我的自画像提纲
中年段习作指导四——我的自画像
习作辅导:熟悉的一个人一、咱们来回忆一下我们身边的人:⏹你最熟悉的人是谁?⏹他长得怎么样?有什么爱好?⏹他的性格怎样?二、我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。
这次习作就来写熟悉的人的事。
先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。
写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。
三、明确习作要求⏹1、写什么⏹2、注意事项要写这个熟悉的人的事情,而且这件事要值得写。
四、第二步:回归生活,精选材料新奇有趣的事值得写让你印象深刻的事值得写深受触动的事也可以写五、确定主人翁《我》、《我的自画像》六、怎么写外貌先可以简单写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)。
如:樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
我今年十岁了,是一个平平常常的男孩子。
身材中等,乌黑油亮的头发,经常梳着一个小平头。
浓黑浓黑的眉毛,炯炯有神的大眼睛。
鼻子端正,红润的嘴巴。
最大的特点是皮肤白净柔嫩,别人给起一个外号“小白”。
在我们的全家福里,有一个胖乎乎的长得很帅的小男孩,年龄大约十岁,浓浓的眉毛下面是一双黑珍珠似的眼睛,小巧的鼻子下面红润的嘴唇像涂了口红似的,白里透红的脸像一个圆圆的苹果。
这个人就是我。
我的名字叫谭炳垚,今年十岁了,我有一头乌黑的头发,两只小眼睛很聚光,有什么问题一转眼珠,就会想到办法。
我的眉毛有一点弯,大家都说长得好看。
我还有一张大大的嘴巴,说起话来声音可大了,更是滔滔不绝。
大家都说我的耳朵特别大,所以很有福气。
嗨,大家好!我叫黄雅文。
我今年10岁半了,长着一张苹果脸,一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄似的,不偏不斜地嵌在那双柳叶眉的下面,看上去炯炯有神。
在那张白里透红的脸上,长着一张能说会道的樱桃小口。
我的鼻梁不高,但是上面却架着一副小眼镜,别人都说我很有学问呢!我叫钟涛,今年十岁了,上小学四年级。
我在晋江,但却在泉州长大。
我长着一张胖乎乎的脸蛋,像个又圆又润的大苹果,我留着一头黑色的小短发,有着一个略扁的鼻子和一双单眼皮的小眼睛,脸的两旁还长着一对如来佛似的大耳朵,很引人注目。
第四课我的自画像
第四课我的自画像第一课时《别迷失自我》六步导学提纲【学习目标】知识与能力:了解自我正确认识的重要性,体会到怎样正确认识自我;培养认识自我的能力;能够客观的认识、评价自己的优点和缺点,形成比较清晰的自我整体形象;激发我们正确认识自我、完善自我,努力使自己成为内外统一的完美的人。
过程与方法:通过课堂内的探讨教学活动,从亲身经历中提高认识,在审视自身中不断建构对自己的新认识;认识到人总是不断发展的,懂得用发展的眼光看待自己,学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己,根据自己自身实际努力完成目标;介绍一些认识自我的途径,学会通过多种途径认识自我,真正解除我们心中的困惑。
【自学指导】自学要求:阅读教材第一目P 41-43 的内容,完成下面问题。
有些问题可以用课本中的原话回答,有些问题能划在课本上的要划在课本上,把握不准的用铅笔回答。
不能自己解决的用问号标示在题号前。
10分钟后,比一比谁完成得又快又准确。
1、阅读课本第41页第一个◎的内容,完成第一个◆和第二个◆的内容。
2、阅读课本第42页第二个◎的内容,完成第一个◆和第二个◆的内容。
3、阅读课本第43页第一个◎的内容,完成第一个◆和第二个◆的内容。
体会如何找到自我认识的方法【课堂反馈】1.但丁所过:“走自己的路,让别人去说吧!”你对这句话的理解是()A.不听别人的意见、盲目自信、刚愎自用的人才有可能对自己说这句话。
这句话是在是太狂妄了,口气太大了B.是那种听了别人的话,虽然在思想上认同的,但又怯于行动,觉得自己做不到,从而自我安慰的人才说的C.这些人认真分析了别人的说法,最终判断自己的想法或行为是正确的,并坚持原则,绝不苟同与人,随声附和别人。
这样的人才会这样说。
D.这句话我们大家都可以拿来用。
比如前面我们知道,每个人都应寻找自己的学习方式,而且找对了有利于自己的学习方式,所以当我们因晚上学习而耽误白天听课,老师批评时也可以这样说2.一个人要正确地认识自己,就要()A.只看到自己的优点,看不到自己的缺点B.只看到自己的缺点,看不到自己的优点C.只看到现在的自己,看不到过去和将来的自己D.用全面的、发展的眼光看待自己3、张强同学非常喜欢文学,他的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习,所以,张强觉得自己在写作方面有潜力,于是他打算开发自己在写作方面的潜力。
活动设计 大班美术活动《我的自画像》 试讲稿
活动设计大班美术活动《我的自画像》
一、活动目标:
•帮助幼儿认识自己的外貌特征。
•提升幼儿对自己的了解和自我塑造。
•培养幼儿对美术创作的兴趣和技能。
二、活动准备:
1.预先准备画纸、颜料、画笔、镜子等美术材料。
2.制作活动指导书,包括绘画步骤、示范图片等。
3.确保活动现场安全,准备好清洁用具。
三、活动流程:
1.引入环节(5分钟)
–通过简短讲解介绍今天的主题《我的自画像》,激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.示范环节(15分钟)
–老师示范如何逐步完成自画像的绘制,重点是脸部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3.实践环节(30分钟)
–让幼儿们根据示范绘制自己的自画像,鼓励他们发挥想象力和创造力。
4.展示分享环节(10分钟)
