福建省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：“四书”“五经”考试试卷
福建省2015年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
福建省2015年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力2．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性3．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队4．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法（）。
A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权5．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性6．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划7．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权8．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定9．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中10．师生关系在人格上是（）关系。
2015年下半年福建省小学《教育教学知识与能力》：我国近现代教育考试试卷
2015年下半年福建省小学《教育教学知识与能力》：我国近现代教育考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容的规定，教育行政人员和教师的任命、聘用等，反映了政治经济制度决定____A：教育的领导权B：受教育的权利C：教育的目的D：教育的独立性2、进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）A：理论和实践相结合原则B：疏导原则C：因材施教原则D：在集体中教育原则3、教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。
这说明____A：教育具有历史继承性B：教育是一种转化活动的过程C：教育具有相对独立性D：教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性4、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）A：有影响B：没有影响C：几乎没有影响D：有实质性影响5、人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是____A：课堂纪律B：课堂气氛C：群体规范D：群体动力6、我们应当在儿童能力允许的范围内，在所有影响儿童权利的事项上，都应当倾听和尊重儿童的意见，这体现了儿童权利保护的（）原则。
A：无歧视B：儿童利益最大化C：尊重儿童权利与尊严D：尊重儿童观点7、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是____A：道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可B：虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就C：传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入D：将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生8、下列选项中，不属于教师知识素养的是。
2015年福建省《教育教学知识与能力》：教学评价考试试卷
2015年福建省《教育教学知识与能力》：教学评价考试试卷一、单项选择题1、所谓“以小人之心，度君子之腹”正是__的表现。
A．转移B．补偿C．投射D．退化2、所谓的及时复习，应该是指。
A：在学习结束立刻复习B：一周之后复习C：考试前复习D：当天复习3、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50％时，他们会。
(2009年天津)A：可能选择B：犹豫不决C：回避这项任务D：坚决选择4、孙犁属于哪一个文学流派?A：新感觉派B：荷花淀派C：山药蛋派D：七月诗派5、古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是____A：教学程序B：教学过程C：教学事项D：教学方法6、我国古代《论语》中提出，”不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则____A：巩固性原则B：因材施教原则C：循序渐进原则D：启发性原则7、学校教育工作的基本途径是____A：管理B：德育C：教学D：服务8、一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像。
引起课堂上一阵骚动。
下列处理方式，最恰当的一项是。
A：平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我。
希望这位同学以后为班上做画报”B：不予理睬，擦掉画。
开始上课C：立即查找作画人D：批评教育学生9、让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为。
A：他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是B：他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的C：他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有D：以上理由都不正确10、一位教育工作者的真正威信在于他的____A：权利B：威严C：权威D：人格力量11、（）组织和督促适龄儿童．少年入学，帮助解决适龄儿童．少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童．少年辍学。
A：县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府B：居民委员会C：村民委员会D：学校和教师12、”行动活泼敏捷、善于适应环境变化”属于哪种气质类型？__A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质13、有预定目的，需要一定意志努力的注意是。
福建省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：教育的起源考试试卷
福建省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：教育的起源考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是____A：强制性、普遍性、基础性B：强制性、全面性、基础性C：强制性、普遍性、差异性D：强制性、个别性、基础性2、人身权中最基本的权利是（）A：人身自由权B：隐私权C：人格尊严权D：生命健康权3、__是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。
