六年级数学教学教研计划(上2)
2024小学六年级数学教研组的工作计划范文（3篇）
2024小学六年级数学教研组的工作计划范文一、教学内容：比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习二、教学要求：（一）授内容的教学要求1、知识要求：（1）理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意义解答简单的应用题。
（2）认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
（3）填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。
2、能力要求：进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。
3、德育要求：让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。
通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。
（二）总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。
正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。
三、教学措施：1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。
2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。
3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。
4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。
对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。
5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。
六年级数学教研计划通用5篇
六年级数学教研计划通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年六年级数学上册教学工作计划(3篇)
2024年六年级数学上册教学工作计划一、学生情况分析本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
这个班目前最严重的问题就是两极分化严重，大部分同学对数学学科有较浓厚的学习兴趣，数学基本功扎实;有一定的分析问题，解决问题的能力，爱钻研，敢于探索，爱提问和质疑。
但是后进的学生占了相当大的比例，个别学困生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，爱耍小聪明，爱捣乱，从而导致学习成绩不理想，如刘雅静、肖雪钦、韩萌婷、徐洪浩、于帅等同学成绩太差，学习态度极差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。
针对班级中的这种实际情况，本学期我准备采取一些行之有效的措施对他们进行教育。
二、教材分析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。
在前五个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在回顾整理部分系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。
本册教材内容中，空间与图形方面包括：圆柱和圆锥的相关知识，要求学生掌握圆柱和圆锥的认识、圆柱的表面积以及圆柱圆锥体积的计算方法;数与代数方面包括：百分数知识，要求学生掌握百分数的应用;比例知识，学习内容包括比例的意义和性质、解比例、正反比例的意义和应用;比例尺方面包括比例尺的认识和应用;数学与生活方面包括排列和组合知识;统计与概率包括：扇形统计图以及综合运用统计知识解决实际问题;另外还包括小学六年来所学的第一、二学段所学知识和方法的整理和复习。
教材在情境的创设方面注重突出了数学情境，在展现知识的产生和应用过程中，形成了“问题情境-建立模型-解释与应用”的基本模式。
在知识结构的安排上，也注重了知识间的内在联系，思路清晰、形式新颖，使学生在探索中理解数学知识、掌握数学方法。
2024年人教版小学六年级数学上册教学计划（五篇）
2024年人教版小学六年级数学上册教学计划1、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况的进行详细计划。
3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况的和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况的，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合、，教学内容语言生动。
想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。
对每位学生的作业订正和掌握情况的都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
充分调动学生学习数学的用心性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
2024年人教版小学六年级数学上册教学计划（二）一、学生情况及教材分析高中教学内容深，学生接受起来很困难。
