2019-2020年九年级政治上册 第三课《认清基本国情》统一的多民族国家教案 新人教版
统一的多民族的国家教学反思
统一的多民族的国家教学反思统一的多民族的国家教学反思1本课在全书中占有重要的地位。
《统一的多民族国家》是人教版教材初中政治九年级上学期第二单元第三课第三框题内容。
第三课的主题是“认清我国的基本国情”。
这一课是本书的重点，也是中考的重点内容之一。
在第一框讲了我国所处的历史阶段、主要矛盾和根本任务，以及第二框学习社会主义初级阶段的基本路线的基础上角，本框题又《统一的多民族国家》角度帮助我们去进一步了解“认清基本国情”。
认识我们的民族团结问题和国家统一问题。
本课所涉及的民族团结原则、方针和做法、“一国两制”的伟大构想以及台湾的问题都是中考的.重点和热点。
亮点：1、我在《统一的多民族国家》一课中，创造性的运用了教材，巧妙的使用了多媒体技术，由表及里，由现象到本质，循序渐进的进行了如下设计。
2、在导入新课时，我采用了问题情境引导教学法，借助了播放歌曲《爱我中华》，从而引发学生对民族团结问题的思考。
使学生在欣赏歌曲的同时，也感受到民族团结。
这样使学生在好奇心的驱使下，自然的进入了知识情境。
同时本课结束时，我采用问题情境教学研究法，播放歌曲《我的中国心》，学生在高唱歌曲时，心灵受到冲击，心理得到净化，情操得到陶冶，美好的情感自然产生。
歌曲激发学生的爱国热情，升华了学生的爱国情感。
3、在讲解“民族团结问题”时，我运用了问题情境引导教学法和比较教学法，展示图片和展现大量的课外知识。
使原本深奥的知识变得浅显易懂，学生有兴趣去接受和学习。
4、在学习“国家统一问题”时，我运用情境引导教学法，引发学生的学习热情。
1、采用问题情境教学法，大量使用多媒体和视频在一定程度上分散了学生的注意力，降低了教学的效果。
2、在使用比较教学法讲解问题时候，对比虽然鲜明，但对学生的引导有一定的欠缺，亟待改进。
3、在使用小组合作探究式方法时，学生之间交流的时间较短，在回答问题时语言组织不够好，还有就是探讨的问题难度要适中。
改进措施：1、在运用情境引导教学法时，我会更加注意引导的方向，注意占用的时间，注意学生注意力的集中，争取取得好的教学效果。
2019-2020年九年级政治上册 第三课《认清基本国情》党的基本路线教案 新人教版
2019-2020年九年级政治上册第三课《认清基本国情》党的基本路线教案新人教版一、教学目标：知识与技能：社会主义初级阶段的基本及其核心内容；四项基本原则的含义及其重要地位；改革的实质和目的；对外开放的必要性；坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶；坚持党的基本路线不动摇；过程与方法：关注知识内在联系的能力，提高抽象思维与归纳、总结的能力；注意将党的基本路线与基本国情、主要矛盾等知识点联系起来学习，将维护改革、发展、稳定的大局落实到每一个人的具体行动中。
情感=态度价值观：理解党的基本路线及其有关方针、政策，激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
教学重点：党的基本路线及其核心内容教学难点：如何认识党的基本路线的核心内容；坚持党的基本路线不动摇二、新课导入建国以来，我国具有深远意义的伟大历史转折指什么事件？为什么说它是历史性转折？十一届三中全会以来，中国是世界上发展最快的、变化最大的国家之一。
中国的国际地位日益提高。
但我们必须清醒地认识到：我们与西方发达国家在某些方面还存在较大差距。
在哪些方面存在差距？这些差距表明中国从发展程度来讲，是一个什么样的国家？（发展中国家，还处于社会主义初级阶段）。
这是我国的基本国情。
从我国的基本国情出发，我党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。
三、教学过程1、“一个中心、两个基本点”【活动一】讨论美好生活的愿望如何实现答：A坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。
B、改革开放是强国之路。
C、中国共产党的正确领导和好的方针政策。
D、只有社会主义才能发展中国。
E、全国各族人民共同努力奋斗。
（1）、制定党的基本路线的依据和根本出发点依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
根本出发点：全国各族人民的根本利益。
（2）、党的基本路线及其核心内容党的基本路线的内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
(九年级政治教案)第三课认清基本国情
第三课认清基本国情九年级政治教案第三课认清基本国情一、教学目标（1）知识目标党和国家必须长期坚持的指导思想;社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容;四项基本原则的含义及其重要地位;改革的实质和目的;对外开放的重要性;坚持党的基本路线不动摇;民族区域制度;处理民族关系的原则;实现祖国统一的基本方针.⑵能力目标培养学生的开放意识和世界眼光;提高全面分析和认识事物的能力;有意识地关注知识本身内在的关联性,提高抽象思维和归纳,总结的能力;培养收集材料,分析材料并从中得出结论的能力;培养学生学以致用的能力.⑶情感态度和价值观目标让学生了解我国的经济,政治,文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就,引导他们更好地理解党的基本路线以及有关方针,政策,激发他们热爱祖国,热爱中国共产党的真情实感.结合我国各族人民和睦共处,共同发展的生动材料,培养他们热爱各民族人民的情感,引导他们以自己的实际行动促进民族团结.从中华文化,中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面,增强学生维护祖国统一的情感,加强对"和平统一,一国两制"方针的理解.●二、本课的重点和难点1、我国的基本国情（既是重点又是难点）2、国家的根本任务（重点）3、坚持党的基本路线不动摇（既是重点又是难点）●三、教时安排：3课时●四、教学设想多贴近学生的生活;善于凭借学生已经掌握的历史,地理等方面的知识;把抽象性的内容具体化.用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣，使抽象的理论变得具体、生动。
