2019五年级上册品德课件-《博大精深的文化》｜鄂教版 (共37张PPT)教育精品.ppt
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鄂教版小学品德与社会五年级上册全册课件【完整版】
课堂导入
播放央视公益广告：《拒绝二手烟》。 同学们，看了刚才的视频，我们明白了什么？ 1.我们要拒绝吸烟； 2.二手烟对自己、对家人、对他人都有极大的危害。
调查发现，初步认知
请1-3名同学汇报自己课前准备的关于吸烟 或喝酒危害的调查表。 调查内容： 。 调查对象： 。 调查结果： 1.每天消耗： 包烟 2.每天花费： 元，每月花费： _____元 3.危害： 。 4.结论： 。
你能得出什么结论？
健康是人生最大的财富，是成长、 学习、生活的重要保障。健康是“1”， 其他都是后面的“0”。有了健康，就有 未来，失去健康，就失去一切。
活动二 我运动 我坚持
1．健康从哪儿来？要想拥有健康，就必 须拥有健康的生活方式。什么样的生活方 式利于身体健康呢？ 2．俗话说的好：生命在于运动，健康在 于锻炼。交流：自己喜欢的运动方式？ 3．阅读教科书第三页图片的内容，讨论 “拦路虎”对运动的影响，引导学生懂得 要“克服困难，坚持锻炼”。
再 见
健康生活伴我行
拒绝烟和酒
教学目标
知识目标：
了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害。
能力目标：
培养学生抵制不良诱惑的能力。
情感目标：
帮助学生树立拒绝烟酒的意识，养成良好的生活习惯。
教学重难点
教学重点：
帮助学生了解吸烟、酗酒对身体的危害，形成 对自己的生命负责任的生活态度。
教学难点：
学会反省自己的生活和行为，自觉抵制不健康 的生活方式，形成主动寻求健康生活方式的意识。
吸烟的危害：
烟草有害且成瘾，
严重危害人身心！
情绪易激动、乱发脾气、判断 酗酒不仅仅造成了人体 力控制不佳、易与人发生冲突、对外 上的伤害，还带来了家庭的 界刺激敏感、有高犯罪率。精神恍惚， 伤害。同学们知道哪些了？ 影响工作效率。亲友疏离，使酗酒者 心理承担更大的挫折与压力，而更加 自暴自弃恶性循环。饮酒开车是交通 事故造成家庭悲剧的罪魁祸首。
高中思想政治人教版必修三《博大精深的中华文化》课件PPT模板
博大精深的中华文化
人教版高中政治必修三课件
藏族舞蹈：优美而潇洒的
翩跹舞姿和独具特色的舞蹈 风格
活动3： 领略各具特色的民族舞蹈
（三）中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）
1.各民族文化与 中华文化的关系
中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着 各民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，
既有中华文化的共性，也有各自的民族特性
2.各民族文化的 地位
它们都是中华民族的文化，都是中华文化宝 库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲
我国幅员辽阔，各地自然条件千差 万别，经济社会发展程度不同。受
历史、地理等因素的影响
2.不同区域文化 之间的关系
不同区域的文化，长期相互交流、 借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持
着各自特色。
Hale Waihona Puke 蒙古族舞蹈：奔放、豪情维吾尔族舞蹈：热情奔放，
身体各部位的动作同眼神配合 ，传情达意
傣族舞蹈：婀娜多姿，节奏
较为平缓，但外柔内刚、充满 着内在的力量。
化和睦相处
兼收并蓄
能在文化交流中吸收、借鉴 其他民族文化的积极成分
2.意义 有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增
强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解
3.地位 既是中华文化源远流长、博大精深的重要原因，
又是中华文化的重要特征
4.拓展练习
随堂练习
1．从莫高窟到兵马俑，从北京天坛到安阳殷墟，从曲阜孔子庙到布达拉 宫……这些壮美风景令人敬畏。从老人家常去做的中医针灸，爷爷奶奶随口 哼唱的昆曲、粤剧，到生活中的珠算、皮影戏……我们感知到，中华文化已 融入民族的血液。可见 （ ） A．中华文化是支撑中华民族生存、发展的精神支柱[来源 B．中华儿女对中华文化有强烈的认同感与归属感 C．中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩 D．各民族都对中华文化的传承与发展做出了重要贡献
