综合实践活动学科计划五年级下
2024年度-五年级下册综合实践活动全部教案
制定科学的评价标准，对学生的作品进行客观、公正的评价 。评价内容包括作品的完整性、创新性、实用性等方面。同 时，也要关注学生的参与态度、合作精神等方面的表现。通 过评价，激发学生的学习动力和自信心。
15
04
实践活动三：体验生活
Chapter
16
活动主题及背景
活动主题
通过模拟生活场景，让学生体验不同的生活角色，培养他们的社会责任感和独立 生活能力。
21
活动过程设计
01 活动导入
02
03
04
05
创新思维训练一 创新思维训练二 创新思维训练三 活动总结
通过故事、游戏等方式， 引导学生进入创新思维的 状态，激发学生的学习兴 趣。
头脑风暴。引导学生围绕 一个主题，自由发表意见 ，鼓励学生提出新颖、独 特的想法。
思维导图。指导学生运用 思维导图工具，将复杂的 问题或概念进行分解和重 组，帮助学生理解问题本 质和寻找解决方案。
教师通过讲解或示范， 引导学生了解所选生活 场景的基本情况和角色 要求。
学生分组进入模拟场景 ，按照角色要求进行体 验。教师巡回指导，帮 助学生解决遇到的问题 。
学生完成体验后，回到 课堂分享自己的感受和 收获。其他同学可以提 问或发表意见，促进交 流和思考。
18
教师对整个活动过程进 行总结和评价，肯定学 生的表现和成果，同时 指出需要改进的地方， 为后续活动提供参考。
他们的实践能力和创新精神。
促进学生全面发展
02
通过跨学科、综合性的实践活动，促进学生知识、能力、情感
、态度和价值观的全面发展。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会、关注生活，培养他们的社会责任感和使命
2024年小学五年级综合实践活动教学计划（6篇）
小学五年级综合实践活动教学计划一、指导思想以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。
也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。
二、活动目标1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
5、使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、实施策略1、课内与课外相结合的策略。
教师要尊重学生发展的需要。
根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。
通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。
2、自主和指导相结合的策略。
实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。
教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。
要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。
小学5年级下册综合实践活动的进度计划
小学5年级下册综合实践活动的进度计划1.确定活动主题和目标在确定综合实践活动的主题和目标时，我们小组经过讨论和思考，最终确定了“健康生活，快乐成长”作为本次活动的主题。
我们希望通过这次活动，让同学们更加关注健康问题，提高自身的生活质量，更加快乐地成长。
2.制定活动计划在确定了活动主题和目标后，我们小组立即开始制定活动计划。
我们根据活动需要，确定了活动的时间、地点、内容、参与人员等重要信息，并制定了详细的活动流程和安排。
3.收集活动资料为了更好地开展综合实践活动，我们还利用课余时间收集了大量相关资料和信息，包括健康生活常识、运动技巧、食品营养等方面的知识，以便能够更好地指导同学们参与活动。
第二部分：活动进行阶段1.活动启动在活动开始前，我们小组成员提前一天到达活动现场，进行布置和准备工作。
我们精心设计了现场布置，为同学们营造了一个舒适、温馨的活动环境。
2.开展活动活动正式开始时，我们小组成员按照活动计划依次进行活动内容的引导和解说。
我们通过讲解、示范、演示等形式，让同学们更加直观地了解活动内容，增加了活动的趣味性和参与度。
3.活动互动在活动进行过程中，我们还设置了丰富多彩的互动环节，让同学们参与其中，积极互动，增强了活动的参与感和体验感。
通过互动环节，同学们不仅学到了知识，还提高了团队意识和合作能力。
4.活动总结活动结束后，我们小组成员进行了活动总结和反思。
我们认真听取了同学们的意见和建议，为下次活动的开展提供了有益的借鉴和参考。
第三部分：活动总结阶段1.成果展示在活动结束后，我们还进行了成果展示。
我们制作了精美的展板和宣传资料，展示了活动的过程和成果，吸引了众多同学和老师的关注。
2.经验分享为了进一步总结活动经验和提高活动质量，我们还进行了经验分享和交流。
通过分享，我们发现了活动中存在的不足之处，并提出了改进建议，为今后的活动开展提供了宝贵的经验。
3.活动评价最后，在活动总结阶段，我们还进行了活动评价。
小学五年级下册综合实践教案
小学五年级下册综合实践教案一、教案概述本教案是为小学五年级下册综合实践课设计的教学方案。
通过综合实践教学，培养学生的动手操作能力，探索实践中的科学问题，提高解决问题的能力和创新思维，促进学生的综合素质发展。
