初中物理 磁现象·磁场·电生磁·电磁铁·电磁继电器
初中物理电磁重要知识点总结归纳，中考常考，替孩子收藏了！
初中物理电磁重要知识点总结归纳，中考常考，替孩子收藏了！初中物理电与磁知识点第一节磁现象磁场1、磁现象：磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质（吸铁性）的性质叫磁性。
磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。
磁体具有吸铁性和指向性。
磁体的分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源：天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体；③保持磁性的时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体。
磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
磁极在磁体的两端。
磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。
磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南（叫南极，用S表示），另一个磁极指北（叫北极，用N表示）。
无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。
磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
（若两个物体互相吸引，则有两种可能：①一个物体有磁性，另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。
）磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料；钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以钢是制造永磁体的好材料。
2、磁场：磁场：磁体周围的空间存在着磁场。
磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。
磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。
磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。
磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。
这样的曲线叫做磁感线。
对磁感线的认识：①磁感线是在磁场中的一些假想曲线，本身并不存在，作图时用虚线表示；②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
在磁体内部正好相反。
③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密，磁性越弱的地方，磁感线越稀；④磁感线在空间内不可能相交。
(完整版)初中物理-电和磁-知识点
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电 流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
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第三节 电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
➢一根条形磁体，它的周围存在着磁场，这种磁体是一种永久磁体。 ➢如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有电流通过 时，它会有较强的磁性，没有电流时就失去磁性。我们把这种磁铁叫做 电磁铁。 ➢家里的一些电器，如电冰箱、吸尘器；工厂、码头上的电磁起重机， 都有应用电磁铁。
如果把小磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。磁针和磁体并 没有接触，怎么会有力的作用呢？ ➢磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不 着，我们把它叫做磁场。
在物理学中，许多看不叫、摸不着的物质，都可以通过它对其他 物体的作用来认识。像磁场这种物质，我们也可以用实验来感知它。 ➢在条形磁体周围的不同地方，小磁针静止时指示着不同的方向。物 理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。
实验结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；
电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。
第三节 电磁铁电磁继电器
三、电磁继电器
大型机器的电流可能高达几十、几百安，而在工厂里， 利用按钮来控制机器，难道强大的电流就在按钮下面流过？
➢当然不是！ ➢用手直接控制强大的电流或操作高压电路是很危险的，是否可 以利用电磁铁的原理来解决这个问题呢？在实际中，按钮控制的 只是继电器的开关，而电源的接通和断开是由继电器来控制的。
二、电磁铁的磁性
➢我们自制的电磁铁只可以吸引曲别针，而工厂里的电磁起重机却可 以吸引很重的钢铁。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢？ ➢ 第一，电磁铁只有在线圈中通电时才有磁性，那么电流的大小应 该会影响电磁铁磁性的强弱。 ➢ 第二，构成电磁铁的主要部件是线圈，那么线圈的形状和匝数可 能也会影响电磁铁的磁性强弱。
九年级物理全一册“第二十章 电与磁”必背知识点
九年级物理全一册“第二十章电与磁”必背知识点一、磁现象与磁场1.磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