所以教师要根据实际情况，面对全体，因材施教，对学习有障碍的学生进行个别辅导。
以优待差，发挥学生群体的作用。
2024六年级上册数学教学计划（三篇）
2024六年级上册数学教学计划教学目标：一、知识与技能方面1、让学生联系已有的知识和经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决问题的意识和能力;经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能;经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。
2、让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识长方体，正方体的展开图;理解并掌握长方体、正方体的特征及表面积的计算方法，能根据对长方体、正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。
3、让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。
二、数学思考方面1、在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。
2、在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。
三、解决问题方面1、能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。
2、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。
四、情感与态度方面在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。
教学重难点：1、能理解并掌握长方体，正方体表面积，体积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积，体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。
2、掌握分数乘除法的计算方法，熟练进行分数四则混合运算。
2024年小学六年级上学期数学教师工作计划（二篇）
2024年小学六年级上学期数学教师工作计划本学期，本人担任六年级____班数学教师，肩负着本班数学教育教学工作。
班级共有学生____人，由于基础薄弱，在五年级升学考试中，本班排名末位。
一、教学理念本学期教学指导思想旨在依托校本教研，培养具备独立思考能力、勇于实践精神且具有较高数学素养的学生群体，同时构建一个动态生成、充满活力的数学课堂。
二、教学工作重点（一）强化教学常规管理，提升教学质量1. 备课备课是保障课堂教学质量的关键环节。
备课应遵循以下五个方面：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、以及备练习与作业设计与辅导。
① 教材准备：教师需全面掌握教材知识体系，明确各章节在整体教学中的地位与内在联系。
设定明确的教学目标与教学目的，识别教学重点与难点，并对教材内容进行灵活处理。
充分挖掘教材情景的教学潜力，同时适当调整与更新教材中不符合学生需求或落后于学生发展的内容。
② 学生准备：教师应深入理解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，掌握学生的学习方法、兴趣爱好以及对教学的期望。
③ 教法学法准备：针对不同年级、不同班级的学生特点，设计适宜的教学方案。
确保教学环节的合理性，明确各个环节的顺序、主次及其目标之间的关联。
创造合理的教学情境，激发学生的学习兴趣，并为其分析问题和研究问题提供支持。
④ 例题与练习准备：根据教材和学生实际情况，精心选择例题与习题，确保其针对性、目的性和有效性。
⑤ 教学手段准备：根据教学需求选择适当的教学手段，运用各种教学手段优化教学效果，并积极推广现代多媒体教学手段在课堂中的应用。
2. 上课上课是完成教学目标、保证教学质量的核心环节。
教师需充分利用课堂____分钟时间，精心组织教学活动。
(1) 遵循新课程标准，明确课堂教学要求，合理处理教材，准确清晰地传授知识，注重基础知识和能力培养，同时融入思想品德教育。
(2) 将教材思路与教学思路有机结合，主次分明，条理清晰。
运用多样化教学方法，有效突出教学重点、攻克学习难点，使学生能够轻松掌握。
2024年北师大版六年级数学上册教学计划例文(五篇)
北师大版六年级数学上册教学计划例文一、学情分析：（略）二、教材分析：本册教材包括以下几个部分：1、数与代数数的认识认识百分数;数的运算分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略;式与方程方程;比和比例认识比。
2、空间与图形长方体与正方体。
3、统计与概率可能性。
4、实践与综合应用表面积的变化;大树有多高;算出他们的普及率。
三、教学目标：1.让学生学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累经验，发展抽象能力和符号感。
2.通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开图;长方体和正方体的表面积和体积;体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际解决问题，增强空间观念，发展数学思考。
3.让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。
4.使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比,能解决有关比的实际问题（按比例分配）。
