苏教版小学语文二年级下册全册教案(表格式)
苏教版二年级下册语文教案全册教案
识字 5教学要求：1、学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。
认识一个偏旁。
理解由生字组成的词。
2、初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军事的思想感情。
教学重、难点：识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。
教学时间：两课时第一课时课时目标：1、学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。
认识一个偏旁。
2、初步认识常见军事装备和一些军事术语。
教具准备：词语卡片教学挂图教学过程：一、导入课文。
这学期我们已经学习了四篇归类识字课文，今天，我们将再来学习一篇和军事装备、武器有关的课文。
板书课题，齐读。
二、初步看图，读文。
1、看图，图上都画了些什么？哪些是你熟悉的，哪些是你还不太了解的？2、自由读课文，要求：看清音节，读准字音。
三、图文结合，理解词意1、根据学生回答，相机出示相关的图和词语。
手枪步枪机枪站岗巡逻巡航飞机潜艇导弹哨所领空海疆（1）相机点拨以下词语：“巡”、“弹”是前鼻音，“航、艇、疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音；“巡”的韵母是un，不是in。
（2）借助拼音，读准字音。
（3）指名读，齐读。
2、把你知道的与这些词语有关的知识说给大家听一听。
四、识记字形，指导书写。
1、教学新部首“巳”部。
2、教学生字字形，书空。
3、学生描红书中田字格里的生字。
4、教师.范写，指导写字技巧。
（1）“巡”：走之旁，里面是三个撇点，撇要长，点要短。
（2）“弹”：弓作为偏旁，写时要扁一些，滕出地方写右边的“单”5、字。
学生仿影，临写。
6、反馈。
展示学生所写的字，指出存在的问题。
五、作业设计1、按要求填空。
“导”音序（）音节（），部首（），再查（）笔。
“岗”音序（）音节（），部首（），再查（）笔。
“巡”是（）结构的字，韵母是（）。
“弹”音序（），共（）笔，第三笔是（）2、扩词。
机（）（）（）弹（）（）（）航（）（）（）导（）（）（）第二课时课时目标：1、复习生字，理解由生字组成的词。
2、学习交流武器装备，对学生进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。
最新苏教版小学语文二年级下册全册教案教学设计
最新苏教版小学语文二年级下册全册教案
教学设计
一、教学目标
知识目标
1. 掌握小学语文二年级下册课本中的汉字、词语、句子；
2. 了解小学语文二年级下册的诗文、故事等文本形式，了解其
中内容，领悟能力；
3. 掌握基本的阅读能力，懂得如何从课文中获取信息。
能力目标
1. 通过研究小学语文二年级下册，学会自己思考、感悟和表达；
2. 识字能力得到加强，初步掌握组词、造句、辨别字形等语文
技能；
3. 培养良好的阅读惯和阅读能力。
二、教学内容
本教学设计以苏教版小学语文二年级下册为主要教学材料，具体包括以下内容：
三、教学方法
本教学设计采用多种教学方法，包括：
1. 问答式授课：通过问答方式了解学生的理解情况，鼓励学生
提出自己的问题并进行解答；
2. 个别指导：针对不同学生的阅读情况、口语表达能力等方面，进行针对性的个别指导；
3. 小组讨论：让学生在小组内自由讨论，以提高学生们的综合
能力和合作精神；
4. 组织阅读活动：将学生们分组进行阅读，以提高学生们的阅
读能力和阅读惯。
四、教学评估
本教学设计中，教师将通过以下方式进行学生的综合评估：
1. 组织小测验：对学生进行小规模的课堂测试，以检验学生的
研究效果；
2. 课后作业：让学生在课后完成相应的作业任务，以巩固研究
成果；
3. 课堂表现：评估学生在课堂上的听讲情况、发言情况、参与
情况等。
苏教版二年级语文下全册教案2[页7]
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苏教版二年级语文下全册教案2[页7]第三课时一．复习1．认读词语。
2．背诵第一、二、三段。
二．精读课文理解第四段1．看插图二，说说胜利归来的花木兰装束有什么变化？2．自读课文，画出写将军们恍然大悟的句子。
3．读后交流。
4．指导朗读、背诵。
三．识记字形，指导书写脱穿将勇四．作业抄写字词。
练习4教学目标：1、继续学习用部首查字法查。
2、按笔顺写好铅笔字1、熟记4条2、培养学生能按一定顺序进行观察和说话写话的能力。
教学重难点：1、继续学习用部首查字法查字典。
2、培养学生能按一定顺序进行观察和说话写话的能力。
课时安排：二课时教学过程第一课时一、课时目标：1、继续学习用部首查字法查字典2、按笔顺写好铅笔字3、熟记4条成语二、教具准备字典、生字卡片三、教学过程：一、教学第一题1、审题2、指导（1）找出“舐、犊”两个字的部首，按部首查字法查出两个字的读音，看谁查得又对又快。
（2）正确选择“舐、犊”的义项，再将“老牛舐犊”的意思说出来。
（“舐”：舔；“犊”：小牛；“老牛舐犊”：老牛经常用舌头舔小牛，比喻做父母的对子女的爱抚。
）（3）根据图意，想象你对小牛说些什么并写在图中的对话框。
（4）全班集体交流二、教学第二题1、审题2、指导（1）出示生字卡片，认读生字。
（2）师范写，教学写字技巧。
“梨”中的“木”是木字底。
写时，要扁些，横要长些。
（3）学生描红，教师巡视。
三、教学第三题1、审题2、指导（1）齐读4条成语（2）看图理解各成语的意思（3）熟记成语第二课时一、课时目标培养学生按一定的顺序进行观察和说话写话的能力。