具有磁性的物体叫做磁体。
2.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极，分为南极 （S极）和北极 （N极）。
任何磁体都有两个磁极，且同名磁极相斥，异名磁极相吸。
3.磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着，但客观存在的物质叫做磁场。
磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁场有方向，规定小磁针静止时北极所指的方向为该点的磁场方向。
4.磁感线：为了形象地描述磁场的方向和分布情况，我们在磁场中画一些有方向的曲线，这些曲线叫做磁感线。
磁感线的方向就是小磁针在该点的受力方向，也是该点的磁场方向。
磁感线在磁体外部从N极出发回到S极，在磁体内部从S极到N极。
磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
二、电生磁与磁生电1.电生磁：奥斯特实验表明，通电导线周围存在磁场，且磁场方向与电流的方向有关。
通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，其两端的磁场方向跟电流方向有关，关系由安培定则判断。
2.磁生电：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫做电磁感应现象，产生的电流叫做感应电流。
感应电流的方向与导体运动方向和磁场方向都有关。
发电机就是根据电磁感应现象制成的，它将机械能转化为电能。
三、电磁铁与电磁继电器1.电磁铁：内部带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。
电磁铁的磁性有无可以由电流的通断来控制，磁性强弱可以由电流大小和线圈匝数的多少来控制，磁极方向可以由电流方向来控制。
2.电磁继电器：电磁继电器是一种利用电磁铁来控制工作电路通断的开关。
它由电磁铁、衔铁、弹簧、触点等部分组成，可以实现用低电压、弱电流电路的通断来间接控制高电压、强电流电路的通断，还可以实现远距离操纵和自动化控制。
四、电动机与扬声器1.电动机：电动机是将电能转化为机械能的装置。
它的工作原理是通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动。
物理九年级磁学知识点
物理九年级磁学知识点磁学作为物理学的一个重要分支，研究了磁力及其作用、磁场的形成等内容。
在九年级的物理学习中，我们需要掌握一些基本的磁学知识点。
下面将介绍九年级的磁学知识点，帮助大家全面理解并掌握这些内容。
一、磁性物质1. 对磁针的作用：磁性物质具有吸引磁针的特性，可以将磁性物质分为磁铁和非磁铁。
磁铁具有明显吸引磁针的特性，如铁、钴、镍等；非磁铁则无法吸引磁针。
2. 磁场的两极性：磁铁都有两个相互作用的极，分别称为南极和北极。
磁铁的南北极之间存在着磁场，磁场是磁体周围的一种特殊空间。
二、磁场与磁力1. 磁场的表示方法：用力线图表示磁场，力线由南极指向北极，力线的分布形态与磁铁的形状关系密切。
2. 磁力的产生：两个磁铁相互作用时，会产生相互吸引或相互排斥的磁力。
同名极相斥，异名极相吸。
3. 磁力与磁场强度的关系：磁力的大小与磁铁的磁场强度以及物体在磁场中的位置有关。
磁场强度越大，磁力也越大；物体离磁铁越近，磁力也越大。
三、电磁感应1. 移动导体在磁场中的感应：当一个导体在磁场中移动时，导体中会产生感应电流。
当导体与磁场垂直时，感应电流的大小与导体速度、导体长度以及磁感应强度有关。
2. 电磁感应规律：法拉第感应定律表明，变化的磁场能够产生感应电流，感应电流的方向与磁场变化的方向有关。
当导体与磁场相对运动时，感应电流的方向满足左手定则。
四、电磁铁与电动机1. 电磁铁的构成：电磁铁是利用导体通电产生的磁场吸引铁磁物体的装置。
它由线圈和铁芯构成，线圈通电时，产生的磁场使铁芯磁化。
2. 电动机的工作原理：电动机是将电能转化为机械能的装置。
它利用导体在磁场中受力而旋转的特性，通过电流的变化产生磁场，并利用磁场与电流相互作用的力使电动机旋转。
五、应用领域1. 电磁铁的应用：电磁铁广泛应用于工农业生产以及日常生活中，如电铃、大型起重机械、医疗设备等。
2. 电磁感应的应用：电磁感应在变压器、发电机、电磁炉等领域都起到了重要作用。
九下物理知识点总结
九下物理知识点总结九年级下册物理主要包括了“电磁学”和“能源与可持续发展”这两个重要的板块。
下面我们来详细总结一下相关的知识点。
一、电磁学1、磁现象磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
磁体：具有磁性的物体叫磁体。
磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
任何磁体都有两个磁极，即南极（S 极）和北极（N 极）。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。
2、磁场磁场：磁体周围存在的一种特殊物质，能对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁感线：为了形象地描述磁场而引入的假想曲线。
磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向。
3、电生磁电流的磁效应：通电导线周围存在磁场，这就是电流的磁效应。
丹麦科学家奥斯特首先发现了这一现象。
通电螺线管的磁场：通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，其磁极可用安培定则来判断。
4、电磁铁定义：内部插有铁芯的通电螺线管。
特点：磁性有无可由通断电来控制；磁性强弱可由电流大小和线圈匝数来控制；磁极方向可由电流方向来控制。
5、电磁继电器定义：利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
作用：用低电压、弱电流控制高电压、强电流；实现远距离控制和自动控制。
