2016《感受文化影响》课件
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人教版课件《感受文化影响》完美教学PPT1
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1、乐学善学重点是能正确认识和理解 学习的 价值, 具有积 极的学 习态度 和浓厚 的学习 兴趣;能养成 良好的 学习习 惯,掌 握适合 自身的 学习方 法;能自 主学习 ,具有 终身学 习的意 识和能 力等。
A.认识事物的角度以及 认识深度和广度,
B.实践中目标的确定 和行为的选择思维方式
C.思维方式
(2)实践活动、认识活动和思维方式。
③三者的关系: 思维方式在认识和实践活动中形成, 具有相对的稳定性, 反过来又影响人们的认识和实践活动
3、文化对人的影响的特点 (1) 潜移默化的特点 ①文化对人的影响,具有潜移默化的特 点,一般不是有形、强制的;
(1)交往行为和交往方式;
①表现差异的主体:不同时代、不同民 族、不同地域、不同阶级或阶层的人们
②导致差异的原因: 价值观念、风俗习惯、文化程度
③表现差异的因素: 语言、符号、器物、行为举止
2.文化影响人的表现 (2)实践活动、认识活动和思维方式。
①导致差异的原因:文化环境、知识素养、价 值观念 ② 表现差异的因素:
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4.课外文言文阅读问题设计有三种类 型即词 语解释 题、句 子翻译 题和内 容理解 题。对 于不同 的题目 则采用 不同的 解题方 法.
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5.首先,能够读懂文章,理清文章的 思路, 把握文 章层次 之间的 关系, 并且能 够概括 出文章 各个层 次的含 义。其 次,能 够抓住 文章的 关键语 句,概 括文章 的要点 ,把握 文章的 主旨。 在答题 之前我 们要结 合注释 ,疏通 文意, 读懂语 段。
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2.可以根据上句或下句推导提醒。内 容提示 的默写 ,可先 在头脑 中默背 有关内 容,选 取与提 示相对 应的内 容默写 。如果 默写的 内容印 象不深 ,可先 记得几 个字默 写几个 字,暂 时放过 ,后面 记起来 了再默 写。
感受文化影响 ppt课件
《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了 几代革命青年的成长 :
“人最宝贵的是生命,
2生、命对世每界个观人只、有人一次生。观、价值观是人们 文经人 回 度形化首的年往一华成素事生 而,养,应 悔他就当 恨的不这 ,具核会样也有心因度不为过因确和虚:碌定标的志方。向“性三,观对”人一 的碌综无为合而素羞愧质。和这终样,身在发展产生深远持久 的临 我影死的的整响时个。候生,命他和就全能部够精说力:,
强调影响的过程
强调影响的时效
文化习俗 文化氛围;文化活动 世界观、人生观、价值观
积极参加健康向上的 树立科学的世界观、人
文化活动
生观、价值观
文化对人的影响
来源
特定文化环境 各种形式文化活动
特点
潜移默化 深远持久
表现
交往行为 交往方式 实践活动 认识活动 思维方式
1、 台湾亲民党宋楚瑜 访问大陆期间,到湖南省 时用地道的湖南话说: “各位乡亲,各位乡党, 楚瑜带着堂客回来了”。
都献给了世界上最壮丽的 事业——为人类的解放而 斗争”。
启示:树立正确的世界观、人生观、价值观
注意“潜移默化”与“深远持久”的区别
文化对人影响,一般不 文化对人的影响,无论表现
是有形的、强制的,也 在交往方式、思维方式上,
不都是消极被动的、无 还是表现在生活方式的其他
目的地接受的。
各个方面,都是深远而持久
(4) 不同的文化影响不同思维方式的形成,思维方式 在认识和实践活动中形成,具有相对的稳定性,又影响 人们的认识和实践活动,
实践活动
决定
认识活动
影响
思维方式
情景探究
中国人一般不会立即打开礼物
美国人会立即打开礼物并表示感谢
感受文化影响 ppt课件
A.文化影响人们的行为习惯 B.文化影响人们的实践活动 C.文化影响人们的思维方式
c
17
D.文化影响人们的交往方式
ppt课件
填空:阅读第14页第二自然段 2.文化影响人们的( 实践活动 )、认 思维方式 。 识活动和_________
(1) 不同的文化环境、知识素养和价值观念,会影 响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度, (2) 影响人们在实践活动中目的的确定和行为的选 择,影响不同思维方式的形成。 (3) 世界观、人生观和价值观对人的实践活动、认 识活动和思维方式具有非常重要的影响。 (4) 不同的文化影响不同思维方式的形成,思维方式 在认识和实践活动中形成,具有相对的稳定性,又影响 18 人们的认识和实践活动,ppt课件
ppt课件 20
比较蒋介石 和毛泽东在中国 革命道路的实践 上不同,原因是 什么?
