高三作文复习抓住关键词注重技法训练_高级中学作文.doc
高考备考如何进行有效的写作训练
高考备考如何进行有效的写作训练对于即将面临高考的学生而言，写作是其中重要的一部分。
无论是语文作文还是英语写作，都需要具备一定的写作能力和技巧。
如何进行有效的写作训练，帮助提高写作水平，成为考生备考的重要内容之一。
本文将从构思、写作技巧和实战演练三个方面介绍如何进行有效的高考写作训练。
一、构思篇写作的第一步是构思。
良好的构思能够帮助我们准确传达信息和表达思想。
在高考备考阶段，我们应该注重培养自己的思考能力和观察力。
以下是一些构思的技巧和方法：1. 阅读增长见识：多阅读各类文章，涉猎广泛的知识，积累各种不同的观点和素材，拓宽自己的思维广度。
2. 思维导图：在构思阶段，可以使用思维导图的方式整理思路。
通过核心关键词的组织，帮助我们理清知识结构和逻辑关系。
3. 讨论交流：和同学、老师或家长进行讨论交流，分享自己的想法和观点，倾听不同意见，丰富自己的思考。
二、写作技巧篇写作技巧是高考写作训练的重要一环。
熟练掌握一些写作技巧，能够使文章更加凝练、有条理、有层次。
以下是一些写作技巧的介绍：1. 逻辑清晰：文章的结构和逻辑应该清晰明了。
引言部分可以通过提出问题、阐述主题或背景引入来吸引读者的注意力；正文部分可以采用时间顺序、因果关系、对比等方式组织材料；结尾部分可以总结全文或给读者以启示。
2. 用词准确：在写作过程中应注意用词的准确性。
避免用模糊词汇或无关词汇，要选用精确、恰当的词语来准确表达自己的观点和意图。
3. 句式多样化：句式的多样化可以提升文章的表达能力。
除了简单句，还可以使用并列句、复合句、状语从句等方式来丰富句子结构，增强语言的表现力。
三、实战演练篇写作是一门实践性很强的技能，要想提高写作水平，需要进行大量的实战演练。
下面是一些实战演练的建议：1. 多做模拟题：模拟题是平时备考的重要内容之一。
通过做模拟题，可以熟悉高考的写作题型和要求，不断提升应对写作任务的能力。
2. 查阅范文：阅读范文是提高写作水平的有效方法。
高中高考作文写作技巧与范文分享
高中高考作文写作技巧与范文分享高中阶段是学生思想和语言表达能力迅速发展的时期，在高考中写作部分是考查学生综合素质的重要环节。
写作是一门艺术，要想获得高分，需要掌握一定的技巧。
本文将介绍一些高考作文的写作技巧，并分享一些范文供大家参考。
一、抓住题意，明确立意作文的第一步就是理解题目，并明确立意。
在高考时，往往会给出一篇文章，要求根据所给材料进行写作。
此时，同学们要仔细审题，理解材料的意图，并结合自己的知识和观点进行立意。
同时，要确保自己的立意与材料紧密联系，不要偏离主题。
二、合理组织思路，注意结构封闭在写作过程中，合理的组织思路和结构可以帮助文章条理清晰，易于阅读。
应遵循“开门见山”的原则，写作开头应简洁明了，引入话题。
随后，要结合自己的观点进行展开，可以提供例证、数据或实例来支持自己的观点。
最后，要进行总结，重申立意或得出结论。
三、语言表达得体，注意修辞技巧语言是写作的工具，要注意运用一些修辞技巧来提升文章的表达力。
可以运用比喻、排比、对比等手法，使文章更加生动有趣。
同时，要避免使用太过复杂的词汇和句子结构，以免读者难以理解，影响阅读体验。
四、注重细节，力求准确作文中的细节决定了文章的质量，因此要注重细节的准确性和丰富性。
可以通过提供事实、引用名人名言或背景知识来支持自己的立场。
此外，还要注意书写的规范性，准确使用标点符号和语法，以确保文章的准确性和流畅性。
下面，我们来分享两篇优秀的高考范文：【范文一】某些人认为，高分并非唯一标准，学生应该追求全面发展。
对此，我持完全不同的观点。
在我看来，高分至关重要。
首先，高分可以帮助学生获得更好的升学机会。
在如今激烈的竞争环境中，高分成绩可以成为学生选拔的重要依据。
无论是申请国内还是国外大学，优秀的成绩往往可以使学生在众多申请者中脱颖而出，获得更多的机会。
其次，高分是衡量学生学业水平的重要指标。
学生通过不断努力学习，取得优异成绩，不仅可以提高自己的学习水平，也可以增强自信心和成就感。
高考语文抓住四个关键,搞好写作复习
抓住四个要点，搞好写作复习作文教学，是教学工作的难点；写作复习，在有的学校甚至成了可有可无的项目。
据说，有的地方的写作教学，一学期搞两次，就是期中和期末考试。
这不能不说是一个缺憾。
作文在语文高考中的重要意义不言而喻。
怎样搞好写作复习？我们计划抓住四个要点，指导学生进行作文练习。
一立意深准写作立意，决定了文章的思想高度，决定了文章的品位。
精当的材料，开阔的视野，高瞻远瞩的观点，使文章显得大气，具有强烈的征服读者的力量。
高考考试大纲明确要求：“符合题意”“透过现象深入本质”“见解新颖”。
一般的学生作文，常常就事论事，很难深入，思想观点常常大众化，缺乏自己的创新，选择的材料也往往不能引人注意。
例如，在我们的写作训练中，同样是写亲情主题的作文，有的学生写自己周末回家，母亲怎样为自己做可口的食物，父亲怎样关照自己多休息；有的学生则写父母与自己的交流，怎样对自己进行教育；有的写父母带自己去探望生病的亲友，使自己对亲情有了更深入的体悟。
又如，2007年高考全国卷看图作文，应该从“孩子摔倒引起大人们的态度”这一教育问题立意，而有的考生议论道，“所以我说，孩子既然选择了自己走路，就请相关人士不要在乎那些许的西瓜皮，可以把那块西瓜皮捡起来，扔进垃圾箱，一来可以环保，二来防范别的小朋友踩到吃大苦……孩子不养成爱护环境的良好习惯，以后我们的环境还会好吗？”显然立意欠准确。
一篇名为《风筝》的作文则写道：“我明白您对我的顾虑，哪一个孩子可以走出母亲的视线？我又怎么能飞出您的视野？您放心吧，我只是希望您有勇气放长您手中的线，给我足够的空间让我去翱翔。
我只是希望您敢在那一点风雨中给我证明自己的机会，证明我已经坚强有力，不再需要您苦心的操劳……我还会受伤，我还会需要您修补我的翅膀，抚慰我的伤口。
您所在的地方是我永久的归宿。
可是现在，我只想说，放长您手中的线，让我高飞！”这样，就表达出了“教育孩子就要给孩子自己的空间”的思想，显得准确深入。
高考作文审题立意如何抓关键词有什么方法
高考作文审题立意如何抓关键词有什么方法高考作文审题立意把握关键词句法。
关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
高考作文审题立意怎样抓关键词一、高考作文审题立意“明”、“显”的关键词阅读下面材料，写一篇800字的作文(2014年四川卷)：人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。
这一材料，核心关键词是“站起来”。
这个词动作性很强，但不能仅理解为形体上的昂然挺立，它还代表着人生追求、价值选择、不倦奋斗等内蕴，既是生命拔节向上，独立于世的姿态，又是精神上顶天立地，与众不同的的特质。
【高考作文审题立意分析】除了“站起来”这一关键词，“世界”和“人”这两个关键词。
