2013年教师职业道德工作总结
教师职业道德思想总结（精选24篇）
教师职业道德思想总结（精选24篇）教师职业道德思想总结篇1通过参加我校本次师德师风的学习教育活动，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作，在师德师风方面作如下分析：一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。
一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，几十年如一日，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。
二、“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。
三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。
我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室的事也屡见不鲜，随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会“训”学生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来“训”他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。
我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。
四、通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前小学教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。
这是因为近年来社会风气比较差，全民道德素质下滑，有的教师不务正业。
如学生大面积的素质下降，许多学生听不懂老师讲的课，课堂纪律很差等，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。
2013年师德个人总结
师德个人总结本学期的工作以近尾声，在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经验，也有教训。
教师的天职是教书育人。
因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。
只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。
做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。
在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。
老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师，还要关心学生。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。
由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。
关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。
一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。
忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。
干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中，我严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。
教师职业道德工作总结
教师职业道德工作总结教师职业道德是教师在职业生涯中所应遵循的行为规范和道德准则。
“为人师表，德才兼备”是教师职业道德的核心要求。
在实践中，教师应秉持良好的道德修养，培养学生正确的价值观和道德观念，为学生树立良好的榜样。
以下是我在教师职业道德工作中的总结，共分为四个方面。
一、教师职业道德的自觉遵守教师职业道德的自觉遵守是教师工作的基本要求。
在我的工作中，我始终遵循职业道德的各项规范。
首先，我尊重学生的人格尊严，始终坚持公平、公正的原则对待每一位学生，不偏袒、不歧视。
其次，我坚持诚实守信的原则，在教学过程中不做虚假的宣传和夸大的夸赞，始终保持真实和实事求是的态度。
最后，我严守职业操守，不利用职务之便谋取个人私利，不参与商业活动，永远将学生的利益置于首位。
二、培养学生正确的道德观念作为一名教师，我深知教育的根本任务是培养学生健全的人格和正确的道德观念。
在实践中，我积极引导学生形成正确的道德观念和价值观。
首先，我注重以身作则，尽力做到为人师表，树立良好的榜样，通过自己的行为和态度影响学生。
其次，我注重培养学生的责任感和公民意识，鼓励学生积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任感。
最后，我注重培养学生的团队合作意识和互助互爱精神，组织学生开展各类团队活动，让学生在团队中相互支持、相互合作。
三、严守教育伦理，注重师生关系教育伦理是教师职业道德工作的重要内容。
在我的工作中，我始终尊重学生的个性和需求，建立师生之间的良好关系。
首先，我注重关心学生，了解他们的家庭背景、兴趣爱好和学习情况，与学生建立良好的师生关系。
其次，我注重平等沟通，尊重学生的意见和建议，鼓励学生表达自己的想法。
最后，我注重保护学生的隐私，不泄露学生的个人信息，保护学生的合法权益。
四、持续学习，提高教育专业素养作为一名教师，持续学习是提高教育专业素养的重要途径。
在我的工作中，我不断学习新知识、掌握新技能，提高自己的教育教学水平。
首先，我定期参加教育专业的培训和研讨活动，了解最新的教育理论和教育政策，全面提升自己的教育专业素养。
