穿越金色光阴的哈佛人读后感
《穿越金色光阴的哈佛人》读后感
读《穿过金色光阴的哈佛人》有感个人，平时很少会去阅读一些教育指导类的书籍，对于这本《穿过金色光阴的哈佛人》，最初也本想抱着随手一翻的心态来瞧瞧的，却不想，再难释手！不得不说，这是一本难得的好书！特别当我抚览过Richard J. Light 教授理性而真切的言语时，真有种相见恨晚的痛感。
于是，我前前后后花了两周时间对此书通读了两遍，中间还做了不少的笔记，迫切希望自己能更清晰、更透彻的明了这门关于“大学之门”的哲学艺术。
而现在，能够在此分享一下个人的感悟，鄙人着实激动，下面，就基于我的视角，来浅谈一下此书。
Richard J. Light 教授作为知名的统计专家，在撰写此书时，将其分为了九章一附，而就我个人而言，又将这些章节归类成了四个层次，也就是将此书分成了四个部分，以便能更清晰的理解文章的表里。
第一部分，我将其命名为“致学”，它分别由第一章“序言”、第二章“有力的联系”、第三章“来自学生的建议”和第五章“有效的指导”以及第八章“从差异中学习”这些章节组成。
在这一部分中Richard J. Light 教授通过大量的事实与数据，辩证解答了“学生如何充分利用大学时间”这一问题，这也是最直接、最真切面向我们的财富，而书中巨大的研究调查事实又系统的向我们解释了“大学是什么？”、“如何开启大学之门？”、“我之于大学，大学之于我为何？”等一系列我们所迫切追求的真理，不得不感谢Richard J. Light 教授的良苦用心。
我之前曾说过“我与此书相见恨晚”，确确实实，当我捧得这本书时，真有种“高山流水”的喜泣。
我作为一名大一新生，一名普普通通从应试教育下产出的新生，如同书中众多的受访者一样（当然他们并非产自应试教育）突兀的面对“大学”这一新事物时，产生了众多的疑惑与问题，它们不仅仅局限于学习方面，还波及了生活甚至思想与人格方面，我当时就很迷茫，开始无时无刻地，不断地，反复地思考“上大学为何？何为上大学？”；“大学又是什么”；“如何去上”等一系列问题。
《穿过金色光阴的哈佛人》读书报告
《穿过金色光阴的哈佛人》读书报告在读这本书之前，原以为这是一碗鸡汤。
读之后才发现这是调查报告和访谈记录，对个人大学生活有很多直接的指导意义，比微信上一些所谓的鸡汤要好得多得多。
我自己看完这本书也是感受颇多。
书中有一句话，大学不仅仅是一个历时四年的时间概念，最重要的在于它奠定了一个人的人生基础。
高考之后原以为进入大学可以好好放松，大学就是天堂般的存在，然而当自己身处其中，才发现，这都是骗人的，大学不轻松。
大学里，没人逼你去学，去做一些高中里必须做的事情，像我这样自觉性差的人就完全放松下来想要好好享受着大学时光，打打游戏，吃吃喝喝睡睡，然而在玩的同时又不得不考虑自己期末考试挂科怎么办，就这样提心吊胆的玩着，有时良心发现，会偶尔拿出书来翻一翻，却是一窍不通，这样最后是注定要挂科的。
所以大学一定要好好学，甚至要比高中里老师强迫的更认真的学，毕竟高中就语数外三门课，大学里的课程又多又深，光靠课上听课后写作业有时是搞不懂的。
当然游戏也是要玩的，不然大学就真的成为地狱了，但是要克制，要找合适的时间玩。
所以，在大学里学习不能落下，这些深奥难懂的课程能够培养我们的学习能力，并且提高我们的逻辑思维能力，为我们之后踏上社会打下扎实的基础。
当然，在大学里奠定的不仅仅是我们学习的基础，还有很多其他方面的能力，比如社会交际能力，这就需要我们更多地投入到学校的活动中去，参加一些学生组织，如果能在这些方面都打好基础，那么以后我们走上社会就会更加的从容淡定。
书中还有一句话，卓越的大学教育在某种程度上，依赖于人与人之间的联系与交往。
因此，每个本科生都应该与一位甚至几位大学教师建立这样那样的联系。
大学里最重要的不是有多少齐全的设备，有多少古老的爬满爬山虎的教学楼，更重的是充分利用好更为宝贵的资源，周围的同学，老师。
老师不用多说，能够教给我们更多的知识，不管是学习还是做人方面。
大学里的老师不会像高中里的老师一样处处管着你，他们的任务就是上课，布置作业，改作业，有的甚至不会评讲作业，完全要靠我们自己去解决，所以我们有的时候要主动去找老师而不是像高中里那样等着老师来找我们，老师还是很乐意为我们答疑解惑的。
读《穿过金色光阴的哈佛人》有感
读《穿过金色光阴的哈佛人》有感读《穿过金色光阴的哈佛人》有感在这次疫情期间，忽然多了好多闲暇的时间，在学校的推荐下，我利用在家的日子，拜读了《穿过金色光阴的哈佛人》这本书，从而对自己只有一点点经历的大学生活有了有了更多地期待与希望。
没上大学之前，总是有老师，有家长，有学长学姐告诉我说“上大学就轻松了，你现在的努力都是为了以后的好日子奋斗的。
”之类的话，曾经觉得过来人肯定有过来人的道理，但是当我提着沉重的行李箱到了陌生的大学之后才发现，想要融入这里，成为这个美丽的，熙熙攘攘的校园的一份子，实在是要付出许多努力，做出许多不像的自己改变的。
大学对于我们来说算什么？听别人曾经说：“大学是人生最重要的一个阶段”。
不可否认，这确实特殊又重要，这是我们离开了父母对我们的教诲，离开了他们的羽翼，第一次靠自己，独立的，融入一个新的小社会，适应新的环境。
从这之后的我们，做出了大多数人接受的行动，听从了大多数人接受的想法，新的氛围，用自己的双腿一步一步走进去。
所以，大学确实是人生最重要的一个阶段。
第一次来到南京工业大学，一切事物，环境，朋友，老师对于我们来说都是前所未见的，各种各样的社团，许许多多的组织等等，闻所未闻的，当你挑灯夜读时，不会再有人催你早睡，玩手机也不会有人让你离屏幕远一点，学习跟不上时，也不会有老师来督促你完成学习任务，生活的大大小小，繁杂琐事一下子变成沉重的包袱，被扛在肩头，从此不再卸下，也许有人会觉得这是轻松，但是我认为这时应该伤心的，但也是新的开始，后面该走怎样的道路，全部牢牢印在自己心里，把握在自己手里。
