中班音乐躲猫猫教案
幼儿园中班音乐教案《躲猫猫》及教学反思(5篇)
幼儿园中班音乐教案《躲猫猫》及教学反思（5篇）
第一篇：幼儿园中班音乐教案《躲猫猫》及教学反思
《中班音乐教案《躲猫猫》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计意图：
躲猫猫，即为捉迷藏，是幼儿喜爱的一种嬉戏。此次活动，为了结合这个好玩的嬉戏，特此选用活泼、轻快的音乐为载体，创设好玩的嬉戏情境，引导幼儿自编肢体动作，并主动地参加到嬉戏中来，并在嬉戏中体验分角色音乐嬉戏的趣味。
二、在嬉戏中感受和表现音乐。
喜爱玩是孩子的天性。如何通过嬉戏激发学生学习的爱好，使>音乐教学既符合孩子的年龄特征，又能让孩子在玩中不知不觉地驾驭肯定的音乐技能，这是我在设计嬉戏时的指导思想。在教学中要尽量避开只图表面喧闹、重视教学形式的改变而忽视音乐性的现象。为此，在感受歌曲这一环节中，我设计了配乐玩嬉戏的教学环节。在《躲猫猫》音乐的背景下，学生通过三个嬉戏环节，逐步熟识了歌曲的旋律和节奏，在不知不觉中学会了歌曲。在嬉戏的过程中，老师自始至终提示学生合上音乐的节拍，并以此作为评价的标准，给学生以嘉奖。收到了良好的教学效果。歌曲学会后老师请学生自己设计歌曲表演、嬉戏的方法。通过探讨，学生提出了两种边唱边嬉戏的方法。篇二：《昆虫躲猫猫》课后反思
道具是自制题目标题、小花猫、小金鱼，让学生在自然的创设情境中，通过玩、学使学生在不知不觉中学会歌曲。对于学生来说，爱好是很重要的引导师，只要学生感爱好了，那么接下来的教学都会称心如意。当然前题条件是老师要把课和学生都要备好，这样就会加倍顺心。让我们尝试把教学内容变成趣味化点吧，这样会更加使孩子喜爱上你的课，同时也要注意利用好孩子的宠爱嬉戏的特点，这样就会充分发挥他们的自主性、能动性，使学生在玩中乐，在乐中学，轻松开心地驾驭了学问。同时也可以让孩子在实践中探究生活环境的人事景物。不过要留意在侧重嬉戏的同时，也要兼顾到对说唱嬉戏的影响。本次课中，对学生人格魅力、艺术与鉴赏实力及语言与想象力都在潜移默化中得到了培育。另外，在本次教学中，还体现了学生的自主性、能动性等特征，使孩子在乐趣中激起了学习的爱好。从而变更原有音乐课单
幼儿园中班音乐教案《躲猫猫》含反思
幼儿园中班音乐教案《躲猫猫》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《躲猫猫》的歌词内容，知道躲猫猫的游戏规则。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的积极情绪，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《躲猫猫》的歌词和旋律，能够参与集体演唱。
难点：让幼儿掌握躲猫猫的游戏规则，培养他们的节奏感和集体合作能力。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小道具（如手偶等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：向幼儿介绍《躲猫猫》这首歌，讲解歌词内容和游戏规则。
通过展示歌词卡片，让幼儿熟悉歌词。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教唱歌曲，重点指导幼儿掌握歌词和旋律。
b. 分组进行歌曲学习，鼓励幼儿互相交流、合作。
c. 进行歌曲演练，让幼儿在实践中提高演唱能力。
4. 游戏环节（5分钟）：a. 组织幼儿进行躲猫猫游戏，让他们在游戏中体验音乐的魅力。
b. 游戏中，适时调整游戏难度，提高幼儿的参与度。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获。
b. 教师总结课堂教学，针对幼儿的表现进行评价和反思。
c. 鼓励幼儿在课后继续练习，提高音乐素养。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们在歌曲学习、游戏参与等方面的进步。
关注幼儿在集体合作中的沟通能力、协调能力，以及对音乐的情感体验。
七、教学拓展：在课后，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，开展家庭音乐活动，如亲子共唱《躲猫猫》、家庭音乐会等。
通过家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的音乐兴趣。
八、教学反思：在本次教学中，教师要反思教学内容、教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的兴趣。
中班音乐活动躲猫猫教案
中班音乐活动《躲猫猫》教案一、活动目标1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和合作意识。
2. 通过音乐活动，锻炼幼儿的听觉、动作协调能力和想象力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作精神。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、挂图、小猫头饰、小猫玩偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍《躲猫猫》的音乐游戏，通过挂图和玩偶展示，让幼儿了解游戏的基本规则。
3. 游戏进行（5分钟）教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行躲藏，并在适当时候出现，模仿小猫的动作。
教师可根据实际情况，调整音乐的节奏和难度。
4. 总结反思（5分钟）教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的感受和收获，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的音乐游戏。
2. 环境创设：在教室环境中布置一些与小猫相关的元素，如挂图、玩偶等，让幼儿在日常生活和学习中，不断巩固对小猫的认识。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏过程中的参与程度、动作协调能力和团队合作意识。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对活动的喜爱程度以及对小猫的认识程度。
