24.LNGZ2020-24：2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“电子产品芯片及检测维修与数据恢复”赛项规程
2020年辽宁职业院校技能大赛高职组
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）智慧物流作业方案设计与实施赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-42赛项名称：智慧物流作业方案设计与实施赛项组别：高职组赛项归属产业：财经商贸大类二、竞赛目的物流行业在互联网+、中国智造与工业4.0等影响下，从传统物流向现代物流体系转型,现代物流由智能物流正向智慧物流升级。
为了适应转型后的物流行业对人才的需求，培养新型的高素质技术技能型物流人才，赛项以智慧物流作业为背景，通过竞赛检验物流人才培养体系，创新物流人才培养模式，引领和促进高职院校物流管理类专业教学改革；激发和调动行业企业关注和参与物流管理专业教学改革的主动性和积极性，提升培养专业人才的市场匹配度；坚持知行合一、德技并修，培育和弘扬工匠精神；展示参赛选手在组织管理、专业团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养。
三、竞赛内容竞赛由物流作业方案设计赛段、物流作业方案实施赛段与物流职业能力测评段三部分组成。
其中物流作业方案设计和作业方案实施两个赛段的内容，存在逻辑关系，设计的数据与实施的设施设备、工具、操作系统相互嵌套。
参赛队通过方案实施环节可对设计方案进行自我验证和自我调整。
物流职业能力测评赛段，测评题目主要源于党和政府、行业与物流发展有关的政策、法规和标准，考核准物流人是否了解、熟悉国家发展战略和行业标准，以及应用标准的判断能力。
全面考核选手的职业素养和能力。
赛段进行的时间顺序：首先进行物流作业方案设计；其次进行物流职业能力测评赛段的竞赛，最后进行物流作业方案实施赛段的竞赛。
序号赛段竞赛时长备注1 物流作业方案设计210分钟2 物流职业能力测评30分钟方案设计之后进行，与方案设计同一地点3 物流作业方案实施60分钟1.第一赛段，物流作业方案设计，满分为100分,占总分30%，此赛段为能力考核赛段。
参赛队从物流作业设计资料数据包，获取的物流作业场地、货物、货架、托盘、各种包装箱、叉车、手推车、月台、客户基本信息、客户需求、配送点及路径信息、运输调度信息、过路过桥费、工时资料、各种租赁、货位占用费、安全要求等相关信息，进行分析处理；进行货位优化及制定货物入库方案；进行订单处理及生成拣选单；路线优化方案；编制可实施的储配作业计划；预测出实施方案可能出现的问题和应对方案。
41.LNGZ2020-41：2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“电子商务”赛项规程
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）电子商务技能赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-41赛项名称：电子商务技能赛项组别：高职赛项归属：财经商贸大类二、竞赛目的赛项对接产业前沿技术，促进大数据技术和移动商务技术在高职电子商务专业中的教学应用，引领职业院校专业建设与课程改革，引入行业标准，促进产教融合、校企合作。
通过竞赛，考察参赛选手职业道德、职业素养、技术技能水平和创业能力，展示职业教育改革成果，全面提升教学质量，推动电子商务从业人员整体水平的提升，激发大学生电子商务创业热情，推动“大众创业、万众创新”在高等职业教育中落地实施。
三、竞赛内容本赛项以网店开设装修、运营推广、客户服务等关键任务完成质量以及选手职业素养作为竞赛内容,全面考察选手的数据分析能力、视觉营销能力、营销策划能力、网络营销能力、客户服务能力、网店运营能力、商品整合能力和团队合作能力。
表1 竞赛内容与岗位、知识、技能表2 竞赛内容与分值、竞赛方式、竞赛时间四、竞赛方式1.比赛以团队方式进行，每支参赛队由4名选手组成，参赛选手年龄不超过25周岁(年龄计算截止时间为2020年5月1日），须为同校在籍学生。
2.指导教师须为本校专兼职教师，每校限报2名指导教师。
3.参赛队来自全省各高职院校，确定赛项领队1人。
五、竞赛流程（具体安排见赛项指南）六、竞赛赛卷本赛项包括网店开设装修、客户服务、运营推广三部分内容，网店开设装修、客户服务、运营推广均为公开赛卷，至少于开赛1个月前公布赛卷。
其中网店开设装修、客户服务技能考核部分建立至少10套赛卷的赛卷库，正式赛卷要求于比赛当日，经赛卷随机排序后，在现场监督人员监督下由裁判长指定相关人员抽取；客户服务综合素养部分至少于开赛前1个月公布包含不少于100道试题的试题库，比赛开始时系统自动随机从试题库内抽取10道试题进行比赛。
七、竞赛规则1.报名资格：参赛选手须为普通高等学校全日制在籍专科学生；本科院校中高职类全日制在籍学生；五年制高职四、五年级学生。
25.LNGZ2020-25：2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“光伏电子工程的设计与实施”赛项样题
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）“光伏电子工程的设计与实施”赛项规程及样题第一部分竞赛须知一、选手须知1. 任务书如出现缺页、字迹不清等问题，请及时向现场裁判举手示意，申请更换；比赛结束后，现场下发的所有纸质材料不得带离赛场。
2. 竞赛任务中所使用的各类软件工具都已安装至计算机中（一体机仅安装能源互联网规划软件，其余软件安装在现场提供的另外两台计算机中），各类说明文件等都已拷贝至计算机的桌面上，请各参赛队根据竞赛任务合理调配使用。
设备的安装配置请严格按照现场下发的任务书的要求及工艺规范进行操作。
3. 参赛团队应在规定时间内完成任务书及现场下发的竞赛参数要求的竞赛任务，任务实现过程中形成的文件资料必须存储到任务书要求的指定位置，未存储到指定位置造成裁判组无法评判，评判的相应竞赛任务以0分计入总成绩。
4. 比赛过程中，选手判定设备或器件有故障可举手向裁判长示意提出更换；如器件或设备经检测完好，属选手误判时，器件或设备的认定时间计入比赛时间；如果器件或设备经测定确有故障，则当场更换设备，此过程中（从选手举手示意开始到更换完成）造成的时间损失，经裁判长与现场裁判讨论在比赛时间结束后，对该小组进行相应的时间延迟补偿。