二、教具准备幻灯（或挂图）三、教学过程教学第四题1、审题2、指导（1）看图，说说画面上有哪些小动物，你最喜欢哪一种？教学过程（2）观察你最喜欢的小动物，说说它的样子，注意要按照一定的顺序观察，可从头到尾、或从上到下，也可以先整体后局部：其次观察时要抓住特点。
二年级下册语文苏教版教案5篇
二年级下册语文苏教版教案5篇二年级下册语文苏教版教案1教学目标：1、能有感情地朗读课文。
2、会书“棵、听、非、动、道、平”6个生字。
3、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树?”教学重点：1、能有感情地朗读课文。
2、会书“棵、听、非、动、道、平”6个生字。
教学难点：能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树?”教具准备：生字卡片、小黑板教学过程：一、复习。
1、小黑板出示课后习题三“连一连，读一读”，指名连线。
2、集体订正。
3、全班齐读。
二、学习课文4—6自然段。
1、轻声自由读课文4—6节，思考：(1)小鹿是非常好动的，可为什么现在他屏住气，一动也不动?(2)小鹿为什么只敢在心理悄悄的说，而不敢大声的说话呢?(3)你喜欢这只小鹿吗?为什么?2、小组合作学习，讨论。
3、汇报交流。
4、师范读最后一个自然段，提问：小鹿为什么说自己是一棵快乐的小树呢?5、想象省略号的内容。
6、指导有感情地朗读课文。
7、齐读全文。
三、指导写字。
1、观察，读记生字：“棵、听、非、动、道、平”。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得?好在哪里?四、作业设计。
1、填空。
快乐的( ) 活泼的( )明亮的( ) 漂亮的( )2、朗读全文。
3、预习第三课。
二年级下册语文苏教版教案2教学目标:1、会认15个生字。
2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：认识十五个生字，学习默读课文，体会卡罗尔对小猫喜爱之情及小猫给人们带来乐趣。
教学难点：感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏变化的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。
教学过程：一、认识伙伴，揭示课题。
1.出示小女孩图片：图中的小伙伴名字叫——卡罗尔板书：卡罗尔2.亲切地喊喊小女孩的名字——卡罗尔。
苏教版二年级语文下册全册教案
培养良好的学习习惯4学习目标1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
2、指导学生观察课本插图，使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯。
学习重、难点培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。
【1】第一课时（3.1.）【1.2.2】一、自主学习1、同学们，上学期你养成了哪些好的学习习惯？2、本学期还要重点培养两个学习习惯，其中一个为勤查字典（板书）。
二、成果展示1、看第一页上面的插图，按从上到下的顺序说说图上画了什么？2、师述：我们已经是二年级的学生了，知道了多读课外书的好处，可是我们常常会遇到一些我们不认识的字。
怎么办呢？3、仔细看上面的小图：图上的老师在向我们推荐什么？（字典）4、看下面两副图上画了什么？他们分别在什么情况下使用字典呢？5、从整体入手，仔细看下面的小图，完整地说说图上学生在什么地方干什么的？6、先按从上到下、再按从左到右的顺序看图，说说同学们在干什么？7、看第二页图，说说还有哪些情况下我们经常用到字典的？{在学校，在家中}8、谈谈你平时是如何使用字典的？三、达标检测1、说说新学期里自己准备怎样培养自己勤于查字典的习惯？（小组交流）点评：让学生在小组里交流交流，既可以在别人的讨论中得到启发，也可以由小组长组织同学们在学习中展开竞赛，更快的养成良好的习惯。
2、阅读课外读物。
{语文补充阅读}【2】第二课时（3、1）【1.2.3】一、自主学习谈话引入：同学们，你们知道鲁迅先生吗？他曾经给一位小学生写过一封信，信中有一部分内容就让他多读书。
读书就如同采蜜，倘若叮在一处，所得就非常有限。
师述：你读懂这句话了吗？这句话就告诉我们，乐于课外阅读对于一个人的学习来说是非常重要的。
只有这样，他才能获得课堂上所学不到的知识。
在课外阅读中我们遇到不认识的字可以请教我们的字典朋友，可是如果不认识的字太多的话，那就肯定会影响我们的阅读效率了。
苏教版二年级下册语文全册教案(表格式)
苏教版二年级下册语文全册教案(表格式)
目标
本教案旨在帮助二年级学生掌握苏教版二年级下册语文教材的内容，培养其对语文的研究兴趣和基本技能。
教学内容
教学目标
通过本册教材的研究，学生应能够：
1. 熟练掌握每篇课文的字词、语法和篇章结构；
2. 理解每篇课文的情节内容和含义；
3. 培养良好的阅读惯和自学能力；
4. 能够进行简单的语文写作和表达。
教学方法
1. 多媒体互动教学：通过投影仪、电脑等多媒体设备展示课文内容，增加学生的兴趣；
2. 分组讨论：让学生自由组成小组，共同探讨课文内容，提高合作研究能力；
3. 剧场化教学：在适当的课文中，引导学生进行角色扮演或戏剧表演，提升学生的表达能力；
4. 课外拓展：鼓励学生阅读相关的绘本、故事书，拓展其词汇量和阅读广度。
教学评价
1. 课堂练：通过课堂上的小测验、口头回答问题等方式，检查学生对课文的掌握程度；
2. 作业完成情况：布置适量的作业，检查学生对研究内容的消化和复情况；
3. 期中期末考试：设置考试以评测学生对整个教材的掌握情况，对研究效果进行综合评估；
4. 课堂表现：通过观察和记录学生的课堂参与度、主动性等，
评估学生的研究态度和表现。
参考资料