进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。
5.使学生理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习兴趣和信心。
6.初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
7.初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性，能根据事件发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在联系，不断发展和增强数感。
9.在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写，并运用百分数的知识实际问题。
四、具体措施：1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。
2024年六年级上册数学教学计划范文（二篇）
2024年六年级上册数学教学计划范文一、教材分析本册教材涵盖了位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等多个方面的内容。
其中，分数乘法和除法、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法和百分数三个单元，以培养学生的分数四则运算能力以及解决实际问题的能力。
在空间与图形方面，主要安排了位置和圆两个单元，旨在发展学生的空间观念。
教材还安排了扇形统计图的学习，以培养学生的统计观念。
二、教学目标本册教材的教学目标是使学生：1. 理解分数乘除法的意义，掌握计算方法，并能熟练地计算简单的分数乘除法，进行分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，解决有关比的实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆，探索并掌握圆的周长和面积公式，正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，认识其他轴对称图形，能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，熟练进行有关百分数的计算，解决有关百分数的实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察分析及推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重点与难点教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。
四、五年级学生情况分析基本情况：本年级共计____人。
“双基”掌握情况：大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识，抽象思维水平有一定发展，基础知识掌握牢固，具备一定的数学学习能力。
冀教版六年级数学上册教学计划（2）
冀教版六年级数学上册教学计划(2)冀教版六年级数学上册教学计划篇二一、知识目标与技能：1、①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。
理解税率、利率、折扣的含义。
②学生在经历观察、操作等活动的过程中和认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。
④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
⑤学生在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系应用题。
⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
2、过程与方法：本学期数学内容要紧联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动、获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。
能应“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强阶级问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略能力。
二、教材分析1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求：这册教材包括下面的内容：百分数的应用、圆柱喝圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。
本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体等计算方法，进一步发展空间观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法提高数据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系会用比例知识解答比较容易的应用题。
六年级数学学科教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育越来越受到广泛关注。
为了提高六年级数学教学质量，培养学生的数学素养，我校于近日开展了六年级数学学科教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨六年级数学教学中的问题与对策，提高教育教学水平。
二、活动目标1. 提高六年级数学教师的教学素养，促进教师专业成长。
