自选模块 考试说明
2022安徽艺术专业统一考试模块八考试说明
2022安徽艺术专业统⼀考试模块⼋考试说明2022安徽艺术专业统⼀考试模块⼋考试说明已经公布，⼩编整理了相关信息，来看⼀下！安徽艺术专业统⼀考试模块⼋考试说明⼀、考试性质和⽬的安徽省普通⾼校招⽣艺术专业统⼀考试，是全国普通⾼校招⽣考试的重要组成部分。
本统考模块适⽤于本科⾳乐表演、⾳乐学、作曲与作曲技术理论、流⾏⾳乐、⾳乐治疗、录⾳艺术、⾳乐教育，专科现代流⾏⾳乐、作曲技术、⾳乐制作、钢琴伴奏、钢琴调律、⾳乐表演、⾳乐传播、⾳像技术、录⾳技术与艺术、⾳乐教育等专业。
本统考旨在本着公平公正的原则，通过科学、严谨的考试⽅法和⼿段，以达到对考⽣专业⽔平及素质进⾏客观、准确评定的⽬的，为⾼校选拔⾳乐类⼈才提供基本依据。
⼆、考查要求以⾼校⾳乐类专业选拔⼈才要求为标准，参照义务教育⾼中阶段课程标准，考查考⽣的⾳乐听觉能⼒、识谱视唱能⼒、演唱、演奏能⼒以及⾳乐理论基础知识。
三、考试科⽬和分值专业总成绩满分为210分，共五科，其中：1．主项（声乐或器乐）90分；2．副项（声乐或器乐）60分；主、副项由考⽣在⽹上报名时⾃主选择，选定后不可更改；3．视唱（⾯试）20分；4．练⽿（笔试）30分；5．基本乐理（笔试）10分。
四、考试内容和形式（⼀）声乐1．考试⽬的通过考⽣所演唱的曲⽬，测定考⽣演唱的基本能⼒与⽔平，以及对⾳乐的表现能⼒及嗓⾳条件等。
2．考试内容考⽣在⽹上报名时必须填报演唱曲⽬两⾸，考试时不得更换曲⽬，演唱时间不超过5分钟，何时停⽌演唱由考场评分组组长视情形⽽定，因被叫停⽽未完成演唱，不影响评分。
3．考试要求(1)能够运⽤良好的发声⽅法进⾏演唱。
(2)能够⽤较准确的语⾳（普通话、民歌⽅⾔、外国语⾔）演唱。
(3)伴奏⼀律采⽤标准mp3格式⾳频U盘（其它数据格式不负责播放，U盘由考⽣⾃备，U盘为USB type-A接⼝，即⼤⽅⼝），也可以清唱（⽆伴奏），若临场考试时因格式问题不能播放，可以清唱，不影响评分。
4．考试形式现场演唱。
新高考“自选模块”该怎么选
新高考“自选模块”该怎么选一、“自选模块”是什么2009年开始，浙江省将实行新课改高考方案。
该方案与以往高考相比，有一个很大的不同，就是实行“分类测试，分批选拔”的模式。
即文、理科考试分为一类、二类、三类三个类别，其中一类考试科目在原来“3+综合”的基础上，增加了“自选模块”这个考试科目，二类、三类则没有这个考试科目。
通俗地说，与原方案比，考“重点”批的考生从2009年开始将会多出一个“自选模块”科目，而“本科”批考试科目没有变化。
根据新高考方案，自选模块分值60分，考试时间90分钟，在6月9日上午举行考试。
自选模块考试内容，选自语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个自主选修模块(IB)。
每个模块编制1道试题，共18题，每题10分，学生任选6题，合计60分。
“自选模块”在高考中是新生事物，是一个全新的学科，也是从2009年开始高考竞争的一个新的增长点。
模块选择是否合理，学习策略是否得当都会影响到这个“新生学科”的成败，最终影响到高考总分。
虽然分值不高，只有60分，但从竞争角度而言，仍然可以在这60分里拉出差距，体现区分度，所以认为只有区区60分而忽视、轻视“自选模块”是要不得的；同样地，毕竟750分的权重在“3+综合”学科上，对于这60分，花去过多的精力和时间，从复习效益上讲也是不足取的。
所以，科学、合理地进行模块选取就显得非常关键。
对于2009年“一类”考生来说，不仅是第一批使用新教材后参加高考，还要第一次面临“自选模块”考试，所以怎么正确认识“自选模块”考试，减少不必要的紧张、恐惧情绪，消除回避、抵制行为，从而作出正确的模块选择，无疑是非常重要的。
从目前情况来看，对新课改高考方案中自选模块的看法，师生中还存在一些不同的看法。
有些师生对“自选模块”是否会造成不公平存在一定的疑虑，因为可以18选6，城市学生可以避开理、化、生等传统弱势科目而多选择英语等一些强势科目，是否这个方案会有利于城市学生呢?还有人认为自选模块会有利于男生的发挥。
模块考试与会考说明介绍修定稿
新课程评价中的模块考试 与 新编《会考说明》介绍
北 京 教 科 院 基 教 研 中 心 2010年7月
主要内容
一、 模块考试的实施背景 二、 模块试题的命制原则
三、 模块试题的主要特点
四、“模块样题”的使用建议 五、新编《会考说明》的变化
模块考试的实施背景
（一）课程评价的变化
正确把握高中语文教学的基本方向，明确语文教 学的主要任务。
3.课程目标的变化 《大纲》提出的教学目标是：培养学生 的阅读、写作、口语交际和鉴赏能力，以 及发现、探究和解决问题的能力。 《课标》提出的课程目标是： 积累· 整合 感受· 鉴赏 思考· 领悟 应用· 拓展 发现· 创 新
理解 “课程目标变化”的意义在于：
4.选修模块样题介绍
选修试题命题依据 《课程标准》指出：必修课的评价应立足 于共同基础，而选修课的评价在注重基础的 同时，更多地着眼于差异性和多样性。即： 既注重对语文共同基础的考查 ，又关注学 生个性化的学习结果。
选修试题特点
选修试题与必修试题既有联系又有区别 联系
1.选修试题同样要突出模块特点 2.选修试题也要注重语文基础 区别 1.体现选择性 2.体现专题性 3.体现综合性
3.适合模块考试的需要