A．元认知B．元认知控制C．元认知策略D．元认知知识4、在历史上持“遗传决定论”观点的人物是（）A：洛克B：华生C：柏拉图D：施泰伦5、一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为。
A：经验泛化作用B：学习定势作用C：分析概括作用D：相同要素作用6、学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，再去学习新概念“鲸”时，能很快予以接受。
这一掌握概念的形式是。
A：概念同化B：概念形成C：概念顺应D：概念类比E：重视个别差异7、理想主义的师德观的基本内涵是指以（）为基点来协调个人与集体关系的行为方式。
A：集体利益或他人利益B：学校利益C：幼儿利益D：个人利益8、结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是（）A：专业预备期B：专业形成期C：专业成长期D：专业更新期9、前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说过。
“教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任”。
这句话充分说明了小学教师劳动具有的特点。
A：复杂性B：创造性C：示范性D：系统性10、”教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”。
“否则决不能成为一种有系统的学问”。
这正是______的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。
__A．培根B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特11、我国的学校产生于（）。
A．商代B．汉代C．唐代D．宋代12、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,持这种观点的心理学家是__。
15年下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题与答案
2015年下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题与答案2015年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题(小学) 注意事项: 1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题。
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《师说》2．马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是。
A．脑力劳动与体力劳动相结合B．智育与体育相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合3．小学生常常?好心办坏事?，其原因主要是。
A．道德情感不深B．道德意志不强C．道德认识不足D．道德自律不够4．我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为。
A．1982年B．1986年C．2000年D．2006年5．优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有。
A．创造性B．长期性C．示范性D．复杂性6．在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观摩属于。
A．显性观察B．参与性观察C．隐性观察D．非参与性观察7．如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是。
①立即打开门窗，给房间通风②给中毒者饮水，防止口渴③给中毒者盖上衣服保暖④将中毒者移至空气流通的地方A．①②B．①④C．②③D．③④8．在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。
所运用的感觉规律是。
A．感觉适B．感觉后像C．感觉补偿D．感觉对比9．小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于。
A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突10．小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。
这种学习属于。
A．上位学习B．下位学习C．归属学习D．并列学习11．儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。
提出这一理论的心理学家是。
A．罗杰斯B．皮亚杰C．埃里克森D．佛洛伊德12．对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于。
福建省2015年下半年小学教师教师资格考试题
福建省2015年下半年小学教师教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子2．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性3．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法4．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程5．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性6．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威7．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性8．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法9．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞10．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐11．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子12．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔13．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动14．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为15．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
福建省2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
