粤教版初中化学《第一章 走进化学世界》复习提纲
粤教版初中化学《第一章 走进化学世界》复习提纲
粤教版初中化学《第一章走进化学世界》复习提纲第一单元走进化学世界物理性质：不需发生化学变化就表现出的性质。
由感官直接感知。
1.物理性质与化学性质如:颜色,状态,气味,硬度,密度,熔点,沸点,导电性,溶解性,挥发性化学性质: 在化学发应中表现出的性质. 如:可燃性,氧化性,还原性物理变化:没有生成其他物质的变化,常伴有外形、状态变化现象2.物理变化和化学变化化学变化:生成其他物质的变化.伴有发光,发热,生成气体或沉淀现象.3.注意:1)伴有发光,发热,产生气体,沉淀等现象不一定是化学变化. 如:灯泡通电发光,发热; 无色氧气变成淡蓝色液氧;给冷水加热,溶解在水中的气体一小气泡的形式放出,都是物理变化.2)爆炸不一定是化学变化①物理变化:如车胎爆炸,压力锅(蒸汽锅炉)因压力过大而爆炸②化学变化:如炸药爆炸,瓦斯爆炸③既不是简单的物理变化,也不是简单的化学变化 :如原子弹爆炸1) 蜡烛燃烧时,先由固态转变为液态,再汽化,而燃烧.4.蜡烛燃烧: 2)蜡烛燃烧产生的黑烟是不充分燃烧的碳单质:炭黑；而蜡烛熄灭后冒出的白烟是石蜡蒸汽凝固的固体小颗粒,白烟可以燃烧.1)外焰:温度最高5.火焰分三层 2)焰心:温度最低,焰心部分包含 CO和石蜡蒸汽.3)内焰:注意:1)可以直接加热的仪器：试管蒸发皿燃烧匙坩埚2)需垫石棉网加热的仪器：烧杯烧瓶3)不能加热的仪器：量筒集气瓶漏斗7.实验药品不能用手接触药品1)使用药品做到三不不能把鼻子凑到瓶口问药品(闻气味的方法:用手在容器口煽动,让少量气体飘进鼻子)不能品尝任何药品不能放回原甁2)用剩的药品做到三不不能随意丢弃不能拿出实验室块状药品:”一横,二放,三慢竖”.将试管横放,用镊子夹取药品放在8.固体药品的取用试管口,慢慢将试管竖起,使药品慢慢地滑到试管底部,以免打破试管.粉状药品:”一斜,二送,三直立”.将试管倾斜,把盛有药品的药匙或纸槽小心地送到试管底部,使试管直立起来,让药品全部落在试管底部注意:用过的镊子和药匙及时用干净的纸擦干净.9.液体药品的取用1)取用少量液体,用胶头滴管.①把瓶塞取下,倒放在桌上.目的:防止桌面上的杂质污染药品和塞子上的药品腐蚀桌面.②瓶上标签向着手心. 目的:防止液体药品流下，腐蚀标签.2)从细口瓶倒液体③瓶口紧挨试管口缓慢倒入. 目的:防止液体洒落,防止倾倒过多.④把试剂瓶口在试管口刮一下⑤立即盖紧瓶塞,把试剂瓶放回原处,标签向外.目的:防止液体挥发或变质.养成良好的实验习惯,使药品放置有序,以备下次使用方便.①加热时,试管外壁有水②没有先使试管均匀受热10.试管炸裂的原因③试管底部接触灯芯④烧得很热的试管,立即用冷水冲洗洗涤方法:倒净废液→用自来水冲洗→用试管刷转动或上下移动洗涤11.仪器的洗涤→放指定位置洗净的标准:玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下.1)一调: 把游码放在标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡12.托盘天平的使用 2)二放: 干燥的药品放在纸上称量(两个托盘各放一张质量相同的纸)易潮解,有腐蚀性的药品放在玻璃器皿中称量.①左物右码三要②放砝码时,要先大后小③要用镊子夹取砝码（1)把玻璃管插进带孔胶塞:先把要插入的玻璃管一端用水湿润,稍用力转动,使它插入.13.连接仪器装置 2)连接玻璃管与橡皮管:先把玻璃管口用水湿润,稍用力把玻璃管插入.。
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第一章《大家都来学化学》1．1身边的化学一、化学课的学习内容1、生活中的化学知识2、物质的组成、性质和变化规律3、化学对社会生活的影响4、科学探究的方法化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象相关连接1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染1．2化学实验室之旅一、参观实验室1、了解化学实验室规则2、固体和液体化学药品的摆放规律：按物质的类别进行摆放。
3、常用仪器及使用方法（1）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（2）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。
（3）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。
）注意点：（a）先调整零点（b）称量物和砝码的位置为“左物右码”。
（c）称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。
（d）砝码用镊子夹取。
添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）（e）称量结束后，应使游码归零。
砝码放回砝码盒。
（4）加热器皿－－酒精灯（a）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。
