C++程序设计教程8
《C语言程序设计教程》(第三版)课后习题参考答案
C语言程序设计课后习题参考答案习题一一、单项选择题1、C2、B3、B4、C5、D6、A7、C8、A二、填空题1、判断条件2、面向过程编程3、结构化4、程序5、面向对象方法6、基本功能操作、控制结构7、有穷性8、直到型循环结构9、算法10、可读性11、模块化12、对问题的分解和模块的划分习题二一、单项选择题1、B2、D3、C4、B5、A6、A7、B8、C二、填空题1、主2、C编译系统3、结构化4、程序5、面向对象方法6、.OBJ7、库函数8、直到型循环结构习题三一、单项选择题1、D2、B3、A4、C5、A6、D7、B8、D9、B 10、C 11、A 12、D 13、C 14、B 15、C 16、A17、B 18、C 19、C 20、D 21、A 22、D 23、D 24、D、A25、D 26、A二、填空题1、补码2、10^-138~10^138、15~163、实4、单目运算符、自右向左5、函数调用6、65,89习题四一、单项选择题1、D2、C3、D4、A5、D6、B7、A8、C9、B 10、B二、填空题1、两, ;2、5.1690003、-200 2500、i=-200,j=2500回车、i=-200回车j=2500回车4、a=98,b=765.000000,c=4321.0000005、100 25.81 1.89234、100,25.81,1.89234、100回车25.81回车1.89234回车6、0,0,37、38、scanf(“%lf %lf %lf”,&a,&b,&c);9、13 13.000000 13.00000010、c=b-a;a=b+c;习题五一、单项选择题1、B2、D3、C4、B5、B6、D7、A8、B9、D二、填空题1、1 、02、k!=03、if(x>4||x<-4)printf(“%d”,x);else printf(“error!”);4、if(((x>=1&&x<=10)||(x>=200&&x<=210))&&(x%2!=0))Printf(“%d”,x);5、16、17、10!Right!8、a=09、2,110、0<a<b习题六一、单项选择题1、B2、C3、C4、B5、C6、B7、C8、A二、填空题1、无穷次2、83、204、115、3.66、*#*#*#$7、8 5 28、d=1.0 、k++、k<=n9、!(x<0)、x<amin习题七一、单项选择题1、B2、D3、C4、C5、A6、A7、D8、A二、填空题1、1 2 4 8 16 32 64 128 256 5122、a[age]++、i=18;i<263、break、i==84、a[i]>b[i]、i<3、j<55、b[j]=0、b[j]=a[j][k]习题八一、单项选择题1、B2、C3、C4、A5、A6、A7、C8、D9、D 10、B 11、A 12、C 13、A 14、C 15、B二、填空题1、return 1、return n+sum(n-1)2、return 1、n*facto(n-1)习题九一、单项选择题1、D2、C3、D4、A5、C6、C7、C8、C9、B 10、C 11、A 12、C 13、B 14、A 15、D 16、B17、C 18、A 19、B 20、C二、填空题1、int 、return z2、*p++3、’\0’、++4、p、max<*q、min>*q习题十一、单项选择题1、D2、D3、A4、5、B6、A7、C8、B9、D 10、11、C 12、D 13、D 14、C二、填空题1、34 122、ARRAY a[10],b[10],c[10];3、2 34、ab、cd5、(*b).day、b->day6、adabc defghi mnohi no7、(struct node *)、!=’\n’、p=top;8、p1=p1->next9、(struct list *)、(struct list *)、return (n)习题十一一、单项选择题1、A2、A3、B4、A5、B6、D7、B8、A9、A 10、B 11、B 12、B 13、C 14、C 15、D 16、A17、D二、填空题1、ASCII(文本)、二进制2、pf=fopen(“A:\\zk04\\data\\txfile.dat”,”w”);3、fputc()、fputs()、fscanf()、fread()4、(后两个空)文件结束符、非0值。
C语言程序设计教程
文件定位函数使用方法
fseek()函数
用于移动文件指针到指定位置,可以实现随机访问文件。
ftell()函数
返回当前文件指针的位置,常用于获取文件大小或记录当前读写位 置。
rewind()函数
将文件指针重新定位到文件的开头,常用于重新读取文件。
第三季度
第四季度
结构体定义
结构体是一种用户自定 义的数据类型,允许存 储不同类型的数据项。 在C语言中,使用 `struct`关键字定义结 构体。
成员访问
访问结构体成员需要使 用点(`.`)运算符。例 如,如果有一个名为 `student`的结构体变 量,其包含`name`和 `age`两个成员,那么
C语言程序设计教程
目录
• 课程介绍与背景 • 基础语法与数据类型 • 流程控制结构应用实践 • 函数与模块化程序设计方法 • 数组、指针与字符串处理技巧 • 结构体、联合体与枚举类型深入剖析 • 文件操作与数据存储解决方案 • 错误处理、调试技巧以及性能优化建议
01课程介绍与背景C语言概述及特点根据条件判断结果,在两个代码块中选择执行其中一个。
嵌套if语句示例
在一个if语句中嵌套另一个if语句,实现更复杂的条件判断。
switch语句示例
根据表达式的值,在多个分支中选择执行其中一个。
循环结构
for循环示例