- 《苏教版二年级下册语文教材》
- 其他相关绘本、故事书等。
以上为《苏教版二年级下册语文全册教案(表格式)》的内容。
通过本教案的实施，我们将帮助学生全面提高语文水平，培养其良
好的学习习惯和自学能力。
苏教版小学语文二年级下册全册教案(表格式)
教学章节：第二单元课题：《1.古诗两首》教学时间：2016.3.课型：新授型（ V ）实验型（）实验型（）实践活动型（）复习型（）练习型（）试卷讲评型（）其他（）教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课7个生字（读准音、认清形、记住意、写美观）认识1个多音字。
3、学习两首古诗，熟读成诵，了解诗句的大意，感受作者对春天，对大自然的喜爱之情。
教学重、难点：了解诗句的大意，感受作者对春天，对大自然的喜爱之情。
教辅资源：挂图；生字卡片；课外阅读资料。
研究问题：体悟意境教学时数：2课时第一课时教学过程第二课时教学过程【作业布置】：1.收集2-3首描写春天的古诗，读一读；2.朗读背诵《春雨》、《春晓》；【板书设计】：1. 古诗两首春雨好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【教学反思】_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________教学章节：第二单元课题：《2、蚕姑娘》教学时间：2016.3.课型：新授型（ V ）实验型（）实验型（）实践活动型（）复习型（）练习型（）试卷讲评型（）其他（）教学目的：1．学会本课9个生字，理解词语，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
苏教版二年级语文下册教案表格式备课材料教案.doc
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主 要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信心，能就感兴趣的பைடு நூலகம்题发表自己的意见。 10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学 到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达 自己的感受。 1．学习 390 个生字（其中要求写的 285 个）。继续培养识字能力，会用部首查字法 教 学 查字能运用笔画或结构分析字形。 重 2.写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利，地朗读课文， 点 会背诵指定的课文。
流。
文。
（6）进一步观察课 3.认真听老师小结。
本插图：两位同学手里拿的
是什么，老师手里拿的是什
么？
四、总结内 化。
（7）教师简单介绍
一下不同的工具书和他们
的用处。
三
总
结
内
化。
、观察三幅 小图，按图 模仿训练。
、小结。
1.学生说说勤查字
典的好处，说说今后怎样利 观察图画，说说图意。
用好字典和词典。 2.教师小结，分发
（2）再请同学们观
察一下，图上的两位同学在4、 全 班 学 生 模 仿 图 上 的 学
读什么书？她们读书的环 生，集体背诵一段已学过的课
境怎样？
文。
苏教版小学语文二年级下册全册教案
苏教版小学语文二年级下册全册教案
一、谈话导入。
通过上节课的学习，我们知道了只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。
今天我们学习的是“培养良好的学习习惯（4）”中的“主动识字”。
教师板书课题，齐读。
主动识字就是怎样识字呢？
教师介绍：我们的汉字是世界上最古老的文字之一，它很美，内容丰富。
同学们都很喜欢我们要读书，学习各种知识，就得先识字。
而识字一面要靠老师教，一面要靠自己主动学习。
这样，才能认识更多的汉字，读更多的书，掌握更多的知识。
在你认识的字中有哪些是自己主动学来的，是在什么情况下学的？
二、指导看图。
1．看第3页上面的图，同桌相互说一说图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么？
2．交流讨论：
⑴图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么？
（在课堂上，老师请这位同学当小老师，让他拿生字卡片领读。
）
⑵你认识卡片上面的字吗？说说你是怎样认识的？
3．看第3页下面的图，图上有哪些人，在什么地方，干什么？
（左面的是一个学习小组的四位同学，通过图片主动识字，并请老。
苏教版小学二年级下册语文教案(全册)
语文二年级下册全册教材分析与备课参考[教学内容]本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。
“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。
“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。
每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。
以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。
每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。
主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
[教学目标]１、学习习惯⑴继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。
⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
⑷培养勤查字典，主动识字的习惯。
２、汉语拼音⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普⑵能熟记《汉语拼音字母表》。
３、识字写字⑴准确认读３７３个生字。
⑵掌握本册课本安排的１３个常用偏旁部首。
⑶能按笔顺正确书写、默写生字２８３个。
能按字的结构把字写端正，写匀称。
４、口语交际⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
５、阅读⑴继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
2017年苏教版小学语文二年级下册全册教案(表格式)
课题：《12、木兰从军》教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课的10个生字。
认识一个偏旁。
理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。
教学重、难点：识字、写字；朗读课文、背诵课文。
教辅资源：投影、生字卡、录音。
研究问题：说说木兰是怎样说服家人的？教学时数：3课时第一课时教学过程第三课时【作业布置】：课内：抄写字词、口头填空。
课外：读背课文。
教学章节：第四单元课题：《练习4》教学目的：1、学用字词句的综合训练。
2、练习写好“木子旁”的字。
3、读读背背。
4、说说写写——可爱的动物。
教学重、难点：说说写写——可爱的动物。
教辅资源：挂图；生字卡片；研究问题：怎样写话？教学时数：3课时第一课时教学过程第三课时教学过程课题：《识字5》教学目的：1学会本课7个生字。
理解由生字组成的词2初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育。
培养热爱人民军队的思想感情。
教学重、难点：识字并初步认识一些常见军事装备和一些军事术语教辅资源：挂图；生字卡片；研究问题：指导写字教学时数：2课时第一课时教学过程【作业布置】：抄写生字、听写生字。
背诵韵文。
课题：《13、学棋》教学目的：1．学会本课生字，理解生字组成的词语。
2．理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。
教学重、难点：理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。
教辅资源：挂图；生字卡片；研究问题：借助图画理解内容，练习背诵。
教学时数：3课时第一课时第二课时第三课时教学过程【作业布置】：朗读课文，背诵课文。
课题：《14.“黑板”跑了》教学目的：1、学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。
2、学会生字、新词，理解由生字组成的词语。
3、学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。
教学重、难点：学习课文，会讲述“黑板”跑了这个故事。
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淮安区顺河中心小学教学设计2013~2014学年度第二学期《语文》学科开课时间：2014年3月--2014年7月使用教材：苏教版《语文》教材授课班级：二年级（4）班授课教师：单洪森一、本学期教学年级新课标要求１、学习习惯⑴继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。
⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
⑷培养勤查字典，主动识字的习惯。
２、汉语拼音⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
⑵能熟记《汉语拼音字母表》。
３、识字写字⑴准确认读390个生字。
⑵掌握本册课本安排的11个常用偏旁部首。
⑶能按笔顺正确书写、默写生字285个。
能按字的结构把字写端正，写匀称。
４、口语交际⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
５、阅读⑴继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
⑵学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
６、写话⑴能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
⑶学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
二、任教班级学生情况分析本班共有学生53名，男生26人，女生27人。
通过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。
而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。
三、本学期重点研究解决的问题根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，努力提高课堂教学的有效性，减轻学生过重的课业负担。
把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。
教学章节：第一单元课题：《识字1》教学时间：课型：新授型（ V ）实验型（）实验型（）实践活动型（）复习型（）练习型（）试卷讲评型（）其他（）教学目的：1.学会本课9个生字，正确、流利地朗读词语。
