拼音基础知识教学提纲
幼儿园拼音认知教学大纲 幼儿园拼音教学
幼儿园拼音认知教学大纲随着社会的不断发展，教育领域也在不断改革与创新，幼儿园教育作为幼儿个体智力和认知发展的重要阶段，拼音认知教学是其中重要的一环。
针对幼儿园拼音认知教学，我们制定了以下教学大纲。
一、教学目标：培养幼儿对拼音的认知能力，为其日后的语文学习打下坚实的基础。
1.使幼儿掌握26个基本字母的读音和书写方法，建立字母与发音的通联。
2.培养幼儿对于拼音认知的兴趣，激发其学习动力。
3.引导幼儿进行简单的拼字活动，提高其语言表达能力。
二、教学内容：1.初步认识26个基本字母，通过生动的故事和图画引导幼儿对字母进行初步了解。
2.教授26个基本字母的读音，通过拼音歌曲、游戏等形式进行趣味性学习。
3.结合幼儿园生活和周边环境，引导幼儿观察、认知并初步识别与拼写一些简单的生字。
4.组织幼儿进行简单的拼字活动，通过拼字游戏和拼字比赛等形式提高其拼写能力。
三、教学方法：1.生动有趣法：通过故事、图画、歌曲等形式吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进行学习。
2.示范引导法：老师通过示范和引导，让幼儿积极参与到拼音认知教学中来，激发他们的学习热情。
3.游戏引导法：通过拼音游戏、挑战赛等形式，让幼儿在游戏中学习，提高其学习效果。
4.情境教学法：结合幼儿园生活和周边环境，让幼儿在实际情境中感受、认知拼音，达到自然教学的效果。
四、教学评估：1.通过观察、记录幼儿在学习拼音认知方面的表现，对其学习情况进行评估。
2.举办小型的拼音比赛、考试等形式，激励幼儿积极学习，提高其学习积极性。
3.与家长进行积极交流，了解幼儿在家学习情况，促使家园合作，共同推动幼儿的拼音认知教学。
五、教学资源：1.丰富的教学游戏道具：包括拼音卡片、字母积木、拼音歌曲CD等。
2.教学场地和环境：布置丰富多彩的教室环境，营造良好的学习氛围。
3.家长的支持和配合：引导家长在家对幼儿进行拼音认知学习，加强学校与家庭的教育协作。
六、教学保障：1.教师队伍的专业化：确保有足够的拼音认知教学经验的老师，提供专业的教学指导。
汉语拼音的拼写规律教学提纲
汉语拼音汉语拼音的音节概念：音节是语音中最自然的结构单位。
确切地说，音节是音位组合构成的最小的语音结构单位。
它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。
例如：shɑng，头为sh，腹为ɑ，尾为ng。
在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。
普通话常用基本无调音节为400个，有调音节(不包括轻声)为1300多个。
分类：汉语拼音的音节可以分为两种，1、非零声母音节：，是既有声母又有韵母的，如：ba。
2、零声母音节：是只有韵母没有声母的，如an。
在汉语拼音中多数是有辅音声母的音节。
汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音（a、o、e、i、u、ü）拼合成音节，例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)。
只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如shɑng。
这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。
小知识：元音，又称母音，是音素的一种，与辅音相对。
元音是在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音（a、o、e、i、u、ü）。
辅音：气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫做辅音，辅音字母是辅助发音的字母。
声母是指音节开头的辅音。
组成:一、非零声母音节的声母与韵母1、声母普通话里共有23个声母。
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w补充说明：y w 不是声母，根据i u,为方便而写平舌音(舌尖前音)是指舌头平伸，发出的z、c、s。
翘舌音(舌尖后音)是指舌尖翘起，，发出的zh、ch、sh、r。
2、韵母韵母：韵母是指音节中在声母后面的那部分音素，有24个：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母：六个。
包括a、o、e、i、u、ü。
2024年《汉语拼音复习二》教案通用PPT大纲
02
通过比赛检验学生的拼音掌握情况，同时培养学生的团队合作
精神和竞争意识。
对表现优秀的学生给予奖励和表扬，激发其学习拼音的热情和
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动力。
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与家长沟通，共同关注孩子拼音学习
1
向家长介绍本次拼音复习的教学目标和方法，引 导家长重视孩子的拼音学习。
2
建议家长在家中为孩子创造拼音学习的环境和机 会，如购买拼音读物、陪伴孩子阅读等。
3
鼓励家长与孩子一起参加学校组织的拼音活动， 增进亲子关系的同时促进孩子的学习进步。
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THANKS
感谢观看