二、教学内容1. 实践课程介绍课程主要包括科学实验、手工制作、社会实践等方面的内容，涵盖多个学科知识。
2. 教学目标- 培养学生的观察力和实验能力，学会科学实验的基本步骤和方法。
- 提高学生的动手能力和创造力，培养他们的实践操作技能。
- 培养学生的分析和解决问题的能力，锻炼他们的逻辑思维和创新思考。
3. 教学内容安排- 科学实验：选择适合年级的科学实验项目，让学生亲自动手操作，了解科学原理和探索实验结果。
- 手工制作：通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力，锻炼他们的手眼协调能力。
- 社会实践：组织学生参观社区、博物馆等地，让他们亲身体验生活中的实际问题，并尝试提出解决方案。
三、教学方法1. 实践教学法采用实践教学法进行课堂教学，让学生在实践中研究，通过亲身参与和操作，掌握知识和技能。
2. 合作研究法鼓励学生之间的合作研究，通过小组合作完成实践任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 讨论和分享引导学生进行讨论和分享，促进他们的思维碰撞和知识交流，激发创新思维和解决问题的能力。
四、教学评估通过实践任务完成情况、实验报告和课堂表现等多个评估指标对学生进行综合评估，了解他们在实践教学中的研究情况和能力发展。
五、教学资源为了顺利开展综合实践教学，需要准备相应的实验器材、手工材料、参观场所等教学资源。
以上是小学五年级下册综合实践教案的概述和内容安排。
通过本教案的实施，相信学生们能够在实践中积累知识，培养实践能力，提升创新思维，为综合素质的发展打下坚实的基础。
2024年五年级综合实践活动计划(3篇)
2024年五年级综合实践活动计划为了培养学生的综合素养和实践能力，促进他们的全面发展，我们计划在2024年为五年级学生开展一系列综合实践活动。
以下是我们的活动计划：一、科技体验活动1. 参观科技馆：学生将参观当地的科技馆，了解最新的科技发展和应用。
2. 制作简单的电路小玩具：学生将亲自动手制作一个简单的电路小玩具，了解电路的原理。
3. 参观企业科技展：学生将参观当地的企业科技展，了解科技在工业和生活中的应用。
二、社区服务活动1. 清理社区环境：学生将组织清理社区周边的垃圾，增强环保意识。
2. 组织义卖活动：学生将组织义卖活动，筹集善款用于帮助困难家庭或慈善机构。
3. 参观社区服务机构：学生将参观社区医院、老年福利院等社区服务机构，了解社区服务的重要性。
三、农田体验活动1. 参观农场：学生将参观当地的农场，了解农业种植和养殖的过程。
2. 采摘水果：学生将亲自去果园采摘水果，感受劳动的辛苦和收获的喜悦。
3. 种植蔬菜：学生将在学校的花坛里种植一些蔬菜，亲手照料并收获。
四、艺术创作活动1. 举办画展：学生可以自由发挥创造力，进行绘画创作，并举办一次画展展示自己的作品。
2. 编写剧本：学生将组成小组编写一个剧本，然后排练并进行一次小型的舞台表演。
3. 学习乐器：学生可以选择一种乐器进行学习和练习，培养音乐方面的兴趣和才能。
五、体育运动活动1. 组织田径比赛：学生将分组参与各类田径项目的比赛，锻炼身体素质和团队合作能力。
2. 学习武术：学生将学习一些基本的武术动作，提高身体灵活性和自我保护能力。
3. 进行团体游戏：学生将进行一些团体游戏，培养合作精神和团队协作能力。
以上是我们为五年级学生设计的综合实践活动计划，通过这些活动，我们希望能够激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的实践能力和团队合作精神，使他们在综合素养上得到全面发展。
同时也希望通过这些实践活动，让学生更好地了解社会，培养他们的责任感和社会意识。
五年级综合实践课教案(优秀5篇)
五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。
课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。
二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。
五、活动延伸了解家庭消费的情况。
小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。
2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。
第2课时学生自由作文。
四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。
4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。
（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。
小学五年级下册《综合实践活动》教学计划
小学五年级下册《综合实践活动》教学计划小学五年级下册《综合实践活动》教学计划「篇一」一、指导思想为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取中培养良好个性，全面提高学生的综合实践素质；开发学生的综合能力，使学生得到全面的、和谐的、健康的发展。
