新教科版三上第三单元天气概念整理

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三年级上册科学第三单元《天气》知识点及单元测试(含答案)教科版

教科版三年级上册科学第三单元知识点汇总及测试题含答案第三单元天气3.1我们关心天气1、同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样；不同的天气跟我们生活息息相关。

2、天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况；这些情况是可以观测和记录的。

3、我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。

4、天气状况总在不停地变化着，有时变化非常迅速，有时候变化比较缓慢。

5、科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化，6、制作天气日历，是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。

3.2认识气温计1、太阳是地球获取热量的最主要来源。

2、温度是观察和记录的重要内容，常用的温度单位是摄氏度，用℃表示。

3、测量温度的仪器叫温度计，测量气温的温度计叫气温计，也叫寒暑表；测量体温的温度计叫体温计，测量水温的温度计叫水温计；它们的结构功能是有区别的，都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。

4、天气冷热每个人的感受常常不一样，我们可以用气温计准确测量。

测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域的气温。

5、气温计上有液泡、液柱、刻度、单位符号等信息。

6、除了常用温度计，根据不同的需求，人们还会使用到水温计、电子温度计、红外线温度计。

7、使用温度计前要注意观察温度计的量程，使用时要将液泡与被测物体充分接触，读数时要待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触，视线要与温度计中液柱的上表面相平。

3.3测量气温1、要知道气温是多少，或者了解一天中气温是怎么变化的，需要我们利用气温计进行测量。

2、气温计的使用方法：①要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气中；②悬挂在空气中；③让气温计保持干燥；④让视线和液柱顶端保持齐平；⑤等示数稳定后再读数。

4、天气预报通常会报一天24小时的最高气温和最低气温。

一天中的气温最高值一般出现在下午2到3时，最低气温一般出现在清晨日出前。

三年级科学上册第三单元知识点

三年级科学上册第三单元知识点一、天气。

1. 天气现象。

- 天气总是在不断地变化，它影响着我们的生活。

常见的天气现象有晴、多云、阴、雨、雪等。

- 晴：天空中没有云或云很少。

- 多云：天空中有较多的云，但还能看到太阳。

- 阴：天空中布满云，看不到太阳。

- 雨：从云中降落的水滴。

- 雪：从云中降落的冰晶。

2. 天气符号。

- 人们常用一些符号来表示天气，这样可以方便地记录和交流天气信息。

例如：“☀”表示晴，“☁”表示多云，“ ”表示雨，“ ”表示雪等。

3. 气温。

- 气温是指室外阴凉、通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。

- 测量气温一般使用温度计。

温度计的使用方法：- 拿温度计的上端。

- 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

- 视线与温度计液面持平。

- 在液柱不再上升或下降时读数。

- 一天中的气温是不断变化的，一般来说，午后2时左右气温最高，日出前后气温最低。

4. 风。

- 风是空气的流动形成的。

- 风向是指风吹来的方向，通常用8个方位来描述，如北风是从北方吹来的风。

- 风速是指风每秒钟行进的距离，可以用风力等级来表示。

0级烟柱直冲天，1级轻烟随风偏，2级轻风吹脸面等。

我们可以通过观察风中物体的状态来判断风速的大小。

5. 降水量。

- 降水是指从大气中降落到地面的液态或固态的水，主要有雨、雪、冰雹等。

- 降水量的多少可以用雨量器来测量。

雨量器要水平放置在相对开阔、不受障碍物影响的地方。

- 通常根据降水量的多少来区分小雨（日降水量在10毫米以下）、中雨（日降水量10 - 24.9毫米）、大雨（日降水量25 - 49.9毫米）、暴雨（日降水量50 - 99.9毫米）等。

