幼儿园小班：下雨了(音乐)教学设计
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案教案：小班音乐活动《下雨了》一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四章第五节，活动内容为歌曲《下雨了》。
歌曲《下雨了》是一首富有童趣的儿歌，描绘了下雨天的景象，歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿感受并体验到音乐的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 能让幼儿学会歌曲《下雨了》，并能唱准曲调。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《下雨了》，并能唱准曲调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴手偶、歌曲CD、雨伞道具。
学具：幼儿音乐教材、雨滴手偶、雨伞道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演雨滴，手持雨滴手偶，从天空降落，引导幼儿观察并模仿雨滴落下的声音和动作。
2. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师播放歌曲《下雨了》，让幼儿边听边跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿唱准曲调。
（3）分组进行歌曲演唱，培养幼儿的集体合作意识。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师带领幼儿进行雨滴落下的节奏练习，用手拍打桌子或地面，培养幼儿的节奏感。
（2）幼儿手持雨伞道具，跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的快乐。
4. 歌曲表演（5分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，扮演雨滴和雨伞。
（2）幼儿分组进行表演，展示所学歌曲。
六、板书设计板书歌曲《下雨了》的歌词，并在歌词下方标注节奏，帮助幼儿学习和巩固。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《下雨了》回家后，请家长协助幼儿进行歌曲复习，并能独立演唱。
2. 答案：幼儿能够独立演唱歌曲《下雨了》。
八、课后反思及拓展延伸在课后，家长应协助幼儿进行歌曲复习，加强巩固。
同时，可以拓展延伸，让幼儿观察现实生活中下雨的景象，感受大自然的美好。
还可以引导幼儿创作关于下雨的绘画作品，锻炼幼儿的创造力。
重点和难点解析：一、教学内容的选取本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四章第五节，活动内容为歌曲《下雨了》。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案小班音乐活动《下雨了》教案「篇一」活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。
2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：钢琴活动过程：一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。
二、练声：《讲卫生》、《大风和秋叶》。
三、学习歌曲《小雨了》。
1、引导幼儿回忆下雨情景。
师：你看过的大雨（小雨）是什么样的？像什么？2、你见过的的小雨是什么样子的？下小雨的时候你会听到什么样的声音？3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。
4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受（大雨――哗啦啦，小雨――滴答答。
）5、小朋友听到歌曲里面唱了什么？幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。
6、幼儿学唱歌曲。
7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。
8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。
9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨？（也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。
）四、复习歌表演《学做解放军》。
活动反思：这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。
在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
小班音乐活动《下雨了》教案「篇二」活动目标1、学习看图理解画面并讲述出故事内容。
2、在对话的标记帮助下学习短句：小鸡小鸡,快到叶子底下来吧;谢谢你,小白兔。
3、知道关心同伴，感受朋友间的友谊。
活动准备：白板教学活动过程：一、感知图片的内容。
导入：小朋友，今天天气怎么样出示图片一,引导幼儿观察天气。
教师：这儿的天气怎么样啊？你怎么知道的呢？这幅图上有谁？它来到那里呀？小兔子怎么来的？它在干什么？玩的怎么样？出示图片二，引导幼儿观察天气。
《下雨了》教案(15篇)
《下雨了》教案(15篇)《下雨了》教案1活动意图：幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。
“下雨”的生成活动作为________于幼儿自身生活。
感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。