教师职业道德总结(5篇)
教师职业道德总结(5篇)老师职业道德总结(5篇)老师职业道德总结范文第1篇老师并不是生活在与世隔绝的孤岛上。
老师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，要“守身如玉”，“一尘不染”，敬业尽职，用心致志，作好教育人的工作。
做一名真正的老师，名副其实的老师，必需有高度的自尊、自重、自强不息的精神，严以律己的精神。
老师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的学问和较强的教育教学力量，还要有良好的职业道德。
老师职业道德是老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
老师职业道德修养的基本原则：一、坚持知和行的统一就是要把学习道德伦理、提高伦理熟悉同自己的行动统一起来，使伦理与实践相结合。
二、坚持动机与效果的统一老师要真正担负起为人师表、教书育人的职责还必需把这内在动机转化为行动，用老师道德的基本原则规范自己的言行，运用于自己的工作和生活的实践，以提高实际效果。
三、坚持自律和他律的结合老师职业道德的修养既要用外在因素进行自我约束，又必需发挥主观能动性，做到自律和他律的结合。
四、坚持个人和社会结合在老师职业道德修养过程中要把个人与社会结合起来，把自我价值与社会价值结合起来。
五、坚持继承和创新结合老师职业道德总结范文第2篇［关键词］高校老师;职业道德;评价体系1高校老师职业道德评价依据国家教育部出台的《高等院校老师职业道德修养》，关于老师职业道德可以总结为八个方面和五大关系，其包含的方面:老师职业抱负，老师职业责任，老师职业良心，老师职业作风，老师职业纪律，老师职业技能，老师职业荣誉，老师职业态度。
五大关系分为:老师与学校的道德建设，老师与同学关系的道德建设，老师与同事关系的道德建设，老师与同行业者关系的道德建设。
通过几十年的理论讨论和实践摸索，高校老师职业道德基本形成了相对完整的教育评价体系。
教师职业道德的工作总结（2篇）
教师职业道德的工作总结首先是要爱教育。
我们所从事的是教育事业。
爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。
教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。
因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。
其次是爱自我。
教师爱自我就是要有用心的人生态度，既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献。
用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造幼儿。
最后是爱幼儿。
这是教师所有“爱”的归宿点。
教师对幼儿的“爱”务必是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。
崇高的师爱表此刻对幼儿一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。
爱教育、爱自我、爱幼儿，是一种以人为本的基本道德要求。
只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《幼儿教师职业道德规范》的最好诠释。
教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。
一、爱岗敬业是师德的基石二、热爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。
热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。
许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。
所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
2013—2014年师德工作总结
教师师德工作总结我是一名小学教师，虽然走上工作岗位不久，但是我深感教师责任重大。
作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。
一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现。
自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。
因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
二、存在的问题及原因分析。
经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要。
但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：第一，教学理论知识水平不够，学习起来不深入。
平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。
2013年教师思想工作总结五篇
2013年教师思想工作总结五篇2013年教师思想工作总结范文一：一、政治思想方面：本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、十八大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。
二、教育教学工作：首先，能认真把握教材。
把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。
重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。
重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
