《故宫博物院》
《故宫博物院》课文
《故宫博物院》课文摘要：一、故宫博物院简介二、故宫建筑特点三、故宫文物收藏与展示四、故宫旅游攻略正文：故宫博物院，位于我国北京市中心，原为明清两代的皇家宫殿。
如今，它已成为一座向世人展示中华五千年文明的重要博物馆。
故宫以其严谨的规划布局、独特的建筑风格和丰富的文物收藏闻名于世。
一、故宫博物院简介故宫博物院成立于1925年，原名“紫禁城”。
它是世界上现存最大、保存最完整的古代宫殿建筑群。
故宫宫殿建筑分为外朝和内廷两部分，外朝以太和殿、中和殿、保和殿为中心，这里是皇帝处理政务、举行庆典的地方。
内廷则以乾清宫、坤宁宫为中心，是皇帝与皇后、妃嫔居住的地方。
二、故宫建筑特点故宫建筑群布局严谨，体现了中国古代宫殿建筑的传统风格。
宫殿屋顶采用黄色琉璃瓦，寓意皇权的尊贵。
建筑群的色彩以红、黄、绿为主，彰显富丽堂皇。
此外，故宫的宫殿建筑中融入了大量的雕刻、绘画等艺术元素，具有极高的艺术价值。
三、故宫文物收藏与展示故宫博物院收藏了大量的古代文物，包括陶瓷、书画、玉器、金银器等。
这些文物反映了我国古代政治、经济、文化、科技等方面的成就。
故宫博物院将这些珍贵的文物进行分类展示，让游客可以一睹千年古物的风采。
四、故宫旅游攻略游览故宫博物院，可以提前预约门票，以免耽误行程。
进入故宫后，建议按照中轴线参观，依次参观太和殿、乾清宫、坤宁宫等主要建筑。
此外，游客还可以参观故宫的展览馆，了解故宫的历史、文化与建筑知识。
在游览过程中，注意保护文物和环境，尊重历史，感受中华民族的优秀文化。
总之，故宫博物院是领略我国古代皇家建筑风貌和丰富文化底蕴的绝佳之地。
故宫博物馆阅读答案 《故宫博物馆》阅读答案优秀4篇
故宫博物馆阅读答案《故宫博物馆》阅读答案优秀4篇阅读短文《故宫博物院》，回答后面练习题。
三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
下面是人美心善的小编为家人们收集整理的4篇故宫博物馆阅读答案的相关范文，希望可以帮助到有需要的朋友。
故宫篇一教学目标：1、知识与能力：掌握课文内容，积累语言，学习掌握生字词。
2、过程与方法：通过读课文，掌握文章的结构，理出文章的线索，学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法，了解故宫的建筑艺术和历史意义。
3、情感态度与价值观：増深学生对于中国历史文化内涵的了解，懂得故宫是古代中国辉煌艺术成就的见证，是全人类共同的文化遗产，从而激发民族自豪感。
教学重难点：掌握课文按照空间移位来进行介绍的方法，通过对重点语句的感悟激发对中国古代辉煌建筑艺术的热爱和讴歌。
教学准备：查阅故宫资料及相关图片，制作教学课件，运用电教手段帮助学生学习。
教学过程：一、导入1、引出话题，激趣导入。
身为洛阳人就从龙门石窟的佛雕艺术价值谈起，让学生通过自身的体会说出自己对龙门石窟的认识，从而引出课题导入新课，板书课题。
这也能更好的激发学生对古代辉煌艺术的兴趣，为理解故宫的历史价值打下基础。
2、播放课件，展示故宫的辉煌建筑艺术，先给学生以视觉上的冲击。
二、初读课文整体感知1、朗读课文，读通读顺；在学生朗读时，要注意指导“重檐屋顶”、“额枋”、“蟠龙”“降龙”等字的读音，让学生读准字音，理解课文内容。
2、再读课文，分析结构。
重点分析第1段，了解故宫的历史价值及意义。
三、精读课文理解内容（一）、欣赏建筑艺术1、自由朗读课文，说出自己所看到的故宫景点；2、把这些景点板书在黑板上，并按照顺序标出来，理出文章线索，学习按照空间移位的顺序写作的方法；3、播放教学课件，让学生欣赏故宫中太和殿、乾清宫、御花园等景点的景色。
4、结合课件中所展示的景点对照课文内容找出，并完成以下问题：这座建筑的特点是什么？它有什么作用？（1）、3、4自然段是略写，重点让学生理出写作顺序；（2）、5、6自然段是详写太和殿，是本课的重点段，要在读中分析、感受。
六年级上册《故宫博物院》课件(共49张PPT)
本文在安排说明次序时注意到：
（一）着眼于纵贯紫禁城的中轴线，运用准确的表方位的词 语，按照“由南到北”的空间顺序，逐次介绍建筑物。这样 写来井然有序，条理清楚。 （二）总说和分说相结合。
在逐一介绍各个宫殿之前，全文先概括介绍故宫的总体布 局以及它的外观概貌和建筑特点，然后以保和殿后面的小广 场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍。最 后一段，借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综 合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者对这 个建筑群总体和局部的特点，获得明确、完整的印象。
“ 不 睹 皇 居 壮， 安 知 天 子 尊”。
——骆 宾 王（唐）
三大殿
故宫角楼
太和门狮雕
太和殿
太和殿内景
清代放 置寶璽 的 地 方。 這里收 藏著二 十五方 代表皇 權的印 璽， 用金盒 盛 裝， 黃綢覆 蓋。
御花园
紫禁城的北门——神武门
金銮(luán )殿 蟠( pán )龙 鎏( liú )金
故宫博物院简介：
故宫旧称紫禁城，位于北京城的中 心，明、清两代的皇宫，是我国现存 的最大最完整的古代宫殿建筑群，始 建于明永乐四年（即1406年），历时 十四年才竣工。迄今已有500多年的历 史。1925年改名为故宫博物院，它是 世界上最大的博物院之一。1987年就 被联合国教科文组织列入“世界人类 文化遗产”。
故宫中的每个宫殿也有它的总体构造和组成部分，课文一般 也是按先总后分、先外后内的顺序加以介绍，即先写它的外 观，再写它的内部装饰、陈设，有的接着还介绍它的用途， 说明它的象征意义。
学习本文后的启示
抓住说明对象的特点： 故宫——宏大壮丽、布局 统一、建筑精美、风格独 特。
