教育科学发展 法律保驾护航
学校法制宣传标语
学校法制宣传标语学校法制宣传标语1、依法治校，法育未来。
2、恰到好处的法律法规，许你三生三世的幸福。
3、法生于文明，寓于道德，行于你我。
4、人人守法，处处和谐。
5、知法走进千万家，守法之路你我共参与。
6、美好人生，法制同行。
7、法律是航海的`指南，指引着我们驶向正道。
8、智者知法，愚者娱法。
9、知法守法尊法，从你我做起。
10、青春是一张白纸，只有守法才能保持白纸的洁净!11、法照青春缀明亮，律戒年华添芳香。
12、读书增长知识，守法促进和谐。
13、道德在心，法理在行。
14、让法之花开满校园，让法香溢满二师。
15、读书进德修业，知法律己立身。
16、“碰瓷”碰不到你的身边，却讹掉你的良心。
17、宁可头上发型乱，不可心中无法律。
18、和谐进校园，法制作先锋。
19、以人为本，法治中国。
20、学法人人受益，守法处处和谐。
21、法制，让生活更美好!22、法律常识需知道，远离犯罪维权益。
23、既然青春留不住，何不知法懂法守法。
24、花信耳顺，年华似水;守法遵规，幸福相随!25、让法律的种子撒播我们社会的每一个角落吧!26、学法始于心，守法践于行。
27、沿循法制轨迹，铸就强国传奇，实乃吾辈使命。
28、二师是我家，守法靠大家。
29、悟法之生，不亦君子乎?30、法，平之如水，不直而去。
31、惟余以法自绳己，而乃秉律治国家。
32、人人爱法，法爱人人!33、学法丰富自己，守法和谐校园。
34、法律——美好生活的通行证。
35、法律代表公正，是我们思想、行为的终极审判者。
36、莫违法，浊了少年心!37、法明于身利于己，律严于己善于行。
38、让法治成为你我心中的`标杆。
39、人人讲法制，法制为人人。
40、法如猛虎，细嗅蔷薇。
严而有为，走在历史前沿。
41、愿有法治常相伴，当以法字在心头。
42、法律无小事，常识人人知。
43、牵手共建和谐校园，莫让“投毒”事件重演!44、明辨法律黑白线，远离违法黑污点。
45、知法且守法，法制和谐靠大家。
不断增强使命意识 认真做好督政工作 为努力办好人民满意教育保驾护航
不断增强使命意识认真做好督政工作为努力办好人民满意教育保驾护航十八大对新时代条件下推进中国特色社会主义事业作出了全面部署，确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，为党和国家事业进一步发展指明了方向。
国家教育督导机构如何积极跟进国家战略，主动适应教育事业科学发展的要求，督促地方各级人民政府切实履行教育职责，把教育真正放在优先发展的战略地位，为努力办好人民满意教育做好保驾护航，这是督导办教育保障督导处当前学习贯彻落实十八大精神，亟待研究落实的一个重要任务。
一、要做好督政工作，就必须充分认识新形势下做好督政工作的重要性和紧迫性十八大报告指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石”，强调“要坚持优先发展教育”、“努力办人民满意的教育”。
这不仅指出了发展教育事业的重要性，而且充分反映了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育事业的坚定决心。
但我们要清醒地看到，当前教育工作还存在许多不足，还有不少困难和问题。
如：教育投入不足，素质教育推进困难，义务教育发展不均衡，学前教育存在入园难，职业教育缺乏吸引力，教育体制机制不完善，学校办学活力不足，教师队伍整体素质有待提高，一些政府和部门的领导对教育的重要性认识足、重视不够、工作不力，没有把教育放在优先发展的战略地位等，这些困难和问题如不解决，将严重影响着我国教育事业的改革发展，难以完成十八大提出的努力办好人民满意的教育的目标。
尽快解决这些困难和问题，教育督导机构有着义不容辞的责任。
国务院发布的《教育督导条例》规定，教育督导的职责是保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育事业健康发展。
实践证明，教育督导是推动和保障教育事业改革和发展的重要机制，是现代教育制度的重要组成部分，是教育管理不可或缺的重要环节。
改革开放以来，教育督导在推动和保障教育改革和发展特别是保障“两基”历史任务的全面完成上作出了重要贡献。
2012年《教育督导条例》的正式颁布和国务院教育督导委员会的成立，使教育督导事业提升到国家级层面，进人了法制化轨道，翻开了历史新篇章。
发挥督导作用 推动教育发展
龙源期刊网 发挥督导作用推动教育发展作者：来源：《江西教育·管理版》2012年第11期国务院颁布的《教育督导条例》10月1日开始正式施行。
这是新中国第一部专门的教育督导法规,是国家推进教育管理改革、强化教育监督的重要举措,也是我国教育督导制度建设的里程碑。
《教育督导条例》的施行,使新时期教育督导工作进一步有法可依、有规可循,对于保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行,实施素质教育,提高教育质量,促进教育公平,推动教育事业科学发展,具有十分重要的意义。
