2018-一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图蚂蚁妈妈会让小蚂蚁思考些什么-word范文 (8页)

她呢？”我问女儿。 “我在老家时，我被蚂蚁咬过，可疼了。”女儿生气地说。 “那你怎么被蚂蚁咬到的？”我接着问。 “一次，我和哥哥一起挖蚯蚓，挖到了蚂蚁窝，结果有一只蚂蚁就爬到我脚上咬了一口。”女儿提到这事还感到委屈。 “蚂蚁咬人确实挺可恶的，但是蚂蚁是在家园遭到破坏时才咬人的，况且你就是破坏它们温暖家园的人啊，那只小蚂蚁是在保护它的家，如果有人破坏我们的家，你会袖手旁观吗？”女儿摇了摇头 “小蚂蚁也和你一样，蚂蚁这样做有错吗？”我接着发问。 “蚂蚁做得是没错，但是蚂蚁咬过我，所有的蚂蚁都是坏蛋，我就讨厌它们！”女儿说着就要动手去捏小蚂蚁。 此时，小蚂蚁好像意识到了危险，显得更加焦急。 “慢，捏死这只小蚂蚁很容易，你先别动手，我问你个问题，回答了问题再捏也不迟啊。”我赶紧制止了女儿。 “什么问题，你问吧，反正你难不倒我。”五岁的女儿很是自信，从来不怕人提问题。 “如果一个小朋友欺负了小明，小明把恼火撒向所有的小朋友，他这样做对不对啊？ “当然不对了，其他的人又没有欺负他，真是不分好坏人！”女儿想都没有就回答了出来。 “女儿也能明辨事非了，爸爸真替你感到高兴。爸爸再问你，那这只小蚂蚁，是咬你那只小蚂蚁吗？” “当然不是啦，咬我那只当时就被我踩死了。”女儿得意地说。 “那这只没有咬过你，你为什么要把它捏死呢？蚂蚁虽小，也是一条生命啊，你这样做，是不是和小明一样分不清好坏啊？” “爸爸，我明白了，我不应该捏死这只小蚂蚁，它没有错。”女儿若有所思地说。 “那么这只小蚂蚁离开了家，离开了妈妈，那它是不是很可怜啊？”我适时地追问。 “是啊，这只小蚂蚁是很可怜啊，要是我找不到家，我也会很害怕的。爸爸那怎么办呢？要不我们帮它找到家吧。”女儿同我商量。 “当然行了，女儿这么有爱心，爸爸帮你想个办法，只要把蚂蚁送到楼下的花园里，小蚂蚁就能找到家了。” “爸爸真棒，爸爸真捧，咱们赶快把它送下去吧！”女儿都有点迫不及待了。 我找来一张纸，放在小蚂蚁的前面，小蚂蚁爬了上去，我和女儿一起小心地端着这张纸，把小蚂蚁送到了楼下的花园里。 “小蚂蚁快走吧，祝你早一点找到妈妈啊！”女儿一直看着小蚂蚁消失在草丛里。
（出示图片二）
a. 小朋友看看这是蚂蚁们在干什么?(爬线)
b. 恩，那小朋友们再看一看小蚂蚁的表情是怎样的，然后再想一下
它们在想什么，又会说些什么呢？
（开心的，微笑的，调皮的。它们在想线上面会有很多好吃的，好玩
的， 钱…）
c. 那小朋友看看小蚂蚁们想到了什么？（桃子，苹果，糖果）
请1名小朋友讲述。教师评议 总结 。
咱们一起来看图片，小朋友们先仔细思考一下图片有哪些内容。第一
幅图片，在一个什么的天气里，谁在哪里干什么？发生了什么事？第
二幅，谁在干什么？谁在想什么？谁会怎么说？第三幅图片，谁干什
么了？又发生了什么？谁怎么想的？第四幅图，最后，他们发现了什
么？
（四）、请1~3名幼儿完整讲述故事内容。
教师总结 评价。
3.小蚂蚁和小朋友们一样，想到了很多好吃的，好玩的…它们越想越
开心，越想开心的，爬的越快，这时….小朋友们想不想知道线的上
面到底是什么呢?
