中班亲子游戏活动教案：爸爸的大鞋子教案(附教学反思)
中班健康课教案《爸爸的大鞋子》
中班健康课教案《爸爸的大鞋子》一、教学目标1.学生能正确理解故事中爸爸的行为表达的爱与关怀。
2.培养学生关心、爱护父母的情感和责任感。
3.让学生了解正确的保护自己眼保健操，并能正确执行。
4.提高学生观察和感知能力。
二、教学内容1.讲述《爸爸的大鞋子》这个故事，让学生听懂并理解故事情节。
2.演示眼保健操，让学生能正确的执行眼保健操。
3.引导学生通过观察事物，了解生活常识，培养孩子们细致、观察力和想象力。
4.通过教学，让学生正确理解父母对他们的爱和关怀，并能从小事上体现出尊重父母的思想和行为。
三、教学过程第一环节：导入新课1.老师和学生们问候打招呼。
2.老师展示一幅图片，让学生猜猜图片里有什么。
3.把图片翻过来，展示故事《爸爸的大鞋子》。
第二环节：讲述故事1.老师朗读《爸爸的大鞋子》故事，让学生们跟着阅读。
2.讲解故事中爸爸的行为表达的关心和爱。
3.引导学生讨论如何感受到父母的爱和关怀。
第三环节：演示眼保健操1.老师现场演示眼保健操，让学生们跟着做。
2.强调眼保健操的重要性和正确的执行方法。
3.让学生们自由活动，准备接下来的观察任务。
第四环节：观察事物1.老师放置一双大鞋子在教室，让学生们自由观察和想象。
2.引导学生回答问题：“这双鞋子属于谁？为什么这双鞋子这么大？有哪些使用途径？……”3.帮助学生了解生活中的常识，探究生活的奥妙。
第五环节：课堂1.老师教学内容，强调父母给予的关怀与孩子应该感到的亲情。
2.老师提出眼保健操的重要性，希望学生能坚持每天锻炼眼睛。
3.老师收集学生们的建议和反馈，改进教学方法和内容。
四、教学评估1.教学过程中检查学生是否注意听讲、参与互动。
2.观察学生是否能正确执行眼保健操并理解其重要性。
3.通过观察事物的环节检查学生的观察力和想象力。
4.教学结束后，收集学生反馈，评估教学效果。
五、板书设计眼保健操1.遮住眼睛，用掌心轻按。
2.上下左右各转动三次。
3.向上看，向下看，左右看各三次。
中班健康课教案《爸爸的大鞋子》2篇
中班健康课教案《爸爸的大鞋子》 (2) 中班健康课教案《爸爸的大鞋子》 (2)精选2篇（一）课程名称：中班健康课《爸爸的大鞋子》教学目标：1. 培养幼儿正确的卫生习惯，增强自我保护意识。
2. 通过故事情节引导幼儿学习如何正确穿鞋子和保护脚部健康。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
教学内容：1. 健康意识培养：正确穿鞋和保护脚部健康。
2. 团队合作与分享。
教学准备：1.《爸爸的大鞋子》故事书。
2. 预先准备好幼儿模拟穿鞋活动所需的大鞋子。
3. 小组合作活动所需的相关材料（例如拼图、积木等）。
教学过程：1. 引入活动：- 播放一段简短的关于脚部健康的视频，引导幼儿思考关于脚部健康的问题。
- 引导幼儿回忆并分享一些关于脚部健康的经验，例如经常穿鞋，每天洗脚等。
2. 故事讲解：- 准备好故事《爸爸的大鞋子》，讲述故事时注意语速和语调，让幼儿能够理解故事情节。
- 在讲解故事的过程中适时停下来，与幼儿分享关于正确穿鞋和保护脚部的知识。
3. 活动展示：- 安排一名幼儿上台，模拟穿鞋的过程。
引导幼儿演示如何正确穿鞋子，并解释穿鞋的步骤。
- 引导幼儿观察幼儿上台时穿鞋的正确与错误之处，并让幼儿指出不正确的地方。
- 让幼儿自己动手模拟穿鞋，观察和纠正自己的动作。
4. 分组活动：- 将幼儿分成小组，每个小组提供一些小型积木或拼图等材料。
- 要求小组内的幼儿合作完成一个任务，例如用积木或拼图组成“鞋子”的形状，或者合作穿鞋等。
- 强调团队合作和分享的重要性，鼓励幼儿积极参与并互相帮助。
5. 总结回顾：- 回顾故事中的主要内容和学到的知识。
- 让幼儿分享他们在活动中的体会和收获，鼓励他们互相交流和学习。
6. 家庭延伸：- 让幼儿带回家一份家庭任务，例如和爸爸妈妈一起检查鞋子是否合适，记录下自己每天的鞋子穿戴情况等。
教学评估：- 在活动展示和小组活动中观察幼儿的表现，评估他们对正确穿鞋和保护脚部健康的理解和实践能力。
中班健康活动教案《爸爸的大鞋子》
中班健康活动教案《爸爸的大鞋子》教案名称：《爸爸的大鞋子》健康活动适用年龄：3-5岁幼儿活动目标：1. 培养幼儿的运动能力，锻炼他们的肌肉和协调性。
2. 提高幼儿的观察力和注意力，培养他们的思维和逻辑能力。
3. 培养幼儿对健康生活的意识，加强他们的自我保护能力。
活动准备：1. 教师准备一双大号的鞋子，足够大，让幼儿穿不进去。
2. 教师准备一个小篮子。
3. 准备一些小球或其他小的运动器材。
4. 准备一块较大的空地或者活动室。
活动流程：步骤1：引入活动（10分钟）教师拿着一双大号的鞋子，向幼儿们展示，并引导他们观察。
然后问幼儿们这双鞋子是谁的。
引导幼儿们回答“爸爸”的答案。
然后让一位幼儿试着穿这双鞋，然后表演出滑稽的样子，逗乐其他幼儿。
