2010-2011年海南省海南中学高二下学期期末考试语文-组卷网
2010-2023历年海南省海南中学高二下学期期中考试语文卷(有解析)
2010-2023历年海南省海南中学高二下学期期中考试语文卷（有解析）第1卷一.参考题库(共10题)1.阅读下面两首古诗，然后回答问题。
（10分）城东早春雨晴杨巨源王驾诗家清景在新春，雨前初见花间蕊，绿柳才黄半未匀。
雨后全无叶底花。
若待上林花似锦，蜂蝶纷纷过墙去，出门俱是看花人。
却疑春色在临家。
【小题1】这两首诗歌咏的对象和抒发的心情有何不同？请在空格中写出答案（4分）杨诗对象：心情：王诗对象：心情：【小题2】这两首诗的最后两句在表现手法上有何相同之处？分别表达了诗人怎样的情意？（6分）2.阅读下面的文言文，回答小题。
（21分）李文耕，字心田，云南昆阳人。
家贫，事亲孝，服膺宋儒之学。
嘉庆七年进士，以知县发山东，假归养母。
母丧，服阕，补邹平。
到官四阅月，不得行其志，引疾去。
以官累，不得归。
十九年，大吏闻其干略，起复补原官。
在邹平五年，治尚教化。
民妇陈诉其子忤逆，文耕引咎自责，其子叩头流血，母感动请释，卒改行。
听讼无株累，久之，讼者日稀。
善捕盗，养捕役，使足自赡，无豢贼，数亲巡，穷诘窝顿①。
尝曰：“治盗必真心卫民，身虽不能及者，精神及之，声名及之。
”终任，盗风屏息。
课诸生，亲为指授，勉以为己之学，民呼李教官，又呼为李青天。
调冠县，迁胶州，浚云、墨二河。
道光二年，擢济宁直隶州，未之任。
巡抚琦善特荐之，宣宗夙知其名，即擢泰安知府。
调沂州，立属吏程课，谓：“官不勤则事废，民受其害。
教化本于身，能对百姓，后然可以教百姓。
”属吏皆化之。
沂郡产檞树，劝民兴蚕，建义仓备荒，捕盗如为令时。
寻擢兖沂曹道。
司河事，修防必躬亲。
属厅请浚淤沙，需银五万，往视之，曰：“无庸！春涨，即刷去矣。
”果如其言。
五年，迁浙江盐运使，未几，调山东。
时盐业疲累，充商者多无籍游民。
文耕知其弊，请分别征缓，以纾商力。
责富商领运，不得因引滞贱价私卖，课渐裕。
七年，擢湖北按察使，复调山东。
严治胥役，诈赃犯辄置重典。
断狱宽平，责属吏清滞狱，数月，积牍一空。
高二(下)语文试题答案
2010—2011学年高二年级下学期期末考试语文试题答案及评分意见一、（12分，每小题3分）1．A（B恐吓hè；C长吁xū气；D咂zā摸，踉liànɡ跄）2．B（A曲→屈；C矛→茅，纷→分；D园→圆）3．B（A沧海一粟，大海里的一颗谷粒，比喻非常渺小。
不合句意。
）4．D（A不合逻辑，“援助”应改为“求助”；B不合逻辑，前后矛盾，“饮用水质的好坏”与“影响……生存的尖锐问题”矛盾；C缺主语，可删去“由于”）二、（9分，每小题3分）5．C（“心理干预的主力是精神科医生”错，“精神科医生是紧急心理干预的主力”）6．C（“美国等发达国家已经能够控制”错，原文说的是“在美国等发达国家，已经形成了处理这些延伸心理问题的机制”）7．D（A说法绝对化，“避免”错，紧急干预的作用是“预防”；B“寻找共鸣”、“自然地达到”错，“当事人相互诉说”“容易产生共鸣”，“自然地达到”文中无信息，小组治疗还需要心理工作者的主持引导等；C文中无此信息，强加因果）三、（9分，每小题3分）8．A（居住）9．B（主谓之间，不译。
A分别为：代词，我；语气助词，表反问语气。
C分别为：连词，表承接；连词，表转折。
D分别为：相当于连词“而”；介词，因为）10．B（“从来没有时间”错,文中无此信息）附：文言文参考译文我已经因罪被贬担任筠州盐酒买卖的税务官，还没到任，筠州连降大雨。
筠水暴涨，淹没了城南的街市，漫过城北的堤岸，冲毁了刺史府的大门。
盐酒税务衙门正对江边，遭受洪水更为严重。
我到任后，房屋已破损得不能居住。
（我）于是向郡里报告，请求借部使者的府第来居住。
郡里怜悯我无处可归，就答应了。
直到这年的十二月，才能将倾斜的地方扶正，修补倒塌缺损的地方，并开辟办公厅堂的东面修建一轩，种上两株杉树，一百棵竹子，作为我安静休养的地方。
然而管理盐酒税过去是三个人共同负责，我到的时候，那两人刚好都免官离开了，事情都交给我一个人。
（这样）我白天就在市场里卖盐卖酒、收取卖猪卖鱼人的税金，与做买卖的人们争夺一点点的利益，来履行自己的职责。
海南省海南中学高二语文下学期期末考试试题
海南中学2015年—2016学年第二学期期末考试高二语文（《先秦诸子选读》）试题（1-20班用）一、语言文字运用（12分，每小题3分）1.下列各成语中加点成语的使用，全部正确的一项是（）（3分）①官窑瓷器存世量相当少，在民间更是凤毛麟角．．．．，这些藏家却动辄说自己收到了“官窑”。
②行业的发展日新月异，如果墨守成规．．．．，固守传统习惯和传统商业模式在日益激烈的竞争中只能勉强果腹，甚至会逐步被市场所淘汰。
③博物馆内有巧夺天工的青铜器、美轮美奂．．．．的陶瓷器、工艺精湛的马具等精美文物。
④电视评论的犀利和深刻是主持人思想创造性的外化，主持人只有具备思想的创造性，才能将观点转化为鞭辟入里．．．．、发人深省的评论。
⑤这是国家级出版社，近几年出版了很多深受读者喜爱的精品图书，不少作者都对它趋之若鹜．．．．。
⑥这次会谈并没有其他人员参加，他们两个人都一直讳莫如深．．．．，所以会谈内容就成为一个难解之谜。
A．②④⑤ B．①③④ C．②③⑤ D．①④⑥2.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A、改革后的考试评价，要依据每个学生三年的期末考试为基础，结合学生平时表现和高考成绩，对每个学生进行相对公平的评价。
B、尼泊尔灾难管理高级官员丹格尔称，目前救援行动仍在进行中，在很多地方，倒塌的建筑物里可能有被困的人员，这将会增加遇难的人数。
C、无论张大千怎么模仿石涛，都会或多或少带有一两分自己的味道，这种味道仅从局部观察是很难体会到的，必须从大局品味，即“远观其气”。
D、全家老小参与腐败——父子上阵、夫妻串通、兄弟勾结，接连发生的“家族式腐败”说明，领导干部的家风，不是个人小事，家庭私事，而是关系到作风是否端正、廉洁能否守住。
3. 根据下列成语的出处，归类正确的一项是（） (3分）①安时处顺②循循善诱③目无全牛④独善其身⑤安贫乐道⑥一箪一瓢⑦鹏程万里⑧地利人和⑨见义勇为⑩任重道远A.⑤⑥⑩／④⑧⑨／①②③⑦B.①③⑧／②④／⑥⑤⑦／⑨⑩C. ①③④／②⑤⑨／⑥⑦／⑧⑩D.②⑤⑥⑨⑩／④⑧／①③⑦4. 下列对文化常识的表述正确的一项是（） (3分）A、孔子是春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人，是我国最伟大的思想家、教育家和学者。
