五年级上册心理健康教育课件-放松心情减轻压力 全国通用(共16张PPT)

对于自负的人，要改变自己的态度， 最好的办法就是接受别人的批评，提 高自我认识，既要看到自己的优点和 长处，也要看到自己的缺点和不足。
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游戏三 放松训练 操作方法： 随着音乐和指导语，同学们慢慢的进入自由
联想。跟着指导语闭上眼睛深呼吸三遍，然 后平静下来，把注意力集中到肩膀，进入联 想。
直到结束同学们慢慢的睁开眼睛，感觉一下 情绪如何，让同学们说出感受。
•做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； •做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； •做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑， •关键的是必须做最好的自己。 •不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！
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人关键是要正确认识自己，对于 自卑的人，应该要看到自己的长处， 发现自己的价值；能经常正确地暗示 自己，自我激励，注意保持心理平衡， 多表扬自己，坚定自己的自信和决心。
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我认为我……
乐于助人 书法好
快乐
诚实
爱劳动
能干
有礼貌 整洁
宽容
虚心
合群
不怕困难
聪明
有同情心 有进取心
勤奋
友善
不怕吃苦
跳舞好 身体健康 体育很棒
绘画好 写作好
口头表达强
唱歌好 组织能力强 开朗乐观
自觉 幽默 做事负责 勇敢 有耐心 兴趣广泛 自理能力强 知为大树，可你却只是一棵小草； •也许你想成为大河，可你却只是一泓山泉； •也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；
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心理压力主要分为外压力和内压力。 （一）外压力主要来自于外部环境， 即家体育学校的各因素及社会性不良 心理刺激引起的。有来自于家庭的压 力，如期望过高、教养方式不当、家 庭氛围不和谐、父母离异等。有来自 于学校的压力，如繁重的学习任务所 带来的压力，来自于教师的压力，同 伴交往带来的压力，也有来自社会的 压力。
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活动提示：热场活动简单明了， “猜——做——谈——挑战”四个步骤顺 次展开。
学生常会从鼓掌的频率、力度、调 整节奏等方面分享经验，还有的会从数 数的方式上来谈经验。
活动总结： 通过这个小游戏， 同学们都看得到自己估计的鼓掌数和实 际鼓掌数有差距。从而可以看到，同学 们要相信自己，不能小看自己的能力。 每个人都有不同的能力，主要是发现自 己，发挥自己的能力。
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放松心情减轻压力
----小学生团体辅导
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同学们，欢迎大家和我一起走进健 康大课堂，在上新课之前，请同学 们和我一起做游戏好吗？
游戏的规则是这样的，我说“大风吹”，
你们问“吹什么”比如
我说吹所有的男生，那所有的男生 站起来，往前一步走，如果做 错的呢，在这里呀，老师就有一个 小小的惩罚，听明白了吗？ 游戏开始。（学生做游戏）通过刚 才的游戏同学们有什么感受呢？ 2
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你认识自己吗？
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3、活动二之升华：写出自己的优点和需要 改善之处 A、另一张纸是写当前的我有哪些优点（如漂亮、 聪明、可爱、幽默、反应快等）， B、哪些需要改善克服的地方，比如学习不够努 力、生活上比较懒散，不能吃苦耐劳。等等。） 4、请同学分享；引导：每个人都是一个矛盾的 组合体，有优点，有缺点，最关键的是，我们 能够认识到自己的长处，并接纳它们、发挥长 处，同时也能认识到自己的短处，并不断修正 或善加利用，那我们将成为一个有用的人，能 报效祖国的人。
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（二）所谓内压力，是儿童自身的心理 机制和心理特点所产生的压力或一些心 理疾病造成的。如遗传因素、气质类型 ，以及小学生的身心发展特点和心理需 要。再如有一些多动症儿童，一方面无 法集中注意力学习，另一方面还要受家 长和老师的奚落与斥责，因此身心疲惫 ；还有一些综合感觉失调的儿童，本身 学习困难，假如也以一般的尺度去要求 他们，必然会产生很多弊端。
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首先开始的游戏是：“一分钟鼓掌” 1、猜一猜：活动前，请同学们猜一猜自 己一分钟可以鼓掌多少次，并在纸上写下 猜想的鼓掌次数。 2、做一做：实际鼓掌一分钟，看看自己 的能力有多大，再在纸上写下自己实际鼓 掌次数。 3、谈一谈：你的猜想与实际之间有差距 吗，差异大吗？为什么呢？寻找每个活动 小组鼓掌次数最多的同学分享经验。你愿 意吸取经验再做一次挑战吗？ 4、挑战一次：在纸上写下挑战赛自己鼓 掌次数。请几位同学分享自己的感受。