八年级下册美术教案(湘教版)(1)_2
八年级美术下册全册教案湘版版
八年级美术下册全册教案湘版教案章节：一、美术鉴赏与欣赏【教学目标】1. 让学生了解美术的基本概念和分类，提高美术鉴赏能力。
2. 培养学生欣赏各种美术作品的能力，提高审美素养。
3. 引导学生理解美术作品背后的文化内涵，增强文化自信。
【教学内容】1. 美术的基本概念和分类。
2. 欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
3. 分析美术作品的形式、内容、风格等方面。
【教学过程】1. 导入：讲解美术的基本概念和分类。
2. 欣赏：展示不同类型的美术作品，让学生进行欣赏和评价。
3. 分析：引导学生从形式、内容、风格等方面分析美术作品。
4. 讨论：让学生谈谈对美术作品的感受和理解。
教案章节：二、绘画技巧与创作【教学目标】1. 让学生掌握一定的绘画技巧，提高绘画能力。
2. 培养学生创作意识，提升创作能力。
3. 引导学生运用绘画表达自己的情感和思想。
【教学内容】1. 绘画技巧的讲解和示范，如线条、色彩、构图等。
2. 创作意识的培养，让学生学会观察和思考。
3. 绘画创作的实践，让学生动手进行创作。
【教学过程】1. 导入：讲解绘画技巧的重要性和应用。
2. 示范：展示绘画技巧的示范，让学生进行观察和学习。
3. 练习：让学生进行绘画技巧的练习，提高绘画能力。
4. 创作：培养学生创作意识，让学生进行绘画创作。
5. 展示：展示学生的绘画作品，进行评价和交流。
教案章节：三、雕塑艺术与欣赏【教学目标】1. 让学生了解雕塑艺术的基本概念和分类。
2. 培养学生欣赏雕塑作品的能力，提高审美素养。
3. 引导学生理解雕塑作品背后的文化内涵，增强文化自信。
【教学内容】1. 雕塑艺术的基本概念和分类。
2. 欣赏不同类型的雕塑作品，如人物、动物、抽象等。
3. 分析雕塑作品的形式、内容、风格等方面。
【教学过程】1. 导入：讲解雕塑艺术的基本概念和分类。
2. 欣赏：展示不同类型的雕塑作品，让学生进行欣赏和评价。
3. 分析：引导学生从形式、内容、风格等方面分析雕塑作品。
湘版美术八年级下册教案
湘版美术八年级下册教案教案标题: 湘版美术八年级下册教案教学目标:1. 了解湘版美术八年级下册的教学内容和要求。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 提高学生的美术技巧和审美能力。
4. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容和安排:课时一: 主题-色彩运用1. 引入课程主题，介绍色彩在美术中的重要性。
2. 分析不同色彩的特点和表达方式。
3. 进行色彩搭配练习，让学生尝试运用不同颜色进行创作。
4. 结束课时，鼓励学生展示自己的作品，并进行同学间的互评。
课时二: 主题-线条表现1. 回顾上节课的内容，引导学生思考线条在美术中的作用。
2. 介绍不同线条的表现方式和效果。
3. 进行线条练习，让学生尝试运用不同线条进行创作。
4. 结束课时，鼓励学生展示自己的作品，并进行同学间的互评。
课时三: 主题-立体构图1. 引导学生思考立体构图在美术中的应用和意义。
2. 介绍立体构图的基本原理和技巧。
3. 进行立体构图练习，让学生尝试运用立体构图进行创作。
4. 结束课时，鼓励学生展示自己的作品，并进行同学间的互评。
课时四: 主题-素描技法1. 回顾上节课的内容，引导学生思考素描技法在美术中的作用。
2. 介绍素描技法的基本原理和技巧。
3. 进行素描技法练习，让学生尝试运用素描技法进行创作。
4. 结束课时，鼓励学生展示自己的作品，并进行同学间的互评。
课时五: 主题-创意作品1. 引导学生思考创意作品的重要性和创作方法。
2. 提供不同创意作品的案例和范例。
3. 让学生自由发挥创意，进行创作。
4. 结束课时，鼓励学生展示自己的作品，并进行同学间的互评。
评估与反馈:1. 在每个课时结束时，鼓励学生展示自己的作品，并进行同学间的互评。
2. 教师可以提供针对性的评价和反馈，帮助学生改进和提高。
3. 定期进行综合性的评估，以检验学生对所学内容的掌握情况。
教学资源:1. 湘版美术八年级下册教材。
2. 色彩、线条、立体构图和素描的示例图片和范例作品。
湘教版八年级美术下册教学计划
湘教版八年级美术下册教学计划一、教学目标1.1 知识与技能通过本册书的，学生能了解和掌握绘画、设计、工艺等基本技能，提高审美能力，培养创新精神。
1.2 过程与方法通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美感受能力和表现能力，提高学生的动手能力和创造力。
1.3 情感、态度和价值观通过美术，使学生更加热爱生活，增强对美的感知和鉴赏能力，形成积极的人生观和价值观。
二、教学内容2.1 教学主题本册书的教学主题包括：绘画、设计、工艺、欣赏等。
2.2 教学要点- 绘画：水彩画、素描等基本技能，掌握色彩、构图等基本知识。
- 设计：图案设计、标志设计等基本技能，了解设计原则和方法。
- 工艺：剪纸、陶艺等基本技能，了解工艺制作流程和技巧。
- 欣赏：名画、名雕等艺术作品的欣赏方法，提高审美能力。
三、教学时间安排3.1 教学课时共计 32 课时，每课时 45 分钟。
3.2 教学时间分配- 绘画：12 课时- 设计：8 课时- 工艺：8 课时- 欣赏：4 课时四、教学方法与手段4.1 教学方法采用讲授、示范、实践、讨论等方法，以学生为主体，注重培养学生的动手能力和创新能力。
4.2 教学手段- 实物展示：展示名画、名雕等作品，帮助学生更直观地理解。
- 多媒体教学：使用课件、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的兴趣。
- 作业评价：定期对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议，帮助学生提高。
五、教学评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的过程和结果，全面评价学生的知识、技能和素质。
5.1 形成性评价- 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、表现情况等。
- 作业完成情况：定期检查学生的作业完成情况，给予评价和建议。
5.2 终结性评价- 期末作品展示：学生期末需提交一幅代表作品，进行展示和评价。
- 期末考试：采用笔试和实践活动相结合的方式，检验学生的成果。
通过以上教学计划，旨在帮助学生掌握美术基本知识和技能，培养学生的审美能力和创新能力，提高学生的综合素质。
