最新教师职业道德检查、考核、奖惩制度
师德考核奖罚制度
师德考核奖罚制度一、总则1. 为加强教师队伍建设，提升教师职业道德水平，根据国家相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本制度。
2. 本制度适用于本校所有在职教师。
3. 师德考核坚持公开、公平、公正的原则，实行定期考核与日常监督相结合。
二、考核内容1. 教师职业行为规范：包括遵守法律法规、校规校纪，以及教师职业道德规范等。
2. 教学态度：包括备课、授课、辅导、作业批改等教学环节的认真程度。
3. 师生关系：包括尊重学生、公平对待学生、保护学生合法权益等。
4. 社会责任感：包括参与社会服务、公益活动等。
三、考核方式1. 自我评价：教师每学期进行一次自我评价，填写《教师职业道德自我评价表》。
2. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对教师的评价意见。
3. 同行评价：由教师所在教研组或年级组的同事进行评价。
4. 学校评价：由学校师德考核委员会综合各方面评价结果，给出最终评价。
四、奖惩措施1. 奖励：- 年度师德考核优秀的教师，给予表彰，并在职称评定、职务晋升等方面予以优先考虑。
- 对于在师德建设中做出突出贡献的教师，给予物质奖励和荣誉证书。
2. 惩罚：- 师德考核不合格的教师，将进行通报批评，并要求限期整改。
- 对于严重违反师德规范的教师，根据情节轻重，给予警告、记过、降职、解聘等处分。
五、考核结果的应用1. 考核结果作为教师职称评审、职务晋升、工资调整和奖励发放的重要依据。
2. 考核结果将作为教师个人档案的一部分，供相关部门和单位参考。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校师德考核委员会负责解释。
2. 对本制度有异议的教师，可在规定时间内提出书面申诉，由师德考核委员会审议。
请注意，这是一个基本的框架，具体内容需要根据学校的实际情况和法律法规进行调整和完善。
职业道德考核奖惩制度
职业道德考核奖惩制度教师职业道德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定着整个教育事业发展和改革的成败。
为贯彻科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师德保障。
为此，特制定本校教师职业道德考核奖惩制度：1、对于模范遵守、执行《中小学教师职业道德规范》的教师，在教师年度考核，评优、评先、职称评聘等方面给予优先评选。
2、对利用教师职业便利谋取私利，在晋升职称、评优评先中实行“师德一票否决制”。
3、教师不得在参与各类考试工作中徇私舞弊；不得在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、骨干教师、晋级等活动中弄虚作假。
一经发现上述行为，情节较轻者批评教育，重者实行师德一票否决。
4、关心每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、能力、身体的全面发展，提高每一位学生的基本素质。
坚持正面教育，不偏爱学生，不歧视学生，不简单粗暴对待学生，不讽刺、不挖苦、不侮辱学生，严禁体罚和变相体罚学生。
认真听取学生、家长意见，建立民主、平等、和谐的师生关系。
对于此项出现问题者严格实行“师德一票否决制”。
5、任何活动与节假日前都要对学生进行安全教育，并对活动中可能出现的事故采取必要的防范措施，保护每一位学生的人身安全,并及时报告有关单位和部门。
因工作失职追纠经济、法律责任。
6、维护教师形象。
衣着整洁端庄，与教师职业相称，校园内均为禁烟区,违者给予批评教育。
7、同事之间有意见，不吵不骂，不背后议论，不搬弄是非，通过正常途径交谈解决。
不讲不利于团结的话，不做不利于团结的事。
不准以任何方式向家长索取钱财物品，不准让家长办违反政策的事或帮助，推销产品。
有上述情形者给予劝戒。
师德师风教师奖罚制度
师德师风教师奖罚制度一、总则1. 本制度旨在加强教师队伍建设，提升教师职业道德水平，规范教师行为，促进教育教学质量的提高。
2. 本制度适用于本校全体在职教师。
二、奖励制度1. 表彰奖励：对于在教育教学、科研、社会服务等方面做出突出贡献的教师，给予表彰和奖励。
2. 绩效奖励：根据教师的教学质量、学生评价、同行评价等多维度考核结果，给予相应的绩效奖金。
3. 职称晋升：对于师德表现优秀、教学科研成果显著的教师，优先考虑职称晋升。
三、惩罚制度1. 警告：对于违反师德师风行为规范的教师，给予警告，并要求其改正。
2. 记过：对于严重违反师德师风行为规范，造成不良影响的教师，给予记过处分，并视情节轻重扣除一定比例的绩效奖金。
3. 解除合同：对于严重违反法律法规、严重失德行为的教师，依法依规解除劳动合同。
四、师德师风行为规范1. 遵守法律法规，尊重社会公德，维护教师职业形象。
2. 关爱学生，尊重学生人格，公正对待每一位学生。
3. 认真履行教育教学职责，努力提高教学质量。
4. 遵守学术道德，诚实守信，反对学术不端行为。
5. 积极参与学校组织的各项活动，促进学校文化建设。
五、奖罚执行1. 奖罚决定由学校师德师风建设领导小组根据实际情况做出。
2. 奖罚结果应公开透明，接受全体师生监督。
3. 教师对奖罚决定有异议的，可向学校师德师风建设领导小组提出申诉。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校师德师风建设领导小组负责解释。
2. 对本制度的修改和补充，由学校师德师风建设领导小组提出，经教职工代表大会审议通过后执行。
教师道德教风考核奖惩制度
教师道德教风考核奖惩制度
本制度的制定旨在加强教师道德和教风的建设，规范教学秩序，提高教育教学质量，保障学生的合法权益。
一、考核对象
本制度适用于全校教师，包括专任教师和兼职教师。
二、考核内容
（一）教师道德考核
评价教师是否具备良好的道德修养、职业道德、学术道德、师
德师风以及对学生的爱心等方面进行考核。
（二）教风考核
评价教师的课堂教学质量、师生关系、言传身教等方面进行考核。
