必修三知识清单全
高中英语人教新教材必修三全册词汇用法知识点清单(分单元编排)
高中英语必修三词汇用法知识点unit11.dress (sb) up 穿上盛装；装扮•dress (sb) up as...(把某人)打扮成……dress oneself/sb 给……穿衣(表示动作)•be dressed in...穿着……(表示状态)get dressed 穿好衣服【点拨】①put on 穿上，戴上(表示动作)②wear sth 穿上，戴上(表示状态)③be in＋颜色穿着……颜色的衣服(表示状态)2.congratulation n.祝贺；恭喜 [pl.]贺词•express/send/offer one’s congratulations to sb (on sth) (因某事)向某人致以祝贺a letter of congratulation 贺信•congratulatevt.向(某人)道贺；(因某事)为自己感到自豪congratulate sb on (doing) sth 因(做)某事向某人祝贺eg. Congratulationsto Yang Qian on winning the shooting championship at the 2020 Tokyo Olympic Games.(祝贺信)祝贺杨倩在2020年东京奥运会获得射击冠军。
3.after all 毕竟；别忘了in all 总共above all 最重要的是；尤其是first of all 首先；第一at all 丝毫；根本all in all 总的来说；最重要的是eg. No one can easily succeed.After all, Rome is not built in one day.(建议信) 没有人能轻易成功，毕竟罗马不是一日建成的。
4.range n.一系列；范围，界限vi.包括；(在一定范围内)变化•a wide range of 一系列……within/in the range of 在……范围内beyond one’s range 某人能力达不到的•range from...to...在……范围内变动range between...and...在……范围内变动eg. In addition to these traditional activities，we have a wide range of choices such as travelling and visiting our relatives or friends.(推荐信)除了这些传统的活动外，我们还有很多的选择，比如旅游、拜访亲戚或朋友。
高中政治必修三知识清单
高中政治必修三知识清单以下是高中政治必修三《文化生活》的知识清单：1. 文化的概念和作用- 文化的概念：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
- 文化的作用：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
2. 文化与经济、政治的关系- 相互影响：经济、政治决定文化，文化反作用于经济、政治。
- 相互交融：文化与经济相互交融，文化与政治相互交融。
3. 文化对人的影响- 来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
- 表现：文化影响人们的交往行为和交往方式，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
- 特点：潜移默化、深远持久。
- 优秀文化塑造人生：优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
4. 文化的多样性与文化传播- 世界文化的多样性：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
- 尊重文化多样性：正确态度是既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
- 文化传播的途径：商业贸易、人口迁徙、教育。
- 现代文化传播手段：大众传媒。
5. 文化的继承与发展- 传统文化的特点和影响：传统文化具有相对稳定性、鲜明的民族性。
传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
- 对待传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
- 文化继承与发展的关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
- 影响文化发展的重要因素：生产力与生产关系的矛盾运动，科学技术的进步，思想运动，教育。
6. 文化创新- 源泉和动力：社会实践。
- 作用：文化创新可以推动社会实践的发展，能够促进民族文化的繁荣。
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必修3第1章第1节1、生活在水中的单细胞生物（如草履虫）可以直接从获取得生存所需的，并把直接排入水中。
2、多细胞生物通过与外界进行物质交换，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
细胞作为一个开放系统，可以直接与进行物质交换，内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与，如：系统，器官：3、人体的体液由存在于细胞内的_________和存在于细胞外的_________组成。
4、由________构成的液体环境叫做_______，主要包括_____、________和______等。