2. 优化六年级数学课堂教学，提高课堂教学效率。
3. 深入探讨六年级数学教学中的重点、难点，形成有效的教学策略。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定本次教研活动主题：六年级数学教学中重点、难点的把握与突破。
（2）教师分组进行集体备课，共同探讨教学策略。
（3）各小组汇报备课成果，进行交流与讨论。
2. 课堂教学观摩（1）选派优秀教师进行课堂教学展示，内容为六年级数学重点、难点内容。
（2）观摩教师认真听讲，做好笔记。
（3）课后进行评课，提出改进意见。
3. 教学经验交流（1）邀请资深教师分享六年级数学教学经验。
（2）教师们结合自身教学实践，进行经验交流。
（3）针对交流内容，进行深入探讨，形成共识。
4. 教学资源分享（1）教师们分享自己在六年级数学教学过程中积累的优质教学资源。
（2）大家共同学习、借鉴，丰富教学手段。
（3）探讨如何利用教学资源提高课堂教学效果。
四、活动总结1. 教师们在本次教研活动中，积极参与，认真讨论，取得了良好的效果。
2. 通过集体备课，教师们对六年级数学教学中的重点、难点有了更深入的认识，形成了有效的教学策略。
3. 课堂教学观摩和教学经验交流，使教师们受益匪浅，为今后的教学工作提供了有力支持。
4. 教学资源分享，丰富了教师们的教学手段，提高了课堂教学效果。
五、活动反思1. 教师们在今后的教学中，要注重培养学生的数学素养，提高学生的数学思维能力。
2. 加强教学研究，积极探索六年级数学教学中的新方法、新策略。
3. 注重教学反思，不断总结经验，提高教育教学水平。
六年级上学期数学教研组工作计划
六年级上学期数学教研组工作计划
六年级上学期数学教研组工作计划如下：
1. 教材研究：仔细研读六年级上学期数学教材，了解教材的内容、难点和重点，明确
教学目标和教学要求。
2. 教学资源准备：收集并整理六年级上学期数学的教学资源，如教案、练习题、试卷等，以便教师使用和学生参考。
3. 教学计划编制：根据教学大纲和教材要求，制定六年级上学期数学的教学计划，包
括每个单元的教学内容、教学方法和时间安排。
4. 课件制作：根据教学计划，制作相应的数学教学课件，辅助教师进行教学。
5. 教学方法研究：探讨并分享适用于六年级上学期数学教学的有效教学方法，为教师
提供参考和指导。
6. 难点问题讨论：讨论六年级上学期数学教学中的难点问题，研究解决方法，互相帮助，提高教学质量。
7. 教学反思总结：每周进行教学反思和总结，分析学生的掌握情况和教学效果，针对
问题提出改进和提高的建议。
8. 教学观摩与交流：安排教师进行教学观摩和交流，借鉴其他教师的教学经验和优点，提高教学水平。
9. 家校合作：与家长进行有效的沟通，了解学生在家学习情况，提供家庭作业和学习辅导。
10. 教学评价：根据教学计划和教学要求，进行六年级上学期数学的阶段性和综合性评价，及时发现问题并纠正。
2024年六年级数学教研组工作计划例文(4篇)
2024年六年级数学教研组工作计划例文一、指导思想的确立我们致力于确立课程标准的基本理念，坚定地推行以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为核心的素质教育。
我们致力于转变教研工作的理念，优化教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。
二、具体措施的实施：1、转变教师教学观念，建立新的教学理念。
在课堂教学中，我们鼓励学生主动尝试探索，激发学生的学习积极性，发展他们的能力。
在此基础上，我们鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革，寻找新课标要求下的素质教育与应试教育的接合点。
2、建立旨在促进教师不断提高的评价体系，教务处牵头，教研组实施不定时听课，并将教师自评作为重点。
3、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
我们应领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，根据新课标理念重新组合，联系生活实际，体现数学与生活的紧密联系。
我们改进课堂教学，努力体现新理念，将课堂视为学生焕发活力的地方，以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
我们致力于让学生学得积极主动，让学生作为主体不成为一句空话，让课堂中的数学与生活紧密联系，通过讨论，共同探索让学生学得牢固、学得明白、学得兴趣盎然。
4、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动。
我们开设教研课，组织教师共同备课，评课，轮流上研讨课。
我们要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。
2024年六年级数学教研组工作计划例文（二）在制定本校的教育工作计划与执行准则时，我们坚持以全面实施素质教育为核心，以新课程改革为主线，以构建高效课堂为宗旨，以教学研究推动教学实践，倡导团结协作和勇于创新的精神，致力于提升本年级组的教育教学水平。
为了达到这一目标，我们采纳了一系列具体措施：一、关于教师的教学准备工作：1. 备课环节：本学期，我们将采用以考试形式代替常规检查的方法来评价教师的备课质量。
教师在备课时应注重实质而非形式，确保上课内容与备课资料相符合。
六年级数学教研组工作计划5篇
六年级数学教研组工作计划5篇六年级数学教研组工作计划1本学期六年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：指导思想1、加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。