●五、课前准备提示学生收集以下几个方面的材料：从经济,政治,文化等方面看中国对世界的影响;实际生活中反映社会变化的生动材料;我国各民族的生活习惯,服饰文化,文化成就;香港,澳门的历史及回归祖国后发生的变化;台湾同胞所使用的语言文字,住所的建筑风格及与我们多方面的交往.●六、本课需要关注的内容1、我国的基本国情2、现阶段我国社会的主要矛盾3、国家的根本任务4、坚持党的基本路线不动摇5、民族制度及实现祖国的和平和统一通过理清这些知识之间的内在关系，提高学生抽象思维和归纳总结的能力。
人教版初中政治九年级上册3.0第三课认清基本国情word教案(3)
第三课认清基本国情第一框：《我们的社会主义祖国》（一课时）一、教学目标：知识目标：我国在国际舞台上的地位、我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾和根本任务、“三个代表”重要思想的含义及其重要性。
能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光、当今世界是开放的世界，随着经济全球化趋势的不断发展，各国之间的联系日益增多，任何一个民族和国家要生存和发展都离不开世界。
情感态度和价值观目标：让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点：我国处于社会主义初级阶段的基本国情。
三、教学过程：（一）、复习提问导入：约5分钟用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣。
（教师把本框要讲述的内容先告诉同学们：“世界舞台上的中国”，“我国正处在社会主义初级阶段”，“必须长期坚持的指导思想”）（二）、学生预习：约5分钟要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。
（三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。
问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。
（三）、师生解答问题：约20分钟对课本活动内容的解答：活动1：请同学们收集当前一些新闻，了解我国在世界舞台上所起的作用。
适时新闻：1,在国际经济舞台上的成就:改革开放得来的对外贸易,使中国经济发生扭转,在加上加入了WTO,更让中国的经济贸易飞速发展.现在,我国的经济正实行着赶日超美的计划.2.在国际政治舞台上的成就:可以看到,中国在世界政台上的影响力极大且声誉极好,由美国的“中国威胁论”可以看出,中国在国际政台的成就很大.3.在国际文化舞台上的成就:中国的功夫文化已经遍布世界每一个国家,如美国,德国等.活动2：阅读P33上的材料，思考：（1）请围绕其中的一个观点查找资料、相互交流。
（2）请你就如何迎头赶上世界先进科技水平提出两条建议。
科技创新和教育创新。
第三课认清基本国情教学设计(标准版)
第三课认清基本国情教学设计第三课认清基本国情第一框《我们的社会主义祖国》教案教学目标知识目标：我国在国际舞台上的地位、我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾和根本任务、“三个代表”重要思想的含义及其重要性。
能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光、当今世界是开放的世界，随着经济全球化趋势的不断发展，各国之间的联系日益增多，任何一个民族和国家要生存和发展都离不开世界。
情感态度和价值观目标：让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生热爱祖国的情感。
教学重点和难点：我国处于社会主义初级阶段的基本国情。
教学设想：用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣，使抽象的理论变得具体、生动。
授课过程导入：可用录音机播放《走进新时代》歌曲或与学生一起歌唱该歌，使学生产生肩负“开创未来”的责任，而要真正肩负这一重任，就必须全面了解我们的基本国情以及社会主义初级阶段基本路线的内容等。
一、我们的社会主义祖国（板书）（教师把本框要讲述的内容先告诉同学们：“世界舞台上的中国”，“我国正处在社会主义初级阶段”，“必须长期坚持的指导思想”）（一）世界舞台上的中国活动1：请同学们收集当前一些新闻，了解我国在世界舞台上所起的作用。
（答：经济上：中国进出口强劲带动亚洲乃至世界经济发展；金融危机中，中国经济继续保持高速增长，对世界经济的恢复和发展带来希望。
政治上：朝核六方会谈；东盟和中国领导人会议；上海合作组织峰会；g20峰会等。
文体上：中法文化年，中俄文化年，中韩文化交流年等。
）1、中国人民富裕起来，国家强大起来同时，“当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一”，“中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
”（让学生举例说明）活动2：阅读p33上的材料，思考：（1）从以上材料中，我们可以得出什么结论？（答：我国还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