合理安排说明顺序：参 观建筑物——空间方位顺 序为主，选定立足点，交 代清楚方位词。
小学六年级上册语文《故宫博物馆》教案精选范文三篇
小学六年级上册语文《故宫博物馆》教案精选范文三篇三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。
今天为大家整理了一份小学六班级上册语文《故宫博物馆》教案精选范文，希望可以帮助到大家。
小学六班级上册语文《故宫博物馆》教案精选范文一1.选择材料一、三、四阅读，计划一日游，画好故宫参观路线图;2.选择材料一、二阅读，通过提取、整合、概括等阅读策略组稿作讲解;3.联读“和”字解说、《午门廷杖》、《御花园的奇石古树》等相关材料，了解故宫的文化内涵，激发对故宫文化的浓厚爱好。
一课时▲故宫视频欣赏5分钟，聊一聊故宫。
学习活动一：了解文体，选择材料，明确任务1.引：在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。
今天我们一同走进《故宫博物院》，做一次心灵的旅游。
(出示故宫景区票)2.预习时，你发现我们的课文和以前学过的有什么不同?(像这样有文字、多媒体、图片等多渠道信息的文本组合，我们叫它“非连续性文本”。
)3.初读：非连续性文本有这么的内容，到底讲了什么呢?快速浏览课文，想想每一份材料都介绍了故宫的什么内容。
4.学生反馈：材料一：故宫的建筑特点材料二：太和殿重修的故事材料三：故宫浏览注意事项材料四：故宫全貌平面图5.(出示课文导语内容)你会怎么根据不同的任务，阅读以下材料呢?①任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
(材料一：明确行踪、方位;材料三：明确进出口;材料四：平面图作画)②任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人做讲解。
(材料一：建筑特点;材料二：历史故事)学习活动二：计划一日游，画参观路线图1.选择课文材料一、三、四进行阅读，圈画词语，提取信息，计划故宫一日游，用箭头画在《课堂作业本》上。
2.学生圈划词语，完成《课堂作业本》路线图，沟通反馈。
①路线一：时间允许，直线到底，从午门进，神武门出。
第12课《故宫博物院》课件(2024)
故宫还收藏了大量古代钱币、印章等文物，这些文物对于 研究中国古代经济、政治和文化具有重要意义。
民族文物和外国文物
故宫的文物珍藏中还包括了许多民族文物和外国文物，这 些文物展示了不同民族和国家的文化特色和艺术成就，丰 富了故宫的文物种类和内涵。
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故宫的传说与故事
2024/1/29
2024/1/29
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2024/1/29
THANKS
感谢观看
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内金水桥
紫禁城内金水桥位于天安门前的金水河上，共五座，中间一座最为宽阔，专供 皇帝通行，称为御路桥。两侧的四座桥供宗室王公行走，称为王公桥。
外金水桥
在天安门外、太庙和社稷坛门前的金水河上共架有七座桥梁，称为外金水桥。 这些桥梁造型别致，与天安门前的石狮和华表一起烘托出皇城的威严气势。
2024/1/29
乾清宫内设有皇帝的龙床、宝座等陈 设，以及精美的壁画、雕刻和家具。
乾清宫的建筑风格与其他宫殿相似， 但更加注重居住功能，装饰也更加豪 华。
2024/1/29
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交泰殿
交泰殿是故宫中的一座宫殿，位于乾清宫之后，是皇后举行受贺礼的地 方。
交泰殿的建筑风格与其他宫殿相似，但规模较小，装饰也更加精美。
2024/1/29
高超技艺。
02 故宫内建筑风格多样，包括宫殿、楼阁、亭台、 廊榭等，既有中国传统宫殿的庄重肃穆，也有江 南园林的灵动秀美。
2024/1/29
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故宫的文化内涵与价值
故宫是中国古代文化的集大成者，蕴含了丰富的历史、文化、艺术和科学信息。
故宫内的文物和艺术品代表了当时社会的最高工艺水平和审美标准，是研究中国古 代文化的重要实物资料。
2023年部编版语文六年级上册故宫博物院优秀教案(精选3篇)
部编版语文六年级上册故宫博物院优秀教案（精选３篇）〖部编版语文六年级上册故宫博物院优秀教案第【1】篇〗故宫博物院【教材分析】《故宫博物院》是部编版六年级上册第三单元的一篇略读课文。
《故宫博物馆》是一篇介绍中国古代建筑物的说明文，其中包含非连续性文本，由四篇阅读材料组成。
篇幅较多，但阅读难度不是很大，可以作为阅读训练文章，成为提高学生的阅读速度和快速准确提取文章重要信息的能力的阅读材料。
学习这篇课文，首先需要学生了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。
其次，学生通过阅读和讨论，根据学习任务选择对应的阅读材料进行筛选学习，比较迅速而准确地提取出关键信息，并实现制作导游路线图、进行旅游解说等语言表达训练，使语文的人文性和工具性得到统一。
【学习目标】1.朗读课文，整体感知课文内容。
根据故宫的建筑布局图，画出游览路线图。
2.把握文章的说明顺序、结构顺序和说明方法。
学会重点突出、详略得当地介绍复杂景观。
3.会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。
【重点、难点】1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文生动的语言，2. 本文主要说明故宫建筑群规模宏大、壮丽，建筑精美，布局统一的特征。
