千课万人心得体会(多篇范文)
千课万人学习心得
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2024年千课万人学习心得模版(3篇)
2024年千课万人学习心得模版2023年，千课万人学习的时代终于到来了。
在这个全新的学习时代里，我有幸成为其中的一员，亲身经历了这一学习革命所带来的变化。
在过去的一年中，我参与了各种类型的课程学习，积累了丰富的学习心得。
首先，千课万人学习的优势在于其丰富多样的课程资源。
在过去，我们的学习资源相对有限，只能依靠教材和课堂授课来获取知识。
而现在，有了千课万人学习，学习资源变得更加丰富多样。
我可以随时随地通过互联网获取到最新最全面的知识，无论是线上课程还是在线直播，都成为了我们学习的重要方式。
我可以根据自己的需要选择适合自己的课程，不再受限于学校和传统教育体系的束缚。
其次，千课万人学习的互动性也是其独特之处。
在传统的教育模式下，学生通常是被动接受知识，而在千课万人学习中，学习变得更加主动和自由。
我可以通过在线讨论、互动问答等方式与老师和其他学生进行交流和学习。
这种互动性不仅提高了学习的效果，还培养了我与人交流的能力和合作意识。
千课万人学习还为我提供了更多自主选择的机会。
在过去，我们的学习内容和学习进度通常是由学校和老师决定的，而现在，我可以自主选择自己感兴趣的课程，并按照自己的节奏进行学习。
这不仅增加了学习的乐趣，还培养了我自主学习的能力和责任感。
通过课程的选择和自主学习，我可以更好地发掘自己的兴趣和潜力，实现个人的自我价值。
除了上述的优势之外，千课万人学习还存在着一些挑战和问题。
首先是信息过载。
由于学习资源的丰富多样，我们很容易陷入信息过载的困扰。
我曾经在选择课程时感到困惑和迷失，不知道应该选择哪些课程，如何分配时间精力。
但通过逐渐摸索和经验积累，我学会了筛选和整理信息，更加高效地进行学习。
其次是自律的挑战。
在千课万人学习中，没有严格的学习时间和考试压力，很容易导致学习的松懈和拖延。
我曾经陷入过这样的困境，感到自己没有动力和纪律去学习。
但后来，我意识到只有自律才能取得进步，于是我制定了学习计划，并严格执行。
千课万人数学教研心得
在参加“千课万人”数学教研活动的过程中，我有幸聆听了多位优秀教师的精彩授课，观摩了多种教学方式，深入探讨了数学教学的最新理念和方法。
此次活动不仅拓宽了我的教学视野，更让我对数学教学有了更深刻的理解和感悟。
以下是我对此次教研活动的几点心得体会。
一、深入理解数学教学的核心价值在“千课万人”活动中，我深刻认识到数学教学的核心价值在于培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新精神。
传统的教学模式往往过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位和个性化发展。
在活动中，我看到了许多教师将学生放在教学的中心，通过创设情境、引导探究、合作交流等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
例如，在一位教师的《分数的加减法》课堂上，他并没有直接给出公式，而是通过生活中的实例引导学生思考如何将分数进行加减。
这样的教学方式不仅让学生学会了知识，更重要的是培养了学生的思维能力和解决问题的能力。
二、创新教学方式，激发学生学习兴趣在教研活动中，我看到了许多教师运用创新的教学方式，如多媒体技术、游戏化教学、项目式学习等，这些方式极大地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
一位教师在《圆的周长和面积》课堂上，利用多媒体技术展示圆的演变过程，让学生直观地感受到圆的性质。
同时，他还设计了有趣的课堂游戏，让学生在游戏中学习圆的计算方法。
这种教学方式不仅让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，还培养了学生的团队协作能力和动手操作能力。
三、注重学生个性化发展，实施差异化教学在活动中，我了解到许多教师关注学生的个性化发展，实施差异化教学。
他们根据学生的不同特点和需求，设计不同的教学方案，使每个学生都能在数学学习中找到自己的位置。
一位教师在《平行四边形》课堂上，针对学生的不同基础，设计了不同难度的练习题。
对于基础薄弱的学生，他提供了简单的练习题，帮助他们巩固基础知识；对于基础较好的学生，他提供了更具挑战性的题目，激发他们的学习兴趣。
这种差异化教学方式，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
千课万人学习心得六篇
千课万人学习心得千课万人学习心得六篇篇一：小学英语千课万人心得12月2—4日，“千课万人”全国小学英语“情感?策略?文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行，本次活动有来自23个省市的1500多位老师、教研员和22位知名专家共赴此次盛会。
下面，我就本次学习的主要情况以及我的心得体会做一个简单的总结：活动将5场专题报告、4次课堂评点和17堂示范课科学组合，分不同年级有机穿插，专家们从文化理论、教学技巧和课堂实践等方面对小学英语做了精到的分析。
虽然每天10节示范课，有时还有一两个小时的学术报告让我们感到眼花缭乱，腰酸背痛。
真是“乱花渐欲迷人眼”，来不及消化，新的美味又来了，有“撑”的感觉。
但是名师们或幽默睿智，或专业深刻，又或独到个性，同学们精彩的回答，总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。
假如有人问我：“下次有机会，你会不会再去?”我还是会说：“愿意!”因为物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。
不管是做学术报告还是上示范课的老师让我开阔了视野，学到了不少新的教学理论和教学方法。
一、有扎实系统的专业学科知识他们都能说一口标准流利的口语，准确而流利的英语语音语调，有贴近儿童生活的词汇量，有本国与英语国家的风俗习惯、文化传统等领域的文化知识。
