小羊过桥教案
小羊过桥的教案范文
小羊过桥的教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解小羊过桥的故事情节。
培养学生对动物的关爱和保护意识。
1.2 教学内容讲述小羊过桥的故事。
引导学生思考故事中的道德教育意义。
1.3 教学方法采用讲述法，讲解小羊过桥的故事。
采用提问法，引导学生思考和讨论。
第二章：小羊过桥的故事情节2.1 教学目标让学生掌握小羊过桥的故事情节。
培养学生对故事的理解和表达能力。
2.2 教学内容详细讲述小羊过桥的故事情节。
引导学生参与角色扮演，表演故事情节。
2.3 教学方法采用讲述法，详细讲解小羊过桥的故事情节。
采用角色扮演法，让学生参与故事表演。
第三章：道德教育意义的探讨3.1 教学目标让学生理解小羊过桥故事中的道德教育意义。
培养学生对道德规范的认识和遵守意识。
3.2 教学内容分析小羊过桥故事中的道德教育意义。
引导学生思考故事对现实生活的启示。
3.3 教学方法采用案例分析法，分析小羊过桥故事中的道德教育意义。
采用讨论法，引导学生思考和分享个人观点。
第四章：保护动物的重要性4.1 教学目标让学生了解保护动物的重要性。
培养学生对动物的关爱和保护意识。
4.2 教学内容讲解保护动物的重要性。
引导学生思考个人在日常生活中如何保护动物。
4.3 教学方法采用讲解法，讲解保护动物的重要性。
采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享保护动物的方法。
5.1 教学目标5.2 教学内容引导学生回顾小羊过桥的教案内容。
让学生分享个人对教案学习的感悟和收获。
5.3 教学方法采用提问法，引导学生回顾教案内容。
采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享个人感悟。
第六章：实践活动一：制作小羊过桥故事书6.1 教学目标让学生通过实践活动，加深对小羊过桥故事的理解。
培养学生的创造力和动手能力。
6.2 教学内容学生分组，每组制作一本小羊过桥故事书。
内容包括故事情节、角色、道德教育意义等。
6.3 教学方法采用分组合作法，让学生分组制作故事书。
采用指导法，教师引导学生进行制作。
小羊过桥幼儿园教案
小羊过桥幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿了解小羊过桥游戏的规则和意义；
2.提高幼儿的动手能力和思维能力；
3.促进幼儿的集体合作和交流能力；
4.培养幼儿的自信心和勇气。
二、教学内容
小羊过桥游戏的规则和意义。
三、教学过程
1.介绍小羊过桥游戏的规则和意义，引导幼儿理解和接受游戏规则和意
义；
2.让幼儿分组进行游戏，每个组有三个小羊，每个小羊一次只能走一步；
3.在游戏过程中，引导幼儿思考如何让小羊过桥，如何协作完成任务；
4.如果幼儿无法完成任务，可以给予适当的引导和帮助，鼓励幼儿勇敢
尝试和探索。
四、教学反思
小羊过桥游戏是一种非常适合幼儿玩的游戏，不仅能够让幼儿在游戏中体验到
合作的快乐，还能够提高幼儿的思维能力和动手能力。
在教学过程中，我采用了引导式教学的方法，让幼儿自己思考问题和探索解决方案，同时也加强了和幼儿之间的互动和沟通。
在反思中，我认为应该在游戏中更加注重幼儿的心理健康，给予适当的支持和帮助，增强幼儿的自信心和勇气，让幼儿在游戏中快乐成长。
小羊过桥的故事教案
小羊过桥的故事教案一、教学目标1、引导幼儿理解故事内容，懂得互相谦让的道理。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、通过角色扮演，让幼儿体验互相谦让带来的快乐。
二、教学重难点1、重点理解故事中两只小羊过桥互不相让的情节。
明白互相谦让才能顺利过桥的道理。
2、难点引导幼儿在实际生活中学会互相谦让。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、角色扮演法四、教学准备1、故事《小羊过桥》的图片或 PPT。
2、小羊头饰若干。
五、教学过程1、导入（3 分钟）展示小羊的图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们见过小羊吗？小羊是怎么样的？”2、讲述故事（7 分钟）结合图片或 PPT，生动地讲述《小羊过桥》的故事。
在讲述过程中，适当停顿，观察幼儿的反应，引导幼儿关注故事的情节。
3、提问与讨论（10 分钟）故事讲完后，提问幼儿：“故事里有几只小羊？它们要干什么？”引导幼儿回忆两只小羊在桥上互不相让的情景，提问：“它们为什么会掉进河里？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
4、道理讲解（5 分钟）总结幼儿的回答，引导幼儿明白互相谦让的道理。
对幼儿说：“小朋友们，两只小羊如果能互相谦让，就都能过桥了。
在生活中，我们也要学会互相谦让，这样大家才能更开心。
”5、角色扮演（10 分钟）给幼儿分发小羊头饰，让部分幼儿扮演小羊，重现故事中的过桥场景。
引导幼儿在表演中体验互相谦让。
6、总结（5 分钟）请幼儿分享角色扮演的感受。
再次强调互相谦让的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中做到互相谦让。
六、教学延伸1、让幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈讨论在生活中如何互相谦让。
2、在班级活动中，设立“谦让小明星”的评选，鼓励幼儿在日常行为中表现出谦让的品质。
七、注意事项1、在提问和讨论环节，要给幼儿足够的时间表达自己的想法，尊重每个幼儿的观点。
2、角色扮演时，要确保幼儿的安全，避免因争抢头饰等发生意外。
3、教学过程中，要根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学进度和方法。
小羊过桥体育游戏玩法教案
小羊过桥体育游戏玩法教案一、游戏目的。
小羊过桥是一种体育游戏，旨在锻炼孩子们的身体协调能力、团队合作能力和反应能力。
通过这个游戏，孩子们可以在快乐的氛围中学会合作、沟通和团队精神。
二、游戏准备。
1. 游戏场地，选择一个较为平坦的场地作为游戏场地，确保场地上没有尖锐的物体或其他可能会伤害到孩子们的障碍物。
2. 游戏道具，准备一些标志物，可以是小旗子、小球或其他易于识别的物品，用于标记游戏的起点和终点。
3. 游戏人数，根据场地大小和孩子们的实际情况，确定游戏的参与人数，一般建议每组6-10人。
4. 游戏规则，制定游戏规则，包括游戏的起点和终点、游戏时间、游戏奖励等。
三、游戏规则。
1. 分组，将孩子们分成若干个小组，每个小组人数大致相同。