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2024/2/2919源自学生自评和互评，促进反思和改进
引导学生自我评价拼音学习成果
开展学生之间的互相评价，发现彼此的优点和不足
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鼓励学生在评价中诚实反映自己的问题和困难
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教师总结点评，指出优点和不足
对学生的课堂表现、作业完成情况等进 行总结点评
肯定学生在拼音学习中的进步和成绩， 指出学生在拼音发音、书写等方面存在
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利用多媒体资源辅助教学
利用PPT、视频、音频等多媒体 资源，呈现生动形象的拼音教学 内容，帮助学生更好地理解和记
忆。
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通过多媒体资源创设真实语境， 让学生在语境中感知、体验拼音
的实际运用。
鼓励学生利用互联网等资源进行 自主学习和拓展学习。
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鼓励学生自主探究和合作学习
引导学生发现问题、提出问题，并尝 试通过自主探究和合作学习解决问题 。
提高自信心
的问题，提出改进建议
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一年级语文拼音复习提纲
一年级语文拼音复习提纲声母表（23个）：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。
翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。
韵母表（24个）：ɑ o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong单韵母6个：ɑ o e i u ü复韵母8个：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe特殊韵母1个：er前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：ɑn en in un ün。
后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ɑng eng ing ong。
整体认读音节（16个）：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu ye yue yin yun yuɑn ying （前10个音节，相对来说好记些。
后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。
”意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。
）两拼音节：两拼音节是指有声母和韵母组成的音节，如:d-ɑ,q-inf-eng。
三拼音节：三拼音节是指由声母+介音+韵母拼成的音节。
如j-i-ɑ, h-u-ɑng 中间的i和u是介母，要读得轻，短。
【识记口诀：声轻介快韵母响】如：xiɑn ，liɑn， xiong 是三拼音节，由声母，介音，韵母组成的。
汉语拼音标调规律：有a别放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao,标在a上）没a找 o 、e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。
如lou 标在o上,lei标在e上）i 、u都有标尾巴，（i和 u都有时，标在后面。
比如liu,标在u上，gui,标在i 上）单个韵母不必说。
（单个的韵母，当然就标它上面了）j q x和ü相拼规律：1）小ü两点要留下，必和n、 l 在一起。
2024年汉语拼音《ieueer》课时精彩教案教学提纲
2024年汉语拼音《ieueer》课时精彩教案教学提纲一、教学内容本节课选自2024年汉语拼音教材第四章第二节，详细内容主要围绕复韵母“ieueer”的发音及其书写展开。
具体包括“ieueer”的发音要领、声调标注、书写规范以及相关例词。
二、教学目标1. 学生能够正确拼读并书写复韵母“ieueer”。
2. 学生能够掌握“ieueer”的发音要领，准确区分其与其他韵母的发音。
3. 学生能够运用“ieueer”拼读词语，并进行简单的词语书写。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母“ieueer”的发音要领，特别是“er”的发音。
教学重点：正确拼读和书写“ieueer”，以及相关词语的练习。
四、教具与学具准备1. 教师准备：拼音卡片、教学PPT、黑板、粉笔。
2. 学生准备：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示含有“ieueer”韵母的图片，引导学生观察并尝试拼读。
2. 例题讲解（10分钟）讲解复韵母“ieueer”的发音要领，并进行示范。
通过对比练习，使学生掌握发音特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师进行“ieueer”的拼读练习，教师及时纠正发音错误。