步骤2：鞋子搬运比赛（10分钟）教师给每个幼儿发放一个小篮子，并将几个小球散落在活动区域内。
安排幼儿们分组，让他们用篮子将小球放进鞋子里，看哪个小组能够搬运的小球最多。
比赛结束后，观察幼儿们的表现，并给予肯定和奖励。
步骤3：爸爸的大鞋子游戏（20分钟）将幼儿分为几个小组，并安排一个幼儿作为“爸爸”。
其他幼儿则作为“孩子”。
每个小组的“孩子”们要按照教师的指令，在规定的时间内将自己的球放进“爸爸”的大鞋子里。
在游戏进行的同时，教师可以提问幼儿关于健康的问题，如“为什么要多运动？”等，引导幼儿思考和回答。
步骤4：鞋子找碰碰（10分钟）将幼儿分成两组，一组为“鞋子”，一组为“碰碰”。
教师指挥“鞋子”和“碰碰”分别站在两端，然后教师高举着显示出大脚的鞋子，让“碰碰”跑到教师的另一边，而“鞋子”则要试图碰到他们。
被碰到的幼儿则变成“鞋子”，加入到另一端，继续游戏。
游戏结束后，观察幼儿的表现，并给予肯定和奖励。
步骤5：结束活动（5分钟）教师与幼儿们一起回顾今天的活动，并让幼儿们将鞋子放回原处。
强调健康的重要性，鼓励他们多参加运动和锻炼身体。
活动延伸：1. 给每个幼儿发放一个小鞋子模板，让他们在家用纸板或画纸做一个小鞋子，然后在鞋子上用彩笔涂鸦或贴上自己喜欢的贴纸，鼓励他们在家中多进行运动和锻炼。
中班亲子游戏教案爸爸的大鞋子教案及反思
中班亲子游戏教案爸爸的大鞋子教案及反思教学目标：1. 帮助幼儿发展生活技能，如穿鞋子和系鞋带。
2. 增进幼儿对父亲的亲近感和尊重。
3. 增进幼儿对语言和沟通能力的发展。
教学准备：1. 爸爸的大鞋子一双。
2. 一个小椅子。
3. 节奏感强的音乐。
活动过程：1. 活动开始前，老师拿出一双大一些的男士鞋给孩子们看，并询问他们这是谁的鞋子。
然后告诉他们这是爸爸的鞋子，是平时爸爸穿在脚上的鞋子。
2. 老师示范如何正确穿上鞋子，并告诉幼儿穿鞋子时要先把脚放进去，然后拉紧鞋带，最后走路时小心不要摔倒。
3. 接着，老师邀请一个幼儿来表演穿爸爸的鞋子，其他幼儿可以围着他鼓掌加油，让孩子感受到被关注和尊重。
4. 然后，老师播放音乐，鼓励孩子们跟着音乐的节奏在教室里走来走去，这样可以让孩子们更好地体验穿鞋子的感觉。
5. 最后，老师让孩子们坐下，和他们一起谈论一下爸爸平时都穿什么鞋子，工作时穿什么鞋子，休息时穿什么鞋子。
这样可以加深幼儿对爸爸的了解。
教学反思：通过这个教案，孩子们能够学会穿鞋子和系鞋带这样的生活技能，并且在实践中培养了他们的观察力和动手能力。
在穿鞋子的过程中，他们也能够更好地感受到爸爸对他们的爱和关心。
在活动过程中，孩子们也有机会像爸爸一样去体验穿鞋子的感觉，这样能够增进他们对爸爸的亲近感。
通过这个活动，也能够促进孩子们的语言和沟通能力的发展，让他们能够更好地参与到集体活动中来。
在这个活动中，孩子们能够通过模仿穿鞋子的过程，更好地理解爸爸在日常生活中的角色和责任，加深他们对爸爸的尊重和亲近。
这也是一个很好的机会，让孩子们通过亲子游戏来加深对父亲的了解和认识。
另外，通过这个活动，孩子们也能够增强协作意识和团队意识。
在活动中，孩子们可以一起围绕着穿鞋子的小演员鼓掌加油，这样不仅可以让小演员感受到被关注和尊重，也能够让其他孩子学会尊重他人的表演和努力。
在走动的游戏环节中，孩子们也可一起按照音乐的节奏在教室里跳动，增强孩子们的协作能力和团队精神。
中班亲子游戏《爸爸的大鞋子》教案附反思
中班亲子游戏《爸爸的大鞋子》教案附反思一、教学目标1.通过亲子游戏，增进幼儿与爸爸之间的感情，培养幼儿对父亲的尊敬和爱戴。
2.培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及团队协作精神。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强亲子间的互动与沟通。
二、教学重点1.培养幼儿与爸爸的亲子互动，增进感情。
2.培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力。
三、教学难点1.引导幼儿在游戏中学会观察、思考、表达。
2.提高幼儿在亲子游戏中的团队协作能力。
四、教学准备1.爸爸的大鞋子一双2.彩色画笔、纸张、剪刀等绘画材料3.音乐《爸爸去哪儿》4.游戏场地五、教学过程（一）热身活动1.组织家长和幼儿一起做简单的亲子游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，增进亲子间的感情。
2.播放音乐《爸爸去哪儿》，让家长和幼儿共同跳舞，活跃气氛。
（二）主题导入1.邀请爸爸们展示自己的大鞋子，让幼儿观察并说出大鞋子的特点。
2.引导幼儿思考：为什么爸爸的鞋子比妈妈的鞋子大？（三）亲子游戏1.游戏一：踩鞋子（1）将爸爸的大鞋子摆放在地上，幼儿需要踩着鞋子前进，看谁最快完成。
（2）家长在旁边指导，协助幼儿完成任务。