2. 起点和终点，在场地上确定起点和终点，并在两个位置上放置标志物。
3. 游戏流程：a. 每个小组站在起点处，队员们手拉手，站成一排。
b. 游戏开始后，第一个小羊（队员）跨过终点线后，下一个小羊才能开始跨越终点线。
在此期间，队员们必须保持手拉手的状态，不能松开。
c. 如果有队员松开手或者脱离队伍，整个小组将从起点重新开始。
d. 当所有队员都跨过终点线后，游戏结束。
四、游戏要求。
1. 团队合作，小羊过桥是一个需要团队合作的游戏，队员们必须密切合作，保持手拉手的状态，共同完成跨越终点线的任务。
2. 身体协调，在游戏过程中，队员们需要保持平衡，协调动作，以免摔倒或者脱离队伍。
3. 反应能力，游戏中可能会出现突发情况，队员们需要快速做出反应，保持队伍的整体性。
五、游戏技巧。
1. 沟通，队员们需要通过口头或者手势沟通，协调动作，确保队伍的整体性。
2. 平衡，在跨越终点线时，队员们需要保持平衡，尽量避免摔倒或者脱离队伍。
3. 快速反应，当出现突发情况时，队员们需要迅速做出反应，保持队伍的整体性。
六、游戏注意事项。
1. 安全第一，在游戏过程中，要确保孩子们的安全，尤其是在跨越终点线时，要避免摔倒或者受伤。
小羊过桥语言教案
小羊过桥语言教案一、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中小羊们过桥的过程。
2. 培养学生运用动词、形容词描述场景和动作的能力。
3. 提高学生的情景对话能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事学习，使学生掌握一定数量的动词、形容词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学词汇和句型进行情景对话。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、卡片等。
2. 教学设备：投影仪、计算机、音响等。
四、教学过程1. 导入：利用图片引导学生谈论小羊和桥，激发学生的兴趣。
2. 呈现故事：播放故事课件，让学生跟随故事情节，感受小羊们过桥的趣味。
3. 学习词汇：故事结束后，教师引导学生回顾故事情节，挑选出合适的动词、形容词进行描述。
如：跑、跳、高兴、害怕等。
4. 情景对话：教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行情景对话。
如：A：Look! The little lambs are jumping over the bridge.B：Yes, they are very happy. But look at the big wolf. He is scary!A：Let's help the little lambs. We can throw stones at the wolf.B：Good idea! Let's do it together.五、作业布置1. 学生回家后，与家长分享故事内容，并用所学词汇描述故事情节。
2. 家长协助孩子用所学句型编写一个关于小羊过桥的小故事，第二天向老师分享。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和词汇的掌握情况。
2. 记录学生在情景对话中的表现，评估他们的语言运用能力和团队合作精神。
3. 通过课后作业的完成情况，检验学生对课堂所学内容的巩固程度。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的得失，考虑如何改进教学方法以提高教学效果。
小羊过桥中班教案
小羊过桥中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小羊过桥的故事内容，理解故事中的角色特点和情节发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会互相帮助、团结友爱，培养幼儿的道德观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小羊过桥的故事情节，培养幼儿的观察能力和想象能力。
难点：让幼儿学会互相帮助、团结友爱，培养幼儿的道德观念。
三、教学准备：1. 教具准备：小羊过桥故事的图片、角色头饰、小桥道具等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察小羊过桥的故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述小羊过桥的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和情节发展。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 讨论环节：教师引导幼儿就故事中的情节展开讨论，提问幼儿：“小羊们为什么过桥有困难？”“大灰狼为什么要捉小羊？”“小羊们是怎么解决的？”等，引导幼儿学会互相帮助、团结友爱。
5. 总结：教师总结故事中的道德观念，教育幼儿要学会互相帮助、团结友爱。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以和家长一起回忆小羊过桥的故事情节，引导家长关注幼儿的学习过程。
2. 幼儿可以自由发挥，画一幅小羊过桥的图画，展示自己对故事的理解和想象。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行小羊过桥的户外游戏，设置一个小桥障碍，让幼儿们尝试共同克服困难，锻炼幼儿的团队合作能力。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一次家庭团队活动，如一起完成一个拼图、做饭或打扫卫生等，培养幼儿的家庭团队意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括观察力、表达力和团队协作能力。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中对于小羊过桥故事的理解和行为表现。
3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对课堂所学知识的掌握程度。
幼儿园大班《小羊过桥》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小羊过桥的故事内容，理解故事中的角色特点和情节发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事情节，能够表达出故事中角色的特点。
