七年级下册《色彩的对比》教案设计人美版
七年级美术下册4色彩的对比教案人美版
《色彩的对比》同步教案【教学目标】：1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标：指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
【教学重点与难点】：1、重点：学习色彩的对比，感受对比的形式美感2、难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。
【教学方法】：启式法、观察法、讲授法、欣赏法、讨论法【教学准备】：教材、课件、水彩笔一、导入：师生游戏《正反义词》同学们，在课前我们先来做个小互动，《正反义词》大家都会吧？那我们就来看一看那位同学反应最快。
高——、胖——、黑——、同学们表现的很棒，都能快速的答出它们的反义词，那我们今天就来学习今天的课题《色彩的对比》。
我们刚才说的词是大自然中是常见的色彩现象。
万绿丛中一点红、红花还须绿叶扶。
请同学们看课件图片分析：为什么这些作品如此醒目？同学们，你还知道生活中有哪些对比现象吗？引出本课色彩对比的概念。
二、自主学习，边说边学教师：用一分钟用1分钟时间在你们手中的水彩笔中找出你认为对比最强烈的颜色。
我们来看谁找的颜色的对比更强呢？它们在色相环中成多少度角？学生：色彩对比最强烈的的是在色相环中成120度~180度的关系。
教师：引出邻近色、补色的概念三、介绍色彩的对比方式学生欣赏课本P14《牛场》看色彩对比有哪些类型？1、色相对比（即各种色彩的相貌。
）2、明度对比（色彩的明暗程度）3、纯度对比（指色彩的纯净程度，也称为饱和度）我们可以通过两种方法来降低饱和色相的纯度。
（1）混入无彩色——黑、白、灰色。
（2）混入该色的补色。
4、冷暖对比色彩的冷暖是人类生理和心理对色彩的本能反应，同样可以使色彩关系变得变化丰富。
（通过一幅照片体现）5、补色对比在色相环中任一色相和与其相距180度的颜色互为补色。
五、面积、形状、位置与色彩的对比感觉1、面积与色彩对比（展示名画）2、形状与色彩对比3、位置与色彩对比两种不同的颜色，由于它们之间远近不同，对比效果也不同。
美术七年级下人美版第4课《色彩的对比》教案
《色彩的对比》教案教学目标：1、学习和运用色彩的对比知识。
2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，学会欣赏作品，感悟色彩的强烈对比效果。
教学重点：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。
教学准备：教师：教学课件、纸、色笔等。
学生：水彩笔、油画棒、纸等。
教学意图：在老师的引导下，从旧知冷暖色欣赏中导入激发兴趣，从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程，调动学生自主参与、探究、发现对比色的表现力，师生互动，学习新知。
教学过程：1、组织教学2、复习旧知识、导入新课出示课件——冷暖色四幅图片，围绕下面问题师生对话交往。
课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识。
让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。
3、学习新课（1）师出示课件“三原色、冷暖色、色相环、对比色”。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。
今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。
我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
（2）师出示色彩的对比图片课件。
学生了解色彩知识，感受。
（3）欣赏和分析A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。
B、绘画中色彩的运用（欣赏世界名画）。
C、明确对比色的特点。
（4）生活中色彩对比的运用师出示课件：（理性了解生活中色彩对比的运用效果。
）运用对比色配色，说说为什么不喜欢？为什么要选择强烈的色彩？（5）教师出示课件：欣赏平时收集的学生作品，学生谈感受。
（6）师生总结梳理4、动手练习：运用对比的色彩绘一幅画。
要求：可以用油画棒、彩笔等绘画，也可以用彩色卡纸剪贴的方式完成。
创作过程：采用小组交流讨论的形式先构思，在动手创作。
5、学生作品展评优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。
人美版美术七年级下册《色彩的对比》教案
人美版美术七年级下册《色彩的对比》教案一、教学内容本节课选自人美版美术七年级下册第五单元《色彩的对比》。
教学内容主要包括：色彩的对比原理，如色相对比、明度对比、纯度对比等；色彩对比在美术作品中的应用；色彩对比对视觉感受的影响。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的对比原理，提高色彩搭配能力。
2. 培养学生观察、分析和评价美术作品中色彩对比的应用。
3. 激发学生的创意思维，运用色彩对比创作出富有表现力的美术作品。
三、教学难点与重点难点：色彩对比原理在实践中的应用。
重点：色相对比、明度对比、纯度对比的识别和运用。
四、教具与学具准备教师：PPT课件、美术作品图片、色彩对比示例图、画笔、颜料等。
学生：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组具有强烈色彩对比的美术作品，引导学生观察和讨论，激发学生对色彩对比的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍色彩对比的原理，如色相对比、明度对比、纯度对比等，并结合实例进行分析。
3. 实践演示（10分钟）演示如何运用色彩对比进行创作，以一幅简单的画作为例，讲解色彩搭配和调和的方法。
4. 学生练习（15分钟）学生根据所学知识，自行选择主题进行创作，教师巡回指导。
5. 课堂互动（10分钟）强调色彩对比在美术创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中观察和运用色彩对比。
六、板书设计1. 《色彩的对比》2. 内容：色相对比明度对比纯度对比色彩搭配与调和七、作业设计1. 作业题目：运用色彩对比创作一幅画作要求：结合课堂所学，选择一个主题进行创作，注重色彩对比的运用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能否掌握色彩对比的原理，运用到实际创作中？2. 拓展延伸：鼓励学生进行更多关于色彩对比的实践，提高色彩搭配能力。
探索色彩对比在生活中的应用，如服装搭配、环境布置等。
了解其他美术流派和作品中色彩对比的运用，拓展视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
人美版七年级美术下册《色彩的对比》教案
请同学们阅读课本
什么是色彩对比？
欣赏《牛场》
出示PPT展示
介绍色彩对比的类型：
1、补色对比
补色在色相环中处于什么位置呢？
欣赏《牛场》图片，思考出现了哪些补色？有什么效果？
2、色相对比
以农民画、年画、民间工艺品为例联系生活实际分析色相对比
3、明度对比
4、纯度对比
5、冷暖对比
出示课件展示作品让学生分析综合情况下的色彩对比
过程与方法：
通过实例分析掌握知识，并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习
情感态度价值观：
培养学生的感知美的能力,提高学生的审美素养。
教学
重点
色彩对比的基础知识和方法
教学
难点
如何在色彩地对比与协调中把握合适的度
课型
生成课
教学
准备
教材图片、PPT课件
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境
1、(观看大自然的图片)这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象？刚才你们的反应很快,现在老师考考你们的眼力：这有两张图片,我每张图片只放2秒钟。看看谁能看出图片中是什么?
