部编版道德与法治六年级上册2、宪法是根本法、第二课教案
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
《宪法是根本法》课程的核心素养目标包括：一是法治意识，通过学习，使学生认识到宪法在国家法律体系中的首要地位，理解宪法对于维护国家稳定和社会和谐的重要性，树立法治观念；二是公民责任，培养学生自觉遵守宪法，维护宪法权威，积极参与社会法治建设的责任感；三是分析思考，提高学生运用宪法知识分析社会现象，解决问题的能力，激发他们对法治问题的思考与探究。通过本节课的学习，旨在提升学生的法治素养，增强其作为社会主义法治国家公民的核心素养。
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
一、教学内容
《宪法是根本法》为六年级道德与法治上册第一单元第2课，教学内容主要包括以下部分：一是宪法的基本概念，介绍宪法的定义、地位和作用；二是我国的宪法历程，回顾我国宪法的发展过程；三是宪法与公民生活的关系，探讨宪法如何保障公民的基本权利和利益；四是尊重和维护宪法，强调每个公民都应尊重、遵守和维护宪法。通过本节课的学习，使学生了解宪法的重要性，培养他们遵纪守法的良好习惯，增强法制观念。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和宪法知识问答游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宪法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
（1）宪法地位的理解：学生对宪法在国家法律体系中首要地位的理解，认识到宪法对于国家和社会的重要性。
突破方法：通过案例分析、讨论等权利的关联：学生理解宪法如何保障公民的基本权利和利益，认识到宪法与自身生活的紧密联系。
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第二课时》说课稿
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第二课时》说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版六年级上册道德与法治教材第二课时的重要内容。
本课时主要让学生了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
通过学习，让学生懂得宪法对于国家、社会和个人的重要性，增强宪法意识，维护宪法的尊严。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的认识还不够深入。
通过前面的学习，学生已经了解到宪法是国家的一种法律，知道国家领导人要遵守宪法，但宪法在国家生活中的具体地位和作用，宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利等方面还需进一步引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，增强宪法意识，维护宪法的尊严。
3.情感态度价值观：培养学生热爱宪法，自觉遵守宪法，敢于同违反宪法的行为作斗争的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
2.教学难点：宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、情景模拟等教学方法，引导学生深入了解宪法。
2.教学手段：利用多媒体课件、宪法案例、宪法知识问答等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示宪法的图片，引导学生回顾已学的宪法知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
3.合作探究：分组讨论宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利。
4.案例分析：分析宪法案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
5.情景模拟：模拟宪法宣誓仪式，让学生体验宪法的庄严与神圣。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化宪法意识，维护宪法的尊严。
道德与法治六年级上册《2 、宪法是根本法》第二课时说课稿
道德与法治《2 、宪法是根本法》第二课时说课稿今天我要说课的题目是《宪法是根本法》第二课时。
我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材宪法是国家的根本大法，这是本课的重点，也是本课时的重点，同时，更是一个敎学的难点。
让学生体会宪法和普通法律的关系，让学生理解宪法具有至高无上的法律地位，宪法规定了我们国家中最重要的事，宪法规定了你作为一个中国公民，你又有什么权利与义务。
本课，是夏正树立宪法作为法理的是础。
二、说学情刚升入六年级的学生对宪法知识了解有限，而这些知识理论性又较强，离学生的生活实际比较远，学生普遍觉得内容枯燥，课堂沉闷。
因此，要通过组织适当活动、设置情境，让学生积极参与、讨论、探究，从而调动学生学习的热情, 真正对宪法有正确、全面、深入的学习，从而培养学生崇尚宪法的思想，树立宪法意识，在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。
三、说教学目标1、情感态度与价值观目标：树立宪法至上的意识，遵守宪法。
2、能力目标：能够正确区分宪法和其他法律的关系。
3、知识目标：知道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，正确认识宪法与其他法律的关系，树立宪法至上的意识，在日常生活中做到遵守宪法。
四、说教学重难点重点：能够正确区分宪法和其他法律的关系。
难点：道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法至上的意识。
五、说教学方法根据本课的教学目标，重点难点以及学生情况，我设计了如下的教学方法。
教法：多媒体演示法、讲授法、谈话法、活动教学法，这充分调动学生的学习积极性和主动性，拉进了学生与课堂之间的距离，学法：本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，我主要让学生运用角色扮演法、小组讨论法等学习方式进行学习。
六、说教学过程活动一：法律与宪法的关系1、通过前一课的学习，生活中的搜寻，我们发现了很多生活中的法律，谁来说一说。
