小学语文一年级《对韵歌》教学课件
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5 对韵歌 (说课课件)(共44张PPT)
部编版小学语文（一年级上册）
《对韵歌》说课
第一课时
新课导入与教学方法（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《对韵歌》的新课导入： 教师可以在黑板上写出几个词语，比如“云、雨、雪、风”，然后问学生：“同学们，你们知 道这些词语是什么意思吗？”学生可能会回答：“云是天空中的水蒸气，雨是云变成的雨滴， 雪是天空中的白色降水，风是空气流动的现象。” 教师接着问：“那么，你们知道这些词语的反义词是什么吗？”学生可能会回答：“云的反义 词是晴，雨的反义词是晴，雪的反义词是冰，风的反义词是静止。”
歌： 歌就是儿歌的意思。
随解 2 文题
识释 字题
，
对韵歌
对错
对 对联
一对
3 感走 知进 内文 容本 ，
5 对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
5 对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
单字对
云对雨
雪对风
你来填一填
下雨前，天空中布满了（ 乌云）。雨过天晴， 天空中漂浮着朵朵（ 白云）。傍晚，在夕阳 的映衬下白云变成了（ 彩云）。
2
对于“对”的概念和作用有了初步的理解和掌握，并能够较为准确地 识别和运用一些基本的汉字和词语。但是，还有部分学生对于汉字的 笔画和结构不够熟悉，需要进一步加强书写和练习。
在今后的教学中，我会继续注重讲解和引导的重要性，采用更多互动和探究的教学方 法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语文素养和综合能力。同时，我也会 注重与生活实际的联系，让学生更好地理解和应用所学的知识。
游戏巩固：我设计了一些与《对韵歌》相关的游戏，如“对子接龙”、“对韵大挑战”等，让
《对韵歌》说课
第一课时
新课导入与教学方法（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《对韵歌》的新课导入： 教师可以在黑板上写出几个词语，比如“云、雨、雪、风”，然后问学生：“同学们，你们知 道这些词语是什么意思吗？”学生可能会回答：“云是天空中的水蒸气，雨是云变成的雨滴， 雪是天空中的白色降水，风是空气流动的现象。” 教师接着问：“那么，你们知道这些词语的反义词是什么吗？”学生可能会回答：“云的反义 词是晴，雨的反义词是晴，雪的反义词是冰，风的反义词是静止。”
歌： 歌就是儿歌的意思。
随解 2 文题
识释 字题
，
对韵歌
对错
对 对联
一对
3 感走 知进 内文 容本 ，
5 对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
5 对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
单字对
云对雨
雪对风
你来填一填
下雨前，天空中布满了（ 乌云）。雨过天晴， 天空中漂浮着朵朵（ 白云）。傍晚，在夕阳 的映衬下白云变成了（ 彩云）。
2
对于“对”的概念和作用有了初步的理解和掌握，并能够较为准确地 识别和运用一些基本的汉字和词语。但是，还有部分学生对于汉字的 笔画和结构不够熟悉，需要进一步加强书写和练习。
在今后的教学中，我会继续注重讲解和引导的重要性，采用更多互动和探究的教学方 法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语文素养和综合能力。同时，我也会 注重与生活实际的联系，让学生更好地理解和应用所学的知识。
游戏巩固：我设计了一些与《对韵歌》相关的游戏，如“对子接龙”、“对韵大挑战”等，让
小学一年级上册语文 《对韵歌》课文课件
柳。 桃
绿红
欣赏美景，理解“山清水秀”。
当你看到类似这样的美景时就可以说“山清水秀”。
看图试着背诵第三句话 。
课间操
云对雨， 雪对风， 花对树， 鸟对虫。 山青对水秀， 柳绿对桃红。
学生跟着音乐拍手读。
填空朗读课文。
（ ）对雨， 雪对（ ）。 花对（ ）， 鸟对（ ）。 山清对（ ）， 柳绿对（ ）。
互动课堂
下面请跟着老师，一句一句地读课文。
朗读指导
读好“风、虫”的后鼻 音和“虫”的翘舌音。