难点：培养幼儿的观察力，让幼儿学会从不同角度思考问题。
三、教学准备：1. 教具准备：小羊过桥故事的图片、角色头饰、小桥道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：通过图片引入故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师以生动形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的想象力。
4. 讨论交流：引导幼儿表达自己对故事的理解，培养幼儿的表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事内容，培养幼儿的表达能力。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现出自己对故事的理解，培养幼儿的创造力。
3. 家长引导幼儿在日常生活中，学会团结、谦让、勇敢，将教育目标延伸到家庭中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演和讨论交流，评估幼儿的表达能力和观察力。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对故事情节的掌握和延伸。
七、教学拓展：1. 开展“小羊过桥”主题班会，让幼儿进一步深入理解故事中的道德观念。
2. 组织幼儿进行“小羊过桥”情景剧的创作和表演，提升幼儿的综合素质。
3. 邀请家长参与“小羊过桥”亲子活动，增进家长对幼儿教育的了解和关注。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。
2. 教师要注重培养幼儿的思维能力和创造力，引导他们从不同角度思考问题。
九、教学计划：1. 第一周：了解故事情节，讲述角色特点。
2. 第二周：角色扮演，体验故事情节。
3. 第三周：讨论交流，表达自己对故事的理解。
小羊过桥教案范文（精选5篇）
小羊过桥教案小羊过桥教案范文（精选5篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小羊过桥教案范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小羊过桥教案1活动目的理解故事内容，尝试创编故事结尾。
大胆进行故事表演。
培养互相谦让，团结友爱的品德。
活动准备1、自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、独木桥的立体道具。
2、准备故事《小羊过桥》录音磁带、录音机。
3、准备小白羊、小黑羊头饰若干及用结构材料或平衡木搭成的独木桥一座。
4、幼儿事先用A3图画纸自制成空白小图书，再准备绘画用的笔若干。
活动过程一、玩偶激趣教师出示小白羊与小黑羊玩偶，引发幼儿活动兴趣。
二、猜想故事①教师操作故事演示台，讲述故事《小羊过桥》的前半段(开头至两只小羊在桥中间碰头了，谁也走不过去)，引导幼儿边看边听。
②想一想，猜一猜：他们是怎么解决问题的?结果如何?三、欣赏故事教师借助操作材料，完整讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
四、组织讨论小白羊和小黑羊这样做好吗?为什么?如果你遇到这样的事情，会怎么处理?五、绘画故事①鼓励幼儿以连环画的方式表现故事的主要情节和内容。
②帮助幼儿将自己绘画的故事编制成小画册，并写上小作者的姓名。
活动延伸将制作好的幼儿连环画投放在语言区，供幼儿交流讲述。
在表演区投放相应的表演道具及故事磁带，指导幼儿进行故事表演。
小羊过桥教案2一、活动目标：1.复习序数，理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2.在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
二、活动准备：物质准备：小羊过桥图片一张，小羊卡片一张，操作材料（数字卡片）、积木、彩色串珠、扑克等经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。
环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
《小羊过桥》教案
小羊过桥教案教学目标1.能够正确理解故事中的情节，了解故事的主题和道理；2.培养学生的语言表达和口头表达能力，提高学生的逻辑思维能力；3.培养学生的合作意识和团队协作能力，锻炼学生的领导能力和批判性思维能力。
教学重点1.故事的情节和主题；2.怎样团队合作。
教学难点1.如何让学生理解故事表达的意义；2.如何引导学生合作并表达自己的看法。
教学准备1.小羊过桥的图片和故事说明；2.教室白板和笔等教学设备。
教学步骤步骤一：引导学生正确理解故事情节和主题1.学生阅读小羊过桥的故事并将故事情节复述一遍；2.以提问的方式，引导学生分析故事中的主要情节，帮助学生理解故事的主题和道理；3.通过讨论和答疑，反复强调故事的主题，帮助学生深入理解故事背后的智慧。
步骤二：分组协作，完成小羊过桥游戏1.将学生分成若干组，每组选择一个学生出任“领导”，其他学生进行“控制”；2.给每个小组发放游戏规则，每个小组需要在规定时间内让羊过桥，以获取尽可能多的积分。
3.小组间可以互相模拟，学生可以互相观察和学习，同时扮演“领导”角色的学生可以也进行评估和总结。
步骤三：学生围绕合作展开讨论1.以“合作”为话题，引导学生自由讨论；2.引导学生在讨论中表达自己的观点和看法，并解决其他同学的疑虑；3.教师可以适时发表自己的看法和体验，引导学生思考更深层次的问题。
教学反思通过对小羊过桥的学习与探讨，学生的合作能力得到了很好的锻炼，同时也培养了学生思考的能力，培养了学生的团队意识。
通过这种教学方式，也提高了学生的口头表达能力和思维能力，能够更好地理解和应用所学知识。
幼儿园大班教案《小羊过桥》含反思
幼儿园大班教案《小羊过桥》含反思【教学目标】1.语言目标：通过本单元的学习，让幼儿把握一些与桥有关的生词，如：桥、绳索、河流等。
2.认知目标：了解桥在生活中的功能及分类。
3.情感目标：引导幼儿积极面对人生中的桥梁，英勇地走过困难，迎接更好的将来。
【教学重点】1.培育幼儿独立察看并认真倾听故事的习惯。
2.通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿了解桥在生活中的功能及分类。
【教学难点】如何引导幼儿内化故事寓意，进一步培育幼儿积极面对生活中的各种桥梁。
【教学准备】老师：《小羊过桥》故事，桥梁图片、桥梁分类图片。
同学：认真听讲，积极思考。
【教学过程】一、导入老师出示桥梁图片，引导幼儿聚焦图片内容，从图中解决问题。
