随班就读班主任工作计划
小学教师随班就读工作计划
小学教师随班就读工作计划随班就读工作计划是指小学教师随同学生上课，跟随学生做各种活动，以便更好地了解学生的学习情况和生活状态，从而更好地指导学生学习和成长。
作为一名小学教师，我将制定以下随班就读工作计划，以便更好地完成教学任务。
一、目标1.更深入了解学生的学习状况和生活状态，更有针对性地指导学生学习；2.与学生建立更紧密的关系，促进师生之间的沟通和信任；3.更好地观察学生的行为和情绪，及时发现并解决问题。
二、具体计划1.每天早上到校后，与学生一起排队进教室，与学生一起开始一天的学习。
2.随行随学，跟随学生一起上课，亲身感受学生的学习氛围，完全融入学生的学习状态，了解学生的学习能力、学习方法和学习动力。
3.和学生一起进行体育课、美术课、音乐课等活动，体验学生的体能、创造力和审美能力，了解学生的兴趣和特长。
4.和学生一起吃午餐，并在饭后进行亲切交谈，了解学生的生活状况、家庭环境和个人情感经历。
5.和学生一起进行校园环境美化、植树活动、义工活动等社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
6.和学生一起进行户外活动、郊游、野营等户外教育活动，增强学生的生存能力和自我保护意识。
7.与学生一起进行课外阅读、科技实践、英语角等课外活动，拓展学生的知识面和兴趣爱好。
8.和学生一起进行心理辅导、情感教育、行为矫正等个性化辅导，引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、实施步骤1.认真准备在开始随班就读工作前，我将认真准备好一切必需的工具，确保可以全程跟随学生进行各项活动。
同时，准备好所需要的课件、教材和教学用具，以方便随时引导学生学习。
2.全程参与在随班就读的过程中，我将全程参与学生的各项学习和活动，保持与学生的亲近接触，及时发现学生的问题，引导学生积极向上的学习和生活态度。
3.积极引导在随班就读的过程中，我将积极引导学生进行各种学习活动，鼓励学生发言、提问、表达意见，确保学生的思维活跃和正常交流。
4.详细记录在随班就读的过程中，我将详细记录下学生的学习情况、家庭情况、社交状况、情绪状态等资料，以便后续分析学生的学习和生活问题，并引导学生进行改正。
一年级随班就读班主任工作计划
一年级随班就读班主任工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、策划方案、规章制度、合同协议、条据文书、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, planning plans, rules and regulations, contract agreements, documents, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级随班就读班主任工作计划一年级随班就读班主任工作计划【5篇】时间飞逝，令人措手不及。
2024年随班就读班主任工作计划范文8篇
2024年随班就读班主任工作计划范文8篇篇1一、引言随着新学期的到来，我们班级也迎来了新的挑战和机遇。
作为班主任，我将带领班级同学一起，认真学习，积极工作，努力营造一个团结、和谐、向上的班级氛围。
本学期的工作计划如下：二、班级情况分析本班共有学生XX人，其中随班就读学生XX人。
班级整体学习基础较为薄弱，但学生积极性较高，课堂氛围较为活跃。
随班就读学生由于身体原因，在学习和生活上存在一定的困难。
三、工作计划1. 加强班级管理，营造良好学习氛围本学期，我将继续加强班级管理，严格遵守学校规章制度，注重学生日常行为规范的养成。
通过主题班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观，营造良好的学习氛围。
同时，加强与家长的沟通与联系，及时反馈学生在校表现，共同促进学生的健康成长。
2. 关注随班就读学生，提供个性化关爱针对随班就读学生的特殊情况，我将给予他们更多的关注和关爱。
在学习上，根据他们的兴趣和能力，制定个性化的学习计划，帮助他们逐步提高学习成绩。
在生活中，关心他们的身心健康，及时了解他们的需求和困难，给予适当的帮助和支持。
3. 提升学生综合素质，培养全面发展的人才本学期，我将继续注重提升学生的综合素质。
通过开展丰富多彩的课外活动，如文艺比赛、体育竞赛等，培养学生的兴趣爱好和特长。
同时，加强学生的道德教育和心理健康教育，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
四、工作措施1. 加强学习引导，提高学习效率针对班级整体学习基础薄弱的情况，我将加强学生的学习引导和方法指导。
通过课堂讲解、课后辅导等形式，帮助学生掌握有效的学习方法和技巧，提高学习效率。
同时，鼓励学生多读书、多思考、多提问，培养良好的学习习惯和自主学能力。
2. 关注随班就读学生身心健康随班就读学生由于身体原因，需要更多的关注和照顾。
我将定期与他们交流谈心，了解他们的身体状况和学习生活需求。
同时，鼓励他们积极参与班级活动和社会实践，增强自信心和融入感。
关于教师随班就读工作计划（精选5篇）
教师随班就读工作计划关于教师随班就读工作计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，一定有不少可以计划的东西吧。