湘美版八年级下册美术教案
最新湘美版八年级下册美术教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第1课文明之光第一课时知识和能力目标：1.能够联系时代及社会生活认识彩陶。
方法与过程目标：2、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。
情感与态度目标：3、能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。
本课重点难点分析：通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。
教具准备：课件，视频、图片资料等。
课堂教学活动设计教学程序课时一：彩陶课堂导入：1.彩陶大致出现在什么时代2.你能描述那个时代人们的生活场景吗3.彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活,也体现了他们的精神价值审美趣味。
4.关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。
5.这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么6.你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途,并由此想想、象原始人类的生活情景吗媒体运用：彩陶纹盆；船形网纹瓶第1 页思考练习：1.说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。
2.据学者考证人面鱼纹盆是一个小孩葬具的盖。
据此你能推断人面鱼纹的用意吗3.分析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。
彩陶纹样有具象纹样与抽象纹样之分，两者之间又有着紧密的联系1.辨识具象纹样表现的内容。
2.分析抽象纹样表现的内容(鱼纹、鸟纹)。
3.归纳:从具象纹样到抽象纹样都有哪些改变鱼纹、鸟纹的变化都有哪些共同规律4.感受:谈谈具象与抽象的彩陶装饰纹样给你的不同视觉感受。
尝试:以彩陶蛙纹为参照,用抽象的方式设计两个与之不同的蛙纹图形。
总结：通过学习活动我们对彩陶艺术有了什么新的了解和认识。
彩陶与我们今天的生活用品的造型装饰有什么相同和不同之处？通过对古代工艺美术继续深入的了解，我们还会有更多新的发现。
八年级美术下册全册教案湘版版
八年级美术下册全册教案湘版教案内容：一、教学目标1. 让学生了解湘版美术教材的特点和教学内容。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 引导学生运用湘版美术教材进行创作和实践，提高绘画和制作能力。
二、教学内容1. 湘版美术教材的特点和教学内容。
2. 绘画技法的基本原理和技巧。
3. 制作手工艺品的步骤和方法。
三、教学重点1. 湘版美术教材的使用方法和技巧。
2. 绘画技法的基本原理和技巧。
3. 制作手工艺品的步骤和方法。
四、教学难点1. 湘版美术教材的特点和教学内容的理解。
2. 绘画技法的高级技巧。
3. 制作手工艺品的创新和创意。
五、教学准备1. 准备湘版美术教材和相关参考资料。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备制作手工艺品的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
教案格式要求：1. 教学目标：明确教学目标，包括知识、技能、情感等方面。
2. 教学内容：概括介绍本节课的主要教学内容。
3. 教学重点：列出本节课需要重点讲解和练习的知识点和技能。
4. 教学难点：指出本节课学生可能遇到的困难和问题，以及解决方法。
5. 教学准备：列出本节课需要准备的教学资源和材料。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示湘版美术教材中的优秀作品，引发学生对美术的兴趣和好奇心。
2. 讲解教材：介绍湘版美术教材的特点和教学内容，解释绘画技法的基本原理和技巧。
3. 示范演示：教师现场演示绘画技法和制作手工艺品的步骤，让学生直观地学习和模仿。
4. 学生练习：学生根据教师的示范和指导，自行练习绘画和制作手工艺品。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，共同欣赏和评价。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解湘版美术教材的特点和教学内容，以及绘画技法的基本原理和技巧。
2. 示范法：教师现场演示绘画技法和制作手工艺品的步骤，让学生直观地学习和模仿。
3. 练习法：学生根据教师的示范和指导，自行练习绘画和制作手工艺品。
湘教版八年级下册美术教案
湘教版八年级下册美术教案教案标题：湘教版八年级下册美术教案教学目标：1. 了解中国传统绘画的发展历程和特点。
2. 掌握中国画的基本绘画技法，如线条、墨色、色彩等。
3. 学习并运用中国画的构图和造型技巧。
4. 提高学生的审美能力和艺术表达能力。
教学重点：1. 了解中国传统绘画的发展历程和特点。
2. 掌握中国画的基本绘画技法。
3. 学习并运用中国画的构图和造型技巧。
教学难点：1. 学习并运用中国画的构图和造型技巧。
2. 提高学生的审美能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 教材：湘教版八年级下册美术教材。
2. 教具：画笔、墨汁、宣纸、颜料、毛笔等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生兴趣，介绍中国传统绘画的特点和魅力。
2. 提问：你们对中国传统绘画有什么了解？你们喜欢中国画吗？二、知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体展示中国传统绘画的发展历程和代表作品。
2. 介绍中国画的基本绘画技法，如线条、墨色、色彩等。
3. 讲解中国画的构图和造型技巧，如主体与背景的关系、前景与后景的处理等。
三、示范与实践（25分钟）1. 示范一幅中国画作品，重点展示线条、墨色、色彩的运用。
2. 学生跟随示范，练习使用毛笔和墨汁进行线条练习。
3. 学生运用所学技法，绘制一幅简单的中国画作品。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的作品，并进行简单的评价。
