课内上机三
《c语言程序设计》教学大纲
《C语言程序设计》教学大纲课程名称：中文名称：C语言程序设计；英文名称：C Language Programming课程编码：161002学分：4.5分总学时：72学时，其中，理论学时：52学时；上机学时：20学时。
适用专业：全校理工科各专业先修课程：计算机基础执笔人：审订人：一、课程的性质与任务《C语言程序设计》是为全校所有的理工科专业的学生开设的公共基础课，也是一门重要的必修课。
其目的是使学生掌握程序设计的基本方法，培养学生掌握利用计算机处理问题的思维方法与应用能力。
要求学生掌握程序的三种基本结构及结构化的程序设计方法，了解并掌握几种典型的算法，并且能够熟练地运用C语言编写各种应用程序，为进一步学习其它相关课程奠定基础。
二、教学内容与学时分配第一章程序设计基本概念(3学时)本章重点：一、算法及特性；二、结构化程序设计方法。
难点：算法设计及其表示。
第一节程序和程序设计一、程序；二、程序设计。
第二节算法第三节结构化程序设计方法第四节C语言程序的基本结构第二章数据类型、运算符和表达式(5学时)本章重点：一、标识符的正确使用；二、各种基本数据类型的使用；三、算术运算符的优先级和结合性；四、表达式计算中的类型转换。
难点：一、各种类型数据在计算机内存中的存储形式；二、自增自减运算。
第一节C语言的数据类型第二节常量与变量第三节整型数据第四节实型数据第五节字符型数据第六节算术运算符与算术表达式第七节赋值运算符与赋值表达式一、赋值运算符和赋值表达式；二、复合的赋值表达式；三、自加、自减运算符；四、赋值运算中的类型转换。
第八节逗号运算符与逗号表达式第三章顺序结构程序设计(4学时)本章重点：一、printf函数；二、scanf函数。
难点：输入与输出时的格式控制。
第一节C语句概述第二节赋值语句第三节数据的输入与输出一、printf函数；二、putchar函数；三、scanf函数；四、getchar函数第四节顺序结构程序举例第四章选择结构程序设计(4学时)本章重点：一、逻辑值的表示、使用及其运算；二、关系运算符的运算规则及关系表达式；三、逻辑运算符的运算规则及逻辑表达式；四、if语句；五、switch语句的形式与执行过程。
大学C 上机实验题目(版)
20XX年复习资料大学复习资料专业：班级：科目老师：日期：实验前言（建议认真阅读）一、上机实验的目的上机实验的目的是提高学生的分析问题、解决问题的能力和动手能力，通过实践环节理解C++语言的基本结构和程序设计方法。
通过亲手编程掌握C++语言编程的方法。
二、实验基本内容为了使学生在上机实验时目标明确，本实验指导书针对课程内容编写了五个实验。
学生在课内机时先完成指导书中标有“*”号的程序，理解所学的知识，在此基础上再编写其他应用程序。
指导书中的五个个实验如下：1. 函数与编译处理2. 指针与引用3. 类和对象4. 继承和派生类5. 多态性三、实验提交（特别提醒）1. 实验题目以附件形式提交，每个附件限一个源程序，附件以实验编号-题号-自己学号.cpp命名；如学号为20XXXX20XXXX20XXXX34的同学提交实验1的第5题，则附件命名方式为：1-5-20XXXX20XXXX20XXXX34.cpp，错误提交的将视为未提交。
2. 提交时间定为该次实验课的一周内，过期不再接收。
四、评分和作弊处理1. 要求提交实验题总数为6题（带“*”号），占期末总评成绩的20XX％；2. 存在抄袭和被抄袭的作业，无论抄袭与被抄袭者，本门课程平时成绩以零分记。
存在两次及两次以上抄袭和被抄袭者，本门课程以不及格记。
五、实验课要求（重点强调）1. 严禁QQ、MSN等即时软件工具聊天；2. 严紧接听手机、发送短信；3. 严紧玩游戏。
实验1 函数与编译处理一、实验目的1. 掌握函数声明、定义和使用的方法；2. 掌握形参与实参之间的对应关系；3. 掌握函数调用时，形参、实参之间的“值传递”和“引用传递”的区别；4. 掌握函数递归调用的方法；5. 掌握全局变量、局部变量、静态变量的使用方法；6. 掌握文件包含的使用方法。
二、实验内容1. 定义两个函数swap1和swap2，目的是实现两个整数的次序交换，其中swap1的参数是传递值参数，swap2的参数是引用参数，在程序中分别调用这两个函数，其输出结果如下所示：初始值：x=1,y=2调用swap1后的结果：x=1 y=2调用swap2后的结果：x=2 y=12. 编写一个函数，用来计算从键盘上输入的整数的阶乘。
课内上机实验报告
实验一：P60.3某百货公司连续40天的商品销售额如下表所示：根据表中的数据进行适当的分组，编制频数分布表，并绘制直方图。
操作步骤：1.打开数据文件。
2.选择数据菜单中的“排序”选项对数据按变量值升序排序。
3.选择“数据分析”对话框中“直方图”，跳出“直方图”对话框。
4.在“输入区域”对应编辑框输入学生成绩数据的引用。
5.在“接受区域”对应编辑框输入数据划分单元格的引用。
6.单击确定。
结果输出如下在图中显示的统计结果中，可以看见输出的内容分为两部分，一部分是数据表示形式，一部分是直方图形式。
在数据表部分，显示每个区间中的日销售额及累计百分率数值。
通过该统计结果，我们可以知道，日销售额有19个在49万~41万之间，13个在41万~33万之间，7个在33万~25万之间，1个在25万及以下。
实验二：P157，3实验内容：某大学生为了解学生每天上网的时间，在全校7500名同学中采取不重复抽样方法随机抽取36人，调查他们每天上网的时间，得到下面的数据（单位：小时）：求该校大学生平均上网时间的置信区间，置信水平分别为90％，95％和99％。