那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编精心整理的教师随班就读工作计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师随班就读工作计划1一、指导思想教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利。
随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃，应在各个方面都让他们有所提高。
所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待，才能够使他们在原有的基础上有所提高。
二、现状分析本学年，我班随班就读学生一名，叶国强，男，精神二类残疾，各方面表现如下：（1）语言能力小叶的发声、发音状况良好，但存在刻板、重复性的语言，语音、语调怪异。
在平时的交谈中，不能区分“你”“我”“他”等人称代词。
但是，基本的交流还是可以的，我们平时说的话，他基本都能听懂。
（2）认知能力学习能力低下，不能完成作业，只会抄写字词，但是并不认识他自己抄写的字，只是单纯的模仿。
（3）社会适应能力与人讲话时，跟对方没有目光交流。
在交谈途中会突然间情绪不稳，发生一些诸如喊叫、大笑、逃走等一些情况。
喜欢和同伴们玩耍，但在游戏过程中，经常会出现一些破坏性行为，甚至动手打人。
所以别的孩子看到他都有点害怕。
能够自己脱穿衣服、上厕所、吃饭，但需要家人的陪护，因为期间会发生一些意想不到的状况。
上课不能安静地听讲，破坏课堂纪律。
三、主要工作及具体要求（一）坚定一种信念——融合教育何为融合教育？融合教育是xx年6月10日在西班牙萨拉曼卡召开的《世界特殊需要教育大会》上提出的一种新的教育理念和教育过程。
它容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。
融合教育的根本是让残疾学生融入社会。
融合教育充分体现了人权观、平等观、民主观、价值观、教学观，体现了全社会对特殊教育需要的学生人格、受教育权的充分尊重，应该说为特殊教育学生带来了福音。
2024随班就读班主任工作计划(三篇)
2024随班就读班主任工作计划一、工作目标在随班就读体系建立、就学安置、资源教室建设、师资培养培训、教学督导评估、送教上门模式研究等方面积极探索，进一步深化我县随班就读研究工作，促进特殊教育内涵发展。
1、建立健全领导机制。
完善随班就读工作的领导机构、管理制度和研究体系，完善发展特殊教育的相关配套政策。
2、打造县特殊教育研训中心，提高教师素质，充分发挥其在全县特殊教育教师的培训和教育教学研究的辐射作用。
通过实验研究，实现随班就读工作的精细化管理，打造随班就读区域资源中心。
3、加强过程管理，提高随班就读工作质量。
在生源鉴定、岗位职责、教学管理、巡回督导、考核评估等方面做到制度明确、流程规范，奖惩分明，让残儿权益得到保障，为残儿自立成才打下基础。
二、主要工作1、充分发挥县特殊教育学校的人才资源优势：组建县特殊教育研训中心，负责全县随班就读师资培训、教改研究、督导评价等，实行资源整合，实现资源共享。
2、完善随班就读管理制度：包括各部门分工及岗位职责;内部档案管理制度;教研学习制度;巡回指导制度;考核评估制度等。
3、建立随班就读巡回指导教师工作管理机制：包括巡回指导制度、流程的确定，以及服务模式、服务内容、管理与考核办法等。
4、建立随班就读师资培训长效机制：依托省特殊教育专业委员会，结合国培、省培计划，制定桃江县特殊教育教师专业化发展三年规划。
5、探索送教上门教育模式：在送教上门服务对象、方式、内容及指导方法等方面形成系统、规范的操作范式。
三、进度安排____年____月召开随班就读工作会议，商讨相关政策的落实，及制度编订;____年____月全县随班就读骨干教师培训。
____年____月桃江县特殊教育数字资源中心建设。
____年____月实验点校的工作研究、方案完善，开展第一轮巡回指导工作。
____年____月随班就读经验论文、案例征集、评选。
____年____月各实验点校就具体的实验进行阶段性总结，并根据领导小组的督导意见，制定整改方案。
随班就读班主任工作计划（通用14篇）
随班就读班主任工作计划随班就读班主任工作计划（通用14篇）时间流逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编收集整理的随班就读班主任工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
随班就读班主任工作计划篇1一、指导思想：把残疾儿童随班就读工作作为实施义务教育，巩固提高“普九”成果，实现教育均衡发展的重要内容，坚持以建立随班就读工作支持保障体系为总抓手，与时俱进，积极作为。
做好残疾儿童随班就读工作：加强组织领导是推动随班就读工作的前提，完善运行机制是落实随班就读工作的关键，强化师资队伍建设是实施随班就读工作的根本保证，加强教学研究是促进随班就读工作的有效途径，培养学生适应能力是开展随班就读工作的重要任务。
二、基本情况：本学期，我校共有两名特殊学生，陈其清，男，视力障碍；余运鸿：男，听力障碍，随班就读二年级。
他们都是很特殊的孩子，除了视力、听力有残缺之外，还患有多动症。
所以，在平时的学习过程中，很难静下心听课，几乎无法完成相关的练习，也无法独立完成试卷。
三、工作目标：1．优化随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展；2．形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；3．建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。