海南省海南中学高二下学期期末考试 语文 含答案
海南中学2013—2014学年高二年级第二学期期末考试高二语文试题（本卷满分150分，考试时间150分钟）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
哲学精神为主导的山水画传统汪为胜闪烁着中国文化光辉的传统哲学在相当程度上是与中国山水画结缘的。
儒家孔子“知者乐水，仁者乐山。
知者动，仁者静”，是首次用哲学审视山水，阐述“动”与“静”的辩证概念。
道家老子性爱山水，崇尚自然，用山水寓意道的法则和规律。
在老子的眼里，人与自然山水都是道的化生，从自然本性上来说是一样的。
这一思想对后来中国山水艺术创作模式与美学思想产生了直接的重要影响。
庄子学说超逸现实，他宣称：“天地与我并生，而万物与我为一。
”庄子的观点是，天地造物，随其剪裁，任其分合，春夏秋冬，南北山水景物可自由组合。
他的这一思想观念构成了超越事实的表象，从而达到物化为我的精神山水。
中国历代画论中，或多或少地渗透着以中国哲学精神为主导的山水画传统的阐述，也正是画论运用了哲学精神提出了山水画的要求，确立了诸多山水画大师能善于用哲学精神来完成山水画创造。
五代荆浩是用老庄哲学来进行山水画创作的亲躬实践者，强调在绘画中思而取物之真，去伪存真，而致力于南方山水创作的董源，专注于江南丘陵溪流、重汀绝岸、林霏烟云的表达，不仅获得了“平淡天真”，还增添了浓厚的高隐成分，这正是道家宣扬的出世隐居态度。
道家之学滋养成长起来的郭熙，在《林泉高致》中提出“三远法”(平远、高远、深远)。
在他看来，“远”是一种飞越与延伸，有着一片苍苍茫茫，无边无际，只有这样才能渐入“无”的境地，“虚”的境地，“淡”的境地，使自己精神世界得到升华，达到“登高山则情满于山，临苍海则意溢于海”。
这是哲学精神构成郭熙写意性山水的结果。
宋米芾认为绘画的功用是“自适其志”，不应是装点世俗的工具。
他喜好南方轻墨淡岚的山水，“米氏云山”是他追寻道家“平淡天真”理想的归宿。
元四家之一的倪瓒，绘画就是为了“写胸中之逸气。
海南省海南中学2010-2011学年高二语文上学期期末考试苏教版【会员独享】
海南中学2010－2011学年第二学期期末考试高二语文试题注意：选择题的选项请填涂在答题卡上一、文言文阅读（20分）（一）课内文言文阅读阅读下面一段文字，回答下列问题项脊轩志项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
……余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
1.下列加点词语的解释，完全正确的一项是A．室始洞然．．（昏暗的样子）莫不中．音（合乎）B．举．天下之英豪（全）族．庖月更刀（一群）C．愿为诸君快．战（痛快）其制．稍微异于前（格局）D．善．刀而藏之（擅长）期．山东为三处（约定）2. 下列各组句中加点的虚词，意义和用法完全相同的一项是A．室西连于．中闺而刀刃若新发于．硎B．久之，能以．足辨音臣以．神遇见而不以目视C．至东城，乃．有二十八军乃．中《经首》之会D．而．母立于兹以三矢赐庄宗而．告之3.下列加点词的词类活用相同的一项是①一夫夜．呼，乱者四应②函．梁君臣之首③吾妻死之年所手．植也④抑本．其成败之迹⑤忧国可以兴．劳⑥垣墙．．周庭⑦良庖岁．更刀⑧身．七十余战A．①②⑥ B．①③⑦ C．①⑤⑧ D．②④⑤4.下列句子中，句式与例句相同的一项是例句：又杂植兰桂竹木于庭A．室西连于中闺 B．虽然，每至于族C．骑能属者百余人耳 D．还矢先王5.翻译划线部分的句子此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！（二）课外文言文阅读（14分）阅读下面的文言文，完成以下各小题。
2010年海南省海南中学高二第二学期期终考试语文试题
海南中学2009——2010学年第二学期期终考试高二语文试题第Ⅰ卷阅读题一现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成1—3题。
（6分）作为认知模式的“PK”PK的出现与广泛应用，不仅仅是一种简单的语言现象，也具有一定的文化意义。
五四时期“废文言、兴白话”，改换了一种意识形态；十六世纪欧洲印刷语言的使用，推动了民族的想象性建构。
今天PK在媒体中过量繁盛，也已经超出了文化事件的范畴，开始在思想层面发挥作用。
这就是令人忧虑的PK认知模式的形成。
这种认知模式首先设置了一种紧张情境。
市场经济快速发展，生活节奏日新月异，新鲜事物层出不穷，人们的神经在连续刺激中日渐麻痹。
只有比紧张更紧张、比激烈更激烈的情境才能够留住人们挑剔的视线，PK正是这种情境的鲜明符号。
媒体中诸种乔装打扮的PK，就像将黄飞鸿的“擂台赛”挪移到大众媒体上，将紧张的对决经由现代媒体多层次、高密度的信息渠道展现在更多人面前，获取了最大化的看客的关注。
PK的表演性与娱乐性，注定了PK是一件公开而招摇的事。
一看到这个字眼，就好似听到了“快来看呀——”的吆喝声。
寻声而去，紧张激烈的场面正在眼前铺展。
这种认知模式预设了结果水落石出的一刻即将收获的精神快慰。
今天，阅读内容变为浏览标题，看重结果轻视程序，人们总是行色匆匆，迫不及待。
他们需要结果水落石出，需要胜负立见分晓，需要用斩钉截铁的判决抚慰等待的焦躁不安。
而PK中的你死我活，不仅营造了一种紧张情境，更预售了一种水落石出时的精神快慰。
实际上，这也反映了社会普遍存在的急功近利心态。
这种认知模式更蕴含着一种意在解构的娱乐化冲动。
选秀的娱乐性抹平了艺术与日常生活的界限，成为一种由媒体与平民合力打造的艺术亚文化。
其中PK环节奉行的全渠道全民投票规则，只取悦于注意力经济，而与艺术标准相去甚远。
这样的PK，恰好迎合了在经济繁荣而话语贫困时代必须释放的解构欲望——解构权威、解构经典、解构主流意识形态。
而在大众媒体上，PK的频繁出场，正是这种解构欲望的延伸。
海南省海南中学10-11学年高二下学期期末考试(数学文)
海南中学2010－2011学年第二学期期终考试高二数学试题(文科）本试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，共100分,考试时间120分第Ⅰ卷（选择题 共36分）第I 卷一、选择题：本大题共12小题，每小题3分,在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．在△ACE 中，B 、D 分别在AC 、AE 上，下列推理不正确的是（ ）Ａ。
BD CE AB BDAC CE ⇒= Ｂ。