–让每位幼儿展示自己的自画像作品,分享创作心得和感想。
5.总结回顾环节(5分钟)
–老师总结活动内容,强调每位幼儿的作品都是独一无二的,引导幼儿感受美术创作的乐趣。
四、活动评估:
•通过观察幼儿绘制的自画像作品,可以评估幼儿对自己外貌特征的认知程度和美术表现能力。
五、延伸活动:
•鼓励幼儿绘制家庭成员的画像,拓展创作主题,培养幼儿的表达能力和情感沟通。
六、注意事项:
•确保幼儿使用美术材料时注意安全,避免发生意外伤害。
•鼓励幼儿在创作时保持自信,不必拘泥于完美,重在表达自我。
本文档为大班美术活动《我的自画像》的试讲稿,希望能够在活动进行中帮助幼儿们更好地认识和表达自己。
9、《我的自画像》写作指导
【作文题目】我的自画像【训练目标】1、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法。
2、读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象,长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写并配上自己创作的自画像。
3、按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
【写作重点】抓住外貌特征,通过神态的描写反映一个人的性情.【写作难点】写出个性特征.【谈话导入】小朋友们,你们看,这是一张名片,它是干什么用的呀?对,向一个新认识的朋友介绍自己,需要名片。
有个叫杜小虎的同学,就有一张特别的名片,不仅有他自己的介绍,还有自画像呢,你想去看看吗?想去认识杜小虎吗?【写作注意】1。
年龄、性别、身材(身高、体重、胖瘦、手)、长相(脸盘、眼睛、鼻子、嘴、牙齿、耳朵、发型)性格、爱好等。
2.抓住特点.3。
按一定顺序.【写作小结】介绍自己我们要向别人讲清自己的长相、年龄,最重要的是要向大家讲出自己与众不同的地方这就是特点。
【习作指导】1 学生自己对着镜子画自画像,画出自己最有特点的样子。
2 同桌互相欣赏,提出修改意见。
3 全班玩“猜猜看”的游戏。
贴出自画像,猜猜他是谁?4 学生自己练说后,拿着自己的画像,找到你最想介绍的伙伴,介绍给他听。
【好词集锦】瓜子脸国字脸鸭蛋脸长方脸圆脸披肩发长辫子小平头笑眯眯胖乎乎老实调皮机灵聪明漂亮秀气苗条圆头圆脑虎头虎脑愣头愣脑傻乎乎胖嘟嘟水灵灵红扑扑乌黑发亮炯炯有神活泼开朗天真烂漫美丽大方可爱爱好广泛开动脑筋积极发言能说会道【好句集锦】1、长着一张苹果脸,一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄似的,不偏不斜地嵌在那双柳叶眉的下面,看上去显得很有精神。
2、在那张白里透红的脸上,长着一张能说会道的樱桃小口。
1、精彩开头。
介绍自己的外貌【略】2、我的优缺点。
(举事例)【详】3、我的兴趣爱好是什么。
(举事例) 【详】4、小结我是怎样的小孩子。
【略】一、五官:发型:马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发脸型:瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸;眉毛:柳叶眉,浓黑、修长的眉毛,八字眉眼睛:浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神的眼睛,眯缝眼鼻子:高鼻梁、塌鼻子嘴巴:厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴二、兴趣爱好三、性格1、优点:活泼开朗、乐于助人、勇敢、自信、同情心, 认真,耐心谦虚,有孝心善良热心勤劳坚强2、缺点:贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、马虎、骄傲自满、暴脾气、懒惰、胆小我常常“路见不平,拔刀相助",记得有一次,我们班的“淘气鬼"把一名同学的帽子扔到柜子后面去了,急得那个同学直哭。
《我的自画像》习作指导
《我的自画像》习作指导1、《我的自画像》习作指导习作要求:看了杜小虎同学的自画像和习作,你们是不是也动心了?大家也给自己画一张像,画好后,征求一下同学们的意见,贴在教室里。
然后写一篇习作,把你的长相、性格、爱好、特长说清楚,让别人更深入地了解我们吧!名师手把手第一步:先审题1.这是一篇写人的作文。
2.在画自画像的基础上,具体地介绍自己。
3.通过自我介绍,把自己的长相、性格、爱好、特长说清楚,让别人更深入地了解自己。
第二步:再选材1.介绍自己的长相如:我有一头乌黑的头发,披下来,像黑绸子似的。
我的脸蛋圆圆的,眼睛又黑又亮,很有神采,像夜空里调皮的小星星。
我的嘴巴可不是樱桃小嘴哦,而是一张能说会道,能吃能喝的大嘴巴。
嘴巴虽然大了点,但是五官还是很相称的,妈妈常喊我小美女呢!2.介绍自己的爱好如:我有一个喜好,就是爱做科学小实验。
比如说,我准备一杯水、一小碟磨得很细的胡椒粉。
我把胡椒粉洒进一杯水里,让胡椒粉平静下来,把手指放进水里,再把手指拔出来时,手指竟然一滴水都没有!不过有时候,我的科学小实验也会失败呢!唉!真可惜3.介绍自己的优点和缺点如:但我也有优点,那就是有孝心。
我三岁那年,因为爸爸妈妈的工作调动,我们从西安搬到这里,我紧紧地拉住姥爷的手,边哭边说:“不走,不走!我不想走!”好不容易爸爸妈妈才把我拉到火车上。
现在,我经常给姥姥、姥爷打电话,每年暑假回一次西安,我真想给姥姥、姥爷买一套房子,让他们住在这儿,人们都说我是一个有孝心的孩子。
第三步:巧构思我的自画像1.开头:简介自己的情况。
可采用概括介绍法、直接介绍法等方法介绍自己的年龄、性别等方面的情况。
2.中间:具体介绍人物性格特点和兴趣爱好。
(1)抓住某个方面来写性格特点。
选取一个事例具体介绍,把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。
(2)介绍自己的的兴趣爱好。
选择自己的某个特长来介绍,要突出细节,写出情趣。