如：小伙伴们，这是什么？（是一座桥。
）桥的作用是什么？（过河、通行等。
）今日我们就来听一个桥的故事，看看这座桥有什么不同之处。
二、教学重点1.故事叙述老师以烘托气氛的方式，叙述《小羊过桥》的故事。
全文叙述：“从前，有一群小羊想去对面的牧场上吃草，但是他们不会游泳，也不会过河，于是他们碰到了一位聪慧的大老鼠。
‘大老鼠，您好！我们想到对面的草地吃草，可是我们不会游泳，也过不了河，您能帮帮我们吗？小羊大声说道。
大老鼠一看，转动着大脑袋，笑着说道：‘没问题！我教你们过河的方法。
只要靠绳索过桥，绕开不安全，便可以安全抵达对面。
于是，大家开始依照大老鼠的方法努力过河。
从最开始的瑟瑟颤抖，到后来稳步跨过桥的每个小羊，他们显得更加自信，每个人都蹦蹦跳跳地踏上了本身的草地。
”2.场景模拟老师引导幼儿初步认得桥，了解桥的类型，分类。
老师出示不同类型的桥梁图片，让幼儿自由察看，然后在老师的提示下，对比、分类。
三、教学扩展1.游戏体验老师引导幼儿参加过河游戏，体验《小羊过桥》故事中的活动情境。
老师选择一些椅子，代表“桥”，老师鼓动幼儿，只能以脚跟着地走过桥梁，不能站在任何椅子上，假如有足球碰到了某一位同学，为了羊群的安全，假设相当于“进水”，重新开始过河。
中班社会《小羊过桥》教案
中班社会《小羊过桥》教案教案一：中班社会《小羊过桥》一、教学目标：1.掌握故事的基本内容和情节，理解故事的主题。
2.发展大类动作、语言和思维能力。
二、教学准备：1.故事书《小羊过桥》。
2.幻灯片。
3.故事相关的图片和玩具小羊。
三、教学过程：1.导入（10分钟）1.1.战鼓激昂奔跑。
1.2.唱儿歌《小兔子乖乖》。
2.新知呈现（15分钟）2.1.呈现封面图片，引导学生猜测故事内容。
2.2.通过幻灯片和图片播放展示故事情节，帮助学生理解故事的核心内容。
3.情景演绎（15分钟）3.1.制作小羊面具，让学生分角色扮演故事情节。
3.2.指导学生模仿小羊过桥的动作，感受小羊的冒险和勇敢。
4.讨论与分享（10分钟）4.1.引导学生回顾故事情节，询问学生对小羊的感受和对桥的看法。
4.2.鼓励学生用简单的语言表达自己的观点和感受。
5.拓展延伸（15分钟）5.1.利用图片和玩具小羊进行角色扮演，让学生发挥想象力，编写自己的故事情节。
5.2.鼓励学生互相讲述自己编写的故事，提供积极的反馈和建议。
6.总结提升（10分钟）6.1.通过幻灯片播放，复习故事的关键情节和主题。
6.2.给学生时间进行自由绘画，绘制自己心目中的小羊和桥。
7.家庭作业7.1.让学生回家和家长一起阅读《小羊过桥》。
7.2.让学生按照自己思考的故事情节，用图片或文字的形式编写自己的小故事。
四、教学评价1.学生参与程度。
2.学生对故事情节的理解和表达能力。
3.学生对于小羊的冒险和勇敢的评价和理解。
教案二：中班社会《小羊过桥》一、教学目标：1.理解故事的情节，并能正确叙述故事的主要内容。
2.培养学生的观察能力和逻辑推理能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.幻灯片或图片展示设备。
2.故事书《小羊过桥》。
三、教学过程：1.导入（10分钟）1.1.引导学生回忆上节课学习的内容。
1.2.引导学生猜测本节课要学习的故事《小羊过桥》。
2.故事导入（10分钟）2.1.准备幻灯片或图片展示设备，通过图片展示故事的开头情节。
小羊过桥教案
小羊过桥教案小羊过桥教案教案名称：小羊过桥教案目标：1. 让幼儿了解小羊过桥的游戏规则和玩法。
2. 锻炼幼儿的团队合作能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的观察力和思考能力。
教案内容：1. 游戏介绍：小羊过桥是一种需要团队合作的游戏。
游戏规则是：在一座只能容纳两个人过桥的桥边，有6只小羊和一只大灰狼。
桥边只能停留两只小羊或一只大羊。
小羊们需要合作，通过桥到达对岸，而大灰狼会不断威胁小羊们的安全。
如果小羊们能够合理安排行动，让所有小羊都安全到达对岸，他们就能够胜利。
2. 游戏过程：a. 将小羊和大灰狼图案分别绘制在纸板上，并剪成相应形状的卡片。
b. 准备一个模拟桥的道具，可以是一块长方形的地板垫或者几块木板拼接而成。
c. 将小羊和大灰狼的卡片分别放在游戏道具的两边，初始状态下，小羊和大灰狼都在同一边。
d. 随机选择两只小羊到对岸，其他小羊和大灰狼待在起点。
e. 鼓励幼儿通过观察和思考，找出合适的策略，使得所有小羊都能安全到达对岸。
f. 如果幼儿选择的策略导致小羊被大灰狼吃掉，游戏失败，可以重新选择策略。
g. 如果幼儿找到了合适的策略，让所有小羊都安全到达对岸，游戏胜利。
3. 教学反思：a. 游戏中小羊和大灰狼的卡片可以制作得比较生动具体，这样能够更好地吸引幼儿的兴趣。
b. 引导幼儿观察和思考的过程中，教师要及时给与鼓励和指导，让幼儿感受到成功的喜悦。
c. 如果幼儿在选择策略时遇到困惑，教师可以引导他们思考一些问题，如“什么情况下大灰狼会吃掉小羊？”、“如何确保小羊们的安全？”等等。
d. 学生可以分为若干个小组，在小组内合作进行游戏，增加互动性和竞争性。
通过这个游戏，幼儿既可以锻炼自己的团队合作和沟通能力，也能够培养自己的观察力和思考能力。
同时，这个游戏也能够激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在游戏中享受学习的乐趣。
中班小羊过桥的教案
中班小羊过桥的教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解小羊过桥时发生的事情。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习团结、互助、勇敢的品质，培养幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，培养幼儿的团队协作精神。
2. 教学难点：引导幼儿发挥想象，创造性地讲述故事。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小羊过桥》。
2. 制作小羊、桥等故事角色和场景的手工作品。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书，引起兴趣。
2. 讲述故事：简单讲述故事情节，引导幼儿关注小羊过桥的过程。
3. 分组讨论：分组讨论小羊过桥时发生的事情，引导幼儿发表自己的想法。
4. 创作环节：给予幼儿创作材料，鼓励他们发挥想象，创作出自己心中的小羊过桥场景。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
五、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度。