最新九年级_粤教版化学上册_复习提纲
九年级_粤教版化学上册_复习提纲第一章《大家都来学化学》1．1身边的化学一、化学课的学习内容1、生活中的化学知识2、物质的组成、性质和变化规律3、化学对社会生活的影响4、科学探究的方法化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象相关连接1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染1．2化学实验室之旅一、参观实验室1、了解化学实验室规则2、固体和液体化学药品的摆放规律：按物质的类别进行摆放。
3、常用仪器及使用方法（1）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（2）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。
（3）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。
）注意点：（a）先调整零点（b）称量物和砝码的位置为“左物右码”。
（c）称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。
（d）砝码用镊子夹取。
添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）（e）称量结束后，应使游码归零。
砝码放回砝码盒。
（4）加热器皿－－酒精灯（a）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。
九年级化学(粤教版上册)-复习总结提纲
第一章《大家都来学化学》1．1身边的化学一、化学课的学习内容1、生活中的化学知识2、物质的组成、性质和变化规律3、化学对社会生活的影响4、科学探究的方法化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象相关连接1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染1．2化学实验室之旅一、参观实验室1、了解化学实验室规则2、固体和液体化学药品的摆放规律：按物质的类别进行摆放。
3、常用仪器及使用方法（1）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（2）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。
（3）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。
）注意点：（a）先调整零点（b）称量物和砝码的位置为“左物右码”。
（c）称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。
（d）砝码用镊子夹取。
添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）（e）称量结束后，应使游码归零。
砝码放回砝码盒。
（4）加热器皿－－酒精灯（a）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。
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第一章《大家都来学化学》1．1身边的化学一、化学课的学习内容1、生活中的化学知识2、物质的组成、性质和变化规律3、化学对社会生活的影响4、科学探究的方法化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象相关连接1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染1．2化学实验室之旅一、参观实验室1、了解化学实验室规则2、固体和液体化学药品的摆放规律：按物质的类别进行摆放。
3、常用仪器及使用方法（1）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（2）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。
（3）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。
）注意点：（a）先调整零点（b）称量物和砝码的位置为“左物右码”。
（c）称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。
（d）砝码用镊子夹取。
添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）（e）称量结束后，应使游码归零。
砝码放回砝码盒。
（4）加热器皿－－酒精灯（a）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。
第一单元 走进化学世界 复习提纲完全版
第一单元走进化学世界复习提纲课题1 物质的性质与变化一、物理变化与化学变化1.物理变化：没有生成其他物质的变化叫做物理变化（常伴随外形和形态的改变）。
