七年级地理下册7.3西亚教案2(新版)湘教版
七年级地理下册 第七章 了解地区 第三节 西亚教案2 (新版)湘教版
第三节西亚教学内容本课时内容在教材第46-52页。
具体教学内容包括五海三洲之地、干旱环境中的农牧业、阿拉伯国家、世界石油宝库。
教学目标知识与能力1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
能在西亚填充图上准确填出西亚的主要国家及其首都，还有里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
2．了解西亚的自然环境特征。
自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就。
3．了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。
4．掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。
根据地图，了解石油输往西欧、美国和日本的路线。
过程与方法本节内容的教学，紧紧抓住了人地环境的内在联系，教师采用“创设情景---讨论分析---应用与拓展”的模式开展教学，充分利用课件，让学生主动参与，以合作学习促自主探究，促个体发展。
情感、态度与价值观培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的意识。
教学重难点及突破重点西亚地理位置的重要性、西亚的石油资源。
难点正确看待和使用资源，形成可持续发展的观点。
教学突破新教改精神要求教师在课堂上真正的关注学生，促使学生主动的、个性化的学习；提高小组学习的有效性；强调学生的主动性与参与性，让学生成为课堂真正的主人，因此在课堂形式的设计上突出了一个“动”：1．课前“动”——收集资料，安排学生在课前收集关于西亚的相关资料，并进行整理，制作课件，培养和锻炼他们预习、自学、动手的能力。
2．课上“动”——a:课堂上教师给学生提供舞台，把课前收集到的资料进行交流，增强了学生的胆量和表达能力。
b:让学生以西亚地区的普通老百姓的身份来体会和感受对和平的渴望，这样活跃了课堂气氛，并能很好的达到对于情感态度、价值观的培养。
c:恰当地安排学生运用多媒体，从而增强学生的参与意识，并调动学生的积极性，利用多媒体也会让学生比较有新鲜感。
七年级地理下册7.3西亚第2课时学案新版湘教版.doc
《西亚》学案（第2课时）【学习目标】1. 阅读地图7-29和其他资料，指出西亚石油的分布、牛产、出口情况。
2. 了解西亚的主要国家，以及阿拉伯国家地区的主耍宗教信仰。
学习任务及展示自主学习法、导学法、读图分析法和小组讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题: 读下图，回答下列小题：■石论犬卅5 D天临51. 黑海通往地中海的唯一通道是（）A.马六甲海峡B. 土耳其海峡C.苏伊士运河D.霍尔木兹海峡2. 世界上储量授大、生产和输出石油授多的地区是（）A.东南亚B.欧洲西部C.中东地区D.拉丁美洲3. ___________________________ 屮东的石汕主要运往、、地区和国家。
4. 海上石油运输线B绕过_________ 角，达到 _________ 和 _______ ,5. 海上石汕运输路线A经_________ 海峡，到达 _______ o6. ____________________________ 海上石油运输路线C经 ______ 运河，达到和,可以缩短路程。
【合作探究】小组合作完成下列问题结合资料，总结西亚石汕运往世界的路线有哪些，并总结这些路线的特点？1. 结合教材和资料，进行小组讨论。
2. 各小纽总结得出结论，梳理出线路。
3. 师生对各线路进行讲解点评。
【达标检测】读西亚地图，回答下列问题1. 读图所示区域为_通常包括_________ 和_两部分，地处___________ 、_________ 、______ 三洲的交界处，位于 ________ 、______ 、________ 、、五海Z间，被称为“三洲五海” Z地。
2. 中东的石油主要分布在____________ 及其沿岸国家，主要石油牛产国有______________ 、伊朗、______ 、 _______ 、阿拉伯联合酋长国等。
3. ___________________________________________________________ 该地区居民主要是—种人，中东地区大多数居民信仰教_______________________________________ o4. 结合上图，说说该区域的重要性有哪些_________________________ 。
初中湘教版地理七年级下册 7.3《西亚》参考教案2
《西亚》参考教案2【指导思想】西亚在世界上具有独特的地位，是一个热点地区，许多时事热点与地理知识密切相关，借助当前西亚所发生的典型事例，让学生关注时事热点，并能结合热点材料，根据自然和经济原因来寻求答案，掌握知识，发展智力，培养辩证唯物主义世界观。
关键信息：1 电视、报纸、网络新闻的时事热点作为出发点，作为素材来呈现。