2. 幼儿在创作环节的想象力和创造力。
3. 幼儿在团队合作中的表现，如互助、团结、勇敢等品质。
六、教学延伸活动1. 组织角色扮演活动，让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
2. 开展小羊过桥游戏，设置障碍物，让幼儿共同合作，穿越障碍。
3. 进行绘画活动，让幼儿绘制一幅关于小羊过桥的场景画。
七、家园共育建议1. 家长可以与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事情节。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中尝试制作小羊过桥的手工作品。
3. 家长可以与幼儿一起进行家庭版的团队合作游戏，培养幼儿的团队协作能力。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否给予幼儿充分的机会发表自己的想法。
2. 反思创作环节，是否鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性化的作品。
3. 反思教学评价，是否全面客观地评价了幼儿在本次教学活动中的表现。
九、教学拓展资源1. 类似故事图书推荐：《小猪快跑》、《小兔乖乖》等。
2. 相关主题电影推荐：《喜羊羊与灰太狼之羊羊小心愿》、《小羊肖恩》等。
小羊过桥的故事教案
小羊过桥的故事教案小羊过桥的故事教案【篇一：《小样过桥》教案1】《小羊过桥》教案教学目标：1．幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
2．养成良好的行为习惯和初步的为他人着想的品德。
活动准备：教学课件、小白羊和小黑羊的头饰和指偶、平衡木。
教学重难点:让同学们懂得故事中蕴含的道理。
学会谦让。
教学过程:一、引题。
二、看一看。
1、设疑，出示观看课件《小羊过桥》。
今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，今天，它们都要走过这独木桥，去看各自的姥姥和爷爷。
小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？他们过桥了没有呢？小朋友们看完就知道了。
2、回答疑问。
（1）小白羊和小黑羊过桥去做什么？（2）他们过桥了吗？为什么？（3）他们各不相让，结果怎样？3．教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
过渡:过个桥就这么难吗？让我们看看小白兔是怎样过桥的吧。
三、比一比：儿歌《小白兔过桥》。
1、提问：（1）、儿歌中讲的是谁过桥？他们过桥了吗？（2）、小白兔是怎么过的桥？（3）、“为什么河水会哗哗笑，小鱼会蹦蹦跳”？2、教师小结：河水哗哗笑，小鱼蹦蹦跳，那是在夸奖小白兔，小白兔懂得礼貌，知道谦让。
在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。
四、想一想：小白兔能过桥，两只小羊为什么过不了桥？两只小羊怎么才能安全的走过独木桥？1、指名幼儿回答。
2、教师用指偶演示过不了桥的情景。
3、幼儿用情境表演两只小羊互相谦让过了桥的情形。
4、两只小羊安全过桥的方法很简单，那就是谦让，一只先走，另一只再走。
在你们的帮助下，两只小羊顺利的过河了，你们也是懂得谦让的好孩子。
五、夸一夸（出示课件，幼儿观察，辨别是否，指导行为）桥》。
【篇二：大班语言：小羊过桥】大班语言：小羊过桥大班语言：小羊过桥活动目标：1、理解故事内容，能根据故事的情节创编儿歌。
2、知道人与人之间要互相谦让。
活动准备：图片和大图书活动过程：●意图：说说独木桥，激发幼儿的活动兴趣。
小班小羊过桥的教案
小班《小羊过桥》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小羊过桥的过程。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过画面和文字理解故事内容。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述了一群小羊在过桥的过程中，遇到了各种困难，但在大家的共同努力下，顺利过桥的故事。
2. 角色设定：故事中有小羊、狼等角色，需要幼儿能够区分并了解各自的特点。
三、教学准备：1. 故事课件：包括故事的主要画面和角色形象。
2. 小羊、狼等角色的手偶或图片。
3. 故事相关的问题和讨论素材。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事讲解：利用课件和手偶，生动讲述故事情节，引导幼儿观察和理解故事内容。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法和感受，培养幼儿的观察和思考能力。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，增强幼儿对故事的理解和记忆。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，并讨论故事中的道理。
2. 请幼儿画出自己喜欢的故事角色或情节，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、思考、表达和互动等方面。
2. 评估幼儿对故事情节和角色理解的程度，以及能够描述故事主要内容的能力。
3. 关注幼儿在情景扮演中的表现，包括语言表达、情感表现和团队合作等方面。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事相关的手工活动，如制作小羊或狼的手工作品，以加深幼儿对故事角色的认识。
2. 开展故事角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验故事的情节和道理。
八、教学资源：1. 故事课件和手偶：可从网络资源或教育图书中获取。
2. 故事相关的问题和讨论素材：可根据教学目标和内容进行设计。
3. 手工活动材料：如纸张、颜料、剪刀等。
九、教学注意事项：1. 在故事讲解过程中，注意语言的生动和形象，以便幼儿更好地理解和接受。
2. 在讨论和互动环节，注意引导幼儿表达自己的观点，培养其观察和思考能力。
幼儿园中班教案《小羊过桥》含反思
幼儿园中班教案《小羊过桥》含反思教学目标：1. 能够通过听、说、唱、演等方式，感受儿歌《小羊过桥》带来的欢乐和乐趣。
2. 能够理解儿歌《小羊过桥》表达的意思，认得一些简单的乐器。
3. 能够仿照儿歌中的动作，培育同学的动手本领。