人教部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》 第二课时教案
部编版道德与法治六年级上册 2宪法是根本法教学设计2019六年级上册道德与法治教学计划统编小学道德与法治六年级上册教学计划一、学情分析：本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
三、教学目标：1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。
同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。
培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2一. 教材分析《宪法是根本法》这一课旨在让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是全体公民应当遵循的法律。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解宪法的重要性，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，他们可以通过实例和案例理解宪法的概念和作用。
但是，宪法的内容较为抽象，需要通过具体的案例和实例来帮助学生更好地理解和接受。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用。
2.培养学生尊重宪法，自觉遵守宪法的意识。
3.引导学生通过实例和案例，理解宪法的内容。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法的具体内容。
五. 教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解宪法的作用和地位。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的理解和看法。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例。
2.制作PPT，展示宪法的相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，引导学生思考宪法的作用和地位。
例如，可以讲述一个因为违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生思考宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT，展示宪法的基本内容和原则。
让学生了解宪法的制定过程，宪法的基本条款，以及宪法在国家法律体系中的地位。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据宪法的内容，讨论并回答一些与宪法相关的问题。
例如，宪法对公民有哪些权利和义务？宪法如何保障公民的权利？4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。
可以通过问答的形式，检查学生对宪法的理解程度。
5.拓展（10分钟）让学生思考宪法在实际生活中的应用，例如，如何在日常生活中遵守宪法？如何维护自己的宪法权利？让学生举例说明。
6.小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调宪法的地位和作用，以及宪法对公民的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。
部编版六年级上册道德与法治-2《宪法是根本法》(两课时全说课稿
部编版六年级上册道德与法治-2《宪法是根本法》（两课时全说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》这一单元是部编版六年级上册道德与法治课程的第二课。
本课的主要内容是让学生了解宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系。
通过学习，使学生认识到宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是治国安邦的总章程。
教材中包含了大量的案例和实践活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，对宪法有初步的认识。
但是，对于宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系等方面的理解还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入理解宪法的重要性，并通过实践活动让学生体验到宪法的实际意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系，提高学生的法治意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方法，培养学生的合作意识、探究能力和法治观念。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家观念，培养学生的爱国主义精神，使学生自觉维护国家的法治秩序。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系。
2.教学难点：宪法的具体内容和实施方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和法治观念。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、案例等资源，帮助学生更好地理解宪法的重要性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对宪法的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：教师引导学生分析案例，使学生了解宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对宪法的理解，培养学生的合作意识和探究能力。
4.实践活动：学生进行模拟宪法宣誓活动，让学生体验宪法的实际意义，增强学生的国家观念。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调宪法的重要性，引导学生树立法治观念。