5. 在裁判组宣布竞赛结束后，请选手根据裁判长的要求停止任何与比赛相关的操作，否则视为作弊，总成绩以0分计算。
6. 在竞赛过程中，因参赛选手个人操作不当导致设备破坏性损坏或造成事故，扣15分，损坏两次及以上者取消竞赛资格。
7. 选手存在：衣着不整、污染赛场环境、扰乱赛场秩序、干扰裁判工作等违反职业规范的行为，视情节扣5分，情节严重者取消竞赛资格。
二、注意事项1. 竞赛开始后，请选手必须检查竞赛平台硬件及软件是否正常，并同步填写现场下发的竞赛设备确认表，比赛开始后90分钟收取竞赛设备确认表。
2. 竞赛过程中，请选手严格按照竞赛任务中的任务要求，对各设备进行安装、配置、操作使用，对于竞赛前工位面板上已经连接好的设备，可能与后续的竞赛任务有关，严禁选手私自调整接线，若选手违规私自调整，由此造成的影响由选手自行承担。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(中职组)网络搭建与应用赛项规程【模板】
2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）网络搭建与应用赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-24赛项名称：网络搭建与应用赛项组别：中职组赛项归属产业：信息技术类二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手的计算机网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、设备配置与连接能力、网络安全管理与维护能力、服务器的搭建与调试能力、故障排除和验证能力、应用的接入与测试能力、中英文技术文档阅读和应用能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力、质量管理和成本控制意识。
引导中职院校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，引导院校、教师、企业产教融合、校企合作，引领中职信息技术类专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系,提升专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度,以适应新一轮科技革命和产业变革及新经济发展,展示职业教育改革成果及广大院校师生良好的精神风貌，扩大职业教育社会影响力，促进在全社会通过职业教育弘扬工匠精神,为在新形势下全面提高信息技术类专业教学质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能做出新贡献。
三、竞赛内容根据行业企业的业务背景进行网络业务需求、技术应用环境和实际的工程应用与业务架构分析，中职计算机网络毕业生主要从事系统集成、系统应用、网络工程、网络安全及售后技术支持等五个岗位，竞赛内容即岗位工作主要内容。
（一）竞赛主要内容主要分为两部分：1.网络配置。
主要涉及网络组建与安全配置与防护，利用本届赛项执委会提供的计算机、网络等设备完成设备标识与连接、链路质量检测、端口检测；IP地址规划与实施；交换机、路由器和无线等网络设备的配置与调试，局域网和广域网的相关部署与测试。
部署防火墙保证网络安全，包括实现路由、NAT转换、防DDoS攻击、包过滤、URL过滤、P2P流量控制、入侵检测、病毒攻击、缓冲区溢出攻击、端口攻击等、利用VPN技术实现远程安全接入和站点到站点的IPsec VPN；配置无线网络WEP加密、MAC认证接入控制。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)会计技能赛项规程.doc
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）会计技能赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-37赛项名称：会计技能赛项组别：高职组赛项归属产业：财经商贸大类二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计职业岗位通用技术、职业能力以及职业素养，引领和促进高职院校财会类专业教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校财经类专业人才培养水平。
三、竞赛内容（一）竞赛内容竞赛包括财务会计技能竞赛和管理会计技能竞赛两个环节，分上下两个半场进行。
其中财务会计技能竞赛环节包含岗位职业素养竞赛内容（岗位职业素养考核穿插和融入于团队竞赛过程中），管理会计技能竞赛环节也采用团队竞赛方式。
1.财务会计技能（含职业素养）竞赛环节竞赛内容及分值分布财务会计技能竞赛环节共400分，其中4个岗位职业素养考核各10分，共40分，团队合作竞赛360分。
（岗位职业素养考核在全部正确的基础上，每提前1秒可获得奖励分0.01分）（1）岗位职业素养考核内容及分值（共40分）严谨准确精神——出纳岗位——现金存储业务（10分）耐心细致态度——审核会计——银行对账业务（10分）快速高效作风——成本会计——凭证汇总业务（10分）灵活应变能力——会计主管——会计制度设计（10分）（2）团队赛竞赛内容及分值（共360分）①出纳岗位（共60分）支票签发、银行承兑汇票贴现、银行进账单填写、单据整理、网上电子支付业务、涉及收付款记账凭证审核等。
②成本会计岗位（共100分）填制成本核算原始凭证、计算产品成本、编制成本核算相关的记账凭证、编制成本报表、进行成本分析等。
③审核会计岗位（共100分）票据审核、填制除成本核算以外的相关业务原始凭证、编制除成本业务以外的记账凭证、凭证审核、账簿核对等。
④会计主管岗位（共90分）建立账套、凭证的审核、过账及结账，网上电子支付业务的审核授权，网上税费申报、报表编制（包括资产负债表、利润表公式设置）及报表分析、纳税筹划等。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“农产品质量安全检测”赛项规程
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）农产品质量安全检测赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-02赛项名称：农产品质量安全检测赛项组别：高职组赛项归属产业：农林牧渔二、竞赛目的通过比赛推动全省高职院校农产品（食品）质量安全检测相关专业的建设与课程改革，促进校企合作与产业发展。