博大精深的中华文化PPT课件30(说课) 人教课标版
第三环节：自主学习 交流评价 第四环节：学以用 课后延伸
4
5
第三部分
说教学过程
第一环节：导入新课 呈现任务 1
老师展示多图片 引导思考
学生发现问题 探索发现
组织讨论交流 解决问题
第三部分
说教学过程
2 第二环节：推进新课 探究新知
CEO
第一目： “独树一帜，独领风骚”
第二目： “一方水土，一方文化 ” 第三目：中华之瑰宝 民族之骄 傲
第一部分
3
说教材
教学重难点
•培养学生对博大 精深的中华文化 的理解，进一步 上升为爱国情感
重 点
难 点
•由于学生的活 动空间和视野 不是很广，学 习本矿内容， 会导致该部分 的教学出现空 洞、抽象的问 题
第二部分
说教学方法
多媒体教法
讲授法
讨论法
教法
主要通过多媒体教学法的方法开展 教学
第二部分
说教学方法
第一部分
说教材
1
教学背景
2
教学目标
3
教学重难点
第一部分
1
说教材
教学背景
本课是（人教版）高 中必修（3）《文化 生活》第三单元第六 课第二框的内容
教材分析
学情分析
从学生的认知结构看 ，由于学生的活动空 间和视野不是很广， 他们没有很好地知识 结构来扩充本章的知 识
通过本节课的学习，创新设计对演示文稿的整体进行美化。
培养学生从机械的“学答”向“学问”转变， 从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习 的主人
发现 问题 思考 问题 解决 问题
学法
学会分析传统文化，辨析中华文化的区域特 征，理解博大精深的中华文化是中华民族延 续和发展的重要标识
4
5
第三部分
说教学过程
第一环节：导入新课 呈现任务 1
老师展示多图片 引导思考
学生发现问题 探索发现
组织讨论交流 解决问题
第三部分
说教学过程
2 第二环节：推进新课 探究新知
CEO
第一目： “独树一帜，独领风骚”
第二目： “一方水土，一方文化 ” 第三目：中华之瑰宝 民族之骄 傲
第一部分
3
说教材
教学重难点
•培养学生对博大 精深的中华文化 的理解，进一步 上升为爱国情感
重 点
难 点
•由于学生的活 动空间和视野 不是很广，学 习本矿内容， 会导致该部分 的教学出现空 洞、抽象的问 题
第二部分
说教学方法
多媒体教法
讲授法
讨论法
教法
主要通过多媒体教学法的方法开展 教学
第二部分
说教学方法
第一部分
说教材
1
教学背景
2
教学目标
3
教学重难点
第一部分
1
说教材
教学背景
本课是（人教版）高 中必修（3）《文化 生活》第三单元第六 课第二框的内容
教材分析
学情分析
从学生的认知结构看 ，由于学生的活动空 间和视野不是很广， 他们没有很好地知识 结构来扩充本章的知 识
通过本节课的学习，创新设计对演示文稿的整体进行美化。
培养学生从机械的“学答”向“学问”转变， 从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习 的主人
发现 问题 思考 问题 解决 问题
学法
学会分析传统文化，辨析中华文化的区域特 征，理解博大精深的中华文化是中华民族延 续和发展的重要标识
鄂教版五年级上册《品德与社会》全册教案
鄂教版五年级上册《品德与社会》全册教案1．《健康生活伴我行》2．《天天拥有好心情》3．《阳光青年知荣辱》4．《我有一颗感恩的心》5．《我有一份责任》6．《当矛盾发生时》7．《祖国，你好》8．《在祖国母亲的怀抱里》9．《宝岛台湾》10．《祖国资源的“博”与“薄”》11．《我们的祖先》12．《博大精深的文化》13．《世界各地的华人》1．《健康生活伴我行》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。
学情分析当今社会正掀起全民健身的热潮,人们越来越深刻的认识到躯体健康是生活、学习、工作的基础。
近年来，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素养教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”引导学校教育将培养学生的躯体素养放在首位，通过阳光锤炼活动等方式引导学生科学健康生活。
社会、学校的关注，让学生对“健康第一”的内涵有了一定的认识。
对高年级的学生而言，一方面，他们尽管明白懒于运动、吸烟、喝酒等行为差不多上一些不良的生活适应，却意识到不良生活适应对躯体的危害；另一方面，由于他们克服困难的意志品质较弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活适应的养成还需长久、坚持关注。