2.游戏二：画鞋子（1）让幼儿用彩色画笔在纸上画出自己心中的爸爸的大鞋子。
（2）家长协助幼儿完成绘画，并一起分享作品。
3.游戏三：穿鞋子（1）将爸爸的大鞋子摆放在地上，幼儿需要穿上鞋子，看谁最快完成。
（2）家长在旁边指导，协助幼儿完成任务。
1.让幼儿分享在游戏中的感受，引导幼儿说出自己喜欢爸爸的原因。
2.家长分享在游戏中的感悟，表达对幼儿的关爱和支持。
六、教学反思1.教学内容贴近生活，易于幼儿理解和接受。
通过游戏，幼儿更加了解爸爸的特点，增进对爸爸的感情。
2.游戏设计富有创意，激发了幼儿的参与兴趣。
在游戏过程中，幼儿表现出积极、勇敢、自信的品质。
3.亲子互动环节较多，让家长和幼儿共同参与，增进了亲子间的沟通与交流。
5.本次教学也存在不足之处，如游戏时间安排不够紧凑，部分幼儿在游戏过程中出现注意力不集中的情况。
幼儿园中班健康活动《爸爸的大鞋子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康活动《爸爸的大鞋子》教学设计【含教学反思】引言随着社会的发展，人们越来越注重健康，而幼儿园作为儿童教育的重要场所，也越来越注重培养幼儿的身心健康。
本文介绍了一种幼儿园中班健康活动——《爸爸的大鞋子》的教学设计，旨在让幼儿通过这个活动，了解到健康饮食、运动锻炼等知识。
教学目标1.认识膳食营养均衡的重要性，了解不同食物的功效。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力。
3.认识运动锻炼的重要性，了解常见的运动方式和注意事项。
4.增强幼儿的身心健康意识，提高幼儿的自我保健能力。
教学内容1.告诉幼儿们，“今天我们要做一个有趣的活动——《爸爸的大鞋子》，我们要一起来跟随歌曲和动作，玩一下这个游戏。
”2.准备好一个大鞋子，教师带着幼儿将大鞋子放在地上，让幼儿把鞋子围成一个圈。
3.播放《爸爸的大鞋子》的歌曲，带着幼儿一起跟随歌曲的节奏，向左和向右跳进鞋子里，最后一起做大动作，比如蹦跳或者翻跟头。
4.在活动中加入和运动相关的知识，让幼儿学习如何正确的进行体育锻炼，包括如何正确的热身、如何做眼保健操和脖子保健操，还要告诉幼儿如何才能防止运动受伤。
5.配合活动，让幼儿品尝不同的食物，介绍不同食物的营养价值和吃的好处，提醒幼儿要注意饮食的均衡和多样化。
教学反思此次活动让幼儿们在跟随歌曲和动作的过程中，体验跳跃、蹦跳和旋转等多种运动方式，让幼儿的身体得到锻炼，也让他们在体验中认识到健康饮食、运动的重要性。
同时，幼儿园教师应该随时关注幼儿的身体状况，特别是在进行运动活动时，应该密切关注幼儿的呼吸、心跳等情况，如果幼儿出现不适，应及时暂停或停止运动活动。
活动结束后，教师应该引导幼儿对活动进行总结和反思，让他们更加深入地认识到健康饮食和运动的重要性。
总之，通过本次活动的设计和实施，幼儿们能够在跟随歌曲和动作中体验身体挑战和认知探索，进一步认识到健康饮食和运动的重要性，提高自身身心健康的能力。
幼儿园小班体育教案《爸爸的大鞋》
幼儿园小班体育教案《爸爸的大鞋》一、教学目标1.让幼儿了解父母的职业，并增加对职业的初步认识。
2.培养幼儿的运动能力，提高幼儿的动手、动脚能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识，让他们在游戏中感受到集体合作带来的快乐。
二、教学内容游戏名称：爸爸的大鞋游戏规则：将幼儿分成若干个小组，每组都要找一双大鞋子，然后组员之间要合作把鞋子分别换一次，看哪一组的换鞋速度最快。
三、教学步骤第一步：引入通过课堂上的图片、演示视频、书籍等形式带领幼儿认识父亲的职业，让幼儿们了解各种职业的不同特点和优势，激发他们学习知识、认识世界的热情。
第二步：体现主题教师先在课堂中展示一双大鞋，在幼儿的关注下向他们提出问题：这是一双什么鞋？谁穿的？为什么要穿这样的鞋子？然后，教师再引导小班幼儿根据问题的答案来解读爸爸的职业和工作场所的场景，逐渐将主题引入到本节体育课程中。
第三步：游戏规则与讲解让幼儿分成若干个小组，每组都要找一双大鞋子，然后组员之间要合作把鞋子分别换一次，看哪一组的换鞋速度最快。
玩具鞋、大型绘制的鞋等都可以作为游戏用具。
第四步：游戏操作1.选出小组负责人，然后教师为小班幼儿介绍游戏需求和要求；2.活动开始前，幼儿学生自行选举，给每一位选出一位负责人；3.负责人和小组组员一起完成游戏的准备工作；4.游戏开始后，负责人化身“领队”并组织小组员工作，鼓舞士气，注意调动“团队、协作、互助”等作用；第五步：老师引导/反思1.游戏结束后教师引导小班幼儿对自己的表现和集体合作的表现进行总结；2.教师引导小班幼儿根据这个经历，想象一下自己长大以后会做什么工作，或者成为什么样的人。
四、教学小结此次游戏设计了爸爸的大鞋，将游戏中的竞技与沙龙相结合，既培养了幼儿和父亲的情感纽带，同时也促进了幼儿的身体协调和语言沟通，体现了集体合作和沟通技巧在教育中的重要性。