总是有人理好了目标却没有实现，能够自己规划自己的大学生活，把握好每一分该学习的时间不被浪费，很难很难。
相比较于我们上的九年制义务教育还有高中，大学为何被称为高等教育，是有他的道理的。
也许父母亲人会告诉你，考上大学就是出息了，他们以你考上了大学而骄傲，甚至大办酒席，只有你自己心里知道，高考填报志愿时，望着前面那么多高分的大学，心里是有多么的酸涩，苦楚，甚至后悔为什么没有再努力一点。
读《穿越金色光阴的哈佛人》有感 控制1201 欧阳鹏威
读《穿过金色光阴的哈佛人》有感“大学阶段对学生意味着什么？”这个问题想必困惑着无数个对未来迷茫的大学生。
打开此书看到其英文原名《Making The Most Of College》顿时觉得其直译更能回答我们困惑！本书中的Richard Light 教授从其视角主要回答了两个问题：1．“大学教育者将美好愿望落实为实际行动的有效方法是什么？”2.“学生在校期间作出什么样的决定和选择才能保证充分利用大学时光？”阅遍全书，合上书不由回想，大学最重要的到底是什么？想起来黄维校长在开学典礼上说过的“大学之大不在于大楼之大，在于大师之大。
”也正像是书中的一句话“卓越的大学教育在某种程度上，依赖于人与人之间的联系与交往。
因此每个本科生都应该跟几个甚至几位教授建立这样那样的沟通联系。
”而针对书中所做的研究与讨论我想可从以下几点回答我们的前面的两个问题！1.“学会理解他人，应该被视为个人的一项学习目标。
”理解了人们的生活思考方式，会有助于理解他们本人，如果可能，最好去尝试了解人们如何看待自己，这样就可以了解特猛如何思考。
学校应该帮助学生在课内学习和课外活动之间建立联系，课堂外的学习活动中所产生的学习行为，对学生来说至关重要。
活动使人快乐，可以帮助我们释放学习的压力同时帮助学生更好的认识自己，了解自己。
正如书中研究表明，在活动表现积极富有责任心的同学在自己的学业上表现也是相当的优秀!2.关于课程设置的问题，从那些组织严密的测试与论文作业较多的课程中学的更多，因为他们可以及时从中迅速得到反馈，进而有时间及机会进行调整，作出改进，同时随教学方式的改变，作业由过去的独立完成变成了课外的合作而成。
3.经常安排时间与大学教师或者其他学生进行共同实际学术研究的学生，大学期间收获最多，学业成就更为显著。
经常与导师一起讨论“重要思想”的学生，往往认为这样的交谈比认真的上若干的专业课程更有帮助。
那么什么是重要思想呢？比如我们学的到底是什么？我们为什么要学呢？以及最重要的是我们学的如何与我们的生活实际相接触呢？哪些新观点值得我们关注与思考，哪些只是无谓的哗众取宠！认清楚这些都是解决本科教育的重要目标！教会学生像专家一样思考，将全部责任给予学生的做法，鼓励学生承担一些责任从而形成他们自己的思想和思考方式和观念，让学生能够提出建设性意见和质疑是教会学生思考方式的另外一种好的方法。
2024年读风雨哈佛路读后感标准样本
2024年读风雨哈佛路读后感标准样本《风雨哈佛路》是一本令人深思的励志传记，它讲述了作者史蒂夫·杰布斯的一生，以及他如何创办了全球知名的苹果公司。
通过阅读这本书，我深受启发和鼓舞，以下是我的读后感。
这本书以丰富的细节描写了史蒂夫·杰布斯的人生经历，给读者展示了他从小的努力和决心。
史蒂夫·杰布斯在年轻时就展现出了他对技术和创新的独特眼光，这种眼光使他能够发现并践行自己的梦想。
他努力工作，不断学习，逐渐成为了一名杰出的企业家。
这本书还深入分析了史蒂夫·杰布斯在创办苹果公司时的困难和挑战。
他面临着种种问题，包括资金问题、技术问题以及市场竞争等等。
但是，史蒂夫·杰布斯从不气馁，他坚持自己的理念，不断寻找解决问题的办法。
最终，他成功地打造了一家全球知名的科技公司。
史蒂夫·杰布斯的领导才能和创新精神在这本书中得到了很好的展示。
他有着不同寻常的洞察力，能够预见到未来的科技趋势，并将这种洞察力应用到自己的产品中。
史蒂夫·杰布斯追求完美，致力于为用户提供最好的产品和体验。
他的创新精神和不断追求卓越的理念是他取得成功的关键。
此外，史蒂夫·杰布斯在经营苹果公司时的领导风格也给我留下了深刻的印象。
他注重团队合作和沟通，激励团队成员发挥他们的最佳水平。
他鼓励员工创新思考和面对挑战，同时也要求他们对产品的每一个细节都进行细致的关注。
这种领导方式带领苹果公司取得了巨大的成功，并成为行业的领导者。
通过阅读《风雨哈佛路》，我意识到成功并不是偶然的，而是需要付出努力和坚持不懈的。
史蒂夫·杰布斯的故事给我带来了很大的启发，让我明白了成功背后的努力和毅力。
无论遇到什么困难和挑战，只要坚持追求自己的梦想，相信自己的能力，就一定能够取得成功。
尽管史蒂夫·杰布斯已经去世，但他的遗产依然影响着世界。
他推动了科技的发展，改变了人们的生活方式，他的创新和领导才能将永远被纪念和尊重。
2024年风雨哈佛路的观后心得(2篇)
2024年风雨哈佛路的观后心得世界在转动，你只是一粒尘埃，没有你地球照样在转。
现实是不会按照你的意志去改变的，因为别人的意志会比你的更强。
—《风雨哈佛路》讲述了丽兹?马里八岁沿街乞讨，十五岁丧母步入社会，重回学校考取哈佛大学的故事。
母亲去世的那一天，丽兹没有哭，也没有应朋友的邀请回去教养院，母亲的去世像几个巴掌打在她的脸上，她曾经照顾过的“孩子”去世了，她迷茫、混沌，终于，她背着书包，穿越大大小小的街道去了一家公立学校。