课题
色彩的对比
序号
6
备课
时间
4.4
授课时间
4.11
主备人
授课班级
七年一、二
课标
要求
培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度,能运用所学知识主动美化生活、表达情感。
教学目标
知识与技能：
1、通过教学,使学生掌握色彩视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感。
2、分析生活和艺术作品中的色彩对比现象,培养学生的感知美的能力,提高学生的审美素养。
人美版七年级美术下册第四课 《色彩的对比》教案
（三）讲授新知，提高素养3、什么是色彩对比？
学生思考、交流、讨论、总结出影响醒目程度的要素（教学内容）
对比的类型：
运用多媒体演示以下类型对比的特点及调和办法
（1）补色对比。
调和：混入相同的颜色后的感受，降低一方的纯度、用中间色间隔、改
变面积比例。
（2）明度对比。
（3）纯度对比
（4）色相对比
（5）冷暖对比
色彩搭配技巧，选择常用的对比色搭配和同类色搭配来讲解。
让学生从感官上来
了解各种类型对比的
程度及调和后的效果
学生参与让知识与
生活紧密联系
让学生结合自己的生活
谈出自己的感受
（四）运用所学，彰显个性。
1、结合教材中的小图，进行色彩对比的创作练习。
2、要求：a选择补色对比、b、明度对比 c纯度对比 d色相对比
学生观看动画加深
认识，结合自己的实际。
美术七年级第4课色彩的对比说课稿人美版
美术七年级第4课色彩的对比说课稿人美版第一篇：美术七年级第4课色彩的对比说课稿人美版色彩的对比1、各位评委老师好，我是____号考生。
2、今天我说课的题目是《色彩的对比》。
请问我可以开始了吗。
3、我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法和教学过程、板书设计这几个方面来汇报我的教学设计。
一、教材分析1.本节课出自人民美术出版社七年级下册第4课《色彩的对比》。
属于造型表现类课程，本课旨在使学生掌握色彩视觉规律。
让学生在学习中掌握知识，所学的知识运用到更为广阔的生活中，让学生明白美来自于生活，美应用于生活的道理，这不仅使学生掌握本课的主要内容，而且能训练他们将知识运用于实践中的能力。
2．教学目标（1）知识与技能目标：认知色彩对比的概念和基本类型。
学习色彩对比基本知识和一般应用方法。
（2）过程与方法目标：通过色彩实例分析掌握知识，并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习（3）情感态度与价值观目标：学会感受色彩对比带来的美感从而是学生对色彩学习产生更强烈的兴趣。
3．教学重点和难点（1）重点：色彩对比的基础知识和基本方法（2）难点：如何在色彩的对比和协调中把握合适的度二、学情分析这个学龄的孩子对颜色知识具有初步的了解，但对色彩的初步运用仍然有限，他们缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力，即应用能力稍微欠缺，所以我将着重培养他们这方面能力三、教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。
所以基于新课标我采用的教法是：1、引导发现法：美是无时不在，无处不在的，需要的是善于发现美的眼睛，引导学生学会审美，用会审美的眼睛去发现生活中，大自然中的美。
2、问题探究法：以问题为导向，引导学生在具体的环境中进行自主思考，经过整理分析解决问题，体现学生在学习中的主体地位，有助于学生用自己的方式理解抽象的色彩知识，同时又为学生创设了宽松的学习气氛。
人美版美术七年级下册《色彩的对比》优质教案
人美版美术七年级下册《色彩的对比》优质教案一、教学内容本节课选自人美版美术七年级下册第六单元《色彩的魅力》中的第2课《色彩的对比》。
本课详细内容主要包括：色彩对比的含义、分类及作用；色彩的明度对比、色相对比、纯度对比、互补对比等基本知识；以及如何运用色彩对比进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的基本知识和方法，提高他们的色彩感知能力和运用能力。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 通过对色彩对比的学习，引导学生关注生活中的色彩，提高他们的生活审美。
三、教学难点与重点重点：色彩对比的基本知识和运用方法。
难点：如何运用色彩对比进行创作，表达自己的情感和创意。
四、教具与学具准备教具：PPT、色彩对比图例、绘画工具、画纸等。
学具：水彩颜料、画笔、调色盘、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示生活中色彩对比的图片，引导学生关注色彩对比的现象，激发他们的学习兴趣。
（1）展示图片，引导学生观察和讨论。
2. 新课内容学习：（1）讲解色彩对比的含义、分类及作用。
（2）分析色彩明度对比、色相对比、纯度对比、互补对比等基本知识。
（3）展示色彩对比作品，引导学生分析作品中的色彩对比关系。