《课程标准》规定：每一个模块，36学时，2学 分。 《北京市普通高中课程改革实验工作方案（试 行）》规定：学校进行学分认定；建立区县和学校 相结合的、公正有效的模块考核制度。 《北京市普通高中课程改革实验工作方案（试 行）》指出：模块考试是为了了解学生的学习状况 和学习效果，既要保证获得学分的真实可信，又要 减轻学生过重的课业负担。
模块试题的命制原则
1．凸显课程标准理念
浙江高考各科考试说明大纲解析(汇总)
2013年浙江高考各科考试说明大纲解析（汇总）2013年浙江高考政治说明：题在书外理在书中“考核目标与要求”与2012年一致。
“考试范围”基本保持不变，个别考点有修正、调整。
如《政治生活》原考点“走和平发展道路”，改成两个考点：“中国走和平发展道路的内容”和“中国走和平发展道路的条件”;又如《哲学》新增“认识和利用规律”等。
《经济生活》和《生活与哲学》考点最多，这与高考分值分布相关联。
复习建议：1、高考样卷从试题结构、题型和分值看，与近两年基本一致。
选择题(12题48分)：经济模块3题，哲学模块4题(含漫画题)，文化模块1题，政治模块1题，国家国际组织3题。
主观题(5题52分)：经济模块2小题(约20分)，政治、文化、哲学模块各1小题(每题10或12分)。
2、考点注重基础性和主干性。
可谓“题在书外，理在书中”。
3、命题素材的选取体现生活化和时代性，注重民生、环保、创新、科学发展等。
4、主观题问题的设置增加限定性条件，对知识考核的指向性更明确，考生必须精准审题，精准答题。
5、答案既要有书本理论术语，又要结合材料综合分析，语言组织注重术语化、逻辑化、条理化。
2013年浙江高考地理说明：考查综合能力今年的模块内容与2012年基本一致，预测试卷整体结构和难度将与2012年基本一致。
四大考核能力目标“获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力”还将是今年地理高考主旋律。
复习建议：1、加强基础知识。
要自己体会、理解基础主干知识的内涵和外延，并根据知识间的联系，以一定的线索将其整合在一起，形成知识结构。
2、加强基本技能。
最主要的是阅读和填绘地图、阅读和绘制图表以及进行地理计算。
试题中有关图形的设问比重很大，赋分很高，而考生往往在图形考试中失分最多。
3、加强地理思维能力。
正确理解题目所提供的文字材料和图表，提取有效信息，理解试题要求，明确考查意图，并对提取的信息内容展开深入分析和延伸解读。
2015年浙江省考试说明-9科18个自选模块
2015年浙江省普通高考考试说明(理科)自选模块I•考试性质普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生而进行的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量，择优录取。
因此,高考自选模块试题既要有较高的信度和效度，又要有必要的区分度,保持适当的难度。
自选模块考试内容,选自语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个自主选修模块(ⅠB)的内容。
每个模块编制I道试题,共18题，每题10分，由学生任选6题作答，不得多选。
自选模块考试依据教育部《考试大纲》和《考试说明》公布的内容范围命题,不超出相关课程《教学指导意见》中规定的自主选修模块(IB)的范围。
考试采用闭卷、笔试形式。
考试时间为90分钟。
全卷满分为60分。
Ⅱ.考试能力要求、内容和题型语文部分一、考试能力要求考语文高考自选模块要求深入测试考生以下语文能力：(—)分析综合指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
(二)鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础在阅读方面发展了的能力层级。
(三)探究指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对这三个能力层级均可有难易不同的考查。
二、试内容与要求考语文高考自选模块的考试内容为“《论语》选读”和“外国小说欣赏”,它是根据普通高等学校对选考科目的考生的文化素质、能力的要求,依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验)》《、普通高等学校招生全国统一考试大纲》和浙江省教育厅颁布的《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》并考虑中学语文《论语〉，〈选读》外国小说欣赏》;《两个选修模块教学实际而确定的。
考试内容及相应的能力层级如下：(一)分析综合I.传统文化经典(《论语》)主要观点和基本倾向的把握,支撑观点的关键材料的分析2.外国小说结构的分析’主题的概括3.外国小说体裁基本特征和主要表现手法的分析(二)鉴尊评价1.传统文化经典(《论语》、）外国小说重要语句丰富含意的体会,精彩语句表达艺术的品味2.外国小说形象的欣赏，内涵的赏析,艺术魅力的领悟3.对传统文化经典(《论语》、）外国小说所表现的价值判断和审美取向的评价(三)探究'1.传统文化经典(《论语》)中疑点、难点的探究2.从不同角度和层面对外国小说意莩、民族心理和人文精神的发掘3.对外国小说的个性化阅读和有创意的解读三、考试题型简答题、论述题等。
湖南省浏阳一中、攸县一中2024-2025学年高三校内模拟考试自选模块试卷含解析