以实践活动为中心，要求学生积极参与到各项活动中去，在活动中，发现解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学生与学校、社会的密切联系，培养学生的责任感。
通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使学生和实践课程健康、快步的发展。
二、综合实践活动目标：１、情感目标：（1）通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
（2）增进学生对社会的了解与认识，逐步形成关注社会，参与社会的思想意识和能力。
主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
２、知识目标：（1）研究性学习、社会实践活动一些常识。
（2）进行参与、合作、研究、能力。
３、能力目标：（1）使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
（2）发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。
４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。
５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。
初步养成团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质，使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实现。
三、学生基本情况分析九年级学生在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组研究、调查及设计等都能较好的配合。
他们动手动脑积极活跃，活动时合作意识较强，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为九年级实践课的学习打下了一定的基础，为继续学习提供了便利。
小学综合实践活动计划标准范文（四篇）
小学综合实践活动计划标准范文一、指导思想通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
二、年级基本情况：五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
四、确定综合实践活动的主题及时间。
本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。
各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。
现结合我校特色教育和语文书中的资源，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题(班与班之间不要重复)，开展相应的活动。
小学五年级综合实践活动教学计划6篇
小学五年级综合实践活动教学计划6篇五年级综合实践活动的开展主要是为了增加学生自主动手动脑，造就小学生综合运用学问的实力和创新精神。
以下是学习啦我为你细心整理的关于小学五年级综合实践活动教学打算的内容，盼望能对大家有所协助。
小学五年级综合实践活动教学打算篇(一)一、指导思想：以素养教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，落实《综合实践活动课程实施方案》及《综合实践活动课程管理制度条例》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色;以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参加，亲自实践组织各种探究性活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，造就学生的综合实力，全面提高学生的综合素养，形成学校办学特色。
二、详细目标：1、综合实践活动课程的实施，为学生翻开一个开放的学习途径。
通过综合实践活动，让学生亲身参加实践，自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得踊跃的体验和丰富的经历。
2、学生通过综合实践活动，获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我开展的责任感，从而形成社会开展和生活方式变革所要求的根本品质。
3、通过综合实践活动课程的实施，开展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、开展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。
4、造就学生综合运用所学学问分析问题和解决问题，提高思维实力，学会做事，开展创新精神和综合实践实力。
5、在综合实践活动中养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、擅长交往，学会与他人共同生活。
三、学生分析：高年级学生已具备了必须的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步造就学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