结论:文化影响人们的实践活动
ppt课件 21
情景探究
中国人一般不会立即打开礼物
互换礼物时
美国人会立即打开礼物并表示感谢
中国人的名字是姓在前,名在后
名字的写法
欧洲人的名字一般是名在前,姓在后
中国人写信封, 地址都是从大到小排列
特点
潜移默化 深远持久
ppt课件
表现
交往行为 交往方式 实践活动
认识活动 思维方式
34
1、 台湾亲民党宋楚瑜 访问大陆期间,到湖南省 时用地道的湖南话说: “各位乡亲,各位乡党, 楚瑜带着堂客回来了”。 这件事表明( )
B
A、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 B、经年累月形成的文化习俗对人具有深远持久的影响 C、文化对人具有潜移默化的影响 35 D、文化影响人的实践活动 ppt课件
感受文化影响 PPT课件
• 8 冼星海在抗战时期创作了《黄河大合唱》 等名曲,并产生了广泛的影响。这表明 • A.人们在社会实践中创造并享用文化 8.文化具有丰富的表现形式 • C.文化的发展与社会实践同步 D.文 化创造的主体是知识分子
• 9 中国有些历史文化资源成为外国文化产 业资源,如日本版《三国演义》、美国版 《花木兰》等。这启示我们 • A.文化遗产是国家和民族的重要标志 B.应该大力发展我国的文化产业 C.用法律手段遏制外国的文化掠夺 D.应该坚持正确的文化发展方向
4、许多已在国外定居几十年的华人,还是喜 欢喝乌龙茶,吃饭习惯用筷子,见到家乡人仍 讲地道的家乡话。这说明( ) A.中华文化具有保守、独立和封闭的特点
B.文化影响具有潜移默化的特点
C.文化影响具有深远持久的特点
D.文化心理是绝对稳定不变的
• 5 文化对人的影响,具有潜移默化的特点, 一般不是有形的、强制的。下列诗词寓意 符合这一特点的有 • A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开 B.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰 • C.度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇 D.随风潜入夜,润物细无声
• ②清理不良文化对提高未成年人道德水平会起一 定的作用,但这只是为他们的健康成长提供了一 个外部条件。同时.人成长的外部条件也是多方 面的,提高未成年人道德水平,应从多方面着手, 仅仅清理不良文化是不够的。
• ③提高未成年人的思想道德水平,关键在于未成 年人自身的努力。
D.文化的差异是交往不可逾越的障碍
3、一位美国游客看到财神赵公明一手举钢 鞭、一手托金元宝的塑像,感叹道:“抢夺资 源还受到如此尊重,这种思维与美利坚没有什 么区别。”这表明( ) ①中国人与美国人的思维方式基本相同 ②部分美国人对中国文化存在误读 ③中国人与美国人的思维方式完全不同 ④文化背景差异影响人的认识活动 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
(完整)感受文化影响 课件精品PPT资料精品PPT资料
这是为什么?
文化影响人们的认识活动
周末的晚上, 小倩和 Alan 去看电影《Sleepless in Seattle 》— 第 19 页 《西雅图夜未眠》,回家后他们对电影中主人公关于“爱情和婚 姻“的理解上产生了分歧。小倩认为感情是需要双方经过深入的 了解而建立的,双方最好“门当户对”,才有共同语言,而婚姻 更是一种忠诚和责任,一旦结婚就要白头到老。而Alan却认为, 爱情是一见钟情,主要看缘分和感觉,不应考虑那么多的外部条 件,如果感觉没有了,婚姻的存在也就没有意义了。请问:小倩 和Alan两人对“爱情和婚姻”的不同理解蕴含了什么文化道理?
