六语上诗歌综合性学习练习.doc
人教版小学语文六年级上册教案第六单元综合性学习
6、按创作方法分：诗歌、民歌或童谣
7、按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗。
二、巩固提升，运用知识。
师生交流：每一小组选一代表汇报小组的整理情况，并展示。
学习整理诗歌，将诗歌分类
1、小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理。
2、学生按自己喜欢的方式进行分类。
3、将自己分类整理好的诗歌交流交流。
②近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗。学生稍作了解。
（2）什么是现代诗：
①按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情诗。。
②按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。
了解由古代诗歌到近代诗歌的演变。
学习分类方法。
三三、在此基础上确定搜集诗歌的方法和形式。
1、小组讨论。
2、得出结果。
3、组内分工，形成书面。
了解收集诗的方法。
采用阅读报刊书籍、采访、上网查找等形式。
第二课时
课题：
活动二：整理诗歌、欣赏诗歌
教学目标：
1、通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。
2、激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。
3、学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。
知识与技能：
鼓励学生背诵自己喜欢的段落。
过程与方法：
理解含义深刻的句子，提高理解语言的能力，积累语言增强语感。
情感态度与价值观：
通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
教学重点、难点：
1、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
2、通过学写童诗等活动，感受诗歌的魅力
人教版小学语文六年级上册《第六组：综合性学习：轻叩诗歌的大门》赛课教案_0
轻叩诗歌的大门,传承本土文化学习目标:1、结合语文组《小学语文综合性学习活动中本土文化的开发利用研究》课题，有针对性地开展多渠道、多途径搜集本土诗歌民谣活动，发挥本土文化在综合性学习中的潜能，培养同学们的语文综合素养（培养养口语交际、社会交往和自主合作能力），激发同学们爱家、爱国热情。
2、培养同学们分类整理资料的能力，并从中感到受诗歌的魅力与内涵，帮助他们学会欣赏诗歌、交流从中体悟到的情感，学会运用多种方法和形式展示自己的学习成果。
学习重点：第三阶段：总结经验，成果展示活动过程：各小组按组排列，展示“走进诗歌”语文综合性学习成果。
（一）情境导入：（课件播放具有地方特色视频）浩瀚江海，泱泱诗河。
中国的诗歌源远流长，上自《诗经》《楚辞》，下自唐诗宋词。
“诗言志，歌抒情”经典诗歌溢满神州中华的文明与博大。
“轻叩诗歌的大门,传承本土文化”综合性学习活动成果展示开始啦！（二）第一版块：轻叩诗歌的大门1、诗歌畅游(谭仟幸子）A、生：通过开展“综合性学习——轻叩诗歌的大门”，大家在课堂内外诵读了很多的诗歌，在这过程中，我相信大家一定收获颇多。
下面请同学向大家推荐自己喜欢的诗。
（学生自由朗诵，一个接着一个说，十几个同学朗诵）……（古诗、现代诗）聆听同学乱熟于心、抑扬顿挫的诵读，我们感同身受、回味无穷。
让我们为自己近段时间畅游诗海的丰硕收获而鼓掌。
B、俗话说“好记性不如烂笔头”，即使你读的诗再多，你的记性再好，时间久了，就会生疏，就会忘记。
本次活动中，我们班诗歌搜集小组的同学，把搜集到的诗歌分类整理，装订成册，形成诗集。
嘘！静听他们的经验!……（学生介绍诗歌分类的方法，再介绍最喜欢的一类诗）整理诗歌的方法很多很多，我相信大家今日收获了方法，明日在诗海定会劈波逐浪、遨游迷返。
C、同学们都有自己喜欢的诗歌，也都有自己喜欢的诗人，在他们身上发生了许多故事，谁能把你了解到的与大家分享一下呢？生：贾岛——“推敲”的来历。
原来，诗人作诗这么斟字酌句，难怪他们的作品会千古流传呢！D、同学们在诗的海洋里畅游吧！请小伙伴们跟着音乐品读：《七律．长征》我们为大家朗诵：《水调歌头》。
(完整版)六年级语文上册综合练习(答案)
六年级语文上册综合练习学生姓名：家长签名：一、看拼音,写词语。
yùn hán méng lóng yōu lǜ wǎn lián táo zuì chú fáng xióng yīng蕴含朦胧忧虑挽联陶醉厨房雄鹰二、用“√”选出下列带点字的正确读音。
亲戚．（qī√qì) 要．挟（yāo√ yào）铭．记（mín míng√）兴．奋（xīng√ xìng）堵塞．（sāi√ sài）载．重（zǎi zài√）憎恶．（wù√è）模．型（mó√mú）三、下列各组词语中，完全正确的一组是（D)。
A．报歉骏马致敬喘息抱怨 B．蜡烛凝重威协荒唐威胁C．真挚勉励勤免仪式勤勉 D．风采企盼滋润魁梧四、选择加点词的恰当解释，将序号填在括号里。
明白：A．聪明、懂道理；B．知道、了解；C．公开的、不含糊的；D．明确、清楚。