2、建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课程实施水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
3、创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。
继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
工作重点1、加强理论学习研究，提高理论修养。
本学期仍将利用每周教研活动的时间，围绕教研组内的研究课题——如何让学生喜欢学数学，进行理论学习交流，每位教师主讲一次，同时，每位老师平时要广泛搜集这方面的材料，潜心研读有关理论文章，作好批注与心得，每月至少上交两篇复印件，同时，在大量阅读和深入思考的基础上，形成专题论述性文章。
我们还要努力尝试着将课程改革与生活德育加以整合，努力形成具有可操作性的研究报告。
2、认真学习教学制度，落实规范要求。
教学制度的执行与规范要求的实施是提高教学设计依据和教学管理评价的标准。
本学期首要工作便是组织每位教师认真学习“师德教风”“学生学习常规”“备课常规”“作业设置与批改规范”“真实记录撰写规范”“习作教学规范”“形成性测试”等操作规范。
以规范指导教学工作，扎实有效地开展教学工作。
3、重视课堂教学实践，提高“345”高效课堂的实施水平。
在理论研究的基础上，重要的是提高课程实施水平。
2024年北师大版六年级数学上册教学计划范文(3篇)
2024年北师大版六年级数学上册教学计划范文教学计划范文如下：2024年北师大版六年级数学上册教学计划范文（二）一、总体目标六年级数学上册的教学目标是培养学生良好的数学基础和思维能力，使学生能够熟练运用所学的数学知识解决实际问题，为学生在中学阶段的数学学习打下坚实的基础。
二、教学内容1.自然数的认识和比较2.四位数的数字的读写和比较3.四种运算的口算和笔算4.小数的认识与应用5.长度单位及转换6.数的倍数与约数7.长方体与立方体的认识8.图形的认识与画法9.平面图形的对称性10.时间的认识与应用11.运动与速度的认识与应用12.正方形与矩形的认识13.四位数的加减法14.一元一次方程三、教学方法1.通识思维培养：引导学生树立正确的数学学习观念，培养逻辑推理和创新思维能力。
2.情境教学法：通过生动的情境设置，激发学生的学习兴趣，增强学生对数学概念的理解和应用能力。
3.启发式教学法：通过启发学生自己发现解决问题的方法，提高学生的解决问题的能力和思维发展水平。
4.合作学习法：鼓励学生之间的合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学步骤1.导入：通过问题引入新的数学知识，调动学生的思维，激发学习兴趣。
2.概念学习：通过情景和实例的引导，引导学生逐步理解和把握数学概念。
3.方法学习：讲解数学解题的基本方法和技巧，指导学生反复练习，掌握解题技能。
4.实践应用：通过数学游戏、数学实践活动等方式，让学生将所学数学知识应用到实际问题中。
5.巩固训练：通过课后习题、作业、小测验等方式，帮助学生巩固所学内容。
6.课堂总结：对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点，激发学生对数学学习的兴趣和探索。
五、教材使用1.《北师大版六年级数学上册》教材：作为主要的教学资源，对教学内容进行详细讲解。
2.课外辅助资料：通过选择性使用相关的课外资料，丰富教学内容，拓展学生的数学思维。
六、教学评估1.课堂表现评价：通过观察学生的听讲、思考、提问等表现，评价学生的课堂参与度和积极性。
小学第一学期六年级数学教研组工作计划范文（2篇）
小学第一学期六年级数学教研组工作计划范文一、指导思想以新课程理念为指导，以提高课堂教学质量为切入口，依据学校教导处、中心教研组计划，以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，吃透新教材、探索教法、稳步推进、共同发展为宗旨，深入开展常规课堂教学互动，正确处理课堂创新与质量的关系，探索符合新课程理念的自主化学习方式。
二、具体措施：第一、借此次浙江省信息技术应用能力提升工程研修的契机，充分利用网络平台，下载有效资源，合理整合在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教。
在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材。
并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
第四、加强教师业务学习或培训，更进一步确立新理念和新方法。
本学期，每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记(体裁不限)，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维成果，还要积极撰写教科研论文。
第五、加强和前一届年级教研组的沟通和交流。
把教学中碰到的问题和困扰和前一届年级老师交流，以促进资源共享，教学相长。
三、活动安排____月份：(1)制订本学数学教研组工作计划。
(吴小仙主讲)(2)制定本册教材教学计划。
(洪丽娟)(3)分析第一，安排集体备课。
(洪丽娟、李晓平各主备一节课)____月份：(1)第一单元考试分析。
(李晓平主讲)(2)分析第三单元教材。
(叶跃跃主讲)(3)课题结题准备(洪丽娟主讲)(4)分析第四单元教材。
(李晓平主讲)____月份：(1)业务学习。
(吴小仙主讲)(2)业务学习，期中六年级数学教学常规检查。
(3)分析第五单元教材，安排集体备课。
(吴小仙、叶跃跃各主备一节课)(4)课题结题修改(洪丽娟主讲)____月份：(1)分析第六、七单元教材内容。