福建省2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的2．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境3．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题4．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐5．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织6．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程7．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风8．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标9．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践10．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育11．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践12．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性13．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》14．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国15．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)解析
2015年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）解析1正确答案B本题考查对中国古代教育著作的识记情况。
“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了孔子注重“学—思—行”的思想。
这句话选自《论语》。
故B项正确。
A项：《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简赅的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，不包含“学—思—行”的思想。
与题干不符，排除。
C项：《大学》出自《礼记》，其中心思想是提出了大学教育的“三纲领”“八条目”。
与题干不符，排除。
D项：《师说》是唐宋八大家之一韩愈的代表作，提出了“师者，所以传道受业解惑也”，是对教师的作用和地位的说明。
与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2正确答案D本题考查对我国教育目的的相关理论的识记情况。
2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》在第一部分“总体战略”中再次强调了我国的教育目的是：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”马克思在《资本论》等著作中阐述的关于人的全面发展的学说是我国确立教育目的的理论依据。
马克思是在研究经济问题时，从生产力的角度提出人的全面发展的理论的。
马克思认为人的全面发展是指人的劳动能力即人的智力和体力的全面协调发展，也包括人的道德的发展，同时也提出教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。
故D项正确。
A、B、C三项：均为混淆选项。
与题干不符，排除。
故正确答案为D。
3正确答案C本题考查对德育过程基本规律的识记情况。
道德认知是人们对是非、善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的道德观念，包括道德知识和道德判断两个方面。
道德认知是品德形成的基础。
“好心办了坏事”就是他的出发点是好的，可是做的事却成了坏事，他自己不知道做的这个事是好的还是不好的，是认识上和判断力上的问题，认识不到怎么做好、怎么做不好才导致好心办坏事。
2015年下半年福建省小学《教育教学知识与能力》：教育学的变革考试题
2015年下半年福建省小学《教育教学知识与能力》：教育学的变革考试题第一篇：2015年下半年福建省小学《教育教学知识与能力》：教育学的变革考试题2015年下半年福建省小学《教育教学知识与能力》：教育学的变革考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括__。
A．教科书 B．教学计划 C．参考书 D．讲义 E．讲授提纲2、童话剧以人形象为主要角色，以（）来表现剧情。
A：拟人比喻 B：拟物幻想 C：动物夸张 D：拟人幻想3、持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是的观点。
__ A．宗教本位论 B．社会本位论C．个人本位论 D．文化本位论4、关于教育起源，持“心理起源论”的代表人物是()。
A．利托尔诺 B．孟禄 C．沛西·能 D．马克5、直视被试行为活动，探讨变量之间关系的方法称为。
A：调查法 B：个案法 C：实验法 D：观察法E：重视个别差异6、学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是（）。
A．思想政治素质 B．道德素质 C．文化素质 D．生理素质7、学校课外活动的主体部分是__。
A．科技活动 B．学科活动C．文学艺术活动 D．社会活动8、用于选拔性和竞赛性活动的评价属于__.A．相对评价B．绝对评价C．个体内差异评价 D．形成性评价9、学校管理的目标和尺度是____ A：经济收入B：良好的公共关系 C：学校绩效 D：政治影响10、语文成绩好，语文自我概念强，这说明。
A：学习成绩与学业自我有较高相关 B：学习成绩与学业自我不相关 C：学习成绩与学业自我相互干扰 D：自我概念决定学习成绩11、文本文件的扩展名为（）A：．exe B：．doc C：．txt D：．com12、对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是____ A：为其提供无结构的材料，让他自己探索 B：鼓励学生自学C：给学生充分的时间，让其总结出结构性知识 D：教师要给学生提供一些明确的指导和讲解13、教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了的角色。
2015年下半年福建省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题
2015年下半年福建省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、学习心理学研究的对象是____A．学生B．人和动物C．动物D．儿童2、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克3、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律4、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种____A．抑郁症B．恐怖症C．焦虑症D．