孙洋洋 千课万人学习反思
《千课万人反思1》
《千课万人反思1》一、教师个人素质较高老师的课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格力较高，使整个一节课神采飞扬。
主维山老师比较有磁性的嗓音和形象的简笔画，王超老师的幽默睿智和他的歌曲，让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。
二、活动方式多样，游戏更规范小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的groupwork、lookandmatch、playaguessinggame、sayandact、brainstorm等一系列活动。
大部分都是全体同学能参与的，能辅助教材内容的。
黄锴老师用“sayandact”活动贯穿了整节课，运用她磁性的声音和富有夸张的动作表演把绘本故事“athirstycrow”表现的淋漓尽致。
三、注重创设语境，使英语学习更贴近生活。
每节课的设计都创设了各种情景，让学生在真实的语境中真实的运用语言。
夏恩力老师设计的“时光机”，发挥了学生的创造精神又贴近生活，让学生在不知不觉中掌握了所学知识。
四、拓展的方式新颖和创新。
我们平常上课也会设计一些拓展内容，但都是些千遍一律的东西，没有专家们的新颖。
陈贤德老师用＂whatpeopleareyouafraidof。
＂句型和同学交流时，直接在ppt呈现学生的反馈的问题。
蒋燕皎老师在一步步的和同学讲解绘画的过程后，把这个角色教给学生来演绎，让学生也体会到当一把小老师的乐趣。
一路辛苦，但也收获颇丰。
我将进一步充实自己、提高自己，相信在未来的教学实践中一定能演绎出属于自己的精彩。
郑州经济技术开发区六一小学李爽20第二篇：千课万人反思为学生的发展共同成长很幸运，在领导的带领下，参加了第二届千课万人高峰论坛。
虽然是短短几天，但随着听课的深入，认识加深了，眼界开阔了，理念更新了，前景更明确了。
耳边一直回响着这样的声音：更新观念，转变学习方式，一切以学生的发展为本，一切为了学生，一切服务于学生。
《千课万人,新常态课观摩会》学习心得
《千课万人,新常态课观摩会》学习心得最近，我有幸参加了一场名为《千课万人,新常态课观摩会》的学习活动。
这场活动是由学校组织的，目的是让我们学生了解新的教学理念和方法，提升学习效果。
在这场观摩会上，我亲眼见证了一堂优秀的课程，受益匪浅。
下面就是我对这次观摩会的学习心得，我将从三个方面进行总结。
首先，我对新的教学理念有了更深刻的理解。
在这堂课上，老师采用了一种叫做“探究式学习”的教学方式。
这种教学方式强调学生的主动参与和互动，以学生为中心，提倡学生自主探索和发现。
在课堂上，老师并不是简单地将知识灌输给学生，而是通过提问和引导，引发学生的思考和讨论。
这样的教学方式让学生更加主动地学习，激发了他们的学习兴趣和动力。
我觉得这种教学方式非常适合现代教育的需求，它能够培养学生的创造力、思维能力和解决问题的能力。
我将尽快将这种教学方式应用到我的学习中，相信会取得更好的效果。
其次，我对教师的角色有了新的认识。
在这堂课的过程中，我看到了一个真正的“教师引导者”。
老师并不是简单地传授知识，而是充当了学习的引导者和设计者。
他在课堂上提出了一系列开放性的问题，引导学生进行思考和讨论，促使学生主动地去发现和解决问题。
同时，老师还给出了一些学习的指导和方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。
在课堂上，老师与学生之间的互动非常紧密，他能够耐心倾听每个学生的发言，并及时进行指导和提醒。
通过这堂课，我认识到教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导和激发学生的学习兴趣和潜力。
我深深感受到，做一名优秀的教师不仅需要专业的知识和技能，更需要关心和关注每个学生的成长和发展。
最后，我对自己的学习态度和方法有了一些新的思考。
通过参加这次观摩会，我看到了许多优秀的学生在学习中的表现，他们积极思考、主动参与，努力追求知识。
与他们相比，我发现自己在学习中存在一些问题，如学习方法不科学、学习态度不端正等。
我决定从现在开始，改变自己的学习方式和态度。
首先，我要更加主动地学习，不仅仅局限于老师讲的知识，还要注重自主探索和发现。
“千课万人”教学观摩心得体会
“千课万人”教学观摩心得体会
“千课万人”教学观摩是一次非常有收获的学习经历。
通过观摩其他老师的优秀教学
实践，我深刻认识到了教学的多样性和创造性。
首先，我意识到每个老师都有自己独特的教学风格和方法。
有的老师喜欢讲解，有的
老师喜欢引导学生自主学习，还有的老师注重培养学生的实践能力。
这些不同的教学
方法都能有效地帮助学生学习和理解知识。
作为一名教师，我应该根据学生的需求和
特点选择合适的教学方法，以达到更好的教学效果。
其次，我也受益于其他教师的教学设计和课堂管理方法。
在观摩过程中，我看到了很
多精心设计的课堂活动和教学资源。
这些教师们灵活运用各种教学工具，让学生在互
动和合作中学习。
我意识到，教学设计是成功教学的关键，需要仔细考虑学习目标、
课程内容和学生特点。
同时，良好的课堂管理也能有效地提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，观摩其他老师的教学还让我意识到教师应该持续反思和改进自己的教学实践。
在观摩的过程中，我看到一些教师不仅注重课堂教学，还积极参加专业培训和教学研
讨活动。
他们不断地学习和进步，不断调整自己的教学策略和方法。
这让我认识到，
作为一名教师，我应该保持持续学习的态度，不断提高自己的教学能力。