如：王之江老师教授的“文化的方式”，他强调英语讲究语调，一句英语用不同的语调所表达的意思不同等很多知识让我们茅塞顿开。
二、教师个人素质较高老师的课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。
北京市魅力男教师称号的主维山老师比较有磁性的嗓音，阳刚、富有激情，田湘军老师的幽默睿智和他的歌曲，让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。
三、活动方式多样，游戏更规范小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的group work、look and match、play a guessing game 、 say and act 、brainstorm等一系列活动。
千课万人的学习心得4篇
千课万人的学习心得千课万人的学习心得精选4篇（一）学习是一个长期而艰辛的过程，需要不断的努力和坚持。
在千课万人的学习中，我收获到了许多珍贵的心得和经历。
首先，规划学习时间非常重要。
千课万人的学习涉及到很多知识点和课程，假如不合理地安排学习时间，容易导致学习进度拖延和知识的遗漏。
因此，我认识到自己需要有一个明确的学习方案，按部就班地进展学习，合理分配时间，将学习任务分解为小目的，一步一步地完成。
其次，积极参与讨论和交流。
在千课万人的学习中，我发现与别人的讨论和交流可以帮助我更好地理解和消化知识。
通过分享自己的理解和经历，与别人的交流，可以促进思维的碰撞和知识的深化讨论，从而进步学习效果。
另外，多做练习和理论非常重要。
纸上得来终觉浅，通过理论才能真正将知识应用到实际中。
在千课万人的学习中，我经常通过做练习题和理论工程来加深对知识的理解和运用才能，通过实际操作来稳固所学的知识，进步自己的实际才能。
最重要的一点是要保持持续的学习动力和积极的学习态度。
学习是一条漫长的道路，会遇到许多困难和挫折。
但只要有足够的动力和积极的态度，坚持不懈地学习，就一定可以获得好的成绩和进步。
在千课万人的学习过程中，我不断总结和调整自己的学习方法和策略。
通过合理规划学习时间、积极参与讨论和交流、多做理论和练习，以及保持持续的学习动力和积极的学习态度，我逐渐获得了良好的学习效果和成绩。
这些经历和心得也将成为我将来学习的珍贵财富。
千课万人的学习心得精选4篇（二）作为一个英语学习者，我在千课万人的英语学习过程中收获了很多心得体会。
首先，坚持学习是很重要的。
在千课万人的英语学习中，我发现只有坚持不懈地学习，才可以获得进步。
每天都抽出一些时间来学习英语，不管是看视频课程、做练习题还是跟着教师进展口语对话，都可以帮助我稳固知识，进步英语程度。
其次，多听多练是必不可少的。
在千课万人的英语学习中，我意识到听力和口语是进步英语才能的关键。
通过反复听录音、观看英语电影、听英语歌曲等方式，我可以进步自己的听力理解才能。
千课万人数学学习心得
千课万人数学学习心得【导语】下面是作者整理的千课万人数学学习心得（共9篇），欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：千课万人数学学习心得4月9日至4月14日，临沂市兰山区教体局组织了远赴杭州学习活动。
将近150人的大团体集体而至，在浙江大学华家池校区参加了“千课万人”第二届全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛活动。
本次活动汇聚了全国著名的教育专家、名师或者教授学者。
他们通过自己的课堂或者报告，对我们进行了教育的洗礼，给我们带来了教育的智慧。
四天的学习，让我感受到了名师专家的教育魅力，让我目睹了他们的精彩课堂展现，让我学到了很多新的教学方法对我而言是新的，也让我体会到了新的教学理念。
一、我知道了什么。
10日那天早上，我拿到《“千课万人”参会指南》一书时，我看到了“千课万人”第二届全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛，当时，我就在想：到底什么是“五力修炼”?到底是哪“五力”?这在我脑海中没有任何概念。
如果不是有幸参加了这次学习，我压根就不知道这个词，更不会知道它包含的内容。
个人教学五力修炼包括：课程理解力、教学创新力、教学执行力、学生研究力、课堂反思力五个方面。
这五方面是教师应具备的五大教育教学能力，是实施高效课堂的五大支柱，也是教师专业成长的助推器。
如何加强自身的“五力修炼”呢?《参会指南》，我知道了原来可以这样做：一、研读课程标准，提高课程理解力;二、实施创新教育，提高教学创新力;三、提升教育智慧，提高教学执行力;四、发挥主体作用，提高学生研究力;五、坚持以四促教，提高课堂反思力。
二、我看到了什么。
4月10至13日，为期四天的学习行程安排得满满当当，从上午的八点到晚上的9点，形式很丰富，内容很充实。
这里有朱乐平老师带领的同课异构展示工作室新成果、大问题教学探寻教改新路、海峡两岸名师同课异构、以学定教推进课堂转型、课堂生成修炼教学执行力等等。
在整个的听课过程中，我看到了名师专家们的精彩课堂演绎，看到了他们对学生的爱和耐心，看到了他们自身的人格魅力。
《千课万人有感5篇范文》
《千课万人有感5篇范文》第一篇：千课万人有感有幸参加了在杭州举办的"千课万人"全国小学语文生态课堂教学研讨观摩活动.，何谓生态课堂。
生态课堂就是自然的和谐的课堂，是语文与生命结缘，绽放生命活力的课堂.给我印象最深最敬佩的是王崧舟老师，他的创造了语文教育史上的一个奇迹。
他尝试了一种全新的教学模式——一课两上，他根据不同的课堂价值取向对同一篇课文进行完全不同的教学设计，然后在不同的两个班分别进行教学实践，这种敢干实践，勇于超越的精神让人深深折服。
名家身上所射发出来的人格力，所折射出来的教学智慧，所体现出来的教育理念，令我敬佩和感慨，以下是几点感悟：1。
重视字词的检测和落实。
在公开课上，在上第二课时，老师一般不会在字词复习上花很多的时间，害怕挤掉了后面精彩的教学环节和内容，但这些名师们却在全国级的公开课上显得从从容容，特别重视字词的检测和落实。