通过活动，幼儿们不仅熟练掌握了规则的基本要求，而且体验了往来沟通等方面的重要环节，提高了他们的动手、动脚能力，增强了他们的自我信心和自我意识。
幼儿园中班体育游戏《爸爸的大鞋子》教案及反思
幼儿园中班体育游戏《爸爸的大鞋子》教案及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班亲子游戏教案及教学反思《爸爸的大鞋子》
中班亲子游戏教案及教学反思《爸爸的大鞋子》一、教学目标：1. 帮助孩子了解亲子关系，并加深亲子感情。
2. 提高孩子的观察能力，培养孩子的合作意识和团队精神。
3. 培养孩子的语言表达能力和想象力。
二、教学准备：1. 教具：一个大鞋子模型、家庭照片、电脑或手机2. 环境：教室中安排一块可以站立的空白墙面或者一个大白纸板三、教学流程：1. 导入：播放一首亲子相关的歌曲，让孩子们跟着歌曲感受亲子情感，并提问“你们都有爸爸妈妈吗？你们和爸爸妈妈是什么关系？”引导孩子们讨论亲子关系。
2. 呈现故事：展示一个大鞋子模型，让孩子们观察，并问他们猜想它是属于谁的鞋子。
3. 讲解故事：根据教材《爸爸的大鞋子》讲述故事，引导孩子们跟随故事情节想象，并询问他们对故事的理解和感受。
4. 分组游戏：将孩子们分成小组，每个小组需要找到每个孩子爸爸的鞋子。
孩子们一个一个上台，拿着自己爸爸的鞋子，介绍爸爸的特点、爱好等，并和其他小组成员分享。
老师引导孩子们互相询问家庭情况，增进了解。
5. 整合反思：请每个小组选择一位代表，上台展示找到的鞋子，并与全班一起比较爸爸鞋子的大小、颜色等特点，引导孩子们以不同的方式展示和描述。
6. 结束活动：通过观察孩子和他们爸爸的合影，引导孩子们反思“当你和爸爸一起玩时，你们觉得开心吗？”鼓励孩子们表达对爸爸的感恩之情。
四、教学反思：本次活动通过亲子游戏《爸爸的大鞋子》，帮助孩子们进一步了解亲子关系，并加深亲子感情。
孩子们通过观察和比较爸爸的鞋子，增加了对爸爸喜好、特点的了解，并且能够用语言表达出来。
通过小组活动的形式，培养了孩子们的合作意识和团队精神。
整个活动以孩子为主体，增加了孩子们的参与度，提高了课堂互动效果。
需要改进的地方是在小组活动时，加强对孩子们合作行为的引导和指导，避免出现不和谐的情况。
中班亲子游戏教案爸爸的大鞋子教案反思
教案中采用的教学方法较为单一，如仅通过讲解和示范来进行教学，缺乏多样化的教学手段和策略，难以激发 孩子的学习兴趣和积极性。
缺乏互动性
教学方法缺乏足够的互动性，没有充分利用亲子游戏的特点和优势来促进家长和孩子之间的交流和合作，影响 教学效果。
亲子互动环节不够充分
互动环节不足
教案中的亲子互动环节设计不够充分 ，没有提供足够的机会和空间让家长 和孩子进行深入的交流和合作，难以 达到亲子游戏的目的。
积极性。
分享与交流
在游戏结束后，组织家长和幼儿 进行分享和交流，让幼儿表达自 己在游戏中的感受和收获，同时 也可以让家长了解幼儿在游戏中
的表现和进步。
06
总结与展望
本次教案的收获与意义
亲子关系增进
通过爸爸的大鞋子游戏，成功促 进了亲子之间的情感交流，加深
了彼此的理解和信任。
幼儿能力提升
在游戏过程中，孩子们的观察力、 模仿能力、身体协调性和语言表达 能力都得到了锻炼和提高。
教师的自我评估
本次活动准备充分，游戏环节设计合理，符合中班孩子的年龄特点和认 知水平。
在游戏过程中，教师能够积极引导孩子们参与游戏，关注每个孩子的表 现和反应，及时调整教学策略。
通过本次活动，教师更加深入地了解了孩子们的兴趣和需求，对未来的 教学活动有了更明确的规划和方向。同时，也意识到在组织亲子活动时 ，需要更加注重家长的参与和互动，以更好地促进家园共育。
逐步增加难度
在幼儿逐渐适应游戏后，可以逐步增加游戏难度，例如增加 障碍物、缩小鞋子尺寸或增加游戏时间，以保持幼儿的兴趣 和挑战性。
增加多种教学方法
过亲身示范，向幼儿展示 如何正确穿着大鞋子行走和穿越障碍 物，帮助幼儿理解游戏规则和动作要 领。
中班亲子游戏教案及教学反思《爸爸的大鞋子》 (2)
中班亲子游戏教案及教学反思《爸爸的大鞋子》教学目标：1. 让孩子了解和认识爸爸，增强亲子间的情感连结。
2. 培养孩子的观察力和注意力。
3. 提高孩子的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 《爸爸的大鞋子》故事绘本。
2. 手工制作的大号鞋子。
3. 卡片或纸板。
教学过程：1. 创设情境：将故事绘本《爸爸的大鞋子》放在教室中央，给孩子们看，并简单介绍故事内容。
观察并讨论绘本中的爸爸的大鞋子。
2. 孩子们试着穿上大号鞋子，感受大鞋子的不同。
教师可以引导孩子们描述鞋子的大小、颜色等特点，也可以让孩子们描述在穿上大鞋子后的感觉。
3. 教师逐页给孩子们讲故事并展示绘本中的图片，鼓励孩子们积极参与。
关键时刻可以适时进行提问，例如：“你觉得爸爸会有什么样的反应？”、“你们平时和爸爸玩什么游戏？”等。