部编版道德与法治六年级上册2、第二课宪法是根本大法 优秀教案
部编版道德与法治六年级上册教学设计2、宪法是根本法【教学目标】知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
【教学重难点】教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
【教学方法】自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法：合作探究法，自主学习法【教学准备】幻灯片，情景【教学时数】两课时【教学过程】宪法是国家的根本大法（板书）一、治国安邦的总章程（板书）学生回顾前面所学知识：出示图片：打击犯罪依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
依法治国首先应该依据哪部法律？学生回答（略）。
教师归纳：宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
出示图片：宪法因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。
教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？活动一：知识抢答一（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
）（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。
）（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
）（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。
）（5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。
部编版《道德与法治》六年级上册 第2课《宪法是根本法 》教学设计
部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教材，主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识宪法的重要性和日常生活中遵守宪法的必要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对于学生来说仍较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，用生动的案例和图片帮助学生理解和掌握宪法知识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
3.提高学生运用宪法知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.学生如何在生活中践行宪法精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例、图片等引导学生身临其境，感受宪法的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生在互动中理解宪法知识，培养合作精神。
3.实践教学法：学生进行宪法实践活动，提高宪法意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片、视频等教学资源。
2.准备宪法知识问答道具，如卡片、小奖品等。
3.布置宪法知识学习任务，提前让学生预习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示宪法相关的场景，引导学生关注宪法。
例如，展示我国宪法的封面，让学生说出对宪法的了解。
2.呈现（10分钟）简要介绍宪法的基本概念、地位和作用。
通过案例、图片等形式，让学生感受宪法在生活中的应用。
例如，讲解宪法与普通法律的关系，让学生认识到宪法具有最高的法律效力。
3.操练（10分钟）学生进行宪法知识问答，巩固所学内容。
让学生分组讨论，回答宪法相关问题。
对回答正确的小组给予表扬和奖励。
4.巩固（10分钟）让学生谈谈自己对宪法的认识，以及如何在日常生活中遵守宪法。
引导学生分享自己的感悟，培养尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
部编版道德与法治六年级上册2、第二课宪法是根本法教案
2、宪法是根本法【教学目标】知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
【教学重难点】教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
【教学方法】自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法：合作探究法，自主学习法【教学准备】幻灯片，情景【教学时数】两课时【教学过程】宪法是国家的根本大法（板书）一、治国安邦的总章程（板书）学生回顾前面所学知识：出示图片：打击犯罪依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
依法治国首先应该依据哪部法律？学生回答（略）。
教师归纳：宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
出示图片：宪法因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。
教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？活动一：知识抢答一（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
）（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。
）（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
）（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。
）（5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。
道德与法治六年级上册：2宪法是根本法教案
2、宪法是根本法【教学目标】道德与法治六年级上册：2宪法是根本法教案-2019人教版部编道法能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
