可爱的长颈鹿
中班美术可爱的长颈鹿精品教案【含教学反思】
中班美术可爱长颈鹿精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课教学内容选自中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为“可爱长颈鹿”。
通过本节课学习，让孩子们解长颈鹿特点，掌握绘画长颈鹿基本技巧。
二、教学目标1. 让孩子们认识长颈鹿，知道长颈鹿特点，如长长脖子和双腿，美丽斑点等。
2. 培养孩子们观察能力、想象力和创新能力。
3. 提高孩子们绘画技能，学会运用线条、色彩等元素进行创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长颈鹿形态特点和绘画技巧。
2. 教学重点：培养孩子们观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：长颈鹿图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向孩子们展示长颈鹿图片，引导他们观察长颈鹿特点。
邀请孩子们分享他们对长颈鹿印象和解。
2. 例题讲解（10分钟）讲解长颈鹿形态特点，如长长脖子和双腿，美丽斑点等。
演示绘画长颈鹿步骤和技巧，让孩子们跟随绘画。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学知识，自行绘制一幅长颈鹿作品。
教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到问题。
4. 展示与评价（10分钟）孩子们展示自己作品，分享创作心得。
教师对孩子们作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 长颈鹿形态特点：长长脖子和双腿，美丽斑点等。
2. 绘画长颈鹿步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中长颈鹿。
2. 答案：孩子们根据所学知识，发挥想象，创作一幅长颈鹿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对长颈鹿特点和绘画技巧掌握程度较高，但在观察细节方面还有待提高。
在今后教学中，应注重培养孩子们观察能力。
2. 拓展延伸：邀请孩子们观察其他动物特点，尝试绘画其他动物。
组织一次动物园实地观察活动，让孩子们亲身体验动物世界奇妙。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解和随堂练习互动性，以及作业设计和课后反思具体化。
大班美术《可爱的长颈鹿》教案
大班美术《可爱的长颈鹿》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《可爱的长颈鹿》。
通过本节课的学习，让学生了解长颈鹿的特点，掌握绘画长颈鹿的方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解长颈鹿的外形特点，知道长颈鹿的生活习性。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画手法表现长颈鹿的能力。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：长颈鹿的外形特点及其绘画方法。
教学重点：培养学生观察、想象、创造的能力，提高学生的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用长颈鹿图片，引导学生观察长颈鹿的外形特点，了解长颈鹿的生活习性，激发学生对长颈鹿的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解长颈鹿的外形特点，如长长的脖子、四肢和尾巴，以及独特的斑点。
同时，介绍绘画长颈鹿的方法和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅长颈鹿画作为例，分析绘画步骤，讲解线条、色彩等绘画手法。
4. 随堂练习（10分钟）学生在老师的指导下，进行长颈鹿绘画练习。
鼓励学生发挥想象，创作出有个性的作品。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相欣赏、交流、学习，老师给予点评和指导。
六、板书设计1. 长颈鹿的外形特点：长脖子、四肢、尾巴独特的斑点2. 绘画长颈鹿的方法：线条、色彩步骤：构图、勾勒、上色七、作业设计1. 作业题目：画一幅可爱的长颈鹿作品。
答案要求：线条流畅，色彩搭配合理；长颈鹿的外形特点表现准确；有创意，富有个性。
2. 课后反思及拓展延伸鼓励学生在课后观察其他动物的特点，尝试绘画其他动物，提高观察能力和绘画技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 布置拓展作业：观察其他动物的特点，尝试绘画一幅动物作品，提高观察能力和绘画技巧。
3. 鼓励学生多参加美术活动，培养美术素养，激发创造力。
写动物长颈鹿的作文300字(精选62篇)
写动物长颈鹿的作文300字（精选62篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案《可爱的长颈鹿》含反思
大班美术教案《可爱的长颈鹿》含反思教案：《可爱的长颈鹿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术教学指导手册》第五章第二节“动物篇”。
本节课的教学内容主要围绕长颈鹿的特点、生活习性以及如何用画笔表现长颈鹿的可爱形象。
二、教学目标1. 让学生了解长颈鹿的特点和形态，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用画笔表现长颈鹿的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握长颈鹿的特点和形态，学会用画笔表现长颈鹿。