操作步骤：1.在excel中输入以上36人的平均上网时间。
2.运用计算公式计算出各指标。
3．以下为计算结果：（2.863481748，3.769851585），即我们有90%的把握认为学生每天上网的时间平均在2.863481748（小时）到3.769851585(小时)之间，；置信水平为95%时大学生平均上网时间的置信区间为（2.772141751，3.861191582），即我们有95%的把握认为学生每天上网的时间平均在2.772141751（小时）到3.861191582 (小时)之间；置信水平为99%时大学生平均上网时间的置信区间为（2.58607496，4.047258373），即我们有99%的把握认为学生每天上网的时间平均在2.58607496（小时）到4.047258373 (小时)之间。
上机实验内容及实验报告要求
上机实验内容及实验报告要求上机实验内容及实验报告要求. 预习报告课程名称：姓名：实验名称：班级：学号：实验日期：指导教师：一、实验目的及要求本次上机实验所涉及并要求掌握的知识点。
二、实验环境本次上机实践所使用的平台和相关软件。
三、实验内容上机实践内容等。
四、算法描述及实验步骤用算法表示方法，流程图等形式表达算法设计思想与算法实现步骤实验报告课程名称：姓名：实验名称：班级：学号：实验序号：实验日期：指导教师：实验成绩：一、调试过程及实验结果详细记录程序在调试过程中出现的问题及解决方法。
记录程序执行的结果。
二、总结对上机实践结果进行分析，问题回答，上机的心得体会及改进意见。
注：结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断，要简练、准确、严谨、客观。
三、附录（源程序清单）即编写的事件驱动程序代码3. 提交时间以实验一为例实验一的预习报告在实验一上机课上课之前交；实验一的实验报告在实验二上机课上课之前交。
篇二：上机实验报告格式《网页设计》实验报告院（部）：热能学院专业：热能与动力工程班级：112 姓名：范金仓学号：201X031388一、实验目的及要求：1、确定网站主题和网站的用途；2、收集资料和素材。
3、规划网站结构和页面版式。
二、实验环境：本次实验基于Windos 201X的操作系统。
三、实验内容及步骤：实验内容功能描述，上机操作具体步骤。
四、实验总结通过上机实践，对所学内容的某个知识点有了更深入的理解，写出一些体会、学习心得。
一、实验目的及要求：1．上网浏览不同网页设计风格，简单分析学习其实现方法和原理2．确定网页的版式，设计网页的布局。
3．设计网站的基本色调和配色方案，确定网页文字的格式和图像的编排。
4．运用网页配色技巧设计一套自己的网页方案二、实验环境：本次实验基于Windos 201X 的操作系统。
上好《计算机应用基础》课的几点想法
、Hale Waihona Puke 明确教 学 目的 。 建立 完整 的课 程体 系
由于计 算机知 识更 新 迅速 ， 学 内容 往 往 与现 实 脱节 。 教 目前计算机 基础教学存在 两种 观点 ： 一种认 为从 计算 机最基 本 的知识讲起 ， 以学 习计算机 的理论 知识为 目的， 重理论轻应 用； 第二种是 以实用为 目的 ，学用结 合 ， 以致 用” “ 学 。 我认为计算 机基础教学应 以第 二种为主 ， 注重拓 宽学生的 知识面 ， 但理论不求更深入 。学习计算机应用基础特 别是非计 算机专业学生学 习的 目的是为了让他们学 以致用 ， 培养学生运 用计算机解决实 际问题 的能力 ， 同时能 自觉吸 收新 知识 、 新技 术 ， 注重锻炼用计算 机这个工具 去解决 学习 、 研和生 活 中 并 科 的实际问题 ， 而不应把大部份时间花在 理论 知识的学 习上 。例 如， 以计算机代笔 ， 编写和排 版文章 、 告、 报 书稿等 ； 用计算 机辅 助处理与管理账 目、 学籍 、 报表等办 公事务 ； 通过 Ｉｔ ｎｔ ｎ ｒｅ 网络 ｅ 查询信息 ； 与他人通信与相互帮助 ， 资源共享等。 我们学校《 计算 机应用基 础》 课采 用 的教材是《 国计算 全 机等级考试 一级教程》， 六章 内容分 别为第一 章计算机基 础知 识、 第二章 Ｗｉ ｏ ｓ ００操作系统 、 ｎ ｗ ０ ｄ ２ 第三章 Ｗｏｄ２０ ｒ ００的使用 、 第 四章 Ｅ ｃｌ ０ ０的使用 、 ｘｅ ２０ 第五 章 Ｐ ｗ ｒｏ ｔ ０ ０的使用 、 ｏｅ ｉ ０ ｐ ｎ２ 第 六章 因特网初步知识 和简单应用 。除 了要求 掌握计算机 最基 本 的基础理论知识外 ， 主要任务是进行 最基本 的计算 机操作能 力的训练 。总课 时为 １８学时 ， ０ 每周 ３学时 ， 共两学 期。
大学计算机基础知识
要应用于冶金、石油、化工、纺织、水电、机械、
航天等工业领域，在军事、交通等领域也得到了广
泛的应用。
★大学计算机文化基础★
计算机的应用
（4）计算机辅助系统 包括计算机辅助设计、计算机辅助制造和计算 机辅助教育等。
计算机辅助设计（CAD）：是指用计算机帮助各
类设计人员进行工程或产品设计。例如，飞机、船
交易的风险和麻烦。以银行为例，自动化的实现可
使银行每日处理上百万笔业务，交易价值达上百万
美元。
★大学计算机文化基础★
1.2 计算机的组成与工作原理
计算机系统的组成
