熊妈妈请客
大班语言故事教案《熊妈妈请客》
大班语言故事教案《熊妈妈请客》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知熊妈妈请客的温馨氛围。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点1.故事内容的理解和讲述。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事中的细节，培养观察力。
2.教育幼儿学会分享、关爱他人。
四、教学过程1.导入（1）教师出示熊妈妈的玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师与幼儿互动，询问熊妈妈是谁，她有什么特点。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《熊妈妈请客》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和细节。
（2）教师提问，引导幼儿讲述故事中的主要情节。
（3）教师与幼儿一起讨论，熊妈妈为什么要请客，她请了哪些客人。
3.观察与讨论（1）教师出示故事中的图片，引导幼儿观察熊妈妈的表情、动作以及客人们的表情、动作。
（2）教师提问，引导幼儿讲述观察到的细节。
（3）教师与幼儿一起讨论，熊妈妈请客时，客人们的心情是怎样的，为什么会有这样的心情。
4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验熊妈妈请客的过程。
（2）教师引导幼儿讲述自己在情境中的感受，培养幼儿的语言表达能力。
5.活动延伸（1）教师出示与故事相关的手工材料，引导幼儿制作邀请卡，邀请好朋友一起参加聚会。
（2）教师与幼儿一起讨论，如何在聚会中表现出关爱他人、分享快乐的行为。
（2）教师引导幼儿关注自己在活动中的表现，鼓励幼儿在日常生活中学会分享、关爱他人。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事的讲述和讨论。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察故事中的细节，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，通过情境体验，让幼儿感受到分享、关爱他人的快乐。
在教学活动中，教师与幼儿互动良好，达到了预期的教学效果。
亮点：1.教师讲述故事时，语言生动形象，吸引了幼儿的注意力。
2.教师注重引导幼儿观察故事中的细节，培养幼儿的观察力。
3.教学活动环节设置丰富，让幼儿在活动中充分参与。
幼儿园故事《熊妈妈请客》教案
幼儿园故事《熊妈妈请客》教案一、故事简介《熊妈妈请客》是一篇寓言故事。
故事讲述了熊妈妈请动物们来吃饭，但是她只准备了一只鱼和一棵蘑菇，让动物们非常失望。
最后，熊妈妈却拿出了蜜糖，让大家都感到开心和满足的故事。
通过这个故事，孩子们可以学习到吝啬的行为是不好的，而慷慨和分享能让人更加快乐和幸福。
二、教学目标1. 知识目标•认识故事《熊妈妈请客》的情节、主人公和故事寓意；•掌握新单词鱼、蘑菇和蜜糖的发音和基本意思；•培养学生聆听故事的能力。
2. 能力目标•培养学生表达自己的看法和想法的能力；•培养学生合作学习和分享的意识。
3. 情感目标•培养学生友善、慷慨和乐于分享的品质；•通过故事的内容，增强学生幸福感和快乐感。
三、教学内容1.教师讲述故事《熊妈妈请客》的情节和寓意，并引导学生感受故事情节中的人物形象和行为方式。
2.教师带领学生学习新词汇（鱼、蘑菇、蜜糖）的发音和意思，并巩固学生对故事中单词的理解能力。
3.学生分小组进行讨论，分享自己对故事的看法和想法，并互相交流和学习。
4.教师引导学生体验和理解故事中“分享”和“慷慨”的意义，并通过游戏或其他活动形式加深学生的理解和体验。
四、课堂活动1. 教师讲述教师在课堂上讲述故事《熊妈妈请客》的情节、主人公和寓意，引导学生思考和感受故事内容中的人物形象和行为方式。
2. 学习新单词教师通过出示图片或其他方式，向学生介绍新单词鱼、蘑菇和蜜糖的发音和基本意思，巩固学生对故事中单词的理解能力。
3. 分组讨论学生分小组进行讨论，分享自己对故事的看法和想法，并互相交流和学习。
教师在讨论过程中引导学生思考和体验“分享”和“慷慨”的意义。
4. 游戏体验教师通过游戏或其他活动形式加深学生的理解和体验。
比如，进行“分享礼物”游戏，让学生感受分享和慷慨能带来的快乐和幸福。
五、教学评估教师通过观察和评估学生在课堂上的表现，进行课堂教学评估。
可以通过以下方式进行评估：1.观察学生对故事的理解和表达；2.观察学生在小组讨论中的表现；3.根据学生对新单词的掌握程度进行评估；4.观察学生在游戏和活动中的参与度和表现。
儿童故事熊妈妈请客
儿童故事熊妈妈请客儿童故事编构对儿童的言语表达能力、想象力、创造力以及审美意识等发挥着重要的促进和提升作用。
下面是小编为您带来的儿童故事熊妈妈请客，希望对您有帮助!儿童故事熊妈妈请客篇一这一天是熊妈妈的生日，熊妈妈一早就上街买回了好多好多吃的东西。
小熊也把屋里打扫得干干净净。
小熊在厨房里看妈妈做菜，听到笃笃笃，敲门的声音，它跑到门口问：“您是谁呀?”客人说：“头带红帽子，身穿花花衣，清晨喔喔啼，催人早早起。
你猜我是谁?”“哦，我知道，您是公鸡伯伯。
