自然资源取之不尽吗2
自然保护教育学智慧树知到答案章节测试2023年东北林业大学
第一章测试1.中国古代思想家中提出“天人合一”思想的有（）。
A:庄子B:老子C:墨子D:孔子答案:ABD2.自然资源是自然环境中人类可以用于生活和生产的物质，是取之不尽用之不竭的。
（）A:对B:错答案:B3.20世纪60-70年代，出现了以生态观为主旨的群众性和官方的环境保护运动。
（）A:错B:对答案:B4.公众参与动物保护主题活动和游戏，这是保护教育的非正规教育形式。
（）A:对B:错答案:A5.吉福德·平肖和约翰·缪尔分别代表了不排斥利用的资源保护主义和崇尚自然的荒野保留主义。
（）A:对B:错答案:A第二章测试1.保护教育项目在正式实施之前，一定要有预测试或前测的过程。
（）A:错B:对答案:B2.随着自然资源与人类发展冲突的增加，通过教育的方式促进自然保护和环境保护，这方面的需求在世界各地都在增长。
（）A:对B:错答案:A3.保护教育活动时间的确定不需要考虑其他因素，只要实施者自行确定时间就可以。
（）A:错B:对答案:A4.计划阶段要回答的问题有（）。
A:每个受众期望有哪些改变或做出哪些行动？B:什么是想要解决的保护问题？C:有哪些可以利用的资源和限制因素？D:涉及到的受众或利益相关者有哪些？答案:ABCD5.了解受众的基本知识和看法，是策划有效的保护教育活动的先决条件。
（）A:错B:对答案:B第三章测试1.学习是指通过阅读、听讲、观察、思考、研究、探索、实验、实践等途径获得知识、技能或认知的过程，是一种使个体可以得到持续变化的行为方式。
（）A:错B:对答案:B2.施教者越了解学习者的兴趣和先验知识，就更有可能设计出吸引注意力、引发好奇心的体验活动。
（）A:错B:对答案:B3.只有非正规的教育方式，才是教与学的交互过程。
（）A:对B:错答案:B4.体验式学习是一个将体验和反思结合的学习过程。
（）A:对B:错答案:A5.创造性思维属于低阶思维能力等级。
（）A:对B:错答案:B第四章测试1.自然保护地开展环境教育的方式有（）。
当代国际自然资源问题和解决方案
当代国际自然资源问题和解决方案国际自然资源可分为可再生资源和不可再生资源。
自然资源具有可用性、整体性、变化性、空间分布不均匀性和区域性等特点，是人类生存和发展的物质基础和社会物质财富的源泉，是可持续发展的重要依据之一。
自然资源可划分为：生物资源、农业资源、森林资源、国土资源、矿产资源、海洋资源、气候气象、水资源等。
1）环境资源，如太阳光，地热，空气和天然水等。
这类资源比较稳定，的利用而明显减少。
如能合理开采发展，精心保护，就能水续为人类利用。
2）生物资源，如动物、森林、草场等。
这类资源人类使用之后可以通过本身的生产繁殖再生产出来，如能合理开发利用，科学经营管理，也能为人类水续利用。
3）土地资源，包括农用土地、城市土地等。
它是人类赖以生存的劳动对象和劳动资料。
4）矿藏资源，包括能源、各种矿物等。
它是经过漫长的地质年代形成的，其储量有限，开发利用之后不能再生，利用一部分就少一部分，直至枯竭。
从自然资源数量变化的角度分类：1．耗竭性自然资源。
它以一定量蕴藏在一定的地点，并且随着人们的使用渐减少，直至最后消耗殆尽。
矿藏资源就是一种典型的耗竭性自然资源。
2．稳定性自然资源。
它具有固定性和数量稳定性的特征。
如土地资源。
3．流动性自然资源，也称再生性资源。
这种资源总是以一定的速率不断再生，同时又以一定的速率不断消失，如阳光、水(水域资源除外)、森林等。
流动性自然资源又可以分为两小类：一是恒定的流动性自然资源。
它们在莱一时点的资源总员总是保持不变，如阳光资源和水能资源等。
二是变动的流动性自然资源。
它们在某一时点的资源总星会由于人们的开发使用而发生变化，如森林资源和水体资源等。
关于自然保护的对象，有人具体提出12个方面：1.确保可更新的自然资源的连续存在；2.在自然灾害发生时保护国家资源不受危害；3.保护水源的涵养；4.保护野外休养和娱乐的场所；5.维持环境净化能力；6.确保自然生态系统的平衡；7.确保物种的多样性和基因库的发展；8.保存学术研究对象；9.保护宗教崇拜的对象；10.保护乡土景观；11.保护弱者；12.保护稀有动物和植物。
9自然资源取之不尽吗(思品实践课)
一．教学课题：9 自然资源取之不尽吗
二．学生素质发展目标：
1．通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。
2．帮助学生了解自然资源是人类社会存在和发展的物质基础，自然资源不是取之不尽的。
三．教学重点、难点：
重点：
通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。
难点：
帮助学生认识到人类对自然资源应有的态度，了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，实现经济社会可持续发展。
四．主要教学方法：主要通过阅读、讲解、讨论、收集资料等方法开展教学活动。
五．课时安排：2课时
六．教具准备：
1．布置小调查：家乡的自然资源主要有哪些？
2．了解我国保护自然资源的相关法规。
