高中历史第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果单元总结课件新人教版必修3

高中历史第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果单元学习小结新人教版必修3

第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果单元学习小结新人教版必修31．三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，其“完整”性主要体现在哪两个方面？一是相对于以前维新派政治纲领而言，它涉及到民族、民权、民生等一系列政治经济问题，内容较为完整；二是它既表达了资产阶级的政治经济要求，也在一定程度上反映了人民群众要求民族独立和民主权利的愿望。

2．新三民主义的“新”体现在什么地方？(1)内容新。

①新民族主义中明确提出了反帝要求，主张各民族平等。

②新民权主义主张普遍平等的民权。

③新民生主义中提出了要“节制资本”、颁布劳工法和“耕者有其田”的主张，谋求改善工人与农民的生活。

(2)思想新。

它贯彻了“联俄、联共、扶助农工”三大政策。

三民主义新三民主义内容民族：强调推翻满洲贵族统治；(前提)推翻清政府这个列强统治中国的工具，客观上有反帝作用民权：强调建立民主共和国(核心)民生：平均地权民族：发展为民族自求解放(反帝)和国内各民族一律平等民权：凡反帝之个人和团体享有民权，主张在反帝反封建的基础上实现各阶级联合专政民生：提出“耕者有其田”的政策、节制资本实践辛亥革命的指导思想；《中华民国临时约法》的理论基础成为国共合作的政治基础，推动了国民大革命的发展联系两者立足于民主革命的不同阶段，有着不同的时代特征，但资产阶级的阶级属性决定着两者都是资产阶级民主革命纲领。

前者是后者的基础，后者是前者的扬弃和发展(1)主要内容：一是新民主主义革命的理论。

主要有：坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争、“工农武装割据”、中国革命分新民主主义革命和社会主义革命两步走等。

二是社会主义革命和建设的理论。

主要有：由新民主主义社会向社会主义社会转变、创立了人民民主专政、走自己的社会主义建设道路、社会主义社会基本矛盾等。

三是毛泽东思想还表现在各个时期的军队建设和军事战略、思想政治和文化工作、国际战略和外交政策、党的建设和统一战线等方面。

【一线精品】人教版历史必修三第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果知识点总结(共42张PPT)

• 《关于正确处理人民内部矛盾问题》（1957年2月）。
• ③内容：指出党的工作重心、工作中心转移，党的基本政策和总任务；提出人民
• 人民民主专政的思想；阐明了社会主义社会的矛盾问题。
• 二、毛泽东思想的内容、特点和科学内涵
• 1.毛泽东思想内容
• 新民主主义革命的理论；军队建设和军事战略的理论；思想政治和文化工作的理论；国际战略和外交政策的理论；党的建设和统一战线的理论。
• ②“三个代表”思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性的回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。
• 4.“三个代表”重要思想的辩证关系 • 统一整体，相互联系，相互促进。
• 代表“先进社会生产力的发展要求”是基础和根本。
• 代表“先进文化的前进方向”是灵魂和先导。
三、旧三民主义发展为新三民主义
• 1.背景 • ①俄国十月革命的胜利，使孙中山看到希
望。 • ②在共产国际和中国共产党的影响与帮助
下，孙中山决定改组国民党。
• 2.提出
• 1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义。
• 3.内容（新三民主义的核心是：“联俄、联共、扶助农工”）
失败后,在英国，他一边学习西方资产阶级政治理论，一边考察西方社会政治，大大丰富了民主革命思想。
• 2.提出
• ①1905年，孙中山在同盟会纲领中提出 “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。
• ②不久，孙中山在《民报·发刊词》中这个纲领进一步阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义。
• 3.内容
• 三、毛泽东的影响
• 1、理论方面：是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，在马克思主义发展史上，起到了承上启下的作用。