”小熊打开门，请公鸡进屋来坐。
一会儿又听见，“砰砰砰砰”地敲门声，小熊连忙跑到门口问：“请问您是谁啊?”客人说：“是我们。
”一个先说：“头像老虎不是虎，只爱吃腥不吃素，脚穿钉鞋走无声，白天睡觉夜捉鼠。
你猜我是谁?”又一个说：“粽子头梅花脚，身后拖把弯镰刀，身穿一件皮大衣，坐着反比站着高。
你猜我是谁?”“哦，我知道，是猫奶奶和狗阿姨，请进来吧。
”刚好关门，又响起了“咚咚咚”地敲门声，小熊连忙跑到门口问：“请问您是谁啊?”客人说：“我年纪不算大，胡子一把，头上长犄角，就爱喊妈妈。
你猜我是谁?”“哦，我知道，您是山羊大叔。
”小熊打开门，请山羊进屋来。
过了一会儿，又听见“笃笃笃”地敲门声，还没等小熊问是谁，客人就说话了：“身穿白绒袍，头带黄纱帽，走路满慢腾腾，游泳像船摇。
你猜我是谁?”“哦，我知道，您是鹅大婶，快进来，客人都到了。
”客人们走到熊妈妈面前，恭恭敬敬地鞠躬说：“熊妈妈，祝您生日快乐，身体健康。
”熊妈妈乐得哈哈大笑。
“呵呵，谢谢，大家请坐，今儿大家都别走，就在我家吃饭啊。
”熊妈妈做好菜，小熊就外往端。
他把鱼端给了公鸡伯伯，把青菜端给了猫奶奶，把嫩草端给了狗阿姨，把骨头端给了山羊大叔，把小虫子端给了鹅大婶。
端完以后，小熊对客人说：“吃吧，吃吧，请大家别客气。
”可是公鸡伯伯抿着嘴，猫奶奶眯着眼，狗阿姨低着头，山羊大叔扭着脖子，鹅大婶扁着扁嘴巴，它们谁也不做声，谁也不吃。
中班下学期语言教案《熊妈妈请客》（2篇）
中班下学期语言教案《熊妈妈请客》一．活动内容：熊妈妈请客二．活动目标：1.让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物2.培养幼儿的专注性、想象力、思维能力3．培养幼儿参加活动的乐趣三．重点：动物最喜欢吃什么。
难点：幼儿动手操作四．准备活动：1.《熊妈妈请客》课件2．《生日快乐歌》歌曲3.小动物、食物图片、及盘子若干。
五．活动过程：1.导题：听生日快乐歌。
问题：师：我们刚才听到的是什么歌啊？幼：生日快乐歌。
小朋友们猜一猜，今天是谁过生日呢？任意回答小朋友们说了这么多，我们一起看看今天到底是谁过生日。
2.放课件:《熊妈妈过生日》问题：师：今天谁过生日啊？幼：熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请来了好多客人！我们猜一猜都要哪些小客人？幼：任意回答小朋友说了这么多，我们一起看看到底都有谁！3.放课件:（鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日）问题：师：都有谁来了呀？幼儿：鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人，熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢？4.放课件：（熊妈妈给他们准备了饭菜）问题：师：熊妈妈给客人准备了什么好吃的啊？幼儿：虫、草、骨头、鱼、青菜师：为什么没吃？幼儿：送错了师：小朋友们想想该怎么办？幼儿：换一换师：小朋友们说了这么多办法，我们看看小熊是怎么办的？5.放课件:(小熊把饭菜换对了)问题：师：小熊是怎么做的？幼儿：换一换师：那你们知道它们各自最爱吃什么菜？幼儿：知道师：那我们也来换一换吧！师：小朋友都换完了，我们来看一看，是不是它们最爱吃的！逐一看。
老师这里还有很多饭菜，老师拿出食物让幼儿认。
并说出是谁最爱吃的。
教师留出一份：这是什么？是谁最爱吃的呀？幼儿：菜，鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。
老师这里还有这么多呢！现在请小朋友来帮它们送去。
幼儿从老师这儿一人拿一份让个别小朋友告诉大家拿的是什么，谁这爱吃的，然后再让小朋友一起送去。
幼儿送完：师：来，我们看看小朋友都送对了没有？逐一看，拿起食物，一手拿一手放。
小朋友们都放对了。
中班下学期语言教案《熊妈妈请客》
中班下学期语言教案《熊妈妈请客》教案：中班下学期语言教案《熊妈妈请客》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握故事《熊妈妈请客》的主要内容，培养学生的阅读理解能力。
3. 提高学生的口语表达能力，使他们在日常生活中能够更好地与他人沟通。
三、教学难点与重点重点：故事《熊妈妈请客》的主要内容及其所传达的价值观。
难点：学生能够将所学内容运用到实际生活中，提高社交能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、作业纸。
学具：课本、作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示故事《熊妈妈请客》的图片，引导学生关注故事情节，激发学生的学习兴趣。
同时，引导学生谈论自己过生日时的经历，让学生初步感知社交的重要性。
2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事《熊妈妈请客》，引导学生理解故事中熊妈妈和动物们的互动，让学生明白关爱他人的意义。
在讲解过程中，注意提问学生，检查他们对故事内容的理解程度。
3. 角色扮演（10分钟）将学生分成若干小组，每组学生扮演故事中的一个角色，进行角色扮演活动。
要求学生按照故事情节进行表演，锻炼学生的口语表达能力。