6、电动机原理：通电线圈在磁场中受力转动。
能量转化：电能转化为机械能。
7、磁生电电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应。
英国科学家法拉第首先发现了电磁感应现象。
产生感应电流的条件：一是闭合电路，二是部分导体做切割磁感线运动。
发电机：根据电磁感应原理制成的，工作时把机械能转化为电能。
二、能源与可持续发展1、能源家族一次能源：可以从自然界直接获取的能源，如煤、石油、天然气、风能、水能、太阳能、地热能、核能等。
二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源，如电能、汽油、柴油等。
九年级物理磁现象 磁场 电生磁 电磁铁
磁现象磁场电生磁电磁铁知识要点精析：一、磁现象（一）、磁现象1、磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质，我们就说物体具有磁性。
2、磁体：具有磁性的物体叫磁体。
从磁体的形状来分：条形磁铁、蹄（U）形磁铁等；从磁体的来源来分：天然磁体和人造磁体；从保持磁性的时间长短来分：永（硬）磁体和软磁体。
（二）、磁极1、磁极：磁体上磁性最强的部位叫磁极。
任何一个磁体都有两个磁极而且是不可分割的。
磁体上指北方的磁极叫北极，用N表示。
磁体上指南方的磁极叫南极，用S表示。
2、磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（三）、磁化1、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。
磁体一般都是通过磁化制造出来的。
2、软磁体和硬磁体铁棒被磁化后，其磁性很容易消失，称为软磁体；钢棒被磁化后，其磁性能够长期保持，成为硬磁体或永磁体。
永磁体常用钢来制作。
（四）、磁体的应用磁体的应用非常广泛，日常生活中用它，工农业生产更离不开它。
例如：磁盘、磁带、电动机。
二、磁场（一）、磁场1、磁场：磁场是一种存在于磁体周围的看不见、摸不着的特殊物质。
2、磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
我们常用小磁针是否受到磁力的作用来检验小磁针所在的空间是否存在着磁场。
3、磁场的方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
（二）、磁感线1、定义：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的小磁针静止时北极的指向一致，这样的曲线叫做磁感应线，简称磁感线。
2、方向：磁感线上某一点的方向都跟静止在该点的小磁针静止时北极的指向一致，也与该点的磁场方向一致。
磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
（三）、地磁场地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围存在的磁场就叫做地磁场。
整个地球类似一个巨大的条形磁铁。
磁针指南北，就是因为受到地磁场作用的缘故。
九年级物理知识点总结磁铁
九年级物理知识点总结磁铁磁铁是一种特殊的物质，具有吸引铁和钢的能力。
在九年级物理学中，学生需要掌握一些关于磁铁的知识点。
以下是九年级物理知识点总结磁铁的内容。
一、磁性材料的分类磁性材料分为永磁体和非永磁体两种。
永磁体是指能够持续保持自身磁性的物质，如钢和铁；非永磁体是指无法持续保持自身磁性的物质，如镍和铜。
二、磁性现象磁铁具有吸引铁和钢的能力，这是由于磁性材料中的微观结构与电子自旋有关。
磁场由磁铁的北极和南极所产生，北极和南极之间存在着磁力线。
三、磁铁的磁化磁铁可以通过多种方式磁化，包括击打、摩擦和电磁感应。
而磁铁可以通过加热或敲击来消除其磁性。
磁力是磁铁与其他物体之间相互作用的结果。
它具有矢量性质，有大小和方向。
磁力的大小与磁铁的磁场强度相关，而方向则由磁铁的北极和南极决定。
五、磁场的性质磁场是磁力的产生者，其存在于任何磁铁周围。
磁场具有方向性，由磁铁的南极指向北极。
而磁场的强度则与距离磁铁的远近有关。
六、磁力线磁力线是用于表示磁场分布的虚拟线条。
它从磁铁的北极出发，经过磁铁的磁场，最终回到磁铁的南极。
磁力线的密度代表了磁场的强度，磁力线越密集，磁场越强。
七、磁场对电流的影响根据奥姆定律，电流会在磁场中受到力的作用。
当电流通过导线时，会产生磁场，并受到磁场力的影响。
这一现象称为磁场对电流的作用力，也被称为洛伦兹力。
磁铁在生活中有许多应用，如电磁铁、发电机、电动机等。
电磁铁是一种可以通过通电来开启和关闭磁性的装置，广泛应用于工业和日常生活中。
九、磁铁的保养为了保持磁铁的磁性，需要注意避免长时间暴露在高温环境中，避免敲打或撞击磁铁，以及避免与其他磁性物质靠近。
总结：磁铁是一种具有特殊磁性的物质，它具有吸引铁和钢的能力。
九年级物理学中，学生需要了解磁铁的分类、磁化、磁力的性质、磁场的性质、磁力线、磁场对电流的影响、磁铁的应用以及磁铁的保养等知识点。
通过掌握这些知识，我们可以更好地理解和应用磁铁在日常生活和工作中的作用。
物理九年级全一册磁现象知识点
物理九年级全一册磁现象知识点磁现象是我们日常生活中常见的一种现象，它包括磁铁的吸引和排斥、电磁感应等。
在物理九年级全一册中，我们学习了关于磁现象的知识点，下面我将从磁铁、磁场和电磁感应这三个方面来详细介绍这些知识点。
一、磁铁磁铁是一种可以吸引铁、镍、钴等物质的物品，它分为强磁铁和弱磁铁。
在我们的生活中，常见的磁铁有柱状磁铁和U 形磁铁。
当我们使用磁铁时，会发现磁铁的两端有不同的性质，一个端口吸引铁物质，称为磁极，另一个端口则不吸引，称为非磁极。
根据磁性特性的不同，磁铁也有正南北极和正北南极之分。
磁铁的磁性来源于其内部的微观电流。
二、磁场磁场是指磁铁周围的一种物理现象，它具有方向和大小。
磁铁产生的磁场是环绕在磁铁周围的，并且呈现出一个特定的形状。
通常我们用磁力线来表示磁场，它是从磁铁的北极出发，舍内部穿过南极，由外部重新进入北极的曲线。
磁力线在磁场中受到特定的规律控制，它们之间不能相互交叉，也不能随意相互碰撞。