强迫症5、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”6、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段7、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能8、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性9、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性10、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会11、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____ A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解12、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为13、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程14、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》15、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习16、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略17、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善18、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视19、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论20、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法21、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷22、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性23、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为24、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力25、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威26、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对27、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语28、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
2015年下半年福建省小学综合素质基本能力：阅读理解能力考试题
2015年下半年福建省小学综合素质基本能力：阅读理解能力考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在__A．公元前B．18世纪C．世纪中叶D．19世纪末20世纪初2、在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是[]A：课程计划B：教学大纲C：教育思想D：教学原则3、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是____A：弗洛伊德B：威尔逊C：格塞尔D：皮亚杰4、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是。
A：有意义接受学习B：有意义发现学习C：发现学习D：探究学习E：重视个别差异5、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和。
A：有差异性的认识B：有个性的认识C：有领导的认识D：有基本的认识6、提出“师者，人之模范”的教育家是（）A：孟子B：荀子C：杨雄D：老子7、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和。
A：班级活动B：文学艺术活动C：群众性活动D：社会公益活动8、教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是。
A：实验法B：参观法C：实习法D：演示法9、《教育法》的渊源是指教育法的具体()。
A．机构形式B．组成形式C．表现形式D．结构形式10、心理辅导的基本目标是。
A：开发潜能B：寻求发展C：个案辅导D：学会调适11、1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是A：凯洛夫B：赞可夫C：布鲁纳D：维果斯基12、幼儿园教育是（）和终身教育的奠基阶段。
A：基础教育B：学校教育C：垄断教育D：社会教育13、根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类____A：创造性游戏与规则性游戏B：智力游戏与非智力游戏C：无意游戏与有意游戏D：角色游戏与音乐游戏14、1929年经济危引发了政治革命，当时罗斯福认为，自由的基础不是对政符权力的____，如果这样的话，会“把人民拱手送给大公司任其奴役”，大公司只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制。
2015年福建省小学《教育教学知识与能力》：皮亚杰道德理论考试题
2015年福建省小学《教育教学知识与能力》：皮亚杰道德理论考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（）的具体实践。
A：社会本位价值取向B：个人本位价值取向C：文化本位价值取向D：马克思主义的人的全面发展学说2、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是____A：弗洛伊德B：华生C：桑代克D：巴甫洛夫3、教育的宏观功能是A：促进经济建设B：增进社会文明C：促进社会发展D：提高人口素质4、认识过程中核心的心理是____A：教师促成的纪律B：集体促成的纪律C：任务促成的纪律D：自我促成的纪律5、为了分班、分组的目的所进行的测验是__。
A．形成性测验B．诊断性测验C．总结性测验D．安置性测验6、应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种__。
A．复习策略B．群集策略C．形象联想策略D．元认知策略7、维果斯基的最近发展区是指____A：最新获得的能力B：超出目前水平的能力C：儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D：需要在下一发展阶段掌握的能力8、班级组织结构以班主任——班长——组长——学生的形式建制的属于__A．直线式B．职能式C．螺旋式D．直线职能式9、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为____A：自我期待感B：自我归因感C：自我预期感D：自我效能感10、墨家以为教。
A：“弃圣绝智”B：“兼爱”和“非攻”C：“弃仁绝义”D：“克己复礼”11、性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在__A．童年期B．少年期C．青年期D．成人期12、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是__A．男优于女B．男女总体水平大致相等C．女优于男D．男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等13、下列说法不正确的是（）。
A．课外活动是课堂救学的补充B．课外活动不包括选修课和自习课C．课外活动可以在控内或校外D．课外活动搞得好就是素质教育搞得好14、以下属于非智力因素的是。