(出示图片三)
a.这时小蚂蚁们怎么样了？为什么呢？要仔细观察它们的动作和表
情。(抱在了一起，因为它们害怕了)
b.这是他们看到了什么？（一个黑乎乎的东西）
c.这个黑乎乎的东西是什么呢？能不能吃？
篇二：大班语言看图讲述活动三只蚂蚁详案
大班语言看图讲述活动
活动名称：三只蚂蚁
活动目标: 1.理解画面内容，并能够自如的运用连贯的语言完整的讲述图片情节。
2．能够按照事件的发展顺序讲述故事。
3.初步感受小蚂蚁的心理活动。
活动准备：三只蚂蚁的ppt，一个蚂蚁妈妈的图片，小蚂蚁组图多幅 活动过程:
（一）、通过导入语，调动幼儿的积极性。
（黑色钱包，不能吃，但里面会有钱。是一个黑色包装盒里面会装有
巧克力。是炸弹。是危险的……..）
请1~2名幼儿自由讲述，教师评议。
4.下面小朋友们仔细观察看看这个黑乎乎的东西是什么？小蚂蚁们
心情怎么样?大家一起来告诉老师。
（出示图片四）
（呀，原来是蜘蛛的屁股。小蚂蚁们害怕极了，失望，伤心…）
（三）、分发组图，回忆图片内容，集体讲述
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一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图蚂蚁妈妈会让小蚂蚁思考些什么
篇一：一只蚂蚁爬上餐桌之后
一只蚂蚁爬上餐桌之后 一天，我们全家正在吃午饭，忽然一只小蚂蚁出现在餐桌上。这只小蚂蚁怎么到了餐桌上，原因不得而知。但见那只小蚂蚁十分焦急，东一头西一头的，就像是一个走失的孩子怎么也找不到回家的路了。 “爸爸快看，有只小蚂蚁！”这时，我女儿惊奇地说到。 “爸爸，我把它捏死吧！”女儿说。 “你为什么要捏死
（五）、续编 故事 结尾
三只小蚂蚁发现这个黑乎乎的东西居然是蜘蛛的屁股。这时，又会发
生什么事呢？
小朋友们好，今天老师给我们班请来了一位神秘的客人，小朋友们想不想知道它是谁呢？（出示蚂蚁妈妈的图片）这是蚂蚁妈妈，蚂蚁妈妈有三个孩子，它们一家和许许多多的小动物一起住在大草原上。今天由于蚂蚁妈妈来咱们班做客了，所以三只小蚂蚁就独自在家里玩。可是玩着玩着它们就感到肚子饿了。小朋友猜一猜这时小蚂蚁们会怎样做？
（找吃的…）
请1~2名幼儿自由讲述图片内容。对幼儿的用词，造句，想象进行点评。
(二)、逐张出示图片，引导幼儿自由讲述
1.小朋友们都猜想三只小蚂蚁会找吃的，那咱们一起来看看小蚂蚁们会不会和向朋友们猜想的一样呢？
(出示图片一)
a.这是在哪里？（草地上，草原上）
b.天气是怎么样的?(晴朗的，有来自阳)c.都有谁？（三只蚂蚁，花朵）
d.三只小蚂蚁在干什么？为什么？（找吃的，因为它们饿了） e.这时，出现了一根（线）。小朋友们猜一猜小蚂蚁们会怎么样？想
一想如果你是小蚂蚁你会怎么样？
（会爬，会荡秋天，翻越过去…）
f.小朋友想的都很不错，那咱们在一起来观察一下小蚂蚁它们的表情。
（疑惑的、高兴的
请1名小朋友讲述图片。教师评议。
2.咱们一起来看看，三只小蚂蚁究竟会怎么样呢？