4. 讲完故事后，教师可以继续引导孩子们回顾故事细节，加深记忆。
例如，教师可以问：“爸爸的鞋子很大，里边有些什么东西？”、“孩子为什么要带爸爸的鞋子去学校？”等。
5. 进行亲子游戏“爸爸的大鞋子”：将大号鞋子放在中间，贴上不同卡片或纸板。
教师先模仿故事中的爸爸表演一次，挑选一张卡片或纸板，让孩子尝试猜猜爸爸会有怎样的反应。
然后，孩子们轮流扮演爸爸，其他孩子轮流猜猜看。
每个孩子表演时，都可以尽量创造出不同有趣的情境，引发其他孩子的猜测。
6. 游戏结束后，教师可以引导孩子们进行反思。
例如，问孩子们在游戏中有什么收获，觉得哪个情境最有趣等。
7. 教师总结本节课的学习内容，再次强调爸爸与孩子之间的情感连结，鼓励孩子们与爸爸多多互动。
教学反思：通过《爸爸的大鞋子》这个亲子游戏，孩子们对爸爸更加了解，增强了亲子间的情感连结。
通过观察爸爸的大鞋子和游戏中的表演，孩子们培养了观察力和注意力。
通过参与游戏，孩子们有机会与同伴们进行语言表达和沟通，提高了孩子们的语言表达能力。
同时也通过反思环节，让孩子们对游戏过程进行思考和总结，加深了对爸爸情感连结的理解。
年幼儿园中班幼儿体育教案《好玩的大鞋》
年幼儿园中班幼儿体育教案《好玩的大鞋》
一、教学目标
•让幼儿了解并掌握正确穿大鞋的方法。
•培养幼儿团队合作意识和互相帮助的精神。
•提升幼儿身体协调能力和灵活性。
二、教学准备
•大码鞋子（大到幼儿能在里面站立）
•遮挡器具（如玩具障碍物）
•舒适的活动场地
三、教学过程
第一步：引入（5分钟）
1.引导幼儿围坐在一起，向幼儿们展示一双夸张的大码鞋，并提出问题：“这双大鞋有多大？我们能不能一起穿进去呢？”激发幼儿的好奇心和探索欲。
2.讲解“大鞋”的穿法，让一名幼儿示范正确穿法。
第二步：游戏操作（15分钟）
1.将大鞋放在场地上，让幼儿以小组队形式穿上大鞋，然后协作完成一系列动作（如一起踩盆、跳绳等）。
2.设置一些障碍物，让幼儿通过穿大鞋的方式绕过障碍物，培养幼儿团队合作和应变能力。
第三步：游戏创设（15分钟）
1.教师示范另一种穿法，如蹲着穿大鞋或者跳着穿大鞋，让幼儿模仿操作。
2.设计“大鞋接力赛”游戏，让幼儿分组轮流完成穿大鞋跑步比赛，培养
幼儿协作和竞技精神。
第四步：游戏回顾（5分钟）
1.教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿描述在穿大鞋过程中的感受和遇到的挑战。
2.鼓励幼儿表达自己对“大鞋活动”的看法，引导他们认识到体育活动的
重要性。
四、总结
通过本次“好玩的大鞋”体育教案，让幼儿在玩中学习，在动中成长，培养团队合作意识和协调能力。
帮助幼儿建立积极向上的体育意识，培养身体素质，为幼儿园幼小衔接打下坚实基础。
以上是《好玩的大鞋》体育教案的具体内容，希望能为您提供一些帮助。
幼儿园中班健康公开课教案《爸爸的大鞋子》及教学反思(共五则)
幼儿园中班健康公开课教案《爸爸的大鞋子》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园中班健康公开课教案《爸爸的大鞋子》及教学反思《中班健康公开课教案《爸爸的大鞋子》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康公开课教案《爸爸的大鞋子》含反思！活动目标1、能穿着大鞋子协调的行走，发展平衡能力。
2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。
2、课件：(爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)。
3、自备音乐磁带。
活动过程一、活动身体“孩子们，跟老师一起来做运动!”师幼随音乐《智慧树》进入活动室，做活动前准备，重点活动踝关节、向前走、向后退等。
二、穿穿爸爸的大鞋子1、教师出示课件。
师幼围坐一起，请幼儿说说这是谁的鞋子，想穿大鞋子吗?引起幼儿的兴趣。
2、谈话：“老师也给你们准备了许多的大鞋子”，让幼儿任选一双，穿上大鞋子自己感觉一下。
(提醒注意安全)3、我们的大船要起航了，幼儿排成一队，放音乐《我穿爸爸的鞋》，随教师幼儿有规律的走。
再次体验穿大鞋子的感觉。
4、师幼交流：大船到码头了，提问：孩子们，穿着大鞋子走路有什么感觉?应该注意什么?三、进行游戏1、师：你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场比赛吗?(教案出自：.教案网)比比看谁走得又快又稳吗?下面我们一起来玩个游戏。
2、放音乐《运动员进行曲》，按事先贴好的标志，分成红黄两队。
运动员入场。
3、教师讲解游戏规则与要求。
4、听老师口令，幼儿进行游戏。
四、学学爸爸的精典动作1、“游戏好玩吗?来到老师这里来休息一下”，师幼围坐一起，刚才我们模仿了爸爸走路，那爸爸在平时还喜欢做什么动作?他的表情怎样?引导幼儿模仿爸爸的动作、表情。