加强教育督导是世界教育强国的通行做法,也是衡量一个国家教育管理水平的重要标志。
作为《教育法》规定的基本教育制度之一,教育督导在保障我国教育改革发展特别是保障“两基”历史性任务完成、推动县级政府履行教育职责、促进农村义务教育管理新体制确立、推动教育重点难点和热点问题解决中,发挥了重要作用。
教育改革发展的新形势新任务,对教育督导发挥保驾护航作用,提出了更高要求。
适应时代呼唤和历史要求,《教育督导条例》从保障实施素质教育、提高教育质量、促进教育事业科学发展出发,首次从法制层面对教育督导制度进行了系统设计,为构建完整的教育督导体系奠定了法律基础。
《条例》确定了教育督导的工作方针,规定督政与督学并重、监督与指导并重,有利于构建督政、督学、监测三位一体的督导体系;对教育督导的职能、范围、内容、实施和督学的法律地位、权利义务作出明确规定,强化督促整改和监督问责,丰富了教育督导的内涵;把督导范围扩大为各级各类教育,督导对象涵盖下级政府及其职能部门、各级各类学校和教育机构,实现了全覆盖;把教育督导分为综合督导、专项督导和经常性督导,明确工作重点,规范督导程序,有利于实现监督的公开、公正、有效。
《教育督导条例》的施行,必将推动建立专业化督导队伍和科学化督导评估标准体系,必将推动教育发展方式和管理模式发生深刻变化。
充分发挥教育督导作用,要把《教育督导条例》规定真正落到实处。
实施“八大工程”推动北海教育事业科学发展
的 ５所 高校办大做 强 ， 高办学质量 ， 提 推
进 北 海市 卫 生 学 校 升格 为 高 等 职业 学
将在 中央 、 自治 区的领导下 ， 全面落实教
育优 先发 展 战略 ， 真抓 实干 ， 拓进取 ， 开 努力办好人 民满意 的教育 ，为北海 三年
性普通 中学 、 小学 、 儿园教育质量 和全 幼 市入学率 、 园率名列广西前茅 。 入 主要发
当前和今后一 个时期 ，北海 将着重 建立 健 全 保证 教 育 优先 发 展 的 领导 体 制、 决策 机制 、 考核机 制和 问责机 制 ， 举
全市之力促进 北海教育在新起 点上加快 发展 ， 现建 设教 育强市的 目标 。 实 二、 实施教育科学发展“ 八大工程” ， 办好人 民满意 的北海教育
方教育而言 ，提 高教 育质量和 实现教育 公平 ， 要特别体现在义务 教育阶段 ， 让每
一
央、 国务 院 和 自治 区党 委 、 政府 对推 动
教育 优先发 展 、科学 发展 的高度 重视 。
安排； 在有关公共 资源 的分配上 ， 充分 体 现教育优先 、 人才优先 的原则 。第三 ， 要 完 善以政府投入为 主、多渠 道筹集教 育 经 费的体制 ， 大幅度增加教育投 入 ； 强 加 财 政预算管理 ， 化财政支 出结 构 ， 教 优 把 育作 为财 政 支 出重 点 领 域 予 以优 先 保 障 ，逐年提高预算 内教 育经费 占财政 收 入总支 出的比例 ，切 实增强各级 政府依 法保障教育发展的能力和水平。 四 ， 第 要 落实教育行政执法责 任制 ，依法 维护学
区域特 色 、服务能力 较强 的职业教育 体 系 。紧紧 围绕把北 海建设成 为区域性 国 际化 的现代产业集 聚基地 、旅游商 贸物 流 中心 、开放合作 重要平 台和生态宜 居
认真学习 强化监督 为《义务教育法》的全面落实保驾护航
导转 变为统一的法律 规定 ；将 义务教育 院领导 ， 省级 政府统筹规划 ， 县级政府 为
一
步强调 ，教育 教学工作应 当符合 教育
９ ２科学中国人
维普资讯
教学 规律和学 生身心发展特 点 ，面 向全
里程碑意义 的大事 ．将使 我国义务 教育 育法 ，经过 ２ Ｏ年来的艰苦努力 ，义务教 果 ，把很 多好的政策 和成功经验 加 以法 步入 一个新 的发 展阶段 ，这对全 民族 素 育事业取得 了举世瞩 目的成就 。２ ０ 年 制化 的过程 ，是在科 学发展观指 导下与 ０５
质的提 高 ，对 国家未来发 展都将产 生重 与 １ ８ ９ ６年相比 ，全 国小学学龄儿童净入 时俱进 的制度 创新。
法》 自 ２ ０ 年 ９月 １日起 正 式实 施 ， 为 ０６
些都是重 大的制度 创新 ，将 为进一步落 了财政保障的范 围， 出 实行 国务院 和 提
我 国义 务教 育的发展翻开 了崭新 的一 页，
实教育优 先发展的 战略地位 ，全 面普及 地方各 级 人 民政府 根据 职责 共 同分担 ，
维普资讯
认真学 习 强化监督
当前教育执法存在的问题与对策
当前教育执法存在的问题与对策教育执法是保障教育合法权益的重要手段之一，其主要职责是监督指导教育机构及其相关人员的行为，维护教育规律和法制秩序。
但是，在运行中，教育执法存在一些问题，为此，我们需要探讨一下当前教育执法存在的问题以及对策。
一、当前教育执法存在的问题1.法律意识淡薄。
有些教育执法人员对法律的掌握不够，容易出现“拍大腿说是就是”或者“拍大腿说不是就不是”的情况。
2.执法非理性化。
个别教育执法人员片面强调“要严”、“不能容忍”，忽视了执法过程中必须遵循的“合法、公正、有序”的原则。