主体部分按照空间顺序进行说明，并以总说和分说相结合的顺序进行解说。
文章着重介绍了前殿的太和殿，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功用。
目的是为了表现故宫建筑群本身的特征。
【教学过程】1课时。
一、激趣导入，引入课题1.同学们去过故宫吗？里面有什么呢？请去过的同学介绍一下。
2.介绍故宫。
（课件展示，学生朗读）故宫，旧称为紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。
始建于明永乐四年（1406年），历时十四年才竣工，迄今已有近600多年的历史, 在这前后六百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住，对国家实行统治。
1925年改名为故宫博物院，它是世界上规模最大、保存最完整的紫禁城木结构宫殿建筑群。
《故宫博物院》ppt课件
主题归纳
• 这篇解说词按照参观路线，采用移步换景的方法详略得当 地介绍了故宫的主要建筑，表达了对故宫的热爱和赞颂， 歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华 民族的文化瑰宝。
考点聚焦
• 作比较的说明方法及其作用 • [考点解说] • 作比较就是选用具体的或人们熟知的并且和要说明的事物
有着某种外部或内在联系的事物与所要说明的事物作比较， 或用数字等作比较，从而突出被说明事物的特征的一种说 明方法。如《故宫博物院》中用作比较的说明方法将前三 殿和后三宫的建筑风格以及图案进行比较，突出强调了后 三宫的特点。分析“作比较的说明方法及其作用”是中考 说明文阅读的一个常见考点。
• 常见的考查形式有：
• （1）文中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？
• （2）第X段运用了多种说明方法，选择一种结合文段内容 说说它的作用。
• [方法技巧]
• 分析“作比较的说明方法及其作用”的答题模式一般是： 把······比较，突出强调了······的特点，给读者留下了深刻 的印象。
再见
12故宫博物院
学习目标
• 1.了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故 宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。（重 点、难点）
• 2.体会课文按照空间顺序介绍建筑群和运用多种说明方法 有详有略说明事物的方法。（重点）
• 3.认识到故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感。
作者名片
过汉白玉石桥，进太和门，来到前三殿。依次介绍了太和 殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。 三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝”。然后继续向北， 简单介绍了“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及 东六宫西六宫。后三宫往北是御花园，最后出顺贞门到神 武门而离开故宫，这样写来井然有序，层次清晰。
2024版《故宫博物院》ppt课件
在餐饮区和休息区设置垃圾分类设施，引导游客 进行垃圾分类，保护环境。
安全保障措施及应急处理方案
安全检查
在故宫入口处进行安全检查，禁止携带危险物品进入故宫。
消防设施
在故宫内设置完善的消防设施，定期进行消防演练和培训，确保游 客和文物安全。
应急处理方案
制定完善的应急处理方案，包括游客突发疾病、文物损坏等情况的处 理措施，确保游客和文物安全得到及时有效的保障。
作为明清两代的皇家宫殿，故宫不 仅是中国古代政治权力的中心，也 是中国文化艺术的瑰宝，被誉为世 界五大宫之首。
建筑风格与特点
建筑布局
故宫建筑布局严谨，中轴 线对称，从南到北依次排 列着前朝后寝的主要建筑。
建筑风格
故宫建筑风格以中国古代 宫殿建筑为主，融合了汉、 满、蒙、藏等多民族建筑 风格，形成了独特的艺术
01
02
03
绘画艺术
收藏了大量古代绘画作品， 涵盖了山水、花鸟、人物 等多种题材。
书法艺术
汇聚了历代书法名家的墨 宝，展现了不同书体的独 特魅力。
陶瓷艺术
陈列了各朝代的陶瓷精品， 体现了中国陶瓷工艺的辉 煌成就。
故宫历史文化
宫廷历史
01
见证了明清两代的宫廷生活和历史事件，如皇帝的更迭、权臣
的争斗等。
故宫的保护和传承
概述了故宫丰富的文物收藏， 包括书画、陶瓷、玉器、铜器、 金银器等各类珍贵文物，以及 这些文物的历史背景、艺术价 值和展示方式。
阐述了故宫作为世界文化遗产 的重要性，以及近年来在文物 保护、修缮、传承等方面所取 得的成就和面临的挑战。
对未来故宫发展的期待和建议
加强文物保护和修缮工作
宫殿建筑风格与太和殿相似，但规模略小， 是皇帝处理日常政务和居住的地方。
部编版六年级上册语文《故宫博物院》课内阅读理解及解析10篇
课外阅读在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
1.写出下列词语的近义词。
精美—（）宏大—（）独特—（）2.将文中画线的句子改写成反问句。
_______________________________________3.紫禁城的四座城门都叫什么？分别在哪个方向？_______________________________________4.紫禁城，人们又叫它______，也叫_______，是_______的皇宫。
5.阅读短文，说说故宫的“大”体现在哪里。