3．向家人了解自己家每月用电用水量大约各是多少。
4．教师自己设计“绿色记事本”。
七．教学过程：
八．板书设计：
9 自然资源取之不尽吗
一、全球自然资源频频告急
二、我们还能给子孙留下什么
三、善待资源，持续发展九．教学后记（得与失）：。
(苏教版)六年级品德与社会下册课件 自然资源取之不尽吗 2
1、世界环境日是几月日？ A6月4日 B6月5日 C 6月8 日 2、下列哪个不属于可再生 资源？ A水资源 B土地资源 C煤 炭
中华人民共和国矿产资源法1996年 1996.08.29 中华人民共和国自然保护区条例 1994.10.09 中华人民共和国水土保持法 1991.06.29 中华人民共和国环境保护法 1989.12.26 中华人民共和国草原法 2002.12.28 中华人民共和国环境影响评价法 2002.10.28 中华人民共和国水法 2002.08.29 中华人民共和国清洁生产促进法 2002.06.29 中华人民共和国大气污染防治法（2000） 2000.04.29 中华人民共和国海洋环境保护法（1999） 1999.12.25 建设项目环境保护管理条例 1998.11.29 中华人民共和国森林法（1998） 1998.04.29 中华人民共和国噪声污染防治法 1996.10.29 中华人民共和国煤炭法 1996.08.29
请同学们展开合理想像：如 果水资源短缺的现象继续加剧， 那么世界将变成什么样子呢？请 向大家描述一下。
除了煤炭外，中国矿产资源都处于紧张状态，在 二三十年内将面临包括石油和天然气在内的各种资源 短缺。中国的主要油田都接近生产结束期。到2020年， 中国需要进口5亿吨原油和1000亿立方米天然气，分别 占中国消费量的70%和50%。今后20年中国将短缺30亿 吨铁、5亿~6亿吨钢和1亿吨铝。钨和锌也可能短缺。
中华人民共和国可再生能源法（2009年修正） 2009.12.26 中华人民共和国循环经济促进法 2008.08.29 中华人民共和国水污染防治法 2008.02.28 中华人民共和国节约能源法 2007.10.28 国务院关于加强节能工作的决定 2006.08.06 中华人民共和国固体废物污染环境防治法2004年 2004.12.29 中华人民共和国渔业法2004年 2004.08.28 中华人民共和国野生动物保护法2004年 2004.08.28 中华人民共和国放射性污染防治法 2003.06.28 排污费征收使用管理条例 2003.01.02
人教版科学六年级上册第四单元《自然资源》测试卷(后附答案)
人教版科学六年级上册第四单元《自然资源》测试卷 一、选择题 1．生产钢铁的主要原料是（ ）。
A ．铁矿石B ．矿石C ．铁矿 2．下列资源属于不可再生资源的是（ ）。
A ．风能 B ．水能 C ．石油 3．下列资源属于可再生资源的是（ ）。
A ．太阳能 B ．天然气 C ．矿石 4．下列资源属于清洁能源的是（ ）。
A ．潮汐能 B ．煤 C ．石油 5．保护自然资源是我们的责任和义务。
下面做法不利于保护自然资源的是（ ）。
A ．作业本坚持双面使用，节约每一张纸B ．多用环保购物袋购物，少用或不用塑料袋C ．家庭垃圾不用分类丢弃 6．风能、水能与煤、石油和天然气相比，表述正确的一项是（ ）。
A ．风能和水能是清洁能源，不可再生 B ．煤、石油和天然气是不可再生能源，形成过程十分漫长 C ．它们在使用过程中不产生污染物质 7．风力发电属于（ ）能源。
A ．清洁 B ．海洋 C ．生物 8．对于资源的开发与利用，下列说法不正确的是（ ）。
A ．资源开发可以改善人们的生活和促进社会发展 B ．资源开发可能对自然环境造成一定破坏 C ．资源开发只有利，无一害。
9．2017年，我国在南海海域进行可燃冰试采并获得成功，这标志着我国成为全球第（ ）个可燃冰试采成功并能连续产气的国家。
A ．一 B ．二 C ．三 10．下列关于煤和石油的说法中，不正确的是（ ）。
A ．煤和石油是重要的能源 B ．煤和石油的形成过程非常漫长 C ．煤和石油只能作为燃料使用二、填空题 1．海洋中蕴藏着丰富的自然资源，包括_______资源、_______资源和海水化学资源。
2．_________是指天然存在的、具有利用价值的自然物。
3．石油、( )、( )是目前人类使用最广的能源矿物。
4．可以再生的能够反复持续利用的资源叫__________，不能再生和持续利用的资源叫__________。
5．地球上的自然资源包括土地资源、_______资源、生物资源、_______资源等。
专题16 中国的自然资源(第01期)-2019年中考真题地理试题分项汇编(解析版)
2019年中考真题分项解析汇编专题16 中国的自然资源考点1 自然资源的基本特征1．（2019年黑龙江大庆市）关于我国自然资源的说法，正确的是A．取之不尽,用之不竭B．总量丰富，人均不足C．总量不多,人均有限D．总量丰富,人均丰富【答案】1．B【解析】1．在自然界，我国自然资源的数量是巨大的，但又是有限的．随着人口的增多，人均占有量不断下降，随着资源的开发利用，某些资源的总量变得越来越少．根据题意，故选B。