3. 实践环节：（1）教师示范：以一个简单的物体为例，演示如何运用色彩对比进行创作。
（2）学生练习：学生根据所学知识，尝试运用色彩对比进行创作。
4. 课堂互动：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，巩固色彩对比知识。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察和运用色彩对比。
六、板书设计1. 《色彩的对比》2. 内容：（1）色彩对比的含义、分类及作用（2）色彩明度对比、色相对比、纯度对比、互补对比（3）色彩对比作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：运用色彩对比，创作一幅画作，表达自己的情感或创意。
2. 答案：无固定答案，要求画面色彩对比鲜明，能表达出个人情感或创意。
色彩的对比 教学设计 人美版七年级美术下册
教师导入课题：《色彩的对比》。
三、讲授新课：
（一）学习色彩对比的概念
提问形式，引起学生自主思考
教师：回应问题，是因为有了色彩的对比，那么同学们你们知道什么叫色彩的对比吗？
出示对比色的概念：指两种以上的色彩放在一起，有比较明显的差别，形成对比的效果。
（二）色彩的对比类型
观看视频，以实验形式回顾旧知识，便于构建知识体系，及本节课内容的理解。
看大师的作品思考，色彩的对比是如何运用，让学生自主探究，教师适当引导。
利用生活中的事物，讲述色彩的对比类型：色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比。
1、色相对比：指由多种不同色彩的相貌差异形成的对比。
2、明度对比：指色彩的明亮程度差别而形成的对比
3、纯度对比：指色彩中色素的饱和程度（鲜灰）差异形成的对比。
六、课堂小结并升华
总结本课学习知识，请同学们应用在日常生活中，美化世界，丰富生活。
学生作品
短期作品（上面的图）长期作品（下面的图）
教学重难点
教学重点：
认识色彩对比的概念与类别，同时学习色彩关系。
教学难点：
掌握色彩对比类型及色彩关系并能灵活运用。
教学过程
一、教学准备：检查用具准备
二、问题导入：
同学们好，欢迎大家来到李杨老师的微课堂，今天我们所学习的内容是色彩的对比之类型对比。(播放PPT)同学们都知道，有了光就有了色，使我们的世界变得美妙无比，问：那大自然的世界为何如此美丽动人呢？
4、冷暖对比：指色彩在心理上感觉的冷暖差异形成的对比。
教师小结四个对比类型的图片，并运用“连线题“检测学生知识吸收的效果。
学生思考并选择答案。
（三）色彩对比的关系
回顾色彩对比较为柔和、协调的“同类色”与“邻近色”的知识，引出色彩对比中华对比比较鲜明醒目的“对比色”和“互补色”的知识，树立知识框架。
《4色彩的对比》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级下册
《色彩的对比》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解色彩的对比原理，掌握色彩对比的基本方法和技巧。
通过学习，学生能够识别并运用色彩对比，提高对色彩的敏感度和审美能力，为后续的美术创作打下坚实的基础。
二、教学重难点教学重点：掌握色彩对比的基本概念和分类，能够辨识和解释不同的色彩对比关系，以及如何在美术作品中合理运用色彩对比。
教学难点：理解色彩对比的原理和效果，学会运用色彩对比创造出具有层次感和视觉冲击力的美术作品。
同时，通过实际操作提高学生的动手能力，解决在实践操作中遇到的问题。
三、教学准备课前准备：准备各种颜色的颜料、画笔、画布等绘画工具，以及色彩对比的实例图片和视频资料。
教学资源：准备多媒体教学设备，用于展示色彩对比的理论知识和实例作品。
同时，准备教学软件如PPT等，以辅助讲解和演示。
教师自身准备：熟悉教材内容，做好教学计划，并准备解答学生在学习中可能遇到的问题。
同时，应提前了解学生的学习水平和兴趣点，以便因材施教。
四、教学过程：1. 导入新课在课堂的开始，教师需以一种富有启发性的方式引导学生进入本课的主题——色彩的对比。
教师可先展示一系列具有明显色彩对比的图片，如黑白与彩色的对比、冷暖色的对比等，并让学生观察这些图片所带来的视觉感受。
接着，教师可以提出一些引导性的问题，如：“这些图片的色彩给你带来了怎样的感觉？”“为什么这些色彩会让你有这样的感觉？”通过这些问题，激发学生的思考，并逐步引导他们进入色彩对比的学习。
2. 理论讲解接着，教师需要对色彩的对比进行详细的讲解。
首先，介绍色彩的基本知识，如色彩的三要素（色相、饱和度、明度）。
然后，详细解释色彩的对比类型，如色相对比、明度对比、饱和度对比等，并举例说明各种对比类型的特点和效果。
在讲解过程中，教师可以使用多媒体教学资源，如课件、视频等，帮助学生更好地理解和掌握色彩对比的理论知识。
3. 实践操作理论讲解完毕后，学生需要进行实践操作，以巩固所学知识。
人美版-美术-七年级下册-《色彩的对比》教学设计