根据《地理课程标准》创造性的开发、使用媒体新闻报道由此引入，激起学生极大的学习热情，中间再穿插一些热点问题，使各知识点顺利衔接。
2 鼓励学生合作、交流，利用热点材料进行分析、讨论、交流，为学生营造一个宽松的、生动活泼的、主动求知的教学环境，力争做一个称职的开发者、组织者，尽力满足学生探究的需要，让学生体会到合作所产生的默契、和谐，增进友谊，获得新感受。
【学习者分析】1、学生的年龄特点和认知特点初中一年级的学生，正处于少年期，也是精力十分旺盛的时期，求知欲、表现欲都很强，对社会及周围的环境比较敏感，自我价值体现要求迫切，初步具备了一些运用基本地理知识进行判断、推理的能力，但还是以抽象逻辑思维为主要发展发展趋势，他们的思维仍属于经验性的逻辑思维，很大程度上仍需依赖具体形象的经验材料来理解抽象的逻辑关系，特别是这一年龄段的学生，对政治方面理解比较肤浅，特别需要教师的引导。
2、在学习本节之前应具备的基本知识和技能地理的一项很基本的技能就是读图、用图的能力，通过以前的学习，学生应具备了通过读图来分析、判断西亚所处地理位置、地形、气候的能力3、学习者对即将学习的内容已经具备的水平本节教材紧紧地抓住了人地环境的内在联系，通过教学，可以使学生顺利掌握知识、发展智力并培养辩证唯物主义世界观。
【教育理念和教学方式】1、教师是学生学习的组织者、促进者、合作者，在本节的备课和教学过程中，为学生的动手实践、自主探索与合作交流提供机会，搭建平台。
尊重学生，用赞赏的眼光看待每一个学生，为他们的独特见解而喝彩，作学生健康心理、健康品德的促进着、催化剂，帮助学生实现自我价值体现。
2024年春七年级地理下册第7章第三节西亚教案(新版)湘教版
1. 填空题：
（1）西亚地区位于_______，与_______、_______、_______等国家接壤。
（2）西亚地区的气候类型主要有_______、_______等，其特点是_______、_______。
（3）西亚地区的水资源分布不均，以_______河流域为例，上游国家拥有丰富的_______，下游国家则面临_______的问题。
（4）阐述西亚地区农业发展的优势和限制因素。
（5）结合实例，说明民族宗教问题在西亚地区的影响。
答案：
（1）西亚地区的地理位置对其经济发展具有重要影响，如地处波斯湾的沙特阿拉伯、科威特等国家依靠石油出口实现经济繁荣，而地中海沿岸的以色列、土耳其等国家则发展了多元化的经济体系。
（2）水资源丰富国家如以色列，通过海水淡化、节水技术等手段保障水资源供应，而水资源短缺国家如约旦，则面临水资源短缺对农业、生活等方面的严重影响。
- 实践操作法：学生通过实际问题解决，提高地理实践能力。
教学过程设计
1. 导入环节（5分钟）
- 教师通过展示一张西亚地区的美丽图片，引导学生关注西亚地区的地理特点。
- 提出问题：“你们对西亚地区有哪些了解？今天我们将学习西亚地区的哪些内容？”激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 讲授新课（20分钟）
- 教师围绕教学目标和教学重点，讲解西亚地区的地理位置、气候、水资源、民族宗教、石油资源、农业、城市与交通等特点。
7. 城市与交通：介绍西亚地区的城市分布、交通网络及其对经济发展的作用。
8. 历史与文化：阐述西亚地 国家和地区：概述西亚地区的国家和地区，包括国家名称、地理位置、政治体制、经济发展状况等。
10. 西亚地区的问题与挑战：分析西亚地区的热点问题，如巴以冲突、库尔德问题等，以及这些问题对区域稳定、发展的影响。
湘教版七年级下地理课程第七章第三节《西亚》教案
教案：西亚【教学内容】本课时内容对应教材P47-P53。
主要包含“五海三州之地”、“干旱环境中的农牧业”、“世界石油宝库”、“阿拉伯国家”等内容。
【课程目标】一、知识与技能：1.学生能够准确指出西亚的地理位置，理解“五海三洲之地”的含义。
2.掌握西亚地区的主要气候类型及其特点，理解干旱环境对农牧业的影响。
3.了解西亚作为“世界石油宝库”的地位，认识石油对该地区经济的重要性。
4.认识西亚的主要国家及其文化特征，特别是阿拉伯国家的宗教信仰、语言和生活习俗。
二、过程与方法：1.通过地图分析，培养学生的空间认知能力和地理思维能力。
2.通过案例分析和小组讨论，提高学生的问题解决能力和团队合作能力。
3.引导学生利用多种资源（如教材、网络、图书等）进行自主学习，培养其信息搜集和处理能力。
三、情感态度价值观：1.培养学生尊重不同文化和宗教信仰的开放心态。
2.增强学生对全球资源分布不均和地区发展差异的认识，激发其关注国际问题的兴趣。
【教学重难点】重点：西亚的地理位置、气候特点、石油资源及其经济意义、阿拉伯国家的文化特征。
难点：理解干旱环境对农牧业的影响，以及石油资源对西亚地区经济和社会发展的双重作用。
【教学过程】一、导入新课展示世界地图，引导学生找出西亚的大致位置，并提问：“为什么西亚被称为‘五海三洲之地’？”以此激发学生的好奇心和探究欲。
二、“五海三州之地”讲解：介绍西亚的地理位置，指出其位于亚洲西部，地跨亚、非、欧三大洲，同时濒临里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海等五海（里海为内陆湖，但传统上仍被称为海）。
