三年级上册科学课件蚂蚁教科版18PPT名师课件

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三年级上册科学-蚂蚁-教科版(共26张)-PPT课堂课件

蜻
蜓
三年级上册科学-2.5蚂蚁-教科版(共2 6张)-P PT课堂课件（完整版）
蝴

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瓢虫
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蝴
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螳螂
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蝴
蟋三年级上册科学-2.5蚂蚁-教科版(共26张)-PPT课堂课件（完整版）
蜘
蛛
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蝴
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蝗
虫
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蝴
三年级上册科学-2.5蚂蚁-教科版(共2 6张)-P PT课堂课件（完整版）
一个蚁巢在1个地方可生长1--10年。蚂蚁一般都会在地下筑巢，地下巢穴的规模非常大。它有着良好的排水、通风措施。一般工蚁负责建造巢穴。而出入口大多是一个拱起的小土丘，像火山那样中间有个洞。其次也有用来通风的洞口。巢穴里的每个房间都有明确分类。
蚁后
雌蚁（蚁后）
在群体中体型最大，特别是腹部大，与雄蚁在空中交配后，脱掉翅膀，寻找场地建筑蚁巢，主要职责产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。

《蚂蚁》动物PPT课件

人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。游手好闲会使人心智生锈。只有在人群中间，才能认识自己。——德国抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？人若有志，万事可为。
怎么办？
1. 怎样才能既清楚地观察到蚂蚁，又能不伤害蚂蚁，又不让蚂蚁乱爬？
2. 选择好你要使用的工具。

蚂蚁
蝗虫
蜗牛
1.爱护小动物，不伤害它们。
2.保持动物生活的家园，保护它们的生存环境。
送蚂蚁回家
1. 蚂蚁窝是怎样的？ 2. 看看还有没有新的发现。
蚂蚁小而精悍，完美的生理机制使得它们能经受住种种考验。为了能在变换不断的环境中出发并回到蚁巢，沙漠箭蚁懂得利用太阳发出的偏振光回巢。而亚马逊蚂蚁通过记住视觉参照物来制定航向，而且这一记，就是一辈子，它们存储众多记忆后，再根据所到之处调出相关信息。蚂蚁体内有一套腺体，它们会用不同的化学物质传达20多种意思。 “发现入侵者，全体蚂蚁提高警惕。422师速去迎战” “各姐妹注意，各姐妹注意，前方有一条毛毛虫，请速去搬运。再播送一遍，前方有….” 腹部的刮器则是对化学语言的一种补充。刮器乃发声器官，能摩擦发出振动信号，当一对蚂蚁排着整齐的队伍在大街上耀武扬威的时候，从石头里传来一阵振动信号，原来是某蚁被压在石头下面了，霎时，群蚁齐推，某蚁获救。这种信号也可用来向对方讨要食物。

三年级上册科学课件-《蚂蚁》｜教科版 (共36张PPT)

• 注意画图时候可以先画出蚂蚁主要的部分，然后再画出各个部分
头胸
腹
触角
（一对）
足
3对（6只）复眼口蚂喜欢吃什么？蔬菜昆虫尸体糖
盐花生
放在蚂蚁窝附近，一段时间后观察是否有蚂蚁来搬食
放在蚂蚁窝附近，一段时间后观察是否有蚂蚁来搬食
蚂蚁的群体结构与分工
蚁后——群体的领导者，负责繁殖后代。
每一个窝的建材、储存的食物，以及蚂蚁本身的分泌物等，而产生不同的气味。每一只蚂蚁都有辨别“窝味”的本领。一旦发现另外的蚂蚁不是自己家里的成员，就咬杀斗争起来，慢慢地形成“大战” 。
人们把像蚂蚁那样，身体由
头、胸、腹三部分组成，头部长着一对触角，胸部长着三对足（有的还长有两对翅膀）的动物，归为一类，称作昆虫。
各种各样的昆虫
现在世界上的动物约有150 万种，其中昆虫约有100万种，它们是自然界中很重要的一部分。
三年级上册科学课件－《蚂蚁》｜教科版 (共
36张PPT)
2020/9/2
蚂蚁
蚁卵约0.5毫米长，呈不规则的椭圆形，乳白色
观察蚂蚁的几种方法：
第一种方法: 拿食物来引诱它，不让它乱爬。
第二种方法：用毛笔上的毛夹住蚂蚁，然后用放大镜来观察。
第三种方法：用胶水粘住蚂蚁来观察。
等等。
观察蚂蚁的身体，按以下顺序:
1:先从整体上观察它的大小，颜色，形状。
2：再观察蚂蚁的身体分为几部分，各部分什么样子，长有什么，又是什么样。
你对蚂蚁的
身体结构了解多少？
动手画一画你所熟知的蚂蚁
注意：尽量画大一点
注意事项
• 仔细观察蚂蚁的照片，观察他们的身体结构由那些部分组成。