她要变强，她要去外面的世界，她要过幸福的生活!谁说在____里成长就会没了明天?谁说她不可以过新的生活?“我很聪明，我可以改变我现在的生活，改变我的一生。
我需要的只是这个机会。
”这样的自信与勇气又有几人在经历了一系列变故后，依然可以平静地说出口?“就算你是世界上最差劲的妈妈，就算在世人的眼里你是人见人怕的瘾君子，妈妈，我依然那么地爱你。
”可以说，丽兹逃学，没有了幸福的童年，很大的一部分原因是由她的母亲造成的—吸毒、精神分裂。
家里唯一的购买的食物的____元给了母亲去吸毒，丽兹不忍心她那样痛苦，她只希望母亲一个微笑，但那微笑随即伴着母亲转身离去的背影消失了。
“呯—”是重重地关门声，颤动、什么东西碎了……但她依然爱自己的母亲，只是因为她是母亲!一颗坚韧而感恩的心，这也是她经历了那么多历史依然没有被扭曲的原因吧。
母亲去世了、爷爷拒绝收留、父亲进了收容所、朋友回到了教养院……丽兹失去了一切?不，还有她自己，她要开始照顾自己了。
她很聪明，更很用功，全级第一的成绩是她在地铁、在夜晚、在课堂……在她所能用的所有时间换来的，她对老师信心满满地说她要用两年时间学完高中四年的课程!她做到了，她做到了常人很难做到的事，她通过竞争获得了奖学金、进入了哈佛，但她最终选择离开哈佛，她相信她可以很好地走自己的路，她也一定可以做到吧!丽兹是镜子，是所有学子的镜子—也许，不知不觉地，自己变得骄傲、懒散、甚至在学习中堕落了，一切的一切，并不是没有发生，只是自己不曾知道而已。
穿过金色光阴的哈佛人读后感
穿过金色光阴的哈佛人读后感首先，本书的结构与风格从两个层面展现了小说的独特之处。
首先，小说以自传体的形式展现了福勒在哈佛大学求学的经历和随后在政治、历史领域的成就。
这种线性叙事的方式使读者可以清晰地了解福勒的人生历程，以及他在不同阶段所面临的挑战和困惑。
其次，小说在结构上呈现了一种碎片化的特点，跳跃性强。
由于取材了福勒日记和信件等文本，小说的情节常常以微小的事件和思想碎片为单位组合。
这种碎片化的叙事风格，使得读者需要通过阅读的过程将这些片断进行组装和理解，反复推敲读者的思考方式。
此外，小说运用许多散文式的修辞手法，如夹叙夹议、插入思考小品等，使得文章更具有思辨性和诗意。
其次，小说通过塑造丰富鲜明的人物形象以及展现他们的心路历程，生动地描绘了19世纪美国学术界和上流社会的风貌。
福勒通过自传的形式，将自己与许多当时重要的人物联系起来，如其童年好友Tom、以及当时哈佛的学者John等。
这些人物形象都刻画得十分鲜明，他们各自有着不同的个性特点和生活轨迹，展现了19世纪美国学术界和上流社会的多样性和变化。
同时，福勒通过自己和这些人物的互动，揭示了人物内心的矛盾、迷茫和成长。
福勒在求学过程中的迷失、对教育的怀疑，以及对政治的参与和失望，都是通过人物的心路历程进行描写和反思的。
最后，本书的主题是关于生活的意义和幸福的探寻。
福勒在书中询问了人生的目的和意义，对自己的教育经验进行了评判和思考。
他通过对教育制度和学术界的批判，以及对政治和历史的评论，探讨了人生的正确选择和幸福的追求。
通过自己的亲身经历，福勒给出了一种关于意义的思考，即个人对自己内心真实追求的坚持和探索。
在福勒看来，人生的意义和幸福并不在于追逐权力和地位，而是在于追求真理、追求自由和个体的内心满足。
总之，《穿过金色光阴的哈佛人》通过自传体的叙事方式，将福勒的求学经历与19世纪美国学术界和上流社会的变迁相结合，展现了一个学者和政治家的成长与变化，同时也探寻了人生的意义和幸福的追寻。
小学六年级读后感：《我的哈佛岁月》读后感
《我的哈佛岁月》读后感本文是小学关于小学六年级读后感的《我的哈佛岁月》读后感，欢迎阅读。
李欧梵先生是我敬重的海外中国现代文学的研究者，我至今仍清楚地记得当年读大学，第一次捧读《铁屋中的呐喊》时的震动和愉悦，及至读到他的《狐狸洞呓语》，始在语言的轻松机智和见解的独到深刻背后了解到欧梵先生“狐狸型”的治学方式和为人的性情，更添了一份学术之外的亲切。
近来欧梵先生又有新著《我的哈佛岁月》面世（江苏教育出版社，2005年5月第1版），我耳闻后忙找来一睹为快，同时也在关注网上报端的书评；其间有两则评论、商榷的文章引起了我的注意。
先是9月7日《中华读书报》上刊登了徐慈威的一篇《一流学者的“二流”著述——评李欧梵的新著〈我的哈佛岁月〉》，其后半月余，《新京报》“书评版”又登出了一则与徐文商榷的文章（9月23日，《“二流”学者的“三流”著述——兼与徐慈威先生商榷》），署名“舒平”。
读完《我的哈佛岁月》，我原本想写点什么，一时没有下笔，正巧看到这两篇评论，还是把自己的一点想法写出来。
这两篇文章的名字放在一起有点绕，先要解释一通。
徐文题为“一流学者的‘二流’著述”，在文中有一段关于“刺猬型”学者和“狐狸型”学者的论述，坦言“我宁愿相信，事实上李先生也是一流学者”，同时他认为“李先生的这本《我的哈佛岁月》，即使不用学术的眼光审视它，充其量只是二流著述”；而题中的引号一方面表明引自原作，另一方面也隐隐体现了徐先生的善意。
舒文名“‘二流’学者的‘三流’著述”一看即知化自徐文，舒平先生坚持称《我的哈佛岁月》是“二流”学者的“三流”著述，其实是以退为进的法子，说到底还是想让人承认《我》是“一流”学者的“一流”著述。
舒平就这个问题首先向徐文发难：李先生在书中明确地说过自己只是“二流学者，三流作家”，（书中欧梵先生说的是和“西方传统中的名家”相比，“以世界大师级的尺度来衡量”，“有时自嘲”，以此自况，这其实是看似自谦实则自负的说法），你非把他归入一流之列，莫不是想“借批判的对象来抬高自己”？进而以此猜测竟得出结论：“国内的批评界还有一种现象值得注意，有些批评家专门喜欢拿名人开刀，借此打通自己的成名之路，即使批评的对象不够一流，也非要把他说成一流，否则自己的批评便会显得缺乏分量”。