3.执法手段有限。
部分教育执法人员缺少科学的执法手段，不能从根本上维护教育法律的严肃性。
4.执法执行力度过轻。
许多教育执法机构不能有效地监管教育行业的规章制度执行情况，致使违规行为更为横行。
二、当前教育执法问题的对策1.加强执法人员的法律教育和业务素养提升。
把法律培训作为教育执法人员日常工作的一部分，在实践中学习法律知识和操作技能，不断提高执法人员的素质和能力。
2.改进执法方法，科学化执法行为。
在执法过程中努力实践“合法、公正、有序”的执法原则，使教育执法逐渐规范化、标准化、科学化。
3.提升执法手段的科技含量。
针对不同领域、不同问题可以运用多种科技手段，加强执法的针对性和有效性。
4.加强执法领域的立法规定。
国家应立法规定职业选任、执法过程制度化等，实践中也要加强立法宣传和执行力度，树立教育执法必须遵循法律程序。
综上所述，当前教育执法存在一些问题，为了使其真正发挥作用，在实践中我们需要采取有效措施，全面加强教育执法工作，为教育事业的规范化、健康发展保驾护航。
对督学工作的再思考和新认识
对督学工作的再思考和新认识教育是国家发展的基石，而教育质量的保障离不开有效的监督和指导。
督学工作作为教育管理中的重要环节，对于促进学校规范办学、提高教育教学质量、保障学生的全面发展具有不可忽视的作用。
在长期的教育实践中，我对督学工作有了更深入的思考和新的认识。
督学工作并非简单的检查和评估，而是一项富有深度和广度的综合性工作。
它需要督学人员具备全面的教育知识、敏锐的观察力、准确的判断力以及良好的沟通能力。
首先，督学要熟悉教育方针政策和法律法规，明确教育的目标和方向，以此为依据对学校的工作进行监督和指导。
其次，督学要了解不同学科的教学特点和规律，能够对教学过程和教学效果进行科学的分析和评价。
再者，督学还需要关注学校的管理机制、师资队伍建设、校园文化等多个方面，从整体上把握学校的发展状况。
在过去的观念中，督学可能更多地被视为“挑毛病”的角色，侧重于发现问题和指出不足。
然而，随着教育理念的不断更新和发展，我们应该重新审视督学的角色定位。
督学不仅是问题的发现者，更是学校发展的推动者和引领者。
他们要以帮助学校改进工作、提高质量为出发点，与学校建立起合作共赢的关系。
在工作中，督学要尊重学校的主体地位，充分听取学校的意见和建议，共同探讨解决问题的方法和途径。
通过这种方式，激发学校的内生动力，促进学校自主发展。
同时，督学工作的方式方法也需要不断创新和改进。
传统的实地考察、听课评课、查阅资料等方式仍然是重要的手段，但在信息技术飞速发展的今天，我们可以充分利用大数据、云计算等技术手段，实现对教育教学数据的实时监测和分析，提高督学工作的效率和科学性。
此外，还可以通过开展问卷调查、网络访谈等方式，广泛收集师生、家长和社会各界的意见和建议，使督学工作更加全面、客观、公正。
另外，督学工作要注重实效性。
发现问题只是第一步，关键在于如何解决问题，推动工作的改进和发展。
督学人员要对发现的问题进行深入分析，找出问题的根源，并提出具有针对性和可操作性的建议。
为和谐校园保驾护航
件。因此 ， 维护学校 的稳定是高校保卫组 进行 安全管理 的行 为 ．只有 坚持依 法行 仅能为师生员工 的安全提供方便 和保 护 。
织 的第一 职责 。稳定压倒一切 。这就要求 政按 章办事 。才能确保公平公正 。因此 ． 而且也有利于树立保卫部门在学院中的地 保卫部门始终保持高度 的责任感 ，主动发 校园安全管理和学校行政工作必须有法可 位和威信 。第三 ，树立依法治校 的观念。 现和排除影 响学 校稳定 的一切 不安定 因 依 ，有章可循 ，严格执法 ，严格管理 ，尤 随着高校后勤社会化 的推进 ．学院食堂 、 素 。加强政治意识与政治敏锐性 ．居安思 其是保 卫工作 要在 法制环境 下运行 ，这 澡堂、宿舍、车队 、招待所等逐步会变为 危。见微知著 ，确保稳定的校 园局势。构 样 ，依法治校才不是一句空话 ，构建和谐 买断经营 、承包经营。因而带来这些部 门 建和谐高校 ，维护校 园稳定 ，保卫工作的 高校的宗旨才能落到实处。为此 ．应尽快 人 、财 、物的管理 、人员的使用 、经 营范 中心要 紧紧围绕构 建和谐 高校 这个大 目 制定 《 校园安全法》等法律法规 ，为维护 围 自主化 ，使原有的行政指令性管理办法 标。部门负责人要当好校领导的参谋和助 高校稳定提供法律依据 ，全面推行高校保 逐渐失去 了其权威性和有效性 。面对这些 ＿ ＿ Nhomakorabeaｊ
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高校保 卫工作 只有转 变观 念 ，改进 方法 ，群策群力 ，预防为主 ，用科学安全
观指导 ， 才能保障高校 的安全 、 稳定和各 项事业的健康发展 ．为构建和谐校园打下
良好 的基础。
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沟翻谐棱圈保驾妒航
小学法制教育活动实施方案