_______________________________________答案1.精致壮观特有2.难道这不是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群吗？3.南面：午门，北面：神武门，东西面：东华门、西华门。
4.故宫故宫博物院明清两代5.体现在整体占地面积的大，还体现在建筑精美和历史文化悠久。
解析1、本题主要考查对字词的识记能力、理解和运用能力。
根据题干所给的词语思考，并结合平日所积累的词语进行作答，或利用题干中词语的单字尝试重新组词。
2、本题主要考查对反问句理解和运用能力。
改句子之前先要理解句子想要表达的真实意思，且不能改变原句本身的意思，因此可以使用“难道”和“不”同时存在的双重否定句，因此改为“难道这不是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群吗？”，且需要注意反问句结尾加问号。
3、第3、4题主要考查对文章内容的理解。
首先要抓住题目的要点，然后再回归的文章当中，寻找与题目要点相对应的答案，进行作答。
《故宫博物院导学案-2023-2024学年语文统编版》
《故宫博物院》导学案导学目标：1. 了解故宫博物院的历史背景和建筑风格。
2. 掌握故宫博物院的主要展览和珍贵藏品。
3. 了解故宫博物院的文化价值和影响。
导学内容：一、故宫博物院的历史1. 故宫博物院始建于明朝永乐年间，是中国古代宫廷建筑的代表之一。
2. 故宫博物院原为明清两代的皇家宫殿，是中国现存规模最大、保存最完备的木质结构古建筑群。
3. 故宫博物院于1925年正式对外开放，成为中国第一座对外开放的博物馆。
二、故宫博物院的建筑风格1. 故宫博物院的建筑风格融合了中国古代建筑的精华，体现了中国传统建筑的特色。
2. 故宫博物院的建筑布局周密，气势恢宏，具有很高的艺术价值和历史价值。
3. 故宫博物院的建筑采用了大量的木结构和琉璃瓦，展现了中国古代建筑工艺的精湛的地方。
三、故宫博物院的主要展览和珍贵藏品1. 故宫博物院珍藏了大量珍贵的文物和艺术品，包括中国古代绘画、书法、陶瓷、玉器等。
2. 故宫博物院的主要展览包括乾清宫、太和殿、紫禁城等，展示了中国古代宫廷文化的瑰宝。
3. 故宫博物院的珍贵藏品包括明清时期的宫廷用品、家具、服饰等，展现了中国古代皇家生活的奢华和精致。
四、故宫博物院的文化价值和影响1. 故宫博物院是中国古代宫廷文化的代表，具有重要的历史价值和文化价值。
2. 故宫博物院的建筑风格和艺术品对中国传统建筑和艺术产生了深遥的影响，被誉为中国古代建筑的“活化石”。
3. 故宫博物院作为中国文化的重要载体，对世界各国的文化交流和理解起到了积极的增进作用。
导学活动：1. 班级集体观看关于故宫博物院的宣传片，了解故宫博物院的历史和建筑风格。
2. 分组进行故宫博物院的主要展览和珍贵藏品的钻研，撰写展览导览书。
3. 小组展示钻研效果，进行展览导览的模拟讲解。
4. 到故宫博物院进行参观进修，亲身感受中国古代宫廷文化的魅力。
导学评判：1. 考察学生对故宫博物院的认识和理解水平。
2. 评判学生对故宫博物院建筑风格和珍贵藏品的钻研和分析能力。
部编版小学语文《故宫博物院》课文原文及赏析
部编版小学语文《故宫博物院》课文原文及赏析
由于篇幅限制，以下仅为《故宫博物院》的部分课文原文及赏析：
课文原文：
故宫，又称紫禁城，位于北京市中心，是我国明清两代的皇家宫殿，也是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑之一。
走进故宫，首先映入眼帘的是壮丽的午门。
午门是故宫的正门，其造型独特，有“五凤楼”之称。
穿过午门，就来到了太和殿前的广场。
太和殿是故宫的主殿，也是中国古代建筑的瑰宝。
殿内金碧辉煌，雕梁画栋，显得庄重而神秘。
赏析：
这篇课文以简洁明了的语言，向小学生介绍了我国的重要文化遗产——故宫博物院。
首先，课文通过描述故宫的位置和历史背景，让孩子们了解到故宫的重要性及其在世界建筑史上的地位。
接着，课文详细描绘了午门和太和殿的景象。
通过对午门“五凤楼”之称的介绍，以及对太和殿金碧辉煌、雕梁画栋的描述，使得孩子们能够在脑海中构建出故宫的宏伟景象，感受其深厚的历史文化底蕴。
此外，课文的语言生动形象，富有节奏感，易于小学生理解和记忆。
例如，“首先映入眼帘的是壮丽的午门”、“殿内金碧辉煌，雕梁画栋，显得庄重而神秘”等句子，都运用了生动的形容词和形象的描绘，使得课文更具吸引力。
总的来说，这篇课文不仅让小学生了解了故宫的基本信息和主要建筑，也通过生动的语言和形象的描绘，激发了他们对中国传统文化的兴趣和热爱，具有很高的教育价值。
《故宫博物院》教案
《故宫博物院》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解故宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 培养学生对中华传统文化的认同感和自豪感。
3. 提高学生对历史文化遗产保护的意识。
二、教学内容：1. 故宫的概况：历史背景、建筑特点、艺术价值。
2. 故宫的建筑布局：外朝、内廷、御花园等。
3. 故宫的主要建筑：太和殿、乾清宫、坤宁宫等。
4. 故宫的文物藏品：绘画、书法、陶瓷、玉器等。
5. 故宫的文化传承：历史事件、皇家生活、传统节日等。
三、教学重点：1. 故宫的历史背景和建筑特点。
2. 故宫的艺术价值和文物藏品。
3. 故宫的文化传承和保护意义。
四、教学难点：1. 故宫的建筑布局和主要建筑。
2. 故宫的文物藏品的鉴赏和解读。
3. 故宫的历史事件和皇家生活的理解。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解故宫的历史背景、建筑特点、艺术价值等。
2. 案例分析法：分析故宫的文物藏品和文物故事。
3. 现场教学法：组织学生参观故宫，进行实地教学。
4. 小组讨论法：分组讨论故宫的文化传承和保护意义。