小学《教育教学知识与能力》重点模拟题：“四书”“五经”
小学《教育教学知识与能力》重点模拟题：“四书”“五经”
【国考模拟题】
1.将“四书”和“五经”作为教学的基本教材和科举考试的依据的是哪个朝代？( )
A.明代
B.宋代
C.汉代
D.清代
答案：B
2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是(D)
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《春秋》
答案：D
【考点归纳】
宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”(《大学》《中庸》《论语》《孟子》)、“五经”(《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》)，特别是“四书”成为教学的基本教材和科
举考试的依据，科学技术和文学艺术不再是科举的内容，儒家主张的“学而优则仕”，成为我国封建社会的教育目的。
2015年下半年福建省小学《教育教学知识与能力》：课堂教学的实施考试试卷
2015年下半年福建省小学《教育教学知识与能力》：课堂教学的实施考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、不同的儿童活动消耗的热量差异很大，好哭多动的儿童比同年龄安静型儿童热量的消耗要高出（）倍。
A：2—3B：3—4C：4—5D：5—62、品德态度的形成包括。
A：依从阶段、认同阶段、内化阶段B：醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C：前道德阶段、因循阶段、原则阶段D：自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段E：重视个别差异3、教育现代化的核心是____A：教育观念现代化B：教育内容现代化C：教育管理现代化D：教师素质现代化4、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是。
A：条件反射的消退B：条件反射的泛化C：条件反射的分化D：条件反射的习得E：重视个别差异5、小明的父亲病故后，母亲带他改嫁到李家。
继父令小明改姓刘，小明就是不答应，两人的关系由此紧张起来，小明的母亲也十分为难。
对此，下列看法正确的是（）A：小明应该改姓，继父有权给孩子改名B：姓什么无所谓，双方不必计较C：小明的继父可以持户口本到户籍管理部门请示办理D：小明享有姓名权，有权决定是否使用和依照规定改变自己的姓名6、绘画能力属于__A．一般能力B．特殊能力C．创造能力D．实践能力7、俗话说“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”这是条件反射的____A：获得B：消退C：泛化D：分化8、奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做____A：学习动机B：先行组织者C：认知结构D：学习迁移9、注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于。
A：专制型领导B：监督式领导C：参与式领导D：民主式领导10、青年初期是指年龄在____阶段的儿童。
2015年下半年福建省小学《教育教学知识与能力》：循序渐进原则考试题
2015年下半年福建省小学《教育教学知识与能力》：循序渐进原则考试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、教育科学研究的第一个环节是教育科学研究的____A：教师B：学生C：少先队组织D：学校管理人员2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是()。
A．培根B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．卢梭3、在我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类课程为主__。
A．综合课程B．分科课程C．综合实践活动课程D．选修课程4、”一把钥匙开一把锁”属于教学中的____原则。
A：启发性B：因材施教C：直观性D：导向性5、布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种。
A：以直观感知为主的教学方法B：以实际训练为主的教学方法C：以探究活动为主的教学方法D：以情感陶冶为主的教学方法6、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则（）A：启发式原则B：因材施教原则C：循序渐进原则D：巩固性原则7、人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）A：幼儿阶段B：青少年阶段C：成年阶段D：老年阶段8、广义的教育制度是指__A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度9、__是创造性思维的主导成分。
A．形象思维B．发散思维C．直觉思维D．常规思维10、孔子提出“君子和而不同’’的思想。
“和而不同”反映了中华文化具有的特点是____A：民族性B：阶级性C：妥协性D：包容性11、以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是。
A：事业感B：自尊感C：集体主义情感D：义务感12、生理自我基本成熟的时间在__。
A．1岁左右B．3岁左右C．6岁左右D．9岁左右13、按照教学的基本流程，教学反思可以分为。
福建省2015年下半年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲模拟试题
福建省2015年下半年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲模拟试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。
这种教育描述的是（）A：古代斯巴达教育B：古代雅典教育C：古代印度教育D：古代罗马教育2、教师义务的实质是教师的职责（）A：在行为上的体现B：在意志上的体现C：在信念上的体现D：在意识上的体现3、1岁至1岁半儿童使用的句型主要是____A：单词句B：电报句C：简单句D：复合句4、行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的。
A：定量评价B：定性评价C：定性评价和定量评价相结合D：总结评价5、在学生的成长和发展中起主导作用的是__。
A．家庭B．社会C．学校D．个人主观努力6、白居易在听琵琶女的演奏后。
写下了“同是天涯沦落人。
相逢何必曾相识”的诗句，这是艺术鉴赏效应中的。
A：领悟B：共鸣C：期待D：净化7、如果米拉是考古专家。
又考察过20座以上的埃及金字塔，则他一定是埃及人。
这个断定可根据以下哪项得出?A：米拉考察过30座以上埃及金字塔B：埃及的考古专家考察过10座以上的埃及金字塔C：考古专家中只有埃及的考古专家考察过15座以上的埃及金字塔D：中国的考古专家大多数没有考察过埃及金字塔8、教师生存的基石是____A：教学能力B：知识C：才华D：兴趣9、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是A：安全需要B：归属需要C：尊重需要D：审美需要10、我国第一个正式实施的学校制度是__。
A．癸卯学制B．壬戌学制C．壬寅学制D．六三三制11、创造性思维的核心是（）。