三、电磁感应电磁感应是指通过改变磁场或者是在磁场中有导体运动时，产生电流的现象。
电磁感应的重要性在于它是电磁感应定律的实际应用。
通常情况下，磁场变化越快，导体中电流的大小就越大。
根据电磁感应的原理，我们可以制造电磁铁、发电机等。
电磁铁是一种可以通过激励磁铁产生磁场，从而形成吸附铁磁物体的装置。
发电机则是通过磁场与导线的相互作用，将机械能转化为电能的装置。
总结一下，物理九年级全一册中关于磁现象的知识点包括磁铁、磁场和电磁感应。
磁铁是一种吸引铁、镍、钴等物质的物品，分为强磁铁和弱磁铁，具有磁极和非磁极的特性。
磁场是环绕在磁铁周围的一种物理现象，具有方向和大小，通过磁力线来表示。
电磁感应是指通过改变磁场或有导体运动时，产生电流的现象，它是电磁感应定律的实际应用。
通过对这些知识点的学习，我们可以更好地理解和应用磁现象，丰富我们的物理知识，并在实际生活中运用它们。
九年级磁现象磁场知识点归纳总结
九年级磁现象磁场知识点归纳总结磁现象和磁场是九年级物理学习的重要内容，本文将对九年级磁现象和磁场的知识点进行归纳总结。
经过整理，主要将磁现象和磁场的基本概念、磁性物质、磁场的特性、磁感线、磁力和电流的相互作用、电磁铁和电动机等方面进行详细介绍。
一、磁现象和磁场的基本概念1. 磁现象：指物质表现出的具有吸引力和排斥力的性质。
磁性物质能够被吸引，非磁性物质不能被吸引。
2. 磁场：指存在于磁体周围的特定空间中的力场，即磁力的存在空间。
二、磁性物质1. 磁性物质分类：铁、镍、钴等属于铁磁性物质；铁矿石属于天然磁铁矿；磁体由铁磁性物质制成。
2. 磁性物质的磁化：将非磁性物质接触到磁体上，就能使其也表现出磁性。
3. 磁性物质的磁性不仅与物质本身的结构有关，也与进光照射的程度有关。
三、磁场的特性1. 磁场的方向：磁场有一个方向，被定义为磁感线的方向。
2. 磁感线：用于描述和表示磁场的有向曲线，箭头指向磁场的方向。
磁感线由南极指向北极。
3. 磁感线的性质：磁感线从南极出发，经过空间，最终汇集到北极。
4. 磁感线的密度：磁感线越密集，表示磁场强度越大；磁感线越稀疏，表示磁场强度越小。
四、磁力和电流的相互作用1. 安培力：电流在磁场中受到的磁力称为安培力。
安培力的大小与电流的大小和磁场的强度有关，与电流流动的方向及磁场方向垂直。
2. 洛伦兹力：电流导线中电子在磁场中运动时所受到的力称为洛伦兹力，其方向垂直于电子流的方向和磁感线的方向。
3. 索尔力：当电流通过弯曲的导线时，导线会受到一个由电流和磁场共同决定的作用力，称为索尔力。
4. 电流和磁场的相互作用是基于洛伦兹力的基础上实现的。
五、电磁铁和电动机1. 电磁铁的原理：通过将电流导线绕在铁芯上，产生磁场，使铁芯具有吸引铁磁性物质的能力。
2. 电磁铁的应用：用于各种电磁装置中，如电铃、电磁吸盘、电磁离合器等。
3. 电动机的原理：利用电磁铁的磁力与导线中电流相互作用的原理，将电能转换为机械能。
九年级上册物理磁知识点
九年级上册物理磁知识点磁学作为物理学的分支，是研究磁场和磁性材料性质的科学。
在九年级上册物理课程中，我们学习了磁学基础知识与磁性材料等内容。
本文将介绍九年级上册物理中的磁学知识点。
一、磁性与磁性材料磁性是物质表现出的吸引或排斥其他物质的性质。
根据物质的磁性能够区分为铁磁体、顺磁体和抗磁体。
铁磁体具有自发磁化能力，顺磁体在外磁场作用下会被磁化，抗磁体则具有排斥外磁场的特性。
磁现象的产生是由物质中的微观磁性基本粒子的排列与运动引起的。
在九年级上册物理中，我们学习了最基本的磁石的磁性与磁力之间的关系。
磁力是由磁场引起的，磁场是一个物体所受的磁力所构成的场。
磁场是沿磁力线的方向产生的，磁力线由北极到南极。
二、磁铁与磁体磁铁是磁性材料中常见的一种。
磁铁可以通过磁化或电流来产生磁场。
我们了解到的常见磁铁有永磁铁与电磁铁。
永磁铁是具有持久磁性的材料，如常见的铁磁体。
而电磁铁则是利用电流通过导线所产生的磁场而产生的。
磁体是指通过各种手段制作成的可以产生稳定磁场的装置。
我们学习的示波器中就有一种叫做“Y型偏转线圈”的磁体，可以通过电流产生一个均匀且稳定的磁场，用于调节电子束在示波器屏幕上的位置。
三、磁场与磁力磁场是指磁力作用的范围，磁场可以通过磁感线描述。
磁感线是从南极指向北极的线条，它们始终以闭合形式存在。
在磁场中，磁铁受到的力与其所在位置的磁场强弱、磁铁本身的磁性以及与其他磁体之间的相对位置都有关系。
磁感应强度是磁场强度的物理量，使用字母B表示。
磁感应强度是一个矢量量，其大小表示磁场强度，方向表示磁场方向。
通常情况下，我们使用磁力计来测量磁场中的磁感应强度。
四、磁力与磁感应强度的关系磁力是磁场作用于磁体所产生的效应。
磁力的大小和方向与磁感应强度、电流以及导线所在位置均有关系。
在九年级上册物理中，我们了解到洛伦兹力就是磁力对运动带电粒子的作用力。
洛伦兹力的大小与磁感应强度、电荷的大小以及运动带电粒子的速度有关。
九年级磁现象全章知识点
九年级磁现象全章知识点磁现象是物质中的一个重要性质，也是自然界中普遍存在的现象之一。
它在我们的日常生活中有着广泛的应用，比如磁铁、电动机、发电机等设备都与磁现象密切相关。
为了更好地理解和应用磁现象，我们需要了解以下几个方面的知识点。
一、磁性物质磁性物质是指具有磁性的物质，主要包括铁、镍、钴等。
磁性物质能被磁铁吸引，并且它们可以自己成为磁铁。
此外，磁性物质还可以通过磁化来短暂地具有磁性。
二、磁性与非磁性物质的区别磁性物质与非磁性物质之间的主要区别在于它们在外磁场中的行为。
磁性物质在外磁场中会被吸引，而非磁性物质不会。
此外，磁性物质可以自己成为磁铁，而非磁性物质不能。
三、磁铁的特性磁铁是一种能够产生磁场并呈现吸引或排斥效应的物质。
磁铁有两个极：北极和南极。
同极相斥，异极相吸是磁铁的一种基本特性。
磁场是磁铁产生的区域，具有方向和大小。
磁铁的磁场方向由北极指向南极。
四、磁力线磁力线是用来描述磁场分布的线条，它们呈现出自北极指向南极的形态。
磁力线越密集，表示磁场越强。
磁力线之间无法相交，这是磁力线的一个重要特点。
五、电流产生磁场从电流的角度来看，通过导体的电流也能产生磁场。
当电流通过导体时，周围会形成一个环绕导体的磁场。