（人美版）《美术》七年级下册第4课色彩的对比1、教学目标：1.知识与技能：认知色彩对比的概念和基本类型。
学习色彩对基本知识和一般应用方法。
2.过程与方法：通过色彩实例分析掌握知识，并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。
3.情感、态度和价值观：学会感受色彩的对比带来的美感，从而使学生对色彩学习产生更强烈的兴趣。
让学生对色彩在生活中的应用增进了解，更加关注生活中的各种色彩现象，学习用色彩装点自己的生活。
2．教学重点与难点：重点：色彩对比的基础知识和基本方法。
难点：如何在色彩的对比与协调中把握合适的度。
3、教学过程：一、组织教学二、导入让学生比较课件展示的四个一模一样无框画，谈感受。
改变四个无框画的颜色，再次谈感受。
请同学们看图片少数民数少女的服装色彩与老师的服装比较，为什么会有不一样的视觉感受呢？这就是我们生活中的色彩对比现象，我们今天就一起来学习《色彩的对比》。
三、讲授新课什么是色彩对比：将两个或两个以上的色彩放在一起，相互影响显示出差别的现象叫色彩对比。
色彩对比是来自不同颜色间存在的比较关系，它是形成色彩艺术的真正动力。
1、色彩对比的类型：①、补色对比②、相色对比③、明度对比④、纯度对比⑤、冷暖对比①、补色对比最鲜明的色彩结构——补色对比。
互补色出现在哪里，哪里的色彩就像立刻注入了感觉兴奋剂，人的色彩感受奇迹般地被迅速激活。
补色并列有什么特点？对比鲜明，看久了太刺激。
如果在这两种纯度都很高的补色中同时加入相同量的一咱颜色，如白或其他色相，这时我们会感觉怎样？还有没有其他方法能使补色既鲜明又协调统一呢？课件展示方法：（1）降低一方纯度（2）加入同一色（3）用中性色间隔（4）改变面积比例②、相色对比将两种以上颜色并置在一起造成的色彩本身对比的现象。
以农民画、年画、民间工艺品和儿童玩具等为例，联系生活实际讲解色相对比的特点——鲜艳夺目。
原始艺术、民间艺术以及儿童绘画和用具中多采用色相对比。
七年级下册《色彩的对比》教案设计人美版
七年级下册《色彩的对比》教案设计人美版第一篇：七年级下册《色彩的对比》教案设计人美版七年级下册《色彩的对比》教案设计人美版【教学目标】1、通过比较现代绘画中色彩的对比所呈现出来的视觉效果和艺术感染力，分析色彩的对比方法。
2、运用色彩对比方法，设计自己喜欢的图案。
3、培养学生的审美能力、合作探究能力、分析评价能力。
【教学重点】分析文本中的图片，了解补色对比、明度对比、色相对比、纯度对比、冷暖对比。
【教学难点】分析文本中的图片，了解补色对比、明度对比、色相对比、纯度对比、冷暖对比。
【教学方法】阅读法、合作探究法、讨论观察法等。
【教具】多媒体幻灯片、教本【教学过程】一、导入方法1、班级实例导入2、自然界景物导入（蓝天白云、花坛）二、绘画中利用色彩对比的作用？利用色彩对比可以创造出绚丽夺目的色彩效果, 恰当的运用色彩对比可以在一幅画或设计中充分的显示色彩的魅力,达到鲜明而不失沉稳的艺术效果.（图例）三、如何运用色彩对比？什么叫色彩对比？1、色彩对比的概念:色彩对比是指两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的色差时，他们的相互关系就能称为色彩的对比关系，即色彩对比。
2、怎样运用《色彩的对比》教学设计补色对比色相对比明度对比图例纯度对比冷暖对比3、看图了解五种对比,注意的问题及不同对比所呈现的效果.(1):在并列时会给人强烈的排斥感.(2):混合在一起会调出浑浊的颜色.四、色彩对比的运用装点我们的生活，让生活更加艳丽多彩（图例）文本图案（范例）五、处理问题(课后思考与讨论)1.从本课范图看来,应用补色对比进行的色彩设计实例具有哪些特点? 2.应用补色进行设计时要注意哪些问题?六、作业请同学们根据右侧模板，也可自己另选颜料画稿，选择一种对比方法完成一幅装饰画。
1、老师巡视学生创作2、展示：一名学生主持要求：小组互评，各推荐一名班内点评学生谈收获七、小结同学们，不同的色彩对比所呈现给我们的都将会是一个绚丽多彩的景象,合理的利用和发现,美将无处不在.请同学们用自己的眼睛发现美，用我们的心灵和巧手去创造我们所期待的美好生活。
2024色彩的对比教案 七年级下学期美术
《色彩的对比》教学设计
课题：人美版七年级下册
授课时长：45分钟
授课教师：
授课时间：
教材分析
本课是色彩基础知识课,属于“造型·表现”领域。
本课从补色、色相、明度、纯度、冷暖等方面认知色彩对比的基本原理，学习运用色彩对比的方法进行简单的色彩练习，通过色彩对比实例分析，让学生初步理解色彩搭配产生的相互关系，并联系生活中的色彩现象逐步加深这一理解。
实例分析还可帮助学生了解色彩对比的基本特征，了解用色的基本方法，分析和体验色彩对比的美感，进而使学生产生学习色彩搭配知识的兴趣，以表达自己的思想情感、美化自己的生活。
学情分析
七年级的学生通过上学期的色彩的接触有一定的理解，对本节课有很大的帮助，很多学生能用色彩来表达自己的情感，但在学习的过程中部分学生缺乏对美术课的学习兴趣，对色彩的理解掌握能力差。
教学目标
1.审美感知：了解对比色的定义，知道对比色的运用，寻找生活中的色彩对比现象。
