【美国留学申请】开放的美国教育源于严格的教学制度
美国有多少种学位制度
美国有多少种学位制度简介美国是世界上最著名的教育强国之一，拥有丰富多样的学位制度。
学位制度是指大学为了评价和认可学生在特定领域的学术水平而设立的一种体系。
本文将介绍美国的主要学位制度，包括学士学位、硕士学位、博士学位以及学位的获得条件和特点。
一、学士学位〔Bachelor’s Degree〕学士学位是美国大学本科阶段的最高学位，学制通常为四年。
学士学位是许多学生进入职场和继续深造的起点。
美国的学士学位制度非常灵巧，学生可以选择不同的专业进行学习和研究。
学士学位既可以是理工科、商科、社科等专业，也可以是艺术、音乐等创意类专业。
学生通常需要修满一定的学分，完成课程要求并通过考试才能获得学士学位。
二、硕士学位〔Master’s Degree〕硕士学位是在学士学位之后进一步深造的学位。
学制通常为一到两年。
美国的硕士学位包括专业硕士〔Master of Science, Master of Arts〕和专业学术硕士〔Master of Business Administration, Master of Fine Arts〕等。
硕士学位的获得通常需要完成一定的课程学习、研究论文或者毕业工程，并通过综合考试或者辩论。
硕士学位可以提供深入的学术或专业培训，为进一步深造或者职业开展打下根底。
三、博士学位〔Doctoral Degree〕博士学位是最高的学术学位，通常需要更长的学习时间和更深入的研究。
学制通常为三到六年。
美国的博士学位包括哲学博士〔Doctor of Philosophy〕和专业博士〔Doctor of Medicine, Doctor of Jurisprudence〕等。
获得博士学位需要撰写并成功辩论博士论文，展示出对特定领域的独立研究能力和学术造诣。
博士学位的获得不仅对学术研究有较高的要求，也是从事高级职业领域的必要条件。
博士学位通常是学术界和科研领域的门槛。
四、学位获得条件和特点1.学分要求：在美国的学位制度中，学生通常需要修满一定的学分才能获得学位。
美国研究生教育模式的基本介绍
很多到美国留学的研究生都抱怨，习惯了在国内大学的教学方式，到美国留学时面对美国独有的教育模式而不适应，其实不管是学习还是生活，既然选择在外留学，就要学会去适应，下面86留学网教大家留学美国研究生如何快速适应美国教育模式。
1美国研究生的教育方式美国的研究生的教育分为两种：一种是学术性教育，相应的学院叫“研究生院”，毕业生拿到学术性学位后，可在大学或科研机构工作;另一种是职业性教育，相应的学院叫职业教育学院，毕业生拿到本行业认可的职业学位后，在本行业工作。
基于这种分开招生、分类培养的模式，美国研究生教育旨在拓宽各专业研究生的知识视野，提高学生的实践操作能力或研究能力，为其就业或从事科研工作奠定基础，这是美国研究生培养目标的共同点。
赴美读研究生一般学制都在1-3年，第一年或前两年主要是攻读专业课知识，以后就是集中精力进行校内或校外实习，或者和自己的导师完成项目。
2美国研究生的培养过程美国研究生的培养过程是比较规范灵活的。
第一，重视课程学习。
美国的研究生教育无论是硕士生还是博士生，都有严格、系统的课程教学。
学生在进入研究生院时，入学手册上有一系列可供选修的课程，各专业研究生的课程一般分为必修和选修两种，研究生入学后要在导师指导下，制定学习计划。
第二，导师集体指导。
美国研究生培养坚持实行导师和指导委员会相结合，以导师为主的培养方式，由指导小组共同负责研究生的学习和科研方面的指导。
第三，教学科研资助。
美国研究生教育具有多渠道经费来源，联邦政府的拨款是主要来源，各种基金会和政府部门也会提供大量的科研基金，同时研究生的课题研究也能得到企业及有关机构的资助。
3美国研究生的成绩考评等级为了能够顺利进入下一学年的学习，每个学生必须修够所要求的学分。
虽然通常作业会以A、B、C等字母来给成绩，但是大多数的学校会根据学生所修课程的学分及得分给出一个平均绩点，也就是我们所常说的GPA。
GPA 一般会在最低分0.0到最高分4.0之间。
弹性学制申请书 202X[【精选】
弹性学制申请书很多家长已经决定让孩子去美国读高中了，但是并不知道目前的时机是否很合适，今天可以给大家介绍美国高中申请需要了解的学制问题和美高申请时间相关信息。
美国高中申请要了解的美国学制美国年级设置与中国大体相似，都是遵循K-12学科课程教育。
K-12指kindergarten至12年级，美国高中为四年制，9年级，10年级，11年级，12年级分别对应国内的初三，高一，高二，高三。
美国高中留学没有明确的年龄限制，但是以多年低龄学生留学的经验来看，学生年龄在15岁及以上，在留学生活中能收获更佳的留学体验，其自身也具有一定的独立生活能力和心理承受能力，可以在父母庇佑之外独立探索世界。
因为学制的差异，导致选择留学美高的学生有两种主线选择：第一种，修习完整的美国高中;第二种，修习完整的中国初中。