六、教学内容1. 学习歌曲《躲猫猫》：让幼儿学会歌曲《躲猫猫》，并能跟着音乐一起演唱。
2. 学习动作：教授幼儿躲猫猫的游戏动作，如躲藏、出现等。
3. 学习合作：让幼儿在游戏中学会与同伴合作，共同完成任务。
七、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《躲猫猫》并能跟着音乐一起演唱。
难点：让幼儿在游戏中学会与同伴合作，共同完成任务。
八、教学方法1. 示范法：教师先进行动作示范，引导幼儿模仿。
2. 引导法：教师通过提问、引导，激发幼儿的想象力和创造力。
中班音乐：躲猫猫教案
中班音乐：躲猫猫教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏“躲猫猫”的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 技能目标：通过音乐游戏，提高幼儿的听觉注意力、动作协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握躲猫猫游戏的规则，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够相互配合，协调动作。
三、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。
2. 情境教学法：创设有趣的躲猫猫情境，引发幼儿的兴趣和积极参与。
四、教学准备1. 教具准备：音乐CD、音响设备、躲猫猫游戏道具（如沙包、玩具等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿奔跑和游戏。
五、教学内容1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本部分：a. 教师向幼儿介绍躲猫猫游戏的规则和玩法。
b. 教师带领幼儿一起进行躲猫猫游戏，引导幼儿在游戏中注意音乐节奏和动作协调。
c. 教师针对幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的躲猫猫技能。
3. 巩固练习：教师组织幼儿进行多次躲猫猫游戏，让幼儿在实践中巩固所学技能。
4. 总结与反思：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。
六、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的兴趣。
2. 教学主体：教师讲解躲猫猫游戏的规则和玩法，引导幼儿参与游戏。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下进行躲猫猫游戏，注意音乐节奏和动作协调。
4. 总结提升：教师组织幼儿进行经验分享，让幼儿说出自己在游戏中的收获。
七、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在游戏过程中的参与程度、合作意识和技能水平。
2. 终结性评价：通过观察幼儿在躲猫猫游戏中的表现，评价幼儿的音乐节奏感和协调能力。
中班音乐活动躲猫猫教案
中班音乐活动《躲猫猫》教案一、活动目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和合作意识。
2. 通过扮演小动物，锻炼幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和敏捷性，提高他们的躲藏能力。
二、活动准备：1. 音乐CD《躲猫猫》2. 小动物手偶若干3. 彩虹伞一把4. 软垫若干三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入活动（3分钟）教师向幼儿介绍今天的故事主角——小动物们，它们要玩躲猫猫的游戏。
通过展示小动物手偶，让幼儿认识不同的动物，并引导他们模仿动物的动作和叫声。
3. 基本活动（5分钟）教师播放音乐《躲猫猫》，幼儿跟随音乐节奏模仿小动物的动作，如小兔子跳、小鸭子走等。
在音乐停止时，幼儿迅速找到一个地方躲藏起来，用彩虹伞遮挡自己。
教师扮演“猫猫”，去寻找躲藏起来的幼儿，被找到的幼儿要表演一个小节目。
4. 拓展活动（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个队长带领队员进行躲猫猫游戏。
队长要负责指挥队员的行动，确保队员在游戏中能够迅速躲藏。
游戏过程中，队长还可以根据情况调整策略，提高队伍的躲藏能力。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
带领幼儿一起做放松运动，结束本次活动。
四、活动注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在躲藏过程中受伤。
2. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的行为，确保他们遵守游戏规则。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，让每个幼儿都能参与其中，感受到游戏的乐趣。
五、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的节奏感、合作意识和躲藏能力。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪变化，了解他们的兴趣和需求。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动方案，提高活动的教育效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长分享本次活动的情况，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的躲猫猫游戏，增进亲子关系。
中班音乐：躲猫猫教案
中班音乐：躲猫猫教案一、教学目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过躲猫猫游戏，培养幼儿的观察力、思维敏捷性和合作精神。
3. 学会用简单的动作和表情表现躲猫猫的游戏情景。