A．创造性B．聚合思维C．发散思维D．智力12、引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。
2015年下半年福建省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题
2015年下半年福建省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性2．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性3．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统4．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子5．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子6．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境7．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度8．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》9．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程10．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师11．具有先进的教学理念属于教师的（）。
A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质12．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家13．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教14．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》15．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
福建省2015年下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题
福建省2015年下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德2．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程3．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程4．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁5．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施6．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径7．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会8．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识9．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔10．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”11．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》12．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同13．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论14．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为15．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
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福建省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：“四书”“五经”考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、创造社的小说创作主要有两种形式，即“自叙小说”和“寄托小说”。
郭沫若“寄托小说，，的代表性作品是（）A：《喀尔美萝姑娘》B：《残春》C：《牧羊哀话》D：《漂流三部曲》2、主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是。
A：定性评价B：定量评价C：诊断性评价D：形成性评价3、教师进行人格修养最好的策略是__A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”4、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是__A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法5、决定教育的领导权的是__。
A．生产力B．政治经济制度C．文化D．科学技术6、先行组织者教学策略是给学习者提供__。
A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对7、《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。
国家扶持边远贫困地区发展教育事业。
国家扶持和发展残疾人教育事业。
”这体现了教育法的原则。
A：方向性B：平等性C：公益性D：全面性8、某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（）A：信度高B：效度高C：区分度高D：平衡度高9、班级组织机构微观建制的主要形式有（）A：委员会制B：直线式C：参谋制D：职能式E：直线职能式10、以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）A：概念学习B：命题学习C：符号学习D：并列结合学习11、对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是。
A：能力B：运气C：努力D：任务难度12、对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”这句话体现了____ 。
A：个别教育原则B：因材施教原则C：保教结合原则D：集体教育原则13、不属于组织学习的原则与策略的有（）A：逐渐分化原则B：整合协调原则C：接受学习D：先行组织者策略14、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A：理论联系实际结合B：教育与社会实践相结合C：知识分子与工农相结D：教育与生产劳动相结合15、班杜拉把观察学习划分为了三种类型．一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为。
A：直接的观察学习B：抽象性的观察学习C：间接的观察学习D：形象观察学习16、我国历史上推行“罢黜百家，独尊儒术”的皇帝是____A：秦始皇B：汉高祖C：汉文帝D：汉武帝17、把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是__。