湖南省浏阳一中、攸县一中2024-2025学年高三校内模拟考试自选模块试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、如图所示为静止的原子核在匀强磁场中发生衰变后做匀速圆周运动的轨迹，衰变后两带电粒子a、b的半径之比为45∶1，两带电粒子a、b的动能之比为117：2，下列说法正确的是（）A．此衰变为β衰变B．大圆为β粒子的运动轨迹C．小圆为α粒子的运动轨迹D．两带电粒子a、b的周期之比为10∶132、如图所示，空间P点离地面足够高，从P点以很小的速度向右水平抛出一个小球，小球能打在竖直的墙壁上，若不断增大小球从P点向右水平抛出的初速度，则小球打在竖直墙壁上的速度大小A．一定不断增大B．一定不断减小C．可能先增大后减小D．可能先减小后增大3、如图所示，A，B质量均为m，叠放在轻质弹簧上（弹簧上端与B不连接，弹簧下端固定于地面上）保持静止，现对A施加一竖直向下、大小为F（F＞2mg）的力，将弹簧再压缩一段距离（弹簧始终处于弹性限度内）而处于静止状态，若突然撤去力F，设两物体向上运动过程中A、B间的相互作用力大小为F N，则关于F N的说法正确的是（重力加速度为g）（）A．刚撤去外力F时，B．弹簧弹力等于F时，C．两物体A、B的速度最大时，F N=2mgD．弹簧恢复原长时，F N=mg4、帆船运动中，运动员可以调节帆面与船前进方向的夹角，使船能借助风获得前进的动力．下列图中能使帆船获得前进动力的是A．B．C．D．5、手机A的号码为138****1111，手机B的号码为130****2222.当手机A拨打手机B时，能听见B发出响声并且看见B上来电显示A的号码为138****1111.若将手机A置于透明真空罩中，再用手机B拨打手机A，则A．能听见A发出响声，但看不到A上显示B的号码B．能听见A发出响声，也能看到A上显示B的号码130****2222C．既不能听见A发出响声，也看不到A上显示B的号码D．不能听见A发出响声，但能看到A上显示B的号码130****22226、两辆汽车a、b在两条平行的直道上行驶。
2009年浙江高考自选模块测试语文试题阅卷手记
2009年浙江高考自选模块测试语文试题阅卷手记新高考新题目2009-11-19 20262009年高考自选模块测试语文试题阅卷手记一、试题特点自选模块是新课程的重要内容，自选模块测试是2009年高考科目的重要组成部分，是新高考的重要标志之一，因此，高考中自选模块测试题及其测试效果备受世人关注。
而自选模块测试语文试题就呈现出以下特点1、突出《考试说明》的要求语文测试题重在考查学生的赏析和探究能力，而这两项正是《考试说明》中特别强调和新增的内容，较好地补充落实了《考试说明》的要求，达到了对优秀考生全面考查的目的。
2、紧扣《学科指导意见》语文测试题中，一道涉及《中国古代诗歌散文欣赏》，一道涉及《中国现代诗歌散文欣赏》，答案也圈定在这两个模块的范围内，完全符合《学科指导意见》的要求。
3、限制性和开放性适度语文测试题在命题上既限制又开放，即题目要求上有所限制，暗示了考生的答题方向；考生在全面理解题意的基础上，又可以从不同角度拟写答案，允许考生充分想像、联想，拟写出五花八门但言之成理的答案，限制和开放恰到好处，较好地考查了学生阅读和表达能力。
二、试题评析1．试题及参考答案题号01《中国古代诗歌散文欣赏》模块（10分）中国古代诗歌中有许多意象，如“雁”“柳”“菊”“竹”“莲”等，它们在诗中往往具有象征意味。
（1）从5个意象中选取3个，指出其常见的象征意味。
（3分）意象象征意味意象象征意味意象象征意味【参考答案一】雁乡思（信使）；柳别情（送别）；菊淡泊（清高）；竹虚心（高风亮节）；莲怜爱（洁身自好）（命题者提供）【参考答案二】雁思念、凶兆、团结、游子；柳温柔、随风倒、离别、分别；菊纯洁、死亡、隐士、傲骨；竹奋发向上、恶意扰乱、正直、谦虚；莲清纯、苦命、君子、清廉（阅卷现场提供）【赋分】人选3个，每个1分。
（2）从5个意象中选取1个，结合具体作品，简析这个意象的特点及作用。
（7分）（100字左右）【参考答案一】“柳”与“留”偕音，象征依依不舍的异别之情，古人常常折柳送友人，诗句“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”中的“柳”饱含了对离去友人深深的不舍和眷恋，寄托着的思念，渲染了悲凉、哀伤的气氛，恰到好处地表现了的愁思，升华主题，突出中心思想。
中国建设银行股份有限公司-54页PPT资料
读懂、用好《考试说明》，明确考试方向
方向盘
考试目标 考查重点 考查范围 考查形式
（一）明确考试目标
考试目标和要求与必修相同。考试题型为综合题。 每个模块1题，每题10分。考试范围包括经济学常识、 生活中的法律常识。
“生活中的法律常识”模块中的许多内容与高中
法
合同的履行与违约责任
基本诉
律
讼权利
常 识
消费者权益保护法 维护消费者权益
基本
法
诉讼
律 救
济
程序
父母与子女间的
《浙江省学科指导意见》
《浙江省学科指导意见》
《浙江省学科指导意见》
《浙江省学科指导意见》
《浙江省学科指导意见》
《浙江省学科指导意见》
《浙江省学科指导意见》
《浙江省学科指导意见》
（四）研究高考真题与参考卷，把 握知识考查重点
2009年和2019年自选模块参考试卷中的样 卷及高考卷进行比较后给我们的启示：
（二）研究“参考试卷”，把握考查重点
2009年浙江省高考1B模块《生活中的法律常 识》考查的知识点：
合同的订立及实体权利和义务的处理方式。
在样卷当中则强调人身权利内容及其保护。
几点启示