四、具体做法：（一）更新观念，统一思想，优化育人环境。
为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是学校经常性的工作。
随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。
为此，我校进一步健全组织，成立随班就读领导小组，由教导处具体负责，制订随班就读教育工作计划、使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、必要性，打消了部分教师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识，形成人人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围。
选拔政治素质好、业务水平高、工作认真、热心特教工作、师德良好的教师担任有随班就读生班级教学，例会上专门讨论有关特殊教育事项，在提高认识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到具体学校工作计划中，有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。
小学班主任随班就读工作计划(精选4篇)
小学班主任随班就读工作计划（精选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师随班就读工作计划（共8篇）
教师随班就读工作计划（共8篇）第1篇：随班就读工作计划寿塔小学随班就读工作计划一．指导思想随班就读工作是学校的重要工作之一，它是义务教育公平性的重要体现，本学期我校的随班就读工作以“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落教育主管部门有关随班就读的工作要求，努力提高我校随班就读的教学质量，让我们的教师、我们的教育教学更细致，更周到地服务于特殊学生，让他们在福一的校园里健康，快乐地成长。
二．具体工作：（一）领导重视，施以关爱我们形成以校长总负责，教导处具体实施的全方位责任制。
分工明确，责任到人。
在普通班级内教育特殊学生的关键是对他们进行个别化教学，语、数、外老师必须在开学初为随班就读学生制订具体的，可操作性的个别化教学计划，制订阶段目标和终期目标；学生参与普通教育和接受特殊帮助的时间与方式的选择；对效果进行检查评估等内容，接受校领导的审阅。
倡导“关爱”思想。
“关爱”是特殊教学宗旨，也是特教工作的根本力量，教师要通过自己的言语让特殊生感受到老师对他们的关爱。
鲁迅先生说过“教育植根于爱”。
但爱好学生易，爱差生难，爱随班就读差生更难。
亲近每一个学生是教师的天职，也是最起码的职业道德。
随班就读学生常常在困难面前缺乏勇气和信心。
因此教师首先要遵循循序渐进的原则，不提学生力所不能及的过高要求；其次，教师、家长和同学等对其行动要经常表示信任，相信他能完成，相信他做得对，做得好；再次，如果成绩不理想或活动遭受失败，教师要慢慢开导，并提供帮助和机会使其尝到成功的喜悦。
最后，随班就读学生对与成人或同伴相处往往敏感多疑，存在戒备、恐惧心理。
针对此种情况，应发动同学与他们建立真正的友谊，让他们真正生活到集体中来，以改变他们那孤僻的性格。
（二）因材施教，实施个别化教学计划1．详细制定个别化教学计划全面了解和掌握随班生的基本情况和个性特点，也就掌握了学生的学习“脉搏”。
美国心理学家加德纳的“多元智能理论”告诉我们：每个人所拥有的7种智能会出现不同的组合。
教师班级随班就读工作计划
教师班级随班就读工作计划一、工作目标随班就读是作为一名教师的重要工作之一，对于提高教学质量、增进师生之间的互动交流、促进班级整体发展都具有重要的意义。
因此，本工作计划的目标是通过随班就读，全面了解学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生学习和生活中存在的问题，促进学生的全面发展，提高班级的整体质量。
二、工作内容1.学生日常学习情况的观察记录随班就读期间，要认真观察学生们的学习情况，包括学习态度、学习方法、学习成绩等方面，记录下哪些学生积极参与课堂，哪些学生学习态度较差，哪些学生需要额外的帮助等情况，为学生制定个性化学习计划提供参考。
2.学生日常生活情况的观察记录除了学习情况，随班就读也要关注学生的日常生活情况，如与同学的相处情况、课余活动、家庭环境等，及时了解学生的情绪和心理状况，及时发现学生生活中的问题，与家长进行沟通，协助解决学生的生活问题。
3.针对学生提供必要的帮助在观察中了解到学生可能存在的问题后，及时地给予学生必要的帮助和关心，通过与学生交流、辅导、鼓励等方式帮助学生解决问题，帮助学生更好地适应学习和生活，提高学习成绩，改善学习和生活态度。
4.与班主任和家长交流随班就读的工作也需要与班主任和家长进行密切的交流，及时向班主任汇报学生的学习和生活情况，听取班主任的建议和指导。
同时，还要与学生的家长进行交流，了解学生在家庭环境中的情况，及时与家长共同协助学生解决学习和生活中可能存在的问题。
5.促进班级整体发展通过观察和交流，可以及时发现班级中存在的问题和矛盾，根据实际情况提出改进和完善的建议，促进班级的整体发展，增进班级凝聚力和向心力。
三、实施方案1.制定详细的观察和记录计划在随班就读期间，要制定详细的观察和记录计划，包括观察的重点、记录的方式和内容等，以确保观察和记录的全面和准确性。
