中国近代以来重大思想理论成果

中国近代以来重大思想理论成果专题知识梳理一、地主阶级爱国知识分子的“师夷长技”思想1. 清朝统治危机四伏（民族危机和封建统治危机）；英国向中国走私鸦片、发动鸦片战争，致使中华民族危机加深；鸦片战争惊醒了中国一些有识之士，使他们萌发了向西方学习的思想。

2．代表：（1）林则徐——近代开眼看世界的第一人：①举措：a设立译馆，将“所得夷书，就地翻译”；b编译《四洲志》等资料；c仿制船炮，迈出了“师夷长技”的第一步。

②评价：近代中国开眼看世界的第一人。

（2）魏源——“师夷长技以制夷”：魏源编撰《海国图志》，系统介绍了西方历史和地理知识；阐述了“师夷长技以制夷”的思想。

这促使人们开阔眼界，明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导人们注意世界形势，了解世界，对当时知识界解放思想有重要的启迪作用。

魏源从反侵略的立场出发，以“师夷”为手段，以“制夷”为目的，提出“师夷长技以制夷”的思想。

3．核心思想和目的：学习西方的先进技术（“师夷长技以制夷”），寻求强国御侮之道。

4．影响：启迪着人们挣脱闭关锁国的牢笼，面对现实，去重新认识世界，探索救国之路。

二、地主阶级洋务派“自强求富”的思想1．背景：第二次鸦片战争后，内忧外患的局势。

内忧：太平天国起义。

外患：外国经济侵略的加剧和列强对中国的侵略，如沙俄侵占中国北方150多万平方公里的领土。

2．代表：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等洋务派。

3．思想主张：“师夷长技以自强”。

4.实质：在不动摇清王朝君主专制制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到巩固清王朝统治的目的。

5．实践：掀起洋务运动。

6.结果：甲午战争的失败标志着洋务运动的破产，洋务运动没有达到“自强”、“求富”的目的。

7．影响：洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想付诸实践，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，培养了一批科技人才，客观上刺激了中国资本主义的产生和发展，迈出了近代化历程的第一步。

民用工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到一定的抵制作用。

三、资产阶级的维新变法思想1．背景：甲午战争使中国半殖民地化的程度大大加深，民族危机空前严重；民族资本主义经济初步发展，民族资产阶级力量壮大。

2．代表人物：康有为、梁启超、严复（译著《天演论》，借用进化论的“物竞天择，适者生存”原理，阐明中国实行变法维新的必要性。

）3. 主张：维新变法，救亡图存4. 实践：公车上书，成立强学会、时务学堂等，创办维新报刊，推动了戊戌变法的开展。

5.概况：1895年公车上书，揭开维新变法运动的序幕；1898年6月11日，光绪帝颁布诏书，变法开始；9月21日戊戌政变，变法失败。

6.历史结论：资产阶级改良道路在半殖民地半封建的中国行不通。

四、资产阶级“民主共和”的思想（孙中山的三民主义）1.提出的背景社会现实：民族危机不断加深，维新变法失败；阶级基础：民族资本主义初步发展，资产阶级革命派登上历史舞台；思想基础：西方资产阶级民主革命思想广泛传播；个人因素：孙中山由改良走上革命道路。

2.提出及内容1905年，建立第一个全国性的资产阶级革命政党——同盟会，制定了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的革命纲领。

孙中山在同盟会的机关刊物《民报》发刊词中，将这个纲领阐发为以建立资产阶级民主共和国为目标的“民族”“民权”“民生”三大主义，作为民主革命的指导思想。

民族主义即“驱除鞑虏，恢复中华”，就是用革命手段推翻满洲贵族的统治（前提）；民权主义即“创立民国”就是通过政治革命，推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和政体（核心）；民生主义即“平均地权”主张核定地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享。

“平均地权”是资本主义的土地纲领。

3.评价：三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，是孙中山领导民主革命的指导思想，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，推动了资产阶级民主革命运动的发展。

但它没有明确提出反对帝国主义的要求，没有彻底的土地革命纲领，具有明显的时代和阶级局限性。

这也就决定了不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。

4、三民主义的实践：指导辛亥革命，建立中华民国：1911年10月10日，辛亥革命爆发。

1912年1月，中华民国建立，同年2月12日，清朝统治寿终正寝，统治中国两千多年的封建君主专制制度被推翻，这是孙中山三民主义实践取得的最大成果。

五、激进民主主义者的“民主科学”思想1.背景：民国初年，列强加紧侵华，中国民族危机进一步加深;袁世凯倒行逆施，掀起尊孔复古逆流(直接原因);一战期间，民族资本主义进一步发展,资产阶级强烈要求实行民主政治(根本原因).2.主要思想主张(前期):提倡民主和科学后期(1917年后):宣传马克思主义3.代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅4.性质:前期的新文化运动,是资产阶级新文化反对封建主义旧文化的斗争5.影响:开启了思想解放的闸门,激发了人们追求救国救民真理的热情。

六、毛泽东思想1.形成的历史条件毛泽东思想是近代中国社会历史和革命运动发展的必然产物；马克思主义的传播成为其思想理论渊源；中国工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展是其阶级基础；中国共产党领导的人民革命斗争是其实践基础。