六、教学准备：1. 教材或教学资源：《故宫博物院》相关教材、图片、视频等。
2. 教学设施：投影仪、计算机、白板、教学课件等。
3. 实地考察：安排学生参观故宫的机会。
七、教学过程：1. 导入新课：通过展示故宫的图片或视频，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 讲授故宫的概况：介绍故宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
3. 参观故宫：组织学生实地参观故宫，引导学生观察和理解建筑布局和文物藏品。
4. 小组讨论：学生分组讨论故宫的文化传承和保护意义，分享自己的观点。
5. 总结与反思：教师引导学生总结课程内容，强调故宫的保护和文化传承的重要性。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和报告质量。
3. 实地考察报告：评估学生在参观故宫后的观察和思考能力。
4. 课后作业：布置相关作业，巩固学生对故宫的理解和记忆。
《故宫博物院》好词好句
《故宫博物院》好词好句
摘要：
1.故宫博物院的历史背景与简介
2.故宫博物院的建筑特点和艺术风格
3.故宫博物院的馆藏珍品和展览介绍
4.故宫博物院的社会影响和文化价值
5.故宫博物院在现代社会的作用和未来发展
正文：
故宫博物院，位于我国首都北京市中心，原为明清两代的皇家宫殿，现今已成为一座展示中国古代文明和文化的博物馆。
它以其丰富的馆藏、精美的建筑和悠久的历史，成为了中华文明的重要象征。
故宫博物院的建筑特点和艺术风格独特，它是中国古代宫殿建筑的典范。
其布局严谨、气宇轩昂，黄瓦红墙、金碧辉煌，既体现了中国古代宫殿建筑的规制，又展示了中华民族独特的审美情趣。
故宫博物院的馆藏珍品丰富多样，涵盖了书画、陶瓷、玉器、金银器、钟表、典籍等众多门类。
这些珍贵的文物不仅反映了我国古代社会的历史、文化、科技、艺术等多方面的发展，而且在世界范围内也具有极高的艺术价值和历史价值。
故宫博物院的社会影响和文化价值不可估量。
作为中国古代皇家宫殿的典范，故宫博物院的文物具有极高的研究和教育价值，对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重大意义。
同时，故宫博物院也是国际文化交流的重要平台，吸
引了众多国内外游客前来参观，增进了世界各国的友谊与了解。
在现代社会，故宫博物院的作用愈发凸显。
它不仅承担着文物收藏、研究和展示的基本职能，而且通过各种形式的宣传教育活动，让公众更好地了解和传承中华优秀传统文化。
在未来，故宫博物院将继续发挥其重要作用，为中华民族的文化复兴贡献力量。
总之，故宫博物院是我国历史、文化和艺术的瑰宝，我们应该倍加珍惜和传承。
《故宫博物院》课文
《故宫博物院》课文
摘要：
一、故宫博物院的建立与历史背景
二、故宫博物院的建筑特点与内部格局
三、故宫博物院的馆藏文物与展览介绍
四、故宫博物院的参观方式与门票信息
五、故宫博物院的周边景点与旅游建议
正文：
故宫博物院，位于北京市中心，是一座中国综合性博物馆，也是中国最大的古代文化艺术博物馆。
它的建立可以追溯到1925 年，建立在明清两代的皇宫——紫禁城的基础上。
故宫博物院的占地面积约为100 余万平方米，馆藏文物丰富，包括宫殿建筑、宫廷史迹、珍宝、钟表、书画、陶瓷、雕塑等各类文物，其中不少是国宝级文物。
故宫博物院的建筑特点独特，它采用中轴线布局，以三大殿为中心，周围环绕着宫殿、花园、库房等建筑。
故宫博物院的馆藏文物丰富多样，其中以宫廷旧藏为主，包括书画、陶瓷、珍宝等。
在展览方面，故宫博物院定期举办各类专题展览，向公众展示其丰富的馆藏。
故宫博物院的参观方式多样，游客可以选择自由参观，也可以选择参加导览团。
此外，故宫博物院还提供网上预约购票、语音导览等便利服务，方便游客参观。
故宫博物院的门票价格为旺季60 元，淡季40 元，学生、老年人等特定群体享受优惠。
故宫博物院的周边有许多值得一游的景点，如天安门、景山公园、北海公园等。
游客可以选择在故宫博物院周边住宿，以便更好地游览这些景点。
同时，故宫博物院也提供旅游咨询、餐饮等服务，为游客提供便利。
总的来说，故宫博物院是中国最重要的博物馆之一，也是来中国的游客必游的景点。
《故宫博物院》课文原文
《故宫博物院》课文原文导语：《故宫博物院》是一篇以空间顺序进行说明的文章，课文按照游览路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。
以下是小编整理的《故宫博物院》课文原文，欢迎各位阅读，希望可以为大家带来帮助。
《故宫博物院》课文原文在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。
午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
12《故宫博物院》课件(共15张PPT)
过关练习
三、对文章内容理解不正确的一项是（ D ）
A.文章第2自然段和第16自然段互相呼应。 B.课文是按照由南到北的空间顺序介绍故宫博物院 的。 C.课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了 它的方位、外观、内部装饰及功用。 D.最后一段，借登临景山俯瞰御花园全景，对上文 的具体分说作综合总括。
六年级语文上册
12《故宫博物院》
一课时
学习目标（齐读）
1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一 的特点。 2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。 3.学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。
预习展示
4号抢答