(人教新课标)必修3历史第六单元《20世纪以来中国重大思想理论成果》单元整合课件

【例2】 (2011· 浙江文综，21)迄今所知，在中国出版的书刊中，最早介绍马克思的是1899年上海广学会编译的《大同学》，其中称：“其以百工领袖著名者，英人马克思也。”由此可见 ( )。 ①新兴的中国工人阶级找到了自己的领袖 ②当时介绍到中国的马克思身份是“工人领袖” ③19世纪末马克思主义开始在中国传播 ④当时的介绍者连马克思是哪国人都没有搞清楚 A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④
单元整合
四大理论成果产生的时代背景、所要解决的问题以及重大作用
项目背景所要解决的问题思想精髓重大作用
鸦片战争以后，三先进的中国人提民族独立民权主义民出的救国方案屡和人民民 (核心) 主屡碰壁，民族危主权利义机进一步加深毛民主革命泽 1927年，民主革实事求是道路及社东命遭遇了严重挫群众路线会主义改思折独立自主造和建设想
指导辛亥革命，推翻专制统治，建立中华民国
指导中国新民主主义革命取得胜利；建立和建设社会主义的重要思想
项目
背景 20世纪80年代，和平与发展成为时代的主题
所要解决的问题
思想精髓
重大作用指引社会主义改革开放和现代化建设不断前进
邓小平理论
什么是社会主义，怎样解放思想建设社会主实事求是义
正确区分毛泽东思想、毛泽东个人的思想及毛泽东晚年错误
简析毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，毛泽东善于将理论与实践相结合，为毛泽东思想做出了巨大贡献，他的著作集中概括了毛泽东思想。但他个人的某些错误思想不是毛泽东思想。毛泽东晚年犯有严重错误，主要是：在社会主义建设速度问题上急于求成，在生产关系的变革上急于过渡到社会主义以至共产主义，在阶级斗争问题上逐渐改变了“八大”的正确论断，后来，错误地发动了 “文化大革命”。

人教版历史必修三第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果知识点总结(共42张PPT)

制制度具有进步意义。
• 3.捍卫民主共和的斗争
• ①袁世凯窃取中华民国临时大总统职位后，实行独裁统治，企图复辟帝制。②孙中山先后领导发动了“二次革命”“护国运动” 和两次“护法运动”，以捍卫民主共和制度，但都以失败告终。
• ③孙中山逐渐认识到，过去的办法行不通了，为救国必须寻求新途径、新力量。
失败后,在英国，他一边学习西方资产阶级政治理论，一边考察西方社会政治，大大丰富了民主革命思想。
• 2.提出
• ①1905年，孙中山在同盟会纲领中提出 “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。
• ②不久，孙中山在《民报·发刊词》中这个纲领进一步阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义。
• 3.内容
• ①民族主义即“驱除鞑虏，恢复中华”，就是用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治；
• ②民权主义指“创立民国”，就是通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国；
• ③民生主义即“平均地权”，主张核定地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享。
• 4.评价
• 2.特点
• ①毛泽东思想是马克思主义同中国具体国情相结合的产物，是马克思主义的中国化。
• ②是中国革命长期斗争经验教训的结晶，是中国共产党集体智慧的结晶。
• ①时间：国共十年对峙时期（土地革命时期）。
• ②原因：鉴于以城市为中心开展武装斗争一再失败的教训。
• ③内容：提出符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想，以及 “星星之火，可以燎原”等理论，为中国革命指明方向。
• 3.走向成熟时期
• ①时间：抗日战争时期。
• ②著作：《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》等文章。