二、教学重点与难点：重点：学会躲猫猫的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：在游戏中，能够灵活地躲藏和寻找，表现出丰富的情感和动作。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、躲猫猫游戏道具（如帽子、围巾等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
b. 教师引导幼儿模仿动物的动作，如小猫捉鱼、小狗捡球等，培养幼儿的协调能力。
2. 教学基本技能（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍躲猫猫游戏的规则，讲解如何躲藏和寻找。
b. 教师示范躲猫猫游戏，让幼儿跟随教师一起做动作，感受游戏的乐趣。
c. 教师组织幼儿进行小组躲猫猫游戏，引导幼儿相互合作，共同完成游戏任务。
3. 游戏实践（10分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿开始躲猫猫游戏。
b. 教师适时停止音乐，幼儿停止动作，教师寻找“躲猫猫”。
c. 找到“躲猫猫”后，教师与幼儿互动，询问躲藏地点和感受。
a. 教师引导幼儿分享游戏中的趣事和收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，判断其对躲猫猫规则的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，如动作、表情、合作精神等，评估其节奏感和协调能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的躲猫猫游戏情况，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿的观察力和思维敏捷性。
2. 环境创设：在班级环境中布置躲猫猫主题墙饰，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对躲猫猫游戏的兴趣。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力调整游戏难度，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
中班音乐：躲猫猫教案
中班音乐：躲猫猫教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《躲猫猫》的歌曲，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《躲猫猫》歌曲，能够参与合唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌词卡片、小动物手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 新歌教学：教师播放《躲猫猫》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 歌曲表演：教师准备小动物手偶，让幼儿边唱歌曲边用手偶进行表演，增加歌曲的趣味性。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起唱《躲猫猫》歌曲，增进亲子关系。
2. 家长协助幼儿记住歌曲的歌词，加强幼儿的记忆能力。
3. 家长观察幼儿在唱歌过程中的表现，如节奏、音准等，为下次上课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括合唱、表演等活动。
2. 歌词记忆：检查幼儿对《躲猫猫》歌曲歌词的掌握情况。
3. 节奏与音准：评估幼儿在唱歌过程中对节奏和音准的掌握程度。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在下次教学中进行改进。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与：可以邀请家长来观摩幼儿的音乐会，增进家长对幼儿学习音乐的关注和支持。
2. 音乐游戏：组织与音乐相关的游戏，如音乐椅子、音乐传球等，让幼儿在游戏中提高音乐素养。
九、课程表：1. 第一周：学习《躲猫猫》歌曲，熟悉歌词和旋律。
2. 第二周：合唱练习，提高合唱能力。
3. 第三周：歌曲表演，增加趣味性。
中班音乐活动躲猫猫教案
中班音乐活动《躲猫猫教案》一、活动目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和合作意识。
2. 通过扮演角色，提高幼儿的表现力和创造力。
3. 培养幼儿的听觉注意力，提高幼儿的音乐素养。
二、活动准备：1. 音乐CD《躲猫猫》2. 道具（小猫和小老鼠的头饰）3. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
1.2 教师引导幼儿模仿小猫和小老鼠的动作，如小猫跳跃、小老鼠爬行等。
2. 音乐游戏（5分钟）2.1 教师播放音乐《躲猫猫》，幼儿听音乐进行躲藏游戏。
2.2 教师扮演猫的角色，幼儿扮演老鼠的角色，进行追逐和躲藏。
2.3 教师可根据音乐节奏变化，调整躲藏方式和动作。
3. 角色扮演（5分钟）3.1 教师邀请部分幼儿扮演小猫，其他幼儿扮演小老鼠。
3.2 教师引导幼儿进行角色扮演，如小猫捉小老鼠、小老鼠躲避等。
3.3 教师可适时调整角色，让更多幼儿参与扮演。
4. 总结环节（2分钟）4.1 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
4.2 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调团队合作的重要性。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调节音乐音量，以免过大损伤幼儿听力。
3. 在游戏过程中，教师应密切关注每个幼儿的表现，确保他们都能积极参与。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与幼儿一起进行躲猫猫游戏，培养幼儿的亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙面，引导幼儿观察和讨论。