三、奖惩措施
（一）奖励措施
1.被评为优秀教师的，可通过表彰、奖金等方式予以奖励；
2.连续三年被评为优秀教师的，可以享受特殊津贴。
（二）惩罚措施
1.被评为不及格的教师，将列入学校监督名单，限期整改；
2.在限期整改期满后，若仍未达到考核标准的，将予以警告并限期再次整改；
3.连续两次未通过考核的，将予以降职或撤职处分。
四、考核程序
（一）教师道德考核
1.由学校业务部门收集相关材料和信息；
2.召集道德教风考核小组对教师进行考核；
3.由学校领导班子研究及审核考核结果。
（二）教风考核
1.由学校业务部门收集相关课堂教学质量等信息；
2.召集教风考核小组对教师进行考核；
3.由学校领导班子研究及审核考核结果。
五、制度监督
全校教师、学生及其家长及社会公众均有权对本制度的执行进行监督，如发现问题，可向学校领导班子或相关部门进行反映，学校将及时处理并给予回复。
师德师风考核奖惩制度
师德师风考核奖惩制度一、引言教师是人类的灵魂工程师，肩负着培养下一代的伟大使命。
师德师风是教师队伍建设的核心，直接关系到教育事业的健康发展。
为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，特制定本考核奖惩制度。
二、考核原则1. 公平公正：考核过程要客观公正，确保每位教师都有公平的竞争机会。
2. 全面评价：从德、能、勤、绩四个方面对教师进行全面评价，确保评价结果的准确性。
3. 激励与约束相结合：通过奖励和惩罚，激励教师不断提高自身素质，同时对违反师德师风的教师进行约束。
4. 注重实效：考核结果要与教师的晋升、聘任、奖惩等挂钩，确保制度的实效性。
三、考核内容1. 政治素质：教师应具备坚定的政治立场，忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。
2. 道德品质：教师应具有良好的道德品质，遵守社会公德，为人师表，关爱学生，尊重家长。
3. 业务能力：教师应具备扎实的专业知识，不断更新教育教学理念，提高教育教学水平。
4. 工作态度：教师应爱岗敬业，勤奋工作，认真履行教育教学职责，积极参加学校组织的各项活动。
5. 工作业绩：教师应具有良好的教育教学效果，提高学生的综合素质，为学校的发展做出贡献。
四、考核程序1. 自我评价：教师在学期末进行自我评价，总结一学期的工作，找出不足之处，提出改进措施。
2. 同行评议：学校组织同行对教师进行评议，从教育教学、师德师风等方面进行评价。
3. 学生评价：组织学生对教师进行评价，了解教师在教育教学、关爱学生等方面的表现。
4. 考核小组评价：考核小组根据教师的自评、同行评议、学生评价等方面的情况，对教师进行综合评价。
五、奖惩措施1. 奖励措施：对在师德师风考核中表现优秀的教师，给予表彰、奖励，并作为晋升、聘任的重要依据。
2. 惩罚措施：对在师德师风考核中表现不合格的教师，给予批评教育，限期整改；对严重违反师德师风的教师，视情节轻重给予警告、记过、降级、撤职等处分。
六、考核结果运用1. 考核结果作为教师晋升、聘任、奖惩的重要依据。
学校师德师风奖罚制度
学校师德师风奖罚制度一、总则1. 为加强学校师德师风建设，提升教师职业道德水平，营造良好的教育环境，特制定本制度。
2. 本制度适用于本校所有在职教师。
二、奖励制度1. 表彰奖励：对于在师德师风建设中表现突出的教师，学校将给予表彰，并在年度考核中予以加分。
2. 物质奖励：对于获得表彰的教师，学校将给予一定的物质奖励，如奖金、奖品等。
3. 职业发展：优先考虑表彰教师参与职称评定、职务晋升等职业发展机会。
三、惩罚制度1. 警告：对于违反师德师风的教师，学校将给予警告，并记录在个人档案中。
2. 罚款：根据情节轻重，学校可对违规教师处以一定金额的罚款。
3. 降级或降职：对于严重违反师德师风的教师，学校将视情节给予降级或降职处理。
4. 解除合同：对于情节特别严重，造成恶劣影响的教师，学校有权解除劳动合同。
四、奖罚标准1. 奖励标准：教师在教学、科研、社会服务等方面有显著成绩，或在师德师风方面有突出表现的，均可作为奖励对象。
2. 惩罚标准：教师有以下行为之一的，将受到惩罚：- 体罚或变相体罚学生；- 歧视、侮辱学生；- 利用职务之便谋取私利；- 抄袭、剽窃他人学术成果；- 其他违反教师职业道德的行为。
五、奖罚程序1. 奖罚决定由学校师德师风建设委员会根据事实和证据进行评定。
2. 教师对奖罚决定有异议的，可在规定时间内向学校提出申诉。
六、附则1. 本制度自发布之日起生效，由学校师德师风建设委员会负责解释。
2. 对本制度的修改和补充，由学校师德师风建设委员会根据实际情况进行。
请注意，以上内容是一个示例性的奖罚制度框架，具体实施时应根据学校的实际情况和法律法规进行调整和完善。
学校师德师风监督管理制度及奖惩制度
学校师德师风监督管理制度及奖惩制度一、师德师风监督管理制度1. 加强师德师风建设。
学校应当加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，树立良好的教师形象。
2. 建立健全师德师风监督机制。
学校应当建立健全师德师风监督机制，对教师师德师风进行定期或不定期检查，及时发现和纠正存在的问题。
3. 强化师德师风教育。
学校应当定期开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观念，提高教师职业道德水平。
4. 建立师德师风档案。
学校应当建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，作为教师考核、晋升、奖惩的依据。
5. 加强师德师风宣传。
学校应当加强师德师风宣传，树立优秀师德师风典型，推广先进经验，提高教师的职业道德水平。
二、奖惩制度1. 奖励制度。
学校应当建立奖励制度，对在师德师风建设、教育教学、科研创新等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。
2. 惩罚制度。
学校应当建立惩罚制度，对违反师德师风规定的教师给予相应的处罚，包括警告、记过、降级、解聘等。