本赛项通过考查参赛选手利用现代化大型分析仪器（气相色谱、原子吸收分光光度计）进行农药残留和重金属污染的检测能力。
通过对参赛选手综合素质的评价可以达到检验目前我们大部分高职院校在农产品（食品）质量安全检测人才培养水平的目的，也可以为我们广大的农产品（食品）质量安全检测机构、企业检验部门的一线检测人员提供人才储备。
同时，本赛项通过以真实职业岗位任务为基础的竞赛内容的实施，对提高学生职业技能操作水平、普及农产品质量安全知识、强化学生社会责任意识都具有重要意义。
三、竞赛内容本赛项包括农药残留检测和重金属污染检测2个项目。
（一）农药残留检测项目——“蔬菜中有机磷类农药残留的检测”检测方法依照《蔬菜和水果有机磷、有机氯、拟除虫菊酯和氨基甲酸酯类农药多残留的测定》（NY/T761-2008）操作。
本项目全面考察学生对气相色谱法检测蔬菜中农药残留项目的1实施过程中所涉及的样品预处理、样品检测（送至第三方检测机构进行，不作为考核点，但选手制备样品的回收率和RSD值将根据检测机构检测数据计分）、数据处理（提供统一打印图谱，考核选手根据图谱计算检测结果的能力）和离线色谱工作站操作4个环节的基本操作与过程的整体把握和运用能力以及在整个实验过程中的操作文明和操作安全意识。
本项目现场操作要求每个参赛队员在2.5个小时内完成。
色谱工作站操作和数据处理分别要求在45分钟和60分钟内完成。
该项目具体的竞赛内容组成、考核知识点与技能点，以及各部分比重详见下表：（二）重金属污染检测项目——“茶叶中重金属含量的检测”检测方法依照《食品安全国家标准：食品中铅的测定—火焰原子吸收光谱法》（GB 5009.12-2017）操作。
2020年辽宁省职业院校技能大赛高职组
2020年辽宁省职业院校技能大赛高职组“数控机床装调与技术改造”实操比赛（GZ2019008）【公开题】（总时间：300分钟）任务书场次：工位号：一、选手须知请各位选手赛前务必仔细研读1.本任务书总分为100分，考试时间为5小时（300分钟）。
2.选手在实操过程中应该遵守竞赛规则和安全守则，确保人身和设备安全。
如有违反，则按照相关规定在考试的总成绩中扣除相应分值。
3.记录表中数据用黑色水笔填写，表中数据文字涂改后无效。
4.考试过程中考生不得使用自带U盘及其它移动设备拷贝相关文件。
5.禁止使用相机及手机对试题进行拍照，否则取消考试资格。
6.参赛队的有效信息，必须书写在装订密封线以上。
7.参赛队在比赛过程中遇到排除故障部分的内容不能自行完成，可以在比赛开始60分钟后选择放弃，放弃后由裁判通知工作人员进行故障排除，本环节选手已经查出故障的按规定给分，选手放弃后未查出的故障不给分（并每一个故障倒扣2分）。
如果工作人员排除故障的时间超过15分钟，由裁判记录时间并酌情加时，每场次赛项放弃项最多不超过三次。
8.本任务书共计xx页，如有缺页，请立即与裁判联系。
二、赛卷说明1.赛卷由“任务书”和“赛卷记录表”两部分构成，在比赛过程中需按照任务书的要求完成，需要填写的测量数据、参数修改位和修改值、绘制的图、工艺说明、以及设计修改的程序等，应按照任务书要求填入“赛卷记录表”相应的表格中。
任务书由七个任务组成，分别是：任务一：数控机床电气设计与安装；任务二：数控机床机械部件装配与调试；任务三：数控机床故障诊断与维修；任务四：数控机床技术改造与功能开发；任务五：数控机床精度检测；任务六：试切件的编程与加工、工件在线测量；任务七：职业素养与安全操作。
2.选手在“数控机床电气设计与安装”（任务一）中，设备上电前必须进行认真检查电源。
对于选手自行连接的线路，须经裁判员或现场技术人员检查后方可上电。
3.选手在“数控机床机械部件装配与调试”（任务二）中的精度检测环节中，在记录检测数据时，应向裁判示意，并经裁判确认方为有效。
2020年辽宁职业院校技能大赛中职组
2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）计算机检测维修与数据恢复赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-25赛项名称：计算机检测维修与数据恢复赛项组别：中职组赛项归属：信息技术类二、竞赛目的本赛项以我省电子信息产业发展的人才需求为依托，以计算机组装维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发展水平，提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。
本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和计算机检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，以进一步深化校企合作，引导中职信息技术类专业开展计算机检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，促进应用型专门人才和高素质劳动者培养模式的改革与发展，增强中职信息技术类专业学生就业的竞争力，提高就业质量。
三、竞赛内容（一）竞赛时间竞赛时间为180分钟（二）竞赛任务1.电路功能板的检测与维修（赛项比重25%）。
在规定的时间内，依据赛项执委会提供的技术文件（包括原理图等），完成指定电路功能板的故障检测及维修。
2.存储设备维修及数据恢复（赛项比重40%）依据赛题给定的故障描述，对赛项执委会现场提供的存储设备（硬盘/U盘/SD卡等）进行检测维修，将设备中存储的操作系统安装文件、应用程序安装文件及指定标识文件资料恢复出来。
3.计算机组装与检测（赛项比重20%）利用一个空机箱，搭配赛项执委会提供的主板、内存、CPU、硬盘、电源等其它备件（比赛现场提供一台完好的计算机，其中所有的备件，可拆卸使用），组装出一台完整的电脑主机，然后利用维修好的U盘，将恢复出来的操作系统及应用软件，安装在组装好的电脑上，同时确保相关的驱动及应用程序能正常运行。
4.填写竞赛报告单(赛项比重10%)完成电子版竞赛报告单的填写，并通过网络系统进行提交。
5.职业素养（赛项比重5%）综合考评选手操作、安全、生产、清洁、整理等方面的职业素养。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“艺术插花”赛项规程