三、其他方面：每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长;个人能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误;创建个人博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生;个人撰写的《数据的“力量”》发表于《小学数学教学》、四年级(上)《“解决问题的策略”教学设计》发表于《小学教学设计》。
教师职业道德思想工作总结6篇
教师职业道德思想工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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职业道德教育活动总结-2013师德教育活动总结
职业道德教育活动总结-2013师德教育活动总结一: 2013师德教育活动总结根据学校《关于广泛开展师德教育活动的实施方案》的规定和要求，我院领导班子研究制定了《旅游学院师德教育活动实施方案》，扎实开展了以“内强素质，外树形象”为主题的师德教育活动，活动以“五抓五强”贯穿始终，即：抓教育，强观念；抓学习，强意识；抓活动，强氛围；抓整改，强实效；抓总结，强提高。
先后抓了动员部署、学习活动、讨论活动、排查整改和总结汇报五个阶段的工作，现将此项活动开展情况及效果总结如下：一、抓教育，强观念观念决定行动，思路决定出路。
这是我院制定活动方案时，领导班子思考的问题。
我们主要抓好了以下两方面的工作，确保师德教育活动的有效开展。
1、领导带头，党员带头。
师德教育不仅仅是一线教师的事，而是全院教职工的事。
所以，我院的师德教育工作首先从领导班子自身和党员干部开始。
成立了我院师德教育活动领导小组，由学院院长兼党总支书记孙智同志担任组长。
活动过程中，全体院领导和党员都认真写出了个人师德学习体会和整改方案。
孙智院长和邵小慧副院长还共同带头撰写了高质量的师德建设论文。
2、根除教职工“打工者”心态。
针对民办高校不少教职工把自己当成“打工者”来看待的情况，在活动开展之初，我院就加强了这方面的教育，在师德教育动员会上，院领导强调：全体教职工应当以教学和培养人才为中心做好本职工作，担负起育人的职责，要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，把本职工作、个人理想与祖国繁荣紧密联系在一起，把教师职业当成事业来做，根除“打工者”心态。
在教职工上交的体会中，纷纷表示：学高为师，身正为范，教育是人民的教育，只有热爱教育事业，才能关爱学生；只有干一行、受一行、专一行、精一行，才能担负起教书育人的神圣职责。
二、抓学习，强意识学习是保持进步的法宝。
活动中，我们主要抓了以下四项学习活动，强化全体教职工师德意识。
1、切实开好师德集中教育动员会。
10月13日，我院召开了师德教育动员大会。
2013教师职业道德学习心得[精选五篇]
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2013教师职业道德学习心得[精选五篇]第一篇：2013教师职业道德学习心得《教师职业道德规范》学习心得兴趣是最好的老师，教师要以独特的个人魅力影响学生，感染学生，让学生在不知不觉中接受你的知识。
当我思索上述这段话的时候，便被我校的老师们感动着：有春风化雨身正为范的长者，如周太平，蒋良斌老师。
有披星戴月爱笑敬业的中年人，如陈子仙，杨彩蛾老师。
有朝气蓬勃勇于进取的年轻人，如廖文杰，史俊峰老师。
……，是啊，我们肩负着家长重托，承载着学生的梦想，延续着学校的辉煌，不断书写刷新着我校教育发展的新篇章。
再一次的学习师德规范，常学常新，本人又有了新的感悟和认识。
一、热爱本职工作大而言之，教师传承着国家和民族的希望，小而言之，关系着每一名学生的健康成才。
对我们自身而言，也许就是一个职业，热爱生活的前提是热爱本职工作。
把书教好，便是热爱生活的具体表现。
在众多的职业里，我们收获与交流的是天底下最朴质的心灵。
著名教育家陶行知曾说过这样一句话:“你的鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
”对于未曾雕琢的心灵，我们要有饱满的工作热情，热爱教育事业。
这就是说，老师作为心灵的引导者，首要前提便是修身立德，爱岗敬业。
教书是我们安身立命之本，我们别无选择，教育让我们的个人魅力在学生的精神世界里得以延续，并实现自己的人生价值。
爱岗敬业，不仅停留在口头上，更要把它熔铸在我们的生命里。
二、提高个人素质教师的本职还是要多钻研教材教法，丰富我们的知识。
学习是一个没有尽头的过程。
海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰--在书海里畅游，品读书香，便品读了几世的灵魂。
知识的涵义并不仅仅是书本知识，还应博览群书，多方位多视角的丰富自己。
成功的教育就是挖掘孩子的潜能，培养孩子的特长。
这便需要我们有足够的知识去应对。
真正做到应材施教，便是一个无休止的学习过程。
我们承认教育永远是一门遗憾的艺术，正是因为没有尽头，所以无限伸展与期待！一个好老师，会让学生一声受益！要与时俱进，厚积薄发，才能适应新时代的需要。
教师职业道德的工作总结
教师职业道德的工作总结教师职业道德是指在教育教学过程中教师应当遵循的行为准则和道德规范。
作为一名教师，担负着培养学生才能、塑造学生品格的重任，同时也要起到示范和榜样的作用。
因此，教师职业道德的工作总结非常重要。
以下是一份关于教师职业道德工作总结的范文，具体内容如下：一、职业操守与教学1. 作为一名教师，我始终秉持良好的职业操守，恪守教师职业道德的底线和红线，始终遵循教师职业道德准则，严格遵守学校的各项规章制度。
2. 在教学过程中，我注重培养学生的独立思考能力和创造力，鼓励学生勇于表达自己的意见和看法，并尊重并包容不同观点。
3. 我注重研究新的教学方法和教学技巧，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教学效果和教育服务。