BDCE AD BDAE CE ⇒=Ｃ。
BDCE AB ADBC DE ⇒=Ｄ.BDCE AB BDBC CE ⇒=2．若0a b >>，则下列不等式中一定成立的是( ）Ａ.11a b ba+>+ Ｂ.11b b aa +>+ Ｃ.11ab ba->- Ｄ。
22a b a a bb+>+3．Rt △ABC 中,CD 是斜边AB 上的高，该图中只有x 个三角形与△ABC 相似，则x 的值为（ )Ａ。
1 Ｂ.2 Ｃ。
3 Ｄ。
44．在曲线23151x t y t ⎧=+⎪⎨⎪=-⎩（t 为参数）上的点是()Ａ.()1,1- Ｂ.()4,21 Ｃ.()7,89 Ｄ.8,15⎛⎫⎪⎝⎭5．P 在⊙O 外，PC 切⊙O 于C ，PAB 交⊙O 于A 、B ，则（ ) Ａ。
PCB B ∠=∠ Ｂ。
PAC P ∠=∠ Ｃ.PCA B ∠=∠ Ｄ.PAC BCA ∠=∠6．若11a b -<<<，则a b -的范围是（ ）Ａ。
22a b -<-< Ｂ.11a b -<-< Ｃ.20a b -<-< Ｄ。
10a b -<-<7．在⊙O 中，弦 1.8AB cm =,圆周角30ACB ∠=，则⊙O 的直径等于（ ） Ａ。
3.2cm Ｂ。
3.4cm Ｃ.3.6cm Ｄ.4.0cm8．若0x >，则294x x +的最小值是( )Ａ。
9 Ｂ.3 Ｃ。
13 Ｄ.不存在9．若01,1a c <<>,则1ac +与a c +的大小关系为（ ) Ａ。
海南省海南中学10-11学年高一下学期期末考试(语文)
学必求其心得，业必贵于专精海南中学2010—2011学年第二学期期终考试高一语文试题班别姓名座号分数一、现代文阅读（6分）阅读下面的文字，完成1~3题小小说：当代文学的一道风景张春改革开放30多年,我国文化艺术蓬勃发展。
从短篇小说里分支出来的小小说,在这30年中作为一种新兴的文体逐渐崛起，无论是读者群、作家群、作品的数量与质量，还是其固有的文学精神等方面，都堪称为当代文学的一道亮丽景观。
面对小小说的繁荣态势,小小说理论批评也取得一定收获，在艺术特征、作家研究等方面发表了近千篇论文，出版了50多本理论批评专著。
一大批作家和理论家的广泛参与，更使小小说的理论得以深化：一是小小说创作理论从单纯研究创作技法上升到研究创作规律，理论研究视野获得扩大;二是一批作家既创作小小说又研究小小说,使小小说的精品意识获得广泛认同；三是小小说理论批评对象从国内扩大到了国外,地域性研究领域获得突破。
当然理论研究中也难免存在有不足之处：一是多借用短篇小说和古典诗歌的思维方式及理论范畴来研究小小说,未能形成一套自身的理论话语；二是多从写作学的角度来提示和归纳小小说的艺术规律与创作技巧;三是理论与实践相脱节，甚至是就理论论理论，显得玄而又玄;四是与纯理论研究相比,小小说的批评环节较为薄弱,还有待发展的无限空间。
当然，我们在谈这30年的小小说的同时,不能不谈小小说繁荣发展的文化背景，那就是日益兴起的大众文化。
大众文化是一种消费文化，具有明显的大众性、商业性、通俗性、娱乐性和深刻渗透性，其影响之下的小小说也呈现众多特征：名称多姿、题材广泛、读者与日俱增、发表园地多样、创作呈现市场化、发行策划产业化、小说内容趣味化、抒写日常化、文本语言富有特色、艺术手法特别丰富、“结尾的艺术”个性化等等.可喜的是,当代小小说与小说的伟大精神是一脉相传的，所表现出来的关注民生、树立品格和张扬崇高的精神追求，正成为小小说的立身之本和发展之命。
王蒙说过,小小说以建设性的姿态回应了市场对文学提出的挑战——为和谐社会里文学作用的发挥提供了一种参考.如果对中国当代小小说发展进行系统研究,以下几个将是重点和难点：一是对改革开放后30年小小说的总体把握，以及作家、作品、思潮等的研究；二是探讨大众文化语境中的文学整体生存状态，以及从小小说的独特审美对大众文化负面效应的反拨作用来探讨文学必求其心得，业必贵于专精学精神如何张扬；三是大众文化背景下小小说的发展与繁荣，以及受其影响所呈现的特点；四是从小小说的独立发展姿态如何给其他文学种类以借鉴的角度，探讨时代文学繁荣的某些规律.当然，最大的重点和难点在于，在国内外没有小小说史研究先例的前提下，既要对当代发展脉络进行比较细致的研究，又要不流于表面和程序，做到出新、出奇并具有史料意义，这颇有难度和挑战性.深入研究中国小小说史的意义在于，一是填补国内小小说史研究的空白，特别是为20世纪小小说史的构建与研究提供参考,为中国当代文学史的完整性研究提供借鉴；二是有利于发挥文学在和谐社会建设中的作用，进一步促进小小说发展；三是将此时期小小说置于大众文化背景之下，改变纯粹从艺术角度进行小小说研究的思路，为小小说研究的繁荣，甚至为文化产业的繁荣提供参考；四是对包括大陆、港澳台，以及少数民族作家、女性作家等在内的小小说作家、作品进行研究，对国内单人单篇研究是一种补充，具有系统性。
海南省海南中学11-12学年高二下学期期末考试(语文)
experiences.
1. To train their reading ability and the ability of getting information.
6第二环节
完成介绍James Turner的作文
StepⅡ: writing
2 .Read questions in Part A and the answers of James Turner. Then match the questions with answers.
7第四环节 课时小结
Step4. developmentImprove ss’ work and rewrite them.Help ss to develop their work in words,
sentence and structure.Let ss improve the writing.
Step I: Warming up
Reading1. Read the article about Magellan. Answer the questions:
1) When was Magellan born?
2) What nationality was Magellan?
3) What did he do in 1519?
6
10
6第三环节 课堂练习StepⅢ: practice
Students work in groups and write a passage according to the teacher’s instruction .Then their
partner check their work, after the presentation.