教师在旁听并进行点评，指导学生更好地把握角色和情节。
4. 随堂练习（10分钟）（1）熊妈妈邀请了哪些小动物来家里做客？（2）熊妈妈为什么过生日？（3）熊妈妈和动物们是如何共同度过生日派对的？教师收齐作业，进行批改和点评。
5. 课后反思及拓展延伸（10分钟）让学生谈谈在本节课中的收获，引导他们认识到关爱他人的重要性。
同时，鼓励学生在日常生活中多与他人交流，提高自己的社交能力。
还可以向学生推荐与本节课类似的故事，让学生自主阅读，进一步培养他们的阅读兴趣。
六、板书设计板书设计如下：熊妈妈请客动物朋友们关爱他人共同庆祝七、作业设计1. 请学生复述故事《熊妈妈请客》的主要内容。
2. 让学生谈谈自己在日常生活中是如何关爱他人的，举例说明。
3. 学生自主阅读一本与本节课类似的故事书，并写一篇读后感。
中班语言活动《熊妈妈请客》教案
中班语言活动《熊妈妈请客》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中的角色特点和情节发展。
2. 能够根据故事情节，发挥想象，创造性地表现故事情节。
3. 学会用礼貌用语，懂得感恩和分享。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《熊妈妈请客》2. 熊妈妈、小动物手偶3. 邀请卡、礼物等道具4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件，引起兴趣，引导幼儿思考：熊妈妈要请谁来家里做客？2. 故事讲述：熊妈妈请小动物们来家里做客，小动物们带礼物、用礼貌用语表达感谢，一起度过了愉快的时光。
3. 讨论：故事中有哪些小动物？它们是怎样表现的？如果是你，你会怎么做？4. 情景表演：分组进行故事情节表演，鼓励幼儿积极参与，大胆表达。
5. 创作环节：鼓励幼儿用画笔、彩泥等材料，创作故事中的场景或角色。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，开展家庭版《熊妈妈请客》活动，记录幼儿的表现，与老师分享。
2. 环境创设：将幼儿的创作作品展示在主题墙上，供大家欣赏。
3. 区域活动：在角色区设立“熊妈妈餐厅”，让幼儿扮演角色，体验故事情节。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，表现欲望和表达能力。
2. 关注幼儿在创作环节中的想象力和动手能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过主题墙、区域活动等，了解幼儿在活动中的长期表现。
六、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事《熊妈妈请客》，让幼儿学会礼貌用语，懂得感恩和分享。
2. 教学难点：让幼儿在实际情境中，运用礼貌用语，表现出感恩和分享的意识。
七、教学方法1. 故事导入法：通过课件展示，引起幼儿兴趣，引导幼儿思考。
2. 讨论交流法：在小组讨论中，让幼儿表达自己的观点，培养表达能力。
3. 情景表演法：分组进行故事情节表演，锻炼幼儿的观察力和想象力。
4. 创作展示法：鼓励幼儿用画笔、彩泥等材料，创作故事中的场景或角色，提升幼儿的动手能力。
中班语言教案《熊妈妈请客》
中班语言优秀教案《熊妈妈请客》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中熊妈妈和动物们之间的友谊。
2. 学会用恰当的词语描述动物的特点。
3. 能够流利地朗读故事，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿礼貌待人的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知友谊的重要性。
2. 学会用恰当的词语描述动物特点。
难点：1. 学会礼貌用语，培养幼儿礼貌待人的良好习惯。
2. 能够流利地朗读故事，提高语言表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《熊妈妈请客》。
2. 动物手偶或图片。
3. 记录卡、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的动物，引出本课故事《熊妈妈请客》。
2. 讲述故事：播放故事课件或阅读图书，引导幼儿关注故事中出现的动物及其特点。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中熊妈妈和动物们之间的友谊，学会用恰当的词语描述动物特点。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验友谊的乐趣。
5. 朗读练习：分组朗读故事，培养幼儿流利地朗读能力。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起查找其他关于动物的故事，分享给同伴。
2. 鼓励幼儿用自己的话语编写关于动物的故事，培养创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中描述动物特点的准确性及语言表达能力。
3. 评价幼儿在情景表演中的表现，观察他们是否能够熟练运用故事中的角色和情节。
4. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿对课堂所学知识的延伸与应用。
七、教学反思：1. 教学目标是否清晰，是否符合幼儿的认知发展水平？2. 教学方法和教学媒体是否有效，能否吸引幼儿的注意力？3. 教学过程中是否给予每个幼儿足够的参与机会，是否关注到每个幼儿的学习需求？4. 教学评价是否全面，能否准确反映幼儿的学习成果？八、教学拓展：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿选择自己喜欢的动物角色，进行故事表演。
幼儿园大班语言故事教案《熊妈妈请客》含反思 (精编版)
幼儿园大班语言故事教案《熊妈妈请客》含
反思
大班语言故事教案《熊妈妈请客》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演，让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班语言故事《熊妈妈请客》含反思教案吧。
教学内容：
幼儿故事《熊妈妈请客》
教学目标：
1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5.愿意分角色表演简单的故事情节。
教学准备：
小动物图片，小动物头饰，ppt课件
教学过程：
1.师：(小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：【幼儿园大班语言故事教案《熊妈妈请客》含反思】。
中班语言教案《熊妈妈请客》
中班语言优秀教案《熊妈妈请客》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知熊妈妈请客的情节。
2. 学会正确使用动词“请”、“来”、“坐”、“吃”等。
4. 教育幼儿学会分享和互相邀请。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事情节，理解熊妈妈请客的过程。
2. 学会正确使用动词“请”、“来”、“坐”、“吃”等。
难点：1. 教育幼儿学会分享和互相邀请。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《熊妈妈请客》。
2. 熊妈妈、小动物手偶或挂图。
3. 邀请卡、餐具等教具。
四、教学过程：1. 导入：教师出示熊妈妈手偶，引导幼儿猜一猜熊妈妈今天要做什么？激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述故事《熊妈妈请客》，引导幼儿感知故事情节。
3. 讨论故事：a. 熊妈妈请了哪些小动物来家里？b. 小动物们是怎样回答的？c. 谁也没有来，为什么？5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演熊妈妈和小动物，体验故事情节。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《熊妈妈请客》。
2. 家长协助幼儿制作邀请卡，邀请小伙伴来家里做客。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过故事讲述、讨论、情景表演等方式，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。
2. 利用直观教具，如手偶、挂图等，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 注重家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好习惯。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如倾听、表达、互动等。
2. 故事理解：通过提问、讨论等方式，检验幼儿对故事情节的理解程度。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事的情况，以及邀请卡的制作情况。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同角色的情感。
2. 开展“小小邀请人”活动，让幼儿学会邀请他人，培养幼儿的社交能力。
3. 邀请家长参与课堂活动，共同见证幼儿的成长。
九、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
中班下学期语言教案《熊妈妈请客》（精选6篇）
中班下学期语言教案《熊妈妈请客》（精选6篇）中班下学期语言教案《熊妈妈请客》（精选6篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的中班下学期语言教案《熊妈妈请客》，希望对大家有所帮助。
中班下学期语言教案《熊妈妈请客》篇1一、活动内容：熊妈妈请客二、活动目标：1、让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物2、培养幼儿的专注性、想象力、思维能力3、培养幼儿参加活动的乐趣三、重点：动物最喜欢吃什么。
难点：幼儿动手操作。
四、准备活动：1、《熊妈妈请客》课件；2、《生日快乐歌》歌曲；3、小动物、食物图片、及盘子若干。
五、活动过程：1、导题：听生日快乐歌。
问题：师：我们刚才听到的是什么歌啊？幼：生日快乐歌。