是现代的上层社会中,亦有此礼。拥抱礼多行于官方或民间的迎送
宾朋或祝贺致谢等场合。行礼时,通常是两人相对而立,各自左臂
偏上,右臂偏下,右手环抚于对方的左后肩,左手环抚于对方的右
后腰,彼此将胸部各向左倾而紧紧相抱,并头部相贴,然后再向右
倾而相抱,接着再做一次左倾相抱。当代,许多国家的涉外迎送仪
式中,多行此礼。
学校附近——发奋读书
①不同的文化氛围对人
有着不同的影响。
合十礼
拥抱
因而哈达便早已成为藏民族这一深刻文化心态的重要媒介和载体。
(1)“近朱者赤,近墨者黑”,充分说明一定的文化氛围、一定的文化活动,对人的交往方式、交往行为、思维方式具有潜移默化的影响。
不同民族的人们交往方式不同
1.你知道这些礼节的意义吗? 如何区分潜移默化和深远持久?
第二课 文化对人的影响 第1课时 (2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
②导致差异的缘由:交往方式中的文化影响,取决于价值观念、 风俗习惯、文化程度等;
③表现差异的事物:人们交往方式的差异,见诸语言、符号、 器物和交际过程中的行为举止。
高中政治必修三课件感受文化影响
× 4.处在不良文化氛围中就会降低文化素养。( )
× 5.人们的世界观、人生观、价值观是与生俱来的。( )
第十一页,共37页。
知能综合
第十二页,共37页。
知识点一 文化对人的影响的表现
情景 在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。没有 国家繁荣发展,就没有家庭幸福美满。同样,没有千千万万家 庭幸福美满,就没有国家繁荣发展。
第五页,共37页。
基础研读
第六页,共37页。
1.文化对人影响的表现 (1)文化对人的影响的来源:
文化对人的影响,来自特定的__文___化____(w__,én来h自u各à)种环形境式
的文化活动。 (2)文化对人的影响的表现:
①文化影响人们的__交___往___(_j_i和āo交w往ǎ方n式g)。行为
【答案】 B
第三十四页,共37页。
请做:课时(kèshí)作业(三)
第三十五页,共37页。
第三十六页,共37页。
内容(nèiróng)总结
第二课 文化(wénhuà)对人的影响
No Image
第三十七页,共37页。
第十四页,共37页。
【答案】 (1)因为文化对人的影响来自特定的文化环境。 (2)文化影响人们的交往行为、交往方式、实践活动、认识 活动和思维方式。
第十五页,共37页。
文化影响人的两个表现 (1)文化影响人们的交往行为和交往方式:
第十六页,共37页。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式:
的方向性,对人的综合素质和终身发展产生__深___远___(_s_h的ē影nyuǎn)持
响。 …易错提醒… 这里所谓“深”是指文化对人影响的程度;“远”是指文
化对人影响的空间;“持久”是指文化对人影响的时间。
× 5.人们的世界观、人生观、价值观是与生俱来的。( )
第十一页,共37页。
知能综合
第十二页,共37页。
知识点一 文化对人的影响的表现
情景 在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。没有 国家繁荣发展,就没有家庭幸福美满。同样,没有千千万万家 庭幸福美满,就没有国家繁荣发展。
第五页,共37页。
基础研读
第六页,共37页。
1.文化对人影响的表现 (1)文化对人的影响的来源:
文化对人的影响,来自特定的__文___化____(w__,én来h自u各à)种环形境式
的文化活动。 (2)文化对人的影响的表现:
①文化影响人们的__交___往___(_j_i和āo交w往ǎ方n式g)。行为
【答案】 B
第三十四页,共37页。
请做:课时(kèshí)作业(三)
第三十五页,共37页。
第三十六页,共37页。
内容(nèiróng)总结
第二课 文化(wénhuà)对人的影响
No Image
第三十七页,共37页。
第十四页,共37页。
【答案】 (1)因为文化对人的影响来自特定的文化环境。 (2)文化影响人们的交往行为、交往方式、实践活动、认识 活动和思维方式。
第十五页,共37页。
文化影响人的两个表现 (1)文化影响人们的交往行为和交往方式:
第十六页,共37页。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式:
的方向性,对人的综合素质和终身发展产生__深___远___(_s_h的ē影nyuǎn)持
响。 …易错提醒… 这里所谓“深”是指文化对人影响的程度;“远”是指文
化对人影响的空间;“持久”是指文化对人影响的时间。
《感受文化影响》课件(人教版)1
7.圣诗的溯研究实际上必然属于宗教 文化的 范畴。 俗诗的 根则在 于世俗 文化, 尤其是 民间的 文化。 随着从 原始到 文明的 演进, 许多本 作为宗 教信仰 对象的 圣诗逐 渐向世 俗化方 向转变 ,也就 是从固 定于仪 式场合 演唱的 歌诗向 非信仰 的、文 学性的 说唱诗 转变。
8.有时,面对芸芸众生的世界,我常 为那些 美好的 生命和 思想, 浅吟低 唱、瑟 瑟和弦 地奉上 一曲; 而身临 那丑陋 的人生 和污浊 的灵魂 ,我只 能进行 一种自 我的人 生挣扎 和灵魂 的清洗 。
2.也就是说,人已经进化到手机人的 状态。 社会越 是被手 机所充 斥,手 机越是 能够发 挥自己 的潜能 。这从 另一个 方面要 求了手 机的普 及化。 事实是 ,手机 确实越 来越普 及了。
3.手机融合了文字和声音的双重交流 功能, 它将书 信和电 话融为 一体, 而且更 为便捷 。不过 ,同书 信姗姗 来迟相 比,手 机将等 待的美 好期望 一扫而 空。等 待和期 盼趋于 消失。 手机在 扫荡了 书信的 同时, 也扫荡 了书信 的特有 抒情, 扫荡了 埋伏在 书信中 的品味 和生活 风格。
从这首诗看出文化影响的什么特点?