难点：如何表现长颈鹿的颈长和腿细的特点。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过展示长颈鹿的图片和视频，引导学生关注长颈鹿的特点，如颈长、腿细、皮肤花纹等。
2. 讲解：讲解长颈鹿的生活习性，如生活在非洲、善于奔跑、用脖子够树叶等。
3. 示范：教师示范如何画长颈鹿，重点讲解如何表现长颈鹿的颈长和腿细的特点。
4. 练习：学生按照教师示范的方法，自己动手画长颈鹿，教师巡回指导。
5. 创作：学生自主创作，可以添加自己喜欢的背景，如草地、树林等。
6. 展示：学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏、交流。
六、板书设计长颈鹿特点：颈长、腿细、皮肤花纹生活习性：生活在非洲、善于奔跑、用脖子够树叶绘画要点：1. 画出长颈鹿的轮廓2. 表现颈长和腿细的特点3. 添加背景七、作业设计1. 请学生回家后，观察家人或朋友的特点，尝试用画笔表现出来。
2. 家长协助孩子拍摄一张与长颈鹿有关的照片，孩子用画笔为照片中的长颈鹿添加背景。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对长颈鹿的特点和形态有了更深入的了解，大部分学生能够运用画笔较准确地表现长颈鹿的形象。
在创作环节，学生充分发挥自己的想象力，为长颈鹿增添了各种有趣的背景。
但在绘画过程中，部分学生对颈长和腿细的表现仍存在一定的困难，需要在今后的教学中继续引导和练习。
2024年中班美术可爱的长颈鹿精彩教案【含教学反思】
2024年中班美术可爱的长颈鹿精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“动物王国”，详细内容为“可爱的长颈鹿”。
通过本课学习，让幼儿了解长颈鹿的特点，学会用线条和色彩表现长颈鹿的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿合作交流、分享成功的喜悦，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：长颈鹿的脖子、四肢和斑纹的表现。
教学重点：学会用线条和色彩描绘长颈鹿的形象。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示长颈鹿的图片，让幼儿观察长颈鹿的外形特征，引导幼儿说出长颈鹿的特点。
2. 讲解长颈鹿的特点（5分钟）结合图片，详细讲解长颈鹿的长脖子、四肢和斑纹等特点。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范如何用线条和色彩描绘长颈鹿，边示范边讲解绘画技巧。
4. 幼儿实践（10分钟）幼儿根据示范，自行绘画长颈鹿，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示作品，分享创作过程，互相学习。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书可爱的长颈鹿2. 板书内容：长颈鹿特点：长脖子、四肢、斑纹绘画技巧：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的长颈鹿2. 作业答案：幼儿作品八、课后反思及拓展延伸1. 加强对幼儿绘画技巧的指导，提高幼儿绘画水平。
2. 鼓励幼儿大胆想象，创作出有个性的作品。
3. 增加课堂互动，提高幼儿的参与度。
拓展延伸：1. 带领幼儿去动物园观察长颈鹿，深入了解其生活习性。
2. 开展“动物王国”主题绘画活动，让幼儿描绘更多动物形象。
3. 组织幼儿进行绘画作品展览，提高幼儿的自信心和成就感。
重点和难点解析1. 教学难点：长颈鹿的脖子、四肢和斑纹的表现。
幼儿园中班美术说课稿：可爱的长颈鹿 说课稿200篇
幼儿园中班美术说课稿：可爱的长颈鹿说课稿200篇一、说教材及设计意图美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一，通过美术活动，可以培养幼儿的美术兴趣。
我选择的美术活动是《可爱的长颈鹿》，属于有趣的动物这一主题。
孩子和动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢他们聆听动物的故事，翻看各种动物卡片和图书。
孩子面对动物世界总是充满着好奇和兴趣，这种好奇心促使他们他们去探索，去发现，去创造。
由此，长颈鹿作为一节美术活动，充分满足了幼儿的绘画需求，让幼儿在绘画的过程中尽情展开他们想象的翅膀，去开展属于自己的创造性绘画天地，从而让孩子真实的融入动物的世界，并能自觉的关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个动物朋友。
新《纲要》指出“教师应成为幼儿学习的支持者，合作者，引导者”，因此，本次活动我先采用猜谜形式引起幼儿兴趣，然后以讲故事形式引导幼儿了解长颈鹿的基本特征，改变简单的说教，通过拟人化的处理，能够提高孩子们的积极性。
二、说活动目标及重难点根据中班幼儿的年龄特点及本班实际情况，确定本次活动目标为：1、在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征。
2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。
3、体验友爱互助给大家带来的快乐以及用绘画表达自己独特想法的乐趣。
根据目标，我把活动的重点定于孩子学画长颈鹿的基本特征。
活动的难点是孩子创造性地表现长颈鹿的简单动态。
且能用自己的语言简要概括画面的内容。
在目标的定位上，树立了目标的整合观和系统观，各领域的内容有机的联系，互相渗透，并注重综合性，趣味性。
三、说活动准备物质准备：纸、油画棒、经验准备：孩子已具备对长颈鹿的认识，并有喜欢动物的情感。
四、说教学过程(一).猜谜引出课题：“头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不声又不响。
”幼儿自由猜。