活动：学生分组在地图上标出西亚的边界、五海和三洲，并讨论这一地理位置对西亚地区的重要性。
三、干旱环境中的农牧业讲解：介绍西亚地区的主要气候类型（热带沙漠气候、地中海气候等），强调其干旱少雨的特点。
分析：探讨干旱环境对农牧业的影响，如灌溉农业的重要性、畜牧业的发展条件等。
案例：以以色列的节水农业为例，说明科技在克服干旱环境挑战中的作用。
【湘教版】七年级地理下册第七章第三节西亚教案
第三节西亚第1课时1教课剖析【教课目的】学会运用地图说明西亚地理地点的重要性；认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波知识与能力斯湾、土耳其海峡；能在西亚的填补图上正确的填出西亚的主要国家及其国都认识西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地域的宗教特点以及与宗教有亲密关系的过程与方法两个城市——麦加、耶路撒冷。
感情态度认识西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教、基督教的起源地。
与价值观【要点难点】教课要点：学会运用地图说明西亚地理地点的重要性；可以正确填图。
教课难点：学会运用地图说明西亚地理地点的重要性；提升学生的读图、填图能力。
2.教课过程导入新课由新闻直接指出硝烟洋溢的战场——伊拉克。
找学生指出伊拉克所在的地点，由此引出伊拉克的所属地区——西亚地域。
联系实质、重新闻出发吸引学生兴趣。
板书：第三节西亚讲解新课经过读图确认伊拉克的地点，认识西亚的范围。
读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋五海三洲之地。
经过读图掌握西亚的地理（海陆）地点：间接的交流着大西洋与印度洋；位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带；位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间，因此被称为两洋三洲五海之地。
交通要道（古代、现代）找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。
从古代起，西亚地域就是重要的交通要道，简单介绍现代铁路、公路、航空运输路过西亚的状况。
重申其重要性主要国家、国都指导学生读世界地图以及图7-21 西亚的国家图。
在图 7-21 中找出西亚的主要国家及其国都。
伊拉克—巴格达、阿富汗—喀布尔、土耳其—安卡拉、科威特—科威特、伊朗—德黑兰、沙特阿拉伯—利雅得、叙利亚—大马士革、阿拉伯结合酋长国—阿布扎比等阿拉伯国家、宗教启迪学生依据所看新闻报导回想西亚地域居民的相貌、衣着妆扮，西亚居民多半为阿拉伯民族，主要为白色人种，平时生活中以白色头巾、白色长袍包裹浑身，男子蓄须，女子以面纱遮脸。
湘教版地理七年级下册《第三节 西亚》教学设计2
湘教版地理七年级下册《第三节西亚》教学设计2一. 教材分析湘教版地理七年级下册第三节《西亚》主要介绍了西亚的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况。
本节内容通过生动的语言、丰富的图片和地图，使学生能够全面了解西亚地区的特点，培养学生的地理素养。
教材内容主要包括以下几个方面：1.西亚的地理位置：介绍西亚位于亚、非、欧三大洲交汇处，地处中东地区，与阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海相连。
2.自然环境：介绍西亚地区的气候、地形、河流、湖泊等自然特点，以及沙漠化、水资源短缺等环境问题。
3.人文环境：介绍西亚地区的宗教、民族、文化、语言等人文特点，以及战争、石油资源等对社会发展的影响。
4.经济发展：介绍西亚地区的经济结构、石油产业、农业、旅游业等产业发展状况，以及经济合作、贸易政策等。
二. 学情分析七年级的学生具有一定的地理基础知识，对地理现象和地理空间有一定的认识。
但学生对西亚地区的了解相对较少，对于西亚地区的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况等方面的知识较为匮乏。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从地图、图片、文字等材料中获取信息，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握西亚的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过地图、图片、文字等材料，培养学生的地理信息获取能力、地理思维能力和地理实践能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识西亚地区的特点，培养学生对地理环境的关爱和保护意识，提高学生的人类命运共同体观念。
四. 教学重难点1.重点：西亚的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况。