二、观测天气。

1. 制作简易气象站。

- 我们可以制作简易的气象站来观测天气。

例如，可以制作风向标来观测风向，用简易雨量器来测量降水量，用气温计来测量气温等。

- 制作风向标：可以用吸管、卡纸、大头针等材料。

将吸管两端剪开，一端插入大头针作为轴，在卡纸上剪出箭头和箭尾形状，分别粘在吸管的两端，然后将大头针插在一个可以转动的物体上，如铅笔的橡皮端，这样就可以根据箭头指向来判断风向了。

教科版科学三年级上册第三单元天气知识总结

第三单元1.天气是一个地方在（某一短时间）里大气的（冷暖、阴晴雨雪以及风等情况）。

2.（同一时间、不同地点）的天气可能不一样，（同一地点、不同时间）的天气也可能不一样。

3.天气总是在（不断变化的），有些天气会给我们带来灾害，比如台风、暴雨、冰雹、暴雪。

4.我们的地球被一层（大气圈）包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的（自然现象）。

天气总是在（不断地变化），有时十分迅速，有时比较缓慢。

5.表示冷暖天气现象有：（冷热温暖）表示阴晴天气现象有：（阴多云晴)表示雨雪天气的现象有：(小雨中雨大雨雷雨小雪中雪大雪雨夹雪)。

表示风天气的现象有：（微风大风）6.根据（云量的多少），天气可分为（晴天、多云天和阴天）。

阳光明媚，只有（少量的云）记录为（晴），天空中（云较多），有时可以（看见太阳）记录为（多云），（云多而密，看不到太阳）记录为（阴）。

7.雨和雪都是（水），雨是（液态的水），雪是（固态的水）。

8.天气灾害有：（台风、暴雨、冰雹和暴雪）9.了解以下天气符号10.会画以下天气符号11.气温是指室外（阴凉、通风）地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。

12.物体的（冷热程度）叫温度13.温度计都利用了液体热胀冷缩的性质14.气温计结构：15.气温计上最低气温是（-30℃），最高气温是（50℃），每一大格被分成（10）个小格？一大格的含义是（10℃），一小格的含义分别是（1℃）。

16.读刻度口诀零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。

17.测量（温度）的仪器叫作（温度计）测量（气温）的叫（气温计），又叫（寒暑表）测量（体温）的叫（体温计）测量（水温）的叫（水温计）18.（双金属温度计）用于（工业）上温度的测量。

（红外线温度计）用于（物体表面温度）的测量。

19.气温计、体温计和水温计的区别与联系相同点：都是利用（液体热胀冷缩）的性质构造相同：都有（液泡、刻度、液柱、单位符号）四部分组成不同点：（1）作用不同：气温计是测量气温的工具，体温计是测量人体温度的工具，水温计是测量水的温度的仪器（2）（分度值）不同，水温计和气温计通常是1℃，而体温计是0.1℃。

教科版三年级上册科学第三单元天气知识点整理

教科版三年级上册科学第三单元天气知识点整理在教科版三年级上册科学课程中，关于天气的知识是孩子们十分重要的学习内容之一。

通过学习天气，孩子们可以了解不同的季节和气候变化，培养他们观察、记录和分析的能力。

本文将整理教科版三年级上册科学第三单元天气的相关知识点，帮助孩子们更好地掌握这一重要的知识。

首先，孩子们需要了解什么是天气。

天气是指某一时间和地点的气候状况，包括温度、湿度、气压、风向和风力等。

通过观察天空和气象仪器，可以判断出天气的变化。

1. 天气的种类：孩子们需要学习各种天气的名称和特征，例如：晴天、多云、阴天、雨天、雪天、风天等。

比如，晴天是指天空无云，阳光充足；多云是指天空有云，但不阻碍阳光照射；阴天是指天空全被云层覆盖，没有阳光；雨天是指有雨水降落；雪天是指有雪花飘落；风天是指有风吹动树叶和其他物体。