A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．孔子18、创造性思维的核心是____A：形象思维B：发散思维C：辐合思维D：直觉思维E：聚合思维19、学生中常见的焦虑反应是____A：教学能力B：知识C：才华D：兴趣20、霍尔提出的心理发展理论是（）。
A．复演论B．生活教育论C．成熟论D．发生认识论21、”单元主题活动”这种课程类型最早是由__提出的。
A．陈鹤琴B．陶行知C．蒙台梭利D．福禄培尔22、____是将个体的智力测验成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数。
A：心理年龄B：比率智商C：离差智商D：智力年龄23、教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有（）。
A：客观性B：全面性C：精密性D：敏锐性24、”小马过河”的故事告诉我们，影响自我效能感最重要的因素是。
A：成败经验B：替代经验C：言语信息D：情感状态25、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是。
A：锻炼B：榜样C：说服D：陶冶E：重视个别差异26、教师知识结构的核心是教师的__。
A．专业知识B．教育学知识C．心理学知识D．相关学科知识27、学校物质文化的两种表达方式是__。
A．制度文化B．活动文化C．学校环境文化D．设施文化E．形态和体系文化28、小荧十分渴望成为徽雕艺术家，为此他去请教徽雕大师孔先生：“您如果教我学习徽雕，我将要多久才能成为一名徽雕艺术家?”孔先生回答道：“大约十年。
”小荧不满足于此，再问：“如果我不分昼夜每天苦练，能否缩短时间?”孔先生道：“那需用二十年。
”以下哪项较可能是孔先生回答所提示的徽雕艺术家的重要素质?A：谦虚B：勤奋C：尊师D：耐心29、德育个体性功能的最高境界是____A：享用性功能B：教育性功能C：发展性功能D：生存性功能二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、、阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
A：准备律B：练习律C：失用律D：效果律’2、西周时期的教育的典型特征是__。
A．学在官府B．政教合一C．以僧为师D．以吏为师3、元认知知识包括。
A：关于个体内差异的认识B：对任务的认识C：对有关学习策略及其使用方法的认识D：关于个体间差异的认识E：对个人作为学习者的认识4、从教育评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为A：教师德育工作方式的总和B：教师德育工作方式的总和C：教师德育手段的总称D：德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和5、李明的所有网友都不是软件工程师：通过李明而认识大楚公司董事的都是软件工程师；李明的一个网友通过李明认识了王刚。
根据以上陈述。
可以得出。
A：王刚不是软件工程师B：王刚不是大楚公司的董事C：王刚是软件工程师D：王刚是大楚公司的董事6、西方古代第一本专门论述教育的著作是__。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民主主义与教育》E．《雄辩术原理》7、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是__。
A．高尚的动机与低级的动机B．近景的动机与远景的动机C．直接性动机和间接性动机D．内部学习动机和外部学习动机8、教学技能在不同发展阶段的表现形式有__。
A．教学智慧B．教学反思C．教学艺术D．教学技艺E．教学技巧9、波亚杰所划分的认知发展阶段中，ll～l5岁属于（）A：感知运算阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段10、一篇议论文有了正确而鲜明的观点，还必须有确切而充分的材料来证明。
证明论点的理由和材料就是论据。
论据分为两类：一类是用有代表性的事例、可靠的事实和确凿的统计数字来充当，叫事实论据。
另一类是人们公认的道理、格言、谚语等，叫道理论据。
一篇文章运用事实论据来证明观点，这种论证方法我们称为“摆事实”。
运用道理论据来证明观点则称为“讲道理”。
以上文字所讲述的主要内容是。
A：议论文既要有论点，也要有证明论点的论据B：议论文要有充分的证明材料C：议论文中两类不同的论据D：议论文中“摆事实”和“讲道理”都必不可少11、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在__A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是12、加里培林将心智动作的形成分为以下几个阶段。
A：动作的定向阶段B：物质与物质化阶段C：出声的外部言语动作阶段D：不出声的外部言语动作阶段E：内部言语动作阶段13、个人按照社会或群体的要求或他人的请求，而做出的行为称为__。
A．依从B．服从C．屈从D．从众14、教师职业道德的特点有（）A：功能的多样性B：要求的多重性C：影响的广泛性D：行为的典范性E：对象的灵活性15、心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是____A：注意力B：观察力C：思维力D：想象力16、培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。
A．胆汁质的孩子B．多血质的孩子C．黏液质的孩子D．抑郁质的孩子17、在知、情、意、行四个德育环节中，____是基础，____是关键。
A：知情B：知行C：意行D：知意18、思维的主要特征不包括__。
A．概括性B．直观性C．间接性D．与语言有密切关系19、促进学习策略教学的有效措施有哪些？20、关于智力发展基本过程，从生物学的角度加以加以论述的是____A：期腾伯格B：桑代克C：维果茨基D：皮亚杰21、下列不属于小学《品德与生活》课程三条轴线的是A：儿童与自我B：儿童与社会C：儿童与家庭D：儿童与自然22、动机的作用有__。
A．激励功能B．激活功能C．定向功能D．强化功能E．调节功能23、学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有的____高低。
A：接受能力B：智力水平C：理解能力D：应变能力24、率先正式使用“班级”一词的人是文艺复兴时期的著名教育家是____A：维多里诺B：拉伯雷C：埃拉斯莫斯D：夸美纽斯25、社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育，始于（）A：第一次世界大战以后B：20世纪90年代C：20世纪80年代D：第二次世界大战以后26、教师知识结构的核心是教师的__。
A．专业知识B．教育学知识C．心理学知识D．相关学科知识27、学校物质文化的两种表达方式是__。
A．制度文化B．活动文化C．学校环境文化D．设施文化E．形态和体系文化28、小荧十分渴望成为徽雕艺术家，为此他去请教徽雕大师孔先生：“您如果教我学习徽雕，我将要多久才能成为一名徽雕艺术家?”孔先生回答道：“大约十年。
”小荧不满足于此，再问：“如果我不分昼夜每天苦练，能否缩短时间?”孔先生道：“那需用二十年。
”以下哪项较可能是孔先生回答所提示的徽雕艺术家的重要素质?A：谦虚B：勤奋C：尊师D：耐心29、德育个体性功能的最高境界是____A：享用性功能B：教育性功能C：发展性功能D：生存性功能。