2024年五年级综合实践活动计划
2024年五年级综合实践活动计划活动目的：通过各类综合实践活动，培养学生实践动手能力、团队协作能力和创新思维，提高学生对社会及其问题的认知和理解，促进学生全面发展。
活动地点：学校内外活动时间：全年活动内容：一、实践活动课程1. 实践类科学课程：组织学生进行实际操作，如种植蔬菜、饲养小动物等，以培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
2. 实践类技术课程：引导学生学习基本的木工、电工等技术技能，培养学生的手工制作和技术操作能力。
3. 实践类生活技能课程：组织学生进行生活技能的学习和实践，如烹饪、健康饮食、急救等，培养学生的生活自理能力。
二、社区实践活动1. 社区清洁活动：组织学生参与社区环境清洁活动，如清理垃圾、美化社区等，提高学生的环境保护意识和责任心。
2. 社区服务活动：组织学生开展志愿者服务，如为社区老人送温暖、为环境保护宣传等，培养学生的社会责任感和乐于助人的品质。
三、体验式学习活动1. 露营活动：组织学生进行露营活动，体验大自然的美丽和野外求生技巧，培养学生的团队合作精神和适应能力。
2.农田观察活动：组织学生走进农田，观察农作物生长过程，了解农业生产和农民辛勤劳动，培养学生的农业文化和生态意识。
四、科技创新活动1. 制作科学实验装置：组织学生使用简单的物品制作科学实验装置，培养学生的动手能力和创新思维。
2. 机器人编程比赛：组织学生参与机器人编程竞赛，培养学生的逻辑思维和计算机技术。
五、艺术创作活动1. 绘画创作活动：组织学生进行绘画创作，培养学生的艺术审美和创造力。
2. 手工制作活动：组织学生进行手工制作，如编织、剪纸等，培养学生的艺术表现能力和手工技能。
活动安排：一、实践活动课程：每周安排一次实践活动课程，每次2小时。
二、社区实践活动：每学期至少进行一次社区实践活动。
三、体验式学习活动：学期中安排一次体验式学习活动，持续3天2夜。
四、科技创新活动：学年中安排一次科技创新活动，持续1个月。
五年级综合实践活动计划15篇
五年级综合实践活动计划15篇五年级综合实践活动计划1一、学情分析：五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。
让学生学会欣赏他人，帮助他人。
培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。
二、教材分析：综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它是一门与各学科有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。
它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。
实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。
使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。
三、教学目标：综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。
1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。
2、在能力方面：培养学生的'研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。
3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。
四、教学重难点：综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。
在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。
五年级下册综合实践活动教案(通用12篇)
五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1教学内容活动一大家一起踢纸球活动二剪纸小作坊活动三纸桥承重教学目的：1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。
2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。
3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。
教学重点及难点：1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。
教学具准备：彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。
课时安排：3课时第一课时大家一起踢纸球教学目的：1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。
2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。