2．（2019年内蒙古赤峰市）下列属于可再生资源的是①太阳能②风能③天然气④铁矿⑤土地资源A．①②③B．①②⑤C．①③④D．②④⑤【答案】2．B【解析】2．考察自然资源。
自然资源中根据资源的更新速度和时间长短分为可再生资源和非可再生资源，上述资源铁矿、天然气是不可生资源，而太阳能、土地资源、风资源都短时间可以更新，是可再生资源。
3．（2019年湖南省湘西州）按照自然资源能否再生或恢复的特性，下列不属于利用可再生资源发电的是A．水电站B．火电站（煤炭）C．风力发电站D．太阳能电站【答案】3．B【解析】水电站、风力发电站、太阳能电站，属于利用可再生资源发电；火电站的能量来源于煤炭，煤炭属于非可再生资源。
故选B。
考点2 土地资源1．（2019年山东省潍坊市）阅读图文材料，完成下列要求。
我国陆地面积大于美国。
美国的耕地总面积约为1.71亿公顷，我国仅有1.22亿公顷。
美国人均耕地面积约为我国的6.22倍。
如图示意我国土地资源的分布。
（1）土地利用类型①和③的北部界线大致与_______mm年等降水量线一致，此线以东畜牧业的类型是_______，试说出其发展的有利条件。
（2）土地利用类型②为_______，该土地利用类型在我国西北地区分布较少。
试说明其原因。
（3）我国耕地面积少于美国，人均耕地比美国更少。
试分析其原因。
【答案】1．（1）400 农耕区畜牧业饲料资源丰富和市场广阔（2）林地西北地区降水稀少，气候干旱（3）我国地形以高原山地为主，而美国地形以平原为主；我国人口众多【解析】1．（1）土地利用类型①是耕地，③是草地，两者的北部界线大致与400毫米等降水量线一致，此线以东畜牧业的类型是农耕区畜牧业，因为农耕地区人口稠密、市场广阔，种植业发在，饲料丰富。
自然资源取之不尽吗？
我们还能给子孙留下什么？
• 人类对自然资源的利用，有过许多曲曲折折的历 史。由于无节制地开采利用资源，导致资源枯竭， 环境恶化，从而影响到资源的继续利用。这列例 子古今中外屡见不鲜，例如古巴比伦国王的消亡， 山川秀美的黄头高原变成了贫瘠的黄土地，中美 洲雅玛文明的中断，南美洲复活节岛的衰落等等。 • 刘思凯为大家揭示的“复活节到衰落的秘密”， 引发了同学们的许多思考……
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水乡闹水荒
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水资源短缺不仅会造成饮水 困难，还会导致粮食产量下降。 我国1/2的小麦和1/3的玉米产自 华北平原，而这里的地下水们在 快速下降，给生产带来了危害。 这个现象还很普遍，世界半数以 上的人口生活在地下水位不断下 降、水井逐渐干涸的土地上，其 中就包括中国、印度和美国。这 三个国家的粮食产量占世界粮食 总产量的一半，所以全球在面临 水资源匮乏的同时，也会面临粮 食短缺。
• 4.大地给予所有的人是物质的精华,而最后,它从 人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾. ——惠 特曼
• 5.非但不能强制自然,还要服从自然. ——埃斯库曼斯 • 6.我们违背大自然的结果是,我们破坏 了自然景观的美,自然动态的美和天籁 的美. ——诺曼·卡曾斯
• 7.人生欲求安全,当有五要:一要清洁空 气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要 扫洒房屋;五要日光充足. ——南丁格 尔
我们可以为保护水资 源做些力所能及的事情 呢？
我国水资源总量世界第6位，但人均水量只居世界一 百零九位 ，约为世界人均水量的四分之一。
巴西
印尼
美国
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世界
日本
印度
中国
部分国家的人均水量
水资源
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水资源
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水资源
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苏教版品德与社会六下《自然资源取之不尽吗》教学设计
苏教版品德与社会六下《自然资源取之不尽吗》教学设计一. 教材分析《自然资源取之不尽吗》是苏教版品德与社会六下的教学内容，主要让学生了解自然资源的种类、特点和利用，以及人类活动对自然资源的影响。
通过本节课的学习，使学生认识到自然资源并非取之不尽，需要我们珍惜和保护。
二. 学情分析学生在五年级已经学习了自然资源的基础知识，对于自然资源的种类和特点有一定的了解。
但针对自然资源的利用和保护，以及人类活动对自然资源的影响，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中需要结合生活实例，让学生更好地理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解自然资源的种类、特点和利用。