【教学重难点】教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
【教学方法】自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法：合作探究法，自主学习法【教学准备】幻灯片，情景【教学时数】两课时【教学过程】宪法是国家的根本大法（板书）一、治国安邦的总章程（板书）学生回顾前面所学知识：出示图片：打击犯罪依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
依法治国首先应该依据哪部法律？学生回答（略）。
教师归纳：宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
出示图片：宪法因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。
教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？活动一：知识抢答一（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
）（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。
）（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
）（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。
）（5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。
部编版道德与法治六年级上册第2课宪法是根本法 第2课时教案
部编版道德与法治六年级上册第2课宪法是根本法（教案）核心素养目标1 .政治认同：积极参与国家宪法日活动，了解宪法常识，培养宪法意识。
2 .道德修养：知道宪法是根本法，具有最高法律效力，保障公民的基本权利。
3 .责任意识：理解公民认真学习宪法、自觉遵守宪法的必要性，维护宪法权威。
课时安排3课时。
第2课时课时教学目标1通过合作探究活动，认同宪法是国家的根本法，具有最高法律效力、法律权威和法律地位。
（重点）2 .能够运用比较学习的方法和案例分析的方法说明宪法和其他法律的关系，体会宪法具有最高法律效力。
（难点）3 .初步树立宪法意识和宪法至上的理念，产生积极主动学习宪法的意愿，愿意为维护宪法权威、弘扬宪法精神作贡献。
课前准备请学生查找我国的法律名称，思考宪法和其他法律的关系（可以用画表示）。
教学过程一、宪法的地位至高无上活动一游戏导入，解释课题，初步感受宪法的法律地位1 .游戏：30秒快问快答①我国的国家宪法日是月日。
②是国家的根本法。
③新中国第一部社会主义类型的宪法是年颁布的。
④我国现行宪法是年颁布的，并于2018年3月11B,第十三届全国人民代表大会第一次会议通过第五次修正。
⑤具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
预设1：我国的国家宪法日是12月4日。
预设2：宪法是国家的根本法。
预设3：新中国第一部社会主义类型的宪法是1954年颁布的。
预设4：我国现行宪法是1982年颁布的，并于2018年3月11日第十三届全国人民代表大会第一次会议通过第五次修正。
预设5：宪法具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
2 .提问除宪法之外，你们还知道其他哪些法律的名称？预设：劳动法、义务教育法、未成年人保护法、婚姻法、教师法、道路交通安全……评价：这位同学还记住了6部法律，很了不起。
如果你也说了那么多，甚至更多，老师要送给你一个大拇指哦！3 .过渡其实我国的法律有1000多部呢！这么多法律在一起，共同规范着我们的行为，保护着我们的权利。
人教部编版六年级道德与法治上册一单元第2课《宪法是根本法》第二课时教案
2019六年级上册道德与法治教学计划统编小学道德与法治六年级上册教学计划一、学情分析：本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
三、教学目标：1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。
同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。
培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
部编版六年级(上)道德与法治教案--宪法是根本法(第二课时)
1、通过今天的学习，我们知道了在法律体系中，宪法有着至高无上的地位，是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
2、出示《宪法》，课后，同学们可继续深入了解宪法，联系自己的生活，制作你的“宪法”思维导图。
3、出示毛泽东的话，结束本课
1、跟说主要内容
2、齐读
提炼本课重点，加深学习印象，提升情感，激发学生树立宪法至上的观念，主动学习宪法、自觉维护宪法的尊严。把课堂延伸至课外。
活动三：宪法与我们的生活
1、宪法规定的都是国家生活中的根本问题，是不是离我们普通人太遥远，和我们毫不相干？
2、小结：宪法就在我们身边，和每个人的生活息息相关。
1、展开辩论
2、完成书上活动园中的连线，并说说此刻的感想。
通过连线与学生生活紧密相关的生活情境，学生自主学习，感悟宪法与我们每个人息息相关，更关系到国家的命运，是根本大法。
2、小结：宪法是“母法”，普通法律是“子法”。宪法是法律中的法律。
3、出示“宪法是国家的总章程，规定国家和社会中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。”
4、案例分析
三博士上书要求废止《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》
5、总结：任何法律不得与宪法相抵触
6、小故事《宪法修正案里一个逗号的删改》
八、板书设计（本节课的主板书）
宪法具有最高法律效力
教学难点：宪法为什么具有最高法律效力。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要源自别说明的教师引导语）教师活动
学生活动
设计意图
活动一：法律与宪法的关系
1、通过前一课的学习，生活中的搜寻，我们发现了很多生活中的法律，谁来说一说。