如教学《狼牙山五壮士》的张祖庆老师，一上课，首先就检查学生对本课词语的掌握情况，抽两个学生上台听写，其他的学生在下面听写，一共八个词语，写完后，让学生齐读，生评议，师评议，错了的词语马上让学生抄写两遍，这样让检查落到实处，及时纠正了学生的错别字，巩固了字词，而学生上黑板听写的这八个词语被张老师巧用作了板书内容。
还有王崧舟老师的同课异构的两节课中，在让学生读完课题后，就抽认五个词语，然后要求把它们放在具体的语言环境中。
王老师巧妙地用填空的方式检测了学生对本课词语的掌握情况，一方面避免了枯燥的解释词语意思，另一方面，在具体的环境中能更好的理解词语的意思，辨别词语的感情色彩。
2。
板书简洁利落，彰显了个性，体现师生互动。
在《狼牙山五壮士》一课中，张老师就是直接借用学生听写的八个四字词语作为板书的内容。
在《与象共舞》中，学生感知内容后，王老师就在黑板的中间写了一个大大的“人”字，再让学生根据自己的理解上台在某个位置上写下“象”，并让大家说说为什么这样写。
千课万人心得体会(精选多篇)
千课万人心得体会(精选多篇)第一篇：千课万人心得体会“千课万人”——杭州之行赣县吉埠中心小学郭华斌4月12日-4月15日，在美丽的乌镇，浙江大学举办了第二届“千课万人”小学专题讲座数学课堂教学研讨研讨活动。
四十节名优课，十多堂学术讲座，四十七位名师，全国四千多人的盛大交流学习观摩团，无疑是国内范围最广、影响最深的一回学习盛宴。
1，“一宗最”：最激动的课——《三角形的三边关系》华应龙这是我从业以来所听到过的最好最完美的一堂课。
《三角形的三边关系》是一堂操作性很强的课，目标也很明确，让学生探索发现“三角形任意两边之和大于第三边”的规律。
只是不同的教师所采用的操作工具操作方式也各异。
本堂课华老师十分机智地采用隐藏式分组操作，即都是让学生将信封中的两根纸条剪断其中一根去拼成三角形，只是一组是两根同样长，另一组是一长一短。
让学生在自主探索过程中生成许多必然出现的问题，通过对这些问题整理分析与解决，逐步地消化本堂课的重难点，紧接著归纳也是必然的，越是开放的课，课堂的生成就越远多，对执教者的素养与要求也就越高。
而我所看到的则更像是朋友与之间的亲切寒暄，“学数学不必单靠自己的眼睛”“请大家闭上双眼，用第三只眼睛去看这个问题”类似饱富哲理的教学言语不断的出现中会在课堂中，让每一位与会者不得不暗自佩服华老师的田喜荣文化造诣。
总而言之，这是一堂大气、传奇而又和谐的课，华老师身上所散发出的强大气场深深震撼着在场霸气的每个人，而他每每的训练方法也处处感染了我，尊重学生的错误，信任学生的失败与成功，尊重他们每个人会的价值取向。
或许，这才是真正的生本课堂。
2，“二宗最”：最精彩的课——《垂直》黄爱华对于黄爱华数学老师我并不陌生，曾在电脑上看过他的几堂诸如《数的比较》这样的经典名课，在本次上课前又说好了本次他的一个“策略性师生互动五步法”的讲座，赞服之情无以言表。
欣喜若狂而真正让我对他肃然起敬的还是这一堂《垂直》。
本课以理解位置关系为重点，在理解基础上打听生活当中中的垂直现象，用各种方法画出互相垂直的直线并通过一系列的活动让学生体会垂线的一些特征。
“千课万人”学习心得范本
“千课万人”学习心得范本作为学员，我参加了“千课万人”学习项目，并完成了其中的一门课程。
在这个学习过程中，我深受启发，获益匪浅。
以下是我对这个学习项目的心得体会。
首先，我在这个学习项目中认识到了学习的重要性。
在以往的学习过程中，我常常只是完成作业或者考试，没有真正深入理解和应用知识。
但在这个学习项目中，我遇到了许多新的概念和理论，通过反复的学习和练习，我逐渐理解了它们的原理和应用。
这让我认识到，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的思维能力和解决问题的能力。
只有真正理解和应用所学知识，才能在实际生活中发挥作用。
其次，我在这个学习项目中体验到了合作学习的力量。
在课程中，我们被分到不同的学习小组，每个小组有四五个成员。
每周，我们需要共同完成一项团队任务。
通过与队友的讨论和合作，我学会了听取别人的意见，尊重不同的观点，并且在共同努力下取得了成果。
这让我认识到，合作是一种宝贵的学习方式，能够帮助我们更好地理解和应用所学知识，同时培养我们的沟通和团队合作能力。
另外，我在这个学习项目中得到了许多实践的机会。
课程中不仅仅有理论知识的学习，还有许多实践性的任务和案例分析。
通过这些实践任务，我学会了应用所学知识解决实际问题，提高了自己的思维和解决问题的能力。
同时，这些实践任务也让我更深入地理解了所学知识的重要性和实用性。
通过实践，我认识到学习并不是一味地记住知识，而是要能够将知识应用到实际生活中。
最后，我在这个学习项目中培养了自主学习的能力。
在课程中，我们不仅仅依赖教师的讲解和指导，还需要自己独立阅读、思考和总结。
课程中提供了大量的学习资源和参考资料，我们需要主动地去查找和阅读。
通过这样的学习方式，我学会了独立思考和自主学习的能力。
我也发现，自主学习不仅能够提高学习效果，还能够培养自己的学习兴趣和探索欲望。
总的来说，参加“千课万人”学习项目是一次非常宝贵的学习经历。
通过这个学习项目，我不仅仅学到了很多知识，还培养了自己的学习能力和解决问题的能力。
千课万人心得体会(精选5篇)
千课万人心得体会(精选5篇)千课万人心得体会精选篇14月我有幸参加了“千课万人”全国小学数学生导课堂教学研讨观摩活动。
本次活动汇聚了全国著名教育专家名师教授学者等。
如：吴正宪华应龙夏青峰丁杭缨黄爱华等名师们各显功力，相互切磋，通过专题报告研究示范课，互动点评环节，多元化多角度地诠释了“学导课堂”的要义，给予了我们这些一线教师最前沿的引领，最智慧的启迪。
四天的学习让我近距离感受着大师们独特的教学魅力，耳闻目睹他们在课堂上的精彩演绎，让我充分感受到现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动;课堂是学堂，学生是主人，课堂是属于学生的。
做课的特级教师从教材的选择与再创造教学策略的运用学生数学知识的获得数学思想方法的渗透活动经验的积累等方面处处体现出关注数学本质关注学生发展;处处呈现追求活力与高效的课堂。