总的来说，通过参与“千课万人”教学观摩，我深刻认识到了教学的多样性和创造性，也学到了很多优秀的教学实践。
我将以此为动力，不断提高自己的教学能力，为学生
的学习和成长提供更好的支持。
《千课万人,新常态课观摩会》学习心得
《千课万人,新常态课观摩会》学习心得我有幸参加了一场名为《千课万人,新常态课观摩会》的学习活动。
这是一次非常有意义的学习经历，使我受益匪浅。
这次观摩会是由教育部主办的一项在线学习活动，旨在推广新常态教育理念，并展示优秀课程的教学实践。
在观摩会中，我通过观看别人的课程观摩，了解到了许多新的教学方法和教学理念，并且深刻地感受到了教育的力量。
首先，我观摩了一堂小学语文课。
这节课采用了多媒体教学的方法，利用图片、视频等资源，使学生更加生动地学习。
同时，老师还采用了小组合作学习的方式，让学生互相交流、讨论，提高了学习效果。
这种教学方法非常有创意和灵活，能够激发学生的学习兴趣，并且培养学生的合作精神和团队意识。
然后，我观摩了一堂初中数学课。
这节课主要讲解了一道难题的解题方法。
老师通过提问、引导，激发了学生的思考和探索欲望，使他们主动参与到解题过程中。
同时，老师还将课堂分为小组活动和全班讨论两个环节，让学生通过小组讨论独立思考问题，然后再进行全班讨论，相互交流、共同解决问题。
这种教学方法培养了学生的独立思考和合作能力，激发了他们的学习热情。
最后，我观摩了一堂高中物理课。
这节课以实验教学为主，让学生通过实践来理解物理原理。
老师为学生提供了充分的实验材料和器材，并且引导学生自己动手操作，观察和记录实验结果。
通过实验，学生不仅加深了对物理原理的理解，而且培养了实践能力和科学精神。
这种教学方法非常灵活和实用，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的综合能力。
通过观摩这些优秀课程，我深刻地体会到了教育的力量。
优秀的教师不仅能够传授知识，更能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和合作精神。
同时，多种教学方法和教学理念的应用，能够满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
此次观摩会让我意识到，作为一名教育工作者，我们要不断学习和探索，更新教育理念和教学方法。
只有不断提高自己的教育水平，才能更好地服务于学生，帮助他们实现全面发展。
因此，我决定在以后的教学中，借鉴这些优秀的教学方法和教学理念。
《千课万人,新常态课观摩会》学习心得
《千课万人,新常态课观摩会》学习心得在参加《千课万人,新常态课观摩会》后，我深感受益匪浅。
这次观摩会不仅让我了解到了一堂优秀课堂的构建要素，更重要的是，它给予了我对于教育的新思考。
首先，观摩会中所展示的一堂堂优秀课堂以及老师们的教学方法和技巧给我留下了深刻的印象。
这些老师们能够通过灵活的教学策略和生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，并帮助学生全面发展。
比如，在一堂语文课中，老师通过引导学生观察、思考和讨论的方式，让学生深入理解文章背后的含义，培养学生的批判思维和创造力。
在一堂数学课中，老师通过游戏和实践相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，不仅提高了学生的数学能力，还培养了学生的合作精神和解决问题的能力。
其次，观摩会中所展示的课堂氛围和学生表现也给我留下了深刻的印象。
在一堂英语课中，学生们积极参与课堂活动，自信地用英语表达自己的意见，并与老师和同学进行互动。
他们可以流利地用英语谈论自己的观点，并且能够运用所学的语法知识和词汇进行思考和表达。
在一堂物理课中，学生们通过实验和观察，积极探究物理规律，对于物理的发展和应用有着深刻的认识。
他们能够独立进行实验，观察数据并进行分析，提出自己的观点和疑问，展示了良好的科学素养和独立思考的能力。
通过观摩优秀课堂和学生表现，我深刻了解到了一堂优秀课堂的构建要素。
首先是教师的角色转变。
教师不再是传统的知识传授者，而是学生学习的引导者和合作学习的促进者。
教师需要灵活运用多种教学策略，激发学生的学习兴趣，并培养学生的创新思维和解决问题的能力。
其次是课堂的互动性和参与度。
优秀课堂要求学生积极参与课堂活动，自信地表达自己的观点，并与老师和同学进行互动。
通过合作学习和互动讨论，学生可以共同建构知识，培养解决问题的能力和团队精神。
最后是学生的学习态度和学习方法。
优秀的课堂要求学生主动积极地学习，善于思考和探究，并能够运用所学的知识解决实际问题。
学生需要养成良好的学习习惯，合理安排时间，善于总结和反思，提高自主学习的能力。
“千课万人”学习心得模板
“千课万人”学习心得模板学习心得模板：《千课万人》学习心得一、学习背景在千课万人的学习过程中，我是一个来自某某学校某某专业的学生。
在这门课程中，我学习了各种各样的知识和技能，包括XXX、XXX、XXX等等。
通过这门课程的学习，我对某某领域有了更深入的了解，也掌握了一些实用的技能。
二、学习目标在学习这门课程之前，我给自己设定了一些学习目标。
首先，我希望能够掌握某某领域的基本概念和理论知识。
其次，我希望能够运用这些知识解决实际问题，提高自己的实践能力。
最后，我希望能够与其他学员进行交流和合作，共同探讨学习中的问题，拓宽自己的视野。
三、学习过程在学习过程中，我采取了一些学习方法和策略，以提高学习效果。
首先，我做好了学习计划，合理安排每天的学习时间，确保能够专注于学习，并有足够的时间进行复习和巩固。
其次，我充分利用课程资源，包括课件、课程论坛和其他学习材料，来提高自己的学习效果。
我认真听课，做好笔记，将重点知识点整理成思维导图，以便于记忆和回顾。