1．计算机系统的基本组成 一套完整的计算机系统由硬件系统和软件系统 两大部分组成，两者不可分割。如图1-4所示。 硬件：是指计算机的各种看得见、摸得着的实实 在在的装置，是计算机系统的物质基础。 软件：是指所有应用计算机的技术，是看不见、 摸不着的程序和数据，但用户能感到它的存在。
（4）输入设备 输入设备可以将各种外部信息和数据转换成计 算机可以识别的电信号，从而使计算机能够接收。 常见的输入设备有键盘、鼠标等。 （5）输出设备 输出设备可以将计算机内部处理后得出的电信 号形式的信息传递出来，让人们能够接收，如显示 器、打印机等。
★大学计算机文化基础★
1.2.2 计算机软件系统的组成
★大学计算机文化基础★
计算机的分类
根据计算机的运算速度、字长、存储容量、软件 配臵等多方面的综合性能指标，计算机可以分为： ① 巨型机 ② 大型机 ③ 小型机 ④ 微型机 ⑤ 工作站 ⑥ 服务器 ⑦ 网络计算机等
★大学计算机文化基础★
1.1.3
计算机的应用领域
计算机以其卓越的性能和强大的生命力，在科学 技术、国民经济、社会生活等各个方面都得到了广泛 的应用，并且取得了明显的 社会效益和经济效益。其 应用范围已渗透到科研、生产、军事、教学、金融银 行、交通运输、农业林业、地质勘探、气象预报、邮 电通信等各行各业，并且深入到文化、娱乐和家庭生 活等各个领域，其影响涉及社会生活的各个方面。
《计算机辅助制造》教学大纲.
《计算机辅助制造》教学大纲课程编号：040402 开课院系：机械工程学院机械制造及自动化系课程类别：专业必修适用专业：机械工程类课内总学时：27 学分：3实验学时： 2 课内上机学时：先修课程：工程材料及制造基础、机械制图、机械设计、大学计算机基础执笔：唐英审阅：刘北英一、课程教学目的本课程是机械工程专业方向学生重要的专业基础课程。
通过该课程的学习，使学生系统了解并掌握计算机辅助制造技术方面的基本概念、原理和方法，培养学生利用计算机辅助进行零件分类成组、工程图设计、工艺过程设计、数控加工等方面的设计及开发能力，为在现代化大生产中实施先进的制造手段打下专业基础。
二、课程教学基本要求1．课程重点：课程重点放在介绍计算机辅助制造技术等各方面的基本概念、原理和方法。
主要内容包括计算机辅助设计技术、计算机辅助工艺设计技术以及计算机辅助数控编程及加工技术等。
2．课程难点：课程各部分难点主要有：计算机辅助制造工程基础技术部分的成组技术和专家系统、计算机辅助设计技术部分的几何建模原理、计算机辅助工艺设计技术部分的CAPP原理和计算机辅助制造技术部分的CAD/CAPP/CAM集成技术等。
3．能力培养要求：3.1 通过学习计算机辅助设计技术原理和方法的学习，培养学生的计算机零件造型和工程图设计的能力。
3.2 通过学习计算机辅助工艺设计技术原理和方法的学习，培养学生用计算机进行零件工艺过程规划、工艺规程制定的能力；并通过CAPP系统开发作业，提高学生软件开发的能力。
3.3 通过学习计算机辅助工艺设计技术原理和方法的学习，并通过零件数控编程及加工的实验训练，培养学生利用手工或借助CAM软件进行数控加工程序编制、数控加工的能力。
三、课程教学内容与学时课堂教学（25学时）1．绪论（2学时）1.1 理解制造系统的狭义和广义概念，了解制造系统中的设计活动的内涵。
1.2 了解制造系统中的规划和控制活动的内容，理解计算机辅助制造的目的和作用、技术体系和内容等。
上机习题3、4、5
一、基本操作
（1）略
（2）略
（3）略
（4）将文件夹下Excel文件Test.xls中的数据链接到当前数据库中。要求：数据中的第一行作为字段名，链接表对象命名为Test.xls。
（5）为“bTitle”控件设置阴影效果
（6）在窗体“stfTe”中，以命令按钮“bt1”为基础，调整命令按钮“bt2”和“bt3”的大小与水平位置。要求：按钮“bt2”和“bt3”的大小尺寸与按钮“bt1”相同，左边界与按钮“bt1”左对齐。
（4）创建一个操作查询，将表对象“tStud”中没有书法爱好的学生的“学号”、“姓名”、“年龄”三个字段内容追加到目标表“tTemp”的对应字段内，qT4
三、综合应用
（1）将窗体“fEmp”上文本框“tSS”更改为组合框类型，保持控件名称不变。设置相关属性实现下拉列表形式输入性别“男”和“女”
（2）将窗体对象“fEmp”上文本框“tPa”改为复选框类型，保持控件名称不变，然后设置控件来源属性以输出“党员否”字段值
（4）按照以下窗体功能，补充事件代码设计：
窗体功能，打开窗体单击“计算”按钮，事件过程使用ADO数据库技术计算出表对象“Temp”中党职工的平均年龄，然后将结果显示在窗体的文本框“lAge”内并写入外部文件中。
（5）将宏“mtest”重命名，保存为自动执行的宏。
二、简单应用
（1）创建一个查询，查找女学生的“姓名”、“课程号”和“成绩”三个字段的内容，qT1（2）创建追加查询，将表对象“tsturd”中有书法爱好学生的“学号”、“姓名”和“入校年”三列内容追加到目标表“ttemp”的对应字段内，qT2。（“入校年”列由“入学时间”字段计算得到，显示为四位数字形式。）
模拟题三
一、基本操作
《计算机编程基础》-课程教学大纲
《计算机编程基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：19110023课程名称：计算机编程基础英语名称：Basic Computer Programming课程类别：专业课学时：48学时学分：3适用对象：非计算机类各学科本科学生考核方式：考查选修课程：无二、课程简介中文简介《计算机编程基础》课程是为非计算机专业的大学本科学生开设的必修课程。