“世界”可以是现实世界，也可以是理想世界;可以是物质世界，也可以是精神世界。
“人”可以是单个生命个体，还可以是集体、国家、民族。
抓住了这一关键词，就抓住了材料的基本含义，再稍加组合提炼，就成了作文的立意。
二、高考作文审题立意“暗”、“隐”的关键词阅读下面材料，写一篇800字的作文(2014年新课标卷二)：“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。
规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过的人数多少决定胜负。
因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。
不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利地过了桥。
这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的争论还在继续。
【高考作文审题立意分析】这一材料的关键词，有一个是明的，显的，这就是“规则”，还有一个是暗的，隐的，就需要我们抓住“新情况”即“双方选手相遇时，互相抱住，转身换位双方选手相遇时，互相抱住，转身换位”来悟关键词，这一关键词是“变通”或“创新”。
这道作文题，抓住了“规则”和“变通”或“创新”这一组关键词，就可见出“守规——变规(变通、创新)——评规”这一进程，从而明确如下立意方向和具体立意：规则需要在实施中发现问题，规则需要不断讨论，规则需要不断完善。
抓好高考作文关键词
抓好高考作文关键词2009年春天伊始,参加华东师大主办的第一届高考作文阅卷教师培训后,思考良多,收获良多。
历年来,上海高考作文评价首先贯彻的原则始终是“为高校选拔人才,为中学语文教学服务。
”在这个前提下,针对这些年学生作文语言华丽、内容空洞的华而不实的文风,本次培训更注重强调引导学生展现真我风采,发挥独立思考的能力,发挥自身所长,从而引导教师能将这一理念贯彻在平时的作文教学中,通过有效训练,指导学生写出内容充实、富有创意的作文。
所以,要写好高考作文,首先必须切实领悟上海高考作文的评价思路,走出机械应试的误区,走上“文以载道”的正道。
正如,一千多年前,白居易在唐代新乐府运动中所提出的宗旨“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,于今愈显其现实意义。
具体而言,就是要抓住写好高考作文的几个关键词。
关键词一:思维平常我们总认为,作文训练是为了培养学生的表达能力,其实这是舍本逐末。
在整个作文教学中,思维是“皮”,表达不过是“毛”而已,皮之不存,毛将焉附?所以,作文教学的本质不仅在于训练学生的表达能力,更重要的在于训练学生的思维能力。
首先,要问自己,写作文的目的是什么?苏轼曾经这样评价过韩愈的贡献,认为他“文起八代之衰”,不论在中国文学史上,还是在思想史上,韩愈都是一个重要人物。
在当时和后世,韩愈有一大批追随者,他们对韩愈的评价极高,且都是把韩愈的“道”与“文”,亦即思想与文章的成就相提并论的。
所以,文章的写作目的应该是展现自己对于某一个问题或现象的思考。
或通过议论性散文提出并证明自己的观点,或通过记叙性散文形象地流露出自己对某一现象的思考并能引发读者的进一步思考。
而许多考生作文的软肋,恰恰是思想肤浅,于是只能通过堆砌例子来凑满字数,或者通过华丽的语言来掩饰思想上的不足。
训练学生的思维并不是一朝一夕所能完成的,这是一项巨大的工程。
第一,积累是思维的基础。
厚积而薄发,这是语文教学中不悖的真理,如果在语文教学中只关注课本,不但教学了无趣味,思维的天空也变得狭隘起来。
高中生作文写作技巧与方法
高中生作文写作技巧与方法作为高中生，写作是我们学习中不可忽视的一部分。
无论是语文作文还是其他学科的写作，良好的写作能力都能为我们的学业加分。
然而，很多同学在写作过程中常常感到困惑。
下面，我将分享一些高中生作文写作的技巧和方法，希望能对大家有所帮助。
首先，明确主题是写作的基础。
在写作之前，要明确文章的主题和要点。
做好主题的定位能够帮助我们集中思路，避免在文章中跑题。
可以先列出关键词，然后围绕这些关键词展开思考，有选择地进行论述。
其次，构思时要注意逻辑性。
作文不仅仅是堆砌观点，更应该具备自洽的逻辑和条理性。
在构思时，可以采用“提出观点-给出理由-举例论证”这样的框架结构。
通过这种方式，能够使文章有机地连接起来，使读者能够更好地理解作者的意图。
第三，注意语言的简练和准确。
作为高中生，我们要注意尽量使用地道、准确的表达方式。
避免使用长句和太过复杂的词汇，这样有助于增强文章的可读性和流畅性。
同时，要注意用词准确，不要出现模棱两可的表达，以免给人造成误解。
接下来，大量阅读是提高写作能力的重要途径。
通过阅读优秀的作文和文学作品，我们能够触类旁通，汲取他人的写作经验，提升自己的写作水平。
同时，阅读也有助于拓宽我们的思维和知识面，为写作提供更多的素材和观点。
此外，多做练习是提高写作能力的关键。
通过不断地写作练习，我们能够更好地熟悉写作的基本要素和技巧。
可以通过模仿名家作品，进行写作实践，从中不断探索和总结经验，提高自己的写作水平。
同时，注重语言的演绎和修辞的运用也是重要的练习内容。
在写作过程中，我们还应该注重审查和修改。
写完一篇作文后，应该留出一定的时间进行审查和修改。
可以从语法、逻辑、结构、表达等方面检查自己的作文，找出问题并予以改进。
此外，我们还可以请教老师或同学帮助我们修改作文，因为他们的意见和建议能够迅速提高我们的写作水平。
最后，保持积极的学习态度是提高写作能力的基础。
写作是一门需要时间和积累的艺术，不可能一蹴而就。
高三写作技巧与范文
高三写作技巧与范文高三阶段是学生备战高考的重要时期，写作作为考试中的一项重要内容，对于学生来说尤为关键。
本文将为大家介绍一些高三写作的技巧，并附上一些范文供大家参考。
一、高三写作技巧1. 打基础在高三写作之前，首先要打好写作基础。
背诵优秀范文，积累素材、短语和句型，并注重词汇的积累。
多读书、多写作，不断提高自己的写作水平。
2. 理清思路写作时要先理清思路，确定好主题和要点。
可以先写好提纲，列出自己要写的内容，再进行具体的表达。
3. 突出重点在写作中，要突出文章的重点，以逻辑性强的观点和论据为主线，将文章的内容层次分明，以确保文章的连贯性和条理性。
4. 简明扼要高三写作强调简明扼要，篇幅要控制在适当的范围内。
不要过多废话，要抓住要点进行表达，避免赘述和拖沓。
5. 语言准确高三写作必须语言准确，注意语法和拼写错误，尤其要注意用词的准确性，不能使用模棱两可或不恰当的词语。
二、范文示例1. 说明文范文请注意，以下范文仅供参考，实际写作过程中请根据题目要求进行调整。
题目：如何保持健康的生活方式保持健康的生活方式对于高三学生来说尤为重要。
以下是一些具体的健康生活指南：一、饮食均衡合理搭配各种营养物质，摄入适量蛋白质、碳水化合物、脂肪和维生素。
二、参加运动适当参加各类运动，增强体质，提高免疫力。