电流的方向决定了磁场的方向，具体可由右手螺旋定则确定。
六、电磁铁电磁铁是一种能够产生强磁场的装置，它由导线、电源和铁芯组成。
当电流通过导线时，铁芯会被电磁力吸引并成为一根有磁性的材料。
断开电流或关闭电源后，电磁铁就会失去磁性。
七、电动机和发电机电动机和发电机是利用磁现象的重要设备。
电动机是将电能转化为机械能的设备，而发电机则是将机械能转化为电能的设备。
它们的基本原理都是通过磁场和电流之间的相互作用来实现能量转换。
八、磁现象的应用磁现象在现实生活中有着广泛的应用。
磁铁可以用来吸引和固定物体，广泛应用于悬挂和运输系统。
电磁铁在电梯、磁悬浮列车等领域发挥着重要的作用。
此外，磁卡、磁带、磁盘等技术也都是利用了磁现象。
九年级物理磁与电知识点
九年级物理磁与电知识点磁与电是九年级物理学习中的重要内容，涉及到了磁场、磁感应和电路等方面的知识。
本文将通过以下几个方面介绍九年级物理磁与电的知识点。
1. 磁场与电流磁场是围绕着电流或磁体产生的一种特殊物理现象。
当电流通过导线时，会产生一个围绕导线的磁场。
电流越大，磁场就越强。
我们可以通过安培环路定理来计算磁场的强度。
2. 磁感应与磁感线当一个导体在磁场中运动时，会在导体内产生感应电流。
这种现象被称为磁感应。
根据法拉第电磁感应定律，磁感应的大小与磁场的变化率有关。
磁感应线是用来表示磁场方向和强度的线条，它们的方向是从磁北极指向磁南极。
3. 洛伦兹力与电动势当带电粒子在磁场中运动时，会受到洛伦兹力的作用。
洛伦兹力的大小与带电粒子的电荷量、速度和磁场强度有关。
如果一个导体在磁场中切割磁感线，就会在导体两端产生电势差，这个现象被称为电动势。
4. 电磁感应与发电机电磁感应是指导体在磁场中运动时产生感应电动势的现象。
发电机利用电磁感应的原理将机械能转换为电能。
它由转子、定子和磁场组成。
当转子旋转时，导线切割磁感线，产生感应电动势，从而产生电流。
5. 电磁铁与电磁继电器电磁铁是一种利用电流通过线圈来产生磁场的装置。
电磁铁的磁性是可以被控制的，可以通过控制电流的大小来改变磁场的强度。
电磁继电器是利用电磁铁来控制电路的开关，它可以放大电信号、隔离电路和自动控制等功能。
6. 电路中的电阻、电容与电感在电路中，电阻、电容和电感是常见的三种元件。
电阻用来控制电流的大小，电容用来储存电荷，电感用来储存磁场能量。
它们的单位分别是欧姆、法拉和亨利。
总结：磁与电是九年级物理学习的重要内容，包括磁场与电流、磁感应与磁感线、洛伦兹力与电动势、电磁感应与发电机以及电磁铁与电磁继电器等方面的知识点。
通过学习这些知识，可以更好地理解磁与电的本质，掌握其在实际生活中的应用。
在学习中要注重理论与实践相结合，通过实验来观察和验证这些现象和规律，加深对知识的理解和记忆。
九年级物理磁现象知识点
九年级物理磁现象知识点磁现象是物理学中的一个重要内容，它是指物体之间的磁相互作用。
九年级学生需要了解和掌握磁现象的相关知识点，以便更好地理解物理学中的磁学理论和应用。
下面将依次介绍九年级物理磁现象的主要知识点。
一、磁场和磁力线磁场是指物体周围存在磁力作用的区域。
磁场可以用磁力线来表示，磁力线是画在磁场空间中的曲线，用于表示磁力的方向和大小。
在磁场中，磁力线从N极指向S极，不会相交，形成闭合曲线。
我们可以通过磁力线的密度来表示磁场的强弱，磁力线越密集表示磁场越强。
二、磁铁和磁极磁铁是一种能产生磁场的材料，它通常由铁、镍、钴等金属元素制成。
磁铁有两个极，分别是北极和南极。
北极和南极相互吸引，同极相互排斥，这是磁铁的基本性质。
三、磁感应强度磁感应强度是衡量磁场强弱的物理量，用B表示，单位是特斯拉(T)。
在磁场力线上的每个点，都有一个磁感应强度的大小和方向。
磁感应强度的大小与磁场强度成正比，与磁场中磁力的强度有关。
四、电流产生磁场现象通过电流可以产生磁场，这一现象被称为电流产生磁场现象。
当电流通过导线时，会在导线周围产生一个磁场。
磁场的强度取决于电流的大小，电流越大，磁场越强。
五、安培定则安培定则是用来描述电流产生磁场的方向规律的定律。
安培定则由右手定则和左手定则组成。
右手定则规定：用右手握住导线，大拇指指向电流的方向，其他四指弯曲的方向就是产生的磁场强度方向。
左手定则则与右手定则相反。
六、电磁铁电磁铁是利用电流在导线中产生的磁场来实现磁力的装置。
它通常由导体线圈和铁芯组成。
当电流通过导线时，导线所产生的磁场会使铁芯具有磁性，从而形成强大的磁力。
七、电动机电动机是将电能转化为机械能的装置，其中磁现象起到重要的作用。
电动机的核心部件是电磁铁。
当电流通过电磁铁时，电磁铁所产生的磁场与永磁铁之间的磁力作用，使得电动机产生转矩，从而实现机械运动。
八、电磁感应电磁感应是指导体中的电流在磁场中发生变化时，会产生感应电动势的现象。
人教版九年级物理磁现象知识点
人教版九年级物理磁现象知识点
九年级物理磁现象的知识点主要有以下几个：
1. 磁性物质：铁、钴、镍等物质具有磁性，可以被磁化。
磁体分为永磁体和临时磁体。
2. 磁铁的性质：磁铁有两个极，北极和南极，相同极互相排斥，不同极互相吸引。
磁
铁的磁场是由南极指向北极的。
3. 磁场：磁铁周围存在磁场，磁场可以用磁力线表示。
磁力线是从南极指向北极的曲线。
磁力线的密度表示磁场的强弱，磁力线的方向表示磁场的方向。
4. 磁场对物体的影响：磁场可以对物体产生力的作用。
当磁场和物体的运动方向相同，磁场对物体具有斥力；当磁场和物体的运动方向相反，磁场对物体具有吸引力。
5. 电流产生磁场：通过导体中的电流流动，会产生一个环绕导体的磁场。
电流越大，
磁场越强。
6. 电磁铁：将通电的导线绕在铁芯上，形成的装置叫做电磁铁。
电磁铁通电时会很强
磁化，断电后又失去磁性。
7. 线圈磁铁：将绕有导线的线圈通电，可以产生强磁场。
线圈磁铁有许多应用，例如
电磁吸盘、电磁继电器等。
8. 电流感生磁场：变化的电流可以产生变化的磁场。
这个原理被用于制作变压器、发
电机等。
9. 直流电动机：直流电动机运用了电流感生磁场的原理，通过不断改变磁场方向来使电动机转动。
直流电动机是很常见的电机之一。
以上是九年级物理磁现象的一些知识点，希望能帮到你。
九年级物理下册磁现象知识点
九年级物理下册磁现象知识点磁现象是物理学中非常重要的一个研究领域，它影响了我们日常生活的方方面面。