(活动的开始通过猜谜，引发幼儿的思考和探索的欲望，自然地让幼儿进入活动中来)(二)理解故事情节1、幼儿初步了解故事的发展这个环节我提出了以下几个问题让幼儿讨论：1、我们应该怎么过河?2、长颈鹿阿姨怎么帮助我们过河呢?(和长颈鹿阿姨一起讨论后，小朋友们按照讨论出的办法过河)3、我们怎么感谢长颈鹿阿姨?(大家一起亲亲长颈鹿)鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法，从中体会友爱互助给大家带来的快乐。
大班美术教案《可爱的长颈鹿》含反思
大班美术教案《可爱的长颈鹿》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿用颜料装饰长颈鹿，让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性，在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《可爱的长颈鹿》含反思教案吧。
活动目标：1、让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。
2、用颜料装饰长颈鹿。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：颜料，四角海绵活动过程：[导入]1.用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。
-我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。
-我有长长的腿和脖子，我是什么呢？[展开]1、谈谈长颈鹿。
-你见过长颈鹿吗？-你在哪儿见过的长颈鹿？-见过长颈鹿后你有什么感想？2、谈谈长颈鹿的特征和习性。
-长颈鹿长什么样？(它长得很高，它的脖子和四条腿非常长，它是地球上最高的动物，它还有花斑。
)-长颈鹿在哪儿生长？(它在温热地区，树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。
)-长颈鹿怎样吃东西？(长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。
)-长颈鹿是怎样警戒敌人的呢？(长颈鹿可以听见细小的声音，并且它们的视力非常好，可以洞察到很远的地方。
在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。
)-如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢？(狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物，如果被狮子攻击，长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部，然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。
)3、制作研究长颈鹿。
-想要制作出长颈鹿的话需要什么材料？-用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢？4、用带有颜料的海绵制作长颈鹿。
①准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。
②颜料不要太稀，稠一点儿。
③用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。
④用各种颜色表现出立体感。
[结尾]1、让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们2、总结活动活动反思：活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。
可爱的长颈鹿作文
可爱的长颈鹿作文英文回答：The giraffe is the tallest land animal on Earth, with a neck that can be up to 6 feet long. They are found in the savannas of Africa, where they feed on leaves and other vegetation. Giraffes are social animals and live in herdsof up to 30 individuals. They are herbivores and their diet consists mainly of leaves, fruits, and flowers. Giraffes have a long neck that helps them reach high into the trees to get to the leaves. They also have a long tongue thatthey use to wrap around leaves and pull them into their mouths. Giraffes are very social animals and they live in herds of up to 30 individuals. They have a complex social structure and they communicate with each other using a variety of vocalizations and gestures. Giraffes are also very playful animals and they enjoy playing with each other and their young.Giraffes are an important part of the African ecosystem.They help to keep the vegetation in check and they also provide food for other animals. Giraffes are also a popular tourist attraction and they are often seen in zoos and wildlife parks around the world.中文回答：长颈鹿是地球上最高的陆地动物，脖子最长可达6英尺。