高中历史第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果单元学习总结课件新人教版必修3

② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
第六单元—— 20世纪以来中国重大思想理论成果
单元学习总结
1 线索归纳思维整合横向·纵向·竖向 2 学会解题体验高考真题·案例·技巧
线索归纳思维整合
横向·纵向·竖向
一、四大理论成果产生的时代背景、所要解决的问题以及重
大作用
所要解决思想
项目
背景
重大作用
的问题亥革
典例3 中国在改革开放中，经历三次思想解放，人们先后
冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”和“所有制崇拜”，
其中冲破“计划经济崇拜”的关键事件是( )
A.十一届三中全会召开
B.中共十四大召开
C.真理标准问题的讨论
D.中共十五大召开
解析冲破“个人崇拜”的是关于真理标准问题的讨论；冲破“计划经济崇拜”的是中共十四大，中共十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。故答案为B。答案 B

人教版必修三第6单元《20世纪以来中国重大思想理论成果》复习ppt课件

(1)据材料一概括两人共同的救国主张。联系所学知识,指出此
类主张的积极意义和无法实现的原因。
(2)指出材料二“城市到乡村”“城市领导乡村”的时代背景和基本内涵。 (3)据材料三,概括20世纪五六十年代我国国民生产总值的变化, 分别分析其主要原因。据此说明为什么“革命以后的路程更长, 工作更伟大,更艰苦”。 (4)据材料四,分析改革开放与邓小平所阐述的历史经验之间的
D.社会主义革命与建设的迅速展开
【解析】选B。A当时在新解放区土地革命的任务还没有完成 ;C 材料没有体现;D是在新中国成立后,时间不对。故答案选B。
3.(2010·山东文综)1938年10月,毛泽东在中共中央六届六中
全会上所作的政治报告中指出：没有抽象的马克思主义,只有
具体的马克思主义。他在这里强调的是( A.少谈些抽象的主义,多研究具体的问题 B.马克思主义必须与中国具体的实践相结合 C.必须研究马克思主义产生的具体历史条件 D.马克思主义的立场和方法比基本原理更重要 )
D.确定了日后国民革命的战略
【解析】选C。A是在1924年国民党“一大”后;B还没有决定,
材料中只是假设;D当时还没有兴起国民大革命。故答案选C。
2.(2012·福建文综)近代以来,为了民族独立和国家富强,先进的中国人进行了艰辛探索,走上了民族复兴之路。阅读下列材料,回答问题。
材料一
民国初期,陈嘉庚说：“今日国势危如累卵,所赖以维
【解析】选B。本题主要考查对比分析能力。毛泽东思想和邓
小平理论是马克思主义与中国革命和建设实践相结合的产物,
但这并不符合三民主义,排除②。
【备选要点】一、中国共产党树立起的五面理论旗帜 1.党的一大,树立起马克思列宁主义的旗帜：中国共产党

人教版高考历史历史必修三第六单元第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果知识总复习(25张PPT)

三民主义：是1905-1924年孙中山领导中国资产阶级革命的指导思想，是近代中国资产阶级的民主革命纲领。辛亥革命（1911）、二次革命（1913）护国运动（1915-1916）护法运动（1917-1918）都是孙为建立和实现真正民主共和国而进行的斗争，三民主义是这些革命运动的理论基础。新三民主义：1924年孙中山在中共和苏共的帮助下，召开国民党一大，改组国民党，接受中共的反帝反封建的革命主张，重新解释三民主义，提出三大政策，是在新时期与中共合作，建立革命统一战线，推动国民革命运动的新革命纲领，是三民主义的发展。
三民主义的提出：
“我所主张的三民主义，实在是集合古今中外的学说，顺应世界的潮流，在政治上所得的一个结晶品。和美国大总统林肯所说的of the people，by the people，and for the people的话相通。……林肯所主张的这个民有、民治和民享主义，就是我所主张的民族、民权和民生主义。” ——孙中山《三民主义为造成新世界之工具》
民生主义（补充和发展）社会革命平均地权解决以土地为中心的财富重新分配问题。是资本主义的土地纲领,但不彻底。
三民主义的实践
1.对封建体制的冲击 2.对社会生产力的推动 3.对风俗习惯的革故鼎新 4.民主共和观念深入人心
5.捍卫民主共和的斗争：结局：取得一些成果，但没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，没有建立真正的民主共和制度。原因：客观上：中外反动势力联合破坏；主观上：资产阶级的软弱性
把汉人与满人对立，带有反满、排满的情绪材料3 我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人。假如我们实行革命的时候，那满洲人不来阻害我们，决无寻仇之理。我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命，那政治革命的结果，是建立民主立宪政体。照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。（1906年12月2日在日本第二次公开演讲）抛弃单纯反满复仇，区别满人与满洲政府；明确地意识到反封建专制是革命的关键。洞悉历史趋势。

