小车教案
幼儿园小班小汽车科学教案
幼儿园小班小汽车科学教案一、教学目标1.让幼儿初步认识小汽车，了解小汽车在生活中的作用和影响。
2.培养幼儿良好的观察力、想象力和动手能力。
3.培养幼儿科学探究的习惯和能力，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学内容1.介绍小汽车的分类：汽车、卡车、跑车、巴士、拖拉机等。
2.了解小汽车的组成部件：车身、轮胎、引擎、驾驶舱、挡风玻璃、车灯等。
3.制作小汽车模型。
4.观察实物小汽车，了解汽车的不同功能。
5.学习小汽车的基本交规和安全知识。
三、教学方法1.以讲解和图片等直观形式，让幼儿认识小汽车的基本概念和组成部件。
2.导入幼儿的亲身体验，让幼儿动手制作小汽车模型，培养幼儿对小汽车的兴趣。
3.搭配实物小汽车进行观察，让幼儿了解小汽车的不同功能。
4.利用游戏方式，让幼儿学习小汽车的交规和安全知识，增强幼儿的安全意识。
四、教学过程1.导入引导幼儿讨论小汽车在生活中的出现频率，让幼儿自由发表对汽车的看法。
2.讲解小汽车的基本概念和组成部件使用图片等直观形式，让幼儿了解小汽车的基本概念和组成部件。
3.制作小汽车模型准备玩具汽车、纸杯、饮管、圆形卡纸、圆木桩等材料，让幼儿动手制作小汽车模型。
4.了解小汽车的不同功能准备几款实物小汽车和少量交通模型，引导幼儿观察实物小汽车的不同功能，增强幼儿对小汽车的认识和理解。
5.学习小汽车的基本交规和安全知识利用游戏方式，让幼儿学习小汽车的基本交规和安全知识，提高幼儿的安全意识。
6.总结总结本节课的学习内容，让幼儿随意表达自己的收获和感悟，鼓励幼儿继续对小汽车进行探究和学习。
五、教材评估通过幼儿的表现和回答问题的情况，对本节课的教学效果进行评估。
同时，也可以借助各种考核方式，如画画、写字等，深入了解和评估幼儿对本节课学习内容的掌握情况。
在教学过程中，应该注重多元化评估方式，提高评价的准确度和客观性。
六、教学心得教学过程中，我注重使用多种教学手段，如讲解、游戏、制作模型等等，真正做到了想象和直观相结合。
小学劳动综合实践让小车动起来教案
小学劳动综合实践让小车动起来教案一、教学目标1. 让学生了解小车的基本结构和原理，提高学生的动手能力。
2. 培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
3. 增强学生对劳动实践的兴趣，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 小车的结构及原理介绍2. 小车的制作材料及工具3. 小车的设计与制作步骤4. 小车的调试与改进5. 学生展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：小车的制作过程，小车的原理及运用。
2. 教学难点：小车的设计，创新及调试。
四、教学准备1. 准备小车制作所需的材料：木板、轮子、绳子、电机等。
2. 准备小车制作工具：锯子、锤子、螺丝刀等。
3. 准备教学PPT及视频资料。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示PPT或视频，引导学生了解小车的基本结构和原理。
2. 讲解：教师讲解小车的制作材料、工具及制作步骤。
3. 实践：学生分组进行小车制作，教师巡回指导。
4. 调试与改进：学生对制作的小车进行调试，发现问题并进行改进。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，其他学生及教师进行评价。
教案编写仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、教学延伸1. 组织学生进行小车竞赛，比一比谁的小车跑得快、跑得远。
2. 邀请家长或专业人士进行点评，提出改进意见。
3. 鼓励学生进行小车创新设计，培养学生的创新能力。
七、安全注意事项1. 学生在制作小车过程中，要注意使用工具的安全，避免受伤。
2. 教师要加强巡查，确保学生在安全的环境下进行制作。
3. 提醒学生不要将小车上的锐利物品对着他人，以免发生意外。
八、教学反思1. 教师要时刻关注学生的制作进度，及时给予指导和帮助。
2. 在实践过程中，要鼓励学生提出问题，引导学生主动解决问题。
3. 对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生提供更多帮助和支持。
九、作业布置1. 让学生绘制小车制作过程的步骤图，巩固制作方法。
2. 写一篇关于制作小车的心得体会，分享自己的收获和感悟。
幼儿园结构游戏：小汽车教案
幼儿园结构游戏：小汽车教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种不同类型的小汽车，并了解小汽车的基本结构。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，提高他们的建构技能。
3. 培养幼儿的合作精神，让他们在游戏中学会分享和交流。
4. 培养幼儿对交通工具的兴趣，激发他们探索周围世界的欲望。
二、教学内容：1. 小汽车的种类：小轿车、卡车、公交车、警车等。
2. 小汽车的结构：车轮、车头、车尾、车门等。
3. 小汽车的标志：车灯、车牌、标志等。
三、教学准备：1. 教具：各种类型的小汽车模型、图片、卡片等。
2. 材料：积木、纸板、塑料管等建构材料。