针对学情，本课确定的教学重点是：关心学生了解吸烟和酗酒对躯体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。
教学难点是：学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我爱护意识，主动关爱自己的躯体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动寻求健康生活方式的意识。
突破重难点的过程中，教学设计中应注重引导学生关注周围生活适应差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指导他们结合自身实际情形选择科学健康生活方式，学习拒绝不良诱惑的方法，形成自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。
设计思路品德与社会课是活动型课程，活动是课堂教学的要紧形式。
品德与社会 祖国 你好 ppt 五年级上册(鄂教版)PPT课件
高墙同
等热合区 ）带种生 。地植长
区苹不
米 之 乡 ）
游 平 原 适
原 适 合 种
作物的影小 结 ：
大体。 适果同 。合小响
宽厚（ 合、的 种麦很
敞实北 种梨果 水、大
，坚方 植、树 稻棉。
比固房 芒桃。 ，花
；
）
欣赏体验相
陆 地 总 面 积
约
祖 国 疆 域 大
20000
18000
米 交与 尔 处乌 高 。苏 原里 。江
主
南 沙 群 岛 中 的
北
相距 为
的
距：
5200
5500
黑多多
龙千千
江 主
米 。
米 。
千 米
千 米 。
960
万 平 方 公
祖 国 真 大
动手测算 初步感知
• 算一算，如果一个按每天 30千米的速度行走，从我 国的最东端到最西端要用 多少时间？走完陆上疆界 要多少时间？
•
•
文菲面隔 南面有吉西鲜陆 中
莱律有海 面有阿斯北；地 国
、宾韩相 有印富坦面北相 邻
印；国望 缅度汗、有面邻 度南、的 甸、、塔哈有的 尼面日国 、尼巴吉萨俄国 西为本家 老泊基克克罗家
国 真 多
亚马；（ 挝尔斯斯斯斯： 。来东六 、、坦坦坦、东
西南个 越不；；、蒙面 亚面） 南丹西西吉古有
祖 国 真
:
、有东 。；南面尔；朝 大
全面感知 加深了解
• 这是一张什么地图？从地图上你看 到了什么？。我国地形有什么特点 呢？
• 找一找：我国有哪些著名的山脉、 高原、平原、盆地、丘陵。
（鄂教版）五年级品德与社会上 册
等热合区 ）带种生 。地植长
区苹不
米 之 乡 ）
游 平 原 适
原 适 合 种
作物的影小 结 ：
大体。 适果同 。合小响
宽厚（ 合、的 种麦很
敞实北 种梨果 水、大
，坚方 植、树 稻棉。
比固房 芒桃。 ，花
；
）
欣赏体验相
陆 地 总 面 积
约
祖 国 疆 域 大
20000
18000
米 交与 尔 处乌 高 。苏 原里 。江
主
南 沙 群 岛 中 的
北
相距 为
的
距：
5200
5500
黑多多
龙千千
江 主
米 。
米 。
千 米
千 米 。
960
万 平 方 公
祖 国 真 大
动手测算 初步感知
• 算一算，如果一个按每天 30千米的速度行走，从我 国的最东端到最西端要用 多少时间？走完陆上疆界 要多少时间？
•
•
文菲面隔 南面有吉西鲜陆 中
莱律有海 面有阿斯北；地 国
、宾韩相 有印富坦面北相 邻
印；国望 缅度汗、有面邻 度南、的 甸、、塔哈有的 尼面日国 、尼巴吉萨俄国 西为本家 老泊基克克罗家
国 真 多
亚马；（ 挝尔斯斯斯斯： 。来东六 、、坦坦坦、东
西南个 越不；；、蒙面 亚面） 南丹西西吉古有
祖 国 真
:
、有东 。；南面尔；朝 大
全面感知 加深了解
• 这是一张什么地图？从地图上你看 到了什么？。我国地形有什么特点 呢？
• 找一找：我国有哪些著名的山脉、 高原、平原、盆地、丘陵。
（鄂教版）五年级品德与社会上 册
鄂教版品德与社会五年级上册全册课件
5.能够抵御一般感冒和传染病。 6.体重适当，身体匀称，站立时，头、 肩位置协调。 7.眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不发炎。 8.牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙龈颜 色正常，无出血现象。 9.头发有光泽，无头屑。 10.肌肉丰满，皮肤有弹性。
目前，在世界上许多发达国家和 部分发展中国家中，影响人类健康 的主要疾病已经不再是传染病，而 是心血管疾病、脑血管疾病、恶性 肿瘤等一些慢性、分传染性疾病， 这些疾病也常被称为“生活方式病 ”或“现代文明病”。