5、用箭头连接表示血浆、组织液、淋巴三者之间的关系。
6、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中_________________。
7、细胞外液本质上是一种_____溶液，类似于海水。
反映了生命起源于8、细胞外液的理化性质的三个主要方面：______、_______、________。
9、溶液渗透压指溶液中对的吸引力，取决于溶液浓度，浓度越高渗透压越大，浓度越低渗透压越小。
血浆渗透压主要与、含量有关。
细胞外液的渗透压90%取决于。
37℃时，血浆渗透压为，与0.9%的NaCl等渗。
当红细胞放在清水中，会因为而破裂，放在浓度较高的溶液中，会因为而死亡。
10、组织水肿的原因：（5个）11、正常人的血浆近____性，pH为_________。
其中最主要的缓冲对是12、毛细血管壁细胞的内环境是_______和_______；毛细淋巴管壁的内环境是_______和_______ 。
小肠绒毛上皮细胞生活的内环境是，淋巴细胞和吞噬细胞的内环境是和13、细胞需要的营养物质进入内环境需要、系统细胞需要的O2进入内环境需要、系统细胞产生的CO2、尿素等代谢废物排到体外需要、、系统，器官14、下列液体是否构成内环境？①汗液②尿液③血浆④消化液⑤细胞质基质⑥泪液⑦唾液15、血浆成分的来源有、、组织液成分的来源、淋巴成分的来源有、16、判断下列物质是不是内环境的成分？①纤维蛋白原②尿素③呼吸酶④消化液⑤血红蛋白⑥胰岛素⑦解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶⑦载体蛋白17、血浆中含有许多酸碱缓冲对，如H2CO3／NaHC03、NaH2PO4／Na2HP04，当碱性物质Na2CO3(水果、蔬菜中)进入血液后，就与血液中的发生作用，形成碳酸氢盐，而过多的碳酸氢盐可以由排出；当酸性物质乳酸(剧烈运动后肌肉无氧呼吸产生)进入血液后，就与发生作用，生成乳酸钠和碳酸，碳酸可分解成CO2和水，过多的CO2又可刺激呼吸中枢，通过加强呼吸运动排出体外。
高一必修三人教版知识点
高一必修三人教版知识点一、必修三人教版教材知识点概述高一必修三人教版教材主要包括了数学、物理、化学等学科的知识点。
以下将逐一介绍这些学科的主要知识点。
二、数学知识点1. 函数与导数- 函数的概念与性质- 基本初等函数的性质和画图- 函数的运算与函数方程2. 三角函数与立体几何- 三角函数的概念与性质- 三角函数的图像与性质- 空间几何体的概念与性质- 空间几何体的计算与应用3. 概率与统计- 概率的概念与计算- 统计的概念与应用- 概率与统计的综合应用三、物理知识点1. 机械- 牛顿运动定律- 动能与功- 机械振动与波动2. 热学- 热力学基本定律- 热传导与热辐射- 热现象的应用3. 光学- 光的反射与折射- 光的波动与粒子性- 光的干涉与衍射四、化学知识点1. 物质结构与性质- 原子与化学键- 分子结构与性质- 固体结构与性质2. 化学平衡- 化学反应动力学- 平衡常数与平衡计算- 酸碱中和反应与离子反应3. 有机化学基础- 有机化合物的命名与性质- 烃类与芳香族化合物- 酮类与醛类化合物五、其他学科知识点除了数学、物理、化学，高一必修三人教版教材还包括了其他学科的知识点，例如英语、语文、历史、地理等。
六、总结高一必修三人教版教材的知识点涵盖了数学、物理、化学等学科的核心内容。
掌握这些知识点对于学生们打下扎实的基础，提高学科成绩，进一步深入学习相关的知识十分重要。
希望同学们能够充分理解并应用这些知识点，为未来的学习打下坚实的基础。
《必修三知识清单》word版
必修三知识清单专题一地理环境与区域发展1、区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。
区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。
2、区域特征：层次性；差异性；整体性；可变性。
3、长江三角洲和松嫩平原的异同：相同点：都是平原地区，都位于我国东部季风区。
不同点：①位置差异：长江三角洲位于我国东部沿海的中部，长江入海口；松嫩平原位于我国东北地区的中部。
②气候条件差异：长江三角洲属亚热带季风气候，水热条件好、种植水稻、油菜、棉花等，一年三熟；河湖水面较广，水产业较为发达；松嫩平原属温带季风气候，热量不足，种植玉米、春小麦、甜菜、大豆等，一年一熟。
松嫩平原西部降水较少，草原分布较广，适宜发展畜牧业。
③土地条件差异：长江三角洲以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平；松嫩平原黑土广布，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。
④矿产资源条件差异：长江三角洲矿产资源贫乏，但对内外联系方便，商业贸易发达，依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地。
松嫩平原有丰富的石油资源和周围煤、铁等资源发展重化工业，成为我国的重化工业基地。
4、地理环境对民居的影响：①北方民居正南正北的方位观强，墙体严实厚重（防寒），屋顶坡度小（少雨），楼间距大（正午太阳高度小，楼影长）；②南方屋顶坡度大（便于排水），屋檐宽（遮阳挡雨），房屋进深高度大（防热），楼间距小（正午太阳高度大，楼影短）。
5、地理环境对交通的影响：为保证运行安全和取得较大的经济效益，①公路、铁路设计，需考虑沿线暴雨、泥石流、大风等出现的强度和频率，冻土、积雪的深度等；②港口需建在港阔、水深、风浪小、陆上平坦开阔、交通便利的地方；③航空机场需考虑建在低云、雾、暴雨出现频率较少、风速较小的地方，宜设在距城市较远（郊区出现低云和雾的频率相对较少，能见度好；避免噪声污染城市）、地势较高处（视野开阔，便于飞机起降），跑道沿盛行风的方向修建，利于飞机逆风起飞和降落。