4. 书写指导（10分钟）演示“ieueer”的书写规范，学生跟随练习，注意笔顺和书写格式。
5. 相关词语练习（15分钟）利用拼音卡片，展示包含“ieueer”的词语，学生进行拼读和书写练习。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 复韵母“ieueer”的发音要领和书写规范。
2. 相关词语示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）正确拼读下列词语（每个词语读5遍）：老爷、饥饿、耳朵、儿童、喝水（2）根据拼音写出相应的词语：yé ye、è jiāo、ěr duo、tóng huà、hē shuǐ2. 答案：（1）略（2）爷爷、饥饿、耳朵、童话、喝水八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的发音和书写情况，针对存在的问题进行个别辅导。
拼音复习提纲
拼音的复习提纲班级姓名一、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
（1）声母：b p m f d t n lɡ k h j q x zh ch sh r zc s y w翘舌音平舌音（2）韵母：①单韵母（6个）：a o e i uü②复韵母（第9个是特殊韵母）：a i ei ui a o ou iu ieüe er③鼻韵母（9个）：a n en in unün a nɡ enɡ inɡ onɡ（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yuye yue yin yun yu a n yinɡ二、掌握拼音的拼写原则。
•i、u”打头写成“y”和“w”，如：衣yi 乌wu 鸭y a•ü与j q x y的拼写音节规则：j q x y真有趣，和ü在一起，两点要省去。
ju qu xu yujun qun xun yunjue que xue yuejuan quan xuan yuan•标调口诀：有a不放过，无a找 o e。
i上标调去掉点，i u并排标在后，轻声不标没有错。
例如：xiǎ．o ló．u liù．h uī．三、容易读错的音节：• 带鼻音（n ）的音节词:n í t ǔ n á l í n án g u ā n ǎi ni ú n ǎi nai d à n ǎo n ào zh ōng xi ǎo ni ǎo • 带边音( l )的音节词:l ǎ ba l í zi li ǔ sh ù ch áng l óng h u ī l áng l ǜ y è g āo l óu li ù g èl án t i ān l ún ch u án• 带平舌音( z c s )的音节词:c ā b ō li s ǎ sh u ǐ c í q ì z ì m ǔs ī j ī s ì ge f éi z ào s ī g u āz ǒu l ù y ǔ s ǎn c ū x ì z ǔ f ùs ōng sh ǔ ji ān c ì c ì wei c án s īz ú qi ú z òng zi s ān ge• 带翘舌音( zh ch sh r )的音节词:zh í sh ù r ì ch ū r è ch á ch ú sh ī sh ù zh ī sh àn zi sh àng x u é d ú sh ū ji ào ch ē xi ǎo zh ōu h u ǒ ch ái ch óng zish u ǐ p íng sh ǒu zh ǐ zh u ō y ǐ sh ā y ú • 前鼻音近j ìn 进j ìn 巾j īn 心x īn 林l ín 您n ín 金j īn 今j īn晨ch én 门m én 们men 跟g ēn 真zh ēn 身sh ēn 文w én 本b ěn 森s ēn 尘ch én 问w èn 很h ěn 深sh ēn 什sh én 怎z ěn • 后鼻音静j ìng 星x īng 清q īng 青q īng 影y ǐng 景j ǐng 听t īng 惊j īng 京j īng 平p íng 苹p íng 明m íng 杏x ìng 声sh ēng 朋p éng 冷l ěng 灯d ēng 风f ēng 能n éng 城ch éng 成ch éng 升sh ēng 生sh ēng 正zh èng。
小学一年级语文上册汉语拼音复习提纲
小学一年级语文上册汉语拼音复习提纲一、复习要点。
1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台。
1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
（1）声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshr zcsyw（2）韵母：ê①单韵母（6个）：a o e i uü②复韵母（9个）：aieiuiaoouiuieüeer（特殊韵母）③鼻韵母（9个）：aneninunünangengingong（3）整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyu yeyueyinyunyuanying2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gòuzào lángbèi qūgǎn hóngqí构造狼狈驱赶红旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