小朋友们猜一猜，今天是谁过生日呢？任意回答小朋友们说了这么多，我们一起看看今天到底是谁过生日。
2、放课件：《熊妈妈过生日》问题：师：今天谁过生日啊？幼：熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请来了好多客人！我们猜一猜都要哪些小客人？幼：任意回答小朋友说了这么多，我们一起看看到底都有谁！3、放课件：（鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日）问题：师：都有谁来了呀？幼儿：鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人，熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢？4、放课件：（熊妈妈给他们准备了饭菜）问题：师：熊妈妈给客人准备了什么好吃的啊？幼儿：虫、草、骨头、鱼、青菜师：为什么没吃？幼儿：送错了师：小朋友们想想该怎么办？幼儿：换一换师：小朋友们说了这么多办法，我们看看小熊是怎么办的？5、放课件：（小熊把饭菜换对了）问题：师：小熊是怎么做的？幼儿：换一换师：那你们知道它们各自最爱吃什么菜？幼儿：知道师：那我们也来换一换吧！师：小朋友都换完了，我们来看一看，是不是它们最爱吃的！逐一看。
老师这里还有很多饭菜，老师拿出食物让幼儿认。
并说出是谁最爱吃的。
教师留出一份：这是什么？是谁最爱吃的呀？幼儿：菜，鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。
中班语言活动《熊妈妈请客》教案
中班语言活动《熊妈妈请客》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
4. 加强观察力和表达能力，提高语言交流能力。
二、活动准备：1. 故事课件或图片2. 角色头饰3. 邀请卡4. 餐桌道具三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事课件或图片，引起兴趣，引导幼儿思考为什么熊妈妈要请客。
2. 讲述故事：熊妈妈要请客，邀请了小动物们，小动物们纷纷来到熊妈妈家，大家一起吃饭，共同度过快乐的时光。
3. 分组讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，幼儿扮演故事中的角色，使用礼貌用语进行交流，展示自己的礼仪行为。
四、活动延伸：1. 制作邀请卡：邀请幼儿动手制作邀请卡，邀请自己的朋友或家人参加聚会。
2. 角色扮演：鼓励幼儿在家中与家人进行角色扮演，继续发挥想象力和创造力。
3. 绘画活动：邀请幼儿绘画出自己喜欢的角色或场景，展示自己的艺术才华。
五、活动注意事项：1. 在讲述故事时，注意语速适中，语言简洁明了，方便幼儿理解和接受。
2. 在分组讨论和情景扮演时，给予每个幼儿机会参与，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
3. 在活动过程中，注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导幼儿学会使用礼貌用语。
4. 在活动延伸中，尊重幼儿的创造力和个性，鼓励幼儿自由选择活动内容。
5. 保持活动环境的安全和舒适，确保幼儿的参与度和兴趣。
六、活动材料：1. 故事课件或图片2. 角色头饰3. 邀请卡模板4. 彩纸、颜料、画笔等绘画材料5. 餐桌道具七、活动步骤：1. 回顾上节活动，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 发放邀请卡模板，指导幼儿填写邀请卡，邀请自己的朋友或家人参加聚会。
3. 创意绘画：引导幼儿使用彩纸、颜料、画笔等绘画材料，为自己设计的角色或场景进行装饰。
4. 情景扮演：邀请幼儿戴上角色头饰，进行情景扮演，使用礼貌用语进行交流，展示自己的礼仪行为。
幼儿园大班语言《熊妈妈请客》微课件 (一)
幼儿园大班语言《熊妈妈请客》微课件 (一)幼儿园大班语言《熊妈妈请客》微课件是一种以互动、游戏为主的节目形式，相比于传统的课堂教学方式，微课件能够更好地激发幼儿的学习兴趣，增强他们对学习内容的理解与掌握。
本文将从微课件的内容、教学效果和讲解方式三个方面来分析和评价该微课件。
一、微课件的内容《熊妈妈请客》题材生动、内容丰富，既有普通话教学，又包含了游戏、歌曲和艺术教育等。
它通过熊妈妈请朋友来家中做客的情节，向幼儿介绍了家庭客人礼貌待客、餐桌礼仪等方面的知识。
同时，微课件还通过翻译表达、听力练习等多种方式，让幼儿学会一些常用的礼貌用语和日常会话。
这些内容经过娓娓道来、生动形象的表现，能够引起幼儿浓厚的兴趣和学习热情。
二、教学效果通过微课件的普及推广，幼儿的语言表达能力得到了显著提高。
微课件开发者通过各式各样的练习活动，巧妙地结合了实物教具、现场例子等元素，使幼儿在玩耍中获取了知识。
在教学过程中，老师注重引导幼儿的思考和讨论，使他们的语言表达能力得到充分的锻炼，同时，也增强了幼儿的合作意识和团队精神。
此外，微课件的多样化和趣味性让幼儿在学习过程中获取乐趣和愉悦，这对培养幼儿的学习兴趣和发展情趣起到了积极的促进作用。
三、讲解方式微课件通过简单易懂、清晰明了的演示方式呈现教学内容，这样让幼儿能够轻松地获取信息和运用知识。