3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点及难点：1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固，不会散。
教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。
教学过程：一、研究足球1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。
二、制作纸球1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？三、试做纸球（视频展示台）大家试踢纸球，谈感觉。
不足之处：太轻、踢不远弹性不足，落地后起不来。
……四、改进纸球分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。
五年级下册综合实践活动教案篇2活动目的：1.通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。
2.通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。
3.培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。
活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。
人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。
五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动教案
五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动教案教案一：音乐实践活动活动名称：制作乐器活动目标：通过制作简单乐器，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐表达能力和创造力。
活动准备：1. 准备材料：废纸板、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备相关乐器的图片或视频，供学生参考。
活动步骤：1. 先进行简单的导入，向学生展示不同的乐器图片或视频，让学生了解各种乐器的形状和音色。
2. 引导学生讨论音乐是用什么制作的，了解到乐器是音乐的一种表达方式。
3. 解释本次活动的目的和意义，即通过制作乐器来感受音乐的魅力，并进一步发展对音乐的兴趣。
4. 分发所需材料给学生，让学生自由发挥创造力制作自己喜欢的乐器。
5. 学生制作完成后，进行展示和演奏。
可以组织小组表演，或者整个班级一起演奏。
6. 教师鼓励学生交流分享自己的制作过程和感受，帮助他们进一步理解音乐和乐器的关系。
教案二：科学实践活动活动名称：植物的生长实验活动目标：通过观察植物的生长过程，培养学生的观察能力和科学实验能力，了解植物的生长与环境的关系。
活动准备：1. 准备材料：种子、花盆、土壤、水等。
2. 准备相关的图表或实验记录表，用于学生记录观察结果。
活动步骤：1. 引导学生回顾植物的生长过程和生长所需的条件。
2. 解释本次活动的目的和意义，即通过观察植物的生长来了解植物与环境的相互作用。
3. 分发所需材料给学生，让学生自己种植植物。
可以选择不同种类的种子，如豌豆、绿豆等。
4. 学生种植完成后，让学生每天观察并记录植物的生长情况，包括高度、根系、叶子的变化等。
5. 活动结束后，组织学生互相交流观察结果，并让学生总结出植物的生长与环境的关系。
6. 可以进行简单的讲解，解释植物所需的光线、水分、温度等因素对其生长的影响。
以上是两个五年级下册综合实践活动的教案，根据具体情况可以进行适当调整和改进。
2024年小学五年级综合实践活动教学计划(2篇)
2024年小学五年级综合实践活动教学计划这是一个____字的小学五年级综合实践活动教学计划，旨在帮助学生实践学习并提升他们的综合能力。
一、教学背景根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，小学五年级综合实践活动是基础教育的重要组成部分。
通过综合实践活动，学生能够运用课程所学知识和技能，培养创新思维和实践动手能力。
因此，为了促进学生综合能力的全面发展，我校决定在2024年开展小学五年级的综合实践活动。
二、教学目标1. 帮助学生运用所学的知识和技能解决现实问题。
2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 提高学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的创新思维和实践动手能力。
5. 培养学生积极参与社会实践和公益活动的意识。
三、教学内容本综合实践活动将主要涵盖以下内容：1. 社会实践：学生将分为小组，每个小组选择一个社会问题进行调查研究，并提出解决方案。
例如，环境保护、交通安全等。
2. 科技创新：学生将参加一个科技创新大赛，每个小组可以选择一个具体的科技问题，并设计实验、收集数据等进行研究。
例如，太阳能利用、水资源管理等。
3. 文化体验：学生将参观当地的一座历史古迹或博物馆，了解当地的历史和文化。
之后，学生将设计一个关于当地历史和文化的展览或演讲。