3. 奖惩依据。
学校应当根据教师的师德师风表现、教育教学成果、科研创新成果等方面的情况，综合考虑奖惩。
4. 奖惩程序。
学校应当按照规定的程序进行奖惩，包括调查、核实、审议、决定等环节。
5. 奖惩公示。
学校应当将奖惩结果公示，接受教师和社会的监督。
三、奖惩制度的实施1. 奖惩制度的制定。
学校应当根据国家法律法规和学校实际情况，制定具体的奖惩制度，明确奖惩标准和程序。
2. 奖惩制度的宣传。
学校应当加强对奖惩制度的宣传，让教师了解奖惩制度的内容和规定。
3. 奖惩制度的执行。
学校应当严格执行奖惩制度，做到公平、公正、公开。
4. 奖惩制度的监督。
学校应当加强对奖惩制度的监督，确保奖惩制度的执行公正、公平。
5. 奖惩制度的完善。
学校应当根据实际情况，不断总结经验，完善奖惩制度，提高奖惩制度的科学性和有效性。
通过建立师德师风监督管理制度及奖惩制度，学校可以更好地促进教师职业道德水平的提高，保障教育教学质量，维护学校的良好形象。
学校师德师风建设奖惩制度(5篇)
学校师德师风建设奖惩制度为了正确评价教职工在师德建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保师德师风建设活动的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据，特制定本方案。
第一条考核的对象：全体教职工；考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。
第二条此项工作归于校长和师德师风建设领导小组综合平衡和审定。
第三条考核工作每学年进行一次，由学校具体组织实施，可单独组织，也可与教师年度考核结合进行。
具体办法采取在自评、同事评、学生评、家长评、等形式的基础上，综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。
第四条教职工有下列情况者，考核为不合格：1、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育工作任务，对学生中出现的问题，不闻不问，一推了之。
2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。
3、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成恶劣影响。
4、行为失检，在教育教学活动中有损师德要求的行为。
5、违反以下“十不准”。
不准体罚和变相体罚学生，打骂、讽刺、挖苦、嘲笑、侮辱学生或停学生的课；不准厚此薄彼，歧视有障碍的学生，要求面向全体学生，平等对待每一个学生；不准对家长盛气凌人、斥责家长、让家长陪读、罚家长代学生受过；不准收受家长钱物、暗示家长请客送礼，让家长办违反政策的事或帮助，推销产品；不准向学生收取学校规定以外的费用，截留本应上交或退还的钱物；不准在教室里抽烟、酒后进入教室或找学生谈话；不准说脏话或向学生灌输消极落后的思想；不准违犯上级规定，加重学生课业负担或购买学习资料；不准上无教案、无准备的课或带着个人私怨上赌气课；不准违规私自安排学生进班、调班、转学。
6、在工作中玩忽职守，造成严重失误。
第五条考核结果的使用：学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。
对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师实行一票否决，该年度不得申报各类先进，不得申报高一级教师职务；同时，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。
师德师风考核奖惩制度
师德师风考核奖惩制度师德师风考核奖惩制度（通用20篇）在现在社会，制度的使用频率呈上升趋势，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是店铺为大家收集的师德师风考核奖惩制度，欢迎阅读与收藏。
师德师风考核奖惩制度篇11、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切抓落实，定期检查和考核。
2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。
4、每年对教工的师德考核采用自查自评，教师互评，家长测评，学生测评程序进行。
5、工会、教务处、政教处负责师德教育平时的检查工作。
(1)工会加强组织师德建设的各项活动。
(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。
(3)政教处负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的意见、建议，并整理。
6、考核的主要内容有：1)不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费;2)不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品;3)不准向学生或家长索要或变相索要财物;4)不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品;5)不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将，打扑克，玩电脑游戏;6)不准在课堂抽烟和使用通讯工具;7)不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长;8)不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次;9)不准擅自停课，随意放假或不经允许在校外兼职;10)不准无教案上课或无故不完成教学任务。
7、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的先进事迹。