经典研读3篇读后感
《穿过金色光阴的哈佛人》读后感我是本校的一名专转本学生，在来到工大之前，我给自己定过不少目标，比如努力学习争取每学期都拿到奖学金、多多参加比赛拓宽自己的知识面提高自己的能力、每个月都要看一本书之类。
也很开心通过努力过了专转本考试顺利来到了南京工业大学，去看更广阔的世界。
来到这里后，我又有些迷茫压力一大就大了，好像目标不那么明确了，接下来的生活应该怎样继续，我该做些什么来改变现状？专科毕业的时候辅导员推荐我看《穿过金色光阴的哈佛人》这本书，起初，这本书并没有多么吸引我，抱着随便看看的心态我翻阅了几页，却不想，再难释手。
不得不说，这是一本难得的好书！特别当我看到Richard J. Light 教授理性而真切的言语时，有种相见恨晚的感觉。
于是，我前前后后花了两周时间对此书通读了两遍，中间还做了不少的笔记，希望自己可以更清晰、更透彻的理解这本关于“大学之门”的哲学艺术的书。
现在，在此跟大家分享一下我个人的感悟。
开篇时，作者描述了一场他参加的关于如何教育的会议。
会议上，一位其它学校的教育者说：“他们学校的方法就是，招进来一群优秀的学生。
然后给他们极大的自由，任由其自由发展”作者对这个理论，可是相当的不赞同。
不过，在我看来，这是极好的。
毕竟，我们已经是大学生了，已经是年满十八岁的成年人，拥有选举权和被选举权，是一个公民了。
我们应该对自己的行为负责了。
第二章名为“有力的联系”，通过几个例子，主要介绍了校园生活各组成部分之间的相互作用，说明大学校园生活不同的组成部分如何能够很紧密地结合在一起。
第三章名为“来自学生的建议”，通过对哈佛学生的调查采访及对比研究得出了很多与人们平时认识很不同的结论，如适当的兼职活动或其他学校活动不但不会影响学生的学习成绩，反而会促进学生的学习（如果时间处理得当的话）。
针对不少同学刚入校的迷茫，作者通过调查采访主要针对如何处理不可避免并可预见的诸多问题提出合理的建议。
第四章的主要内容关系到课程的很多方面。
南京工业大学读书报告
《穿过金色光阴的哈佛人》读后感“年轻人读书，就好比迎着朝阳走路。
”正如罗曼·罗兰所说，在年轻人成长的道路上，书，无疑是最便捷、最无私的导师之一。
现在的大学校园里，更普遍的读书现象可分为两种：一种是把书当良师，当名医，有困惑时去寻求帮助；一种是不知道读什么书、不知道怎么读书，于是在图书馆里随便翻阅，盲目地读书。
对于此，我们倡导一种良好的、理性的读书习惯和读书方式，使有计划地读书成为一种生活方式。
正如《穿过金色光阴的哈佛人》的译者在序言中所说的：“大学不仅仅是一个历时四年的时间概念，最重要的还在于它奠定了一个人的人生基础。
”大学之“大”，在于其自由宽容之氛围和独立创新之精神，唯其两点，是大学之精髓所在。
那么我们在大学除了学习到应有的专业知识以外还应学习什么呢？我们应该还学到对心灵成长和事业发展非常有益的三种知识，那就是人格知识、人文知识和人际知识。
人格，在大学时代最重要的知识是人格知识。
在生命里面的一些重要时刻，决定成功的，也许并不是那些专业知识，而是自身的人格力量，那是来自于心灵的力量，而不是头脑的力量。
人文，在大学时代，在我你们的精力最为旺盛、求知欲最为旺盛的时代，在一个具有深远人文传统的环境中度过，广泛涉猎哲学、伦理学、历史学、法学、政治学、社会学等学科的知识和著作，必将对以后的学术研究和实际工作大有裨益。
人际，人际知识对我们的事业的成功和心灵的成长至关重要，不管是将来从政、从商或从学，只要与他人存在着合作，就要时刻学习这种人际知识。
学习人际知识是让我们学习与周围的世界保持一种宝贵的和谐。
人际知识教会我们如何把自己的内心的工作与外界相联结，如何在自己的梦想与社会现实之间寻找一种有益的妥协和均衡。
我们将面对艰辛的生计和复杂的社会，焦虑乃至畏惧在所难免，但是，人通常不是被生活本身所击倒，而是被焦虑和畏惧所击倒。
正如罗斯福在1933年面对陷入经济危机而几乎绝望的美国人民所说的那样：“真正让我们恐惧的是恐惧本身。
追逐金色的少年读后感
追逐金色的少年读后感追逐日光读后感读后感篇一:追逐金色的少年读后感读《初中生之友》有感黎军推开窗户，芳香阵阵袭来，就像《开镰》中稻谷的香气一样，让我有些沉醉。
——题记《开镰》是一篇值得读的好文章，作者展开了一幅《开镰》时丰收的画卷，又给读者带来了韵味无尽的遐思。
食物可以让你温饱一餐，金钱可以让你欢乐一时，而一本书却可以让你享用一生。
《开镰》中的父亲勤劳厚道，稻谷熟了的时候，夕阳里的田梗上总能好几回看到他父亲的身影，他走上田梗，弯腰捋了一束稻穗，摊开手掌吹吹，能后睁大眼睛，默默的数着这来之不易的谷粒。
这一细腻的细节描写，从劳动里渗透出了期盼开镰的喜悦的心情，从喜悦里洋溢出勤劳、朴实和可贵。
快开镰了，月色里，父亲将镰刀磨得银光闪烁，有如月光清澈：“老倌了，喝口水”。
母亲递上一杯凉茶。
“等一等”，父亲摆摆头，。
“明天开镰啦，还有好几把呢！”这一细节和对话的描写，干净利落，感人至深。
不难看出来，这种简明的描写，既体现了母亲对父亲的朴实情感，又体现了了父亲的实在和厚道，更体现了父亲对丰收的渴望和快乐。
读《开镰》一文后，我思绪油然而生，对生活的渴望和对父亲的感恩是我一直的追求。
我家虽然不在农村，但是父亲是个失业的人，为了生计，他不得不早出晚归，有时为了我的学习还得迈着疲惫的身躯为我辐导。
辐导的同时由于我的任性让父亲气得哑口无言，生活的艰辛让他的面容一天天的变老，可是父亲含辛茹苦的为了这个家总是保持沉默。