2.难点：西亚地区的战争、石油资源、经济合作等问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等材料，创设情境，引导学生直观地了解西亚地区的特点。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生主动查阅资料、讨论交流，培养学生的地理思维能力。
湘教版七下地理 7.3西亚 教案设计
【出示】西亚石油海上运输线路图，找出西亚石油输出的路线以及输往的国家。
【活动八】课堂游戏（我帮西亚运石油）课前制作了一些纸船，上面写上波斯湾、霍尔木兹海峡、印度洋、马六甲海峡、太平洋、红海、苏伊士运河、地中海、大西洋、非洲好望角等地名，将纸船随机发给各组同学。教师发布命令:1、将西亚石油运往西欧和美国，应该经过哪些地方？请拿到所经之处地名的同学到讲台上排队。学生自主在地图上找出所经过的地方，然后排出队列（提示往西方运石油的航线有两条，分别排出）：①波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→西欧、美国。②波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→绕过非洲好望角→大西洋→西欧、美国。2、排出将西亚石油运往日本的队列。波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→马六甲海峡→太平洋→日本。
【活动二】找出西亚周围环绕着哪些海洋、连接着哪些大洲和海洋？
【学生自主学习】找出五海（阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海，）三洲（亚洲、欧洲、非洲）两洋（印度洋、大西洋）一湾（波斯湾）的位置（课件里依次点击各个部分闪烁加深印象）。
【提问】在五海之中，有一个并不是真正的海洋，你知道是哪个？【回答】里海，它是一个内陆湖泊
《西亚》教案
【教学目标】
1、知识目标
（1）.学会运用地图说明西亚位置的重要性。能在西亚填充图上添出西亚的主要国家及其首都，还有里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
（2）.掌握西亚石油资源在世界上的地位，分布特点和主要产油国。根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国、和日本的路线。
2、能力目标
（1）.学会运用地图分析问题、解决问题；
（2）.运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题；
7.3西亚教学设计-2023-2024学年湘教版七年级下册地理
本节课面对的是七年级学生，他们在上一学期已初步掌握了地理基本知识和技能，具备一定的地图阅读和分析能力。但在区域地理的深度认识、人地关系理解以及综合分析问题的能力方面仍有待提高。学生在知识层面，对于西亚的自然环境和人文特色了解有限，特别是对其地理位置的重要性、石油资源的分布及影响等知识点可能较为陌生。在能力方面，学生的观察、思考、合作交流等能力参差不齐，这对课程的深入学习和讨论有一定影响。在素质方面，学生的好奇心强，对未知领域有探索欲望，但学习习惯和自我管理能力有待加强。因此，本节课需结合学生的实际情况，设计不同层次的教学活动，以激发学生的学习兴趣，提升他们的地理学科素养。
教师将提供上述拓展内容，并在学生进行自主学习时提供必，进一步巩固所学知识，拓宽视野，提高地理素养。同时，教师将关注学生的拓展学习情况，及时解答疑问，给予鼓励和反馈。
7.3西亚教学设计-2023-2024学年湘教版七年级下册地理
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
7.3西亚教学设计-2023-2024学年湘教版七年级下册地理
教材分析
本节课选自湘教版七年级下册地理第七章第三节“西亚”，旨在帮助学生了解西亚的自然地理特征、人文地理现象及其对当地居民生活的影响。教材通过丰富的地图、图表和数据，引导学生探究西亚地理位置的重要性、石油资源的分布、干旱气候及其对农业的影响，以及民族宗教文化的多样性。课程设计注重培养学生的区域认知和综合分析能力，与实际教学相结合，使学生在掌握地理知识的同时，提高地理素养。
（二）存在主要问题
1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引学生或者小组分工不明确。
【精品】七年级地理下册7.3西亚教案新版湘教版
《西亚》西亚是一片连结欧亚非三洲的土地，犹太教、基督教、伊斯兰教三大宗教在这片土地上起源。
战争与和平，东方与西方，历史与现实在这里交汇，民族矛盾，宗教纠纷，领土争端，对石油和水资源的争夺，帝国主义和殖民主义的侵略和压迫，使这片土地长期动荡不安，战火连绵。
几千年历史纷争留下来的恩怨至今还没化解，新的错综复杂的矛盾又使这片土地成为当今世界的焦点。
西亚地区在世界地理中具有独特性、重要性和与时事紧密的联系性。