2010-2023历年—海南省海南中学高二下学期期末语文试卷(带解析)
2010-2023历年—海南省海南中学高二下学期期末语文试卷（带解析）第1卷一.参考题库(共10题)1.阅读下面的文字，完成小题词,作为一种配乐歌唱的抒情诗体,它的兴起与音乐有着密切的关系。
它的产生可追溯到隋唐的“新声”(燕乐)或更早的汉魏乐府,直到晚唐、五代才逐渐摆脱按曲拍谱词的束缚,发展成为一种独立的新诗体。
宋词的发展有它本身特定的历史背景和社会条件。
北宋王朝,结束了五代十国分裂的局面,统一全国,生产得到迅速恢复与发展,经济趋于繁荣。
宋王朝在削平小国后,不仅俘其国主,掠其财富,而且将大批技艺高超的乐工歌伎掳入京华,“四方执艺之精者皆籍中”(《文献通考·乐考》)。
宋太祖赵匡胤更在“杯酒释兵权”时,劝开国的武将们“多积金帛田宅以遗子孙,置歌儿舞女以终天年”(《宋史·石守信传》)。
在最高统治者的倡导下,许多达官显贵,或竞蓄歌伎,或流连坊曲,竞相填写新词;朝野上下,均以能词为荣。
宋初的词人,作品主要是自然清新的小令。
这期间,王禹偁的《点绛唇》,清隽旷远,优美明快;潘阆的《酒泉子·长忆观潮》,胸襟空阔,雄杰俊逸,别饶韵致;林逋的作品,以及欧阳修的《采桑子》等清隽、疏朗、质朴、自然。
它们或掀两宋词的帷幕;或开豪放词的先河,使人读之如闻空谷足音;或具有敦煌曲子词中某些民间词的风味,使人耳目一新。
但是,无论内容或形式,对两宋以及后来词的发展产生重大影响的,是李煜和柳永的词作。
李煜是我国历史上最杰出的词人之一,他精于书画,妙于音律,在文学方面具有特殊的才能。
尤其是成为阶下囚后的词作,一空依傍,直抒胸臆,既短小明朗,又含意无穷,被称之为“神秀”之作(《人间词话》);艺术境界高大阔远,“足当太白诗篇,高奇无匹”(《复堂词话》),语言天成自然,流走如珠。
他的词和曹雪芹的《红楼梦》、屈原的《离骚》一样,成了中国古代文化领域里最宝贵的遗产。
李煜词在艺术结构和语言方面的成就,影响了宋代许多词人,范仲淹《渔家傲》气魄宏大,苍茫浑成的风格;柳永词大开大合,寄托感慨,意境深远的铺叙手法;苏、辛浑然一体,气象阔大的豪放词风;晏殊、欧阳修、李清照等语出明净,宛转天成的特色,都或多或少受到了他的影响。
海南省嘉积中学10-11学年高二下学期教学质量检测(三)(语文)
学必求其心得，业必贵于专精2010-2011学年度第二学期高中教学质量监测（三）高二年级语文科试题（时间:150分钟满分：150分）欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分）化学制剂地球上生命的历史也就是生物与它们的环境相互作用的历史。
动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的，而反向作用，即生物对其所在环境的实际影响则相对较小.只有到了20世纪，作为物种之一的人类才获得了足够的力量，有效地改变他所在的世界-—大自然。
在过去的四分之一世纪里,这种力量不仅增大到令人不安的程度，而且性质也发生了变化.人类对环境最可怕的破坏,是那些有害甚至致命的物质对空气、土地、河流、海洋造成的污染。
在当今对环境的普遍污染中，化学药品和辐射线共同改变着生物的根本性质。
喷洒在农田、森林或花园里的化学药品长期留在土壤中，进入活的生物体内，在一种毒害和死亡的连锁反应中从一个生物体传到另一个生物体.有时候，这些化学药品会随着地下溪流神秘地流淌,直到冒出地表,通过空气和阳光的化合作用构成新形式.植物毒死了，牲畜得病了，曾经一度纯净的井水,也给饮用它的人群造成了危害。
适应这些化学药品所需要的时间应该用大自然的尺度来衡量--人的一生太短暂，而它所要求的是若干个世纪。
但即使经过漫长的时间，人们能够奇迹般地适应了它们，也无济于事，因为各个实验室还在源源不断地冒出新的化学药品，并投入使用。
这些药品的数字实在令人震惊:每年有500种新的化学药品需要人和动物的身体以某种方式与之适应。
其后果还不容易被我们所预料，因为它完全超出了我们对生物学的理解和经验。
40年代中期以来,为了杀死老鼠等啮齿动物以及害虫、杂草而研制出来的基本化学药品就超过200种。
这些粉末、喷雾液、烟雾剂在农场、花园、森林和家庭中都普遍使用.它们不加选择地杀死任何昆虫，不管它是“好”是“坏”。
这种剧毒物质覆盖在叶片表面上,或者滞留在土壤中，能使鸟儿不再歌唱，鱼儿不再邀游。
海南高二高中语文期末考试带答案解析
海南高二高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成后面题目。
日前美国《洛杉矶时报》的一则报道一石激起千层浪：“由于使用拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写，越来越多的中国人不记得如何用笔书写汉字”。
显然“提笔忘字”不是个别现象，否则也不会吸引国内诸多媒体纷纷发表报道和评论。
虽然现在用得着手写的地方越来越少，但在偶尔出现需要的时候，如写个便条，填个表格，答个试卷等等，“提笔忘字”却并非偶尔。
此时，人们的解决之道颇为典型：不再去翻新华字典，而是掏出手机按几个按键，用拼音打出忘了的字，“键盘依赖症”，就是这样活灵活现。
其实自从选择了现代化发展之路，汉字手写被更为高效和标准的键盘输入所替代就是必然结果。
御牛耕地，烧火做饭，这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能，都在逐渐退出历史舞台，生存和生活技能的更新换代，是人类文明逐渐进步的伴随现象，这是生产力不断上升的结果，是历史的必然。
然而，对于汉字书写的淡忘，却绝对是中华文化──至少是传统文化的衰退。
相对于其他生存和生活技能，汉字书写还担负着重要的文化传承作用，因为中国文化之精髓所在就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中，这是汉字区别于其他字母类文字的地方，也是台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。
倘若大部分中国人都不再会手书汉字，将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。
作家王蒙曾言：“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形，我们成了数典忘祖的新文盲”。
可是，避免称为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的，今天的人们虽然偶尔还会发出“原来你写的一手好字啊”这样的惊叹，但基本上人们已经淡忘隽秀字体所带来的荣光，因为，写一手好字已经失去了当年的实际作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的对象；因为，写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接”，这是实用主义的选择，所以政府不能要求人们从高效低碳的无纸化自动办公环境中返回，也不可能要求人们在打字更高效的场合必须使用手写，就像曾经的清朝，每年的木兰秋闱可以保证八旗子弟不忘骑射，但是并不能提升哪怕是保持军队战斗力。
海南高二高中语文期末考试带答案解析
海南高二高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下文，完成下列小题。