1．他是个明白．．。
（D）．．人,知道我讲的是什么。
（A） 2．老师把这个问题讲得很明白3．我终于明白．．卡。
（C）．．了妈妈的良苦用心。
(B） 4．学校向家长发放了收费明白五、给下列句子加上标点符号，使其表达的意思不一样。
1．他背着总经理和副经理，偷偷地把这笔钱分别存入了两个银行。
2．他背着总经理，和副经理偷偷地把这笔钱分别存入了两个银行.六、按要求改写句子.1．我判断他大概能考上重点中学。
(修改病句）我断定他能考上重点中学.2．妈妈每天多干家务活。
妈妈不让奶奶累着。
（用关联词语连成一句话）妈妈之所以每天干家活，是因为不让奶奶累着.七、判断下列说法是否正确，对的打“√”,错的打“×"。
1．《少年闰土》一文反映了闰土的聪明、天真、活泼，表达鲁迅对儿时生活的美好回忆和向往。
（√）2．《老人与海鸥》一文中，老人孤苦伶仃，只好与海鸥为伴。
六年级上语文课课练综合性学习：轻叩诗歌的大门13-14人教新课标版
第六组综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、看图学古诗。
1. 下面哪幅图可以作为《春夜喜雨》的插图呢？()2. 请你给上面的另一幅图画配上一首古诗。
________________________________________________________________________________________二、古诗迷宫。
________________________________________________________________________________________三、诗句训练营。
(先读一读，再回答)1. 五言联句中具有传神作用的词一般放在两句中间，被称为诗的__ ____。
2. 诗词具有一字传神的作用，如“近种篱边菊，秋天未着花”中的“____”字。
3．补充句子。
(1)横眉冷对千夫指，________________。
(2)我好像一只牛，吃的是________，挤出来的是________。
(3)________________，无端的空耗别人的时间，其实是__________________。
4. 我知道下面词语的意思：。
好雨知时节，当春乃发生．．．（1）乃：____________发生：____________（2）这句诗运用________的修辞手法。
整句诗的意思是：_____ ______________________。
四、课文回眸室。
给作品找作者。
《春夜喜雨》叶赛宁《天净沙·秋》艾青《太阳的话》白朴《白桦》杜甫理解感悟重点难点，一网打尽。
五、小小练笔场。
这些诗歌中你最喜欢哪首，请你说出喜欢他的理由。
同时，请用自己的语言把诗歌的大意说出来。
六、精彩赏析阁。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1. 这首词的词牌名是________，题目是____ __________，作者是____代的________。
小学六年级语文综合性学习《轻叩诗歌的大门(搜集诗歌)》活动方案
小学六年级语文综合性学习《轻叩诗歌的大门（搜集诗歌）》活动方案第一阶段：确定主题制订计划一、准备工作1、浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标。
2、讨论和制订班级活动计划。
3、成立活动小组，制订各组的活动计划。
二、吟诵已学诗歌，激发学习兴趣1、同学们，我们学过许多的诗歌，在这些诗歌中，你最喜欢的是哪一首？谁能站起来试着背一背，并简单说说为什么喜欢它。
2、诗歌是世界文化宝库中的瑰宝。
我们中国是诗歌的国度，从今天开始，我们将围绕“诗歌”，开展一次综合性学习活动，活动的主题就是——“搜集诗歌”。
（板书学习主题）三、浏览整组教材，初窥诗歌门径1、学生读整组教材，教师适当进行指导。
2、交流感受。
3、重点交流：(1)教材中给出的阅读材料包括哪些类型？(2)教材建议我们可以开展哪些活动？(3)讨论：还可以开展些什么活动？(4)要开展这些活动，你需要哪些方面的支持和帮助？四、分组确立主题，制订活动计划1、教师给出“学习主题选择参考”，学生自由组合学习小组，每组6人，讨论确定本组的学习主题，并根据学习主题为本学习小组命名。
“学习主题选择参考”如下：（1）以某个诗人为重点研究对象的。
（如：李白、杜甫生平及诗作研究小组等）（2）以某种诗歌类型为重点研究对象的。
（如：儿童诗学习小组等）（3）以某类诗歌内容为重点研究对象的。
（如：送行诗研究小组、思乡诗研究小组等）2、各小组确立主题后，开始讨论制订本组活动计划。
（1）教师给出“综合性活动建议”。
（2）小组讨论制订活动计划，填写活动计划表。
小组名称：五、交流各组计划。
第二阶段：开展搜集诗歌的活动一、校内开展活动1、组织各组成员利用图书馆，利用电脑课时间在网络搜集诗歌。
2、把自己搜集到的诗歌记录下来。
3、小组内汇报交流。
二、校外开展活动1、鼓励学生利用课余时间上网、采访、阅读报刊等方式搜集诗歌。
2、记录。
3、汇报。
第三阶段：整理诗歌一、小组设题竞赛，积累诗歌知识二、汇总收集诗歌，组内分类整理。
六年级语文上册综合练习题二(答案)
六年级语文上册综合练习题二学生姓名：家长签名：一、看拼音，写词语。