比如，在教学礼仪、表达等方面，微课件采用了模拟情境的方式，让幼儿以视觉、听觉同时接受信息，从而更加深入地理解和掌握学习内容。
此外，微课件还精心设计了各种场景和人物形象，让幼儿在学习过程中很容易产生情感共鸣，从而更加自然地融入到学习中去。
综上所述，幼儿园大班语言《熊妈妈请客》微课件是一种结合游戏和教育的教学形式，它不仅能激发幼儿的兴趣和表达能力，还能提高幼儿的听说、读写能力。
微课件的广泛普及，使幼儿们的语言水平得到全面提升，未来也必将在幼儿园语言教育中发挥越来越大的作用。
幼儿园故事教案——熊妈妈请客
幼儿园故事教案——熊妈妈请客第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能听懂并讲述故事《熊妈妈请客》。
2. 能理解故事中的角色和情节。
3. 能通过观察和讨论，了解分享的意义。
1.2 能力目标1. 培养幼儿倾听和表达的能力。
2. 培养幼儿观察和思考的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对故事的兴趣和爱好。
3. 培养幼儿分享和合作的精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介2.2 故事重点1. 熊妈妈邀请动物们来家里做客。
2. 动物们共同分享美食和快乐。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 故事课件或图片。
2. 角色头饰。
3. 美食道具。
3.2 环境准备1. 安静、舒适的阅读区域。
2. 故事背景布置。
第四章：教学过程4.1 导入1. 邀请幼儿坐好，引入故事主题。
2. 通过问题引导幼儿思考：“你们有没有请客过？请客的时候会发生什么事情？”4.2 故事讲述1. 播放故事课件或展示图片，一边讲述故事情节。
2. 通过角色头饰，让幼儿参与故事表演。
4.3 讨论1. 故事结束后，引导幼儿讨论：“故事中有哪些动物？它们是如何分享美食的？”2. 让幼儿分享自己请客的经历。
4.4 活动延伸1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟请客的场景。
2. 让幼儿用自己的方式表达对故事的理解和感受。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价1. 评价幼儿在故事聆听过程中的专注程度。
2. 评价幼儿在讨论和活动延伸中的参与程度。
3. 评价幼儿在角色扮演中的表现。
5.2 教学效果评价1. 评价幼儿对故事情节的理解和记忆。
2. 评价幼儿在分享和合作方面的表现。
3. 评价幼儿在情感态度方面的变化。
第六章：教学拓展6.1 相关故事推荐1. 《分享的红苹果》：讲述一个小猴子分享红苹果的故事，培养幼儿分享的品质。
2. 《好朋友一起玩》：讲述两个好朋友一起玩耍、分享快乐的故事，增进幼儿的友谊观念。
6.2 活动建议1. 组织幼儿进行“分享角”活动，让幼儿带上自己喜欢的零食，与大家分享。
中班下学期语言教案《熊妈妈请客》含课件
中班下学期语言教案《熊妈妈请客》含PPT课件第一章：教案概述【教学目标】1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力能力和理解能力。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，让幼儿能够描述故事中的人物和场景。
3. 培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够复述故事情节，并能够运用故事中的词汇。
【教学内容】1. 故事《熊妈妈请客》的内容介绍。
2. 故事中的人物和场景的观察和描述。
3. 故事情节的复述和词汇的运用。
【教学方法】1. 采用直观演示法，通过PPT课件展示故事中的人物和场景，让幼儿能够直观地观察和描述。
2. 采用问答法，让幼儿在听故事的过程中，积极参与回答问题，提高幼儿的听力理解和口语表达能力。
【教学准备】1. PPT课件。
2. 与故事相关的人物和场景图片。
【教学步骤】1. 引入话题，让幼儿谈论一下自己家里的客人，引起幼儿对故事《熊妈妈请客》的兴趣。
2. 展示PPT课件，让幼儿观察故事中的人物和场景，引导幼儿描述。
3. 朗读故事，让幼儿听故事，并在故事过程中提问，让幼儿积极参与回答。
4. 故事结束后，让幼儿复述故事情节，并运用故事中的词汇。
第二章：熊妈妈请客的故事情节【教学目标】1. 让幼儿通过听故事，理解故事情节，培养幼儿的听力能力和理解能力。
2. 通过故事情节的讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
【教学内容】1. 故事《熊妈妈请客》的情节介绍。
2. 故事情节的讨论和表达。
【教学方法】1. 采用问答法，让幼儿在听故事的过程中，积极参与回答问题，提高幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 采用讨论法，让幼儿在故事结束后，就故事情节进行讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
【教学准备】1. PPT课件。
2. 与故事情节相关的图片。
【教学步骤】1. 引入话题，让幼儿谈论一下自己家里的客人，引起幼儿对故事《熊妈妈请客》的兴趣。