本课程讲授程序设计语言的基本要素，包括基本数据类型、运算、控制结构、函数外，还讲授数据结构的基本概念和应用、算法时空复杂性的概念以及图形用户界面、数据库等实用的知识。
通过学习本课程，使学生掌握一门程序设计语言的基本语法、语句以及结构化程序设计的基本思想和方法，了解基本的算法和数据结构。
更重要的是，本课程的主要目的是通过学习该课程，使学生掌握基本的程序设计原理和基本的程序设计方法，培养规范的程序设计思想，了解进行科学计算的一般思路，建立起清晰、基本完整的程序设计概念。
本课程实践教学包括课内上机和课外上机，通过上机实践，使学生加深对程序设计思想的理解，更好地掌握相关理论知识。
要求规范掌握编程语法格式要求，能书写出正确的程序。
在此基础上理解并掌握常用的算法及其原理；能利用结构化的编程思想，编写出具有一定复杂度的、规范的、符合算法设计思想的程序。
英文简介This course of Basic Computer Programming is a compulsory course for some undergraduate students who are not majoring in computer science. This course teaches them the basic knowledge about a programming language, including basic data types, operations, control structures, functions and so on. It also teaches them the basic concepts and applications of data structures, the concept of complexity of algorithms, and some practical knowledge of graphical interfaces and databases. By learning this course, students can master the basic grammar and sentences of a programming language, as well as the basic ideas and methods of structured programming, and understand the basic algorithms and data structures. Moreimportantly, learning this course can enable students to master basic programming principles and basic programming methods, cultivate standardized programming ideas, and understand the general ideas of scientific calculation. A clear and basically complete concept of programming can be established. This course includes theory lectures and many practices on computer labs. The arrangement will help students to deepen their understanding of programming ideas and better master the relevant theoretical knowledge. Students will master the programming syntax format requirements, and be able to write some correct programs. Students can understand and master the commonly used algorithms, and can use the structured programming idea to write a program with a certain complexity, standardization and in line with the idea of algorithm design after finishing this course.三、课程性质与教学目的《计算机编程基础》课程是面向非计算机专业本科生的第一门程序设计类课程，面向非计算机各专业，作为必修课程开设。
《钢琴基础3》课程教学大纲
2
讲授、实践
2
作业
3
1.2
升号大调琶音弹奏指法
1、升号大调琶音指法分为两类。
训练手指迅速转移，并在较大幅度中的积极运动。
2、教学曲目：《车尔尼作品849》：No.4—6
乐曲：《星光圆舞曲》、《小步舞曲》等。
M1,M2,M3
2
讲授、实践
2
作业
4
第二章
降号大调音阶与琶音训练
本章重点难点：熟练地弹奏四个八度的降号大调音阶、琶音；掌握常用的降号大调的琶音音型与节奏型。
/
/
/
/
/
5
2.1
降号大调音阶弹奏指法
1、降号大调音阶指法分为两类。
训练手指的弹奏方法及手指与身体的协调运动。