同时，我也参与了课程论坛的讨论，与其他学员分享学习心得和体会，互相学习和促进进步。
最后，我还积极参与了课程中的实践活动，例如XXX，通过实践来巩固和运用所学知识。
四、学习成果通过学习这门课程，我取得了一些学习成果。
首先，我掌握了某某领域的基本概念和理论知识，对该领域的发展和研究方向有了更全面的了解。
其次，我学会了运用所学知识解决实际问题，提高了自己的实践能力。
例如，在某某实践环节中，我成功运用了课程中所学的XXX知识，解决了某某问题，并取得了好的效果。
最后，通过与其他学员的交流和合作，我拓宽了自己的视野，并学到了一些新的观点和思路。
五、学习收获通过学习这门课程，我获得了一些宝贵的学习收获。
首先，我学会了如何高效学习，包括制定学习计划、运用学习资源、学会总结归纳等等。
这些学习方法和策略将对我以后的学习和工作有很大的帮助。
其次，我拓宽了自己的知识面，了解了某某领域的最新动态和发展趋势。
“千课万人”学习心得范本
“千课万人”学习心得范本作为学员，我参加了“千课万人”学习项目，并完成了其中的一门课程。
在这个学习过程中，我深受启发，获益匪浅。
以下是我对这个学习项目的心得体会。
首先，我在这个学习项目中认识到了学习的重要性。
在以往的学习过程中，我常常只是完成作业或者考试，没有真正深入理解和应用知识。
但在这个学习项目中，我遇到了许多新的概念和理论，通过反复的学习和练习，我逐渐理解了它们的原理和应用。
这让我认识到，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的思维能力和解决问题的能力。
只有真正理解和应用所学知识，才能在实际生活中发挥作用。
其次，我在这个学习项目中体验到了合作学习的力量。
在课程中，我们被分到不同的学习小组，每个小组有四五个成员。
每周，我们需要共同完成一项团队任务。
通过与队友的讨论和合作，我学会了听取别人的意见，尊重不同的观点，并且在共同努力下取得了成果。
这让我认识到，合作是一种宝贵的学习方式，能够帮助我们更好地理解和应用所学知识，同时培养我们的沟通和团队合作能力。
另外，我在这个学习项目中得到了许多实践的机会。
课程中不仅仅有理论知识的学习，还有许多实践性的任务和案例分析。
通过这些实践任务，我学会了应用所学知识解决实际问题，提高了自己的思维和解决问题的能力。
同时，这些实践任务也让我更深入地理解了所学知识的重要性和实用性。
通过实践，我认识到学习并不是一味地记住知识，而是要能够将知识应用到实际生活中。
最后，我在这个学习项目中培养了自主学习的能力。
在课程中，我们不仅仅依赖教师的讲解和指导，还需要自己独立阅读、思考和总结。
课程中提供了大量的学习资源和参考资料，我们需要主动地去查找和阅读。
通过这样的学习方式，我学会了独立思考和自主学习的能力。
我也发现，自主学习不仅能够提高学习效果，还能够培养自己的学习兴趣和探索欲望。
总的来说，参加“千课万人”学习项目是一次非常宝贵的学习经历。
通过这个学习项目，我不仅仅学到了很多知识，还培养了自己的学习能力和解决问题的能力。
千课万人活动心得(3)_心得体会.doc
千课万人活动心得(3)_心得体会另外还有一堂课是俞正强老师的《度量天下》。
这堂课真的是一堂不可思议的课。
本来陈老师说让我模仿大师上一堂课，可是时间那么紧迫根本来不及做课件，我当时想到的就是要模仿这堂课，因为根本就没有课件，也不需要准备任何东西，只要让学生讲就可以了。
当是这不是一堂可以模仿的课。
可以欣赏但很难模仿。
起先看到这个课题的时候，我根本无法想象这是怎样一节课。
我甚至忘记了什么是度量。
他先在黑板上出示这样一组信息，问，你们看得懂吗？有学生就说了，这些字我都认识，但看不懂。
也有学生经过慢慢的思考，似乎看出了什么，但是不会表达。
学生都沉默了。
这时俞老师又问了，那么你还能照样子举几个例子吗？有学生很不自信的举例了，平方米，尺子，物体的面积，大小。
俞老师对学生的回答适当的做了补充。
继续想，还能想到什么。
然后经过一番发言补充，好像举例举的差不多了，大家又沉默了。
这时候俞老师对度量的基本要素进行了整理，讨论了什么是度量，度量的对象有被描述的属性，有固定的描述单位，还有使用工具。
接着俞老师问，六年里面学的这些单位你都讲完了吗？还没有讲完，那你抓紧讲完啊。
讲不完的，有学生说。
讲不完那你就再讲一个。
孩子们一个都想不出来了。
过了好一会儿，俞老师说，书本上你找不到了，那么生活中呢？这时学生又活跃起来了，什么分贝啊，赫兹啊，书本的页数啊，鞋子的码数啊，每个小孩都异常的兴奋，每个小孩都由发言的机会，每个小孩都再非常开心的开动脑筋，绞尽脑汁的去想，似乎这不是在上一堂数学课，而是上一堂讨论课。
有了这样一个可以发言的舞台，谁不愿意去表现呢。
一直到所有的孩子都讲完了，俞老师又问了，有没有不能度量的东西呢？几个学生小心翼翼的回答自己想到的，但是很快就被同伴们否决了。
就在孩子们都感到绝望的时候，俞老师说，比如人生的什么不能度量？情感！情感是不可度量的，有限的生命可以创造无限的价值。
有一个学生说出了这样的想法。
现场所有的老师都对再也按捺不住了，都给予这些孩子热烈的掌声。
《千课万人,新常态课观摩会》学习心得范文
《千课万人,新常态课观摩会》学习心得范文在参加《千课万人,新常态课观摩会》期间，我收获了很多关于课堂教学的新思考和启发。
以下是我的学习心得：首先，我深刻认识到了新常态下的课堂教学需要以学生为中心。
传统的教学模式以教师为主导，学生被动接受知识，而新常态课堂强调学生的主体地位，要求教师以引导者的角色，激发学生的学习兴趣和内驱力。
在观摩会上，我看到了很多优秀教师通过开放性问题的提问、小组合作学习和项目制等方式，使学生积极参与课堂活动，主动探索知识，提高学习效果。
这对我来说是一种触动和启示，激发着我想要改变传统的教学方式，让课堂变得更活跃、有趣和有意义的冲动。