2. 老师对学生的作品进行点评和指导，提出改进意见。
五、拓展与延伸（10分钟）1. 邀请一位中国画艺术家或美术教师进行现场指导和讲解。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏中国画作品。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，并回答导入问题。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生继续练习中国画的基本技法，并创作一幅自己的作品。
2. 课后辅导：为学生提供额外的绘画指导和辅导，解答他们的问题。
湘教版八年级美术下册教案
湘教版八年级美术下册教案教案标题：湘教版八年级美术下册教案教学目标：1. 了解中国传统绘画的发展历程和特点；2. 掌握中国传统绘画的基本技法和表现方法；3. 培养学生的艺术欣赏能力和创造力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 了解中国传统绘画的发展历程和特点；2. 掌握中国传统绘画的基本技法和表现方法。
教学难点：1. 掌握中国传统绘画的基本技法和表现方法；2. 培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：教材《湘教版八年级美术下册》、多媒体设备、绘画工具、展示板；2. 学生准备：学习笔记、绘画工具。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过展示一幅中国传统绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心，提问学生对这幅作品的第一印象和感受。
Step 2：知识讲解（15分钟）1. 介绍中国传统绘画的发展历程和特点，包括山水画、人物画、花鸟画等；2. 讲解中国传统绘画的基本技法和表现方法，如线条运用、墨色运用、构图等。
Step 3：示范与实践（20分钟）1. 教师示范中国传统绘画的基本技法和表现方法，引导学生观察和模仿；2. 学生进行实践练习，选择自己感兴趣的题材进行创作。
Step 4：展示与欣赏（10分钟）学生互相展示自己的作品，分享创作心得和体会，教师引导学生进行艺术欣赏，提出肯定和建议。
Step 5：总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和学习收获，与学生进行互动讨论；2. 提供一些拓展学习的资源和活动，鼓励学生进一步探索和创作。
Step 6：作业布置（5分钟）布置学生的课后作业，要求学生根据课堂所学内容，完成一幅中国传统绘画作品，并写下自己的创作心得。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解中国传统绘画的发展历程和特点，掌握基本的绘画技法和表现方法。
同时，通过实践练习和艺术欣赏，培养了学生的创造力和艺术欣赏能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
八年级下册美术教案(湘教版)
第一课：五角星课时：2课时教学目标：1、了解肌理与质感这一视觉语言体系，尝试其简单的制作方法。
2、培养学生关注材质的意识，体验肌理、质感表现与情感主题表达之间的内在关系；培养学生的爱国主义情感。
教学重点：感受不同材质的肌理和质感的差异；肌理和质感简单的制作方法；肌理、质感表现对美术作品表达主题的作用。
教学难点：体验肌理、质感的表现与情感主题表达之间的内在关系。
教学方法：实践法、欣赏法、讨论法、讲授法、练习法教具准备：蔑编、碳条、铅笔学具准备：白纸，铅笔、碳条或蜡笔，表面有凹凸感的实物教学过程：一、导入阶段演示：在蔑编上铺上一张纸，用碳条在其上摩擦，形成肌理。
展示拓印后的效果图。
提问：这种方法同学们尝试过吗？有谁知道这叫什么方法？（拓印，此方法由来已久，操作方法简单、便易。
）指出：画面上的纹理就是材料的肌理。
二、探究阶段（一）观察比较观察比较一：牛仔——皮毛——丝绸观察比较二：玻璃——岩石——不锈钢（二）交流感受物体肌理、质感感受牛仔——粗糙、无光泽、厚重、不光滑粗犷、奔放皮毛——蓬松、有光泽、柔软、光滑温暖、高贵丝绸——细腻、有光泽、柔软、光滑华丽、典雅玻璃——坚硬、透明、光滑、能反光晶莹、纯净岩石——坚硬、不透明、粗糙、无光泽朴实、原始不锈钢——紧密、不透明、光滑、能反光冰冷、现代（三）基本概念肌理：指材料表面的纹理、构造组织给人的触觉质感和视觉质感。
肌理有天然和人工之分，有视觉肌理和触觉肌理之分。
质感：视觉肌理一般被称为质感。
三、发展阶段（一）《五角星》油画冷军提问：这个五角星是由什么材料加工而成的？（碎铁皮）这是一幅荣获第九届全国美展（油画部分）金奖的油画作品。
作品通过刻画一颗用弹痕累累、火迹斑斑、凸凹不平的碎铁片焊接而成的五角星，以极端的写实手法、精致入微的形象给人以强大的视觉冲击力，使人联想到中国人民军队艰苦卓绝的斗争岁月，寓喻中国革命所付出的沉重代价。
让我们感到今天的幸福生活是多么来之不易。
八年级美术下册全册教案湘版版
八年级美术下册全册教案湘版版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解湘版美术八年级下册的教学内容，掌握绘画、设计、雕塑等基本技能。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和热情，提高学生的审美素养，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 第一章：素描基础（1）教学重点：了解素描的基本概念、工具和技法。
（2）教学难点：掌握素描的基本技法，如线条、明暗、质感等。
2. 第二章：色彩基础（1）教学重点：了解色彩的基本概念、三原色、色彩搭配原则。
（2）教学难点：掌握色彩的调配和运用，创作出富有层次感的画作。
3. 第三章：图案设计（1）教学重点：了解图案设计的基本元素、构成原则和表现手法。
（2）教学难点：创意设计出具有独特风格的图案作品。
4. 第四章：雕塑基础（1）教学重点：了解雕塑的基本概念、材料和技法。
（2）教学难点：掌握雕塑的基本技法，如塑造、刻画、组装等。
5. 第五章：摄影基础（1）教学重点：了解摄影的基本概念、器材和拍摄技巧。
（2）教学难点：掌握摄影的构图、曝光、对焦等技巧，拍摄出具有艺术性的照片。
三、教学方法1. 欣赏法：通过欣赏经典作品，提高学生的审美能力。
2. 分析法：引导学生分析作品的形式、内容和技法，培养学生的批判性思维。
3. 实践法：让学生动手实践，提高学生的操作技能。
4. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新精神。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂实践中的表现，如参与度、操作技能、创新精神等。
2. 终结性评价：通过作品展示、点评等方式，评价学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思，提高自我认知。
五、教学资源1. 教材：湘版美术八年级下册教材。
2. 课件：PPT、图片、视频等。
3. 实物：绘画工具、雕塑材料、摄影器材等。
4. 网络资源：相关美术作品、教程、素材等。
新湘美版八年级下册初中美术全册教案(教学设计)
湘美版八年级下册初中美术全册教案《文明之光》教案教学目标：能够联系时代及社会生活认识彩陶、青铜器和瓷器。
能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶、青铜器和瓷器的特点。
重点难点：通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点。
教学过程：一、彩陶1、彩陶是指在打磨光滑的橙红色陶坯上，以天然的矿物质颜料进行描绘，用赭石和氧化锰作呈色元素，然后入窑烧制。
在橙红色的胎地上呈现出赭红、黑、白、诸种颜色的美丽图案，形成纹样与器物造型高度统一，达到装饰美化效果的陶器。
彩陶制作精美，以泥质陶为主，质地细腻，因之既是实用器皿，又具有很高的艺术价值。
由于色彩绘于烧制前，故和陶器一起焙烧后，色彩和陶胎结合紧密，不易发生脱落。
欣赏教材上的彩陶器皿，思考下列问题：（1）、彩陶大致出现在什么时代？（2）、你能描述那个时代人们的生活场景吗？（3）、彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活,也体现了他们的精神价值审美趣味。
（4）、关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。
（5）、这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么？（6）、你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途,并由此想象原始人类的生活情景吗？2、思考练习。
（1）、说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。
（2）、分析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。
二、青铜器1、赏析后母戊方鼎，亦称司母戊鼎，出土于河南安阳，是商王祖庚或祖甲为祭祀母亲戊而作的祭器，是商周时期青铜器的代表作，国家一级文物，现收藏于中国国家博物馆，原称“司母戊鼎”“司母戊大方鼎”。
是世界迄今出土最大最重的青铜器，享有“镇国之宝”的美誉。
鼎通体高133厘米、口长112厘米、口宽79.2厘米，重达832.84公斤，是已发现的中国古代最重的单体青铜礼器，因鼎腹内壁上铸有“后母戊”三个字而得名后母戊鼎。
发现于1939年，1959年开始作为镇馆之宝收藏于国家博物馆。
湘教版初中美术八年级下册教学计划
湘教版初中美术八年级下册教学计划基本原则- 注重培养学生的绘画兴趣和基本功- 培养学生艺术鉴赏的能力和艺术创造的能力- 加强多学科的融合，将美术与其他学科相结合教学内容与进度安排第一章艺术与人生- 了解不同民族、不同地域对艺术的不同追求- 体验艺术带给生活的愉悦和美好- 了解艺术家通过作品表达了什么信息- 教学时间：2周第二章肤色的表现- 研究人物的皮肤色彩特点- 掌握色彩基础知识- 了解人物绘画的构图和技巧- 教学时间：4周第三章外部建筑艺术- 了解我国传统建筑中常见的装饰艺术和意蕴- 了解外部建筑艺术的历史及发展- 在创作中增强对建筑艺术的认识- 教学时间：3周第四章广告设计- 研究广告设计的意义- 掌握广告设计的基本方法、构图及色彩和其它表现手法- 开展小组创作活动- 教学时间：3周第五章空间构成- 掌握空间构成的基本知识- 研究建筑中常见空间构成方法- 运用空间构成创作展开小组合作设计- 教学时间：4周教学方法- 前置任务法：通过导入新知等方式，让学生在感受中学会艺术知识。
- 实践法：通过分组或个人完成创作任务，让学生在实践中掌握所学知识。
- 归纳法：教师将一个问题或者一个故事提出来，引导学生发散思维。
- 演示授课法：通过教师的讲解与演示，激发学生对于艺术的认知和兴趣。
教学评价- 采用学生自评、小组评价相结合方式- 着重考察学生在创作时的想象力、构思能力和艺术表现技巧- 将优秀作品集结起来进行展览，激励学生进一步提高水平考核方式- 考察学生在教学中的学科知识，满分100分- 期中考试，占总成绩50%- 期末考试，占总成绩50%。
湘教版八年级美术下册教学计划(已整理)
湘教版八年级美术下册教学计划(已整理)一、教学目标1. 帮助学生进一步理解艺术的基本概念和技巧。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们的艺术表现能力。
3. 引导学生了解中国传统艺术和西方艺术的发展与变革。
4. 培养学生欣赏艺术作品的能力，培养健康的审美情趣。
5. 培养学生的团队合作能力和社会交往能力。
二、教学内容1. 单元一：造型基础- 研究基本造型元素，如点、线、面、形等。
- 研究基本造型技法，如涂抹、描绘、刻画等。
- 练手工制作，培养学生的造型能力。
2. 单元二：色彩基础- 研究色彩的基本概念，如色相、明度、饱和度等。
- 研究基本色彩构成原理，如主色调、辅色调、冷暖色调等。
- 创作色彩作品，培养学生的色彩感知和运用能力。
3. 单元三：中国传统艺术- 了解中国画、泥塑、剪纸等传统艺术形式。
- 研究中国传统艺术的技法和表现手法。
- 制作中国传统艺术作品，了解其文化内涵。
4. 单元四：西方艺术探索- 了解西方绘画、雕塑、建筑等艺术形式。
- 研究西方艺术家的作品和风格。
- 创作西方艺术作品，培养对不同艺术风格的理解和欣赏。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲述和示范，向学生介绍艺术基础知识和技巧。
2. 实践法：组织学生进行手工制作和绘画实践，巩固所学的艺术技法。
3. 比较法：通过对比中国传统艺术和西方艺术的差异和相似之处，培养学生的跨文化艺术理解能力。
4. 合作研究法：组织学生分组合作完成艺术作品，培养他们的团队合作和社会交往能力。
四、教学评价1. 定期进行学生作品展览，评选优秀作品，并进行评价和讨论。