牛顿前半生和后半生的巨大反差说明了什么?
世界观、人生观和价值观对人的综合素质和终身 发展产生深远而持久的影响
1.手机的沉默,在某种意义上,也意 味着这 个人可 能处在 一种特 殊的状 态。事 实上, 如果一 个人从 来不用 手机, 他发现 不了手 机的意 义和功 能,但 是,一 旦他使 用了手 机,他 会发现 ,没有 手机是 一件难 以想象 的事情 。
中,在一知识、观念、情感和习惯的共同作用下 形成的。具有相对的稳定性。
思维方式和人们的认识与实践活动的关系:
2016《感受文化影响》课件
第二课 文化对人的影响
第一课时 感受文化影响
第1页,共30页。
一、感受文化影响
(一)文化影响的来源
墓地附近—— 模仿丧礼仪式
集市附近—— 学小贩叫卖
学校附近—— 言行规矩 发奋读书
思考:孟母通过什么方式影响孟子的学习成长?
文化环境
第2页,共30页。
书香门第、博物馆、班级等理解
一、感受文化影响
(一)文化影响的来源
(一)文化影响的来源
(二)文化影响的表现
(三)文化影响的特点
1、具有潜移默化的特点
耳濡目染
①潜移默化一般不是有形的、强制的,而是通过文化 氛围、文化活动长期渗透形成的。
②潜移默化不都是消极被动、无目的的,而是可以 自觉学习、主动接受健康向上的文化熏陶的过程。
(不必然、非决定)
第17页,共30页。
一、感受文化影响
第28页,共30页。
俗话说“近墨者黑,近朱者赤”。
用文化对人的影响的知识分析如何正确 地处理朋友之间的关系。
(1) 文化对人的影响具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强 制的。而是通过文化氛围、文化活动长期渗透形成的。文化可以 影响人们的交往方式和交往行为,影响人们的实践活动、认识活 动和思维方式。
过去 。打拱
第5页,共30页。
现在 。握手
不同时代
一、感受文化影响
(一)文化影响的来源
(二)文化影响的表现
第6页,共30页。
不同民族
这两幅画面中发现有哪些文化 上的区别?
第7页,共30页。
书P13—14三个图示
第8页,共30页。
2.文化对人影响的表现 (1)文化影响人的交往行为和交往方式
第9页,共30页。
第一课时 感受文化影响
第1页,共30页。
一、感受文化影响
(一)文化影响的来源
墓地附近—— 模仿丧礼仪式
集市附近—— 学小贩叫卖
学校附近—— 言行规矩 发奋读书
思考:孟母通过什么方式影响孟子的学习成长?
文化环境
第2页,共30页。
书香门第、博物馆、班级等理解
一、感受文化影响
(一)文化影响的来源
(一)文化影响的来源
(二)文化影响的表现
(三)文化影响的特点
1、具有潜移默化的特点
耳濡目染
①潜移默化一般不是有形的、强制的,而是通过文化 氛围、文化活动长期渗透形成的。
②潜移默化不都是消极被动、无目的的,而是可以 自觉学习、主动接受健康向上的文化熏陶的过程。
(不必然、非决定)
第17页,共30页。
一、感受文化影响
第28页,共30页。
俗话说“近墨者黑,近朱者赤”。
用文化对人的影响的知识分析如何正确 地处理朋友之间的关系。
(1) 文化对人的影响具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强 制的。而是通过文化氛围、文化活动长期渗透形成的。文化可以 影响人们的交往方式和交往行为,影响人们的实践活动、认识活 动和思维方式。
过去 。打拱
第5页,共30页。
现在 。握手
不同时代
一、感受文化影响
(一)文化影响的来源
(二)文化影响的表现
第6页,共30页。
不同民族
这两幅画面中发现有哪些文化 上的区别?
