大青树下的小学
《大青树下的小学》
02 课文内容解析
描述大青树下的小学的环境
自然环境
课文中描述了大青树下的小学的自然 环境，包括校园内的树木、花草、小 鸟等，营造出一种和谐、美丽的氛围 。
建筑设施
大青树下的小学有宽敞明亮的教室、 设施齐全的操场、各种功能室等，展 示了学校良好的办学条件和基础设施 。
描述大青树下的小学的孩子们
民族特色
背景介绍
背景
这篇文章描绘的是中国边疆地区的一所小学，这里居住着多个民族的孩子。他们虽然来自不同的民族，但却在同 一个学校里快乐地学习和生活，展现出民族团结的精神。
背景分析
中国是一个多民族的国家，边疆地区更是民族交融的地区。这所小学的孩子们虽然来自不同的民族，但他们却能 够和谐共处、互相尊重，展现出民族团结的精神。这种精神是中国民族团结的重要体现，也是中国边疆地区稳定 和发展的重要基础。
好。
纯真情感的流露
孩子们在相处中流露出真挚的情感， 彼此关心、帮助和分享，这种纯真 的情感让人感受到生活的美好和温 暖。
对美好事物的向往
小说中的孩子们对知识和美好事物 充满向往，他们努力学习、追求进 步，展现了孩子们积极向上的精神 风貌。
团结与友爱的精神
团结互助的精神
正能量的传递
在学校的日常生活中，孩子们之间相 互支持、帮助和鼓励，体现了团结互 助的精神。这种精神有助于增强集体 凝聚力和向心力。
在多元文化背景下，孩子们之间相互理解、接纳和帮助， 形成了和谐共处的氛围，展现了文化的交流与融合。
民族团结意识
小说通过描绘不同民族孩子之间的友谊和团结，强调了民 族团结意识的重要性，呼吁人们尊重和包容不同民族的文 化。
孩子们的纯真与善良
天真无邪的性格
小说中的孩子们性格天真无邪， 善良可爱，他们不受世俗的束缚 和影响，保持着内心的纯净和美
大青树下的小学
大青树下的小学在城市的喧嚣中，有一个安静而又美丽的地方，它就是大青树下的小学。
这所小学坐落在一片郁郁葱葱的树林中，随着季节的变化，树林中的树木也会展现出不同的美丽。
校园内绿树成荫，环境优美，呈现出一片宁静安逸的景象。
走进校门，迎面而来的是一座红砖建筑的主楼，主楼上有一个大大的旗杆，高高挂起的五星红旗，在风中猎猎作响，激起着人们的爱国之情。
主楼前的广场上，有许多孩子在玩耍，他们大声笑着，跑来跑去，充满了生命力和活力。
走进教室，黑板上挂着一幅美丽的春天画。
教室里的柜子，书桌都是木头做的，在阳光照射下特别温馨，每个桌子上都摆放着一束鲜花，恍如置身于一个善良、温馨的世界。
讲台上的教师朝着学生微笑着，用优美的语言，引导孩子们学习和思考，教室里充满了肃穆、活力和鼓舞人心的氛围。
小学生活充满了欢笑和快乐，许多活动和课程都在这里举行。
学校每年都会有不同的主题活动，有“全民健身日”、“科技节”、“食品安全周”等等，每个主题都让学校充满了风景。
学校不仅注重学生的学习，还关注他们的身心健康。
学校有自己的体育设施，在午餐后，学生可以到操场上跑步、游戏等，让学生既锻炼了身体，也放松了心情。
课程也非常丰富多彩，包括语文、数学、英语、科学、历史、地理等科目。
在教师们的指导下，学生们热爱学习，积极进取。
在大青树下的小学，不仅注重学生的学习和教育，还注重学生的品德培养。
学校有自己的校规、校训和校徽，要求学生不仅要有扎实的学习基础，还要有良好的品德。
学校注重学生的爱国情感和社会责任感，每个学期都会组织志愿者活动，让学生们体验志愿者的工作，并通过参与集体活动培养他们的团队合作意识和责任感。
在这里，我们看到孩子们快乐成长的脚步，看到教师们用心教育的身影。
学校的一切都是为了孩子们的成长和发展，培养他们成为有用之才，让他们走向成功和美好的未来。
在大青树下的小学，我们感受到了教育的温暖和力量，让我们一起为每一个孩子的未来点亮希望之灯。
三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文原文
三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文学习一、课文原文早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……二、作者简介姓名为吴然，主要致力于儿童散文和散文诗创作，《大青树下的小学》是一篇抒情散文，曾名《我们的民族小学》，课文扣准了民族大团结这个核心主题，通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
同时也抒发了作者自豪与赞美的情感。
三、生字组词坝（大坝）（堤坝）扬（表扬）（飘扬）摔（摔跤）（摔打）跤（摔跤）（跤王）凤（凤凰）（龙凤）洁（洁白）（洁净）晨（早晨）（晨昏）绒（绒毛）（绒球）汉（汉语）（汉字）艳（鲜艳）（红艳）服（服务）（克服）装（装备）（服装）扮（打扮）（装扮）读（读书）（读取）静（安静）（宁静）停（停车）（停止）粗（粗心）（粗壮）影（影子）（倒影）多音字：打dǎ（打扮）dá（一打）好hǎo（好像）hào（好奇）近义词：鲜艳——艳丽飘扬——飞扬敬爱——尊敬安静——宁静粗壮——强壮绚丽多彩——五彩缤纷反义词：艳艳——暗淡安静——热闹古老——现代洁白——乌黑四、重点词语理解阿昌族和德昂族：阿昌族是云南特有的、人口较少的7个少数民族之一，民族语言为阿昌语，属汉藏语系藏缅语族，语支待定，有梁河方言和户撒方言两种方言，兼通汉语、傣语等其他民族的语言或方言，无本民族文字，使用汉字。
大青树下的小学
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
填一填：把“这”改为别的 词语，会是怎样的呢？
（团结）的学校，（ 美丽）的学校、（欢乐） 的学校、（与众不同）的学校就是我们可爱的小 学，一所边疆的小学。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，