2.使学生认识到自然资源并非取之不尽，需要我们珍惜和保护。
3.培养学生保护自然资源的意识，提高学生的道德素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解自然资源的种类、特点和利用，以及人类活动对自然资源的影响。
2.教学难点：使学生认识到自然资源并非取之不尽，需要我们珍惜和保护。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和图片，让学生更好地理解和掌握自然资源的知识。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对自然资源保护和利用的观点。
3.案例分析法：分析具体案例，使学生深入理解人类活动对自然资源的影响。
六. 教学准备1.准备相关自然资源的图片和案例，用于课堂展示和讨论。
2.准备PPT，展示自然资源的种类、特点和利用。
3.准备黑板，用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生关注自然资源，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一片森林被砍伐的图片，让学生思考：为什么森林被砍伐？人类活动对自然资源有什么影响？2.呈现（10分钟）通过PPT，呈现自然资源的种类、特点和利用。
让学生了解自然资源的多样性和利用价值。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种自然资源，讨论其利用和保护的方法。
引导学生分享各自的观点，互相学习和交流。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行总结和巩固。
自然资源方面的考题
1.下列关于自然资源的描述，正确的是：A.自然资源是取之不尽、用之不竭的B.所有自然资源都是可再生的C.自然资源是人类生存和发展的重要物质基础D.自然资源分布均匀，全球各地都丰富2.下列哪项属于不可再生资源？A.太阳能B.森林资源C.石油D.水资源3.自然资源按属性可分为哪两大类？A.可再生资源和不可再生资源B.陆地资源和海洋资源C.生物资源和非生物资源D.矿产资源和能源资源4.下列选项中，哪项不是自然资源的特点？A.有限性B.分布不均C.稳定性D.可利用性5.土地资源按其利用方式可分为哪几类？（多选）A.耕地B.林地C.草地D.沙漠6.下列关于水资源的说法，错误的是：A.水资源是可再生资源B.水资源分布在全球各地都很丰富C.水资源短缺已成为全球性问题D.节约用水是每个人的责任7.矿产资源按其用途可分为哪几类？（多选）A.能源矿产B.金属矿产C.非金属矿产D.宝石矿产8.下列关于森林资源的说法，正确的是：A.森林资源是指树木的总和B.森林资源只包括森林和林地C.森林资源对维持生态平衡有重要作用D.森林资源只分布在热带雨林地区9.下列哪项不属于自然资源法的基本原则？A.合理利用原则B.可持续发展原则C.高效利用原则D.无限开采原则10.下列关于海洋资源的描述，错误的是：A.海洋资源是地球上最丰富的资源之一B.海洋资源包括海洋生物资源、矿产资源等C.海洋资源的开发利用不会对环境造成任何影响D.海洋资源的合理开发对经济发展具有重要意义。
自然资源
–3、无霜期 指一年中终霜至初霜相隔的时间
热量是决定农作物生长和分布的重要因素 热量资源的分布，主地区和青藏高原地区较少
寒温带
积温﹤1600℃， 一年一熟
我 国 的 温 度 带
中
暖温带
积温：1600～3400℃，
温
带
一年一熟
积温：3400～4500℃， 积温：小于2000℃， 高原气候区
光照资源的开发利用
20世纪90年代以来花卉消费的国际需求迅速增长， 北美、日本、欧洲、成为世界三大花卉消费市场。同期，图4所示国家成 为所在大洲第二大花卉出口国。
（1） 说明该国有利于花卉生长 的自然条件。（13分）
（地势较高）常年光照充足，气候温 暖，年温差小。
15.葡萄的糖分含量越高，酿制出的葡萄酒酒精度越高。葡萄生长过程 中，特别是成熟期的光照及昼夜温差与其糖分积累呈正相关。图5a中甲、 乙两地均为优质葡萄产地。图5b为乙地典型的葡萄种植园景观。世界上 酒精度最高（16.2度）的优质葡萄酒就是使用乙地及其附近所产的葡萄 酿制而成的。
我国煤炭资源的分布
阜新 大同 开滦 东胜 石嘴山 阳泉 神府 西山 峰峰 陕西 徐州 平顶山 淮北
黑龙江 鹤岗 双鸭山 鸡西
内蒙古
霍林河
辽宁 河北 江苏
四川
我国的煤炭资源不仅
在我国的能源中其储 量和产量居首位，而
山西
攀枝花
六盘水
河南
安徽
在世界上其产量也居
第一位。
贵州
分布：北方多于南方
强化训练 (2012 年大纲全国卷,1～2 题)下图示意 2008 年中 国、美国、印度、日本四个国家的煤炭生产量和消费量。 读图并根据所学知识,回答(1)～(2)题:
地理土地资源简答题
第三章：1、自然资源按性质可分为哪两类？举例？答：自然资源分为可再生资源和非可再生资源。
土地资源、水资源等属于可再生资源。
