2019-2020年高考历史一轮复习第1单元古代中国的政治制度单元高效整合课件北师大版

2．以唯物史观看待中国古代的监察制度 唯物史观要求评价历史事件、历史人物，应辩证地分析和采用实事求是的态度。 应放在特定的历史环境下去审视，对古代监察制度应从主观和客观两个方面去 看待。 (1)中国封建社会的监察制度，对加强政府对官吏的监督，调整统治阶级内部的 矛盾，起到一定的作用。它加强了中央对地方的控制，成为强化皇权、巩固封 建统治的重要手段。
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【认读导引】 一大制度：中国古代政治制度演变历程。 二大阶段：先秦家国同构与秦汉至明清的专制主义中央集权。 三大线索：中央集权制度的演变、君主专制制度的演变、选官用人制度的演变。
[运用点拨] 1．以唯物史观把握制度创新，助推中国梦实现 唯物史观强调人类社会发展是客观的、有规律的、由低级向高级不断演进的。 纵观中国古代政治制度凸显创新是一个民族发展的不竭动力，而制度创新是一 个民族加快或实现跨越式发展的必由之路。西周分封宗法制、秦朝封建专制主 义中央集权制度、唐朝三省六部制，中国古代文明的历次辉煌恰好就建立在这 些革命性的制度改革基础之上。当今我国正处于深化改革时期，只有加快体制 转轨才能加速发展，实现社会主义现代化建设的宏伟蓝图，中国梦才能真正实 现。
5．宗法关系的参与严重影响到中国古代政治制度的建设，父权观念渗透到国家 政治制度中。 6．儒家经典是君主专制制度的理论基础，是历代各项制度与政策的依据。
三、明清时期的中国与同时期英国政治制度的差异
比较项
中国
英国
政体形式
封建君主专制
资产阶级君主立宪制
君主有无限的权力，君主意志即国 君主“统而不治”，议会是国家
(2)基于专制制度的制约，实际中的监察工作往往因君主的重视程度不同而影响 监察效果，监察官员只对君主负责而忽视民意、君主难以直接统驭地方官员而 监察不力等因素，导致其监察作用非常有限。 3．(对接高考)课程标准明确要求，学习历史唯物主义的基本观点，积极探索解 决问题的方法，重视史学观点的养成。这是历史学科的基本能力要求，只有具 备史学观点，才能关注现实。纵观近几年高考试题不难发现，对史观的考查已 经渗透到学科素养的考查之中，因此在日常学习中要注重对史观的培养。以唯 物史观看待中国古代政治制度，一直是高考命题关注的热点。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
主要理论：(1)社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在。(2) 生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切 社会发展的基本矛盾。(3)在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级 斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取 国家政权。(4)社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史 的创造者。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2．地方政治制度演变的趋势 (1)一直存在中央与地方的矛盾，结果地方权力不断削弱，中央集权不断加强， 最终在北宋解决了地方分权的问题。 (2)分权是加强中央权力的有效手段，如北宋、明朝等特别突出。 二、认识中国古代政治制度的特点 1．源流分明，脉络清晰，经过数千年的发展，从未间断。
2．以君权为中心，高度集中权力，在人神关系上，鼓吹君权神授，君权至上， 以神权服务君权。在君臣关系上，宣扬君令臣从，下级服从上级，全国依附君 主。在权力配置原则上，君主一人全面垄断全国一切大权，国家所有政治制度 内容都是在确保这种权力的集中，确保君主意旨的畅通。 3．人治高于法治。人治的实质是权治、官治，是独裁统治。 4．完备性、周密性和成熟性。中国古代政治机构的设置是相当完备的，从君主 到官僚，从中央到地方，上下相依，交叉相连。
(对应学生用书第 16 页) 以唯物史观看待中国古代政治制度[史观应用] [理论阐释] 唯物史观，亦称历史唯物主义，是研究人类社会发展一般规律的科学。科 学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论，是关于人类社会发展普遍规 律的科学，是无产阶级的历史观。历史唯物主义认为，社会历史的发展有其自 身固有的客观规律，具有辩证的观点。
2019/7/21
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2019/7/21
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一、古代中国加强专制主义中央集权制度的演变趋势 1．中央政治制度演变的趋势 (1)皇权与相权的矛盾贯穿了从汉到元政治制度的始终，但君权不断加强，直到 明朝废除丞相。 (2)分权是加强君主专制的重要手段，如唐朝、北宋、明朝都采取了一些措施。 (3)决策权由外朝向内朝转移，非法定机构取代国家法定机构的职权，如汉朝的 中朝制度、明朝的内阁制度、清朝设立军机处。
权力中心
家法律，臣民必须绝对服从
最高权力机关和立法机关
明朝内阁和清朝军机处是君主专 英国实行责任制内阁，内阁对议
政府机构 制强化的产物，没有决策权，对皇 会负责，是国家的决策中心
帝负责
君主专制强化，成为历史发展的障 防止专制独裁，促进了资产阶级
历史影响
碍，是中国落后的政治根源
民主政治和资本主义的发展