3.结尾:点题,照应全文。
可采用反问结束法、情趣总结法等方法来结尾。
习作:我的“自画像”-部编版四年级语文下册教案
习作:我的“自画像”-部编版四年级语文下册教案一、教学目标1.了解什么是“自画像”;2.学生能够用语言描述自己;3.学生能够绘制简单的自画像。
二、教学重点1.学生能够用语言描述自己;2.学生能够绘制简单的自画像。
三、教学难点1.学生能够用语言描述自己;2.学生能够绘制简单的自画像。
四、教学准备1.展示一些著名画家的自画像,如达芬奇、梵高等;2.模拟绘制自画像的视频。
五、教学步骤1. 导入1.教师展示著名画家的自画像,让学生欣赏。
2.老师可以从画家的特点、表达意图、自我特征等方面详细讲解。
2. 过渡1.询问学生:“你们是否看过自画像?自画像是什么?有什么意思?”2.给一些同学机会分享一下他们对自画像的理解,澄清他们的误区,确保每个学生都理解了什么是自画像。
3. 正文1.学生开始绘制他们的自画像。
注意:教师应用简单的语言来告诉学生,他们可以用简单的图形来表达自己,例如,圆形的头、直线的身体、细线的四肢等等。
学生可以选择自己喜欢的样式来绘制。
2.给予学生充足的时间来完成他们的自画像。
4. 总结1.要求学生对自己的自画像作简单描绘并发表;2.教师还可以引导学生们交流和讨论他们的自画像;3.然后教师可以评价学生的习作,鼓励学生用不同的颜色、形状和比例来绘制自画像。
六、教学拓展1.教师可以鼓励学生做更多的自画像,让他们尝试不同的风格和技巧;2.若有条件,可以让学生用电脑或平板电脑绘制自画像;3.学生可以读一些与绘画相关的课外书籍或小说,培养他们的创造力。
七、教学反思•本教案主要侧重于引导学生了解什么是自画像,以及学生能够绘制自己的简单自画像。
•教师应在教学中强调每个学生都能画出好的自画像,不应过分强调学生的实际外貌。
•教师要创造一个开放、尊重和鼓励的氛围,让学生在绘画中感受到实现自我表达的乐趣。
我的自画像
我的自画像写作指导——人物的描写第一步:描述外貌,抓住特点,有顺序展开。
(1)仔细观察,抓与众不同的方面,突出特点。
(2)抓住“五官”特点,写出人物面部特征。
(3)注意身材体型、服饰打扮,体现人物个性。
(4)注意经常习惯的动作神态。
(5)抓重点,不可蜻蜓点水,面面俱到。
(6)可以用比喻、夸张,联想等修辞手法。
第二步:写出他们的喜好、性格特点等选材一定要突出中心,围绕中心展开。
我的自画像一、开头(自我介绍式、设疑式,打招呼等)二、外貌描写三、介绍自己的性格、爱好等,(———的我)四、结尾——总结式、邀请式等好词写身材风度:苗条、高大魁梧、修长、高挑、匀称、矮小、瘦弱、单薄、胖乎乎、瘦巴巴、矮墩墩、虎背熊腰、骨瘦如柴、亭亭玉立、体态窈窕、腰板硬朗、气宇轩昂、体态轻盈、雍容大方、风采动人、温文尔雅、风度翩翩、愣头愣脑、弱不禁风。
写眼睛:小灵灵、亮晶晶、乌溜溜、骨碌碌、忽闪忽闪、乌黑明亮、晶莹明澈、秋水一般、布满血丝、炯炯有神、神采奕奕、目光逼人、目光呆滞、黯然无神、睡眼惺忪、机灵的、热情的、敏锐的、犀利的、严肃的、严峻的、深邃的、秀气的、羞涩的、轻蔑的、冷酷的、慈祥的、浑浊的。
一张古铜色的老脸上,满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。
又粗又短的头发透着坚毅。
花白的胡须在微风中微微颤动。
筋脉突兀的双手抱着一把柴火,那犁耙似的手啊,曾创造了多少大米白面,多少大豆高梁!也许是看到了从远方归来的儿孙,满脸皱纹的脸上绽放出菊花一样的笑容,显得那么的开心,那么满足。
范文1.我嘛,其实也挺普通的。
我留着一头乌黑发亮的短发。
弯月般的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛,这双大眼睛可令我烦恼了,每天都有什么东西掉在我眼睛里,害得我每天都要一边揉,一边听老妈的训斥。
我的优点挺多的,我会绘画、看书……就拿看书来说吧。
记得有一次,我正在看一本《白雪公主》,正看到猎人要用刀向白雪公主时,我大声喊了一声:“住手。
”正在切菜的妈妈立刻停止切菜,不知所措的看着我。
部编版四年级下册第七单元作文《我的“自画像”》写作指导
部编版四年级下册第七单元作文《我的“自画像”》写作指导写作指导一、习作内容:假如你们班来了一位新班主任,他想尽快熟悉班里的同学。
请以“我的‘自画像’”为题,向班主任介绍自己,让他更好地了解你。
二、审清题意向新来的班主任介绍自己。
限制词:“介绍自己”中心词:“让老师更好地了解你”命题作文:题目——我的“自画像”提示词:“外貌特点”、“主要性格特点”、“最大的爱好和特长”三、写作重点1、抓住特点进行介绍。
在介绍自己的外貌、性格、爱好、特长时,要抓住自己与众不同的地方,把最有特点的地方介绍给老师,让老师对你印象深刻。
(1)先照照镜子,通过观察来认识自己的外貌特征;(2)问一问父母或同桌,请他们说说你的外貌特征;(3)准确地运用描述外貌特征的词语,可以恰当地使用一些修辞手法,还可以将小特征放大。
2、通过典型事例来体现特点。
在写自己的特点时,通过典型的具体事例来体现,能给人比较直观的印象。
a.所选事例要有真实性。
只有真实的事情才能让人感到可信,才能打动人。
b.所选事例要有代表性。
有代表性的事例最能反映人物的性格特点,也最有说服力。
如:我的性子很急。
有一次,我急着去篮球场打球,过走廊时跑得很快。
突然,转角处出现了一位女同学,我来不及刹住脚步,撞到了那位同学。
那位同学捂着胳膊,神色痛苦。
我想她一定很疼,连声向她道歉。
她大度地原谅了我。
经过这件事情,我意识到自己得改改这急性子了。
四、写作思路1、开头:(1)可以描写自己的外貌;(2)可以概括地写自己的性格特点;(3)可以介绍自己的爱好、特长。
2、中间要具体写一写自己的性格、爱好、特长等。
写性格、爱好、特长时,具体写一写发生某件事时,你的反应、表现,让读者感受到你的特别之处。
如通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。