让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美。
活动目标：1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。
2.积极参与音乐活动，体验合作的快乐。
活动准备：多媒体课件、生活经验、钢琴。
活动过程：一、律动《木瓜恰恰恰》音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。
二、发声练习××︱×—︱××︱×—︱下雨了下雨了三、节奏练习（1）大雨的节奏你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。
<下大雨><播放课件>一起听一听。
×××××︱×××××︱×××××︱×××××︱滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答︱学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。
（2）小雨的节奏音乐城的雨点发生了什么变化?<下小雨了><播放课件>××︱××︱××︱××︱滴答滴答滴答滴答学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。
（3）节奏游戏：大雨和小雨把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。
先唱大雨，再唱小雨。
×××××︱×××××︱×××××︱×××××︱滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答××︱××︱××︱××滴答滴答滴答滴答（四）：复合演唱音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《下雨了》单元。
通过本节课的学习，让幼儿感受雨天的氛围，学会用简单的肢体动作表达雨滴下落的样子，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受雨天的氛围，培养他们对自然现象的兴趣。
2. 学会演唱歌曲《下雨了》，并通过肢体动作表现雨滴下落的样子。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的集体活动参与度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和肢体动作的协调。
教学重点：学会演唱歌曲《下雨了》，并能用肢体动作表现雨滴下落的样子。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、歌曲《下雨了》的音频、图片、视频等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手偶等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用图片、视频等展示雨天的场景，让幼儿感受雨天的氛围，引导他们关注大自然的声音。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《下雨了》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏。
（2）带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组练习，让幼儿在小组内互相学习，巩固歌曲演唱。
3. 肢体动作学习（10分钟）（1）教师示范肢体动作，让幼儿观察并模仿。
（2）指导幼儿跟随歌曲节奏，用肢体动作表现雨滴下落的样子。
（3）分组练习，让幼儿在小组内互相学习，提高动作的协调性。
4. 实践环节（5分钟）（1）组织幼儿进行“下雨了”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲和肢体动作。
（2）鼓励幼儿发挥创意，用小鼓、沙锤等学具模拟雨滴的声音。
（1）邀请各组幼儿展示本节课所学歌曲和肢体动作。
（2）教师点评并给予鼓励，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 板书歌曲《下雨了》的歌词。
2. 在歌词旁边展示肢体动作的图解。
七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后向家长展示所学歌曲和肢体动作，家长签字确认。
2. 作业题目：画一幅下雨天的画，并标注出雨滴下落的样子。
幼儿园小班音乐教案《下雨了》含反思
幼儿园小班音乐教案《下雨了》含反思一、教学目标1.使幼儿了解雨水是大自然的一部分，拓宽幼儿的生活常识。
2.引导幼儿观察雨水对生活的影响，培养幼儿的观察力和思维能力。
3.通过歌曲唱跳，培养幼儿的音乐细胞和音乐表现力。
4.启发幼儿对自然现象的好奇心，培养他们的探索精神。
二、教学重点1.使幼儿通过歌曲《下雨了》感受到雨水的神奇。
2.培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。
三、教学准备1.幼儿喜欢的雨伞、雨靴、雨衣等相关道具。
2.幼儿熟悉的音乐CD和音箱。
3.教师准备好的歌词卡片。
四、教学过程1.热身活动教师可以先通过幼儿熟悉的唐诗或童谣引出“下雨”的话题，让幼儿回忆一下自己在雨天的一些经历。
2.导入新课教师可以从窗外的景色引出：“大家注意看，窗外的天空变了，乌云密布，似乎要下雨了。
”3.展示大自然的神奇教师出示雨伞、雨靴等相关道具，说：“看，小伙伴们，这是我们在雨天常常使用的雨伞和雨靴，它们可以帮助我们不被雨淋湿。
”4.唱歌活动教师播放《下雨了》的音乐，带领幼儿一起唱歌。
同时，教师可以示范一些与歌词动作相配合的简单舞蹈。
在歌曲中，教师可以反复强调某些关键词汇，例如“雨滴”，“湿了”，引导幼儿加深对雨水的感受。
5.舞蹈表演教师可以安排几名擅长舞蹈的幼儿表演一段与歌曲相关的舞蹈，增加课堂的趣味性。