幼儿园中班说课稿《可爱的长颈鹿》 说课稿200篇
幼儿园中班说课稿《可爱的长颈鹿》说课稿200篇幼儿园中班绘画活动《可爱的长颈鹿》说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘画活动，教材为《幼儿园绘画课程》。
课程内容主要围绕绘制长颈鹿展开，通过观察长颈鹿的外形特征、生活习性以及与其它动物的区别，引导学生运用线条和色彩进行绘画创作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生掌握绘画长颈鹿的基本技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握绘制长颈鹿的基本技巧，完成一幅具有个人特色的绘画作品。
难点：如何引导学生观察长颈鹿的特征，并将观察结果运用到绘画创作中。
四、教具与学具准备教具：课件、长颈鹿图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示长颈鹿的图片，引导学生观察长颈鹿的外形特征，如皮肤纹理、身体比例、四肢和脖子等特点。
同时，让学生了解长颈鹿的生活习性，如生活在非洲草原、善于奔跑、吃高树上的叶子等。
2. 讲解与示范（10分钟）结合教材，讲解绘制长颈鹿的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
然后，示范如何绘制长颈鹿，边示范边讲解每个步骤的重点和注意事项。
3. 学生动手实践（10分钟）学生在画纸上按照讲解示范的过程，自行绘制长颈鹿。
期间，教师巡回指导，针对个别学生的问题进行解答和指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生完成作品后，将作品贴在黑板上进行展示。
教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方，鼓励学生表达自己的创作思路。
5. 课后拓展（5分钟）引导学生思考：除了绘画，我们还可以用什么方式表现长颈鹿的可爱之处？如唱歌、跳舞、讲故事等。
鼓励学生在课后进行创作和实践。
六、板书设计板书内容：可爱的长颈鹿1. 长颈鹿外形特征2. 长颈鹿生活习性3. 绘画技巧与步骤七、作业设计1. 请学生回家后，观察家人或朋友的外形特征，用绘画的方式表现出来。
可爱的长颈鹿大班美术活动教案
可爱的长颈鹿大班美术活动教案一、活动目标：1. 让学生了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用绘画和手工制作等多种方式表现长颈鹿的美。
3. 培养学生合作意识，提高学生的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 图片素材：长颈鹿的图片、树叶图片等。
2. 绘画材料：水彩笔、蜡笔、彩纸等。
3. 手工材料：剪刀、胶水、彩纸等。
三、活动过程：1. 引入话题：展示长颈鹿的图片，引导学生观察长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、大大的眼睛等。
2. 讲述长颈鹿的生活习性：让学生了解长颈鹿生活在非洲的草原上，喜欢吃树叶，是世界上最高的陆地动物等。
3. 绘画长颈鹿：引导学生运用水彩笔、蜡笔等绘画材料，根据自己的想象，画出可爱的长颈鹿。
4. 制作长颈鹿：学生分组，每组合作制作一个长颈鹿的手工作品，可以使用彩纸、剪刀、胶水等材料。
5. 展示评价：将学生绘画和手工制作的长颈鹿作品进行展示，让学生互相欣赏、评价，提高学生的审美能力。
四、活动延伸：1. 让学生课后观察其他动物的特征，下次活动分享。
2. 开展动物面具制作活动，让学生发挥创意，制作自己喜欢的动物面具。
五、教学反思：在本次活动中，学生对长颈鹿的外形特征和生活习性有了更深入的了解，能够运用绘画和手工制作等多种方式表现长颈鹿的美。
学生在合作制作长颈鹿的过程中，提高了动手能力和创造力。
但在活动组织方面，仍需注意时间的分配和学生的纪律管理，以确保活动的顺利进行。
六、活动准备：1. 环境布置：在教室内布置一个热带草原的场景，可以使用绿草、树叶等装饰。
2. 材料准备：为每个学生准备一张长颈鹿的图纸，以及足够的水彩笔、蜡笔、彩纸、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 教学工具：准备一个多媒体投影仪，用于展示长颈鹿的图片和相关视频。
七、活动过程：1. 复习导入：通过多媒体投影仪展示长颈鹿的图片，复习之前学习的长颈鹿的外形特征和生活习性。
2. 创意绘画：引导学生发挥想象力，用色彩和线条表现长颈鹿的形象，可以在纸上自由创作。
大班美术教案《可爱的长颈鹿》含反思
大班美术教案《可爱的长颈鹿》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班美术教案《可爱的长颈鹿》含反思大班美术教案《可爱的长颈鹿》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿用颜料装饰长颈鹿，让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性，在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《可爱的长颈鹿》含反思教案吧。
绘本故事：可爱的小长颈鹿故事
绘本故事：可爱的小长颈鹿故事
可爱的小长颈鹿故事
小长颈鹿越长越大,常常离开妈妈独自在森林里玩。
他看见灰兔在晾衣服,突然把长颈伸过去,叼起衣服,把它挂在高高的树上,还笑着对小灰兔说:“哈哈,你这么矮,没有办法拿到了吧!”
小灰兔生气地看了一眼,说:“讨厌的小长颈鹿,快给我把衣服取下来!”