Piàoliang qiǎomiào xiǎo jiàng biān jiāng漂亮巧妙小将边疆4、读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。
相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。
新部编人教版2018语文八年级下册读读写写拼音版教学提纲
新部编人教版2018语文八年级下册读读写写拼音版第一单元第1课社戏qián cuō piān pì hánɡ bèi zhào lì qī wǔ cháo xiào kuān wèi zhǔfùdài màn钳撮偏僻行辈照例欺侮嘲笑宽慰嘱咐怠慢lǐ shù cuān du o fú shuǐ chán chán yǒnɡ yuè yìlìjiā juàn jiǎo jié hǎo dǎi礼数撺掇凫水潺潺踊跃屹立家眷皎洁好歹第2课回延安z hǎn dēng shíméi zi yóu mónǎo pàn yǎn kuàng盏登时糜子油馍脑畔眼眶第3课安塞腰鼓tónɡ rén tián jìnɡ kànɡ fèn huì àn shù fù jī bàn bì sèrǒnɡ zá yán jùn bó jī瞳仁恬静亢奋晦暗束缚羁绊闭塞冗杂严峻搏击zhèn hàn pánɡ bó fú shè miǎo yuǎn dà chè dà wù tàn wéi ɡuān zhǐ jiárán ér zhǐ震撼磅礴辐射渺远大彻大悟叹为观止戛然而止第4课灯笼zhēng sòng lǐng yùwòxuán jìng mùsīmùchàng wǎng qiāng rán tuìsè争讼领域斡旋静穆思慕怅惘锵然褪色liáo yuán xīxīrán nuǎn róng róng mǎqián zúrén qíng shìgù燎原熙熙然暖融融马前卒人情世故第二单元第5课大自然的语言yú ménɡ fā cì dì piān rán yùn yù nónɡ yàn hǎi tánɡ xuán shū榆萌发次第翩然孕育农谚海棠悬殊xiāo shēnɡ nì jì zhōu ér fù shǐ huā xiānɡ niǎo yǔ cǎo zhǎng yīnɡ fēi销声匿迹周而复始花香鸟语草长莺飞第6课阿西莫夫短文两篇tún ɡǔ ɡé piāo yí liúshìzhě zhòu xiédài liǎng qīhuì xīnɡ cháo xī jié nàn臀骨骼漂移流逝褶皱携带两栖彗星潮汐劫难zhì mì yǔn shí zhuī sù tiān yī wú fènɡ致密陨石追溯天衣无缝第7课大雁归来wù ǎi jiān mò qiān xǐ dǔ zhù zhǎo zé miáo zhǔn shòu liè pán xuán xuān rǎnɡ雾霭缄默迁徙赌注沼泽瞄准狩猎盘旋喧嚷yāo qǐnɡ diāo línɡ kūzào xī shū mí màn mù kōnɡ yì qiè tōu tōu mō mō邀请凋零枯燥稀疏弥漫目空一切偷偷摸摸第8课时间的脚印dǎn zōnɡ jì zhuānɡ zhì hōng kǎo fǔ shí shā lì shān lù gōu hèjūn liè掸踪迹装置烘烤腐蚀沙砾山麓沟壑龟裂wéi mù hǎi kū shí làn帷幕海枯石烂第四单元第13 课最后一次演讲xiǎo dé bēi liè wú chǐ dú shǒu wū miè tú shā bēi fèn chuí jī kǒnɡ bù shì lì huǐ miè晓得卑劣无耻毒手诬蔑屠杀悲愤捶击恐怖势力毁灭bēi bǐ mán hènɡ fù yǔ ɡuānɡ mínɡ zhènɡ dà tiǎo bō lí jiàn卑鄙蛮横赋予光明正大挑拨离间第14 课应有格物致知精神liào wàng miǎn huái tàn chá tàn tǎo jián tǎo pánɡ huánɡ jī biàn瞭望缅怀探察探讨检讨彷徨激变ɡé wù zhì zhī xiù shǒu pánɡ ɡuān bù zhī suǒ cuò格物致知袖手旁观不知所措第15 课我一生中的重要抉择juézéfú zhí zǔ ài qū shì ɡān yù duò luò ɡāo yào jiǎo biàn抉择扶植阻碍趋势干预堕落膏药狡辩duō duō yì shàn yánɡ fènɡ yīn wéi zhāo yáo zhuànɡ piàn fēnɡ kǒu lànɡ jiān多多益善阳奉阴违招摇撞骗风口浪尖qiǎnɡ cí duó lǐ pínɡ yì jìn rén bù xiū biān fú强词夺理平易近人不修边幅第16 课庆祝奥林匹克运动复兴25周年hào jié zhǐ zhāi qiánɡ bǎo yínɡ rào xuàn lì jiā suǒ zhuō liè浩劫指摘襁褓萦绕绚丽枷锁拙劣fū qiǎn mù dǔ diàn dìnɡ zhì ài zhōng ài fēn bēnɡ lí xī bào fēnɡ zhòu yǔ肤浅目睹奠定挚爱钟爱分崩离析暴风骤雨dān jīnɡ shòu pà xínɡ jiānɡ jiùmù xiānɡ fǔ xiānɡ chénɡ zì yuán qí shuō担惊受怕行将就木相辅相成自圆其说第五单元第17 课壶口瀑布zhù ɡào jiè tuī sǎnɡ shà shí chí chěnɡ xuán wōhán jìn yū huí