三、保持良好的睡眠保证每天7-8小时的睡眠时间，做到早睡早起。
四、放松心情减轻学习压力，通过听音乐、读书等方式放松自己。
五、保持积极心态笑对人生，保持积极乐观的心态。
以上就是一些简要的保持健康生活方式的指南，希望同学们能够认真对待自己的身体健康。
2. 议论文范文题目：手机对学生的影响手机作为一种现代科技产品，已经成为了学生生活中不可或缺的一部分。
但是，它也给学生带来了一些负面影响。
首先，手机过多地分散了学生的学习注意力。
学生在上课、做作业甚至考试时经常会被手机的消息、游戏等吸引，导致学习效果大打折扣。
其次，手机过度使用还会影响学生的眼睛健康。
学习方法和技巧高三语文作文
学习方法和技巧高三语文作文学习方法和技巧高三语文作文精选9篇中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的学习任务，面对浩瀚的书海，如果读书没有目的和计划，将会无所适从。
以下是小编为大家收集的学习方法和技巧高三语文作文，希望能够帮助到大家。
学习方法和技巧高三语文作文（精选篇1）1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。
这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，能够做到每天练习一篇阅读。
另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。
写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。
高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。
有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
语文是最重要的交际工具。
语文是一门基础学科，学好语文，提高正确理解运用语言文字的平，有利于我们学好其他各门学科；通过语文学习，使我们高中学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力，这有利于我们将来走向社会、适应社会，更好地发挥自己的聪明才干；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，还能为继续学习和终身发展打好基础。
材料作文——抓住关键词句
审题立意之方法一、抓关键句法--善于抓住关键词语。
关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。
例1：[高考模拟题]阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。
在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。
潜得越深，海水所产生的奋力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。
这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。
人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。
请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
[主要问题]分论点设置不当，主要包括以下几个方面：1、分论点角度失当。
例如论点：沉潜具有强大力量。
分论点：1）写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。
2）搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。
分论点只有两个，不完整；句式随意，不匀称；仅从写文章、搞学术研究两个方面来阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。
2、分论点重心偏移。
例如论点：美丽的弧线来自沉潜。
分论点：1）沉潜之后的弧线，是最完美的弧线。
2）沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。
3）沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。
分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。
3、分论点杂乱无章。
例如论点：沉潜重要分论点：1）沉潜，是为了下一次还能够爆发。
2）沉潜，是为了下一次有力的爆发。
3）沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。
[精彩分论点]1、《为人生蓄势》韩明为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。
2、《沉潜，为成功蓄势》李超（12号）沉潜能够历练我们的意志；沉潜能够积聚我们的实力；沉潜使我们准备得更完善；沉潜使我们对未来练习1：阅读下面的文字，根据要求作文。
高考作文的写作技巧窍门点拨范文(通用3篇)
高考作文的写作技巧窍门点拨范文(通用3篇)2023高考作文的写作技巧窍门点拨大部分高考作文都是议论文，我们在写作时叙述道理要清楚，阐述思想要深刻，以下是小编为大家收集的高考作文的写作技巧窍门点拨范文(通用3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考作文的写作技巧窍门点拨篇1一、忌复制话题话题作文，出题者只是提供一个写作的由头，意在引出习作者发表新议论，展开新联想，讲述新故事，抒发新感情。
所以，写作时不能将命题所提供的话题材料照搬不误——复制一番，然后才进入自己的“话题”。
更不能通篇只是颠来倒去的解释所供材料的含义，引用所供材料的例子在原地打转转。
其实，读者不需要复制，读者需要创新。
因为试题所供材料，读者已经听过了，感受过了，下面得看你的感悟和创新如何如果写议，就要能够帮助读者深刻领悟其中道理;如果写记叙文，就要通过描述自己的亲身体验或讲述新鲜的故事，使读者有更具体、更强烈、更丰富的思想感情。
有时，根据写作需要对所供的一组材料概括出具有“共性”或独具“个性”的某一见解而适当引用材料，这种情况当然不能算是“复制话题”，反而体现了写作者的创新意识了。
二、忌穿靴戴帽近年来，话题作文对学生发挥想象能力，进行创新思维提供了相当宽泛的写作范围。
但某些习作者由于领悟能力不够，想象、创新能力欠缺，同样会把原来提供的话题变成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。