通过for循环实现一定次数的重复执行代码 块。
do-while循环示例
先执行一次代码块,然后判断条件是否满足 ,如果满足则继续执行循环体。
C语言是一种计算机程序设计 语言,它既具有高级语言的特 点,又具有汇编语言的特点。
C语言被广泛应用于系统软件 、嵌入式系统、游戏开发等多 个领域。
2022年C语言程序设计教程(第3版) 谭浩强 课件 最新 8
程序数据区
输入缓冲区 输出缓冲区
外部介质
一般说,二进制文件节省存储空间而且输入输出的速 度快(因为在输出时不需要把数据由二进制形式转换为字 符代码,在输入时也不需要把字符代码先转换成二进制形 式然后存入内存)。如果存入磁盘中的数据只是暂存的中 间结果数据,以后还要调入继续处理的,一般用二进制文 件以节省时间和空间。如果输出的数据是准备作为文档供 给人们阅读的,一般用字符代码文件,它们通过显示器或 打印机转换成字符输出。一般高级语言都能提供字符代码 文件(ASCII文件)和二进制文件,用不同的方法来读写这 两种不同的文件。
f:\\exe3\\file1.txt 文件名是文件的主要标志,它必须符合C语言关于标 识符的规定。 文件名后缀,用于对文件进行补充说明,一般不超过 三个字符,通常用特定的后缀表明文件的类型。例如.txt 表明是纯字符文件,用.c表示是C语言源程序文件, 用.exe表示是可执行文件等。
8.1.3 文件的位置指针与读写方式
fp1 文 件 1 fp2 文 件 2 fp3 文 件 3
的信息
的信息
的信息
区
区
区
8.2.3 文件的打开与关闭——流的创建与 撤销
1. 文件的打开 fopen (文件名,文件操作方式); 说明:
(1)文件名应当包含文件路径、主文件 名和文件后缀,即提供找到文件的有关信 息。
(2)应当理解文件操作用方式的意义。
FILE * fp; char name[20]; int num; float score; if ((fp=fopen(“f:\\C3exe\\file3.txt”,”w”))==NULL) {
c语言程序设计实验与课程设计教程
c语言程序设计实验与课程设计教程一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言程序设计的基本概念、语法和编程技巧,培养学生具备运用C语言进行程序设计的能力。
具体包括以下三个方面的目标:1.知识目标:学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组和指针等概念。
2.技能目标:学生能够运用C语言编写简单的程序,解决实际问题,并具备一定的调试和优化程序的能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学的兴趣和热情,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组和指针等。
具体安排如下:1.第一章:C语言概述,基本语法和数据类型。
2.第二章:运算符、控制结构和函数。
3.第三章:数组和指针。
4.第四章:字符串和文件操作。
5.第五章:指针的应用和动态内存管理。
6.第六章:C语言的高级编程技术。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握C语言的基本概念和语法。
2.讨论法:引导学生进行思考和讨论,培养学生的创新思维和团队合作意识。
3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生学会运用C语言解决实际问题。
4.实验法:让学生亲自动手编写程序,提高学生的编程能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用《C语言程序设计》作为主教材,为学生提供系统性的学习资料。
2.参考书:提供《C语言程序设计实践》等参考书籍,帮助学生巩固知识点。
3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,以直观的方式展示教学内容。
4.实验设备:提供计算机实验室,让学生进行上机实验,提高实践能力。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式,包括平时表现、作业、考试等,以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
c语言程序设计教程
C语言程序设计教程C语言是一种通用的、面向过程的程序设计语言,被广泛应用于软件开发和系统编程。
学习C语言需要掌握一些基本的语法规则和编程技巧。
以下是一个简单的C语言程序设计教程的大致内容:1 .C语言的基本语法和数据类型:学习C语言的基本语法,如语句的结构和控制流程,了解C语言的数据类型,如整型、字符型等。
2 .变量和常量:了解C语言中的变量和常量的概念,学习如何声明和使用变量,以及常量的使用。
3 .运算符:了解C语言中的运算符,如算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等,学习它们的使用方法和优先级。
4 .控制语句:学习C语言中的控制语句,如条件语句(if语句)、循环语句(for循环、Whi1e循环)和跳转语句(break 语句、COntinUe语句)等。
5 .数组和字符串:学习C语言中的数组和字符串的概念,了解它们的声明和使用方法,学习一些常用的数组和字符串操作函数。
6 .函数:学习C语言中的函数的概念,了解函数的定义和调用方法,学习函数的参数和返回值的使用。
7 .指针:学习C语言中的指针的概念,了解指针的声明和使用方法,学习指针和数组、指针和函数之间的关系。