教学准备：1. 磁带或CD，播放机。
2. 小乐器：铃铛、太鼓等。
3. 铅笔、笔记本。
教学过程：一、情境导入1. 老师先布置教室环境，准备让同学过桥。
2. 围绕过桥和路上碰到的问题打开问答：（1）当小羊们过桥时，桥上有哪些怪物？（2）小羊们是怎么样过桥的？（3）过桥时有哪些不安全？3. 带领同学一起咏唱儿歌《小羊过桥》，让同学感受儿歌的节奏与旋律，同时老师可以在过程中用不同颜色的毛线向同学呈现小羊的行动轨迹。
4. 牵着小羊，带领同学跳一首游戏《跳起来》，让孩子们在欢声笑语中接受一次良好的体育磨练。
二、歌曲学习1. 让同学听一遍儿歌《小羊过桥》，让同学本身找出其中的特点。
2. 引导同学分成小组，让每个小组分别演唱本身选择的一段儿歌《小羊过桥》，并分解分别用乐器伴奏。
3. 老师带领全班同学一起尝试演唱整首儿歌，并在适当的时候加入鼓点等简易乐器的伴奏。
三、动作拓展1. 依照儿歌中的情节次序，老师将场景分成四个部分，即小羊走过河、遇见狼、相互祈祷、战胜困难。
2. 以群体排列的方式摆出小羊走桥的场景，让部分同学充当桥中的怪物，其他同学则模拟小羊的行动过河。
3. 对于“小羊遇见狼”一部分，老师可以选出两名同学分别充当小羊和狼，并在伴随着音乐和鼓点的情况下，让两个角色进行定点表演。
4. 对于“相互祈祷”部分，老师可以借助幼儿园同学的教学阅历，将孩子们大致分成两个形态，以“合唱”的方式完成“相互祈祷”的动作。
5. 对于最后的“战胜困难”部分，可以以小组为单位，让同学分别起舞，呈现各自的特色。
四、总结反思本堂课重要教学内容是儿歌《小羊过桥》的学习，并通过磨练赏识儿歌的节奏，让同学能够更好地理解歌词中的活力和灵性。
小羊过桥的故事教案
一、教案基本信息小羊过桥的故事教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿听懂并能够复述故事《小羊过桥》。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学重点：1. 让幼儿理解故事的内容，体会故事中的道理。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的词语描述故事情节。
2. 引导幼儿学会分享和合作。
二、教学准备教具准备：1. 故事课件或图片。
2. 小羊、桥等手偶或纸质模型。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适合幼儿活动的空间。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一只可爱的小羊。
问他们：“你们知道小羊是怎么过桥的吗？”引导幼儿思考和讨论。
2. 故事讲解：（1）向幼儿展示故事课件或图片，讲述故事《小羊过桥》。
（2）边讲边演示小羊过桥的过程，让幼儿直观地了解故事情节。
3. 故事讨论：（1）故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
（2）提问：“小羊们为什么能够顺利过桥？”，“如果你是小羊，你会怎么过桥？”等，让幼儿思考和表达。
4. 活动延伸：（1）分组进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小羊过桥的场景。
（2）鼓励幼儿互相展示作品，分享彼此的创意。
四、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在讨论环节的口语表达和思考能力。
3. 关注幼儿在活动延伸中的创作能力和合作精神。
五、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反应和表现，调整教学方法和策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
关注幼儿在家庭和园所中的表现，了解他们对故事的理解和吸收程度，为后续教学提供参考。
六、教学内容与目标教学内容：1. 学习故事《小羊过桥》的内容，理解故事中的情节和角色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学目标：1. 幼儿能够听懂并复述故事《小羊过桥》。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一只可爱的小羊。
小羊过桥 教案
小羊过桥教案小羊过桥是一种经典的智力游戏，适合儿童和青少年进行玩耍。
在这个游戏中，玩家扮演一个农民，需要将一群小羊从一边的草地带到另一边的河岸，并且要遵守一些特定的规则。
这个游戏既能锻炼孩子的逻辑思维，又能培养他们的耐心和团队合作精神。
第一步：游戏准备首先，我们需要准备一些道具：一张桥的图纸、12个小羊的图片、一块纸和一支笔。
将桥的图纸放在桌面上，让孩子们能够看得清楚。
将小羊的图片放在一侧，作为待过河的小羊。
分配纸和笔给每个参与者，以便记录每次过河的情况。
第二步：游戏规则游戏的规则相当简单：农民只能一次性带一到两只小羊过桥，而且小羊必须依次前进，不能交叉行走。
同时，当小羊过河时，农民必须在原地守护，以确保其他小羊的安全。
如果农民不在场，小羊们会因为水湿了毛发而感到寒冷，所以农民必须一直待在桥的一端。
第三步：游戏进行游戏开始，农民从一侧的草地上选择一到两只小羊，将它们带到桥的一端。
然后，农民带着小羊过桥，小羊们安全到达另一侧的河岸。
在这个过程中，农民必须注意小羊的数量和顺序。
一旦小羊们安全到达对岸，农民将它们放置在一旁，并在纸上记录下次数。
然后，农民返回原来的一侧，重新选择一到两只小羊继续带过桥。
游戏直到所有的小羊都安全到达对岸为止。
第四步：教育意义小羊过桥这个游戏不仅是一种娱乐活动，还有许多教育意义。
首先，它可以锻炼孩子们的逻辑思维能力。
孩子们需要在带羊的过程中考虑到羊的数量和顺序，以确保每只羊都能安全到达对岸。
这需要孩子们思考并制定合理的策略来解决问题。
其次，这个游戏还可以培养孩子们的耐心和团队合作精神。
孩子们需要等待其他人完成任务，不能急于进行下一步。
同时，孩子们还需要彼此合作，分享信息，讨论最佳策略。
这些都是培养孩子们社交能力和团队合作意识的重要部分。
第五步：游戏变化为了增加游戏的趣味性和挑战性，我们可以对游戏规则进行一些变化。
例如，我们可以增加羊的数量，让孩子们面对更多的困难和挑战。
或者我们也可以让孩子们尝试用更少的步数来带羊过桥，以考察他们的创新能力和解决问题的能力。
小羊过桥教案
小羊过桥教案小羊过桥教案教学目标：1. 学会运用数学思维解决问题。
2. 提高孩子们的合作与沟通能力。
教学内容：小羊过桥问题教学准备：1. 准备一副桥、三只小羊的图片。
2. 准备数学作业本及铅笔等学习工具。