第三课认清基本国情(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)
人教版思想品德九年级第一轮复习教案总第3课时【课题】第三课认清基本国情【教学目标】1.我们的社会主义祖国2.党的基本路线3.统一的多民族国家4.训练解题技能【教学过程】［时政链接］胡锦涛在党的十八大报告指出：我们必须清醒认识到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
［知识回顾］一、我们社会主义祖国1.世界舞台上的中国（原因：）党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，（成果：）中国人民富了起来、国家强了起来。
当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。
（地位、作用：）中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，（形象：）一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
2. 最基本国情。
P34我国社会主义仍然处于初级阶段。
原因：现阶段我国（1）社会生产力水平还比较低；（2）科学技术水平、民族文化素质还不够高；（3）社会主义具体制度还不完善。
所谓初级阶段，就是不发达阶段。
其表现：经济、政治、文化生活的各个方面都不发达。
起始时间：1956年底到建国100年，至少需要一百年时间。
3.现阶段，我国社会的主要矛盾。
P35人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾。
4.我们国家的根本任务。
P35沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
5.改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：P35开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。
（十八大新增加）二、党在社会主义初级阶段的基本路线。
P37（1）具体内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
九年级思想品德第三课 认清基本国情 知识点归纳
九年级思想品德第三课知识点归纳第三课认清基本国情一、我们的社会主义祖国1、世界舞台上的中国（1）当今世界，中国是、的国家之一，中国的日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。
（2）但是，我国还属于国家，仍然面临发达国家在等方面占优势的压力。
（3）因此，我们只有在认清的基础上加快发展，才能进一步提高我国的国际地位，在道路上实现中华民族的伟大复兴。
2、我国的基本国情（1）现阶段，我国的基本国情是。
（2）我国仍处于社会主义初级阶段的原因是：①我国水平还比较低；②水平和还不够高；③制度还不完善。
（3）所谓初级阶段，就是阶段，这种不发达表现在、、生活的各个方面。
（4）社会主义初级阶段的起止时间是：——，至少需要年的时间。
3、我国社会的主要矛盾：在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是同之间的矛盾。
4、我国的根本任务：立足国情，面对矛盾，我国的根本任务是沿着道路，集中力量进行。
5、我国取得辉煌成就的根本原因：改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是开辟了道路，形成了理论体系。
（中国特色社会主义理论体系，包括、“”重要思想和等重大战略思想。
）6、党和国家必须始终高举的旗帜：面对机遇和挑战，我们必须始终坚持道路和理论体系，即要始终高举伟大旗帜。
二、党的基本路线1、党的基本路线是什么？（1）党的基本路线也称为，党制定基本路线的依据是：，根本出发点是：。
（2）党的基本路线的具体内容是：领导和团结，以为中心，坚持，坚持，，，为把我国建设成为的社会主义现代化国家而奋斗。
（3）党的基本路线的核心内容是“以为中心，坚持，坚持”，即“”。
①以经济建设为中心是指在整个，各项工作都必须服从和服务于，要把集中力量发展摆在首要地位。
以经济建设为中心是，是我们党和国家和的。
②坚持四项基本原则，即坚持，坚持，坚持，坚持。
四项基本原则是，是我们党和国家生存发展的。
③改革开放是，是我们党和国家发展进步的。
2、为什么要坚持党的基本路线不动摇？（1）发展的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党的基本路线。
人教版九年级政治 第三课认清基本国情 第3课时 统一的多民族国家
解析答案
1
2
3
即学即用
2.我国是个统一的多民族国家，对此你认为正确的观点是（ A ） ①各民族在政治、经济、文化等方面都享有平等权 ②各民族人民都是国家的主人 ③各民族没有大小之分 ④各民族在社会经济发展上没有任何差距 A．①② B．③④ C．①④ D．②④ 解析：各民族没有优劣之分，但是有的民族人数多，有的民族人 数少，各民族在社会经济发展上客观上有差距的，因此本题选A。
解析答案
1
2
3
即学即用
3. 50多年来，融洽的民族关系成为宁夏回族自治区经济得以快速 发展的关键因素。这体现了（B） A．和谐民族关系是经济发展的基础 B．民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件 C．民族团结是实现民族平等的政治基础 D．实行了民族区域自治，就能促进各民族共同繁荣