小学法制教育活动实施方案2023年小学法制教育活动实施方案（精选5篇）为进一步推进我校依法治校工作，认真落实普法规划，大力营造良好的法治环境，为我校的教育教学工作保驾护航，根据上级部门有关文件精神，结合我校工作实际，现就开展本年度“124”全国法制宣传日系列宣传活动有关事项通知如下：一、活动宣传主题弘扬宪法精神，服务科学发展二、时间安排20xx年12月xx日三、活动形式及内以“弘扬宪法精神，服务科学发展”为主题，结合学校实际，充分发挥法制基地、板报、电子屏、宣传橱窗、校园广播电台、中心小学网站的作用，开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育活动：1、利用升旗仪式，举行一次国旗下讲话。
14周2、开展一次法制教育主题班会活动。
15、16周3、做好校园宣传氛围布置，电子屏上滚动宣传法制标语，布置一期法制宣传橱窗。
14周4、请法制副校长霍校长作一次法制讲座，向师生宣传法律法规知识。
15或16周5、组织师生普法测试。
试卷内容涉及《宪法》、《《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》、《江苏省中小学管理规范》等法律法规知识。
16周6、组织参观一次法制基地，江宁法庭的活动。
(日期待定)7、观看一次法制教育宣传片。
15周四、活动要求1、加强领导，精心组织。
各处室、班级要高度重视，把做好今年“124”法制宣传日系列宣传活动作为当前学校普法工作的一项重要内容来抓。
2、形式多样，注重实效。
要结合各自实际，开展形式多样、内容丰富的宣传活动，努力营造良好的法治宣传氛围。
3、及时总结，及时上报。
及时收集、整理、总结好本校开展“124”法制宣传活动的情况，及时向区教育局法制安全科报送我校“124”法制宣传活动的阶段性工作信息。
为进一步贯彻落实《市委宣传部、依法治市办、司法局关于开展20xx年“12.4”全国法制宣传日宣传活动的通知》文件精神，进一步推动普法工作的深入开展，英塘小学结合自身实际，制订“‘12.4全国法制宣传日”的活动方案。
学校党建工作创新案例以党建统领队伍建设,为教育发展保驾护航
以党建统领队伍建设，为教育发展保驾护航一、案例背景落实科学发展观，办让人民满意的教育，关键在于加强党的建设，在于建设一支高素质的教师队伍，为教育改革发展提供强有力的智力保障。
学校提出要通过三年努力，建设高质量、有特色、国际化、现代化的北京南城名校。
要实现这一超常规、跨越式的发展目标，首先要提高教学质量，而一支高素质的教师队伍是提高教学质量的必要条件。
二、案例描述(一)积极开展争先创优活动，提升党员教师队伍素质党员是党的基层组织最基本的构成要素，基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，在很大程度上取决于党员队伍建设的状况，取决于党员队伍的先锋模范作用发挥得如何。
党支部通过大力开展争先创优活动，从思想上、组织上、作风上全面落实党员的先锋模范作用，用实际行动塑造办人民满意教育的良好形象。
在活动中，一方面引导党员教师争做师德高尚的模范。
通过学习先进人物的事迹，增强党员教师爱岗敬业、奉献社会、奉献人生的执著信念;通过党员讲党课等活动，强化党员教师责任意识，努力成为学生健康成长的指导者和引领者。
另一方面引导党员教师争做业务精湛的先锋。
通过组织教师上公开课、课堂教学评比、党员教师基本功比赛等活动，努力营造严谨治学、求真务实的氛围，从而使党员教师快速进步，成为优秀教师的典范。
三是引导党员教师争做教育改革的先锋。
通过参与课题研究、校本教研、研究性课程开发等活动，倡导党员教师先行一步，立足课堂教学、落实教学常规，带头钻研教材，研究新课程，加强教学反思，争做教育改革的先锋，在提高学校的教学质量，提升教师的教学能力和水平方面，起到了很好的示范和带动作用。
(二)开展青年党员教师培养工程青年教师在学校的教师队伍中占有很大的比例，学校能否快速发展要依赖青年教师的快速成长。
为了帮助青年党员尽快成长，党支部加大了对青年教师党员的培养力度，帮助他们保持共产党员的先进性，进一步发挥好他们的先锋模范带头作用。
同时，党支部不断吸纳优秀的青年教师加入中国共产党，壮大党支部的力量，给优秀的青年教师更大的舞台。
论高等教育的成功因素
论高等教育的成功因素1.高等教育改革有力地推动了高等教育的发展1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》吹响了我国教育体制全方位改革的号角。
而1993年发布的《中国教育改革和发展纲要》提出了教育体制改革的目标和任务。
按照“共建、调整、合作、合并”的方针，配合政府机构改革和职能转变，前后总共用了近十年的时间，我们基本上完成了我国高等学校布局调整，形成了中央和地方政府两级管理、分工负责、在国家政策指导下以省级政府统筹为主的新体制。
高等教育管理体制改革打破了条块分割、重复办学的局面，实现了优势互补、教育资源的合理重组、配置和充分利用，而且调动了中央、地方及社会各方面参与办学的积极性，使高等教育规模不断扩大，教育质量和办学效益有了明显提高，促进了高等教育的健康发展。