也可写写自己的优点或缺点。
人无完人,各有所长,也各有所短。
是啊,习作中既可以展示自己的优点,也可以写出自己的缺点。
我的自画像作文提纲
我的自画像作文提纲
自画像作文提纲,自我介绍、外貌特征、性格特点、兴趣爱好、未来展望。
自画像。
我叫小明,是一个活泼开朗的男孩。
我有一头乌黑的短发,一双明亮的大眼睛,高高的鼻梁和一张灿烂的笑脸。
我身材瘦高,活泼好动,总是充满着青春的活力。
我的性格开朗大方,喜欢与人交流,乐于助人。
我善于倾听别人的心声,也能
给予他们建议和帮助。
我的朋友们都说我是一个很有趣的人,因为我总是能给他们带来欢乐和快乐。
我对很多事情都很感兴趣,比如运动、音乐、读书等等。
我喜欢打篮球,因为
它能让我释放压力,也能让我与朋友们一起享受运动的乐趣。
我也喜欢听音乐,因为它能让我放松心情,享受美妙的旋律。
读书是我的另一个爱好,我喜欢阅读各种类型的书籍,从中获取知识和乐趣。
将来,我希望能成为一名医生,因为我希望能够帮助更多的人,让他们摆脱疾
病的困扰,重获健康。
我相信通过自己的努力,我一定能够实现这个梦想,让更多的人受益。
这就是我,一个活泼开朗,充满活力的男孩。
我相信在未来的日子里,我会不
断努力,不断进步,成为一个更好的自己。
《习作:我的“自画像”》写作指导+范文+点评 部编版四年级下册语文习作 (3)
我的“自画像”写作指导:一、习作题目:我的“自画像”二、习作指导1. 确定写作对象:本次习作的主题是“我的自画像”,所以要以自己为写作对象,描述自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 外貌描写:对自己的外貌进行描写时,可以从头发、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等方面入手,用形象生动的语言描述自己的长相特点。
3. 性格特点:介绍自己的性格特点时,可以用具体的事例来体现,比如讲述自己在面对困难时是如何勇敢坚持的,或者在与人相处时是如何友善待人的。
4. 兴趣爱好:除了外貌和性格,还可以写一写自己的兴趣爱好,如喜欢阅读、绘画、运动等,可以通过具体的经历来展示自己对这些兴趣爱好的热爱。
5. 语言表达:在写作过程中,要注意语言表达的准确性和生动性,尽量使用形象、具体的词汇和语句来描述自己,使文章更加生动有趣。
三、习作技巧1. 外貌描写要有顺序:可以按照从上到下、从整体到局部的顺序来描写自己的外貌,让读者更容易理解。
2. 运用比喻、拟人等修辞手法:可以使用比喻、拟人等修辞手法来使文章更加生动形象,让读者对你的描写有更深刻的印象。
3. 举例子:在介绍自己的性格和兴趣爱好时,可以通过举例子的方式来让读者更好地理解你的特点。
4. 注意详略得当:在描写时,要注意详略得当,突出重点,不要面面俱到。
四、注意事项1. 真实性:要保证所写内容的真实性,不要夸大或虚构自己的特点。
2. 突出个性:要突出自己的个性特点,让读者能够更好地了解你的独特之处。
3. 注意语气:在写作时,要注意语气的把握,既要展示自己的自信,也要保持谦虚的态度。
4. 多次修改:完成初稿后,要多次修改,检查文章中是否有语病或拼写错误,以确保文章质量。
五、总结通过本次习作,我们学会了如何描写自己的外貌、性格和兴趣爱好,让读者更好地了解我们。
在写作过程中,要注意语言表达、内容选择和文章结构等方面,努力使文章具有吸引力和感染力。
希望大家能够认真对待本次习作,写出一篇优秀的《我的自画像》。
我的自画像提纲加作文
我的自画像提纲加作文
我的自画像,那是我,一个既活泼又有点顽皮的小女孩。
今天,老师亲自布置了一项有趣的作业:画自画像。
我兴奋地拿着画笔,正准备独立创作。
但,画着画着,我就犯了难。
我是个爱笑的小女孩,但我笑起来的嘴巴圆鼓鼓,鼻子一抽一抽的,那种感觉特别滑稽搞笑,怎么画都不像。
我跑到爸爸身边,把我的烦恼告诉他。
爸爸捏了捏我的头,笑眯眯地说:“你呀,是个充满快乐的小精灵,只要画出你的笑颜,你的自画像就一定很美!”听着爸爸的话,我顿时有了灵感。
我拿起铅笔,闭起眼睛,想象着自己快乐地飞速奔跑在阳光明媚的草地上,想象着自己和小伙伴开心玩耍,想象着自己开心地摆摆手……
我慢慢地睁开眼,拿起画笔,在我的画纸上,用最明快的颜色,画上一个充满了阳光灿烂笑容。
我画着画着,觉得自己也变得快乐起来。
我的自画像,那是我,一个很活泼,充满快乐,爱笑,又好像有点顽皮的小女孩。
作文我的自画像提纲
作文我的自画像提纲
段落一,颜色的狂欢。
哎,你知道吗?我就像一盒五彩斑斓的颜料盒。
蓝色,那可是
我的主打色,就像大海一样深邃,每次遇到麻烦,我都能像海水一
样平静。
红色呢,那就是我热情如火的一面,一遇到开心的事,我
就像个红灯笼,亮得晃眼。
还有那绿色,我特别喜欢绿色,每次看
到大自然里的绿色,我就觉得心情特舒畅,好像整个世界都充满了
生机。
段落二,线条的舞蹈。
说起我这人吧,线条可是关键。
有时候我温柔得像个棉花糖,
线条都柔和得不得了,跟谁都处得来。
但有时候我又像块硬骨头,
线条锐利得能划破空气,谁也别想轻易搞定我。
我就这么多种线条
交织着,塑造了一个独一无二的我。
段落三,光影的魔术。
我就像那舞台上的魔术师,光影一变,我就变个样。
太阳底下,
我像个阳光少年,活力四射,走到哪里都自带光芒。
可到了晚上,我就成了那夜空中的星星,虽然光芒微弱,但始终闪烁,给黑夜带来一丝温暖。
段落四,内心的秘境。
我的内心世界啊,那可比外面的世界还要精彩。
里面有大山大水,就像我追求的梦想,永远都那么高远;还有那些鸟语花香,那是我对生活的热爱,每一刻都觉得新鲜。
有时候我会在那里探险,有时候又会在那里安静地享受。
那里,就是我的小天地,我的秘密花园。
四年级下册第七单元作文我的自画像提纲
四年级下册第七单元作文我的自画像提纲全文共15篇示例,供读者参考四年级下册第七单元作文我的自画像提纲篇1我是一个活泼开朗的小男孩,今年十一岁了。
我的个子比同龄人高一些,身材中等,一头短发乌黑乌黑的闪闪发亮;一双明亮的大眼睛,长着双眼皮,较长的睫毛微微上翘,看上去显得炯炯有神。