8 .结构画口联合体:学习C语言中的结构体和联合体的概念,了解它们的定义和使用方法,学习如何使用结构体和联合体来组织复杂的数据。
9 .文件操作:学习C语言中的文件操作,包括文件的打开、读写操作和关闭文件。
10 .动态内存分配:学习C语言中的动态内存分配,了解如何使用ma11oc函数和free函数来动态分配和释放内存。
以上是一个简单的C语言程序设计教程的大致内容,希望对你学习C语言有所帮助。
当然,C语言是一个很庞大的编程语言,除了以上内容外还有很多其他的知识点和技巧需要学习和掌握。
《C语言程序设计》实验报告(实验1-11) 2013.3
《C语言程序设计》实验报告2012~2013学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称:C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境:Visual C++ 6.0一、实验目的:1.了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序;2.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。
二、预习内容:教材《C语言程序设计教程》第1章。
三、实验内容:1. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序:#include <stdio.h>int main( ){printf("This is a C program.\n");return 0;}2. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直至程序无语法错误,然后运行程序,并观察分析运行结果。
#include <stdio.h>int main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果:1. 运行结果(或截图):2. (1) 改正后的源程序:(2) 运行结果(或截图):五、思考题:1. 一个C程序上机的步骤有哪些?答:2. 组成C程序的基本单位是函数,一个函数包括哪几个部分?答:成绩指导教师签名实验二实验项目名称:数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境:Visual C++ 6.0一、实验目的:1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;2.掌握常量及变量的使用方法;3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法;4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
二、预习内容:教材《C语言程序设计教程》第2章。
三、实验内容:1. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序,编译、连接、调试该程序。
C语言程序设计(第八章)
的读写函数。 每次可从文件读出或向文件写入一个字符。
第八章
1.读字符函数fgetc()
fgetc() 函数的功能是从指定的文件中读一个字符,函
数调用的形式为:
字符变量 = fgetc(文件指针);
例如:
ch = fgetc(fp);
的意义是从打开的文件fp中读取一个字符并送入ch中 。
(1)字符读/写函数 :fgetc()/fputc()
(2)字符串读/写函数:fgets()/fputs()
(3)数据块读/写函数:freed/()fwrite()
(4)格式化读/写函数:fscanf()/fprinf()
以上函数原型都在头文件stdio.h中加以声明。
第八章
8.5.1字符读/写函数 :fgetc()/fputc()
关闭文件则断开指针与文件之间的联系,禁止再对该文
件进行操作。
第八章
8.3.1 文件打开的函数fopen()
open函数用于打开一个文件,其调用的一般形式为: 文件指针名 = fopen(文件名, 使用文件方式);
“文件指针名”:必须是被说明为FILE 类型的指针变量。
“文件名”:被打开文件的文件名,“文件名”是字符串常 量、字符数组或字符指针。 “使用文件方式”:指文件的类型和操作要求。
/* 输出系统提示信息 */
上面程序段的意义是,如果返回的指针为空,表示不能 打开test.dat文件,则给出提示信息“打开文件test.dat出 错!”,然后输出系统提示信息,当用户从键盘敲任一键后 执行exit(1)退出程序 。
第八章
8.3.2 文件关闭的函数fclose()
C08第5章 循环结构
return
新编C语言程序设计教程
5.2.2 for循环结构用法
输出100以内奇数之和与偶数之和。 100以内奇数之和与偶数之和 例5-6 输出100以内奇数之和与偶数之和。
新编C语言程序设计教程
例5-7 输入两个正整数m和n , 求它们的最小公倍数。
分析:用穷举法。循环变量i的可能取值为: 分析:用穷举法。循环变量i的可能取值为:m, 2*m, n*m。 3*m, ..., n*m。
新编C语言程序设计教程
清华大学出版社
周二强
zeq@ 软件学院
计算机科学与工程系
配套视频: 配套视频: 博客: 博客:/stunt
第5章 循环结构
while循环结构 5.1 while循环结构
5.1.1 while循环结构分析 5.1.2 while循环结构用法
return
新编C语言程序设计教程
break语句和continue语句 语句和continue 5.3 break语句和continue语句