主线1：完整的美国高中选择这条通关道路的学生，在初二上学期就开始准备出国，初三上学期已经在美国高中入读高一年级，这样可以保证学生走完完整的美国高中生涯。
选择这条主线对学生的英语能力要求更高，出国准备时间也比较短。
主线2：完整的中国初中选择这条主线的学生，可以获得国内初中毕业证，跟小伙伴享受完整的中国初中生活。
留学准备时间和英语培训时间也可以相应拉长，更有利于日后适应美国学习生活。
初三毕业的学生们大多处于15岁左右的阶段，留学年龄也比较合适。
他们将在初三毕业后前往美国就读高二年级。
因为没有从头参与美高学习，所以需要一段时间与校园生活适应(此时美国高中同班同学都已经相对熟悉，所以需要学生再去适应…)副本线路：A、降级读书：如果学生在国内已就读高二高三，仍准备赴美国高中就读，可以选择降级申请美国11年级，为最后一年大考：SAT，AP，托福……做准备。
直接转入12年级，需要面临适应环境，学业压力，备考压力和语言压力，不利于学生身心发展。
(需要对学生自身英语水平要求很高……)B、跳级录取：特别优秀的学生可能会越级就读美国11年级。
美国教育制度
美国教育制度1. 简介美国教育制度被广泛认为是全球最好的教育制度之一，它在世界上享有盛誉。
该制度以其广泛的选择、高质量的教育资源和注重个性发展而著称。
本文将介绍美国教育制度的主要特点和组成部分。
2. 学前教育在美国教育制度中，学前教育是一个非常重要的阶段。
学前教育旨在为孩子们提供适宜的学习环境，促进他们的社交、情感和认知发展。
学前教育在美国是由州政府负责管理和监督的，主要包括幼儿园和托儿所。
这些机构提供全天或半天的学习计划，以满足不同家庭的需求。
3. 基础教育基础教育是美国教育制度的核心。
它包括小学和中学教育。
小学教育从幼儿园开始，通常到五年级或六年级结束。
中学教育从七年级开始，通常到十二年级结束。
基础教育的目标是为学生提供全面的教育，包括语言艺术、数学、科学、社会科学和体育等学科。
4. 高等教育高等教育是美国教育制度的顶级阶段。
它包括大学和专业学院教育。
美国的高等教育系统以其多样性和选择性而著名。
学生可以选择各种学校和专业，根据自己的兴趣和目标进行深造。
高等教育提供学士、硕士和博士学位课程，培养专业人才和研究人员。
5. 教育管理美国教育制度的管理是由联邦政府、州政府和地方教育机构共同负责。
联邦政府制定了一系列法律和政策，旨在提高教育质量和促进平等机会。
州政府负责制定教育计划、监督学校和进行财务管理。
地方教育机构负责管理学校，包括聘请和培训教师、制定教学计划和管理教育资源。
6. 评估和标准化测试在美国教育制度中，评估和标准化测试是一项重要的实践。
这些测试旨在衡量学生的学术水平和能力，并为学校和教育机构提供评估和改进的依据。
美国的标准化测试通常包括SAT （大学入学考试）、ACT（大学入学考试）和州级标准化测试。
这些测试在学生的大学申请和招生过程中扮演着重要的角色。
7. 资金和资源美国教育制度的资金来源主要包括联邦、州和地方政府拨款。
教育经费大部分用于工资、教育设施和学习资源的提供。
此外，私人捐赠和慈善基金也对教育资源的增加做出了贡献。
美国留学申请(15篇)
美国留学申请(15篇)美国留学申请1美国留学申请21月-2月：在高二上学期结束前完成第一次SAT考试，除了1月，也可以在10-12月间参加一次SAT考试。
3月-5月：根据时间安排参加第二次托福考试，这段时间可以初步考虑自己想去的学校。
6月-7月：SAT官方考试月，5月因为AP考试没有时间考SAT的学生可于此月空出时间前往香港参加第二次SAT考试。
在5-7月这段时间可以详细了解各学校情况，如专业、费用、地理位置、人口、气候等。
8月-9月：第二次托福刷分，对于SAT准备充分的同学来说，可自主复习，英文基础较薄弱的学生则可参加辅导班。
这段时间可利用暑假参加实习、社会实践等活动丰富简历，如已经确定申请方向，选择相关领域的实习或活动会给文书增色，给申请加分。
6月下旬到8月这段时间可以起草申请文书，包括个人简历、个人陈述和essays。
9月-10月：联系在校老师或实习、活动的负责人撰写推荐信;建立网上申请大学的账户，填写申请表格。
10月-11月：准备成绩单和在读证明，家长准备财产证明，补充文书，如想申请提前录取，月底前基础所有申请材料。
可以参加第三次SAT考试，在SAT考试结束后根据自己的时间安排第三次托福考试。
11月-12月：如果第三次SAT考试仍不理想，11月份是第四次机会，托福如仍不到90分，下旬是最后一次托福冲刺。
11月中旬左右定稿文书，完成网申并邮寄所有材料到各大学。
在9-12月这段时间，学生在校可以参加校内活动，如科学小组、体育竞赛等，增强软实力，变身招生官眼中能力超群的学生。
次年1月-2月：等待提前录取的结果，有些学校会要求补寄高三上学期成绩单。