我性格活泼开朗。
上课积极回答问题,下课和同学们一起聊天或嬉戏。
当然,我也有安静的一面,那就是在看书的时候,我会便变得安静起来,像一只顽皮的猴子忽然睡着了,与那个活泼的我判若两人。
我喜欢看书,是一个“小书迷”。
记得每到节假日,我一起床,就跑过去看《神秘岛》。
我看书就如同身临其境一般,似乎我就是里面的主人公。
不知不觉中,时间偷偷摸摸地溜走了,已经是中午时分,该去吃饭了。
直到妈妈喊我时,我才恋恋不舍地放下书本去吃饭了。
我的特长是写作文,已有好几篇作文登在小记者专刊上了。
当然我也有缺点——马虎,毕竟人无完人嘛。
有一次数学考试,我匆匆地写完试卷,有一题没看清,写错了,扣了一分。
试卷发下来,我大吃一惊,竟把表格看反了。
因此,我也很苦恼,不过我已在一点一点地改变自己。
您知道我是谁吗?我就是孙俊杰。
四年级下册第七单元作文我的自画像提纲篇2嗨,大家好!我是一名四年级的学生,在下册的第七单元里学到了如何描绘我的自画像。
今天我就来和大家分享一下我的自画像,让大家认识一下我!首先,我要告诉大家我是一个很开朗的小朋友。
我有一头乌黑亮丽的头发,总是梳成一个时髦的小马尾。
我的眼睛像两颗明亮的星星,总是闪闪发光。
我笑起来的时候,嘴角上总是挂着一个甜美的弧线,就像一朵盛开的小花。
我喜欢穿各种各样的漂亮衣服,尤其喜欢穿粉色和蓝色的衣服,因为这两种颜色让我觉得很开心。
其次,我还是一个很喜欢运动的小朋友。
我经常和同学们一起玩篮球、跑步和跳绳。
我的身体很结实,腿脚灵活,动作敏捷。
每次运动完,我都会满头大汗,但是我觉得很快乐,因为我知道运动可以让身体更健康。
最后,我还是一个热爱学习的小朋友。
四年级语文下册第七单元习作指导我的自画像人教【新教材】部编版
四年级语文下册第七单元习作指导我的自画像人教部编版导语:四年级语文下册第七单元习作指导《我的自画像》人教部编版。
下面是马老师为你收集整理的写作方法,希望对你有所帮助。
【写作思路】介绍自己,就是向别人讲清楚自己的长相、年龄、性格、爱好等,最重要的是要向大家推出自己与众不同的地方,也就是特点。
【习作题材】作文结构题目:我的自画像,开头(略写):中间(详写):结尾(总结):一、外貌,外貌包括:五官、体型、神态、服饰打扮等。
1、五官:发型:马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发、小平头、麻花辫脸型:瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸、大方脸;眉毛:柳叶眉,浓黑、修长的眉毛,八字眉,弯月眉眼睛:浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神的眼睛,眯缝眼、肿眼泡、水灵灵鼻子:高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、蒜头鼻、嘴巴:厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴、虎牙耳朵:招风耳、元宝耳、小耳朵、大耳朵、厚厚的大耳唇2、体型:强健、魁梧、结实、瘦弱(豆芽菜)、胖乎乎的;小矮人(冬瓜)、高大(巨人)、修长、中等个3、穿着:军装、运动装、花裙子、校服、T恤、连衣裙二、长相1、我有一张像苹果一样的脸,一双水汪汪的大眼睛,一张樱桃小嘴,另加一头齐肩的短发。
2、我身材矮小,胖胖的,大家都叫我小矮人,我有一个蒜头鼻,上面还架着一副眼镜,我有三大:大嘴巴、大手、大肚子。
3、我中等个子,鹅蛋脸,塌鼻子,皮肤黝黑,大家给我取了个外号叫“灰姑娘”。
4、我是一个潇洒、帅气的老头子。
爱穿黑色的西装,爱把头发梳得光光的,布满褶子的长脸上有双炯炯有神的大眼睛,还有我引以为傲的高鼻梁。
三、人物性格:举事例说明人物性格:天气渐渐热了起来,教室里有了蚊子,经常叮得我们东抓西挠。
一天,卢瑞鑫白白胖胖的胳膊上又被叮了三个大包,他跑到水池边,拿了一块肥皂往手臂上抹,一边抹一边摇头晃脑地念叨:“夏天不洗澡,处处蚊子咬,抹上大肥皂,蚊子快快跑!”他一本正经的样子逗得我们捧腹大笑。
四年级语文下册第七单元习作指导我的自画像人教【新教材】部编版
四年级语文下册第七单元习作指导我的自画像人教部编版导语:四年级语文下册第七单元习作指导《我的自画像》人教部编版。
下面是马老师为你收集整理的写作方法,希望对你有所帮助。
【写作思路】介绍自己,就是向别人讲清楚自己的长相、年龄、性格、爱好等,最重要的是要向大家推出自己与众不同的地方,也就是特点。
【习作题材】作文结构题目:我的自画像,开头(略写):中间(详写):结尾(总结):一、外貌,外貌包括:五官、体型、神态、服饰打扮等。
1、五官:发型:马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发、小平头、麻花辫脸型:瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸、大方脸;眉毛:柳叶眉,浓黑、修长的眉毛,八字眉,弯月眉眼睛:浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神的眼睛,眯缝眼、肿眼泡、水灵灵鼻子:高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、蒜头鼻、嘴巴:厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴、虎牙耳朵:招风耳、元宝耳、小耳朵、大耳朵、厚厚的大耳唇2、体型:强健、魁梧、结实、瘦弱(豆芽菜)、胖乎乎的;小矮人(冬瓜)、高大(巨人)、修长、中等个3、穿着:军装、运动装、花裙子、校服、T恤、连衣裙二、长相1、我有一张像苹果一样的脸,一双水汪汪的大眼睛,一张樱桃小嘴,另加一头齐肩的短发。
2、我身材矮小,胖胖的,大家都叫我小矮人,我有一个蒜头鼻,上面还架着一副眼镜,我有三大:大嘴巴、大手、大肚子。
3、我中等个子,鹅蛋脸,塌鼻子,皮肤黝黑,大家给我取了个外号叫“灰姑娘”。