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）“艺术插花”赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-03赛项名称：艺术插花赛项组别：高职组赛项归属产业：农林牧渔二、竞赛目的通过本项目竞赛，使高职学生具备根据市场与客户要求完成插花花艺作品的创作的能力，提升学生的职业素养；引领农业高职院校适应我国花店行业发展新趋势，促进林业、园林专业建设与教学改革；推进高职院校与相关企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为林业、园林行业培养高素质技能型人才。
项目设置将我国传统插花与现代花艺并行，旨在传承与弘扬我国优秀传统文化，增强文化自信，引导我国插花产业健康发展，使之符合我国现代服务业发展需要。
三、竞赛内容1.赛项涵盖知识点、技能点本赛项涵盖中国传统插花与现代花艺两个方向，考核内容涵盖插花艺术风格、花型结构、造型设计、色彩配置、花材整理与加工、花材保鲜等知识与技能。
要求考生了解花艺行业最前沿的设计思想和理念，具备创新发展的思路和创造能力，掌握插花创作的各种要素以及各要素之间的配置方法，能熟练运用给定花材与辅材进行作品的设计和制作。
2.竞赛内容艺术插花竞赛项目包括中国传统插花作品创作与现代花艺作品创作两个竞赛内容。
中国传统插花创作比赛时长120分钟，共有两个项目，每项60分钟，在盘花作品创作、瓶花作品创作、筒花作品创作、碗花作品创作四个项目中现场抽取2项。
现代花艺创作比赛时长240分钟，共有两个项目，每项120分钟，在花束设计与制作、花首饰设计与制作、物件装饰、桌花设计与制作四个项目中现场抽取2项。
比赛花材、辅材由组委会统一提供，选手不得自带。
成绩以百分制计分，其中中国传统插花作品创作分值占比为40%，现代花艺作品创作分值占比为60%。
四、竞赛方式本赛项为个人赛。
参赛选手应是2020年度高等职业学校全日制在籍学生或五年制高职中四至五年级（含四年级）的全日制在籍学生，不限性别，年龄须不超过25周岁，年龄计算的截止时间以2020年5月1日为准。
4.LNGZ2020-04：2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“园林景观设计与施工“赛项规程
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）园林景观设计与施工赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-04赛项名称：园林景观设计与施工赛项组别：高职组赛项归属产业：农林牧渔大类二、竞赛目的本赛项由学校、行业、企业共设，通过技能竞赛，能有效促进全省高职院校园林类、环境艺术设计类专业之间的交流，引领专业建设与课程改革；能进一步深化学校与企业之间的合作交流，加大人才队伍建设力度，提升园林行业产业发展水平。
同时，通过本赛项的资源转化，可以向社会展示园林类、环境艺术设计类专业的师生风采和建设成果，提高园林景观设计与施工的教学水平，提升人才培养质量。
三、竞赛内容1.赛项涵盖知识点、技能点本赛项包含园林景观设计与施工两个方向，考核内容涵盖园林规划设计、园林工程施工、测量、软件操作等方面的知识和技能。
要求考生了解园林行业最前沿的设计思想和理念，具备创新发展的思路和创造能力，掌握园林的各种要素以及各要素之间的配置方法，能熟练运用绘图软件进行设计和制图。
2. 竞赛内容组成本次竞赛内容是5m×6m的小花园景观设计和施工，绘制场地设计鸟瞰图和完整的施工图一套，并将设计方案按图施工落实到施工竞赛工位。
3. 时间安排整个赛项时间为16小时。
第一天：上午7：30-11:30，小花园设计；下午2:30-6:30，小花园施工；第二天，上午7：30-11:30，小花园施工；下午1:00-5:00，小花园施工。
4.成绩比例竞赛成绩200分，由园林景观设计和园林工程施工两部分组成。
其中园林景观设计100分，园林工程施工100分。
园林工程施工中，专家主观评分30分，现场测量70分。
四、竞赛方式1.组队方式比赛以团队方式进行，为团体赛，每组参赛学生4人，其中2人负责设计，另2人负责施工。
每个团队限报2名指导教师。
参赛选手均为高职院校在籍学生。
参赛选手为园林技术、园林工程技术、建筑工程技术、环境艺术设计等相关专业。
本赛项不设理论考试，只对技能操作进行考核。
2020年辽宁省职业院校技能大赛开赛
2020年辽宁省职业院校技能大赛开赛
由辽宁省教育厅主办、辽宁城市建设职业技术学院承办的2020年辽宁省职业院校技能大赛首个赛项高职组“工程测量”赛项，于2019年11月8日～9日在辽宁城市建设职业技术学院举行。
比赛共设两个比赛项目，包括二等水准测量和1：500数字化测图。
参加此次大赛的院校有阜新高等专科学校、辽宁城市建设职业技术学院、辽宁地质工程职业学院、辽宁建筑职业学院、辽宁省交通高等专科学校、辽宁生态工程职业学院、辽宁铁道职业技术学院、沈阳职业技术学院、营口职业技术学院等9所院校，参赛队达21支，参赛队员84人，为辽宁省历年来高职组“工程测量”赛项规模最大的一次。
在比赛中，各参赛院校的选手们充分发挥聪明才智，你争我赶、奋勇拼搏，经过激烈角逐，最终辽宁生态工程职业学院二队、辽宁省交通高等专科学校一队、辽宁城市建设职业技术学院一队分别荣获前三名的好成绩。
比赛现场
多年来，辽宁省教育厅始终把职业技能大赛作为检验教育教学质量和人才培养水平的重要手段和展示学生专业技能和创新能力的重要舞台，通过举办职业院校技能大赛，培养学生热爱祖国、忠诚事业、艰苦奋斗、无私奉献的职业精神、团结协作的优秀品质和科学严谨的工作方法，致力于将职业院校技能大赛的优秀成果转化为专业教学的宝贵资源。
本次大赛所取得的成绩，充分体现了辽宁省不断深化教育教学改革、提高人才培养质量所带来的丰硕成果。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）数控机床装调与技术改造赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-10赛项名称：数控机床装调与技术改造赛项组别：高职组赛项归属：装备制造大类二、竞赛目的通过比赛，检验参赛选手的团队协作能力、计划组织能力和数控机床机械装调、电气装调、精度检验、故障诊断和排除、工件试加工等技能，2019年《数控机床装调与技术改造》之技术改造部分倾向智能制造装备层面技术改造。
本赛项设置将国家职业标准和企业要求与职业院校人才培养对接，探索人才培养评价标准；坚持比赛与教学资源建设相结合原则，引领职业院校专业建设与课程改革，特别是推动高职院校“数控装备应用与维护”专业的教育教学课程改革；促进产教融合、校企合作；加快工学结合人才培养模式改革与创新的步伐，促进高职院校适应当前制造业转型升级的迫切要求、适应智能制造的发展，为我们高职院校培养“数控装备应用与维护”专业的高素质技能型人才、培养具有“匠人精神”的机电一体化复合型人才，展示职教改革成果及师生良好精神面貌。