在1-4月内，如果高二5月没有时间考取AP考试，但仍想要转学分，可以抓紧申请完的这两个月复习准备AP，如有需要，可参加辅导培训班，需要注意的是，此时考取AP科目对申请并无任何帮助，只是可以先修大学课程的学分。
次年3-5月：正常录取及奖学金通知陆续达到，决定要去的学校后，填写入学表格，连带押金支票一起寄回学校。
美国留学：大学的学期制度介绍
美国留学热潮来临，一些非常优秀的同学及家长，在校期间的学习成绩以及个人的学习素养都还不错，萌生了出国留学的念头，现在出国留学的人越来越多了，留学美国是许多学子的愿望，美国不但是世界上最发达的国家，其在福利制度、教育制度、和生活水平与生活环境等多个方面优于我国。
今天为大家带来美国留学的相关信息。
美国大学一学年(Academic Year)的长度，大约是九个月到十个月，开学的日期大约在每年的八月底或九月初，到次年的的五月或六月底。
美国大学采行的学历(Academic Calendar System)因学校而异，主要可分四种，学期(semester)、学季制(quarter)、三学期(trimester)和四一四制(4-1-4)。
一、学期制(Semester)：哈佛、威廉姆斯等东部大部分学校两个学期制：一年分为上学期(春季)、下学期(秋季)。
第一学期从八、九月到十二月，第二学期由一月到五月，每一学期约为十八周。
暑假期间可以自由选修课程。
近几年较多的学校采用Early Semester，也就是第一学期大约提早二至三周，在八月底左右入学，到十二月下旬第一学期结束。
有过半数的学校采用此种学制。
二、三学期制(Trisemester)：东北大学等课程进度快，而假期却更短。
比别的学校开学晚，却比别的学校结束早。
将一年分为段，每段约十五周，第一段从九月到十二月，称为秋季班(Fall Semester)，第二段由一月到四月，也可称为冬季班(Winter Semester)，第三段是四月到八月。
有些学校将第三段区分为春季班(Spring Session)和暑期班(Summer Session)，每一个Session的长度约为七周半。
三、学季制(Quarter)：西北大学、伍斯特理工、罗彻斯斯特理工、华盛顿大学(西雅图)等课程进度快，学生压力大富有挑战。
每一学季约只有十到十二周，一年分为四个学季，第一学季(九月到十二月)、第二学季(一月到三月)、第三学季(四月到六月)和暑期课程(六月到八月)。
美国学校制度论文
摘要：美国学校制度具有悠久的历史和独特的教育理念，其教育体系以培养学生的创新精神和实践能力为核心。
本文旨在对美国学校制度进行概述，分析其特点与优势，并对我国教育改革提出启示。
一、引言美国学校制度起源于欧洲，经过几百年的发展，形成了具有美国特色的教育体系。
美国教育注重培养学生的创新精神和实践能力，为社会培养了大量的优秀人才。
本文将从美国学校制度的概述、特点与优势以及启示三个方面展开论述。
二、美国学校制度概述1. 学段划分美国学校制度分为以下几个学段：（1）学前教育：幼儿园（Preschool）和学前班（Kindergarten）。
（2）小学：1-5年级。
（3）初中：6-8年级。
（4）高中：9-12年级。
（5）大学：本科、研究生和博士。
2. 学位设置美国学位体系分为五级：（1）准学士（Associate's degree）：通常为两年制大学大专。
（2）学士（Bachelor's degree）：通常为四年制学士学位。
（3）硕士（Master's degree）：分为撰写论文和不撰写论文两种，学制一般为二学年。
（4）博士（Doctor's degree）：学制为2-3年，由指导小组负责指导。
（5）第一专业学位（First professional degree）：如医学、法学等，学制为4-6年。
三、美国学校制度特点与优势1. 注重培养学生的创新精神和实践能力美国学校制度强调学生的自主学习、批判性思维和创新能力。
在教学过程中，教师注重启发学生思考，鼓励学生提出问题，培养学生的实践能力。
2. 个性化教育美国学校制度注重学生的个性化发展，尊重学生的兴趣和特长。
学校提供丰富的选修课程和课外活动，以满足学生的多样化需求。
3. 严格的学术要求美国学校制度对学生的学术要求较高，强调学生在学习过程中的自我管理能力和自律精神。
同时，学校通过学分制和考试制度，确保学生达到一定的学术水平。
4. 高等教育质量保障美国高等教育实行认证制度，保证了高等教育质量和多样化。
2022美国留学申请书(15篇)
2022美国留学申请书(15篇)美国留学申请书1一、美国本科申请中主要使用两篇文书1、CommonApplication 上的通用文书，我们称之为主文书。
2、专业文书，用来表述自己为什么选择此专业，做过什么相关活动，以及与学校该专业的匹配度，我们称之为专业文书。
二、美国本科留学文书写作时得把握三个向度1、立意要积极向上2、有横向的对其他人的影响3、要有纵向的自我剖析这三个向度不一定是要均衡的，能具备两个以上，就是一篇积极表达申请者形象的文书。