2.化学变化：生成了其他物质的变化叫做化学变化，又叫化学反应（常伴随发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等）。
3.区分判断的根本依据：是否有新物质生成。
4.联系：化学变化中一定有物理变化的发生；物理变化中不一定发生了化学变化二、物理性质与化学性质1.物理性质：指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
包含：物质的颜色、状态、气味、熔沸点、密度、硬度、导电性、溶解性、挥发性、延展性、吸附性等。
2.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
包含：物质的可燃性、助燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性等。
3.区分判断：是否需要通过化学变化来表现三、物质的性质与变化区别：性质是指物质本身具有发生某种变化的能力，描述性质时通常用“易、会、能、可以”等词；变化则是物质的某种运动过程，是正在进行着的或已经发生了的某种运动过程。
联系：物质的性质决定了它能发生的变化，而变化又是性质的具体体现。
四、物质的性质与用途的关系物质的性质决定用途，物质的用途体现性质。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学一、科学探究1.科学探究的步骤：提出问题——猜想与假设——制定计划——进行实验——收集证据（观察实验现象）——结论与解释——反思与评价——表达与交流。
2.化学学习的特点：关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。
3.怎样鉴别氧气和二氧化碳：方法一：将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，木条燃烧更旺的一瓶是氧气，木条熄灭的一瓶是二氧化碳。
方法二：向两瓶气体中分别加入澄清石灰水，振荡后，澄清石灰水变浑浊的一瓶是二氧化碳，不变浑浊的一瓶是氧气。
二、对蜡烛及其燃烧的探究1.石蜡燃烧发生了怎么样的变化：石蜡燃烧的过程中，既发生了物理变化，又发生了化学变化。
九年级化学上册第1单元走进化学世界复习提纲
第1单元走进化学世界复习提纲一、物理变化和化学变化物理变化化学变化定义没有生成其他物质的变化叫物理变化生成其他物质的变化叫化学变化常见现象物质的状态、形状可能发生变化，可能有发光、放热等现象出现颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、放热、发光等本质区别是否有新物质生成实质构成物质的分子是否发生变化联系发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。
●石墨变金刚石的变化是化学变化。
●“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”指的是物理变化。
二、物理性质和化学性质物理性质化学性质定义物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质实例颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点、溶解性、挥发性、导电性等可燃性、氧化性、还原性、稳定性、活泼性、酸性、碱性、毒性等区别这种性质是否需要经过化学变化才能表现出来●第二节化学是一门以实验为基础的科学一、蜡烛●石蜡不溶于水，石蜡密度小于水。
●蜡烛燃烧时的火焰分三层，包括外焰、中焰和内焰。
用一火柴梗平放入火焰中发现两端先碳化，说明外焰温度最高。
●点燃蜡烛后，用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛燃烧产生水；向烧杯中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳。
●熄灭蜡烛时产生的白烟是凝固的石蜡蒸气。
●蜡烛燃烧的表达式：石蜡+氧气二氧化碳+水 C25H32+33O225CO2+16H2O二、做“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，最重要的是做对比实验。
第三节走进化学实验室一、托盘天平的使用1.托盘天平的精确度是0.1g，即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。
2.托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘和平衡螺母组成。
3.物理使用方法（给物体测质量）：a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。
b)将物放在左盘，砝码放在右盘。
砝码必须用镊子夹取（防止砝码生锈造成称量的误差），先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。
(完整word版)九年级化学上册复习提纲(粤教版)(良心出品必属精品)