hōng kǎo méng lōng zhēn zhìmiǎn lìkuíwúzīyuán késou jíxiáng（烘烤）（朦胧）（真挚）（勉励）（魁梧）（资源）（咳嗽）（吉祥）二、给“肖”加上合适的部首，使故事变得完整。
一个俊（俏）的小女孩，翻过陡（峭）的山岭，来到菜市场卖鸡蛋，浓浓的节日氛围让她把疲劳抛到了九（霄）云外，发（梢）上的汗珠还未干，她便吆喝起来……嗬！卖得真快，一篮子鸡蛋不一会儿就“（销）售”一空了。
小女孩高兴地吹起口（哨），开始（逍）遥地往回走，身影渐渐（消）失在山路上。
三、在下列词语中没有错误的组打“√”，圈出错误的改在后面的括号里。
1.狂风怒号别具一格不落窠臼自做自受（作）2.雅俗共赏长途跋涉囫囵吞枣可见一斑（√）3.苟延残湍竭泽而渔脍炙人口焦躁不安（喘）四、选出下列诗句朗读节奏正确的一项。
1.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
（B）A.白桦四周/徜徉/着姗姗来迟/的朝霞。
B.白桦四周/徜徉着/姗姗来迟的/朝霞。
2.七八个星天外，两三点雨山前。
（B）A.七八/个星/天外，两三/点雨/山前。
B.七八个星/天外，两三点雨/山前。
C.七八/个星天外，两三点/雨山前。
五、指出下列句子所使用的说明方法。
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（作比较）2.这座塔占地300平方米，高100米。
（列数字）3.地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
（打比方）4.不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（举例子）六、按要求完成句子练习。
1.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（写出句子意思）伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的人了，于是把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终身不再弹琴。
2.写出一条讲诚信的名人名言。
部编版六年级语文上册古诗词专项综合练习
部编版六年级语文上册古诗词专项综合练习1. 填空。
（1）“______，______海流。
”这是诗人______写的《______》中的诗句。
（2）“飞流______，疑是______。
”这是______朝诗人______写的《______》中的诗句。
（3）“墙角______，凌寒______。
遥知不是雪，______。
”这首诗是______写的《______》。
2. 请把下面的句子补充完整。
（1）爱人者，人恒爱之；______。
（2）蚂蚁搬家蛇过道，______。
（3）大漠孤烟直，______。
（4）精诚所加，______。
（5）这样的山______这样的水，这样的水______这样的山，再加上空中______，山间______，江上______，让你感到像是走进了______，真是“______ ，______”。
（6）科学家从青蛙的眼睛得到启示发明了“______”，从蜻蜓身上得到启示发明了“______”。
3. 日积月累，学以致用。
（1）王宁平时不爱读书，不注重积累，我用《荀子》中的名言“不积跬步，______；______，无以成江海”告诉他积累的重要性。
（2）2018年央视《经典咏流传》栏目唱响中国。
听着主题歌中“走在古城朱雀的小街”，我不由得想起《乌衣巷》中那句“______野草花，______夕阳斜”；“听见太白唱醉的明月”让我想起李白的那句“______，______”；“这是杜甫赞过的春雨”让我想起那句“______，______。
”（3）主持人董卿在2017年第三期《朗读者》中说：“选择无处不在。
”“一个人并不是生来要给打败的。
______，______”是海明威的选择；“人固有一死，______，______”是司马迁眼中的选择。
人生难免会遇到困难，请不要哭泣，选择坚强面对吧。
因为拉克司内斯说过：______。
4. 我能根据课文内容填空。
（1）______，村庄儿女各当家。
人教版小学语文六年级综合性学习教案新部编本《轻叩诗歌的大门》
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校轻叩诗歌的大门活动目标：1．通过一系列的学习、研究活动，让学生学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌，还能对诗歌进行简要的赏析，部分学生还可以试着写一写诗。
2．通过综合性学习活动，让学生感受古诗和新诗的区别，认识一些诗人，增长一些文学常识，提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料。
3．通过调查访问、查找资料、记录整理等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，学习诗歌的分类和掌握一些学习诗歌的方法。
4．通过朗诵表演、展示诗集和原创诗作等活动，锻炼学生的胆量和增长他们的勇气，提高自信心和培养创造力。
活动重难点：重点：组织搜集诗歌的活动，分类整理的活动和汇报展示活动，引导全体学生参与。