2. 每单元结束时进行小测验，检测学生对所学内容的掌握情况。
3. 艺术品鉴赏会：组织学生参观艺术展览、美术馆等，培养他们的艺术欣赏能力。
4. 学生自评和互评：鼓励学生主动评价自己的作品和同学的作品，促进互相研究和进步。
以上就是湘教版八年级美术下册教学计划的大致内容和教学安排。
希望通过这个教学计划，能够培养学生的艺术素养和创造力，让他们在欣赏和创作艺术作品中得到全面发展。
湘教版八年级下册美术教案
湘教版八年级下册美术教案湘教版八年级下册美术教案一、教材内容概述湘教版八年级下册美术教材涵盖了人物造型、剪纸艺术、水彩画、木版水印画、光影绘画、木雕艺术、广告设计等多个方面的知识和技能，全面提升学生的美术素养和创造力。
二、教学目标及重点难点1. 教学目标：①让学生了解各种美术表现形式的特点和技术要求，培养其创造力和美感。
②帮助学生提高绘画基础，更加灵活地运用各种画材和颜色，创造出独特的作品。
③增强学生对美的热爱和对文化的理解，提升其审美意识和人文素养。
2. 重点难点：①水彩画色彩运用和技巧掌握。
②木版水印画的制作技术和印刷过程的操作要点。
③广告设计的构思和设计流程，以及如何根据客户需求进行创意设计。
三、教学过程1. 人物造型（1）介绍人物造型的特点和技法，示范人物头部、五官的基本构造。
（2）学生在老师指导下用铅笔简单勾勒人物头部、五官的基本形态。
（3）学生在加深线条、增加细节，并用水彩笔上色，完成一幅自己的人物造型。
2. 剪纸艺术（1）介绍剪纸艺术的发展和特点，示范基本的剪纸技法。
（2）学生选择自己喜欢的图案进行剪纸，注意手部协调和线条美感。
（3）学生用剪纸创作一幅自己的作品，并进行评比。
3. 水彩画（1）介绍水彩画的基本知识，如颜色、色彩运用、画材等。
（2）以一幅风景画为例，讲解水彩画的绘制步骤和技巧。
（3）学生以自己喜欢的题材为素材，自行设计并用水彩画完成一幅作品。
4. 木版水印画（1）介绍木版水印画的历史和制作流程，演示木版的雕刻和印刷过程。
（2）学生自行设计一个图案，并按照老师指导的步骤进行制作和印刷。
（3）学生在讨论交流中发表自己的制作心得和感悟。
5. 光影绘画（1）介绍光影绘画的概念和技巧，如光线的方向、强度、阴影的处理等。
（2）以一个人物为素材，讲解如何运用光影表现人物的形态和特征。
（3）学生选择自己感兴趣的题材，进行光影绘画实践。
6. 木雕艺术（1）介绍木雕艺术的历史和特点，演示如何用刀子雕刻出简单的造型。
八年级美术下册全册教案湘版版
八年级美术下册全册教案湘版教案章节：一、风景写生教学目标：1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生对自然景观的感知和表现能力。
3. 引导学生通过风景写生锻炼观察力、表现力和创造力。
教学重点：1. 风景写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生对自然景观的感知和表现能力。
教学难点：1. 风景写生的技巧运用。
2. 学生对自然景观的表现能力。
教学准备：1. 教师准备相关的风景写生示范作品。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：1. 导入：教师展示一些风景写生的示范作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解风景写生的基本概念和技巧，如构图、色彩搭配等。
3. 示范：教师现场进行风景写生示范，展示技巧的应用。
4. 练习：学生进行风景写生练习，教师给予指导和反馈。
5. 展示：学生展示自己的风景写生作品，进行交流和评价。
教案章节：二、绘画创作教学目标：1. 让学生了解绘画创作的基本概念和技巧。
2. 培养学生对绘画主题的构思和表现能力。
3. 引导学生通过绘画创作发展个性和创造力。
教学重点：1. 绘画创作的基本概念和技巧。
2. 培养学生对绘画主题的构思和表现能力。
教学难点：1. 绘画创作的技巧运用。
2. 学生对绘画主题的表现能力。
教学准备：1. 教师准备相关的绘画创作示范作品。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：1. 导入：教师展示一些绘画创作的示范作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解绘画创作的基本概念和技巧，如构图、色彩搭配等。
3. 示范：教师现场进行绘画创作示范，展示技巧的应用。
4. 练习：学生进行绘画创作练习，教师给予指导和反馈。
5. 展示：学生展示自己的绘画创作作品，进行交流和评价。
教案章节：三、摄影艺术教学目标：1. 让学生了解摄影艺术的基本概念和技巧。
2. 培养学生对摄影主题的构思和拍摄能力。
3. 引导学生通过摄影艺术锻炼观察力、表现力和创造力。
教学重点：1. 摄影艺术的基本概念和技巧。
湘教版初中美术教案8年级下全教案
初中美术教案8年级下全教案：第1课五角星一、教材分析现实生活中，我们有时竟会被一块几乎没有具象造型变化的树皮肌理打动；有时特别钟情于旧街上那些特别富于色彩与肌理变化的破旧墙壁；突然发现一个锯掉的大树桩切面原来也很美丽——我们还经常会出现一些“熟视无睹”的视觉现象，我们或许并不知道对象的结构到底是怎样组织变化的，只有一个关于对象初步感知的整体印象——美术可以改变人感受世界的角度与方式，我们可以在似乎已经极其熟悉的器物上，重新以一种绘画研究的眼光来尝试深入分析对象，发现物体产生某种视觉感受的原因，找出体现特定器物质感的表现方法与技法要点。
这是通过美术的学习锐化学生观察力、艺术表现力的一个重要方面，更是学生深入观察、综合分析能力的一种有效手段。
本课主要尝试从“肌理与质感的表现”这个角度来帮助学生了解绘画艺术表现的又一种视觉语言体系。
尝试运用明暗、笔触、线条、色彩等手段描绘物体的质感，学习肌理与质感的制作方法与表现技巧，可以使学生获得新颖、有趣的艺术体验，并能初步理解美术作品中质感表现与表达情感主题的关系。
艺术家们充分表现质感可以增强作品的艺术感染力，往往可以更好地为表达情感主题服务。
教材从认识质感的表现与主题表达的关系入手，展示了两幅作品：《五角星》和《钢水·汗水》。
《五角星》中碎铁皮拼接的逼真描绘，火迹斑斑、弹痕累累的细腻刻画，不仅给人以强大的视觉冲击力，更使人联想到中国人民军队艰苦卓绝的斗争岁月。
《钢水·汗水》中对于汗珠的细喊表现突出了工人劳动的辛苦．突出了“民族脊梁”的主题。
作品赏析主要试图体现两个作用：一是帮助学生理解在某种特定的环境中物体质感的表现越逼真，其作品的艺术表现力就越强；二是学生材质的意识，激发学生研究肌理与材质表现的学习欲望。