4. 公益活动：学生将参与一个公益活动，例如，组织一次义卖活动，将所得善款捐赠给需要帮助的人群。
四、教学方法1. 合作学习：学生将分为小组，每个小组负责一个综合实践活动。
小组成员需要相互合作，互相协助完成活动的各个阶段。
2. 实践探究：学生将运用所学知识和技能，通过实际操作、观察和记录等方式，探究解决问题的有效方法。
3. 独立思考：学生将有机会分析和解决问题，培养独立思考的能力。
教师将引导学生思考问题的多个方面，并鼓励他们提出自己的观点和解决方案。
五、教学过程1. 第一阶段：引导学生选择综合实践活动和所要解决的问题。
教师将向学生介绍不同的综合实践活动，并引导他们选择自己感兴趣的一个活动和相关问题。
2024五年级综合实践活动计划
2024五年级综合实践活动计划
2024五年级综合实践活动计划如下：
1. 社区清洁活动：组织学生参与社区清洁活动，让他们了解环境保护的重要性，并培养他们的责任感和团队合作精神。
2. 爱心义卖：组织学生筹备一次义卖活动，将所筹得的款项捐赠给需要帮助的人或机构。
通过这次活动，学生可以学习到公益的重要性，并培养他们的社会责任感和乐于助人的精神。
3. 健康饮食教育：邀请营养师或健康专家来校讲解健康饮食的重要性，并组织学生制作健康的小食品，增加他们的营养知识和实践能力。
4. 科技创新展览：鼓励学生进行科学实验和创新项目，并组织一次科技创新展览，让学生展示他们的成果，并与其他学生分享交流。
通过这次活动，培养学生的创新意识和实践能力。
5. 艺术表演赛：组织一次艺术表演赛，鼓励学生展示他们在音乐、舞蹈、戏剧等方面的才艺。
通过这次活动，培养学生的艺术审美能力和自信心。
6. 社会实践活动：安排学生到社区、医院、警察局等地参观或实践，让他们亲身体验社会的各个方面，增加他们对社会的了解和认同感。
7. 假期实践项目：鼓励学生利用假期时间参与各种实践项目，如参观博物馆、阅读书籍、实践写作等，增加学生的知识和实践能力。
这些综合实践活动旨在培养学生的实践能力、团队合作精神、社会责任感和自信心，让他们在实际操作中学习和成长。
小学五年级下册综合综合实践活动教案全册-2024鲜版
2024/3/28
总结阶段
组织学生进行活动总结，分享活动 经验和收获；引导学生思考社会问 题，提出解决方案或建议。
注意事项
在活动过程中，要注意学生的安全 和纪律；鼓励学生积极参与活动， 发表自己的看法和意见；提醒学生 尊重他人，礼貌待人。
14
04
主题活动三：操作实践
2024/3/28
03
培养学生的实践能力和创新精神
促进学生全面发展
通过实践活动，让学生亲身参与、体验、 探究，培养其动手能力和解决问题的能力。
通过多样化的实践活动，让学生在知识、 技能、情感、态度和价值观等方面得到全 面发展。
增强学生的社会责任感
引导学生关注社会、关注生活，培养其社 会责任感和公民意识。
2024/3/28
2024/3/28
能力目标
培养学生的创新意识和解 决问题的能力，提高他们 的思维灵活性和创造性。
情感目标
激发学生对创新的兴趣和 热情，培养他们的团队合 作精神和自信心。
21
活动步骤与指导
1. 导入环节
2. 知识讲解环节
通过故事、案例或问题导入，激发学生的学 习兴趣和探究欲望。
讲解创新思维的概念、特征和常用技巧，引 导学生理解并掌握相关知识。
5
教学方法与手段
情境教学法
通过创设生动具体的场景，激发学生的 学习兴趣和探究欲望。
任务驱动法
以任务为导向，引导学生在完成任务的 过程中学习和掌握知识与技能。
2024/3/28
合作学习法
鼓励学生分组合作，共同完成实践活动 任务，培养其团队协作精神和沟通能力。
多元化评价法
采用多种评价方式，如学生自评、互评、 教师评价等，全面客观地评价学生的实 践活动成果和表现。
五年级下册小学综合实践活动教案(上海科技版)
五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版）一、活动主题：探索科学的奥秘1. 活动目标：（1）让学生了解科学知识，提高科学素养。
（2）培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 活动内容：（1）学习简单的科学原理和现象。
（2）进行科学实验和观察，动手操作。
（3）分享科学知识和实验成果。
二、活动主题：环保行动1. 活动目标：（1）让学生了解环境保护的重要性。
（2）培养学生的环保意识和行动。
（3）提高学生的公共道德素质。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环境污染的来源。
（2）开展环保宣传活动，如制作海报、演讲等。
（3）进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
三、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：（1）让学生了解和传承中华优秀传统文化。
（2）培养学生的文化自信和民族自豪感。
（3）提高学生的艺术素养。
2. 活动内容：（1）学习传统艺术形式，如书法、绘画、剪纸等。
（2）进行传统工艺制作，如制作灯笼、编织等。
（3）体验传统节日习俗，如端午节包粽子、中秋节赏月等。
四、活动主题：健康生活1. 活动目标：（1）让学生了解健康生活的重要性。
（2）培养学生的健康生活习惯。
（3）提高学生的身体素质。
2. 活动内容：（1）学习健康知识，了解身体健康的要素。