“知人论世”是中国传统文论史上最常见、最具影响力的一种文学批评模式，自孟子提出“知人论世”后，人们在观照文学时，往往把作品、社会、人作为密切相关的三个要素，这一模式遂成为中国古代诗文批评中的一个重要范畴。
就词学理论而言，宋人杨绘的《时贤本事曲子集》是现存最早的词话，其中收录林逋、范仲淹、欧阳修和苏轼4位词人的本事，尽管该词话并没有对词人、词作进行过多品评，但是在宋代大量词人中仅选取这4家，并以“时贤”来命名，足见杨氏对“人”的看重，由此也可以看出词学理论其实在一开始就在潜意识中被打上了“知人论世”的烙印。
从词学发展历程来看，“知人论世”这一文学批评范畴一直贯穿在词体的演变中，并且与“词体诗化”以及“推崇词体”等理论思想的产生发展密切相关。
当词仅只作为遣兴、娱乐工具的时候，它与人、世之间存在着很大的距离，因而在词学发展早期以“知人论世”来论词，把词风与人格等同起来，显然是有很大局限的。
究其原因，主要是由于“知人论世”说是儒家文学观念的阐释与发扬，其中的“人”带有深刻的儒家烙印。
与诗、文比较起来，词是极具特质的文学体裁，自晚唐五代词体确立以来便被视为艳科，使其不可避免地带有轻软艳丽的娱乐色彩。
“诗言志”、“文以载道”是儒家的传统文学观，以儒家思想为精髓的“知人论世”说在诗文批评中影响深远，然而词学批评中，尤其在早期词作大多未脱当行本色的时候，“人”、“世”与“词”之间经常存在着一种错位与矛盾，不考虑词体的特性及词体的发展背景，仅以儒家的观点来衡量词人、词作，往往有失公正。
许多词论者在评论词的时候，往往坚定地站在儒家正统的立场去“知人论世”，把强烈的个人主观感受添加其中，把对词人思想态度及生活方式的褒贬投射到对词的评价中，导致对一些词人词作的分析常有失客观。
2010-2011年海南省海南中学高二下学期期末考试语文
尚书令陈群等并举勋为御史中丞。帝不得已而用之，百僚严惮，罔不肃然。六年秋，帝欲征吴，勋面谏。帝益忿之，左迁勋为治书执
法。帝从寿春还，屯陈留郡界。太守孙邕见，出过勋。时营垒未成，但立标埒，邕邪行不从正道，军营令史刘曜欲推之，勋以堑垒未
成，解止不举。大军还洛阳，曜有罪，勋奏绌遣，而曜密表勋私解邕事。诏曰：“勋指鹿为马，收付廷尉。”廷尉法议：“正刑五岁。”三
难度：0.85 组卷：619 题型：句子默写 更新：2017/3/2
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文学类文本阅读 阅读下面文字（16分） 挽回面子 [美] 罗杰·迪恩·基瑟 我记得有一次，一个叫艾达的犯人和一个叫丹尼尔的犯人争抢不知谁留在一条长凳上的一包香烟。 几个星期，艾达都威胁要杀死丹尼尔，因为丹尼尔还没有搞清楚那包香烟是谁的，就抽了那些香烟。艾达的恐吓使得该区值班的狱警时 刻都不敢掉以轻心。犯人的斗殴或行凶都有可能导致值勤的岗哨士兵开枪射杀任何人。 一天晚上，艾达来到我的单人牢房，问我是否可以替他写一份诉讼书，并提出上诉。在讨论了他的诉讼之后，我问艾达，他和丹尼尔之 间究竟发生了什么事。 “那个杂种死定了，只是迟早的问题。”艾达对我说，而丹尼尔竟是他的同乡。了解到这个事实后，我感到很吃惊。 在监狱里面，同乡之间发生斗殴或者争执是非是少有的，因为为了彼此保护对方，他们应该站在同一条船上。 几天后，我正在图书馆里看书，丹尼尔走进来，在我的身边坐下。我们谈话的内容也是围绕他和艾达的争执。 “唔，你认为值得为一包香烟就送掉一条命吗？”我问丹尼尔。 他没有回答我的问题。 在接下来的一个星期，我设法打听到了艾达和丹尼尔两人的家庭地址，然后我分别给他们的家人写了一封信，请求他们为我做点事。大 约三周后，我收到了一个巨大的棕色的信封。在看过信封里的东西后，我把它放进了我的衣物柜。 几天后，我替艾达写好了诉讼书，就传话给他，叫他晚上七点到我的单身牢房来签署文件。那天的早些时候，我也已经叫丹尼尔晚上七 点半到我的单人牢房来。那天晚上，艾达刚刚签好文件，丹尼尔就走进了我的单人牢房。 “见鬼，你这混蛋到这儿来干什么？”艾达吼道。 “我叫他来是我有些东西要给你们两个。” 我从衣物柜里拿出那个信封，然后从信封里拿出两张同样的照片分别放到他们的手上。照片上两个小男孩正在打篮球。 “这个小混蛋是谁？”艾达指着其中的一个男孩问。 “那个是我的儿子，但我不知道另一个孩子是谁？”丹尼尔说。 “那个是我的儿子。这是怎么回事？”艾达疑惑地看着我说。 “他们两个是你们的儿子？从照片上看他们是朋友。”我说。 “好了，我该死。”艾达说。 “你们一定很想知道。当你们其中的一个杀死了另一个，你们的儿子会有多自豪。因为你们其中的一个杀死了他的最好朋友的爸爸。” 两个人看着我，一言不发。 我请求艾达给我几分钟的时间和丹尼尔谈谈。在艾达离开我的单人牢房后，我问丹尼尔，为了结束这种危险的局面，他能否考虑给艾达 一盒香烟。 “我没有香烟。”丹尼尔答道。 我走到我的衣物柜，从里面拿出一包万宝路牌香烟。丹尼尔慢慢伸出手，接过了香烟。我走到门口，招手叫艾达回来。 当艾达走进我的单人牢房，丹尼尔把那包香烟递到他面前，说：“我想我欠你这些。” 艾达伸出手，接过了香烟，但他一句话也没说就转身走出了我的单人牢房。我们坐在那里也是一言不发。过了将近30秒，我们听见一声 “谢谢”传进了我的单人牢房。 “结束了吗？”我问丹尼尔。 “我想是。只是我不喜欢他拿走我最好的东西。”丹尼尔答道。 “他没有拿走你最好的东西。” “我不明白你的意思。”丹尼尔一脸困惑地看着我。 “你给他的是一盒万宝路，但他抽的是波迈牌。” “对，没错，那家伙不抽万宝路。”丹尼尔兴奋地喊道。 我看见丹尼尔笑着拍起了手，似乎他已经赢得了这场争斗。然后，他转身走出了我的单人牢房，一路尽情地放声大笑着。 11 . 对小说的理解分析，最正确的两项是：（2分） A．小说除叙述，描写外，还引入“我”对故事的感悟：暴力有时候可以挽回面子，但挽回面子并不一定需要依靠暴力。
海南省海口市高二语文下学期期末考试试题
2016—2017学年第二学期期末考试高二语文试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
鲁迅说：“曹丕的一个时代可以说是文学的自觉时代，或如近代所说，是为艺术而艺术的一派。
”“为艺术而艺术”是相对于两汉文艺“厚人伦，美教化”的功利艺术而言。
以曹丕为最早标志，它确乎是魏晋新风。
鲁迅又说：“汉文慢慢壮大是时代使然，非专靠曹氏父子之功的，但华丽好看，却是曹丕提倡的功劳。
”曹丕地位甚高，后来又做了皇帝，极人世之崇荣，应该是实现了人生的最高理想了吧，然而并不。
他依然感到“年寿有时而尽，荣乐止乎其身，两者并至之常期，未若文章之无穷”。
帝王将相、富贵功名可能很快便是白骨荒丘，真正不朽、能够世代流传的却是精神生产的东西。
“不假良史之词，不托飞驰之势，而声名自传于后。
”（曹丕《典论•论文》）显赫一时的皇帝可以湮没无闻，华丽优美的词章并不依附什么却被人们长久传诵。
可见曹丕所以讲求和提倡文章华美，是与他这种对人生“不朽”的追求相联系的。
这样，文学及其形式本身，其价值和地位便大不同于两汉。
在当时，文学实际总是宫廷玩物。
司马相如、东方朔这些专门的语言大师乃是皇帝弄臣，处于“俳优畜之”的地位。
那些堂哉皇也的皇皇大赋，不过是歌功颂德、点缀升平，再加上一点所谓“讽喻”之类的尾巴以娱乐皇帝而已。
至于绘画、书法等等，更不必说，这些艺术部类在奴隶制时代(作者持“魏晋封建说”，认为我国秦汉时期仍处于奴隶制社会，封建社会自魏晋开始。