招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
chén zhuāng
晨装
上下 结
构
思考： 课文描述了大青树小学的哪几幅场景？
上学路上 来到学校 上课学习
下课游戏
大青树小学的学生都来自哪里？
傣族
景颇族
阿昌族
绒球花
太阳花
松鼠
山狸
凤尾竹
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条 开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许 多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇 族的，还有阿昌族和德昂族的。
【安静】没有声音；没有吵闹和喧哗。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。 【好奇】对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 【招引】用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 【热闹】热闹的景象。 【边疆】靠近国界的领土。 【古老】年代久远的。 【粗壮】（物体）粗大而结实。 【洁白】纯白，没有杂色。 【摇晃】摇摆，摇动。
词语对对碰
鲜艳——艳丽 打扮——装扮 安静——寂静 招引——吸引
飘扬——飘荡 摇晃——摇动
安静——喧闹 敬爱——憎恨 古老——年轻 粗壮——纤弱
热闹——冷清 洁白——乌黑
词语解释
1.穿的和戴的（衣帽、首饰等）。（ B ） 2.鲜明而美丽。（ A ） 3.使容貌和衣着好看。（ D ） 4.灿烂美丽。（ C ）
排比句，突出强调上学路上景色很美，学生从四面 八方赶来上学的情景。排比句，这所小学的学生来
三年级语文上册《课内阅读理解》期末复习练习题(含答案)
三年级语文上册《课内阅读理解》期末复习练习题（含答案）（一）大青树下的小学（节选）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
1．“这些山林里的朋友”在选文中是指鸟儿、_______和_______。
2．用“_____”画出选文中描写窗外很安静的句子。
3．作者写小动物们静止不动，表现了（）A．小动物们十分懂事。
B．同学们朗读的声音十分好听，小动物们被吸引住了。
（二）我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印．（yìng yìn）着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺．（pūpù）到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨．（yùyùn）帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌．（líng léng）乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……4．选文选自课文《____________》。
5．用“\”划去文中加点字的错误读音。
6．从选文中找出下列词语的近义词。
罗列——( )欢乐——( )增加——( )7．根据选文内容填空。
水泥道像铺上了__________，法国梧桐树的落叶像____________，__________像两只棕红色的小鸟。
（三）秋天的雨，① 了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，小松鼠② 松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉，松柏③ 厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子④ 树妈妈的脚下，它们都在准备过冬了。
《大青树下的小学》精选(共13张PPT)
1 大青树下的小学
第一课时
手
引入新课
清晨，不同民族的小朋友踩着露珠，迎 着朝阳，高高兴兴地来到了美丽又可爱的学 校，我们一起去看看他们的学习生活吧！
引入新课
中国自古以来是一个多民族国家。新中国成立后，经中央政府调
查统计，正式确认的民族共有56个。据第六次全国人口普查数据： 汉族人口比重最大，约占全国人口总数的91.51%左右。其它55个 民族总人口偏少，约占全国总人口的8.49%左右，故称为少数民族。 55个少数民族中人口最多的是壮族。
我会写
早晨 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 读课文 安静 停下 粗壮 影子 绚丽多彩 高高飘扬 穿戴不同
我会写
坪 坝： 鲜 艳： 好 奇：
边 疆：
古 老： 洁 白：
摇 晃：
绚丽多彩：
平坦的场地。 颜色鲜明而美丽。
对自己不了解的事情或事物感到新奇而感兴趣。
靠近国界的领土。
经历了久远年代的。 没有被其他颜色染污的白色。
摇摆晃动。 各种各样的色彩灿烂美丽，形容色Байду номын сангаас华丽。
课文讲解
要求：1.读准字音、读通句子。 2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什么？
早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒球花和太阳花