3. 教学活动：结合音乐课程，让幼儿学习更多关于音乐的知识和技能。
六、活动准备：1. 音乐CD《躲猫猫》2. 道具（小猫和小老鼠的头饰）3. 宽敞的活动场地4. 彩虹伞七、活动过程：4. 音乐游戏（5分钟）4.1 教师播放音乐《躲猫猫》，幼儿听音乐进行躲藏游戏。
4.2 教师扮演猫的角色，幼儿扮演老鼠的角色，进行追逐和躲藏。
幼儿园中班音乐教案《躲猫猫》含反思
幼儿园中班音乐教案《躲猫猫》含反思教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 帮助幼儿感受音乐的美好，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过音乐游戏，锻炼幼儿的听觉、动作协调能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。
教学内容：1. 歌曲《躲猫猫》的学习和演唱。
2. 音乐游戏的开展和指导。
教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《躲猫猫》的图片和歌词。
2. 音响设备，用于播放歌曲和背景音乐。
3. 道具，如小猫和小熊的玩偶，用于游戏中的角色扮演。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教师播放轻松愉快的背景音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
二、歌曲学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《躲猫猫》，包括歌曲的名称、歌词和旋律。
2. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 教师鼓励幼儿自由发挥，用自己的动作表达歌曲的情感。
三、音乐游戏（5分钟）1. 教师讲解游戏规则，将幼儿分成两个小组，一组扮演小猫，一组扮演小熊。
2. 游戏开始，教师播放歌曲《躲猫猫》，幼儿根据歌曲的节奏和歌词进行角色扮演。
3. 教师适时调整音乐的节奏和速度，增加游戏的趣味性。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
2. 教师引导幼儿总结歌曲和游戏中的关键知识点，如音准、节奏和团队协作。
3. 教师针对本次教学活动进行反思，提出改进措施，以提高教学效果。
教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习和游戏中的参与程度，评估他们的学习效果。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的优点和不足。
3. 定期进行教学反思，不断提高教学质量。
幼儿园中班音乐教案《躲猫猫》含反思教案编写者：教案编辑专员教学内容：1. 歌曲《躲猫猫》的深入学习。
2. 音乐游戏活动的扩展和深化。
教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《躲猫猫》的图片和歌词。
幼儿园中班音乐教案《躲猫猫》含反思
幼儿园中班音乐教案《躲猫猫》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《躲猫猫》歌曲的内容，认识相关的动物形象。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的愉悦情绪，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《躲猫猫》歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：让幼儿在集体合作表演中，准确地扮演不同的动物角色。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，教师通过动作、图片等直观方式，帮助幼儿理解和记忆歌曲内容。
2. 采用游戏法，让幼儿在游戏中感受音乐的韵律，提高幼儿的音乐兴趣。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的表演欲望。
四、教学准备：1. 教具准备：动物图片、音乐播放设备、相关道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 教学部分：a. 教师直观演示《躲猫猫》歌曲的内容，让幼儿了解歌曲的故事情节。
b. 教师教授歌曲的歌词和旋律，让幼儿跟着学唱。
c. 教师组织幼儿进行集体合作表演，扮演不同的动物角色。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行游戏，巩固所学歌曲内容和表演技能。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与其他小朋友一起分享音乐快乐。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 结果性评价：评估幼儿在集体合作表演中的表现，以及对歌曲内容的理解和掌握程度。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐兴趣和特点，适当调整教学方法和内容。
2. 注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐表现力。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，确保教学活动在一个安全的环境中进行。
2. 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和鼓励。
幼儿园中班音乐教案《躲猫猫》含反思
幼儿园中班音乐教案《躲猫猫》含反思教案编写人：[教案编写者的姓名]教学目标：1. 帮助幼儿认知音乐节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐协调性和团队协作能力。
3. 提高幼儿的听力和音乐理解能力。
4. 促进幼儿的情感表达和创造力发展。