)更没有独立的地位。
在两汉，文学与经术没有分家。
《盐铁论》里的“文学”指的是儒生，贾谊、班固、张衡等人也不是作为文学家而是因具有政治家、大臣、史官等身份而有其地位的和名声的。
在两汉，门阀大族累世经学，家法师传，是当时的文化保护者、垄断者，当他们取得不受皇权任意支配的独立地位，即建立起封建前期的门阀统治后，这些世代沿袭着富贵荣华、什么也不缺少的贵族们，认为真正有价值有意义能传之久远以至不朽的，只有由文学表达出来的他们个人的思想、情感、精神、品格，从而刻意作文，“为艺术而艺术”，确认诗文具有自身的价值意义，不只是功利附庸和政治工具，等等，便也是很自然的了。
2010年海南省海南中学高二下学期期中考试语文-万卷网
楚人钟惺记。
（选自《隐秀轩集》）
注：严公，指杜甫的好友严武。
9 . 对下列句中加点词语的解释，不恰当的一项是（ ）（2分）
A．碑皆不堪读不堪：不能忍受
B．缚柴编竹，颇有次第次第：整齐
C．不必求肖，想当尔尔尔尔：这样
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D．水木清华，神肤洞达清华：清幽而绚丽
10 . 下列各项全都属于钟惺“耽林泉之趣”的一项是（ ）（2分）
明•钟惺
出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回城下
者，皆浣花溪委也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。
行三四里为青羊宫，溪时远时近。竹柏苍然、隔岸阴森者，尽溪，平望如荠。水木清华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各
难度：0.85 组卷：886 题型：选择题 更新：2010/5/13
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子路见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之学，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释
策，操弓不反檠①，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之
①色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜 ②然必至草堂，而后浣花有专名
③尽溪，平望如荠
④流汇而桥者三，相距各不半里
⑤一小洲横斜插水间如梭
⑥迫暮趣归
A．①②④
B．①③⑤
C．②④⑥
D．③④⑤
11 . 下列对文章有关内容的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A．文章开门见山，以全景入题，为读者描绘了浣花溪精致的一面，给人以清新俊爽之感。
难度：0.85 组卷：134 题型：文言文阅读 更新：2010/5/13
海南高二高中语文期末考试带答案解析
海南高二高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面小题。
徐石麒，字宝摩，号虞求，嘉兴人。
天启壬戌进士，授工部主事。
御史黄尊素坐忤魏忠贤，下狱。
石麒为尽力，忠贤怒，诬以赃私，削其籍。
崇祯中，起官南京；历十二年，始入为通政司，升刑部侍郎、署部事。
时帝以刑威驭下，法官引律大抵深文①；石麒多所平反。
寻进尚书，论诛兵部尚书陈新甲。
后有熊、姜之狱，卒以执法去位。
江南立国，起右都御吏；未至，改吏部尚书。
再疏力辞，举郑三俊自代，不允。
乃入朝，即奏陈省庶官、慎破格、行久任、重名器、严起废、明保举、交堂廉七事；皆褒纳之。
石麒方以进贤退奸为任，而马士英、阮大铖植党树私，货贿公行，权倾中外；石麒时以祖宗之法裁之。
士英欲得侯封，讽司礼监韩赞周入言之，请加恩定策，五等延世。
石麒奏曰：“世宗以外藩入继，将封辅臣伯爵，而杨廷和、蒋冕谦不受。
今国耻未雪，诸臣遽列土自荣，不愧廷和等耶?且俟海内清晏之后，议之未晚。
” 士英恶之，凡所上考选，少所称可。
先是，御史刘宗周矢公甄别，拟庄元辰等十三人为科道，士英庇其私人，更易殆半。
御史黄耳鼎、陆朗有物议，石麒以例出之；朗急贿阉人内侍留用。
石麒愤甚，因发朗内通之罪；朗恚诋石麒，石麒遂称焱乞休。
无何，耳鼎亦两疏劾石麒，士英助之。
石麒益愤，因力请罢斥，卒引疾去。
去后以登极恩，加太子太保。
明年嘉都亡，石麒移居嘉兴城外，扁舟水宿。
及城守将破，至城下呼曰：“吾大臣，不可野死，当与城俱。
”复入居城中，朝服自缢死；时闰六月二十七日也。
僧真实藏之柜中，逾二旬始殓，颜色如生。
仆祖敏、李升从死。
闽中唐王立，谥“忠襄”。
石麒立朝刚方清介，值权奸用事，郁郁不得志。
中贵田成辈纳赂请属，皆拒不应，且疏劾之。
其博闻强识，尤长于国家典制。
性乐易爱人，与人言移日不倦。
下吏寒士有才者，汲引不遗余力。
（节选自《南疆逸史》，有删改）【注】深文：引用法律过于严苛。
海口市高二下学期语文期末考试试卷(I)卷
海口市高二下学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2020高二上·大庆期末) 阅读下面的文字，完成小题。
高考，是社会的共同话语。
作为改革开放以来中国人的共同经历和共同记忆，每逢高考都有许多人回忆自己当年的高考情景。
一个有意思的现象是，这些“前辈”们的回忆文章，几乎__________地对当年的学习考试经历不以为苦，或者是苦而不自知。
比如，“因为没有太强的目标感，备考时倒不太焦灼，本来是多顾多虑的人，考前却有着少见的轻松，安安稳稳睡， __________考”，“踏进考场的那一刻内心有种说不上来的感觉，我们准备了这么久就是为了这一天，可这一天就跟平常的模拟考试没什么区别”。
(__________)，但细细回顾那些所谓__________或者痛苦煎熬的回忆，却大多源自与高考和学习无甚必然关联的其他事情。
这些来自不同时期、不同地域的人们的淡定回忆，证明实行了四十一年的高考制度，甚至与之配套的高中学习制度，并未对学生和考生造成想象中的生理和心理的巨压。
高考仍然是人们可以自我把握的梦想，即使梦想破碎也被认可的社会流动方式。
更关键的是高考改革的稳健性和高考传统的连续性，这种稳健和连续，足以让我们断定，若干年后，当千禧宝宝考生回忆起2018年的高考，也依然__________。
这并不是说高考不需要改革，高考必须与时俱进，不断提高效率与公平。
但无论高考考试和招生如何改革，高考长期以来带给国人、带给考生的那种令人稳定、从容、自信的优点，只能增强、不能削弱。
在审慎、稳健的改革精神指引之下，相对封闭环境的考生才能苦不自知，相对开放环境的考生才能佛系应考，共同保持心灵的平静，因之高考改革才能扬长补短、行稳致远。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 无一例外循规蹈矩刻骨铭心如出一辙B . 众口一词循规蹈矩肝肠寸断大同小异C . 无一例外按部就班刻骨铭心大同小异D . 众口一词按部就班肝肠寸断如出一辙（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 并非每个人的高中生活和高考时刻，都值得回忆B . 并非每个人的高中和高考时刻，都那么丰富多彩，令人难忘C . 当然，也并非每个人都有值得回忆的高中生活和高考时刻D . 当然，也并非每个人回忆起高中和高考时刻，都能如此淡定（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 相对封闭环境的考生才能苦不自知，相对开放环境的考生才能佛系应考，共同保持平静的心灵，因之高考改革才能扬长补短、行稳致远。