教材着重围绕不同材质的表现与同一材质的不同表现展开，通过讨论与交流，开展描绘材质的肌理效果和针对实物质感进行写生的活动，丰富学生的艺术表现技巧，培养细致观察和耐心描绘的良好习惯，提高其感受与表现质感美的。
湘教版初中八美术教案
湘教版初中八美术教案课时：2课时课型：绘画课教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、特点和创作方法，提高学生的审美能力和创造力。
2. 通过学习剪纸，培养学生对民间艺术的热爱，增强学生的文化自信。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
教学内容：1. 剪纸艺术的基本概念、特点和创作方法。
2. 剪纸作品的欣赏和分析。
3. 学生剪纸作品的创作和展示。
教学重点：1. 剪纸艺术的基本概念、特点和创作方法。
2. 学生剪纸作品的创作。
教学难点：1. 剪纸艺术的特点和创作方法。
2. 学生剪纸作品的创新和审美。
教学过程：第一课时：一、组织教学（5分钟）1. 检查学生准备的学习用具。
2. 师生问好，导入新课。
二、讲授新课（15分钟）1. 介绍剪纸艺术的基本概念、特点和创作方法。
2. 展示剪纸作品，分析作品的艺术特点和创作手法。
3. 讲解剪纸的制作步骤和技巧。
三、学生练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，进行剪纸创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生展示作品，互相评价。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的特点和创作方法。
第二课时：一、组织教学（5分钟）1. 检查学生上节课的学习成果。
2. 师生问好，导入新课。
二、讲授新课（15分钟）1. 回顾剪纸艺术的基本概念、特点和创作方法。
2. 展示更多剪纸作品，分析作品的艺术特点和创作手法。
3. 讲解剪纸的制作步骤和技巧。
三、学生练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，进行剪纸创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生展示作品，互相评价。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的特点和创作方法。
教学评价：1. 学生作品的创新性和审美性。
2. 学生在课堂上的参与度和团队合作精神。
3. 学生对剪纸艺术的认识和理解。
湘版八年级下册美术教案
湘版八年级下册美术教案教案标题：湘版八年级下册美术教案教学目标：1. 了解湘版八年级下册美术课程的核心内容和教学要求；2. 培养学生对美术的兴趣和创造力；3. 提高学生的美术表达能力和审美能力；4. 培养学生的观察力和思考能力。
教学内容：本教案将以湘版八年级下册美术教材为基础，结合学生的实际情况和兴趣，设计以下教学内容：1. 第一单元：绘画基础知识与技法- 学习素描的基本构图和线条表达；- 掌握色彩的基本概念和运用；- 学习水彩画的基本技法和表现方法。
2. 第二单元：中国画与西方绘画比较- 了解中国画的特点和传统表现方法；- 比较中国画与西方绘画的异同；- 进行中国画和西方绘画的创作实践。
3. 第三单元：立体造型与雕塑- 学习立体造型的基本原理和技法；- 了解雕塑的发展历程和不同风格；- 进行简单的立体造型和雕塑创作。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些著名的艺术作品或图片，激发学生的兴趣和好奇心，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：根据每个单元的教学内容，向学生介绍相关的美术知识和技法，并通过示范和实例讲解，帮助学生理解和掌握。
3. 实践操作：让学生进行实际的绘画或造型实践，根据学生的实际水平和兴趣，可以分组进行合作创作，或者个别指导。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议，激发学生的创造力和进一步提高。
5. 总结与拓展：总结本节课的内容和收获，鼓励学生思考美术在生活中的应用和意义，并提供一些拓展学习的资源和建议。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括学习态度、合作能力和创作水平等方面的评价；2. 评价学生作品的创意、技法运用和表现力等方面，可以采用评分或评语的形式进行；3. 定期进行学生的综合评价，包括课堂表现、作品集、个人成长等方面的评估，为学生提供进一步的指导和支持。
教学资源：1. 湘版八年级下册美术教材和教辅资料；2. 著名艺术作品或图片；3. 绘画和造型工具、材料；4. 网络资源和多媒体设备。
最新湘美版八级下册美术教案
第1课文明之光第一课时知识和能力目标：1.能够联系时代及社会生活认识彩陶。
方法与过程目标：2、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。
情感与态度目标：3、能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。
本课重点难点分析：通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。
教具准备：课件，视频、图片资料等。
课堂教学活动设计教学程序课时一：彩陶课堂导入：1.彩陶大致出现在什么时代？2.你能描述那个时代人们的生活场景吗?3.彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活,也体现了他们的精神价值审美趣味。
4.关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。
5.这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么?6.你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途,并由此想想、象原始人类的生活情景吗?媒体运用：彩陶纹盆；船形网纹瓶第1 页思考练习：1.说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。
2.据学者考证人面鱼纹盆是一个小孩葬具的盖。
据此你能推断人面鱼纹的用意吗?3.分析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。