部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》第二课时教学设计
部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》第二课时教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版六年级道德与法治上册第2课的内容，本节课的主要内容是让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，是全体公民必须遵守的法律。
教材通过生动的案例和图片，引导学生学习宪法知识，提高法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，他们对法律有一定的认识。
但是，对于宪法的地位和作用，以及宪法在国家法律体系中的重要性，他们可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和图片，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握宪法知识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的法治意识。
3.提高学生的道德素养和法治观念。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的法治意识。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解宪法的知识。
2.图片教学法：通过图片，让学生直观地感受宪法的重要性和地位。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的团队合作精神和表达能力。
4.实践教学法：让学生通过模拟宪法宣誓等形式，体验宪法的权威和尊严。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于教学展示。
2.准备宪法宣誓的道具和背景音乐，用于实践教学环节。
3.准备分组讨论的问题，用于引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道什么是宪法吗？”引起学生的思考，然后简要介绍宪法的基本概念、地位和作用。
2.呈现（15分钟）教师展示相关的案例和图片，让学生了解宪法在国家法律体系中的重要性。
案例和图片可以涉及宪法宣誓、宪法规定的内容等。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行宪法宣誓的实践活动。
学生可以分组进行，每组选一名代表进行宣誓。
教师在旁边进行指导和点评。
4.巩固（10分钟）教师提问学生：“宪法对我们的生活和行为有哪些影响？”引导学生思考和讨论。
部编版道德与法治六上《宪法是根本法》第二课时教学设计
部编版道德与法治六上《宪法是根本法》第二课时教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版道德与法治六上的一课，主要让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法，增强学生的宪法意识。
本课时的内容主要包括宪法的特点、宪法与普通法律的关系、宪法的制定和修改过程等。
二. 学情分析学生在五年级时已经学习了宪法的基本知识，对本节课的内容有一定的了解。
但宪法的概念较为抽象，学生对宪法的理解程度不同，需要通过具体案例和活动帮助学生深入理解宪法的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识宪法是国家的根本法。
2.帮助学生理解宪法与普通法律的关系，提高宪法意识。
3.培养学生尊重和维护宪法的情感，增强法治观念。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法与普通法律的关系。
3.宪法的制定和修改过程。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析，让学生了解宪法的实际应用。
2.讨论教学法：分组讨论，引导学生深入思考宪法的重要性。
3.实践教学法：设计宪法知识竞赛，提高学生的宪法知识水平。
六. 教学准备1.准备宪法相关案例和视频资料。
2.制作宪法知识竞赛题目。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的图片，引导学生思考宪法的含义。
2.呈现（10分钟）播放宪法相关的案例视频，让学生了解宪法的实际应用。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分析案例中宪法的作用，引导学生深入思考宪法的重要性。
4.巩固（10分钟）宪法知识竞赛：分组进行宪法知识问答，提高学生的宪法知识水平。
5.拓展（10分钟）讨论宪法与普通法律的关系，让学生了解宪法在法治体系中的地位。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调宪法的地位和作用。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生搜集宪法相关资料，了解宪法的制定和修改过程。
8.板书（5分钟）宪法是国家的根本法，具有最高法律效力。
宪法与普通法律的关系：宪法→ 普通法律宪法的制定和修改过程：全国人民代表大会教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
最新部编版小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法(第二课时)精品教案
《宪法是根本法》第二课时一、教学目标1.明白宪法是根本法，规定了公民的基本权利和义务，是治国安邦的总章程。
2.宪法是制定其他法律的依据，具有最高法律效力。
3.树立宪法意识和宪法至上的理念，产生积极主动学习宪法的意愿。
二、教学重难点1.明白宪法是根本法，规定了公民的基本权利和义务，是治国安邦的总章程。
2.宪法是制定其他法律的依据，具有最高法律效力。
三、教学过程司法、宪法、刑事诉讼法。
4.预设：5.预设：宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶宪法是母法，其他法律是子法。
6.提出问题：用这些法律画一座法律金字塔，你会怎么画呢？（小提示：按照法律地位排序）7.展示课件：普通法律、宪法、行政法规、地方性法规、自治条例、单行条例、规章8.预设：9.讲解：宪法有着至高无上的地位，是国家的根本法。