教学内容：1. 音乐曲目：《躲猫猫》2. 音乐节奏和旋律的学习3. 集体舞动作的教授和练习4. 音乐游戏《躲猫猫》的进行教学准备：1. 教学音频设备2. 幼儿用书《躲猫猫》3. 音乐乐器（可选）4. 游戏道具（如布偶等）教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、模仿动物等，以活跃气氛。
2. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
二、音乐教学（10分钟）1. 教师介绍曲目《躲猫猫》，并播放歌曲，让幼儿聆听并感受音乐的氛围。
2. 教师教授歌曲的节奏和旋律，引导幼儿跟唱，并注意音准和节奏的正确性。
3. 教师带领幼儿学习集体舞动作，如躲猫猫的动作、转身等，让幼儿跟随音乐进行舞蹈。
三、音乐游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行音乐游戏《躲猫猫》，使用游戏道具如布偶来模拟躲猫猫的情景。
2. 教师扮演“猫”，幼儿扮演“小动物”，按照音乐节奏进行躲藏和寻找的游戏。
3. 教师可以变换游戏的难度，如改变躲藏的地点、增加寻找的难度等，以增加游戏的趣味性。
四、创意表达（5分钟）1. 教师引导幼儿通过动作、声音或绘画等方式，表达自己对《躲猫猫》音乐的理解和感受。
2. 教师可以给予幼儿一些启发，如画出躲藏的小动物、模仿猫的叫声等，鼓励幼儿发挥创造力。
五、总结反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾本次音乐教学的内容，让幼儿分享自己的学习心得和感受。
2. 教师根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议，为幼儿提供进一步发展的方向。
教学评价：1. 观察幼儿在音乐教学中的参与程度和表现，如唱歌、舞蹈动作的准确性等。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的团队合作和创造力发挥情况。
中班音乐活动《躲猫猫》教学设计与反思
中班音乐活动《躲猫猫》教学设计与反思一、教学设计（一）教学背景分析幼儿园中班是3-4岁的孩子，他们的语言能力和动手能力正在迅速发展，对于音乐活动有较强的兴趣和参与意愿。
本次音乐活动的主题是游戏，选择了《躲猫猫》这个经典的童谣进行教学。
通过这个活动，让幼儿感受到音乐的快乐，培养他们的协作意识和动作协调能力。
（二）教学目标1.通过唱歌、动作等多种形式，使幼儿能够理解歌谣中的内容。
2.学会跟随音乐的节奏做出相应的动作，培养幼儿的动作协调能力。
3.培养幼儿的合作意识，学会通过游戏的方式与他人互动。
（三）教学内容和步骤1.导入新知识（5分钟）通过展示一张猫咪的图片，引发幼儿们的兴趣，提问：“谁知道这是什么动物？”并带领幼儿们说出“猫咪”，然后分享一些有关猫咪的知识，比如猫咪喜欢吃鱼，喜欢喵喵叫等。
2.学唱歌谣（10分钟）教师和幼儿一起学唱《躲猫猫》歌谣，先分解歌词教唱，然后全唱。
并通过示范和模仿的方式，让幼儿掌握歌谣的节奏和语调。
3.跟随动作（15分钟）教师边唱歌边做相应的动作，让幼儿们跟随着做。
例如，唱到“把门关”，教师示范关门的动作，幼儿跟着一起关门。
通过动作呈现的方式，加深幼儿对歌谣内容的理解。
4.躲猫猫游戏（20分钟）将幼儿分为两组，一组扮演猫咪，另一组扮演躲藏在家里的小老鼠。
猫咪们就要过去找到躲起来的老鼠，并抓住他们。
老鼠们则要躲在教室里找一个地方躲藏起来，而且只能在教师的指令下进行移动，不能出现在猫咪视线范围内，否则会被抓住。
游戏过程中，教师要引导幼儿们用适当的语言进行沟通和互动。
5.活动总结（5分钟）通过问答、讨论等方式，复习和总结今天的活动内容，引导幼儿表达他们对活动的感受和体会。
（四）教学准备1.猫咪的图片、卡片等教具。
2.录制好的歌曲，并准备好音响设备。
3.幼儿园教室或室外游戏场地。
4.老鼠扮演的道具（比如耳朵、尾巴等）。
5.活动总结的图片或其他素材。
（五）教学评价1.观察幼儿是否能够跟上音乐节奏进行动作和唱歌，并能够理解歌谣中的内容。
中班音乐教案及教学反思《躲猫猫》
中班音乐教案及教学反思《躲猫猫》教学目标1.让学生能够通过唱歌和音乐活动感知自我和周围的环境。
2.让学生在参与游戏的过程中增强对周围环境的观察和理解能力。
3.提高学生的团体合作和沟通能力。
教学内容1. 唱歌学习本课以儿童歌曲《躲猫猫》作为教学内容，通过唱歌的形式帮助学生理解歌曲内容，提高音乐表达能力。
2. 音乐活动通过一系列音乐活动让学生加深对歌曲内容的理解和记忆，调动学生的积极性和创造力。
3. 游戏与表演在音乐学习和活动的基础上，通过游戏和表演促进学生的团体合作和沟通能力的提升。
教学过程第一节：唱歌学习1.教师播放歌曲《躲猫猫》，让学生仔细听歌，理解歌曲内容。
2.教师带领学生反复模仿歌曲的各种音调和节奏，加深学生对歌曲的理解和记忆。
3.教师带领学生做动作，并根据歌曲的节奏做出相应的动作。
第二节：音乐活动1.给每个学生一份纸和一支笔，让他们画出一只小猫。
2.用各种声音，如口哨声、爆竹声等方式，模拟猫的声音，并请学生们通过声音表达自己画出的小猫的情感和状态。
3.选取一部分学生，让他们通过音乐的形式表演自己画的小猫的故事。
第三节：游戏与表演1.给学生分为几个小组，每组选择一位学生扮演“猫咪”，其他学生一起做出各种动作欺负猫咪。
2.活动结束后，每组学生请出猫咪表演自己的经历和心路历程，分享自己的感受。
教学反思这次教学主要是围绕着儿童歌曲《躲猫猫》展开的，通过唱歌、音乐活动、游戏和表演等多种形式让学生充分参与其中。
教学的目标主要是让学生能够通过音乐的形式感知自我和周围的环境，让学生在参与游戏的过程中增强对周围环境的观察和理解能力，同时提高学生的团体合作和沟通能力。
整个教学过程中，学生的参与度很高，他们对歌曲的内容和节奏非常感兴趣，尤其是在游戏和表演环节中，学生们的团体合作和沟通能力得到进一步的提升。
但是在音乐活动的环节中，学生的自主创造力有待提高，需要加强鼓励和指导，让学生能够更加自由地表达自己。
总的来说，这次中班音乐教案《躲猫猫》的教学效果还是不错的，但是还需要不断地完善和改进，为学生提供更加丰富和有效的教学体验。
中班音乐活动《躲猫猫》教学设计与反思
中班音乐活动《躲猫猫》教学设计与反思教学设计：躲猫猫一、教学目标：1. 学生能够理解并掌握歌曲《躲猫猫》的歌词和旋律；2. 学生能够模仿老师的动作，理解并掌握游戏规则；3. 学生能够在游戏中发展团队精神和协作能力。
二、教学准备：1. 音乐播放器；2. 教具：音乐手表、面具；3. 平面：教室。