2、教师小结：孩子们，今天我们穿着爸爸的大鞋子，又快又稳得走路，还学了爸爸的精典动作，模仿了爸爸的表情，对我们的爸爸有了更深一步地了解，我们要以爸爸为榜样，向爸爸学习。
中班亲子游戏教案及教学反思《爸爸的大鞋子》
《爸爸的大鞋子》中班亲子游戏教案及教学反思一、教学目标1.帮助幼儿了解爸爸的特点，增进亲子间的情感交流。
2.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
3.提高幼儿的语言表达能力，促进亲子间的沟通。
二、教学准备1.玩具：爸爸的大鞋子、各种小玩具。
2.图片：爸爸工作、生活的场景。
3.音乐：《爸爸的鞋子》。
三、教学过程1.热身活动（1）教师带领家长和幼儿做简单的亲子互动游戏，如抱抱、亲亲等，营造轻松愉快的氛围。
（2）教师引导幼儿熟悉音乐《爸爸的鞋子》，跟随音乐做动作。
2.主题活动（1）教师出示爸爸的大鞋子，引导幼儿观察并描述鞋子的特点。
师：小朋友们，你们看，这是什么？这是谁的鞋子呢？幼儿：这是爸爸的大鞋子！师：那你们知道爸爸的大鞋子有什么特点吗？幼儿：大鞋子很大，很沉，很宽……（2）教师邀请家长和幼儿共同参与游戏，将大鞋子作为游戏道具。
游戏1：“爸爸的鞋子接力”规则：家长和幼儿分成两队，每队成员依次用脚穿过大鞋子，将鞋子传递给下一个队员。
一名队员接到鞋子后，快速跑回起点，完成接力。
用时短的队伍获胜。
游戏2：“爸爸的鞋子宝藏”规则：教师将小玩具藏在爸爸的大鞋子中，家长和幼儿共同寻找宝藏。
找到宝藏后，幼儿需用语言描述宝藏的特点，家长猜出幼儿描述的玩具。
（3）教师出示图片，引导家长和幼儿共同回忆爸爸工作、生活的场景。
师：小朋友们，你们知道爸爸每天都会做些什么吗？幼儿：爸爸会工作，会陪我们玩，会照顾我们……师：那你们觉得爸爸辛苦吗？我们应该怎样关心爸爸呢？幼儿：我们要听爸爸的话，帮爸爸分担一些家务，给爸爸揉揉肩膀……（1）教师邀请家长和幼儿分享本次活动的感受。
师：小朋友们，你们在这次活动中有什么收获吗？幼儿：我学会了关心爸爸，我知道爸爸很辛苦……师：通过这次活动，我们不仅增进了亲子间的感情，还学会了关心爸爸。
希望小朋友们回到家后，能够用行动表达对爸爸的爱。
四、教学反思1.本次活动充分调动了家长和幼儿的积极性，让幼儿在游戏中感受到爸爸的爱，培养了亲子间的情感。
中班亲子游戏教案及教学反思《爸爸的大鞋子》
中班亲子游戏教案及教学反思《爸爸的大鞋子》教案课题：中班亲子游戏 - 《爸爸的大鞋子》教学目标：1.培养幼儿与父母之间的亲子关系，增进亲子间的交流和情感。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.《爸爸的大鞋子》故事书2.幼儿与父母准备的大鞋子（可以是父母的真实鞋子，也可以是教具）3.故事表情卡片（图片代表故事情节的不同表情）4.幼儿合作分组卡片（用于分组）教学过程：引入：教师出示故事表情卡片，让幼儿猜猜故事与哪个表情有关，引发幼儿的兴趣和思考。
步骤一：讲故事教师向幼儿讲述《爸爸的大鞋子》故事，强调故事中爸爸的鞋子很大，可以装下很多东西。
同时，教师可以引导幼儿讨论爸爸鞋子里可以放进去什么东西。
鼓励幼儿发挥想象，扩展故事情节。
步骤二：亲子游戏1.教师将幼儿分为若干组，每组需要有一双大鞋子和一名父母。
2.教师给每组的爸爸一双大鞋子，并要求幼儿和爸爸一起思考，鞋子里可以放进什么东西。
3.每组的幼儿和爸爸合作在给定的时间内准备一些东西放进鞋子里。
4.每组完成后，教师按照组别来展示和分享他们选取的东西，引导幼儿描述和解释他们的选择。
步骤三：反思和总结教师与学生一起回顾整个活动，鼓励幼儿分享他们的想法和感受。
1.教师可以问幼儿们在游戏中发现了什么有趣的事情，他们是如何选择鞋子里的东西的？2.引导幼儿思考爸爸的大鞋子代表着什么，爸爸放进鞋子里的东西又代表着什么？教学反思：1.在教学过程中，教师应该多引发幼儿的思考和讨论，培养他们的想象力和创造力。
2.在亲子游戏中，教师应注重幼儿与父母之间的互动和合作，鼓励父母与幼儿共同完成任务。
3.在游戏结束后，教师应与幼儿共同总结和反思，帮助幼儿提升对活动的理解和思考能力。
中班亲子游戏教案20篇
中班亲子游戏教案20篇《中班亲子游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班亲子游戏教案20篇！（1）中班亲子游戏《过小河》含反思活动目标：1、发展幼儿的反应能力及灵活性。
2、体验亲子游戏的乐趣。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、地垫若干;2、场地布置小河一条。
活动过程：一、导入，引起兴趣。
师：刚才，孙老师跟大家讲了个好听的故事，叫什么名字?(《大灰狼娶新娘》)，大灰狼娶了新娘，可高兴了，今天，它还想要请我们小朋友和你们的爸爸妈妈去它们家喝喜酒呢!你们想去吗?(想)可是，去大灰狼家要经过一条小河，怎么才能过河呢?小朋友，你们快想个办法吧!谁来说说你有什么好办法?二、交代游戏规则。