• 再 见
健康生活伴我行
• 拒绝烟和酒
教学目标
• 知识目标：
• • • 。 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害。 培养学生抵制不良诱惑的能力。 帮助学生树立拒绝烟酒的意识，养成良好的生活习惯
• 能力目标：
• 情感目标：
教学重难点
• 教学重点：
• 帮助学生了解吸烟、酗酒对身体的危害， 形成对自己的生命负责任的生活态度。
的运动方式？3．阅读教科书第三页图片的内容，讨论“拦路虎” 对运动的影响，引导学生懂得要“克服困难，坚持锻炼”。
你能得出什么结论？
• 健康的生活方式能让人生活得更快乐。
大家要学会选择自己适合的运动方式，克服 困难、坚持运动，让健康伴随每一天。
活动三 我探究 我发现
• 1.要想拥有健康，就必须拥有健康的生活方式， 除了坚持锻炼外，还有很多生活方式对健康都 有影响。阅读教科书的内容，探究“肥胖与健 康”、“睡眠与健康”、“饮食与健康”等问 题。 • 2.请大家找一个与自己生活联系比较密切的内 容，找出有关不健康的生活方式给人造成危害 的资料，进行交流吧。 • 3.学生根据探究，发现各种健康生活方式对人 的影响，完成“健康生活方式探究卡”。
切贡献都谈不上”，读读教科书中钟南山的故事，谈谈
人教版高中政治必修三文化生活第三单元第六课第二节博大精深的中华文化教学课件共42张PPT(共42张P
（2）科学技术
中国古代 四大发明 谈谈对中国 古代科学技 术的认识。
外内 江江
（2）科学技术
从都江堰谈谈你对我国古代科学技术的的认识 （地位、特点和意义）
长期处于 世界前列
实用性
中国古 代科技
人与自然和谐共存 人民的勤劳、智慧、艰苦奋斗 中华民族的生命力、创造力
地理等因素不同。（自然+人文）
（2）不同区域文化之间的关系： 长期相互交流、借鉴、吸收， 既渐趋融合，又保持着各自的特色。
2.一方水co土nten一t 方文化（区域性）
沙场秋点兵
下列对“一方水土，一方文化”成因理解正确 的是（ ） A、这是由我国各地的自然条件千差万别、经 济社会发展程度不同造成的。 B、这体现了我国文化的博大、多彩、精深。 C、吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具 有边陲山寨文化特征。 D、不同区域文化保持各自特色，不相融合。
源远流长
1.独特性
中
独树一帜
华 文
独领风骚
化
（一）
6.2(空间) 表现 博大精深
2.区域性 一方水土 一方文化
3.民族性 中华之瑰宝 民族之骄傲
（二）原因： 包容性
（三）中华 文化的力量
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
特点: 历史辉煌而悠久、内涵丰富而绚丽、
风格鲜明而独特（独树一帜）
鄂教版品德与社会《博大精深的文化》教学设计
鄂教版品德与社会《博大精深的文化》教学设计鄂教版品德与社会《博大精深的文化》教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第四单元《我们都是炎黄子孙》第十二课《博大精深的文化》。
学情分析中国是历史悠久的文明古国，中华民族是聪明智慧、富有创造性的民族，我国人民创造了光辉灿烂的文化。
学生对于中医、武术、围棋、民族音乐等形式各异的文化瑰宝，是有所了解的。
但为了让他们有个系统整体的认识，有更深入细致的理解，真正深刻感受到中国古代文化的博大精深，以增强学生的自豪感和认同感，培养自己在传统文化方面的特长爱好，为传承文明尽到自己的责任。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：知道我国古代的四大发明等中华文化瑰宝是我国人民对人类文明的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。
教学难点是：了解中国古代文化对世界文化经济产生的重大影响，培养学生的民族自豪感，激发学生学习古人的这种创造精神，为祖国建设作贡献。
在突破重难点过程中，教师要注意：将设计重点放在教学方法上，放在激发学生兴趣、培养学生自主学习的能力上。
充分让学生动手参与，感受我国文化的博大精深，从而了解中国古代文化，并从内心激发自豪感。
设计思路《新课程标准》对学科进行了调整，强调了品德与生活课、品德与社会课要讲究生活性、开放性和活动性。
这就要求我们每一位教师都应该在自己的教学中尝试自主探究加合作交流的教学方式，让学生在自主地活动中去体验、感知和感悟。