三、教学过程：1. 温习歌曲：老师播放音乐，带领学生一起唱《躲猫猫》(歌词见附录1)。
2. 引入游戏：老师说：“大家有没有听说过《躲猫猫》这个游戏呢？今天我们就来玩一下《躲猫猫》！”3. 游戏规则：老师让学生围成一个圈，然后从学生中选出一名同学扮演“猫”，其他学生扮演“老鼠”。
老师带着音乐手表，按下播放键，开始播放音乐。
学生们在音乐响起时，自由活动；音乐停止时，老师打开音乐手表，停下来。
此时，“猫”要尽快抓住一只“老鼠”，并戴上面具，继续追其他的“老鼠”。
游戏继续，直到所有的“老鼠”都被“猫”抓住。
4. 进一步活动：老师将学生分为小组，每个小组中有一名“猫”和其他的“老鼠”。
每个小组选出一位队长，队长负责分配角色和协调团队。
每个小组在教室中自由活动，当队长觉得团队行动已经默契时，可以让队员们穿着面具进行游戏。
游戏结束后，每个小组可以自由讨论游戏过程中的感受和收获。
5. 结束活动：老师播放音乐，带领学生一起唱一遍《躲猫猫》。
四、教学反思：1. 教学目标达成情况：通过教学活动，大部分学生能够理解并掌握歌曲《躲猫猫》的歌词和旋律。
学生们在游戏中模仿老师的动作，理解并掌握游戏规则。
学生在游戏中充分发展了团队精神和协作能力。
2. 教学方法选择合理：通过引入游戏的方式，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
同时，采用小组活动的形式，让学生能够团结协作，提高集体合作的能力。
3. 教学流程设计合理：教学过程中，首先进行温习歌曲，让学生熟悉歌曲的歌词和旋律。
接着引入游戏，让学生对游戏产生兴趣。
然后详细介绍游戏规则，并进行游戏实践。
中班音乐：躲猫猫教案
中班音乐：躲猫猫教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出躲猫猫的游戏情境，体验音乐游戏的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐游戏，体验音乐带来的快乐。
难点：让幼儿能够准确地表现出躲猫猫的游戏情境。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、躲猫猫游戏道具（如帽子、披肩等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师引导幼儿模仿动物的动作，如小猫捉老鼠、小狗追球等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍躲猫猫的游戏规则，讲解如何进行躲藏和寻找。
b. 教师带领幼儿一起玩游戏，让幼儿在游戏中体验躲藏和寻找的乐趣。
c. 教师指导幼儿用动作和表情表现出躲猫猫的游戏情境，如躲藏时的紧张和兴奋，找到伙伴时的喜悦等。
3. 巩固练习（5分钟）：a. 教师引导幼儿进行躲猫猫游戏，让幼儿在实践中巩固所学内容。
b. 教师鼓励幼儿大胆表现自己，提高幼儿的音乐表现力。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学评价：通过观察幼儿在音乐游戏中的参与程度、表现力和团队协作能力，评价幼儿对躲猫猫教案的理解和掌握程度。
关注幼儿在游戏过程中的情绪变化，确保幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起进行躲猫猫游戏，培养孩子的家庭亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置一些隐藏的物品，让孩子在自由活动时间进行寻找，提高孩子的观察力和耐心。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注每个孩子的参与情况，对于表现优异的孩子给予表扬，对于参与度低的孩子要进行个别指导。
中班音乐活动躲猫猫教案
中班音乐活动《躲猫猫》教案一、活动目标：1. 感受音乐游戏的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听说能力、合作意识和团队精神。
3. 学习简单的音乐节奏，锻炼幼儿的手脚协调能力。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、PPT、小猫手偶、挂图等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入活动（2分钟）：教师向幼儿展示小猫手偶，引导幼儿观察小猫的特征，如耳朵、眼睛、嘴巴等。
教师模仿小猫的声音和动作，引发幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲（3分钟）：教师播放《躲猫猫》歌曲，让幼儿边听边模仿小猫的动作。
教师教幼儿学会歌曲的歌词，并指导他们正确地演唱。
4. 音乐游戏（5分钟）：教师带领幼儿进行音乐游戏，游戏规则如下：a. 教师击掌，幼儿模仿小猫的动作躲藏起来。
b. 教师停止击掌，幼儿迅速找到一个朋友，两人一组。
c. 教师击掌，幼儿继续躲藏，直到所有幼儿都找到合作伙伴。
5. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受，以及他们在团队合作中遇到的困难和建议。
教师给予鼓励和指导。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演唱《躲猫猫》歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置小猫主题的装饰，让幼儿在日常生活环境中感受音乐的魅力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们的表现能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的沟通能力、协调能力和解决问题的能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中发生意外。
2. 关注每个幼儿的情绪和需求，确保他们都能积极参与活动。
3. 教师应穿着轻松、活泼的服装，以更好地融入幼儿的世界。
4. 在活动过程中，教师应保持微笑和鼓励的态度，让幼儿感受到音乐的快乐。
中班音乐活动躲猫猫教案