彩陶纹样有具象纹样与抽象纹样之分，两者之间又有着紧密的联系1.辨识具象纹样表现的内容。
2.分析抽象纹样表现的内容(鱼纹、鸟纹)。
3.归纳:从具象纹样到抽象纹样都有哪些改变?鱼纹、鸟纹的变化都有哪些共同规律?4.感受:谈谈具象与抽象的彩陶装饰纹样给你的不同视觉感受。
尝试:以彩陶蛙纹为参照,用抽象的方式设计两个与之不同的蛙纹图形。
总结：通过学习活动我们对彩陶艺术有了什么新的了解和认识。
彩陶与我们今天的生活用品的造型装饰有什么相同和不同之处？通过对古代工艺美术继续深入的了解，我们还会有更多新的发现。
课后作业：建议按照不同时期、不同题材收集、归类整理彩陶纹样。
湘教版八年级美术教案
湘教版八年级美术教案教案标题：湘教版八年级美术教案教案目标：1. 了解湘教版八年级美术教材的内容和要求。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 提高学生的美术技能和审美能力。
教学重点：1. 学习和掌握湘教版八年级美术教材的核心知识。
2. 培养学生的观察力和表现力。
3. 提高学生的绘画技巧和创作能力。
教学难点：1. 如何引导学生进行艺术创作。
2. 如何培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 如何帮助学生理解和运用美术知识。
教学准备：1. 湘教版八年级美术教材。
2. 美术工具和材料，如铅笔、颜料、画笔等。
3. 学生的作品展示区域。
教学过程：第一课：认识光与影1. 利用课件或实物图片向学生介绍光与影的概念和特点。
2. 引导学生观察周围的光与影，并让他们描述和记录所观察到的现象。
3. 分组讨论，学生展示自己的观察结果，并进行交流和分享。
4. 老师总结光与影的作用和表现方式，并给出相关的绘画示范。
第二课：学习素描技法1. 介绍素描的定义和基本技法，如线条、明暗、透视等。
2. 给学生提供一些简单的素描题材，如静物、风景等，让他们尝试运用素描技法进行绘画。
3. 老师巡视指导，帮助学生解决绘画中的问题，并给予肯定和建议。
4. 学生展示自己的作品，进行同学评价和讨论。
第三课：色彩运用与表现1. 介绍色彩的基本知识，如色调、明度、饱和度等。
2. 给学生提供一些色彩运用的练习题，如调色盘、色彩搭配等，让他们尝试运用色彩进行绘画。
3. 学生展示自己的作品，进行同学评价和讨论，并分享自己的色彩运用心得。
4. 老师总结色彩运用的技巧和注意事项，并给出相关的绘画示范。
第四课：创作与表达1. 引导学生选择一个自己感兴趣的题材或主题进行创作。
2. 学生进行创作过程中，老师提供必要的指导和帮助。
3. 学生完成作品后，进行同学评价和讨论，分享自己的创作心得和体会。
4. 学生的作品进行展示，并进行班级评选和展览。
教学延伸：1. 组织学生参观美术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野。
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第一课：五角星课时：2课时教学目标：1、了解肌理与质感这一视觉语言体系，尝试其简单的制作方法。
2、培养学生关注材质的意识，体验肌理、质感表现与情感主题表达之间的内在关系；培养学生的爱国主义情感。
教学重点：感受不同材质的肌理和质感的差异；肌理和质感简单的制作方法；肌理、质感表现对美术作品表达主题的作用。
教学难点：体验肌理、质感的表现与情感主题表达之间的内在关系。
教学方法：实践法、欣赏法、讨论法、讲授法、练习法教具准备：蔑编、碳条、铅笔学具准备：白纸，铅笔、碳条或蜡笔，表面有凹凸感的实物教学过程：一、导入阶段演示：在蔑编上铺上一张纸，用碳条在其上摩擦，形成肌理。
展示拓印后的效果图。
提问：这种方法同学们尝试过吗？有谁知道这叫什么方法？（拓印，此方法由来已久，操作方法简单、便易。
）指出：画面上的纹理就是材料的肌理。
二、探究阶段（一）观察比较观察比较一：牛仔——皮毛——丝绸观察比较二：玻璃——岩石——不锈钢（二）交流感受物体肌理、质感感受牛仔——粗糙、无光泽、厚重、不光滑粗犷、奔放皮毛——蓬松、有光泽、柔软、光滑温暖、高贵丝绸——细腻、有光泽、柔软、光滑华丽、典雅玻璃——坚硬、透明、光滑、能反光晶莹、纯净岩石——坚硬、不透明、粗糙、无光泽朴实、原始不锈钢——紧密、不透明、光滑、能反光冰冷、现代（三）基本概念肌理：指材料表面的纹理、构造组织给人的触觉质感和视觉质感。
肌理有天然和人工之分，有视觉肌理和触觉肌理之分。
质感：视觉肌理一般被称为质感。
三、发展阶段（一）《五角星》油画冷军提问：这个五角星是由什么材料加工而成的？（碎铁皮）这是一幅荣获第九届全国美展（油画部分）金奖的油画作品。
作品通过刻画一颗用弹痕累累、火迹斑斑、凸凹不平的碎铁片焊接而成的五角星，以极端的写实手法、精致入微的形象给人以强大的视觉冲击力，使人联想到中国人民军队艰苦卓绝的斗争岁月，寓喻中国革命所付出的沉重代价。
让我们感到今天的幸福生活是多么来之不易。
（二）《钢水·汗水》油画广廷渤作品采用了极度写实的绘画造型语言，以富于感染力的细节描写，把作者体验到的炼钢工人以苦为乐的高尚情操、忘我的劳动精神，以及火一样的热情，钢铁般的意志，排山倒海的力量等准确、形象地体现在画面上，感动了千千万万读者的心，引起了极大的反响。
其中，对汗珠的细腻表现突出了工人的辛苦，强化了“民族脊梁”的主题；哨子的金属质感凭借色彩的冷暖变化得到了真实的表现。
（三）《父亲》油画罗中立思考：由父亲的脸我们会联想到生活中的什么形象？（老树皮、干旱的土地）该作品曾获“中国青年美展”一等奖，其画面具有一种悲剧性的震撼力，表现了生活在贫困中的老农形象。
老农开裂的嘴唇、满脸的皱纹以及手中粗劣的碗等等写实的描绘，消除了观赏者与作品之间的隔膜，画家藉此来对传统文化和民族进行反思。
（四）思考提问一：这三幅作品有什么共同点？（都采用了极端写实的表现手法，肌理和质感等细节表现的非常逼真。
）提问二：作者如此强调肌理、质感的表现，目的是什么？绘画作品中材质美感和表现主题的内在联系？（为了增强作品的艺术感染力，更好地表达作品的情感主题。
）第二课时一、提高阶段（一）选择一件实物（如玻璃杯、金属器皿），用素描的表现手法表现其材质特点。
1、地位、确定基本比例。
2、画基本形体。
3、画大体明暗关系（注意高光与反光）。
辅导提示：主要强调学生务必仔细观察分析对象的明暗关系与体块结构特点，提示可以尽量描绘一个比较细小的局部，集中尽力抓住对象的质感特征。
（二）活动请同学们临摹书中的第四页的作品。
教师巡回指导。
注意：铅笔的软硬、所选作品的比例及要临摹的一些要领。
（三）展示与评价1、展示表现较清晰的学生作品，请作者自己临摹的感受。