难点：组织“诗歌朗诵会”；把各人的整理汇编成集；指导学生写一写诗。
活动安排：分“制订计划”、“诗海拾贝”、“与诗同行”和“总结汇报”四个阶段。
时间安排：10~12课时，在第十三周和十四周进行学习活动。
活动准备：教师：进行活动设计和活动指导；上网收集相关的资料；收集一些书籍或书籍简介；指导学生收集资料和整理资料的方法。
制作相应的简单课件，准备录音机和录音带，确实一定的场室进行相关的活动。
学生：分组，选出组长，确定组员的分工。
找寻搜集诗歌的途径和联系相关的人员，准备好采蜜集和白纸、彩笔等。
第一阶段：制订计划教学目标：1．能自主参加活动小组，选择小组长，承担组内分配的学习活动任务。
2．能浏览本单元课文与教学教学建议，参与综合性活动计划的制订。
3．能在交流中反思、修改和调整活动计划。
活动过程：一、阅读导语，激发兴趣1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。
回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。
六语上册综合性学习轻叩诗歌大门练习题
课标版六年级上册第六单元《轻叩诗歌大门》练习题搜集诗歌情况记录表姓名“我最喜爱的诗歌”推荐表诗歌分类表小组“轻叩诗歌的大门”活动计划小组成员：组内分工：参考：必修的活动：1、搜集诗歌或当地的民歌、童谣2、搜集有关诗歌的知识和故事3、按一定的类别，对搜集的诗歌进行分类4、诗歌欣赏与交流，举行诗歌朗诵会5、撰写本次综合性学习的活动总结6、合作编撰小诗集（自创的和搜集的）7、诗歌知识竞赛8、模仿范例，尝试创作一两首诗歌。
注：1——5是必须完成的内容6——8为可选择的内容古代诗歌的分类：1、按音律分：古体诗和近体诗。
古体诗：唐以前诗歌、楚辞、乐府诗近体诗：绝句、律诗、*词：宋代最为鼎盛*曲：兴盛于元2、按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗二、现代诗歌的分类：1、按内容的表达方式分：叙事诗和抒情诗2、按语言的音韵格律和结构形式来分：格律诗、自由诗、散文诗古诗应用题：1、在期末写评语时，老师会祝你来年（）2、小明成天心思不在学习上，请用你学习过的诗句劝他：（）3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句教育我们：（）4、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：（）。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（）说明的就是这个朴素的道理。
5、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（）6、当我们在外地过节时，经常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（）来表达对家人的怀念。
7、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（）来表达对远别好友的深情厚谊。
8、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泄而下，泼洒飞流，我不禁想起（）的诗句。
9、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（）。
10、爷爷七十大寿，大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：（）我赶紧把爷爷的话打住：“（）。
人教版语文六年级上册第6单元综合性学习：轻叩诗歌的大门课堂作业答案
人教版语文六年级上册第6单元综合性学习：轻叩诗歌的大门课堂作业答案诗海拾贝1.我来补诗：水调歌头年代：【北宋】作者：【苏轼】体裁：【词】明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
虞美人【南唐】李煜春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。
满江红[南宋]岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。
驾长车踏破、贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河。
朝天阙。
2.我来作画：◆共沐诗雨小知识：①我国第一部诗歌总集是《诗经》，共收录诗歌305篇。
②我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（诗）、宋代的（词）和元代的（曲）1.《春夜喜雨》一诗仅看诗题就能明白它描写的是春天的景物。
你能说说下面几2.古人在诗词中留下了许多描写自然景物的名句，你知道哪些？请根据要求，把相应的诗句写下来。
写荷花：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
写雨：好雨知时节，当春乃发生。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
夜来风雨声,花落知多少。