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
鸟
大家随着视频一起读课文，试着读出节奏感 。
点击图片，跟读课文
花
你在生活中见过哪些花？
桂花
玉兰花
荷花
菊花
牡丹花
干花
你知道花是由什么组成的吗？
语文 一年级 上册
第一课时
诵读儿歌，整体感知
今天我们一起学习一首特别好玩的 儿歌——《对韵歌》。
仔细看图，说一说，图上有什么？
原来“对”表有成双的 意思。你能联系生活， 给“对”组词吗？
一对耳环
一对双胞胎
对联 成双成对
小朋友闭上眼睛，听老师读课文，边听 边想象：你仿佛看到了什么景象？
我仿佛看到：春风吹拂大地，柳树绿了， 桃花红了，小鸟在枝头唱着欢乐的歌，小虫 在树下、在草丛中低鸣。远处的山变得郁郁 苍苍，近处的溪水清澈透明。
对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对水， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
互动课堂 把三幅图片和课文的三句话配成对连起来。
花对树， 鸟对虫。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
云对雨， 雪对风。
品读 韵文 ，体 会特 点。
绿红
欣赏美景，理解“山清水秀”。
当你看到类似这样的美景时就可以说“山清水秀”。
看图试着背诵第三句话 。
课间操
云对雨， 雪对风， 花对树， 鸟对虫。 山青对水秀， 柳绿对桃红。
学生跟着音乐拍手读。
填空朗读课文。
（ ）对雨， 雪对（ ）。 花对（ ）， 鸟对（ ）。 山清对（ ）， 柳绿对（ ）。
互动课堂
下面请跟着老师，一句一句地读课文。
朗读指导
读好“风、虫”的后鼻 音和“虫”的翘舌音。
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
鸟
大家随着视频一起读课文，试着读出节奏感 。
点击图片，跟读课文
花
你在生活中见过哪些花？
桂花
玉兰花
荷花
菊花
牡丹花
干花
你知道花是由什么组成的吗？
语文 一年级 上册
第一课时
诵读儿歌，整体感知
今天我们一起学习一首特别好玩的 儿歌——《对韵歌》。
仔细看图，说一说，图上有什么？
原来“对”表有成双的 意思。你能联系生活， 给“对”组词吗？
一对耳环
一对双胞胎
对联 成双成对
小朋友闭上眼睛，听老师读课文，边听 边想象：你仿佛看到了什么景象？
我仿佛看到：春风吹拂大地，柳树绿了， 桃花红了，小鸟在枝头唱着欢乐的歌，小虫 在树下、在草丛中低鸣。远处的山变得郁郁 苍苍，近处的溪水清澈透明。
对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对水， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
互动课堂 把三幅图片和课文的三句话配成对连起来。
花对树， 鸟对虫。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
云对雨， 雪对风。
品读 韵文 ，体 会特 点。
一年级上册语文5对韵歌 课件(共21张PPT)
随堂练习
看一看，连一连。
花雨 风 虫云
你也来对个对子吧！
天对地， 星对灯。 山对水， 叶对藤。 夏荷对冬梅， 细雨对春风。
课后练习
一、把今天新认识的字词读给父母听听。 二、在田字格里认真、正确地书写今天学 习的生字。
同学们，通过本节课的学习， 你们有什么收获吗？
课文总结
今天我们一起朗读和背诵了《对韵 歌》。有一本书叫《笠翁对韵》，里面 就有着很多对韵歌。同学们可以找到这 本书，和大人一起读一读。
结束啦，再见！
组词造句
yǔ雨Βιβλιοθήκη 大雨 下雨造句：今天下了一天的大雨。
组词造句
fēng
风
大风 风车
造句：下雨之前总是要刮很大的风。
把下面三幅图和课文的三句话配对。
花对树， 鸟对虫。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
云对雨， 雪对风。
随堂练习
想一想，填一填。 “虫”是( 独体 )字，我能给它组词：（ 昆虫 ）、 （ 毛毛虫 ）。
对韵歌
小学语文一年级上册
对韵歌 云/对/雨， 雪/对/风。 花/对/树， 鸟/对/虫。 山清/对/水秀， 柳绿/对/桃红。
学习目标：