新高中历史第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果单元学习总结新人教版必修3

学案24 单元学习总结1．列表掌握毛泽东思想的形成和发展2.1．近现代中国的四大理论成果(1)马克思主义中国化的历程①毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

②邓小平理论继承了马列主义、毛泽东思想，结合中国国情实事求是地回答了什么是社会主义、如何建设社会主义的问题，它是马列主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，成为引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。

③“三个代表”重要思想是对毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，是党的指导思想，是马克思主义在中国的新发展，是新世纪实现中华民族伟大复兴的思想武器。

(2)马克思主义中国化给我们的启示①坚持马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，是马克思主义中国化的基本原则。

②坚持马克思主义与时俱进的理论品质，是马克思主义中国化的力量源泉。

③坚持马克思主义的群众路线是马克思主义中国化的根本保证。

1．运用表格比较新、旧三民主义三个概念既有严格的区别，又密切相关。

(1)毛泽东的思想是指毛泽东同志的个人思想，有正确的思想，也包括错误的思想。

(2)毛泽东思想，是以毛泽东为主要代表的中国共产党人集体智慧的结晶，它是正确的理论和经验总结，不包含错误的思想。

(3)毛泽东的错误思想，比如社会主义时期阶级斗争扩大化理论和“文革”中一系列“左”倾错误观点，明显地脱离了毛泽东思想的科学轨道，已被实践证明是错误的。

例题(2014·新课标全国Ⅱ卷)1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱(爱国、爱民、爱敌)，东三省有人主张三权(民权、国权、人权)。

听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。

”这种现象反映了当时( )A．政治宣传促使各界思想趋同B．标榜主义成为军阀自保的主要手段C．民主思想已经成为社会潮流D．各地军阀对三民主义理解存在差异[解题规范]第一步：审题干一明考点：本题以近代军阀推行“主义”为切入点，考查近代民主思想。

历史：第六单元《20世纪以来中国重大思想理论成果》复习课件(人教版必修三)

社会主义改造和建设的问题
《关于正确处理人民内部矛盾的报告》
丰富和发展
建设时期
人民内部矛盾问题，和建设
马克思主义的中国化
二、邓小平理论—什么是社会主义、怎样建设社会主义
1.萌芽：
① 关于真理标准问题的讨论------打破了个人崇拜和教条主义，解放了人们的思想。
② 中央工作会议《解放思想，实事求是，团结一致向前看》讲话
4、发展： ⑴解放战争时期 1945---1949
①七届二中全会上的报告（1949） a.工作重心转移、工作中心 b.促进革命取得全国胜利的方针、 c.基本政策、总任务
②《论人民民主专政》（1949）其人民民主专政思想，丰富和发展了马克思主义的国家学说，为即将成立的新中国作了政治理论准备
⑵社会主义过渡时期 1949---1956
3、最终形成（抗日战争时期1937----1945 ） ⑴发表《论持久战》《新民主主义论》和《论联合政府》 ①革命分“民主主义革命,社会主义革命”两步走； ②提出“新民主主义革命”的科学概念 ③描绘了“新民主主义社会”的蓝图及前景
⑵抗战结束前后，毛泽东思想形成比较完整的理论体系。
⑶ 1945年中共“七大”----正式确立为党的指导思想
解决了通过和平方式向社会主义过渡和建立社会主义制度的问题
⑶全面社会主义建设时期 1956---1966
《论十大关系》提出富有中国特色的社会主义建设方针；《关于正确处理人民内部矛盾问题》科学阐明了社会主义社会的矛盾问题。这些在社会主义建设理论方面发展了马克思主义学说。
5、精髓：实事求是、群众路线、独立自主
1913二次革命 1915护国运动 1917护法运动
二、（旧）三民主义的发展——新三民主义