程序5 程序5-7出现逻辑错误的原因在于找到最小公倍数后没 有及时终止循环。 有及时终止循环。循环执行期间当满足了某种条件需要立 即终止循环的执行时可以采用多种方法,其中使用break 即终止循环的执行时可以采用多种方法,其中使用break 语句最方便。break语句在前面用来终止switch结构的执 语句最方便。break语句在前面用来终止switch结构的执 语句在前面用来终止switch 行,当循环执行到break语句时循环结构也将立即退出执 当循环执行到break语句时循环结构也将立即退出执 break 行。 在程序5 的循环结构中加一条break语句就可以排除逻 在程序5-7的循环结构中加一条break语句就可以排除逻 break 辑错误。 辑错误。
C++程序设计教程 第8章 Windows窗体应用程序
8.3 窗体与控件
8.3.1 窗体与对话框
C#是一种面向对象的可视化的程序设计语言,图形界面的设计与开发 并不需要编写大量代码。Windows 窗体和控件是开发 C#应用程序的基础, 在 C#应用程序设计中扮演着重要的角色。每一个Windows 窗体和控件都 是一个对象,也都是一个实例。
窗体是可视化程序设计的基础界面,是其他对象的载体或容器,在窗 体上可以直接“可视化”地创建应用程序,可以放置应用程序所需的控 件以及图形、图像,并可以改变其大小、位置等,每个窗体对应于应用 程序的一个运行窗口。
8.2 C#基础
8.2.1 标识符与关键字
标识符(identifier)是对程序中各元素进行定义的名字,如变量名、类 名、方法名等。标识符命名规则与 C++类似,尽量“见名知义”,命名 样式主要有 Pascal、Camel 和 Upper 3 种。
关键字是 C#编译器预定义的保留字,这些关键字不能用作标识符,例 如 using、namespace、this等。有些关键字在代码的上下文中有特殊的意 义,被称为上下文关键字,例如 partial。C#中的关键字共有 77 个,上下 文关键字共有 17 个。
double value = 1.0; try {
string input = "3.14"; //得到一个非双精 度型的值,例如字符串
value = Convert.ToDouble(input); } catch(Exception oString()); //输出 异常信息 } finally {
• 带标题的消息框,格式为: MessageBox.Show("消息内容", "消息框标题");
C语言程序设计教程第8章文件
8.2.1 文件的打开与关闭
2. 文件关闭函数fclose() 文件一旦使用完毕,为避免文件数据丢失等错误的发生, 可用文件关闭函数将其关闭。 函数调用的一般形式是: fclose(文件指针); 例如: fclose(fp); 正常完成关闭文件操作时,fclose()函数返回值为0, 如果返回非零值则表示有错误发生。
检查各种输入输出函数对文件进行读写时是否 出错,返回值为0表示未出错,否则表示有错。
8.2.2 文件检测与定位
2.文件的定位函数 在文件内部有一个位置指针,用来指向文件中当前被读写 的字节。 在文件打开时,该指针总是指向文件的第一个字节。 它不同于文件指针,文件指针是指向整个文件的,须在 程序中定义说明,只要不重新赋值,文件指针的值是不变的。 文件内部的位置指针是指示文件内部的当前读写位置, 比如每读写一次,该指针均会向后移动,它不需在程序中定 义说明,而是由系统自动设置的。
在stdio.h中定义了两个文件操作过程中经常用到的符号常量
8.2 文件操作
另外 在stdio.h中定义了两个文件操作过程中经常用到的符号常量 NULL:表示空指针,值为0 EOF: 表示文件末尾,值为-1 通过文件指针就可以完成对文件的操作 文件操作的过程一般有如下步骤:
1. 说明一个文件指针; 2. 通过文件名打开文件,并为文件指针赋值; 3. 通过文件指针对文件进行存取(即读或写操作) ; 4. 关闭文件。
8.2.1 文件的打开与关闭
1. 文件打开函数fopen()
文件在进行读写操作之前要先打开,使用完毕要关闭
所谓打开文件,实际上是建立文件的各种信息,并使 文件指针指向该文件,以便进行其它操作。 fopen()函数用来打开一个文件,其调用的一般形式为:
C语言程序设计教程完整全套教学课件pptx
C语言与高级语言的关系
探讨C语言与Java、Python等高级语 言之间的联系与区别,以及各自适用 的场景。
C语言的特点与优势
阐述C语言高效、灵活、可移植等特 点,以及在系统级编程、嵌入式开发 等领域的广泛应用。
计算机系统基本概念
1 2 3
计算机系统的组成
介绍计算机硬件系统的基本组成,包括中央处理 器、内存、输入/输出设备等。
强制类型转换
通过类型转换运算符来实现,其一般 形式为“(类型说明符)(表达式) ”,其功能是把表达式的运算结果强 制转换成类型说明符所表示的类型。
03
控制结构
顺序结构
顺序结构的概念
按照代码的先后顺序,逐行 执行程序。
顺序结构的流程图
用箭头表示程序执行的顺序 。
顺序结构的应用场景
适用于简单的计算和输出任 务。
局部变量和全局变量
局部变量
在函数内部定义的变量,只在该函数内有效,不同函数中的局部变量互不影响。
全局变量
在函数外部定义的变量,可以在整个程序范围内访问,但过度使用全局变量会降低程序的可维护性和可读性。
模块化设计思想
模块化设计概念
01
将程序划分为若干个独立的功能模块,每个模块完成
特定的功能,提高程序的可维护性和可重用性。
&&、||、!等
运算符和表达式
位运算符
&、|、^、~、<<、>>等
赋值运算符
=、+=、-=、*=、/=等
条件运算符
?