教学过程：Step 1：导入新知向学生们描述一下桥上的情况，引发学生们的兴趣和好奇心。
T：大家知道小羊怎样过桥吗？小羊过桥的时候有哪些困难呢？Step 2：呈现问题向学生们出示桥、小羊的图片和一组标有时间的卡片。
T：现在我们一起来玩一个游戏。
你们要想一下如何帮助小羊们过桥。
每只小羊只能有一次过桥的机会，并且一次只能过一只小羊。
请你们尝试一下。
Step 3：观察讨论观察学生们在游戏中的表现，并引导他们思考解决问题的可能方法。
T: 在玩游戏的过程中，你们有没有发现什么规律？下面让我们一起来讨论一下。
学生：（可能会提到一些规律，如只能在桥上的两边来回运输小羊，或者每次都选择运输最慢的小羊）。
T: 很好，你们已经找到了一些规律。
那么我们怎么用数学的方法解决这个问题呢？Step 4：数学计算激发学生们运用数学方法解决问题的兴趣。
T：请你们拿出你们的作业本和铅笔，按照你们的想法尝试解决这个问题。
你们可以用图表、数字等方式来表示出来。
学生们用了一些时间来思考和计算。
Step 5：展示成果学生们展示他们的计算成果，并对答案进行讨论。
T：请你们把你们的计算成果告诉我。
学生：（学生们可以根据自己的计算告诉老师答案。
答案可能会有很多不同的情况，每个学生可以分享自己的解决方法和答案）。
T：非常好，你们的解决方法都很优秀。
我们可以看到，通过合作和思考，我们找到了解决问题的方法。
Step 6：小结总结课程内容并加以引导。
T：通过今天的学习，我们学会了通过数学思维来解决问题，并且也提高了我们的合作和沟通能力。
你们觉得这个问题有哪些可以运用到其他生活中的地方呢？学生：（学生们可能会提到一些其他日常生活中的类似问题，如护送物体过河、时间分配等）。
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小羊过桥教案小羊过桥教案范文（精选5篇）小羊过桥教案1活动目的理解故事内容，尝试创编故事结尾。
大胆进行故事表演。
培养互相谦让，团结友爱的品德。
活动准备1、自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、独木桥的立体道具。
2、准备故事《小羊过桥》录音磁带、录音机。
3、准备小白羊、小黑羊头饰若干及用结构材料或平衡木搭成的独木桥一座。
4、幼儿事先用A3图画纸自制成空白小图书，再准备绘画用的笔若干。
活动过程一、玩偶激趣教师出示小白羊与小黑羊玩偶，引发幼儿活动兴趣。
二、猜想故事①教师操作故事演示台，讲述故事《小羊过桥》的前半段(开头至两只小羊在桥中间碰头了，谁也走不过去)，引导幼儿边看边听。
②想一想，猜一猜：他们是怎么解决问题的结果如何三、欣赏故事教师借助操作材料，完整讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
四、组织讨论小白羊和小黑羊这样做好吗为什么如果你遇到这样的事情，会怎么处理五、绘画故事①鼓励幼儿以连环画的方式表现故事的主要情节和内容。
②帮助幼儿将自己绘画的故事编制成小画册，并写上小作者的姓名。
活动延伸将制作好的幼儿连环画投放在语言区，供幼儿交流讲述。
在表演区投放相应的表演道具及故事磁带，指导幼儿进行故事表演。
小羊过桥教案2一、活动目标：1.复习序数，理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2.在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
二、活动准备：物质准备：小羊过桥图片一张，小羊卡片一张，操作材料（数字卡片）、积木、彩色串珠、扑克等经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。
环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
三、活动过程：（一）开始部分：创设情境教师：一天，小羊想到大象家作客，一条大河挡在中间，要翻过一座五彩的高桥，工人叔叔是怎样设计这座桥的？（幼儿自由议论，教师总结）教师：这座桥上桥的第一个台阶是用1块砖砌成，第二个台阶用2块砖砌成，……第十个台阶用10块砖砌成。
每级台阶最上面一块砖上写的1-10分别表示什么呀？（幼儿自由讨论）教师：1可以表示有1块砖，也可以表示第一级台阶。
2，3，……（二）基本部分：数台阶1.幼儿和老师一起数台阶，发现上桥和下桥的不同。
教师：小羊开始过桥了（教师将图片小羊放在第一级台阶上）我们一起帮它数一下，上桥时走了几级台阶？幼儿：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下桥：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1 教师：小羊觉得过桥真有意思，想再过一次，小朋友可以一起帮它加油。
（请幼儿自己上台操作图片小羊）走了两次啊，小羊觉得很奇怪，小朋友们发现有什么地方奇怪？（幼儿自由讨论）2.教师总结顺数和倒数，分组多次练习顺数、倒数。
（1）教师总结：我们数数时可以顺着数，也可以倒着数，倒着数就是从较大的数一个按一个往较小的数连续数下去。
（2）上桥时教师顺数，下桥时幼儿倒数，再轮换。
（3）幼儿分组，如第一组12345，第二组678910，第三组109876，第四组54321.在交替数。
3.小羊回家了，又路过了桥，再次巩固复习。
将图片小羊放在第五级台阶上，小羊回家时已经走在第五级台阶上了，小朋友帮她继续上桥、下桥好吗？（教师再将图片小羊放在另一级台阶，幼儿接着数。
也可请幼儿上黑板操作）总结：小羊觉得过桥真有意思，这里面还藏着顺着数和倒着数的秘密呢。
在我们的生活中，也有很多顺着数和倒着数的例子：新年倒计时，交通红绿灯。
顺数和倒数在我们的生活中经常用到，它能帮助我们更好地做好一些事情。
（三）结束部分：游戏巩固看谁搭得长，在游戏中体验倒数的紧张刺激1．倒计时10秒钟搭积木，分别选拔出每组第一名。
2．每组第一名进行总决赛，决出冠军、亚军。
3.幼儿倒计时整理积木。
四、活动延伸（一）可选用正方体积木作砖，凹形积木或尺作桥板，让幼儿自己动手砌小桥。
亦可几人一起合作用许多小方块砌高桥，从中培养协作精神，个别或合作砌桥完成后玩上下桥数台阶游戏。
（二）在区角中添加彩色串珠、数字卡片以及扑克供幼儿自主操作练习。
“彩色串珠”：请幼儿将彩色串珠从多到少的顺序排列，然后点数每串串珠的数量，并摆上相应的数字卡片，再按从多到少的顺序数下来。
感知倒着数是越来越少。
“扑克接龙”：将扑克牌按顺序（可以顺数、可以倒数）排列接龙。
“数字卡片”：小数字排队，让幼儿观察它是按照什么规律排队的，发现这个规律的小朋友，可以把空格处的小数字填上。
（三）可以在日常生活中，如上下楼梯、上下山坡时学习顺着数、倒着数、接着往下数等。