第一章《大家都来学化学》1．1身边的化学一、化学课的学习内容1、生活中的化学知识2、物质的组成、性质和变化规律3、化学对社会生活的影响4、科学探究的方法化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象相关连接1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染1．2化学实验室之旅一、参观实验室1、了解化学实验室规则2、固体和液体化学药品的摆放规律：按物质的类别进行摆放。
3、常用仪器及使用方法（1）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（2）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。
（3）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。
）注意点：（a）先调整零点（b）称量物和砝码的位置为“左物右码”。
（c）称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。
（d）砝码用镊子夹取。
添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）（e）称量结束后，应使游码归零。
砝码放回砝码盒。
（4）加热器皿－－酒精灯（a）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。
九年级化学上册 1—7单元知识要点 粤教版
九年级化学1-7单元知识要点第一单元走进化学世界1．化学是一门以实验为基础的学科。
2．药品的使用要做到“三不”分别是：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
3．剩余药品的处理要做到“三不”分别是：不能放回原瓶，不要随意丢弃，不要拿出实验室。
4．固体药品的取用小颗粒或粉末状用药匙或纸槽。
操作方法是一、先使试管倾斜二、把盛有药品的药匙送至试管底部三、再把容器慢慢竖立起来，如没有注明用量应取盖满试管底部为宜。
块状或颗粒大的药品用镊子取。
操作方法一、先把容器横放二、把药品放入容器口三、再把容器慢慢竖立起来。
5．液体药品的取用：①少量液体用滴管。
②细口瓶倒液体时，瓶塞应倒放，标签向手心，否则残留的液体会腐蚀标签。
如果没有注明用量应取1-2ml。
③准确取液体用量筒和滴管，俯视读数比实际偏大，仰视读数比实际偏小。
6．酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰芯，温度最高的是外焰，最低的是焰芯，加热时用外焰加热。
7．可直接加热的仪器有（四种）试管、燃烧匙、石棉网、坩埚。
必须垫上石棉网才可加热的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶，不能加热的有量筒。
加热前必须预热，操作方法是把试管在火焰上来回移动或把酒精灯火焰在药品下方来回移动。
给固体加热试管口要略向下倾斜，给液体加热试管与桌面倾角为45°。
8．玻璃仪器洗刷干净的标准是仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
9．试管夹夹在离管口约1/3处，酒精灯内酒精不能超过容积的2/3，加热试管内的液体不能超过容积的1/3。
10．给试管里的液体加热，可能会造成试管破裂的原因有：试管外壁有水珠或没有预热试管、灼热的试管用冷水冲洗等。
第二单元我们周围的空气1．我们可以模拟拉瓦锡的实验，证明空气中O2约占1/5，N2约占4/5，这些都是体积分数。
用的药品是红磷，化学方程式为4 P + 5 O2 点燃2 P2O5，为什么气体体积减少小于1/5：容器的气密性不好或红磷不足、没有冷却到室温就放入水、氧气浓度低于一定值时，不能再支持燃烧。
九年级化学上册复习提纲(粤教版)
第一章《大家都来学化学》1．1身边的化学一、化学课的学习内容1、生活中的化学知识2、物质的组成、性质和变化规律3、化学对社会生活的影响4、科学探究的方法化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象相关连接1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染1．2化学实验室之旅一、参观实验室1、了解化学实验室规则2、固体和液体化学药品的摆放规律：按物质的类别进行摆放。
3、常用仪器及使用方法（1）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（2）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。
（3）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。
）注意点：（a）先调整零点（b）称量物和砝码的位置为“左物右码”。
（c）称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。
（d）砝码用镊子夹取。