从手表上使用的磁铁，到电动机和发电机中利用的磁力原理，无一不与磁现象相互关联。
在九年级物理下册中，学生将进一步学习关于磁现象的知识点，探索其中的奥秘。
首先，我们来了解磁场。
磁场是指磁体周围的一片空间，这片空间内存在磁力。
磁力能够使具有磁性的物体受到吸引或排斥。
在学习中，我们经常用一个简单的实验来观察磁场的存在。
将一根磁针悬挂在一根细线上，使其可以自由旋转。
接着，我们将一根磁铁靠近磁针，观察磁针的行为变化。
当磁铁靠近时，磁针会受到磁力的作用，发生旋转，指向磁铁的方向。
这一实验说明了磁铁周围存在一个磁场，并且磁力是有方向的，可以影响周围的物体。
接下来，我们学习电磁铁的原理与应用。
电磁铁是一种利用电流产生磁场的装置。
通过在金属导线中通电，产生的磁场可以使铁磁性物体受到吸引，类似于磁铁的作用。
我们可以通过做一个简单的实验来观察这个现象。
在一根导线的两端连接蓄电池，然后将导线围绕一个铁钉或铁桩，打开电源。
你会发现，导线附近的铁钉被吸引住了。
这是因为导线中的电流产生了磁场，使得铁钉被磁化并受到吸引。
除了电磁铁，学生还将学习电磁感应的原理。
电磁感应是指磁场中的变化可以引起电流的产生。
这个原理在发电机中有着重要的应用。
发电机通过旋转的导线圈在磁场中产生的磁通量的变化，来产生电流。
磁通量的变化可以通过旋转导线圈或改变磁场的强度来实现。
这种原理在现代社会中起着关键作用，推动了电力工业的发展。
最后，我们将学习关于磁共振的知识。
磁共振是指当处于恒定磁场中的物体受到一定频率的外界振动时，会出现共振现象。
这个原理在医学上有着广泛的应用，例如核磁共振成像（MRI）。
通过通过改变恒定磁场的强度，以及外界振动的频率，可以在人体内部产生共振现象，然后通过检测共振信号来获取人体内部的图像。
这种技术在医学诊断中起着举足轻重的作用，为医生提供了非常有用的信息。
九年级磁知识点总结
九年级磁知识点总结磁知识点总结磁知识是物理学中的一个重要分支，研究磁场、磁性物质及其相互作用等内容。
在九年级学习物理的过程中，我们接触到了很多磁知识，本文将对其中的主要内容进行总结。
一、磁场及磁感线磁场是指磁力的空间分布情况，可用磁感线表示。
在磁场中，磁感线是从磁南极指向磁北极的。
靠近磁体的地方磁感线密集，远离磁体的地方磁感线稀疏。
同时，磁感线不会相交，它们具有明显的方向性。
二、磁铁和磁性物质磁铁是一种能产生磁场的物质，常见的磁铁有针磁铁和喜马拉雅磁铁。
磁性物质是指能被磁铁吸引并具有自己的磁性的物质，如铁、镍、钴等。
我们可以通过实验将非磁性物质变成磁性物质，这就是磁感应法。
三、磁场对电流的作用当电流通过导体时，会产生磁场。
安培定则指出，电流元产生的磁场的大小和方向与电流元、观察点的位置相关。
根据安培定则，我们可以得知电流元的磁场强度与电流强度和与导线到观察点的距离的乘积成正比。
四、电磁感应电磁感应是指当导体在磁场中运动或磁场中的磁通量发生变化时，产生感应电动势和感应电流的现象。
法拉第电磁感应定律表明，感应电动势的大小与磁场变化率成正比。
进一步研究电磁感应可了解到感应电动势方向符合楞次定律，即感应电动势的方向总是使得感应电流的磁场与原来的磁场相抗拒。
五、电磁铁和电磁继电器电磁铁是利用电流通过导线产生的磁效应而产生吸力或推力的装置。
电磁继电器是利用电磁感应原理设计的电器开关装置，它可以通过小电流控制较大电流的通断，广泛应用于电子技术和自动化控制领域。
六、超导体的磁效应超导体是指在低温下电阻为零的导体。
超导体在磁场中表现出一些特殊的磁效应，最重要的是迈斯纳效应和束缚磁通。
迈斯纳效应是指当超导体中存在磁场时，磁通量只能通过一些特定的路径，而不会逃逸。
束缚磁通是指超导体内部形成的磁场，该磁场可以将磁通限制在超导体内部。
七、磁能与电能的转化磁能和电能可以相互转化。
当电流通过线圈时，会产生磁场，此时电能转化为磁能；而当磁场发生变化时，线圈中会产生感应电动势，此时磁能转化为电能。
物理九上——磁现象、磁场与电生磁、电磁继电器(学生)
电与磁第1节磁现象、磁场与电生磁、电磁继电器【知识梳理】一、磁场、磁极1、磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
2、磁体：具有磁性的物体叫做磁体。
3、磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。
任何磁体都有两个磁极（磁北极和磁南极），将磁体水平悬挂起来，当它静止时，指北的一端叫做磁北极（N极），指南的一端叫做磁南极（S极）。
4、磁极间的相互作用：同名磁极之间相互排斥，异名磁极之间相互吸引。
5、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
一根没有磁性的大头针，在接近条形磁体下端的N极时，大头针上端就出现了S极，下端出现了N极，也就是说大头针具有了磁性。
有些磁性材料如软铁、硅钢很容易被磁化，但磁性不容易保留，称为软磁性材料，常用作电磁体、变压器、发动机的铁芯。
另一些磁性材料，如合金钢、碳钢不容易被磁化，但是一旦被磁化后磁性能长期保留，称为硬磁性材料，常用作扬声器、话筒等设备中的永磁体。
二、磁场、磁感线1、磁场的定义：磁体周围存在一种看不见、摸不着的特殊物质，叫做磁场。
2、磁场的性质：磁场对放入其中的磁体具有力的作用。
常用小磁针是否受到力的作用来检验小磁针所在的空间是否存在磁场。
3、磁场的方向：对磁场方向的描述人为规定为：在磁场中的某一点，小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。
4、磁感线：为了形象直观的描述磁场，人们按照“小磁针”的排列在磁场中画出一条条带箭头的假象曲线，这样的曲线叫做磁感线。
5、磁感线的特点：（1）磁感线是人为引入的一组假想曲线，是模拟无数小磁针在磁场中的分布和排列情况而画出的曲线，磁场中并没有客观存在的磁感线。
（2）用磁感线能形象地确定磁场的方向．磁感线上任一点的切线方向与该点的磁场方向一致。
（3）用磁感线能表示磁场的强弱。
磁感线越密处磁场越强，磁感线越疏处磁场越弱。
（4）磁感线为闭合曲线。
在磁体外部，从N极到S极；在磁体内部，从S极到N极。
