山东省临沂市教育局抓班主任工作带动未成年人思想道德建设
未成年人思想道德建设工作开展情况汇报
未成年人思想道德建设工作开展情况汇报尊敬的领导和各位老师：大家好！我是XX中学的一名学生，今天我来向大家汇报我校未成年人思想道德建设工作的开展情况。
一、活动开展情况为了加强学校未成年人思想道德建设工作，提高学生的道德素养和思想品质，我们学校积极组织了一系列丰富多彩的活动。
首先，我们开展了以“明德树人”为主题的德育活动。
在这个活动中，学校组织了德育讲座、主题班会、道德模范宣讲等各种形式的活动。
通过这些活动，我们向学生传递了正确的价值观和道德观念，引导他们树立追求卓越、关爱他人、诚实守信等良好品质的意识。
其次，我们开展了关于心理健康的教育活动。
学校邀请了心理专家来开展心理辅导课程，向学生普及有关心理健康的知识，教授他们如何正确面对挫折和困难，培养他们积极向上的心态。
此外，我们还成立了心理健康俱乐部，让学生们能够相互交流、共享心得，从而更好地解决自身的心理问题。
最后，我们还积极组织了志愿者活动。
学校鼓励学生积极参与社会公益事业，开展志愿服务活动。
学生们积极参与义务劳动、社区服务、慰问活动等，通过亲身参与，增强了他们的社会责任感和爱心意识。
二、成效展示通过以上各项工作的开展，我们取得了一系列的成效。
首先，在学生的思想品质方面，我们发现学生们的道德观念得到明显提升。
关于诚实守信、友爱互助、团结协作等方面的意识得到了加强，学生们开始主动关心他人、帮助他人，形成了和谐的班级氛围。
其次，学校的学业成绩也有了显著的提高。
通过开展德育活动，培养学生正确的学习态度和方法，学生们的学习兴趣和学习动力得到了激发，整体学习氛围更加浓厚。
最后，学生们的心理健康状况也得到了良好的改善。
通过心理健康教育的引导，学生们学会了正确的情绪管理方法，能够更好地面对学业压力和人际关系问题，个体学生的心理素质得到了提升。
三、存在问题和改进措施尽管我们取得了一定的成绩，但仍然面临一些问题。
首先，活动开展仍然缺乏深度和广度。
由于资源有限，我们的活动往往局限在学校内部，很少融入到社会实践中。
山东省教育厅关于公布2021年普通中小学校优秀德育实施方案的通知
山东省教育厅关于公布2021年普通中小学校优秀德育
实施方案的通知
文章属性
•【制定机关】山东省教育厅
•【公布日期】2021.03.20
•【字号】鲁教基函〔2021〕12号
•【施行日期】2021.03.20
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
山东省教育厅关于公布2021年普通中小学校优秀德育实施方
案的通知
各市教育（教体）局：
为落实立德树人根本任务，增强中小学德育工作的针对性和实效性，在市级遴选推荐的基础上，我厅组织专家评选了济南市燕柳小学《阳光教育成就多彩人生》等100个普通中小学校优秀德育实施方案，现予以公布。
各地要认真做好优秀德育实施方案的学习、借鉴和推广工作，指导学校“一校一案”落实《中小学德育工作指南》和全国普通中小学德育工作会议精神，不断深化中小学德育改革，全面提高育人成效，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
附件：2021年全省普通中小学校优秀德育实施方案名单
2021年全省普通中小学校优秀德育实施方案名单
山东省教育厅2021年3月20日。
全面加强未成年人思想道德建设工作总结
2006-2007学年第二学期加强未成年人思想道德建设工作总结未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，高度重视对下一代的教育培养，加强和改进未成年人思想道德建设工作是我们一项紧迫的现实任务，为此，我校在中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和区教育局《全面加强未成年人思想道德建设》的指导下，积极开展各项工作，取得较大成效。
一、深入学习和领会，统一思想，提高认识校领导利用政治学习时间，积极组织广大干部，教职工专题学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和区教育局《全面加强未成年人思想道德建设》，深刻理解《若干意见》的重大意见，通过几次学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。
二、以校园为主阵地，开展思想道德建设活动1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，并通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、墙报以及课外活动基地等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、充分挖掘自身的教育资源，多渠道、多形式地开展爱国主义教育。
4月25日，下午两节课后，我校八年级民汉共十个班的近四百名学生齐聚教学楼前，举行了一次以“爱国主义”为主题的文艺汇演，通过此次活动的开展，学生的爱国主义情感得到了极大的提高，促进了民汉学生的友谊，使学生在“爱我中华”的氛围下，产生了民族自豪感和历史责任感，为创建和谐团结的校园环境奠定了基础。
5月21日下午第二节课后，我校七年级全体学生在四楼大会议室举行了“爱国主义”为主题的演讲比赛25日，下午三节课后，我校德育处、团委、学生会进行了各班以“民族团结教育活动”为主题的板报评选，使民族团结教育更深入学生心中。
推进“六个育人”,加强未成年人思想道德建设
推进“六个育人”，加强未成年人思想道德建设作者：李国伟来源：《学校教育研究》2019年第13期未成年人思想道德建设，是学校德育的核心工作。
根据国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学德育工作指南》的要求，学校在德育实施中应大力加强全方位育人，深入落实好网络育人、环境育人、制度育人、文化育人、课程育人和活动育人工作，以“六育并举”的措施，创新德育工作模式，提高德育工作绩效。