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
写雪：遥知不是雪，为有暗香来。
(王安石：《梅花》)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(柳宗元：《江雪》)柴门闻犬吠，风雪夜归人。
(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人))窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
(杜甫：《绝句》)写风：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
宋志南《绝句》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
第二单元综合素质评价 -2024-2025学年语文六年级上册统编版
第二单元综合素质评价(限时：120分钟满分：120分)一、积累与运用(30 分)学校开展了以“感受革命豪情，培养良好品质”为主题的综合性学习活动，请你参与。
任务一：积累诗文名句，涵养诗情才气1. 围绕本单元诗词，同学们分享了自己的积累与感悟，请你根据语境加以补充。
(9 分)小语：学习本单元的诗文，就是在学习先烈们的英雄事迹，接受心灵的洗礼。
红军长征途中经历了千难万险，比如飞夺泸定桥时，红军勇士们不怕牺牲的大无畏精神，特别令人敬佩，毛主席在《七律·长征》一诗中就写道：“(1)_________________，_________________。
”小文：红军战士不只是敢于战胜困难，不怕牺牲，《七律·长征》中的“(2)__________________，__________________”就表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，以及对革命前途的美好向往和自信。
小语：一代伟人毛主席胸怀天下，万里长征路上的一切艰难困苦，他都看得极为平常，就像他在《七律·长征》中所写的：“(3)__________________，__________________。
”这就是伟人的高瞻远瞩。
小文：这些精神的根源都是爱国主义。
古人对于爱国更是有自己的理解，如曹植《白马篇》中的“(4) ________________，视死忽如归”；陆游《病起书怀》中的那句“(5) _______________ ”；还有李纲的那句“祖宗疆土，(6) ____________________，不可以尺寸与人”。
2. 仿照画线句子，在后面横线处再写两个句子。
(6 分)读毛主席的诗，我们感受到的是伟人大气磅礴、傲视天下的宽阔襟怀；_________________，_______________________________；______________________，________________________________ 。
2023年语文基础训练六年级上册人民教育版
2023年语文基础训练六年级上册人民教育版一、序言随着教育的不断发展和进步，语文学科的教学内容和方法也在不断更新和完善，为了帮助学生更好地掌握语文知识，提高语文能力，人民教育出版社于2023年推出了语文基础训练六年级上册人民教育版教材。
本教材以培养学生的语文学习兴趣和能力为目标，内容涵盖了阅读、写作、语法和修辞等方面的基础知识和技能。
下面将对该教材的内容进行详细介绍和分析。
二、教材结构本教材共分为七个单元，分别是《诗歌欣赏》、《记叙文学习》、《议论文学习》、《说明文学习》、《想象的翅膀》、《动词》和《名词》。
每个单元的内容都围绕着一个主题展开，涵盖了不同类型的文学作品和语法知识，使学生能够全面、系统地学习和掌握语文知识。
三、教材特点1. 多样化的文学作品本教材涵盖了诗歌、记叙文、议论文、说明文等不同类型的文学作品，为学生提供了丰富的阅读素材，能够帮助他们拓展视野，提高语文素养。
2. 紧密结合语法知识教材内容紧密结合了语法知识，使学生在阅读文学作品的能够加深对语法知识的理解和运用，从而提高语文表达能力。
3. 鼓励创新思维教材中设置了一些创新思维和想象力的题目，同时提供了相关的写作指导和范文，鼓励学生发散思维，培养写作能力。
4. 注重实际应用教材对于学生的实际应用能力也进行了一些训练，例如在说明文学习单元中，布置了一些与日常生活相关的写作任务，帮助学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教材总体评价本教材在内容设置和教学方法上都体现了人民教育的教学理念和方针，注重培养学生的综合语文素养，能够帮助学生全面提高语文能力。
通过系统的学习，学生能够掌握各种文学作品的阅读技巧，对语法知识有深入的理解，能够灵活运用于实际写作中。
教材设置的一些创新题目和写作训练也能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维能力。
该教材是一本很好的语文学习教材，为学生提供了丰富的学习资源，有利于学生全面提高语文能力。
五、未来展望随着教育的不断改革和发展，语文教育也将会不断创新和完善，希望未来的语文教材能够更加贴近学生的实际需求，更具有启发性和挑战性，为学生提供更为全面和优质的语文学习资源。
(六年级语文教案)《综合性学习：轻叩诗歌的大门》活动建议