与此同时，高等学校招生计划和毕业生分配制度改革及教育投入体制改革进一步深化，使高等学校的招生更加公平和富有人性，提高了高等学校招生人数的增长速度和录取新生的质量。
毕业生就业从国家包分配逐步实现“双向选择、自主择业”，努力使毕业生在各尽其才以满足经济发展需要的同时，促进了高等教育的发展。
另外，我国进行的教育投入体制改革，打破了高等教育完全由国家包下来的做法，建立了以政府投入为主，多渠道筹措教育经费为辅的教育投入体制，办学经费由政府、社会和受教育者共同分担。
坚持政府主导与市场运作相结合，在增加政府财政经费投入的同时，积极利用金融、信贷筹措经费，争取国际组织援助，建立企业、社会团体和个人投资、出资和捐资教育的激励机制，健全国家对经济困难学生的资助体系等等，教育投入体制的改革保证了教育经费持续、稳定的增长，有力地支撑了高等教育规模的不断扩大。
这一时期，在国家宏观调控下，多种模式、多种机制的高等教育办学试验在各地相继展开，使得远程高等教育、网络高等教育、独立学院、民办高校等办学形式或办学实体接连不断地形成，从而大大拓宽了高等教育的发展空间，促使高等教育总规模上了一个新台阶。
加强“四好部门”建设-建立高效服务机关
建设“四好部门”，服务学校发展——保卫处、人武部2010年“四好部门”建设情况总结2010年我处（部）工作坚持以学校事业科学发展、安全发展为中心，以服务学校安全稳定、服务师生员工为基本点，结合开展“四好部门”建设及争先创优活动，完成“三个确保”工作目标。
一、加强思想建设，提高政治水平，坚持学习和实践相结合，努力构建学习型组织支部以“创先争优”为工作重点，以形式多样的学习形式，灵活开展思想政治教育，不断提高大家思想理论素养和政策水平。
同时，针对学校安全稳定任务重，要求有方向的思考，有想法的工作，有创新的实践，必须加强学习，指导工作实践。
坚持学习与实践相结合，学习有针对，方法上灵活，效果有实效。
坚持学习的自主性和需求相结合，规定学习内容、需求学习内容、自主学习内容相结合，不少同志认真研读理论，深入思考，形成了工作上的一些新思路、新举措。
鼓励大家结合工作开展理论研究，对发表的保卫学论文，给予一定的奖励，以激励全体工作人员加强学习，以营造全员学习的良好气氛。
二、加强作风建设，提高服务的质量和水平支部按照“政治合格、作风过硬、纪律严明、保障有力”总要求，以“责任意识、团队精神、开拓创新、高效服务”为目标，努力建设勤政廉洁、师生信赖的专职保卫队伍。
6月初专门组织召开支部作风与党风廉政建设座谈会，集思广益，深入探讨了部门作风建设问题，明确了立足学校中心工作和安全稳定大局，处理好管理与服务关系，公开了保卫处服务指南；明确了在管理中要“以人为本”，公开“政务”接受监督，对涉及师生利益要慎之又慎，解决实际困难时，要努力热情，在服务中不断改进本部门工作；明确了处领导班子集体要充分发扬民主，重要事项均需通过处务会，增强工作的透明度，接受群众的意见和监督，积极营造团结、和谐、向上的集体氛围；明确了在完善制度和规范工作程序的同时，加强监督制度的建设，以增强工作责任感，进一步做好服务工作，努力提供优质高效的服务；明确了艰苦奋斗作为应担当的责任，通过经费公开、目标管理、规范程序、控制支出，推动节约型部门的建设。
小学生法制教育活动总结
小学生法制教育活动总结小学生法制教育活动总结1一、活动主题“弘扬法治精神，促进社会和谐”。
二、宣传重点：1、大力宣传我国民主法制建设的巨大成就，宣传我国贯彻落实依法治国基本方略的重要举措，宣传我国在提高公民法律素质、提高全社会法治化管理水平方面的重大发展。
2、结合社会主义法治理念教育，大力弘扬法治精神，在广大干部师生中传播法律知识、培养法律意识，不断增强公民在法律面前一律平等观念、权利义务相一致观念、公平正义观念，为建设社会主义法治国家营造良好的舆论氛围。
3、结合贯彻落实“五五”普法规划，以宪法为核心，以教育法律法规为重点，积极开展依法办学宣传教育，积极开展遵纪守法宣传教育，努力构建法治校园、和谐校园，服务教育事业科学发展。
三、活动内容1、看一看我们在校为学生播放了法制教育资料片、影视片，并制作了法治宣传版面，加强未成年人思想道德建设，教育学生遵纪守法、崇尚科学，学会自立自强，增强了学生的安全意识和自我保护意识。
2、听一听在学校周一升旗仪式时进行了有针对性的国旗下讲话，并请法制副校长苏永清作法制教育专题报告。
通过一系列的法制报告，使学生受到了系统的法律知识教育，培养了良好的心理素质，也得到了高尚的道德引导。
3、比一比根据本次法治宣传主题，学校组织了黑板报以及手抄报评比，将法治意识引进班级，走进学生心间。
4、赛一赛学校开展了法律征文竞赛，加大了普法的推动力。
将有关法律知识的宣教融入班会，使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。
通过丰富多彩的活动方式，增强了学生抵御各种不良现象的侵蚀的能力，帮助学生从小树立起正确的人生观、价值观和世界观，使学生学到了许多平时学不到的知识和本领，我们的法制教育取得了一定的效果，但是我们深知对于青少年的法制教育决不是一朝一夕的事情，需要坚持不懈的努力。