课堂教学中的交流过程应以学生为主体，以不同的活动形式为载体，让他们用自己的眼睛搜索信息，用自己的大脑去梳理处理信息，用自己的方式去体验四大发明的作用，用自己乐于接受参与的形式开展活动，从而全面细致地了解我国古代的四大发明等中华文化瑰宝，自发地产生民族自豪感。
教学目标情感态度价值观：知道我国古代文化是我国人民对人类文化的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。
是我国古代发明家和广大劳动人民集体智慧的结晶。
五年级上册品德课件-《祖国资源的“博”与“薄”》｜鄂教版 (共15张PPT) PPT
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
• 尽管我国有许多自然资源位居世 界前列，但是，由于我国人口众 多，如果以人均资源占有量来衡 量，我们却不得不说，中国又是 一个资源“薄”的国家。
你还知道哪些我国自然资源居世界位次的资料？请填入下面。
• 温家宝总理常常给大 家介绍一个特殊的乘 除法。这就是那么小 的问题乘以13亿，都 可能成为很大的问题； 多么大的经济总量除 以13亿都可以变为一 个很小的数目，就会 成为很低很低的人均 水平……
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
• 尽管我国有许多自然资源位居世 界前列，但是，由于我国人口众 多，如果以人均资源占有量来衡 量，我们却不得不说，中国又是 一个资源“薄”的国家。
你还知道哪些我国自然资源居世界位次的资料？请填入下面。
• 温家宝总理常常给大 家介绍一个特殊的乘 除法。这就是那么小 的问题乘以13亿，都 可能成为很大的问题； 多么大的经济总量除 以13亿都可以变为一 个很小的数目，就会 成为很低很低的人均 水平……
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
博大精深中华文文化课件新人教必修
•
中华文化之戏曲篇
•
黄梅戏
越剧
话剧
京剧
中华文化之武术、绘画、书法篇
咏春拳
•
太极拳
李小龙
绘画
书法
（一）、独树一帜，独领风骚
独特性
1、文学艺术
（1）文学艺术的作• 用:文学艺术对于反映人们的精
神生活、展示人们的精神世界有独特的作用
历史悠久
内涵丰富
（2）中 华文化中 的文学艺 术
风格鲜明独特
作用：展现了中华民族的精
神向往和美好追求
在世界上的地位：在世界文学艺术史
上占有重要位置
中华文化之科学技术篇
•
古代四大发明
张衡发明的地震仪 古代天文仪器－日晷
造福千秋的都江堰
李约瑟《自然科学大事年表》， 中国古代科技成就在世界科技成就中所占比例
时间 公元前6--- 公元1---• 400 公元401-- 公元1001-
公元前1世 年
3.下列能够体现我国古代科学技术成就长期处于世界
前列的是
•
①古代中国的蚕丝织物为当时的欧洲人所钟爱，带
来了“丝绸之路”的长期繁荣 ②中国的瓷器名扬四
海，在中世纪的西方比黄金还贵 ③中国的农学著
作发表之早、数量之多为世界之最 ④中国医学自
成一家，为世界瞩目
A.①
B.①② C.①②③ D.①②③④
吴越文化是典型的水乡文化，流动性和开放性强， “水性使人通”。滇黔文化具有边陲山寨文化特征， 内敛性强，“山性使人塞”。回答4～6题。 4.吴越文化和滇黔文化差异• 性的表现有 ①吴越文化开放，滇黔文化内敛 ②吴越文化精致
3、具体表现： 吴越文化和滇黔文化 分别具有水乡文化和边陲山寨文化特征。
中华文化之戏曲篇
•
黄梅戏
越剧
话剧
京剧
中华文化之武术、绘画、书法篇
咏春拳
•
太极拳
李小龙
绘画
书法
（一）、独树一帜，独领风骚
独特性
1、文学艺术
（1）文学艺术的作• 用:文学艺术对于反映人们的精
神生活、展示人们的精神世界有独特的作用
历史悠久
内涵丰富
（2）中 华文化中 的文学艺 术
风格鲜明独特
作用：展现了中华民族的精
神向往和美好追求
在世界上的地位：在世界文学艺术史
上占有重要位置
中华文化之科学技术篇
•
古代四大发明
张衡发明的地震仪 古代天文仪器－日晷
造福千秋的都江堰
李约瑟《自然科学大事年表》， 中国古代科技成就在世界科技成就中所占比例
时间 公元前6--- 公元1---• 400 公元401-- 公元1001-
公元前1世 年
3.下列能够体现我国古代科学技术成就长期处于世界
前列的是
•
①古代中国的蚕丝织物为当时的欧洲人所钟爱，带
来了“丝绸之路”的长期繁荣 ②中国的瓷器名扬四
海，在中世纪的西方比黄金还贵 ③中国的农学著
作发表之早、数量之多为世界之最 ④中国医学自
成一家，为世界瞩目
A.①