3. 环境：宽敞的游戏场地，安全无障碍。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种类型的小汽车模型，引导幼儿观察并说出小汽车的名字。
2. 讲解：教师讲解小汽车的基本结构和特点，让幼儿了解小汽车的各种组成部分。
3. 示范：教师用建构材料搭建一个小汽车，展示搭建过程，引导幼儿观察并模仿。
4. 实践：幼儿分组进行建构活动，搭建自己喜欢的小汽车。
教师巡回指导，帮助幼儿解决建构过程中遇到的问题。
5. 展示：每组选出一个代表，展示自己搭建的小汽车，并介绍其特点。
6. 评价：教师对幼儿搭建的小汽车进行评价，给予肯定和鼓励。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察周围的小汽车，了解其特点。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小汽车主题展示区，让幼儿自由参观、交流。
3. 区域活动：在幼儿园的其他区域（如角色扮演区、绘画区等）中，引导幼儿继续探索小汽车的相关知识。
4. 定期举办小汽车主题比赛，激发幼儿的参与热情和创新能力。
六、教学目标：1. 加深幼儿对小汽车的认识，了解小汽车的功能和用途。
2. 培养幼儿的审美能力，让他们学会欣赏不同类型的小汽车。
3. 提高幼儿的社交技能，让他们在游戏中学会与他人合作和分享。
4. 培养幼儿的观察力，让他们在日常生活中关注周围的交通工具。
七、教学内容：1. 小汽车的功能：载客、载货、救援等。
小学科学《小车的运动》教案
小学科学《小车的运动》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生关注小车运动的现象，培养学生的观察能力。
激发学生对小车运动的好奇心，培养学生的探究精神。
1.2 教学内容引导学生观察生活中常见的小车运动现象。
讨论小车运动的原因和条件。
1.3 教学活动展示各种小车运动的照片或视频，引导学生观察并说出小车运动的特点。
组织学生进行小组讨论，探讨小车运动的原因和条件。
第二章：小车运动的原理2.1 教学目标让学生了解小车运动的原理，培养学生的科学思维。
培养学生通过实验验证科学原理的能力。
2.2 教学内容讲解小车运动的原理，包括动力、摩擦力、重力等因素。
引导学生进行实验，观察和记录小车在不同条件下的运动情况。
2.3 教学活动通过图片或视频展示小车运动的原理，讲解相关科学知识。
引导学生进行实验，观察和记录小车在不同条件下的运动情况，让学生通过实验验证科学原理。
第三章：小车运动的设计与制作3.1 教学目标培养学生的创新能力和动手能力，让学生设计并制作一辆小车。
培养学生团队合作和交流分享的能力。
3.2 教学内容讲解小车设计的基本要求和注意事项，包括稳定性、速度等。
引导学生进行小组合作，设计并制作一辆小车。
3.3 教学活动组织学生进行小组合作，让学生动手制作一辆小车，并进行展示和交流。
第四章：小车运动的比赛与评价4.1 教学目标培养学生的竞争意识和团队合作能力。
培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
4.2 教学内容讲解小车比赛的规则和评分标准。
引导学生进行小车比赛，并对比赛结果进行评价和反思。
4.3 教学活动展示小车比赛的规则和评分标准，让学生了解比赛的要求。
组织学生进行小车比赛，引导学生积极参与并遵守比赛规则。
5.1 教学目标引导学生进行小车运动的拓展学习，培养学生的探究精神。
5.2 教学内容给出小车运动的拓展学习建议，激发学生的学习兴趣。
5.3 教学活动分享小车运动的拓展学习资源或建议，激发学生的学习兴趣。
第六章：探究小车运动的能量转换6.1 教学目标让学生了解小车运动中的能量转换现象，培养学生的能量观念。
《运动的小车》 教案 教学设计
《运动的小车》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解小车的运动原理，掌握简单的物理知识。
2. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养合作意识和创新能力。
二、教学内容1. 小车的运动原理2. 简单物理实验：小车滑行实验3. 观察和分析小车运动过程中的现象4. 探讨影响小车运动距离的因素5. 设计实验验证影响因素三、教学重点与难点1. 教学重点：小车的运动原理，简单物理实验的操作与观察。
2. 教学难点：影响小车运动距离的因素及其验证方法。
四、教学方法1. 采用实验法、观察法、讨论法、探究法等教学方法。
2. 以学生为主体，教师为主导，注重培养学生动手操作和思考能力。
3. 创设情境，激发学生兴趣，培养学生合作意识和创新能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同运动形式的小车，引发学生对小车运动的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍小车的运动原理，讲解影响小车运动的因素。
3. 实验：组织学生进行小车滑行实验，观察和记录小车运动过程中的现象。
4. 讨论：引导学生探讨影响小车运动距离的因素，提出实验验证的方法。
5. 探究：学生分组设计实验，验证影响小车运动距离的因素。
6. 总结：教师引导学生总结实验结果，归纳小车运动原理。