2. 展示PPT课件，让幼儿观察故事中的人物和场景，引导幼儿描述。
4. 故事结束后，让幼儿复述故事情节，并运用故事中的词汇。
幼儿园下学期语言教案《熊妈妈请客》
幼儿园下学期语言教案《熊妈妈请客》教案主题：熊妈妈请客教案时间：幼儿园下学期教案目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力；2. 培养幼儿的创造力和想象力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教具准备：1. 故事书《熊妈妈请客》；2. 绘本、图片、幻灯片等；3. 玩具食物、餐具等。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 引导幼儿回忆上学期学过的和食物相关的单词，并复习它们的发音和意思。
2. 引入新课题：熊妈妈在森林开设了一家餐厅，她将请客给所有的小动物。
请幼儿猜猜熊妈妈会准备哪些食物？Step 2：故事讲解（15分钟）1. 阅读故事书《熊妈妈请客》，并用简单的语言解释故事的大意。
2. 利用绘本、图片或幻灯片等展示故事中的关键场景，帮助幼儿更好地理解故事内容。
Step 3：角色扮演（20分钟）1. 将幼儿分为不同的小组，每个小组分配一个角色。
2. 每个小组围绕故事情节进行角色扮演，模拟小动物们在熊妈妈餐厅里的对话和活动。
引导幼儿运用所学的单词和短语，与其他角色进行交流和互动。
Step 4：造句活动（15分钟）1. 准备一些食物的图片或玩具模型，并向幼儿展示。
2. 让幼儿自由发挥，每人挑选一样食物，用所学的句型造句。
可以引导幼儿使用“我喜欢吃...”或“熊妈妈请客，我要吃...”等句型。
Step 5：绘画活动（15分钟）1. 让幼儿自由发挥，想象他们在熊妈妈的餐厅里吃饭的情景。
2. 提供画纸和彩色笔给每个幼儿，让他们画出自己想象中的餐厅和食物。
Step 6：游戏活动（15分钟）1. 利用玩具食物和餐具等准备一个小熊餐厅角色扮演游戏。
2. 安排幼儿轮流扮演熊妈妈，其他幼儿扮演小动物客人，进行点菜、上菜和用餐等环节。
Step 7：总结与展示（10分钟）1. 结合教案目标，引导幼儿总结本次活动的收获和体会。
2. 邀请几名幼儿展示他们的绘画作品，并发表自己的感想和经验。
教案延伸：幼儿可能希望在角色扮演和游戏过程中学到更多关于食物和餐厅的单词和短语。
大班语言熊妈妈请客教案
大班语言熊妈妈请客教案大班语言熊妈妈请客教案1活动目标：1、让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物。
2、培养幼儿的专注性、想象力、思维能力。
3、培养幼儿参加活动的乐趣。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重难点：动物最喜欢吃什么。
幼儿动手操作准备活动：1、《熊妈妈请客》课件2、《生日快乐歌》歌曲3、小动物、食物图片、及盘子若干。
活动过程：1、导题：听生日快乐歌。
问题：师：我们刚才听到的是什么歌啊？幼：生日快乐歌。
小朋友们猜一猜，今天是谁过生日呢？任意回答小朋友们说了这么多，我们一起看看今天到底是谁过生日。
2、放课件：《熊妈妈过生日》问题：师：今天谁过生日啊？幼：熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请来了好多客人！我们猜一猜都要哪些小客人？幼：任意回答小朋友说了这么多，我们一起看看到底都有谁！3、放课件：（鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日）问题：师：都有谁来了呀？幼儿：鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人，熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢？4、放课件：（熊妈妈给他们准备了饭菜）问题：师：熊妈妈给客人准备了什么好吃的啊？幼儿：虫、草、骨头、鱼、青菜师：为什么没吃？幼儿：送错了师：小朋友们想想该怎么办？幼儿：换一换师：小朋友们说了这么多办法，我们看看小熊是怎么办的？5、放课件：（小熊把饭菜换对了）问题：师：小熊是怎么做的？幼儿：换一换师：那你们知道它们各自最爱吃什么菜？幼儿：知道师：那我们也来换一换吧！师：小朋友都换完了，我们来看一看，是不是它们最爱吃的！逐一看。
老师这里还有很多饭菜，老师拿出食物让幼儿认。
并说出是谁最爱吃的。
教师留出一份：这是什么？是谁最爱吃的呀？幼儿：菜，鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。
老师这里还有这么多呢！现在请小朋友来帮它们送去。
幼儿从老师这儿一人拿一份让个别小朋友告诉大家拿的是什么，谁这爱吃的，然后再让小朋友一起送去。
幼儿送完：师：来，我们看看小朋友都送对了没有？逐一看，拿起食物，一手拿一手放。
第九课熊妈妈请客教案及反思
第九课熊妈妈请客教案及反思教案标题：第九课熊妈妈请客教案及反思教学目标：1. 通过阅读故事《熊妈妈请客》，培养学生的阅读理解能力。
2. 帮助学生学习并掌握新词汇和短语。
3. 提高学生的口语表达能力，培养他们的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 阅读理解：通过阅读故事，学生能够理解故事的主要内容和细节。