8、对“品行不良，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，并视其情节轻重处以5—40元的罚款(在班主任津贴中扣除)，扣考核分1—10分，保证教师队伍的基本素质。
师德师风考核及奖罚制度
师德师风考核及奖罚制度师德师风考核及奖罚制度是教育机构中对教师行为规范和职业操守进行监督和评价的重要机制。
以下是该制度的主要内容：1. 考核标准：- 遵守国家法律法规和教育政策。
- 尊重学生，公平对待每一位学生。
- 认真备课，保证教学质量。
- 积极参与学校组织的各项活动。
- 维护学校形象，不参与有损教育声誉的行为。
2. 考核方式：- 定期进行自我评价和同事评价。
- 学生和家长的反馈意见。
- 学校管理层的观察和评估。
3. 奖励机制：- 对于表现优秀的教师，给予物质奖励和荣誉表彰。
- 优先考虑优秀教师的职称晋升和专业发展机会。
- 为优秀教师提供更多的培训和学术交流机会。
4. 惩罚措施：- 对违反师德师风的行为进行警告和批评教育。
- 严重违反师德师风的行为，将给予行政处分或解聘。
- 对于造成严重后果的行为，依法追究法律责任。
5. 考核结果的应用：- 考核结果作为教师年度评价、奖金分配和职位晋升的重要依据。
- 考核结果将作为教师个人发展计划的参考。
6. 监督与反馈：- 建立透明的监督机制，确保考核过程的公正性。
- 鼓励教师、学生和家长提供反馈，不断完善考核制度。
7. 持续改进：- 定期对考核及奖罚制度进行评估和修订，以适应教育发展的需要。
- 强化师德师风教育，提高教师自我约束和自我提升的意识。
8. 实施细则：- 制定具体的实施细则，明确各项标准和流程。
- 确保所有教师都清楚了解考核及奖罚制度的具体内容和要求。
通过这样的考核及奖罚制度，可以有效地激励教师遵守师德师风，提高教育质量，营造良好的教育环境。
师德师风奖惩方案
4.对候选人进行公示，接受广大师生、家长的监督。
5.公示无异议后，评选工作领导小组确定获奖名单。
四、奖励措施
1.获奖教职工将由学校颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。
2.获奖情况将作为教职工年度考核、职称评定、职务晋升等方面的重要依据。
六、师德师风建设培训
1.学校定期组织师德师风建设培训活动，提高教职工对师德师风的认识和理解。
2.培训内容包括但不限于：教育法律法规、职业道德规范、心理健康教育等。
3.教职工应积极参与培训，认真完成学习任务，将师德师风要求内化为自身教育教学行为。
七、监督与投诉
1.学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受广大师生、家长的监督和投诉。
师德师风奖惩方案
一、奖项设置
1.师德师风奖：为表彰在师德师风方面表现突出的教职工，设立此奖项。
2.奖项等级：根据表现程度，分为一等奖、二等奖、三等奖。
3.评选名额：每年评选一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
二、评选标准
1.爱岗敬业：忠诚于教育事业，模范遵守职业道德规范，积极投身教育教学工作。
2.教书育人：关注学生全面发展，注重培养学生品德，为学生提供良好的教育环境。
3.尊重学生：关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生。
4.廉洁从教：严守教育纪律，不接受家长馈赠，不利用职务之便谋取私利。
5.师德表现：在教育教学过程中，无违反师德师风行为，得到学生、家长及同事的广泛认可。
三、评选程序
1.由学校成立师德师风奖评选工作领导小组，负责组织、指导和监督评选工作。
2.采取自荐、互荐、组织推荐等方式，广泛征求教职工、学生及家长意见。
教师师德考核奖惩制度
教师师德考核奖惩制度
为办好人民满意的教育，进一步增强教师的责任感和使命感，建设一支适应现代教育需要、德才兼备的高素质的教师队伍，特制定本制度。
一、教职工师德教育工作必须纳入本校各年度教育教学计划，党支部、行政、工会等部门要协同合作，采取多种形式，不断加强教职工职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》，使广大教工为人师表、爱岗敬业成为自觉行动。
二、教师职业道德考核内容：
（一）政治素养：遵守国家法律法规、社会公德和校纪校规；主动参加政治学习，按要求书写学习笔记和心得体会；积极参加学校组织的募捐救助活动、公益劳动、专题知识竞赛、演讲、升旗等集体政治活动。
（二）师德师风：
1．衣着得体，举止大方，言行规范，教育教学活动符合《教师职业道德规范》。
2．关爱学生，不得拒收学困生和农民工子女，严禁歧视侮辱、体罚与变相体罚学生或驱赶学生。
3．廉洁从教，塑造良好的教师形象，不委托家长办私事，自觉服务于学生及家长。
4．能团结合作，积极做人处事。
不随意串岗，影响他人工作，不制造上下级、同级矛盾，影响学校正常秩序。
5．有大局意识，服从学校安排，工作态度端正，勇于承担学校各部门、年级组常规及临时性任务。
6．以高度负责的态度参加教育局或其它机关部门组织的会议与活动，维护学校集体声誉。
7．积极参加学校师德师风有关活动，按要求向学生及家长履行校务公开职责。
三、考核奖惩：凡违反《教师职业道德规范》及上述规定，自由散漫，在日常工作中言行失当，存在门难进、脸难看、事难办现象，教师、家长、学生反映强烈的，一经查实，按教职工常规考核的扣分标准执行，考核结果纳入个人年度考核分数，并与教师绩效工资挂钩。
教师职业道德考核制度
教师职业道德考核制度为加强教师职业道德建设，树立教育系统良好形象，特制定本方案，考核内容包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表等五个方面，总分为100分。
一、依法执教（20分）1、坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线，忠诚教育事业（6分）。
凡在师生中散布违背四项基本原则或散布有悖于市教育局关于教育教学管理有关规定言论的本条不得分。
2、贯彻党和国家教育方针政策，自觉树立全面的课程观，实施素质教育（6分）。