运算符和表达式
逗号运算符
,
表达式
由运算符和操作数组成的式子,用于计算一个值
数据类型转换
自动类型转换
C语言程序设计教程第8章北京邮电大学出版社.
第8章 指针
18
说明: 对于不同基类型的指针,指针变量“加上” 或“减去”一个整数n所移动的字节数(= sizeof( 指针所指对象的数据类型 ) )是不同的。 例如: float a[10], *p=a, *x; x=p+3; /*实际上是p加上3*4个字节赋给x, x依然指向数组的第三个分量*/
C语言程序设计教程
第 8 章 指针
8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 指针与指针变量 指针与函数 指针与数组 指针与字符串 指针数组与命令行参数 程序举例
第8章 指针
2
8.1 指针与指针变量
8.1.1 指针的概念
1.内存与变量地址 内存地址:内存是计算机用于存储数据的存储 器,以一个字节作为存储单元,为了便于访问,给 每个字节单元一个唯一的编号,第一字节单元编号 为0,以后各单元按顺序连续编号,这些单元编号 称为内存单元的地址 。 变量地址:变量所分配存储空间的首字节单元 地址(字节单元编号)。
2018/9/14
C语言程序设计教程
第8章 指针
3
在程序中,对变量的操作实际上是通过地址来完成的。 • 定义时:定义变量→分配内存单元(按类型)→地址 (即内存中的编号) • 存取操作:程序 →变量名 →内存单元 →存取 • 实际上: 程序 →编译 →变量名 →变量的地址
2.访问方式
直接存取:把直接按变量名或地址存取变量值的方式 称为 “直接存取”方式。
2018/9/14
C语言程序设计教程
第8章 指针
10
8.1.3 指针运算
指针运算实际上是地址的计算,包括赋值运算、算术运算、 关系运算三种。
1. 指针的赋值运算 (1)将变量地址值赋给指针变量,使指针指向该变 量。
C语言程序设计教程课后习题参考答案
《C语言程序设计教程》课后习题参考答案习题11.(1)编译、链接.exe(2)函数主函数(或main函数)(3)编辑编译链接2.(1)-(5):DDBBC(6)-(10):ABBBC3.(1)答:C语言简洁、紧凑,使用方便、灵活;C语言是高级语言,同时具备了低级语言的特征;C语言是结构化程序设计语言,具有结构化的程序控制语句;C语言有各种各样的数据类型;C语言可移植性好;生成目标代码质量高,程序执行效率高。
(2)编辑、编译、链接、执行(3)一个C程序由一或多个函数组成,一函数若干条语句构成,每条语句的末尾必须以分号结束。
(4)标识符,关键字,运算符,分隔符,常量,注释符等4. 从键盘输入一个双精度小数,打印出它的余弦值。
#include <stdio.h>#include <math.h>main( ){double x;scanf(“%lf”, &x);printf(“%lf\n”, cos(x) );}第2章1.(1)BDE、ACFG(2)D(3)C(4)C2.(1)错(2)错(3)错(4)对(5)错3.(1)a=3,b=-27(2)a=11,b=6,c=6(3)3(4)1010110(5)-998(6)1)202)83)704)05)06)04.(1)#include <stdio.h>main( ){double r, h ,v;r = 2.5;h = 3.5;v = 3.14*r*r*h;printf(“v=%lf\n”, v);}(2)#include <stdio.h>main( ){char ch;ch = getchar( );printf(“%c\n”, ch + 32);}(3)#include <stdio.h>main( ){printf(“ *\n”);printf(“ ***\n”);printf(“ *****\n”);printf(“*******\n”);}(4)#include <stdio.h>main( ){double x;scanf(“%lf”, &x);printf(“%d , %lf\n”, (int)x, x – (int)x );}(5)#include <stdio.h>main( ){double a=3, b=5;double result = (-2 * a + ( 4*a – b )/( 2*a + b ) )/( (a - 4*b)/(a + b) );printf(“%lf\n”, result);}习题31.(1)D(2)AD(3)C(4)B(5)A(6)-(10):BDACB2.(1)3.141593,3.1416,3.142(2)c=K(3)| 123.46|,|123 |(4)x= 1.23,y= 50.00(5)03.(1)scanf(%f”, c); 改为:scanf(“%f”, &c);f = (9/5)*c+32;改为:f = (9.0/5)*c + 32;printf(“摄氏温度%f度相当于华氏温度%f度”, &c, &f); 改为:printf(“摄氏温度%f度相当于华氏温度%f度”, c, f); (2)补充定义:int h;h = 500/60改为: h = 500 / 60;m = 500% 60 改为:m = 500%60;printf(“500分钟是%d小时%d分钟,”&h, &m); 改为:printf(“500分钟是%d小时%d分钟” , h, m);4.(1)#include<stdio.h>main( ){char x,y;scanf(“%c%c”, &x, &y);printf(“%d\n”, (x-‘0’) + (y-‘0’) );}(2)#include <stdio.h>main( ){char x, y;char tmp;printf(“Input two characters:”);scanf(“%c%c”, &x, &y);printf(“Before swap: x=%c, y=%c\n”, x, y);tmp = x;x = y;y = tmp;printf(“After swap: x=%c, y=%c\n”, x, y); }(3)#include <stdio.h>main( ){char ch;ch = getchar( );printf(“%c\n”, ch - 32);}第4章1.