4、我是一个潇洒、帅气的老头子。
爱穿黑色的西装,爱把头发梳得光光的,布满褶子的长脸上有双炯炯有神的大眼睛,还有我引以为傲的高鼻梁。
三、人物性格:举事例说明人物性格:天气渐渐热了起来,教室里有了蚊子,经常叮得我们东抓西挠。
一天,卢瑞鑫白白胖胖的胳膊上又被叮了三个大包,他跑到水池边,拿了一块肥皂往手臂上抹,一边抹一边摇头晃脑地念叨:“夏天不洗澡,处处蚊子咬,抹上大肥皂,蚊子快快跑!”他一本正经的样子逗得我们捧腹大笑。
四年级我的自画像作文指导
四年级我的自画像作文指导概述:本文旨在帮助四年级学生们正确描绘自己的个性和特质,塑造真实的形象,全面展示自己的综合素质。
Ⅰ.确定个性特质1、考虑自身特点:我们都拥有独特的个性,不同的人有不同的品质和特质。
因此,我们首先要认识自己,思考自己擅长什么,喜欢什么,有什么能力,有没有什么经历和兴趣爱好,是否有某些特殊的才能。
2、了解他人的评价:经过仔细观察,我们可以知道老师和家长认为孩子的优势和劣势是什么,老师认为孩子的特色是什么,家长期待孩子在什么方面有所改善,孩子的同伴又怎么看待他。
这些细节能够帮助我们清晰明确自身的个性特质。
Ⅱ.描述个性特质1、一句话概括自身:通过分析自己的品质,我们要用一句话将自己概括出来,这句话应该包含自己的强项和成就,它可以提供给读者第一印象。
2、描述特质:接下来,我们可以用正面积极的语言描述自己的特质。
既包括自身的综合能力,如性格坚韧,努力向上;也可以描述具体的能力,如有良好的文学、音乐、绘画等素养;甚至可以记录自己在学习、生活中取得的一系列成就,比如参加某一比赛获得的奖励或表现,比班级的平均分数表现出色。
3、突出优势:个性特质的描述既要突出自身的优势,还要把不足变为财富,正面感受到自己的努力和进取,让读者感受到自信和活力。
Ⅲ.全面展示1、理性分析:最后,我们要从理性的角度来分析自己的优势和不足。
不仅要反思自身的不足,更要思考如何弥补那些不足,做到最大程度挖掘自身的潜力,以实现个性自我提升。
2、自我设定目标:应该在自画像中将自己设定出一定的目标,给自己定下一个可衡量的实现目标,让自己有更多的激情和动力去实现自己的梦想,在实践中不断成长。
本文旨在帮助四年级学生们全面认清自我,结合自身的优势和不足,实现自我完善,全面展示个性特质,进而为完善个性做准备。
通过仔细分析自身特质,以及考虑他人的评价,可以从正面积极的角度描述自己的特质,然后再从理性的角度来分析,让自己有对自我的认识,最后设定可衡量的目标,去激发自己的潜力,梦想实现更高境界。
四年级语文下册第七单元习作指导我的自画像人教【新教材】部编版
四年级语文下册第七单元习作指导我的自画像人教部编版导语:四年级语文下册第七单元习作指导《我的自画像》人教部编版。
下面是马老师为你收集整理的写作方法,希望对你有所帮助。
【写作思路】介绍自己,就是向别人讲清楚自己的长相、年龄、性格、爱好等,最重要的是要向大家推出自己与众不同的地方,也就是特点。
【习作题材】作文结构题目:我的自画像,开头(略写):中间(详写):结尾(总结):一、外貌,外貌包括:五官、体型、神态、服饰打扮等。
1、五官:发型:马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发、小平头、麻花辫脸型:瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸、大方脸;眉毛:柳叶眉,浓黑、修长的眉毛,八字眉,弯月眉眼睛:浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神的眼睛,眯缝眼、肿眼泡、水灵灵鼻子:高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、蒜头鼻、嘴巴:厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴、虎牙耳朵:招风耳、元宝耳、小耳朵、大耳朵、厚厚的大耳唇2、体型:强健、魁梧、结实、瘦弱(豆芽菜)、胖乎乎的;小矮人(冬瓜)、高大(巨人)、修长、中等个3、穿着:军装、运动装、花裙子、校服、T恤、连衣裙二、长相1、我有一张像苹果一样的脸,一双水汪汪的大眼睛,一张樱桃小嘴,另加一头齐肩的短发。
2、我身材矮小,胖胖的,大家都叫我小矮人,我有一个蒜头鼻,上面还架着一副眼镜,我有三大:大嘴巴、大手、大肚子。
3、我中等个子,鹅蛋脸,塌鼻子,皮肤黝黑,大家给我取了个外号叫“灰姑娘”。
4、我是一个潇洒、帅气的老头子。
爱穿黑色的西装,爱把头发梳得光光的,布满褶子的长脸上有双炯炯有神的大眼睛,还有我引以为傲的高鼻梁。
三、人物性格:举事例说明人物性格:天气渐渐热了起来,教室里有了蚊子,经常叮得我们东抓西挠。
一天,卢瑞鑫白白胖胖的胳膊上又被叮了三个大包,他跑到水池边,拿了一块肥皂往手臂上抹,一边抹一边摇头晃脑地念叨:“夏天不洗澡,处处蚊子咬,抹上大肥皂,蚊子快快跑!”他一本正经的样子逗得我们捧腹大笑。
四年级语文下册第七单元习作指导我的自画像人教【新教材】部编版
四年级语文下册第七单元习作指导我的自画像人教部编版导语:四年级语文下册第七单元习作指导《我的自画像》人教部编版。
下面是马老师为你收集整理的写作方法,希望对你有所帮助。
【写作思路】介绍自己,就是向别人讲清楚自己的长相、年龄、性格、爱好等,最重要的是要向大家推出自己与众不同的地方,也就是特点。
【习作题材】作文结构题目:我的自画像,开头(略写):中间(详写):结尾(总结):一、外貌,外貌包括:五官、体型、神态、服饰打扮等。