一、尽管样卷的案例与高考的案例所涉及法律知识 不同，样卷当中涉及的是民法通则中民事权利当中的 人身权及保护，而高考当中涉及的是合同法中关于合 同订立的形式和违约责任。但是所编辑的案例都能够 贴近学生的生活实际，比较亲切，具有浓浓的生活气 息。
生的生活实际相适应，并且是从高中生可能面临的 法律问题的角度来编写，还包含了他们今后走向社 会必须具备的基本法律知识。因此，浙江省把这五 选修模块作为思想政治的自选模块之一。
近五年浙江省高考语文自选模块命题分析
近五年浙江省高考语文自选模块命题分析作者：嵇华烨来源：《语文学刊》 2013年第6期○嵇华烨（浙江师范大学人文学院，浙江金华321004)［摘要］目前，高中新课程改革正在积极地推进中。
浙江省自2006年开始实行新课改并于2009年推出新课改高考方案，同时提出了自选模块考试。
自选模块考试在选材上与语文高考卷存在差异，更加注重语文高级能力的考察，考试内容更具综合性和开放性。
［关键词］高考；新课改；语文自选模块；命题中图分类号：H193文献标识码：A文章编号：1672-8610（2013)06-0144-022003年教育部颁布了《普通高中课程实施方案（实验）》（以下简称《方案》）和各学科课程标准（实验）。
浙江省于2006年开始实行高中新课程试点，于2009年推出了新课改高考方案。
在此次高考方案中最引人注目的就是自选模块考试方案的实施。
其中语文自选模块分别是“中国古代诗歌散文欣赏”和“中国现代诗歌散文欣赏”，每个模块10分，共20分。
与传统的高考语文卷相比，语文自选模块的命题呈现出一些新特征。
一、语文自选模块选材特点从体裁来看，中国古代诗歌散文欣赏以古代散文居多，但2013年选取了萧综的诗歌，这可能是出于增加选材丰富性的考虑。
古代散文分为说理散文（指夹叙夹议型）和游记两种类型，其中说理散文略多。
这与普通高考语文卷有不同，说理散文并不是高考语文卷的主流，近五年浙江省高考仅出现一篇说理散文（《宝绘堂记》）。
值得注意的是，2009年自选模块考试没有选用任何作品，这是较为特殊的。
同样，中国现代诗歌散文欣赏模块除2009年以外都选择了当代诗歌，2009年则是选用了类似于诗歌评论的散文。
可以看出，2009年作为自选模块实施的第一年，在选材上体现出了实验性，进行了一定的创新和突破。
此后几年，试题选材在此基础上进行了调整。
从来源来看，中国古代诗歌散文欣赏模块主要是明清散文。
2010～2012年选文作者均是明清大家。
这与高考文言文选材不以明清为主，而以唐宋为主具有明显差别：2009～2013年浙江省高考语文卷文言文阅读4篇来源于宋代，1篇来源于五代。
与学生一起学习《考试说明》
与学生一起学习《考试说明》编写《考试说明》主要是为了明确考试的内容和要求。
从理论上讲，《考试说明》是2012年度高考命题的纲领性文件，它是2012年度高考命题、高考复习和评判高考的依据。
对于广大一线教师而言，他们最关心的是什么内容要考，什么内容不要考。
《考试说明》回答了这一个问题，这恐怕是它的最大作用了，这也是高三毕业班老师急切盼望尽快得到《考试说明》的最主要原因。
而《考试说明》对当年高三学生的冲刺复习也具有最重要的指导意义，这是很容易被大家忽视的一件事。
笔者大致统计了一下目前全国生物卷种数：（1）新课标全国卷（宁、吉、黑、晋、豫、新）理综；（2）全国卷（冀、桂、云、贵、甘、青、内蒙古、藏）理综；（3）北京卷理综；（4）上海卷理综；（5）辽宁卷理综同新课标；（6）陕西卷理综（同新课标全国卷）；（7）重庆卷理综；（8）福建卷理综；（9）湖南卷理综（同新课标全国卷）；（10）四川卷理综；（11）广东卷理综；（12）江西卷理综（同新课标全国卷）；（13）江苏卷生物；（14）湖北卷理综（同全国卷）；（15）浙江卷理综自选模块理综；（16）天津卷理综；（17）安徽卷理综；（18）海南卷生物。
从内容看一共是13套（截至2011年）。
在这些卷子中又有新课标卷和旧课程卷。
现在福建省高考自主命题，生物在理综所占分数值、题型设置与全国卷，及同样自主命题的兄弟省份高考卷相比已经有很多的不同。
只有让学生熟悉《考试说明》才能在茫茫题海中不至于迷失方面，做到有的放矢，充分提高学习效率。
为了能让学生充分用好考试说明，我特地安排了一节课，课的内容就是学习《考试说明》。
课的开始，首先看样卷，了解生物试题的题型和在高考中所占的分数值。
接着介绍难度，学生对难度没有直观的理解，《考试说明》中有容易、中等难度、较难等不同例题。
这些例题就提供给学生一个个对难度值最直观的例子。
一、讲解《考试说明》中所提的四种能力1.理解能力。
理解能力是能力要求的核心，是其他能力的基础。
生物科学与社会
第十五单元 │ 考试说明
知识内容
要求
(1)抗生素的合理使用 (2)器官移植 (3)避孕的原理和方法
Ⅰ Ⅱ Ⅰ
(1)病原体污染与生物入侵 (2)生物净化的原理和方法 (3)生物资源的合理利用
Ⅰ Ⅰ Ⅰ
实验
掌握程度参考生物考试说明中的： 一、考试的能力要求 二、实验与探究能力
(1)调查当地绿色食品的生产和流通情况 (2)培养酵母菌
第49讲 │ 要点探究
第49讲 │ 要点探究
第49讲 │ 要点探究
【答案】 (1)现代化 规模化 (2)CO2 O2 (3)发酵 微生物将有机物分解为无机物 (4)牛棚内的温度较高因而牛维持体温消耗的能量较少 (5)太阳光能 发酵产热 (6)物质的循环利用和能量的高效利用
第49讲 │ 要点探究
切断
“预防为主”
扑灭
预防为主
治病灭源
治疗
预防
第49讲 │ 考点整合
绿色食品