一、网络育人，提升学校、社会、家庭“三结合”的教育合力学校作为教育的主体机构，要坚持内强素质，强化全体教师加强未成年人思想道德建设工作的职责，将未成年人思想道德工作落实情况与教师工作绩效考核挂钩，促进教师提高做好学生思想道德工作的力度;要坚持以家长学校、家委会、家长会议、家访等形式的活动引导家长增强重视小孩思想道德教育的意识，提高家长的家庭教育指导水平，并要求家长以积极的人生观、世界观和价值观加强自我修养来引导影响小孩;要坚持与公安、政法等部门，以及社区、村委会加强沟通、共同配合，在社会上广泛开展未成年人思想道德建设活动，提高教育合力，完善全方位育人网络。
二、环境育人，营造文明、安全、健康的成长氛围一是要打造优越的校园环境。
学校要坚持按教育现代化的发展方向打造美丽校园。
搞好校园绿化、净化和美化工作，完善舞蹈室、美术室、图书室、体育馆（场室）等艺体和文化活动场室的建设，打造好红领巾广播站、少年宫等育阵地，以优越的办学环境，为全面对未成年人实施素质教育和思想道德建设，以及促进未成年人全面发展奠定了坚实的条件保障。
二是要净化校园周边环境。
学校应大力组织教师成立了校园护卫队和志愿者服务队，坚持对校园周边的环境进行巡视和监察，维护好上学、放学的秩序，及时消除社会上闲散小青年以拉拢、威胁或引诱的手段使未成年人思想、行为出现偏差的现象。
应加强与公安、交警、城监等部门联系，一旦发现校园周边有影响未成年人健康成长的不良因素时，及时请求进行整治，及时消除校园周边对青少年成长可能可能造成不良影响的潜在因素，精心营造有利于青少年健康成长的安全、文明的环境氛围。
加强未成年人思想道德建设实施方案
加强未成年人思想道德建设实施方案一、指导思想以未成年人道德养成教育为抓手，从学校实际出发，把未成年人思想道德建设摆在学校工作的首要位置，全面落实中共中央国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，以弘扬和培育民族精神为主旋律，以自信教育为突破口，健全学校、家庭、社会三位一体的德育网络，创设适合于每个学生健康发展的育人氛围，以倡导班级文化为契入口，确立学校文化新品牌，努力开创我校思想道德建设的新局面。
二、具体目标1•健全德育网络，强化校园文化，形成全员育人、环境育人的氛围。
2•以创新型课程为切入，开展丰富多彩的德育活动，确立班队文化、学校文化，凸显教育实效。
3•加强基础道德建设，培育民族精神、诚信品质，从而养成学生良好的心理品质、文明礼仪、关爱他人、感恩长者等素养。
4•建立科学合理的德育评价体系，积极开展德育科研，将德育融于课程改革过程中，加强德育工作在各学科教学中的渗透力度。
三、实施途径1•家庭教育工程家庭是学生成长的重要环境之一。
家长是学生的启蒙老师，因此发挥家庭教育的优势，对加强和改进未成年人思想道德建设起着至关重要的作用。
学校通过召开家委会、家长会。
电话联系、家访等形式与家长进行沟通，告知家长当前学生德育的主题和任务，使家长教育自己的孩子有的放矢。
同时学校还经常向家长进行正确育人观和育人方式的知识渗透，定期邀请家长来校参观教育教学活动，从而把家庭教育与学校教育结合起来，提高家庭教育的质量。
2•学校教育工程学校教育是对学生进行德育教育的重要组成部分。
因此学校组建了德育工作领导小组。
构建了德育网络，在制度上，阵地上，课程设置上予以保证。
每周一举行规范的升旗仪式并进行国旗下的激情演讲。
要求思品课教师、班主任老师利用课堂主渠道加强学生的思想道德建设。
并希望其他学科教师有机地做好德育的渗透，以确保学校德育工作的正常开展。
（1）抓好两支队伍建设加强班主任队伍建设。
正确把握“以人为本”的师德内涵，在教育教学工作中确立以人为本、以学生的发展为本，对学生尊重信任与严格要求并举，严禁体罚和变相体罚。
学校未成年人思想道德建设工作总结（精选4篇）
学校未成年人思想道德建设工作总结（精选4篇）学校未成年人思想道德建设工作总结（精选4篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的学校未成年人思想道德建设工作总结（精选4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校未成年人思想道德建设工作总结120xx年，我校未成年人思想道德建设工作按照省、市教育局的部署，围绕增强责任感、使命感和紧迫感，关爱孩子、关注未来，切实加强领导，精心安排部署，强化工作措施，狠抓任务落实，使我校未成年人思想道德建设工作有序推进、顺利开展，呈现出良好的发展态势，努力营造未成年人发展的良好氛围，开创未成年人思想道德建设工作的新局面。
一、加强领导，健全未成年人思想道德建设保障机制认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神全面落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》，使未成年人思想道德建设工作长期有效的开展下去，并定期对此项工作开展督查、检查，做到人员保障、经费落实、制度健全、常抓不懈。
二、强化责任，狠抓落实未成年人思想道德建设工作校委会按照上级部门对未成年人思想道德建设工作的统一部署和要求，认真组织全体人员深入学习和广泛宣传，贯彻落实省、市教育局精神，加强和改进未成年人思想道德建设工作，加强对关心下一代工作的组织建设。
同时，把该项工作与民政工作一起部署、一起落实，确保了未成年人思想道德建设工作扎实推进。
年初，充实和完善了组织机构，建立健全了工作责任机制，制定了相配套的工作措施，并将未成年人思想道德建设工作摆上校委会重要议事日程，纳入全年工作计划，把该项工作与民政工作一起部署、一起落实，确保了未成年人思想道德建设工作扎实推进。