2.毛泽东思想的特点毛泽东思想是马列主义同中国实际相结合的产物，其形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程；毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶；毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。

3.形成和发展①初步形成：国共十年内战时期，提出“工农武装割据思想”，建立井冈山革命根据地，探索出一条中国式的“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路②成熟完善（抗日战争时期）提出中国革命分新民主主义革命和社会主义革命两步走。

标志： 1945年中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想③继续发展（解放战争时期和建国后）1949年春，在中共七届二中全会上的报告，毛泽东指出了党的工作重心由乡村转移到城市，并提出工作的中心、方针、基本政策以及总任务等，解决了中国由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题。

新中国成立后，提出过渡时期总路线，开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路；中共八大正确分析中国国内主要矛盾的变化等4.历史地位：①指导了中国革命和社会主义建设，取得了新民主主义革命的伟大胜利，取得了社会主义革命和建设的光辉成就；②是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导，也是中华民族团结振兴的精神支柱；③毛泽东思想是对马克思主义的丰富和发展，在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位。

七、邓小平理论1.历史背景建国以来若干社会主义建设的正、反两方面的经验；粉碎四人帮以后，中国进入新的历史时期；1978年《实践是检验真理的唯一标准》一文引发真理标准问题的大讨论，冲破了教条主义和个人崇拜的严重束缚；十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线；并形成了以邓小平为核心的第二代领导集体。

2.形成发展过程①提出：中共十一届三中全会标志着中国改革开放的开始和现代化建设的重新启动。

1982年，中共十二大第一次提出“建设有中国特色的社会主义”的命题。

②形成：1987年中共十三大系统阐述了社会主义初级阶段理论、“一个中心，两个基本点”的基本路线、提出了我国现代化建设目标分“三步走”的战略部署。

中共十三大第一次对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括，标志着邓小平理论成熟并形成体系。

③发展：1992年中共十四大对邓小平建设有中国特色社会主义理论进一步作出科学的概括，正式确立了建立社会主义市场经济体制的目标，对进一步丰富邓小平理论作出了重大贡献。

④正式确立：1997年中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章。

3.主要内容(1)新时期建设中国特色的社会主义：①指导思想：解放思想、实事求是；②建设道路：走建设中国特色的社会主义道路；③社会发展阶段：社会主义初级阶段；④基本路线：一个中心、两个基本点；⑤社会主义的本质：解放生产力、发展生产力，共同富裕；⑥经济体制：社会主义市场经济体制。

(2)在祖国统一问题上，他提出了“一个国家，两种制度”的创造性构想，推动了香港、澳门的回归，促进了海峡两岸的交流。

(3)社会主义建设的外部条件问题上，邓小平指出和平与发展是当代世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交政策,扩大对外开放。

(4)科技教育：提出“科学技术是第一生产力”，提出教育“三个面向”。

4.历史地位在社会主义现代化建设新时期，以邓小平为代表的中国共产党人，总结建国以来正反两方面经验，借鉴其他社会主义国家建设的经验和教训，集中全党全国人民的智慧，创立了邓小平理论；邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际结合，继承和发展了毛泽东思想，是马列主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃；邓小平理论继承和发展了毛泽东思想，是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。

专题疑难辨析：一.近现代中国政治思想理论的发展特点1.具有强烈的爱国性近现代政治思想理论是在外敌入侵，中华民族危机不断加深产生的，带有挽救民族危亡的特性，体现出强烈的爱国性。

2.具有强烈的反侵略性近现代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略相联、启蒙和救亡相联，体现了强烈的反侵略性质3.阶层的广泛性列强的入侵，引起中国社会经济、阶级关系的深刻变化，农民阶级、地主阶级、资产阶级维新派、革命派和无产阶级等提出了各自改造社会的方案主张，且几乎都进行了实践。

体现出各个阶层参与的广泛性。

4.具有层次性近现代中国学习西方经历了一个由浅入深、由表及里的过程。

由初期模仿西方的科学技术到后来逐渐领悟到学习西方的政治、经济、教育制度等。

近代前期的思想演进遵循这样的轨迹：器物层次（师夷长技和洋务运动）→制度层次（戊戌变法和辛亥革命）→文化层次（新文化运动）。

用陈独秀的话说，就是“先从器物上感觉出，再从制度上感觉出，再从制度上感觉出，再从文化上感觉出”。

五四运动后中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。

5.具有继承性中国近现代思想理论在发展过程中既有继承，又有发展。

如地主阶级洋务派就是继承了抵抗派“师夷长技”的思想，但又有一定的变化。

在维护封建统治这一点上是一致的，而维新派也继承了洋务派学习西方技术的思想，又发展为学习西方的政治和经济制度。

毛泽东思想是对马列主义的继承和发展；邓小平理论则是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展。

三、洋务派与维新派思想的比较相同点：①都主张学习西方，引进西方的先进科学技术；②都为了实现富国强兵。

不同点：①阶级立场不同（根本），洋务派代表了封建地主阶级的利益和要求；维新派代表了中国民族资产阶级的利益和要求。