2. 季节与天气的变化：孩子们需要了解不同季节的天气特点。

例如：春天是温暖多雨的季节，夏天是炎热多雨的季节，秋天是凉爽多风的季节，冬天是寒冷多雪的季节。

3. 气象仪器：孩子们还需要学习一些简单的气象仪器，以使用这些仪器观察和测量天气。

例如：温度计用来测量温度，而湿度计用来测量湿度。

可以通过使用这些仪器，来记录不同时间段的天气条件。

4. 天气的变化：孩子们需要了解天气的变化是由何种因素引起的。

例如：气候、地形、海洋等都会对天气产生影响。

孩子们可以通过观察和记录天气变化的日常现象，以及利用简单的气象仪器，来体验天气的变化。

5. 天气的影响：孩子们还需要了解天气对人们的生活和农作物产量的影响。

例如：下雨会浇灭大火，但会让农作物茁壮成长；天气炎热时，人们需要防暑降温，而农作物则需要充足的水分和防止干旱。

通过学习天气，孩子们可以培养观察、记录和分析的能力，提高他们对自然环境的认识。

希望本文所整理的教科版三年级上册科学第三单元的天气知识点能够为孩子们的学习提供帮助，让他们对天气更加了解，并在日常生活中运用这些知识。

2019教科版三年级上册科学第三单元《天气》知识点整理

教科版三年级上册科学第三单元《天气》知识点整理1、天气指的是一个地方在某一段时间里大气的（冷暖）、（阴晴）、（雨雪）以及（风）等情况。

2、我们的地球被一层（大气圈）包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在（大气圈）中的自然现象。

3、天气总是在不断地（变化），有时十分（迅速），有时比较（缓慢）。

4、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。

5、（太阳）可以使地球变热。

（温度）是观察和记录天气的重要内容。

6、我们用（气温计）测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域内的（气温）。

7、测量温度的仪器叫做（温度计）。

测量气温的叫（气温计）又叫（寒暑表）。

测量体温的叫（体温计）。

测量水温的叫（水温计）。

8、常用的温度单位是（摄氏度），用符号（℃）表示。

9、气温计包括（液泡）、（液柱）、（刻度）、（单位符号）几部分。

10、测量气温时应将气温计放在阳光（照射不到）且（空气流通）的地方。

将气温计悬挂在（空气）中。

保持（干燥）。

让（视线）和（液柱顶端）保持齐平。

（示数）稳定后再读取。

11、最高气温是指一天内气温的（最高值），一般出现在（下午2到3时）；最低气温是指一天内气温的（最低值），一般出现在（清晨日出前）。

12、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等13、地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成（降雨），再回到（地球表面）。

14、（雨量器）是测量降雨多少的装置，降雨量的单位是（毫米）。

15、通常根据一个地方（24）小时降雨量的多少来确定降雨量的等级。

16、（风）是我们周围流动的空气。

风是（空气流动）形成的。

17、我们可以利用（地面上的物体）、（风旗）、（风向袋）等，知道风的大小和方向。

18、在天气日历中，我们可以对照（蒲福风力等级表）记录风速。

19、风向是（风吹来）的方向，通常用（8）个方位来描述。

20、风向可以用（风向标）来测量，它的箭头指向风（吹来）的方向，当箭头指向西南时，就是（西南）风。

21、蒲福风力等级表，将风力分成（12）个不同的等级。

教科版三年级上册科学第三单元《天气》知识点汇总及单元测试(含答案)

教科版三年级上册科学第三单元知识点汇总及测试题含答案第三单元《天气》1、天气，指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。