【教科版】小学科学三年级上册《蚂蚁》共103页PPT

61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
【教科版】小学科学三年级上册《蚂蚁》
16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。 ——赫拉克利特 17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。— —奥维德 19、法律是社ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的习惯和思想的结晶。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。— —爱献生
谢谢！

教科版三年级科学上册蚂蚁优质课件图文

教科版三年级科学上册蚂蚁优质课件图文一、教学内容本节课选自教科版三年级科学上册，主要围绕蚂蚁的生活习性和身体特征进行教学。

详细内容包括：1. 章节：第三章《动物的一生》第4节《蚂蚁》。

2. 内容：蚂蚁的生活环境、社会行为、身体结构、生活习性等。

二、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性和身体特征，认识蚂蚁在生态系统中的作用。

2. 培养学生观察、描述、分析动物行为的能力。

3. 培养学生关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蚂蚁的社会行为和身体结构的认识。

2. 教学重点：蚂蚁的生活习性和生态作用的了解。

四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁优质课件、蚂蚁模型、放大镜、观察盒等。

2. 学具：记录本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁优质课件，引导学生观察蚂蚁的生活环境，提出问题，引发学生思考。

2. 新课导入：（1）让学生观察蚂蚁模型，了解蚂蚁的身体结构。

（2）讲解蚂蚁的社会行为，如分工合作、通讯等。

（3）介绍蚂蚁的生活习性，如食物来源、栖息地等。

3. 实践活动：（1）分组观察蚂蚁，记录蚂蚁的行为和特征。

（2）讨论蚂蚁在生态系统中的作用。

4. 例题讲解：（1）展示蚂蚁觅食的图片，分析蚂蚁的通讯方式。

（2）讨论蚂蚁如何合作搬运食物。

5. 随堂练习：（1）让学生描述蚂蚁的身体结构和特征。

（2）让学生举例说明蚂蚁的社会行为。

（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）强调保护生态环境，关爱小动物。

六、板书设计1. 《蚂蚁》2. 内容：（1）蚂蚁的生活环境（2）蚂蚁的身体结构（3）蚂蚁的社会行为（4）蚂蚁的生态作用七、作业设计1. 作业题目：（1）描述蚂蚁的身体结构和特征。