不经学校批准私自调课，每例扣1分；占用学生课外活动时间或音、体、美、劳技课时间或拖延学生在校时间的每例扣1分。
3、自觉遵守教育法规和校规校纪（8分）。
违背学校规章制度每例扣1分；越级信访、上访或参与集体上访，每有一次扣8分；受党纪政纪处分或触犯刑律，师德考核不得分。
二、爱岗敬业（20分）1、爱校如家，自觉维护教育形象（4分），因言行在师生中或在社会上给学校造成不良影响的每例扣2分。
2、专心从教，不搞以盈利为目的的第二职业，不举办有偿补习班（4分）。
违犯本条规定，师德考核不得分。
3、工作日不玩扑克、打麻将，中午不喝酒；上课时间不开手机，不抽烟（4分）。
违犯本条规定每次扣4分。
4、尽职尽责，勤奋工作（4分），旷工每有一天扣4分；迟到、早退每次扣1分，年内事假累计不超过10天，每天扣0.5分；超出10天，每超一天扣1分。
病假不超过15天，每天扣0.25分；超出15天，每超一天扣0.5分；住院每天扣0.1分。
5、认真备课，不上无准备之课，教学中注重发展学生智力，减轻学生过重负担，保证学生休息和活动时间。
（4分）不备课进课堂每例扣2分；学生课外作业超出市局规定作业量的，每有一次扣1分。
三、热爱学生（20分）1、教育教学活动中，面向全体学生，尊重学生人格（10分）。
如出现讽刺、挖苦、歧视学生的每例扣2分；体罚、变相体罚学生，本项不得分；造成较坏影响的，师德考核不得分。
2、热爱学生，关心学生的成长，公正对待每一位学生（10分）。
师德考评奖罚制度
师德考评奖罚制度一、总则1. 为提升教师队伍整体素质，强化师德师风建设，特制定本师德考评奖罚制度。
2. 本制度适用于所有在职教师，包括全职和兼职教师。
3. 师德考评应坚持公平、公正、公开的原则，确保考评结果真实有效。
二、考评内容1. 职业道德：包括教师的责任心、诚信度、职业行为规范等。
2. 教学态度：涉及教师的教学准备、课堂管理、学生指导等方面。
3. 师生关系：包括教师与学生之间的互动、沟通和尊重等。
4. 社会评价：家长、同行及社会对教师的综合评价。
三、考评方式1. 自我评价：教师需定期进行自我反思，提交自我评价报告。
2. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式收集学生对教师的评价。
3. 同行评价：由其他教师对被考评教师的师德进行评价。
4. 家长评价：通过家长会或问卷调查收集家长的意见。
四、奖罚措施1. 奖励：- 对于师德表现优秀的教师，给予表彰和奖励。
- 优秀师德教师可优先考虑职称晋升、进修学习等机会。
- 对于连续多次获得优秀评价的教师，可给予额外的物质奖励或奖金。
2. 惩罚：- 对于师德考核不达标的教师，进行警告并要求限期改正。
- 严重违反师德规范的教师，根据情节轻重，给予记过、降职、解聘等处分。
- 对于涉及违法违规行为的教师，依法依规处理，并通报批评。
五、申诉与复核1. 教师对考评结果有异议时，可在规定时间内向考评委员会提出申诉。
2. 考评委员会应对申诉内容进行复核，并在规定时间内给出答复。
六、附则1. 本制度自发布之日起生效，由学校师德建设领导小组负责解释。
2. 对本制度的修改和补充，需经学校师德建设领导小组审议通过。
3. 本制度与国家相关法律法规相冲突的，以国家法律法规为准。
师德奖罚制度
师德奖罚制度一、总则1. 本制度旨在提升教师队伍的职业道德水平，树立良好的师德师风，促进教育质量的全面提升。
2. 本制度适用于本校所有在职教师，包括但不限于全职教师、兼职教师及行政人员。
二、师德奖励制度1. 表彰奖励：对于在教育教学、科研、社会服务等方面表现突出的教师，给予表彰和奖励。
2. 奖金激励：对于获得学生、家长及同行广泛认可的教师，根据其贡献程度给予相应的奖金激励。
3. 职称晋升：在职称评定和晋升中，将师德表现作为重要考量因素，优先考虑师德表现优秀的教师。
三、师德惩罚制度1. 警告：对于违反师德行为较轻的教师，给予警告，并记录在个人档案中。
2. 罚款：对于违反师德规定，造成一定影响的教师，根据情节轻重处以相应金额的罚款。
3. 降级或解聘：对于严重违反师德，损害学生利益或学校声誉的教师，给予降级或解除聘用合同的处分。
四、师德行为规范1. 尊重学生：教师应尊重学生人格，公平对待每一位学生，不得有任何形式的歧视和侮辱行为。
2. 爱岗敬业：教师应认真履行教育教学职责，不得无故缺勤、迟到或早退。
3. 终身学习：教师应不断更新知识，提高自身专业素养，积极参与教育培训和学术研讨。
五、奖罚执行1. 奖罚决定由学校师德建设委员会根据实际情况和相关规定进行评定。
2. 奖罚结果应公开透明，确保公正性。
3. 教师对奖罚决定有异议时，可向师德建设委员会提出申诉。
六、附则1. 本制度自发布之日起生效，由学校师德建设委员会负责解释。
2. 对于本制度未尽事宜，按照国家相关法律法规和学校其他规章制度执行。
请根据实际情况和学校的具体要求，对上述内容进行适当调整和补充。
教职工道德职风考核奖惩制度
教职工道德职风考核奖惩制度1. 背景教职工是学校的宝贵资源，他们的道德职风直接关系到学校的形象和发展。
为了促进教职工的道德职风，提高教育教学质量，特制定本奖惩制度。
2. 考核内容和标准2.1 道德考核- 教职工的道德要求包括无惩罚记录、遵纪守法、团结协作、诚实守信、关心学生等方面。
- 道德考核将从教育教学过程中的行为、言语以及对学生的关心和指导等方面进行评估。
2.2 职风考核- 教职工的职风要求包括工作纪律、执行力、创新能力、团队精神等方面。
- 职风考核将从工作表现、工作态度、团队合作、工作效率等方面进行评估。
3. 考核等级和奖惩措施3.1 优秀级- 标准：在道德职风考核中得分达到优秀级标准者。
- 奖励：颁发荣誉证书、奖金以及其他适当的奖励。
3.2 良好级- 标准：在道德职风考核中得分达到良好级标准者。
- 奖励：颁发表彰证书、奖金以及其他适当的奖励。
3.3 合格级- 标准：在道德职风考核中得分达到合格级标准者。
- 奖励：无奖励。
3.4 不合格级- 标准：在道德职风考核中得分低于合格级标准者。
- 惩罚：根据具体情况，可采取批评教育、警告、追责等惩罚措施。
4. 考核执行和监督- 考核由学校专门组织，包括考核标准的制定、考核方式的确定以及结果的评定等。