例如：近年一次以“答案是丰富多彩的”为话题写作时，某考生居然写了这样的内容：“记得有一次，我们去自然博物馆参观，当我们看到地球仪时，讲解员问我们：‘地球为什么是圆的’一位同学说：‘因为它在地球仪上，比较好转。
’也有的说：‘为了使人看得清楚。
’各种回答，千变万化，最后讲解员说：‘有位航海家在大海中一直向西行，最终达到了他的出发点，所以证明地球是圆的。
’”然后，这位习作者又归结道：“的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
”以上这段文字，根本没有理解原话题的丰富的内涵，仅仅是摘引了一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽”而已，习作仍然走在缺少想象力、缺乏创新思维的老路上。
高三复习阶段如何进行作文题的答题技巧训练
高三复习阶段如何进行作文题的答题技巧训练在高三复习阶段，备战高考，作文题是语文考试中的重点和难点之一。
良好的答题技巧训练可以有效提升作文成绩，下面将介绍几种在高三复习阶段进行作文题训练的技巧。
一、审题准确，把握命题要求在考试中，审题准确是成功作文的关键。
首先要仔细阅读题目，理解题目的意思。
有时候题目可能会有隐含的要求，需要注意观察。
然后要明确题目所要求的文体和立意，例如是议论文、记叙文还是说明文；是通过分析问题、阐述观点还是提出解决办法等。
只有准确把握了命题要求，才能有针对性地展开写作，不偏离主题。
二、积累背景知识，提高表达能力写作需要丰富的背景知识和素材，因此在高三复习阶段，要注重积累。
可以通过多读书、多看新闻、多关注社会热点等方式，不断扩大自己的知识面，并将所学知识运用到写作中。
积累足够的背景知识，可以丰富文章内容，使之更加生动有趣，提高表达能力。
三、合理组织结构，注意篇章连贯良好的组织结构和连贯的篇章是一篇作文的重要组成部分。
在高三复习阶段，应该多加练习构思文章结构，尽量做到层次清晰，逻辑严密。
可以通过列提纲、标段落，画思维导图等方式进行构思，确保每个段落都有明确的主题和逻辑关系。
同时，要注意段落之间的过渡和连接，使整篇文章呈现出统一的语言风格和脉络。
四、恰当运用修辞手法，提升文采修辞手法是作文中的点睛之笔，可以使文章更富有感染力和艺术美感。
在高三复习阶段，可以通过背诵古诗文、学习修辞手法的运用等方式来提升自己的文采。
例如，可以运用比喻、拟人、夸张等手法来丰富形象，增加文章的表现力。
但要注意不要过度使用，要根据具体情况恰当运用。
五、勤加练习，多写多改作文这项技能需要长期的积累和训练，只有通过不断练习才能提高自身的水平。
在高三复习阶段，可以多写一些模拟作文，以及课外的练笔题目，不断总结经验和改善不足。
同时，可以请教老师和同学，听取他们的建议和意见，不断完善自己的作文能力。
六、时间管理，合理规划在考试中，时间往往是有限的，因此在高三复习阶段，要学会合理规划写作时间。
抓住关键点 写好新材料作文
抓住关键点写好新材料作文作者：潘荣敏来源：《中学课程辅导·教学研究》2014年第16期摘要：新材料作文在如今的高考作文中占着半壁江山，考生对此类作文往往感到束手无策。
在本文中，笔者结合自身的教学经验，从立意、选材、写好开头与结尾三个方面着手，旨在为提高学生写作能力提供自己的见解。
关键词：新材料作文；立意；选材；开头与结尾中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1992-7711(2014)06-0077新材料作文是根据试题提供的材料，对材料进行分析、概括、提炼、表达主题的一种作文形式。
在现今的全国各地高考中，新材料作文几乎占了半壁江山。
新一年高考又将来临，如何提升高考新材料作文分数，成了许多考生关注的热点。
笔者多年参加高考作文评卷工作。
根据自己的体验，高考作文评卷，重点看几个关键点：题目、篇幅、立意、内容、语言、思路、书写等。
一篇作文的分数高低，大抵是由这几方面确定的。
所以，要提升高考材料作文分数，抓住这几个关键点大有好处。
下面，笔者结合自己的教学经验，从立意、选材、开头、结尾四个方面与考生分享。
一、立意高考作文评分首先看立意。
一篇文章立意正确了、深刻了，作文就基本成功了。
在作文备考过程中，必须把审题立意的训练放在首要位置。
材料作文中的材料多来自历史故事或现实生活。
其形式有故事、诗歌、漫画等，可以是一则，也可以是相关联的一组，形式灵活多样。
其作用主要是为考生确定话题提供蓝本、规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文必须以此为依据进行。
那么，材料作文中的立意步骤是什么？应该注意哪些要点呢？为了方便理解，下面，笔者举一个实例，用以说明新材料作文立意操作的具体过程。
阅读下面的文字，按要求作文。
高中毕业后，我跟着父亲做起了木匠。
由于没有考上大学，我的情绪十分低落，感到前途渺茫。
一天，我学刨木板，刨子在一个木节处卡住，再使劲儿也刨不动它。
“这木节怎么这么硬？”我自言自语地说。
“因为它受过伤。
高中阶段学习重点加强写作技巧训练
高中阶段学习重点加强写作技巧训练写作技巧是高中阶段学习的重要组成部分，能够有效提升学生的语言表达能力、逻辑思维能力和综合运用能力。
为了帮助学生更好地掌握写作技巧，我提出以下建议和实际执行方案：1. 提供多样化的写作素材：学生的写作能力需要有真实的素材支撑，因此我们可以为学生提供丰富多样的写作素材，包括实际生活中的例子、文学作品中的片段以及当前社会热点话题等。
这样能够帮助学生拓展思维、积累素材，提高写作的观察力和深度。
2. 针对性的写作指导：针对不同学生的写作水平和需求，我们可以提供个性化、针对性的写作指导。
可以对学生的写作进行分层次指导，逐步引导他们从基础写作到提升写作，注重在学生的写作中发现问题，提出合理的改进意见。
3. 培养写作习惯：写作是一项长期的训练和积累过程，因此我们需要培养学生的写作习惯。
可以通过设置定期的写作任务和作文比赛，激发学生的写作兴趣，鼓励他们积极参与写作活动。
同时，可以指导学生建立个人的写作日记，记录生活中的所见所闻，锻炼他们的描述和叙述能力。
4. 基础训练与综合训练相结合：写作技巧的提升需要基础训练和综合训练相结合。
在基础训练中，我们可以注重语法知识的讲解和写作规范的培养，帮助学生建立稳固的写作基础。
在综合训练中，可以设计一些综合性写作题目，让学生在真实场景中运用已学技巧，提高他们的综合分析和创造能力。
5. 提供写作反馈和评价：写作的过程中，给予学生及时的反馈和评价非常重要。
可以通过互评、教师评价和专家评审等方式，帮助学生发现自己的不足和提升空间。
同时，鼓励学生互相学习、相互借鉴，在团队合作中提高写作能力。
综上所述，加强高中阶段学生的写作技巧训练，我们可以提供多样化的写作素材，开展针对性的写作指导，培养学生的写作习惯，结合基础训练和综合训练，以及提供写作反馈和评价等措施。
通过这些实际执行方案，我们可以有效提升学生的写作水平，培养他们优秀的语言表达和思维能力，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