7. 拓展：鼓励学生思考如何提高小车运动距离，提出改进措施。
8. 作业：布置一道有关小车运动的思考题，培养学生的创新能力。
六、教学评价1. 学生能够描述小车的运动原理和影响运动距离的因素。
2. 学生能够正确进行实验操作，观察并记录实验现象。
3. 学生能够通过实验和讨论，分析并验证影响小车运动距离的因素。
4. 学生能够提出改进小车运动距离的建议，并说明理由。
七、教学资源1. 小车模型及其配件2. 实验器材：斜坡、滑轮、测量尺等3. 教学课件和教案4. 视频资料：有关小车运动的实验和现象八、教学步骤1. 导入：通过展示不同运动形式的小车，引发学生对小车运动的好奇心，激发学习兴趣。
科学教案《小车的运动》
科学教案《小车的运动》第一章：引言1.1 课程目标：让学生了解小车运动的基本概念，激发学生对小车运动的兴趣。
1.2 教学内容：介绍小车运动的定义、分类和特点。
1.3 教学方法：采用讲授法、讨论法和学生展示法。
1.4 教学准备：准备相关图片、视频和实物模型。
1.5 教学过程：(1) 导入：通过展示小车图片和视频，引导学生关注小车运动。
(2) 讲解：讲解小车运动的定义、分类和特点。
(3) 讨论：让学生分享对小车运动的了解和体验。
(4) 展示：学生展示自己制作的小车模型。
第二章：小车直线运动2.1 课程目标：让学生理解小车直线运动的基本原理，学会计算小车直线运动的速度和距离。
2.2 教学内容：介绍小车直线运动的原理、速度和距离的计算方法。
2.3 教学方法：采用实验法、讲授法和练习法。
2.4 教学准备：准备小车、计时器和测量工具。
2.5 教学过程：(1) 导入：回顾上一章的内容，引导学生关注小车直线运动。
(2) 讲解：讲解小车直线运动的原理和速度、距离的计算方法。
(3) 实验：学生分组进行小车直线运动实验，测量速度和距离。
(4) 练习：让学生进行相关练习，巩固所学知识。
第三章：小车曲线运动3.1 课程目标：让学生理解小车曲线运动的基本原理，学会计算小车曲线运动的速度和距离。
3.2 教学内容：介绍小车曲线运动的原理、速度和距离的计算方法。
3.3 教学方法：采用实验法、讲授法和练习法。
3.4 教学准备：准备小车、计时器和测量工具。
3.5 教学过程：(1) 导入：回顾上一章的内容，引导学生关注小车曲线运动。
(2) 讲解：讲解小车曲线运动的原理和速度、距离的计算方法。
(3) 实验：学生分组进行小车曲线运动实验，测量速度和距离。
(4) 练习：让学生进行相关练习，巩固所学知识。
第四章：小车动力与阻力4.1 课程目标：让学生了解小车动力与阻力的基本概念，学会计算小车的加速度和减速度。
4.2 教学内容：介绍小车动力与阻力的概念、加速度和减速度的计算方法。
幼儿园汽车教案5篇
幼儿园汽车教案5篇幼儿园汽车教案篇1活动目标1、探索斜坡高度与汽车下滑速度的关系。
2、乐意与同伴交流自己在实验中的发现。
3、积极参与活动，体验与同伴分工合作带来的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动过程活动开始前，我在教室里让幼儿自主玩小车，在此基础上，幼儿能说出许多玩小车的方法，知道我们用了力小车就会开动。
接着导入设疑：假如不用力，有什么办法可以让小车自己开动？可能多数幼儿回答不出，这时我出示跑道和积木，引导和帮助幼儿解决这一难题。
幼儿会根据我提供的材料搭出高的斜坡和低的斜坡，而后让幼儿在动手操作的基础上操作交流演示，分享成功。
这一活动，主要在于激发幼儿参与活动的兴趣，解决不要力气让小车自然下滑的方法，引出斜坡。
第二个环节就是探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系。
南京师范大学张俊教授曾说过：科学思维是一种实证的思维方式，即建立在事实基础上的理性思考。
幼儿有了思考就得让他去实践，凡事都要试一试。
在这一过程中，幼儿就是通过猜想“小车从不同高度的斜坡上滑下来速度怎么样”，而后付诸于实践操作，最后讨论交流自己的发现去验证猜测。
在幼儿操作中，我所做的就是观察与倾听，必要时和孩子们一起玩，做幼儿探究活动的支持者和鼓励者，最大限度地放手让幼儿通过亲身经历去发现，让幼儿体验发现的乐趣，成功的快乐。
通过这个游戏，幼儿会发现小车从高的斜坡上滑下来速度快，斜坡越高，汽车下滑的速度越快。
同时证明有时候猜想不一定正确，一定要通过实验才能知道答案。
最后就是斜坡在生活中的运用，科学活动来自于生活，为生活所服务，从而引导幼儿发现生活中的斜坡。
同时出示毛糙的跑道，引导幼儿探讨比较小车从光滑的斜坡和毛糙的斜坡上滑下来速度的不一样。
根据《纲要》中“科学活动是培养孩子对周围事物。
现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探索问题”，要求教师：“要尽量创造条件让幼儿参与实际操作活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
我的小汽车教案5篇
我的小汽车教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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汽车教案8篇
汽车教案8篇汽车教案篇1一、活动目标1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2、学习一些简单的交通安全行为。