其次，我认识到了多元化的教学策略对学生个性化发展的重要性。
每个学生都有自己的学习特点和兴趣爱好，而教育的目标应该是促进每个学生的全面发展。
在观摩会上，我看到了许多教师根据学生的不同需求和特点，灵活运用了多种教学策略，如情景教学、案例分析、角色扮演等，使学生更好地理解和运用知识。
这种个性化的教学方式不仅可以提高学生的学习质量，还可以培养学生的创造力和思维能力。
我意识到，作为一名教师，我需要更加关注学生的个体差异，灵活地运用不同的教学策略，以满足学生的学习需求。
另外，我也认识到了教师的专业素养对于教学的重要性。
在观摩会上，我看到了许多优秀教师在课堂上的言传身教，他们凭借丰富的知识储备、扎实的教学功底和精湛的教学技巧，让学生在轻松愉快的氛围中积极学习，收获满满。
我深深地感受到了教师在教学中的作用和影响力，也意识到了作为一名教师需要不断提升自己的专业素养和教学技能。
我决心加强自己的学习，不断提高自己的综合素质，以更好地服务学生的发展。
除此之外，我还学到了一些与学生心理健康相关的知识。
在观摩会上，有一位专家给我们讲述了学生心理健康的重要性，以及如何通过课堂教学来促进学生的心理健康。
我意识到，心理健康对于学生的全面发展是非常重要的，而作为一名教师，我们有责任关注学生的心理健康，为他们提供一个积极、健康的学习环境。
千课万人 心得体会范文（二篇）
千课万人心得体会范文千课万人，是我在大学期间参加的一项学习活动。
这个活动是由学校组织的，旨在提倡学生多元化的学习和自主探究的能力。
经过两年的参与，我对这个活动有了深刻的体会和心得。
首先，千课万人让我收获了丰富的知识。
在这个活动中，我可以选择各种自己感兴趣的课程进行学习。
这些课程涵盖了人文、社科、自然科学等各个领域，有理论课、实践课、实习等多种形式。
我可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程，学习到自己感兴趣的知识，拓宽自己的学科范围。
通过参加这些课程，我不仅丰富了自己的知识储备，还培养了自己的学习兴趣和学习能力。
其次，千课万人培养了我的学习能力和自主探究的能力。
在传统的学习中，教师起着主导作用，学生只是被动接受知识。
而在千课万人中，学生可以自主选择课程，并且参与到课程的设计和实施中。
这种学习方式加强了学生的主动性和参与性，培养了学生的自主探究能力。
在学习过程中，我们需要自己找到合适的学习方法和策略，解决问题和困难。
这种经历让我学会了独立思考，培养了解决问题的能力，提高了自己的学习效果。
再次，千课万人让我培养了团队合作的能力。
在千课万人中，我们不仅可以选择个人课程，还可以选择团队课程。
在团队课程中，我们与其他学生合作，共同完成一些项目和任务。
在这个过程中，我们需要分工合作，协调各自的能力和资源，取得共同的目标。
这种团队合作的经历让我学会了与他人合作，理解和尊重他人的观点，提高了自己的沟通和协调能力。
这对我今后的职业发展和人际关系建立都有很大的帮助。
最后，千课万人让我有了广阔的视野和丰富的经历。
在千课万人中，我可以接触到各种各样的知识和人文环境。
我可以参观各种展览、参加各种讲座，与各种领域的专家和学者交流。
这种经历让我了解到自己所学习的知识是如何与实际生活和社会发展相结合的，拓宽了我的学科视野。
同时，千课万人也为我提供了丰富的社会实践机会，我可以参与到一些社会项目和活动中，为社会贡献自己的力量。
这些经历让我意识到我所学的知识是为了服务社会、造福人民的，激发了我的责任感和奉献精神。
“千课万人”六语统编教材课堂教学听课心得
“千课万人”六语统编教材课堂教学听课心得近日，我和同事一起参加杭州“千课万人”六语统编教材课堂教学高峰论坛活动。
听了很多节名师的课，领略了大师的教学风采，其中孙双金老师的《穷人》，王崧舟老师的《墨梅》让我印象深刻。
孙双金老师的《穷人》，课堂伊始，孙老师抓住小说的情节来教学，引导学生梳理文本结构。
孙老师紧紧围绕小说描写的三要素“情节、环境、人物”，深入浅出，善于引导学生自己捕捉信息，梳理线索，把故事解读到位！一本书，一支笔，师生互动环节契合度天衣无缝。
既有孙老师对课环节、人物心理的描写提炼的主导，更有学生主动表述参与。
教学辅助的课件虽无却有，课堂效果厚实！孙老师抓住西蒙家和桑娜家的环境的相同和不同，让我很惊喜，这是我从来没有关注的，孙老师的这里巧妙的处理，让孩子感受到伟大的母爱，既突出了桑娜的形象，又能反映穷人这个主题。
孙老师在教学中重视引导学生梳理读不懂的环境，要有取舍，舍得孩子已经独懂的，取孩子读不懂的地方进行教学。
孙双金老师的课，循循善诱，着眼文本，把小说的教学做得有板有眼，摩拜！王崧舟老师的《墨梅》教学，从读起步——“通读分类，整体感知”，发现诗中隐藏的三种不同的梅花；接着带领学生逐层品悟“家中梅”、“画中梅”、“心中梅”，不断揣摩字句，引经据典，通过补充背景资料、互文比较等方式深入理解“清气”的内涵；最后发现《墨梅》托物言志的表现手法，60分钟在无限的回味中结束。
听君一堂课，胜读一本书。
一首墨梅，丝丝入扣，入情入理，令听者酣畅淋漓、回味无穷！王老师果然是教育界殿堂级人物！高山仰止，景行行止。
虽不能至，心向往之！崇拜王老师，崇拜的是一种理念，崇拜的是一身诗书。
中国传统诗歌，每一首古诗里都有一个中国式的人格存在，在教中国古典诗词，要把诗格与人格唤醒融合。
王林波老师《夏天里的成长》一课比较实在，学生实实在在的学文，实实在在的练笔，实实在在的表达，实实在在的成长！版块一字词教学部分，王老师将词语通过关键词、分类别等形式多元化呈现学习，提高效率，顺理成章。
千课万人反思
“千课万人”教学观摩心得体会施松鸣在春暖花开的三月，我有幸来到美丽的西子湖畔参加“千课万人”观摩活动。
全国著名特级教师、教授、全国大赛获奖教师应邀执教和讲座，真可谓“名师云集，千课荟萃，万人共享”。