人民版历史必修3《20世纪以来中国重大思想理论成果》ppt

内主张民族平等的新内容。 ②民权主义：旧三民主义是以建立资产阶级共·和
政府为目标；新三民主义主张民权为一般的平民所共有，把建立资产阶级专政发展为建立反封建的各革命阶级的联合政府。
③民生主义：旧三民主义只提出平均地权的主张；新三民主义增加了节制资本、耕者有其田等内容。
（2）影响： ①旧三民主义是指导辛亥革命的思想理论体系，对
【例6】新三民主义发展了同盟会的政治主张，主要表
现在
()
A．彻底否定封建土地制度
B．提出国家主权属于全体国民
C．强调反对国内民族压迫
D．号召反对帝国主义侵略
【例7】(2009安徽滁州)孙中山的新三民主义与中共的民主革命纲领有根本区别的根本原因是他们的 ( )
A．斗争目标不同 B．斗争方式不同 C．阶级立场不同 D．革命前途不同
参考答案：（1）三次巨变：即辛亥革命；中华人·民共·和国的成立和社会主义制度的建立；改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗。（2）孙中山总结了革命失败的教训，接受了中国共产党反帝反封建的主张，把旧三民主义发展成为新三民主义，实现了第一次国共合作；毛泽东把马克思主义普遍真理与中国革命的具体实践相结合，开创了以农村包围城市最后夺取政权的道路，并以和平的方式实现了社会主义改造；邓小平总结了建国以来社会主义建设的经验教训，开创了中国特色社会主义建设理论。
答案：D、C
疑难突破一、对三民主义的认识
三民主义简表
三民主义十六字纲领
思想内涵
地位
民族主义 (民族革命)
驱除鞑虏恢复中华
以革命暴力推翻清朝统治，争取民族独立
前提
民权主义 (政治革命)
创立民国
推翻封建帝制，建立资产阶级民主共·和国

创新设计高中历史第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果单元学习总结新人教版必修3

2015-2016学年高中历史第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果单元学习总结新人教版必修3一、四大理论成果产生的时代背景、所要解决的问题以及重大作用1为中心的宣传活动，提出中国共产党“必须而且已经创造出中国的共产主义理论”。

这个“理论”是指( )A．人民民主理论B．新三民主义C．毛泽东思想D．邓小平理论答案 C解析本题考查学生对历史材料的分析能力。

1945年中共七大确立了毛泽东思想为党的指导思想，符合题干中“中国的共产主义理论”。

二、20世纪以来中国重大思想理论成果及对中国社会巨变的影响1．三民主义(旧、新)指导下的民主革命实践及影响(1)辛亥革命：1911年10月10日，武昌起义爆发；1912年元旦，孙中山宣誓就职，中华民国成立；1912年春，颁布《中华民国临时约法》，规定中华民国主权属于国民全体；1912年2月12日，宣统帝下诏退位，清朝覆灭。

(2)捍卫民主共和的斗争：1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，辛亥革命的胜利果实落入袁世凯手中。

孙中山为捍卫民主共和，先后领导发动二次革命、护国运动、护法运动，都以失败告终。

(3)国民革命运动：1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，孙中山接受中国共产党的反帝反封建主张，把旧三民主义发展为新三民主义。

同时，实现第一次国共合作，在革命统一战线旗帜下，国民革命运动掀起高潮。

新三民主义是国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。

2．马克思主义中国化及影响(1)马克思主义中国化的开端：五四运动时期，马克思主义在中国广泛传播，开始与中国工人运动相结合，为中国共产党的成立奠定思想基础；1921年，中国共产党成立，马克思主义成为中国共产党的指导思想，成为改造中国社会的强大的思想武器。