对于有特长的学生，建议申请者直接写自己的特长。
比如游泳运动员、演讲特长、参与重大项目，这些个性鲜明，对周围社区或社会产生过更大影响的申请者识别度很高，很容易从万千申请者中识别出来。
三、美国大学文书写作素材源于生活在生活中做个有心人，依然可以补救活动上的劣势。
比如有个学生打算申请经济学，但目前没有活动，而她接下来要参加支教活动，建议学生在学校所在的小村做简单的经济调查，比如人口的流动、农户的收支、村落的经济支柱产业等，都是对经济活动的一种认识，可以做为文书的好素材。
还建议学生回顾自己家庭以往的收支情况和消费状况，并赋予这些事件以经济学意义，就弥补以前的经济学相关活动的缺失。
生活是多面性的，只有从生活点滴中去培养学科视角，就一定会有收获和成就。
四、美国大学文书写作高于生活美国本科文书是申请材料中的必要条件之一，但只凭几篇优秀的文书仍然不能保证被录取。
GPA、TOEFL、SAT、成绩单这些能让招生官一目了然看出申请者学术潜力的材料仍然不能忽视，尤其是中国学生所欠缺的活动经历，目前越来越受到空前的重视。
而且参与各项活动是认识世界的必要途径，是“认识你自己”的契机，是产生成就和成果的途径，也是文书的________之一，所以是申请中一个重中之重的部分，录取数据分析也印证着这一点。
只有真正做到面对自己的内心、面对自己的过去、并在实践中不断去突破自己，才能利用好文书这个唯一的自述的机会，将自己的个性、成就呈现给招生官，使自己的形象鲜活起来。
美国留学申请
美国留学申请美国留学申请正值高考结束之际，很多学生都在筹划留学的申请，下面是店铺整理的美国留学申请，希望对大家有所帮助。
美国留学申请1Q：语言成绩不过关，能不能上名校?A：不少学生在咨询中很关注一个问题：我的语言成绩还没过关，怎么办?美国大学的申请截止时间各异，有些学校12月或1月底就截止申请;而有些院校则比较迟，持续到三四月份，比如阿拉巴马大学的截止时间是4月1日。
对于语言未过关的学生来说，现在准备托福考试还来得及。
如果学生没有时间准备托福，或者短时间内提高成绩有难度，可以选择双录取、预科课程、桥梁课程等，同样有机会获得美国名校的录取。
据了解，美国大多数的本科院校都提供双录取通道，有些高校可以为学生发放无条件录取通知书，根据学生的实际情况配备相应周数的语言课程，语言达标后进入主课学习。
如果学生的学术基础较好、GPA较高，则可以选择桥梁课程。
一些排名靠前的学校都有开设桥梁课程，这类课程对托福的语言要求相对较低，比如加州大学欧文分校桥梁课程要求托福65分即可，比直录分数低很多。
此外，学生还可以选择预科课程，预科课程对语言成绩的要求较低，学生不仅可以利用预科学习阶段，顺利度过语言上的适应期，还可为专业学习预热。
Q：大专生可以申请硕士课程么?A：是不是只有本科学生才有资格申请硕士课程?对此，留学专家表示，这是对美国教育制度不了解而产生的误会。
业内人士指出，学生可以通过两种主流途径获得硕士学位：一是申请MBA课程专升硕，这对学生的要求相对较高，一般需要GPA3.0分以上，如果有工作经验的学生，GPA2.5分以上即可。
语言要求托福79分以上或者雅思6分以上;语言不达标者可以选择无语言成绩双录取通道。
另一种方案是选择本硕双录取通道，即同时申请本科和研究生课程，获得本科录取的同时，也获得研究生课程的有条件录取。
这对学生的要求相对低一些，一般GPA2.5以上即可申请。
学生完成本科课程学习之后便可进入硕士课程学习。
和美学子申请理由
和美学子申请理由
申请美国留学的理由可以有很多，以下是一些常见的理由：
1. 高质量的教育：美国的大学在教育质量上享有盛誉，许多顶尖的学者和研究员都在美国的大学里工作。
2. 多样化的课程选择：美国的大学提供了丰富的课程选择，学生可以根据自己的兴趣和职业目标选择合适的专业和课程。
3. 实践性的学习：美国的大学强调实践性的学习，学生有很多机会参与实验、实习、研究等项目，这些经验对于将来的职业生涯非常有帮助。
4. 全球化的学术环境：美国的大学吸引了来自世界各地的学生，这使得学术环境全球化，学生有机会接触和了解不同的文化和观点。
5. 优越的就业前景：美国的大学学历在全球范围内都有很高的认可度，毕业生有更好的就业机会和职业发展前景。
6. 完善的奖学金和助学金制度：许多美国的大学提供了丰富的奖学金和助学金，这对于经济上有困难的学生来说是一个很大的帮助。
以上就是一些常见的申请美国留学的理由，每个人申请留学的理由都可能不同，最重要的是找到适合自己的理由。
申请美国留学需要什么条件
申请美国留学需要什么条件申请美国留学需要什么条件美国留学生去留学美国的条件主要包括五个方面，即平时考试成绩、语言和SAT考试成绩、个人陈述与申请文书、课外活动参与情况及推荐信，向学校展示他们的知识、技能、创造力和领导能力等各方面的品质，这些都是去美国留学的条件。
硬件成绩只是美国留学条件基本要求，学术高分和SAT好成绩仅仅是申请的部分要求;在顶尖大学的竞争中，95%的申请者都能达到这些基本硬性要求。