各班级切实加强未成年人合法权的保护，把握重点，找准亮点，解决难点，着力为未成年人做好事、办实事，把未成年人的冷暖放在心上，把他们的喜怒哀乐当作第一工作标准，从关心、爱护未成成年人身心健康入手，加大思想道德建设宣传力度，充分发挥社会舆论导向作用，进一步巩固和陶冶未成年人思想道德情操，为构建和谐、文明校园奠定了基础。
学校德育一体化实施方案
朱芦中心小学学校德育一体化实施方案为推进实施《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，进一步加强和改进全市中小学德育工作，提高德育工作成效，根据《临沂市中小学德育课程一体化实施试点工作方案》要求，经研究，我校制定方案如下：一、指导思想以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，以社会主义核心价值观为引领，不断深化课程改革，坚持立德树人，坚持问题导向，大力开展德育领域综合改革，切实增强德育工作的实效性和针对性。
二、总体目标把立德树人作为学校教育的根本任务，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，全面提高中小学生的道德素养，促进每个学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、工作任务（一）探索和完善全员育人工作机制。
深入落实全员育人导师制、学情会商制度、家长委员会制度、教师教书育人“一岗双责”制度、活动育人课程建设制度，推进现代德育工作制度的建设和落实。
（二）强化学科育人功能。
将德育课程内容渗透到各学科的教学活动中，发挥学科育人功能，深入开展学科育人理论研究与实践创新。
（三）关注学生个体成长中的“微德育” 。
从细处、小处、实处、适处等入手，开展渗透式、生活化的育人方式，利用“微时间”，为学生搭建“微平台”、创设“微机会”、加强“微体验”，全面关注每一位学生的自身发展、身心健康和个性需求。
（四）探索校内、校外德育实践活动创新。
强化和改进活动育人课程建设，促进德育实践活动制度化、规范化、经常化、特色化。
充分发挥学校现有资源。
（五）加强校园文化建设，大力传承和弘扬中华优秀传统文化。
充分发挥学校文化的育人功能，加强教风、学风、校风建设，形成自己的文化特色，把优秀传统文化教育融入到日常教育之中，挖掘传统节日资源，开发传统节日课程，形成传统节日活动资源包，使传统节日成为重要育人载体。
（六）形成学校、家庭、社会、网络全方位、立体化、合作开放的德育工作体系，优化育人环境。
以学生为德育主体，激发家庭德育力量，整合社会德育资源，加强网络环境下的学生德育工作，探索家庭、学校、社会、网络等多方位互动合作，共同构建家庭、学校、社区一体化德育工作体系，形成合力育人的德育运行机制，使家校共建工作有机协调发展，同时提高社会对学校教育工作的认可度、满意度。
山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见
山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见为正确引导普通中小学教育教学改革，增强教育教学工作的规范性和实效性，不断深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高基础教育教学质量，现就加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为提出以下意见。
一、要自觉践行《中小学教师职业道德规范》，学为人师，行为世范。
增强依法治教意识，切实保护学生的合法权益。
坚持育人为本，德育为先，认真履行教书与育人的双重职责。
坚持正确的教育观、学生观、质量观。
教师不得进行有违职业道德的教学活动，不得以任何借口、任何方式惩罚学生，不得从事有偿补习活动，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排队。
二、要依据国家课程方案、学科课程标准以及我省关于教育教学的政策规定开展教育教学活动。
各学科教师不得随意调整课程和课时，不得以任何名义挤占其他学科的课时和学生的自习时间。
三、要精心制定学期（学段）教育教学计划。
教育教学计划包括课堂教学计划和课外实践活动教学计划，内容包括教育教学目标和实施方案。
教育教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行，不得盲目追求教学进度。
要对教育教学计划的执行情况进行阶段性检查和总结，及时反馈信息，不断调整和完善教育教学实施方案。
四、要精心开发课程资源。
认真研究国家课程要求，熟悉国家课程方案，熟悉本学科和相关学科课程标准。
具有并不断提高课程开发和课程资源整合的能力，在开好学科课程的同时，能够开设一定数量的校本课程；在教育教学中能够积极开发并合理利用校内外各种课程资源。
认真研究教材，熟悉本学科教材的编写意图和特点，熟悉学段或各年级之间教材的衔接，熟悉相关学科之间教材的联系与整合要求，熟悉整册或整个模块教材的完整结构。
在实施课程教学时，能准确把握国家课程标准的要求，结合学生实际和教学条件，创造性地使用教材，全面落实课程目标。
五、要精心备课。
备课内容主要包括研究课程标准和教材，分析学生课堂学习的认知前提和情感前提，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍，科学设计课堂作业，备好所需教具学具，选择教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。
未成年人思想道德建设工作总结
未成年人思想道德建设工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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未成年人思想道德建设工作总结
新民小学未成年人思想道德建设工作总结一、基本情况未成年人是我们国家的未来和希望，为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境，社会、学校和家庭都有义务和责任。