小长颈鹿看见小狗熊在放风筝,突然把长颈伸过去说:“你太笨,放风筝不行,风筝还是给我放吧!”
小狗熊生气地看了一眼小长颈鹿,说:“谁说我笨,谁说我放风筝不行?讨厌的小长颈鹿,快走开!”
小长颈鹿回到家里,对妈妈说:“小灰兔和小狗熊一定是嫉妒我有一个漂亮的长颈,所以都说我是‘讨厌的小长颈鹿’。
”
长颈鹿妈妈说:“你不要老是埋怨别人,应该好好检讨自己啊!”
小长颈鹿又离开妈妈,独自在森林里玩。
他看见小灰兔对着被风吹到树顶上的衣服无可奈何地叹气,急忙走过去把衣服取下来交给了小灰兔。
小灰兔感激地说:“可爱的小长颈鹿,谢谢你!”
小长颈鹿看见小狗熊的风筝被风吹到了小溪对面的树上,急忙走过去把长颈伸过小溪,把风筝取了回来。
小狗熊感激地说:“可爱的小长颈鹿,谢谢你!”
小长颈鹿回到家中,把这次外出的经过告诉了妈妈,还说:“刚才
小灰兔和小狗熊都说我是‘可爱的小长颈鹿’,他们的态度变了,我真是太高兴了!”
长颈鹿妈妈说:“别人赞扬你我很高兴,但让我更加高兴的是你改变了只顾自己的毛病,开始为别人着想了。
”
2 可爱的小长颈鹿故事点评
故事里的长颈鹿最开始做错了事情还不自知，后来有了妈妈的开导，知道了不能做坏事，要做好事，于是得到了大家的表扬，变成了可爱的长颈鹿。
这个故事告诉我们，做人要懂得检讨自己，不要总是事事责怪他人。
长颈鹿特点作文200字左右
《长颈鹿的独特魅力》长颈鹿，那可是动物界的大明星。
它的脖子长长的，就像一根长长的电线杆。
长颈鹿的腿也很长，走起路来慢悠悠的，就像模特在走台步。
长颈鹿的眼睛大大的，像两颗黑宝石，非常有神。
长颈鹿的身上有很多漂亮的花纹，就像穿了一件花衣服。
长颈鹿喜欢吃树叶，它常常伸长脖子去够高处的树叶，那模样可有趣了。
长颈鹿性格温和，从不欺负其他小动物。
它总是静静地站在那里，给人一种优雅的感觉。
长颈鹿真是一种特别又可爱的动物。
《长颈鹿，大自然的高个子》嘿，你见过长颈鹿吗？那家伙，长得可高啦！长颈鹿的脖子老长老长的，感觉都能伸到天上去。
它的身上有漂亮的斑纹，就像一幅美丽的图画。
长颈鹿的眼睛又大又圆，好像会说话一样。
它的耳朵也很可爱，小小的，竖在脑袋上。
长颈鹿的腿也很长，跑起来可快了。
长颈鹿喜欢吃树叶，它会用那长长的脖子去够树上的叶子。
有时候，它还会和其他长颈鹿一起玩耍，互相用脖子蹭来蹭去。
长颈鹿是大自然中的高个子，也是我们的好朋友。
《长颈鹿的独特魅力》长颈鹿，那可是动物界的大明星。
它长得特别高，脖子长长的，就像一根高高的电线杆。
长颈鹿的腿也很长，跑起来可快啦。
它的身上有漂亮的斑纹，就像穿了一件花衣裳。
长颈鹿的眼睛又大又圆，看起来很温柔。
它的舌头也很长，可以轻松地吃到高处的树叶。
长颈鹿很温顺，不会轻易攻击其他动物。
它总是慢悠悠地走来走去，仿佛在欣赏周围的风景。
它那长长的脖子和高大的身材，让人一眼就能在动物群中认出它来。
《可爱的长颈鹿》长颈鹿可真是个可爱的家伙。
你看它那高高的个子，站在那里就像一座小塔。
它的脖子长长的，能够伸到很高的地方去吃树叶。
长颈鹿的颜色也很漂亮，黄色和棕色的斑纹相间，非常醒目。
它的耳朵小小的，像两个小三角。
长颈鹿的性格很温和，总是静静地站着或者慢慢地走着。
它的眼睛里充满了好奇，好像对周围的一切都很感兴趣。
长颈鹿还有一个特别有趣的地方，就是它的舌头很长，可以把树叶卷起来吃到嘴里。
每次看到长颈鹿，我都会被它的可爱和独特所吸引。
中班美术可爱的长颈鹿教案【含教学反思】
中班美术可爱的长颈鹿教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为“可爱的长颈鹿”。
通过本节课的学习，让幼儿了解长颈鹿的特点，学会运用线条、图形和颜色来表现长颈鹿的形象。
二、教学目标1. 让幼儿认识长颈鹿的特点，如长长的脖子和双腿，独特的斑点等。
2. 培养幼儿运用线条、图形和颜色表现长颈鹿形象的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：长颈鹿形象的细节描绘，如斑点、四肢等。
教学重点：掌握长颈鹿的基本形象，学会运用线条、图形和颜色进行表现。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的特点，如长长的脖子和双腿，独特的斑点等。
邀请幼儿分享观察到的长颈鹿特点。