二、师德师风与师生关系1. 我始终以身作则，做学生的榜样，通过自己的言行举止来引领学生，努力塑造学生良好的品德和道德修养。
2. 我努力营造积极、和谐的师生关系，尊重学生的人格和尊严，注重与学生之间的交流与沟通，关心学生的成长和发展。
3. 我注重教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生树立积极向上的人生目标，并努力为学生提供实际帮助和支持。
三、责任与奉献精神1. 我始终把学生的发展和成长放在首位，将教育事业作为己任，全心全意为学生服务，并尽自己最大的努力去帮助他们实现自己的梦想。
2. 我注重对学生的个别差异和需要进行了解和关注，采取个别化的教育方式和方法，帮助学生充分发挥自己的优势和潜力。
3. 我注重与家长之间的沟通与合作，与家长共同关心和教育孩子，共同促进孩子的全面发展。
四、业务学习与自我提升1. 我持续学习和研究教育理论和教学方法，关注教育前沿的发展动态，积极参加各种教育培训和学术交流活动，提高自己的教学能力和水平。
2. 我积极参与学校的业务研讨和教学改革活动，勇于接受新的教育观念和教学模式，不断创新教学内容和形式。
3. 我注重分享和交流自己的教育教学心得和经验，与教育同行相互学习，共同提高教育教学水平。
教师职业道德工作总结
教师职业道德工作总结
教师职业道德是教师工作的基础，是教师从事教育教学工作的原则和准则，是教师应该具备的良好品质和行为规范。
在教师职业道德工作中，我积极践行以下几个方面：
1. 诚信教育：教师作为学生道德品质的榜样，务必坚持诚实守信的原则，做到言行一致，言必行，行必果，以身作则。
2. 关注学生：重视学生的综合发展，尊重学生的个性差异，关心每个学生的学习和生活问题，耐心倾听学生的心声，给予他们必要的关心和帮助。
3. 尊重学生权益：对学生权益的尊重是教师职业道德的核心。
要保护学生的权益，不得侵犯学生的人身权、知情权和利益权，不得对学生进行任何形式的歧视和虐待。
4. 个人修养：教师要不断提升自己的学识和专业素养，持续学习和研究新知识、新技术，提高自身的教育水平，做到学无止境，不断追求进步。
5. 与同行交流合作：积极参与教育教学的交流和合作，与同行共同进步，共同提高教育教学质量，共同促进学校发展。
6. 立足岗位，热爱教育事业：遵守国家法律法规和学校的规章制度，尊重教师职业规范，爱岗敬业，以高度的责任心和使命感投身到教育事业中去，为学生和社会贡献自己的力量。
总的来说，教师职业道德工作要求教师具备良好的道德修养和教育教学素养，注重培养学生的道德品质和社会责任感，努力做一名合格的教育者。
在以后的工作中，我将进一步不断提升自己的职业道德素养，为学生的成长和发展不断努力。
2013年师德师风建设工作总结.doc
2013年师德师风建设工作总结为强化师德、铸造师魂。
我校教师进行了认真的讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、抓认识。
以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立”最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。
在提高认识的基础上，我们制定了《五里小学师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，该方案对教师从正面提出了要求。
又从反面划出了禁区。
始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。
我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。
对学生采取问卷调查，随机调查。
二、抓领导。
以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。
制度落实。
活动经费落实。
全体教师参与，以德治校。
学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。
事事处处给教职工做榜样。
保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。
在学校领导班子中，中层领导都兼课，工作量比较大。
工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。
学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。
既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教师的广泛支持和参与。
（2）严在细处。
工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。
既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。
（3）抓行动。
大兴三风。
一曰：团结风。
学校在师德师风建设年活动中引导教师“讲政治、讲学习、讲正气。
全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。
教师职业道德工作总结(4篇)
教师职业道德工作总结在人们常说的“教师是盐，人人都需要，可惜不值钱”的言论中，我从站在讲台的第一刻到近十年的亲眼所见，自身经历，亲为所动的平凡教育事业的生涯中，我不改初衷，就视“课堂为一片神奇的土地，铺满阳光的走廊”。
自豪于“桑榆桃李坐春风”而感到永远幸福和满足。
这是因为：我的心血，我的耕耘，奠定了对这一美好职业的认识，是因为：一切民族精神的繁衍，一切人类文明的传递和发展，一切伟人伟业的裂变和延伸，都离不开教师平凡的工作。
然而，教师不是圣人，更不是全能，每个人都自有不同的经历和心曲。
对于学生的情感和心理，教师为他们纺织着无穷无尽的希望和暇想；对于学生的理想和追求，教师带着他们满载收获驶向宁静的港湾；对于学生的求知和美德，教师在他们童稚的心灵里播下正直无私、宽厚仁慈的种子。
这一切来自教师爱的力量，这种爱的力量是灵感和成长的源泉。