故宫:位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建 于 明 永 乐 四 年 （ 1406 年 ） ， 建 成 于 永 乐 十 八 年 （1420年），距今约600年。今天人们称它为故宫， 意为过去的皇宫。这里曾住过24个明清两代的皇帝， 现称为“故宫博物院”。故宫金碧辉煌，被誉为 “世界五大宫”之一，被联合国教科文组织列为 “世界文化遗产”。
是中国汉族建筑特有的一种结构。在立柱顶、额枋 和檐檩间或构架间，从枋上加的一层层探出成弓形 的承重结构叫拱，拱与拱之间垫的方形木块叫斗， 合称斗拱。 形容小而奇巧，精致奇特，现在形容人处世圆滑, 待人接物面面俱到。
螭龙的头像，螭指的是古代传说中没有角的龙。
试着把词语和意思连起来！4号展示 1号点评
【额枋】 【中轴线】 【鸣钟击磬】 【垂脊】 【迥然不同】
中国古代大建筑群平面中统率全局的轴线。 额，牌匾。枋，两柱之间起连接作用的方形横木。是 中国古代建筑中柱子上端联络与承重的水平构件。
形容差别很大，一点儿也不相同。
中国古代传统建筑屋顶的一种屋脊。
2023年部编版语文六年级上册故宫博物院教案范文(推荐3篇)
部编版语文六年级上册故宫博物院教案范文（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册故宫博物院教案范文第【1】篇〗部编版六年级上册语文《故宫博物院》教案设计文本分析：本文由四份阅读材料构成。
材料一介绍了故宫建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点，表现了作者对故宫的热爱与赞颂之情；材料二介绍了故宫因火而遭毁坏，后又修复的过程，具体介绍了梁九是如何克服困难完成重建太和殿的工作的，展现了古代劳动人民高超的智慧和技艺；材料三是故宫博物院官方网站上的一幅截图，向游客简单介绍了故宫，并介绍了去故宫博物院参观的方案；材料四是故宫博物院平面示意图。
本文是一篇略读课文，阅读材料虽然多，但是给学生提供了两种不同的阅读任务，要求学生针对不同的阅读目的来选择阅读材料，因为在本单元的前两课中已经进行过类似的阅读训练，所以本课以学生自学为主，教师只起穿针引线的作用。
故宫的建筑群非常复杂，学生在学习时要注意按照一定的顺序把握故宫的整体面貌。
同时，本课不仅仅是描述了故宫的建筑、布局，更体现了中华文化艺术的博大精深，教师在教学中也要引导学生体会这一点。
教学目标：1.了解故宫的建筑布局及特点。
2.了解事物说明文常用的说明顺序——空间顺序；感受材料一详略得当地说明事物的写法。
3.开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。
4.根据不同的阅读任务选择对应的阅读材料。
教学重点：理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧；体会材料一重点突出、详略得当的写作特色。
教学难点：提取文本主要信息；学会从纷杂的材料中选取自己需要的信息。
课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.谈话激趣。
过渡：同学们，你们去过北京吗？去过北京的同学都参观过哪些景点？没有去过北京的同学如果有机会去那儿，又想去参观哪些景点呢？（同学们自由发言）听了同学们的介绍或想法，大家应该发现了一点，不管是去过的同学，还是没去过的同学，都提到了几处同样的景点，比如长城和故宫。
今天啊，我们就去故宫看一看。
《故宫博物院》精品
《故宫博物院》精品汇报人：日期:•故宫博物院简介•故宫博物院的历史沿革•故宫博物院的建筑特色目录•故宫博物院的文物收藏•故宫博物院的展览与展示•故宫博物院的文化传承与推广01故宫博物院简介建筑布局故宫博物院以博大精深的历史文化内涵和宏伟壮丽的建筑风格吸引着无数的游客和学者。
历史沿革故宫博物院建于明清时期，是明清两代的皇家宫殿建筑，位于北京中轴线上，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。
文物保护故宫博物院致力于文物保护和修复工作，为传承和弘扬中华优秀传统文化做出了重要贡献。
建筑风格01故宫博物院的建筑风格独特，以黄色琉璃瓦为主，象征着皇家的尊贵地位。
同时，院内建筑布局严谨，中轴线对称，体现了中国古代建筑的美学与哲学思想。
文物珍藏02故宫博物院收藏了大量的珍贵文物，包括书画、瓷器、玉器、铜器、金银器等。
这些文物反映了中国历史文化的辉煌成就，为研究中国历史文化提供了重要的实物资料。
文化活动03故宫博物院还举办各种文化活动，如展览、讲座、演出等，为游客提供丰富的文化体验。
世界文化遗产故宫博物院是世界文化遗产，被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
中国历史文化的重要载体故宫博物院是中国历史文化的重要载体，是展示中华文明的重要窗口。
旅游胜地故宫博物院是旅游胜地，每年吸引着成千上万的游客前来参观游览，感受中华文化的博大精深。
02故宫博物院的历史沿革明朝时期故宫始建于明朝，历经洪武、永乐、洪熙、宣德、正统、景泰、天顺、成化、弘治、正德、嘉靖、隆庆、万历、泰昌、天启、崇祯等时期，逐渐发展成为一座宏伟壮观的宫殿。
清朝时期清朝建立后，故宫成为皇家宫殿，继续得到修缮和保护。
康熙、雍正、乾隆等时期对故宫进行了大规模的扩建和装饰。
民国时期1911年辛亥革命推翻清朝，故宫成为中华民国的皇宫。
1915年，袁世凯窃取了中华民国临时大总统的职位，也把故宫当成了他的皇宫。
故宫博物院的创立与初期发展1949年中华人民共和国成立后，故宫博物院被宣布为国家重点文物保护单位。
《故宫博物院》课文
《故宫博物院》课文【最新版】目录一、故宫博物院的简介二、故宫博物院的历史沿革三、故宫博物院的建筑特点四、故宫博物院的馆藏文物五、故宫博物院的参观须知正文一、故宫博物院的简介故宫博物院，位于北京故宫紫禁城内，是建立在明朝、清朝两代皇宫及其收藏基础上的中国综合性博物馆，同时也是中国最大的古代文化艺术博物馆。