同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。

2、测量温度的仪器叫温度计。

测量气温的仪器叫气温计，又叫寒暑表。

顾名思义，测量体温的叫体温计，测量水温的叫水温计。

常用的液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。

3、气温计由液泡、液柱、刻度和单位符号四部分组成。

温度的单位有摄氏度和华氏度，℃是温度的常用单位，读作“摄氏度”。

4、使用气温计应放在阳光照不到且空气流通的地方，悬挂在空气中，保持干燥，读数时让视线与液柱顶端保持齐平，示数稳定后再读取。

一天内最高气温一般出现在下午2到3时，最低气温一般出现在清晨日出前。

5、降水的形式有很多，常见有雨、雪、冰雹等。

收集测量雨水的容器叫做雨量器，雨量器是直筒透明的。

计量雨水的单位是毫米。

刻度条“0”刻度必须与容器内部的底面对齐，读数时视线要与液面平行，也要示数稳定后再读取。

6、风是我们周围流动的空气。

风向是风吹来的方向，通常用八个方位来描述。

测量风向的工具是风向标。

用风旗确定风速简化划分为三个等级：0级无风、1级微风（风旗微动）、2级大风（风旗飘动）。

7、云是空中的小水珠或者小冰晶。

天空中的云，形状不同，气象学家通常把云分为：大团堆积的云（积云）、均匀成层像雾的云（层云）、纤维或羽毛状的云（卷云）。

8、根据天上云量的多少分为晴天（阳光明媚、只有少量的云）、多云（天空中云比较多、有时可看见太阳）、阴天（云多而密，看不到太阳）。

教科版三年级上册第三单元《天气》单元测试一、填空题（14分）1、（）、（）、（）、（）等是我们在记录天气日历时要关注的天气特征。

2、根据云量的多少，天气可分为（）、（）、和（）。

云在天空中是变化的，不同的云预示着不同的天气。

3、风向可以用（）来测量，它的箭头指向风（）的方向，当箭头指向西南，就是（）风。

新教科版三年级科学上册第三单元知识点

03.
4.读数口诀——零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。
3.测量气温
1.气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度。
2.百叶箱安装在高度为1.25m的架子上，箱底保持水平。为了观测大气的自然状况，要求百叶箱不仅通风要好，而且还要避免阳光的直接照射。
4.测量降水量
1.降水量的多少可以用雨量器来测量。单位：毫米
6.观察云
1.把天空看作一个圆面，并平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，
7.整理我们的天气日历
1.气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合
2.统计天气信息分别对天气日历上的：8.天气预报Fra bibliotek怎样制作出来的
1.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。
2.
2.降水的形式有：雨、雪、霰雹（冰雹）和雨淞等。
5.观测风
1.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。
2.能用自制的小风旗测量风向和风速
3.风速是风的前进速度。
4.风向是指风吹来的方向。
5.我国2012年6月发布的《风力等级》国家标准，依据标准气象观测场10米高度处的风速大小，将风力等级依次划分为18个等级
三年级科学上册
第三单元知识点
1.
1.我们关心天气
01.天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
02.可以通过气温、降水量、云量、风速和风向等天气特征来描述天气。
03.天气每天都在发生变化，并影响着我们的生活。
2.认识气温计
01.气温计是测量气温的专用工具。
02.常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。

教科版三上科学第三单元《天气》知识要点+重点实验+典型练习

小学科学三年级上册第三单元《天气》内容梳理1.我们关心天气（1）天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。