我们会继续探索教育的新方法、新途径，并与相关机构合作，形成教育合力，将青少年的法制教育落到实处。
我们根据上级部门普法规划的要求，以依法治国方略为指导，以深化教育改革、推进依法治教进程为中心，密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校事业健康、协调的发展，为维护社会稳定，促进全市两个文明建设，创造了良好的法制环境。
依法治校,建立维护学生教师合法权益的有效机制,构建和谐校园
依法治校,建立维护学生教师合法权益的有效机制,构建和谐校园一、依法治校——构建和谐校园的必然选择1．依法治校是树立社会主义民主法治理念，全面推进依法治教进程的具体实践依法治校的本质是学校管理者要树立民主法治观念，弘扬法治精神，使高校的一切教育实践活动既在法律的保护之下，又不逾越法律的规范。
坚持依法治校，能够将民主法治的指导原则和运作机制引入学校事务治理的过程之中，有效克服官僚主义和形式主义造成的弊端，加快学校发展；能够创造符合法治要求的和谐育人环境，让大学生在日常学习、生活的潜移默化中，逐步培养法律意识，养成守法习惯，提高依法保护自身权利、参与国家事务的能力。
实行依法治校，既是实施依法治教进程的具体实践，也必将对提高大学生法律素养、推进社会主义民主法治的进程产生积极而深远的影响。
2．依法治校是贯彻以人为本科学发展观，切实加强素质教育的重要举措“科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想”，这是党的十七大对科学发展观作出的科学定位。
以人为本的科学发展观在教育领域的集中体现就是把培养人和人的发展放在一个首要位置。
学校的根本任务就是要培养高素质的社会主义的建设者和接班人。
培养高素质的人才，关键是要全面推进素质教育，根本要靠民主法治。
实施依法治校，就是要根据以人为本的科学发展观，依法全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高大学生的素质，促进学生的全面发展。
3．依法治校是实现教育公平的重要手段和有效途径“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。
促进教育公平是我们党领导人民全面构建社会主义和谐社会进程中一项具有全局性、战略性的任务。
教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求。
促进人的全面发展，促进社会公平正义，说到底，在高校就是“以人为本、依法治校”。
实施依法治校，使入学机会增加，保障了每个人都有受教育的机会；助学体系依法完善，让更多的贫困学生得到资助完成学业；教育收费和办学秩序进一步规范，学生的合法权益得到了维护。
学校管理制度改革为教育质量提升保驾护航
学校管理制度改革为教育质量提升保驾护航教育是一个国家发展的基石，学校管理制度的高效运行和科学规范对于保障教育质量具有重要意义。
近年来，我国教育质量的不断提升离不开学校管理制度的改革。
本文将就学校管理制度改革对教育质量提升的保障进行探讨。
首先，学校管理制度改革为教育质量提升保驾护航的重要意义在于激发了师生的活力与创造力。
传统的学校管理制度往往以行政的方式约束师生，给予他们较少的自主权和发声机会，导致学校内部的创新意识和创造动力不足。
而改革后的管理制度注重关注师生的需求和意见，鼓励他们参与学校管理决策的过程，能够更好地激发他们的积极性和创造力，进而推动教育质量的提升。
其次，学校管理制度改革对于提高教师专业素养和能力水平也起到了积极的促进作用。
在传统的管理制度下，教师普遍存在缺乏培训机会和职业发展渠道的问题，这导致他们的专业素养和教学能力难以提升。
而改革后的管理制度鼓励学校为教师提供培训机会和职业发展空间，为他们提供更多的学习资源和教学支持，从而不断提高教师的专业素养和能力水平，为教育质量的提升奠定坚实基础。
第三，学校管理制度改革为教育质量提升提供了更好的评估和监督机制。
传统的管理制度评估和监督体系较为僵化，难以真实反映教育质量和管理效果。
改革后的管理制度引入了更科学、客观的评估和监督方法，如学生综合评价、教师评比等，能够更加准确地评估学校和教师的综合素质，对于发现问题、改进管理、提升教育质量起到了积极的推动作用。
另外，学校管理制度改革还加强了家校合作，促进了教育质量的提升。
传统的管理制度下，学校和家长之间的互动和沟通较少，导致了学校和家庭之间存在一定的隔阂。
而改革后的管理制度鼓励学校与家长建立更加紧密的联系和合作关系，通过家长会、家长学校协同育人等方式，共同关注学生的发展和教育问题，从而提高教育质量。
最后，学校管理制度改革为教育质量提升保驾护航还在于激发了学校内部的活力与竞争力。
改革后的管理制度鼓励学校内部各部门之间的合作与竞争，推动学校内部各项工作的改进和创新，提高整体效益。
科学交通安全教育
随着社会的快速发展，交通工具日益增多，交通安全问题愈发突出。