gǔgǔshīlùlù铸告诫推搡霎时驰骋漩涡寒噤迂回汩汩湿漉漉zhèn ěr yù lónɡ qián hū hòu yōnɡ nù bù kě è震耳欲聋前呼后拥怒不可遏第18 课在长江源头各拉丹东lénɡ jiǎo zhòu rán qián chénɡ ɡōnɡ shùn rú dònɡ qī liánɡ xiè dài棱角骤然虔诚恭顺蠕动凄凉懈怠dūn shí wān yán xiāo zhǎng shuāi jiémàn yìyǎn yì ān yínɡ zhā zhài敦实蜿蜒消长衰竭漫溢演绎安营扎寨fēnɡ yún biàn huàn jiē zhǒnɡ ér zhì lì lì zài mù chuān liú bù xī màn bù jīnɡ xīn风云变幻接踵而至历历在目川流不息漫不经心第19 课登勃朗峰ɡùyì rì qiónɡ dǐnɡ dòu liú liáo rào wǔ mèi fú zào diān bǒ kuànɡ yě dǎ ɡé雇翌日穹顶逗留缭绕妩媚浮躁颠簸旷野打嗝qīnɡ ɡē màn wǔ shùn xī wàn biàn fēn zhì tà lái mínɡ fù qí shí轻歌曼舞瞬息万变纷至沓来名副其实第20 课一滴水经过丽江z háyàn zhàn xuān huá bēn liúchù lì yìnɡ zhào cānɡ jìnɡ fěi cuì tiào wànɡ闸砚蘸喧哗奔流矗立映照苍劲翡翠眺望cā shì shuò dàxuān téng tínɡ tái lóu ɡé mù xuàn shén mí擦拭硕大喧腾亭台楼阁目眩神迷。
汉语拼音声母部分教案
汉语拼音声母部分教案教案：汉语拼音声母部分教学目标：1.了解汉语拼音的基本知识，了解声母的组成和发音规则。
2. 掌握声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r及其组合的拼音发音。
3.能够正确发音和拼写以上声母的拼音。
教学重点：1. 学习并掌握声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r的发音。
2.能够正确拼写以上声母的拼音。
教学难点：1.掌握一些声母的发音时的注意事项。
2.辨别并正确发音一些常见的易混淆声母。
教学准备：1.教学课件或黑板/白板。
2.汉语拼音书籍或教材。
教学过程：一、导入（5分钟）1.通过呈现或播放汉语拼音的发音录音，让学生听一段包含声母的语音材料，并让学生猜测词语的意思。
领读几次以进一步巩固声母的发音。
2.引导学生思考声母在汉字中的重要性，为今天的学习做铺垫。
二、学习声母的发音（40分钟）1.呈现声母b、p、m的拼音，读出声母的发音，让学生模仿读音。
注意指出b的发音时要轻轻闭紧双唇，p的发音是声音先完全阻断再释放，m的发音时声音通过鼻腔传出。
2.配合课件或教材的示范，让学生练习发音，并检查发音准确性。
3.依次介绍并练习声母f、d、t、n、l的发音。
让学生注意d的发音舌头要放在上颚恰当的位置上，l的发音要使舌尖轻轻触到上方齿龈。
4.继续介绍并练习声母g、k、h的发音。
学生要注意发g、k时声带的振动情况，感受声带的震动与声母发音相关的重要性，h的发音时呼出气息，不使用声带。
5.引出较为复杂的声母j、q、x的发音。
j的发音时舌尖触到上方齿根，q的发音舌头放置在上颚齿之间，x的发音对舌头的位置要求更高，需提醒学生注意舌头在口腔中的位置。
6.引导学生练习以上声母的拼音读音，加深记忆。
三、辨析易混淆的声母（30分钟）1.介绍并练习声母z、c、s的发音，要求学生注意z的发音舌尖存放在齿根，c的发音舌尖放在上颚齿之间，s的发音舌尖要稍微低一些。
汉语拼音歌谣(最全)教学提纲
汉语拼音歌谣(最全)汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨ü ü ü 。
记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü 。
二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。
记住字形读音（形象记忆）唇音：b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh （狮）。
小学语文拼音知识点提纲
小学语文拼音知识点提纲
拼音知识点提纲（适用于小学语文）
一、声母和韵母
1. 声母：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s, y, w
2. 韵母：a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong
二、声母和韵母的组合
1. 单韵母：a, o, e, i, u, ü
2. 复韵母：ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong
3. 韵母yi、wu、yu的读音变化后的拼写规则
三、声调
1. 阴平：声调符号无，读音平声
2. 阳平：声调符号ˉ，读音上声
3. 上声：声调符号ˊ，读音去声
4. 去声：声调符号ˇ，读音入声
四、音变规律
1. 零声母：o→w+韵母（例：喽→lou）
2. 儿化音：r→l（例：而→el）
3. 止擦音：z, c, s后面接i、e、v时，读音变为zh, ch, sh（例：字→zhi）
4. 辅音连读：辅音+u→v（例：走→zou）
五、拼音规则
1. 词尾-n、-ng的读音变化规律