描述天气：气温、云量、降水量、风速风向等。

（2）我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。

（3）天气状况总在不停地变化着。

同一时间、不同地点的天气可能不一样；不同时间、同一地点的天气也可能不一样。

2.认识温度计（1）测量气温的工具是气温计，也叫寒暑表，是利用液体热胀冷缩的原理制成的。

（2）气温计的结构有液泡、液柱、刻度、单位符号等。

常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。

（3）气温计的正确读数方法：零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。

3.测量气温（1）气温计的使用方法：①放在阳光照射不到且空气流通的地方；②悬挂在空气中；③保持干燥；④让视线和液柱顶端保持齐平；⑤示数稳定后再读取。

（2）一天中温度变化有一定的规律：最高气温一般出现在下午2-3时，最低气温一般出现在清晨日出前。

最高气温前，气温呈上升趋势；最高温度后，气温呈下降趋势。

一天的气温变化是：低→高→低。

（3）绘制柱状图的方法：①找气温、点上点；②对应条，画横线；③涂颜色，即完成。

4.测量降水量（1）降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

（2）我们用雨量器来测量降水量的多少。

（3）制作简易雨量器注意事项：①必须选用直筒透明杯；②在杯子外壁贴上刻度条，0刻度线要与容器内部的底面对齐。

（4）雨量器的读数：①水平放置雨量器，待液面稳定后再读数；②视线要与液面平行；③读数时要加上单位“毫米”。

（5）通常根据一个地方24小时降雨量的多少来确定降雨量的等级。

5.测量风（1）观测风的时候，我们主要观测风速和风向。

（2）风向是指风吹来的方向，通常用八个方位来描述。

（3）风向可以用风向标来测量，风向标箭头指向风吹来的方向，与风向一致。

（4）风速是以风每秒行进多少米来计算的，风速仪是测量风速的仪器，我们还可以用自制小风旗测量风速风向，用风旗测量时将风速分为三个等级。

新教科版三年级上册科学第三单元《天气预报》教材分析

新教科版三年级上册科学第三单元《天气预报》教材分析New Education Edition Analysis of Grade 3 Science Unit 3 "Weather Forecast"Introduction本文对科版三年级上册科学第三单元《天气预报》教材进行分析。

通过对该单元的内容、教学目标以及教学重点的概述，可以更好地了解这个单元的教学内容。

Content该单元主要涵盖了以下内容：1. 不同天气现象的观察和描述2. 气温和天气的关系3. 天气预报的基本概念和方法4. 不同季节的特点与天气变化5. 天气仪器及其使用Teaching Objectives教学目标主要包括以下几个方面：1. 让学生能够观察和描述不同天气现象，如晴天、阴天、雨天等。

2. 培养学生用不同的方式描述天气现象的能力，如以语言、图片等形式进行描述。

3. 帮助学生理解气温和天气的关系，如高温对应炎热天气，低温对应寒冷天气等。

4. 引导学生了解天气预报的基本概念和方法，如观察云彩、测量气温等。

5. 培养学生观察和记录天气变化的惯，如每日观察、绘制天气图表等。

Teaching Focus教学重点主要围绕以下几个方面展开：1. 天气现象的观察和描述，培养学生的观察力和描述能力。

2. 气温与天气的关系，让学生理解不同气温对应的天气现象。

3. 天气预报的基本概念和方法，帮助学生了解天气预报的原理和步骤。

4. 不同季节的天气特点，让学生了解不同季节对应的天气变化。

5. 天气仪器的使用，培养学生使用仪器观察和测量天气的能力。

Conclusion通过对新教科版三年级上册科学第三单元《天气预报》教材的分析，可以看出该单元的内容丰富多样，旨在培养学生观察、描述和预测天气的能力。

教学目标和重点明确，符合学生的认知水平和学习需求。

教师在进行教学时可以根据这些内容和目标，选择合适的教学方法和教具，提高学生的学习效果。

三年级上册科学第三单元《天气》知识点总结

三年级上册科学第三单元《天气》知识点总结三年级上册科学知识点总结第三单元《天气》班级：______ 姓名：______一、基础知识部分1.同一时间、不同地点的天气可能不同，同一地点、不同时间的天气也可能不同。