而在我的生活里，不仅有那五彩缤纷的贺卡和真诚的祝福，更有“希望的课桌--今天、明天、未来”。
永存在师生之间是那冲不淡的记忆里如诗如画的“心灵合影”，使彼此成为观众席上最幸福的人，这乐在其中的滋味真是无以言表。
今生我无悔自己的“选择”，师与生心灵相通，感情相融，在饱满的真情和丰富的想象中，其中有多少内在的意蕴，又有多少令人陶醉的珍藏。
工作近十年来，我把所有的爱心都给了这群残疾孩子。
对待工作一丝不苟，充分的相信他们，全面的关心他们，及时的培育他们，恰当的要求他们，悉心的保护他们，做他们可信赖的朋友。
对待学生一视同仁，不偏袒、不歧视，关心学生学习，积极做好学生的各项工作。
加强对学生进行素质教育的培养，培养良好的道德品质和行为习惯。
做到多观察、多询问、多发现问题，面面俱到，多方面、多渠道的引导他们，要自尊、自信、自强、自立。
多发现残疾孩子身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰，我将不断的完善自己，给孩子们做出榜样，成为他们的良师益友。
2013师德总结
2013师德总结2013年是我从业的第五个年头，也是我开始对师德进行反思和总结的一年。
在这一年里，我经历了许多挑战和困惑，但也从中汲取了许多宝贵的经验和教训。
以下是我对自己在2013年师德方面的总结。
首先，我意识到作为一名教师，我应该时刻保持对学生的关怀和尊重。
在课堂上，我应该以学生为中心，关注他们的需求和成长。
然而，在2013年的一些时候，我在课堂上出现了冷淡和不耐烦的情绪，忽视了学生的困惑和问题。
这给我带来了巨大的反思，使我意识到作为一名教师，我不能把自己的情绪带入课堂，而是要提供一个温暖和包容的学习环境。
其次，我认识到我在与家长和同事合作方面还有很大的提升空间。
在2013年，我经历了一些与家长和同事之间的冲突和摩擦。
这些经历让我意识到作为教师，建立良好的沟通和合作关系是至关重要的。
我应该更加耐心地聆听他人的观点和意见，尊重他们的权利和感受，以更加和谐的方式与他人进行交流和合作。
另外，我发现持续的专业发展对我个人的成长和教学质量有着重要的影响。
在2013年，我参加了一些专业培训和研讨会，学习了一些新的教学方法和理念。
这些培训和研讨会让我不断更新我的教育理念和教学策略，提高了我的教学水平。
我相信，只有不断学习和进步，才能成为一名更好的教师，给予学生更好的教育。
最后，我明白了作为一名教师，我的行为和言行都对学生产生着潜移默化的影响。
在2013年，我发现学生在课堂上模仿和学习我的行为举止，甚至在日常生活中也受到我言传身教的影响。
这使我深刻地认识到，作为一名教师，我应该以身作则，做一个好榜样。
我要时刻注意我自己的行为和言行是否符合教师的职业道德，给学生树立正确的榜样，引导他们健康成长。
总的来说，2013年是我在师德方面进行深刻反思和总结的一年。
我认识到自己在关心学生、与家长和同事合作、持续专业发展和树立良好榜样方面还存在不足，并且我将努力不断提升自己，在这些方面做得更好。
我相信，通过不断反思和总结，我能够成为一名更加优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2013师德总结
2012—2013年度第二学期师德总结太平镇第三小学何菲2013年7月教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。
教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。
教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养。
一、存在不足1、对于自身而言，作为青年教师，在日常的工作学习中学习不够刻苦，不能做到天天反思，时刻总结。
自我情绪调节不够好，时而会出现疲劳倦怠的状态。
终身学习的恒心还不够。
2、对于学生而言，教师不仅要有爱心和耐心，还要设身处地的为学生和家长着想，以开拓学生思维，培养学生创新精神为目标。
这一点，我还做的不够。
往往只看重成绩和规定，更重要的是要因材施教，以学生为主体。
二、整改目标和方向。
（一）爱岗敬业、献身教育乐教勤业，是师德的最高境界。
热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。
忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。
干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中，我严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。
在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。
大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。
（二）热爱学生，平等对待记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。
老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师，还要关心学生。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。
2013师德工作总结
2013师德工作总结2013年是我们学校教师队伍师德工作的一年，在这一年里，我们坚持积极推动师德建设工作，不断提升自己的师德修养和教育教学水平，取得了一定的成绩和收获。
首先，我们加强了师德教育的宣传力度。
我们组织了一系列的讲座、培训和座谈会，针对教师的职业道德规范进行解读和宣传，并借助学校的宣传栏、网络平台等进行广泛宣传，提高了教师们的师德意识。
通过这些宣传和教育活动，我们让教师了解到提高个人素养，以身作则，为学生树立榜样的重要性，引导教师保持良好的师德形象。
其次，我们注重了师德建设的实际行动。
我们积极参与学校组织的各项公益活动和社会实践，帮助学生理解社会责任感的重要性，并时刻保持乐于助人、热心奉献的态度。