2.艺术表现、创意实践：通过观察、对比欣赏了解对比色的现象及其运用，尝试运用色彩来表达自己的设计意图。
3.文化理解：感受色彩对比带来的美感，学生对色彩在生活中的应用增进了解，更加关注生活中的各种色彩现象，学习用色彩装点自己的生活。
教学重难点
1. 教学重点：学习对比色的运用
2. 教学难点：对比色在作品中效果的把握
板书设计。
人美版美术七年级下册《色彩的对比》教案
人美版美术七年级下册《色彩的对比》教案一、教学内容本节课选自人美版美术七年级下册第五单元《色彩的对比》。
教学内容主要包括教材第28页至第30页，详细讲解色彩对比的概念、分类及在美术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的概念、分类及其在美术创作中的作用。
2. 培养学生运用色彩对比知识进行绘画创作的能力。
3. 激发学生对色彩的感知和表现力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩对比在实际绘画创作中的运用。
教学重点：掌握色彩对比的概念、分类及作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、彩色粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有强烈色彩对比的图片，引导学生观察并说出他们的感受，从而引出本课主题。
2. 知识讲解：a. 讲解色彩对比的概念。
b. 介绍色彩对比的分类（明度对比、色相对比、纯度对比）。
c. 分析色彩对比在美术创作中的作用。
3. 实践示范：a. 以明度对比为例，现场演示如何运用色彩对比进行绘画创作。
b. 分步骤讲解绘画过程，强调色彩搭配和过渡。
4. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，选择一种色彩对比进行绘画创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书色彩的对比2. 内容：a. 色彩对比的概念b. 色彩对比的分类：明度对比、色相对比、纯度对比c. 色彩对比的作用d. 绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：运用色彩对比知识，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需体现出色彩对比的运用，主题鲜明，具有艺术感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试其他色彩对比的绘画创作，提高色彩运用能力。
同时，关注生活中的色彩对比现象，培养审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩对比在实际绘画创作中的运用。
第2课大自然之歌色彩的对比教学设计人美版初中美术七年级下册-
（四）
师生活动
此时，学生已经基本了解了邻近色和互补色的相关知识，我会请学生分组完成多媒体上的互动连线题，展示四幅具有代表性的绘画作品，每组的代表回答这些作品分别体现了哪种色彩对比方式，并请一位学生上台运用色彩知识介绍一幅最喜欢的作品。
设计意图
这一环节的设计是为了让学生巩固邻近色和互补色在画面中的表现，用简练概括的语言评价美术作品。
教学环节
（五）
师生活动
播放已准备好的课堂示范作品视频，着重引导学生注意观察我对色彩的运用，巩固相应知识点。
设计意图
这一环节通过欣赏作品和教师的示范，为学生下一步的创作打下基础。
板书设计
大自然之歌——色彩的对比
邻近色——三个位置以内和谐统一
互补色——呈一条直线对比强烈
课件设计
教学反思
本课的旨在提高学生的审美能力，能灵活运用色彩知识评价美术作品并进行美术表现。在实际授课过程中，多使用多媒体技术，要以激发学生对美术的学习兴趣，让学生多感受色彩，提高学生的参与感，增加互动，对学生的反馈做出及时的评价和鼓励。
教学目标
知识与技能目标：学生了解色彩对比中邻近色和互补色的知识，并能够运用色彩对比知识进行绘画。
过程与方法目标：通过欣赏图片、提问与思考，分析邻近色和互补色的特点与视觉感受。
情感态度与价值观目标：拓宽学生的审美观念，体验美术活动的乐趣，敢于表现，提高学生的美术创作能力。
差异性目标：开发学生的视觉语言潜能，强化视觉刺激与感受，根据学生实际进行分层教学，培养聋生的美术语言表达能力与绘画源自作能力。（三）师生活动
之后我会在多媒体上展示莫奈、霍克尼等著名艺术家的经典作品，使学了解画家是如何运用色彩表现大自然的美景、传达对色彩的独特感受的。引导学生分析画面主要内容，提取作品中的主要颜色，在色相环中找到相应的位置，体会不同色彩搭配带给人的不同视觉感受。
新人美版七年级美术下册优秀教学设计及课后反思《色彩的对比》
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教学重点与难点：重点：学习色彩的对比，感受对比的形式美感。