高中作文写作必备技巧
高中作文写作必备技巧高中作文是学生培养语言表达和思维能力的重要阶段，掌握一些必备的写作技巧可以帮助提升作文水平。
本文将介绍几种常用的高中作文写作技巧，并提供一些实用的方法与建议。
一、合理安排时间高中作文常常有时间限制，因此学生在写作时需要合理安排时间，提高效率。
首先，可以根据作文要求确定写作主题和立意，然后进行思考和构思，列举出几个关键点。
接下来，可以根据列举的关键点进行扩展，编排成段落。
最后，进行修改和润色，确保文章通顺、连贯。
通过合理安排时间，可以在有限的时间内写出一篇质量较高的作文。
二、恰当使用过渡词语过渡词语可以使文章段落之间的关系更加紧密，增强逻辑性，使整篇文章更加连贯。
例如，要表达结果关系可以使用“所以”、“因此”等词语；要表达因果关系可以使用“由于”、“因为”等词语。
合理使用过渡词语可以让读者更好地理解文章的内容和思路。
三、注意引用例证在写作中，引用例证可以使文章更有说服力。
例证可以是事实、数据、事例、名言等。
引用例证时要确保例证真实可信，并且与文章主题紧密相关。
同时，引用例证不应过多，适量使用即可，否则会显得论证过于杂乱。
四、抓住关键词写作时，要在题目或要求中抓住关键词，清楚理解其含义和要求。
关键词可以指示文章的主题、角度、立意等。
学生在写作时要围绕关键词展开，不要离题太远，也不要跑题。
五、合理运用修辞手法修辞手法是高中作文的亮点之一，通过合理运用修辞手法可以增强作文的表现力和艺术感。
例如，比喻、拟人、排比、对比等修辞手法可以使文章更加生动、形象。
但是，使用修辞手法时要注意不要过度，要保持适度，以免影响文章的整体效果。
六、多读优秀作文要提高自己的写作能力，就要多读一些优秀作文，学习他人的表达方式、写作技巧和思维方式。
通过阅读优秀作文，可以培养自己的写作灵感和语感，在写作时能够更加熟练地运用各种写作技巧。
七、多练习写作是一项需要不断练习的技能。
学生可以通过多写作文来提高自己的写作水平，摸索出适合自己的写作方法和技巧。
高三写作备考中必知的技巧
高三写作备考中必知的技巧当高三的考生们站在写作备考的门槛上时，他们就像是准备攀登一座高峰。
为了在写作这条道路上顺利前行，掌握一些关键技巧至关重要。
首先，写作的练习要从多样化的题材入手，拓宽思路。
无论是议论文还是记叙文，尝试不同类型的写作，能够帮助考生们更好地应对各种题型。
接下来，逻辑性是写作的核心。
思路清晰，条理分明的文章往往能够获得更高的评价。
考生们需要学会用简洁明了的语言表达复杂的思想，这样才能让读者一目了然。
此外，构建一个合理的文章结构也非常重要，开头引人入胜，中间展开详尽，结尾总结升华，形成完整的逻辑链条。
语言的运用也是关键。
恰当的词汇和句式可以让文章更具表现力。
为了提升语言的表达效果，考生们可以积累一些优美的句子和有力的词汇，并且在写作时灵活运用。
同时，语法的准确性和标点符号的正确使用同样不可忽视，这些细节往往会影响整篇文章的得分。
在备考的过程中，模拟写作是不可缺少的环节。
通过模拟考试，考生们可以更好地掌握考试的节奏，调整写作策略。
每次模拟后，进行详细的自我评估，找出不足之处，并加以改进。
这种不断的练习和修正，将有助于提高实际考试中的表现。
除了个人练习，与他人进行讨论和交流也是有效的学习方式。
通过和同学或老师讨论写作中的难点，听取他们的意见和建议，可以获得新的视角，激发创作灵感。
同时，阅读优秀的范文，分析其结构和语言运用，也能帮助提升写作水平。
总之，高三写作备考不仅仅是对技巧的掌握，更是对自我能力的全面提升。
通过不断的练习、分析和改进，考生们能够在写作的道路上不断进步，迎接最终的挑战。
高三作文复习：抓住关键词 注重技法训练_高中作文
高三作文复习：抓住关键词注重技法训练_高中作文高三作文复习：抓住关键词注重技法训练*作文试题：根据要求作文。
舒伯特有一首名为“未完成〞的交响曲。
这部作品堪称舒伯特创作生涯中突起的奇峰。
它的第一和第二乐章风格非常特殊，以致连舒伯特本人都无法最终完成这部作品。
他也曾经尝试创作了第三乐章的一些片段，不过，这些片段反而破坏了前两章统一的风格，给人画蛇添足之感。
因此，舒伯特最终还是放弃了第三乐章的设想，选择了以不完好的形式使作品传世，却赢得了空前的赞誉。
这部“不完好〞的杰作是否也对你有所启发？请写一篇文章，谈谈你的感受。
*要求：①题目自拟；②不少于八百字；③不要写成诗歌。
〔 fwdq 整理〕1学生作文情况概述素有“歌曲之王〞之称的奥地利作曲家法兰兹·彼得·舒伯特〔1797——1828〕的交响乐?未完成?不像其他完好的交响乐有三﹑四个乐章，就是这部完全违犯传统、只有两个乐章的?b小调第八交响曲?，被爱因斯坦称为“一首无与伦比的哀歌〞；这“未完成〞的作品比任何“完成〞的作品更接近美的形态。
这个故事本身能给我们很多有益的启示。
但一篇考场作文里不可能面面俱到。
我们认为，这篇材料作文，审题立意可以有以下几个切入点：一是从“未完成〞这一音乐作品本身的完好与不完好的关系去谈感受：它的形式是不完好的，但它的艺术风格、艺术价值却是完好的或者说是近乎完美的。
如有的学生写道：不完好的作品留给我们的想象和研究的空间更大更美。
又比方，?不完好也能产生美?、?用不完好演绎美丽?、?不完好，绽放的生命之花?、?残缺也是一种美丽?、?缺憾也美丽?、?完好不等于完美?、?断章与遐想?。
二是从艺术家本身对创作的态度进而联想到我们对生活对工作的态度来谈感受。
如?宁缺毋滥?写作家、艺术家追求完美的严谨创作态度；?学会放弃?、?放弃也是一种美?谈追求与放弃的关系；还有同学从他的“未完成〞也许比任何“完成〞更接近完美的形态，联想到我们要以一种“未完成〞〔或不满足〕的心态去追求、奋斗。
三个关键词搞定高三作文
教训七：聚焦一点，着力一点， 用力就不分散，文章也就厚实深刻
安徽师大张玉庭：两点论不如一点论
郑桂华：所有的信息看起来都非 常的重要，作者不能分清主次
自古及今，多少人活在已设好的一 个个边框里，为之苦恼甚或为之放 弃。艺术的世界更是如此。人们总 为有章可循，分门别类的思想而冷 落了多少优美的艺术光点。其实， 艺术本应没有框架的。
三个关键词搞定高三作文
【清晰】二三点雨山前 ——让老师心清意朗 【厚实】两山排垯放青来 ——让老师感受力度 【亮点】忽见陌头杨柳色 ——让老师扫却疲劳
关键词一：清晰
高考作文，应 是二锅头，而 不是碧螺春 —何永康教授
1，立意的清晰
文章应有透亮的思想，予人思想的冲击。 立意模糊，说理乏力，文章则见浅俗。 ——毛荣富
林则徐，你的生命季节里， 没有冬季，没有春季，没有秋季， 只有夏季。
教训七： 不面面俱“道”，不蜻蜓点水。 聚焦一点，
清华园每一颗老树， 都有我小时候留下的脚印
水均益： 你为什么要回清华园
《南方周末》3月16日： 一境外记者问东莞农民：你认为 社会主义好，还是资本主义好？ 农民说：“我不知道什么是社会 主义什么是资本主义。如果我现 在的就是社会主义，那我就说社 会主义好。”
三招!