3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
4、简单了解紧急电话的用途5、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
6、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、重点与难点重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的），认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。
因此，应对各种车的外形和结构有所感知！难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。
在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说后半句的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地导之以行在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。
三、材料准备1、教学挂图《各种车型的图片》2、提供若干场景的图片如：受伤现场和路边花草枯萎。
3、收集各种车辆的模型，及玩具4、各种车辆的卡片5、紧急电话的图片及红绿灯的图片6、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机四、活动设计思路一、布展与认知1、看教学挂图及车模型认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途2、猜谜语教师和小朋友们玩猜谜的游戏。
教师用语言引入：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。
教科版科学五下《我们的小车》教案
教科版科学五下《我们的小车》教案一. 教材分析《我们的小车》这一课时是教科版科学五年级下册第五单元《设计与制作》的第一课时，本节课的主要内容是让学生通过观察和分析不同的小车，了解小车的结构特点，以及小车的运动原理。
通过本节课的学习，培养学生动手操作的能力，以及团队合作精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，他们在前面的学习中已经掌握了简单的机械原理，对于小车这一主题，他们充满了好奇心和探索欲望。
但是，学生对于复杂的小车结构和工作原理的理解还存在一定的困难，因此在教学过程中，需要教师引导学生逐步深入，让学生在实践中理解和掌握知识。
三. 教学目标1.让学生了解小车的结构特点和运动原理。
2.培养学生动手操作的能力，提高学生的团队合作精神。
3.培养学生观察、分析、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.小车的结构特点和运动原理。
2.如何引导学生动手操作，培养学生的动手能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同的小车，了解小车的结构特点。
2.实验法：让学生动手制作小车，观察小车的运动原理。
3.讨论法：让学生分组讨论，分享自己的观察和实验结果。
六. 教学准备1.教具：小车模型、图片、视频等。
2.学具：小车制作材料、工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小车图片或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生关注小车的结构特点和运动原理。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍小车的结构特点，如车轮、车轴、车架等，并解释小车的运动原理，如轮轴转动、摩擦力等。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组制作小车，让学生在实践中了解小车的结构特点和运动原理。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的制作过程和观察结果，加深学生对小车结构特点和运动原理的理解。
5.拓展（5分钟）教师提出问题，引导学生思考如何改进小车，提高小车的性能，如减少摩擦力、增加速度等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调小车的结构特点和运动原理。
《小汽车》教案(最新5篇)
《小汽车》教案（最新5篇）幼儿园小班教案《小汽车》篇一活动目标：1、会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。
2、学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2、幼儿用书，水彩笔或油画棒。
活动过程：一、引出课题。
大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。
二、讲解示范。
引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。