B.①② C.①②③ D.①②③④
吴越文化是典型的水乡文化，流动性和开放性强， “水性使人通”。滇黔文化具有边陲山寨文化特征， 内敛性强，“山性使人塞”。回答4～6题。 4.吴越文化和滇黔文化差异• 性的表现有 ①吴越文化开放，滇黔文化内敛 ②吴越文化精致
3、具体表现： 吴越文化和滇黔文化 分别具有水乡文化和边陲山寨文化特征。
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1、为什么会出现区域文化差异？ 2、不同区域文化之间的关系
中华文化的区域性
•（1）成因：
我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社 会发展程度不同。各地区受到不同的历史、地理 等因素的影响。
•（2）不同区域文化之间的关系：
长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐 趋融合，又保持着各自的特色。
练兵场：
• [答案] A
• [例4] (2009·福建)在《海峡西岸建设》特
种邮票中，有两枚以“闽台缘博物馆”和
“湄洲妈祖”为题材，展现了“闽台关系”
地缘近、血缘亲、文缘深、商缘广和法缘
久的特点。“五缘”显示了闽、台文化之
间
()
• ①同根同源，一脉相承 ②相互交融，相互 借鉴
• ③独树一帜，独领风骚 ④一方水土，一方 文化
第六课 我们的中华文化
一 源远流长的中华文化
1 中华文化独具特色的辉煌历程
中华文明是延续至今,唯一没有中断的古老文明
2 中华文化薪火相传,一脉相承
中华文化发展的见证:汉字、史学典籍
3 创造中华文化新的辉煌
在中国共产党的领导下再创中华文化新的辉煌
回顾
中华文化的基本特征是什么？ ——源远流长 ——博大精深
中国人的饮食有所谓“东酸、西辣、南甜、
北咸”之别，在饮食上的差别反映出中华文化
的 A.地域性
C.民族性
(A)
B.差异性 D.结构性
三、中华之瑰宝、民族之骄傲
1. 中华各民族文化异彩纷呈 ⑴ 闻名中外的石窟艺术 ⑵ 优秀的民族文学 ⑶ 多姿多彩的民族歌舞
龙门石窟
闻名中外的石窟艺术 云冈石窟
敦煌石窟
包容性， 即求同存异、
兼收并蓄
求同存异：就是能与其他民族的文化和谐相处
兼收并蓄：就是能在文化交往中吸收、借鉴其他 民族文化中的积极成分。
文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的 关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民 族文化的理解。
• 感悟中华文化的博大精深，谈一谈你 对中华文化的力量有何新的理解？
我国是一个多民族国家，除汉族 外，有55个少数民族。其中26个民族 现在或曾经有过自己的文字。他们用 自己的文字,创造自己的优秀民族文学
壮族
蒙古
维吾尔族
多民族文化与中华文化
高山族
朝鲜族 哈萨克族 独龙族
白族
保安族
黎族
傣族
朝鲜族 回 族
蒙古族
藏族
纳 西 族
2.中华文化的民族性
•各民族文化的地位：
• A．①②
B．②④
• [解析] 通过“五缘”可以看出闽、台两地 文化同根同源和相互交融的特点，故①② 符合题意，③④不是材料所体现的。
华文化华美的乐章。这充
分说明
()
• ①文化创新需要博采众长
• ②中华文化具有包容性
• ③外来文化是中华文化创新的基础
• ④中华文化正在成为世界文化
• A．①②
B．①③
• C．②④
D．③④
• [解析] 该题考查了文化创新的途径和中华 文化的包容性。③错，社会实践是文化创 新的基础；④错，中华文化只能是世界文 化的一部分，不可能成为世界文化。故选A。
美好追求有独特的作用
B、特点：
辉煌而悠久的历史 丰富而绚丽的内涵 鲜明而独特的风格
C、地位： 在世界文学艺术宝库中占有重要位置
英国哲学家弗兰西斯.•培根曾高度称赞我国
四大发明：“我们若要观察新发明的力量、效 能和结果，最显著的例子便是印刷术、火药和 指南针了......历史上没有任何帝国、宗教或显 赫人物能比这三大发明对人类的事物有更大的 影响力。”
博大精深
独树一帜，独领风骚 ——独特性 一方水土，一方文化 ——区域性 中华之瑰宝，民族之骄傲——民族性
二 博大精深的中华文化
1 独树一帜，独领风骚
中华文化形式多样丰富多样，内容博大精深，思想、 教育、宗教、典章制度、文化艺术、天文地理、科学 技术、文化典籍、民俗风情以及衣食住行等，无不在 其中。
一、独树一帜，独领风骚
瓷器（china）
封建末世的百科全书
——《红楼梦》
英雄好汉的忠义悲曲 ——《水浒传》
章回小说中的开山之祖 ——《三国演义》