2、教师及时地对学生给予激励性评价。
（四）请学生结合自己的拓印作品，思考：二、总结阶段本节课，我们共同学习了绘画艺术表现的一种新的视觉语言体系——肌理和质感的有关知识，感受了生活中不同材料的肌理、质感，对其在美术作品中表达情感主题的作用有了一定的认识，还亲自尝试制作了简单的肌理效果。
希望同学们通过学习，今后能以一种绘画研究的眼光来观察身边事物，通过不断练习逐步掌握其表现方法；在欣赏绘画作品中的肌理和质感时，学会分析其与作品感情主题表达之间的关系。
第二课：《黑白世界》教材分析：木刻版画是一个独立的画种，教材较全面地将木刻的基础知识由浅到深地通过几个活动贯穿起来，使学生在活动中掌握木刻版画的基础知识和基本技法。
学情分析：这个课目是一个典型的技法训练课，学生以前未接触过。
因此，这个课目必须通过变化多样的教学形式让学生兴趣浓厚地发现黑白木刻的基本知识点，通过课堂活动的渗透让学生了解木刻、掌握木刻，培养学生的成功意识，强调自主性学习，作业内容不定上限，让学生有一个自由发挥空间，但是在作业中教师可提供一些简单的形象资料供学生参考。
教学设计基本思路：感受——认识——创造课时安排：课题分两段三课时完成。
第一时段主要围绕对木刻的基本认识和基本技巧来组织教学，其中结合一个活动。
第二时段主要结合黑白处理来组织教学，其中贯穿一个活动。
教学过程：第一时段：40分钟（第一课时）一、欣赏由电脑多媒体演示的图片—导入课题《黑白世界》之木刻版画。
二、欣赏作品数幅：木刻与其他画种作品欣赏思考：木刻版画与其他画种的区别？教师小结（从形式上较主动地让学生去观察、思考学习内容）：通过实物投影仪展示木刻工具。
材料，进一步提高学生的学习兴趣，通过语言提示激发学生的体验意识——导入活动一。
教师演示三角刀和圆刀特点。
（将两种刀法线条在展示仪上边演示边小结以便吸引学生的注意力，加强学生对木刻刀法及线条的认识。
）三、活动一：初步体验不同木刻刀在板材上的感受和效果，5分钟后提问。
四、木刻版画的黑白处理：欣赏木刻作品让学生分析并说出感受。
1．主要归类：以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬。
2．灰色的处理是黑白木刻的关键。
第二时段： 80分钟（第二、三课时）复习第一课时所学的木刻黑白处理的基本方法，进一步根据具体作品分析黑白处理在木刻版画中的多种变化形式，让学生更加透彻地认识黑白处理的重要性。
五、活动二：黑白处理训练要求：教师在黑板上提供一个简单画面让学生运用喜欢的木刻刀进行木刻黑白处理的再体验。
可用铅笔起稿也可直接用刀表现。
教师随堂辅导：可将表现较理想的学生作业和存在不足的学生作品在课堂上拓印出来，并进行讲评，以提高作业效果。
作业中可插入柔和背景音乐。
六、课内总结：1. 两个活动的回顾。
2．黑白美在美学上的升华。
第三课：《方寸之间》【教学目标】1、认知目标:通过学习使学生了解篆刻的基本知识,初步掌握篆刻工具的基本使用方法。
2、能力目标:增强学生的动手能力,培养做事细心的态度3、情感目标:通过从篆刻的学习和实践中感受民族传统艺术文化的特殊魅力，增强民族自豪感，增强诚信意识。
【教学重点】篆刻的治印步骤及方法【教学难点】篆刻时如何把握运刀的方向、角度与力度教学内容【组织教学】检查学生用具，组织听讲情绪。
【引入新课】出示图片2008北京奥运会会徽（中国印——舞动的北京），它采用的就是咱们中国印章的形式，今天咱们就一起走进篆刻艺术的方寸之间，感受篆刻艺术的魅力。
板书课题: 方寸之间【讲授新课】早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称为篆刻。
书法与篆刻是中国艺术的孪生姐妹。
古代文人将诗、书、画、印并称四绝一、印章的品类名章 (<<白石>>、<<文彭之印>>、<<文征明印>>)闲章(<<江山风月>>、<<乘长风破万里浪>>、<<大吉>><<玉树临风>>肖形章(<<虎>>、<<鹿>><<人与鸟>>)二、印章的形式朱文（阳文）白文（阴文）三、治印的过程1、写印稿2、印稿上石A、直接反写B、水印上稿3、镌刻(冲刀法、切刀法)、这一步可以课后完成4、修改【布置活动内容】临摹肖形章一枚【学生活动,教师巡视辅导】针对学生中出现的问题及时给予指出.【作品展示】采取自评、互评的方式，老师鼓励、表扬为主，适当指出不足。
【课后活动】查找自己名字的篆字写法第四课：《清晨》教学目的：培养学生对日常生活的观察能力和对美好生活的感受能力。
通过临摹游戏雕塑，提高学生立体造型能力和表现技法。
教学重点：如何捕捉人物动态特征。
教学难点：人物动态的表现过程。
教学过程：一.导入新课引导学生观察生活，去捕捉生活中的人物动态二.游戏参与1.请几位同学模仿人们晨练的不同场景动态2.引导其他显示分析晨练时最具特征的动态表现出来，如何进行捕捉。
3.引导显示在分析比较中，强化记忆人物特点和动态的造型要点分析“动态”，抓住“特征”三.对比分析展示几件不同材料造型的人物雕塑图片。
分析不同材料对造型的影响1.对比分析捏制成型的造型特点2.提示学生要把握的基本造型要点四.学习活动1.要求：将清晨运动中捕捉到印象最深的人物动态捏制成一个简单的泥塑2.学生探索与制作：进行制作3.教师针对学生对存在的普通问题进行评析并示范，深化显示对泥塑与雕塑方的学习五.课堂练习辅导重点强化学生泥塑知识与雕塑方法的把握，深化学生对泥塑人物造型的认识课堂小结：评价学生中的优秀作业，提示作业中的优秀之处，指出作业存在问题与纠正的方法布置作业：表现一件晨运中人物动态的泥塑（假期完成）教学拓展：要求学生多注意观察清晨时分，人们的运动，用画的形式表现出来。
第五课：《大提琴》一、教材分析本课以“造型、表现”学习领域为主要学习内容。
通过学习活动使学生对抽象绘画有初的识，从而丰富学生的造型表现语言，提高运用绘画表达个性的能力。
教材以介绍大提琴的色、造型特点入手，进而把对乐器造型之美的分析作为学习侧重点为进一步学习做好铺垫。
教材从多角度，有层次地引导学生感受新奇的视觉效果，尝试不同的方法，逐步引入到抽象绘画的创作，体会抽象绘画的特点与魅力。
二、教学目标能够把握乐器造型的特点，领悟造型的独特魅力。
能够运用一定的造型表现方法绘制新奇的视觉形象，对抽象绘画技巧产生初步的认识。
能够尝试运用抽象的绘画造型语言表达对音乐的理解与感受。
三、教学重点：能够把握乐器造型的特点，领悟造型的独特魅力。
四、教学难点：能够运用一定的造型表现方法绘制新奇的视觉形象，对抽象绘画技巧产生初步的认识。
五、教法：情境教学法、辅助引导法等。
六、学法：合作交流法、自主探究法、观察法等。
七、教具准备：多媒体教学课件、范画、示范用具。
教学过程：一、欣赏导入播放大提琴独奏曲《天鹅湖》，使学生进入一个提琴音乐的氛围。
生欣赏。