现将自己的学习收获总结如下：一课堂教学中，要体现“导”为“学”的理念，教师以学定导学导相融，促进学生的持续发展。
唐彩斌老师的《平行与垂直》一课大气，没有更多的情景，但很吸引人，他的课简约而不简单，课堂教学设计新颖，让我耳目一新。
课从儿时游戏开始，引入学习主题，激发了学生学习的积极性，教学过程始终注重学生动手操作，从想一想——摆一摆——画一画等，到汇报展示，都体现了学生在思考在动，探究两条直线的关系，由一条直线到两条直线，从一般到特殊，层层递进，深入浅出，由模糊到清晰，到掌握，到运用，到提高，分类，归纳小结，平行相交，层次清晰，教学内容一环紧扣一环，展现了特级教师驾驭课堂教学的能力，课件与教学相辅相成，体现了教师的退，让学生去操作观察探讨质疑，让学生掌握知识的同时其他能力也得到提高。
唐老师让学生生动活泼地积极主动地参与数学学习，凸显主体发展，演绎了精彩的学导课堂。
黄爱华老师的《两条直线的位置关系》，他在课前与学生谈话时就已经在引导学生理解教学中的关键点了。
2024年千课万人活动学习心得体会样本(3篇)
2024年千课万人活动学习心得体会样本在千课万人学习活动中，我参加了多门课程，从中获得了丰富的知识和宝贵的学习经验。
以下是我在学习过程中的一些心得与体会。
首先，千课万人活动给我提供了一个多样化的学习平台。
我可以选择各种不同的课程，涵盖了从编程到营销，从心理学到人文科学等多个领域。
这使我有机会探索和学习一些我平时接触较少的知识领域，拓宽了我的视野。
例如，我之前对心理学的了解非常有限，但通过参加相关的课程，我深入了解了心理学的基本概念与理论，对人的行为和思维方式有了更深入的理解。
其次，千课万人活动注重实践和互动。
在课程中，我不仅仅是被动地听讲，而是有机会进行实践和互动。
许多课程都设置了实践作业和案例分析，通过实际操作和案例讨论，我能够更好地理解和应用所学的知识。
此外，一些课程还提供了在线讨论和互动平台，我可以与其他学员交流和分享经验。
这种互动使我感到参与度增强，学习的效果更加深入和持久。
再次，千课万人活动的课程设置和教学质量非常高。
这些课程都是由行业内的专家和权威机构设计和开设的，内容丰富、体系完整、讲解透彻。
无论是从理论的层面，还是从实践的角度，这些课程都能帮助我系统地学习和掌握相关的知识和技能。
而且，在学习过程中，我还可以随时向老师和助教咨询问题，他们不仅回答了我的疑惑，还给予了我很多指导和建议。
最后，千课万人活动给我提供了一个良好的学习氛围。
无论是课程的组织和管理，还是学员之间的互动交流，都让我感到很舒适和愉快。
活动中的学员来自不同的背景和领域，但大家都对学习充满热情和动力。
这种积极向上的氛围让我感到受到鼓舞和激励，激发了我学习的潜力和动力。
综上所述，千课万人活动给我带来了很多的学习心得与体会。
通过参加这个活动，我不仅拓宽了知识面，提升了技能水平，还培养了学习能力和自学能力。
我相信，这些宝贵的学习经验将对我的未来发展产生积极的影响。
同时，我也希望这个活动能够继续吸引更多的人参与，让更多的人能够通过这个平台实现自我提升和成长。
杭州千课万人班主任培训心得4篇
杭州千课万人班主任培训心得4篇杭州千课万人班主任培训心得第1篇三天的学习，听了多位老师和特级教师的授课和报告讲座，真是受益匪浅。
一、大师的研究精神令人敬佩。
徐长青老师的重叠问题一课，精彩之极，让人感觉耳目一新，她的课堂气氛非常活跃，师生的课堂投入度极高，孩子们始终处于积极的思考和参与当中，连台下的老师都听得屏气凝神，课后主持人介绍道，徐老师为了达到自己的高标准，曾专门学习了半年的相声。
张宏伟老师的笔的认识一课先后有四个不同的版本，每个版本都有它的创新，但都有不满意之处，这次就是他的第四个版本。
二、数学课不能局限于数学教材或数学科目。
本次千课万人的主题式拓展性课程，多位名师的课都是以数学教材中的某一点为出发点拓展出去或引出一点或几点。
如张齐华老师沉默的数据，让孩子感受到了批判性思维的重要，张宏伟老师换个角度看小说，让孩子们大胆猜想，勇于表达打破国界，跨越领域敢于探索。
三、数学课重点不要放在知识点的讲授上，而要引导学生学习思维的方法，解决问题的意识和方法。
比如黄圣皓老师的一课，让孩子们想办法解决这个大楼有多高这个问题。
孩子们想到了老是想不到的许多方法，俞正强老师教年月日一课，从十分秒开始，一直到日月年，几乎都是孩子们思路的整理启发相互质疑辩论的结果。
还有沉默的数据中，张齐华老师也给孩子们充分的机会思考和辩论，正是在这一过程中，他们逐渐学到了解决问题的方法，思维变得也愈加缜密。
四、潜心钻研，做学生学习的垫脚石，而不做学生的天花板。
唐彩斌老师三角形面积拓展讲完让人感觉清新大气，淡定轻松，汤老师在讲课环节讲到课上的最后一题，在之前的公开课上讲过一个学生方法很好，但当学生问老师为什么可以那么做，怎么证明的时候，老师这时候却不知道在他返程的路上，他用了中学大学的知识，费了九牛二虎之力，才使这一题得到了证明，因此他最后讲到老师一定要做学生的垫脚石，而不做学生的天花板。
五、越是大师，越是谦虚。
俞正强老师的年月日一节课无论是课上还是课下都是笑声不断，掌声不断，他年纪较大，跟小学生讲课，真像是爷爷给孙子们讲课讲故事，让人越听越想听。
2024年千课万人 心得体会范本(三篇)
2024年千课万人心得体会范本____年千课万人心得体会____年，是我国教育改革的重要节点年份。
在这一年，我国实施了“千课万人”的教育改革计划。
千课万人计划旨在推动素质教育，提高全民教育素质，建设创新型国家。
作为一个学生，我深刻感受到了这一教育改革带来的变化和影响。
以下是我对于千课万人教育改革的心得体会。
首先，千课万人教育改革大大丰富了学生的学习内容。
在过去，学生的学习重点主要是课本知识。
但是千课万人教育改革打破了单一的学习模式，增加了许多实践性课程和综合素质课程。
例如，我们学校新增了很多与创新创业相关的课程，这些课程不仅可以培养我们的实践能力和创新精神，还可以提高我们的综合素质。
通过这些实践性和综合素质课程的学习，我深入了解了创新创业的过程和方法，同时也提升了我的实践能力和综合素养。