我国古代浪漫主义神魔小说的最高峰 ——《西游记》
1、中国文学艺术独树一帜
对于反映人们的精神生活、展示人们的 A、作用：精神世界，展现中华民族的精神向往和
• [例1] (2009·安徽)京剧是中华民族的国粹。 它是在18世纪下半叶经徽戏、秦腔、汉调 的交融，并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形 成的。京剧的形成体现了
()
• A．各具特色的文化艺术异彩缤纷
• B．中华文化薪火相传和一脉相承
• C．中华传统文化所具有的兼容性
• D．不同文化都能够实现融会贯通
• [解析] 经徽戏、秦腔、汉调的交融，并借 鉴吸收昆曲、京腔之长而形成了京剧，由 题干可选C。A不符合题干，B光说继承， 没有体现吸收借鉴，D说法不准确。
是中华民族生命力、创造力的生动体现
二、一方水土、一方文化
吴越文化
&
滇黔文化
吴越文化与滇黔文化的差异
吴越文化是典型的水乡文化，精致淡雅， 流动性和开放性强，“水性使人通”。
滇黔文化具有边陲山寨文化特征，热 情奔放，内敛性强，“山性使人塞”。
滇黔文化较吴越文化更具有多样性的 特征。
思考
都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
•各民族文化的关系：
既有中华文化的共性，又有自己的民族特性，各 民族文化间相互交融、借鉴、吸收，共同创造了中 华文化。 •多民族文化的意义：
各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了 中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
中华文化之所以源远流长、博 大精深，一个重要原因在于它 特有的包容性。
列一列
中国历史上领先于世 界水平的科学技术成就还 有哪些？
2、科学技术成就独领风骚
（1）科学技术的地位： 科学技术是一个民族文明程度的重要标志 地位: 长期处于世界前列（长达两千多年）
（2）中国古代 科学技术
贡献:
对整个人类文明的发展作出了巨大贡献
特点: 注重实际运用，具有实用性和整体性的特点 （3）中国古代科学技术的意义：
• [答案] C
• [例2] (2009·广东文基)“万物并育而不相害，
道并行而不相悖。”这句话可以用来表达
文化的
()
• A．包容性
B．不平衡性
• C．同一性
D．时代性
• [解析] 这句话主要体现了文化上的求同存 异，即一个民族的文化能与其他民族的文
化和睦相处。
• [答案] A
• [例3] (2009·江苏)北京奥运会开幕式将中
中华文化的区域性
•（1）成因：
我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社 会发展程度不同。各地区受到不同的历史、地理 等因素的影响。
•（2）不同区域文化之间的关系：
长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐 趋融合，又保持着各自的特色。
练兵场：
• [答案] A
• [例4] (2009·福建)在《海峡西岸建设》特
种邮票中，有两枚以“闽台缘博物馆”和
“湄洲妈祖”为题材，展现了“闽台关系”
地缘近、血缘亲、文缘深、商缘广和法缘
久的特点。“五缘”显示了闽、台文化之
间
()
• ①同根同源，一脉相承 ②相互交融，相互 借鉴
• ③独树一帜，独领风骚 ④一方水土，一方 文化
第六课 我们的中华文化
一 源远流长的中华文化
1 中华文化独具特色的辉煌历程
中华文明是延续至今,唯一没有中断的古老文明
2 中华文化薪火相传,一脉相承
中华文化发展的见证:汉字、史学典籍
3 创造中华文化新的辉煌
在中国共产党的领导下再创中华文化新的辉煌
回顾
中华文化的基本特征是什么？ ——源远流长 ——博大精深
中国人的饮食有所谓“东酸、西辣、南甜、
北咸”之别，在饮食上的差别反映出中华文化
的 A.地域性
C.民族性
(A)
B.差异性 D.结构性
三、中华之瑰宝、民族之骄傲
1. 中华各民族文化异彩纷呈 ⑴ 闻名中外的石窟艺术 ⑵ 优秀的民族文学 ⑶ 多姿多彩的民族歌舞
龙门石窟
闻名中外的石窟艺术 云冈石窟
敦煌石窟
包容性， 即求同存异、
兼收并蓄
求同存异：就是能与其他民族的文化和谐相处
兼收并蓄：就是能在文化交往中吸收、借鉴其他 民族文化中的积极成分。
文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的 关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民 族文化的理解。