2. 讲解与示范（10分钟）教师简要讲解长颈鹿的基本形象，如头部、颈部、身体、四肢和尾巴等。
教师示范如何运用线条、图形和颜色表现长颈鹿，注意强调斑点、四肢等细节描绘。
3. 幼儿创作（10分钟）幼儿在画纸上运用画笔和颜料，按照示范步骤描绘长颈鹿。
教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供长颈鹿轮廓图，让幼儿在规定时间内完成填充和上色。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 长颈鹿的基本形象（线条、图形）2. 长颈鹿的特点（斑点、四肢等）3. 画长颈鹿的步骤（1.画头部；2.画颈部；3.画身体；4.画四肢和尾巴；5.上色）七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里为爸爸妈妈画一只可爱的长颈鹿。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、示范、创作和练习，让幼儿掌握了长颈鹿的基本形象，并能够运用线条、图形和颜色进行表现。
教师在教学中应注重引导幼儿观察和思考，培养其观察力、想象力和创造力。
可爱的长颈鹿_小学三四年级状物
可爱的长颈鹿
可爱的长颈鹿四年级刘文雅
我在动物园里看过长颈鹿，它非常高。
每当我喂它树叶时，它只有蹲下身能才能吃到。
长颈鹿有一身棕色的毛，身体上布满了白色的小方块，非常漂亮。
长脖子是它最大的特点，凭借长脖子的优势它可以轻松地吃到大树顶端鲜嫩的叶子。
它的脖子还有一个特殊的用途——与别的长颈鹿打架。
看，两只长颈鹿为了抢树叶打起架来了，它们甩着脖子，用脑袋撞来撞去，真是太好玩了！
长颈鹿的四条腿很细，但是，跑起来却很快，像一阵风似的转眼就不见了。
那又细又长的腿上有着惊人的力量。
我在《动物世界》节目里看到了长颈鹿一边跑一边踢着老虎的情景，只见百兽之王在它的脚下“翻滚”。
我想，长颈鹿喝水的时候是不是比较辛苦呢？它们个头那么高，会不会够不着呀？
长颈鹿是多么可爱呀！我喜欢它们。
-__来源网络整理，仅供参考 1。
可爱的长颈鹿作文
可爱的长颈鹿作文可爱的长颈鹿。
长颈鹿是一种非常可爱的动物，它们高高的身体和长长的脖子总是让人忍不住想要靠近它们，和它们亲近一下。
长颈鹿的身体呈现出一种优雅的曲线，它们的步伐轻盈而优美，总是给人一种慵懒的感觉。
长颈鹿的颈部是它们最引人注目的地方，它们拥有一根长长的脖子，可以让它们轻松地吃到树上的叶子。
长颈鹿的眼睛大大的，黑黑的，总是显得非常聪明。
它们的眼神总是那么温柔，仿佛在诉说着它们对这个世界的热爱。
长颈鹿的皮毛呈现出一种金黄色的颜色，看上去非常柔软。
它们的腿长长的，站立起来的时候总是显得特别高大，让人不禁想要伸手去摸摸它们的腿。
长颈鹿的尾巴短短的，总是摇摆着，给人一种欢快的感觉。
长颈鹿的性格也非常温和，它们总是慵懒地站在那里，悠闲地吃着树叶。
它们的行动总是那么缓慢，仿佛在告诉我们，生活不需要太过匆忙，慢慢来才能感受到生活的美好。
长颈鹿总是和其他动物和睦相处，不管是和斑马、大象还是狮子，它们总是能够和谐相处，没有任何冲突。
长颈鹿的生活习性也非常有趣，它们总是在晨曦中开始一天的生活，慢慢地吃着树叶，享受着清晨的阳光。
在白天，长颈鹿总是会找一个舒适的地方躺下来休息，享受午后的悠闲时光。
而到了傍晚，它们又会悠闲地走向树林，开始夜晚的生活。
长颈鹿的生活虽然看上去悠闲，但它们也有自己的生存之道。
它们善于利用自己的长脖子，可以轻松地吃到其他动物吃不到的树叶，保证自己的食物来源。
而且长颈鹿的视力非常好，可以远远地看到周围的一切，保证自己的安全。
总的来说，长颈鹿是一种非常可爱的动物，它们优雅、温和、慵懒，总是给人一种舒适的感觉。
它们的生活习性也非常有趣，让人忍不住想要和它们一起度过悠闲的时光。
长颈鹿是大自然的馈赠，它们的存在让这个世界变得更加美好。
《可爱的长颈鹿》
附：
《可爱的长颈鹿》
森林里要开一个“动物联欢会”，小兔子们穿上漂亮的衣服、头上戴着鲜艳的花，打扮得漂漂亮亮地去参加表演了！她们高高兴兴地往森林走。