2.天气是指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。

3.天气总是在不断变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。

有些天气会给我们带来灾害，如台风、洪水、干旱。

4.太阳可以使地球变热，温度是观察和记录天气的重要内容。

我们用温度计测量温度。

温度计有气温计、体温计、水温计。

气温计又叫寒暑表。

5.气温计的使用方法：放在阳光照射不到且空气通畅的地方；悬挂在空气中；保持干燥；让视线与液柱顶端保持XXX；示数稳定后再读数。

温度计的单位是摄氏度（℃）。

6.气象预报一般会报一天24小时的最高气温和最低气温。

最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。

气象学家一般把温度计放在百叶箱内进行测量观察记录。

7.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹。

降雨量的多少可以用雨量器来测量。

降水量的单位是毫米。

10mm以下为小雨，10-25mm为中雨，25-50mm为大雨。

8.风是周围流动的空气。

我们可以利用地面的物体、风旗、测风袋等知道风的方向和大小，即风速和风向。

风向是指风吹来的方向，我们可以用8个方位（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）来描述风向。

简易的风速为3个等级（无风、1微风、2大风），气象学家把风速分为13个等级。

（级烟柱直冲天，1级青烟随风偏，2级风来吹脸面，3级叶动红旗展，4级风吹飞纸片，5级带叶小树弯，6级举伞步难艰，7级迎风走不动，8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片，10级拔树又倒屋，11、12级陆上少见）。