招生官们需要在几分钟内处理上千份材料，因此申请人需要用自己的“明星潜质”来吸引他们的眼球。
为了寻找与众不同的优秀美国留学学生，招生官将着重考察孩子的课外活动、文书和推荐信，发掘他们的专注精神、创新能力和领导才能。
一个有着漂亮的SAT成绩却在课外生活方面毫无亮点的美国留学生并不能算是一个出色的申请者，其被录取的机会也微乎其微。
美国留学条件与中国大学以高考成绩为录取的唯一标准不同，美国大学常常会拒绝只擅长考试的学生，而寻求学术和情商全面发展的学生──具有创新思维和有领导潜质的候选人。
展示独特的性格和主动性即是申请者证明自己进入学校后有所贡献的唯一方式。
那么如何才能脱颍而出呢?起源进行演讲展示，并用自己的经历与他人分享的积极态度，才能打动学校。
这也算是美国留学条件之一。
美国留学条件除了学习成绩，招生官的第二大关注点就是孩子的创造力。
申请学校时学生提交的文书和推荐信可以从一定程度上反映出孩子的创造能力。
去美国留学的条件创造力并非我们通常意义上的艺术创造，而是指孩子在遇到事情和面临生活问题时体现出来的随机应变的能力。
能深入观察事物之间的联系，洞悉事物本质，是创造能力的体现，也是大学招生的标准之一。
美国留学条件具备了这种创造力就意味着学习已经不再是简单的考试做题，而要将思想凌驾于问题本身，充分发挥想象力，对学过的知识提出疑惑，对新的想法提供验证。
能顺利通过申请的美国留学生，往往具有较强的解决实际问题的能力，他们不是传统意义上的书呆子，而是学以致用的高手。
美国留学申请方式申请美国留学的方式有哪些
美国留学申请方式申请美国留学的方式有哪些美国留学有很多学生都想要申请，有哪几种方式可以进行申请呢？就与来看一看美国留学的几种申请方式吧。
1、直接申请适用人群：成绩优异的高三、大一学生这是申请美国大学的常规方式，学生必须参加各种标准化考试，主要包括sat、TOEFL或IELTS。
所有的美国大学均接受此种申请方式。
美国大学录取标准包括学术成绩、课外活动及个性修养三方面。
课外活动包括科研、文艺、领导才能、社区服务、竞赛得奖等；个性修养方面主要从个人陈述、老师/校长推荐信、面谈等方面来考察。
美国名校申请通常要提前一年，因此高二时学生就必须参加标准化考试，还要准备好各种文书资料，2、条件式录取（双录取）适用人群：无标准化考试成绩的高三、大一学生部分美国大学针对无标准化考试成绩的学生，提供免SAT、TOEFL或IELTS的有条件录取；学校发出两份录取通知书：一份是该校语言中心的录取书，另一份是该校本科有条件录取书，因此又称双录取。
这里的有条件指的就是学生入学后，须先进入语言中心学习，语言通过后，无需另外申请可直接入读本科。
接受条件式入学的大学遍布全美，共有600多所，其中不乏排名前100的名校，如辛辛那提大学、凯斯西储大学等。
学生可选择在全美54个ELS语言中心的任何一个学习语言，达到112级（有些学校只要求达到109级）即可入学；也可随时考托福，一旦达到入学要求，可结束语言的学习直接进入本科。
有些大学本身设有语言中心，如圣迈克大学、蒙大拿州立大学。
3、社区大学适用人群：工薪家庭、无标准化考试成绩的学生美国公立大学每年学费在1-2万美元左右，私立大学则高达2-4万美元，还要再加上生活费、保险费等费用。
相比每年学费动辄几万美元的综合大学，美国社区大学学费低廉，一年学费在6000美元左右。
学生若选择在社区大学读完前两年再转入综合大学读后两年的课程，此种方式2年社区大学+2年四年制大学，即在某一社区大学录取你的同时，根据个人选择，社区大学也会同时向你颁发来自四年制综合大学的有条件录取通知书，这里的有条件指的是：首先在社区大学完成大学本科学位的前两年学习（副学士学位），之后学生转入四年制大学完成后两年的学习（学士学位），大学本科文凭由转入的四年制大学颁发。
美国教育体系详细介绍美国的教育制度
美国教育体系详细介绍美国的教育制度美国教育体系详细介绍美国的教育制度整体上可分为四个阶段，那就是：(i)学前教育 (pre-school education);(ii)初等教育(elementary education);(iii)中等教育(secondary education);(iv)高等教育(higher education) 。
从学前教育、初等教育到中等教育，都是属于大学前(pre-college)的教育，包括保育学校(nursery school)及幼儿园(kindergarden)、小学、初中(junior high school)及高中(high school)。
美国各级各类教育在结构上相互衔接，上下沟通。
按照法律规定，美国公民不分男女、宗教信仰、民族、阶级，也不论居住地点和年龄，都有平等的受教育机会，一生都可以选修正式课程或参加非正式课程。
这是美国区别于其他欧洲国家教育制度的一个显著特点，称为单轨制。