解析：融洽的民族关系成为经济快速发展的关键因素，民族团结 是实现民族共同繁荣的前提条件，故答案为B。
解析答案
三、实现祖国和平统一
自主学习
1、爱国统一战线：全体社会主义 劳动者 ，社会主义事业 建设者，
拥护社会主义的爱国者和拥护 祖国统一 的爱国者，为了祖国的 统一和繁荣结 成最广泛的爱国统一战线。
即学即用
1
答案
2
3
三、实现祖国和平统一 2、基本方针：“ 一个国家 、 两种制度 ”简称为
自主学习
义 民主政治 的重要内容。 4、在我国，各民族无论人口多少，在地位上是完全 平等 的，
各族人民都是国家的 主人 。
答案
1
2
3
第三课认清基本国情 必背内容和默写内容
课题第三课认识基本国情第三框《统一的多民族国家》教学方法：自学、讲授、讨论教学目标：1、知识目标：知道我国是一个统一的多民族国家；了解民族区域自治制度的含义；记住：处理民族关系的原则、自觉维护民族团结既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务，要作到“三个尊重”；爱国统一战线的基本内容；实现祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”（或“和平统一，一国两制”的基本方针），简称“一国两制”；2、能力目标：以自己的实际行动来维护民族团结和实现祖国的和平统一。
3、情感态度价值观目标：以自己的实际行动来维护民族团结和实现祖国的和平统一。
重点：维护民族团结是我们应尽的责任和义务；实现祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”。
难点：维护民族团结、实现祖国统一的实际行动。
导入新课：介绍一个你感兴趣的民族：风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等等学习新课：一、自主学习1.民族区域自治制度是我国的一项基本制度。
民族区域自治的含义：2．处理民族关系的原则：。
3. 怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务？①②③4. 现阶段，我国爱国统一战线的基本内容是什么？5．是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。
6．实现祖国统一的基本方针：“”（或“和平统一，一国两制”的基本方针），简称“”。
7．是两岸关系和平发展的政治基础。
8．我国解决台湾问题的政策是什么？二、合作探究1、五十六个民族是一家【活动一：】①、邮票展示的服饰属于哪个民族？②、除了上述民族外以，我国还有哪些民族？③、介绍一个你感兴趣的民族：风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等等。
小结：（1）、我国是统一的多民族国家-----56个民族分布在祖国的四面八方（2）、“少数民族”：（3）、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度民族区域自治的含义：2、共同浇灌民族团结之花【活动三】①、尊重各民族的文化习惯，体现在我们日常生活的方方面面。
②、我们在生活中可以为民族团结做些什么？【活动四】怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务？3、实现祖国和平统一【活动五】认识上面两幅图片的含义吗？现阶段，我国爱国统一战线的基本内容是什么？（2）、实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿(3)、实现祖国统一的基本方针：③“一国两制”提出和实施的重大意义【活动六】如何解读《乡愁》这首诗？【活动七】我国解决台湾问题的政策P45三、拓展提升☆列举史实说明台湾自古就是中国的领土。
九年级政治全册 第三课 认清基本国情 第三节 统一的多民族国家 课堂笔记及背书提纲 新人教版
第三节统一的多民族国家第一目五十六个民族是一家1、我国的民族状况（1）我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方P41-1。
（2）由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。
经过长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。
P41-22、我国民族关系特点（形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。
）P41-23、民族区域自治制度的含义P42-14、民族区域自制制度的地位（它是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。
）P42-1第二目共同浇灌民族团结之花1、当前民族关系（平等团结互助和谐的关系） P42-22、处理民族关系问题的原则（民族平等、团结和共同繁荣）P42-23、维护民族团结的方法（怎样维护民族团结？）P43-1 （自觉履行我们的责任和义务，就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。
）第三目实现祖国和平统一1、最广泛的爱国统一战线的组成人员 P43-P442、制定爱国统一战线的目的 P44-13、“一国两制”是完成祖国统一的基本方针（1）制定这一基本方针的原因 P44-2（实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。
为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了这一基本方针。
）（2）“一个国家”的内涵P44-2（指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