学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。
长期以来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。
特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实以，遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。
加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥值周班长的职能作用，值周班长参与学校班级日常工作的检查与评比，值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解（二）抓队伍建设，强化班主任的作用努力构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。
严格考核班主任工作，包括卫生、行为规范检查、早操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等，每月向全校公布，并计入班主任业绩档案中。
班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。
坚持开好每月一次的班主任例会。
利用班主任例会时间加强对青年班主任的培训，使班主任工作：班级管理，讲求实、细、牢；教育活动，讲求丰富多彩，体现主体性，时代性，实效性，针对性以及创造性。
问题学生的转化，讲求个案处理。
强化班主任和队组织的作用，加强了学校德育工作队伍建设，在教师中大力倡导“学高为师、身正是范”的追求目标，继续开以创校园文字示范校和校园校貌的改变为契机。
本学期学校继续坚持文明示范班的评比，把常规检查、反馈、督促落到实处，使常规管理达到精细化。
开学初，各班利用晨会课、班会课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，制定《班级公约》，加强对学生行为规范教育与训练，提高学生的文明素养，从而使学生形成良好的道德习惯，让学生终身受益。
2024未成年人思想道德建设实施方案
2024未成年人思想道德建设实施方案我们得明确一个目标：到2024年，要让未成年人的思想道德水平得到全面提升，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
一、加强家庭教育1.家庭是未成年人成长的摇篮，我们要充分发挥家庭在思想道德建设中的基础作用。
通过开展家庭教育培训，提高家长的教育水平，让他们更好地引导孩子树立正确的价值观。
2.建立健全家庭教育指导服务体系，为家长提供专业的家庭教育指导，帮助他们解决教育过程中遇到的问题。
3.鼓励家长参与学校教育，加强家校沟通，共同关注未成年人的成长。
二、优化学校教育1.强化德育教育，将思想道德教育贯穿于学校教育教学全过程。
通过课堂教育、课外活动、社会实践等多种形式，培养学生的道德素养。
2.加强心理健康教育，关注未成年人的心理需求，帮助他们建立健康的心理素质。
3.建立健全学校德育评价体系，将道德品质纳入学生综合素质评价，激发学生的道德自觉。
4.开展丰富多样的校园文化活动，营造积极向上的校园氛围，引导学生树立正确的价值观。
三、发挥社会力量1.充分发挥社会团体、企事业单位、志愿者等社会力量的作用，共同参与未成年人思想道德建设。
2.加强未成年人课外活动场所建设，为未成年人提供更多学习、交流、实践的平台。
3.加强网络道德建设，引导未成年人正确使用网络，避免网络负面影响。
四、加强政策支持1.制定和完善未成年人思想道德建设相关法律法规，保障未成年人合法权益。
2.加大对未成年人思想道德建设工作的投入，确保各项工作顺利开展。
3.加强未成年人思想道德建设工作队伍建设，提高工作人员的业务水平和服务能力。
五、营造良好社会氛围1.大力宣传未成年人思想道德建设的重要性，提高全社会的认识水平。
2.加强舆论引导，营造关注未成年人成长的良好氛围。
3.鼓励社会各界关爱未成年人，积极参与未成年人思想道德建设。
注意事项一：确保家庭教育质量解决办法：家庭教育不能马虎，要定期组织家长培训，让家长们了解最新的教育理念和方法。
加强和改进未成年人思想道德建设工作会议讲话
加强和改进未成年人思想道德建设工作会议讲话在全县加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的讲话（2022年8月16日）同志们：一、充分认识新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央从推进新世纪新阶段党和国家长治久安出发作出的一项重大决策。
今年年初,中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2022]8号），以中共中央名义下发文件来加强和改进未成年人思想道德建设，建国以来是第一次，可见中央对未成年人的关心、爱护，也足见这项工作的重要。
贯彻落实好这一决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的意义。
加强和改进未成年人思想道德建设，是推动党和国家事业不断发展的必然要求，是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求，是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求，是坚持立党为公、执政为民的必然要求。
各级各部门要以对党的事业高度负责的态度，把关心和培养未成年人作为自己庄严的历史责任，进一步增强作好未成年人思想道德建设工作的自觉性、坚定性，全面贯彻落实中央对未成年人思想道德建设作出的部署，切实把未成年人思想道德建设工作抓紧抓实。