第7页,共30页。
书P13—14三个图示
第8页,共30页。
2.文化对人影响的表现 (1)文化影响人的交往行为和交往方式
第9页,共30页。
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同一个故事,不同国家版本 美国版: ……放榜这天,一个叫汤姆的青年看见榜上没有自己 的名字,悲痛欲死,回到家中便要举枪自尽,幸好亲人及 时抢救,汤姆没有死成。 正当汤姆悲伤之时,从公司却传来好消息:汤姆的成 绩原是名列前茅的, 只是由于电脑的错误导致了汤姆的 落选。
正当汤姆一家人欣喜若望之时,美国各大州的之知名 律师都来到汤姆的家中, 他们千方百计的鼓动汤姆到法 院告这家公司,要求支付巨额的精神赔偿, 并自告奋勇 的充当汤姆的律师。
(不必然、非决定)
一、感受文化影响
回乡偶书
[唐] 贺知章
少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
鬓毛已白乡音却不改说明了什么?
一、感受文化影响
(一)文化影响的来源 (二)文化影响的表现 (三)文化影响的特点
1、具有潜移默化的特点 2、具有深远持久的特点 ①文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还 是表现在生活方式上,都是深远持久的。
同一个故事,不同国家版本 德国版 ……放榜这天,一个叫萧恩的青年看见榜上没有自己 的名字,悲痛欲死, 回到家中便要跳河自杀,幸好亲人 及时抢救,萧恩没有死成。 正当萧恩悲伤之时,从公司却传来好消息:萧恩的成 绩原是名列前茅的, 只是由于电脑的错误导致了萧恩的 落选。正当萧恩欣喜若望之时,
萧恩的父母却坚决反对自己的儿子进入这家公司。 他们的理由不容置疑:这家公司作业效率如此差劲,进入 这家公司对儿子的发展毫无益处。
一、感受文化影响
(一)文化影响的来源 (二)文化影响的表现 (三)文化影响的特点
1、具有潜移默化的特点 2、具有深远持久的特点 ①文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还 是表现在生活方式上,都是深远持久的。 ②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志, 一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发 展产生深远持久的影响。
体现潜移默化特点的有: 构建和谐社会;润物细无声;孟母三迁; 耳濡目染;近朱者赤,近墨者黑、不知不 觉中等。
体现深远持久特点的是: 月是故乡明;中华民族的春节情结;乡音难 改等。
巩固练习:
1.不同的民族,往往待人的礼节各不相同,这 表明( )
A.特定的文化环境是由特定的经济环境决定的
B.文化环境不同,人们的交往行为和交往方式 肯定不同 C.不同的文化环境影响人们的交往行为和交往方式 D.各民族的礼节不同,反映的内涵也完全不同
(一)文化影响的来源 (二)文化影响的表现
不同民族
这两幅画面中发现有哪些文化 上的区别?
书P13—14三个图示
2.文化对人影响的表现
(1)文化影响人的交往行为和交往方式
一、感受文化影响
(一)文化影响的来源 (二)文化影响的表现
1、文化影响人们的交往行为和交往方式
①不同时代、民族、地域、阶级或阶层的人们,交往方式不同; ②影响因素:价值观念、风俗习惯、文化程度 ③具体表现:语言、符号、器物、行为等
俗话说“近墨者黑,近朱者赤”。 用文化对人的影响的知识分析如何 正确地处理朋友之间的关系。
(1) 文化对人的影响具有潜移默化的特点,一般不是有形的、 强制的。而是通过文化氛围、文化活动长期渗透形成的。文化 可以影响人们的交往方式和交往行为,影响人们的实践活动、 认识活动和思维方式。
(2)但这种潜移默化的影响,不是消极被动、无目的的,而是 自觉学习、主动接受健康向上的文化熏陶的过程。 (3)优秀的文化能够丰富精神世界、增强精神力量、促进人 的全面发展,落后的文化则会阻碍个人的成长,这就要求我们 正确处理朋友之间的关系,择其善者而从之,其不善者而改之。 防止错误思想和活动对自己的影响。
2.文化对人的影响有(
)
①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②文化影响人们的风俗习惯和文化程度 ③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 ④思维方式具有相对稳定性 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①③④
3.“洋装虽然穿在身,我心依然是中国心, 我的祖先早已把我的一切烙上中国印。”张明 敏的一首《我的中国心》,唱出了海外游子对 祖国割舍不断的感情。上述歌词表明( )
韩 国 台北 。 孔庙 思考: 美国 举办祭孔大典是儒家文化通过什么方式影响世界各地的人们的?