(2)马克思主义中国化的第一次历史性飞跃：土地革命时期，毛泽东思想形成；抗日战争时期，毛泽东先后发表《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》等文章，对中国革命的进程作了详尽完整的论述，标志着毛泽东思想的成熟。

高中历史第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果单元整合新人教版必修3

【金版学案】2016-2017学年高中历史第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果单元整合新人教版必修3一、知识结构认读[认读要领]一条主线：20世纪以来的重大理论成果三个时期：新民主主义时期、社会主义革命和建设时期、新时期四大理论：三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想二、重大历史线索1．四大理论成果产生的时代背景、所要解决的问题、思想精髓以及重大作用：(1)内容。

①第一次是辛亥革命，推翻了满清政府，建立了资产阶级民主共和国。

当时的主要任务是维护民主共和制度，发展资本主义经济。

②第二次是中华人民共和国成立，结束了我国半殖民地半封建社会的历史。

当时的主要任务是巩固人民民主专政政权，迅速恢复国民经济，建立社会主义制度。

③第三次是十一届三中全会的召开，决定实行改革开放，我国开始进入社会主义现代化建设的新时期。

当时的主要任务是发展生产力，实现四个现代化。

(2)认识。

①近现代中国的三次历史性巨变，都反映了当时社会经济发展的要求。

孙中山是为了发展资本主义经济；毛泽东是为了建立人民当家作主的国家；邓小平是为了我国的经济体制更好地适应生产力的发展。

②三次历史性巨变都推动了当时社会经济的发展，特别是中国的改革开放大大促进了我国生产力的发展，我国的经济发展速度连续多年位居世界前列，综合国力和人民生活水平明显提高，真正体现了经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济具有巨大的反作用。

三、题型应用体验归纳和概括类选择题【题型解读】1．从选取的素材看：多以两种或两种以上的文字、图表、图片等材料形式呈现。

2．从考查的功能看：主要考查学生的阅读理解能力、材料信息处理能力与分析判断能力。

【典型例题】从中国历史来看，20世纪的重大思想理论成果包括两部分内容：一是孙中山的三民主义；二是以毛泽东、邓小平为代表的中国共产党人的理论创新，即毛泽东思想、邓小平理论。

这三大理论成果都( )①具有时代特征②是马克思主义传播的产物③使中国社会发生了巨变④具有科学性A．①②③④B．①③C．①②④D．①③④【技法攻略】析材料┄→知要点：题干内容涉及三大理论成果。

高中历史第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果17毛泽东思想课件新人教版必修3

第 17 课毛泽东思想
目标导航预习导引
课程标准
学习目标
概述毛泽东思想的主要内容,认识其对近现代中国的深远影响
1.概述毛泽东思想形成、发展的过程及其精髓 2.分析研究毛泽东思想对中国革命和建设产生的深远影响
目标导航预习导引一二三四
一、革命道路的探索
1.五四运动时期:创办《湘江评论》,逐渐成为马克思主义者。 2.从中国共产党创建到国民革命时期:撰写了《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》等文章,提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。 3.土地革命战争时期:创造性地提出符合中国国情的“农村包围城市,武装夺取政权”的革命思想,以及“星星之火,可以燎原”等理论,为中国革命指明方向。
——毛泽东《星星之火,可以燎原》 (1)材料一反映出毛泽东对中国革命有什么贡献? 提示:找到了一条符合中国国情的革命道路,即建立农村革命根据地,走农村包围城市、最后夺取城市和全国政权的道路。
问题导学即时检测
材料二美国学者罗斯·特里尔在《毛泽东传》中说:“他第一次把农民置于马克思主义革命计划的中心;他把帝国主义当作他所处时代的世界政治的关键,这甚至超过了列宁。”
问题导学即时检测 1 2 3 4 5
3.“在今天的中国,这种……国家形式,就是抗日统一战线的形式。它是抗日的,反对帝国主义的;又是几个革命阶级联合的,统一战线的。”材料出自毛泽东的( ) A.《中国社会各阶级的分析》 B.《星星之火,可以燎原》 C.《新民主主义论》 D.《论十大关系》解析:根据题干信息“抗日统一战线的形式”等可判断出文章应是在抗日战争时期发表,故选C项。A项发表于国民革命时期,B项发表于土地革命时期,D项发表于新中国成立后。答案:C