1、五官:发型:马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发、小平头、麻花辫脸型:瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸、大方脸;眉毛:柳叶眉,浓黑、修长的眉毛,八字眉,弯月眉眼睛:浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神的眼睛,眯缝眼、肿眼泡、水灵灵鼻子:高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、蒜头鼻、嘴巴:厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴、虎牙耳朵:招风耳、元宝耳、小耳朵、大耳朵、厚厚的大耳唇2、体型:强健、魁梧、结实、瘦弱(豆芽菜)、胖乎乎的;小矮人(冬瓜)、高大(巨人)、修长、中等个3、穿着:军装、运动装、花裙子、校服、T恤、连衣裙二、长相1、我有一张像苹果一样的脸,一双水汪汪的大眼睛,一张樱桃小嘴,另加一头齐肩的短发。
2、我身材矮小,胖胖的,大家都叫我小矮人,我有一个蒜头鼻,上面还架着一副眼镜,我有三大:大嘴巴、大手、大肚子。
3、我中等个子,鹅蛋脸,塌鼻子,皮肤黝黑,大家给我取了个外号叫“灰姑娘”。
4、我是一个潇洒、帅气的老头子。
爱穿黑色的西装,爱把头发梳得光光的,布满褶子的长脸上有双炯炯有神的大眼睛,还有我引以为傲的高鼻梁。
三、人物性格:举事例说明人物性格:天气渐渐热了起来,教室里有了蚊子,经常叮得我们东抓西挠。
一天,卢瑞鑫白白胖胖的胳膊上又被叮了三个大包,他跑到水池边,拿了一块肥皂往手臂上抹,一边抹一边摇头晃脑地念叨:“夏天不洗澡,处处蚊子咬,抹上大肥皂,蚊子快快跑!”他一本正经的样子逗得我们捧腹大笑。
我的自画像123段怎么写
我的自画像123段怎么写自画像写作重点1、第一段自画像可以抓住特点进行介绍。
在介绍自己的外貌、性格、爱好、特长时,要抓住自己与众不同的地方,把最有特点的地方介绍给老师,让老师对你印象深刻。
(1)先照照镜子,通过观察来认识自己的外貌特征;(2)问一问父母或同桌,请他们说说你的外貌特征;(3)准确地运用描述外貌特征的词语,可以恰当地使用一些修辞手法,还可以将小特征放大。
2、第二段通过典型事例来体现。
在写自己的特点时,通过典型的具体事例来体现,能给人比较直观的印象。
(1)所选事例要有真实性。
只有真实的事情才能让人感到可信,才能打动人。
(2)所选事例要有代表性。
有代表性的事例最能反映人物的性格特点,也最有说服力。
如:我的性子很急。
有一次,我急着去篮球场打球,过走廊时跑得很快。
突然,转角处出现了一位女同学,我来不及刹住脚步,撞到了那位同学。
那位同学括着胳膊,神色痛苦。
我想她一定很疼,连声向她道歉。
她大度地原谅了我。
经过这件事情,我意识到自己得改改这急性子了。
(3)中心句要具体写一写自己的性格、爱好、特长等。
例如中心句可以加性格、爱好、特长时,具体写一写发生某件事时,你的反应、表现,让读者感受到你的特别之处。
如通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒兵球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。
也可写写自己的优点或缺点。
人无完人,各有所长,也各有所短。
是啊,习作中既可以展示自己的优点,也可以写出自己的缺点。
3、第三段结尾。
(1)可以总结自己的特点,首尾呼应;(2)可以与新班主任进行互动,反问老师是否喜欢这样的自己。
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一、开头
大家好!姓名、年龄、学校班级、总体特点
大家好,我是XXX。
我是斜桥中心小学三年级一班的学生。
二、外貌:
1.整体:高矮、胖瘦、皮肤
2.头发、脸、眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵
3.穿着
三、性格特点(列举事例)
你的性格有什么特点,抓住某个方面来写。
先概括个性特点,再选取一个事例具体介绍,要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。
四、优缺点(列举事例)
五、结尾
这就是我的自画像,你们满意吗?这就是一个独一无二的我。
1.有这样一个小男孩,他个子不高,身体就像一棵小树,四肢就像刚长出的小树枝。
他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋,真让人担心弱小的身体能撑的住吗?他的脸白白的,最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了,瞪得圆圆的,有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。
人们都说:眼睛是心灵的窗户。
他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。
他还有一张灵巧的小嘴,红红的,他唱出来的歌非常动听呢!大家了解他了吧?想知道他是谁吗?他的名字就叫XXX。
2.我长着一张苹果般的脸蛋,一双黑溜溜、会说话的眼睛。
我还长着一头乌黑发亮的头发,一个微微上翘的小鼻头,一口整齐的小白牙,一双又大又好看的耳朵。
3.我今年10岁,体重50斤,身高1。
3米。
我长得有一点胖,我有个长长的小脸蛋,浓浓的眉毛,大大的眼睛,小小的鼻子下面有个爱说话的樱桃小嘴。
我腿上有很多肉,连妈妈都说我腿上的肉又多又紧。
我全身上下一张黑皮,是正宗的黑牡丹。
我的几个姨妈说是妈妈怀我的时候,吃葡萄吃的。
4.走进斜桥中心小学三年级一班,你可以看到一个中等个子的男生,他有两只元宝似的大耳朵,浓眉下有一双不大而有神的眼睛,高高的鼻下有一张看似会说的小嘴。
我是一个阳光的男孩。
我对蓝色情有独钟,因为蓝色代表着宽广的天空和辽阔的大海,所以我的心也要变得如此豪放。
5.我有一头乌黑的头发,总爱扎着一个马尾辫,一张不胖不瘦的脸上长着一对浓浓的眉毛,两只大大的眼睛闪着智慧的光芒,高高的鼻梁下有两片红润润的嘴唇。
6.在我圆圆的脑袋上,有一头乌黑的头发,又白又圆脸上长着一双美丽的大眼晴。
我的鼻子又高又直,嘴巴小巧可爱,牙齿虽然有些不整齐,但白白的也很可爱。
妈妈说我长的很瘦,可我不觉得。