一、活动名称：中班音乐活动《躲猫猫》二、活动目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过躲猫猫游戏，培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识。
3. 培养幼儿的胆量和自信心，提高幼儿的社交能力。
三、活动准备：1. 教学材料：躲猫猫游戏卡片、音乐播放设备2. 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师向幼儿展示躲猫猫的基本动作，如藏、找、蹲、跳等，并教授相应的动作歌曲。
幼儿跟随教师学习，熟悉动作。
3. 分组游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
队长带领队员进行躲猫猫游戏，其他小组成员负责寻找。
在规定时间内，找到最多隐藏地点的小组获胜。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在游戏中的体验。
教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与躲猫猫游戏，促进亲子关系。
2. 环境创设：在教室或户外活动场地设置隐藏角落，供幼儿在自由活动时间进行躲猫猫游戏。
3. 教学内容拓展：邀请其他学科教师，如舞蹈教师，合作开展躲猫猫主题活动，让幼儿在游戏中学习舞蹈动作。
六、教学内容拓展：1. 音乐欣赏：教师挑选与躲猫猫主题相关的音乐作品，如《两只老虎》、《小星星》等，让幼儿欣赏并学唱。
2. 艺术创作：邀请幼儿用画笔、剪纸等材料创作躲猫猫游戏中的角色、场景等，培养幼儿的审美观和创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在躲猫猫游戏中的表现，评价他们的观察力、思维能力和合作意识。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中参与躲猫猫游戏的情况，评价家园共育效果。
3. 通过幼儿的作品展示，评价他们在艺术创作方面的进步。
八、教学反思：1. 教师在躲猫猫教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习需求和情感需求？2. 教学活动是否具有趣味性和挑战性，能够激发幼儿的兴趣和积极性？3. 教师与家长、同事的沟通协作是否密切，共同促进幼儿的发展？九、教学计划调整：1. 根据幼儿在躲猫猫游戏中的表现，调整教学内容，提高教学难度。
中班音乐活动躲猫猫教案
中班音乐活动《躲猫猫》教案一、活动目标1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过躲猫猫游戏，培养幼儿的观察力、反应能力和合作意识。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和自主性。
二、活动准备1. 音乐CD《躲猫猫》2. 幼儿用书《躲猫猫》3. 小猫手偶4. 彩虹伞5. 呼啦圈三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐游戏（5分钟）1. 教师播放音乐《躲猫猫》，引导幼儿跟着音乐节奏做躲猫猫的动作。
2. 教师用手偶小猫扮演躲猫猫的角色，引导幼儿观察并找出小猫的位置。
3. 教师将彩虹伞和呼啦圈作为障碍物，增加游戏的趣味性。
4. 幼儿分成小组，进行躲猫猫比赛，看哪个小组找得更准确。
3. 总结与反思（2分钟）教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，以及自己在寻找过程中学到了什么。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的目的和内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行躲猫猫游戏，培养孩子的观察力和反应能力。
2. 环境创设：在教室角落设置一个“躲猫猫角”，投放相关道具，供幼儿自由玩耍。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的情绪表现。
2. 关注幼儿在游戏中的观察力、反应能力和合作意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、活动准备1. 音乐CD《躲猫猫》2. 幼儿用书《躲猫猫》3. 小猫手偶4. 彩虹伞5. 呼啦圈6. 猫猫头饰七、活动过程2. 音乐游戏（5分钟）1. 教师播放音乐《躲猫猫》，引导幼儿跟着音乐节奏做躲猫猫的动作。
2. 教师用手偶小猫扮演躲猫猫的角色，引导幼儿观察并找出小猫的位置。
3. 教师将彩虹伞和呼啦圈作为障碍物，增加游戏的趣味性。
4. 幼儿分成小组，进行躲猫猫比赛，看哪个小组找得更准确。
3. 角色扮演（5分钟）1. 教师分发猫猫头饰，让幼儿扮演小猫的角色。
中班音乐躲猫猫教案与反思
中班音乐躲猫猫教案与反思一、教学目标1.学习歌曲《躲猫猫》的歌词和旋律，能够模仿唱唱。
2.了解“躲猫猫”游戏规则。
3.学生能够按照旋律和节奏自由舞动，练习身体协调性和听觉感知。
4.提高幼儿对音乐的感受能力，培养其欣赏和表达音乐的兴趣。
二、教学准备1.歌曲《躲猫猫》2.音响设备3.教具：球、卡片、绳子，光环等三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）老师带领学生拍拍手，唱唱歌，热身活动让孩子们进入学习状态。
2. 歌曲讲解（20分钟）教师播放歌曲《躲猫猫》并讲解歌曲内容。
引导学生跟随旋律一起唱歌。
并教授歌词，让孩子们能模仿唱唱。
老师向学生展示躲猫猫游戏道具——卡片、绳子、球等。
3. 游戏环节（30分钟）老师向学生讲解躲猫猫游戏规则，并示范躲猫猫游戏。
老师分别指定一个儿童为“猫”，让其他儿童躲藏。
猫找完后，让藏到最久的学生当下一轮猫，继续游戏。
游戏过程中老师让孩子们按照旋律和节奏自由舞动，练习身体协调性和听觉感知。
4. 感性认识（20分钟）老师提供音乐场景道具，如光环等让无法当到猫的学生演奏，让他们感受音乐的节奏感，培养他们对音乐的感受能力。
5. 课堂总结（5分钟）教师让每位学生谈谈对音乐和躲猫猫游戏的认识和感受，总结学习的收获。
四、教学反思此次中班音乐躲猫猫教学获得了良好的效果。
通过歌曲唱唱，游戏互动，感性认识的多维学习方式增强了学生对音乐的欣赏和表达能力。
其中，躲猫猫游戏环节引发了孩子们的积极性和参与度，让孩子们在玩耍中学习。