添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）（e）称量结束后，应使游码归零。
砝码放回砝码盒。
（4）加热器皿－－酒精灯（a）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。
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第一单元走进化学世界复习提纲化学是一门研究物质组成、构造、性质及其变化规律科学。
一、药品取用原那么1、平安原那么：不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品气味，不得尝任何药品味道。
2、节约原那么：取用药品应严格按实验室规定用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取1-2mL，固体只要盖满试管底部。
3、用剩药品处理原那么:即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放到指定容器里。
4、实验时假设眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。
二、固体药品取用1、块状或密度较大固体颗粒一般用镊子夹取，"一斜二放三慢竖"2、粉末状或小颗粒状药品用钥匙〔或纸槽〕。
"一横二送三直立"3、使用过镊子或钥匙应立即用干净纸擦干净。
三、液体药品〔存放在细口瓶〕取用1、少量液体药品取用---用胶头滴管("一捏二吸悬空滴")吸有药液滴管应悬空垂直在仪器正上方，将药液滴入承受药液仪器中，不要让吸有药液滴管接触仪器壁；不要将滴管平放在实验台或其他地方，以免沾污滴管；不能用未清洗滴管再吸别试剂〔滴瓶上滴管不能穿插使用，也不需冲洗〕2、从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上；倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口药液流下来腐蚀标签。
3、量筒使用A、取用一定体积液体药品可用量筒量取。
读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平。
俯视读数偏高，仰视读数偏底。
B、量取液体体积操作：先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线。
注意：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能长期存放药品，也不能作为反响容器。
不能用来量过冷或过热液体，不宜加热。
C、读数时，假设仰视，读数比实际体积低；假设俯视，读数比实际体积高。
四、酒精灯使用1、酒精灯火焰：分三层为外焰、内焰、焰心。
外焰温度最高，内焰温度最低，因此加热时应把加热物质放在外焰局部。
初三化学总复习提纲第一单元走进化学世界一
初三化学总复习提纲第一单元走进化学世界一、探究空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的问题。
（1）怎样检验二氧化碳？（2）怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低？（3）如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素？二、药品的取用（1）如何取用密度较大的块状固体药品？如何取用粉末状固体药品？没有说明用量一般取多少？（2）用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题？（3）量筒应该怎样准确读数？如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系？如何准确量取一定体积的液体？（4）如何称取粉末状的药品或易潮解的固体？用天平如何称量未知质量固体或定质量固体？砝码和游码应按什么样的顺序使用？如果药品和砝码的位置颠倒，且使用了游码，能否知道药品的实际质量？三、物质的加热（1）如何准确地点燃或熄灭酒精灯？洒出的酒精在桌面上燃烧，应如何处理？它的火焰哪一部分温度最高？怎样证明这个点？（2）加热试管里的液体或固体时，分别应注意哪些问题？两者有何区别？（3）给药品加热时，发现试管炸裂，可能原因有哪些？四、药品和仪器的处理（1）玻璃仪器洗涤干净的标志是什么？如何放置？（2）实验后药品能否+放回原瓶？第二单元我们周围的空气一、空气的主要成分及作用空气中主要含有哪些气体？每种气体分别有哪些用途？二、实验探究空气中氧气的体积分数（1）燃烧匙中一般放什么物质？给物质的量有什么要求？目的是什么？（2）能否用木炭、硫磺代替红磷？为什么？能否用铝箔、铁丝来代替红磷？为什么？如用木炭来做实验，又如何改进实验？（3）产生什么实验现象？得到什么结论？实验原理是什么？（4）若测定的氧气的体积分数明显偏小，有哪些可能原因？三、大气污染物的来源和危害空气中的污染物主要有哪些？原因是什么？空气被污染后会造成什么危害？四、能从组成上区分纯净物和混合物纯净物和混合物有什么区别？