1、画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。
2、给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。
教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。
三、幼儿练习。
教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。
1、鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。
2、启发幼儿画出新型的小汽车。
四、讲评。
幼儿互相参观、评议。
看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。
《小汽车》教案篇二活动目标：1、通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，提高幼儿绘画的表现力。
2、选择多种色彩表现汽车的美，注意涂色方法。
如均匀、不涂到轮廓之外。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
教学重点难点：教学重点：画出汽车的外部特征，用多种色彩表现汽车的美。
教学难点：画出汽车的`外部特征。
活动准备：收集小汽车的图片，画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。
活动过程：一、谈话：我见到的车播放录音磁带，引起幼儿的注意。
“小朋友，你们听到什么？”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上，在大街上看到了什么车啊？在电视上、书刊上，或者和爸爸、妈妈出门时，你们还见过什么样子的车？知道车的名字吗？二、引导幼儿观察图片汽车的外部结构，让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。
中班《小汽车》教案11篇
中班《小汽车》教案11篇作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班《小汽车》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班《小汽车》教案1活动目标1、喜欢朗诵儿歌，感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。
2、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。
3、养成仔细倾听的习惯，提高对语言的感受能力和理解能力。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
过程：1、猜谜语引入主题，激发幼儿参与的兴趣。
指导：①多种方式朗诵，引导幼儿认真倾听儿歌内容。
1）有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听，初步理解儿歌内容。
提问：儿歌的题目是什么？儿歌里有什么车？2）结合课件朗诵儿歌，帮助幼儿进一步感知儿歌内容。
儿歌里说了什么？3）配节奏朗诵儿歌，引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。
这些车穿什么样的衣服？是干什么用的？②集体交流，师生共同梳理儿歌内容。
1）幼儿两至三人一组相互交流学习。
教师观察，知道幼儿对诗歌了解的程度。
老师朗诵时你听到了什么？想到了什么？2）用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。
2、学习儿歌：小汽车指导：①看图示朗诵儿歌，幼儿熟悉内容。
②完整的朗读儿歌两遍，进一步熟悉儿歌内容，感受有节奏的旋律。
如果你是邮政车，你会怎样送信件包裹？如果你是救护车，你救治病人时是什么样的心情？如果你是消防车，你开车去灭火会怎么样？③幼儿有表情；生动完整的朗诵儿歌。
"现在我们都变成了小汽车，把这首儿歌有表情；生动的朗诵出来，好不好？"活动反思：本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。
只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。
1、他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；2、有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。
《运动的小车》 教案 教学设计
《运动的小车》教案教学设计教学目标：1. 让学生了解小车的基本结构及其运动原理。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生对科学的热爱和探究精神。
教学内容：1. 小车的结构及其功能2. 小车的运动原理3. 小车的制作与调试4. 小车的竞赛与评价5. 科学探究与团队合作教学重点与难点：重点：小车的结构及其功能，小车的运动原理，小车的制作与调试。
难点：小车的运动原理的理解与应用，小车的制作与调试技巧。
教学准备：1. 教具：小车模型，零件套装，工具套装。