在教学过程中，我发现，孩子们的唱歌能力较弱，识字不够熟练，有些学生需要通过领唱的方式逐字逐句学习，这需要老师在课前进行充分的准备和个别指导，以避免留下盲区影响教学效果。
中班音乐捉迷藏教案
中班音乐捉迷藏教案1活动目标：1、初步熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。
2、借助游戏和故事情节，理解歌词的内容情节。
3、在游戏中体验歌曲诙谐幽默的情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：青蛙、河马的操作道具及与歌曲内容相关的图谱。
活动过程：1、教师边操作道具边以小青蛙的口吻讲述歌词中的故事情节。
提问：故事中都有谁？发生了一件什么事呀？2、教师夸张的表演范唱歌曲。
3、教师出示图谱，学习演唱歌曲。
（1）学习第一、二句歌词。
请幼儿跟随教师边自由表演动作，边学习演唱。
（2）学习第三、四句歌词。
提问：小青蛙钻进的大水洞是什么地方？请幼儿跟随教师边自由表演动作，边学习演唱。
（3）结束句，教师边表演边范唱，引导幼儿感受、理解结束句中渐慢的旋律，并学习演唱。
4、教师与幼儿结合图谱完整演唱歌曲。
5、在教师的语言提示下，关注小青蛙高兴、恐惧、放松的心理过程，并尝试用表情、动作表现出来。
“小青蛙捉迷藏的时候心情怎样？听到响声时心里怎样？发现是一场虚惊，心里又是怎样？我们可以用什么动作、表情来表现？”6、跟随教师边自由表演，边演唱歌曲，注意用表情和动作表现小青蛙的情绪变化。
活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
中班音乐捉迷藏教案 2活动目标1、通过学习，让幼儿掌握×××的节奏型;2、用游戏的方式，让小朋友爱上音乐游戏，感知音乐游戏的快乐;3、训练小朋友的角色意识及良好的倾听能力。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
5、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备椅子摆成半圆形、音乐、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一个、装乐器的篮子一个、小兔子头饰一人一个，篮子 3 个(装有胡萝卜、白萝卜、小白菜图片)活动过程(一)导入1、教师：我的小手真能干。
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中班音乐躲猫猫教案
设计意图：
躲猫猫，即为捉迷藏，是幼儿喜欢的一种游戏。
此次活动，为了结合这个有趣的游戏，特此选用活泼、轻快的音乐为载体，创设有趣的游戏情境，引导幼儿自编肢体动作，并积极地参与到游戏中来，并在游戏中体验分角色音乐游戏的趣味。
活动目标：
1.学习看图谱，能听好音乐，合拍地模仿小老鼠晒太阳的肢体动作，尝试躲猫猫的音乐游戏。
2.积极参与游戏，体验分角色音乐游戏的趣味。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重、难点：
重点：合着音乐有节奏地动作，并快乐游戏。
难点：学习看图谱，听辨音乐做动作并游戏。
活动准备：
1.音乐图谱、樱桃小丸子的音乐
2.扮演大猫的一位老师、弹奏音乐的老师
3.每张小椅子上贴上标记
活动过程：
一、律动入场
师：老鼠宝宝们，来，跟我去草地上吧。
（在樱桃小丸子的音乐中，进行简单的律动入场）
二、创编韵律的动作，依次练习
1.来，找棵大树，坐下来吧。
（教师带领幼儿找座位）听着音乐休息一会儿。
（一位老师完整弹奏音乐，幼儿第一次欣赏音乐）
2.音乐真好听，阳光也真好，我们晒晒太阳吧，你们说先晒哪里呢？（幼儿讨论音乐表演的肢体部位）
3.那我们先来晒晒我们的手吧。
4.接下来晒晒我们的肚子吧。
晒小肚子可以怎么做动作呢？
5.再来晒晒我们的小屁股吧。
6.最后来晒晒我们的小脚吧。
三、学看图谱，完整练习
1.出示完整的图谱，提问：谁会看这图谱的？图谱上小手晒了几次？小肚子呢？小屁股呢？小脚呢？（都是两次）
2.那这块图谱呢？什么都没有表示什么？（没有动作）没有动作的这个地方应该怎么办呢？（这地地方我们要认真听）
3.我们看着图谱，听着音乐来试一试吧。
（根据幼儿的练习，可重复1到2次）
四、引出游戏内容
1.晒完了身体，怎么还有音乐呢？这段音乐要干什么呢？仔细听。
2.听谁走过来了？（大猫）我们该怎么办？（躲起来）为什么要躲起来呀？（因为大猫会把我们都吃掉）那我们躲的时候能不能发出声音？为什么？（要被大猫听见）
3.快快快，我们躲到大树后面。
（快速跑到椅子后面）
4.大猫走了，我们继续晒太阳吧。
（回到凳子上）
5.刚刚宝宝们躲起来的时候，出现了什么问题？（撞到一起）那应该怎么躲树后才能不撞到一起？
6.看到椅子上的标记了吗？这个标记提醒我们什么？
7.我们再来试一试，躲一躲，听好音乐，当我唱到躲起来的时候，我们才能躲哟。
五、游戏躲猫猫
1.那我们完整地来玩这个游戏吧。
（将部分要求再提醒一下，引导幼儿遵守游戏规则进行游戏）
2.快乐游戏。
（根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示，如果幼儿游戏地好，教师可以扮演大猫，玩一玩：这次我来扮演大猫，没有示范拉，你们是不是也能遵守游戏规则呢。
如果幼儿游戏地不好，可请一位老师来扮演大猫。
最后
也可以请一个幼儿做大猫，增加趣味性。
）
活动：
这个活动从刚开始的设计到最后的截稿一共有四篇修改稿，也足以体现我对这个活动的用心及努力。
我想借这个活动来激发我对音乐活动的兴趣，从而将更多的心思放在音乐活动的创新上。
这个活动我试上了一次之后，师傅表示活动的环节很清晰，但是在细节上不能很好地根据幼儿的反应进行引导。
这个问题一直都是我长时间开展音乐活动下来一直争持不下的难题。
怎么样的语言既能让孩子们自然而然去完成这个动作或者是目标，也能让自己觉得赏心悦目呢？我也一直很佩服师傅，我一直都认为师傅所运用的语言就是非常地恰到好处，一点都不觉得突兀，在活动中运用的非常的顺耳和连贯，这点也是我一直努力向师傅迈进的方向。
这一次正式开展这个活动后，我已经过了，整个活动都出在我的问题上，我没有把情绪调动起来，还没有试上的时候好呢。
其中部分原因也有身体上的因素，最大部分的原因就是心态和对活动细节的把握上吧。
我在细节上的确还是没能做到该放的时候放，该收的时候收，话么啰里吧嗦的。