普通法律：是根据宪法，由全国人民代表大会及其常务委员会制定的，应该在第二层。
行政法规：是指国务院根据宪法和法律，按照法定程序制定的有关行使行政权力，履行行政职责的规范性文件的总称。
1.提出问题：根据不同法律之间的关系，你能给它们写一组对话吗？2.预设：3.讲解：《中华人民共和国宪法》第二十六条国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。
国家组织和鼓励植树造林，保护林木。
宪法中规定要保护和改善生活环境和生态环境，防治污染，根据宪法，制定了一系列的法律，例如：水污染防治法、大气污染防治法、森林法等等。
4.展示课件：总结过渡：在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
6.讲解：所以说，不管是我们每一个公民还是国家机关、国家工作人员，我们都要以宪法为行为准则。
7.展示课件：活动四：连一连1.提出问题：下面列出了宪法的部分条款和一些生活中的场景，请你用连线的方式把对应的内容连起来。
2.展示课件：3.预设：小结概括：我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。
任何公民在享学。
会生活中（最重要）、（最根本）的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
最新部编人教版小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法》第二课时教案
最新部编人教版小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法》第二课时教案教学过程：一、导入（5分钟）教师用简单的语言向学生介绍宪法的概念和作用，让学生了解宪法是什么，宪法的作用是什么。
二、探究宪法的地位和作用（20分钟）1、学生分小组探究宪法的地位和作用，每组分别查阅相关资料，了解宪法的地位和作用。
2、学生小组展示自己的研究成果，让其他小组了解不同的观点和理解。
3、教师引导学生讨论，总结宪法的地位和作用，让学生理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
三、活动设计（20分钟）1、学生小组分别扮演法官、律师、公民等角色，通过模拟法庭的方式，让学生了解宪法的具体应用。
2、教师引导学生分析案例，让学生理解宪法在实际生活中的应用和作用。
四、总结（5分钟）教师引导学生总结今天的研究内容，让学生理解宪法的地位和作用，以及宪法在实际生活中的应用和作用。
教学资源：多媒体教学课件、宪法相关资料。
教师引导语：在研究宪法的过程中，我们要积极思考、自主探究，从多角度、多方面去了解宪法的地位和作用，让学生真正理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
同时，我们还要通过活动设计，让学生在实际生活中感受宪法的应用和作用，从而树立宪法至上的观念。
教师活动：活动一：法律与宪法的关系在这个活动中，我们将通过讨论和比较不同的法律，来了解它们是如何组成我国的法律体系的。
我们将强调宪法的重要性，因为它是法律中的法律，是其他法律的根源和基础。
通过这个活动，学生将初步树立法律的意识。
活动二：宪法具有最高法律效力在这个活动中，我们将通过阅读和讨论书上的内容，来了解宪法和普通法律的关系和区别。
我们将通过案例分析、小故事和对比表等方式，加深学生对宪法的理解。
最终，学生将明白宪法的制定和修改比普通法律更为严格，宪法具有最高法律效力。
活动三：宪法与我们的生活在这个活动中，我们将通过展开辩论和连线等方式，让学生意识到宪法对我们每个人的生活都有着重要的影响。
第2课宪法是根本法 第2课时(教案)部编版道德与法治六年级上册
第2课宪法是根本法第2课时(教案)部编版道德与法治六年级上册教学内容：第2课宪法是根本法一、教学目标1.了解什么是宪法，宪法的起源和作用；2.理解宪法是国家根本法，了解宪法对我们的重要性；3.掌握宪法中的一些基本内容，如基本权利、基本义务等；4.培养学生的国家意识，让学生明白爱国、维护国家尊严是每个公民的责任。
二、教学内容1.什么是宪法2.宪法的起源和作用3.宪法是国家根本法4.宪法的基本内容三、教学方法1.问答式教学2.情境化教学3.小组讨论四、教学流程1.引入教师依据教材所给例子，引入本节课的主题：“小明和李华都长得一样，都是爸妈的心肝，学习成绩优秀，但是小明的父母一直都在他面前强调，家里从小就有传统，让他形成了早期的家族观念和责任感，而李华缺乏爱国情怀，不重视国家义务。
”2.知识传授（1）什么是宪法？“宪法”在拉丁文中意为“基本法”。
宪法是国家机构的基本组织形式、权力的归口规则，是全体国民行使权力的最高法律依据。
在宪法规范下，国家行使权力或实施行政管理的一切机构和组织，都必须受到约束和指导，不能超越或违反规定。
（2）宪法的起源和作用讲解宪法的起源和作用，尤其对照不同国家的宪法确立与修改，比如在中国近代史上，宪法先后于1911年、1949年和1982年被制定和修改，中国宪法规定了国家的组织形式、机构设置、权力范围和保护公民的基本权利等问题，保障了中国社会主义的基本制度。
（3）宪法是国家根本法“宪法是国家的根本法律”这句话大家肯定听过很多次了，但这句话到底是什么意思呢？教师可以从国家意义、作用、权威性等方面来讲解，让学生对此有个更深入的理解。
（4）宪法的基本内容教师在启发学生理解宪法的基本内容时，可以选择其中一种或多种内容举例说说，以形象地解释宪法中的基本权利、基本义务、国家制度等，比如国家宪法中明确规定了公民有表达意见的自由、平等、民主等，同时也要承担维护国家尊严、法律思想和舆论纪律等方面的义务和责任。
2《宪法是根本法》第二课时(教学设计)-2022-2023学年道德与法治六年级上册
2《宪法是根本法》第二课时（教学设计）-2022-2023学年道德与法治六年级上册课程背景本课程是六年级上学期道德与法治课程的教学设计。
在六年级上学期，孩子们已经初步掌握了我国法制基础知识，包括宪法、法律、法规等重要的法律概念。
根据学生的年龄特点和学习情况，本课程主要围绕“宪法是根本法”这一主题展开，旨在使学生更深入地了解我国宪法的重要性和具体内容。
教学目标经过本课程的学习，学生能够：1.理解宪法的重要性和地位，知道宪法在我国法制体系中的基础性作用；2.熟悉我国宪法的基本内容，包括宪法的起草背景、制定程序和主要内容；3.了解宪法对人民的权利和义务进行了详细规定，知道如何通过法律手段保护自己的权利。