其次，千课万人教育改革加强了学校与社会的联系。
在过去，学校教育和社会工作往往是相对独立的，学生只在学校里接受教育，很少有机会与社会交流。
但是千课万人教育改革提出了学校社会融合的理念，鼓励学校与社会各界合作，为学生提供更广阔的学习和实践平台。
在我所在的学校，我们经常参与社会实践活动，例如参观企业、参加公益活动等。
这些活动不仅加强了我们对社会的了解，还培养了我们的社会责任感和团队合作能力。
通过与社会的联系，我们可以学到更多的知识和技能，并且更好地适应社会的发展需求。
再次，千课万人教育改革注重培养学生的创新思维和实践能力。
在过去，我们学生往往是被动地接受知识，只追求高分而不注重实践和创新。
但是千课万人教育改革提出了培养学生创造力和创新能力的要求。
在学校里，我们有很多创新创业的实践机会，例如创新实验室和创业大赛。
通过这些活动，我们可以自主选择项目、独立思考问题，并付诸实践。
这些实践锻炼了我们的创新思维和实践能力，使我们从被动的学习者转变为主动的创造者。
同时，学校也加大了对教师的培训力度，提高他们的教育教学能力，更好地引导学生进行创新和实践。
千课万人数学学习心得(精选5篇)
千课万人数学学习心得（精选5篇）千课万人数学学习心得一:“千课万人”全国小学数学学导观摩课有感金风送爽的11月,我有幸和50几位来自鄞州区的教师一起,去浙大华家池校区观摩了“千课万人”活动。
时间只有短短四天,在这四天期间,我学到了许多,也感悟到了许多。
借此,我想和大家交流一下自己的体会。
一．听名师的课,学什么？1.仔细研读教材,把握教学重点参加工作以来,一直以为“把握教学重点”并不是什么难事。
第一,一般在阅读了教材内容之后,本节课的重点就可以有个大体的把握;第二,现在每一本教材都有教参,教参中的重难点也是可以参考的资源。
但是经过这四天的听课,我否定了自己原先的想法。
要把教材读透读精,要把教学重点落实到教学过程中,真正让学生理解重点内容,掌握重点内容,实非易事。
我想首先从刘松老师的《乘法分配律》一课说起。
对于简单的乘法分配律,我首先想到的是本课的教学重点是让学生掌握会用乘法分配律就可以了,但是对于如何在教学过程中去实际操作而让学生掌握重点,却着实没有什么好的办法。
但是刘松老师的教学很巧妙,教学数学,先从教学语文开始。
课堂中首先呈现的是简单的“两句话合成一句话”和“一句话分成两句话”,但是话的意思不变的练习,这对于四年级学生来说是相当轻松的事情。
整节课就在这种轻松愉悦的氛围中进行,学生不仅学得开心,而且很容易就能掌握乘法分配律的实质——一分为二(或者合二为一),从而快乐地掌握本节课的重点。
2.精心处理细节,传递教师智慧很多时候,全国名师和优秀教师之间的差别往往就在于对细节的把握和处理上。
全国名师往往会有自己独到的见解和解决问题的方法,在细节中体现出大师风范,将智慧传达给学生。
比如黄爱华老师《百分数的意义》一课,在板书课题时,黄老师先写“分数”两个字,然后再写“百”,这样处理学生就能很直观的感受到百分数首先是分数,但是百分数和分数之间存在差别,从而为下面引出“百分数只表示比率”做铺垫。
这就是名师的智慧。
2024年千课万人学习心得(4篇)
2024年千课万人学习心得作为一个学习爱好者，我一直积极参加各种学习活动，其中就有千课万人学习活动。
在过去的一段时间里，我参加了几次千课万人的学习活动，并且也积累了一些心得。
在这里，我想分享一下我对于千课万人学习的感受和体验。
首先，千课万人学习活动给我留下了深刻的印象。
作为一个线上学习活动，千课万人的规模非常庞大，每一门课程都有成千上万的人参加。
这种规模的学习活动很少见，它极大地激发了我的学习兴趣和动力。
参与其中，我感受到了一种团队协作和共同努力的氛围，同时也感受到了自己的成长和进步。
通过与其他学员的互动和交流，我不仅学到了课程内容，还学会了如何与他人合作和分享。
其次，千课万人学习活动让我体验到了全新的学习方式。
在过去，我习惯于通过书本和教师的讲解来学习知识。
而在千课万人学习活动中，我接触到了全新的学习方式——在线学习。
通过观看视频、参加讨论和完成作业，我可以在自己的时间和地点自由学习。
这种学习方式的灵活性非常高，适合我这样在工作和生活中有着各种时间限制的人。
同时，千课万人学习活动也为我提供了更多的学习资源和机会。
我可以选择自己感兴趣的课程进行学习，并且可以与来自全国各地的学员一起学习，增加了我的学习广度和深度。
此外，千课万人学习活动也让我认识到了自己的学习方法和习惯。
每一个人的学习方式和习惯都是不同的，通过千课万人学习活动的参与，我逐渐发现了适合自己的学习方法，并且也了解到了自己在学习中的短板和不足之处。
在与其他学员的交流和讨论中，我发现他们的学习方法和经验对于我来说也是很有帮助的。
通过借鉴他们的学习方法和经验，我可以不断完善自己的学习方式，提高学习效果和效率。
最后，千课万人学习活动也让我接触到了更多的学科和领域。
在这个活动中，有各种各样的课程可供选择，包括语言学习、编程、金融、健康等等。
这些课程的内容涵盖了很多不同的学科和领域，让我有机会了解和学习更多的知识。
通过参加这些课程，我渐渐养成了广泛涉猎和跨学科思维的习惯，增加了自己的学识和见识。
千课万人活动学习心得体会(精选多篇)
千课万人活动学习心得体会(精选多篇) 第一篇：千课万人活动学习心得体会千课万人活动学习心得体会4月16日～19日，我有辛赴杭参加全国小学数学课堂教学研讨观摩活动，在短短的四天时间里，观摩了40节示范课，聆听了7个学术报告、4次互动点评。
本次活动提出的口号是：“关注学生才‘人文’，‘儿童课堂’堪称‘优质课堂’”和“高效低耗最‘精彩’，‘生本课堂’也是‘低碳课堂’”，提出了“生本课堂”的主题，她的内涵我们并不陌生，但要转化为每一位老师的教学行为，并不是一件容易的事。
就让我们为了那一个个鲜活的生命，为了那一个个未来的主人，一起追寻充满生命活力的课堂。
在课堂中让学生得到智慧，让老师智慧成长；让学生智慧地学，教师智慧地教，师生在生成中智慧得到成长，享受过程中的精彩。
聆听了专家们的课，总觉得他们的课犹如春风拂面，如此的细腻！“大师”就是“大师”，真是与众不同。