例举几种常见的混合物？五、化学变化的基本特征物理变化与化学变化有什么区别？如何判断“硫在氧气中燃烧”属于化学变化？六、化合反应氧化物什么叫化合反应？化合反应有什么特点？例举几个化合反应？什么叫氧化物？学会识别氧化物七、探究S、Al的燃烧相关问题（1）S在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象有什么不同？说明什么？（2）Al燃烧时，火柴在什么时机插入集气瓶中，为什么？集气瓶底部为什么要放些细纱？八、分解反应什么叫分解反应？分解反应有什么特点？例举几个分解反应？知道催化剂的重要作用催化剂在化学反应中能起到什么作用？如果要证明MnO2是某个反应的催化剂，需要做哪些实验？九、探究氧气的实验室制法（1）有三种方法制取氧气，原料分别是什么？反应原理分别是什么？三种方法的优缺点？（2）用KMnO4制取氧气的装置需要哪些仪器？如何检查该装置的气密性？（3）用KMnO4制取氧气时，绵花的作用？试管口为什么略向下倾斜？什么时候开始收集？为什么？结束时，如何操作？为什么这样？十、探究碳和铁的燃烧（1）在空气和纯氧中的现象分别是什么？（2）为什么木炭点燃后要缓缓插入集气瓶中。
【推荐】初中化学总复习讲义
分析实验现象，还要注意观察生活中的化学现象，思考生活中的化学问题。
（4）
养成良好的学习习惯。化学学习中，学习习惯很重要，对遇到的现象`问题要善于动脑筋，多问几个为
什么。要学会对知识的概括和总结，逐渐培养自己的分析推理能力，找出适合自己的学习方式。
（5）
重视化学学科与其他学科的联系和区别。学好化学，除要注意化学的学科特点外，更要注意多学科间
A．培育新品种，增加农作物产量 B．利用指南针确定航海方向
C．综合利用石油，生产优良人造纤维 D．设计新程序，开发电脑新功能
【解析】 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。A 项培育农作物新品种属于生物研究的范
围；B 项指南针则是物理学中磁铁的应用；D 项设计电脑新程序属于电脑软件的开发，与物质无关。
问题和讨论 1. 对探究活动如何观察和描述？
（1）关注物质的性质 （2）关注物质的变化 光、热、颜色、状态、气味、沉淀、气体等现象的发生，都可以帮助判断物质发生的变化。 （3）关注物质变化的过程。 （二）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 活动与探究：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ 提供资料：
1. 收集气体，贮 1. 不能用来加热
存少量气体 2. 进行气体与其
2.固体和气体反应剧烈时（如铁和氧气的 反应），瓶底要放少量水或细沙
它物质间的反应
3. 收集气体时，应用玻璃片盖住瓶口
3. 用于组装少量 气体发生装置
用于固体物质
一般为铁或铜制品，遇有能够与铁、铜
在气体中燃烧
反应的物质时，应在燃烧匙底部放一层细沙
的渗透与联系，学好数学`物理`生物等是学好化学的重要保证。当今世界是科学技术高速发展的时代，
科学技术是第一生产力，要想在化学这门科学中有所发现，有所创新，有所突破，除做好化学实验外，
初中化学总复习题纲《走进化学世界》单元
初中化学总复习题纲《走进化学世界》单元
一、探求空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的效果。
〔1〕怎样检验二氧化碳？〔2〕怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低？
〔3〕如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素？
二、药品的取用
〔1〕如何取用密度较大的块状固体药品？如何取用粉末状固体药品？没有说明用量普通取多少？
〔2〕用细口瓶向试管中倾倒液体时应留意哪些效果？〔3〕量筒应该怎样正确读数？假设采用了仰望或仰望读数测量值与真实值的关系？如何准确量取一定体积的液体？〔4〕如何称取粉末状的药品或易潮解的固体？用天平如何称量未知质量固体或定质量固体？砝码和游码应按什么样的顺序运用？假设药品和砝码的位置颠倒，且运用了游码，能否知道药品的实践质量？
三、物质的加热
〔1〕如何正确地扑灭或熄灭酒精灯？洒出的酒精在桌面上熄灭，应如何处置？它的火焰哪一局部温度最高？怎样证明这一点？〔2〕加热试管里的液体或固体时，区分应留意哪些效果？两者有何区别？
〔3〕给药品加热时，发现试管炸裂，能够缘由有哪些？
四、药品和仪器的处置
〔1〕玻璃仪器洗濯洁净的标志是什么？如何放置？〔2〕实验后药品能否放回原瓶？。
优品课件之初三化学上册第一单元《走进化学世界》考点提纲
优品课件
初三化学上册第一单元《走进化学世界》考点提纲
初三化学上册第一单元《走进化学世界》考点提纲
课题1 物质的变化和性质
考点要求：认识化学变化的基本特征；理解反应现象和本质之间的联系
考点一、物质的变化
考点二、物质的性质
考点三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
课题3 走进化学实验室
考试要求：