）（3）“两种制度”的内涵P44-2（指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
）（4）制定及实施这一基本方针的意义、作用 P44-34、为什么两岸统一是历史必然？（1）实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。
P44-2（2）世界上只有一个中国……坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。
《统一的多民族国家》说课稿
统一的多民族国家说课稿我说课的题目是《统一的多民族国家》。
本课选自义务教育课程标准实验教科书九年级《思想品德》（人教版）第二单元“了解祖国爱我中华”第三课“认清基本国情”中的第三框内容，为一课时。
下面我将从教材分析、教法和学法分析、教学程序分析三个方面谈谈我对本节课的理解与设计。
一、教材分析：1、说课内容：统一的多民族国家。
2、教学内容的地位和意义：课程标准要求学生知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业，共同维护国家稳定和民族团结。
因此，本课内容是学生了解我国民族国情、培养维护祖国统一情感的重要内容。
3、教学目标：【知识目标】（１）知道我国是一个统一的多民族国家，民族区域自治是我国的基本政治制度之一；（２）理解民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则；（３）理解“一国两制”的含义和意义。
【能力目标】（１）在获得有关我国民族国情知识的过程中，通过课前指导学生有效的预习和分析概括，培养学生收集整理材料、分析材料并从中得出正确结论的能力；（２）在理解“一国两制”的含义和意义的过程中，通过情境教学法，培养学生学会运用理论联系实际的方法分析有关的政治现象，逐步掌握科学的思维方法；（３）通过本课的学习，采用合作、发现、探究的方法，使学生理解、活化知识，培养学生学以致用的能力。
【情感态度与价值观目标】（１）通过学习，使学生增强关心和参与国家政治生活的自觉性，能在现实生活中自觉尊重少数民族，履行维护民族团结的义务；（２）认识到“一国两制”方针对祖国统一大业的完成起着重要的作用，增强学生的爱国主义情感。
4、本课的重点和难点：【重点】我国处理民族关系的基本原则；【难点】“一国两制”方针的意义。
说明：随着经济社会的不断发展，我国各民族相互交融的深度和广度日益加深。
处理好民族关系，对我们这个多民族国家来说，具有特别重大的意义，因此把我国处理民族关系的基本原则定为本课的重点；在这几年的教学中学生虽然知道什么是“一国两制”，但是对“一国两制”的深刻意义理解的不够透彻，因此定为难点。
人教版思想品德九年第三课《认清基本国情》(统一的多民族的国家)word教案
新桥中学九年级政治学科导学案NO:008 编者：邳州市新桥中学张德成执教时间：2010年10月日课题：第三课第三框统一的多民族的国家第三课时：党的基本路线一、学习目标：1.我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；维护民族团结；最广泛的爱国统一战线；实现祖国统一的基本方针。
2.培养学以致用的能力。
维护各民族的团结、促进祖国统一、维护好改革发展稳定的大局，最终要落实在我们每一个人的具体行动中。
3.培养学生热爱各族人民的情感，引导学生以自己的实际行动促进民族团结；增强学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。
二、知识准备（预习提纲）：1. 新型的社会主义民族关系是什么？2.处理民族关系的基本原则？3.维护民族团结对我们有什么要求？4.一国两制的含义是什么？5.对于台湾问题，我们的态度和立场是什么？两岸关系和平发展的政治基础是什么？措施是什么？6. 两岸统一的重要意义是什么？三、课内导学（一）、五十六个民族是一家1.我国是一个统一的多民族的国家，有个民族分布在祖国的四面八方。
2.民族区域自治制度是我国的一项政治制度，是发展中国特色社会主义的重要内容。
(二)、共同浇灌民族团结之花1. 新型的社会主义民族关系：各民族。
2.处理民族关系的基本原则：。
3.要求：（1）自觉履行维护民族团结的义务。
（2）尊重，尊重，尊重。
(三)、实现祖国和平统一1.爱国统一战线：全体社会主义，社会主义事业，拥护社会主义的和拥护的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
2.基本方针：“、”简称为“”。
香港、澳门的回归丰富和发展了“一国两制”的理论和实践。
3.台湾问题：（实现祖国的完全统一）（1）态度和立场：世界上只有中国，大陆和台湾同属于，中国的和完整不容分割。
（2）两岸关系和平发展的政治基础：坚持的原则。
九年级政治教案第三课《认清基本国情》
作者VX：免费范文
第三课《认清基本国情》
课题：第一单元第三课：我们的社会主义祖国
第二课时：党的基本路线
学习目标：
1.掌握党的基本路线极其核心内容；以经济建设为中心的含义及其意义；四项基本原则的含义及其重要地位；改革开放的重要地位；坚持党的基本路线不动摇。
2.了解我国改革开放以来在社会主义现代化建设中取得的巨大成就，更好地理解党的基本路线及有关方针、政策。
3.激发热爱祖国、热爱共产党的真情实感。
知识准备（预习提纲）：
1. 党的基本路线的内容是什么？核心内容是什么？
2. 以经济建设为中心的含义是什么？为什么要以经济建设为中心？
3. 四项基本原则的内容是什么？为什么要坚持四项基本原则？
4. 为什么要坚持改革开放？
5. 为什么要坚持基本路线不动摇？怎样坚持基本路线不动摇？
课内导学：
一、“一个中心、两个基本点”
1社会主义初级阶段的基本路线：.