的小路上，走来了许多小学生，有汉(hàn)族的，有傣(dǎ)族的，有 景颇(pō)族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成
了好朋友。那鲜艳(yàn)的服装，把学校打扮(bàn)得绚丽多彩。同学们向
在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬(yáng)的国
旗敬礼。
课文讲解
课文讲解
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
大青树下的小学教案【优秀6篇】
大青树下的小学教案【优秀6篇】《大青树下的小学》是一篇抒情散文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
下面是小编精心为大家整理的大青树下的小学教案【优秀6篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
大青树下的小学教案篇一一、复习旧课，导入新课。
1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2、导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。
这一课我们要朗读感悟，我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。
二、分段读议，加深感悟。
1、第一自然段。
a.请各自轻声读第一段，想一想读完部分课文，你仿佛看到了什么？b.学生读后交流。
可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？教师评点后再指名练习。
d.配乐朗读这一段。
2、第二、三自然段。
a.“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了，民族学校的学生开始上课了。
请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的？b.学生各自读课文，然后交流。
教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。
反复朗读这几句话。
d.下课了，小朋友做些什么？操场会是怎样的一幅情景？想象描述。
朗读有关句子。
4、第四自然段。
a.这所民族小学留给你什么样的印象？交流感受。
b.我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。
大青树下的小学
且在日常教学中能够灵活运用各种教学方法和手段，提高教学效果。
03
富有爱心和责任心
学校的教师富有爱心和责任心，关注每个学生的学习和生活，尽力帮助
学生解决各种问题，赢得了学生和家长的信任和好评。
学校教育教学成果展示
教学成果显著
学校的教学成果显著，学生的综合素质和学 业成绩普遍较高，在各级各类比赛中屡获佳 绩。
种植年代与地点
大青树种植于何时何地，以及其历史背景和地理环境等。
大青树下的文化传承
文化符号
大青树作为当地重要的文化符号，代表着当地文化的传承和发展。
文化活动
大青树下所举办的文化活动及其历史、特点等。
大青树下的社会价值
旅游价值
大青树作为当地的旅游资源，对于当地 旅游业的发展起着重要的推动作用。
VS
多元化、国际化的教育服务。
预期成果：通过未来发展规划的 实施，大青树下的小学将实现以
下预期成果
教育质量全面提升，学生综合素 质和创新能力显著提高。
学校未来国内外知名学 校之一。
学校信息化和智能化 水平显著提高，成为 数字化校园的典范。
师资队伍素质和教育 教学能力达到国内领 先水平。
社会认可度高
学校的社会认可度高，家长对学校的评价也 普遍较好，认为学校的教育教学质量和管理 水平都很高。
05
大青树下的小学面临的挑战和机 遇
学校发展面临的挑战
资金不足
学校设施、教学资源和师资力量的投入需要充足的资金支 持，而学校筹措资金的能力有限，导致一些必要设施和资 源无法得到充分满足。
学生数量下降
国家对教育领域进行改革，推出了一系列 政策措施，为学校提供了更多的发展机遇 和资源支持。
多元化教学模式
部编三年级语文上册《1.大青树下的小学》原文及内容解析
部编三年级语文上册《1.大青树下的小学》原文及内容解析课文原文1.大青树下的小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……____________________本文作者吴然，选作课文时有改动。
重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
层次：上学路上来到学校课上和课下自豪赞美感情点题生字词：蝴蝶孔雀舞重点问题：上课、下课的民族小学是怎样的？体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
重点句子、段：第三段上课了，不同民族的学生生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
（体会间接描写的作用及其情趣性，没有具体描写，想象）这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
重点语句理解１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
《大青树下的小学》课件(共14张PPT)
粗壮
chén hàn
xiān yàn
早晨 汉族 鲜 艳
jìng
dú
jìng
敬礼 朗读 安静
fèng
jié
凤尾竹 洁白
fú zhuāng
服装
shuāi jiāo