教训三
（1）开头要 迅疾入题， （2）展现文章 思想， （3）巧妙暗示 思想的缘起
4.清晰的文体
是否，还记得这则故事？一天，曾子的妻子要去赶集， 曾子的儿子嚷着也要去。他的妻子便对他儿子说回来以后 杀猪给他吃，这才没有跟着去赶集。回来后，却见曾子正 要杀猪，她急忙去阻止： “我只是讲讲的，你怎么当真呢？” 曾子认真地看着她：“做人要有诚信，对小孩讲的话当 然要遵守诺言”，最后，这猪也被杀了。 这则“曾子杀猪”的故事，我们知道诚信，不仅仅是 对一个小孩讲的话，更是人生应坚守的信条。 一天，曾子的妻子要去赶集，曾子的儿子嚷着也要去。 他的妻子便对他儿子说回来以后杀猪给他吃，这才没有跟 着去赶集。回来后，却见曾子正要杀猪，她急忙去阻止， 但曾子却讲，做人要有诚信，对小孩讲的话当然要遵守诺 言，最后，这猪也被杀了。 1议论文的事例 误作记叙文表述
高三关键词作文指导
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高中作文解题技巧训练
高中作文解题技巧训练一、高中作文解题技巧训练在高中阶段，作文是学生们必须面对的一项重要考试科目。
而在应对作文题目时，除了要有扎实的写作基础外，更需要掌握一定的解题技巧。
下面将介绍一些高中作文解题技巧训练，帮助学生们在考试中取得更好的成绩。
首先，要认真审题。
在考试中，很多学生由于匆忙或紧张，往往会忽略题目中的关键信息。
因此，学生们在写作前一定要仔细阅读题目，理解题目要求，确定文章的立意和主题。
只有明确了题目的要求，才能有针对性地展开写作，避免离题或偏题。
其次，要合理安排文章结构。
一个好的作文结构能够使文章内容更加清晰有序，让读者易于理解。
一般来说，作文可以分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分可以引出文章的主题，正文部分展开论述，结论部分总结全文观点。
在写作过程中，学生们可以根据题目要求合理安排各个部分的内容，使整篇文章结构紧凑，逻辑清晰。
再次，要注重语言表达。
语言是作文的灵魂，良好的语言表达能够提升文章的质量。
在写作过程中，学生们要注意选词用词，避免重复和啰嗦，尽量运用一些生动形象的词语和修辞手法，使文章更具吸引力。
此外，要注意语法和标点的正确使用，避免出现错误影响整体印象。
最后，要多加练习。
熟能生巧，多练习是提高作文水平的有效途径。
学生们可以通过模拟考试、背诵范文、参加作文比赛等方式，不断提升自己的写作能力。
在练习过程中，要注重总结经验，发现问题并及时改正，逐渐形成自己的写作风格和技巧。
通过以上的高中作文解题技巧训练，相信学生们在应对作文考试时能够游刃有余，写出优秀的文章。
只要掌握了解题技巧，合理安排结构，注重语言表达，多加练习，相信每位学生都能在作文中展现自己的才华，取得优异的成绩。
愿每位学生都能在作文中展现自己的风采，书写出精彩的篇章！。
【高三学习指导】高考语文备考心得：复习关键词
【高三学习指导】高考语文备考心得：复习关键词编者按：高考语文备考心得：复习关键词是非常重要的，不断积累基础知识和解题方法，相信同学们只有更加耐心、细心的了解教材，大量训练，勤于思考总结，才能更快的提高成绩，并为今后的几轮复习打好基础。
重点一：紧紧把握历年高考的方向“稳中有变”是历年高考的一个方向，根据高考评价会传出的信息来看，高考也应该是“稳中有变”，这对于广大的高三同学无疑是一个重要的“好消息”。
如现代文的第10题“⑧……小河黯然失色。
我明白自己实际是在重演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而还是忍不住要来。
鹭鸶的倩影太富于诱惑了。
那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然;起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏;……第⑧段画线句运用比拟的表达效果是_______。
(2分)”和2021年现代文第7题“①……几十年里，只要说到树，天目山就从父亲的眼神里巍然升起，他一遍遍说，假如你没去过天目山，根本不明白什么叫树。
其实不全是为了树，我知道，是为了一个人。
几十年来，若是提起他的名字，母亲的眼神就会倏然暗淡下去，她的双眼仿佛是海潮淹没的沙滩。
……7.第①段中画线句运用比喻的表达效果是______________。
(2分)”有异曲同工之妙，出题者都紧密围绕考纲中的“理解常见修辞手法在文中的表达作用”出题，所以对“稳中有变”历年高考方向的把握非常重要，也是考生应考准备的重要方向，对考纲所涉及的考点要一一落实和准备。
重点二：仔细阅读，加深对材料的理解“平中见深”是上海卷的重要特点之一，2021年上海试卷的试题既平实又注重区分不同能力层次考生，加强了试题的选拔功能。
从选文来看：《家园城市》、《又见鹭鸶》、《明月何皎皎》、《孙叔敖传》、《稼说送张琥》这五篇阅读文章都体现了“平中见深”的显著特点：文字平易而内涵深刻。
如：现代文的《家园城市》关注当代中国的城市化建设，紧扣时代脉搏，引导考生理解城市文化建设的意义，关心国家发展，从而激发起考生的公民意识及作为国际化大都市市民应有的社会责任感。
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高三作文复习:抓住关键词注重技法训练_高中作文ﻭ高三作文复习:抓住关键词注重技法训练ﻭ*作文试题:根据要求作文。