2、教学曲目：《车尔尼作品849》：No.7—10
乐曲：《拉脱维亚民间波尔卡》、《侏儒进行曲》等。
M1,M2,M3
2
讲授、实践
2
作业
6
2.2
降号大调琶音弹奏指法
1、降号大调琶音指法分为两类。
4
图书|钢琴基础教程修订4册合集,翰林申,上海音乐出版社, 2019, ISBN:978780667269.（*主教材）
课外学时
课外环节
1
第一章
升号大调音阶与琶音训练
本章重点难点：熟练地弹奏四个八度的升号大调音阶、琶音；掌握常用的升号大调的琶音音型与节奏型。
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/
2
1.1
升号大调音阶弹奏指法
1、升号大调音阶指法分为两类。
训练手指的弹奏方法及手指与身体的协调运动。
2、教学曲目：《车尔尼作品849》：No.1—3
上机实训(一)教案 上海交大版中职计算机网络技术基础
课题上机实训（一）课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）掌握Packet Tracer的安装方法和简单设置。
（2）掌握使用Packet Tracer建立网络拓扑的方法。
（3）掌握网络设备的简单配置。
（4）熟悉抓包软件WireShark的安装和界面。
（5）掌握使用WireShark捕获数据包的方法。
（6）了解数据包的首部明细内容。
思政育人目标：通过上机实训，使学生将所学知识应用到实践中，并在实践中深化认识，达到学以致用的目的；通过上机实训，使学生感受成功的乐趣，增强学生的自信心；通过上机实训，培养学生的钻研精神和探索精神；通过上机实训，使学生认识到网络技术对社会发展的重要性，自己应该努力学习网络技术，为社会主义建设做好准备。
教学重难点教学重点：Packet Tracer模拟器的使用、抓包软件WireShark的使用教学难点：使用Packet Tracer建立网络拓扑、使用WireShark 捕获数据包教学方法讲授法、演示法、实操法、问答法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：考勤（2 min）→传授新知（15 min）→上机实训（20 min）→实训总结（8 min）第2节课：传授新知（10 min）→上机实训（25 min）→实训总结（5 min）→课堂小结（3 min）→任务布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）n 【教师】使用文旌课堂APP进行签到n 【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况传授新知（15 min）实训1：Packet Tracer模拟器的使用n 【教师】介绍Packet Tracer的概况，及其安装和使用方法1．安装Packet TracerPacket Tracer是由Cisco公司发布的一个辅助学习工具，是为思科网络课程初学者设计、配置、排除网络故障提供的一个网络模拟环境。
全国计算机等级考试上机考试第三题做法
全国计算机等级考试上机考试第三题（程序编写题）做题技巧基本步骤篇第一步：认真分析题目意思，了解清楚题目的要求。
（这一步非常关键，这直接关系到后面的所有步骤，每个题目的意思都不一样）第二步：点答题，选择prog1.c，进入程序编写题的答题窗口。
第三步：直接对程序进行编译、链接、执行（就是不改程序，不加、不减少程序原有内容，直接完成三个步骤。
这三步就不配图了，如果连这个都不会，我想，你还是放弃去参加二级C语言的考试吧）。
然后得到如下的黑色窗口。
这个时候，程序在提醒你输入两个数字（这里，因题而异，有的可能是字符串或其它，具体根据题目意思来），那我们就随便输入两个数字，两个数字用空格间隔，然后回车，直到你看到Press any key to continue，然后再按任意健（比如回车健）继续。
第四步：找到考生文件夹，打开考生文件夹，下面图1提示了你考生文件夹的路径，图2表示已经正常打开了考生文件夹（打开方式：单击“考生文件夹”下面的路径，带下划线的）。
图1 图2第五步：找到out.dat文件（如上图2中已经标记的部分，有时你可能看到的仅仅out，而没有后面的.dat），然后右键单击out.dat文件，选择“记事本”打开out.dat文件。
第六步：按题目要求（就是第一步分析的结果）修改out文件，修改完成后，保存；保存完后，直接关掉out文件，关掉VC软件。
全国计算机等级考试上机考试第三题（程序编写题）做题技巧类型篇第一种类型：直接按题目要求修改out.dat文件，如《全国计算机等级考试上机考试第三题（程序编写题）做题技巧基本步骤篇》，在这里就不再讲了。
这是最基本的类型，也是最简单的类型。
《模拟系统》中，以下题目按此方法进行：1、3、8、9、17、19、21、31、33第二类型：结合in.dat文件修改out.dat文件。
如《模拟系统》中第5套题：我们用《基本步骤篇》中讲解的方法，一直做到打开out.dat文件为止，如图：到这里，从目前我们掌握的技巧来看，没有办法做，因为，我们仅从out文件没有办法知道N门课的成绩，我们就没有办法得到这些课程成绩的平均分，所以，我们必须找到这N 门课程的成绩。
小学信息科技类课程设计
小学信息科技类课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握信息科技基本概念，理解信息处理的基本过程。