2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
3、了解春节等四个传统节日的风俗民情。
感受祖国灿烂的民族文化。
教学重、难点：识字、写字。
教辅资源：教学挂图、生字卡片、投影片。
研究问题：了解民族风俗，积累词语。
教学时数：2课时第一课时教学过程第二课时教学过程【作业布置】：读书、听写生字【板书设计】：识字1春节饺子拜年清明扫墓踏青端午粽子龙舟中秋团圆月饼【教学反思】_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________教学章节：第一单元课题：《识字2》教学时间：课型：新授型（ V ）实验型（）实验型（）实践活动型（）复习型（）练习型（）试卷讲评型（）其他（）教学目的：1、学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。
2、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语3、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。
教学重、难点：识字、写字教辅资源：挂图；生字卡片；研究问题：感受语言的优美教学时数：2课时第一课时教学过程第二课时教学过程【作业布置】：读书、听写生字【板书设计】：识字2碧水秀峰倒影对歌榕树壮乡象鼻骆驼笔架竹筏鸬鹚画廊【教学反思】_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________教学章节：第一单元课题：《识字3》教学时间：课型：新授型（ V ）实验型（）实验型（）实践活动型（）复习型（）练习型（）试卷讲评型（）其他（）教学目的：1、学会本课9个生字，正确、流利地朗读词语。
2、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。
3、借助图画感知古今文字的发展演变，对形近字进行比较，培养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力。
教学重、难点：教辅资源：挂图；生字卡片；研究问题：提高学生识记汉字的能力。
教学时数：3课时第一课时教学过程教学过程教学过程【作业布置】：读书、听写生字【板书设计】：识字3松柏杨柳桌椅秧苗稻谷庄稼竹篮箩筐筷子茶叶菠萝兰花【教学反思】_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________教学章节：第一单元课题：《识字4》教学时间：课型：新授型（ V ）实验型（）实验型（）实践活动型（）复习型（）练习型（）试卷讲评型（）其他（）教学目的：1．学会本课3个生字。
理解由生字组成的词语。
2．认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，培养学生认识事物的能力3、比较“日目”、“冫氵”所表示的不同意思，提高学生的识字能力。
教学重、难点：识字、写字。
教辅资源：挂图；生字卡片；研究问题：培养学生认真观察的好习惯。
教学时数：3课时第一课时教学过程第二课时教学过程第三课时教学过程【作业布置】：1．抄写课后词语。
2．指导学生运用课文中的词语看图说话。
【板书设计】：识字4晴空温暖晾晒眼睛瞄准眺望寒冷冻结冰雪东海黄河长江【教学反思】_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________教学章节：第一单元课题：《练习1》教学时间：课型：新授型（ V ）实验型（）实验型（）实践活动型（）复习型（）练习型（）试卷讲评型（）其他（）教学目的：1、认清笔顺。
2、字词句的综合训练。
3、写好横画多的字。
4、读读背背。
5、口语交际——说话要注意姿势。
教学重、难点：字词句的综合训练。
1、学会部首查字法，掌握提取部首的方法。
2、难点：会从一个字的多个义项中选择正确的义项。
教辅资源：挂图；生字卡片；多媒体课件。
研究问题：从一个字的多个义项中选择正确的义项。
教学时数：3课时第一课时教学过程第二课时教学过程第三课时教学过程【作业布置】：读读背背四字成语。
【板书设计】：练习1口语交际说话要注意姿势【教学反思】_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________教学章节：第二单元课题：《1.古诗两首》教学时间：课型：新授型（ V ）实验型（）实验型（）实践活动型（）复习型（）练习型（）试卷讲评型（）其他（）教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课7个生字（读准音、认清形、记住意、写美观）认识1个多音字。
3、学习两首古诗，熟读成诵，了解诗句的大意，感受作者对春天，对大自然的喜爱之情。
教学重、难点：了解诗句的大意，感受作者对春天，对大自然的喜爱之情。
教辅资源：挂图；生字卡片；课外阅读资料。
研究问题：体悟意境教学时数：2课时第一课时教学过程第二课时教学过程【作业布置】：1.收集2-3首描写春天的古诗，读一读；2.朗读背诵《春雨》、《春晓》；【板书设计】：1. 古诗两首春雨好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【教学反思】_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________教学章节：第二单元课题：《2、蚕姑娘》教学时间：课型：新授型（ V ）实验型（）实验型（）实践活动型（）复习型（）练习型（）试卷讲评型（）其他（）教学目的：1．学会本课9个生字，理解词语，理解由生字组成的词语。