（2）开展健康活动，如运动比赛、跳绳等。
（3）进行健康讲座，邀请专业医生或老师讲解健康饮食、运动等方面的知识。
五、活动主题：团队合作1. 活动目标：（1）让学生了解团队合作的重要性。
（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（3）提高学生的集体荣誉感。
2. 活动内容：（1）学习团队合作知识，了解团队合作的方法。
（2）开展团队合作游戏，如拔河、接力等。
（3）进行团队合作实践活动，如共同完成一项任务或项目。
六、活动主题：数学游戏1. 活动目标：（1）让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高数学素养。
（2）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
五年级下综合实践活动教案
五年级下综合实践活动教案一、活动主题：环保行动，绿色生活1. 活动目标：（1）让学生了解环保知识，提高环保意识。
（2）培养学生绿色生活的习惯。
（3）引导学生积极参与环保实践活动。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环境污染的来源及危害。
（2）讨论如何在生活中实践绿色生活，如节约用水、用电，减少塑料使用等。
（3）开展校园环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
二、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：（1）让学生了解中华民族的传统文化。
（2）培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
（3）提高学生的动手能力和创造力。
2. 活动内容：（1）学习中国传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
（2）动手制作传统手工艺品，如剪纸、泥塑、中国结等。
（3）举办传统文化知识竞赛和表演活动。
三、活动主题：安全自护教育1. 活动目标：（1）让学生掌握基本的安全知识和自护技能。
（2）提高学生的安全意识。
（3）培养学生的应急处理能力。
2. 活动内容：（1）学习交通安全、防火安全、防溺水等基本安全知识。
（2）开展紧急疏散、地震逃生等应急演练。
（3）邀请专业人士进行安全讲座和实践操作指导。
四、活动主题：团队协作，共同成长1. 活动目标：（2）提高学生的沟通能力。
（3）培养学生解决问题的能力。
2. 活动内容：（1）开展团队拓展训练，如穿越电网、信任背摔等。
（2）举办团队协作竞赛，如拔河、接力等。
（3）组织团队分享和总结，引导学生学会倾听、表达和协作。
五、活动主题：科技创新，引领未来1. 活动目标：（1）激发学生的科技创新兴趣。
（2）培养学生的创新能力和实践能力。
（3）提高学生的科技素养。
2. 活动内容：（1）学习科技知识，了解科技发展趋势。
（2）开展科技创新比赛，如制作科技小制作、编程游戏等。
（3）参观科技馆、高新技术企业，拓宽学生视野。
六、活动主题：阳光运动，健康成长1. 活动目标：（2）提高学生的身体素质和运动技能。
（3）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、开展实践活动，学做小验导游的工作和生活，懂得导游的职责。
2、初步学会为旅游景点设计广告词。
具
体
措
施
1、通过认识身边的旅游景点，交流欣赏旅游时拍摄的照片，开阔学生视野，增强学生的知识，激发学生学习的兴趣，使学生向往旅游项业。让学生体验导游的工作和生活，懂得导游的职责。
重
难
点
重点：
了解纸文化的特点，收集各种剪纸图样和折纸图样的资料，了解纸的文化。
难点：
培养学生搜集和整理资料的能力，并让学生运用知识解决实际问题，养成勤俭节约的良好习惯。
重点：
认识钱币，了解钱币的历史，了解钱币丰富的文化内涵。
难点：
了解生活中的钱币，如何做个理财小能手。
具
体
措
施
1、在教学中，指导学生知道如何收集资料，了解之文化的特点，通过观看视频认识纸的生产过程。
重
难
点
重点：
认识我国是水资源紧缺的国家。
难点：
教育学生养成勤俭节约习惯。
重点：
学生如何编织常见的手工艺术品。
难点：
如何制作得漂亮手工艺术品，在活动中培养学生的审美能力。
具
体
措
施
1、组织学生观察校园浪费现象，学生汇报观察到的情况，并让学生观察校外的浪费现象。
2、指导学生认识节约用水的好处，并让学生根据观察到的浪费现象制定节水方案，提倡在平时的行动中注意节约用水。
3、情感态度与价值观：激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动所必备的精神和品格;在教学渗透环保教育和安全教育。
教学重难点
教学重点：
1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。教学难点：
1、让学生欣赏插花，再通过让学生进行插花练习，使学生初步懂得插花的步骤和方法，培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。
2、通过让学生欣赏水果拼盘的艺术，初步学会水果拼盘制作的步骤及注意的事项，然后让学生小组合作，根据喜好来选择做一个水果拼盘并进行评比。进一步培养学生的动手能力和小组合作的能力，提高学生的审美情趣。