摔跤
整体感知
小组交流、汇报 各小组选择推荐员汇报自学提示。
“日”上宽下窄；“辰”横向笔画间隔均匀。
左右结构，右“纟”和“戎”组成，右边的“戎” 共六笔，不要漏写。
自学提示
1.自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的生字 借助拼音多读几遍。
2.能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句， 与同学交流。
3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。 能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
字词学习
bà
坪坝
bàn
打扮
suǒ
一所
róng
绒球花
yáng
飘扬Hale Waihona Puke 大青树下的小学三年级上
课前汇报
展示自己找到的有关图片，介绍自己了 解的少数民族的情况。
傣族
景颇族
德 昂 族
阿昌族
德昂族
汉族
知识绿卡
【我国的民族】 我国是一个多民族的大家庭，全国共有56个民族。其中， 汉族人口最多，除汉族之外的其他55个民族人口较少，被称为少数民族。 【傣族】中国少数民族之一，也是世界上人口较多的民族之一。有泼水 节、入夏节、出夏节等传统节庆，善跳孔雀舞。 【景颇族】中国少数民族之一，主要分布在中国云南。传统节日是目脑 节。 【阿昌族】中国少数民族之一。主要分布在中国云南省和贵州省。有火 把节、窝罗节等节庆。 【德昂族】中国西南边疆现有居民中最古老的民族之一。有关门节、开 门节、烧白柴节等节日。
《大青树下的小学》教案【优秀7篇】
《大青树下的小学》教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大青树下的小学(完美版)
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理解词语
【鲜艳】 【打扮】 【绚丽多彩】 【好奇】 【招引】
试着把词语和意思连起来！
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 鲜明而美丽。 吸引。
指粗大而结实。
绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。 修饰装扮出来的样子。 树木的主干与旁枝。
【粗壮】
音是否正确，
)。 )。
4．无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真( 奇怪
四、用“静”字组成不同的词语填进句子中。
1．参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能( 2．清晨，我在( 宁静 )的小树林里散步。
乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是
你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负。
球台右边的大槐树下,也围了一些同学。他们在爬竹竿。一个大同
学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子
迅速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了竿顶,笑着向下望。
“丢沙包”的同学玩得最有劲。两头丢包的同学密切合作,向中间
的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,
左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包 “嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个 海底捞月,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢 畅。
课间活动真是丰富多彩。看,操场中间,有的跳牛皮筋,有的跳绳,有 的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学,他们由老师带着,在做老鹰捉 小鸡的游戏呢。
巾、银圈的不同装饰的小学生，手拉着手走进校园。 _____________________________________________________ 。
一、读拼音，写词语
róng qiú fú zhuāng zǎo chen
人教版部编本三年级上册《大青树下的小学》课文原文
人教版部编本三年级上册《大青树下的小学》课文原
文
人教版部编本三年级上册《大青树下的小学》课文原文
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
"当，当当!当，当当!"大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
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本文作者吴然，选作课文时有改动。
部编人教版三年级上册语文《大青树下的》名师课件
2.读了这句话你脑海中出现什么样的画面？用几句话写下来。
我的脑海中展示了同学们上课的情景。他们虽然来自“不 同民族”，语言不同、习惯不同，却在“同一间教室”里学 习，读课文声音整齐、响亮、有感情，这时候，窗外十分安 静，树枝不摇了，鸟儿也屏息凝神不叫了，蝴蝶轻轻地停在 花朵上，这时候几只几只猴子为孩子们的读书声所吸引跑过 来，生怕惊动了别人，那样好奇地听着。……