2. 学具：学生手册，笔记本，彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示小车模型，引导学生关注小车的运动。
2. 学生分享对小车的了解和印象。
3. 教师提出本节课的教学目标和要求。
二、小车的结构及其功能（10分钟）1. 教师介绍小车的基本结构，包括车架、动力系统、控制系统等。
2. 学生了解小车的各部分功能及其相互关系。
3. 教师演示小车的各部分组装过程。
三、小车的运动原理（10分钟）1. 教师讲解小车的运动原理，如牛顿运动定律、动力学等。
2. 学生理解小车运动的相关物理概念。
3. 教师通过实验或动画演示小车的运动过程。
四、小车的制作与调试（10分钟）1. 教师发放零件套装，引导学生根据小车结构进行组装。
2. 学生动手操作，组装小车。
3. 教师指导学生进行小车的调试，使其能正常运动。
五、小车的竞赛与评价（5分钟）1. 教师组织小车竞赛，让学生体验运动的小车带来的乐趣。
2. 学生自评、互评，评价小车的运动性能。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过讲解、演示、实践等方式，让学生了解了小车的结构、运动原理及制作调试过程。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
通过小车竞赛和评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。
六、小车的创新与改进（10分钟）1. 教师引导学生思考如何改进小车，提高其运动性能。
《运动的小车》教案
-核心难点：实验数据的收集、整理与分析；理解摩擦力与物体运动状态的关系；运用逻辑思维归纳物理规律。
-举例解释：
a.学生在收集数据时可能存在误差，需要教师指导如何精确地使用计时器、刻度尺等工具，并学会整理和分析数据。
b.摩擦力是一个抽象的概念，学生可能难以理解。教师可以通过实验，让学生感受不同表面的摩擦力，并引导学生思考摩擦力与物体运动状态的关系。
c.学生在归纳物理规律时，可能难以运用逻辑思维。教师应引导学生通过对比实验，找出共同点和不同点，逐步引导学生运用逻辑思维归纳总结物理规律。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的理解程度，采取不同的教学方法，确保学生能够透彻理解本节课的核心知识，突破教学难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
《运动的小车》教案
一、教学内容
《运动的小车》教案，本章节选自《科学》教材五年级下册第四章《力的作用》。教学内容主要包括以下几部分：
1.探究小车运动的规律，了解速度、路程和时间的关系。
2.学习使用简单的工具（如计时器、刻度尺）进行实验，收集数据，分析小车运动情况。
3.认识摩擦力对小车运动的影响，通过实验探究不同表面摩擦力的大小。
-核心知识：速度、路程和时间的关系；摩擦力对小车运动的影响；力的作用能改变物体运动状态。
-举例解释：
a.通过实验，让学生观察小车在不同时间内的路程变化，理解速度的计算方法，并掌握速度、路程和时间的关系。
b.通过对比实验，让学生了解不同表面摩擦力的大小，认识到摩擦力对小车运动的影响。
c.通过实际操作，让学生感受力的作用，如推、拉小车，观察小车运动状态的变化，理解力的作用能改变物体运动状态。
3.物理观念：使学生建立速度、摩擦力等基本物理概念，理解力的作用能改变物体运动状态。
《运动的小车》 教案 教学设计
《运动的小车》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解小车的运动原理，掌握简单的物理知识。
2. 培养学生动手操作、观察和分析问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养合作意识和创新精神。
二、教学内容：1. 小车的运动原理2. 简单物理实验：小车滑行实验3. 观察和分析小车运动过程中的现象4. 探讨小车运动的影响因素5. 创新设计：制作一个能实现特定运动的小车三、教学重点与难点：1. 教学重点：小车的运动原理，简单物理实验的操作与观察。
2. 教学难点：分析小车运动过程中的现象，探讨影响小车运动的因素。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小车的运动原理和实验方法。
2. 实验法：引导学生进行小车滑行实验，观察和分析运动过程中的现象。
3. 讨论法：分组讨论影响小车运动的因素，分享创新设计思路。
4. 创新实践法：学生动手制作具有特定运动功能的小车。
五、教学准备：1. 教具：小车、滑轮、轨道、阻力器等。
2. 学具：学生用书、实验记录表、画笔等。
3. 教室环境：设置实验区，保证学生的安全。
4. 教学资源：多媒体课件、实验视频等。
六、教学过程：1. 导入：通过展示小车的图片，引导学生思考小车是如何运动的，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解小车的运动原理，介绍相关物理知识。
3. 实验操作：指导学生进行小车滑行实验，观察和记录运动过程中的现象。
4. 现象分析：引导学生分析小车运动过程中的现象，探讨影响小车运动的因素。
5. 创新设计：分组讨论，让学生分享创新设计思路，动手制作具有特定运动功能的小车。
6. 作品展示：组织学生展示自己的作品，评价和创新点。