三、竞赛内容（一）基本描述“数控机床装调与维修”项目比赛采取团队比赛的形式进行。
比赛使用立式数控铣床及独立的机械模块和配电柜，进行电气控制系统设计与线路连接或排除故障、机械部件装调、系统参数设置及系统调试、系统及PLC报警故障排查、机床精度检测、技术改造指定功能开发与连通调试的综合技能竞赛。
参赛选手根据赛项任务书的要求，借助赛场提供的设备、量具检具、仪器、工具、技术资料和计算机等，完成数控机床的电气控制系统设置与调试、机械部件的装配、故障诊断与排除、机床精度检测与分析、指定功能的开发与调试、零件试切加工等工作。
内容包括数控机床电气设计与安装、数控机床机械部件装配与调试、数控机床故障诊断与维修、数控系统指定功能调试（加装在线智能测量装置、伺服参数优化、FTP功能推送程序、PLC程序开发等）、数控机床精度检测、试切件的编程与加工及工件自动测量、职业素养与安全意识等七个任务。
28.LNGZ2020-28：2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“软件测试”赛项规程
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)软件测试赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-28赛项名称：软件测试英文名称：Software Testing赛项组别：高职组赛项归属：电子信息大类二、竞赛目的（一）引领职业院校专业建设与课程改革软件测试赛项按照行业企业软件测试岗位真实工作过程设计竞赛内容。
通过“以赛促学、以赛促教、以赛促改”，注重学生实践技能创新能力培养，提升学生职业素养和就业能力，促进高职院校软件测试相关专业师资队伍建设，推动相关专业人才培养模式与课程体系改革，提高专业建设水平。
（二）促进产教融合、校企合作、产业发展软件测试赛项按照行业企业软件测试岗位真实工作过程设计竞赛内容，促进了教学过程与生产过程对接、课程内容与职业标准对接、专业与产业对接，最大限度匹配与适应人才培养供给侧和产业需求侧，从而促进产教融合、校企合作、产业发展。
（三）展示职教改革成果及师生良好精神面貌软件测试赛项按照行业企业软件测试岗位真实工作过程设计竞赛内容，借助本赛项可以考查参赛选手的实际动手能力、规范操作水平、创新创意水平，以及综合职业能力，树立广大师生对质量、效率、成本和规范的意识，展示职教改革成果及参赛师生良好精神面貌。
三、竞赛内容竞赛以基于网络的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操作形式，完成软件测试工作。
竞赛突出实战过程，既满足软件产业对高素质技能人才的需求特点，又符合高职院校基于工作过程的课程教学特点。
竞赛内容涉及的核心技能包括：功能测试方案制定、测试用例设计、Web应用测试执行、移动APP测试执行和测试总结报告编写；自动化测试要求分析、测试工具使用、代码编写和测试执行；性能测试要求分析、测试工具使用、测试执行和测试总结报告编写；白盒测试等内容。
重点考查参赛选手对实际问题的综合分析能力、文档编写能力、开发工具和开发语言的掌握程度、运用工具解决实际问题能力、测试方法的掌握程度、测试用例设计能力；考查竞赛团队内部科学规划、合理分工、高效沟通、配合完成竞赛任务的团队合作能力以及应用创新能力。
27.LNGZ2020-27：2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“计算机网络应用”赛项规程
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)计算机网络应用赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-27赛项名称：计算机网络应用英文名称：Computer Network Application赛项组别：高职赛项归属：电子信息大类二、竞赛目的本赛项旨在考察参赛选手在企业真实项目环境下无线网络规划与实施、设备基础信息配置、网络搭建与网络冗余备份方案部署、移动互联网搭建与网优、出口安全防护与远程接入、云计算服务搭建与企业应用、综合布线规划与设计等信息化全网融合领域的核心技能，以及团队协作、沟通力、抗压力、职业规范等职场素质，展现职业院校计算机网络技术专业学生技能与风采，激发学生的求知欲和参与教学活动的热情，以达到“以赛促学”的目的；搭建校企合作平台，引导更多行业企业参与校企合作，深化产教融合，推进产教融合人才培养模式，使参赛院校更加清楚的了解到产业的发展趋势以及产业界对人才的需求标准，从而满足省及国家信息化战略对大量的融合网络人才的紧迫需求，引领计算机网络技术等相关专业改革与发展，适应互联网+、移动互联、云计算、大数据、智慧城市等新技术、新模式、新业态、新应用的发展，以达到“以赛促改”的目的；培养一批“实践能力强、教学水平高、敬业精神佳”的双师型“种子教师”师资队伍，建设一批高质量、立体化、一体化的专业、课程、项目教学资源，以达到“以赛促教”的目的。
三、竞赛内容计算机网络应用赛项应用企业真实项目，结合企业岗位技能需求及教学需求，在4小时内完成一定规模的智慧园区网络，考核参赛选手无线网络规划与实施、设备基础信息配置与验证、网络搭建与灾备方案部署、移动互联网搭建与网优、出口安全防护与远程接入、云计算服务搭建与企业应用、综合布线规划与设计、赛场规范和文档规范等方面技能。
主要涉及的知识和技能点如下：主要涉及的知识和技能点如下：模块一：无线网络规划与实施（10%）模块二：设备基础信息配置与验证（10%）模块三：网络搭建与网络冗余备份方案部署（20%）模块四：移动互联网搭建与网优（15%）模块五：出口安全防护与远程接入（10%）模块六：云平台维护与企业服务应用（15%）模块七：综合布线规划与设计（15%）模块八：赛场规范和文档规范（5%）（一）模块一：无线网络勘测与规划（10%）根据提供的建筑布局图绘制建筑平面图，完成无线环境勘测绘制AP点位示意图，输出AP热图、设备清单及报价表。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）导游服务赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-43赛项名称：导游服务赛项组别：高职组赛项归属产业：旅游二、竞赛目的（一）以导游服务技能竞赛为载体，促进相关院校、学生和教师的相互学习与交流。