煤炭、石油，铁矿等矿产资源属于非可再生资源2、什么是可再生资源？什么是非可再生资源？答：可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用的自然资源称为可再生资源。
形成、再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点的自然资源称为非可再生的自然资源。
3、可再生资源是“取之不尽用之不竭”的吗？谈谈你的看法答：不是。
当我们对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就成了不可再生的。
因此对于可再生资源我们要科学合理利用，并且注意保护和培育，才可能再生，才可能“取之不尽用之不竭”4、．我国自然资源的基本特征是什么？答：资源总量丰富，人均不足。
5、节约和保护自然资源，作为中学生你能做什么？答：1、垃圾分类回收2、减少使用一次性消费品3、不用或少用贺卡4、节约用水、节约用电，不浪费粮食等6、我国土地资源的基本特征是什么？答：优点：我国土地资源总量丰富，类型齐全。
缺点：人均不足。
且各类土地所占的比例不尽合理，主要是耕地少，难利用土地多，后备耕地不足。
7、土地资源利用类型是怎么划分的？划分的依据？答：根据自然环境和社会发展需求的差异，土地资源可分为可利用土地和难利用的土地。
可利用土地可分为农业用地和建设用地两类。
耕地、草地、林地属于农业用地；城乡建设用地，交通用地，工矿用地都属于建设用地。
永久积雪和冰川、戈壁等通常情况下难以利用。
8．我国主要土地利用类型地区分布不均：耕地主要分布在东部湿润、半湿润的平原和低缓的丘陵地区；南方耕地以水田为主，北方耕地以旱地为主。
林地主要分布在东部湿润、半湿润的山地、丘陵和崎岖的高原（山区）；草地主要分布在平均降水量不足400mm的西部内陆干旱、半干旱的高原、山地。
9、我国土地利用中存在的主要问题是什么？如何解决？答：问题：1、乱占耕地2、荒漠化严重3、水土流失加剧4、土地污染尤其是耕地面积减少，质量下降等问题尤为突出。
自然资源取之不尽吗-修改后1
大家知道有哪些自然资源是不可再生的呢？
矿 石
风力
土 地
• 请同学们看看书上P68，看完后说说自己的 感想
森林资源告急：人类啊，别对 在对我乱砍滥伐了。在过去的 1000年中，因为你们的砍伐，是 我的面积减少了1/3。现在全世 界每分钟还在减少21公顷森林， 每年消失1100万公顷森林......
•
矿产资源告急：按人类目前对我们无节制 消耗的速度计算，煤炭只够开采约200年， 天然气仅够用70年，石油仅够开采约50年， 铁矿石将在本世纪中叶采完，银、锌、汞、 铅、硫等只够用20~30年。由于过度采掘， 过度消耗，我们中的不少同胞已经短缺， 有的已近乎枯竭......快救救我们吧！
•
同学们还意识到：作为地球村的小村民， 我们的所作所为不但关系到我们自己的未 来，还关系到我们的下一代。大家表示要 从现在开始，从自己做起，从身边小事做 起，改变既浪费又污染的生活方式，要用 自己的爱心、智慧和双手，珍爱地球，善 待资源，造福子孙。 • 那么，节约资源，减少污染，我们可 以从哪些身边小事做起呢？让我们看看同 学们都有哪些高招吧。
•
你们还知道我国哪些与保护自然资 源有关的法律法规吗？
《中华人民共和国环境保护法》 《中华人民共和国环境影响评价法》
《中华人民共和国环境保护法》
• 第二条 本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过 人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森 林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜 区、城市和乡村等。 • 第二十条 各级人民政府应当加强对农业环境的保护，防治土壤污染、 土地沙化、盐渍化、贫瘠化、沼泽化、地面沉降和防治植被破坏、水 土流失、水源枯竭、种源灭绝以及其他生态失调现象的发生和发展， 推广植物病虫害的综合防治，合理使用化肥、农药及植物生长激素。 • 第二十八条 排放污染物超过国家或者地方规定的污染物排放标准的企 业事业单位，依照国家规定缴纳超标准排污费，并负责治理。水污染 防治法另有规定的，依照水污染防治法的规定执行。
自然资源取之不尽
你了解到有哪些矿产 资源？介绍一下。
金刚石，黄金矿石， 三峡石，乌江石， 冰石……
张洪涛说，目前中国已 成为矿产品生产和消费大国， 煤炭、钢、十种有色金属、 水泥等产量和消费量均居世 界第一。自2006年到2010年， 中国煤炭产量从25.3亿吨增 至32.4亿吨，增长28%；原 油从1.85亿吨增至2.03亿吨， 图上的红点就是我国 增长10%；天然气从586亿立 矿产资源聚集区。 方米增至968亿立方米，增 晓华说：既然国内有这么多 长65%；铁矿石从5.9亿吨增 的矿产资源，那我们怎么样 至10.7亿吨，增长82%，以 也用不完了！干嘛要节省？ 最终实现利民利得财富的开 发。 你觉得他说地对吗？如果不对，那你觉得 该如何保护珍贵的矿产资源？
可是〃〃〃〃〃〃 原先绿色的祖国 因为乱砍乱伐 变成了……沙漠！