2.与学生建立密切联系要与学生建立起良好的沟通和交流关系，通过与学生交流、倾听学生的心声等方式，了解学生的真实需求和心理变化。
教师班级随班就读工作计划
一、指导思想以《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国教育法》为指导，深入贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，尊重学生个体差异，关注随班就读学生的发展，促进全体学生共同进步。
二、工作目标1. 提高随班就读教师的专业素养，提升教育教学水平。
2. 为随班就读学生提供适宜的教育教学环境和资源，促进其身心健康发展。
3. 提高随班就读学生的综合素质，使其在德、智、体、美等方面全面发展。
4. 加强家校合作，形成教育合力，共同关注和支持随班就读学生。
三、具体措施1. 加强随班就读教师培训（1）组织随班就读教师参加各类培训，提升其教育教学能力。
（2）邀请专家开展专题讲座，提高随班就读教师对特殊教育的认识。
（3）开展随班就读教师经验交流，分享教育教学成果。
2. 优化教育教学环境（1）根据随班就读学生的特点，调整课程设置，确保其接受适宜的教育。
（2）合理布置教室，营造温馨、舒适的学习环境。
（3）配备必要的教学设施，满足随班就读学生的特殊需求。
3. 提供个性化辅导（1）针对随班就读学生的个体差异，制定个性化辅导方案。
（2）开展个别化教学，关注学生的兴趣和特长，激发其学习动力。
（3）加强与其他学科的沟通与协作，形成教学合力。
4. 开展心理健康教育（1）开展心理健康讲座，提高随班就读学生的心理素质。
（2）关注学生的心理健康状况，及时发现并解决心理问题。
（3）培养随班就读学生的抗压能力，使其学会应对挫折。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注随班就读学生。
（2）建立家校联系制度，及时反馈学生在校情况。
（3）开展亲子活动，增进家校感情，形成教育合力。
四、工作要求1. 随班就读教师要认真履行职责，关心、关爱随班就读学生，为他们的成长创造良好条件。
2. 全体教师要积极参与随班就读工作，共同关注和支持随班就读学生。
3. 学校要加大对随班就读工作的支持力度，确保各项工作顺利开展。
4. 定期对随班就读工作进行总结和反思，不断改进工作方法，提高工作实效。
随班就读班主任2024年工作计划（二篇）
随班就读班主任2024年工作计划一、落实市区关于随班就读教育的法律法规、按照各级教育部门的要求开展随班就读工作。
将随班就读工作纳入学校整体发展之中。
组织教师及相关工作人员，整合学校各方面力量开展随班就读工作。
二、建立由分管校长、教育教学主任、年级组长、班主任、任课老师等人员组成的随班就读工作小组。
建立健全有关随班就读工作的规章制度，对随班就读工作实施规范管理。
三、按规定认真做好随班就读对象的确定工作，根据学生的实际情况进行合理安置。
做好随班就读学生的学籍管理工作。
四、针对学生的实际需要设计课程，安排学习内容和施教方式。
保证每个学生的个别教育。
五、研究与制定适合随班就读学生特点的、反映学生成长过程的多元评价内容，对学生的发展进行综合评价。
六、教研组对随班就读的教育教学进行校本研究，开展有关随班就读工作的课题研究。
七、开展随班就读教师培养工作，采用各种方式提高教师特殊教育专业化水平，增强教师进行随班就读的教育教学能力，形成随班就读骨干教师队伍。
八、建立家校联系制度，开展丰富多样的家庭教育指导活动，创造条件加强与家长的联系与沟通。
随班就读教师工作职责一、开展随班就读学生的教育教学工作。
根据随班就读学生的实际情况制定有针对性的教育方案，对随班就读学生实施个别化教育，提高教育的有效性。
二、开展教育教学研究和科研。
对随班就读教育教学工作中的热点、难点问题开展研究，总结教育教学经验和研究成果，提高随班就读工作的科学性。
三、开展对随班就读学生发展过程的评价。
加强对随班就读学生的观察，了解学生的发展过程，针对学生的实际情况设计评价内容，实施有利于学生发展的评价办法。
四、加强学习，提高特教专业化水平。
应积极参加各种特教专业知识的培训和学习，参加市、区县组织的各种教研、交流活动，提高开展特殊教育工作的专业技能。
五、开展家庭教育指导工作。
向家长宣传特教知识，开展家校间经常性的联系，指导家长采用正确的方法开展家庭教育，注重家庭教育与学校教育的一致性。
2024随班就读班主任工作计划标准范本（五篇）
2024随班就读班主任工作计划标准范本一、指导思想以《张掖市特殊教育工作计划》为指导，对有特殊教育需要的少年儿童进行符合他们自身发展需求的教育，使他们学到一定的科学文化知识和基本的劳动技能，并使他们能在德、智、体、美、劳诸方面得到和谐发展，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为自食其力的劳动者而努力。
二、工作目标：1.优化形成特殊学生随班就读的育人环境，促进随班就读学生的健康发展。
2.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。
3.建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。
4.使随班就读的特殊学生素质较以前有提高。
5.做好随班就读学生的心理辅导工作。
三、现状分析我校共有随班就读生____人。
这个学生认知能力、知识水平相于同龄的学生来说相差不远，他热爱集体生活，乐于参加各类集体活动，我们在随班就读工作管理比较具体，细致，周到。