一、学前教育美国学前教育机构种类繁多，不管公立还是私立，大致可以分为保育学校(招收3-5岁的儿童)与幼儿园(招收4-6岁儿童)两类。
学前教育的宗旨在于：辅助家庭;并且通过各种活动，帮助儿童在饮食起居方面养成良好的习惯，使儿童能够灵活自如地运用身体，发展体育技能，了解社会生活行为准则和道德观念;学会一些读写算的基本常识，具有一定的表达情意、观察、尝试、思考和概括的能力，为儿童进入小学做好身心准备。
二、初等教育美国把5岁以后幼儿学前教育纳入公立小学系统，孩子凡到5岁一律强迫入学，5岁可进小学的预科班，6岁上小学1年级。
美国初等教育的机构为公立和私立小学。
美国全国教育协会的“视导和课程编制学会”曾把小学教育宗旨概括为六条，具有广泛影响。
这六条是：(1)增进儿童的健康和发展儿童的体格。
(2)增进儿童的心理健康和发展儿童的人格。
(3)发展儿童对社会和科学世界的认识。
(4)发展儿童有效地参与民主社会的技能。
美国留学读研需要具备什么条件
美国留学读研需要具备什么条件美国留学读研申请条件一、本科四年的大学成绩美国的本科申请者需要提交高中的学业成绩，而申请研究生的申请者们，学院看中的就是你所在大学的学习成绩。
许多学生认为，只要自己的大学学习成绩的平均绩点高就无所谓某一段时间的成绩差。
事实真是如此吗?绝对不是，如果你平时的学习成绩好，而某一年的学习成绩大幅度下降的话，学院会对你的成绩持有怀疑的态度，他们会认为你在某一年里因为情感或者是情绪的波动而导致学习成绩的下降。
或许在我们看来，这种变化无关紧要，然而，美国人可不这样想，他们会认为你的学术能力或者是针对学习的态度上有问题。
当然，你不要只把成绩看中在你的专业成绩上，其他的公共课的成绩也是研究生学院看中的。
所以，你要做的就是要保证你四年的大学本科成绩都是能拿得出手的。
在这里，你千万不能耍小聪明，天真地认为只是罗列出你的专业成绩上交就可以了。
任何一个招生负责人员都知道，大学是会开设公共课的。
当然，如果你因为贪玩而错失了大学一年级的学习，导致你的学习成绩并不是十分优秀。
这没有关系。
只要你后期的成绩变得越来越好，反而或许会成为一个亮点，招生人员会认为你后期认真对待学业，而是一个负责任的人。
二、优秀的标准化成绩申请美国研究生的人都知道在申请研究生之前要参加美国的标准化考试，例如GMAT或者是GRE等。
当然，这些成绩是决定你能否被录用的第一个条件。
除非你的成绩达到了学院的平均要求之上，你才有可能被考虑。
所以，一定要记得，取得足够优秀的标准化成绩是相当重要的。
许多中国学生觉得自己的分数已经考得足够高了，所以在标准化考试上不会吃亏。
事实上，现在美国针对中国学生会考试而采取了一系列的政策。
比如提高录取分数，甚至是增加考试难度等。
当然，无论如何，还是阻止不了中国学生到美国的求学之心。
也就是说，只有足够强悍的标准化考试成绩才会成为被美国研究生学院录取的基础。
三、有针对性的课外活动因为你申请的是美国的研究生，而且你是一个成年人，所以美国的招生负责人员会希望除了看到你的各种成绩外，更希望看到你的各种各样的课外活动。
美国研究生申请条件
美国研究生申请条件
美国研究生申请条件主要包括以下几个方面：
1. 学术要求：美国研究生申请要求学生具备优秀的学术成绩和深厚的学术背景。
通常要求本科学士学位或相当于美国本科学士学位的学历背景，同时要求学生在专业领域内有一定的研究经历或实践经验。
2. 英语要求：由于美国教育系统以英语为主要教学语言，申请者需要提供通过托福或雅思考试的成绩，以证明其具备良好的英语沟通能力。
大多数学校要求托福总分90分以上（或相当于的雅思成绩），但不同学校的具体要求会有所不同。
3. 推荐信：申请者需要提供2-3封推荐信，推荐信通常来自于申请者的导师、教授或实习工作单位的上级领导，推荐人会对申请者的学术能力、专业背景、研究经历以及潜力进行评价。
4. 个人陈述：个人陈述是申请者向学校展示自己的机会，通过描述申请者的个人经历、学术兴趣、研究目标等内容来表达申请者的学术和个人素质，是申请者展示自己独特性的机会。
5. 学术成绩单：申请者需要提供本科学历和成绩单，包括学校名称、专业、GPA等信息，学校会根据成绩单评估申请者的学术能力。
除了以上几个主要条件，有些学校还会要求申请者提供GRE （研究生入学考试）的成绩，特别是商学院、工程学院、计算
机科学等专业。
此外，申请者还需要准备好相关的申请材料，如CV、学术论文、项目经验等，以充分展示个人的学术能力和潜力。
需要注意的是，不同学校和专业的具体要求可能会有所不同，申请者务必仔细阅读每个学校的官方网站和申请指南，以了解具体的要求，并根据要求准备好相关的材料。
另外，申请过程中要注重申请时间和截止日期，合理规划申请时间，以便有足够的时间准备申请材料和完成申请。
3北美学位制度
(3)大学 学术水平和学术地位高，学校规模大，组织机构齐全 一般都能授予学士、硕士和博士学位 (4)专业学院（College或Institute） 这里所指的“专业”是在完成某种专门化的学习后，