土地资源那么可贵，我们一定要珍惜！ 大家来编个保护土地资源的口号吧！
左边白色 部分是我 国缺少的 土地资源。
你们家乡有哪些主要的自然资源？ 小组讨论，加分照旧。2分钟。
看了这么多，你觉得自然资源取之不尽吗？那我 们一共学了几个自然资源？谁能一口气背下来？ 矿产资源，海洋资源， 海洋资源，土地资源， 水资源，
以上绿色的则是森林，你 对照着左边的表格，有什么 想说的？
海洋面积约36200万平方公 里，近地球表面积的71％。海 洋中含有十三亿五千多万立方 千米的水，约占地球上总水量 的97%。全球海洋一般被分为 数个大洋和面积较小的海。四 个主要的大洋为太平洋、大西 洋和印度洋、北冰洋（有科学 家又加上第五大洋，即南极洲 附近的海域），大部分以陆地 和海底地形线为界。
取之不尽
水资源
森林资源
矿产资源
土地资源 总结
海洋资源
自然保护区基本知识
自然保护区基本知识传统观念：自然资源是取之不尽、用之不竭的；人类与自然资源的关系，是索取与被开发利用的关系；如何用最少的人力和物力，在最短的时间内，从无尽的宝藏中获得最大限度的利益，就是衡量人类文明与进步的重要标志。
自然界有其自身的运行规律，按其规律办事，就可以得到大自然的报答，否则就将遭到无情的报复。
无止境地掠夺违背了大自然的规律，是必将遭到大自然的报复的。
直至上个世纪，人类才开始认识到，他们在与大自然的斗争中，低估了对手的力量，大自然的报复，使人类饱受其害。
人类正是在改造自然、战胜自然的过程中，逐步认识到保护自然、建立与自然和谐共处的重要性。
当今世界面临的大气臭氧层破坏、温室效应及气候变化、酸雨危害、淡水危机、森林锐减、土地沙化、水土流失、物种灭绝、垃圾成灾、有毒化学物质污染等十大环境问题，正是自然环境恶化的具体表现，其严重程度已危及人类自身的生存，所以越来越受到世界各国的广泛关注。
人类将怎样解决环境恶化带来的严重问题呢？开展自然保护是解决自然环境恶化问题的重要措施，这对于改善人类生存条件，确保人类社会的可持续发展至关重要。
当今，自然保护区这个名词不仅为人人所熟知，并且几乎变成了一个国家文明与进步的象征了。
自然保护区占国土面积的比例已成为衡量一个国家自然保护事业发展和科学文化水平的重要标志。
自20世纪80年代以来保护区数量、面积大幅度上升，总面积约占地球表面的8.84%。
保护区的功能也在发生变化。
已成为促进人与自然协调、建设持续社会的基本单元。
下面我就讲一讲“自然保护区的基本知识”，我们在描述官山自然保护区时经常写到“中亚热带常绿阔叶林”、“赣西北九岭山脉中段”等字眼，就包含了我们官山自然保护区的几个特点：1、典型的气候；2、典型的生态系统；3、典型的地理位臵。
这些问题都涉及到“自然保护区的基本知识”。
今天我讲以下几个问题：一、我国自然保护区简史；二、什么是自然保护？什么是自然保护区？三、什么是国家级自然保护区？自然保护区的分级；四、自然保护区的分类；五、自然保护区的基本功能；六、自然保护区的核心工作；七、什么是功能区？八、自然保护区管理的内容；九、自然保护区的作用和价值。
自然资源行政许可审批
自然资源行政许可审批在当今社会，自然资源的合理开发和利用对于经济发展、环境保护以及社会的可持续进步都具有至关重要的意义。
而自然资源行政许可审批，作为规范和管理自然资源开发利用的重要手段，扮演着不可或缺的角色。
自然资源行政许可审批是什么呢？简单来说，它是行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，经过依法审查，准许其从事特定自然资源开发利用活动的行为。
这一过程涉及到土地、矿产、森林、草原、水等各类自然资源。
为什么要进行自然资源行政许可审批呢？首先，自然资源并非取之不尽、用之不竭，通过审批可以确保资源的合理分配和有效利用，避免过度开发和浪费。
比如，对于矿产资源的开采，如果没有严格的审批，可能会导致无序开采，不仅造成资源的快速枯竭，还可能引发地质灾害，破坏生态环境。
其次，审批有助于保障公共利益。
一些自然资源的开发利用可能会对周边居民的生活环境、公共安全等产生影响。
通过审批，可以对开发活动进行评估和约束，保障公众的合法权益。
例如，在建设大型水电站时，需要考虑对河流生态、移民安置等方面的影响，经过审批程序来权衡利弊，做出最优决策。
再者，审批能够促进资源开发利用的科学性和规范性。
在审批过程中，会对开发利用方案进行审查，要求申请人遵循相关的法律法规、技术标准和规划要求，从而提高资源开发利用的效率和质量。
那么，自然资源行政许可审批的流程是怎样的呢？一般来说，大致包括以下几个环节。
申请环节，申请人需要向相关行政机关提交书面申请，并提供必要的材料，如项目可行性研究报告、环境影响评价报告、土地使用证明等。
这些材料的准备需要耗费一定的时间和精力，要求申请人必须认真对待，确保材料的真实性、完整性和准确性。
受理环节，行政机关收到申请后，会对申请材料进行初步审查。
如果材料齐全、符合法定形式，行政机关会予以受理；如果材料不齐全或者不符合要求，会一次性告知申请人需要补正的内容。
审查环节是整个审批流程的核心。