（5）任意两条磁感线不能相交。
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电与磁(磁现象·磁场·电生磁)模块一磁现象一、知识点1.磁体与磁极（1）磁性：若物体能够吸引铁、钴、镍等制成的物品，我们就说它具有磁性。
铁、钴、镍等物质称为磁性材料。
那么，磁性即吸引磁性材料的性质。
具有磁性的物质有两个特点:意思只能吸引磁性材料，不能吸引非磁性材料，如磁铁不能吸引铜、铝、纸、木材等；二是吸引磁性材料时，可不直接接触，如隔着木板，磁铁还是能吸住铁块。
（2）磁体：具有磁性的物体称为磁体。
①常见的磁体类别可按下述三种方式分类。
条形磁体按磁体形状分针形磁体蹄形磁体天然磁体(铁矿石)磁体的分类按磁体来源分人造磁体硬磁体(永磁体)按磁性的保持时间分软磁体(极易失磁)②磁极：磁体上磁性最强的部分称为磁极，任何一个磁体，无论其形状如何都只具有两个磁极，同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。
③通常情况下，磁体上各处的磁性强弱不同，我们将磁性最强的两个部分称为磁极；当磁体能够自由转动时，最终总会有一个磁极指向北方，我们称这个磁极为N极，另一个磁极指向南方，我们称这个磁极为S极。
（3）磁化①定义：在磁体的影响下，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程称为磁化。
②磁化的方法a.用一个物体(铁、钢等)在磁体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。
b.用一个物体(铁、钢等)靠近磁体，也可使这个物体变成磁体。
③软磁体和硬磁体a.软磁体被磁化之后，磁性很容易消失。
b.硬磁体被磁化之后，磁性并不消失，也称为永磁体。
2.磁场（1）定义：磁体或电流周围存在一种特殊物质，能够传递磁体与磁体之间、磁体和电流之间、电流和电流之间的相互作用，这种特殊的物质叫磁场。
（2）磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用。
（3）磁场方向：小磁针在磁场中某点静止时N极所指的方向3.磁感线（1）定义：为了方便、形象地描述磁场，在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的小磁针静止时北极的指向一致，这样的曲线叫做磁感线。
（2）方向：磁感线上某一点的方向与放在该点的小磁针北极的指向一致，也与该点的磁场方向一致，小磁针南极所指的方向与磁感线的方向相反。
（3）磁感线的特点①磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的，但磁场客观存在。
②磁感线是一组封闭的曲线：在磁体外部，磁感线总是从N极出来，最后进入S极；在磁体内部，磁感线总是从S极指向N极。
③画磁感线应用虚线表示。
④任何两条磁感线互不相交。
⑤磁感线的疏密程度表示磁场强度。
磁感线越密，表示磁场强度越强。
越靠近磁极的地方磁感线越密。
4.地磁场（1）地球本身是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫地磁场，指南针的转动，就是因为受到地磁场的作用。
（2）地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，如下图所示：（3）由于地理两极与地磁两极并不重合，所以磁针所指的南北方向不是地理的正南正北方向，而是稍有些偏离。
我国宋代著名的科学家沈括是世界上第一个准确记载了这一现象的人。
二、例题精讲【例1】★磁体周围存在着，指南针能够指南北，是因为它受到了的作用．考点：磁场；地磁场．【测试题】关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是() A．铁和铝都能够被磁体吸引B．磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极C．磁感线是磁场中真实存在的曲线D．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的A、磁体能够吸引铁、钴、镍等物质，不能吸引铝，故A错；B、在磁体的外部，磁感线从磁体的N极出发，回到S极．故B错．C、根据课本中的相关基础知识可知，为了描述看不见但又客观存在的磁场，人们利用建立模型的方法引入了磁感线．故C错．D、磁体周围存在磁场，磁体对处于其磁场内的磁性物质有磁力的作用，磁体之间的相互作用就是通过磁场实现．故D正确．故选D【例2】★用线可以形象，方便地描述磁场，它分布越密的地方表示磁场越(选填“弱“或“强“)．考点：磁感线及其特点．解析：因为磁场是确实存在的，但是磁场是看不见摸不到的；故用磁感线来形象的表示磁场；而且磁感线越密集，磁场越强；答案：磁感线；密．【测试题】如图所示的E，F，P，Q四点中，磁场最强的是()A．E点B．F点C．P点D．Q点条形磁铁的两端是磁极，所以两端磁性最强，中间磁性最弱，故E点磁性最强．故选A【例3】★关于磁场，下列说法中正确的是()A．将小磁针放在某一空间，若小磁针偏离南北方向，说明这个空间存在磁场B．磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的C．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线D．磁体的磁感线从磁体N极出来，回到磁体S极考点：磁场．解析：A、因为小磁针静止时，指向南北方向，所以如果偏离南北方向，一定有磁场作用，故A选项正确；B、磁极间的相互作用是通过磁场而发生的，所以B选项错误；C、磁感线是科学家为了研究起来形象、直观，是通过想象而描绘出来的，所以不是真实存在的，故C选项错误；D、磁体外部的磁感线是从N极出发，回到S极的，但磁体内部的磁感线是从S极出发，回到磁体N极的，故D选项错误．答案：A【测试题】磁铁都有两极，小敏想用实验证明，断磁铁A、B端必有磁极．设计了如图四个方案，并进行了实验操作．