据统计，我国每年因交通事故导致的伤亡人数高达数十万，给家庭和社会带来了巨大的痛苦和损失。
因此，加强交通安全教育，提高全民交通安全意识，已成为一项刻不容缓的任务。
本文将从科学的角度探讨交通安全教育的重要性、现状及对策。
一、交通安全教育的重要性1. 提高交通安全意识交通安全教育旨在提高人们的交通安全意识，使每个人都能意识到交通安全的重要性。
只有具备高度的安全意识，才能在日常生活中时刻注意交通安全，从而减少交通事故的发生。
2. 增强交通安全技能交通安全教育不仅包括交通安全知识，还包括交通安全技能。
通过学习交通安全技能，人们能够在遇到紧急情况时迅速应对，降低事故发生的风险。
3. 保障人民群众生命财产安全交通安全教育关系到人民群众的生命财产安全。
加强交通安全教育，有助于降低交通事故发生率，保障人民群众的生命财产安全。
4. 促进社会和谐稳定交通事故往往给受害者家庭带来沉重的负担，甚至导致家庭破裂。
加强交通安全教育，降低交通事故发生率，有助于维护社会和谐稳定。
二、我国交通安全教育现状1. 交通安全教育体系不完善目前，我国交通安全教育体系尚不完善，缺乏针对不同年龄段、不同群体的交通安全教育课程。
此外，交通安全教育内容较为单一，缺乏实践性。
2. 交通安全教育投入不足与发达国家相比，我国在交通安全教育方面的投入相对较少。
这导致交通安全教育设施、师资力量等方面存在不足。
3. 交通安全教育效果不佳由于交通安全教育体系不完善、投入不足等原因，我国交通安全教育效果不佳。
许多人在日常生活中仍然存在交通违法行为，交通事故发生率居高不下。
三、科学交通安全教育对策1. 完善交通安全教育体系（1）制定针对不同年龄段、不同群体的交通安全教育课程，使交通安全教育更具针对性。
（2）丰富交通安全教育内容，增加实践性环节，提高学习效果。
（3）建立健全交通安全教育评估体系，确保教育质量。
科学教育是一项系统工程——访中国科技馆党委书记、副馆长钱岩
12科学教育是一项系统工程——访中国科技馆党委书记、副馆长钱岩文 | 本刊记者 王湘蓉科技馆作为科学普及的重要教育空间，是家校社协同推进科学教育生态系统中的重要组成部分，承担大众尤其是儿童青少年科学知识普及的重要责任。
在这个空间里，真实场景中的学习，让知识有着丰富的形态，同样也呈现出知识探索的多样性路径。
今年是中国科技馆开馆35周年，站在新的起点，如何更好地在学生心中播下科技的种子，让真实的科学教育在科技馆发生，以及如何建设好现代科技馆体系？带着以上问题，记者采访了中国科技馆党委书记、副馆长钱岩。
科技馆具有“体验科学，启迪创新”的独特理念《教育家》：钱书记，科技馆是一个资源丰富、形态生动的教育空间，是学校科学教育的有力补充，为学生真实场景学习提供了良好的教育环境。
在开展科学普及过程中，科技馆在培养全民尤其是儿童青少年科学素养方面，重点关注哪些问题？钱岩：科技馆服务全人群，首要是围绕“国之大者”、服务青少年这一重点人群。
2021年“双减”政策实施以来，在中国科协部署下，中国科技馆与教育部门通力协作，有效发挥科技馆体系资源优势，开展校外科学教育，服务青少年科学素质提升。
从中国科技馆的具体实践看，科技馆作为校外科学教育社会大课堂的重要组成部分，在服务“双减”和青少年科学素质提升上主要关注以下三个方面。
一是注重激发青少年好奇心和想象力。
科技馆具有“体验科学，启迪创新”的独特理念，发挥着校内教育无法替代的重要作用。
科技馆凭借展览展品、科学实验、科技制作、科学表演、科技竞赛等丰富的形式，并通过创设科学体验场景，营造沉浸式的科学学习情境，使公众特别是青少年在参与、体验、互动的过程中自主学习，进入科学探索与发现的过程之中。
如中国科技馆的“创客工坊”有一期“光的探索”主题活动，让学生自己动手，利用激光内雕机在水晶块内部雕刻图案及文字，其间要进行坐标、焦点、电压等变量设置，这一项目需要学生综合利用材料、力学、控制论等知识解决问题，鼓励相互交流，并通过不断试错、修正、假设、验证的过程，激发他们对科学探究的好奇心，锻炼思维能力。
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规， 制 定并 有效 地实行 管理 规 则， 实现 学 生管 理法 治化 问题 具有 十 分 重 要的现 实意义 ， 也是构 建和谐校 园的基本途径 。 但是 ， 要 实现校 园管 理 法治化 ， 还有许 多 问题 亟待 解理模 式的必要性
第一 ， 法治化管理的校 园模式是建设社会主义法治国家 的必然趋势。 通过 法律 进校 园活动 ，促进我 市各级 各类学 校依法 行政 能力 ， 促 进 基层 民主政 治建 设 ， 促进 公 民法 律素质 和教育 法治化 管理水 平 的提 高， 努 力营造 和谐 、 民主法 治的教 育环境 ， 全力推 进全 市教育又 好又 快
发展 。 推进 依法行政 。以建设服 务型 、 法 治型、 效 能型和廉洁 型校园为 目 标， 深化行 政管理 体制改革 。 全 面贯彻政府 信息公 开条例 ， 以快捷和便 于公众 获取 的方式 ， 依法 向校 园公开政府 信息 。认真 贯彻突 发事件应