（1）制定依据：①我国正处于并将长期处于这一基本国情。
②全国各族人民的根本利益。
（2）具体内容：
（3）核心内容：，即
“ ，”。
作者VX：免费范文。
人教版九年级思想政治《认清基本国情》教案
人教版九年级思想政治《认清基本国情》教案下面是小编为大家整理的人教版九年级思想政治《认清基本国情》教案，欢迎大家阅读。
更多相关内容请关注教案栏目。
人教版九年级思想政治《认清基本国情》教案教学目标(1)知识目标识记基础知识：基本国情、主要矛盾、总任务及关系;党的基本路线核心内容 ; 一国两制、新型的民族关系，处理民族关系的原则⑵能力目标提高学生的材料分析能力;训练学生对知识的归纳和总结能力，并能学以致用;培养学生用开放意识和眼光看世界;⑶情感态度和价值观目标感受改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就及国际地位的提高;在认清基本国情的前提下，坚定党的基本路线不动摇的信念,激发他们热爱祖国,热爱中国共产党的情感;以自己的实际行动促进民族团结和国家统一。
教学重难点1、我国的基本国情、总任务2、党的基本路线核心内容3、一国两制、新型的民族关系，处理民族关系的原则1、我国社会的主要矛盾2、坚持党的基本路线不动摇3、一国两制教学过程引言承担对社会、国家的责任需要了解基本国情一、我们的社会主义祖国1、世界舞台上的中国【活动一】了解中国在世界舞台上的作用在国际经济舞台上：中国出口强劲带动亚洲经济中美欧纺织品贸易……在国际政治舞台上：联合国常任理事国朝核六方会谈“八加五会议”……在国际文化舞台上：“中国文化年”在美国举行神州五、六号载人飞船北京取得2008年奥运会的举办权……(1)、中国的国际地位日益提高因为党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富起来、国家强起了起来。
当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。
中的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
【活动二】我国与世界发达国家的差距表现为：A、我国人口多，底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达状况没有改变;B、我国科学技术水平、科技竞争力还不强、民族文化素质还不够高;C、社会主义具体制度还不完善，社会主义市场经济体制还不成熟;D、我国人口素质不高、科学文化水平不高，核心竞争力不强。
九年级政治教案第三课 认清基本国情知识导引
第三课认清基本国情知识导引第三课认清基本国情知识导引一、学习目标知识目标：了解我们国家在国际上的地位及面临的世界形势；我国的基本国情，现阶段我国社会的主要矛盾及国家的根本任务；理解改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因；了解党在社会主义初级阶段基本路线的含义、核心内容、重要地位；了解我国是一个统一的多民族国家，明确民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，处理民族关系的基本原则，“三个尊重”的含义；理解“一个国家、两种制度”的含义及其重要地位。
能力目标：结合我国经济社会的发展状况及世界形势，分析我国在国际上的影响；善于结合自己的生活实际，加深对我国基本国情和国家根本任务的理解；结合改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的巨大成就及苏联解体、东欧剧变，体会坚持党的基本路线不动摇的正确性及其重要性；从历史、文化、法律和各族人民共同发展等方面综合分析，理解我国民族区域自治制度的巨大威力；从传统文化、中华民族的根本利益和各民族人民的共同心愿等方面说明“实现祖国的完全统一，是不可阻挡的历史潮流”。
情感、态度与价值观目标：结合新中国成立以来特别是改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的巨大成就，增强对党、对社会主义、对祖国的热爱之情；在全面了解我国基本国情的基础上，增强为实现中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感；了解我国各民族丰富多彩的文化，感受各民族亲如一家的情感，自觉维护民族团结，为促进各民族共同繁荣和发展作出自己应有的贡献，为实现祖国的完全统一而共同努力。
二、知识网络三、学法点拨第一框：我们的社会主义祖国。
第一目：世界舞台上的中国。
从世界的角度看中国，我们可以认识到改革开放以来我国抓住机遇、集中力量进行经济建设，经济社会发生了很大的变化。
当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。
第二目：我国正处在社会主义初级阶段。
面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力，我们要清醒地认识现阶段我国的基本国情、社会的主要矛盾和国家的根本任务。
九年级政治全册 第二单元 了解祖国 爱我中华 第三课 认清基本国情 第3框 统一的多民族国家教学设计
反馈
1、教师出两个典型题，学生当堂限时完成，师友互批。2、出示下节课预习内容。
老师对优秀师友及时予以点评、表扬。
板书设计
1.我国的民族分布有什么特点？