1、能记得常用仪器的名称、认识图样、了解用途及使用请注意事项（试管、烧杯、酒精灯、水槽、量筒、托盘天平、锥形瓶、长颈漏斗等）
2、能进行药品的取及（包括物质的称量、液体的量取）、连接仪器、给物质加热等
考点一、常用的仪器（仪器名称不能写错别字）
考点二、药品的取用规则
考点三、固体药品的取用
考点四、液体药品的取用
考点五、固体试剂的称量
考点六、加热
考点七、仪器的装配
考点八、简易装置气密性检查
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
(名师精编)初中化学总复习讲义
用于搅拌、过滤 或转移液体时引流
用后要冲洗干净
二. 化学实验基本操作： 1. 药品的取用： （1）取用原则： ①不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味
道。 ②应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：液体
1ml~2ml，固体只需盖满试管底部。 ③用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。 （2）固体药品的取用：
3
内焰
三 中考链接
例 1 （2004·贵阳）“绿色化学”是指（ ）
A．颜色为绿色的无害化工产品 B．采用无毒无害的原料，生产出有利环保的产品
C．绝对不含任何化学元素的无害产品 D．只能使用不能再生的化学产品
【解析】 绿色化学又称环境友好化学，它的主要特点是：1、充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；2、在
① 粉末状：试管横放（倾斜）→盛满药品的药匙伸入试管底部→试管直立（注意 防沾）。 ②块状（密度较大的颗粒）：试管横放→块状固体放在试管口部→试管缓缓竖起（注意防破）。 （3）液体药品的取用： ①倾倒：取下瓶塞，倒放→试管倾斜→与瓶口紧挨（手心向着标签）→缓缓倒入。 ②量取：量筒倾斜且与瓶口紧挨→缓缓倒入接近所量刻度→量筒放平稳，视线平视所量刻度→改用胶 头滴管逐滴加入直到达到所要量取的体积（注意视线要与量筒内凹液面的最低点保持水平）。 ③吸取或滴加：捏紧橡胶乳头，排出空气→滴管伸入所吸液体中→放开手指，即被吸入→取出滴管悬 空放置在被滴入的容器口上方→拇指、食指捏挤橡胶乳头，滴入容器中（注意胶头滴管不能平放倒置；及 时清洗；不要乱放；专管专用）。 2. 物质的加热： （1）酒精灯的使用： ①检：a. 检查灯蕊是否平整； b. 检查灯里是否有酒精（酒精不能超过酒精灯容积的 2/3）。 ②点：用火柴点燃，绝对禁止用燃着酒精灯引燃另一只酒精灯。 ③熄：用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。 ④火焰结构：酒精灯分为焰心、内焰、外焰三部分，其中外焰温度最高，应用外焰加热。 注意：①碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖。 ②酒精添加：应借助漏斗。绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。 （2）给物质加热： ①加热所用仪器： a. 盛液体加热仪器：试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿。 b. 盛固体加热仪器：试管、蒸发皿等。 c. 直接加热仪器： 试管、蒸发皿。 d. 不能直接加热的仪器：烧杯、烧瓶。（需垫石棉网） e. 不能加热仪器：集气瓶、水槽、量筒。 ②加热操作及注意事项： a. 玻璃仪器外壁有水，加热前先擦干再加热，以免容器炸裂。 b. 加热时玻璃仪器底部不能接触灯芯，否则易破裂。 c. 烧的很热的玻璃仪器，不能立即用冷水冲洗，否则可能破裂。 d. 加热时应先要均匀加热，然后再集中加热，否则易破裂。 e. 给试管中的固体加热，试管口必须略微向下倾斜、防止产生的水倒流，试管破裂。 f. 给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的 1/3，试管倾斜（与桌面约成 45°角），试管口不 要对着自己或别人。 g. 试管夹夹持试管时，应打开试管夹，然后从试管的底部往上套，夹在试管的中上部。 （3）洗涤仪器： ①洗涤原因：不干净会影响实验效果。 ②洗涤方法： a. 振荡：用手腕的力量。 b. 试管刷刷洗：上下移动或转动试管刷，不要用力过猛。 ③洗涤干净标准：玻璃仪器内壁附着水既不聚成水滴也不成股流下。 ④放置：洗涤完的玻璃仪器应倒放在试管架上或指定的地
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粤教版初中化学《第一章走进化学世界》复习提纲
第一单元走进化学世界
物理性质：不需发生化学变化就表现出的性质。
由感官直接感知。
1.物理性质与化学性质如:颜色,状态,气味,硬度,密度,熔点,沸点,导电性,溶解性,挥发性
化学性质: 在化学发应中表现出的性质. 如:可燃性,氧化性,还原性
物理变化:没有生成其他物质的变化,常伴有外形、状态变化现象2.物理变化和化学变化化学变化:生成其他物质的变化.伴有发光,发热,生成气体或沉淀
现象.