（2）举例说明蚂蚁的社会行为。

（3）简述蚂蚁在生态系统中的作用。

2. 答案：（1）蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿。

（2）蚂蚁通过触角传递信息，分工合作搬运食物。

（3）蚂蚁在生态系统中的作用：分解有机物，传播种子，维持生态平衡。

教科版三年级科学上册蚂蚁课件图文

教科版三年级科学上册蚂蚁课件图文教学内容：本节课的教学内容选自教科版三年级科学上册第六单元《生物与环境》的第一课时《蚂蚁》。

本节课的主要内容有：了解蚂蚁的生活习性，探究蚂蚁的触角的作用，以及蚂蚁的群居生活方式。

教学目标：1. 让学生了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用。

2. 培养学生观察、思考、探究的科学素养。

3. 培养学生热爱大自然，关爱生命的情感。

教学难点与重点：重点：了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用。

难点：探究蚂蚁的触角的作用。

教具与学具准备：教师准备：蚂蚁标本、放大镜、触角模型等。

学生准备：观察蚂蚁的生活环境，收集有关蚂蚁的资料。

教学过程：一、情景引入（5分钟）二、探究蚂蚁的触角作用（10分钟）1. 教师出示触角模型，引导学生观察蚂蚁的触角，让学生猜想蚂蚁的触角有什么作用。

2. 学生分组讨论，汇报讨论结果。

3. 教师进行实验验证，让学生观察蚂蚁在触角被遮挡后会发生什么现象。

三、了解蚂蚁的群居生活方式（10分钟）1. 教师引导学生观察蚂蚁的生活环境，让学生谈谈对蚂蚁生活方式的认识。

四、实践环节（10分钟）学生分组观察校园内的蚂蚁，记录蚂蚁的生活环境和生活习性。

板书设计：蚂蚁触角：嗅觉、触觉群居生活作业设计：1. 观察蚂蚁的生活环境，记录蚂蚁的生活习性。

2. 家长协助孩子在家进行蚂蚁触角实验，观察实验现象，记录实验结果。

课后反思及拓展延伸：本节课通过观察蚂蚁的标本，引导学生了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用。

在实践环节，学生分组观察校园内的蚂蚁，培养了学生的观察能力。

整个教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

拓展延伸：学生可以进一步探究蚂蚁的其他生活习性，如蚂蚁如何寻找食物，蚂蚁如何繁殖等。

还可以组织学生进行蚂蚁搬家观察，深入了解蚂蚁的生活方式。

重点和难点解析：本节课的重点是让学生了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用。

难点是探究蚂蚁的触角的作用。

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三年级上册科学课件蚂蚁教科版18PPT 名师课件
家庭成员：在蚂蚁王国里阶级分明，有蚁后、雄蚁及工蚁。工蚁工作很多，要挖洞筑巢、觅食、照顾幼虫及保护家园，非常辛苦。
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蚂蚁的食物：
蚂蚁(工蚁)是找寻食物的高手，牠们的嗅觉灵敏，很容易发现食物。当他们发现食物时，也会用特殊的方法召集其牠的同伴，合力把食物搬回家里去。小蚂蚁和蜜蜂一样爱吃甜食，蚂蚁也爱喝蜂蜜，只是蚂蚁并不挑食什么食物都能接受。
分工合作的家庭：
蚂蚁家里的工作分配得刚刚好，每个人都有事做，不会搞混。家里的房间也总是整理的干干净净、整整齐齐的，哪里该放食物，哪里可以睡觉，哪里又是哺育室，都是有规划的，所以说他们是最棒的建筑师、设计师一点也不为过。
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蚂蚁的坟墓：
蚂蚁会将死去的同伴搬到离蚁窝一段距离外，将尸体堆在一起，成为一个蚂蚁的坟墓。
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1. 理解、体会毛泽东同志以天下为己任的博大胸怀和壮志豪情，学习毛泽东同志敢于急流勇进的革命精神。 2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交融的艺术手法和用词的精确 3.写神仙世界的景色壮丽，人物非凡，惊心炫目，光耀夺人，表达了诗人对理想生活的向往和追求。 4、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 5、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。 6、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想
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“发现入侵者，全体蚂蚁提高警惕。422师速去迎战” “各姐妹注意，各姐妹注意，前方有一条毛毛虫，请速去搬运。再播送一遍，前方有….” 腹部的刮器则是对化学语言的一种补充。刮器乃发声器官，能摩擦发出振动信号，当一对蚂蚁排着整齐的队伍在大街上耀武扬威的时候，从石头里传来一阵振动信号，原来是某蚁被压在石头下面了，霎时，群蚁齐推，某蚁获救。这种信号也可用来向对方讨要食物。
保护它们的生存环境。
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课外拓展
•蚂蚁小而精悍，完美的生理机制使得它们能经受住种种考验。为了能在变换不断的环境中出发并回到蚁巢，沙漠箭蚁懂得利用太阳发出的偏振光回巢。而亚马逊蚂蚁通过记住视觉参照物来制定航向，而且这一记，就是一辈子，它们存储众多记忆后，再根据所到之处调出相关信息。蚂蚁体内有一套腺体，它们会用不同的化学物质传达20多种意思。
蚂蚁
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蝗虫
蜗牛
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蚂蚁放牧蚜虫
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1.观察完蚂蚁把它送回家。 2.爱护小动物，不伤害它们。 3.保持动物生活的家园，
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蚂蚁的巢：
蚂蚁通常把巢筑在土层里、石块下、树洞内或一些植物的根部。
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教科版三年级科学上册第二单元
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谜语：远看芝麻撒满地，近看黑驴在运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。
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蚂蚁的身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，用卵来繁殖后代。
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蚂蚁用触角交流信息
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