难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学方法：启式法、观察法、讲授法、欣赏法、讨论法。
教学准备：图片、教蛰材、课件。
教学过程：一、邻同时对比、连续对比与明度嫡对比。
1、同时对比。
验两种色彩同时并置在一起，骏对方都会把对方推向自己1 / 4的肋补色。
红和绿并置，红得更幸红，绿得更绿；黑和白并置孔，黑显得更黑，白显得更白遂。
这就是色彩的同时对比。
驴明度对比、纯度对比、除色相对比等，都是在同时对抿比作用下产生对比效果的。
缸 2、连续对比。
连续对蔚比和同时对比都是由视觉生粱理因素作用发生的视觉色彩产现象。
同时对比是指在同一扰时间下颜色的对比效果；连肘续对比是指在不同的时间条地件下，或者说在时间运动过戍程中，在不同颜色刺激之下定的对比。
例如，我们在厘阳光下长久凝视一张大红色剿的海报，当你转动眼睛看周歇围的人时会觉得他们的脸色疑很绿；当我们在暗室洗印黑缴白照片，突然来到正常光线编下时，会觉得正常光线变得喉很冷。
视觉残像也属于色彩栽的连续对比现象。
掌握蚤连续对比的规律，减轻紧张脸工作条件下所造成的视觉疲眉劳，设计师利用它来加强视鸦觉传达的印象。
3、明度对旷比。
每一种颜色都有自胶己的明度特征。
人美版-初中美术《色彩的对比》教案
人美版-初中美术《色彩的对比》教案：老师聘请面试《教学设计》学问点|考点汇总一、教学目标学问与技能：了解补色的概念，控制补色协调的办法，并运用颜色表现出对照强烈又和睦的画面。
过程与办法：观赏作品《牛场》和色相环，了解补色的概念和对照的视觉感触，学会观看办法，探索《红与绿补色图例》作品，分析降低纯度、加入同一色彩、中性色间隔、变化面积的补色协调办法，用补色对照的方式举行创作装点画。
情感、看法和价值观：感触颜色的魅力，体味生活和艺术作品中的颜色效果，发觉生活中的美。
二、教学重难点重点：补色协调的办法。
难点：创作的画面颜色鲜艳又和睦。
三、教学过程(一)趣味情境导入提出问题：①颜色自古以来就会被历史上的文人墨客运用于诗句中表达情感，你们都知道哪些关于颜色的诗句?(日出江花红胜火，春来江水绿如蓝;一年好景君须记，最是橙黄桔绿时;青山遮不住，究竟东流去)②这些颜色带给你怎样的美感呢?(诗歌中的红色、绿色、黄色改变丰盛，视觉冲击力强)老师总结：诗人们用文字来表现颜色，各位艺术家用画笔表现颜色，可见颜色在生活中无处不在，巧妙的运用对照可以产生强烈的颜色效果。
颜色毕竟有哪些对照的办法呢?这节课走进《颜色的对照》一探索竟吧。
(二)作品图像识读1.补色概念展现方春萍《牛场》作品，提出问题：①作品描绘了什么内容?给你什么样的视觉感触?(绿草地上颜色斑斓的花牛;颜色鲜艳而又协调统一)②画面运用了什么样的颜色?(红色、蓝色、绿色、紫色、黄色)③结合色相环观看，这几种色彩在色相环中的罗列有什么逻辑?(红色和绿色、蓝色和黄色等呈现在色相环的两端)④组合色卡，两端的颜色并列时，视觉会产生什么效果?(排斥感)老师总结：在色相环中任一色相和与其相距180度的色彩互为补色，就比如橙色和蓝色。
在并列时会给人强烈的排斥感，若混合在一起就会调出浑浊的色彩。
2.补色协调法出示《红与绿补色图例》，老师调和颜色填充空白补色图例，分发空白补色图，以小组的方式绽开试验，探索补色协调的办法，提出问题：①补色图例给你什么感触?(令人目眩)②老师调和后的颜色产生什么改变?(视觉效果和睦统一)③运用什么办法呈现效果的?(绿色中加入黑色，绿色的纯度降低)④还有什么方法使其颜色变得协调呢?(红色和绿色都加入黄色;用黑色为图形描个边;使红色面积变小，绿色面积增大)老师总结：补色搭配颜色对照强烈，但常会有令人目眩的感觉，我们可以通过降低一方纯度、加入同一色彩、用中性色间隔、变化面积比例等协调办法使画面达到鲜亮而不涩、鲜艳而不失沉稳的效果。
2019-2020学年七年级美术下册 4 色彩的对比教学设计 人美版.doc
2019-2020学年七年级美术下册 4 色彩的对比教学设计人美版1教学目标1、知识与技能:(1)认知色彩对比的基础知识。
(2)掌握色彩对比的四种协调法。
2、过程与方法:通过色彩实例分析掌握知识,并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。
3、情感态度价值观:(1)学会感受色彩对比带来的美感,进而对色彩学习产生更强烈的兴趣。
(2)对色彩在生活中的应用增进了解,更加关注生活中的各种色彩现象,学习用色彩装点生活。
2重点难点教学重点:(1)色彩对比的基础知识。
(2)色彩对比的四种协调方法。
教学难点:如何在色彩的对比与协调中把握合适的度。
3教学过程活动1【导入】图片导入展示配有音乐的图片,创设情境,并设问:图片的色彩给你怎样的感觉。
让学生听一听、看一看,谈一谈感受。
图片色彩鲜艳、亮丽、多彩。
这样的效果是色彩的对比带来的。
进而导入本课主题:学习色彩的对比。
活动2【讲授】合作探究点明本课学习的主要内容:1、补色对比、补色对比的四种协调方法2、色相对比3、明度对比4、纯度对比5、冷暖对比(一)补色对比让学生迅速在彩笔中找出两种对比最强烈的颜色,教师在黑板上挂上色相环,学生说出颜色,然后在色相环上标出,出示三组色卡纸,红——绿、红——蓝、红——黄。