其文物收藏主要来源于清代宫中旧藏，是第一批全国爱国主义教育示范基地。
二、故宫博物院的历史沿革故宫博物院的历史可以追溯到明朝永乐年间，当时明成祖朱棣为了修建紫禁城，开始搜集各地的奇珍异宝。
清朝建立后，故宫成为了皇家宫殿，继续收藏各类文物。
1925 年 10 月 10 日，故宫博物院正式成立，对公众开放。
三、故宫博物院的建筑特点故宫博物院占地约 100 余万平方米，保存古建筑约 9000 间。
建筑风格雄伟壮观，严格遵循中国古代宫殿的布局，沿中轴线布置主要建筑，两侧对称分布次要建筑。
故宫的建筑不仅具有极高的艺术价值，还体现了中国古代皇权的威严和辉煌。
四、故宫博物院的馆藏文物故宫博物院收藏文物约 180 万件，涵盖了陶瓷、书画、玉器、金银器、钟表、宝石等诸多类别。
其中，《周臣春山游骑图轴》是故宫博物院的代表性藏品，该画以传统的春山行旅为题材，造景雄奇，设色清妍秀丽。
此外，故宫还收藏了许多佛像、宝玺等珍贵文物。
五、故宫博物院的参观须知为了保护文物和维护参观秩序，故宫博物院实行周一闭馆，法定节假日除外。
参观需提前订票，最早可于参观前 7 日的 20:00 开始预订。
年票观众须至少提前一日登记参观。
参观时需刷身份证检票后入院。
12《故宫博物院》课件
1.按照“总—分—总”顺序，把“材料一”划分为四部分。
2.文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫 的特征是什么?请找出最能概括故宫特征的语句。
故宫建筑群规模宏大，建筑精 美，布局统一，集中体现了我国古 代建筑艺术的独特风格。
故宫示意图
北 南
神武门 御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门 保和殿 中和殿
门票价格 60 元/人 40元/人
一
二
三
四
1. （阅读要素）兵兵要去参观故宫，需要重点阅读材料 二 。
2. 兰兰给家人规划了故宫一日游方案，下列方案可行的是（ D ） A. 国庆周早上8点进馆，下午4点出馆。 B. 元旦当天上午9点进馆，下午5点出馆。 C. 周一早上8点30分带家人进馆。 D. 儿童节当天上午9点进馆，下午4点出馆。 解析：A项，国庆周为十月旺季，8：30开馆，8点不能进馆；B项，元 旦为一月淡季，下午4：30闭馆，下午5点出馆时间不符；C项，周一闭 馆，无法进馆。
奇
总结规律，仿写句子。
列数字
例 句：太和殿俗称金銮殿，高二十七米，面积两千三百
八十平方米，是故宫最大的殿堂。
解 析：运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大 和高的特点，表达更准确，更有说服力。
仿 写：我家前面的大树十米高，两米粗，两个人手拉手 都围不过来。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
•太
•保
——《齐鲁晚报》修复太和殿
各国领导人游览故宫
美国总统
英国首相
印度总理
一、指出下列句子运用的说明方法。
1.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（ 打比方 ） 2.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（ 作比较 ） 3.宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、 房屋九千多间。（ 列数字 ） 4.太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元 旦等，都在这里受朝贺。（ 举例子 ）
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模 宏 大 ， 建 筑 精 美 ， 布 局 统 一 ， 风 格 独 特 。
文章结构
概括说明故宫的称属、历史及现状。(1段)
简介故宫总体布局及建筑特色。(2段)
紫禁城正门(午门)内外(3段)：天安门——端门——午门(五凤楼)— —ຫໍສະໝຸດ 院——金水河——汉白玉石桥——太和门
总
三大殿外观、规模(4段) 太和殿外形 (5段) 太和殿内景 (6段) 太和殿位置 (7段) 太和殿用途 (8段) 中和殿概貌、用途 (9段) 保和殿用途 （10段） “前朝”“内廷”通道(分界地带) (11段)
太和门是紫禁城内最大的宫门，也是外朝宫殿的正门
。
中和殿
太 和 殿
保 和 殿
引人注目的三大殿
这里最吸引人的建筑是三座大殿： 太和殿、中和殿和保和殿。它们都建在 汉白玉砌成的8米高的台基上，远望犹 如神话中的琼宫仙阙。
太和殿的外观和内景，说明顺序：外 — 内。
太和殿是举行 重大典礼的地方 。皇帝即位、生 日、婚礼和元旦 等都在这里受朝 贺。
“后三宫”的图案和前三殿有什么 不同?
• “后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了 双凤朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤 凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆 的气氛减少了。
关于课文详写和略写的安排
• 作者选择了太和殿作为前朝三 大殿的代表而详写,略写中和殿 和保和殿,内廷后三宫也是略写. • 这样安排,点面结合,既节省了笔 墨,又照顾了全局,且突出了重点.
神 武 门
神武门是紫禁城的北门， 明永乐十八年(1420年)建成， 明称玄武门。清康熙年重修 时，因避康熙帝玄烨名讳改 称神武门。
景山
从景山看故宫
在“内廷”中作者重点介绍了哪 个宫，为什么?