未成年人是祖国未来的建设者和接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到民族的素质与社会主义建设事业的成败。
只有在加快经济发展和民主政治建设的同时，坚持以人为本，加强对下一代的教育培养，引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，才能为小康社会的实现储备有理想、有道德、有文化、有纪律和德、智、体、美全面发展的后续人才。
近几年来，我县在未成年人思想道德建设方面做了大量的工作，也取得了一些成绩，但是工作中仍存在薄弱环节，形势不容乐观。
未成年人思想道德建设及德育工作总结
中和镇太和小学2013年未成年人思想道德建设暨德育工作总结一、基本情况未成年人是我们国家的未来和希望，为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境社会、学校和家庭都有义务和责任。
学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。
长期以来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。
我校广泛开展了“诵读中华经典、记励志名言、看爱国影片、唱红色歌曲、做有道德的人”教育实践活动。
深入贯彻落实了小学生《日常行为规范》和《守则》，全面提升了小学生的思想素质和道德情操。
二、主要工作（一）、抓日常管理，加强常规系列教育为加强常规系列教育，各班级根据本班实际情况，制定出了切实可行的德育工作计划，为形成一个良好的班风，各班主任组织学生学习贯彻《德育规程》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。
精心设计班会内容，活动内容体现实效性和针对性。
进一步利用好电视、广播、板报、墙报以及课外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。
加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥少先队督导队的职能作用，少先队督导队参与学校班级日常工作的检查与评比，值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。
（二）抓队伍建设，强化班主任的作用努力构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。
严格考核班主任工作，包括卫生、行为规范检查、课间操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等，每月向全校公布，并计入班主任业绩档案中，并定期向学校汇报班级管理情况，取得学校的支持与配合。
充分发挥学校少先队组织的重要作用，通过开展主题班队会、演讲比赛、知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和文体活动，让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园，走进学生生活。
2024年未成年人思想道德建设工作实施方案
2024年未成年人思想道德建设工作实施方案2024年是我国进入全面建设社会主义现代化国家新阶段的关键之年，对于未成年人思想道德建设工作的重要性更加凸显。
在新时代背景下，未成年人承载着国家未来发展的希望和责任，必须加强思想道德建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
为此，我们制定了以下实施方案：一、强化教育体系要完善未成年人思想道德教育体系，引导其正确树立世界观、人生观、价值观。
各级学校要加强德育课程设置，结合实际情况，推行素质教育，培养学生的社会责任感和创新素养。
同时，要加强对家庭教育的指导，提升家长的教育水平，让家庭成为未成年人健康成长的温床。
二、加强宣传引导要充分发挥媒体的作用，广泛开展思想道德主题宣传活动，倡导积极向上的价值观念，引导未成年人理性消费，抵制不良信息的传播。
同时，要加强网络道德建设，打击网络谣言和不良信息，保护未成年人的健康成长环境。
三、加强社会组织参与要促进社会力量参与未成年人思想道德建设，建立健全志愿者服务体系，组织开展各类义工活动，引导未成年人参与社会公益事业，培养其社会责任感和团队意识。
同时，要加强对青少年社团的引导和管理，丰富其文化生活，提升其综合素质。
四、营造良好环境要加强城乡社区建设，提升公共服务水平，为未成年人提供优质的教育、文化、娱乐资源。
要加强校园安全管理，建立健全心理辅导制度，关注未成年人心理健康问题，防止不良事件发生。
同时，要加强未成年人法制教育，培养其法律意识和社会责任感。
综上所述，未成年人思想道德建设工作事关国家未来发展，需要全社会的共同参与和努力。
通过以上实施方案的落实，我们相信未成年人思想道德建设工作将迈向新的高度，为推动国家社会主义现代化事业做出积极贡献。
愿我们共同努力，让未成年人成为建设社会主义现代化国家的强大力量！。
山东省临沂市教育局抓班主任工作带动未成年人思想道德建设
2003年，临沂市教育局决定，把班主任工作列为基础教育科的一项工作重点。两年多的实践证明，临沂市教育局通过抓好班主任工作，已建立起一种加强未成年人思想道德建设的长效机制。
一个好班主任就是一个好班集体
班主任没有职务级别，也没有专业技术职称。
而对教育工作来说，班主任的岗位是极其重要的。一方面，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康的成长中，起着人生导师的作用。另一方面，班主任对学校教育教学计划和其他各项
评选的程序是，全市12个县区及市直各中小学公开推举、确定推荐候选人，由所在学校整理被推荐人事迹材料，向其所任教班级的学生及家长发出《征求意见表》。然后，市教育局利用会议、网络、报刊向全市教育系统和全社会公布，设立热线电话，收集反馈信息。在此基础上，由专家组成评审委员会，评出当年的十佳班主任和百名优秀班主任。