无污染
01.
安全
01.
优质
01.
A级
01.
AA级
01.
产地
01.
环境质量
01.
肥料
01.
农药
01.
耕作
01.
第49讲 │ 要点探究
要点探究
► 探究点一 设施农业和植物病虫害及动物疫情的防治
1．设施农业概述 (1)概念：设施农业是使用人工设施，人工控制环境因素，使生物获得适宜的生长条件，从而延长乃至改变生产季节，获得最佳产出的农业生产方式。 (2)意义：设施农业的发达程度是农业现代化水平的重要标志之一。 ①设施农业改变了传统农业随地域、季节变化而变化的生产方式。
第49讲 │ 要点探究
浙江省高考考试说明解读理综
2012年浙江高考考试说明解读（理综）作为我省高考命题的主要依据，《2012年浙江省普通高考考试说明》已新鲜出炉。
昨日，各高中学校的高三学生，一领到盼望已久的《考试说明》便迫不急待地翻阅起来。
《考试说明》由省教育考试院组织各学科专家，依据教育部新课程考试大纲、浙江省高中新课程相关学科教学指导意见和浙江实际编撰，对2012年浙江省普通高考相关科目的考试内容、要求、形式作了详细说明。
它将对今年高考浙江卷语文、数学、英语、文综、理综5大科目的考试内容、要求、形式作出具体解释，并以参考样卷的形式给出今年高考试卷的结构模式，包括题型、题量和分值。
对应《2012年浙江省普通高考考试说明》，今年高考各学科试题会有什么变化？难度大了还是小了？最后几个月的复习中，考生该作些什么样的调整？昨日，本报专门约请惠贞书院的高三老师就《2012年浙江省普通高考考试说明》，对各科目一一进行解读。
理综物理：知识点考查有调整对比去年，2012年高考的样卷题型、分值分布基本稳定，试题难度与去年、前年差不多，体现高考命题继承了“稳中求新，逐步推进”的理念，但在有些知识内容上有调整和修改。
第一：原来的3-5为限定选修模块，2012年高考改为自选模块，同时删除自选模块1-2；第二：自选3-5模块中增加了“动量、动量守恒定律及其应用和弹性碰撞与非弹性碰撞”等内容；第三：在3-4模块中增加了“第十四章电磁波”。
【复习建议】1、着眼基础。
以《考试说明》为基准，明确各考点要求，关注知识结构中存在的缺陷，全面落实各考点细要，夯实物理基础。
2、联系实际、注重建模。
2011年高考卷的第14、15、24、25题是通过对一些实际问题情景的设计，让学生分析问题的本质属性，考查学生运用物理规律和方法解决问题的能力。
今年的样卷中第14、15、18、20、24、25题体现在联系实际方面有所创新。
3、重视实践，体现探究。
2011年高考卷的第16题要求学生在探究变压器规律时能够关注理想变压器应该满足的条件。
浙江高考自选模块
浙江高考自选模块
浙江高考自选模块是指在高考科目的基础上，考生可以根据自己的兴
趣和特长，选择一门自选科目，以备考并获得高考加分。
以下将依次
阐述浙江高考自选模块的相关内容。
第一步：选择自选科目
在高三上学期正式开学后，学生们可以在校内选择自己喜欢的自选科目。
这些科目从文艺、数理、实验等多个领域来选，如中国历史、心
理学、计算机等。
学生可自由选择自己喜欢的科目进行学习，并在高
考中获得加分优势。
第二步：学习自选科目
在选择好自选科目后，学生需要按照学校提供的教学计划，积极参加
自选科目的学习和讨论，以全面掌握相关知识和技能。
同时，学生还
需要做好笔记和课后习题，以便于复习和应对考试。
第三步：考试与加分
在高考之前，学生需要参加自选科目的笔试，考试形式与普通科目相同。
自选科目考试成绩将按照一定比例计入高考总分，根据不同科目，加分的分值也有所不同。
比如，心理学自选科目最高加20分，而其他
科目则为10~15分不等。
总结：浙江高考自选模块是一项为学生提供自由选择的考试政策，符
合学生的兴趣和特长，能够鼓励学生积极参与学习、激发学习热情。
但是，自选科目在高考中只能起到辅助作用，如果仅凭自选科目的加分来保证高考分数，无疑是不可取的。
因此，学生在选择和学习自选科目的同时，还需全力以赴备战普通科目，以确保高考成绩的稳定水平。
2017全国招生考试自选模块
2017全国招生考试自选模块
全国招生考试自选模块是指学生可以根据自身兴趣和特长，在一定范围内选择一门或多门科目进行考试。
自选模块的科目通常包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等，学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的科目进行考试。
自选模块的考试通常在每年的6月份进行，与全国统一高考一起进行。
考试形式一般为笔试，考试难度和内容由各省份教育部门根据考试大纲和要求自行命题和组织。
自选模块的目的是为了让学生更加全面地发展自己的兴趣和特长，提高综合素质，同时也可以让高校更加全面地了解学生的学科特长和综合素质，为选拔优秀学生提供更多依据。
需要注意的是，自选模块的考试并不是全国统一的，而是各省份自行组织和命题的。
因此，具体的考试科目、考试时间、考试要求等可能因省份而异，考生需要关注所在省份的教育部门发布的相关通知和要求。
(自选模块)
台州市2010年高三年级第一次调考试题自选模块2010.3注意事项：1．本试题卷共18题，全卷共10页。
满分60分，考试时间90分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名和考号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