宏大的听课场面、全新的视角、精巧的设计、灵动的智慧、丰富的互动带给大家一场场英语教学的精神盛宴，让大家真切体会到名师课堂的精彩与智慧、魅力与精髓。
赵雅老师的课，给人很平静的感觉，就在这看似平静的课中，每个小细节都能感受到赵老师的独具匠心；黄慧老师的课亲切自然，充分发挥了学生的想象力和创造力；主维山老师不愧为“魅力男老师”，他流利地道的美音，给我们带来了听觉上的享受，他的幽默、热情、活泼感染了在场的每一位……这些大师在上课过程中流利的口语，纯正的语音语调，着实令我佩服，没有扎实的基础以及平时在课堂上的活学活用，就没有大师们如此出众的课堂用语展示。
在这么多名师中最让我敬佩的是鲍当洪老师，他的专业、敬业震撼了所有与会老师。
鲍老师的年龄已经过了生命中最旺盛的时候，而且他身患重疾，上课前一天还在医院做了整整四个小时的血透，尽管如此他还是靠着对教育的热爱给我们带来了一堂精彩纷呈的课。
鲍老师的课设计得非常成熟，一气呵成，再多的词汇也无法表达出对他的钦佩，怎一个“好”字了得！他以老师同学生看似不经意的聊天开始，层层引入，最终导出本节课所要学习的重点单词、短语和句型。
通过不断地反复练习，达到使学生灵活运用句型、时态，并能自己提出问题，讲出正确的句子。
感觉整堂课有条不紊，并不是为了完成老师设计的步骤，而是从学生的实际出发，使学生的听、说、读、写四方面都得到了充分的锻炼，实现了高效课堂。
整节课的设置非常高明，本人总结为几大环节：首先通过问题导入重点句型→教师与学生演示操练句型→学生自行操练→教师引导拓展人称→歌曲复习总结。
当然，通过这节课，我看到和学到的只是皮毛，即使是同样的一节课，不同的人还是会上出不同的效果，要达到像鲍老师这样的造诣，除了天分，还需要后天坚持不懈的锤炼，梅花香自苦寒来呀。
2023年千课万人活动学习心得体会范本
2023年千课万人活动学习心得体会范本标题：《2023年千课万人活动学习心得体会》引言：在2023年千课万人活动中，我有幸参与其中，通过跟随优秀的老师们学习各种知识和技能，不仅提升了自己的综合素质，还拓宽了自己的视野。
在这次活动中，我深刻体会到了学习的重要性以及努力的价值。
下面是我对这次活动的心得体会。
一、学习的重要性通过参与2023年千课万人活动，我深刻认识到学习的重要性。
无论是学习知识还是技能，都能够让我们不断进步，提高自己的竞争力。
这次活动给了我学习的机会，让我认识到只要有机会学习，就要珍惜，并且积极主动地参与其中。
在学习的过程中，我明白了，只有通过不断学习和努力才能够充分发挥自己的潜力，实现自己的价值。
二、精细化学习方法的重要性在这次活动中，老师们给我讲解了一系列的学习方法和技巧，让我受益匪浅。
学会使用精细化学习方法，可以让我们事半功倍地掌握知识。
在学习的时候，我会先制定合理的学习计划，合理规划学习时间，并且将知识进行分类整理，以便更好地消化和吸收。
同时，我还学会了主动思考和提问，在学习中积极与老师和同学交流，共同解决问题。
这些学习方法的改变让我的学习效率大大提升，并且增加了我的学习兴趣。
三、多样化的技能培养在这次千课万人活动中，我不仅学到了丰富的学科知识，还培养了多样化的技能。
比如，我学会了如何进行团队合作和沟通，如何管理时间和安排任务，如何运用创造性思维解决问题等等。
这些技能的培养不仅让我在学习中更加得心应手，在未来的生活和工作中也会发挥重要的作用。
通过培养多样化的技能，我相信自己能够更好地适应社会的发展和变化。
四、积极主动参与的态度在活动中，我遇到了不少困难和挑战，但我懂得了积极主动参与的态度。
只有克服困难，勇于迎接挑战，才能够不断进步。
我始终保持积极的学习态度，勇于表达自己的观点并且乐于接受他人的意见和建议。
这样的态度不仅让我在学习中取得了进步，也培养了我的领导能力和人际交往能力。
千课万人数学学习心得(精选5篇)
千课万人数学学习心得（精选5篇）千课万人数学学习心得一:“千课万人”全国小学数学学导观摩课有感金风送爽的11月,我有幸和50几位来自鄞州区的教师一起,去浙大华家池校区观摩了“千课万人”活动。
时间只有短短四天,在这四天期间,我学到了许多,也感悟到了许多。
借此,我想和大家交流一下自己的体会。
一．听名师的课,学什么？1.仔细研读教材,把握教学重点参加工作以来,一直以为“把握教学重点”并不是什么难事。
第一,一般在阅读了教材内容之后,本节课的重点就可以有个大体的把握;第二,现在每一本教材都有教参,教参中的重难点也是可以参考的资源。
但是经过这四天的听课,我否定了自己原先的想法。
要把教材读透读精,要把教学重点落实到教学过程中,真正让学生理解重点内容,掌握重点内容,实非易事。
我想首先从刘松老师的《乘法分配律》一课说起。
对于简单的乘法分配律,我首先想到的是本课的教学重点是让学生掌握会用乘法分配律就可以了,但是对于如何在教学过程中去实际操作而让学生掌握重点,却着实没有什么好的办法。
但是刘松老师的教学很巧妙,教学数学,先从教学语文开始。
课堂中首先呈现的是简单的“两句话合成一句话”和“一句话分成两句话”,但是话的意思不变的练习,这对于四年级学生来说是相当轻松的事情。
整节课就在这种轻松愉悦的氛围中进行,学生不仅学得开心,而且很容易就能掌握乘法分配律的实质——一分为二(或者合二为一),从而快乐地掌握本节课的重点。
2.精心处理细节,传递教师智慧很多时候,全国名师和优秀教师之间的差别往往就在于对细节的把握和处理上。
全国名师往往会有自己独到的见解和解决问题的方法,在细节中体现出大师风范,将智慧传达给学生。
比如黄爱华老师《百分数的意义》一课,在板书课题时,黄老师先写“分数”两个字,然后再写“百”,这样处理学生就能很直观的感受到百分数首先是分数,但是百分数和分数之间存在差别,从而为下面引出“百分数只表示比率”做铺垫。
这就是名师的智慧。
小学作文教学“千课万人”听课心得体会_学习心得体会_