ﻪﻭﻪﻭ舒伯特有一首名为“未完成”的交响曲。
这部作品堪称舒伯特创作生涯中突起的奇峰。
它的第一和第二乐章风格非常特殊,以致连舒伯特本人都无法最终完成这部作品。
他也曾经尝试创作了第三乐章的一些片段,不过，这些片段反而破坏了前两章统一的风格，给人画蛇添足之感。
因此,舒伯特最终还是放弃了第三乐章的构想,选择了以不完整的形式使作品传世，却赢得了空前的赞誉。
ﻪﻭﻪﻭ这部“不完整”的杰作是否也对你有所启发？请写一篇文章,谈谈你的感受。
ﻭﻪﻭ*要求：①题目自拟；②不少于80０字;③不要写成诗歌。
ﻪﻭ素有“歌曲之王”(整理)ﻭﻪﻭ１学生作文情况概述ﻭ之称的奥地利作曲家法兰兹·彼得·舒伯特(1797——1828)的交响乐《未完成》不像其他完整的交响乐有三﹑四个乐章,就是这部完全违背传统、只有两个乐章的《b小调第八交响曲》,被爱因斯坦称为“一首无与伦比的哀歌”；这“未完成”的作品比任何“完成”的作品更接近美的形态。
这个故事本身能给我们很多有益的启示。
但一篇考场作文里不可能面面俱到。
我们认为，这篇材料作文,审题立意可以有以下几个切入点：一是从“未完成”这一音乐作品本身的完整与不完整的关系去谈感受：它的形式是不完整的,但它的艺术风格、艺术价值却是完整的或者说是近乎完美的。
如有的学生写道：不完整的作品留给我们的想象和研究的空间更大更美。
又比如,《不完整也能产生美》、《用不完整演绎美丽》、《不完整，绽放的生命之花》、《残缺也是一种美丽》、《缺憾也美丽》、《完整不等于完美》、《断章与遐想》。
ﻪﻭﻪﻭ二是从艺术家本身对创作的态度进而联想到我们对生活对工作的态度来谈感受。
如《宁缺毋滥》写作家、艺术家追求完美的严谨创作态度;《学会放弃》、《放弃也是一种美》谈追求与放弃的关系；还有同学从他的“未完成”也许比任何“完成”更接近完美的形态，联想到我们要以一种“未完成”(或不满足）的心态去追求、奋斗。
如《永远的“未完成”》写道：“正是这种永远未完成的心态驱使着他不断超越自己，取得了那些自满之辈所不可企及的成就。
在这个意义上,每一个真正的作家一辈子只是在写一部作品，他的生命之作。
只要他在世一日，这部作品就不会完成。
”“回首往事，多少事想做而未做。
瞻望前程，还有多少事准备做。
未完成是人生的常态，也是一种积极的心态。
”我认为这样的立意是比较深刻的，可惜很少。
ﻪﻭﻪ三是从判断美的标准或者说社会对作品的评价尺度来谈。
判断作品是否完美的标准是看它内在的实质是否有价值,内容是否和谐,而不是只注重它的形式。
从这个角度立意的也较少，有一篇题为《不完整的适宜》讲到令人适宜的作品就是完整的作品，反之则不然。
角度比较独特。
ﻪﻭ 2 值得反思的几个问题ﻪ同学们的作文主要存在以下问题，值得我们思考：ﻭ 1.理解材料不全面,立意有偏差。
ﻪﻪ有些同学对材料的内涵没有理解到位,不能准确地把握题意，在立意上或观点上片面或绝对。
舒伯特的《未完成》即第八交响乐虽然只有两个乐章,从形式上看它是残缺的,但它本身是美的，有的同学说《残缺就是最美的》《不完整才是最美的》,难道所有的残缺都是美的吗?还有，作者放弃第三乐章，是因为它破坏了前两章统一的风格，与之不协调,是一种主动放弃,是为了追求另一种完美即艺术价值上的完美,不是无原则的放弃,一些同学谈放弃时没有理解到这一步。
ﻪﻭﻪ２．不注意辩证地思维与论述。
ﻪ作文立意的深浅在很大程度上取决于是否有思辨性。
如《残缺才是最真正的美》显然不如《残缺有时也是一种美丽》;《不完整才是最美的》肯定比不上《不完整未必不完美》、《完整不等于完美》。
观点不宜绝对化。
ﻭﻭ 3.论据不恰当,生搬硬套。
ﻪﻪ说实话，这道作文题目，选择怎样的与题意相契合、与自己文章观点一致的材料，对于材料储备贫乏的同学是有一定的难度。
学生举得最多的例子是断臂维纳斯、曹雪芹的《红楼梦》；此外还有《西游记》里，唐僧师徒历经千辛万苦取得的残破不全的经书，一些作家终其一生未完成的作品等。
应该说这些论据都是较为恰当的，尽管残缺有的是客观造成的无意为之，有的是主观造成的有意为之的。
但一些同学讲到“残缺”举出一些残疾人的例子、整形手术、腐败现象等就不妥当。
不能说残疾本身就是美的,只不过他们通过努力也能创造美,像《千手观音》等。
ﻪﻭ 4.像这样的作文要不要联系原材料、怎样联系原材料，ﻪﻭ有些同学的作文,从字面上看通篇没有联系也值得思考。
ﻭ材料。
但由于文章的主旨与材料的内涵相关且契合，所以我们不认为是偏离题意。
也就是说，扣没扣住题意,关键要看你作文的内容，而不是只在形式上点一下材料。
但我这里要提醒同学们,像这样的材料作文，一般应先有一个交代、一个过渡，而不是想到某一点，马上抓住直接来写，如写放弃、选择、得失等。
完全抛开原材料，往往有偏题、套题之嫌，应该注意在开头、文中或者文末点题,以呼应材料、扣住题意。
ﻪﻭ３对高三作文复习的建议ﻪﻭﻪ(一)从写作内容上讲注重三个方面，或者说抓住三个关键词——“感悟”“理性”和“人文”。
ﻪﻪ＊体验、感悟ﻭﻪﻭ2006年上海高考作文《我想握住你的手》考查学生的情感体验；2０07年春考作文“……未曾有过的那份感悟，岁月把它轻轻送来”，也要求通过回忆经历过的人、事、景来谈自己后来的感悟。
贴近学生的生活,注重考查学生的体验、感悟将会是2007年高考作文命题的基调。