一、认识7个生字，会默写3个生字，并掌握笔画； 二、认识笔画“提”、“撇”、“折”、“竖折”； 三、有感情地朗读、背诵对韵歌。
读一读，记一记 云对雨
读一读，记一记 雪对风
读一读，记一记 花对树
读一读，记一记 山清对水秀
读一读，记一记 柳绿对桃红
想一想
大家想一想，说说对韵歌中的词语一 定是反义词吗？
不一定，是相对的事物就行，比如天和地、 日和月、风和雨等等。
组词造句
duì
对
部编人教版小学一年级语文上册《对韵歌》优质课件
云雨风鸟虫 花 对
云
雨
鸟
风
虫
花对
花
对
风
休息一下
拓展阅读
请打开阅读材料，认真阅读。
仔细观察图上有什么？
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
5 对韵歌
读出这些词语
日月 水火 天地 坐下 大人 你好 我们 耳目
汉字是这样演变的
云 鸟
虫Hale Waihona Puke 猜一猜雨猜一猜
风
请你读一读
认识生字
云雨风鸟虫对花
5.对韵歌
对
云 雨，
雪对风。
花对树，
鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
5.对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
一年级上册语文5対韵歌 课件(共19张PPT)
大风
花园
花束
niǎo
chóng
鸟
虫
小鸟
飞鸟
害虫
昆虫
duì
对
对联
对错
一对
第三部分
学新字
学字之前，认识笔画
提：从下往上出尖尖，好似鸟儿尖尖嘴。
竖折：撇左斜，折上挑，好似尺子上的尖尖 角。 撇折：竖短停顿再写横，好似模仿的手指枪。
chóng
虫
笔画
笔画：
组词 昆 虫 、笔害画虫：、 虫 子
造句 农 民 伯笔伯画会：用 农 药 除 害 虫 。
的句子，可以在潜移默化中掌握音韵格律，以后在学做对联 和诗词时，便可以信手拈来。同时感受汉语的音韵之美。
对韵歌又叫对子歌，是一种短小高深的语言情势，是我国
传统文化特有的表现情势，我们所听过的诗歌，经常见到的 对联都是对韵歌。
第二部分
认识新字词
yún
yǔ
云
雨
乌云
白云
雨水
雨伞
fēng
huā
风
花
风沙
书写 ① 中 间 的 竖 最 长 ② 第 三 画 的 竖 下 端 略 出
头。
第四部分
课堂练习
连一连
云
雨
风
花
鸟
虫
山
பைடு நூலகம் 看图说出对应的词语! 天对（ ） 高对（ ） 日对（ ）
课后作业
1、会认““对、云、雨、风、雪、花、鸟、虫” 等字。 2、熟练的写出“云、虫、山”三个字，并会组词。 3、朗读课文，背诵课文。
部编版小学语文一年级上册
本课学习目标
1、认识“对、云、雨、风、雪、花、鸟、虫”等7个 生字。
2、掌握提、撇折、竖折3个基本笔画. 3、会写“虫、云、山”3个字。
小学一年级语文上册统编版第一单元《对韵歌》PPT教学课件1
对韵歌在课程体系中的地位
• 作为传统文化的重要组成部分，对韵歌在小学语文教学中占有重要地位
• 通过学习对韵歌，学生可以更好地理解和传承中华文化
对韵歌与课程内容的结合
• 将对韵歌与其他课文内容相结合，进行主题式的教学
• 通过学习对韵歌，拓展学生的词汇、语法和写作能力
对韵歌对学生语言能力的培养
对韵歌与语言能力的培养
• 通过创意表达，培养学生的创新思维和实践能力
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
Docs
对韵歌的创作与实践
对韵歌的创作
• 学习对仗、韵脚等基本技巧，进行诗歌创作
• 结合生活实际和个人感悟，选择合适的题材进行创作
对韵歌的实践
• 通过朗读、背诵、创作等方式，提高对韵歌的欣赏能力和表达能力
• 通过交流和分享，激发学生对对韵歌的学习兴趣和热情
对韵歌的教学案例分析
教学案例一
教学案例二
• 通过情境导入，激发学生对对韵歌的兴趣
• 反映了古代文人对美的追求和对和谐社会的向往
• 对韵歌是传统文化的重要组成部分，对于传承和弘扬中
• 承载着民间智慧和民族精神，具有很高的文化价值
华文化具有重要意义
• 对韵歌的欣赏和学习，有助于提高语文素养和审美能力
02
对韵歌的诗词分析与鉴赏
对韵歌的形式结构与技巧
对韵歌的形式结构
对韵歌的技巧
• 由对仗和韵脚组成的对韵歌，具有严谨的结构和韵律美
的特点
• 通过欣赏不同风格的对韵歌，培养学生的审美能力和审
• 通过拓展阅读，了解对韵歌在不同历史时期和地区的题美情趣材特点来自对韵歌的实践活动与创意表达