小学作文教学“千课万人”听课心得体会关于“千课万人”的听课活动，早几年也曾有幸参加过一次，至今难忘。
全国知名特级教师的课堂展示活动，对我们一线教师来说是既宝贵又难得的学习机会。
所以虽然要占用双休日的宝贵时间，我们四位家庭主妇还是克服了各自的困难，安排好了各自的家务琐事。
鲍老师把多处骨折的老母亲托付给了哥嫂照顾，倪老师把年幼的儿子“扔”在了堂哥家里，我和蔡老师也把住校一周难得回家的女儿冷落在了家里。
12月5日，我们四个同事起了个大早，满怀期待又兴致勃勃地赶去杭州赴这一场教学的盛宴。
上午八点，浙大华家池校区逸夫体育馆，王崧舟老师的讲座《教学五问》拉开了小学作文教学“千课万人”的序幕。
三天两夜的学习观摩，我们共听作文课22节，专题讲座9个，这其中还穿插名优教师精彩的课后点评。
这次活动让我们近距离的接触了全国各地许多优秀教师，如沉稳儒雅的虞xx老师、美丽优雅的盛xx老师、智慧帅气的蒋xx老师、才华横溢的王xx老师等。
中国台湾的名教师何xx老师、陈xx老师的课堂教学展示，也让我们触摸到了海峡对岸的教学风向。
特级教师精彩的亮相让我们充分领略了大师的风采，在他们的引领下，让学生倍感无奈，枯躁无味，方法陈旧的作文课，变得生动活泼、激情飞扬起来。
他们在课堂上充分挖掘了学生的看、说、读、想、写的能力，让学生的各种潜力得到充分的发挥，收到了极好的教育教学效果。
许多名师语言炼达，用词精准，对学生评价到位，真是让我们大开眼界，从心灵及理念上都得到很大的触动和升华。
李xx老师上的《风景优美的地方》，把自己骑行西藏的影像材料搬到了课堂，使我们深切的感受到作为一名教师，既需低头赶路，还需抬头看天。
光有丰富的教学经验，扎实的教学功底是远远不够的。
只有具备丰富的人生阅历，精彩的生活经历，开阔的视野眼界，才能不断地提升自己，超越自我，才能培养出大气出众、志趣高雅的学生。
何xx老师上的《细品慢尝滋味多》，充分调动学生的各种感官，让学生用眼看，用手拿、摸、感受、打开，用鼻子闻、用耳朵听，关注孩子想象力的表达，让我们进一步体会到了教学不仅是一门技术，更是一门艺术。
观摩“千课万人”的学习和思考（三）
观摩“千课万人”的学习和思考（三）“游戏公平”的质疑和处理陈大伟“游戏公平”是施银燕老师、刘伟男老师和华应龙老师同课异构的课。
异在何处呢？我的感受是：施老师是在对习以为常的抛硬币的公平性进行体验和研究，以实验数据证实这是一个机会公平的方法；刘老师的重点不在游戏，而是在如何通过数据发现某些差异；应龙兄则是设计一种公平的方法，解决生活中需要公平的问题。
一、关于抛硬币公平性的质疑施老师从分蛋糕导入平均分的公平方法，接着用一张球票如何决定归属引入“不能平均分”的情况下如何公平的问题。
学生有了轮流去看、猜拳、用另外的东西补偿公平的问题、投硬币等诸多方法。
在进入到常用的抛硬币决定的方法后，施老师提出问题：“这可能公平吗？”学生提出了有可能出老千、不均值等问题，这化掉了不少的时间。
观课的我想了这样一个问题：“学生课堂上的回答出现了非数学问题。
老师应该怎么办？”自己思考的答案是：只要学生在动脑参与，而且问题和教学内容有关，这样的参与还是有价值的。
网传这样一个故事：联合国科教文组织的自愿者尼尔·阿姆斯特朗曾在美国加利福尼亚的一所小学给孩子们上课。
他出了一道世界上广泛流传的智力测验题：“树上有10只鸟，开枪打死一只，还剩几只﹖”24位学生竟然都不吭声，尼尔只得挨个去问。
“托尼，你觉得还剩几只﹖”托尼没直接回答尼尔的问题，竟反问：“先生，在我回答问题之前，可以问一下，这一事件是发生在加州还是犹他州？在加州打鸟不是犯法的吗﹖”“就算是犹他州吧。
”“噢，明白了，先生，我还有一个问题，打枪的人使用的是有声手枪还是无声手枪﹖”“算是有声吧。
”“枪声有多大﹖会不会震得耳朵发疼﹖”尼尔被问得有点摸不着头脑，说：“看来你是不打算回答我的问题，你还是先坐下吧让汤姆来吧。
”“汤姆，你觉得还剩几只﹖”他转向汤姆。
汤姆坐在那儿，听到我叫他，身子往后一仰，把脚翘上桌面：“先生，您确定他用的是有声手枪，并真的把那只鸟打死了吗﹖”“确定。
2023年千课万人活动学习心得体会范文
2023年千课万人活动学习心得体会范文2023年的千课万人活动是一次难得的学习机会，我有幸能够参与其中，并从中汲取了许多宝贵的知识和经验。
在这次活动中，我参与了多门课程的学习，包括语言课、科学课、艺术课等，每一门课程都给我留下了深刻的印象和学习心得。
首先，我参与的语言课给我带来了很多启发。
通过学习不同的语言，我不仅提高了自己的语言能力，还感受到了不同国家和文化的魅力。
在课堂上，我们通过互动形式的教学，包括游戏、角色扮演等，加深了对语言的理解和运用。
通过这次活动，我意识到语言学习不仅仅是为了应对考试，更是为了丰富自己的生活和拓展自己的视野。
我会继续保持对语言的学习兴趣，努力提升自己的语言能力。
其次，我参与的科学课让我对科学有了全新的认识。
我们通过实验、观察等方式，探索了许多有趣的科学现象和原理。
在实验中，我们亲自动手操作，亲眼目睹科学原理的应用，这让我更加深入地理解了科学的奥妙。
这次活动让我明白了科学的重要性和应用性，它不仅仅是一门学科，更是一种解决问题的思维方式。
我会在以后的学习中继续对科学保持兴趣，并运用科学的方法解决生活中的问题。
最后，我参与的艺术课给我带来了很多的感受和启示。
在艺术课上，我们学习了绘画、音乐等艺术形式，并进行了创作和表演。
通过欣赏和创作艺术作品，我感受到了艺术的美和力量，它能够给人带来无限的想象和情感的表达。
艺术课不仅提高了我对艺术的欣赏能力，还培养了我对美的敏感度和创作能力。
我会继续保持对艺术的热爱，通过艺术的表达，开拓自己的思维和情感世界。
通过参与千课万人活动，我不仅学到了知识，还得到了很多宝贵的经验和启发。
我学会了更加主动地思考问题、探索问题的解决办法，锻炼了自己的逻辑思维和创新能力。