七、教学评价：1. 学生动手操作能力：观察学生在实验过程中的操作是否规范、熟练。
2. 学生观察和分析能力：评估学生在现象分析过程中的表现，是否能够提出有价值的观点。
3. 学生创新能力：评价学生在创新设计中的思路是否独特、合理。
4. 学生合作意识：关注学生在实验和讨论过程中的团队协作表现。
小车大班科学教案
小车大班科学教案一、教学目标：1. 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力；2. 培养幼儿的动手实践能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学准备：1. 幼儿园教室内设置小车操控区域；2. 准备多种不同形状的小车模型；3. 准备各种不同材质和形状的障碍物；4. 准备小车操控器。
三、教学内容及过程：1. 导入环节：教师向幼儿们介绍今天的科学活动内容，即小车操控。
2. 激发兴趣：教师向幼儿们展示各种不同形状的小车模型，让幼儿们自由触摸、探索小车的不同特点，并询问幼儿们是否喜欢小车。
3. 提出问题：教师向幼儿们提出问题，例如：“你认为我们如何才能让小车朝一个特定的方向前进呢？”、“如果有障碍物，小车能绕过障碍物吗？”等，引导幼儿们思考。
4. 进行实践：教师将幼儿们分成小组，每个小组一辆小车模型和一块空旷的区域。
然后给每个小组分发小车操控器，并让幼儿们亲自操控小车，观察小车前进、转向的方式，尝试解决问题。
5. 提供素材：教师在小车操控区域的不同位置放置各种不同材质和形状的障碍物，例如盒子、枕头、纸板等，让幼儿们在操控小车时遇到不同的挑战。
6. 学习和总结：教师引导幼儿们观察和思考，在实践中发现问题并提出解决方法，例如调整小车的速度、改变转向角度等。
并和幼儿们一起总结出操控小车的一些规律和方法。
7. 合作与分享：教师引导幼儿们进行合作，共同解决问题，鼓励幼儿们分享自己的发现和经验。
8. 结束活动：教师总结今天的学习内容，再次向幼儿们强调小车操控的重要性和科学的乐趣。
四、教学延伸：1. 拓展欢乐：通过操控小车和障碍物的互动，可以增加欢乐元素，例如设置比赛，看哪个小组能够最快地操控小车通过障碍物等，增强幼儿对科学活动的积极性。
2. 科学进一步：可以向幼儿们介绍更多与小车和运动相关的科学知识，例如摩擦力、速度、加速度等，进一步增加幼儿的科学素养。
3. 拓展思维：可以引导幼儿们思考更深层次的问题，例如如果给小车增加传感器，能否实现自动避障等，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
幼儿园玩小车教案6篇
幼儿园玩小车教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班教案《小汽车》5篇
大班教案《小汽车》5篇大班教案《小汽车》1设计意图：孩子们都喜欢车，无论上男孩还是女孩，对车的热爱可真算是“男女平等”啊！每次的建构游戏都争着去摆车。
而每次听他们讨论车，大都是奔驰、宝马、奥迪、马自达等一些享付盛名的名牌汽车，听到这些，不禁有些叹息：作为中国人的我们，难道能说出口的一种国产名牌都没有吗？不！有的，只是我们没有目的去引导幼儿去发现而已。
说到这里，我不禁非常佩服韩国人对孩子们的爱国教育，从小就引导孩子们热爱自己国家，拥护本国出产的东西，在韩国，人们大部分都是用本国出产的汽车、手机、电器等，而我们国家的人们为什么做不到呢？这不禁令我汗颜。
针对于此，我决定设计这样一个教学活动，让孩子们好好认识一下我们中国出产的汽车，并培养幼儿对祖国的热爱之情，树立自己是中国人的那一份骄傲！教育目标：1、巩固对我国出产的汽车：中华、长城，依维柯、长江等汽车的认识，并初步了解红旗牌汽车所代表的意义及其标志。
2、激发设计中国第一品牌汽车——红旗轿车的欲望，大胆与同伴创作作品。
3、培养对祖国的热爱之情，为自己是中国人而骄傲。
教育准备：1、数码相机、电视机、照片；2、纸皮箱，及各种颜色立时贴，各种小贴纸、蜡笔等。
3、音乐：五星红旗4、初步对中国出产的汽车品牌有些认识教育过程：一、讨论。
1、讲述自己所喜欢的车品牌。
问：我知道小朋友都很喜欢车，我们还做了车的作业回来，现在，我想请小朋友告诉我，你交回来的作业是哪些车？2、讲讲自己所认识的国产汽车，边巩固对国产汽车标志的认识。
（出示照片）（1）问：小朋友们认识的车的品种可真不少，但我认真地听了一下，好像都是些外国品牌的汽车。
但我们是中国人，我们应该要知道我们中国人设计并生产的汽车有哪些？（2）问：你们都知道我们国产的汽车有中华和长城，还有一种，它的名字叫做“红旗”。
它被誉为中国的“第一车”。
这面红旗就是我们国家的标志，没有一款国外车有这样鲜明的标志。
当外国领导人来我国访问的时候，我们国家是用这部被誉为“中国第一车”的红旗牌轿车接送。
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时间9.9 课时 1 主要内容了解比赛规则
教学重点制作原理
教学难点如何制作模型车
教具无
教学流程一、组织教学
检查学生课前准备情况。
二、新授
1、教师宣布本节课的主要内容。
2、教师示范并讲清要领。
3、教授本节课的内容：
一、任务：
参赛队设计制作一辆能够独立行驶的电动力小车，在小车行驶的过程中，使其爬行尽可能大的坡度。
这个题目的创造性表现在的设计制作一个有创意的能够超强爬坡能力的小车。
二、条件：
1、参赛必须是自己创意制作或整体改制的小车，质量不限；