让学生比较哪组对比最强烈。
找出红、绿在色相环上的位置,得出补色的感念:在色相环上相邻180度的颜色互为补色。
补色搭配色彩效果强烈,但常会有令人目眩的感觉,怎样使对比色在应用时取得既鲜明有和谐的色彩效果呢?(二)学习对比色的四种协调方法:展示图片,设问:以下的对比色搭配的图片感觉如何?面积均等的排列在一起,对比太强烈,太刺激,看久了过于眩目,不和谐。
用什么方法可以使对比色搭配看上去既效果绚丽,又和谐悦目?引入下一个学习重点:对比色的四种协调方法。
看书,思考回答问题:对比色的四种协调方法是什么?学生根据书上内容,思考回答。
每回答一种,教师出示图例和相应的艺术家作品,进行详解。
初中美术人美七年级下册(2023年新编)色彩的对比 《色彩的对比》教案
七年级美术《色彩的对比》教学设计教学重点：色彩对比的基础知识和基本方法。
教学难点：如何在色彩的对比与协调中把握合适的度。
教学过程：导入：同学们，上课前我们先来温习一下上一课学习的同类色与邻近色。
首先，谁来告诉我什么是同类色？答：同一色相明度或纯度的改变（展示色卡帮助学生理解）那么，邻近色又指什么呢？答：色环上相邻的两个颜色互为邻近色（展示色卡帮助学生理解）无论是同类色还是邻近色我们将它运用到一个画面当中，整体都是非常和谐统一的，并具有一定的层次感。
那么它们的层次感哪一个更强呢？（将两幅色卡画放在一起进行比较）答：邻近色为什么大家能这么快的找到答案呢？答：…（对比）这是因为我们将两幅画放在了一起进行比较，使之产生了鲜明的对比，所以大家很容易就找到了答案。
这就是我们生活中的对比现象：将两个或两个以上物品放在一起，相互影响显示出差别的现象。
而这种现象呢是无处不在的，今天我们就一起来学习色彩当中的对比现象。
教授新课：课件展示（首先，我们来看看什么是色彩的对比）一、色彩的对比：是指两种或两种以上的色彩放在一起时，相互影响后产生出不同的差别。
现在呢，老师手里有6个不同色相的卡纸（红、黄、蓝、旅、紫、橙），请同学们把它们组合成对比最为强烈的3组颜色……红与绿、蓝与橙、黄与紫好的，同学们完成得非常的好，每一组颜色看起来对比都非常的强烈！那我们来看看它们在色环中的位置是怎样的呢？答：相对的……二、补色对比：色相环中相差180度，色相性质相反，光度明暗悬殊的两个颜色互为补色。
而将两个补色并置到一起，相互影响产生的差异，称为补色对比。
那么，补色对比会产生怎样的视觉效果呢？我们以红与绿这组补色为例，请大家注视下图10秒钟…问：有什么感觉？（头晕）补色搭配，对比最为明显。
但在并列时会给人强烈的排斥感，使人炫目，所以我们要学会很好的去协调它们。
三、补色协调法：A、降低一方纯度B、加入同一种颜色C、用中性色间隔（什么是中性色）D、改变面积比例结合这些方法，看到我们屏幕上游出的这条小鱼，采用了红与绿这组补色，通过降低一方纯度以及中性色间隔进行协调，整个画面效果非常漂亮。
初中美术人美七年级下册(2023年新编)色彩的对比七年级下册《色彩的对比》教案
《色彩的对比》教案教学目标：1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
2、通过欣赏、分析生活中美食和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3、通过分析生活中的美食和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。
教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学用具：1、各种生活中有明显色彩对比的美食图片等。
2、幻灯片教学过程：1、创设情境（1）师：欢迎大家来到美术大课堂，今天老师要当大厨，为大家准备了很多‘色，香，味’俱全的美食，同学们感兴趣吗？让我们开启美食之旅吧。
（2）师：民以食为天，吃是我们生活中不可或缺的头等大事，在下面的图片中那一盘美食更能勾起你们的食欲，你更喜欢哪种的颜色搭配？（播放图片，抛出问题，进行引导）（3）师：看了这么多的菜品，它们的色彩都有什么共同的特点？（色彩鲜艳，对比度大），为了让我们做的菜更具有食欲，让色彩搭配的更和谐，我们来一起学习本课-色彩的对比。
（出示课题）（4）师：首先我们先要了解什么是色彩的对比（出示定义），复习色相定义。
2、观察探究（1）师：给你们一分钟的时间，同学们先试着连一连那些是对比色，结合之前所学同学们来说一说这些美食中的对比色。
之后老师出示把十二色相环。
我们来看看谁找的对比更强呢？（拿出学生说得三色卡蓝和黄黄和紫）这三组颜色那组颜色对比强呢。
学生生齐声说：红色和绿色。
师：它们在色相环中成多少度角？生：180度。
师：在色相环中成180度的，也就是直线对应的两个颜色对比最强，例如：蓝（老师在色相环中画一直线）让学生说相对应的强对比色。
师：蓝色和红色，不看绿色和红色，与绿色和黄色比相对对比强，绿色与黄色相对对比弱（一边说一边把相对写在黑板上，来强调色彩的对比是相对而言的），在色相环中呈120-180度的为强烈对比，90-30度之内的为柔和对比。