轻叩诗歌的大门》活动建议六年级语文教案●一、基本思路“轻叩诗歌的大门”是综合性学习单元，教学方法与其他单元明显不同。
教师要通过活动来培养学生的合作精神和实践能力。
可以采用这样的流程：１、浏览本组教材，讨论和制订活动计划：主要是：阅读单元导语，激发学习兴趣；阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动；浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料；制订和交流活动计划。
根据“活动建议”和当地实际条件，确定开展哪些活动。
（１课时）２、共同阅读《诗经·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》和《天净沙·秋》《天上的街市》《白桦》，了解诗歌的特点，知道这是一组描绘自然景物的诗。
（２课时）３、通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，搜集诗歌。
（２～３课时，以及课外时间）４、小组讨论搜集到的诗歌，按一定的类别分类，进行整理和补充。
在小组内向同学推荐自己喜欢的诗歌。
阅读《诗中的“秋”》，学习欣赏诗歌。
（２课时）５、举办诗歌朗诵会。
（２课时）６、分组开展下列活动，或者根据实际情况选择其中一项：合作编本小诗集；进行诗歌知识竞赛；自己动手写诗。
（２～３课时）７、写简单的活动总结。
（１课时）这次综合性学习可以采取个人、小组和班级三种活动结合的形式。
小组活动要注重实效。
组内同学要有分工，应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
●二、实施要点１、浏览本组教材，讨论和制订活动计划。
浏览中要明确可以开展哪些活动，可以参考哪些材料，教材中的阅读材料在什么时候使用等。
活动计划是使活动有序开展的前提。
在五年级的学习中，学生已经有了制订活动计划的基础，所以，更可以让学生按小组去做。
活动计划中要安排好搜集和欣赏诗歌、给诗歌分类、举行诗歌朗诵会这三项必学内容和一项选学内容的活动时间，确定小组成员的分工。
计划制订之后可以张贴在教室里。
２、诗海拾贝：⑴搜集诗歌：活动的目的是了解古今中外诗人创作的优秀诗歌，给我们美的熏陶。
六年级上册语文综合性学习活动教案：《朗朗上口的诗歌》
《朗朗上口的诗歌》小学语文综合性学习活动方案一、活动背景现在的我们更多的只能体会诗歌文字的美，而不知如何去体会诗歌音律的美，这样对诗歌的理解是不完整的。
《中国诗词大会》被誉为“综艺清流”，而猎奇热潮一阵阵随风而逝，人们对于传统文化学习和书写的淡漠似乎没有从根本上改变。
孩子的精神生活最终被奥数和考级等占据。
借古诗词学霸爆红的契机，教育人士期待能在全社会的努力下，改变古诗词整体教育氛围——未来能减少孩子“苦恼”背书，而是因为懂得才热爱，因为理解才淡然，惬意感受和品味古诗词之美。
在这样的社会背景下，基于六年级学生开展过多次综合性学习活动，积累了一定的学习经验，我们设计了《朗朗上口的诗歌》这一综合性学习活动，目的是让孩子通过对诗歌音韵格律的初步了解，感受诗歌的音律美，通过吟诵与传统文化来一次美丽的“邂逅”。
二、活动目标1.初步了解押韵、平仄、对仗的概念，了解诗歌的音韵格律。
2.通过课外的活动与实践,培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
结合课内的合作讨论、探究，进一步实现新课程标准要求，提高学生综合能力。
3.通过吟诵初步感受中国诗歌的音律美，增强对中国诗歌的热爱。
4.推荐《声律启蒙》，鼓励学生学习诗歌创作。
三、活动对象六年级学生四、活动时长两课时+课外五、活动的简要流程（一）第一阶段（1课时+课外）1.谈《中国诗词大会》。
2.了解常见的诗歌体裁绝句和律诗。
3.确定主题：诗歌为什么朗朗上口？4.讨论，总结原因：平仄、对仗、押韵。
5.以李商隐《无题》为例，了解诗歌的平仄规律：1、3、5不论，2、4、6分明。
同联相对，邻联相粘。
对仗的特点：词性相对。
6.布置学生调查诗歌的押韵特点。
（二）第二阶段（1课时）1.诵读诗歌，复习导入。
2.调查汇报，交流发现。
3.合作探究，了解押韵。
4.小试身手，尝试实践。
5.了解《声律启蒙》的平仄、对仗、押韵特点，了解《平水韵》。
6.学习吟诵，感知诗歌音律美。
7.总结生成下个阶段活动主题。
双峰县某小学六年级语文上册 第四单元 语文园地四课后习题 新人教版六年级语文上册第四单元语文园地四课
把下面这首诗补充完整.
回乡偶书
[唐］贺知章
______________________,
乡音无改鬓毛衰.
儿童相见__________，
笑问客从__________.
四、快乐读书吧
灵灵：我读了苏联作家高尔基的《童年》。故事的主人公__________三岁丧父后，随母亲投奔外祖父.外祖父经常毒打孩子，两个舅舅为争夺财产整日争吵。还好有慈祥善良的__________安慰他、保护他，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心.
二、初读诗歌
三、读中悟意
1.学生四人小组合作学习，结合注释、词典理解诗歌大意。
2。让几名学生说说诗歌大意,师相机在学生展示资料的基础上引导：
①让学生了解诗、词、曲.