文化活动
一、感受文化影响
(一)文化影响的来源
——特定的文化环境和各种形式的文化活动
曲阜祭孔大典
台湾晨曦中祭孔
一、感受文化影响
(一)文化影响的来源 (二)文化影响的表现
过去 。打拱
现在 。握手 不同时代
一、感受文化影响
A.文化对人的影响具有强制性 B.文化对人的影响是潜移默化的 C.文化对人的影响是深远持久的 D.文化对人的影响是永远不变的
4.贺知章《回乡偶书》中的“少小离家老大 回,乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人 的影响具有( )的特点。 A.潜移默化 C.精神愉悦 B.深远持久 D.健康向上
5.广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、 服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着 我们的生活。由此可见( ) A.文化对人的影响是有形的、强制的 B.文化对人的影响具有潜移默化的特点
文化影响人们的实践活动和认 识活动 、思维方式
2.文化对人影响的表现
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
一、感受文化影响
(一)文化影响的来源 (二)文化影响的表现 (三)文化影响的特点
与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣; 与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭, 亦与之化矣. ——孔子《孔子家语 六书》 随风潜入夜,润物细无声。 ——杜甫《春夜喜雨》
第二课 文化对人的影响
第一课时 感受文化影响
一、感受文化影响
(一)文化影响的来源
墓地附近—— 模仿丧礼仪式
集市附近—— 学小贩叫卖
学校附近—— 言行规矩 发奋读书
思考:孟母通过什么方式影响孟子的学习成长?
文化环境
书香门第、博物馆、班级等理解
一、感受文化影响
(一)文化影响的来源
全 球 祭 孔 大 典
以上名言诗句说明文化 的影响有什么特点?
一、感受文化影响
(一)文化影响的来源 (二)文化影响的表现 (三)文化影响的特点
1、具有潜移默化的特点 耳濡目染 ①潜移默化一般不是有形的、强制的,而是通过 文化氛围、文化活动长期渗透形成的。 ②潜移默化不都是消极被动、无目的的,而是可以 自觉学习、主动接受健康向上的文化熏陶的过程。
பைடு நூலகம்一个故事,不同国家版本
日本版: 日本的一家公司要招聘10名员工,过一段严格的面试, 公司从三百多应征者中选出了10位佼佼者。 放榜这天, 一个叫水原一郎的青年看见榜上没有自己的名字,悲痛欲 死, 回到家中便要切腹自杀,幸好亲人及时抢救,水原 没有死成。 正当水原悲伤之时,从公司却传来好消息: 水原的 成绩原是名列前茅的,只是由于电脑的错误导致了水原的 落选。 正当水原一家人欣喜若望之时,从公司又传来消息: 水原被公司除了名。原因很简单, 公司老板说:如此小 的挫折都受不了 ,这样的人在公司是干不成什么大事的。
C.人总要生活在一定的文化氛围中
D.人总能得到精神的启示、精神的享受
6.美国人较为轻松地对待子女的教育,喜欢让 子女实现自我价值,并不追求高学历、好职业等 功利性的目标。而中国人一般希望把孩子培养成 “才”,将来有出息,有个好职业,一生能在顺 境中度过。中美两国的这种差异表明( ) A.文化环境决定着人们的价值取向 B.不同的文化环境影响着人们在实践中目标的 确定和行为的选择 C.美国人的思维方式比中国人的思维方式优越 D.一定的文化环境中只能产生一种思维方式
为什么人们对同一事物有不同看法?
中国版: ……放榜这天,一个叫曾小思的青年看见榜上没有自 己的名字,悲痛欲死, 回到家中便要悬梁自尽,幸好亲 人及时抢救,志强没有死成。 正当志强悲伤之时,从公司却传来好消息:志强的成 绩原是名列前茅的, 只是由于电脑的错误导致了志强的 落选。
正当小强欣喜若望之时,小强的父母来到公司,一看 到公司老板便跪了下来, 他们含泪的说:多亏你救了我 儿子,我们家世世代代感谢你的大恩大德!