6.小组活动将幼儿分成小组，让他们自由自在地搭建一座小城市，可以使用积木、纸箱等材料，同时让幼儿自由发挥，创造自己的雨天故事。
7.反思与总结教师与幼儿一起回顾本节课的内容，通过提问和小组分享的形式，了解幼儿对雨水的理解和感受。
五、教学反思本节课以歌曲《下雨了》为主题，旨在通过歌曲、舞蹈等形式让幼儿感受雨水的神奇和影响。
通过此课，幼儿对雨水有了更深入的了解，并且增加了对音乐和表演的兴趣。
在今后的教学实践中，可以加入更多的互动环节，让幼儿更主动地参与到课堂中来，培养他们的合作精神和创造力。
下雨了小班音乐活动教案
下雨了小班音乐活动教案一、活动目标1. 感受雨水的美好，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 学习雨水的相关词汇，丰富幼儿的的语言表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 雨具：雨衣、雨靴、雨伞等。
2. 音乐播放设备。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 相关词汇卡片。
三、活动过程1. 导入：教师穿着雨衣，拿着雨伞进入教室，引发幼儿对雨水的兴趣。
2. 雨天场景：教师带领幼儿模拟雨天场景，让幼儿体验雨水带来的快乐。
3. 学习雨水的相关词汇：雨、雨滴、雨衣、雨靴等，并通过卡片教授幼儿词汇。
4. 雨天绘画：教师引导幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制雨天景象，培养幼儿的绘画能力。
5. 音乐教学：教师教唱《小雨滴》歌曲，让幼儿学习歌曲中的节奏和动作。
四、活动拓展1. 组织幼儿进行雨天游戏，如捉迷藏、踩水花等。
2. 邀请家长参与雨天亲子活动，增进亲子关系。
3. 开展雨天观察活动，让幼儿记录雨水滴落的速度、形状等。
五、活动总结1. 回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
3. 整理活动器材，结束音乐活动。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师提前布置活动场地，确保活动所需物品准备齐全。
2. 活动开始：教师以雨天为主题，引导幼儿观察和感受雨水的美好。
3. 学习阶段：教师通过讲解、示范、互动等方式，教授幼儿雨天相关词汇和知识。
4. 实践环节：幼儿在教师的指导下，进行雨天绘画和音乐活动。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动内容，总结幼儿在活动中的表现和收获。
七、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 注意调节室内温度，以免幼儿受凉。
3. 在音乐活动中，引导幼儿轻柔地唱歌，保护幼儿的嗓音。
4. 对幼儿的绘画作品给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对雨天知识的掌握情况。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案教案：小班音乐活动《下雨了》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园音乐教材《幼儿音乐启蒙》的第5章节，活动主题为《下雨了》。
教材内容主要包括歌曲《下雨了》的学习和演唱，以及相关的音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《下雨了》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《下雨了》的旋律和歌词的掌握。
难点：音乐节奏的准确表现，以及合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴道具、沙锤、铃鼓等。
学具：音乐教材《幼儿音乐启蒙》第5章节、歌词卡片、雨滴道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟下雨天的情景，引导学生感受雨天的氛围。
教师可使用雨滴道具，模拟雨滴落下的声音和动作，让学生直观地感受到雨天的场景。
2. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，引导学生学习歌曲《下雨了》，讲解歌词的含义和旋律的特点。
在学唱过程中，教师可将歌词卡片逐一展示，帮助学生记忆歌词。
同时，教师可示范演唱，让学生跟随教师一起学唱。
3. 分组练习：学生分成小组，相互练习演唱歌曲，教师巡回指导。
在分组练习过程中，教师要注意观察学生的演唱情况，针对学生的不足之处进行个别指导，帮助学生纠正音准和节奏。
4. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，如“雨滴跳舞”，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
游戏过程中，教师可使用沙锤、铃鼓等教具，引导学生跟随音乐节奏进行敲击，从而提高学生的音乐感知能力。
5. 课堂展示：每组学生进行课堂展示，演唱歌曲《下雨了》，展示学习成果。
在展示过程中，教师要关注学生的表现，及时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。
六、板书设计板书歌曲《下雨了》的歌词和旋律简谱。
板书设计要简洁明了，便于学生观看和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《下雨了》，并尝试与家人一起演唱。
2. 作业答案：学生能够向家人分享歌曲《下雨了》，并与家人一起演唱。
2023小班音乐活动《下雨了》教案(精选6篇)
2023小班音乐活动《下雨了》教案（精选6篇）小班音乐活动《下雨了》教案篇1教学目标：1、认识"腰、坡"等13个生字，读准多音字"空、闷"的读音。
2、能借助图片、联系生活等方式了解"阴沉沉、潮湿、闷得很"等词语的意思。