ﻪ*理性思考ﻪﻪ理性思考,就是看问题要全面、辩证，不走极端；理性思考,就是强调个人的行为要受理智的约束;理性思考，还指善于从另一个角度(即不同于惯常思维的视角、眼界、观念等)来看待和处理问题。
2０05年上海高考作文对当今文化的审视与辨析无疑需要理性；200６年高考虽然适宜主观抒情但也应该有理性参与,这样才能深刻。
讲求理性思考将是2007年高考作文命题中的浓ﻪﻭ“人文精神”主要包括三个方重一笔。
ﻪﻭﻪﻭ*人文精神ﻭ面:一是用一种悲天悯人的情怀来关心、理解、尊重他人,对人类所遭受的苦难深表同情，对人类的当下和未来深怀忧虑；二是对自然与他人充满敬畏和感恩之情,尊重自然，敬畏生命;三是在人的全面发展中,善于反思、审视自我，对自己的行为、思维、心态具有自我批判精神。
在物质主宰一切的今天,拥有丰富的人文精神尤显重要，这自然也将成为高考命题者关注的热点。
“弘扬人文精神”将是20０7年高考作文命题的精髓。
ﻭﻪ(二）在平时作文训练中,力求做到五个“加强”ﻪﻭﻪ 1.回归作文本真,加强审题立意训练。
ﻭﻪ不管高考作文形式怎么变,审题总是首要的关键的。
要深入研究材料的深刻内涵。
审题越细，越准,越透,立意的思路就越宽，越深,越通畅，把握就越大。
回归作文本真，全面提高学生作文能力和水平，是作文教学的一个发展方向。
ﻪﻭ2．加强思维训练,尤其是辩证思维。
ﻪﻭﻪﻭ写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究,但形成文字前的思维训练更为重要。
要学会换一个角度看问题，追求新的发现;积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃,文如泉涌。
特别是要加强对联想、想象能力的开掘,辩证思维的训练；加强语文素养和人文精神的培养。
ﻪﻭﻪ 3.加强素材积累。
ﻪﻭﻪ加强素材积累,首先要丰富生活积累。
这有多种途径,比如注意观察周围的人、事、物，积极参加社会实践活动，与同学、亲友交往等。
真要备好生活素材,还得把上述活动的内容写进日记或练笔中。
特别是那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事,要及时地记下来；到临考前，翻出来整理一番，记住一些典型的事件及细节。
强化素材积累，还应常读精美时文。
从近年高考看，高分作文绝大多数具有较强的文学性、时代性。
所以,丰富文化积淀,多读多思含有哲理的、有真情实感的短文，是非常必要的。
在多阅读的同时,还应建立一本属于自己的作文手册。
这个手册要分门别类，有作文题的构思路数、文章概要与写作资料等。
作文材料也可以按照主题分类整理。
最好编个目录索引，便于以后要看哪一方面的内容，知道到哪里找。
ﻭﻪﻭ（整理)ﻪﻭﻪﻭ4.加强各种形式各种体裁的作文训练。
ﻪﻭﻪ作文训练，要回归基础,从提高学生基本作文能力入手。
教学中，不能死抱着话题作文不放，也不能只练一两种文体,这不利于学生作文能力的全面提高。
对命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文、给一段提示语限定写作范围的作文(有的也称之为题意作文)，我们都要训练，还有一大一小两篇作文的形式也要练习。
只有这样,我们写作文,才能以不变应万变。
ﻭ 5.强化规范写作意识。
有一部分同学用圆珠笔写作文，甚至个别同学将作文题目和前面的部分内容写到答题卷的另一面,这些都不符合高考网上阅卷的要求。
平时要严格按照高考规范来训练。
ﻪﻭ高三作文复习的新思考_高中作文高三作文复习的新思考高三时间太金贵,学生投入到语文复习上的时间本就比较有限。
作文复习,必须注重实效性。
而作文又是人的最复杂的心智活动之一，现在的实证科学对此还没有多少可信可行的研究成果。
我们唯一的办法，是凭借经验和对学生的观察了解,大致勾画一个路径。
(整理)提供最近三年本省高考作文样卷，让学生明白考试作文要求与标准。
考试，尤其是高考对学生作文的考查目的,学生的认识往往是模糊甚至是错误的。
因此，在复习开始的时候,教师应该通过网络收集整理高考作文样卷,尤其是本省的样卷，应注意不仅是所谓满分作文或优秀作文,而是分类分等的样卷。
目的是使学生明白高考的考查要求,对自己的现有作文水平与高考要求的差距和偏离的地方,做到心中又有数，最好是用书面文字写下来随时提醒自己。
比如，可以用这样的题目:《读高考样卷,看我的作文》。
由浅入深，循序渐进,让学生看到进步,尝到甜头。
可以从最近几年高考的小作文入手开始训练。
写广告词,写祝福语,写春联,是比较老的形式;写舞台节目的串词,写运动会的解说词，写新闻评点词,是今年高考中新出现的好形式。
好处是,费时比较少，几分钟就可以训练一个项目,选题生活化,学生也比较感兴趣,可以训练学生对语言的敏感和追求。
不宜在平时课堂上搞大而全的全程训练，分散的单项训练效果较好。
除了针对每次月考和几次大型的诊断考试以外，平时可以单项训练为主。
关键是训练要切合学生实际,安排出合理的序列。
我初步的看法和打算是，从审题，立意，选材,布局四点搞一遍;从拟题,入题,扣题，结题,搞一遍;从写规范，写具体,写深入，写独特，搞一遍。
坚持作好写作素材的积累和整理工作。
素材从自己生活中来，素材从报刊书籍中来,素材从课本中来，素材从外省高考优秀作文中来。
重要的是要有整理和利用意识,自己觉得好的东西可以在月考和诊断考试中彩排几次,主要是检验,是否对路,同时把这些独门暗器打磨得更精致，更具杀伤力。