在中央号召大力加强未成年人思想道德建设的今天，在沂蒙山区处处飘扬着五星红旗的校园里，广大班主任正用真情和智慧感动着每一位学生。
如何把新一代沂蒙人的思想道德品质培养好，是临沂市教育局领导一班人着力思考的问题。
基础教育学校众多，管理工作千头万绪。而抓好每一个班的班主任，就抓出了未成年人思想道德建设的一条红线。
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山东省临沂市教育局抓班主任工作带动未成年人思想道德建设
来源：《现代教育导报》综合版
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2017年学校未成年人思想道德建设工作实施方案
2017年学校未成年人思想道德建设工作实施方案2017年学校未成年人思想道德建设工作实施方案积极开展专题教育实践活动，引导未成年人树立远大志向。
下面是语文迷小编整理的2017年学校未成年人思想道德建设工作实施方案，欢迎大家阅读!【2017年学校未成年人思想道德建设工作实施方案1】为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，促进中葛根水库建管处职工子女中未成年人思想道德建设，特制定中葛根水库建管处2017年未成年人思想道德建设工作实施方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为根本，遵循未成年人思想道德建设规律，坚持实践育人和贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，发挥共青团组织的优势和特点，大力弘扬民族精神，开展喜闻乐见的道德实践活动，教育引导未成年人努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。
二、主要任务从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育未成年人，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，帮助未成年人树立正确的理想信念，养成良好的道德品质和文明行为，不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质。
大力推动未成年人思想道德建设的创新，重点在体现时代性、把握规律性、增强实效性三个方面狠下功夫，促进未成年人思想道德建设的长效机制的形成，改善未成年人健康成长的社会环境。
三、主要内容和措施(一)用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育未成年人，不断提高未成年人思想道德素质。
1、切实加强未成年人爱国主义教育和理想信念教育。
开展未成年人思想道德建设活动简报
教育简报
学校2024年4月29
旦
未成年人思想道德建设宣传教育活动
为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境，社会、学校和家庭都有义务和责任。
学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任，未成年人思想道德建设工作是学校的中心工作之一，在确保学生全面发展起着主导的决定性作用。
为进一步学习宣传贯彻落实加强未成年人思想道德建设工作,我校从实际出发，围绕计划，在细致入微的德育中，点击心灵，引领着学生茁壮成长，积极开展各项工作。
一,利用班会课开展以“未成年思想道德建设”为主题的班会，将道德建设与社会主义核心价值观宣传教育相结合,组织开展相关系列活动。
二.利用电子屏设置未成年人思想道德建设宣传相关标语，营造氛围，加在宣传力度
三,通过升旗仪式实施教育
坚持每周一早上的升旗仪式，做到规范、整齐，严肃庄重，并通过国旗下的讲话，对学生进行助人为乐、保护环境、感恩教育、远离毒品、安全教育、心理健康等教育，无论在内容上还是
在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识。
一直以来，学校紧紧围绕和加强未成年人的道德建设这一目标，思想统一，行动明确。
并且时刻准着，争取更好的效果。
未成年人思想道德教育领导体制和工作机制
2013年度未成年人思想道德教育工作计划未成年人思想道德建设是一项系统工程，这是由未成年人思想道德教育的内容、方法和途径等方面决定的。
只有各部门、各方面相互配合、各负其责，学校与社会、家庭之间密切配合、全员参与，以及学校内部整体工作和德育工作相互协调、相互渗透，才能取得实实在在的成效。
建立和完善未成年人思想道德教育的领导体制和保障机制，是未成年人思想道德建设的关键环节。
学校作为未成年人思想道德教育的主渠道，必须贯彻落实德育为先、全面发展的教育方针，建立和完善由校长负责、政教处教导处发挥核心作用的学校德育领导体制，其次，建立学校心理咨询室，配备学校心理咨询兼职教师：曹敦爱赵伟芬二、实施学校课程的全员德育和全过程德育全体教师都是德育工作者，全部教学活动都是德育的实施过程。
充分发挥每位教师教书育人的重要作用，是落实全员德育和全过程德育的关键环节。
在新课程的实施过程中，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为形成情感、态度和价值观的过程。
1、落实每位教师的育人责任，做到全员育人每位教师应充分意识到自身言行的道德影响作用，不断提高自身的道德修养。
通过学习交流及研究活动，全面提升教师的情感、态度和知识、能力等专业水平，促进学科德育资源的整合利用。
在教学过程中自觉体现各学科课程的爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行为习惯养成教育以及进取精神、科学精神、民主法制观念、健康意识、环境意识等教育内容。