海南高二高中语文期末考试带答案解析
海南高二高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成下面小题。
在儒家的传统中，孔孟总是形影相随，但仔细比较却也发现很多不同的地方。
最明显的，《论语》中所叙述的孔子，有一种轻松高兴的感觉，不如孟子凡事紧张。
所以大成至圣能以“君子坦荡荡”的风格，避免“小人常戚戚”的态度去保持他的悠闲。
与这种态度截然相对的是孟子“生于忧患，死于安乐”的主张。
孔子没有直接提到人之性善或性恶。
《论语》之中，“仁”字出现了66次，没有两个地方解释完全相同。
但是他既说出虽为圣贤，仍要经常警惕才能防备不仁的话，可见他认为性恶来自先天。
他又说“观过，斯知仁矣”，好像这纠正错误，促使自己为善的能力，虽系主动的，但仍要由内外看察而产生。
孟子则曾斩钉截铁的说出：“人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下。
”孔子自己承认，他一生学习，到70岁才能随心所欲不逾矩。
孟子的自信，则可以由他自己所说“我善养吾浩然之气”的一句话里看出。
孔子对“礼”非常尊重。
颜渊是孔子的得意门徒，他死时孔子痛哭流涕，然而孔子却根据“礼”的原则反对颜渊厚葬；虽不屑阳货的为人，但为了礼尚往来，他仍想趁着阳货不在家的时候前往拜他。
孟子就没有这样的耐性。
他见了梁襄王，出来就说：“望之不似人君。
”这中间的不同，不能说与孔孟二人的个性无关。
或许《论语》与《孟子》两部书的取材记载不同，也有影响。
但是至圣和亚圣，相去约两百年，中国的局势，已起了很大的变化。
孟子说“此一时也，彼一时也”，这八个字正好可以用来说明他们之间的距离。
春秋时代的战事，显示了社会的不稳定性；但战事本身，却不足以造成社会的全面性动荡。
孔子对当日情形，还没有完全失望。
他的闲雅代表着当时的社会，相对于战国的暴乱而言，还相当的安静，所以他仍提倡“克己复礼”，显然认为过去的社会秩序仍可以恢复，表现一腔复古的热忱。
孟子被称为有“革命性”，这是因为战国时代的动乱已经大大超过春秋时期竞技式的战争，这使他知道，只是恢复故态而不改弦更张是不能济事的。
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难度：0.85 组卷：619 题型：句子默写 更新：2017/3/2
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文学类文本阅读 阅读下面文字（16分） 挽回面子 [美] 罗杰·迪恩·基瑟 我记得有一次，一个叫艾达的犯人和一个叫丹尼尔的犯人争抢不知谁留在一条长凳上的一包香烟。 几个星期，艾达都威胁要杀死丹尼尔，因为丹尼尔还没有搞清楚那包香烟是谁的，就抽了那些香烟。艾达的恐吓使得该区值班的狱警时 刻都不敢掉以轻心。犯人的斗殴或行凶都有可能导致值勤的岗哨士兵开枪射杀任何人。 一天晚上，艾达来到我的单人牢房，问我是否可以替他写一份诉讼书，并提出上诉。在讨论了他的诉讼之后，我问艾达，他和丹尼尔之 间究竟发生了什么事。 “那个杂种死定了，只是迟早的问题。”艾达对我说，而丹尼尔竟是他的同乡。了解到这个事实后，我感到很吃惊。 在监狱里面，同乡之间发生斗殴或者争执是非是少有的，因为为了彼此保护对方，他们应该站在同一条船上。 几天后，我正在图书馆里看书，丹尼尔走进来，在我的身边坐下。我们谈话的内容也是围绕他和艾达的争执。 “唔，你认为值得为一包香烟就送掉一条命吗？”我问丹尼尔。 他没有回答我的问题。 在接下来的一个星期，我设法打听到了艾达和丹尼尔两人的家庭地址，然后我分别给他们的家人写了一封信，请求他们为我做点事。大 约三周后，我收到了一个巨大的棕色的信封。在看过信封里的东西后，我把它放进了我的衣物柜。 几天后，我替艾达写好了诉讼书，就传话给他，叫他晚上七点到我的单身牢房来签署文件。那天的早些时候，我也已经叫丹尼尔晚上七 点半到我的单人牢房来。那天晚上，艾达刚刚签好文件，丹尼尔就走进了我的单人牢房。 “见鬼，你这混蛋到这儿来干什么？”艾达吼道。 “我叫他来是我有些东西要给你们两个。” 我从衣物柜里拿出那个信封，然后从信封里拿出两张同样的照片分别放到他们的手上。照片上两个小男孩正在打篮球。 “这个小混蛋是谁？”艾达指着其中的一个男孩问。 “那个是我的儿子，但我不知道另一个孩子是谁？”丹尼尔说。 “那个是我的儿子。这是怎么回事？”艾达疑惑地看着我说。 “他们两个是你们的儿子？从照片上看他们是朋友。”我说。 “好了，我该死。”艾达说。 “你们一定很想知道。当你们其中的一个杀死了另一个，你们的儿子会有多自豪。因为你们其中的一个杀死了他的最好朋友的爸爸。” 两个人看着我，一言不发。 我请求艾达给我几分钟的时间和丹尼尔谈谈。在艾达离开我的单人牢房后，我问丹尼尔，为了结束这种危险的局面，他能否考虑给艾达 一盒香烟。 “我没有香烟。”丹尼尔答道。 我走到我的衣物柜，从里面拿出一包万宝路牌香烟。丹尼尔慢慢伸出手，接过了香烟。我走到门口，招手叫艾达回来。 当艾达走进我的单人牢房，丹尼尔把那包香烟递到他面前，说：“我想我欠你这些。” 艾达伸出手，接过了香烟，但他一句话也没说就转身走出了我的单人牢房。我们坐在那里也是一言不发。过了将近30秒，我们听见一声 “谢谢”传进了我的单人牢房。 “结束了吗？”我问丹尼尔。 “我想是。只是我不喜欢他拿走我最好的东西。”丹尼尔答道。 “他没有拿走你最好的东西。” “我不明白你的意思。”丹尼尔一脸困惑地看着我。 “你给他的是一盒万宝路，但他抽的是波迈牌。” “对，没错，那家伙不抽万宝路。”丹尼尔兴奋地喊道。 我看见丹尼尔笑着拍起了手，似乎他已经赢得了这场争斗。然后，他转身走出了我的单人牢房，一路尽情地放声大笑着。 11 . 对小说的理解分析，最正确的两项是：（2分） A．小说除叙述，描写外，还引入“我”对故事的感悟：暴力有时候可以挽回面子，但挽回面子并不一定需要依靠暴力。
D．文帝不顾大臣们的请求处死了鲍勋，不久，文帝也死了，人们都为忠廉好施而屈死的鲍勋叹息和遗憾。
7 . （小题4）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10）
（1）文帝受禅，勋每陈“今之所急，唯在军农，宽惠百姓。台榭苑园，宜以为后。”（5）
（2）“勋无活分，而汝等敢纵之！”太尉钟鲧等并求请勋罪。帝不许，遂诛勋。（5）
B．小说采用第一人称叙述故事，“我”是故事的叙述者，也是故事中的重要人物，“我”的“设计”对故事的走向起着关键作用。 C．小说虽然篇幅不长，但情节比较曲折，主要得益于构筑故事时，采用误会﹑悬念﹑陡转等艺术手法。 D．小说描写人物的手法多种多样，这里主要运用了肖像描写﹑语言描写心理描写等。 E.小说通过艺术的描写，再现了“情”与“法”的矛盾，表现了“法”在“情”面前的苍白无力。 12 . 小说采用第一人称叙写故事有什么好处？“我”在构筑情节方面起什么作用？（4分） 13 . 结合小说的人物，情节等，简要分析小说的主题思想。（4分） 14 . 试选取情节﹑人物﹑主题中的任意两个方面，探究“两个孩子打篮球的照片”在小说中起什么作用。（6分）