（二）以赛促学，以赛促教，提升人才培养质量。
（三）进一步促进旅游行业与院校之间的了解，搭建行业名师与参赛选手之间的交流平台，为参赛选手与优秀企业之间构建就业对话平台。
（四）吸引行业企业参与，促进校、企、政之间的深度融合，提高高职教育的社会认可度与影响力，推动专门技能人才队伍的成长与壮大。
三、竞赛内容（一）竞赛内容竞赛内容包括5个部分，共4个环节：导游知识测试、现场导游词创作及讲解、自选景点导游讲解、导游英语口语测试、才艺运用，其中第二、三项作为一个竞赛环节在同一场地按序完成，其余三项作为独立环节在各自比赛场地完成。
1.导游知识测试测试形式为闭卷考试。
测试时间为60分钟，题量100题，题型包含判断题、单选题和多选题三种。
题库量共1000题，其中判断题300题、单选题400题、多选题300题，内容包括导游基础知识、导游业务、旅游法规和旅游热点问题。
赛前按规定时间公开题库。
2.现场导游词创作及讲解内容为中国著名旅游文化元素，该部分比赛公开题库，题库包括80个旅游文化元素和10个团型。
选手现场抽选出一个旅游文化元素和一个团型，准备时长30分钟，选手独立完成现场导游词创作。
30分钟后上场，在2分钟内用中文进行脱稿讲解。
3.自选景点导游讲解选手在赛前根据选题范围准备一段5分钟的导游词和相应的PPT资料，讲解景点为国家5A级旅游景区或世界遗产，用中文进行模拟导游讲解。
其中须含欢迎辞，欢迎辞包含问候语、欢迎语、介绍语、希望语、祝愿语五部分内容。
PPT使用office2007版本，制作格式为pptx，PPT文件大小不超过20M。
选手所提供所有PPT 统一设置为自动播放形式，经选手示意后由工作人员在现场点击开始自动播放。
2020 年辽宁省职业院校技能大赛 人工智能技术与应用(高职
2020年辽宁省职业院校技能大赛
人工智能技术与应用（高职组）赛项总结
2020年人工智能技术与应用（高职组）赛项由沈阳职业技术学院承办，腾讯教育协办。
来自辽宁省7所高职院校10支队伍的30名选手参加了本次比赛。
沈阳职业技术学院全院上下对承办工作高度重视，并根据赛项特点进行了充分的赛前准备，为营造良好的竞赛环境付出了努力，本次赛项得以顺利完成。
2019年12月4日，赛项说明会在沈阳职业技术学院数字大厦1207教室召开，7所参赛学校的指导老师，腾讯教育技术人员，组织承办方沈阳职业技术学院信息工程学院赛项负责教师参加会议。
说明会就竞赛规程、比赛日程及食宿安排等事项进行了说明，对比赛软硬件环境及设备情况、比赛要求向各参赛院校进行了介绍。
腾讯教育工程师对竞赛软件操作方法、竞赛内容和规则进行了详细的讲解，并现场解答了参赛指导老师的提问。
赛项说明会
12月17日，参赛院校领队会在数字大厦214会议室召开。
裁判会也于当日在数字
大厦1210举行，裁判长主持下研读规程和评分标准，技术支持单位加以说明。
会后封闭赛场。
领队会
2019年12月18日（周三）在数字大厦1207进行了正式比赛，共10支队伍，比赛时间4个小时。
在竞赛赛程中，严格遵照赛项规程要求，严守赛规赛纪，做好了保密及回避工作；上下午两场比赛安排合理、秩序井然、隔离保密措施得当，赛项在各方努力配合下得以顺利完成。
比赛现场
赛项得到了沈阳职业技术学院的高度重视，院领导亲临现场进行督战，检查备赛情况，确保了整个比赛的成功举办。
学院领导亲临赛场指导工作
最终比赛结果：
2019.12.20。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）现代电气控制系统安装与调试赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-13赛项名称：现代电气控制系统安装与调试赛项组别：高职组赛项归属产业：装备制造二、竞赛目的通过竞赛，展示现代与装备制造业、工业自动化产业相关的职业教育改革成就以及师生的风采；检阅参赛选手电气自动化、机电一体化、工业网络技术、电气设备应用与维护、机电设备维护、电机与电器、供用电技术等专业的核心技能，同时考核参赛队伍的工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和规范操作等职业素养；引领电机与电气控制、PLC应用技术、电工测量与仪表调试、电力电子技术、交直流调速、组态控制技术、工业现场网络等专业课程及综合实训课程改革；促进职业院校的机电、自动化专业建设和实训基地建设；助推具有工匠精神的电气控制系统安装与调试技术技能人才的培养。
三、竞赛内容竞赛时间：完成本赛项竞赛任务的规定时间为4小时。
竞赛内容的组成与比重：（1）控制系统电路设计（10%）参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的工作要求，选择正确的元器件，设计、绘制现代电气控制系统中的部分电路的控制原理图、接线图、元件表等。
（2）控制系统电路布置、连接工艺与调试（20%）参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的施工图和竞赛过程中设计绘制的电气原理图、接线图，安装选择的电器元件，完成现代电气控制系统的线路连接，并进行初步调试。
（3）操控单元独立功能完成情况（40%）参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求完成PLC编程、触摸屏组态、网络通讯设置、驱动器参数设置等，能实现局部操控单元调试运行。
（4）控制系统整体功能完成情况（15%）参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求实现系统整体运行。
（5）电气控制系统故障检修（5%）在电气电路智能考核单元设置故障点，参赛选手检测工具选用正确，检测方法规范，故障判断准确，排除故障后系统可正常工作。
25.LNGZ2020-25：2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“光伏电子工程的设计与实施”赛项规程
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)光伏电子工程的设计与实施赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-25赛项名称：光伏电子工程的设计与实施赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息、新能源二、竞赛目的本赛项主要突出了电子信息技术在光伏工程技术中的应用，旨在通过该赛事的组织与推广，响应新技术革命和产业结构调整的需求，服务于光伏工程技术、电子信息技术等战略新兴产业新能源领域专业的建设与发展，进一步促进产教融合；充分发挥赛项引导效应，践行产业结构调整驱动院校专业设置与改革机制，推进院校“光伏工程技术”等新兴专业的开发建设；检验和展示高职院校电子信息、新能源、光伏工程等相关专业成果以及学生的通用技术与职业能力，加快相关领域产业亟需的高质量技术技能人才的培养质量。