教学内容及方法教学内容1.宪法的重要性和地位2.我国宪法的基本内容3.宪法对人民权利的保障教学方法1.课堂讲授：通过讲解、解读等方式，深入浅出地介绍宪法的重要性、制定过程及主要内容；2.视听教学：通过展示相关资料、视频等素材，让学生更直观地了解宪法；3.案例分析：通过分析实际生活中的案例，让学生了解宪法在日常生活中的应用。
教学步骤第一步：导入（10分钟）•引导学生回忆上节课所学的内容，复习法律、法规、条例等概念；•通过问答的方式，了解学生对宪法的基础认识。
第二步：讲授宪法的重要性和地位（20分钟）•通过展示宪法的文字、图片等素材，说明宪法的基础性作用，以及它在我国法制体系中的地位；•通过引用著名的“法治国家”和“依法治国”这两个概念，让学生更深入了解宪法的重要性；•让学生了解到我国宪法的主要内容包括哪些，以及这些内容的重要性，为之后的学习铺垫。
第三步：讲授我国宪法的基本内容（30分钟）•主要讲解宪法的起草背景，以及制定程序；•通过讲解宪法的主要内容和内涵，让学生更全面地了解我国宪法的主要内容；•引导学生讨论宪法对人民权利的保障，比如言论自由、人身自由和人权等方面。
第四步：案例分析（30分钟）•通过讲解案例，让学生明白宪法不仅是高远的理论，更与人们的日常生活密切相关；•引导学生分析案例，让他们了解宪法的司法途径和应用方法，以及如何维护自己的权利。
部编版2021年六年级上册道德与法治《宪法是根本法》教案
道德与法治六年级上册《宪法是根本法》教学设计课题第2课《宪法是根本法》学科道德与法治年级六年级授课教师学习目标1.情感目标：了解宪法常识，培养宪法意识。
2.能力目标：明白宪法是根本法，具有最高法律效力，保障公民的基本权利。
3.知识目标：理解认真学习宪法、自觉遵守宪法的必要性，知道怎样维护宪法权威。
重点理解宪法是根本法，宪法具有最高法律效力和最高的法律权威。
难点知道如何树立宪法意识，怎样维护宪法权威。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（3'）1.温故而知新：①你知道我们上一节课学习了与什么有关的知识点呢？②我们初步学习了解了哪些法律呢？2.猜谜游戏：谜语：排行我是老大，国法之根本，子由母产生，冲突我有效。
3.过渡语：在第一课当中我们初步学习了解了很多法律，那么制定这些法律的依据是什么呢？这节课开始我们学习第二课《宪法是根本法》。
学生回答：法律学生回答（略）学生回答：宪法复习巩固我们上一节课学习的法律知识。
通过游戏过度到课题，意在激发学生的兴趣。
讲授新课（32'）讲授一、根据导学案出示自学问题。
1.国家宪法日是哪一天？2.我国现行宪法是哪一年颁布的？3.为什么国家设立宪法日？4.我们如何加深对宪法的认识？（略）5.在我国法律体系中，宪法具有怎样的地位？6. 宪法与其他法律有什么关系？7. 生活中我们应该怎样维护宪法权威？二、共同探讨：〈一〉、感受宪法日1.出示幻灯片：国家宪法日（过渡语：我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。
2014年，我国将12月4日设为国家宪法日）2.畅所欲言：为什么国家设立宪法日？点拨：国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
3..结合教材15页，说明我国宪法颁布的过程来之不易。
点拨：《中华人民共和国宪法》是中国学生拿出导学案，并回答问题学生回答问题学生观看学生思考并回答学生讨论让学生先熟悉本节课的内容记住国家宪法日理解设立国家宪法日的重要意义感受国家宪法日的重要性更好的学习宪法、理解宪法。
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2、宪法是根本法
【教学目标】
知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
【教学重难点】
教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
【教学方法】
自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法：合作探究法，自主学习法
【教学准备】
幻灯片，情景
【教学时数】两课时
【教学过程】
宪法是国家的根本大法（板书）
一、治国安邦的总章程（板书）
学生回顾前面所学知识：
出示图片：打击犯罪
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
依法治国首先应该依据哪部法律？
学生回答（略）。
教师归纳：
宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
出示图片：宪法
因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。
教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？
活动一：知识抢答一
（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
）
（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。
）
（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
）
（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。
）（5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵
守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。
其它：公民有劳动的义务；有受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
）
（6）国家的标志是什么？（国旗、国徽、国歌。
）
……
教师作好各组抢答结果记录。
建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982年宪法是现行宪法，曾做过四次修订。
它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
【板书设计】
树立宪法意识，知法懂法不犯法
【教学反思】
知道宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，树立宪法意识。
”因为依法治国的核心是依宪治国。
实施宪法目的是有效贯彻依法治国的原则，增强学生的法律意识，首先要增强学生的宪法意识。
所以在整个法制教育中，宪法教育居于核心地位。
同时宪法是公民权利的根本法律保障，每位公民都有必要了解宪法、掌握宪法。