以这种专门学识作为终身职业和研究方向 这里的专业学院系指独立于任何大学之外的专业学院 规模较大的大学都设有专业学院
美国高校的学期长短、开学时间和假期起止时间不同 全国通行的校历有三种（学期制、学季制、三学期制） ➢ 学期制（每学年两个学期，每学期约16周) ➢ 学季制（每学年三季，每季10个星期） ➢ 三学期制——秋季学期（18周 ，9月中旬—1月中）
春季学期（18周，2月下旬—7月初） 夏季学期（4周半 ，7月初—8月初） ➢ 许多学校提供多种暑期课程（为打算提前取得学位的学生 服务；也为中、小学教师在暑期中进修某门课）
➢ 或允许以专业课程取代一门外语（如让经济系学生加 选数学或统计学课程）
博士生的考试和论文撰写资格审查 通过一组专业领域的综合性考试（笔试或口试，或两
者兼有） 论文撰写资格审查（本专业教授委员会审核考试成绩，
确定该生是否具有撰写博士论文的充分条件） 开题报告（教授委员会审查、认可博士论文选题）
四、名誉博士学位 授名誉博士学位是美国惯例 早期殖民主义者从英国引进 在毕业仪式上授予成就卓越、热心公共事业的人
如：国会议员等政界领袖、名演员等 ➢小的私立学院比州立院校授得多 ➢最多授予的是LL.D(法学博士)、LHD(古典文学博士)
和DD(神学博士)等 ➢通常不把正式学位当作名誉学位授予某人 ➢也不把名誉学位当作正式学位授予某人
也可用于职业教育
职业教育硕士学位
教育学硕士（Med）
农学硕士（MAg:）
工程学硕士（MEng）
怒诉美国教育的案例(2篇)
第1篇在我国，每年都有大量的学生选择出国留学，其中不乏去美国深造的学子。
然而，近年来，关于美国教育体系的问题不断被曝光，引发了国内外的广泛关注。
作为一名曾经在美国留学的中国学生，我想通过自己的亲身经历，怒诉美国教育体系中的种种弊端。
一、师资力量参差不齐在美国，教育资源的分配并不均衡。
虽然美国拥有一些世界顶尖的大学，但也有很多大学在师资力量上存在严重问题。
以我所在的学校为例，部分教授只是挂名，根本不参与课堂教学，甚至有的教授连自己的研究方向都不清楚。
此外，一些年轻教师由于缺乏教学经验，导致教学质量堪忧。
二、课程设置不合理在美国，课程设置较为自由，学生可以根据自己的兴趣选择课程。
然而，这种看似灵活的课程设置却存在着诸多问题。
首先，课程内容过于陈旧，很多课程缺乏与时俱进。
其次，课程难度不统一，导致部分学生难以适应。
最后，课程与实际应用脱节，学生所学知识在实际工作中难以发挥。
三、学分制度弊端重重美国大学的学分制度让许多留学生头疼不已。
首先，学分转换困难。
由于各国教育体系的不同，学分转换存在一定难度，导致部分学生无法顺利完成学业。
其次，学分认定不透明。
一些课程虽然难度较大，但学分却很少，使得学生在选择课程时难以权衡。
最后，学分制度导致学生过于注重学分积累，而忽视了自身能力的提升。
四、学术诚信问题突出美国教育体系中，学术诚信问题一直备受关注。
部分学生为了追求高分，不惜采取抄袭、代写论文等手段。
这种现象不仅损害了其他学生的权益，也严重影响了学校的声誉。
此外，一些教授为了追求研究成果，忽视了对学生的学术指导，使得学生在学术诚信方面得不到应有的教育。
五、就业压力巨大在美国，留学生毕业后面临的就业压力不容小觑。
首先，由于签证政策等因素，留学生在美国就业受到诸多限制。
其次，美国本土学生拥有丰富的实习经历和本地人脉，使得留学生就业形势更加严峻。
最后，部分企业认为留学生难以融入本土文化，从而降低了对留学生的招聘意愿。
以下是我亲身经历的案例：2018年，我赴美国某知名大学攻读硕士学位。
留学知识-美国留学教育制度整体上可分为四个阶段 精品
美国留学：教育制度整体上可分为四个阶段美国教育制度和大多数其它国家教育制度的一个主要不同之处在于美国的教育为社会上每一个人而办，不是专为少数人而设。
学生可依自己的兴趣、个人未来的计划和才能，从许多科目中自行选修。
美国教育的主要目的，在于挖掘和提升每个孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。
下面美国的教育制度，整体上可分为四个阶段，那就是学前教育-;初等教育;中等教育;高等教育。
从学前教育、初等教育到中等教育，都是属于大学前-的教育，包括保育学校及幼儿园、小学、初中及高中。
美国法律规定，任何学龄儿童均应进入学校就读，并提供义务免费的中小学教育，当然进入私立学校就读的话，便要缴付相当昂贵的学费。
有些公立中学，也录取外国学生就读，并会发给留学生签证，但这些外国留学生，需要缴交学费，情况与其它进入私立中学的学生大致相同。
至于小学与中学的学制，在配合上也有几个不同的形式，因每州、每个城市或乡镇的不同情况而有异例如有些是六年小学及六年中学制，亦有些是学分为二或三年制的初中及四年制的高中等等形式，但无论何，原则上在学童十八岁时，应该念完中等教育。