• 感悟中华文化的博大精深，谈一谈你 对中华文化的力量有何新的理解？
我国是一个多民族国家，除汉族 外，有55个少数民族。其中26个民族 现在或曾经有过自己的文字。他们用 自己的文字,创造自己的优秀民族文学
壮族
蒙古
维吾尔族
多民族文化与中华文化
高山族
朝鲜族 哈萨克族 独龙族
白族
保安族
黎族
傣族
朝鲜族 回 族
蒙古族
藏族
纳 西 族
2.中华文化的民族性
•各民族文化的地位：
• A．①②
B．②④
• [解析] 通过“五缘”可以看出闽、台两地 文化同根同源和相互交融的特点，故①② 符合题意，③④不是材料所体现的。
华文化华美的乐章。这充
分说明
()
• ①文化创新需要博采众长
• ②中华文化具有包容性
• ③外来文化是中华文化创新的基础
• ④中华文化正在成为世界文化
• A．①②
B．①③
• C．②④
D．③④
• [解析] 该题考查了文化创新的途径和中华 文化的包容性。③错，社会实践是文化创 新的基础；④错，中华文化只能是世界文 化的一部分，不可能成为世界文化。故选A。
美好追求有独特的作用
B、特点：
辉煌而悠久的历史 丰富而绚丽的内涵 鲜明而独特的风格
C、地位： 在世界文学艺术宝库中占有重要位置
英国哲学家弗兰西斯.•培根曾高度称赞我国
四大发明：“我们若要观察新发明的力量、效 能和结果，最显著的例子便是印刷术、火药和 指南针了......历史上没有任何帝国、宗教或显 赫人物能比这三大发明对人类的事物有更大的 影响力。”
博大精深
独树一帜，独领风骚 ——独特性 一方水土，一方文化 ——区域性 中华之瑰宝，民族之骄傲——民族性
二 博大精深的中华文化
1 独树一帜，独领风骚
中华文化形式多样丰富多样，内容博大精深，思想、 教育、宗教、典章制度、文化艺术、天文地理、科学 技术、文化典籍、民俗风情以及衣食住行等，无不在 其中。
一、独树一帜，独领风骚
瓷器（china）
封建末世的百科全书
——《红楼梦》
英雄好汉的忠义悲曲 ——《水浒传》
章回小说中的开山之祖 ——《三国演义》
我国古代浪漫主义神魔小说的最高峰 ——《西游记》
1、中国文学艺术独树一帜
对于反映人们的精神生活、展示人们的 A、作用：精神世界，展现中华民族的精神向往和
• [例1] (2009·安徽)京剧是中华民族的国粹。 它是在18世纪下半叶经徽戏、秦腔、汉调 的交融，并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形 成的。京剧的形成体现了
()
• A．各具特色的文化艺术异彩缤纷
• B．中华文化薪火相传和一脉相承
• C．中华传统文化所具有的兼容性
• D．不同文化都能够实现融会贯通
• [解析] 经徽戏、秦腔、汉调的交融，并借 鉴吸收昆曲、京腔之长而形成了京剧，由 题干可选C。A不符合题干，B光说继承， 没有体现吸收借鉴，D说法不准确。
是中华民族生命力、创造力的生动体现
二、一方水土、一方文化
吴越文化
&
滇黔文化
吴越文化与滇黔文化的差异
吴越文化是典型的水乡文化，精致淡雅， 流动性和开放性强，“水性使人通”。
滇黔文化具有边陲山寨文化特征，热 情奔放，内敛性强，“山性使人塞”。
滇黔文化较吴越文化更具有多样性的 特征。
思考
都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
•各民族文化的关系：
既有中华文化的共性，又有自己的民族特性，各 民族文化间相互交融、借鉴、吸收，共同创造了中 华文化。 •多民族文化的意义：
各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了 中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
中华文化之所以源远流长、博 大精深，一个重要原因在于它 特有的包容性。
列一列
中国历史上领先于世 界水平的科学技术成就还 有哪些？
2、科学技术成就独领风骚
（1）科学技术的地位： 科学技术是一个民族文明程度的重要标志 地位: 长期处于世界前列（长达两千多年）
（2）中国古代 科学技术
贡献:
对整个人类文明的发展作出了巨大贡献
特点: 注重实际运用，具有实用性和整体性的特点 （3）中国古代科学技术的意义：
• [答案] C
• [例2] (2009·广东文基)“万物并育而不相害，
道并行而不相悖。”这句话可以用来表达
文化的
()
• A．包容性
B．不平衡性
• C．同一性
D．时代性
• [解析] 这句话主要体现了文化上的求同存 异，即一个民族的文化能与其他民族的文
化和睦相处。
• [答案] A
• [例3] (2009·江苏)北京奥运会开幕式将中