其中的现象不可能观察到的是()A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．丁和甲(1)磁铁断开后，断裂处会产生新的磁极，成为两个新的磁铁，磁铁的两个磁极可以吸引没有磁性的铁棒，故甲现象是可能出现的；(2)磁铁的断裂处产生的是两个不同的磁极，拿一条磁铁的N极分别接近时，应该产生不同的现象，与一端吸引，另一端排斥，故乙、丙两图所示的现象是不能出现的；(3)磁铁断裂处产生的是两个不同的磁极，用磁铁的两个磁极分别靠近时，会产生吸引和排斥两种不同的现象，故丁现象是可能出现的．故选B【例4】★下列有关磁场的说法，正确的是()A．磁场能产生磁感线B．磁体间的相互作用是通过磁场发生的C．在地表附近静止的小磁针的南极指向地理的北极D．地磁北极在地理北极附近，地磁南极在地理南极附近考点：磁场；地磁场．解析：A、磁感线是为了描述磁场分布而引入的，实际上是不存在的，故该选项说法不正确；B、磁体间的吸引或排斥的相互作用是通过磁场实现的，故该选项说法正确；C、在地表附近的小磁针，静止时南极指向地理的南极，北极指向地理的北极，故该选项说法不正确；D、地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，故该选项说法不正确．答案：B【测试题】磁场的基本性质是指()A．能使放入其中的小磁针发生偏转B．能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质C．能够产生磁感线D．能够对放入其中的磁体产生磁力的作用A、小磁针偏转是受到力的作用．B、能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质叫磁性．C、磁感线是描述磁场而画的线，不是产生的，它并不真实存在．D、磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用，正确．故选D【例5】★★在图描述磁场的各图中错误的是()A．B．C．D．考点：磁感线及其特点；地磁场．解析：A、外部磁感线由N极指向S极，故A正确；B、外部磁感线应由N极指向S极，B图画反了，故B错误；C、地理北极为地磁的南极，地理南极为地磁的北极，则磁感线应由地磁的北极指向南极，故C正确；D、两同名磁极相对且均为N极，则磁感线应向外，故D正确．答案：B【测试题】（多选）如图磁环A和B套在光滑的木杆上，由于磁极间的相互作用，磁环A悬浮．下列说法正确的是()A．磁环A的下端和磁环B的上端是同名磁极B．磁环A受到的重力和B对A的排斥力是一对相互作用力C．磁环B受到平衡力的作用D．磁环B受到的重力和它对木板的压力是一对平衡力A、根据磁环A处于悬浮状态，可以确定两个磁环之间的作用力是斥力，因为同名磁极相互排斥，所以磁环A的下端和磁环B的上端是同名磁极，故A正确；B、磁环A受到的重力和B对A的排斥力都是磁环A受到的力，是一对平衡力而不是相互作用力，故B错误；C、磁环B处于静止，所以受到平衡力的作用，故C正确；D、磁环B受到的重力和它对木板的压力不是同一物体受到的力，所以不是一对平衡力，故D错误．故选AC【例6】★★用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引而没有与磁铁接触，处于静止状态，如图所示．磁铁对铁钉作用力的方向是()A．竖直向上B．向右上方C．竖直向下D．向左上方考点：磁极间的相互作用；二力平衡条件的应用．解析：由题意和图可知：铁钉受到的力有重力，支持力，磁铁对铁钉的作用力．因为铁钉现在处于静止状态，所以这三个力彼此平衡．这三个力中，重力的方向是竖直向下，根据二力平衡的条件可知磁铁对铁钉作用力的方向是竖直向上，磁铁对铁钉的作用力与支持力之和等于重力．答案：A【测试题】如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的()A．B．C．D．条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，且同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，当小磁体向右移动时，相互排斥力逐渐减小，而过了大磁体中点后，相互吸引力逐渐增大，故可以得出弹簧测力计的示数从A端到B端是逐渐变大的．故选D【测试题】如图所示，将一根条形磁铁从上方靠近铁棒(并不接触铁棒)，这时铁棒吸引铁屑，把条形磁铁移开后()A．铁棒和铁屑磁性消失，铁屑落下B．铁棒和铁屑已成为一体，永远不会分离C．铁棒和铁屑相互吸引，铁屑不落下D．铁棒和铁屑相互排斥，铁屑落下(1)将一根条形磁铁从上方靠近铁棒(并不接触铁棒)，这时铁棒吸引铁屑，说明铁棒由于被磁化而显出磁性；(2)但是铁棒获得的磁性不能保持，因此拿开条形磁铁，软铁棒下端的铁屑纷纷掉下来．故选A【测试题】图中AB、CD是两根外形完全相同的金属棒，用AB的一端靠近CD的中间部分时，CD被吸起；用CD的一端靠近AB的中间部分时，没有吸引，由此可以判断()A．A B是磁体，CD不是磁体B．C D是磁体，AB不是磁体C．AB、CD都是磁体D．不能判定哪一根是磁体磁体上磁性最强的部分叫磁极，位于磁体的两端，磁性最弱的部分在磁体的中间，这个位置几乎没有磁性；用AB的一端靠近CD的中间部分时，CD被吸起，由此可以确定金属棒AB有磁性，不能确定CD磁性的有无；若CD有磁性，当用CD的一端即磁性最强的部位去靠近AB的中间部分时，应该吸引AB，而实际上没有吸引，说明了金属棒CD没有磁性．故选A模块二电流的磁场一、知识点它们均用到了磁，可是这些磁都离不开电。
磁与电有什么关系呢？1.奥斯特实验证明：通电导体和磁体一样，周围存在着磁场。
它的方向与电流方向有关。
2.电流的磁效应：任何导体中有电流通过时，其周围空间均会产生磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
3.通电螺线管的磁场特征：（1）在相同电流的情况下，通电螺线管产生的磁场比单根导线通电后产生的磁场强得多。
（2）通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似，螺线管的两端相当于条形磁体的两极，内部磁场方向是从S极指向N极。