四、主要工作1.完成统计建档工作完成新学期随班就读学生的统计、建档工作。
确定随班就读学生的负责老师。
为随班就读学生建立个别教育档案。
有活动，有记录。
2.制定个别教育计划根据不同情况为特殊学生建立起规范的档案，制定个别教育计划，确保特殊儿童与普通孩子一样享受平等的优质教育。
学校本着以学生发展为基础的理念，将以生活化教育、个别化辅导、活动中学习、合作化教学的方式积极开展随班就读工作，注重培养学生的自我发展能力及参加学校、班级的实践能力和生存能力。
3.加强专题业务学习组织教师学习，学习有关随班就读的先进的教学模式、先进的理念，并渗透于平时的教育、教学工作中，改进工作方法，提高工作效率。
4.近距离关爱随班生要求任课老师采取近距离的教学方式。
教师要经常与学生促膝交谈，用信任的眼神、激励的话语与他们交流，让学生感受到老师对他们的理解与关怀，消除孤独、自卑的心理。
以心育为突破口，每位老师都是心理健康教育者，用自己的爱去浇灌特殊的幼苗。
拟订教学方案，面向每个智障学生，提高素质;同时，积极配合学生发展部开展丰富多彩的课外活动，让随班就读学生融入集体中，学习知识，感受快乐。
2024随班就读班主任工作计划标准样本(4篇)
2024随班就读班主任工作计划标准样本本学期我校将认真____上级教育主管部门有关随班就读工作要求，结合我校实际情况，认真开展好这项工作，真心关爱和帮助特殊学生，使特殊学生与普通儿童互相理解、互相帮助，特殊学生在学校这个大集体中，得到尊重，得到发展，实现特殊教育和普通教育的有机结合。
具体措施如下：一、思想教育与环境教育并重，争取随班生与普通生共同发展。
1、加强师德规范教育，提高教师整体素质，继续增加爱生力度，要在热爱全体学生的同时加倍关心随班生。
2、加强爱国主义教育和思想品德教育，力争使随班生也懂得养成良好的品德。
3、教师通过积极的创设环境，创造机会，力争随班生能参加学校组织的各项活动。
4、关注随班生的体育锻炼情况，加强运动。
二、课堂教学巧倾斜，争取随班生与普通生共同进步。
提高随班就读儿童的基础素质，补偿随班就读儿童的心理缺陷和不足，就要注意培养和形成随班就读儿童的学习能力、教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下牢固的基础。
1、制定明确的教学目标，优化教学过程在教学中，教师要明确随班就读学生的学习目标，并提出具体要求。
使每一名学生在培养、教育和能力的发展上都能较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随意性。
在普通教学的基础上，精心设计随班就读学生的教学结构，加强个别辅导。
把两类学生的教学有机结合起来，形成一个完善的整体，使普通学生的学习得以提高，就读学生的学习也得到发展，缺陷得到矫正和补偿。
2、探讨对随班就读生的教学方法（1）每两月举行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，交流对随班生的教育、教学方法，研究和解决一些实际问题。
（2）介绍随班就读的经验，借鉴一些教学方法，进行实践。
（3）尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。
既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果，也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要。
要求老师面批，并对进步及时加以鼓励。
教师随班就读生工作计划
教师随班就读生工作计划一、工作背景近年来，我国教育体制改革不断深化，教育教学模式也在不断创新。
在这种背景下，随班就读教师成为了教育领域一支新兴的力量。
随班就读教师是指在学校教学、管理方面，由校内教师陪读到班级内部，与班主任共同参与教学及班级管理工作。
作为随班就读的教师，需要在与班主任的协作中，充分发挥自己的专业优势，为班级的教育教学工作提供有力支持。
二、工作目标作为随班就读教师，我将以提高教育教学质量、促进学生全面发展为目标，与班主任共同合作，充分发挥自己的专业优势，推进班级教育教学工作，助力学生健康成长。
三、工作内容1. 协助班主任做好班级管理工作作为随班就读的教师，我将全程参与班级管理工作，积极协助班主任做好日常排课、管理、考勤等工作，及时解决学生出现的问题，推动校园管理水平的提升。
2. 参与教学，提高教学质量我将积极参与班级教学工作，不仅关注学生的学习情况，还需多方位发现学生的潜能和特长，并通过优化课堂教学、拓宽学生学习渠道等方式，提高班级整体的教学质量。
3. 促进学生发展在提高教学质量的同时，我还将关注学生的全面发展，积极参与学生课外活动，指导学生树立正确的人生观和价值观，引导学生积极参与社会实践活动，促进学生全面发展。
四、工作计划1. 加强与班主任的沟通作为随班就读的教师，与班主任的紧密协作是必不可少的。
我将加强与班主任的沟通，密切配合班主任的工作，共同促进班级教育教学工作的顺利进行。
2. 积极参与班级管理我将积极参与班级管理工作，帮助班主任做好日常管理工作，如排课、考勤、班级纪律等，为班主任减轻工作负担，提高班级管理效率。
3. 提高课堂教学质量在教学方面，我将积极参与课堂教学，关注学生的学习状况，通过精心设计的教学内容和方法，提高教学质量，帮助学生更好的掌握知识。
4. 多方位发现学生的潜能和特长在教学的过程中，我将尽力发现学生的潜能和特长，鼓励学生多元化发展，提供更多学习机会和资源，让学生的潜能得到充分的发挥。
2022随班就读工作计划_随班就读教师工作总结