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七年级下册《色彩的对比》教案设计人美版
【教学目标】
1、通过比较现代绘画中色彩的对比所呈现出来的视觉效果和艺术感染力，分析色彩的对比方法。
2、运用色彩对比方法，设计自己喜欢的图案。
3、培养学生的审美能力、合作探究能力、分析评价能力。
【教学重点】
分析文本中的图片，了解补色对比、明度对比、色相对比、纯度对比、冷暖对比。
【教学难点】
分析文本中的图片，了解补色对比、明度对比、色相对比、纯度对比、冷暖对比。
【教学方法】
阅读法、合作探究法、讨论观察法等。
【教具】
多媒体幻灯片、教本
【教学过程】
一、导入方法
1、班级实例导入
2、自然界景物导入（蓝天白云、花坛）
二、绘画中利用色彩对比的作用？
利用色彩对比可以创造出绚丽夺目的色彩效果,
恰当的运用色彩对比可以在一幅画或设计中充分的
显示色彩的魅力,达到鲜明而不失沉稳的艺术效果.
（图例）
三、如何运用色彩对比？什么叫色彩对比？
1、色彩对比的概念:色彩对比是指两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的色差时，他们的相互关系就能称为色彩的对比关系，即色彩对比。
2、怎样运用
《色彩的对比》教学设计补色对比
色相对比
明度对比图例
纯度对比
冷暖对比
3、看图了解五种对比,注意的问题及不同对比所呈现的效果.
(1):在并列时会给人强烈的排斥感.
(2):混合在一起会调出浑浊的颜色.
四、色彩对比的运用
装点我们的生活，让生活更加艳丽多彩（图例）
文本图案（范例）
五、处理问题(课后思考和讨论)
1.从本课范图看来,使用补色对比进行的色彩设计实例具有哪些特点?
2.使用补色进行设计时要注意哪些问题?
六、作业
请同学们根据右侧模板，也可自己另选颜料画稿，选择一种对比方法完成一幅装饰画。
1、老师巡视学生创作
2、展示：一名学生主持
要求：小组互评，各推荐一名班内点评学生谈收获
七、小结
同学们，不同的色彩对比所呈现给我们的都将会是一个绚丽多彩的景象,合理的利用和发现,美将无处不在.请同学们用自己的眼睛发现美，用我们的心灵和巧手去创造我们所期待的美好生活。
《色彩的调和》教学设计
教材分析:
本课属于“造型-表现”领域。
通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。
教学目标：
1、通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。
2、培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩和生活的紧密联系。
教学重、难点：
重点：能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。
难点：创造性使用色彩调和的方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富而又和谐的画。
教学方法：
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备：
教学课件、范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。
教学过程：
一、欣赏导入：
课件出示：比较儿童居室效果图。
思考：它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？
揭示课题
设计意图：学生欣赏、感受，初步体会色彩的和谐感。
二、探究讨论：
1、打开课本，出示学习要求，小组讨论：
（1）、色彩调和的准确定义是什么呢？
（2）、书中介绍了哪些色彩调和的方法？
小组选派代表汇报，集体读定义。
（3）、欣赏感悟：课本中的画是怎样使色彩调和的？
师：先找出颜色，再到色环上找到他们之间的关系，然后通过这种关系来研究色彩调和的方法。
学生自学
生：混入同一种黄色，混入同一种灰色
设计意图：通过自学、小组讨论了解色彩调和在美术作品中的使用，感受作品内容和色彩带给人的调和之美。
2、看课本，如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他什么色彩调和的方法？
师：课本上的这几幅画，用的也是课本中提示的这几种方法，请你归归类，说出它用的是什么方法。
分组研究，讨论
生：对比色互相调和；邻近色；同类色；提高明度；主色和装饰色；加入白色。
设计意图：讨论学习色彩调和的方法，体验色彩调和带给人的美感。
三、动手操作：
以小组为单位，为你们的画涂上丰富而又和谐的色彩。
（1）、起稿。
（2）、选择水粉色。
（3）、调色、着色。
设计意图：通过动手操作，感受不同的色彩调和的方法，图出的效果也不同。
四、交流、展示、汇报：
介绍本组的画，你们使用了什么方法？给人什么样的感觉？
五、课后拓展：
展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。
设计意图：培养学生的自主学习意识。