3、能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。
4、尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前"燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家"这些自然现象及其形成的原因，初步产生观察大自然的兴趣。
教学重点难点：1、识字，写字。
2、联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。
教学课时：一课时教学过程：一、情景导入。
1、今天老师想请同学们先来听一段声音（播放雷雨的声音片段），引导学生说说听到的声音。
2、这轰隆隆的雷声告诉我们接下来会发生什么事情？（要下雨了）那除了雷声下雨前还有哪些特殊的现象会发生呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！3、板书课题，学生齐读。
（学生书空说笔画）二、自主学习1、请同学们大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，圈画生字并标清自然段序号。
思考：小白兔在哪里？在干什么？2、认读生字：腰、坡、沉、伸、潮、湿呢、空、闷、消、息、搬、响（1）指名读（带拼音）（2）指名读（去拼音）（3）开火车认读（注意纠正错误读音）（4）强调多音字：空（kong）天空、（kong）有空闷（men）闷热、（men）纳闷（5）做游戏"摘苹果"（6）认读词语，指名读、齐读山坡、弯腰、割草、潮湿、雷声有空、透气、连忙、消息、响起一大群、搬东西、阴沉沉、轰隆隆3、思考：小白兔在哪里？在干什么？（学习第一自然段）小白兔在山坡上割草。
齐读第一自然段当时的天气如何？阴沉沉（理解：乌云密布，光线很暗，天气很闷）三、合作探究请同学们快速阅读课文2——9自然段，小组合作讨论完成以下问题：1、是谁告诉小白兔要下雨了？在文中圈出来。
2024年幼儿园音乐《下雨了》教案
2024年幼儿园音乐《下雨了》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园音乐课程，具体内容为第二章《大自然的声音》中的第五节《下雨了》。
详细内容包括：认识雨的声音和节奏，学习用肢体动作表现雨滴下落的样子，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的声音和节奏，提高他们对自然界声音的敏感度。
2. 通过学习肢体动作，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
3. 激发幼儿的想象力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
三、教学难点与重点难点：用肢体动作表现雨滴下落的节奏。
重点：认识雨的声音和节奏，学会用肢体动作表现雨滴下落的样子。
四、教具与学具准备教具：录音机、音乐磁带、雨伞、雨衣、雨靴等道具。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿穿着雨衣、雨靴，拿着雨伞，模拟在雨中行走的样子，让幼儿感受雨滴打在伞上的声音和节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《下雨了》音乐，让幼儿倾听雨的声音，并引导他们用肢体动作表现雨滴下落的样子。
同时，教师用打击乐器示范雨滴的节奏。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，模仿教师刚才的动作，共同完成《下雨了》的节奏。
4. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，根据雨的声音和节奏，让幼儿扮演小雨滴，进行互动游戏。
教师邀请各组幼儿展示他们的肢体动作和打击乐器表演，并对他们的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 雨滴的样子（图片）2. 雨滴的节奏（简谱）3. 肢体动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演小雨滴，用肢体动作和声音表现雨滴下落的样子。
2. 答案：根据幼儿的表现，家长给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地掌握了雨的声音和节奏，但在肢体动作表现方面，部分幼儿还不是很熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他自然界的声音和节奏进行音乐创作，培养他们的创造力和表现力。
幼儿园音乐《下雨了》教案
幼儿园音乐《下雨了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程第四章《大自然的声音》，具体内容为《下雨了》。
通过学习，让幼儿感知雨的声音，理解雨的节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述雨的声音，感受音乐的节奏。
2. 培养幼儿通过音乐表达情感，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握雨的节奏。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐磁带、雨声录音、小鼓、铃铛等。
2. 学具：小鼓、铃铛、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛聆听，并引导幼儿用语言描述雨的声音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过敲击小鼓、摇铃铛等教具，引导幼儿感知音乐的节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲《下雨了》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用画纸和彩笔创作一幅下雨的画。