对韵歌的实践活动
• 通过朗读、背诵、创作等方式，提高对韵歌的欣赏能力和表达能力
• 作为传统文化的重要组成部分，对韵歌在小学语文教学中占有重要地位
• 通过学习对韵歌，学生可以更好地理解和传承中华文化
对韵歌与课程内容的结合
• 将对韵歌与其他课文内容相结合，进行主题式的教学
• 通过学习对韵歌，拓展学生的词汇、语法和写作能力
对韵歌对学生语言能力的培养
对韵歌与语言能力的培养
• 通过创意表达，培养学生的创新思维和实践能力
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
Docs
对韵歌的创作与实践
对韵歌的创作
• 学习对仗、韵脚等基本技巧，进行诗歌创作
• 结合生活实际和个人感悟，选择合适的题材进行创作
对韵歌的实践
• 通过朗读、背诵、创作等方式，提高对韵歌的欣赏能力和表达能力
• 通过交流和分享，激发学生对对韵歌的学习兴趣和热情
对韵歌的教学案例分析
教学案例一
教学案例二
• 通过情境导入，激发学生对对韵歌的兴趣
• 反映了古代文人对美的追求和对和谐社会的向往
• 对韵歌是传统文化的重要组成部分，对于传承和弘扬中
• 承载着民间智慧和民族精神，具有很高的文化价值
华文化具有重要意义
• 对韵歌的欣赏和学习，有助于提高语文素养和审美能力
02
对韵歌的诗词分析与鉴赏
对韵歌的形式结构与技巧
对韵歌的形式结构
对韵歌的技巧
• 由对仗和韵脚组成的对韵歌，具有严谨的结构和韵律美
的特点
• 通过欣赏不同风格的对韵歌，培养学生的审美能力和审
• 通过拓展阅读，了解对韵歌在不同历史时期和地区的题美情趣材特点来自对韵歌的实践活动与创意表达
对韵歌的实践活动
• 通过朗读、背诵、创作等方式，提高对韵歌的欣赏能力和表达能力
部编人教版小学一年级上册语文《对韵歌》课件
山 头高 山
字义： ① 地面上由土石构成的高起的部分。 ② 山墙，房 屋两头的墙。 造句 ： 春天来了，妈妈带我去爬山。
我会 认
不对 对齐
巧记：树前无 木。
下雨 小雨
巧记：市里点点滴滴，市前一点 不见。
大风 台风
巧记：外面是“几”不知道，里面住 个小“x”号。
花朵 红花
巧记：“七”人（亻）头上戴草帽 （艹）。
对韵歌
对对子，真有趣，一对一，二对二，不 论风雨或天地，朗朗上口记心里。小朋友， 你想了解哪些对子呢？让我们走进课文去看 看吧。
我会 写
昆虫
书 虫
字义： ① 虫子，昆虫。 ② 称呼某类人（多含轻蔑 或诙谐意）。 造句 ：昆虫的种类真多呀！
云 朵 白 云
字义：由微小的水滴或冰晶聚集形成的、在空中漂浮的 成团的物体。 造句 ：我多想飞到云彩上去看看啊！
小鸟 鸟语花
香 巧记：鸡－又
=鸟
易 错 提
字音：读“虫”和“山”时舌尖 要翘起。
示
字形：“山”第一笔是“丨”。 Nhomakorabea课文天 地
对韵歌
云对雨，雪
对风。
这里提到的是自然 现象，有云、雨、 雪、风。
这里提到的是自然景物，有花、树、 鸟、虫。
花对树，鸟
“山清对水秀”突出了自然风光
对虫。
的美，“柳树对桃红”突出了春 天景色的美丽。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
主题归 纳
这是一首小韵文，把一些表示 自然现象、动物名称、风景特点的 词相对，让我们感受到了大自然的 有趣和美丽。
积累：描写自然景物
的词语
鸟语花香 百花齐放 沃
野千里
湖光山色 浩浩荡荡 波
涛汹涌
人教部编版小学一年级上册语文授课课件5 对韵歌33页PPT
人教部编版小学一年级上册 语文授课课件5 对韵歌
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
人教版小学一年级语文上册拼音《对韵歌》教学课件优质课课件
自读提示
请同学们自由读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
duì
对
yǔ
雨
一对 对手
下雨 雨天
识字巧方法
又来一寸
识字巧方法
只要零头
我会认
fēng
风
huā
花
大风 风雨
花朵 鲜花
识字巧方法
枫左木字走
识字巧方法
草来美化 环境
我会认
niǎo
鸟
小鸟 鸟窝
识字巧方法
乌字加点
云 风鸟
虫雨
花对
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
我会写
chóng
虫
音序：C 部首：虫 结构：独体 组词：昆虫 益虫 造句：蜻蜓是益虫。
.