2. 词汇和短语：学生能够学习并正确使用故事中出现的新词汇和短语。
3. 口语表达：学生能够用简单的句子表达自己的观点和想法。
教学准备：1. 故事《熊妈妈请客》的复印件或投影仪。
2. 学生课本和练习册。
3. 单词卡片和图片，用于词汇教学。
4. 小组活动的任务卡片。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物引入故事主题，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上一课的内容，与本课主题进行联系。
阅读理解：1. 教师朗读故事《熊妈妈请客》，学生跟读。
2. 教师提问学生关于故事的问题，帮助学生理解故事的主要内容和细节。
3. 学生个别或小组合作完成与故事相关的练习题，检查理解情况。
词汇和短语：1. 教师呈现故事中的重要词汇和短语，帮助学生理解词义和正确使用。
2. 学生进行词汇和短语的操练，如词义配对、造句等。
口语表达：1. 学生分组进行小组讨论，讨论故事中的问题或主题。
2. 每个小组选择一位代表，向全班汇报小组的讨论结果。
3. 教师带领全班进行讨论和分享，鼓励学生用简单的句子表达自己的观点和想法。
小组活动：1. 教师给每个小组分发任务卡片，要求学生在小组内完成指定任务。
2. 学生根据任务卡片的要求进行合作，完成任务并准备汇报。
反思：1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学知识和技能。
2. 学生个别或小组分享自己的学习体会和反思，鼓励他们提出改进的建议。
扩展活动：1. 学生自由阅读其他类似主题的故事，进行阅读理解和口语表达练习。
2. 学生可以扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高口语表达能力。
教案反思：在这节课中，学生通过阅读故事《熊妈妈请客》，提高了阅读理解能力。
幼儿园中班下学期语言教案《熊妈妈请客》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《熊妈妈请客》含反思教学目标本节课教学目标主要包括：•帮助幼儿学习并掌握《熊妈妈请客》中的相关语言知识；•帮助幼儿培养良好的交际能力和表达能力，并提高幼儿园语言表达的能力；•帮助幼儿感受礼仪、礼貌以及友谊的重要性，增强幼儿的人际交往能力。
教学准备为了有效地开展本节课教学，需要备齐以下教材和工具：•《熊妈妈请客》绘本；•食物模型、玩具杯子等；•注意事项和反思记录表。
教学过程导入环节为了吸引幼儿的注意力，我设计了一个小游戏来引入课程内容。
首先，我将一些食物模型放在课桌上，让幼儿猜猜这些食物是什么。
然后，我拿出玩具杯子，教幼儿说：“请客人喝水需要用到杯子，谁能告诉我看一下茶几上放的是什么呢？”在幼儿回答之后，我会指示幼儿关注《熊妈妈请客》的主题，引出故事情节，并开始教授剪纸技巧。
教学主体接下来，通过阅读《熊妈妈请客》的故事情节，我会逐一讲解一些重要的语言知识和生活常识，比如：•喝水时要用杯子，要注意拿稳，喝完后要放下，并说一句“谢谢熊妈妈”；•礼物要包装精美，并写上祝福语，例如“祝熊妈妈幸福快乐”；•在参加朋友的生日聚会时，要礼貌地向朋友问好并送上礼物，还要学会和小朋友玩耍，互相尊重；此外，我会指导幼儿模仿故事中的角色和情节，鼓励幼儿在游戏中表达自己的想法和感情，增强幼儿的语言表达能力和社交能力。
练习环节为了加深幼儿对学习内容的理解，我会设计一些练习活动，比如：•物品搭配：让幼儿根据教学内容搭配不同的食物、杯子等物品；•口头表达：鼓励幼儿口头描述一下自己送的生日礼物是什么，用什么包装，上面写了祝福语等；•剪纸创作：让幼儿在老师的指导下，自己剪出一些礼物、蛋糕、杯子等剪纸图案，并在图案上写下自己的祝福语。
通过这些练习活动，可以有效提高幼儿对所学内容的掌握程度，同时加强幼儿的动手能力、创造力和想象力。
反思环节教学结束后，我会针对本节课的教学过程，以及幼儿对所学内容的接受情况，进行一些反思，主要包括：•教学过程的优点和不足，以及如何加以改进；•幼儿学习的反应和成果，以及是否达到了预期的教学效果；•教学中需要注意的细节和做好的工作，以及如何进一步优化教学环境和教学手段。
幼儿园大班语言《熊妈妈请客》课件
头像老虎不是虎 只爱吃腥不吃素 脚穿钉鞋走无声 白天睡觉夜捉猫
5
我年纪不算大 胡子一大把 头上长犄角 就爱喊妈妈
6
身穿白绒袍 头戴黄纱帽 走路慢吞吞 游泳像船摇
7
8
9
10
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12
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14
15
16
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
熊妈妈请客
——大 班 语 言 活 动
活动目标： 1.能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。 2.通过猜谜，了解常见动物的特征以及它们爱吃的食物。 3.体验好朋友在一起快乐的情感。
活动准备： 动物图片、PPT。
2
熊妈妈请客
3
头戴红帽子 身穿花花衣 清晨喔喔啼 催人早早起
4
粽子头梅花脚 身后拖把弯镰刀 身穿一件皮大衣 坐着反比站着高