每位教师都应依据不同年龄阶段学生的心理特点、成长规律，有针对性地对学生进行思想道德教育。
引导他们以正确的世界观、人生观和价值观作为人生。
2、发挥课堂教学主渠道作用，做到全过程育人的评价、监控、反馈机制。
三、推进学校文化建设大力推进学校文化建设是当前加强和改进我校德育工作的重要途径。
要让学生在参与学校文化建设的过程中，体验和接受健康向上的文化教育功能的影响。
1、培育先进的学校文化理念我校以师生为主体，通过校风校训学习教育、行为反思，逐步形成学校求实创新的核心价值观。
如何开展未成年人思想道德教育
未成年人思想道德教育未成年人思想道德教育，是班级工作的核心，也是班主任工作的价值所在。
那么，我们在教育实践中怎样才能更好地开展未成年人思想道德教育呢？下面，我结合个人的工作实践，与大家交流一下我的感受和体会。
我认为，在班级工作中，班主任老师对未成年人进行思想道德教育主要有两种渠道。
一种是通过班会对学生进行集体教育；一种是通过单独沟通进行个别教育。
在这句话里，有一个词非常重要。
那么，大家觉得哪个词重要呢？（讨论）我需要强调的是“班主任老师”这个词。
一是因为如果笼统地提对未成年人的思想道德教育，就不止是班会和单独沟通这两种渠道了。
比方说：课堂教学、影视作品、网络等等都会对未成年人的思想道德产生很大作用，而这些方面的影响不是我们班主任能左右得了的。
二是因为“班主任老师”这个称呼就意味着我们对学生的思想道德成长有更多的权力和更大的责任。
你有机会利用你手中的权力为学生的道德成长负责。
（比如：排位、评优评模、学生干部的选拔与培养等）（可以展开讲一下“排位”问题。
排位可以说是每个班主任老师最平常的工作也是最头疼的工作。
为什么说它令人头疼呢？因为每次排位恐怕总是有人欢喜有人忧。
不知大家在工作中是怎样处理这个问题的，不妨咱一起交流一下。
座位排列是影响人际关系和课堂气氛的潜在因素之一。
座位排列不仅应考虑身高，照顾近视等因素，还应考虑性格、气质等心理因素。
另外，还要注意学科互补性。
例如：数学不好的同学身边要有一个有数学特长的学生；英语吃力的同学身边有一个英语爱好者。
这样，为学生的学习创造了有利的条件。
一句话：“先进带后进，最后都前进”。
与此同时，在空间上为学生的合作创造了条件。
最后，还要考虑性别搭配，不同宿舍同学的组合等。
这样，既为学生的发展拓展了空间，又便于消解同学之间的矛盾。
……例子：）三是因为在班级生活中，除了班主任有机会对学生的思想道德产生影响，还有一个方面对学生的影响非常大而且容易忽略——那就是班级文化。
班级文化对学生的成长起的是潜移默化的熏染作用，它的作用有时远远大于老师的一次甚至几次班会或个别沟通的作用。
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班主任工作是一种在有意或无意间感动学生的艺术。这是临沂市历届十佳班主任的共同感受。
班主任工作即是感人的工种。临沂市十佳班主任、郯城县育才中学教师房丽这样概括班主任工作：“班主任工作平凡，三尺讲台，一群学生；班主任工作清苦，一身粉末，两袖清风；班主任工作艰辛，教学要好，管理要优。选择了班主任工作，就选择了无尽的辛劳；选择了班主任工作，就选择了全心的投入。”缺乏敬业精神的教师，做不好班主任工作，更不可能成为感动学生的班主任。
3月，评选活动的启动，犹如和煦的春风，吹进全市班主任工作的园地，每一位班主任和即将担任班主任的教师都能感受到教育界和全社会对他们的期望。12月，十佳班主任和百名优秀班主任的颁奖，犹如累累的秋实，获奖的班主任和所有默默奉献的班主任都能收获自豪、尊重与提高。
在中央号召大力加强未成年人思想道德建设的今天，在沂蒙山区处处飘扬着五星红旗的校园里，广大班主任正用真情和智慧感动着每一位学生。
如何把新一代沂蒙人的思想道德品质培养好，是临沂市教育局领导一班人着力思考的问题。
基础教育学校众多，管理工作千头万绪。而抓好每一个班的班主任，就抓出了未成年人思想道德建设的一条红线。
班主任没有职务级别，也没有专业技术职称。
而对教育工作来说，班主任的岗位是极其重要的。一方面，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康的成长中，起着人生导师的作用。另一方面，班主任对学校教育教学计划和其他各项管理的实施、协调本班任课教师的教育教学、沟通学校与家庭和社会之间的联系，起着重要的作用。
山东省临沂市教育局抓班主任工作带动未成年人思想道德建设
来源：网络 点击数：2614 更新时间：2006-4-14 10:15:23
感动学生
发布时间：2005年5月9日
古有“王祥卧鱼”，以“孝”感天下；诸葛孔明鞠躬尽瘁，以“忠”感天下；颜真卿刚直不屈，以“正”感天下。现当代，有沂蒙红嫂，用自己的乳汁救治人民子弟兵，以“情”感天下；解放战争，沂蒙人民百万轮车支前，以“公”感天下；平邑九间棚人吃苦耐劳，艰难创业，以“忍”感天下。
2003年，临沂市教育局决定，把班主任工作列为基础教育科的一项工作重点。两年多的实践证明，临沂市教育局通过抓好班主任工作，已建立起一种加强未成年人思想道德建设的长效机制。
一个好班主任就是一个好班集体
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今天是: 2011年3月31日 19:50:13 星期四辛卯年 二月廿七设为首页 加入收藏 临沂概况
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感动学生，是在尊重学生的氛围里产生的。临沂市十佳班主任、罗庄区高都中心小学教师徐青在一次上课时，发现有一位学生不停地望窗外欣赏风景，听课走了神。一般情况下，老师要简单地批评这位学生。而徐青老师却笑着说：“窗外的世界多美丽，陈丽泉看得笑喜喜。忘了听课忘了记，看你考试急不急？”话语中透着幽默、轻松和友善的劝导。这样做，不仅没有因批评的尴尬伤及学生的自尊，而且还抓住教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时机讲明了听课的重要性，并适时地调节了课堂气氛。