2017_2018学年高中历史第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果单元总结课件新人教版必修3

2019/6/8
精选最新中小学教学课件
thank
you!
2019/6/8
精选最新中小学教学课件
单元整合
20世纪以来中国重大思想理论成果
思想理论
三民主义毛泽东思想
邓小平理论
“三个代表” 重要思想
标志性同盟会事件成立
中共七大
中共十五大中共十六大
群众路线、独立自主
解放思想、实事求是
执政为民、实事求是、与时俱进
解决的问题
民族独立、民主共和、民众生存
民主主义革命道路以及社会主义改造和建设
什么是社会主义、怎样建设社会主义
建设什么样的党、怎样建设党
思想理论
三民主义
毛泽东思想
邓小平理论
“三个代表” 重要思想
向社会主义
发展
1924 年发展为新三民主义
过渡时期得到进一步发
社会主义本科学发展观、和质的新概括谐社会理论
展
地位
资产阶级民主革命纲领,使中国人民醒过来
指导革命和建设,使中国人民站起来
指导改革开新时期的指导思放,使中国想,引领中国人民人民富起来迈向小康社会
这四大理论都是为解决中国社会进步所面临的问题而提出
认识的,都与时俱进,符合当时的时代潮流;都是救国、建国、强国之路,是振兴中华、振兴民族的道路
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？

高中历史第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第17课毛泽东思想课件新人教版必修3[1]

第四页，共10页。
目标
(mùbiāo) 导航
预习(yùxí) 导引
3.毛泽东思想的发展 (1)人民解放战争时期 ①1949年,在中共七届二中全会上,毛泽东在报告中指出,党的工作重心必须由乡村转移到城市,以恢复和发展生产事业为一切工作的中心;还提出促进革命取得全国胜利的方针,规定(guīdìng)了革命胜利后,党在政治、经济、外交方面的基本政策,以及中国由农业国转变为工业国、由新民主主义社会转变为社会主义社会的总任务。 ②1949年,毛泽东发表《论人民民主专政》,全面总结了中国革命的经验,规定(guīdìng)即将建立的人民共和国的政权性质,丰富并发展了马克思主义的国家学说,为即将成立的新中国做了政治理论准备。
第五页，共10页。
目标 (mùbiāo)导
航
预习(yùxí)导引
(2)新中国成立后对社会主义建设道路的探索:在《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等报告和讲话中,毛泽东提出一系列富有中国特色的社会主义建设方针,创造性地提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论,科学阐明(chǎnmíng)了社会主义社会的矛盾问题,在社会主义建设理论方面发展了马克思主义。
第八页，共10页。
(2)历史影响:①毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果,是中国化的马克思主义,是中国共产党的指导思想,是中华民族的宝贵精神财富。②毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器,是社会主义中国立国建国的思想政治基础(jīchǔ),是建设中国特色社会主义理论的渊源和理论先导。③毛泽东思想的精髓是中国共产党和中华民族取之不尽、用之不竭的宝贵财富,是中国共产党和中华民族奋勇前进的精神动力。在新的历史时期,毛泽东思想将继续对中国共产党和中华民族发挥巨大和长远的指导作用。