2. 培养学生运用计算机软件进行文字处理、数据处理和简单编程的能力。
3. 使学生了解网络的基本知识，学会安全、合理地使用互联网。
技能目标：1. 培养学生运用计算机软件解决问题的能力，提高动手操作能力。
2. 培养学生独立思考和团队协作的能力，提高解决问题的效率。
3. 培养学生良好的信息素养，学会快速、准确地获取和筛选信息。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息科技的兴趣和爱好，激发学习热情。
2. 培养学生遵守网络道德规范，树立正确的网络安全意识。
3. 培养学生具备创新精神和实践能力，增强自信心和责任感。
课程性质：本课程为小学信息科技类课程，旨在让学生在掌握基本信息技术的基础上，培养其创新思维和实际操作能力。
学生特点：小学阶段的学生好奇心强，对新事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。
教学要求：结合课程内容和学生的特点，采用任务驱动、案例教学等教学方法，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 计算机基础知识：计算机硬件、软件、操作系统等基本概念，计算机的基本操作。
教材章节：第一章 认识计算机2. 文字处理：学习使用文字处理软件，进行文档编辑、排版、美化等操作。
教材章节：第二章 文字处理软件的应用3. 数据处理：运用电子表格软件进行数据处理、数据分析等操作。
教材章节：第三章 数据处理软件的应用4. 简单编程：了解编程基本概念，学习简单的编程语言和逻辑。
教材章节：第四章 简单编程入门5. 网络知识：认识互联网，学会使用浏览器、搜索引擎，了解网络安全和道德规范。
教材章节：第五章 网络应用与安全6. 综合应用：结合所学知识，进行实际操作，解决实际问题。
《数据库与信息管理技术》教学大纲.docx
《数据库与信息管理技术》教学大纲（适用于本科层次）一、课程的性质、目的与任务《数据库与信息管理技术》是计算机科学与技术、信息管理与信息系统专业课程体系中的核心课程，在人才培养中具有十分重要的意义。
在2004年教育部《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见》精神中明确指出，要在目前大学教育中，给予计算机基础教育高度重视，在对当代大学生计算机知识与能力的要求中，“具备利用数据库技术对信息进行管理、加工和处理的意识与能力，用以解决本专业领域中的问题”就是其中的一条。
数据库技术是当今世界高新技术潮流中的主流技术之一，它的发展对其它技术学科的发展具有极为重要的意义。
数据库技术在现代工业、现代金融、现代商贸等领域有着广阔发展应用前景，运用数据库技术与多媒体技术、计算机网络技术、Internet和Intranet技术手段，与经济和管理理论相结合，对本科学生进行信息管理、商业自动化、电子商务的研究、分析、设计、开发和应用等诸方面的培养，是发展学生的工程素质和能力，使学生掌握系统分析、系统设计与开发技术，具备完整知识体统的重要手段。
本课程着重介绍数据库系统的基本原理和设计方法，特别是目前应用最为广泛的关系数据库系统的原理和相关技术，使学员在掌握数据库基本原理的基础上，学会关系数据库应用系统的设计技术，培养应用数据库技术解决计算机应用中实际问题的能力，并为今后从事数据库理论教学和应用系统的开发工作打下良好的基础，成为我国从事数据库理论研究、教学和应用系统开发的专门人才。
二、课程的内容和基本要求本课程在教学中要求学生达到以下基本要求：1、理解数据库技术的基本原理，特别是关系数据库原理和相关知识；2、掌握数据库的设计理论和方法；3、掌握数据库创建、更新和查询等实际操作命令，重点是数据查询语言SQL；4、掌握数据库应用系统设计的基本步骤和方法，能进行普通数据库应用系统的设计；5、了解数据库技术的发展现况和发展趋势；三、学时分配课程的基本内容及学时分配第1章关系数据库标准语言一SQL（6学时）1.1SQL概述1.2SQL的数据定义1.3SQL的数据查询1.4SQL的数据更新1.5SQL的视图1.6SQL的数据控制1.7嵌入式SQL第2章数据管理与数据库（4学时）2.1数据库的常用术语2.2计算机数据管理技术的产生和发展2.3数据模型2.4数据库系统的模式结构2.5 DBMS的功能2.6数据库系统的组成第3章关系数据库模型（4学时）3.1关系模型的基本概念3.2关系代数3.3关系演算3.4查询优化第4章关系模式的规范化设计理论（6学时）4.1问题的提出4.2关系模式的函数依赖4.3关系模式的规范化4.4关系模式的分解特性第5章数据库的安全与保护（6学时）5.1安全与保护概述5.2数据库的安全性保护5.3数据库的完整性保护5.4数据库的并发控制技术5.5数据库的恢复技术5.6数据库的复制与相关技术第6章数据库设计与实施（6学时）6.1数据库设计概述6.2数据库规划6.3需求分析6.4概念结构设计6.5逻辑结构设计6.6物理结构设计6.7数据库的实施和维护第7章数据库应用系统开发（4学时）7.1数据库应用系统的结构7.2.1 SQL Server的主要特点7.2.3SQL Server 的基本丁具7.2.4SQL Server的安全性管理7.2.5SQL Server的完整性策略7.2.6SQL Server的恢复技术7.2.7SQL Server的并发控制7.2.8数据库编程第8章数据库技术新发展（4学时）8.1数据库家族概述8.2面向对象数据库技术8.3分布式数据库8.4数据仓库与数据挖掘四、课内实验安排根据课程性质，课内安排14个课时的上机实验。