行政机关会对申请事项进行实质性审查，包括对申请材料的核实、现场勘查、专家评审等。
自然资源执法标语
自然资源执法标语
1. 保护自然资源，就是保护我们的饭碗，难道你想没饭吃吗？就像鱼儿离不开水，我们也离不开自然资源呀！比如没有了森林，我们怎么呼吸新鲜空气？
2. 自然资源可不是取之不尽的，你还在随意破坏吗？这就好比钱包里的钱，花完可就没啦！像那些乱砍滥伐的人，你们于心何忍啊！
3. 对自然资源执法要严格，这可不能马虎，不然我们的家园会变成什么样？就像盖房子，根基不稳怎么行！想想如果没有干净的水，我们怎么生活？
4. 破坏自然资源，你不心疼吗？这可是我们共同的财富啊，好比家里珍贵的传家宝，能随便让人弄坏吗？那些非法采矿的，快住手吧！
5. 自然资源执法要有力，要让那些违法者知道厉害！这不就像警察抓坏人，绝不能手软！要是任由他们破坏土地，我们还有立足之地吗？
6. 大家都来守护自然资源吧，难道你不想给子孙后代留个好环境吗？这就像接力赛，我们要交好这一棒！看看那些被污染的河流，多让人心痛啊！
7. 别再对自然资源乱来啦，你以为没后果吗？这跟生病一样，等发作了就晚啦！那些违规排污的企业，你们这是在自毁生路啊！
8. 保护自然资源是我们的责任，你能做到吗？这就好像照顾自己的孩子，要尽心尽力啊！要是森林都没了，动物们去哪儿安家？
9. 对自然资源执法不严就是纵容犯罪，你想看到这样的结果吗？这好比纵容小偷，会让大家都遭殃！那些非法占地的行为，必须严惩！
10. 让我们一起为自然资源执法加油，这可不是小事啊！就像一场战斗，我们要全力以赴！想想没有丰富的资源，我们的未来会怎样？。
《自然资源及其利用》 学历案
《自然资源及其利用》学历案一、课程目标1、了解自然资源的概念、分类和特点。
2、理解自然资源对人类社会发展的重要性。
3、分析自然资源利用中存在的问题及解决措施。
二、课程内容（一）自然资源的概念自然资源是指在一定的时间、地点条件下，能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的自然环境因素和条件。
（二）自然资源的分类1、按照属性分类（1）可再生资源：如太阳能、风能、水能、生物资源等，在合理利用的情况下可以不断再生。
（2）不可再生资源：如煤炭、石油、天然气、金属矿产等，其储量有限，用一点少一点。
2、按照用途分类（1）能源资源：包括传统能源（如煤炭、石油、天然气）和新能源（如太阳能、风能、核能）。
（2）矿产资源：如金属矿产（铁、铜、铝等）和非金属矿产（石灰石、石英砂等）。
（3）土地资源：包括耕地、林地、草地、建设用地等。
（4）水资源：包括地表水（河流、湖泊）和地下水。
（5）生物资源：包括植物资源、动物资源和微生物资源。
（三）自然资源的特点1、有限性大多数自然资源的总量是有限的，特别是不可再生资源。
2、区域性自然资源的分布在空间上具有不均衡性，不同地区的资源种类和储量存在差异。
3、整体性自然资源之间相互联系、相互制约，构成一个有机的整体。
4、多用性一种自然资源往往具有多种用途。
（四）自然资源对人类社会发展的重要性1、提供物质基础自然资源是人类生产和生活所需的物质和能量的来源，如粮食、木材、能源等。
2、促进经济发展丰富的自然资源可以为国家和地区带来经济增长和发展机遇。
3、保障生态平衡自然资源在维持生态系统的稳定和平衡方面发挥着重要作用。
（五）自然资源利用中存在的问题1、资源短缺由于人口增长和经济发展的需求，许多自然资源面临短缺的危机。
2、资源浪费在资源开发和利用过程中，存在着大量的浪费现象，如能源的低效利用、矿产资源的采富弃贫等。
3、环境污染不合理的资源开发和利用方式导致了严重的环境污染，如矿产开采造成的土地破坏和水污染。
自然资源调查监测的历史,现状与未来
自然资源调查监测的历史,现状与未来摘要：自然资源主要是指自然界中人类可以直接获得或用于生产以及生活的物质，大致分为不可更新、可更新以及取之不尽三种类别。
而自然资源调查检测作业作为自然资源部极其重要的工作之一，要想确保相关工作能够顺利开展，应在第一时间内了解并掌握自然资源调查检测作业的历史，并根据实际情况，构建更加科学合理的调查检测标准。
关键词：资源；调查检测作业；未来发展引言：自然资源作为影响人类生存的重要因素，同时也是构建美丽中国的重要载体。
通常情况下，自然资源大致可以区分为7种类型。
目前，我国构建的自然资源管控体系主要显现的特点为横向适度分离以及纵向相对统一，这就导致土地以及水资源等各类自然资源分散在各个管控部门，再加上各个管控部门对职责范围的自然资源实施资产以及用途管控，致使在管控过程中极易发生“九龙治水”等各类状况。
因此，应根据我国实际情况，构建更加科学合理的调查检测标准，避免出现基础不统一以及对象重复调查等各类状况。
一、自然资源调查检测历史（一）林地资源此项资源调查以及检测作业主要涉及部门为林业、国土以及测绘，并将资源调查作业大致划分为一类以及二类调查。
通常情况下，第一级别的林业调查作业涉及到的范围更加广泛，而第二级别的调查作业更加翔实。
从另一种角度而言，1937年，全国第一次实施森林资源调查作业，各个国家以林业局为主导合理将林地资源大致划分为6类，其中包括林地以及疏林地等。