2022随班就读工作计划_随班就读教师工作总结一、工作目标：1.提高学生的学习能力和综合素质；2.增进学生的积极、健康的心理发展；3.加强与家长的沟通合作，形成良好的家校互动；4.积极参与学校各项教育活动，提升专业水平。
二、工作重点：1.制定个性化教学计划，针对每个学生的学习特点，进行有针对性的教学；2.组织开展各类学科竞赛和创新实践活动，培养学生的创新能力和实践能力；3.关注学生的心理健康，积极开展心理疏导和辅导工作；4.与家长保持密切联系，定期开展家长会、家访等活动，及时了解和反馈学生的情况；5.参加学校的教研活动，及时更新教学理念和方法，提高教学质量。
三、具体措施：四、工作总结：2022年是我作为随班就读教师的第一年，经过一年的工作，我感到收获颇丰，也存在一些不足之处。
通过制定个性化教学计划，我成功地提高了学生的学习能力和综合素质，学生们的成绩明显提升，他们的学习兴趣也得到了增强。
通过组织各类学科竞赛和创新实践活动，我有效地培养了学生的创新能力和实践能力，他们在各项比赛中获得了优异的成绩，赢得了荣誉和奖励。
我积极关注学生的心理健康，通过心理疏导和辅导工作，帮助学生们克服了一些困扰他们的心理问题，提高了他们的心理素质。
我也存在一些不足之处。
在与家长的沟通合作方面，我与一部分家长的联系不够紧密，导致了信息传递的延迟和不及时，需要在以后的工作中加强。
在教研活动中，我参与的次数和质量还有待提高，要与其他教师多交流，学习他们的经验和教学方法，以提高自身的教学水平。
2022年，我将继续以提高学生学习能力和综合素质为目标，制定个性化教学计划，更好地满足学生的学习需求；我将继续组织各类学科竞赛和创新实践活动，培养学生的创新能力和实践能力；我将加强与家长的沟通合作，建立良好的家校互动关系；我将积极参与学校的教研活动，不断提高自身的教学水平。
2022年，我将继续努力，做好随班就读教师的工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量！。
随班就读指导教师工作计划
一、前言随班就读是指将残疾儿童安排在普通班级中，与正常儿童一同学习、生活。
作为随班就读指导教师，我们的工作旨在帮助残疾儿童更好地融入普通教育环境，促进其身心健康发展。
本计划旨在明确工作目标、任务和具体措施，确保随班就读工作有序、高效地进行。
二、工作目标1. 帮助残疾儿童建立自信，克服自卑心理，融入班级集体。
2. 提高残疾儿童的学习成绩和综合素质，使其达到普通儿童的水平。
3. 加强与家长、学校、社会的沟通与合作，形成教育合力。
4. 提高自身专业素养，成为随班就读工作的行家里手。
三、工作内容1. 了解学生情况- 对残疾儿童进行全面的评估，了解其生理、心理、学习等方面的情况。
- 定期与家长沟通，了解家庭背景、教育需求等。
2. 制定个别化教育计划- 根据学生的实际情况，制定个别化教育计划，明确教育目标、内容、方法和评价标准。
- 定期调整计划，确保其适应学生的发展变化。
3. 开展教学活动- 在普通班级中，针对残疾儿童的特点，开展个性化的教学活动。
- 运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 提供辅导与支持- 在学习、生活等方面给予残疾儿童必要的辅导和支持。
- 协助教师和同学理解、接纳残疾儿童，营造良好的班级氛围。
5. 组织课外活动- 组织残疾儿童参加课外活动，丰富其课余生活，提高其社会适应能力。
- 鼓励残疾儿童参与班级活动，增强其集体荣誉感。
6. 开展心理健康教育- 对残疾儿童进行心理健康教育，帮助他们建立积极的心态，克服心理障碍。
- 开展心理辅导，解决残疾儿童在学习、生活中遇到的心理问题。
7. 加强家校合作- 定期与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同制定教育方案。
- 组织家长培训，提高家长对残疾儿童教育的认识和支持。
8. 参与教研活动- 参加随班就读教研活动，学习先进的教育理念和方法。
- 与同行交流经验，不断提升自身专业素养。
四、工作措施1. 加强学习，提升专业素养- 参加专业培训，学习相关法律法规和教育教学理论。
2023年随班就读学生班主任工作计划6篇
2023年随班就读学生班主任工作计划6篇我们班主任是每个教学班的组织者和领导者，我们的工作，影响着每一个学生在各方面的健康发展，影响着他们一生的道路。
关于随班就读学生班主任安排怎么写呢？下面是我为大家收集有关于随班就读学生班主任工作安排，希望你喜爱。
#361407随班就读学生班主任工作安排1本学期伊始，由于教职工工作调动，班主任出现空缺，学校支配我担当七年级四班班主任。
众所周知，中学阶段是人生成长的起步阶段，也是人基础素养形成的起先阶段，其对人生发展具有重要的奠基作用。
教化家叶圣陶先生说过：“教化是什么，往简洁的方面说就是养成良好的习惯。
”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有良好的学风。
七年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的特性，培育学生各方面较高的综合素养，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，我深感自己责任重大。