（2）每组挑选一名代表，用小鼓、铃铛等学具为歌曲《下雨了》伴奏。
（1）每组展示自己的画作，并分享创作过程中的感受。
（2）教师邀请部分幼儿表演歌曲《下雨了》，并给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：雨的声音（文字描述）2. 黑板右侧：歌曲《下雨了》的歌词3. 黑板下方：画纸、彩笔等学具七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起创作一首关于雨的歌曲。
2. 答案示例：《小雨滴》（歌词、节奏、旋律均可自由发挥）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分感受雨的声音和音乐节奏。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的音乐活动，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用其他自然声音（如风声、雷声等）进行音乐创作，培养幼儿的想象力和创造力。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿全面发展。
下雨了小班音乐活动教案
下雨了小班音乐活动教案一、活动目标1. 感受雨滴的声音和下雨的景象，培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
4. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
二、活动准备1. 教具：雨滴手偶、雨伞、雨衣、小雨靴等。
2. 音乐CD《小雨滴答滴》或其他下雨主题的音乐。
3. 绘画纸张、画笔、水彩等。
4. 彩虹图片、雨滴图片等。
三、活动过程1. 导入：教师展示雨滴手偶，引起幼儿对雨的兴趣。
2. 听雨：播放下雨主题的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受雨滴的声音。
3. 触雨：教师模拟下雨，让幼儿用手触摸雨滴，感受雨的触感。
4. 唱雨：教师带领幼儿一起唱《小雨滴答滴》，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
5. 画雨：让幼儿穿上小雨靴，在雨中行走，感受雨滴打在脚上的感觉，用画笔将雨天的景象画下来。
四、活动延伸1. 故事环节：教师讲述《彩虹桥》的故事，引导幼儿想象彩虹的出现和雨后的美丽景象。
2. 互动游戏：组织幼儿扮演小雨滴，进行“小雨滴跳舞”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
3. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，记录下雨的日子，并尝试创作关于雨的绘画作品。
五、活动总结通过本次活动，幼儿们对雨有了更加直观的认识，感受到了下雨的美好。
在音乐活动中，幼儿们的听觉、触觉和节奏感得到了锻炼。
活动培养了幼儿的集体合作意识和创造力。
在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿对自然环境的兴趣，开展更多有趣的活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对雨滴声音和下雨景象的反应。
2. 评价幼儿在唱雨环节中的节奏感和音乐素养表现。
3. 观察幼儿在画雨环节中的创意和表现力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对下雨主题的关注和参与情况。
七、安全注意1. 在户外活动时，确保幼儿在教师的视线范围内，避免意外发生。
2. 使用雨具时，提醒幼儿注意尖锐部分，防止划伤。
下雨了小班音乐活动教案
下雨了小班音乐活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解下雨的基本特征。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和创造力。
二、活动准备：1. 教具准备：雨滴手偶、雨衣、雨靴等。
2. 音乐准备：《小雨滴》、《雨中曲》等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察并说出雨滴的特点，引出活动主题。
2. 学习歌曲：教师教唱《小雨滴》，让幼儿跟随音乐一起唱，感受雨滴落下的节奏。
3. 情景模拟：让幼儿穿上雨衣、雨靴，在教室内模拟下雨的情景，感受雨中的乐趣。
四、活动延伸：1. 创意活动：让幼儿用废旧物品制作雨滴、雨衣等，展示自己的创造力。
2. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起创作关于下雨的歌曲或舞蹈。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现能力和团队合作意识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的意见和建议。
注意事项：1. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
2. 在活动中，教师要关注幼儿的情绪，保持轻松愉快的氛围。
3. 活动结束后，教师要给予幼儿积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。
六、教学内容1. 学习歌曲：《雨中曲》2. 了解雨的形成过程3. 创意舞蹈：雨滴舞七、活动步骤1. 教师播放《雨中曲》，让幼儿跟随音乐一起唱，感受雨滴落下的节奏。
2. 教师讲解雨的形成过程，让幼儿了解雨滴的来源。
3. 教师带领幼儿学习雨滴舞，让幼儿在舞蹈中体验雨滴的灵动。
八、活动延伸1. 创意活动：让幼儿用废旧物品制作雨滴、雨衣等，展示自己的创造力。
2. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起创作关于下雨的歌曲或舞蹈。
九、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现能力和团队合作意识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的意见和建议。
十、教学反思2. 针对幼儿的表现，制定下一步的教学计划，提高教学效果。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案一、教学内容《下雨了》是一首描绘雨景、富有童趣的儿歌，选自幼儿园小班音乐教材第四章《大自然的声音》。
本节课详细内容包括：歌词学习、节奏练习、音乐欣赏和简单舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受雨天的氛围，培养对大自然的热爱。
2. 学习歌词，掌握歌曲的节奏，培养音乐节奏感。
3. 通过舞蹈动作创编，发展幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握和舞蹈动作的创编。
教学重点：歌词的学习和演唱，以及对雨天氛围的感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、雨伞、雨衣、雨靴等道具。
学具：小鼓、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，拿着雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿观察并描述雨天的景象。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容，学习歌曲的节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师弹奏钢琴，示范演唱《下雨了》，让幼儿跟随节奏拍手。
4. 节奏练习（10分钟）分组进行节奏练习，用小鼓、沙锤等打击乐器模拟雨滴的声音。
5. 音乐欣赏（10分钟）播放《下雨了》歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，同时引导幼儿关注雨天的美好。
6. 舞蹈动作创编（10分钟）教师示范舞蹈动作，引导幼儿发挥想象，创编自己的舞蹈动作。
7. 随堂练习（15分钟）让幼儿分组进行舞蹈动作练习，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 歌词《下雨了》2. 歌曲节奏图示3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《下雨了》。
答案：能准确演唱歌曲，并表现出雨天的氛围。
2. 作业题目：创编一个与雨天有关的舞蹈动作。
答案：要求动作具有创意，能体现雨天的特点。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和舞蹈动作的创编。
2. 实践情景引入：通过模拟下雨场景，引导幼儿观察和感受雨天氛围。
3. 歌词学习：帮助幼儿熟悉歌词内容，学习歌曲的节奏。
小班音乐优质课教案及教学反思《下雨了》
小班音乐优质课教案及教学反思《下雨了》教学目标：1. 通过歌曲《下雨了》的学习，帮助学生了解和理解天气变化对生活的影响，并培养他们对自然环境的关注和保护意识。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力，培养其对音乐的兴趣和爱好。
教学准备：1. 音乐播放器2. 《下雨了》歌曲录音3. 下雨天气相关图片和道具教学步骤：引入1. 教师播放《下雨了》歌曲。
2. 学生听歌曲，在听的过程中观察天气变化的图片，并用感受的方式描述下雨天的景象。
讨论与认知1. 教师引导学生讨论下雨天对生活的影响，比如阻碍出行、浇灌农作物、增加植物生长等。
2. 学生分享自己在下雨天的经历和感受。
学习歌曲1. 教师分段演唱《下雨了》歌曲，学生跟随教师的节奏和动作拍手或打节奏器。
2. 学生分小组，通过分段唱、齐唱、有节奏的打击乐等方式学习歌曲。
情感体验1. 学生通过模拟下雨天的音乐、声效等创设的环境，展示对下雨的情感体验。
可以用手指敲击桌子、用纸铺在桌子上模拟雨声等方式。
巩固与拓展1. 学生跟随教师的指挥和音乐节奏，表演歌曲《下雨了》。
2. 学生可以根据自己的想法和感受，编创自己的下雨天音乐，表达个人的情感和理解。
教学反思：通过本节课的教学，学生在听歌的基础上，通过参与动作、节奏和声音等互动方式，更好地理解了歌曲的内涵。
同时，通过讨论下雨天的影响和情感体验等活动，培养了学生对自然环境的关注和保护意识。
在编创音乐的过程中，学生也得到了一定的发散思维和创造力的培养。
总的来说，本课设计了一系列多样化的教学活动，帮助学生全面理解和体验歌曲的内容，提升音乐欣赏能力和表现力。
幼儿园音乐《下雨了》教案
幼儿园音乐《下雨了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材第三章《大自然的声音》，详细内容为《下雨了》。
通过学习，让幼儿感受雨的声音和节奏，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握雨的声音和节奏，能熟练地演唱歌曲《下雨了》。
2. 培养幼儿的团队协作能力，通过集体演唱，感受音乐带来的快乐。
3. 激发幼儿对大自然声音的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雨的声音和节奏的掌握，歌曲中音高的把握。
2. 教学重点：歌曲《下雨了》的演唱，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雨伞、雨衣等。
2. 学具：小鼓、沙锤、小雨伞等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师带领幼儿观察窗外，若正在下雨，让幼儿描述雨的声音和样子。