本节课包括四个内容：五海三洲之地，干旱环境中的农牧业，阿拉伯国家，世界石油宝库。
本节课重难点的安排比较分散，这对于学生自学是有利的。
课本中大量的图片有助于学生学习如何读图，并掌握有关读图的技巧。
课本注重人地环境的内在关系，可以培养学生可持续发展的资源观和人地协调的观念。
【知识与能力目标】1、了解西亚的国家及西亚地理位置的重要性；2、明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位；3、了解西亚的自然环境以及农牧业的发展。
【过程与方法目标】1、学会运用地图分析问题、解决问题；2、从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。
【情感态度价值观目标】1、联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感。
【教学重点】1、西亚地理位置的重要性；2、西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线。
【教学难点】1、西亚石油对国际市场的影响；2、西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。
1、多媒体课件。
【导入新课】播放图片：1990年，伊拉克入侵科威特；美英联军轰炸伊拉克；伊拉克战争中受伤平民；战争使伊拉克平民背井离乡（学生观看图片）师：这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。
你知道这是什么地区吗？这个地区为什么长期成为世界热点地区？过渡：这个地区是西亚地区。
今天，我们一起走近西亚地区，首先来学习该地区的地理位置和资源分布。
湘教版七下地理7.3西亚说课稿2
湘教版七下地理7.3西亚说课稿2一. 教材分析湘教版七下地理7.3西亚说课稿2，主要介绍了西亚地区的地理位置、气候特征、自然资源、经济发展、历史文化以及民族宗教等方面的内容。
本节课通过分析西亚的自然环境、人文环境以及地理特征，使学生能够了解西亚地区的基本情况，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地理现象和地理特征有一定的认识。
但他们对西亚地区的了解相对较少，对于西亚地区的自然环境、人文环境以及地理特征等方面的知识较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从已知知识出发，逐步探究和了解西亚地区。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解西亚地区的地理位置、气候特征、自然资源、经济发展、历史文化以及民族宗教等方面的内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生收集和处理信息的能力、地理观察能力和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对西亚地区的兴趣和好奇心，增强学生对地理知识的热爱，提高学生的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：西亚地区的地理位置、气候特征、自然资源、经济发展、历史文化以及民族宗教等方面的内容。
2.教学难点：西亚地区的地理位置、气候特征、自然资源、经济发展、历史文化以及民族宗教等方面的相互关系和影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理观察能力和地理思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，生动形象地展示西亚地区的自然环境、人文环境以及地理特征。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示西亚地区的风光视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.自主学习：为学生提供自主学习的时间，让学生通过阅读教材和查阅资料，了解西亚地区的地理位置、气候特征、自然资源等方面的内容。
3.合作探究：将学生分成小组，让学生通过讨论和交流，探究西亚地区的经济发展、历史文化以及民族宗教等方面的特点。
(新)湘教版七年级地理下册7.3《西亚》教案
《西亚》教案教材分析教材设计能使学生比较充分地了解西亚的自然地理特点，教材先对西亚地理条件进行了分析，使学生了解西亚的位置、范围的特点，学生在自主学习的基础上合作探究，掌握西亚概况、地形和气候等自然地理方面的特征，组织学生讨论分析西亚多战争的原因，本节教材另设阅读、活动等，使学生在学习的过程中得到获取知识的乐趣，从而开阔了视野，将复杂的知识简单化，枯燥的知识趣味化。
学生分析学生视野相对狭窄，但对西亚并不陌生，只是对西亚的地理特征缺乏感性认识，因此学生对这节课应该存有较大的学习兴趣．教学目标：知识与技能1.学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都2. 了解西亚的自然地理环境，比如地形特征、气候特征、主要河流等。