同时，我也认识到学习是一个持续的过程，只有不断地学习和成长，才能不断地提高自己。
我会将所学所得，运用到今后的学习中，不断追求进步和完善自己。
总的来说，参与千课万人活动是一次非常有意义的学习经历。
千课万人活动学习心得体会
千里之行，始于足下。
千课万人活动学习心得体会在千课万人活动中，我参加了一门关于心理学的课程，通过这门课程的学习，我收获了许多知识和经验，更重要的是，我对自己的心理状态有了更深刻的认识，下面我将分享我在学习心理学课程中的心得体会。
首先，在课程中我学到了许多心理学的基本知识和理论。
心理学是一门综合性很强的学科，它研究人类的思维、情绪、行为等方面。
通过学习，我了解了心理学的研究对象、研究方法等方面的知识。
我学会了如何正确地观察和分析人类的行为，了解人类思维的规律和变化。
这对我以后的学习和工作都有很大的帮助。
其次，在学习心理学的过程中，我也了解了一些心理问题的处理方法。
大家都知道，现代社会充满了各种各样的压力和困扰，对心理健康提出了更高的要求。
通过学习心理学，我了解到了一些缓解压力和解决问题的方法，比如积极应对压力、改变思维方式等。
我发现，这些方法确实对自己的心理健康有很大的帮助，能够使自己更好地面对困难和挑战。
另外，在学习心理学的过程中，我还培养了一些重要的思维能力。
心理学是一门需要观察、分析和推理的学科，这就要求我们具备一定的思维能力和逻辑思维能力。
在课程中，我们经常要进行案例分析和问题解决，这就要求我们能够运用所学的知识进行分析和推理。
通过这些实践，我逐渐培养了自己的思维能力，学会了如何更好地运用所学的知识解决问题。
最后，在学习心理学的过程中，我也培养了一些重要的学习方法和学习习惯。
心理学是一门理论与实践相结合的学科，我们不能只停留在书本上的知识，还要进行实践和应用。
通过课程的学习，我学会了如何运用所学的理论知识进行实际操作，并通过实践来加深理解。
我也逐渐养成了良好的学习习惯，比如第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
按时听课、复习课堂知识、参与讨论等。
这些学习方法和习惯对我以后的学习都有很大的帮助。
通过这次学习心理学的经历，我深深地感受到了心理学的重要性和实用性。
心理学不仅仅是一门学科，更是一门与我们生活息息相关的学科。
“千课万人”课堂研讨会学习心得
“千课万人”课堂研讨会学习心得
在参加“千课万人”课堂研讨会后，我对学习的心得有以下几点体会：
1. 多元化的学习资源：在研讨会中，不仅有来自不同领域的优秀老师和学者分享他们
的知识和经验，还有来自不同背景的学员们带来的丰富讨论和观点。
这种多元化的学
习资源让我获得了不同领域、不同角度的思考方式，开阔了我的视野。
2. 交流与互动的重要性：研讨会中，老师们提供了很多机会让学员们进行互动和交流。
在小组讨论和问题解答环节，我能够与其他学员分享自己的想法，并从他们的观点中
获得启发。
这种互动和交流的机会增强了我对所学知识的理解和应用能力。
3. 积极思考和主动学习的态度：在研讨会中，我看到许多学员都表现出了积极思考和
主动学习的态度。
他们不仅带着问题来参加研讨会，还在课后积极思考和总结，进一
步加深对所学知识的理解。
我深感学习是一种主动的过程，只有自己努力才能获得更
多的收获。
4. 提高学习效果的方法和技巧：在研讨会中，老师们分享了许多提高学习效果的方法
和技巧，如如何合理安排学习时间、如何有效记忆和复习知识等。
这些方法和技巧对
我非常实用，让我更加有条理地进行学习，提高学习效果。
综上所述，参加“千课万人”课堂研讨会对我的学习有了很大的帮助。
通过多元化的
学习资源、互动交流的机会和培养积极思考和主动学习的态度，我提高了学习效果，
拓宽了学习的视野，获得了更多的知识和经验。
小学数学老师千课万人活动学习体会
小学数学老师千课万人活动学习体会
在小学数学老师千课万人活动中，我学到了一些重要的体会。
首先，这个活动给予了我很好的学习平台。
通过参与活动，我接触到了很多优秀的数学老师和教学资源，能够从他们身上学到很多教学的技巧和经验。
同时，活动还提供了很多教学案例和实践经验，让我能够更好地将理论知识应用到实际教学中。
其次，参与活动使我意识到了教学的重要性。
在教学过程中，我不仅要传授知识，还要培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过与其他老师的交流和学习，我深刻了解到了教学的艺术和技巧，如如何引导学生思考、如何激发学生的学习兴趣等。
最后，这个活动还让我认识到了数学教育的重要性。
数学是一门基础学科，掌握数学能力对于学生的综合素质的提升非常重要。
通过参与活动，我对数学教育的意义和影响有了更深刻的认识，激发了我对数学教育事业的热情，让我更加坚定地投身于数学教育中。
总而言之，在小学数学老师千课万人活动中，我通过与其他老师的交流学习，对教学技巧和理论有了更深入的了解；通过教学案例和实践经验的学习，对教学的方法和策略有了更清晰的认识；同时，通过参与活动，我对数学教育的重要性有了更深刻的认识，并激发了我在数学教育事业中的热情。
这些都是我在活动中学到的宝贵经验和体会。
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多元习作异彩纷呈
——“千课万人”观摩体会
温泉小学孙洋洋“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”在这个明媚的春季，我们一行6人来到美丽的西子湖畔，久违的感觉在心底涌动，名家大师们用他们深厚的文学底蕴、优秀的人格素养、清晰的教学思路、激荡的人文情感，阐释和演绎了丰富多彩的习作教学。
让我们一线老师对习作教学有了一个全新的认识，现将自己的感悟与收获与大家分享：
一、雪野——儿童诗