三、竞赛内容赛项为团队竞技，赛事时长为5小时。
参赛选手将在智慧新能源实训系统上完成工业园区、岛屿等区域能源工程项目规划、设计；在设计后的区域能源工程项目基础上，利用系统提供的供能装置、储能装置、智能控制装置、测量仪表、负载装置等各组成部分上实现设备选型、安装部署、电子控制模块的开发、光伏管控系统开发、能源工程系统调试检测及能源系统运行维护等项目任务；能够在实训系统的辅助下，有效采集获取能源数据、并控制能源系统的运行，创新性的完成项目任务。
四、竞赛方式(一)赛项采取团体比赛形式；(二)参赛队不得跨校组队；(三)每个参赛队由3名选手（设场上队长1名）和1-2名指导教师组成；(四)3名选手在竞赛现场按照竞赛任务要求，相互配合完成竞赛任务；五、竞赛流程(一)时间安排大赛事项安排（二）竞赛流程图六、竞赛赛卷（一）本赛项采用赛题库公开的方式，大赛前一个月公布赛题库；（二）由专家组在比赛前十天根据赛题库完成正式赛卷的组合，赛卷数量不少于10套，各套赛卷的重复率不超过50%；（三）正式赛卷于比赛当天，把赛卷随机排序后，在监督组的监督下，由裁判长指定相关人员抽取正式赛卷与备用赛卷；（四）专家组及相关人员，与赛项组委会签署保密协议，在赛项监督人员的监督下开展工作，赛项监督人员不参与涉及到大赛内容的具体事务；（五）赛项结束后一周内，正式赛卷（包括评分标准）会通过大赛网络信息发布平台公布。
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2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)电子产品芯片级检测维修与数据恢复赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-24赛项名称：电子产品芯片级检测维修与数据恢复赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息二、竞赛目的本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托，以电子产品主板芯片级检测维修及硬盘数据恢复技术为载体，将这两方面的前沿技术及技能融入比赛内容，主要检验选手在真实的工作场景下对电子产品芯片级检测维修及数据恢复的技能运用及综合职业素养表现，全面展现职业教育改进与改革的最新成果及参赛选手良好的精神风貌，引导高职教育关注在“电子产品芯片级维修与数据恢复”教育方面的发展趋势，为行业、企业培养紧缺人才，提高电子信息类高素质、高技能应用型人才的培养质量。
三、竞赛内容（一）竞赛时间竞赛时间为240分钟（二）竞赛任务1.电路板检测与维修（赛项比重40%）在规定的时间内，依据赛项执委会提供的技术文件（包括原理图及元器件资料等），完成指定电子产品的故障检测及维修。
2.存储介质维修及数据恢复（赛项比重40%）对赛项执委会现场提供的存储介质（硬盘\U盘\SD卡等）进行检测维修，将介质中存储的指定文件资料恢复出来。
3.填写竞赛报告单（赛项比重15%）完成竞赛报告单的填写。
4.职业素养（赛项比重5%）根据选手操作、规范、安全等方面综合评定。
（三）相关技能1.电工与电子技术基础2.电子产品维修工艺与流程3.计算机应用技能4.电子产品的故障检测与维修5.数据恢复技能四、竞赛方式1.竞赛以团队方式进行，不计选手个人成绩，统计参赛队的总成绩并进行排序。
2.每支参赛队由2名参赛选手组成，2名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别和年级不限。
3.每支参赛队可配指导教师2名，指导教师须为本校专兼职教师。
竞赛期间不允许指导教师进入赛场进行现场指导。
五、竞赛流程（一）竞技过程1.竞赛开始90分钟前，参赛队选手到赛场指定地点抽取赛位号，接受检录，进入指定赛位，但不可进行任何操作。
赛位号由加密裁判经两次加密处理后封存保管于指定场所。
2.在裁判长发布“赛前30分钟准备”的指令后，选手方可拆封赛位上的赛题及物料箱，并依照竞赛物料清单核对竞赛板卡、硬盘及相应配件是否符合需求，同时检查仪器设备及工具的功能是否正常，并对出现的异常及时申请更换，完成后填写相关表格并签字确认。
3.在裁判长发布“竞赛开始”的指令后，选手可自行决定工作程序，使用现场配套的设备及工具，开始竞赛操作，完成规定的工作任务。
4.竞赛开始后，裁判长将随机生成数据恢复指定文件，并打印下发给参赛选手。
5.在裁判长发布“竞赛结束”的指令后，选手必须停止一切竞赛操作。
6.竞赛结束后，根据现场裁判的指示进行电路板卡维修结果上传及电子版竞赛报告单上传，完成竞赛结果提交及确认。
7.竞赛结果提交完成后，按照现场裁判的安排有序离开比赛现场。
（二）日程安排（三）竞赛流程图六、竞赛赛卷（一）竞赛试题说明本赛项在正式比赛前1个月在大赛信息发布平台上公开竞赛赛卷。
公开内容：赛卷纸质文档电子版及竞赛辅助技术资料电子版。
（二）竞赛试题样卷见样卷。
七、竞赛规则（一）报名资格1. 参赛选手须为2名2020年度高等职业学校全日制在籍学生，五年制高职学生报名参赛的，须为四、五年级的全日制在籍学生。
不限性别，高职组参赛选手年龄须不超过25周岁，年龄计算的截止时间以2020年5月1日为准。
凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不能再参加同一项目同一组别的比赛。
2.每参赛队限报2名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。
（二）熟悉场地1.正式比赛前1天，统一安排各参赛队有序地熟悉场地，熟悉场地限定在观摩区活动，不允许进入比赛区。
2.熟悉场地时严禁与现场工作人员进行交流，不发表没有根据以及有损大赛整体形象的言论。
3.熟悉场地期间严禁拥挤，喧哗，以免发生意外事故。
（三）赛场要求1.参赛队选手在比赛开始前90分钟到赛场指定地点报到，接受工作人员对选手身份、资格和有关证件的检查。
2.参赛队赛位由两次加密确定，确定的赛位不得擅自变更、调整。