高一历史人教版必修三课件：第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果 -单元复习课

史料实证 7、8、9、10、11、 12、13、14
基本技能
7、8、9、11
历史解释 7、8、9、11、13、14
家国情怀
13、14
技能拓展
13、14
一、选择题 1.20 年代初,孙中山曾认为:“集权专制,为自满清以来之秕政,今欲解决中央与地方永久之纠纷,唯有使各省人民完成自治……中央分权于各省,各省分权于各县……不必穷兵黩武,徒苦人民。”这表明孙中山主张( )。
A.民主共和 B.联俄联共 C.三权分立 D.联省自治
【解析】材料译文:“专制集权是清朝以来的弊端,今天想要永远解决中央与地方的纠纷,唯一的途径是实现各省自治……中央把权力分给各省,各省分给各县……这样就不用穷兵黩武,让老百姓受害。” 由译文可知,孙中山主张联省自治,故 D 项正确。A、B、C 三项在材料中均未涉及,排除。
【答案】 B
11.“文革”结束后,从“关于真理标准问题的讨论”到邓小平“南方谈话”,我国出现了两次重要的思想解放。这两次思想解放分别指 ( )。
A.否定“文化大革命”和否定以阶级斗争为纲 B.纠正“左”倾错误和纠正“文化大革命”的错误 C.破除对领袖的个人崇拜和对传统社会主义模式的崇拜 D.确定实践是检验真理的唯一标准和确定实事求是的思想路线
请用图示的方式简单勾画出世纪伟人自 20 世纪以来创立的重大思想理论成果及其导致中国社会发生的三次历史性巨变。
素养分类
题号
水平分层
题号
唯物史观
13、14
1、2、3、4、5、6、时空观念 7、8、9、10、11、
基础达标
1、2、3、4、5、6、 10、12
12、13、14
1、2、3、4、5、6、
单元复习课

高中历史第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果复习课件新人教版必修3

儒家思想与中国伦理道德 • 2.儒家谈论的道德主要是指“私德”，中国人缺乏“公德”传统，不利于现代公民意识培养。
儒家思想与中国教育 • 1.孔子的教育思想也比较进步，直到今天仍具有现实意义。他主张“有教无类”，使人人都有受教育的资格；他创办私学，打破了教育由奴隶主贵族垄断的局面；他整理文化典籍保留了大量传统文化。 • 2.儒家思想取得统治地位后，逐渐成为科举考试主要内容，这不利于人们对自然科学知识的探求，使得中国教育出现重人伦，轻实证的倾向，进而影响到中国人的思维方式。
•材料型选择题答题技巧：抓住关键字眼，准确理解概念和思想家的思想内涵。
• 1.（08四川文综）韩非在批评某家学说时说:"举先王，言仁义者盈廷，而政不免予乱”。他批评的是 • A．法家学说 B．道家学说 • C. 儒家学说 D．墨家学说
（07全国II综）顾炎武在《日知录》中说：“不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，举夫子论学论政之大端一切不同，而曰一贯，曰无言，以明心见性之空言代修己治人之实学，股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱。神州荡覆，总社丘墟。”他所抨击的是 A.先秦儒学 B.汉代经学 C.隋唐佛学 D.宋明理学
[基础回顾]
• 2、汉代，为了适应加强中央集权的需要，董仲舒糅合了道家、阴阳五行家的一些思想于儒学中，以天人感应为基础，提出“大一统”、 “罢黜百家，独尊儒术”、君权神授、仁政和三纲五常等思想。新儒学顺应了维护新秩序的需要，被统治者奉为正统，开始成为传统文化的主流。 • 董仲舒：《春秋繁露》
儒家思想与中国的宗教
• 对“鬼神敬而远之”，“未知生，焉知死？”，“未能事人，焉能事鬼？”的思想，反映了儒家以人为本，关怀现实的精神；这同时也是中国人宗教信仰观念淡薄的原因之一。有人说，儒家思想本身就是中国人的宗教信仰，所以有“儒教”一说。