3．将选定的题号按规定要求先用2B铅笔填写在答题纸上的“题号”框内，确定后再用签字笔或钢笔描黑，否则答题视为无效。
4．考生可任选6道题作答；所答试题与题号一致；多答视为无效。
语文题号：01“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）阅读下面两首散曲，然后回答问题。
[越调]天净沙〃秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
[越调]天净沙〃秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
王国维在《人间词话》中关于意境有这样的描述：“有有我之境，有无我之境。
‘泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去’，‘可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮’，有我之境也。
‘采菊东篱下，悠然见南山’，‘寒波澹澹起，白鸟悠悠下’，无我之境也。
有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。
无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。
古人为词，写有我之境者为多。
然未始不能写无我之境，此在豪杰之士能自树立耳。
”你认为这两首散曲在意境的营造方面有何不同？试结合王国维的论述加以分析。
（150字以上）题号：02第 1 页共23 页“中国现代诗歌散文欣赏”模块（10分）阅读下面的文字，回答文后问题。
田野之死谷禾在我们的念想里，和田野住在一起的，必然是错落的村庄。
有土坯的或砖砌的房子，有篱笆墙里传出的狗吠和鸡鸣，有依依缠绕绿茵的黑老鸹和灰雀群，袅袅的炊烟升起在黄昏的雾霭里，有母亲的呼唤在模糊的灯影里飘来飘去。
在我们的念想里，和田野住在一起的，必然是闪亮的河流。
不知道它从哪里来，也不知道它到哪里去，但那清凉的河水却是始终如一的，河水里纠缠的杂草是始终如一的，杂草间蜿蜒游动的青蛙和鱼儿是始终如一的，把青蛙和鱼儿惊得四散逃开，那凫水的孩子也是始终如一的。
2012年广东机电职业技术学院自主招生计算机基础、数学模块考试大纲
2012年广东机电职业技术学院自主招生计算机基础、数学模块考试大纲Ⅰ考试性质高等职业院校自主招生考试是合格的中等职业技术学校毕业的学生参加的选拔性考试，高等职业院校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，自主招生考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ考核要求根据高职院校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》、《中等职业学校数学教学大纲》（以下简称《教学大纲》）的基础模块、职业模块和拓展模块的内容，确定数学科考试内容。
计算机基础模块、数学模块科目考试，要发挥主要基础学科的作用，要考查考生对中学的基础知识、基本技能的掌握程度，要考查对计算机基础知识与操作、数学思想方法和数学本质的理解水平，要考查进入高等职业院校继续学习的潜能。
一、考核目标与要求1．知识要求知识是指《教学大纲》中所规定的基础模块、职业模块和拓展模块中的计算机基础知识、数学概念、性质、法则、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括一定程序与步骤进行计算，处理数据等基本技能。
对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。
（1）了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关的问题中识别和认识它。
（2）理解：要求对所列知识内容有较深刻的理解认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题作比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力。
（3）掌握：要求能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论，并加以解决。
2．能力要求能力是指思维能力、运算求解能力、空间想象能力、实践能力和创新意识。
（1）思维能力：会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；会用类比、归纳和演绎进行推理；能合乎逻辑地、准确地进行表述。
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2009年浙江省普通高考考试说明自选模块（征求意见稿）Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生而进行的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考自选模块试题既要有较高的信度和效度，又要有必要的区分度，保持适当的难度。
Ⅱ.考试要求、内容和题型语文（1B）部分一、考试能力要求语文模块在《普通高中语文课程标准（实验）》规定的知识范围内，要求深入测试考生以下的语文能力。