- 学校将建立监督机制，确保考核的公正性和重要性。
5. 附则本制度自颁布之日起施行，并公布于全体教职工。
以上为教职工道德职风考核奖惩制度的主要内容，具体实施细则将在后续制定并通知教职工，以确保制度的有效实施。
*以上为提示内容，不能确认该制度的具体细节和规定，仅供参考。
*。
教师职业道德检查考核奖惩制度
考核反馈
考核结果：对教师职业道德的评估和总结
考核方式：采用多种方式进行考核，包括学生评价、同行评价、自我评价等
考核内容：包括师德表现、教学态度、教学方法、教学效果等方面
奖惩措施：根据考核结果，对表现优秀的教师给予奖励和表彰，对表现不佳的教师进行批评 和帮助改进
03
教师职业道德奖惩 制度
奖励措施
06
教师职业道德建设 与发展规划
短期规划
确定具体的奖惩制度与标准 建立教师职业道德档案 加强教师职业道德培训和教育 完善教师评价机制，发挥评价的激励作用
中期规划
目标设定：明确 未来三到五年的 教师职业道德建 设目标
培训计划：制定 针对不同层次教 师的职业道德培 训计划
评估机制：建立 定期的教师职业 道德评估机制， 及时发现问题并 进行改进
对于违反教师职业道德的行为， 学校应及时调查并严肃处理
添加标题添加标题添 Nhomakorabea标题添加标题
学校应设立专门的举报渠道，保 障学生的举报权利
加强学生对教师职业道德的宣传 教育，提高他们的监督意识
同事监督
同事监督：教师之间相互监督，确保遵守职业道德规范 学生监督：学生可以对教师职业道德进行评价和反馈 家长监督：家长可以参与评价教师的职业道德，提出意见和建议 社会监督：社会各界可以对教师职业道德进行评价和监督
在职培训
培训内容：教师职业道德规范、教育法律法规等 培训方式：集中培训、在线学习、研讨会等 培训周期：每年至少一次 培训效果评估：通过考试、问卷调查等方式进行评估
专题讲座
讲座主题：教师职业道德培训与教育 讲座内容：介绍教师职业道德的重要性、规范和标准 讲座形式：采用PPT、视频、案例分析等多种形式 讲座效果：提高教师的职业道德素养，增强教师的责任感和使命感
学校师德师风建设奖惩制度范文（3篇）
学校师德师风建设奖惩制度范文一、奖励制度1. 先进个人奖励根据教师在师德师风建设方面的突出贡献和表现，设立先进个人奖励，包括师德模范奖、师风楷模奖、师德之星等。
获奖教师可在校内享受荣誉称号、奖金或特殊待遇。
2. 先进集体奖励对表现突出的师德师风建设工作团队或教研团队，设立先进集体奖励，包括师德示范团队奖、师风优秀团队奖等。
获奖团队将获得集体荣誉证书、集体奖金或团队建设经费支持等奖励。
3. 优秀教师评选每年组织校内评选优秀教师，对评选出的优秀教师给予表彰和奖励，包括个人奖金、学术交流机会、职称晋升等。
4. 师德典型事迹宣传对于在师德师风建设方面有突出贡献和事迹的教师，通过多媒体、校报、校网等方式进行宣传，树立学校师德典型榜样，激励全体教师向他们学习。
二、惩戒制度1. 师德失范惩戒对于违反师德规范、侵犯学生权益、存在违纪行为的教师，按照学校相关规定给予相应惩戒，如降职、停职、解聘等。
2. 教学反馈制度建立课堂教学评价制度，学生和家长对教师的教学质量进行评价，对评估结果出现严重问题或多次不符合要求的教师进行教学改进指导或纠正。
若教师不改进或反复失范，将进行相应处理。
3. 师德违规行为登记对于违反师德规范的教师，学校将进行师德违规行为登记，并将其列入师德失信档案，由此引发的工资调整、职称晋升等方面的权益将受到限制。
4. 师德失范通报对于严重违反师德规范、破坏师风建设的教师，学校将通过校内通报方式公开曝光，警示全校教师，对严重影响校园风气的行为，将会进一步追究法律责任。
三、监督与评估机制1. 定期评估每学年学校将对全体教师进行师德师风建设工作的评估，结合教学、科研等方面的综合表现，进行综合评定和排名，对评估结果前列的教师给予相应奖励。
2. 同行互评建立同行互评制度，教师之间互相评价，发现问题和不足，通过互动交流促进师德师风建设的改进和提高。
3. 学生评价学校将定期组织学生对教师的师德师风进行评价，了解学生对教师的评价意见和建议，针对问题及时进行整改。
师德师风奖罚制度模板
师德师风奖罚制度模板一、总则1. 为加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，特制定本奖罚制度。
2. 本制度适用于全体教职工，包括教师、行政人员、后勤人员等。
3. 奖罚制度的实施应遵循公平、公正、公开的原则。
二、奖励制度1. 师德标兵奖：对于在师德师风建设中表现突出的教职工，给予表彰和奖励。
2. 教学成果奖：对于在教学工作中取得显著成绩的教职工，给予物质奖励和荣誉证书。
3. 创新贡献奖：对于在教育创新、科研工作中有突出贡献的教职工，给予相应的奖励。
4. 特殊贡献奖：对于在特殊时期或特殊情况下做出突出贡献的教职工，给予特别奖励。
三、惩罚制度1. 师德失范：对于违反师德师风规范的行为，视情节轻重给予警告、记过、降级、撤职等处分。
2. 教学事故：对于因个人原因导致的教学事故，根据事故严重性给予相应的处罚。
3. 工作失误：对于因工作失误给学校或学生造成损失的，视情况给予警告、罚款等处罚。
4. 违反纪律：对于违反学校规章制度的行为，根据情节轻重给予相应的处罚。
四、奖罚程序1. 奖罚建议由各职能部门或个人提出，并提供相关证据。
2. 奖罚决定由学校奖罚委员会审议，并报校长审批。
3. 奖罚结果应公示，并通知当事人。
五、奖罚标准1. 奖励标准：根据教职工的具体表现和贡献，制定相应的奖励标准。
2. 惩罚标准：根据违反规定的性质和情节，制定相应的惩罚标准。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校人事部门负责解释。
2. 本制度的修改和完善由学校奖罚委员会提出，经校长批准后执行。
七、其他1. 本制度与国家法律法规冲突时，以国家法律法规为准。
2. 本制度未尽事宜，由学校根据实际情况制定补充规定。
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教师职业道德检查、考核、奖惩制度镇中心小学教师的职业道德关系到孩子的一生，师德师风是教师队伍建设的重要内容。