(1)-(5):CAACA2.(1)BBB(2)AAABBBCCC(3)end(4)d=20(5)s=2,t=3(6)firstthird(7)y=0y=5y=10y=53.(1)y<z x<z x<y(2)ch>=’A’ && ch<=’Z’ch>=’a’&&ch<=’z’ch = ch-32(3)x>2&&x<=10x>-1&&x<=2(4)t=x;x=y;y=t;4.(1)#include <stdio.h>main( ){int x, y , z, t;scanf(“%d%d%d”, &x, &y, &z);if ( x>y ){ t=x; x=y; y=t;}if( x > z ){t = x; x = z; z= t; }if( y > z ){t = y; y= z; z = t;}printf(“%d %d %d\n”, x, y ,z);}(2)#include <stdio.h>main( ){int score;scanf(“%d”, &score);if ( score < 0 || score > 100 )printf(“成绩不合理\n”);else if( score>=90 )printf(“优秀\n”);else if( score>=80 )printf(“良好\n”);else if( score >= 70 )printf(“中等\n”);else if( score >= 60 )printf(“及格\n”);elseprintf(“不及格\n”);}(3)#include <stdio.h>main( ){int n;int g,s,b,q;//各位上的数值scanf(“%d”, &n);g = n%10;//个位s = n/10%10;//十位b = n/100%10;//百位q = n/1000%10;//千位if( n < 10 ) //一位数{printf(“%d\n”, 1);//位数printf(“%d\n”, g); //各位上的数值}else if ( n < 100 ) //两位数{printf(“%d\n”, 2);//位数printf(“%d %d\n”, g,s);}else if ( n < 1000 ) //三位数{printf(“%d\n”, 3);//位数printf(“%d %d %d\n”, g, s, b);}else if ( n < 10000 ) //四位数{printf(“%d\n”, 4);//位数printf(“%d %d %d %d\n”, g, s, b, q);}}(4)#include <stdio.h>main( ){int n;scanf(“%d”, &n);if( n % 3==0 && n%5==0 && n%7==0 )printf(“能同时被3、5、7整除\n”);else if( n%3==0 && n%5==0)printf(“能被3和5整除\n”);else if( n%3==0 && n%7==0 )printf(“能被3和7整除\n”);else if( n%5==0 && n%7==0 )printf(“能被5和7整除\n”);else if( n%3==0 || n%5==0 || n%7==0 ){if( n%3==0 )printf(“能被3整除\n”);else if( n%5==0 )printf(“能被5整除\n”);elseprintf(“能被7整除\n”);}elseprintf(“不能被3、5、7中任一个数整除\n”);}(5)#include <stdio.h>main( ){int carType;//车型。
C语言程序设计教程 杨路明 答案第8章
}
9、
/*输入n个数,并排序后输出。*/
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int *paixu(int data[],int n)
{ int i,*p1,*p2,temp;
p1=data;
for(p1=data;p1<data+n-1;p1++)
printf("Please input a string: ");
gets(a);
p=a;q=b;
printf("\n\nPlease input m and n(like 1,1): ");
scanf("%d,%d",&m,&n);
if( (strlen(a)>=m) && ((strlen(a)-m+1)>=n) )/*复制的位置要符合要求*/
#include<stdio.h>
void main()
{
int a[100],temp1=0,temp2=0,max=0,min=0,k;
printf("\nPlease input 8 ge shu: ");
for(k=0;k<8;k++)
{ scanf("%d",&a[k]);
{
t=(int)(*p-48);
a[i]=a[i]*10+t;
p++;
if((*p)>'9'||(*p)<'0')
《C语言程序设计教程》习题参考答案
《C语言程序设计教程》习题参考答案祝胜林主编华南理工大学出版社【习题1】 (1)【习题2】 (2)【习题3】 (3)【习题4】 (5)【习题5】 (8)【习题6】 (11)【习题7】 (14)【习题8】 (17)【习题9】 (17)【习题10】 (20)一、简答题(在课本中寻找答案,略)1.1C程序的基本结构包括哪些内容?1.2如何定义标识符?1.3输入格式、输出格式的组成包括哪些内容?1.4C语言函数分为哪两类?1.5计算表达式的值应该考虑哪些方面?1.6上机调试程序的步骤如何?二、判断并改错1.7C程序执行的入口是main()函数,所以main函数必须放在程序的开头。
错误:main函数可以放在程序的任何位置。
并不限定在程序的开头。
1.8定义一个函数包括数据说明部分和执行语句部分,两者可以交叉出现。