有鉴于此，我将仔细视察学生详细状况，虚心向老班主任老师学习，尽全力做好班级工作，争取早日组织、培育起来一个团结、奋进、共赢、和谐的七四班!现依据本班详细状况特制定安排如下：一、指导思想1、仔细学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教化教学理念，驾驭班主任工作的艺术，结合详细状况，实施爱的教化。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增加集体的凝合力。
二、学生基本状况分析我班现有学生61人，其中男生29人，女生32人。
总体上看，我班学生男女人数相差不大，男女比例合适。
经过开学几天来的视察，学生的学习状态业已基本摸清。
大体而言，全班学习目的不是很明确，作为初一新生，他们刚刚由小学升入初中，自觉性较差，自律意识淡薄，课堂纪律涣散。
全班在个别方面，如优良班风、团结帮助、特长发展、敢于创新等方面仍有待熬炼和培育。
三、工作目标我们七四班的班集体建设主题：“让优秀成为一种习惯”。
这句话改编自古希腊哲学家亚里士多德的“优秀是一种习惯”。
随班就读学生班主任工作计划（精选7篇）
随班就读学生班主任工作计划随班就读学生班主任工作计划（精选7篇）时间真是转瞬即逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始写工作计划了。
好的工作计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的随班就读学生班主任工作计划（精选7篇），希望能够帮助到大家。
随班就读学生班主任工作计划1一、本班现状（含班级人数，男女生人数，住宿人数，团员数，本班优势与劣势）本班学生共54人，男生6人，女生48人，住宿生名，团员名。
优势：本班学生入校成绩相对整齐，班级具有较良好的学习风气。
制度较易推行。
劣势：学生精神压力比较大，特别是高分入校学生和学习能力不强的学生。
目前学习上没有特别出类拔萃的学生。
学情分析表珠算通过率：无办公自动化通过率：无英语通过率：苏州市通用英语初级98%用友软件通过率：无累计三门及以上不及格人数：无二、指导思想：根据学校的学生管理制度和本系对一年级学生管理要求，注重校纪校规、仪容仪表、安全、交友等养成教育和职业规划教育。
三、本学期工作预期目标学习方面以全班过办公自动化、英语定级和珠算五级为目标，部分成绩优秀学生过珠算三级。
重视专业课学习，提高学习兴趣，打下坚实基础。
班级管理方面：强调仪容仪表按要求穿校服、戴胸卡。
职业生涯规划方面：请毕业班学生到本班介绍面试、实习情况，帮助本班学生明确个人职业生涯规划。
四、每月工作主要内容1、二月份（1）对上学期班级学习情况做总结，表彰上学期获得各类评优的学生。
（2）利用班会课明确本学期全班学习目标：珠算定级、办公自动化、英语等级考试。
（3）班级确定珠算、五笔录入集体练习时间。
（4）校纪校规深入学习，德育量化表上墙。
仪容仪表教育，确定礼仪委员。
（5）以“家庭”为单位制作关于《基础会计》小报，提高学习兴趣。
2、三月份（1）班级组织第一轮珠算竞赛。
组织第一轮五笔录入竞赛。
（2）请毕业班学生到本班介绍面试、实习情况，帮助本班学生明确个人职业生涯规划。
（3）开展班会“怎样才算美”对学生进行仪容仪表教育。
2023年随班就读班主任工作计划范文7篇
2023年随班就读班主任工作计划范文
一、工作目标
随班就读班主任是学校重要教育管理人员之一，负责指导、管理和关心学生，促进学生的全面发展。2023年，我的工作目标是帮助学生成长、培养他们的自主学习能力、良好的行为习惯和合作精神，让每一位学生都能在学习和生活中实现自我价值，健康成长。
二、工作计划
3.培养学生自主学习能力
我将引导学生学会独立思考、自主学习，培养他们的学习兴趣和动力。鼓励学生积极参加各种学科竞赛和文体活动，提高他们的综合素养和能力，为将来的发展打下良好基础。
4.关心学生身心健康
学生的身心健康是学习和成长的基础，我将定期开展心理健康教育和身体健康检查，关注学生的情绪和心理健康问题，及时发现并帮助他们解决困扰。组织各类体育活动和文体比赛，让学生享受运动带来的快乐，保持良好的身心状态。
2.关注学生情绪：随着社会的发展和竞争的加剧，学生们面临着诸多压力和困惑。作为班主任，我将时刻关注学生的情绪变化，及时发现潜在问题并进行干预。我将组织心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和学习态度。
3.提升学生学习能力：学习是学生的首要任务，提升学生学习能力是班主任的重要职责。我将制定个性化的学习计划，根据学生的不同特点和需求，为他们提供有针对性的学习指导和辅导。我将鼓励学生积极参与学校的各类学习活动，拓展视野，提升综合素质。
5.关注学生心理健康，加强心理辅导。在学习的过程中，学生难免会遇到各种情绪问题，如学习压力过大、人际关系不和谐等。我将加强心理辅导工作，及时发现学生的心理问题，给予适当的帮助和指导，帮助他们排解压力，保持良好的心态。
以上就是我在2023年的随班就读班主任工作计划，我将以更加饱满的热情和更加细致的态度投入到工作中，努力帮助每一位学生实现自己的梦想，共同创造一个和谐、积极向上的学习环境，让学生在这里收获知识、成长智慧，迎接美好的未来。让我们一起努力，共同书写2023年的精彩篇章！。
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随班就读班主任工作计划
篇一：随班就读班主任工作计划
随班就读班主任工作计划
大板中心小学一年五班王晓菲
一、智障对象概况
我班现在有一个残疾儿童，，刘月聪是一个比较特殊的儿童。
他的听力不好，在无助听设备帮助下，在理解和交流等活动上重度受限，在参与社会生活方面存在严重障碍，坐在班级里的第二排，平时她上课基本上都是靠看，语言的表达能力也比一般的同学差。