叶圣陶先生讲过：“作文不该看做一件特殊的事情，犹如说话，本来不是一件特殊的事情。
作文不该看做一件呆板的事情，犹如泉流，或长或短，或曲或直，自然各异其致。
我们要把生活与作文结合起来，多读练习，做自己作的题目。
久而久之，将会觉得作文是生活的一部分，是一种发展，是一种享受。
雪野老师推崇儿童微童话，他认为如今孩子们的写作大多按部就班，好词好句的滥用使孩子们的文章语言成人化，失去了童真。
孩子们不仅要关注33厘米内的世界，更需要让他们知道，世界在33厘米之外。
好的文本，正确的阅读，能让孩子们打开各种感官和想象。
微童话能让孩子们学会：用简单的字词表达天真无邪的想法和情感。
他提出“长期机械化的教学，让孩子的文字没有色彩，不会呼吸，失去了母语最初的美。
而诗歌就是要还原每一个字的生命力。
唤回孩子对文字的爱，已经刻不容缓！怎么办呢？从阅读开始。
”
开篇雪野老师用他富有磁性的声音将我们带入了《我的眼里》，首先，他出示诗题“我的眼里”，请多位孩子轻一点、慢一点朗读，将孩子们引入诗歌的意境中，接着，他出示柳枝的图片，提问：“叔叔的眼里有什么？又能看见什么？好期待我的眼
里能看到？”（提醒孩子，作为诗人，首先要认真观察。
）孩子们的思维瞬间被打开，举起的小手不计其数。
紧接着又用孩子们的回答继续发问，比如，出示湖水的图片，“我走过，湖水———”一个孩子回答说“湖水卷起来”。
老师提醒“用目光抚摸每一个字，感受字里的味道再举手，还有更好的动词从你们脑袋瓜里蹦出来。
”有孩子回答“我走过，湖水转起来”，老师点评“转”比“卷”要温柔得多。
老师出示自己写的：我走过，湖水笑起来，那是它大大小小的酒窝。
指导孩子朗读时铺垫的句子轻一点，有味道的句子扬起来。
接着提问，“我继续走，又能看到什么？”出示花儿的图片，屏幕上显示“我走过，花儿——”一个男孩回答“我走过，花儿哭起来”，全班孩子都哄堂大笑，雪野老师却让大家安静，听听这个小男孩的理由。
小男孩说：“因为人们走过小花时总是随意采摘花朵，践踏小花，所以花儿哭了。
”男孩解释完，师生共同响起掌声，老师给与这个男孩很大的鼓励，表扬他善于观察生活。
一步一步的将孩子们脑海中的词汇挖掘了出来，最后，将孩子们所说连起来，就是一首小诗。
屏幕呈现完整的诗歌时，随机指生朗读，有个别孩子读得太快，没感情。
雪野老师是这样说的：“走得太快，我跟不上。
我们就用春游的感觉走进画面，走进田野。
诗歌最美的地方在停顿，每一个停顿就是诗歌的节奏，读诗歌想画面，诗歌是从画面里生长出来的。
”在现场让孩子创作诗歌环节，9岁的黄诗然创作的《小雨点》深受雪野老师的推崇，孩子读，老师随即在黑板上写，让孩子写上自己的名字，让孩子喜欢请哪个同学读就请哪个同学起来读，并答应孩子这首诗发表在当月的《诗刊》上，鼓励孩子说：“要想当诗人就要有一双慧眼，看别人忽略的东西。
一种诗歌不只一种读法，你的理解就是一种读法。
写诗歌要简单、清晰、温暖，看画面、大胆想象、温暖表达。
其实，诗就在我们身边，并不陌生，只要我们学会发现！”
二、武琼——活动作文
在听武琼老师的课之前，也曾听过不少公开课，一般来说，每节课都上得热热闹闹——什么唱歌、幻灯、动画、表演，能来的都来一下。
一节课听下来后总的感觉是：这节课什么都像，就是不像在上课！总有一种自己是观众的感觉——这是在上课吗？是在表演给我们看吧！
当武老师走上讲台的时候，我在找：电脑呢？没有！甚至连书都没有！只有一面黑板，一只粉笔！呵，这可是几十年前的老一套呀！真新鲜！现在谁上公开课不是又是音乐又是幻灯的？不少地方甚至已经把“是否使用电教设备”作为评价老师上课好坏的一个重要标准了呢！一个简单的伸手指、收手指的小游戏，武老师仅凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板，就把习作课上得有滋有味，出神入化，让孩子会观察，有感兴趣的内容可写，并且可以把游戏活动中的心理、动作等描写记叙下来，禁不住让人为她深厚的内功，高超的驾驭课堂的艺术拍案叫绝。
这堂课给我很多启发。
1.一切从学生的需求出发
武老师在课堂上非常关注学生。
她认为学生的需求是教学的起点。
启发学生，为他们排忧解难。
武老师认为一定要捕捉学生的需要，而不是按我们的需要上课。
有效性在哪里？一定是在学生那里，这才是真正的有效。
哪些是学生已经读懂的，那些是未读懂的，学生面临的真正困、挑战是什么，教师一定要明了。
发现学生在哪儿有问题，一定停下来，慢点走，帮他们度过难关，“顺学而教，顺势而导”。
反之，如果眼中没有学生，只是按自己的教学流程走，那就成了走马观花。
2.创设和谐民主的课堂氛围。
武老师总是用商量的口气与学生们对话。
老师在课堂上，常常说的几句话是“需要老师为你做什么”？“试试行吗，还有谁
想说”？“你发现了什么”?“我听你们的，你们想怎么说，说给大家还是小组”？学生在写作、讨论的时候，吴老师总是蹲下身子来，走在学生们中间，倾听他们的想法，看他们的收获、问题在哪里。
把学生当做课堂的主人，最大限度地关注每一个孩子的发展，尊重每一个孩子的思想，在武老师的课堂上得到了很好的体现。
武老师认为，每一个孩子都是在每一个45分钟在和老师、同伴交流的每一个细节中真实地成长起来的，所以老师要尊重热爱每一个学生。
三天的学习，我们在儿童诗歌、童话故事、经典诵读与写作方面愉快地互相融合。
我们看到了厚重的名师，看到了他们真正尊重学生的情愫，站在孩子的角度去给题、去铺垫、去引导，每一节课一小时左右，我们平凡的孩子们成长为诗人，成长为小作家，孩子们走进与走出的课堂成长让我们在愉悦、惊喜的同时，更给予我们深深的思考。
习作课大多是要处于静态的，起点也是要低的，是平实的，没有那么热闹和喧哗。
但习作课又是我们老师最头疼的，最无好方法而言的。
让学生成长为能读会写的语文人，是我们语文课的终极目标，所以我想，我们更应该关注今天的多元习作教学方法。