被学生感动
时时被学生纯真、善良、友爱的心灵感动，与学生一同成长，是从事班主任工作的人们乐此不疲的动力。
刘湘梅老师充满幸福感地谈到，有一次，路上修路，刘老师正愁着无法迈过一条沟时，她的学生们找来一块木板，搭在了沟上，让他们的老师通行。即使是那些在班上表现有些差的学生也有让刘老师感动的事。一天，一辆装满苹果的地板车在路上散包了，苹果滚落了一地。正是几个在刘老师心目中表现有些差的学生帮车主捡起了苹果。恰好，这一幕被随后路过这里的刘老师看见。她深深地被感动了：学生的心灵是多么地美好！切不可带着有色的眼镜看他们！
临沂市的广大班主任正是发扬敬业精神和奉献精神，认真研究班主任工作艺术，用真情和智慧感动着每一位学生。
(下转A2版）
感动学生，关键是班主任的教育行为拨动了学生的心弦。临沂市十佳班主任、平邑兴蒙学校教师咸华只用一则小故事就感动、激励了一位学生三年。这位个子很矮、憨厚老实的学生上初一时，听咸老师讲了一个故事：在非洲有一个卖气球的老人，他卖的气球五颜六色，非常漂亮。一天，老人在街头叫卖，旁边坐着一个非洲黑色的小男孩，会神的欣赏老人的气球。突然，小男孩问老人：“你说黑色的气球能不能飞？”老人沉思片刻回答说：“黑色的气球也能飞，气球能不能飞不在它外表的颜色，而在于它肚子里有一股气。”咸老师对全班同学说，人也是这样，一个人能否有一定的成就，做一个对社会有贡献的人，不在于他的外表、肤色、高矮与家境，而在于他肚子里是否有一股气。初三毕业时，这位学生给咸老师写了这样一段毕业赠言：老师，我会永远记住那个非洲黑色的小男孩，黑色的气球激励了我三年，并且它将永远激励着我。这样的事例在临沂市班主任的育人事迹中可谓“沧海一粟”。对学生充满了爱心的班主任，就是这样在经意与不经意间用一个感人的故事、一句激励的话语、一个欣赏的眼神，培养着学生奋发进取的浩然正气，磨励着学生“三军不可夺”的坚韧意志。
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市三好、优干申报
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阳春时节，当粉红的桃花、雪白的梨花像一片片彩云飘浮在沂蒙山区的座座青山间时，一年一度的临沂市十佳班主任和百名优秀班主任评选活动也拉开了帷幕。临沂市教育局把这项工作当作“重中之重”。局领导和基教科的同志一起总结上一年度的经验，分析本年度的新情况、新问题，与县区教育局沟通，走访学校，制订实施方案。从宣传、发动到最后颁奖，历时9个月，覆盖两个学期。评选的过程成为“发现优秀班主任、总结典型经验进而提高全体班主任工作水平”的过程，成为“宣传、表彰、激励”的过程。
——山东省临沂市教育局抓班主任工作带动未成年人思想道德建设
本报记者 范宗武
沂蒙人，以其朴实和真诚，感动天下。
评选的程序是，全市12个县区及市直各中小学公开推举、确定推荐候选人，由所在学校整理被推荐人事迹材料，向其所任教班级的学生及家长发出《征求意见表》。然后，市教育局利用会议、网络、报刊向全市教育系统和全社会公布，设立热线电话，收集反馈信息。在此基础上，由专家组成评审委员会，评出当年的十佳班主任和百名优秀班主任。
在这一过程中，通过大力宣传优秀班主任的模范事迹，推广班级管理和德育的先进理念和经验，全市教育系统形成了一种研究班主任工作的浓厚氛围。在评选标准的把握上，看实际成绩，不看荣誉称号；看班级管理业务水平，不看学历。真正把热爱班主任工作、精通班主任工作、能干好班主任工作的人选拔出来，为广大教师树立响当当的榜样。
有人甚至说，一个好班主任就是一个好班集体。
只有重视班级管理工作，尊重班主任，教师人人争当班主任，才能夯实学校教育的基础。
正是基于这样的思考，2003年3月，临沂市教育局专门下发了《关于进一步加强班级管理工作的意见》，从提高认识、工作创新、加强领导等方面对加强班级管理工作提出了具体的意见。明确要求，各县区教育行政部门要把班级管理水平列为评估学校管理水平的重要内容，各学校要加强对班级管理工作的管理，建立健全班级管理工作评价新机制。学校要制定班主任工作职责、考核细则，建立班主任工作档案，落实班主任津贴。对工作出色的班主任在评先树优、评定职称、晋级等方面优先考虑。临沂市教育局决定，“十五”期间，每年评选全市十佳班主任并进行表彰，各县区教育局也制定相应的政策，对在班级管理工作中做出成绩的单位和个人进行表彰奖励。
班主任工作就是一首首感动学生的教育诗。当被誉为“心理班主任”的临沂一中教师张维山和自己的学生一起戒烟时，当被誉为“激情班主任”的沂南一中教师杜纪军把班会变成充满人生智慧和诗一般语言的激情演讲时，当被誉为“教父班主任”的沂水三中教师刘元斌闻听自已的两个体育特长生同时考取清华而兴奋得纵身一跃时，学生怎能不为之怦然心动？
即使是刚入学的学生，也要十分注意保护他们的自尊心。临沂市十佳班主任、沂南县第二实验小学教师刘湘梅常年教一、二年级。有一次，班上的一位学生尿了裤子，被任课老师领到班主任刘老师的办公室。任课老师走后，刘老师的第一句话是：“某某同学，我可以帮你捏干裤子上的水吗？”没有训斥，只有一句亲切、尊重的请求。这一举动，会令此情此景下的学生终生难忘。
被誉为“无所事事班主任”的临沂第二实验小学孙桂卿老师常常被学生的“事事”感动。她认为，一个好的班主任应该是一个“无所事事”的班主任。她欣赏这样一种理念：一个优秀的班主任所构建的班集体，应该从情感深处激发学生热爱学习、热爱生活的生命激情，让学生主动地学习和生活。一次上级组织孙老师外出学习，为了培养学生的自我管理能力，孙老师没有请别的老师代管，而是留下了“自己管好自己”的一句话。一周后回来，令孙老师感动的是，一周来，学习、纪律、卫生各方面，学生们各负其责、和谐有序。更令孙老师感动的是学生们给了她一份特别的礼物：教室里传来了学生们雷鸣般的掌声和欢呼声，黑板上精心绘制着“八十颗真诚的心欢迎你归来”的大型心字画面，讲桌上堆放着学生们一张张洋溢着师生情谊的手工字画。孙老师留下了感动和自豪的眼泪。她说，她的学生在这一周里长大了。