错误:不可以交叉出现,数据说明部分在执行语句部分的前面。
1.9编辑与编译不是一回事。
错误:不是一回事。
编辑完成源程序的输入和修改;编译是对源程序进行语法检查,如果无语法错误,则生成目标程序。
1.10scanf("%d,%d",&x,&y);的正确输入格式:3,4<回车>。
正确1.11注释内容太多会影响程序的执行效率。
错误:不会影响程序的执行效率。
因为在编译时,编译系统将注释内容删除或用空格代替,所以注释内容不会编译到目标程序中。
1.12所有的数学公式可以直接出现在源程序中。
错误:数学公式需要转换成C语言能够接受的公式才能出现在源程序中。
三、编程题1.13在屏幕上输出自己名字的拼音。
提示:中文名字叫‚张三‛,对应的拼音为‚Zhang San‛,输出用printf()函数。
1.14 输入圆的半径,求圆的周长,并将结果保留两位小数输出到屏幕上。
提示:定义圆的半径r,圆的周长:2*3.14*r,输出结果保留2位小数可以用%.2f1.15输入两个整数,输出其中最大者。
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访问成员函数的方式
对象方式 Date d; d.set(2005,12,5); … 对象指针方式 Date* dp = new Date; dp->set(2005,12,5); // … delete dp;
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常成员函数与函数的常量参数
常成员函数 对捆绑的对象, 不允许写操作 函数的常量参数 对传递的参数, 不允许写操作 例如: bool Date::comp(const Date& a)const{ year = 2005; // error: 常成员函数捆绑的对象 a.year = 2003; // error: 常量对象 return year==b.yaer && month==a.month && day==a.day; }
使用类的应用程序只需要类定 义头文件编程 实现类,也只需要类定义头文 件,不需要使用类的程序细 节 确定了类定义(头文件),便可 以从事两方面的编程而互不 干涉. 类定义成功地屏蔽了类的实现, 是类机制的技术体现.
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6. 静态成员 ( Static Members )
静态数据成员
3
1. 从结构到类( From Structure to Class )
结构:单纯堆积数据空间构造的类型
类:不但描述数据空间,还描述其操 作的自定义类型
变量:由内部数据类型或衍生的结构 类型所产生的实体 对象: 由类产生的实体,本质上,变量 也是对象,只不过粗糙一点罢了.
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2. 成员函数( Functions )
成员操作符与普通操作符
普通操作符:
Point operator+(const Point& d)const{ Point s; s.set(x+d.x, y+d.y); return s; }
成员操作符:
Point Point::operator+(const Point& a, const Point& b)const{ Point s; s.set(a.x+b.x, a.y+b.y); return s; }
2
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第八章内容
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
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从结构到类( From Structure to Class ) 成员函数 ( Member Functions ) 操作符 ( Operators ) 再论程序结构 ( Program Struture Restatement ) 屏蔽类的实现 ( Shield Class Implementations ) 静态成员 ( Static Members ) 友元 ( Friends )
引用返回 函数将处理结果放入参数中时,如 果有将返回值作连续操作的需要,便需要 返回参数,即引用返回,例如:
ostream& operator<<(ostream& o, const Point& d){ return o<<”(“<<d.x<<”,“<<d.y<<”)\n”; }
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class Date { int year, month, day; public: void set ( int y, int m, int d ) { // 默认内联 year=y; month=m; day=d; } … }; inline bool Date::isLeapYear ( ) { // 显式内联 return ! ( year%400 ) || !(year%4) && year%100; } …
一切自定义操作符都是语言中操作符的重载. 操作符作用:让编译器理解人性化编程代码.从正 确性上讲并不是必要的.例如,Java不允许操作符 重载
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值返回与引用返回
值返回 返回临时表达式的值,例如:
Point operator+(const Point& a, const Point& b){ Point s; s.set(a.x+b.x, a.y+b.y); return s; }
p + q等价于成员操作符p.operator+(q),或者普通操作符 operator(p, q) 两者必居其一.