3.参赛队选手进入指定赛位后，在裁判长发布“赛前30分钟准备”指令之前，不得进行包括设备检查和调试在内的任何操作。
竞赛计时开始后，参赛队选手未到的，视为自动放弃。
4.比赛期间赛项组委会适时提供饮水，参赛队选手不得离开指定的场地，且休息、饮水、上洗手间等，不安排专门用时，统一计在竞赛时间内。
5.竞赛所需的电脑、配套硬件、软件、检测维修所用的工具仪器统一提供，参赛队选手可以根据竞赛需要自行选择使用（不得自带）。
6.严禁参赛队选手私自携带通信、存储、照相、摄录等设备进入赛场。
7.所有人员在赛场内不得喧哗，不得有影响其他选手完成竞赛任务的行为。
8.竞赛操作结束时，参赛队选手应按照指定路线有序离开赛场。
（四）成绩评定及公布1.竞赛结束后，由各裁判组对参赛选手提交的竞赛结果逐项评分，并进行成绩汇总和复核，汇总复核后的成绩经裁判长、监督人员核准签字后上交组委会，经组委会核准确认后，向全体参赛队进行公布，成绩无异议后，在闭赛式上予以公布。
2.竞赛结果的评分方法及标准见本规程的“十一成绩评定”项。
八、竞赛环境赛场总面积不小于500㎡，依参赛名额确定比赛工作区，每个赛位面积在10㎡左右且标明编号，赛位之间的通道间隔不小于1.5米，工位间加装隔离挡板和隔离线。
另外，设置医务室1间、监考/裁判会议室兼休息室1间和加密隔离室2间，设备、材料、工具、耗材等储藏室1间。
环境标准要求保证赛场采光(大于500lux)、照明和通风良好；提供稳定的水、电，并提供应急的备用电源。
在竞赛不被干扰的前提下赛场全面开放，欢迎各界人员沿指定路线、在指定区域内到现场观赛。
具备两个以上安全疏散通道，并设有应急疏散图，配备必要的灭火器材。
颁奖场地、参赛队选手及指导教师休息场地另计。
九、技术规范（一）职业素养1.敬业爱岗，忠于职守，严于律已，刻苦钻研；2.勤于学习，善于思考，勇于探索，敏于创新；3.认真负责，吃苦耐劳，团结协作，精益求精；4.遵守操作规程，安全、文明生产；5.着装规范整洁，爱护设备，保持工作环境清洁有序。
（二）相关知识与技能1.电工与电子技术基础2.电子产品装接工艺与流程3.计算机应用技能4.电子产品的故障检测与维修5.硬盘维修与数据恢复技术（三）相关职业标准1.家用电子产品维修工国家职业标准（职业编码4-07-10-01）2.计算机操作员国家职业标准（职业编码3-01-02-05）3.计算机（微机）维修工国家职业标准（职业编码6-08-05-01）4.计算机硬件技术人员国家职业标准（职业编码2-02-13-01）5.电子计算机装配调试员国家职业标准（职业编码6-08-04-07）6.电子设备装接工国家职业标准（职业编码6-08-04-02）7.IPC/EIA J-STD-001C Requirements for Soldered Electrical & Electronic Assemblies8.IPC-A-610C Acceptability of Electronic Assemblies9.SMC-WP-003 Chip Mounting Technology10.IPC-MC-790 Guidelines for Multichip Module Technology Utilization11.IPC-9502 PWB Assembly Soldering Process Guideline for Electronic Components十、技术平台（一）比赛器材及具体要求说明（二）技术平台标准十一、成绩评定本赛项评分本着公平、公正、公开的原则。
评分标准在注重对参赛选手综合能力考察的同时,也能客观反映参赛选手的技能水平及职业素养。
（一）评分方法及裁判分工本赛项评分包括机评分、客观结果性评分及主观结果性评分三种。
共设立3个评分小组，其中客观性评分小组1个，主观性评分小组2个。
1.机评分由裁判长与客观评分小组直接从平台服务器中调取。
对于竞赛任务1的维修结果，现场采用专用的智能检测平台及软件进行自动评分并记录成绩，选手在竞赛结束后，根据裁判的口令，通过智能检测平台提交结果即可。
2.客观结果性评分客观性评分小组，负责任务二的评分。
评分方法：将选手对存储介质维修及数据恢复的结果与标准答案进行对照，即可确定选手得分。
3.主观结果性评分由1个主观性评分小组分别负责。
对于竞赛任务中参赛队选手填写的维修报告，由裁判依照给定的参考答案，对填写的内容分别进行打分，取其中裁判的平均分作为参赛队本项得分。
4.职业素养评分由现场裁判逐个对参赛选手评分。
5.评分结果若出现分值相同情况依据任务模块得分进行排名，先比较数据恢复部分得分，再比较板卡维修部分得分，最后比较竞赛工作报告部分得分。
（二）评分标准（三）成绩复核与公布1.为保障成绩评判的准确性，监督组将对赛项总成绩排名前30%的所有参赛队伍（选手）的成绩进行复核；对其余成绩进行抽检复核，抽检覆盖率不得低于15%。
如发现成绩错误以书面方式及时告知裁判长，由裁判长更正成绩并签字确认。
复核、抽检错误率超过5%的，裁判组将对所有成绩进行复核。
2．竞赛成绩经复核无误后，由项目裁判长、总裁判长、监督人员审核签字后确定。
竞赛成绩比赛当天公布。
若有异议，经过规定程序仲裁后，按照仲裁结果公布比赛成绩。
十二、奖项设定本赛项以实际参赛队数量确定奖项：一等奖占参赛队总数的10%，二等奖占参赛队总数的20%，三等奖占参赛队总数的30%，小数点后四舍五入。
获得奖项参赛队的指导教师，由大赛组委会颁发优秀指导教师证书。
十三、赛项安全赛事安全是技能竞赛一切工作顺利开展的先决条件，是赛事筹备和运行工作必须考虑的核心问题。
赛项组委会采取切实有效措施保证大赛期间参赛选手、指导教师、裁判员、工作人员及观众的人身安全。
（一）比赛环境组委会须在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察，并对安全工作提出明确要求。
赛场的布置，赛场内的器材、设备，应符合国家有关安全规定。
如有必要，也可进行赛场仿真模拟测试，以发现可能出现的问题。
承办单位赛前须按照组委会要求排除安全隐患。
赛场周围要设立警戒线，防止无关人员进入发生意外事件。
比赛现场内应参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护。
在具有危险性的操作环节，裁判员要严防选手出现错误操作。
承办单位应提供保证应急预案实施的条件。
对于比赛内容涉及高空作业、可能有坠物、大用电量、易发生火灾等情况的赛项，必须明确制度和预案，并配备急救人员与设施。
组委会须会同承办单位制定开放赛场和体验区的人员疏导方案。
赛场环境中存在人员密集、车流人流交错的区域，除了设置齐全的指示标志外，须增加引导人员，并开辟备用通道。