2、小车的最大尺寸不得超过：长500毫米，宽250毫米；
3、动力电源不可超过6V；
4、不可对小车施加任何外力或遥控装置；
5、费用限制为50元人民币。
废弃材料，不计入成本；
6、必须在小车上标明参赛队的名称。
三、赛前：
1、赛前15分钟必须对小车进行检查，合格后方可参赛；
2、按规定填写参赛的有关表格；
3、随时解答裁判提出的有关问题。
三、下课
课后反思
时间 3.16 课时 1
主要内容了解比赛规则
教学重点制作原理
教学难点如何制作模型车
教具无
教学流程一、组织教学
检查学生课前准备情况。
二、新授
4、教师宣布本节课的主要内容。
5、教师示范并讲清要领。
6、教授本节课的内容：
四、比赛：
1、比赛由三名队员组成，分工明确，二名队员操纵小车，一名队员题意解说；
2、统一使用由赛场提供测试装置，材料为木质板材。
3、测试装置由水平跑道和坡道组成。
水平跑道和坡道的长度均为1.5米。
整体宽度1米，如图：
4、队员按分工分别在各自的位置上，准备完毕后举手示意请求比赛开
始；
5、准备时间1分钟，比赛时间为3分，3钟内小车必须从水平跑道的
起点线行驶到坡道的终点线，如超时该轮成绩无效；
6、坡道的起始角为35º，为第一轮必赛角度，之后每轮以5º递增；
7、在第二轮比赛开始前，队员可以越级自选角度，但如果在第二轮自
选角度的比赛中失利，最终成绩即为起始角的35º。
8、比赛采用淘汰制，每轮均有两次比赛机会；
9、小车原地静止5秒钟，即为行驶停止，该轮比赛结束；
10、如果小车行驶中偏离场外，即该轮结束；
11、可以在比赛的任何时间进行题意解说
四、下课
课后反思
( 小车爬坡)课程备课记录
时间 3.23 课时 1
主要内容比赛内容（二）
教学重点规则
教学难点比赛适应注意的事项
教具无
教学流程
一、赛后：
1、比赛结束后按顺序退场；
2、退场后要保持场地清洁；
3、回答裁判的询问，验证成绩表后并签字。
二、要求：
1、参赛时，必须制作一块有创意的标志牌。
标志牌上要有参赛
项目、学校名称等。
2、所有队员需穿着自制的服饰上场比赛。
3、标志牌和服饰的设计制作要充分发挥学生的想象力、创造力，
具有一定的审美情趣。
4、比赛采用赛前网上报名，报名的同时须上传两张不低于300
万像素该项目作品和参赛队员训练照
课后反思
( 小车爬坡)课程备课记录
时间 3.30 课时 1
主要内容模型或原型的制作
教学重点设计理念
教学难点设计分析
教具无
教学流程
一、【设计理念】
以兴趣为入手点，以模型的学习为载体，以引起学生的思考为落脚点，让学生在学习体验模型的过程中联系自己的实际，实现方法的迁移。
【设计分析】
本节课是在学生完成了方案构思和设计图样绘制的学习后，进入模型或原型制作的过度环节，起着承上启下的作用。
本章是实践性较强的章节，其内容也隐含着一定的思想方法。
模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对于学生掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。
本章在第一节中专门设置了“模型在不同阶段的作用”一小节，强调了模型方法在设计的各个环节中的作用。
这里，模型不再仅仅是一个具体的模型，它还被赋予了思想方法的内涵。
本节课从模型的概念入手，使学生体会模型的功能及模型在不同设计阶段的作用，渗透制作模型的重要性，明确模型制作过程不仅是设计思想体现的过程，还是发展构思的创造性过程。
教材中案例距离学生实际生活较远，且数量较少很难引起学生的兴趣，故教材处理时补充了部分模型案例，变更了榨汁机的模型为汽车模型。
二、【学情分析】
学生经历了前面的一段时间的学习，从学习内容上来看，学生了解了设计的一般过程，体验了发现、明确问题和方案构思、呈现，应当顺理成章的进入模型活原型的制作环节，但大量的理论消磨了学生的兴趣，此时的学生对通用技术的兴趣正在减弱时期，如何恢复学生对通用技术的兴趣，如何让学生从模型的学习中感悟出来影响自己其他学科学习的潜在根源，从而从根本上解决学习通用技术有没有用、重不重要等问题，因此教师的引导就很重要。
课后反思
( 小车爬坡)课程备课记录
时间 4.6 课时 1
主要内容知识与技能
教学重点理解与制作
教学难点让学生构建“做中学、学中做”的理念
教具无
教学流程
第五课目标
【教学目标】
1.知识与技能：
1）能够列举生活中模型或原型的实例，知道模型或原型及其功能。
2）理解模型制作在产品设计的不同阶段有不同的作用。
2.过程与方法：
经历认识模型的过程，理解模型是技术设计中的一个环节和一种重要方法。
3.情感、态度与价值观：
通过对模型及其功能的认识过程体会动手“做”的重要性，加强学习通用技术的兴趣，实现方法的迁移。
【重点难点】
重点：
1、理解模型是设计的一个环节和一种重要的技术方法
2、根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
难点：
如何从模型的学习中体悟到“绝知此事要躬行”的理念的延伸，让学生构建“做中学、学中做”的理念。
【教学方法】
讲授法，讨论法，实例分析法
【教学思路】
积极引导学生讨论在实际生活中经常看到或听到的模型的功能，结合学生和生活实际，选择汽车的设计制作过程为载体，分析模型在构思、试验、改进和交流中的作用，培养学习兴趣。
【教学过程】
【导入新课】今天我们就来学习设计的一般过程中的一个重要步骤，那就是模型或原型的制作。
课后反思。