在2013-2015年时，以测绘管控部门为主的全国地理国情普查大致将林地资源划分为8大类以及12种类，并对城市构建的绿化林地实施采集以及细分作业，确保绿化林地管控作业能够顺利开展。
（二）水资源水资源作为一种极其重要的自然资源。
通常情况下，此项资源调查以及检测作业主要负责部门为水利、国土以及测绘。
2010年，以国家水利部为主实施了全国第一次水利普查作业，所使用的湖泊以及水库分类标准与国土部分使用的标准大致相同（水库总设计库容≥10万m3，湖泊面积>1km2），最终显现的河流采集现状也要确保流域面积≥50km2。
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（2）
那一佳 费月 钟欣
善待资源，持续发展
• 同学们还意识到：作为地球村的小村民， 我们的所作所为不但关系到我们自己的未 来，还关系到我们的下一代。大家表示要 从现在开始 ，从自己做起，从身边小事做 起，改变既浪费又污染的生活方式，要用 自己的爱心，智慧和双手，珍爱地球，善 待资源，造福子孙。 • 那么，节约资源，减少污染，我们可以 从哪些身边的小事做起呢?让我们看看同学 们都有哪些高招吧！
共建绿色环保型社会
环保名言
• 1.只有服从大自然,才能战胜大自然. ——达尔文
• 2.大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫. — —雨果 • 3.人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商 品,任意地糟蹋而不知加以珍惜. ——甘哈曼
• 4.大地给予所有的人是物质的精华,而最后,它从 人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾. ——惠 特曼
节约高招
• 一、节水小窍门 在我的家里，我就有一套节约水的好办法。在每次洗完衣服后，都会留 下一大盆既不脏、又没有用的水，把它倒了吧，太浪费，我就把它留着，有 时是用来下一次洗衣服，有时就用来拖地。这样既不会浪费水，也不会对自 然环境造成损害。在冰箱的冷冻层里都会结许多的冰，在冰箱里也没有用， 我就它们取出来放在盆子里，等它们融化后，用来淘米、洗菜……而淘米、 洗菜的水又可以用来浇花草、冲厕所，这样节约下来的水就是非常多的。如 果每户人家一天节约1000克水，那么一年全国人民一天就能节约十几万吨水， 一年就能节约几千万吨水。这么多水发挥多么巨大的作用啊! 二、节约电池小窍门 如果发现电池没电了，千万不能把它扔掉，因为电池是不可回收物，会对 环境造成损害，你可以用湿毛巾在电池的两头来回擦拭15次，电池又可以用 了，而且可以节约许多电池。 三、节水节电有高招 节电篇： 1、在白天可以把电视机的亮度调低；如果在晚上可以把声音尽量调小， 这样既不影响别人休息，也可以把自己的耳朵保护好。 2、如果在夏天，我们打开空调时，请将空调温度设定在26度左右，这 样不仅可以省电而且非常科学。
• 5.非但不能强制自然,还要服从自 然. ——埃斯库曼斯 • 6.我们违背大自然的结果是,我们破坏 了自然景观的美,自然动态的美和天籁 的美. ——诺曼·卡曾斯
• 7.人生欲求安全,当有五要:一要清洁空 气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要 扫洒房屋;五要日光充足. ——南丁格 尔
我的“绿色记事本”
• 赵小路同学有一个特别的“绿色记事 本”，它是用“再生纸”制成的，原 料是废纸和垃圾，所以用不着砍伐宝 贵的森林，耗费大量的木材就可以制 成。“绿色记事本”的封面是一片翠 绿，上面印有森林和草原图样。翻开 绿色记事本，我们可以看到如下记录：
看了赵小路同学的“绿色记 事本”，你是否也想设计一个 自己的“绿色记事本”，并记 录下你在生活中节约资源的一 些高招和想法呢？
四、回收利用废纸
今天，我终于想到一个既省钱又可以赚钱的方法来节约纸张。 在学校里，练习本老是剩下一两页就不用了。放假以后，我们可 以利用假期里一两个小时的空闲时间，将上学期用完的没有保留价值 的本子用来练毛笔字或者钢笔字。后面那些没有写完的，就把它裁下 来，做新学期的草稿本。写完了，就又用来练毛笔字和钢笔字，然后 把这些纸张拿去卖钱，有了钱又可以买很多本子。
• 刘松林设计了一种“环保收支薄”——她 与父母经过商量后，制订了家庭每周用电 量和用水量的“限额”，要是这一周超过 了，下一周必须节约使用以作补偿。在他 的“环保收支薄”里留下了这么一句话： 本周已超额用电18度，因此我向爸爸妈妈 保证，下周只看三天的电视并停止玩电子 游戏。
节水从我们起
• 家里使用自来水的同学，可以在家 长的帮助下，学会看水表 • 争取在三个月内完成节水情况报告
• 生活篇： 1、在家里如果有没有用完的肥皂头扔了，很可惜。找一个纱布 袋，把没有用完的肥皂头放进去，下次可以直接用纱布袋在脏衣服上 搓，又可以产生很多小泡泡哦！ 2、人们炒菜时，炒完一盘也不关火，过一会再炒时也不用开煤 气。我想这样就会浪费很多煤气，但关了再启动也容易浪费煤气。最 后我想，在炒完菜后，将火关至最小，这样一定能省气。