3.了解自然环境与当地农牧业生产的关系，以及当地发展节水农业所取得的成就。
4.掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。
根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
过程与方法了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷，培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。
情感态度与价值观通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
教学重点：1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
2．掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。
了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
教学难点：1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
2．通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
教学准备：多媒体教学方法多媒体演示法、读图分析法、小组讨论法、归纳法、对比法．课前准备1．教师准备：《西亚》相关图片、资料。
2．学生准备：预习教材，完成导学案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师活动
学生
活动
复备标注
运输路线
1、东运：波斯湾---___________海峡--________洋--___________海峡-__________洋---日本
2、西运近路:波斯湾--_________海峡---_______洋--_________运河--_________洋---西欧、美国
3 、两个圣城：耶路撒冷、麦加
学生读图找出两个圣城的位置，阅读材料耶路撒冷。
三、总结西亚成为世界热点地区的原因：
重要的交通位置；丰 富的石油资源；民族和宗教的冲突等
课堂小结
本节主要学习了西亚丰富的石油资源在世界上的地位，储量、产量、输出量都占世界第一位，主要分布在波斯湾及其沿岸，所产的石油主要输往西欧、美国和日本等国，掌握海上运输石油的三条主要路线，本区居民多为阿拉伯人，通用阿拉伯语、信仰伊斯兰教。
根据课文提供的西亚石油储量、产量、出口量占世界的百分比，还有出口的石油占所生产石油的百分比等数据，让学生在空 白纸上绘出圆扇形百分比图。教师指导作图。
2、西亚石油的分布和主要的产油国：
西亚的石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区
主要产油 国有：沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克等国
3、西亚石油的输出路线
主要输往西欧、美国、日本等国家
西亚
课题
第三节西亚
课时
本学期第课 时
日期
本单元第课时
课型
新授
主备人
复备人
感知目标
学习
目标
知识目标
1、了解西亚的居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色及与宗教有密切相关的两个城市
2、掌握西亚石油资源在世界的地位，分布特点及主要的产油国，了解西亚石油的运输路线
3、总结西亚成为世界热点地区的原因
能力目标
培养学生的读图分析能力。
3、西运远路：波斯湾--_________海峡---印度洋--_____角---___________洋--西欧、美国
二、阿拉伯国 家
根据以前所学和学生预习情况提问
1、西亚主要居民是阿拉伯人，人种主要是白色人种，大多通用阿拉伯语，居民多信仰伊斯兰教。
2、 西亚是三大宗教的发源地：基督教、伊斯兰教、犹太教。
2、西亚主要的气候类型是气候
3、西亚重要的经济部门是，农业主要分布在
学生思考
回答归纳
课堂导入
屏幕展示清真寺、阿拉伯人、耶路撒冷、麦加的图片，学生回答：西亚是什么人种？信仰什么宗教？说什么 语言？引入阿拉伯国家
引起学生思考，调动学生参与
对照学习目标，学生预习课本51-53页。
一、世界石油宝库
1、西亚的石油在世界上具有怎样的地位？（提示：从储量、产护资源的意识，坚持 可持续发展观。关注世界热点问题对学生进行国际主义教育，树立正确世界观和资 源观
重点
西亚石油的分布、在世界上的地位，三条输出路线，
主要输往国 家和地区
教师活动
学生
活动
复备标注
启
动
课
堂
根据提纲复习知识
1、西亚位于洲、洲、洲，洋、洋，海、海 、海、海、海之间，地理位置非常重要。
板书设计
第三节西亚
一、世界石油宝库
西亚石油的地位、分布、输往地区和输出路线
二、阿拉伯国家
人种、语言、宗教、圣城
综 合训练
1、西亚的石油主要分布在 及其沿岸，所产的石油主 要输往、、
2、西亚石油的三条海上运输路线
3、西亚是教、教、教的发源地
教学反思