（一）分析综合能力指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
（二）鉴赏评价能力指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
（三）探究能力指探讨疑难问题，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对这三个能力层级均可有难易不同的考查。
二、考试内容语文模块的考试内容是根据选用一类科目的普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》和《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》，并考虑中学语文《中国现代诗歌散文阅读》、《中国古代诗歌散文阅读》选修模块教学实际而确定的。
阅读鉴赏中国现代、古代诗歌散文。
了解诗歌、散文的基本特征及主要表现手法。
诗歌散文的阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
（一）分析综合1．作品结构的分析，作品主题的概括2．作品体裁基本特征和主要表现手法的分析（二）鉴赏评价1．重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味2．作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟3．对作品所表现的价值判断和审美取向的评价（三）探究1．从不同角度和层面对作品丰富意蕴的发掘2．对作品中蕴含的民族心理和人文精神的探讨3．对作品的个性化阅读和有创意的解读 三、考试题型简答题、论述题等。
数学（1B ）部分一、数学史与不等式选讲 （一）数学史选讲1．了解古埃及人、古巴比伦人在数学上取得的成果及对数学发展的贡献。
2．了解《九章算术》的主要内容，了解其成就和历史意义。
3．了解毕达哥拉斯和阿基米德的数学贡献。
4．了解欧几里得的数学贡献，了解《原本》的内容及其对后世数学发展所起的作用。
5．了解微积分产生的历史背景，了解牛顿和莱布尼茨在微积分方面的工作。
6．了解公理化思想以及构成公理体系的基本要求。
（二）不等式选讲1．不等式和绝对值不等式 （1）能利用三个正数的算术平均—几何平均不等式证明一些简单的不等式，解决最大（小）值的问题；了解基本不等式的推广形式（n 个正数的形式）。
（2）理解绝对值三角不等式的代数证明和几何意义，能利用绝对值三角不等式证明一些简单的绝对值不等式。
（3）掌握最简单的绝对值不等式x a<和x a>的解法和几何意义。
（4）掌握a xb c+≤、a xb c+≥、x a x b c-+-≥、x a x b c-+-≥型不等式的解法。
2．证明不等式的基本方法了解证明不等式的基本方法：比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法。
并能利用它们证明一些简单不等式。
3．柯西不等式能够利用三维的柯西不等式证明一些简单的不等式，解决最大（小）值问题。
4．数学归纳法证明不等式（1）了解数学归纳法的原理及其使用范围，会用数学归纳法证明一些简单问题。
（2）会用数学归纳法证明贝努利不等式：(1)1(1,0,nx n x x x n+>+>-≠为大于1的正整数），了解当n 为实数时贝努利不等式也成立。
二、矩阵与变换和坐标系与参数方程 （一）矩阵与变换1．了解二阶矩阵的概念,了解线性变换与二阶矩阵之间的关系。
2．了解旋转变换、反射变换、伸缩变换、投影变换、切变变换这五种变换的概念与矩阵表示。
3．了解变换和矩阵相等的概念, 了解矩阵与向量的乘积表示线性变换。
4．了解线性变换的基本性质。
5．了解复合变换的意义。
6．了解矩阵与矩阵相么的意义，了解矩蘵的乘法蠨示复合变换及矩阵乘法的性质。
（二）坐标系与参数方程1．坐标系（1）理解坐标系的作用。
（2）了解在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变化情况。
（3）能在极坐标系中用极坐标表示点的位置，理解在极坐标系和平띢直角坐䠇系渭表示点的位置的区别，能进行极坐标和直角坐标的互化。
（4）能在极坐标系中给出简单图形（盤线、过枑点或圆心在极点的圆）的改程。
通过比较这些图形在极坐标系和平面直角坐标系中的方程，理解用方程表示平面图形时选择适当坐标系的意义。
2．参数方程（1）了解参数方程，了解参数的意义。
（2）能选择适当的参数写出直线、圆和圆锥曲线的参数方程。
掌握直线的参数方程及参数的几何意义。
能用直线的参数方程解决简单的相关问题。
三、考试题型简答题。
英语（1B）部分英语自选模块试题有两题，考查考生对英语的综合运用能力，包括对语篇意义与篇章结构的理解、词法与句法的恰当运用以及书面表达的能力。
第一题：阅读理解本部分共分2小节。
第一节：共4小题，每小题2分。
在一篇约400个词的短文中留出4个空缺处，短文后有5段文字（A、B、C、D、E项），要求考生根据短文内容，从这5个选项中选出能分别放入短文空缺处的4个最佳选项，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
选项中有一项为多余选项。
第二节：1小题，2分。
要求考生根据同一篇短文所给的信息回答问题。
第二题：填空共10小题，每小题1分。