爸爸——你辛苦了！记得有一次，我看到的那一幕让我终生难忘——那天放学回家，我忘了带钥匙，我走到父亲打工的棋牌室，父亲正在邀请客人玩，一旁的客人语气粗鲁的对着我父亲说，打工的少说话，不信叫老板让你回家喝西北风。
父亲看到刚进门的我，霎时的脸有红变到白，又有白变到青。
晶莹的眼泪在眼眶直打滚，这时父亲把我拉到了厨房，强忍着泪水问我有什么事，为了让我的心情不受伤，无怨无悔的掩饰着一切的伤痛，把微笑留给了我，这是多么伟大的父爱啊！岁月的变迁，时间的流逝，我知道父亲能给我的越来越少，但一旦有我的需要，父亲便可以舍弃一切。
穿过金色光阴的哈佛人
《穿过金色光阴的哈佛人》读后感在学校的推荐下，我读完了这本类似调查报告的书——《穿过金色光阴的哈佛人》，这本书以对哈佛人的调查研究数据为依据，通过多个角度（包括学生、老师、学校领导）比较全面的展示了哈佛学生的学习生活状态，也通过对哈佛的介绍向其他学校的学生、老师及学校领导提出了巧妙有效的学习、教学、管理建议在这本书中有着大量真实、生动的事例和切实可行的建议，未在校生尽快适应大学生活，从而拥有一段充实、生动的大学经历指明了方向。
读完这本书后，作为一个当代大学生，最容易思考的就是：大学，究竟意味着什么，大学生活应该如何度过。
在读完这本书后，我印象最深的是这样一句话：“卓越的大学教育在某种程度上，依赖于人与人之间的联系和交往。
”大学中有着大量宝贵的资源，但真正懂得如何充分利用的人却寥寥无几。
因此，在领略“大学”含义的同时，我们更应抓住、利用身边的资源，从而不断超越自己，让大学时光不会白白流逝，用自己的行动对得起努力这么久而考上的大学。
书中有这样一句，卓越的大学教育在某种程度上依赖于人与人之间的联系与交往。
我理解为在这大学四年里，我们要善于去交良师益友。
有时候我们只会去想大学老师控制着我们的成绩单，大学同学则是明争暗斗。
但是其根本问题还是在于我们，是我们的无知或者说是固执的自以为是。
但你反过来想想，我们才是我们自己的主宰。
良师益友就相当于是我们人生中的宝贵资源。
利用好这资源，我想你可以更好地去拜师求艺，老师则更是乐于将自己的经验与你分享，你也能更好地交上几个知心朋友，来充实自己的人生，更重要的是去学会团队合作。
书中探究了大学校园内显著的人群变化所导致的影响。
这种崭新的多元化现象引起了欢乐、恐惧、冲突、机遇和无休止的会议。
种族民族多元化对课堂内的学习产生了影响。
穿过金色光阴的哈佛人读后感
穿过金色光阴的哈佛人读后感《穿过金色光阴的哈佛人》是一部由美国作家菲利普·罗斯所著的小说，小说以哈佛大学的校园为背景，讲述了主人公马库斯·梅萨纳的一生。
小说通过对马库斯的成长历程、人生抉择和内心挣扎的描写，深刻地探讨了个人成长与社会环境之间的关系，以及对爱情、友情、家庭、责任等主题的思考。
读完这部小说，我深受触动，对人生和社会有了更深刻的认识和思考。
小说的主人公马库斯是一个聪明、勤奋、有理想的年轻人，他在哈佛大学求学期间经历了许多挑战和困难。
他在大学期间结识了许多志同道合的朋友，也遇到了许多对他有重要影响的人。
马库斯对自己的未来充满了期待和憧憬，但在面对现实的时候，他也不得不做出许多艰难的选择。
小说通过对马库斯的成长历程和内心挣扎的描写，深刻地展现了一个年轻人在成长过程中所面临的困惑和挑战，以及他对自己人生方向的思考和选择。
在读完这部小说后，我对人生和社会有了更深刻的认识和思考。
首先，小说通过对马库斯的成长历程的描写，深刻地反映了一个年轻人在成长过程中所面临的困惑和挑战。
在现实生活中，每个人都会面临着各种各样的选择和抉择，而这些选择和抉择往往会对我们的人生产生重大影响。
读完这部小说，我深刻地意识到，每个人的成长历程都是充满挑战和困难的，而如何应对这些挑战和困难，决定了我们的人生方向和命运。
其次，小说通过对马库斯对爱情、友情、家庭、责任等主题的思考，深刻地探讨了个人成长与社会环境之间的关系。
在现实生活中，每个人都会在爱情、友情、家庭、责任等方面经历各种各样的挑战和考验，而这些挑战和考验往往会对我们的人生产生重大影响。
读完这部小说，我深刻地意识到，个人的成长与社会环境之间存在着密切的联系，而如何应对这些挑战和考验，决定了我们的人生质量和幸福感。
最后，小说通过对马库斯的一生的描写，深刻地探讨了人生的意义和价值。
在现实生活中，每个人都会对自己的人生产生各种各样的思考和追问，而这些思考和追问往往会影响我们对人生的认识和看法。
赏《风雨哈佛路》有感
赏《风雨哈佛路》有感大千世界，你只是一粒渺小的尘埃，地球不会因你而转动，现实不会因你改变。
-----题记时光在历史的车轮下不停磐涅，千回百转，循环不息。
懵懂的我们漫步在这年轮之上，不经意间，我们沉淀了一种海绵般的感叹。
一切的一切都幻化成是一幅幅捉摸不透的画卷。
生活的悲催压的人喘不过气来，残酷的现实是不会按照你的意志去改变的，因为别人的意志会比你的更强些。
于是有人终日沉浸在迷茫彷徨之中，不愿意睁大双眼看清形式，不愿去想到底是哪个环节出了错，造成了这种局面。
世界的某个角落，有那么一个人，出生在美国的贫民窟里，从小就开始承受着家庭的千疮百孔，父母酗酒吸毒，母亲患上了精神分裂症。
走投无路，她不得不出去乞讨。
于是，她开始流浪街头，流浪在城市的灰暗角落。
生活的苦难似乎无穷无尽。
随着慢慢成长，她知道，只有读书成才方能改变自身命运，走出泥潭般的现况。
她从老师那里争取到一张试卷，漂亮的完成答卷，争取到了读书的机会。
她，这个让人难以置信的人，便是丽兹！丽兹出自《风雨哈佛路》，又名《最贫穷的哈佛女孩》，此片摄制于2003年，是一部感人的励志影片，表现了一个女孩子克服种种不利条件、努力奋进的故事。