2.我国在处理民族关系上坚持怎样的民族原则？
3.公民如何维护民族团结？
4.什么是“一国两制”？
5.“和平统一、一国两制”方针对于解决台湾问题有何意义？
统一的多民族国家
、
课题
8统一的多民族国家
课型
新授课
学习
级第二单元第三框的教学内容，主要了介绍我国在民族方面和国家统一方面的知识，对于学生了解整体的中国国情起着重要的作用。
学情
分析
九年级学生对于历史知识已经具有比较全面的认识，对于统一的多民族国家在历史材料上有了初步掌握，但是在具体方针政策上还有待于强化，同时对于理论性比较强的知识学生都感觉比较枯燥，所以在教学方法上一定要提高学生的学习兴趣。
教学重、难点：
教学重点：“三个尊重”，台湾自古以来就是中国神圣不可分割的领土。
教学难点：一国两制的方针。
策略、方法
和谐互助教学模式、师友自主讨论教学法。
课前预习
党的基本路线的内容是什么呢？师友展示重难点。
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
批注
一、交流
预习
1、师友互相检查预习情况。
2、预习充分的师友上台讲解本节课的重难点
导入课题
确定答案
师友互相交流预习新课的情况。
预习充分的师友上台讲解本节课的重难点
师友都不明白的地方可以请教其他师友
二、互助
探究
1.我国的民族分布有什么特点？
2.我国在处理民族关系上坚持怎样的民族原则？
九年级政治教案政治认清基本国情
九年级政治认清基本国情第三课《认清基本国情》第三框统一的多民族国家一、请同学们欣赏歌曲《爱我中华》板书：五十六个民族是一家1、这首欢快激昂的歌曲表达了什么主题思想？（56个民族，共同发展，统一的多民族国家等）我国是一个统一的多民族国家，56个民族分布在祖国的四面八方。
几千年来，各民族之间相互交流、融合、共同发展，逐步形成了今天中国的民族面貌。
2、我国有多少个少数民族？为什么汉族以外的民族被称为少数民族？（在我国这个统一的多民族国家里，汉族人口约占人口总数的91、96%，少数民族约占全国总人口的8、04%，相对较少，正是由于这个原因，习惯上把汉族以外的民族称为少数民族。
）各民族不论人口多少,享有平等的地位.3、下面我们来进行一场民族知识竞赛.第一题:看一下41页邮票,邮票中展示的服饰分别属于我国哪个民族？（蒙古族、鄂温克族、藏族、维吾尔族）第二题:你还知道哪些其他的少数民族?第三题:选一个你所熟悉的民族,介绍一下该民族的风俗习惯、饮食爱好、传统节日、文化瑰宝、代表人物等。
4、在我国这个多民族的大家庭里，各个民族都以自己特有的民族文化为中华文化的发展作出了贡献；经过长期的经济、文明等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。
我国少数民族人口分布的格局是怎样的？（大杂居、小聚居）（有些民族还有或大或小的聚居区）我国政府是怎样来管理少数民族地区的呢？（通过民族区域自治制度）什么叫做民族区域自治？（在国家的统一领导下，在少数民族聚居的地方，建立了相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务，行使当家作主的权利。
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，这个制度既能保证少数民族在自己的聚居区内实现当家作主的权利，又能维护祖国的统一和增强各民族的团结。
符合我国的基本国情和各民族人民的根本利益，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。
）民族区域自治制度就是在统一的祖国大家庭里，在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，设立自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家做主的权利。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020年九年级政治上册第三课《认清基本国情》统一的多民
族国家教案新人教版
一、教学目标
知识目标：我国是一个统一的多民族国家；民族区域自治制度；处理民族关系的原则；
维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。
理解实现祖国统一的基本方针，认识到台湾与大陆统一是必然趋势。
能力目标：培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力；培养学以致用的能力。
情感、态度、价值观目标：结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养学生热爱各族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。
从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。
[教学重点] 1、处理民族关系原则。
2、台湾是中国领土，台湾必将与祖国统一。
[教学难点] “一国两制”的基本方针
二、新课导入
出示一张一百元人民币，让学生说出其背面有几个民族的文字。
我国有56个民族，世界范围内民族就更多了。
那么，什么是民族？民族有什么特征？我国的民族情况又怎样呢？这些都是本课要探讨的问题
三、教学过程
1、五十六个民族是一家