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4. 再论程序结构 ( Program Structure Restatement )
访问控制
成员函数 一般为公有public 公有的成员函数在类的外部可以被使用, 即外界可以调用成员函数. 数据成员 一般为私有private 私有的数据成员在外部不能被访问,即 外界不能访问对象的数据分量,而 只能由成员函数内部去处理. 公有和私有可任意设定 访问控制public和private是语言提供 给程序员的功能.
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7. 友元 ( Friends )
友元的作用:弥补访问控制符的 不足,在外部频繁操作对象(即调 用成员函数),引起调用开销的增 加时,可以通过直接访问对象的 成员(而不是调用成员函数),而 使性能明显提高.
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例如:矩阵乘向量函数 friend Vector multiply(Matrix& m, Vector& v){ Vector r ( v.size(), 0); // 整型向量初始值0 r.set ( m.szl ); // 直接访问私有数据成员szl for ( int i=0; i<m.szl; i++ ) for ( int j=0; j<m.szr; j++ ) r.v[i] += m.m[i*m.szr+j] * v.v[j]; return r; } 若以普通函数的身份实现,则要大量调用成员 函数去访问私有数据成员,而用友元之后, 可以直接访问之.
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程序结构
类定义作为头文件,如:point.h 类的实现作为独立编译单元,如: point.cpp 使用类的程序作为另一独立编译单元,如: f0809.cpp 类的头文件和类的实现可以作为一个独立的 资源提供给编程者. 内联的成员函数定义一般放在头文件中.头 文件中必须使用头文件卫士技术.
成员函数与普通函数的区别:
成员函数属于类, 成员函数定义是类设计的一
部分, 其作用域是类作用域. 而普通函数一般为 全局函数
成员函数的操作主体是对象,使用时通过捆绑
对象来行使其职责, 而普通函数被调用时没有 操作主体
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成员函数的内联性
成员函数可以在类内,也可以在类外定义,若在类内 定义,则默认为内联函数.但编译器对内联的接受自 有其原则.
在类作用域中声明,在类定义作用 域中定义(一般是在main函数启动 之前定义),每个该类对象都共 享.描述任何对象的共性状态. 在多文件程序结构中,一般放在类 的实现编译单元中.
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例如: class Student{ string name; public: static int num; void set(string& str){ name = str; ++num; } }; int Student::num = 0; //静态数据成员初始化 int main(){ Student s1, s2; s1.set("Smith"); s2.set (“John”) ; cout<<s1.num<<“\n”; // 可行,非标准 cout<<Stundent::num<<“\n”; // 访问静态成员 }
C++程序设计教程(第二版)
第八章 类 Chapter 8
Class
清华大学出版社
钱 能
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类 类是一种可以作为交易的概念代 码.类是自定义的数据类型.类与应 用程序不同,类的功能虽然独立,但 不能独立启动,就象汽车零件那样. 类机制 要通过编程的方法来维护类的数据表 达,值范围和操作并不是简单的,因 为要限制一些操作只能让类自己来做, 以免发生问题时,无人敢对其负责. 类机制就是通过语言的规定性来实现 一些技术,使类具有数据封装,信息屏 蔽,多态等特征,起到数据类型的作 用,而达到方便编程的目的.
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静态成员函数
调用时,不捆绑对象,所以,不能直接操 作对象和其成员,若需访问该类对 象,必须以参数传递之. 静态成员函数一般设计为公有的,以访 问私有静态数据成员为目的. 调用方式是以类名加域操作符::后跟静 态成员函数.
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例如: class Student{ static int num; // 静态私有成员 //... public: // ... static void showNum(){ cout<<num<<“\n”; // 访问静态私有成员 } }; int Student::num = 0; // 静态数据成员初始化 int main(){ Student s; s.showNum(); // 可行,但非标准 Student::showNum(); // 静态成员函数调用 }
06:06:18 13
类作用域与类定义作用域
类定义作用域: 从类定义结束开始,到从外面包围类定 义的块结束(若类定义外无包围块, 则结束于文件) 使用类的程序员在类定义作用域下编程 类作用域: 类定义内部及成员函数定义内部 实现类的程序员在类作用域下编程