造句：公园里开满了艳丽的花朵。 有一短竖不能忘。
我会写
fú
衣服 服
结构：左右
音序：F 部首：月
组词：服装 心悦诚服
书写指导：月字要细窄， 右上边横折钩要扁小、左
造句：妈妈给我买了一件新衣服。 边竖要长。
我会写
zhuāng
服装 装
结构：上下
音序：Z 部首：衣 组词：军装 装聋卖傻
书写指导：上下都要扁， 右上边士字下横要短，衣
书写指导：讠要窄小，右 上边十字要扁小，中间是
造句：同学们正在大声朗读课文。 一横钩、不是冖。
我会写
jìng
安静 静
结构：左右 音序：J 部首：青
组词：寂静 风平浪静
造句：同学们正在安静地看书。
书写指导：左右都要窄一些， 争字扁框内有一横右边要出 头、中竖上边不出头。
我会写
tíng
停在 停
结构：左右
我会写
yǐng
影பைடு நூலகம் 影
结构：左右
音序：Y 部首：彡
组词：人影 如影随形
书写指导：景字要写窄、 上下要写紧凑，右边三撇
造句：我们在大树的影子下乘凉。 上下排列、下撇要长。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国 各民族之间的友爱和团结。
大青树下的小学
大青树下的小学在大青树下的小学，孩子们欢快地奔跑着，一片欢声笑语。
这所小学位于一个山村中，周围被郁郁葱葱的大树和青山环抱，形成了一道美丽的风景线。
首先，我们来了解一下这所小学的概况。
大青树下的小学是一所乡村小学，现有学生300余人，教职工40余人。
学校由几栋教学楼、操场、食堂等组成，设有幼儿园、小学各年级的教室、图书馆等。
尽管学校设施简陋，但教师们兢兢业业，致力于为孩子们提供良好的教育环境。
在大青树下的小学，教育理念注重培养学生的综合素质和实践能力。
学校积极探索多元化教育方式，注重学生的兴趣培养和个性发展，鼓励学生参与各类实践活动。
在每周的课程中，学校安排了丰富多彩的活动，比如户外探险、科学实验、艺术欣赏等，让学生在实践中学习、体验与成长。
与此同时，学校还开展了一系列的社团活动，供学生选择参与。
有文学社、美术社、音乐社等，学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择，并在老师的指导下进行深入学习和交流。
这些社团活动不仅培养了学生的艺术素养，还锻炼了他们的组织能力和团队合作精神。
除了学术教育，大青树下的小学还注重生活教育的开展。
学校每年都会组织一次农田劳动，让学生亲身感受农民的辛勤劳作，并加深对农村生活的了解。
此外，学校还积极开展文明礼仪教育和环境保护教育，引导学生养成良好的生活习惯和文明行为。
在这所小学，师生之间的关系十分和谐。
老师们不仅是学生的知识传授者，更是他们人生道路的引路人。
老师们倾心付出，用爱心和耐心引导学生成长。
学生们也感受到了这份温暖，与老师们建立起了亲密的师生关系。
这种亲情般的关系，让孩子们在学校里感受到了家的温暖与安全感。
作为一所乡村小学，大青树下的小学也面临着一些困难和挑战。
学校的设施条件有限，图书馆的书籍不够丰富，操场的设备也比较简陋。
此外，师资力量也亟待加强，需要更多富有经验和责任心的教育者加入。
为了改善学校的教育环境，学校积极争取社会各界的支持和帮助。
通过举办义卖活动、向社会发出倡议等方式，筹集了一定的经费用于学校的建设和教学活动。
1 大青树下的小学
3.课外阅读。 关于团结的名言：
一人难挑千斤担，众人能移万座山。 单丝不成线，独木不成林。 二人同心，其利断金。 众人拾柴火焰高。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做 些什么？选择一个场景说一说。
教室里 图书室里
操场上 教学楼前
花坛边 大树下
上课时候、放学了、早晨、下课了、中午 不同时间环境如何，同学们在干什么。
坪坝（píng bà），指平坦的场地。
上学路上 学生们从四面八方走来
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开 着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学 生。
早晨，从____，从____，从___________， 走来了许多小学生。
上学路上
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开 着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学 生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有 有阿昌族和德昂族的。
2.按课文内容填空。
这时候，_窗__外___十分安静，__树__枝__不摇 了，__鸟__儿__不叫了，_蝴__蝶___停在花朵上，好 像都在听同学们__读__课__文___。__最__有__趣___的是， 跑来了两只__猴__子__。这些山林里的__朋__友__， 是那样好奇地听着。
下课了 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔
德昂族：
善于种茶闻名，有 自己的语言。
——象脚鼓舞
傣 族：
从事农业，寺塔、竹楼 和竹桥显示出了别具一 格的建筑艺术，有自己 的语言字。
——孔雀舞、夹箩饭， 泼水节
阿昌族：
以善于打制长刀而闻名 于世。有自己的语言。
——采茶
景颇族：
从事农业，种植水稻、 玉米、旱谷等作物，有 自己的语言和文字。
——目脑纵歌，跳孔雀 舞
1 大青树下的小学
《大青树下的小学》
你喜欢这所小学吗？ 这所小学有哪些特别的地 方？