• 乾清宫 • 是皇帝处理日常政务，批阅奏章的地方。
在介绍太和殿时，立足点是什么?按什 么顺序介绍的?在书上圈点出方位词。
矫健（jiǎo） 妃嫔（pí n）
额枋（fāng）
藻井（zǎo）
修缮（shà n） 迥然不同（jiǒng）
词 语 积 累
玲珑：精巧细致。 湛蓝：深蓝。 布局：全面安排。 肃穆：严肃而恭敬。 幽雅：幽静而雅致。 悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。 井然有序：形容整齐的样子。 迥然不同:形容差别很大。迥:远,差得远。 鳌头:指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的 人可以踏上。独占鳌头比喻取得第一名。
雍正后，保 和殿是举行最后 一级考试——殿 试的地方。
前朝
从保和殿出来，下了石级，是一片 小广场。西起隆宗门，东到景运门。它 把紫禁城分为前后两大部分，广场以南， 主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿 和武英殿叫“前朝”。
在“前朝”中作者重点介绍了哪 个大殿，为什么?
• 太和殿 • 是三大殿的中心，皇帝的宝座在此，是 显示皇威的地方 • 是故宫建筑群的中心，最全面最突出地 体现了故宫的本质特征
分
乾清宫用途 (12段) 交泰殿，坤宁宫用途(13段) (与前三殿比较)写后三宫特点(14段) 御花园(园林特色) (15段)
从景山鸟瞰故宫 (16段)
总
小结
故宫集中体现了我国古代建 筑艺术的优秀传统和独特风格。 充分反映了我国古代劳动人民的 智慧和创造才能，在建筑史上具 有十分重要的地位，是祖国珍贵 的文化遗产。
交泰殿：内廷后三宫之一，位于乾清宫和坤宁宫之 间交泰殿为皇后千秋节受庆贺礼的地方。 清代，于此殿贮清二十五宝玺。
坤宁宫
富有生活气息的内廷
故宫建筑的后半部叫内廷，以乾清宫、交泰殿、 坤宁宫为中心，东西两翼有东六宫和西六宫，是皇 帝平日办事和他的后妃居住生活的地方。后半部在 建筑风格上同于前半部。前半部建筑形象是严肃、 庄严、壮丽、雄伟，以象征皇帝的至高无上。后半 部内廷则富有生活气息，建筑多是自成院落，有花 园、书斋、馆榭、山石等。在坤宁宫北面的是御花 园。御花园里有高耸的松柏、珍贵的花木、山石和 亭阁。名为万春亭和千秋亭的两座亭子可以说是目 前保存的古亭中最华丽的了。
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿
中和殿
北
太和殿 武英殿 汉白玉石桥
从 南 到 南 北 的 空 间 文华殿 说 文华殿 明 顺 金水河 序
午门
午门是紫禁城的正门，位于紫禁城南北轴线。 其前有端门、天安门(皇城正门，明代称承天门)、
大清门(明代称大明门)，其后有太和门(明代称奉
天门，后改称皇极门，清代改今名)。
初读文本
本文说明对象是什么？ 故宫博物院 故宫博物院的 特征是什么？
规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一
神武门 御花园
北
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门
南
保和殿
中和殿
从 南 到 北 的
太和殿
空 间 顺 序
金水河
汉白玉石桥
太和门
午门
按 文 章 的 说 明 顺 序 填 写 下 面 的 故 宫 示 意 图
按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。 神武门
归纳总结
说明对象： 故宫博物院 说明对象的特征： 宏大壮丽、建筑精美、布局统一 说明顺序：
空间顺序
说明方法： 分类别 列数字 打比方 作比较 说明语言： 准确、严密
说明类别： 事物说明文 说明结构： 总-分-总
一、广场以北，乾清门以内叫“内廷”
皇帝处理日常事物、 乾清宫 （ 批阅奏章、接见使节）
二、内廷包括
交泰殿 坤宁宫
（皇帝结婚的地方 ）
东西六宫
三、内廷主要是皇帝和后妃们起居的地方。
与三大殿在外观上的 区别是只有一级台阶
乾清宫
乾清宫
乾清宫，内廷后三宫之一乾清宫建筑规模 为内廷之首，作为明代皇帝的寝宫，自永乐皇 帝朱棣至崇祯皇帝朱由检，共有14位皇帝曾在 此居住。清代康熙以前，这里沿袭明制，自雍 正皇帝移住养心殿以后，这里即作为皇帝召见 廷臣、批阅奏章、处理日常政务、接见外藩属 国陪臣和岁时受贺、举行宴筵的重要场所。
• 立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙 • 按空间顺序介绍的，按空间顺序写的文 字，要有一个立足点，离开立足点，就 无法确立方位
太和殿为什么要设在中轴线上?其 内景的主要特点是什么?为什么?
• 为了强调皇权这个中心 • 其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的 图案 • 因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的 象征，所以用龙来突出皇帝的尊严。
故宫概况
故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。 始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐 十八年（1420年），距今约有600年的历史。 今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。这 里曾居住过24个皇帝，是明清两代（1368— 1911年）的皇宫，现称为“故宫博物院”。 故宫的整个建筑金碧辉煌，庄严绚丽，被誉 为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛 宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里 姆林宫），并被联合国科教文组织列为“世 界文化遗产”。
汉字积累
矗立（chù ） 鳌头（á o） 湛蓝（zhà n） 琉璃（liú ） 鎏（liú ）金 蟠龙（pá n） 中轴线（zhó u） 金銮殿（luá n） 击磬（qì ng） 玉玺（xǐ） 檀木（tá n） 乾清宫（qiá n） 坤宁宫（kūn） 攒（cuá n）
诏（zhà o）书
肃穆（mù ） 上谕（yù ）
(1-2)总：位置：历史、建筑地位、总体布局、 规
外观概貌、建筑总特点。
故 宫 博 物 院
外形 前朝(三大殿) 内景 位置 (3—10) 用途
分 (11)—— 承上启下 后三宫 内廷 (12-15) 御花园 (16)总
太和殿 中和殿 保和殿
回望故宫，强调艺术特点。
空 间 顺 序（南——北）
+ 游 踪