这些大师们幽默、睿智的语言让人折服；大师与大师的对话，真是英雄惜英雄，让人听了为之感动！大师的课堂给我们带来的不是简单的模仿，而是更多的理性思考。
如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师我们更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们教学要成功，不但要传授知识，而且要启迪智慧，更要点化生命，润泽灵魂。
体会一、课堂需要“激情”，但决非煽情，课堂还需“本色”本次上课的各位老师，其课堂教学的一个共同的特点是——课堂上没有“花哨”的课件，是一堂堂充满“本色”的课。
有的是教师的激情，有的是师生间、生生间充满智慧的交流，有的是心灵的交融，思维的激荡。
柏继明老师的《手能帮我学数学》这堂课给我留下了深刻的印象。
在她的这堂课中没有采用华丽的词藻，没有选用美丽的图片，而是采用我们人人都具备的常用工具---手。
她首先让同学们伸出双手，并念儿歌：“小朋友，张开手，五个手指人人有，五指之间有几空，请你仔细数一数”，由此引入整堂课的教学。
“千课万人”学习心得范文
“千课万人”学习心得范文《千课万人》学习心得自从我参加了《千课万人》的学习项目以来，我的学习方式和习惯发生了翻天覆地的改变。
在短短的几个月里，我收获了丰富的知识和宝贵的经验，让我深刻领悟到学习的价值和重要性。
以下是我参加《千课万人》学习项目的心得体会。
首先，我学会了高效学习的技巧和方法。
《千课万人》为我们提供了各种学习资源和教学方法，让我们能够更加系统地、有针对性地进行学习。
我学会了如何制定学习计划、设置学习目标，并且学会了如何高效地组织学习时间。
通过利用碎片时间进行学习，如在公交车上、排队时等，我能够更好地利用时间，提高学习效率。
《千课万人》还教会了我如何运用思维导图和概念图来整理和归纳知识点，这样不仅可以帮助我更好地理解知识，还可以方便我复习和回顾。
其次，我在《千课万人》中养成了良好的学习习惯。
在过去的学习中，我经常被拖延和懒惰所困扰，而《千课万人》通过积极参与集体学习和集中学习的方式，让我重新树立了良好的学习习惯。
每天都有任务和作业需要完成，每周还有学习报告需要撰写，这些任务和作业的存在，迫使我抛弃了拖延和敷衍的习惯，使我更加有动力和决心去学习。
此外，与其他学员进行交流和分享，也让我受益匪浅。
在学习小组中，大家相互鼓励、相互帮助，互相分享学习心得和经验，这不仅让我感到一种集体的力量和团结的力量，也激发了我的学习热情和动力。
再次，我在《千课万人》中获得了丰富的知识和宝贵的经验。
通过学习各种课程和参与各种活动，我不仅学到了很多专业知识，还学到了很多实用技能和经验。
例如，我学会了如何进行有效的读书笔记和摘录，学会了如何进行有效的演讲和表达，学会了如何进行有效的团队合作和领导，这些知识和技能对我个人和职业生涯的发展都具有重要的意义。
此外，在《千课万人》中，我也有机会结识了很多优秀的学员和老师，他们的思想和智慧对我产生了很大的影响和启发。
最后，我认为《千课万人》给了我很多学习和成长的机会。
《千课万人》提供了很多不同类别和领域的课程，如人文社科、自然科学、艺术等，让我们能够根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程，实现个性化学习。
千课万人培训心得体会
杭州“千课万人”学习体会（发言稿）
列位校领导、列位教师，大伙儿好！四天的学习让我心潮彭湃，钦佩他们为小学教育事业所作出的奉献，从名师的课堂上我看到了他们各自不同的教学风度，关于我来讲这不单单是一次学习，更是一种思想、精神的大餐。名师之因此为名师，有独到的观点，独特的设计，特有的风格，就仿佛这些知识产生一种特殊的情感一样，在课堂上是一种情感的交流。除教学突出外，更多的是他们自身的人格魅力，不愧是众多教育者的表率，从他们身上我学到了来之不易教学体会，现将自己的一些心得与大伙儿分享。
本次观摩会专家们用深厚的专业素养为与会教师传播了最新的教育理念，让与会教师们纷纷感慨：既有理念的引领，又有实践的分享，内容实在、新颖、切近教学实际，带给了教师们深刻的试探和震撼。而专家们出色的课堂讲解、与会教师们专注的聆听和记录的场景也让“千课万人”的舞台再一次散发出了充满青春和”的每一名教师身上我都能看到每一名名师的精心设计与引导。每位教师都超级重视与学生进行课前交流，课前交流拉进师生关系，有的利用课前交流为学生学习新知创设埋下伏笔，激发学生踊跃探讨新知，从交流到课题的引入，令人叹服。32节课里，上课的教师都能依照小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，创设使学生感到真实有趣的学习情境。给我感受较深的是俞正强教师的幽默风趣课堂，在课堂上组织两组“对立派”学生你问一句我答一句，层层叠进，超级出色，引发在场教师的阵阵掌声。也有很多教师超级重视数学活动体会的积存，从数
浙江杭州天长小学副校长蒋军晶教师的绘本教学《流浪狗之歌》让我经历犹新，每每想到这节课，课堂中的所有出色细节便会像雨滴一样清脆的落入我的心田。这是这些课中唯一一名说写作文要用感觉去写的教师！在将教师的这堂课上他开篇就让学生在音乐中去感受观看绘本，在两遍的绘本观看中，将小孩们完全的拉入他所要营造的气氛中。在最后一天林志芳点课时也说过一堂好课与音乐是分不开的。这是我在学习中感触深刻的另一点：学会营造教学气氛。
最新千课万人心得体会(精选多篇)
千课万人心得体会(精选多篇)第一篇：千课万人心得体会“千课万人”——杭州之行赣县吉埠中心小学郭华斌4月12日-4月15日，在美丽的西子湖畔，浙江大学举办了第二届“千课万人”小学数学课堂教学研讨观摩活动。
四十节名优课，十多堂学术讲座，四十七位名师，全国四千多人的盛大观摩团，无疑是国内范围最广、影响最深的一次学习盛宴。
四月十一日早7点半到达杭州南站。
从没想过这四天四夜的杭州之行会给我带来些么？然而，第一天上午的五节课就把我原有的这个问号，一下子拉成了大大的惊叹号！现场的热情与名师的风采是我很难感受到的。
很多课都是余音绕梁，心情久久不能平静，很多堂课都在听完后令人情不自禁的说：原来数学课还可以这样上。
与会者醍醐灌顶，对各位大师仰慕无比，很多堂课都能启发台下人的无限思索，学术的氛围弥漫在整个会场，感动着现场的每一个人。