风雨哈佛路，无关风月，我提序等你回；最贫穷的女孩，无关贵贱，我无可理由的感动！一步很简单的电影，没有太多跌宕起伏，没有过多一波三折，没有“浓妆掩饰”，没有娇柔做作，一切似乎是命中注定，欠缺的仿佛只是时间。
小小的丽兹就这样，带给了我们非同一般的奇迹。
吸毒的母亲在送去戒毒所回来后终于无法继续忍受丈夫的无能，带着丽兹的姐姐去了爷爷家——另一个暴力者。
丽兹天真的以为她留下就能阻止这些，却不料被送去了收容所，被迫提早面对生活的艰辛。
15岁那年丽兹认识了她最好的朋友克里斯，同样的无家可归，生活开始沉沦和躁动中生长着，乞讨，偷窃，无穷无尽的流浪。
看到这里，我想到一句话，如果不是苦难，人不可能在一夜之间长大。
我突然想到了去年的我，2010年，我绝不会忘记，爸爸四次生病住院，因为脑血管阻塞，全身麻木失去知觉，甚至差点走向了死亡。
《穿过金色光阴的哈佛人》读后感
《穿过金色光阴的哈佛人》读后感在经推荐读了《穿过金色光阴的哈佛人》后，心里顿时涌起了无数波澜。
大学，究竟应该如何度过。
在这本书中有着大量真实、生动的事例和切实可行的建议，未在校生尽快适应大学生活，从而拥有一段充实、生动的大学经历指明了方向。
这本书谋篇布局条理清晰。
在第一章作者用序言的形式，介绍了本书产生的背景原因，论述了调查结果的普遍性，对后面八章的内容作了预先介绍。
“有力的联系”，这是书的第二章，主要介绍了校园生活各组成部分之间的相互作用，说明大学校园生活不同的组成部分如何能够很紧密地结合在一起。
课程选择、学生辅导、住宿安排等等各方面都不会孤立存在，他们是一个有机系统的不同组成部分。
比如现代大学校园种族民族多元化的教育因素，会影响学生在选择同宿舍同学时作出的决定；学生在学校参加的各类活动会影响学生对自己的认识，会使学生发现自己真正的兴趣所在甚至未来从事职业的方向。
国外的大学跟国内不一样。
国外大学在大一不分专业，因此同学们可以在大一的时候参加各类活动为以后专业选择提供指导依据。
而在国内的大学由于专业在报志愿时就必须确定或者被迫确定（专业调剂），导致许多学生开学之后，经过进一步学习和自我认识才知道自己兴趣所在，但无法再次选专业或很难再次选择专业，以至于很多学生由于对所学专业不感兴趣或认为没用而荒废学业。
因此我认为如果国内大学可以效仿哈佛之类的国外大学的做法，学生可能会更尊重学业，而不至于像现在很多国内大学生那样颓废。
当然针对当前国内大学形势，这样做可能会导致教学资源分布不均，热门专业人多，而相对冷门专业则可能无人问津。
但我相信针对过早分专业的现状会随着高校改革而有所改善。
学生的建议也是极其重要的，通过对哈佛学生的调查采访及对比研究得出了很多与人们平时认识很不同的结论，如适当的兼职活动或其他学校活动不但不会影响学生的学习成绩，反而会促进学生的学习（如果时间处理得当的话）。
针对不少同学刚入校的迷茫，作者通过调查采访主要针对如何处理不可避免并可预见的诸多问题提出合理的建议。
风雨哈佛路观后感500字（精选83篇）
风雨哈佛路观后感500字风雨哈佛路观后感500字（精选83篇）风雨哈佛路观后感500字篇1今天，老师给我们看了电影《风雨哈佛路》。
电影中的主人公丽思出生在一个并不美满甚至很糟糕的家庭，年幼的她承受着一切。
这都是因为她的父母长时间吸毒，而她的母亲又患上了精神分裂症。
可怜的丽思流浪在城市的角落，尝尽了生活中的苦。
与我们现在的孩子相比，很多同学家里的经济条件都很不错，家庭也都很美满，为什么大家不能好好珍惜呢？我们许多同学在家里都是衣来伸手，饭来伸口的小皇帝，谁体验过丽思这样的生活呢？当时，丽思的生活很穷苦，身上的衣服不洗也不换，直到破了或烂了不能穿了。
因此，丽思的身上散发着一股臭味。
可是，虽然她的生活很贫苦，但是她却很聪明。
考试的成绩经常是名列前茅的。
慢慢地，丽思从一个不爱上学的女孩变成了一个爱上学的女孩。
此后，他千方百计地申请哈佛的全额奖学金，面试的时候连一件像样的衣服也是向别人借的。
我们现在的孩子每个人都能上学，没有像丽思这样特殊的孩子，为什么不能好好的去学习呢？最终，功夫不负有心人，丽思仅仅用了两年的时间就上完了4年的科目。
让人难以置信的是，她以平均成绩95分，是150名学生中分数最高的。
丽思被评为了第六届纽约奖学金获得者。
她说：“所有的事情都改变了，我的人生不会再像从前了”。
看了这部电影，我明白了每个人都有属于他们自己的机会，抓住机会的人不一定会成功，而成功的人一定是把握住机会的人。
风雨哈佛路观后感500字篇2有人这样描述成功之路：“成功之路就像心电图一般，如果没有波折那就代表你自我已经放弃了自我”。
也有人这样形容成功之路：“成功之路就像一艘航船在风云莫测的大海上前行，不经历风雨，怎能到达成功的彼岸”。
但无论什么样的描述，归根结底都是要我们坚持不懈，克服一切困难才能成功。
“不经历风雨，怎能见彩虹”。
《风雨哈佛路》这部电影便很好的诠释了这个道理。
这部电影的前半部分主要讲述了主人公丽丝家庭的不幸：丽丝的父母都会吸毒，所以原本幸福的家庭便开始变得支离破碎，父母什么都不管，于是她与姐姐便只能捡别人吃剩的东西吃，丽丝也很少去上学。
永不停息—观《风雨哈佛路》有感2篇
永不停息—观《风雨哈佛路》有感2篇806何嘉頔我没有退路，我只能不停地向前走。
既然决定坚定地走下去，那么只顾风雨兼程。
人生就像是潮起潮落纷尔有时，在青涩张狂时的“汹涌澎湃”到成熟稳重后的“波澜不惊”的过渡之间，总存在着两个极端，对个人而言，有最辉煌的时刻，则必然也有情绪的最低谷为其奠基，生活在每一个拐角，我们总是为自己留有太多后路，总怕有个突如其来的闪失使我们溃败。
然后，这一条条的退路让我们渐渐地忘记了全力以赴，忘记了永不屈服。