2. 声母和韵母的组合拼写规则
3. 音节拼写规则（开音节和闭音节）
备注：该提纲只涵盖了常见的拼音知识点，具体教学时可根据学生掌握情况进行适当调整和拓展。
同时，教学中应重点培养学生的拼音意识和拼音运用能力。
拼音基础知识教学提纲
拼音基础知识教学提纲字母表（26个）小写字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z大写字母:A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母表a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （前10个音节，相对来说好记些。
后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。
”意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。
）汉语拼音标调逻辑：a母浮现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao,标在a上）没有a母找o e ，（没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。
如lou标在o上,lei 标在e上i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。
比如liu,标在u上，gui,标在i 上）单个韵母不必说。
（单个的韵母，固然就标它上面了）前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan üan en in uen ün。
后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong ion g。
平舌音：指拼音中以“z、c、s”开始的声母。
翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开始的声母。
汉语中什么时候读轻声、怎样才干读好轻声?什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去本来的声调，变成一种较轻较短的调子。
那么怎样才干读好轻声呢？这要求我们在平常读书读报时注重收集，查寻逻辑。
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字母表（26个）小写字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z大写字母:A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母表a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （前10个音节，相对来说好记些。
后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。
”意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。
）汉语拼音标调规律：a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao,标在a上）没有a母找o e ，（没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。
如lou标在o上,lei 标在e上i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。
比如liu,标在u上，gui,标在i 上）单个韵母不必说。
（单个的韵母，当然就标它上面了）前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan üan en in uen ün。
后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong ion g。
平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。
翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。
汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声?什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。
那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。
首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。
一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）”二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；三、有一些助词也读轻声，如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”，四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。
搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”。
值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。
总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声。
隔音符号：(1)为什么要用隔音符号普通话音节多数是有辅音声母的音节。
汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)。
只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如shɑng。
这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。
以i 、u、ü起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。
音节混淆有三种情况：一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。
“翻案”(fɑn’ɑn)会被念成“发难”(fɑnɑn)，“档案”(dɑng’ɑn)会被念成“单干”(dɑngɑn)。
另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一个音节。
“西安”(xi’ɑn)会被念成“先”(xiɑn)，“酷爱”(ku’ɑi)会被念成“快”( kuɑi)，“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。
再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。
例如huɑɑo(“花袄”)。
为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。
(2)怎样使用隔音符号隔音符号用“’”表示。
当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。
例如：fɑn’ɑn翻案fɑng’ɑn方案sheng’ou生藕ming’e名额xi’ɑn西安ku’ɑi酷爱yu’e余额pi’ɑo皮关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点：第一，以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。
如果是在一个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如áoxiáng(翱翔)。
第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。
多音我们只要进行阅读，就会遇到多音字。
据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五个音）。
因此，不少人难免读错。
怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。
人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。
这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。
这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。
笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。
三种查字法：音序查字法：认识这个字，但不知道其含义，不能肯定其部首。
部首查字法：不认识这个字，不明其义，但能肯定部首。
数笔画查字法：不认识这个字，不知道部首。
这六百多个多音字可以分为六类。
1、词性不同、词义不同、读音也不同。
读音有区别词性和词义的作用。
例如：长cháng（形容词）很长\长远\长久zh?ng（动词）生长\成长\长知识数shǔ（动词）数落\数不清\数得着shù（名词）数据\数量\数额shuò（副词）数见不鲜为wéi（动词）大有可为\认为\成为wèi（介词）为人民服务\为虎作伥的de （助词）谁的书\我的祖国dí（形容词）的确如此\的当（恰当）dì（名词）目的\有的放矢降jiàng （动词）下降降雨（降：下落之意）xiáng （动词）投降\降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意）殷yān（形容词）殷红朱殷（指黑红色）yīn（形容词）殷实\殷切\殷勤（丰盛，深厚，周到之意）以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。
这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。
在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。
这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。
例如：隽juàn 隽永jùn同“俊”隽秀隽茂隽拔龟guī\乌龟\龟缩\龟鉴（喻借鉴）jūn 同“皲”龟裂佃diàn 佃户佃农佃租tián 同“畋”（打猎）拽zhuài 把门拽上拽不动yè同“弃甲曳兵”的“曳”文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。