西江月:词牌名（相当于一首歌的调,如1=G，它不是这首词的题目，它与这首词的内容没有关系，这首词的题目是夜行黄沙道中。如我们学过的《忆江南》)
引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。
了解古诗的特点。
引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
（重点、难点）教材分析
学生通过合作学习，大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感,体会诗人的情感，感受诗歌的魅力.
板书设计示意图Biblioteka 语文园地一、1.小说
2．
（1)①心理描写 ②动作描写 ③语言描写 担忧 关心
(2)自己受苦也要照顾孤儿
(3)环境 热心
二、
1。英勇善战 快
2．示例：路灯亮了，我心里咯噔一下:糟了，这回又晚了……前几天爸爸就说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩，可是我刚遵守了几天，就又给忘了……爸爸会不会打我呢？唉，还是主动向爸爸承认错误吧。
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温故知新1、连线《采薇》《西江月•夜行黄沙道中》《天净沙•秋》《天上的街市》《白桦》《春夜喜雨》唐诗宋词元曲白朴四言古诗外国诗现代诗辛弃疾郭沫若叶赛宁杜甫《诗经》诗海拾贝2、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
%1当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:%1当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》%1当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的（来表达对家人的怀念。
%1现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（来表达对远别好友的深情厚谊。
%1来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（）的诗句。
%1昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是%1老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗二、我要推荐给大家的诗歌是代诗人写的诗歌内容如下： _________________________________________________________________________我推荐这首诗（词）的理由是： ___________________________________________________________三、语文大观趣说唐宋诗词之最最厚的冰一一瀚海阑杆百丈冰，愁云惨淡万里凝最深的情一一桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情最高的楼一一不敢高声语，恐惊天上人最快的船一一两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山最深的雪一一夜来城外三尺雪，晓驾炭车碾冰辙最大的瀑布一一飞流直下三千尺，疑是银河落九天最长的头发一一白发三千丈，缘何似个长最远的邻居一一海内存知己，天涯若比邻最倒霉的船——沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春架子最大的人一一天子呼来不上船，自称臣是酒中仙世上最长的脸一一去年一滴相思泪，今年刚流到腮边。
与诗同行）纤弱（）依偎（）逸闻趣事（）一、温故知新1、给加点字注音澎湃（）出轨（岑参（）亲呢（2、把《诗中的“秋”》一文中有关秋的诗句摘抄下来。
%1______________________________________________%1______________________________________________%1______________________________________________%1______________________________________________我还知道一些写秋的诗句：%1______________________________________________%1______________________________________________3、读了《诗中的“秋”》一文，我学到了一些欣赏诗歌的方法:①_________________________________________________________②____________________________________________________%1______________________________________________%1______________________________________________二、品读下面两首小令，填空答题。
（-）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（马志远《天净沙•秋思》）（二）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄华。
（白朴《天净沙•秋》）1、这两首小令都描写了秋景，马志远《天净沙•秋思》写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的____________ 之情，给人______ 的感觉，其中表现主旨的句子是。
白朴《天净沙•必》却没有悲凉的情绪, 曲中“"―句使全曲静中有动，“，”一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。
2、对《天净沙"火思》赏析有误的一项是（）A.“小桥流水人家” 一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一•种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
7、 我知道的宋代著名词人有（词（8、 我知道的著名元代散曲作家有（）。
《轻叩诗歌的大门》诗歌知识小竞赛1、我国第一部诗歌总集是（），共收录诗歌（ ）篇。
A 《楚辞》25B 《诗经》3052、不同的文学形式在不同的历史时期到达顶峰阶段。
我国诗歌发展史上被公认的三个黄金 时■期的文学样式分别是唐代的（），宋代的（）和元代的（ ）oA 诗词曲B 词诗曲C 曲 诗词3、 其成就达到唐代诗歌创作高峰的两大著名诗人是（）和（），分别号称（ ）和（），你会背诵他们的哪些诗：（ ）4、 “词”又被称为（ ）A 长短句B 乐府诗C 小令5、我们通常说的“元曲”，正式的名称应该叫（ ）A 小令B 套数C 散曲 6、词和曲与诗歌的不同之一在于在题目前还分别有（A 词牌名B 曲牌名）和（），我会背他们的这几首）。
）,我知道他的作品有（9、“少壮不努力，（ ）”出自《汉乐府•长歌行》。