（2）教师通过模仿雨的声音，引导幼儿模仿，并让他们用小鼓、沙锤等学具模拟雨的节奏。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲《下雨了》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师逐句教唱歌曲，纠正音准和节奏，让幼儿跟唱。
（3）分组练习，每组演唱歌曲，互相评价，提高演唱水平。
3. 例题讲解：（1）教师示范演唱歌曲，并讲解歌曲中的音高、节奏等知识点。
（2）通过钢琴伴奏，让幼儿练习歌曲中的难点部分。
4. 随堂练习：（1）全体幼儿集体演唱歌曲，教师个别指导。
（2）让幼儿自由发挥，用肢体动作表现雨的声音和节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《下雨了》2. 歌曲谱例：附在黑板上，标出音高、节奏等。
3. 重点知识点：音高、节奏、歌词等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，跟家长一起演唱歌曲《下雨了》，并让家长签字确认。
（2）用画笔描绘出下雨的场景，并标注出雨的声音和节奏。
2. 答案：（1）歌曲演唱：正确、熟练地演唱歌曲。
（2）绘画作品：表现出雨的声音、节奏和场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对存在的问题，制定改进措施，提高教学质量。
2024年小班音乐活动《下雨了》标准教案
2024年小班音乐活动《下雨》标准教案一、教学内容本节课选自小班音乐活动教材第四章《大自然声音》，具体内容为《下雨》。
通过学习这首歌曲，让学生感受雨滴声音，理解雨天氛围，同时学习基本音乐节奏和音符。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《下雨》歌词和旋律。
2. 培养学生对自然声音感知能力，激发他们对音乐兴趣。
3. 培养学生团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音符掌握。
2. 教学重点：培养学生对雨天氛围感受，以及音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响、雨伞、雨衣等。
2. 学具：歌词卡片、音符卡片、小型打击乐器（如沙锤、小鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雨伞和雨衣布置教室，模拟下雨场景。
邀请学生穿着雨衣，打着雨伞进入教室，让他们身临其境地感受下雨氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲《下雨》。
（3）针对歌曲中节奏变化和音符，进行详细讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示歌词卡片，让学生根据歌词内容找出对应音符。
（2）出示音符卡片，让学生根据音符唱出对应歌词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行小型打击乐器演奏，培养学生节奏感。
（2）邀请学生上台表演唱《下雨》，锻炼他们自信心和表现力。
5. 团队协作（10分钟）（1）将学生分成若干小组，每组合作完成一首关于下雨歌曲创作。
（2）各小组展示作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 歌曲名：《下雨》2. 歌词：按照歌曲段落进行排版，用不同颜色标注音符和歌词。
3. 节奏：用符号表示歌曲中节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于雨天歌曲，要求包含歌词、音符和节奏。
2. 答案示例：歌曲名：《雨中舞》歌词：雨滴落在湖面上，泛起涟漪圈圈。
雨中舞蹈小鱼，快乐地嬉戏玩耍。
音符：略节奏：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生对雨天氛围感知能力和音乐节奏感有所提高。
小班音乐下雨啦教案6篇
小班音乐下雨啦教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班音乐下雨啦教案6篇教案的编写可以使教师更有条理地展开教学过程，教案能够提供教学过程中的参考和指导，使教师更有依据，本店铺今天就为您带来了小班音乐下雨啦教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园下雨了教案音乐
幼儿园下雨了教案-音乐
一、教学目标
1.能够理解并模仿雨声的节奏和音调；
2.能够通过声音表达自己的情感和想法；
3.能够与他人合作完成音乐创作。
二、教学准备
1.播放器和音乐；
2.手鼓、小型打击乐器等。
三、教学步骤
步骤一：听音乐
1.让孩子们静坐或躺下，闭上眼睛，聆听音乐；
2.愉悦的雨声在宁静的环境中响起，孩子们可以自由地感受和想象雨和天空的场景。
步骤二：模仿雨声
1.让孩子们用手掌轻拍或敲打课桌；
2.通过不同的速度、力度和节奏，模仿出雨声的声音，并将大家的声音组成一首雨的乐曲。
步骤三：学唱歌曲
1.播放《雨夜花》等与雨相关的儿歌；
2.让孩子们听歌后跟唱，理解歌曲表达的情感。
步骤四：编创音乐
1.分组进行音乐创作，组员之间可以交流自己对雨的感受；
2.使用手鼓、小型打击乐器等，尝试创作属于自己的雨音乐，并在班级中分享自己的作品。
四、教学重点和难点
教学重点
1.理解并模仿雨声的节奏和音调；
2.发扬自己的创造力，创作属于自己的音乐。
教学难点
如何引导孩子们发扬自己的创造力，在班级中与他人一起合作创作音乐。
五、教学评估
在教学过程中，可以通过观察孩子们对音乐的理解和表现，以及他们在小组中与他人合作完成音乐创作情况来进行评估。
六、教学后记
1.通过此次音乐活动，孩子们能够更好地理解音乐的魅力，发扬自己的
创造力；
2.雨音乐是一个很好的引导孩子们表达情感和想法的方式，也可以增强