不论是环境腐蚀了莉兹的童年，还是说哈佛光辉了莉兹的现在，都在于莉兹在风餐露宿的流浪途中即便是难以温饱也燃着对读书的渴望，她坚信读书能改变她的未来，而不是沦陷在“醒不来的过去和无从眺望的未来”的虚妄的寒渊之中。
莉兹可以选择和她的朋友一起继续在晃眼的霓虹之中流浪，过着放荡的生活，挥洒不羁的热情，追逐所谓的自由，或是引领潮流，或是随波逐流，而她没有。
与其说是她牢牢抓住了学习的机会，还不如认为莉兹不停地在追寻这个机会。
她的母亲下场如此悲惨，她的脸上没有痛苦，也无撕心裂肺的哭喊。
更不是神情木然，茫然无措。
她只是坐在那儿，略带不满和失落。
而她躺在棺盖上面回忆过去的同时，也尝试着化悲愤为力量，想到自己不能再这样沦落下去，她必须找到出路，为了自己的未来，也为了已故的母亲。
莉兹最终走在了通往哈佛的路上，迎着“久违”的阳光，脸色却依旧沉静。
是在回忆自己每日每夜地为哈佛而奋斗，或是在回味着自己狼狈而可笑的过去，不过过去的种种已然不再重要了，莉兹不在乎，因为她一直都在毫不退缩地战斗着。
荏苒岁月覆盖的过往如白驹过隙，匆忙地铸成绝望与希望，花前月下的染火枫林，人不见而水空流，陈景不与共徘徊。
她煎熬着穿过荒寒的沙漠与寂寞的长夜，终究迎来开满鲜花的似锦人生，那便是她生命的所有财富。
风雨之路806高雪骊穷困是一个熔炉，当命运需要一个坏蛋或是一个英雄时，就把一个人投进去。
——题记看着父母两人颤颤巍巍的互相搀扶行走在道路上，全然不顾身旁汽车的急刹声，默默注视着的利萨心里一阵刺痛，但瞬间就被腹中的呐喊掩盖了。
海伦凯勒的读后感
海伦凯勒的读后感海伦凯勒的读后感海伦凯勒的读后感1同学们，你知道吗？对于一个视力和听力都丧失了的儿童来说，与人交谈是何等的困难呀!看到的只是无边的黑暗；而听到的将是永远的宁静。
就是这样一个孩子，做到了她人生中最艰难的选择——读书！该上学了，父母为了解决海伦的学习问题，四处奔波，终于找到了盲童学校的苏利文小姐。
苏利文从此便挑起了教育海伦重担，这一挑，竟是14年。
她们从早忙到晚，早晨6点开始一直学到午夜12点。
就是在这样的环境中，老师没有一点怨言，而海伦更是力求上进、奋发图强。
11年过去了，海伦该上大学了，你可知道，海伦为了这11年，曾付出了多少汗水和泪水。
为了能让海伦更方便地学习，苏利文小姐把所有的书本都改成了凸字板。
三年过去了，当海伦捧着烫金的大学毕业证书站到苏利文面前时，她第一次流出了辛酸的泪水。
一个盲聋的残疾人,为何能取得如此大的成就?如果她没有信心,没有惊人的坚毅,只是一个屈服于命运的人的话,那她就不可能在世界历史上写下这光辉的一页.然而她并没有向命运低头,而是以她那惊人的魅力和顽强的精神,走完了自己光辉的人生之路,成为一个知识渊博受人尊敬的人。
她的成功中，包含着比平常人多几十倍，甚至上百倍汗水因此她更加珍视她得到的一切，她从生活中得到的感受甚至比对生活冷淡的正常人多得多。
海伦凯勒的读后感2我想，海伦．凯勒是一位盲聋哑人，他的知识甚至比常人还要多。
如果我们每个人都有海伦．凯勒那样，有一种不屈不饶的奋斗精神，我们还有什么事情做不到呢？海伦凯勒的读后感3像这样拥有坚强意志的人还有许许多多，令我影响最深刻的的还是无臂钢琴师刘伟与英国杰出理论物理学家霍金。
刘伟在十岁因触电意外失去了双臂，但是但是命运的枷锁并没有把他捆住，在十二岁是，他学会了游泳，在全国残疾人游泳比赛上荣获两枚金牌，十九岁时，他又开始学习钢琴，仅仅用了一年的时间，就已经达到普通人专业七级的水平，二十二岁，他挑战吉尼斯纪录，一分钟打出了231个字母，成为世界上用脚打字最快的人，二十三岁的他，登上了维也纳金色大厅演奏中国名曲《梁祝》让全世界见证了中国男孩的奇迹。
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凡是遥远的地方，对我们来说都是一种诱惑。
犹记幼时念书的我除了知道老师家长每每念起的“清华”“北大”，还能够牙牙学语叨念起“哈佛”，这大概是个为这所世界著名的大学的创建作出杰出贡献者的名字吧。
那时的我没有接触过英语教学，却对这个充满西方气息的全英文环境怀揣着无比的憧憬。
在读书报告的选择上，也是因了这个能够勾起我过去太对牵念的名校。
不是诱惑于美丽就是诱惑于传说。
即使远方的风景并不尽如人意，我们也无需在乎。
因为这实在是个迷人的错。
未能与未来世界的顶尖级人才济济于世界最高学府自然是一种遗憾，但哈佛的价值不正在于他的精益求精吗？年纪稍长些的时候，我对知识的渴求已不能够在父母的只言片语中得到满足了，感谢那些不辞辛苦的译者们将国外的优秀的典籍和文字化作我能够理解的符号。
哈佛人的著作，为哈佛人写的书刊……我如饥似渴地翻阅着有关于哈佛的一切一切。
甚有稼轩公“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”之痴迷，千百回的梦我只需一游哈佛那古朴的美国风情民房，舒展开四肢仰望碧蓝湛清的天空，嗅闻着绿草的芳香便觉知足。
然而，绝非美丽怡人的校园环境真正吸引着我。
把玩村上先生“凌晨四点半，海棠花未眠”的文字时，便情不自禁地将哈佛学子与其对号入座。
热爱学术的哈佛人正像这低调的海棠花，待君盛绽，惊却众目。
我脑海中长久以来形成的哈佛，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚定地写下人生的篇章。
哈佛是一种象征，凌晨四点半的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席。
央视《世界著名大学》制片人谢娟走进哈佛后立刻被那里的学习氛围感染了。
无论是图书馆还是餐厅，哪怕是医院或者是公园的一个长椅上都能看到埋头读书的人。