3.注意:1)伴有发光,发热,产生气体,沉淀等现象不一定是化学变化. 如:灯泡通电发光,
发热; 无色氧
气变成淡蓝色液氧;给冷水加热,溶解在水中的气体一小气泡的形式放出,都是物理变
化.
2)爆炸不一定是化学变化①物理变化:如车胎爆炸,压力锅(蒸汽锅炉)因压力过
大而爆炸
②化学变化:如炸药爆炸,瓦斯爆炸
③既不是简单的物理变化,也不是简单的化学变化 :
如原子弹爆炸
1) 蜡烛燃烧时,先由固态转变为液态,再汽化,而燃烧.
4.蜡烛燃烧: 2)蜡烛燃烧产生的黑烟是不充分燃烧的碳单质:炭黑；而蜡烛熄灭后冒出的
白烟是石蜡蒸汽凝固的固体小颗粒,白烟可以燃烧.
1)外焰:温度最高
5.火焰分三层 2)焰心:温度最低,焰心部分包含 CO和石蜡蒸汽.
3)内焰:
注意:1)可以直接加热的仪器：试管蒸发皿燃烧匙坩埚
2)需垫石棉网加热的仪器：烧杯烧瓶
3)不能加热的仪器：量筒集气瓶漏斗
7.实验药品不能用手接触药品
1)使用药品做到三不不能把鼻子凑到瓶口问药品
(闻气味的方法:用手在容器口煽动,让少量气体飘进鼻子)
不能品尝任何药品
不能放回原甁
2)用剩的药品做到三不不能随意丢弃
不能拿出实验室
块状药品:”一横,二放,三慢竖”.将试管横放,用镊子夹取药品放在8.固体药品的取用试管口,慢慢将试管竖起,使药品慢慢地滑到试管底部,以
免打破试管.
粉状药品:”一斜,二送,三直立”.将试管倾斜,把盛有药品的药匙或
纸槽小心地送到试管底部,使试管直立起来,让药品全部
落在试管底部
注意:用过的镊子和药匙及时用干净的纸擦干净.
9.液体药品的取用
1)取用少量液体,用胶头滴管.
①把瓶塞取下,倒放在桌上.目的:防止桌面上的杂质污染药品和塞子
上的药品腐蚀桌面.
②瓶上标签向着手心. 目的:防止液体药品流下，腐蚀标签.
2)从细口瓶倒液体③瓶口紧挨试管口缓慢倒入. 目的:防止液体洒落,防止倾倒过多.
④把试剂瓶口在试管口刮一下
⑤立即盖紧瓶塞,把试剂瓶放回原处,标签向外.
目的:防止液体挥发或变质.养成良好的实验习惯,使药品放置有序,
以备下次使用方便.
①加热时,试管外壁有水
②没有先使试管均匀受热
10.试管炸裂的原因③试管底部接触灯芯
④烧得很热的试管,立即用冷水冲洗
洗涤方法:倒净废液→用自来水冲洗→用试管刷转动或上下移动洗涤11.仪器的洗涤→放指定位置
洗净的标准:玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下.
1)一调: 把游码放在标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡12.托盘天平的使用 2)二放: 干燥的药品放在纸上称量(两个托盘各放一张质量相同的纸)
易潮解,有腐蚀性的药品放在玻璃器皿中称量.
①左物右码
三要②放砝码时,要先大后小
③要用镊子夹取砝码
（1)把玻璃管插进带孔胶塞:先把要插入的玻璃管一端用水湿润,稍用力
转动,使它插入.
13.连接仪器装置 2)连接玻璃管与橡皮管:先把玻璃管口用水湿润,稍用力把玻璃管插入.。