以下列举本人四天小结下来的“千课万人”活动之“七宗最”1，“一宗最”：最激动的课——《三角形的三边关系》华应龙这是我从业以来所听到过的最好最完美的一堂课。
《三角形的三边关系》是一堂操作性很强的课，目标也很明确，让学生探索发现“三角形任意两边之和大于第三边”的规律。
只是不同的教师所采用的操作手段也各异。
本堂课华老师十分机智地采用隐藏式分组操作，即都是让学生将信封中的两根纸条剪断其中一根去拼成三角形，只是一组是两根同样长，另一组是一长一短。
让学生在自主探索过程中生成许多必然出现的问题，通过对这些问题整理分析与解决，逐步地消化本堂课的重难点，最后归纳也是必然的，越是开放的课，课堂的生成就越多，对执教者的素养与要求也就越高。
而我所看到的则更像是朋友与朋友之间的亲切交谈，“学数学不能单靠自己的眼睛”“请大家闭上双眼，用第三只眼睛去看这个问题”类似饱富哲理的教学言语不断的出现在课堂中，让每一位与会者不得不暗自佩服华老师的文化造诣。
总而言之，这是一堂大气、传奇而又和谐的课，华老师身上所散发出的强大气场深深震撼着在场的每个人，而他的教学风格也处处感染了我，尊重学生的错误，尊重学生的失败与成功，尊重他们每个人的价值取向。
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千课万人心得体会“千课万人”——杭州之行赣县吉埠中心小学郭华斌4月12日-4月15日，在美丽的西子湖畔，浙江大学举办了第二届“千课万人”小学数学课堂教学研讨观摩活动。
四十节名优课，十多堂学术讲座，四十七位名师，全国四千多人的盛大观摩团，无疑是国内范围最广、影响最深的一次学习盛宴。
四月十一日早7点半到达杭州南站。
从没想过这四天四夜的杭州之行会给我带来些么？然而，第一天上午的五节课就把我原有的这个问号，一下子拉成了大大的惊叹号！现场的热情与名师的风采是我很难感受到的。
很多课都是余音绕梁，心情久久不能平静，很多堂课都在听完后令人情不自禁的说：原来数学课还可以这样上。
与会者醍醐灌顶，对各位大师仰慕无比，很多堂课都能启发台下人的无限思索，学术的氛围弥漫在整个会场，感动着现场的每一个人。
以下列举本人四天小结下来的“千课万人”活动之“七宗最”1，“一宗最”：最激动的课——《三角形的三边关系》华应龙这是我从业以来所听到过的最好最完美的一堂课。
《三角形的三边关系》是一堂操作性很强的课，目标也很明确，让学生探索发现“三角形任意两边之和大于第三边”的规律。
只是不同的教师所采用的操作手段也各异。
本堂课华老师十分机智地采用隐藏式分组操作，即都是让学生将信封中的两根纸条剪断其中一根去拼成三角形，只是一组是两根同样长，另一组是一长一短。
让学生在自主探索过程中生成许多必然出现的问题，通过对这些问题整理分析与解决，逐步地消化本堂课的重难点，最后归纳也是必然的，越是开放的课，课堂的生成就越多，对执教者的素养与要求也就越高。
而我所看到的则更像是朋友与朋友之间的亲切交谈，“学数学不能单靠自己的眼睛”“请大家闭上双眼，用第三只眼睛去看这个问题”类似饱富哲理的教学言语不断的出现在课堂中，让每一位与会者不得不暗自佩服华老师的文化造诣。
总而言之，这是一堂大气、传奇而又和谐的课，华老师身上所散发出的强大气场深深震撼着在场的每个人，而他的教学风格也处处感染了我，尊重学生的错误，尊重学生的失败与成功，尊重他们每个人的价值取向。
或许，这才是真正的生本课堂。
2，“二宗最”：最精彩的课——《垂直》黄爱华对于黄爱华老师我并不陌生，曾在电脑上看过他的几堂诸如《数的比较》这样的经典名课，在本次上课前又听了他的一个“策略性师生互动五步法”的讲座，赞服之情无以言表。
而真正让我对他肃然起敬的还是这一堂《垂直》。
本课以理解位臵关系为重点，在理解基础上找生活中的垂直现象，用各种方法画出互相垂直的直线并通过一系列的活动让学生体会垂线的一些特征。
这样的一条课堂主轴配上黄老师风趣的谈吐与睿智的思辨就结合成了一堂充满智慧而又精彩绝伦的优质课。
正如他在讲座中说的那样“用一个又一个话题去引发孩子们的思考，让他们的思维深度碰撞”。
是啊，同样也引起了我思维的深度碰撞。
感叹，名师毕竟是名师！3，“三宗最”：最实用的课——《手能帮我学数学》柏继明这是我听的第三节课。
说实话，起初对这位大妈级别的北京特级教师并不感冒。
但从上课的那第一分钟起，全场的每个人都被她的课堂所深深的吸引。
风趣幽默而又带着浓厚京腔的谈吐引发了全场一阵阵的欢笑。
数学是什么？答：数学就是生活。
怎样去学数学？答：运用上帝赋予每个人最原始的工具，手。
这是本堂课柏老师所要传达的理念。
在这个理念之上又设计了五个十分贴近生活的情景问题。
五个问题由浅入深、由表及里，层层深入，让每个学生都体会到了数学就在我们身边，解决简单的间隔问题可以运用双手来操作，最后归纳总结规律，在学生感性认识的基础上，归纳整理出理性的规律。
最后将本堂课的理念扩展到学习生活中的各个层面，让每一位在场听课老师无不佩服柏老师的细心设计与用心良苦。
姜，还是老的辣啊！4，“四宗最”：最快乐的课——《数学广角——重复》徐长青“快乐教育”是我长期在探究的主题之一。
如何能让学生在数学课堂上不感到枯燥乏味，取而代之的是学生的欢乐与激情，跟随学生的欢乐而来的还有他们对待数学的学习兴趣。
正如吴正宪在讲座中说的那样“人总是有了兴趣才能有内驱力，兴趣从哪里来？来自于受到一定的刺激”是啊，快乐的刺激对学生而言是最有效的。
本堂课40分钟几乎全部都由故事与游戏串成。
使得课堂生机十足，欢笑声一片。
这样的课堂对普通人而言简直就是噩梦。
可是听完整堂课之后我却发现徐老师深厚的课堂驾驭能力，不是一般的高。
本课一开始出示精心设计的理发情景，提出疑问，激发学生的兴趣，使其初步体验“重复”，再通过四个程度不同的游戏体验，让学生对“重复”“集合”“交集”“并集”的概念有了十分形象的认识，最后抽象归纳成概念。
正所谓“随风潜入夜，润物细无声”，在不同层次的游戏中慢慢渗透概念，让学生在欢笑声中掌握知识，这才是徐老师最为高明之处。
哥看的不是课，是游戏！5，“五宗最”：最开放的课——《解决问题》吴正宪这不仅是最开放的课，也是最神奇的课。