1、师：小朋友说的办法真好，看，老师也想了个办法，用它来过河。
2、(师出示地垫)：看，是什么?(地垫)，对，等下过河时我们就把三块地垫铺在河面上，宝宝和大人用脚踩在地垫上，然后把地垫一块一块地移动，我们的脚也跟着地垫一步一步移动，直到过河，[本.文来源:快思老.师教案网]但是要注意，不能让你的脚离开地垫，那样就是掉进河里了，那就不能去大灰狼家做客了，清楚了吗?下面谁想上来试试?三、亲子游戏“过小河”。
1、师分组组织进行比赛：四个家庭为一组，顺利过河者都给于红星奖励，如中途脚接触到地面则得从头开始。
2、师：我们小朋友都顺利过河了，等下就可以去做客了，真高兴，现在老师先带你们去外面玩一会吧。
活动反思：孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。
在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有及时的给予肯定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。
小班体育课教案《爸爸的大鞋》 (3)
小班体育课教案《爸爸的大鞋》教学目标：1.培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参与的态度。
2.提高幼儿的运动协调能力和身体控制能力。
3.培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
教学重点：1.引导幼儿正确认识和使用大器械。
2.培养幼儿的团队意识和合作能力。
教学准备：大型鞋子实物、音乐、小球、编组牌、任务卡。
教学过程：一、热身运动（5分钟）教师在音乐的伴奏下，带领幼儿进行跑、跳、转等热身运动，活跃气氛，预热身体。
二、引入活动（5分钟）教师出示大型鞋子实物，引导幼儿观察，并提问：“你们看，这是什么？这又是谁的鞋子？”鼓励幼儿发表自己的想法。
三、活动一：鞋子过障碍（10分钟）1.组织幼儿分成若干小组，每组选出一名“爸爸”，其他幼儿为小组队员。
2.教师设置一条障碍线，要求幼儿将大型鞋子放在障碍线上，然后爸爸踩着鞋子过障碍线，所有队员轮流踩鞋子过障碍线。
3.比赛结束后，根据队员过完障碍线的数量进行排名，给予表扬。
四、活动二：鞋子抛接游戏（10分钟）1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名“爸爸”，其他幼儿为小组队员。
2.教师向每个小组派发编组牌和小球，要求幼儿按照规定进行编组。
3.教师指定一个小组为起始队，该队员将大型鞋子放在头上，然后向其他小组抛接小球。
其他小组队员将小球接住后，按照规则传给下一名小组队员。
4.最后，所有小组队员回到原来位置，比赛结束。
根据完成任务的时间和成功传球的数量进行排名，给予表扬。
五、活动三：鞋子接力赛（10分钟）1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名“爸爸”，其他幼儿为小组队员。
2.教师设置起点和终点，要求每个小组队员在队长的带领下，踩着大型鞋子进行接力赛。
3.每个小组完成比赛后，根据完成时间进行排名，给予表扬。
六、收尾活动（5分钟）教师向幼儿分享课堂中的收获和快乐，鼓励幼儿坚持参与体育活动，保持身体健康。
教学反思：通过引入活动、直观实物的使用以及合作竞赛，活动趣味性和参与性高，能够激发幼儿的积极性，提高他们的体育意识和团队合作能力。
中班亲子游戏教案爸爸的大鞋子教案反思
中班亲子游戏教案爸爸的大鞋子教案反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班健康活动：爸爸的大鞋子教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康活动：爸爸的大鞋子教学设计教学背景幼儿园中班的孩子大多数已经具备了基本的运动能力，能够自觉地进行一些简单的运动和游戏。
然而，他们还不太具备系统的运动技能，有些孩子的体能活动能力较差。
针对这一情况，本次教学将以爸爸的大鞋子为主题，通过活动设计帮助孩子锻炼和提高自身的体能水平。
教学目标1.通过爸爸的大鞋子游戏，培养幼儿的协作精神和竞争意识。
2.通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣，促进他们积极参与到体育锻炼中来。
3.通过多种形式、多种材料的运用，帮助幼儿提高体能活动水平，增强幼儿身体的协调性和稳定性，同时激发幼儿的想象力和创造力。
教学方法本次教学将采用互动、感知、体验、评价等多种教学方法，如模拟、情境再现、分组合作、角色扮演等多种教学方式，具体如下：1.采用情境再现的方法，让幼儿在闲暇之余，观察、体验、想象爸爸的大鞋子。