五、活动分析（一）设计意图分析1.活动内容分析《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育活动内容的选择既贴近幼儿生活，来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
《小羊过桥》的内容来源于幼儿生活，过桥是每个幼儿都有的生活经验。
根据幼儿喜欢在玩中学，在学中玩的特点，选择、设计、组织活动，满足幼儿生活、成长需要，做到学习联系生活、利用生活。
合理的故事情节和螺旋上升式的教学目标要求，满足了幼儿情绪上逐渐高涨的表现要求，让幼儿在趣味性和游戏性的环境中，既享受了数学活动的乐趣，提高了表现能力，又掌握了顺数和倒数的相关知识，知道其在生活中的应用。
2．幼儿分析中班幼儿活泼好动、喜欢去了解新鲜事物，具有了初步的社会责任感，当自己帮助了同伴则感到愉快。
中班幼儿已经掌握了10以内的点数并对数学的学习感兴趣。
笔者创设了帮助小羊一起过桥的情境，在帮助小羊过桥的过程中，学习10以内的顺着数和倒着数。
3．设计理念《纲要》中强调幼儿的主动学习，改革教学方式，切忌使用单一的.说教形式，而应着力组织适合幼儿的活动，形式多样化，通过作用于幼儿的活动来对幼儿发生质的影响，让他们获得一定的知识技能。
活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
在这一思想指导下，笔者对数学活动设计中的各要素进行分析，创设小羊过桥的情境，通过上桥顺数，下桥倒数的编排，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中掌握顺数和倒数的知识。
活动中教师以引导者的身份出现，启发幼儿思考如何顺数与倒数的区别以及在实际生活中的应用。
（二）活动目标分析根据中班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，为达到数学教育最终的目标，我确定了认知、情感、技能三方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。
活动目标为：1.复习序数，理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2.在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
目标1是认知类目标。
通过观察彩虹桥特点复习序数，导入活动。
而后重在鼓励幼儿在情境中学习、理解、掌握顺着数和倒着数。
目标2是技能类目标。
通过各种操作练习形式进行顺着数和倒着数的学习，激发幼儿的学习欲望并学会大胆主动的参与表述。
目标3是情感类目标。
通过情境的创设，让幼儿在趣味性和游戏性的环境中，享受数学活动的乐趣，提高表现能力。
对生活中的数学现象感兴趣。
本次活动的重点在于倒着数的学习，笔者安排了多种形式的顺数与倒数的练习。
在多种形式的练习中达成重点。
本次活动的难点是倒着数，要求思维有一定的可逆性。
在倒着数的时候，要帮助幼儿正确的理解倒着数的意义和概念。
（三）活动准备分析根据选材特点和设计内容，应教学的需要，本次活动准备分为经验准备、物质准备和环境准备。
首先是经验准备。
《纲要》指出：教学设计要在幼儿原有经验基础上进行，既要了解儿童已有的经验，又要提供新的经验。
幼儿已经掌握了10以内的点数，并且对数学学习有一定的兴趣。
在此基础上，教导幼儿学习顺数和倒数可以进一步建立巩固他们的数概念，并发展他们的逻辑思维能力（如逆向思维能力）。
其次是物质准备。
有操作材料（数字卡片）、多媒体资料、积木、彩色串珠、扑克等，材料丰富而且功能性强。
最后是环境准备。
为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
活动前幼儿的位置摆成半圆形，这样能让幼儿都在教师的视野内，老师更好的关注幼儿的同时，幼儿也能更方便更直观的接触教师，更有利于活动中师生互动。
创设宽松自由的氛围，有利于幼儿自由选择、探索、发现。
小羊过桥教案3设计背景现在的孩子大多是独生子女，娇惯，家人比较迁就，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。
而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。
通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德活动目标1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹重点难点懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹活动准备视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。
活动过程（一）游戏“走独木桥”进入教室。
1．独木桥什么样的刚才走独木桥的时候有什么感觉2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。
（二）听录音，把握儿歌主要内容。
提问：1、儿歌叫什么有谁2、发生了什么事（三）欣赏动画，理解儿歌内容1、两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦为什么会这样3、你想对两只羊说什么？4、小结：小白和小黑没有互相谦让结果掉进河里了。
所以平时小朋友要做到互相谦让。
（四）活动延伸引导幼儿戴头饰表演故事。
教学反思本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。
活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。
但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。
小羊过桥教案4活动目标：1．培养幼儿听这个故事的兴趣，引导幼儿说说故事的内容，大胆学说对话，发展幼儿的口语表达能力。
2．激发幼儿表演这个故事的兴趣。
3．让幼儿知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爷爷家，外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的一半)、课前理解“独木桥”。
活动过程：1.组织幼儿坐成“凹”字形，激发幼儿听的欲望。
首先营造一种气氛：出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“这是谁呀”“噢，是小白羊和小黑羊呀。