例如：单dān 单位简单菜单单纯shàn 姓单单县（地名）chán 单于（古代匈奴的君主）柏b?i 柏树松柏常青柏油马路bó柏林（地名）bò黄柏（中药名）朴pǔ朴实艰苦朴素俭朴piáo 姓朴pō朴刀（一种旧式武器）pò朴树（树名）厚朴（中药名）这种类型在文言文中叫作“古音异读”。
这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。
以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。
理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
例如：剥bāo （限于单用）剥花生剥羊皮bō（用于合成词）剥夺剥削剥离削xiāo （限于单用）削果皮削铅笔xuē（用于合成词）削弱瘦削削除薄báo （限于单用）薄纸穿得太薄bó（用于合成词）薄弱刻薄轻薄逮d?i （限于单用）逮老鼠逮蜻蜓dài （用于合成词）逮捕这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。
明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。
5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。
例血xuè（读书音）血海深仇血压血脉xi? （口语音）流血了吐了两口血核hé（读书音）核桃核心细胞核hú（口语音）杏核儿煤核儿寻xún （读书音）寻觅寻常寻章摘句xín （口语音）寻开心寻死寻思落luò（读书音）落伍降落落后lào （口语音）落枕落炕落色6、方言词汇的存在而造成多音。
忒tè差忒（差错之意）tuī（方言）风忒大房子忒小（忒：太）拆chāi 拆信拆被子cā（方言）拆烂污（喻不负责任）轧yà倾轧轧棉花gá轧帐（查对帐）轧朋友（结交朋友）人多轧得很（拥挤）两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。
为了说明方便，笔者将多音字的读音归纳为以上六种类型。
实际上许多字的读音是兼有几种类型的。
但只要我们掌握了辨析的方法，便可以举一反三，事半功倍，比较容易地掌握多音字。
给多音字组词看kān( )kàn( ) 长cháng( )zhǎng( )地dì( )de ( ) 着z hāo( )zhe( )zháo( )zhuó( ) 得děi（）dé（）de（）种zhōng（）zhòng（）只zhī（）zhǐ（）觉jué（）jiōo（）当dāng（）dàng（）空kōng（）kòng（）干gān( ) gàn( )漂piāo( ) piào( )相xiāng( ) xiàng( )倒dǎo( ) dào( ) 行xíng( ) háng（）少shǎo( )shào（）教jiāo( )jiào( )发fā( ) fà( ) 背bēi( )bèi（）转zhuǎn( )zhuàn( ) 了liǎo( )le( )结jiē( )jié( ) 朝cháo（）zhāo（）数shǔ（）shù（）为wéi（）wèi（）和hé（）hè（）还huán（）hái（）哪nǎ（）na（）量liáng（）liàng（）难nán（）nàn（）闷mēn（）mèn（）撒sā（）sǎ（）的de( )dì( )都dōu()dū( ) 杆gān()gǎn( )磨mó( ) mò( )没méi( ) mò( )号háo( )hào( ) 模mú( ) mó( )兴xīng( ) xìng( ) 几jī( )jǐ（）笼lóng（）lǒng( )分fēn( )fèn( )扁piān( ) biǎn ( ) 乐yuè( )lè( )冲chōng( ) chòng( ) 担dān( )dàn( )宁níng( ) nìng( )尽jǐn( )jìn( )将jiāng( )jiàng( ) 奔bēn( ) bèn ( )扫sǎo( ) sào( )别béi( )bèi( )参cān()shēn( ) 似sì( )shì( )血xuě( )xuè ( ) 佛fú（）fó（）场cháng（）chǎng（）弹dàn（）tán（）累léi（）lèi（）中zhōng（）zhòng（）鲜xiān（）xiǎn（）拾shí（） shè（）禁jīn（）jìn（）载zǎi（）zài（）脏zāng（）zàng（）调diào（）tiáo（）扎zhā（）zhá（）落luò（）là（）铺pū（） pù（）挣zhēng（）zhèng（）育yù（）yō（）应yīng（）yìng（）剥bāo（）bō（）泊pō（） bó（）哗huā（）huá（）更gēng（）gèng（）间jiān（）jiàn（）冠guān（）guàn（）折zhē（）shé（）绿lǜ（）lù（）卷juān（）juàn（）仔zǎi（）zǐ（）圈quān（）juàn（）埋mái（）mán（）供gōng（）gòng（）刹shā（）chà（）挑tiāo（）tiǎo（）藏cáng（）zàng（）正zhēng（）zhèng（）喷pēn（）pèn（）舍shě（）shè（）晕yūn（）yùn（）给gěi（）jǐ（）解jiě（）jiè（）屏pǐng（）bǐng（）钉dīng（）dìng（）强qiáng（）qiǎng（）jiàng（）啊ā（）差chā( ) chà( )chāi( ) 啊á（）哄hōng()hǒng( ) hòng( ) 啊ǎ（）吗 má( ) mǎ( ) ma( ) 啊à（）汉语拼音字母（一）声母声母是指音节开头的辅音。