二、 深化法律进校园， 对教育科学化管理起到创新保障作用。
第一 ， 增强学生法律 意识 ， 形成 良好稳步 发展 的基础教 育。 第二 ， 合理规范学校的管理方式， 改善现代教育的管理环境、 秩序 。 第三 ， 为提 供科学 教育 、 优质服 务学生 的教育 平 台起到 法律保障 。 第 四， 改变 墨守成规 的教育模 式 ， 开拓创新 ， 保 障现代 教育科 学稳 步发展 。
三、 深化法律进校 园， 推动和谐校园建设、 服务教育科学发展的有效 途径
第一 ， 正确 认识学校 和学生 间的法律关系 。 正确 把握两 者间 的行 政法律 关系和 民事法律 关系 ， 规 范各 主体 的 权利 义务 和 行为 ， 实 现校 园学生 管理 的价 值 定位 从“ 义务” 本位 观到 “ 权利 ” 本位 观 的转变 ， 才 能 让学校 管理 者 明确其 该何 去何 从 ， 才 能 维 持健康 的校 园秩序 ， 维护 管理 双方 的利 益 ， 使 管 理在法 治 的框架 下更 有益于高校 的健康发展 。
对法， 切 实增强 学校应对 突发事件 的能力 。 深化行 政执法体 制改革 ， 建 立执法 评议考 核和 过错责任 追究 制度 ， 实行严格 执法 、 公正执法 、 文明 执法 ； 加强 学校 领导 干部 依法行 政培 训 ， 切实 提高 领导 干部 依法 管 理 学校 事务 的能 力； 加 强对 教师 法律 知识培 训和 考试 考核 ， 把 学 习和 掌 握法律 知识情况 作为年度 考核 的重 要 内容 。 加强 基层 民主法治建 设 。 完善 以教 职工代表 大会为基本 形式 的民 主管理 制度 ， 推进校 务公 开， 支持 教职工 参与管理 ， 维护 全体职 工合法 权益： 发挥 学校 各类 组织在 扩 大群众 参与 、 反 映群 众诉 求方 面 的积极 作用 ， 增 强学校 自治功能 。 第二 ， 是对学 校 自治 的促 进和保 障。 加 强法制宣 传教育 。 突 出学习宣传 宪法 ， 牢 固树立宪法 意识 ； 大力 宣传有 关教育 发展 以及与 广大师 生工作 生活密切 相关 的法律 法规 ， 深 入进行 以维护社 会稳定为 主要 内容 的法律法规 的学 习宣传 深入开展 社会主 义法 治理念 教育 ， 增强各级 干部和 国家机 关工 作人员 依法办 事 的素质 和 本领 ； 重 点加强领 导 干部 、 公务 员 、 教师、 青少 年法 制宣 传 教 育； 大 力推 进法 律进 机关 、 进学 校、 进 单位 ； 促进 学 法用 法示 范机 关和 模 范公 务员 、 优秀法 制副 校长 （ 法 制辅 导员） 、 依法 办事 示范单位 、 优 秀 法制宣 传志愿者 创建活动 的开展 。 拓 宽宣传领域 、 创新宣传 形式 、 增 强
然而 ， 当纯 净校 园里 ， 上 演着层 出不 穷的未成 年人犯 罪案 的时候 ； 当越来越 多 的 问题 学生走 出校 园犯下弥 天大错 的时候 ； 当昔 日亲密 无 比的 同学拔刀 相 向的时候 ； 当被纸 醉金迷 的虚荣 潜移默 化进而 实施敲 诈 勒索 的 时候 Ｉ ｌ Ｉ ｇ Ｏ Ｉ 我 们是 否想过 ： 法， 在校 园的管 理 中却又 实实 在在
生生不息 。
宣传 效果 ， 全 面提 高公 民法律 素质 ， 形成 自 觉 学法 守法 用法 的社 会氛 围。对学校 自治提供保 障 。 第三 ， 校 园模式 的管理法治化承 载 了公 民法 治素养 的传 承 。 “ 公 民教育 是支撑 民主政治 的根本 ” 。真正有 效的法 治 ， 必 定有道 德和教 育的充分 支持 。为此 ， 我 国 的公 民教育 就不能进 行单一 的法制 知识 教育 ， 应 当进 行 的是 包含 宪政 思想 ， 法治 知识 、 信仰 、 文 化和 能力 的公 民教育 。 “ 法治教育 ” 的特 点是实践性 的、 批 判思考性 的， 它扎根 于 学校 的校 园文化 ， 不是局 限于 课堂上 的法律 基础 课 ， 而 是延 伸至 校 园 公共 管理 的整个过 程 ， 要 求在 学生 管理 中尊 重学 生的 各项权 益 ， 有 畅 通无 阻信 息 的公开渠道 ， 有评论 校 园事 宜的 自由与保 障。只有 这样 的 教育才更 能激活创新 思维 ， 才 能承 载创新 的使 命 。 综上 所述 ， 深化法律 进校 园， 不仅仅 是硬性要 求 的过 程 ， 更 为深远 的意义在 于法 治能为学 校 自由、 民主 、 有序发展 提供保 障， 能 为国家法 治建设 提供 智力支 持 ， 能够提 高公 民法 治素 养、 提 升 学校 为社会 服务 的能力 。
靴ｊ ｝ 教育驰、 代札
教 育 前 沿
教 育科 学 发 展 法律 保 驾护 航
吉林省 白山市朝鲜族学校 崔 明国
俗语 说 ： “ 无 规矩 ， 不成 方圆 。” 在坚持“ 法治 ” 理念 为主导 的 ２ １ 世 纪， 在全 民接 受普法教 育 的今 天 ， 法律， 已经渗透 到 中国社会 的各行各 业 各种领 域 ，法律也 必将 与 ９ ６ ０ 万平 方公里 上生 活的人 们紧密 联系 ，