书写指导：注意第五 笔是提,点略长。
我会写
yún
云
音序：Y
部首：一 结构：上下
组词：云朵 白云 造句：天上有几朵白云。
.
书写指导：上横短，下横长， 横折从下横的中心点起笔。
对韵歌
云对雨
雪对风
云对雨， 雪对风。
花对树
鸟对虫
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。
山清水秀
柳绿桃红
（ ）的桃花 （ ）的柳树
对韵歌
云对雨, 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对韵歌
第二课时
摘苹果
虫花 鸟
雨
云山
对风
开开火火车车
你能给“对” 字找好朋友吗？
课前小游戏
天
上
火
地
下
水
5.对韵歌
表示天空
你见过什么颜色的云朵宝宝？
部编版小学一年级上册语文精品课件 第一单元 5对韵歌 第一课时
语文一年级上册（人教版）
第一单元识字
5对韵歌（案例 一）
（第一课时）
你们听说过对子吗？
对韵歌
朗读课文
对韵歌
云对雨，
雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
这些红色的字就是我 们这节课所要学的生 字。读一读，不会的 问同桌或老师。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
山清水秀， 柳绿桃红。
朗读
对韵歌
云对雨，
雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀对云雨风花鸟虫
读中识字
云对雨， 雪对风。
y% n
云
你什么时候看到过云？
晴天时天空的云是—— 白云 快下雨了，白云就变成了—— 乌云
y ^
雨
f8ng
风
花对树， 鸟对虫。
hu`
花
百合花
荷花
玫瑰花
ni2o
鸟
“鸟”字中间的一点像鸟的眼睛。
ch5ng
虫
你知道哪些虫子？
毛毛虫 金龟子
山清对水秀， 柳绿对桃红。
第一单元识字
5对韵歌（案例 一）
（第一课时）
你们听说过对子吗？
对韵歌
朗读课文
对韵歌
云对雨，
雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
这些红色的字就是我 们这节课所要学的生 字。读一读，不会的 问同桌或老师。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
山清水秀， 柳绿桃红。
朗读
对韵歌
云对雨，
雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀对云雨风花鸟虫
读中识字
云对雨， 雪对风。
y% n
云
你什么时候看到过云？
晴天时天空的云是—— 白云 快下雨了，白云就变成了—— 乌云
y ^
雨
f8ng
风
花对树， 鸟对虫。
hu`
花
百合花
荷花
玫瑰花
ni2o
鸟
“鸟”字中间的一点像鸟的眼睛。
ch5ng
虫
你知道哪些虫子？
毛毛虫 金龟子
山清对水秀， 柳绿对桃红。
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风
虫
云 对鸟
花
雨
找一找
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对一对
我说云，我对 ， 我说雪，我对 。 我说花，我对 ， 我说鸟，我对 。 我说山清，我对 ， 我说柳绿，我对 。
写一写
虫云山
笔画：
笔画：
笔画：
再见
对韵歌
跟我读
对韵歌
听一听
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
读一读
对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
圈一圈
对云雨风花鸟虫
云
对
雨
雪
对
风
花
对
树
鸟
对
虫
山清对水秀柳绿对桃红认一认云雨风
花
鸟
虫
连一连
云
雨
风
花
鸟
虫
读一读
对云雨风花鸟虫