石油工程专业2016级本科培养方案
石油工程专业2016级本科培养方案一、专业名称与代码专业代码：081502专业名称：石油工程二、专业培养目标培养适应社会主义现代化建设和科学技术快速发展的需要，具有优良的思想道德修养和社会责任感、宽厚的基础理论知识、扎实的实践应用能力、良好的创新精神，具备合格的石油工程师的知识、能力和素质、优良的终身学习意识和国际视野，能在石油工程领域从事工程设计、生产施工、现场管理、科学研究和国际合作等工作，成为石油工程领域应用型高级专门人才。
学生毕业后经过5年左右的实际工作锻炼，期望能成长为生产岗位的技术管理者或科研设计岗位的技术骨干，并达到：（1）具备合格的石油工程师的知识、能力和素质；（2）能在石油工程领域较好地从事工程设计、生产施工等工作，有能力参与石油工程领域的科学研究、国际合作等工作；（3）能在一个生产、设计或科研团队担任领导者或重要角色；（4）能通过教育培训或其他途径不断地更新自身知识、提升自身能力，紧跟石油工程领域新理论和新技术的发展；（5）具有优良的思想道德修养和社会责任感，在石油工程领域的生产、设计、科研和管理过程中自觉重视健康、安全、环境、社会、文化、法律等因素。
三、毕业要求1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决石油工程领域内的复杂工程问题。
1-1. 熟练掌握数学、物理、化学等工科学生必备的工科基础知识，并用于解决石油工程领域内的复杂工程问题。
1-2. 熟练掌握石油工程专业相关的工程基础知识，包括工程力学、流体力学、机械设计、地质学等方面的知识，初步了解石油工程涉及的石油地质、石油机械、测井等方面的基础知识。
1-3. 熟练掌握石油工程专业知识，包括钻井工程、完井工程、采油工程、油藏工程等方面的基本概念和原理、关键设计或计算方法等。
1-4. 了解油气井工程和油气田开发工程的新理论技术和发展趋势。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析石油工程领域内的复杂工程问题，以获得有效结论。
《计算机系统结构》课程教学大纲
《计算机系统结构》课程教学大纲英文课程名称： Computer Architecture 课程编号：授课语言：中文学分：3课内学时：51 课程性质：专业课先修课程：计算机组成原理考试/考查：考试是否全英/双语课程：否一、课程定位和基本要求1.课程定位本课程是计算机专业和软件工程专业的一门重要专业课。
其目的是提高学生从总体结构、系统分析这一层次来研究和分析计算机系统的能力，帮助学生建立整机的概念；使学生掌握计算机系统结构的概念、原理、结构以及设计和分析方法，并对计算机系统结构的发展历史和现状有所了解。
2.课程教学目标课程教学目标1：掌握计算机系统结构相关的基本概念和计算机系统的设计方法，掌握定量分析的基本方法以及计算机系统的性能评测技术。
掌握计算机系统结构中并行性的发展。
课程教学目标2：理解指令集结构的分类及指令系统设计中应考虑的各种因素，掌握计算机指令系统的设计方法，掌握指令操作码的优化编码。
课程教学目标3：掌握流水线的基本概念、分类以及性能分析，掌握基本MIPS流水线的实现，掌握流水线中的各种冲突及其解决方法。
课程教学目标4：掌握向量处理机的基本概念、结构和性能评价方法。
课程教学目标5：掌握指令级并行的概念及其硬件开发方法，掌握Tomasulo算法以及动态分支预测技术。
课程教学目标6：掌握指令级并行开发的软件方法，包括基本指令调度、循环展开、全局指令调度（踪迹调度和超块调度）、静态多指令流出、显式并行指令计算；掌握开发循环级并行的方法，如软流水。
课程教学目标7：掌握多级存储层次，掌握Cache的组成及性能分析，掌握改进Cache 性能的方法；课程教学目标8：掌握磁盘冗余阵列RAID以及通道的工作原理和性能分析；课程教学目标9：掌握互连函数、互连网络的参数和性能指标，掌握静态互连网络和动态互连网络。
课程教学目标10：掌握多处理机系统的两种存储结构模型, 掌握实现多Cache一致性的监听法和目录法。
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实验三：全面预算
（一）创建全面预算模型的步骤 ①启动 Excel 电子表 ②输入建立全面预算模型的相关资料 ③编制预算 ④建立链接关系 ⑤运行全面预算编制模型 （二）创建全面预算编制模型的方法 第一步，输入编制全面预算的相关数据和上年期末的资产 负债表资料。 ①销售预测资料 ②产品成本预测资料 ③资产负债表 第二步，编制销售预算。
分配基础
分配率
人工工时
1
人工工时
0.8
人工工时
1
人工工时
0.2
估计发生额（元）
361000
折旧费用 其他费用 表6
项目 变动项目 销售佣金 差旅费 业务招待费 固定项目 工资 折旧 办公用品 保险费 财产税 广告费 表7
790000
325000
销售和管理费用分配基础及分配率
分配基础
分配率
销售额
0.07
直接人工预算表
甲
乙
产品 产品
730 750
00
00
合计
单位产品工时定额 （小时）
3
2
总工时用量（小时）
219 150 000 000
单位工时工资率（元/
8
8
小时）
预计直接人工成本
175 120
（元）
2000 0000
3690 00