师德师风状况直接关系到广大青少年的健康成长，关系到教育事业的兴衰成败。
加强和改进师德建设，是广大群众的强烈愿望，是落实科学发展观、落实科教兴国、促进教育和谐发展的必然要求，是转变发展方式办好人民满意教育的重要途径。
为扎实推进我校教师职业道德建设，全面提升我镇教师队伍的整体素质，特制定我校教师职业道德考评方案如下：一、建立教师职业道德考评长效机制为使师德建设工作形成常规化，使师德考评制度得到有效落实，每学期结合教师绩效考核工作，组织教职工进行一次师德考评活动。
二、教师职业道德考评工作步骤1、抓学习教育和宣传发动工作。
学校利用教师学习和教师会广泛地开展宣传教育工作，使广大教职工充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性，发动广大教职工积极参加师德建设活动；组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》，建立学习笔记，进一步提高教师队伍的政治理论素质、师德整体水平和思想道德观念。
2、抓问题排查。
学校每月组织一次问题排查，针对本校教职工及教职工本人存在的师德问题进行排查。
每一位领导、教师要对照《中小学教师职业道德规范》的要求，积极主动地进行自查自纠，深入地开展批评与自我批评。
对发现的问题逐一建立台账，专人负责，实行解决问题销号制度。
对在问题排查期内不能发现，致使问题长期存在不能得到及时整改的，实行问题倒查责任追究制度。
要着重开展好以下排查活动：（1）是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；有无违背教育方针政策，存在只教书不育人的言行；（2）是否做到热爱学生、尊重学生、公平对待学生、严格要求学生，有无体罚或变相体罚学生、以罚代教的行为；（3）是否做到爱岗敬业、尽职尽责、刻苦钻研、严谨治学、勤奋教学；是否存在收费补课、强制学生订阅教辅资料、教辅用书、课堂上不用心授课而课后暗示、诱导、威逼学生参加补课进行收费的不良行为；（4）是否做到遵纪守法、以身作则、为人师表、自尊自爱，廉洁从教，是否在工作日喝酒、打麻将、玩扑克等活动的现象；（5）是否做到文明执教、服务育人、尽职尽责；是否存在损害、扭曲教师形象的现象。
通过排查，着力解决我校师德建设中的突出问题，使全校逐渐形成一支师德观念强、师风正、素质高的教师队伍，努力树立良好的教师形象，办好人民满意的教育。
为保证活动的成效，学校安排专人负责，完善会议档案、师德活动档案、师德排查档案，保留必要的音像资料。
3、组织师德考评学校要成立考评组，人员组成根据以下标准构成：（1）教师考核组，教职工大会公开选举产生。
小组成员要以一般教师为主体，人员为一般教师的三分之一。
（2）家长考评组，由所任班级的3—5名学生家长代表组成，随机抽签产生。
（3 ）学校考核组，教师代表共3— 5人组成；教职工大会公开选举产生。
小组成员要以一般教师为主体，教师代表不得小于二分之一。
考评分的计算：教师的考评分，由教师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后计出，综合分为100分，教师考核分按30%计，家长代表考评分按30%计，学校考核分按40%计。
师德考核结果具体划分为优秀、合格、不合格三个档次。
其中，可确定教职工总数的30%为师德优秀教师。
考核结果在学校公示栏公示。
公示期为五天。
实行师德考核“一票否决”制。
凡教职工出现以下八种不良行为之一，一经查实，其该学期的师德考核即定为不合格：（1）参与邪教、封建迷信等有损教师形象活动的；（2）体罚和变相体罚学生，擅自停课、空课，强迫学生转学或退学，造成学生辍学的；（3）向学生推销教辅资料和其他商品，索要或变相索要学生、家长财物的；（4）搞有偿家教或自行组织举办收费性培训班、辅导班的；（5）因擅自离岗或工作失职造成安全责任事故的；（6）学期内累计旷工达到5天及5天以上的；（7）教学极不负责任，家长反映强烈的；（8）在值班中，出现安全事故的；（9）因违纪违规违法受到上级通报批评以上处理的。
4、组织整改。
对师德考核结果为“不合格”等次的教职工，全校通报，并责令其反思和整改，并形成书面检查材料。
检查材料应包括“存在的突出问题”、“导致问题形成的原因”、“今后努力的方向及整改措施”三个部分的内容。
5、抓典型教育和表彰奖励。
学校要积极发现本单位的先进人物、先进事迹，及时总结材料，向有关媒体推介，加强宣传力度，形成浓厚氛围。
6、抓制度建设。
学校要在学习教育、查摆整改的基础上，进一步建立健全教师队伍管理的规章制度，建立健全师德检查监督长效机制，并以此作为今后教师职称评聘、评先评优、提拔晋升、职务调整的必备条件。
三、建立师德奖惩、监督长效机制。
为进一步弘扬正气，培育典型，树立榜样，严格惩治师德不良行为，强化队伍管理，提高社会对教师队伍的满意度和赞誉度，今后，学校在每学期教师绩效考核时，将认真开展一次师德考评活动。
凡师德考评为“不合格”等次的教职工，当年不得参加各类先进的评选。
四、加强领导，确保师德建设工作的有效实施学校将加强对教师职业道德考评活动的领导，精心组织，狠抓落实，务求实效。
建立师德考评工作领导小组，保证工作落到实处。
校长亲自抓，分管领导具体负责指导和检查督促此项工作开展，指定人员专抓此项工作，切实将此项工作抓实抓好。
为有效地遏制师德不良现象的发生，对师德师风实行有效监督，学校设立师德投诉电话，广泛听取学生、家长、群众对学校、教师师德情况的反映，主动接受社会群众对师德不良行为的投诉举报。
考核标准一、师德考核内容及标准(一)依法执教(10分)1、热爱社会主义祖国，拥护党的领导。
不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。
（2分）2、全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。
（2分）3、自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，自觉学习、遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的自觉意识。