【活动一：】①、邮票展示的服饰属于哪个民族？答：蒙古族；鄂温克族；藏族；维吾尔族。
②、除了上述民族外以，我国还有哪些民族？答：汉族、壮族、苗族、回族、满族、白族、布依族、水族等五十四个民族。
③、介绍一个你感兴趣的民族：风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等等。
略
（1）、我国是统一的多民族国家
56个民族分布在祖国的四面八方
（2）、“少数民族”：在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。
（3）、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度
民族区域自治的含义：我国在少数民族聚居的地区，建立相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。
2、共同浇灌民族团结之花
（1）、我国新型民族关系和处理民族关系的原则
新型民族关系：平等、团结、互助
处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣
【活动二】①、尊重各民族的文化习惯，体现在我们日常生活的方方面面。
例如：A、相互学习各民族的歌舞艺术；B、一些学校专门设置符合不同民族饮食习惯的食堂；C、不同民族在一起欢度藏历新年等等。
②、我们在生活中可以为民族团结做些什么？答：A、要认真宣传党的民族政策，反对大汉族主义和地方民族主义，增强民族团结意识。
B、要多做有利于民族团结的事，与破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。
C、以实际行动自觉维护各民族间平等、团结、互助、和谐的关系。
（2）、怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务？
①尊重各民族的宗教信仰；②尊重各民族的风俗习惯；③尊重各民族的语言文字。
3、实现祖国和平统一
【活动三】认识上面两幅图片的含义吗？
香港特区区徽：洋紫荆是香港的像徽，将它放在红底上象征香港是中华人民共和国不可分割的一部分，花瓣上的五颗星代表港人热爱祖国，全旗使用红白两色象征“一国两制”。
澳门特区区徽：区徽上有五星、莲花、大桥、海水图案，澳门古称“莲岛”，莲花象征澳门，五星照耀下莲花含苞怒放寓意澳门将兴旺发达，绿底象征和平与安宁，弧形排列的五星象征中国政府恢复对澳门行使主权，莲花、大桥、海水是澳门的自然景观。
（1）、国家的统一和各民族的大团结日益巩固和发展
结成了最广泛的爱国统一战线
现阶段，我国爱国统一战线的基本内容是什么？
答：现阶段，我国爱国统一战线的基本内容是全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
（2）、实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿
①、实现祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”（或“和平统一，一国两制”的基本方针），简称“一国两制”。
“一个国家”指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
“两种制度”指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
【活动四】如何解读《乡愁》这首诗？
答：诗中强烈反映了长期以来，台湾人民对祖国充满的无限思念之情，实现祖国统一，不仅是中华民族的根本利益所在，也是中华各民族人民的共同心愿，即渴望祖国早日统一。
②、发展两岸关系和实现和平统一的基础坚持一个中国的原则
③、两岸统一的最佳方式“一国两制”
④、“一国两制”提出和实施的重大意义
A、有利于实现祖国统一；
B、有利于促进社会主义现代化建设；
C、有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。
（3）、关于台湾问题
A、世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
☆列举史实说明台湾自古就是中国的领土。
B、坚持一个中国的原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础。
C、“一国两制”是两岸统一的最佳方式。
D、按照“和平统一，一国两制”的基本方针，实现祖国统一，已成为不可阻挡的历史潮流。
答：（1）、元政府设置澎湖巡检司，管理澎湖列岛和台湾。
（2）、1662年，郑成功收复台湾。
（3）、清朝施琅挫败分割台湾的阴谋。
（4）、1884年，清政府设置台湾府，刘铭传为第一任巡抚。
（5）、1943年《的开罗会议》和1945年的《波茨坦公告》都在国际法上明确无误地确认了中国对台湾的主权。
四、板书设计
一、五十六个民族是一家
1．我国是一个统一的多民族国家
2．我国民族分布特点
3．民族区域自治制度是我国一项基本政治制度
二、共同浇灌民族团结之花
1. 新型的民族关系和处理民族关系的原则
2. 自觉维护民族团结
三、实现祖国和平统一
1．群众基础：最广泛的爱国统一战线
2．制度保障：“一个国家，两种制度”
3．不可阻挡的历史潮流
五、课后小结
学生总结教师修正
六、作业本课同步训练
七、导学后记。