有去美国留学回来的学子，他们都共同感慨过哈佛最大的不同是他们的研究热情，为了一项学术研究，一个课题讨论，哪怕仅仅是准备一个下一堂课问导师的题目，他们都需要与阅读大量的书籍来补充相应的知识。
可以毫不夸张的讲，在北大一年的读书量远不及在哈佛一月的读书量。
哈佛产生33位诺贝尔得主，7位美国总统，正是古训“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的铁证。
制片人谢娟给出“是什么让哈佛的学生以苦为乐呢？”的答案是他们对所学领域的强烈兴趣。
哈佛随处可见的睡觉的人也是他靓丽的一道风景线。
因为哈佛的学生学得实在太苦了！那么哈佛老师在这样的校园中又有什么样的切身体会呢？理查德·莱特从另外的一个视角，带领着已然走进大学殿堂的我领略世界级名校之所以为世人仰慕的深层次原因。
一个成绩优秀的女生进入哈佛后不久险些面临退学，导师找到她很快了解到她因无法适应大学里的多元化和快节奏在人际交往方面面临困难，孤僻的她倘若无法融入这个大环境，离开了学校的她也将很难在弱肉强食的竞争当代生存。
意识到问题的严重性，导师采用循序渐进的引导法，在给予一条条合理建议被女孩自卑的心态占据上风而拒绝后，导师给出了一个出人意料的建议——去乐队担任扶鼓。
乐队的鼓很大，在演奏的时候需要另外一个人用手固定。
这项不需要任何天赋的工作却使得女孩获得了小组的支持，更加积极地加入了丰富多彩的课外活动。
这样的选择有很多，例如可以赚钱的工作、公共服务活动、体育活动、艺术、音乐，学生自办杂志或刊物、兴趣小组或宗教组织。
调查显示，参加较多活动的学生取得的成绩并不比几乎不参加活动只会埋头学习的学生来的差，相反可能更好。
相形之下，虽不可一概而论，但是无可否认的是，在我的身边存在着因为过多投入社团活动、学生工作或者兼职而在学业上产生下坡的人。
本书利用整整一节的内容告诉我们哈佛人是如何进行时间管理的。
诚然，每个人每天都是24小时，我们可以吃吃喝喝笑笑，对着电脑游戏对着手机屏幕度过，也可以在研究室和几个志趣相投的伙伴就着某一个论题展开激烈辩论度过。
哈佛人往往选择的是后者，在我们大部分人看来包括现在我对自己的专业课程都没有办法高涨的热情。
我们时常说兴趣是最好的老师，投入学习的这门课程如果真心热爱，那必然愿意投入相当的精力，第二章便有介绍。
我根本就不知道自己的兴趣怎么办啊？这是很多大学生心生的疑惑。
从“芭蕾、火鸡骨头、外科手术”一文中我们发现，女学生开始并不明确自己医学的研究方向，直到一次诊断结果显示她无法进行芭蕾表演时，她开始历时数年的思考。
在经过导师的指引下，当初目标还不够清晰的她陡生拨云见日之感。
她的目标是让热爱芭蕾的人能重新在舞台上绽放小天鹅的美丽！将自己的生活与学术联系起来一直是学以致用的核心，从不忽视我们可以为生活带来的改变我们也将受益匪浅。
包括扶鼓女孩和芭蕾女孩在内，理查德在哈佛校园内进行的工程浩大的调查统计还有许许多多的学生，他们都有一个共性：那就是愿意和导师分享自己的想法和观点。
“三人行，则必有我师焉”绵延千年的儒家文化在哈佛人身上的外在表现便是谦虚好学，对知识的追求，对学术的追求永远没有尽头。
老师亦是如此，即便他们著作等身，即便他们载誉载名，他们都会认真听取学生的建议，能够将不同观点带入大学的学生才更受欢迎。
可能基于哈佛小班化教学的优越条件，一对一教学能够切实实施，这便成就了哈佛校友世界回馈的佳话。
每一名毕业生，他们都有感恩的老师，感谢在大学的四年中曾经为他指点迷津，产生重大的影响的老师。
回到那个扶鼓女孩，老师的睿智为她开启了一条全新的道路，接下来的路依旧要靠她自己一步一个脚印地前行。
老师将她放在一个小组中的目的何在？阖书思考，宿舍、小型学习小组、学生群体……书中反复强调的这些词不都是在告诉我们合作学习的重要性么。
历史上不乏闭门造车，一鸣惊人的例子，爱因斯坦是其中之一。
然而，以偏概全不再适合当代社会。
个人掌握的知识毕竟是有限的，集思广益，群策群力方能产生思维碰撞，促成创新。
退一步讲，学生每一堂课都需要完成老师相当大数目的课后作业和写作要求，凌晨四点半的坚持仍旧不够。
唯一的解决办法便是“打劫时间”，一份个人需要4小时完成的课题交给一个4人的合作小组，不消1小时便能完成。
1+1>2的高效运营模式才深入人心。
扶鼓女孩从中获得的不仅是协助乐队完成一场精彩表演心生的满足感，还有小组成员彼此的情谊。
正所谓，有心栽花花不成，无心栽柳柳成荫。
为扶鼓女孩的蜕变惊喜，为每一个人都能产生的改变欢呼。
“我在大学应该选择什么样的生活方式？”一个从高考结束的那一刹那便萦绕在脑海中的问题，导师也没有办法给出解答。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
一望无垠的荒漠你走过的脚印早已被又迭起的金色风沙掩盖，前方才有绿洲。
哈佛人在这条道上不顾险阻，勇敢无畏。
金色光阴里，积极热情，思想丰富的哈佛人充分利用了大学的时光（make the most of college），人的意志、精神、抱负、理想由此得到证明，人生的基础由此奠定。
如果我们能够在大学期间培养起对生活的热情和执着，保持快乐的心境，养成健康的生活方式，相信在今后的岁月里，这些固定的习惯和意识会使我们终身受益。
08年北京奥运会开幕仪式中“灿烂文明”篇千人演示各式形态的“和”字的擂鼓声犹在耳边，声声击鼓铿锵有力，和为何，和为合。
马尔克斯在轰轰烈烈后选择徒劳，在和平破碎后远离喧嚣。
我们，有优秀的哈佛人为榜样，有良好的社会主义特色道路建设铺路，为何选择孤独百年！千万双手扶起振兴的乐鼓，奏响属于当代大学生们的时代华章。