由于美国的义务教育普及，大约有93的适龄儿童接受中等教育，而70可完成学业，其中大部分再进入大学或专上学院继续升学，开始他们的高等专上教育。
美国高等教育对’专才’的培训，主要是在研究院与高等专科学院的教育及训练上。
而也是在这个层次上每年吸引了千万以上的留学生到美国接受高深的训练，其中不乏从中国大陆、香港、台湾三地而来的华人学生。
事实上，中国学生留学美国的热潮，从二十世纪初叶以来，就没有间断过。
1、研究院及高等专科学院开设的课程及学科，种类繁多，从核子工程到中国文学，从商业行政到法学与医学，林林总总，不一而足。
念完研究院课程的学生，经校方核定，会颁发以下的学位一硕士学位视乎学科的性质来决定是文科硕士或理科硕士，通常需时两年的时间；亦有一些学校设有公共行政学硕士、法学硕士、神学硕士等学位课程。
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【美国留学申请】开放的美国教育源于严格的教学制度
美国的大学很少有国内那种封闭式的校园，这里的校园多是开放型的，没有可见的围墙将大学校区和社会区分开来。
这种开放式的外部形态就是校园民主、开放、自由、活泼内核的一个外在的体现。
学生在选课上有极大的自由性，根据自己的兴趣独立设计自己的课程安排，甚至是毕业资格考试的方向。
大多数大陆来的学生都是有奖学金的，在学业上、生活上多是四平八稳的。
我是他们中的一员，一路拿着A下来，却也在学业上经历了些波折。
说起来，这些波折都跟不了解学校的规定有关。
第一次历险是因我擅自修了一门本科生的会计课。
我本不是会计系的学生，但因为当时的学校给了学生很大的选课自由，我不必经过导师同意就可以注册这门课。
这样上了两周的课以后，我突然收到了学校的帐单，上面赫然打着将近8000美元的学费﹗我一下傻了，还以为学校财政处搞错了呢。
第二天一问，答复是“你注册了4个学分的本科生的课，而本科课程的学分不算在对研究生要求的12个学分之内。
”我马上想到去注销这门会计课，选一门别的研究生课程，但不幸的是已经过了注销课和选课的最后日期。
我向研究生办公室的人解释说自己是新生，不了解美国大学注册的要求，他们反驳道，“你们刚进校时，我们已经将所有要求都发给你们了。
”看着那8000美元的帐单，我急得眼泪都掉下来了。
办公室的人看我可怜，就叫了他们的主任出来，和我面谈。
终于让步道，“如果你的系主任和那堂会计课老师同意并签字，并且你能找到一位愿意在开学两周后仍然接收你上课的教授的话，我们可以免除你的学费，继续给你奖学金。
”幸好，系主任还是很爱护我的，马马虎虎地听了我强拉上的我所学的专业和会计的关系后，就马上给我签了字。
第二次历险是在我刚读博士的那年暑假，我在学期结束前两周就离校，回国开了两个国际会议，而那个学期所修的3门课程都没有写最后的论文。
按我当时的理解，这种情况教授会给你一个INCOMPLETE(未完成)，只要你在两个学期内将论文完成了，教授就会将分数改过来。
结果还有一周就开学时，突然收到了秘书的电子邮件，说我有超过8个学分的INCOMPLETE，没法按已经签好的协议给我安排助教和READER(一种帮教授改学生作业的活)。
我一下傻了，赶到学校一看，原来学校在放假期间在我的信箱里放了一个通知单，说我因为有超过8个学分的INCOMPLETE，所以现在是在“ACADEMIC PROBATION”(学术观察期)。
我哪里知道原来INCOMPLETE是有上限的，况且我夏天在中国，哪里会知道这封信的存在呢?我一周之内就完成
了4篇论文，分别给几个教授发出。
当时离开学只有两天了，没办法，我又只好给教授发电子邮件，解释我的处境，希望他们能尽快给我打分。
好在这几个教授都非常好，第二天就都将分数判了，解了我的燃眉之急。
有了这两次经历，我才了解到，在美国，不管你是多么好的学生，你首先要是个老实的学生。
所谓老实，就是要遵守学校的各种规章制度，按时完成自己的份内之事。
这些在国内看似“软件”、很好调整的东西，在美国就是铁打的东西。
在国内时，我总觉得逃课是好学生的特色和个性表现;在这里，我才发现美国学校对出勤要求很高，而美国学生(特别是研究生)都认为出全勤是对教授的尊重，很少有逃课的。
美国校园是一个可以在公开场合对国家领导人指名道姓，进行评论的地方;是一个可以随时消费一场学生自导自演的关于女权主义或是任何时下学术潮流的喜剧的地方;是一个有着轻音乐，摇滚乐，民族舞，现代舞的混合体;是一个和平相处的微型联合国。
不远的过去，BERKELEY 的学生可以因为不满学校裁掉英语课，而举着硕大的木偶人游行市区;再远一点，OHIO的学生因为反战在街头静坐;更有美国各地反战学生云集华盛顿进行反战;众多爱国学生奔赴纽约救援9.11，等等。
在美国，学生的反叛就是这样表现出来的。
那些看似怪异，剃着梯田头的、斗鸡头的、五花头的学生，和所有其它学生一样，都得在校园里老老实实地按规定去课堂上课。
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