面对这样特殊的孩子，作为教师的我倍感更有责任关爱她、帮助她。
但经过一年的共同学习生活，我们班的同学慢慢地都能够接受她了，现在她也有几个经常一起玩的小伙伴。
看着同学们像对待一个普通同学一样的对待她，我打心底感到高兴，也为她的努力感到自豪。
二、指导思想：
树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。
三、工作目标：
1、优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展；
2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；
3、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。
首先，更新观念，统一思想，优化育人环境。
为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是教育经常性的工作。
随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、
优势互补。
为此，制订随班就读教育工作计划、在分管领导和教研组长关心组织下，特教工作有目标、有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。
通过反复学习与宣传教育，让随班生享受到比一般儿童更为优越的教育权利，并通过不断努力，让她获得成功的喜悦，使她身心得到健康发展。
其次，加强管理，规范随班就读工作。
我本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则，在实施的过程中主要抓住三个环节。
第一，：认真分析、了解、审议，最终对该生作出教育的方法，确定教学的知识。
第二，对该生实施差异性教学：并针对实际情况，适当降低教学要求。
在课堂教学中，我采取以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异教学。
在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中教师们都能对随班生给予适当照顾。
我在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际出发，提出针对性要求，从而提高了随班就读的教学质量。
第三，注重资料积累，建立好档案：为了促使我校特殊教育的全面发展，本着“特教特办”的原则，明确普教各类常规特教必须相应到位，而且能体现特殊教育特殊性的要求。
平时，注重材料积累，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。
期初根据该生的特点
和变化，建立好随班就读生个人档案和学籍卡管理制度，期末进行评价。
最后，发挥资源，普特渗透，共同提高。
我充分发挥现有的教学资源，如：自然室、美术室、舞蹈房等，培养学生的兴趣爱好，培养
随班就读学生的生活自理能力。
同时在政教处、少先队组织中开展“一帮一”活动，为随班就读学生配备好小先生、好伙伴，让她在学校大家庭中健康成长。
我在随班就读学生工作中注意激励孩子自尊、自爱，努力学习科学文化知识，使她将来成为一个对社会、对人民有用的人。
篇二：随班就读工作计划
培华学校三（1）班随班就读工作计划
一、指导思想
教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利．随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃，应在各个方面都让他们有所提高。
所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待，才能够使他们在原有的基础上有所提高。
二、现状分析
本学年，我班就读学生一名，具体情况如下：
胡骏，男，精神发育迟滞（智商58），学习上诵读尚可，理解能力明显不足；运动上，四肢协调性不理想，和班级学生有很大差异，需要老师采取灵活多样的教育教学方式，因材施教进行教学。
三、主要工作及具体要求
（一）立足课堂教学，提高随班就读学生的教学质量。
1．在课堂上应该及时关注该生，基础知识部分一定要想方设法让他掌握。
他能掌握的知识，尽可能的提问。
一方面可以促进其知识的吸收，另一方面可以培养其自信心，使其取得进步。
2．任课教师要尽量给他分层次留作业，留有针对性的作业。
既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果。
也不能因为知识不掌握而放弃对他的作业要求，老师尽量面批，及时加以鼓励。
在实实在在的课堂教学研讨中提高该名学生的教学质量，使教学活动真正面向每一位学生，真正使他天天都有进步。
（二）立足家校互动，为特殊家庭提供特殊教育帮助。
定期上门家访或电话联系（每月至少2次），指导家长教育学生行为习惯，对孩子学科类知识进行辅导。
并向家长反馈孩子在校的表现，以鼓励，关爱为主，让家长对自己的孩子充满信心。
（四）立足常规工作，促使随班就读工作稳定有序。
1．备课课要考虑胡骏的实际情况，适当降低要求，作业的布置要有针对性，课后辅导要有耐心。
2．学习伙伴是随班就读学生的最佳支持。
让与胡军同在摔跤队的张金宝同学与其结对，在学习上、日常规范中帮助他，成为互助好伙伴。
3．重视心理健康，建立咨询记录。
采用“一对一”的方式为随班就读学生每月进行一次心理咨询，做好“随班就读谈心记录表”的记录工作。