孩子们对音乐的兴趣。
幼儿园下雨了教案音乐
幼儿园下雨了教案音乐教案标题：《下雨了》音乐教案（幼儿园）教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识下雨天气。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的身体协调和语言表达能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 下雨声音效音乐。
3. 《下雨了》歌曲的音乐。
4. 雨伞、雨衣等道具。
教学过程：引入活动：1. 创设下雨天气的氛围，让幼儿观察窗外的天气，并询问：“今天是什么天气？”2. 播放下雨声音效音乐，让幼儿感受下雨的声音。
歌曲欣赏：1. 引导幼儿坐成圆圈，播放《下雨了》歌曲。
2. 指导幼儿用手模仿下雨的声音，例如“滴答滴答”。
3. 引导幼儿一起唱歌，重点让幼儿体验歌曲中的节奏和情感。
舞蹈活动：1. 引导幼儿模仿下雨的动作，例如把手伸直向下，像雨水一样落下。
2. 指导幼儿根据音乐的节奏，进行简单的舞蹈动作，如转圈、跳跃等。
创作活动：1. 分发雨伞、雨衣等道具，让幼儿自由发挥，模仿下雨天气中的场景，如打伞、走路等。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述下雨的感受和体验。
总结活动：1. 引导幼儿回顾整个活动过程，让他们分享自己的感受和收获。
2. 播放轻松欢快的音乐，让幼儿自由舞动，以活跃气氛，结束本节课。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察不同天气的变化，并用音乐表达对天气的感受。
2. 继续学习其他与天气相关的歌曲，拓展幼儿的音乐欣赏能力。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对音乐的反应、舞蹈动作的准确性以及语言表达的流利程度等。
下雨了音乐教案
下雨了音乐教案
教案：下雨了音乐活动
目标：
1. 让学生了解和体验下雨的音乐特点。
2. 培养学生的音乐感知能力和创造力。
材料：
1. 下雨声音乐素材（可从互联网上下载或使用音乐软件创作）
2. 雨伞
3. 可打击乐器如鼓、铃铛等
活动步骤：
1. 引入活动：
介绍活动的主题：“今天我们要进行一项与音乐有关的活动，主题是下雨了。
”问学生他们对下雨的印象，下雨给他们的感觉是什么？
2. 听音乐：
播放下雨声音乐，让学生仔细聆听，感受音乐中下雨的节奏和氛围。
3. 雨伞舞蹈：
给孩子们发放雨伞，让他们围成一个圈，跟随音乐的节奏，进行舞蹈动作。
可以包括举伞、摆动伞、转动伞等，让雨伞的动作与音乐相配合。
4. 打击乐器：
给学生发放一些打击乐器，如鼓、铃铛等，让他们根据音乐的节奏，自由地演奏，模拟下雨的声音。
5. 分组合作：
将学生分为小组，每个小组自编一段音乐，模拟下雨的声音。
鼓励学生运用各种音乐元素，例如节奏、音色等，创作出自己的下雨乐曲。
每个小组完成后，让他们向全班展示。
6. 总结：
让学生谈谈他们对本次活动的感受，下雨音乐的特点是什么？他们创作的乐曲中有哪些音乐元素？
扩展活动：
1. 邀请学校的音乐老师或音乐团队给孩子们表演一个下雨的音乐演出。
2. 让学生带着刚才学到的下雨音乐，去户外感受真正的下雨，并进行创造性的表演。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
下雨了（音乐）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
It's raining (music)
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
下雨了（音乐）
活动目标：
1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备：
活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。
活动室内准备几把雨伞。
录音机，音乐《大雨小雨》磁带。
活动过程：
1、谈话引起兴趣。
“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵仔细听。
引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。
2、和幼儿一起听雨。
我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？
引导幼儿用各种象声词来表达。
（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等）
3、和幼儿一起看雨。
（1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？
引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。
（2）雨点落在地上像什么？地上会有什么？
引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。
（3）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？
知道这些植物喝足了水会长得更好。
4、和幼儿一起玩雨。
（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？
（2）和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。
5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。
自我评析：
此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。
在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。