风向可以用风向标来测量。

风速可以用风速仪来测量。

9.小水滴或小冰晶非常轻，浮在空气中形成了云。

云根据形状和高度分为三种：大团堆积的云叫积云，均匀成层、灰色似雾的云叫层云，纤维、羽毛状的云叫卷云。

三年级上册科学第三单元《气象》知识点总结

三年级上册科学第三单元《气象》知识点总结一、天气与气象1. 天气是指某一时刻、某一地点的大气现象以及能够直接感受到的气候现象。

2. 气象是对大气的研究，包括气象现象和气象要素的观测、记录和预测。

3. 气象要素包括温度、湿度、风速、风向、气压、降水等。

4. 天气预报是根据气象观测和分析得出未来一段时间内的天气情况的预测。

二、气象现象1. 雨是云中蓄积了许多水汽，遇到冷空气形成水滴，最终落到地面的现象。

2. 雪是云中蓄积了许多水汽，遇到冷空气形成冰晶，最终落到地面的现象。

3. 雾是近地面空气中水蒸气凝结成小水滴悬浮于空气中而形成的现象。

4. 雷暴是大气中的电荷运动所产生的闪电和雷声，通常伴随着雷雨和强风。

三、气象要素的变化1. 温度是指物体的热度高低，可以用温度计来测量，单位是摄氏度。

2. 湿度是空气中水蒸气的含量，通常用百分比表示。

3. 风速是风的强弱程度，可以用风速计来测量，单位是米每秒。

4. 风向是风的吹向，通常用指南针方位来表示。

5. 气压是大气对物体施加的压强，可以用气压计来测量，单位是帕斯卡。

6. 降水是指云中的水汽凝结成水滴或冰晶，最终落到地面的现象，有雨、雪、雾、露等形式。

四、天气对人类和生物的影响1. 天气状况会影响人们的出行、衣着和居住等方面。

2. 不同天气对农作物的生长和产量有影响。

3. 天气条件也会影响动物的活动和迁徙。

总结：通过研究气象知识，可以更好地理解和应对不同的天气变化，提高我们的生活质量和生活安全。

以上是三年级上册科学第三单元《气象》知识点的总结。

（字数：234）。

新教科版三年级科学上册第三单元知识点：天气的变化

新教科版三年级科学上册第三单元知识点：天气的变化本文档将介绍科版三年级科学上册第三单元的知识点，即天气的变化。

1. 天气的概念天气是指某一时刻地球大气层中的气象现象，包括温度、湿度、风、云和降水等因素。

2. 天气的变化原因天气的变化是由多种因素共同作用所引起的，主要包括以下几个方面：- 水汽的变化：水汽的蒸发和凝结会导致天气的变化。

- 温度的变化：温度的升降会直接影响天气情况。

- 气压的变化：气压的高低会引起气象现象的变化。

- 风的影响：风的速度和方向会影响天气的变化。

- 雨水的作用：降水形式的不同也会导致天气变化。

- 地理环境：不同地区的地理环境也会对天气产生影响。

3. 天气的预测人们通过天气预报来获得未来一段时间内的天气情况。

天气预报利用气象观测和科学模型来预测气象变化的可能性和趋势。

- 技术手段：天气预报利用了气象观测设备、卫星遥感、计算机模拟和气象预报算法等技术手段。

- 预测的依据：天气预报依据过去和现在的气象数据，通过分析、比较和推理来预测未来的天气情况。

4. 天气对人们日常生活的影响天气的变化对人们的日常生活有很大的影响，主要表现在以下几个方面：- 服装选择：根据天气情况选择合适的服装。

- 活动安排：天气的好坏会影响人们的户外活动安排。

- 农业生产：天气对农作物的生长和收成有重要的影响。

- 交通出行：恶劣的天气情况可能会影响交通状况。

- 健康状况：天气的变化也会对人们的身体健康产生一定的影响。

总结天气的变化是地球大气层中多种因素共同作用的结果，它对人们的生活有着重要的影响。

通过天气预报可以提前了解未来的天气情况，有助于人们做出适当的安排和准备。

三年级上册科学第三单元《天候》知识点总结

三年级上册科学第三单元《天候》知识点
总结
本文档总结了三年级上册科学第三单元《天候》的主要知识点。

1. 天气和气象
- 天气是指某个时间段某个地区的大气条件。

- 气象是研究天气变化的科学。

2. 天气现象
- 晴天：天空无云，阳光明亮。

- 多云：天空有云，但没有遮挡太阳。

- 阴天：天空有云，遮挡了太阳。

- 雨天：有水滴从云中落下的天气现象。

- 雪天：有雪花从云中落下的天气现象。

- 雷雨天：有闪电和雷声的天气现象。

3. 天气与季节
- 春天：气温逐渐回暖，阳光明媚。

- 夏天：气温高，天气炎热。

- 秋天：气温逐渐降低，秋风瑟瑟。

- 冬天：气温极低，天气寒冷。

4. 天气对人们的影响
- 晴天可以晒太阳，有益于身体健康。

- 雨天可以种植作物，有益于农业生产。

- 雪天可以进行冰雪运动，如滑雪和打雪仗。

- 天气恶劣时应做好防护措施，如戴雨伞或穿厚衣服。

5. 天气的观测和预报
- 天气的观测可以通过使用气象仪器，如温度计和风力计。

- 天气预报可以通过分析气象数据和气象现象来预测。

以上是三年级上册科学第三单元《天候》的主要知识点总结。

三年级上册科学第三单元《气温》知识点总结

三年级上册科学第三单元《气温》知识点
总结
本文档将总结三年级上册科学第三单元《气温》的相关知识点。

1. 气温的概念与意义
- 气温是指空气的热度高低，通常用摄氏度（℃）表示。

- 气温的变化对人类生活和自然环境都有着重要影响，如影响
衣着、农作物生长等。

2. 测量气温的工具
- 温度计是用来测量气温的工具，它通常有摄氏度和华氏度两
种刻度。

- 温度计的读数越高，表示气温越热；读数越低，表示气温越冷。

3. 影响气温的因素
- 季节：不同季节气温变化不同，如夏季气温通常较高，冬季
气温通常较低。

- 地理位置：不同地方的气温因为纬度、海拔、地形等因素而有所不同。

4. 气温变化的预测与记录
- 天气预报可以帮助我们预测气温的变化情况，提前做好衣着和活动安排。

- 气象台会记录和统计气温数据，通过图表展示气温的变化趋势。

5. 气温对生活的影响
- 衣着：根据气温的高低选择适当的衣着，保持舒适。

- 农作物生长：不同植物对气温有适应性要求，需要根据气温变化来调整农作物的种植和管理。

以上是三年级上册科学第三单元《气温》的知识点总结，希望对您有所帮助。