2952 000
间接制造费用 预计现金支出计算表
产品
甲
乙
产品 产品
预计生产量
①创建销售预算 ②建立链接 第三步，编制生产预算。 ①创建生产预算表 ②建立链接 第四步，编制直接材料预算。 ①创建直接材料预算 ②建立链接 第五步，编制直接人工预算。 第六步，编制制造费用预算。 第七步，编制期末存货预算。 第八步，编制销售成本预算。 第九步，编制销售和管理费用预算。 第十步，编制预计损益表。 第十一步，编制现金预算。 第十二步，编制预计资产负债表。 （三）全面预算编制模型的应用
730 750
00
00
变动间接制造费用
657 450
现金支出
000 000
合计
1107 000
固定间接制造费用
减：折旧 间接制造费现金支 出合计
1476 000 7900 00 1793 000
产品单位成本及期末存货预算表
成本项目
甲
乙
产品 产品
合计
直接材料
12. 12
1
直接人工
24
16
制造费用
21
制造费用（不包括折旧）
100%
销售和管理费用（不包括折
100%
旧）
期初应交所得税
100%
当期应交所得税
75%
要求： 根据以上资料编制江海电器有限公司 2009 年的全面预算。
实验结果：
销售预算表
甲
乙
产品 产品
预计销售量（件）
700 800
00
00
销售单价
110
90
预计销售额
770 720 0000 0000
1、因素（条件）变动的假设分析
（1）销售量的变动
（2）单位售价的变动
2、结果变动的假设分析
（1）实现特定利润对单位售价的要求
（2）实现特定期末现金余额对产品销售量的要求
（四）实验资料
江海电器有限公司于 2008 年年底编制 2009 年的全面预算。
假定该公司 2008 年生产并销售甲、乙两种产品。其销售量和销
材料
材料采购现金支出表计算
101 102
#
#
合计
材料采购量（千克） 材料单位成本 预计材料采购额 应付去年赊购款 应付本年现购款 现金支出
580 873
000 000
1.5 1.1
870 960 1830
000 300
300
4000
00
783 864 1647
000 270
270
2047
270
产品 预计生产量
售单价等资料如下：
表1
江海电器有限公司
资产负债表
2008 年 12 月 31 日
项目
数
单
量（件） 价（元）
金额 （元）
合计 （元）
资产
现金
100
应收账款
直接材料 101# 102# 产成品 甲产品 乙产品
9 0000
1 00000
1 4000
2 0000
固定资产
累计折旧
000 600 000
135 1.50
用预算编制完成后才能取得。
表4 材料名称 数量 产成品 数量
表5 率
项 目 变动项目 辅助材料 修理费用 间接人工 其他费用 固定项目 管理费用
2009 年期末存货资料
101#（千克）
102#（千克）
86000
148000
甲产品（件）
乙产品（件）
17000
15000
2009 年制造费用分配基础及分配
销售额
0.02
销售额
0.01
估计发生额（元）
2100000
180000
220000
250000
400000
2210000
所得税税率
所得税税率
25%
表8
销售和采购的现金收付方式
收入项目
收现比例（%）
期初应收账款
100
当期销售
91
支出项目
付现比例（%）
期初应付账款
100%
当期采购
90%
直接人工
100%
合计 1500
00
1490 0000
预计现金收入计算表
预计销售额
149 00000
收到上年应收销货
600
款
000
收到本年销货款
135 59000
现金收入合计
141 59000
生产预算
甲
乙
产品 产品
预计销售量
700 800
00
00
加：预计期末存货量
170 150
00
00
减：期初存货量
140 200
00
表2
2009 年产品销售预测资料
产品
销售数量（件）
销售单价（元）
甲产品
70000
110
乙产品
80000
90
表3
2009 年成本预测资料
直接材料
直接人工
制造费 用
单
材
项
耗
料名
目
（
称
千克）
单
单
价
耗
（
（
元） 工时）
单
分
价
分
配标
（
配率
准
元）
甲1
1.
8
3
8
产品 01#
5
乙1
1
1.
2
8
产品 02# 1
1
假定该公司没有在产品存货，制造费用分配率将在制造费
000
110
245
1.10
000
000
57.0 0 42.1 0
798 000 842 000 148 00000 370 0000
164 0000
111 00000
资产合计 负债和权益 应付账款
应交税金
股本
盈余公积 负债和所有 者权益合计
136 85000
400 000 200 000 800 0000 508 5000 136 85000
00
预计生产量
730 750
00
00
材料采购预算
甲 产品
乙产品(102#)
(101#)
730 预计生产量（件）
00
单位产品材料消耗 8
定额
584 生产需要量
000
860 加：期末存量
00
900 减：期初存量
00
580 材料采购量
000
75000 11
825000 148000 100000 873000
14
产品单位成本
42. 57
1
产品期末存货量（件） 170 150
00
00
产品期末存货成本
969 631 1600
000 500
Hale Waihona Puke 500销货成本399 336 0000 8000