A 老大徒悲伤B 老大徒伤悲C 老大徒忧伤10、晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是（ ）A 似曾相识鸟归来B 似曾相识雁归来C 似曾相识燕归来11、 《七步诗》的作者是（ ）A 曹植B 曹丕C 曹操12、 "但使龙城飞将在，不教胡马度（ ）”A 阴山B 边关C 燕山13、杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（）A 花重绵阳城B 花重锦州城C 花重锦官城 14、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自（16、“人生自古谁无死,A 汉青B 汗青留取丹心照（ C 汗清 ）”是文天祥的诗句。
17、“停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花” 中“坐"的意思是（A 因为B 坐下C 座位）的《无题》。
23、 “无边落木潇潇下, 不尽长江滚滚来”出自杜甫的（ A 茅屋为秋风所破歌》 B 《登高》 C 《蜀相》 24、“三十功名尘与土，八千里路云和月”是（ 岳飞《满江红》 B 辛弃疾《西江月》）的词句，词牌名是（ C 陆游《卜算子》 25、龚自珍《己亥杂诗》 A 红色 B 花“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指（ ）26、“海上升明月，（ A 天地 B 天下 ）共此时”是张九龄的名句。
C 天涯A 叶绍翁《游园不值》B 杜甫《春望》C 杜甫《春夜喜雨》15、“海内存知己，天涯若比邻”是（ ）的诗句。
A 王勃B 李白C 白居易18、杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（）A 多少楼台烟波中B 多少楼台风雨中C 多少楼台烟雨中19、 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（ ）的诗句A 王维B 王之涣C 王勃20、 “野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（ ）A 白居易《赋得古草原送别》B 王吕龄 《出塞》C 杜牧《江南春》21、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（ ）A 春色B 梨花C 雪景22、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（ A 李贺 B 李清照 C 李商隐27、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（ ）的《别董大》A 高适B 岑参C 王昌龄28、“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（ ）A 李延年B 李龟年C 崔护夏：晓出净慈寺（宋）杨万里.毕竟西湖六月中, 接天莲叶无穷碧,风光不与四时同。
映口荷花别样红。
秋：秋夕（唐） 杜牧银烛秋光冷画屏, 天阶夜色凉如水， 轻罗小扇扑流萤。
坐看牵牛织女星。
冬：江雪（唐）柳宗兀 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
——唐-贺知章《咏柳》天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
——宋-苏轼《惠崇春江晚景二首》等闲识得东风面, 万紫千红总是春。
——宋•朱嘉《春口》29、“别时容易见时难” “相见时难别亦难”分别是（ ）的诗句A 李煜柳永B 柳永李清照C 李煜李商隐30、“秦时明月汉时关，万里长征人未还”出自王昌龄的《出塞》，这首诗属（ ）A 行旅诗B 边塞诗C 田园诗二、判断对错，对的打“ J”，错的打“ X”。
1. 《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一・种形式。
（V ）2. 《西江月-夜行黄沙道中》是辛弃疾写的一首古诗。
（X ）3. 如果按时间分类，《白桦》这首诗属于现代诗。
（V ）4. 《天净沙-秋》表达了作者对丰收之年的喜悦心情。
（X ）5. 《诗经-采薇》描写的是战士对一位姑娘思念的情感。
（X ）6. “七八个星天外，两三点雨山前”是出自杜甫的《春夜喜雨》。
（X ）7. “路转溪桥忽见”与“风吹草见牛羊”中“见”读音一样。
（"）8. 诗歌按照音律分，可分为古体诗和近体诗两类。
（”）9. “绝句”，每首八句，五言简称五绝，七言简称七绝。
（X ）积累春：惠崇春江晚景（宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
阳春布德泽，万物生光辉。
——汉-乐府古辞《长歌行》唐•韩愈《早春呈水部张十八员外》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
——南宋•志南和尚《绝句》春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。
——唐•韦应物《滁州西涧》 接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。
韦应物杨万里《晓出静慈寺送林子方》黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
一一宋•赵师秀《约客》 芳菲歇去何须恨夏木阴阴正可人。
宋秦观《三月晦日偶题》 纷纷红紫己成尘, 布谷声中夏令新。
——宋•陆游《初夏绝句》 落霞与孤鹫齐飞秋水共长天一色。
——唐•王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 树树皆秋色，山山唯落晖。
——唐•王绩《野望》 长风万里送秋雁, 对此可以酗高楼。
一一唐•李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》八月秋高风怒号卷我屋上三重茅。
——唐•杜甫《茅屋为秋风所破歌》红烛秋光冷画屏轻罗小扇扑流萤。
唐•杜牧《秋夕》 碧云天，黄叶地秋色连波，波上寒烟翠。
——宋•范仲淹《苏幕遮》 湖光秋月两相和, 潭而无风镜未磨。
一一唐•刘禹锡《望洞庭》 常恐秋节至，焜黄华叶衰。
《汉乐府•长歌行》撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
晋•谢道蕴《咏雪联句》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
——唐・白居易《钱塘湖春行》 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——唐•王维《鸟鸣涧》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——唐•岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
——唐•李白《北风行》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。