2024年人教版小学六年级上册数学教学计划(2篇)
2024年人教版小学六年级上册数学教学计划教学目标：通过本学期的数学教学，使学生在数学知识和能力的发展上更加全面，培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高学生的创造力和合作精神。
教材分析：本学期教材是人教版小学六年级上册数学教材，包括整数的运算、小数的认识与计算、图形的分类与认识、长方体的认识与计算等内容。
这些内容是小学数学的基础，为孩子进一步学习中学数学打下坚实的基础。
教学重点和难点：1. 整数的运算：包括整数的加法、减法、乘法和除法运算，尤其是负整数的加减法运算。
2. 小数的认识与计算：包括小数的读法、写法和小数的加法、减法运算。
3. 图形的分类与认识：包括平面图形和立体图形的认识，以及图形的名称和性质。
4. 长方体的认识与计算：包括长方体的表面积和体积的计算。
教学方法：1. 情景教学法：将抽象的数学知识与生活实际相结合，让学生在具体的情境中理解和掌握知识。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，激发学生的积极性和主动性，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 手工制作法：通过制作教具和模型，让学生亲自动手，加深对数学知识的理解和记忆。
教学内容与计划：1. 第一单元：整数的认识与运算1. 整数的认识与比较：负整数的认识和比较2. 整数的加法和减法运算：正负整数的加法和减法运算3. 整数的乘法和除法运算：正负整数的乘法和除法运算4. 整数运算的应用：实际问题的整数运算2. 第二单元：小数的认识与计算1. 小数的读法和写法2. 小数的大小比较3. 小数的加法和减法运算4. 小数运算的应用3. 第三单元：图形的分类与认识1. 平面图形的认识：正方形、长方形、三角形、圆等2. 立体图形的认识：长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等3. 图形的名称和性质4. 第四单元：长方体的认识与计算1. 长方体的认识和性质2. 长方体的表面积计算3. 长方体的体积计算教学评价与反思：1. 教学反馈与反思：通过课堂教学和作业的批改，及时评价学生的学习情况，发现问题并进行反思和改进。
2024小学六年级数学上册教学计划(三篇)
2024小学六年级数学上册教学计划一、指导思想：本学期，我们高数组全体成员将认真____我校的教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。
转变教学理念，改进，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
继续推进“生本教育”改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务：1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
5、加强集体备课。
本学期，我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动，认真开展合作研练活动，按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、提高”的步骤进行集体备课，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。
是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。
三、具体：1、把握教材关：认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。
计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。
从而改进自己的教学方法和练习策略。
对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作：严格规范数学教学常规。
2024年人教版六年级上册小学数学教学计划（2篇）
2024年人教版六年级上册小学数学教学计划一、教学目标1. 了解和掌握六年级上册数学的知识点和概念。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维和数学运算能力。
4. 注重培养学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。
5. 培养学生合作学习和自主学习的能力。
二、教学内容和重点1. 数的认识和数的读写教学重点：复习整数的基本概念和读写方法，培养学生独立完成数表的能力。
2. 小数的认识和读写教学重点：引导学生理解小数的基本概念，掌握小数的读写方法。
3. 长度、质量和容量的测量教学重点：帮助学生理解长度、质量和容量的概念，掌握测量的方法和技巧。
4. 图形的认识教学重点：培养学生观察和辨认图形的能力，掌握图形的性质和特征。
5. 分数的认识和计算教学重点：引导学生理解分数的概念，掌握分数的读写和计算方法。
6. 平面镜像和轴对称教学重点：帮助学生理解平面镜像和轴对称的概念，掌握图形的镜像和对称性质。
三、教学方法1. 观察法：通过观察实物和经验现象，引导学生发现问题和规律。
2. 比较法：通过比较实物和数学概念之间的关系，帮助学生理解和巩固知识。
3. 探索法：组织学生进行实际操作和实验，培养学生的实际问题解决能力。
4. 讨论法：组织学生展开小组或全班讨论，激发学生的思维和创造力。
5. 合作学习法：鼓励学生在小组中相互合作、交流和互助，培养学生的团队合作精神。
四、教学时数和课时安排本学期共36周，每周5天。
每天一节数学课，每节课45分钟。