（4分）4、参加学校组织的各种义务性政治活动(包括各种赈灾和献爱心活动)。
（2分）(二)爱岗敬业(20分)1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有浓厚的感情。
（4分）2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。
（4分）3、认真准备上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试考核。
（5分）4、注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。
（3分）5、有较强的事业心和责任感，对工作能善意提出意见和建议，对自己所承担的工作有创意性；能主动承担学校临时性工作。
（2分）6、树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。
（2分）(三)热爱学生(10分)1、关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。
（2分）2、尊重学生的人格，公平对待每个学生。
（2分）3、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦、歧视学生。
不侮辱、体罚或变相体罚学生。
（2分）4、尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育。
（2分）5、要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
（2分）(四)严谨治学(10分)1、刻苦钻研、严谨治学。
具有优良学风和终身学习的自觉性，投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念。
（3分）2、富有创新精神，改进教育教学方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平。
（2分）3、遵循教育教学规律，积极参与教学科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索创新。
（2分）4、崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。
要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。
（3分）(五)团结协作(10分)1、谦虚谨慎，顾全大局。
（2分）2、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在家长、学生中的威信（4分）3、关心集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感。
（4分）(六)尊重家长(10分)1、主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。
（3分）2、积极向家长宣传科学的教育思想和方法。
（2分）3、尊重学生家长的人格，不训斥、指责学生家长。
（2分）4、教育学生尊重家长。
（3分）(七) 为人师表(20分)1、品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则。
（5分）2、奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。
（5分）3、文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，在课堂上不得吸烟或使用通讯工具。
（5分）4、坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动和文体娱乐活动，不得参与色情、赌博、酗酒封建迷信等有损教师形象的活动。
（5分）(八) 廉洁从教(10分)1、不以职谋私，不私自以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长的钱物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利。
（5分）2、不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊、教辅资料。
（5分）二、下列行为一票否决，定为师德考核不合格。
（1）参与邪教、封建迷信等有损教师形象活动的；（2）体罚和变相体罚学生，擅自停课、空课，强迫学生转学或退学，造成学生辍学的；（3）向学生推销教辅资料和其他商品，索要或变相索要学生、家长财物的；（4）搞有偿家教或自行组织举办收费性培训班、辅导班的；（5）因擅自离岗或工作失职造成安全责任事故的；（6）学期内累计旷工达到5天及5天以上的；（7）教学极不负责任，家长反映强烈的；（8）在值班中，出现安全事故的；（9）因违纪违规违法受到上级通报批评以上处理的。
三、考核机构人员组成根据以下标准构成：（1）教师考核组，教职工大会公开选举产生。
小组成员要以一般教师为主体，人员为一般教师的三分之一。
（2）家长考评组，由所任班级的3—5名学生家长代表组成，随机抽签产生。
（3 ）学校考核组，教师代表共3— 5人组成；教职工大会公开选举产生。
小组成员要以一般教师为主体，教师代表不得小于二分之一。
四、本标准经教职工大会通过后实施。
奖惩制度一、指导思想：为了使我校广大教师树立教书育人、爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的精神，塑造我校良好的教师形象，打造一支品牌教师队伍，办人民满意的教育，经学校师德考核领导小组讨论特制定评先树优、职称评聘挂钩制度实施方案。
二、师德考核组织：学校成立由学校、家长、教师组成三个层面的师德考评组织具体负责师德考评工作。