本人到目前为止只对2位老师的课用“神奇”去评价过。
前一位是石塘湾中心小学副校长李华老师曾上过的一节六年级计算课。
记得曾经有一次我与张秋生校长在探讨一堂课的上法时，我提出：可以想办法去激化学生之间的认知矛盾，让他们分裂成两组，并互相辩论，把课堂的主动权交给学生，最终让学生与学生之间的对话来消化掉课堂的重难点。
只是当时由于那一节课的内容在认知上也许会误导学生，且这样的课谁都没有尝试过，最终被迫流产。
但这个新奇的想法却一直存于我的脑海里，直到看了吴正宪的这堂课。
本节课，吴正宪老师所上的二年级的《解决问题》所采用的设计理念与我当初的想法不谋而合，让二年级的小朋友上台分组去辩论，这已经是不可思议，更不可思议的是孩子在老师的引领下竟能畅所欲言，自由发表观点，辩论到高潮之时，全场掌声雷动，每个在坐的听课老师都情不自禁的鼓起掌来。
这样的场景是我从没见过的，同时也让我看到了在数学课堂上去引导学生辩论的可行性。
而且吴正宪的这节课又传达给了我一个新的理念——“回头看”的重要性。
子曰“吾日三省吾身”，教学同样需要回顾反思。
“回头看看今天的知识与以前的有什么不同？”“回顾本节课，你有什么收获？”反思自己平日的课，许多都是虎头蛇尾。
看来我真得“回顾回顾”“反思反思”了！6，“六宗最”：最耐人寻味的课——《求一个数的几分之几是多少》朱平说实话，起初我真不敢相信这是一位全国著名特级教师所上的课，我所给的评价是“烂课”。
朱老师上课态度不温不火，要求学生回答问题时一定要陈述理由，当未得到满意回答时，朱老师会保持沉默，让学生得继续补充理由，这样的师生互动方式使得课堂出现了十分奇怪诡异的氛围，或许有些学生能安静专注地思考理由，或许有些学生可能会因此受到惊吓，整堂课让人很压抑。
但事实上我错了。
听完了朱老师对本堂的解读后，我突然发现原来自己真的很渺小。
朱老师一贯的教学风格就是这般酷，本课的重心是重新让学生经历一个分数产生的过程，使其体验理解分数的意义，并初步接触“单位1”，让学生通过组织自己语言去表达这个“单位1”，如果不能把它具体化，那么这个抽象的单位1，将很难理解。
并初步建立分数与除法的关系，让学生强调“平均分”，因为平均分是连接分数与除法的桥梁。
为什么这么多年下来，我还只能将眼光放在课堂的热闹程度上，学生的情感态度上来衡量一节课的好坏？而不能深层次的去挖掘一堂课的精髓所在？眼光决定成败！7，“七宗最”：最有感触的点评如此别开生面的互动点评我还是第一次看到过。
虽然已经是深夜九点，但是40分钟的点评却没有让我有一丝倦意。
与其说它是点评还不如说是一堂发人深省的讲座。
从一位普通教师的角度去引领大家如何看待常规课与非常规课，如何看待家常课与公开课。
让大家从一个全新的视角去重新审视这些名师的公开课。
带着大家去思考从家常课的角度去看这些课多了什么？少了什么？有哪些新的做法？新的值不值得?但对我而言，价值最大的还是“学会自我诊断4步”：1，敢听自己的课吗？2，敢看自己的课吗？3，敢让别人来听自己的课吗？4，在进步吗？这四个问题恐怕是每一个教师的心病。
但一个人的价值不在于他有多少荣誉，而在于是否能够正确认识并超越自己。
不断挑战自己并战胜自己?? 漫步在幽静的浙大校园，雨后的空气夹带著一丝青草香，沁人心扉。
一棵棵嫩绿的小草，在春雨过后，迎着微风在摇曳、在舞蹈、在歌唱。
数学课堂该怎么走？学生学习数学的意义在哪里？该在数学课上教给孩子们什么？如何用有限的资源去实施“以生为本”的课堂理念？如何去提升自己的业务水平？我是否该重新调整规划下自己的职业道路？带着一个个问题去，却带着一连串的问题回??第二篇：千课万人心得体会千课万人心得体会12月2—4日，“千课万人”全国小学英语“情感？策略？文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行，本次活动有来自23个省市的1500多位老师、教研员和22位知名专家共赴此次盛会。
下面，我就本次学习的主要情况以及我的心得体会做一个简单的总结：活动将5场专题报告、4次课堂评点和17堂示范课科学组合，分不同年级有机穿插，专家们从文化理论、教学技巧和课堂实践等方面对小学英语做了精到的分析。
虽然每天10节示范课，有时还有一两个小时的学术报告让我们感到眼花缭乱，腰酸背痛。
真是“乱花渐欲迷人眼”，来不及消化，新的美味又来了，有“撑”的感觉。
但是名师们或幽默睿智，或专业深刻，又或独到个性，同学们精彩的回答，总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。
假如有人问我：“下次有机会，你会不会再去？”我还是会说：“愿意！”因为物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。
不管是做学术报告还是上示范课的老师让我开阔了视野，学到了不少新的教学理论和教学方法。
一、有扎实系统的专业学科知识他们都能说一口标准流利的口语，准确而流利的英语语音语调，有贴近儿童生活的词汇量，有本国与英语国家的风俗习惯、文化传统等领域的文化知识。
如：王之江老师教授的“文化的方式”，他强调英语讲究语调，一句英语用不同的语调所表达的意思不同等很多知识让我们茅塞顿开。
二、教师个人素质较高老师的课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。
北京市魅力男教师称号的主维山老师比较有磁性的嗓音，阳刚、富有激情，田湘军老师的幽默睿智和他的歌曲，让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。
三、活动方式多样，游戏更规范小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的group work、 look and match、play a guessing game 、 say and act 、brainstorm等一系列活动。
大部分都是全体同学能参与的，能辅助教材内容的。
许瑾老师用“say and act”活动贯穿了整节课，运用她细腻而柔和的声音和富有夸张的动作表演把三年级课文“i can get one apple”表现的淋漓尽致。