C．刘晔佞谀不忠佞谀：巧言谄媚
D．勋绌遣绌：通“黜”，罢免
5 . （小题2）以下六句话，分别编为四组，都能表现鲍勋“守正不挠”的一组是(3分)
① 立太子，以勋为中庶子
② 勋不敢擅纵，具列上
③ 文帝将出游猎，勋停车上疏
④ 百僚严惮，罔不肃然
⑤ 勋以堑垒未成，解止不举
⑥ 勋内行既修，廉而能施
A．①③⑤
难度：0.85 组卷：933 题型：诗歌鉴赏 更新：2011/7/26
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10 . 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）
，而不知人之乐；人知从太守游而乐，
。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）求之不得， 。悠哉悠哉，
。（《诗经关雎》）
（3）子曰：“无欲速，无见小利。 ， 。”（《论语子路》）
尚书令陈群等并举勋为御史中丞。帝不得已而用之，百僚严惮，罔不肃然。六年秋，帝欲征吴，勋面谏。帝益忿之，左迁勋为治书执
法。帝从寿春还，屯陈留郡界。太守孙邕见，出过勋。时营垒未成，但立标埒，邕邪行不从正道，军营令史刘曜欲推之，勋以堑垒未
成，解止不举。大军还洛阳，曜有罪，勋奏绌遣，而曜密表勋私解邕事。诏曰：“勋指鹿为马，收付廷尉。”廷尉法议：“正刑五岁。”三
望滋甚。会郡界休兵有失期者，密敕中尉奏免勋官，久之，拜侍御史。文帝受禅，勋每陈“今之所急，唯在军农，宽惠百姓。台榭苑园，
宜以为后。”文帝将出游猎，勋停车上疏。文帝手毁其表而兢行猎，中道顿息，问侍臣曰：“猎之为乐，何如八音也？”侍中刘晔对曰：
“猎胜于乐。”勋因奏：“刘晔佞谀不忠，阿顺陛下过戏之言。请有司议罪以清皇朝。”帝怒作色，罢还，即出勋为右中郎将。黄初四年，
难度：0.4 组卷：972 题型：文言文阅读 更新：2011/7/26
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阅读下面这首诗（7分） 贫女 ◎秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒亦自伤。 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。 【注】唐代诗人秦韬玉，男，生卒年不详，少有词藻，工歌吟，却累举不第，先为一宦官做幕僚，后从唐僖宗避难入蜀，中和二年(882) 特赐进士及第，编入春榜，著有《投知小录》三卷，《全唐诗》录存其诗三十六首。 8 . 全诗以“贫女”的口吻述说了她怎样的内心世界?请结合诗歌各联内容加以概括。(4分) 9 . 作者在诗中运用了多种表达技巧，请说出其中的一种，并结合诗句进行简析。(3分)
难度：0.4 组卷：64 题型：现代文阅读 更新：2015/10/28
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文言文阅读（19分）
鲍勋字叔业，泰山平阳人也，建安十七年，太祖辟勋丞相掾。二十二年，立太子，以勋为中庶子，出为魏郡西部都尉。太子郭夫人弟为
曲周县吏，断盗官布，法应弃市。太子数手书为之请罪，勋不敢擅纵，具列上。勋前在东宫，守正不挠，太子固不能悦，及重此事，恚
2010-2011年海南省海南中学高二下学期期末考试语文
适用年级：高二 试卷类型：期末 试题总数：11 浏览次数：296 上传日期：2017/7/19
阅读下面的文字，完成文后各题 微博在中国媒介生态中，其意义不同寻常，微博一小步，媒体一大步。微博释放的“微动力”改变了中国社会的公共与私人交往方式。这 一被中国网民热捧的新媒介甚至成为穿越信息黑洞的牵引力量。 其实，小小的微博承受了不少不能承受之重，承载了过多的光荣与梦想。在微博八面风光的背后，我们需要追问和思考这一新媒介形态 的宽度与限度。 尼尔·波兹曼认为，媒介的形式偏好某种特殊的内容，从而能最终控制文化。某个文化中交流的媒体对于这个文化精神重心和物质重心的 形成有着决定性的影响。在波兹曼看来，任何认识论都是某个媒介发展阶段的认识论。波兹曼曾认为，随着印刷术退至我们文化的边缘 以及电视占据了文化的中心，公共话语的严肃性﹑明确性和价值都出现了危险的退步。他甚至顽固地认为，400年来占据绝对统治地位的 印刷术利大于弊。我们现代人对于智力的理解大多数来自于印刷文字，我们对于教育﹑知识﹑真理和信息的看法也是一样的。印刷时代 成就了思维的系统性和深度，而电视媒介则把娱乐本身变成了表现一切的形式。娱乐是电视上所有话题的超意识形成。波兹曼的这种观 点，不无偏激，但有一定道理。 微博催生我们的公共生活，但在某种程度上是以牺牲我们的思想深度和宽度为代价的。与波兹曼一样，我认为，印刷媒介成就了思想的 深度以及公共话语的严肃性﹑明确性和系统性。阅读和写作成熟于印象时代。 微博视野中的阅读，是典型的“泛读”。在技术上，微博给书写者的空间十分有限，被限定在140字以内。在140个字符内传递一定的信息 是可以的，但要表达像样的思想则是比较困难的。对于读者而言，在微博世界浸淫日久，注意力也被严重碎片化，喜欢追逐一个个信息 碎片以及思想的边角料，体验的是点点滴滴短暂的快感。在阅读的过程中，读者的感觉似乎是丰盈的，但这种阅读多是视觉层面上的愉 悦，属于刺激大脑皮层的浅性观赏。微博世界中的阅读是典型的走马观花，很难有思维的深度潜入。在微博所目击的风景，“神马都是浮 云”。读者享受的只是视觉的漫游，而对于思想和思维的深度操练，微博的效果往往是有限的。如果不适当控制自己的时间，微博会让你 浪费很多时间，毕竟碎片信息﹑碎片思考还是有其局限性，它不能提供系统性思想。微博视野的阅读，是典型的浅尝辄止的阅读。人生 苦短，我们的时间和注意力都是稀缺资源，在微博上投注了过多的时间和注意力，必然会挤占了总的读写时间。关键的是，微博改变了 我们的读写方式。习惯于微博读写的人，思维方式也被微博化，即被碎片化﹑颗粒化﹑浅表化，缺乏对问题的深度观察和思考的能力。 1 . 下列对“微博”的理解，不符合原文意思的一项是（）（3分） A．微博一小步，媒体一大步，可见微博在中国媒介生态中，意义非同寻常。 B．改变中国社会公共与私人交往方式是微博释放的“微动力”。 C．在某种程度上微博是以牺牲我们的思想深度和宽度为代价的。 D．微博改变人类的读写方式，但并未改变人类总的读写时间。 2 . （小题2）下列理解，不符合原文意思的一项是（）（3分） A．波兹曼认为某个文化中交流的媒体对于文化精神重心的形成和物质重心的形成有着决定性的影响是因为媒介的形式偏好某种特殊的 内容，并且最终能控制文化。 B．印刷时代成就了思维的系统性和深度，娱乐则是电视上所有话题的超意识形成。 C．阅读和写作成熟于印刷时代，印刷媒介成就了思想的深度以及公共话语的严肃性，明确性和系统性。 D．微博最大的不足是微博给书写者的空间极其有限，无法表达像样的思想。 3 . （小题3）下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（）（3分） A．追问和思考微博这一新兴媒介形态的宽度与限度迫在眉睫。 B．在作者看来，微博容易使读者的注意力严重碎片化。 C．微博世界中的阅读是视觉层面上的阅读，难有思维的深度潜入。 D．作者主张适当控制微博阅读，避免被碎片化，颗粒化，浅表化。