走呀走，前面有一条小河，没有桥，小兔又不会游泳，过不去！怎么办？演出马上就要开始了！小兔们急得大声喊：“谁来帮我们过河？”咦，谁来了？长长脖子细长腿——原来是长颈鹿呀！长颈鹿迈着长腿走到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢！只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河上架起了一座小桥！小兔们一个接一个地爬上长颈鹿的头，走过长颈鹿的脖子和身体，又从长颈鹿的尾巴滑下来、、、、、、
小兔们都安全过了河，真开心啊！她们说：“谢谢长颈鹿阿姨！”一只小兔说：“长颈鹿阿姨真好，我们亲亲她吧！”说着她们一个接一个地亲长颈鹿，哈哈，长颈鹿身上印满了红红的小嘴巴，就像穿了一件花衣裳，长颈鹿变得更漂亮啦！。
-写长劲鹿的作文2年级
写长劲鹿的作文2年级
《可爱的长颈鹿》
嘿呀，今天我要给你们讲讲长颈鹿哟！长颈鹿那可真是太有意思啦。
我记得有一次去动物园，老远就看到了长颈鹿那高高的身影。
哇，它们的脖子可真长啊，就像能伸到天上去一样。
我跑到它们面前，仰着头看呀看，脖子都酸了。
我看到一只长颈鹿正在吃树叶呢，它的舌头一卷一卷的，可灵活啦，一下子就把树叶卷进嘴里了，吧唧吧唧吃得可香了。
它的眼睛又大又圆，还带着点好奇的样子看着我，好像在说：“嘿，小朋友，你在看啥呀？”我就一直盯着它看，看它慢悠悠地走来走去，那四条大长腿迈得可优雅啦。
长颈鹿真的是太特别啦，它们总是那么高高在上的样子，让人忍不住一直盯着它们看。
我好喜欢这些可爱的长颈鹿呀，以后我还要去动物园看它们！嘿嘿，这就是我和长颈鹿的故事啦。
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可爱的长颈鹿
活动目标：
1、初步学画长颈鹿的基本特征。
2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐
一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图
播放课件，“今天老师给小朋友变个魔术，瞧！这是什么？”“像什么呢？”“这呢？又像什么？”“瞧！又出现了什么？像什么呢？”（长颈鹿）为什么向长颈鹿呢？
长颈鹿的还缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发讨论有几条怎么样的腿，（有四条细细长长的腿），长颈鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、细细的尾巴）（师按的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）
二、引导观察长颈鹿的图片。
1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子？引导观察长颈鹿的特点，如（小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。
）
2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导观察长颈鹿的动态特点。
一天，长颈鹿来到森林的草地上散步，走着走着突然停了下来，你们看它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿继续在草地上散步，走着走着又停了下来，它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿还会干什么呢？是什么样子，请模仿。
3、森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿，都想和它做朋友。
想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友？
今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧！
三、创作绘画，师巡回指导。
四、作品展览共同欣赏，评价。
小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上，并说出自己喜欢的原因。
（以评价为主，师着重讲评的个性之处。
“这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？“。