在一篇250 300个词的短文中留出10个空白，要求考生选择能填入短文空白处的适当的词，或使用括号中单词的正确形式填空，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
政治（1B）部分考核目标与要求与必修模块相同。
题型为综合题。
每个模块1题，每题10分。
考试内容包括经济学常识、生活中的法律常识。
具体内容如下：一、《经济学常识》自选模块1.古典经济学巨匠的理论遗产（1）斯密的理论贡献和政策主张斯密的二元劳动价值理论斯密对“看不见的手”的认识斯密“绝对成本学说”的主要内容（3）李嘉图的理论贡献和政策主张李嘉图的劳动价值理论李嘉图的收入分配理论李嘉图关于经济自由和政府职能的认识李嘉图的“比较成本学说”的主要内容2.马克思主义经济学的伟大贡献（1）马克思的劳动价值理论商品的二因素劳动二重性学说的主要内容价值规律的作用（3）马克思的剩余价值理论剩余价值的含义资本家获得剩余价值的主要方法剩余价值理论的意义（4）马克思的经济危机理论资本主义经济危机的实质及其产生的根源3.西方国家现代市场经济的主要理论和模式（1）凯恩斯主义凯恩斯主义的主要内容凯恩斯主义的实质（2）新自由主义新自由主义的基本主张新自由主义的影响（3）西方国家现代市场经济的主要模式西方国家现代市场经济的主要模式及其特点西方现代市场经济模式的比较和评价4.中国社会主义市场经济的探索计划经济体制的进步性和局限性社会主义市场经济理论形成的三个阶段社会主义市场经济体制的基本框架完善社会主义市场经济体制的必要性完善社会主义市场经济体制的主要任务二、《生活中的法律常识》自选模块1.社会主义法治国家（1）法的本质、特点和作用法的本质我国社会主义法的作用（2）建设社会主义法治国家建设社会主义法治国家的基本要求2．民事权利和义务(1)人身权尊重人格和尊严生命健康权姓名权与肖像权名誉权与隐私（2）财产权物权的三种类别（3）知识产权著作权的内容及保护专利的种类注册商标专用权（4）民事权利的行使与界限民事活动应遵循的基本原则民事权利的法律限制(5)侵权行为承担民事责任的方式3.合同与违约（1）合同合同的含义书面合同的意义（2）订立合同订立合同的过程有效合同与无效合同（3）履行合同合同履行的原则（4）违约与违约责任实际违约的含义及种类违约行为的免责情形违约责任的承担方式4.劳动就业劳动合同的必备条款订立和变更劳动合同的原则5.家庭与婚姻（1）家庭父母与子女间的权利与义务非婚生子女、合法收养关系的法律保护侵犯家庭成员、破坏家庭和睦的主要行为（2）婚姻结婚的具体条件和程序6.法律救济（1）非诉讼解决纠纷非诉讼解决纠纷的主要方式（2）诉讼解决纠纷诉讼的种类三大诉讼法的基本原则与制度公民的基本诉讼权利（3）诉讼的基本程序法庭审理的阶段（4）证据诉讼证据的含义和种类民事诉讼中的举证原则和行政诉讼中的举证责任分配（5）律师刑事诉讼辩护人的职能律师提供法律援助的形式历史（1B）部分考核目标与要求跟必修模块相同。
考试题型为综合题。
每个模块1题，每题10分。
一、历史上重大改革回眸1．梭伦改革2．商鞅变法3．北魏孝文帝改革4．欧洲的宗教改革5．俄国农奴制改革6．明治维新7．戊戌变法二、世界文化遗产荟萃1．世界文化遗产的由来（1）“世界遗产公约”（2）世界文化遗产名录（3）世界文化遗产的保护2．古代埃及文明的历史遗产——金字塔3．古代希腊、罗马的历史遗产（1）希腊雅典卫城的帕特农神庙（2）奥林匹克遗址群（3）罗马的古建筑遗址群4．欧洲文艺复兴时期的文化遗产（1）佛罗伦萨（2）圣彼得大教堂5．中国的历史文化遗产（1）秦陵兵马俑（2）万里长城（3）北京明清故宫和颐和园（4）昆曲6．具有警示意义的世界文化遗产（1）塞内加尔的戈雷岛（2）奥斯维辛集中营地理（1B）部分考核目标与要求跟必修模块相同。
考试题型为综合题。
每个模块1题，每题10分。
一、旅游地理（选修3）1．旅游和旅游资源旅游资源的内涵。
自然旅游资源与人文旅游资源的区别。
2．旅游景观的欣赏旅游景观的欣赏方法。
中外著名旅游景区的景观特点及其形成原因。
中国的“世界遗产”的重要价值。
3．旅游规划旅游资源评价的基本内容。
对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。
4．文明旅游根据旅游资源状况，确定旅游点和选择合理的旅游路线。
地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及应采取的安全防范措施。
二、自然灾害与防治（选修5）1．自然灾害的概述自然灾害的主要类型及其特点。
世界主要自然灾害的分布。
2．我国主要的自然灾害台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因。
地震、泥石流、滑坡等地质灾害的产生机制与发生过程。
虫灾和鼠灾等生物灾害带来的主要危害。
3．自然灾害与环境同一自然灾害造成危害程度的地域差异。
我国自然灾害多发区的自然环境特点。
4．防灾与减灾中国防灾、减灾的主要成就。
应对自然灾害的方法或应急措施。
物理（1B）部分物理自选模块的考查内容为1-2和3-3两个模块，具体考试范围与内容要求如表1所示。
对表1中所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。
与课程标准中的“了解”和“认识”相当。
对表1中各知识点的考查均不超过《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见》（物理）中所规定的教学要求。