因为我的体重25千克,身高米的孩子,能同时拿一桶油和一个南瓜。
对于孩子来说,巳经很不错了。
7.你只要瞧瞧看上我一眼,准会留下深深的印象。
我长着一个大大的椭圆形脑袋,一对机灵的耳朵,一双圆溜溜的大眼睛,一张能说会道的的小嘴巴。
只不过我有一些近视,有时候看不清黑板。
妈妈嫌我太瘦,说我像个“瘦猴”。
我对妈妈说:“长得胖胖的有什么好?上体育课时带着一身肥肉跑得动吗?再说,像个瘦猴又怎么了,一蹦一跳的,多有精神!多么活波可爱呀!”妈妈听我这么一说,只好摇了摇头,说:“那你真没办法”。
8.我的头发乌黑乌黑的,经常扎着一个马尾辫。
我的眉毛弯弯的,像两个月牙,眉毛下方有一双小眼睛,里面还藏着两颗“黑葡萄”。
在我小小的鼻子下面有一张樱桃小嘴,说话声音甜甜的。
我的身材很苗条,平时喜欢穿蓝色、粉色、绿色的连衣裙。
9.我的个头很高,一头乌黑发亮的头发扎成一个马尾巴,圆圆的脸蛋,浓浓的眉毛下嵌着一双黑宝石似的大眼睛。
塌塌的鼻子下有一张红润而又小巧的嘴巴,笑起来,像月牙儿似的。
嘴角两边有着两个可爱的小酒窝。
10.卷卷的头发下遮隐着一张鹅蛋般的脸,一对“黑珍珠”般的眼睛镶嵌在这张脸蛋上,我的鼻梁有点低,一张嘴十分爱笑,因为我笑的时候会出现两个小小的酒窝。
这就是我,一个爱笑、爱闹、爱开玩笑的女孩——XXX。
1.我性格开朗,直率。
我对自己充满自信,多少次,我怀着100%的自信参加各种竞选,最终却迎来200%的失败。
面对残酷的现实,我感到失望和伤心,因为我的付出没有得到回报。
但是,我并没有因此一蹶不振,我明白要从失败中吸取教训,自信地让失败来磨练我的意志。
“自信是成功的第一秘诀”。
我坚信,只要有不懈的努力,总会有一天回有真正属于我的喝彩。
2.我算是个比较随和,内心柔弱的女孩。
其实有时候我真的想找个壳把自己盖住,躲起来,一个人哭,一个人笑,可是这样的内心世界太孤单了。
于是,现在我学会了交朋友,和朋友谈天说地,分享快乐,分担忧愁。
3.我是个上进好强的小姑娘。
当我碰到难题的时候,我会急忙向老师请教;放学的时候我常常跑进图书馆,如饥似渴地阅读起来。
在书的海洋中步步前行,在知识的王国中汲取快乐;当同学的成绩超过我时,我会拼命学习。
4. 我是个内向的小孩。
在学校里看不出来,但见到外人时就露出"庐山真面目"了。
我从不敢正眼看着生人说话,总是低着头,说话的声音像蚊子似的。
好不容易抬起头来,却总是东张西望,不敢看着别人。
妈妈经常鼓励我提醒我,唉,可我总是改不掉我的这一个性格和习惯。
爱好
1.我是一个小画迷。
我一有空就画画。
星期六,爸爸妈妈去逛商场,我独自呆在家里画画。
今天我准备画一只可爱的小兔子,我先画了一对长长的耳朵,再画出圆圆的身子,之后画兔子的前腿和后腿,再画上小兔子短短的尾巴和红红的眼睛。
这样,一只可爱的小兔子就诞生了。
我在小兔子的嘴边画了一根又粗又大的胡萝卜,给小兔子当甜美的早餐。
最后我再画上绿绿的草坪、高高的山和清清的河水。
我左看看,右看看,感觉小兔子有些地方需要修改。
我把粗粗的前腿改瘦一点,把细细的后腿改粗一点,这样小兔子就能跑得更快了。
现在这张《小兔子吃萝卜》图就完成了。
我非常喜欢画上的这只可爱的小白兔。
晚上爸爸妈妈一回家,我就马上把这幅图拿给他们看,他们都夸我画得更好了,我心里比吃了蜜还要甜。
2.我性格活泼、爱好广泛:溜冰、画画、练书法和完成小制作。
其中我最喜欢溜冰了。
知道我为什么喜欢溜冰吗?有一次,我看见很多人在公园里溜冰,我突然心血来潮很想试试那种滑行的感觉,于是央求妈妈帮我买了一双粉红色的溜冰鞋。
没想到当我穿上溜冰鞋迫不及待地迈出第一步时,双脚不听我的使唤飞速向前滚动,身体直往后倾。
“扑通”一声,我一个趔趄重重地摔在水泥地上,痛得我眼泪直在眼眶中打转。
但是倔犟的我并没有半途而废,爬起来继续接着再练习。
经过一个星期的刻苦训练,我终于学会了溜冰。
我从中明白了一个道理:有志者事竟成。
3.我很爱看书,常常一个人坐在座位上,津津有味的捧着书看,因此别人赐给我一个封号“书呆子”,但是我并不喜欢这个外号,老想着摆脱它,因为经常有人说我呆呆的,看书都看懵了!虽然看书使我失去好多玩耍的机会,但是我还是对书爱不释手。
优点
1.我最大的优点是热爱劳动。
在家里,我经常帮助妈妈干家务活。
有一次,妈妈在拖地,我看她忙得很辛苦,就主动帮助她。
我把拖把拧干,拖了起来,从房间拖到了客厅,又从客厅拖到了厨房。
拖好之后,已经是满头大汗了。
妈妈看见地面变得干干净净夸我说:“你真能干!”在学校里,我也经常积极打扫卫生。
我不仅热爱劳动,而且乐于助人,爱帮助同学。
一次考试时,有一个同学的铅笔没带,正在焦急,我主动借给了他。
在我家楼下有位老奶奶,生活艰苦,我经常帮助她。
以前,我把空瓶子和废纸盒扔进垃圾箱,现在送给老奶奶当废品卖掉。
有一天傍晚,天空乌云密布,要下雨了,我放学回来,正好看见老奶奶一手拄着拐杖,一手拿着凳子,一步一步慢慢地走着,我急忙跑了过去,帮她拿着凳子送回了家。
大家都知道我是一个乐于助人的人。
缺点
1.我还是有缺点的——胆子小!每次举手回答问题都怕错误,也不敢问老师我不会的题。
我发言的时候总会想:要是回答错了老师会不会责怪我,同学们会不会嘲笑我……有一次,老师问了一个问题,我想举手回答,但在犹豫了一会儿后还是把手缩了回来,结果好几个同学都答错了,而我的答案是正确的。
唉!早知道这样,我就该举手了。
2.看似完美的我,其实也有缺点。
我的缺点是做事粗心大意,熟悉我的人都叫我“小马虎”。
有一次数学考试,“50×50”明明等于2500,我却写了“250”。
老师指着卷子,哭笑不得的说:“这个250哇,让你白白丢了2分。
”所以,我一定尽力改掉这个缺点。
3.人无完人,金无足赤。
我最大的缺点——丢三落四。
一次上语文课,老师让我们带树叶画。
天有不测风云,人有旦夕祸福。
该带的我忘了,倒带了一张白纸。
唉!这个缺点我一定得早日改掉。
4.我有一个缺点:爱哭。
谁要是惹到我,我的眼睛就像没关紧的水龙头,眼泪哗哗地流个不停。
唉!其实我也不想当一个娇里娇气的女孩儿,可不知道是为什么,我老是克制不住自己。