在教学中，我们注重学生的全面发展和个性发展，注重培养学生的创新能力和实践能力，关心学生的成长和发展，努力为学生创造良好的学习环境和氛围，深受学生和家长的好评。
另外，我们在师德建设过程中注重自我约束和自我提升。
我们时刻关注教育教学的最新理论、最新动态，并与同事们进行积极的交流和探讨，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
我们自觉接受学校的监督和管理，严格遵守学校的各项规章制度，时刻保持良好的教师形象。
在师德工作中，我们也遇到了一些困难和问题。
有时候，教师们由于工作繁忙，无法充分参与各项师德活动；有时候，教师与学生之间的沟通不畅，师生关系出现了一些矛盾和冲突；有时候，教师在教学过程中由于个人原因，没有能够完全做到“知其然，知其所以然”，给学生造成了一定的困扰。
针对这些问题，我们将继续努力，加强师德教育和引导，进一步提升教师的师德水平和教育教学质量。
总体来说，2013年我们学校的师德工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在未来的工作中，我们将继续加强师德建设，提高教师的师德素养，注重学生的全面发展，关注个性培养，加强自身的专业提升，不断提高教育教学质量，为学生和家长提供更好的教育服务。
我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的师德工作必将取得更大的成果。
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教师职业道德工作总结
为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。
根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于2013年6月28日圆满完成了本年度的教师职业道德考核任务。
现总结如下：
一、宣传学习工作。
组织教师学习了《新密市教师职业道德考核办法》、《考核内容》依据（1）爱国守法。
（2）爱岗敬业。
（3）关爱学生。
（4）教书育人。
（4）为人师表。
（5）为人师表。
（6）终身学习和《考核标准》优秀：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，师德高尚，无违背教师职业道德行为，受到学生和家长的爱戴和好评。
良好：遵守《中小学教师职业道德规范》，无违背教师职业道德行为，得到学生和家长的认可。
合格：能够遵守《中小学教师职业道德规范》，不合格：不能认真遵守《中小学教师职业道德规范》，情节较严重，造成较严重的不良后果和影响者；或者师德考核总低于60分者。
并且有以下情形之一并经查证属实的，师德考核直接定为不合格：1、侮辱学生、体罚学生或驱赶差生，对学生身心健康造成重大影响的。
2、引导、要求、组织学生进行有偿补课的3、利用职务之便谋取私利，向学生、家长索要钱物；或者推销物品资料、违规收费的4、在招生中进行生钱交易的。
5、因玩忽职守，造成学校师生安全事故的。
6、向学生散布违背国家法律法规和对学生有不良影响言论的；或以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的。
7、在申报职称（荣
誉）时造假，或有抄袭、剽窃等学术不端行为的。
8、凡加重学生课业负担，无教案上课，随意调课、旷课的。
9、纪律性不强，旷课无正当理由逾期不归连续超过10天或一年内累计超过20天的。
10、其他严重违反国家法律法规、方针政策和师德规范行为，或涉足社会丑恶现象受行政记过以上处分或被政府机关处理的。
要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。
为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。
二、成立师德考核领导小组
组长：马永都
副组长：郭俊卿
组员：郑留印马华菊周玉琴
三、组织考核
1、学生评价。
每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。
高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。
2、家长评价。
每班下发10张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。
3、教师评价。
在教师个人对一学年工作自我总结的基础上，教师对照上述考核标准对被评教师进行相互评价。
4、学校师德管理机构评价。
学校师德管理机构依据学校师德日常管理和考评情况进行。
要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击
报复。
学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表。
这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。
四、统计成绩
1、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入总表，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。
2、将每位教师的四项评分相加，
五、效果
通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。
学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。
另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。
总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。
我们将在今后的工作中，坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，不断总结经验，进一步提高。
教师职业道德考核工作总结
单位：新密市曲梁镇牛集小学时间：2 0 1 3 . 6。