2.采用角色扮演的方式，将幼儿分组，分别扮演爸爸和孩子两个角色，共同完成一系列爸爸的大鞋子运动活动。
3.通过模拟、练习、比赛等方式，让幼儿掌握并运用手部、足部和身体的协调运动能力。
4.在活动过程中，做出及时的评价和指导，对幼儿的运动姿势、运动效果、运动技巧等方面进行及时的矫正和指导。
5.通过活动的结束，对孩子们进行和评价，让他们意识到自己的进步和不足，并意识到继续努力的重要性。
教学流程1.情境再现（5分钟）幼儿园老师带着孩子们在教室内，展示爸爸的大鞋子，并让孩子们观察、感知、想象，引导幼儿进入爸爸的世界。
2.角色扮演（10分钟）老师带领幼儿们分组，分别扮演爸爸和孩子两个角色，爸爸手上拿着大鞋子，孩子们可以在爸爸的背上、鼻子上、脚上爬来爬去，如同是真正的鞋子一样。
3.动起来（20分钟）老师介绍活动规则，将幼儿分为两组。
比赛开始后，每个小组的孩子轮流在鞋子间来回穿梭，尽量用脚底将鞋子踢到指定的位置，在规定时间内获得更多的分数。
同时，爸爸也会参加比赛，与孩子们竞技，增强团队合作精神和竞争意识。
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中班亲子游戏活动教学计划：爸爸的大鞋子教学计划（有教学反思）
中班亲子游戏活动爸爸的大鞋子教学计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，可以协调穿大鞋子，发展平衡能力，体验大穿模仿爸爸的鞋子这种乐趣很适合幼儿园老师参加中班游戏活动课。
快来看爸爸的大鞋子教学计划。
活动目标：
1.可以穿大鞋子协调行走，并保持平衡。
2.体验穿大鞋子模仿爸爸的乐趣。
3.通过与活跃的孩子们一起学习游戏，感受游戏的乐趣。
4.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩的乐趣，并乐于与同伴们一起玩。
5.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。
活动准备：
1.幼儿带回家的成人鞋（男式）。
2. 《大鞋小鞋》音乐CD。
3.有6个呼啦圈和2个小椅子。
活动程序：
一，开始部分-活跃的身体
老师：孩子们，你喜欢你父亲吗？今天，让我们成为父亲，学会成为父亲！来吧，爸爸在公园里游泳，然后慢慢走到小手的后面。
（研究父亲大步向前，向后退）
二，穿爸爸的大鞋子
老师：今天我们带来了一双爸爸的大鞋子。
让我们穿爸爸的鞋。
当您穿上鞋子时，您更像爸爸！
1.帮助孩子穿上父亲的鞋子，并提醒孩子将鞋子放进鞋盒。
2.孩子们穿带音乐的大鞋子，最初会体验穿大鞋子走路的独特感觉。
3.问题：穿大鞋子走路的感觉是什么？我应该注意些什么？尝试抬高脚。
第三，学习父亲的经典动作。
孩子们可以收听《大鞋小鞋》，音乐可以在田野中自由行走，当音乐停止播放时，可以自由表达父亲的动作和静态动作的表达方式，例如刮胡子，打电话，看报纸等。
四，团体比赛：我穿爸爸的鞋子
孩子们一端站在草丛中，听老师讲解以开始游戏，老师指导孩子尽可能地平衡身体。
第五，结束部分。
幼儿穿上自己的鞋子，现在我们要让自己回来。
穿上自己的鞋子真的很容易（引导孩子们进行各种轻柔的运动）。
把你父亲的鞋子带回教室。
活动反思：
准备本周的全面活动最终将成为现实。
几天前，孩子们积极参加爸爸活动的大鞋子，他们都对即将到来的活动感到好奇。
我希望的一天终于到来。
清晨，田成的父亲来到幼儿园。
今天，他肩负着与我合作开展全面活动《爸爸的大鞋子》的重任。
孩子们非常喜欢田成爸。
他非常关心。
当他和孩子们在一起时，他就像一个大孩子，和他们一起玩。
田城父亲的参与使这次活动更加生动。
爸爸的角色在各个方面都起到了很好的过渡和固定的作用。
爸爸在这项活动中的活动引人注目，而且投入很大，但是仍然缺乏默契。
主要原因是时间比较匆忙。
两个人之间的交流太少了，因为这是第一次。
实战经验和第二次活动比较顺利，合作也比较默契。
可以看出，有必要为将来的这类活动做准备。
在第一个活动之后，我更改了活动2中的链接，感觉更加合理。
首先，做运动的热身部分，我让田成爸爸想起各种可供孩子学习的动作，不要让动作架死掉，抬起双腿，向后走，使气氛更加热烈；第二个步骤是进行第二个链接“变体”的过渡，第一个活动是，我们用爸爸的鞋子和我们的鞋子之间的区别来举几个问题。
结果，我感到这个问题的设计
不好，并且没有效果。
活动2我请孩子们拿出田成父亲的鞋子。
这种变化使过渡更加自然和合乎逻辑，也激发了孩子们的兴趣。
第三是对爸爸的经典动作做出一些改变。
让田成的父亲随意做练习，让孩子们猜猜原来的设计太有限了。
爸爸的经典动作勾勒了孩子们和我们的思想。
更改后，孩子们的想法得到了扩展，为后者的游戏打下了基础。
此事件是一次成功的尝试。
在与田成父亲和爸爸的大鞋子的密切接触下，爸爸和孩子之间的距离拉近了，亲子关系更加亲密，并且在活动期间也获得了孩子们的运动能力。
很好的锻炼。