第1周：复习数的认识与读写（2课时）第2周：复习小数的认识与读写（2课时）第3周：测量长度（3课时）第4周：测量质量和容量（3课时）第5周：图形的认识（3课时）第6-7周：分数的认识（4课时）第8周：分数的大小比较（2课时）第9-10周：分数的加减运算（4课时）第11周：分数的乘法运算（2课时）第12周：分数的除法运算（2课时）第13-14周：分数的应用问题（4课时）第15周：平面镜像（2课时）第16-17周：轴对称（4课时）第18周：复习（2课时）第19周：期末考试（1课时）五、教学评价1. 考勤打分：按时到课并积极参与课堂活动，注意听讲和作业的完成情况。
六年级数学教学教研计划(上2)
受降镇中小xx年第一学期六年级数学（上）教学计划一、教材分析：本册教材包括内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
按《标准》关于学习内容的四大学习领域具体分布如下：在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
此外，本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
小学六年级上册数学教学计划(北师大版)教研学习计划
小学六年级上册数学教学计划（北师大版）教研学习计划教学目标：通过本教材的学习，使学生掌握小学六年级上册数学的基本概念、基本技能和解题方法，并培养学生的数学思维能力、分析和解决问题的能力。
教学内容：小学六年级上册数学教材内容包括整数、分数、小数、计算、面积、体积等内容。
教学时间：预计为每周3节课，每节课45分钟，共计15周。
教学安排：第一周：整数的认识与计算- 整数的概念和性质- 整数的比较和运算- 整数的加减乘除运算- 整数在实际问题中的应用第二周：分数的认识与计算- 分数的概念和性质- 分数的加减乘除运算- 分数的化简和通分- 分数在实际问题中的应用第三周：小数的认识与计算- 小数的概念和性质- 小数的加减乘除运算- 小数的四舍五入和计算误差- 小数在实际问题中的应用第四周：计算的方法与策略- 精算和估算的方法- 大数的加减乘除运算- 快速计算法的应用- 计算策略在实际问题中的应用第五周：面积的认识与计算- 平面图形的面积计算- 面积单位与换算- 面积在实际问题中的应用第六周：体积的认识与计算- 空间图形的体积计算- 体积单位与换算- 体积在实际问题中的应用第七周：综合运用- 整数、分数、小数、面积、体积的综合运用- 综合运用在实际问题中的应用第八周-第十五周：巩固与复习- 对前面学过的知识进行巩固与复习- 进行各种类型的综合练习与应用题训练教学评估：通过课堂小测、作业、期中考试和期末考试等方式进行评估，对学生的掌握情况进行及时反馈，发现问题并加以解决。
教学反思：根据评估结果，及时调整教学策略、方法，对学生进行个别辅导，帮助弱势学生提高学习效果，并在课堂上注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
同时，注重学习资源的整合，激发学生学习的兴趣和动机。
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受降镇中小2012年第一学期六年级数学（上）教学计划
一、教材分析：
本册教材包括内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
按《标准》关于学习内容的四大学习领域具体分布如下：在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
此外，本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
二、教学目标：
1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确
计算圆的周长和面积。
5、知道圆是轴对称图形，认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7、理解百分数意义，较熟练地进行有关百分数的计算，能解决有关百分数简单实际问题。
8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学的重点、难点
教学重点：分数乘法和除法，圆，百分数等。
教学难点：分数乘、除法计算方法的探索与理解；稍复杂的分数、百分数应用题。
四、教学措施
1、加强数学学习习惯的常规教育，重点抓好数学课堂的学习纪律、数学作业的书写格式、作业的计算习惯，读题、审题习惯，考试方法和习惯，作业后认真检查习惯以及发现作业错误后的及时订正、回批习惯。
2、充分研读教材，沟通各部分知识之间的联系，架好新旧知识间的桥梁，促进学习迁移；沟通数学与生活的联系，充分利用学生已有的生活经验和知识，鼓励学生自主探索、合作交流；沟通数与形的联系，加强直观进行教学。
3、重基础，抓好数学基础知识教学，狠抓计算教学，保证天天有口算，保证每日3-5题计算，并且将学生练习的效果落到实处；另外，还将对课本知识作适当的延伸、补充。
4、发挥班级团体的最大作用。
一方面，充分把握与学生的交流机会，拉近与学生的距离，调动学生学习数学的积极性；另一方面，充分发挥班级资源，采用“促优抚弱”原则，一帮一结对，共同进步，整体提高班级成绩。
5、根据自己班级数学学困生特点，教师每学期自觉帮教一名，争取使这一群体人数降到最少。
五、教学进度安排：
六、备课组主要活动安排
1、组内培训活动：认真组织教师进行理论学习。
充分利用学校的教育教学书籍资源和网络资源，学习先进的现代教学理论，指导自己的教学实践与研究。
根据学校工作要求本学期进行4次教学理论学习，并撰写学习感悟或教学小案例。
教学方面，按学校要求及时写好教学反思，积极撰写学年教学论文。
2、12月份开展数学综合运用能力的竞赛。
3、备课组上课安排
受降镇中小六年级数学备课组
2012.9.1。