这所学校学生来处不同、民族不同、语言不 同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一 起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友 都可以到学校听讲……。
回忆课文，再填空：
课文先写（ 上学的路上、来到学校 ），
再写（ 上课、下课
），最后
写（ 赞美我们的民族小学 ）。
小组讨论：二三自然段知道了什么？
“当，当当！当，当当！”大青树上钟声 敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间 教室里学习。大家一起读课文，那声音真好 听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听 同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。 这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们 读课文。
不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打 招呼，向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声 传出来，很多山林里的动物走进校园，停在窗外静静地 听课，下课了大家一块跳孔雀舞，做游戏……
自读提示
请同学们自由大声的朗读课文，注意读 准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几 遍。
思考：哪一段写的是上学路上和来到学 校的内容？
少数民族
绚丽多彩
1 大青树下的小学
我会读
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 影子
坝 读 汉艳
洁 扮摔
扬 跤凤
让我们走进课文，看看大青树下的小学及孩子 们的学习生活情景是什么样的？
听老师读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音
这是课后第1题哦！
听了老师的朗读，你的眼前出现了怎样的画面啊？
考一考
汉族
傣族
chānɡ
阿昌族
ánɡ 德昂族
《大青树下的小学》
《大青树下的小学》
标题：大青树下的小学
尊敬的读者，您好！
今天我要向您介绍的是位于我家乡的一所特别的小学——大青树下的小学。
这所学校的名字源自于校园里一棵古老而茁壮的大青树，它见证了学校的发展和变迁，也象征着学校的精神风貌。
一、历史渊源
大青树下的小学创建于上世纪五十年代，那时教育资源匮乏，但这所小学却以它的独特魅力吸引了一代又一代的学生。
它是我家乡最早的教育机构之一，培养出了众多的人才，为社会做出了巨大的贡献。
二、办学特色
1. 环境优美：大青树下的小学环境优雅，绿树成荫，鸟语花香，是孩子们学习的好地方。
特别是那棵大青树，无论是春天的嫩绿，夏天的繁茂，秋天的金黄，还是冬天的苍翠，都给学生带来了无尽的灵感。
2. 教育理念：学校坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，注重学生的综合素质培养，不仅在学术上追求卓越，更注重培养学生的人格魅力和创新能力。
3. 课程设置：除了常规的学科教学外，学校还开设了各种兴趣班，如绘画、音乐、体育等，旨在激发学生的潜能，满足他们的个性化需求。
三、未来展望
随着时代的进步，大青树下的小学也在不断改革和发展。
我们期待在未来，这所学校能够继续保持其优良的传统，同时也能与时俱进，不断创新，为学生们提供更好的教育环境和条件。
总的来说，大青树下的小学是一所有着深厚历史文化底蕴和现代教育理念的学校。
我相信，在这棵大青树的庇护下，每一位在这里学习的孩子都能健康快乐地成长，实现自己的梦想。
谢谢您的阅读！。
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大青树下的小学 Prepared on 24 November 2020
1 大青树下的小学
【教学目标】
1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教学重点】
引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
【教学难点】
体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。
【教具准备】
课件
【教学过程】
第二课时
【课时目标】
1．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
2．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教具准备】
课件
【教学过程】
【板书设计】
服装鲜艳
美丽：山花烂漫
1大青树下的团结：多民族好朋友
民族欢乐：唱歌跳舞
祥和：安静学习
【课后反思】
成功之处：
在教学时，让学生充分读书，谈读书感受，来充分唤起学生的想象，以激发兴趣，从而达到保持学生注意力，以达到理解文本的目的。
如在学习窗外十分安静一句时，教师为学生创设了一个情境，“如果你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文读得这么动听，你会怎么做，怎么想”这个情境的创设，让学生更加深刻地体会到了文章的思想感情，有助于学生理解课文。
不足之处：
教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。
这一点是我在以后的教学中必须要改进的。