重
难
点
重点：
认识社区，了解社区中的生活环境。
难点：
开展有关调查，培养学生的实践能力。
重点：
指导学生开展交通情况大调查。
难点：
发挥学生想象力，为交通绘制蓝图。
具
体
措
施
1、开展有关实践活动，制订活动方案，做好有关记录，写出小组对社区的文化建设的看法。
2、开展“我是社区小主人”活动，集体作画，把自己对未来社区的设想描绘出来，小组分工，提供社区服务，做一次光荣的小义工。
课程目标
1、知识与技能:亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。使学生能考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
2、过程与方法:逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、设计既环保又实用的纸制品。
5、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
1、指导学生认识各种各样的钱币，了解钱币历史和丰富的文化内涵。
2、使学生认识生活中的钱币，了解钱币丰富的文化内涵，知道钱币与我们的生活息息相关。
3、认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关，教育学生做个理财小能手。
2、引导学生在设计纸制品的活动过程中主动地探索，合作探究，提高学生的环保意识。
1、引导学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,让学生观察。
2、结合教材内容对学生进行爱护钱币的教育，让学生掌握到的钱币知识和体会写下来，并与其他同学交流。
3、组织小组讨论：我们作为小学生，应该怎么用钱，并派小组代表发言。
教学具体安排
单元
第3单元
第4单元
课题
校园里的浪费现象
生活中的艺术
教时
3
3
周次
6-7
8-10
教
学
要
求
1、使学生懂得浪费是可耻行为。
2、认识我国是一个水资源紧缺的国家.。
3、了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.
1、加强学生的审美能力和欣赏能力；
2、了解中国古代的文化和中国现代文化差别和变化；
3、培养学生的艺术兴趣和操作能力同时懂得对美的追求；
5、组织学生在校园包干区、植物园等进行劳动，提高劳动技能。
教学具体安排
单元
第1单元
第2单元
课题
有趣的纸世界
钱币与生活
教时
5
3
周次
1-3
4-5
教
学
要
求
1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、了解纸文化的特点，认识纸是怎样生产出来的。3、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
1、教学中坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、为学生提供开放的个性发展空间。
3、注重促进学生学习方式的变革。
教学计划
教学计划
本
班
学
生
实
际
情
况
五年级大部分同学在研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术、信息技术教育这四个指定领域上还处在初步的发展阶段，也没有形成有意识地去发展的观念。如许多学生的学习方式单一、落后，学习时表现得消极被动，不能进行自主合作地学习。很少参与社区服务和社会公益活动，社会责任感不够强、实践能力较低等。有一些学生有较强的劳动观念，他们能完成一些较简单的劳动任务。有一部分同学在学校安排的劳动中，表现得特别出色。也有一小部分同学劳动时不够自觉，还需要培养热爱劳动的观念。
2、开展实践活动，让学生学做小导游，向游客介绍景点，同学们评选出最佳导游。
教学具体安排
单元
第5单元
第6单元
课题
我是社区小主人
我为交通绘蓝图
教时
4
4
周次
11-13
14-15
教
学
要
求
1、认识什么是社区。
2、了解社区中的生活环境。
3、参加有关实践活动，培养学生爱社区、建设社区的情感。
1、通过开展交通情况大调查，提高学生探究和分析问题的能力。
2、教育学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图，培养学生的创造力。
教
育
教
学
措
施
1、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系；课时集中与分散使用相结合，整合校内课程与校外课程。
2、关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护他们的好奇心和求知欲，激发学生的主动意识和进取精神。
3、利用手工制作比赛，激发学生的兴趣及对信息技术的兴趣。
4、开展自我服务劳动、社会公益劳动。
1、指导学生进行网上查询，收集有关乐器的种类资料。并向同学们介绍意见你最喜爱的乐器。
2、在班里举行一个名曲欣赏会。
3、组织讨论如何看待校园中对流行歌星的追星现象，以及我们是否还要了解和学习古典音乐。
教学具体安排
单元
第7单元
课题
小导游
教时
4
周次
16-18
教
学
要
求
1、认识身边的旅游景点，开阔学生视野，增强学生的知识。