高中生物必修三基础知识清单
高中生物必修三基础知识清单高中生物必修3复双基知识清单第一章：人体的内环境与稳态1、体液是指体内的液体，包括细胞内液和细胞外液。
细胞外液又包括血浆、淋巴、组织液等。
2、不同体液之间存在着密切的关系。
血浆通过毛细血管动脉端进入组织液，组织液再从毛细血管静脉端重新吸收进入血浆，而淋巴液则经过淋巴循环最终汇入血浆。
3、内环境是由细胞外液构成的液体环境，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、组织液、淋巴和血浆的成分和含量相近但不完全相同，其中最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。
5、细胞外液的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度。
渗透压指溶液中溶质微粒对水的吸引力，而细胞外液的渗透压主要来源于Na和Cl。
血浆的渗透压为770kPa，相当于细胞内液的渗透压。
血浆的酸碱度在7.35-7.45之间，可以通过调节HCO3-和HPO42-等物质来维持稳定。
6、稳态是指机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态。
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。
内环境稳态的调节机制包括神经、体液和免疫调节。
7、内环境稳态的维持是机体进行正常生命活动的必要条件。
不同系统对内环境稳态的维持有不同的贡献，直接参与物质交换的系统包括消化、呼吸、循环和泌尿系统，而间接参与调节的系统包括神经系统、内分泌系统和免疫系统。
人体稳态调节能力是有一定限度的，同时调节也是相对的。
第二章：动物和人体生命活动的调节第一节神经调节一、神经调节的结构基础和反射1、神经调节的基本方式是反射，而反射的结构基础是反射弧。
2、反射是指感受器接受刺激，产生兴奋，通过传入神经传到神经中枢，对兴奋进行分析和综合，新的兴奋通过传出神经到达效应器并作出应答的过程。
3、效应器是指传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体。
反射活动必须经过完整的反射弧才能实现，如果反射弧中的任何环节受损，反射就无法完成。
必修三第1课和第2课知识清单
第1课孔子与老子一、孔子的学说1.历史地位：孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，是学派的创始人。
2．主要内容(1)思想核心：和，主要内容是“仁者爱人”和。
①“仁”，要求统治者体察民情，反对和任意刑杀；在人际关系上则提倡广泛地理解和体贴他人。
②认为要实现“爱人”，必须遵循“”之道。
③“克己复礼”是要求人们的行为符合“礼”的准则。
为了实现“礼”，就必须“”。
(2)政治主张：提倡“”；也不排除在以“礼”治国的同时，逐步。
(3)哲学思想：主张对鬼神，把探讨和解决人世间的放在优先位置。
(4)教育思想①教育原则：“”。
②教育方法：“”。
③学习方法：“”。
④学习态度：敢于坚持正确意见，主张“当仁不让于师”。
3．历史影响(1)在当时：孔子的思想在诸国争霸和的时代并未受到太多重视。
(2)对后世：汉代大一统之后经历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的。
二老聃与《道德经》1.历史地位：春秋时期重要的思想家，学派的创始人。
2．作品：又称《老子》，是战国时期道家学派整理老子思想的著作。
3．思想内容(1)哲学思想①本原论：认为是凌驾于天之上的天地万物的本原。
②天命观：提出“天法道，道法”的思想。
③辩证法：任何事物都有的两个方面，矛盾的双方可以。
(2)政治思想：倡导政治上。
4．影响：道家思想对中国文化，包括、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远的影响。
第2课战国时期的百家争鸣一.孟子(1)历史地位：战国时期著名的思想家，学派的重要奠基人。
(2)思想主张①政治思想：核心是学说。
a．继承：要求统治者以对待人民，以德服人，争取民心。
b．发展：提出“，社稷次之，君为轻”的主张。
②人性论：主张说。
③义利观：倡导“”，强调先义后利，舍生取义。
(3)影响①以后，《孟子》被当做经典，列为“四书”之一。
②孟子被尊为，对传统文化产生很大影响。
二．荀子(1)思想主张①天命观：认为就是客观存在的自然界。
必修三最全知识点总结
必修三最全知识点总结第一章：背景知识1. 世界地理大洲分布：亚洲、非洲、欧洲、大洋洲、南美洲、北美洲、南极洲。
2. 世界地理气候分布：亚热带季风气候、热带雨林气候、温带季风气候、温带海洋气候、海洋性气候、大陆性气候、地中海气候、亚热带季风气候、热带草原气候、极地气候等。
3. 世界地理海洋分布：五大洋——太平洋、大西洋、印度洋、南极洋和北冰洋。
4. 世界地理地理环境消耗问题：环境问题包括全球变暖、温室效应，和减少有害气体排放等问题。
第二章：自然地理环境1. 地形地貌：山地、平原、丘陵。
2. 世界主要河流：长江、黄河、亚马逊河、尼罗河、密西西比河。
3. 世界重要湖泊：美国五大湖、死海、巴尔干半岛的多瑙河，湖泊或称商洛湖，位于安甲淳省的湖泊。
4. 地震、火山：地震是指地球内部能量的释放，通过地震波传递在地球表面产生的一种现象。
5. 生态环境：绿色植物净化空气、维护生态平衡，促进物种多样性体现了生态环境的重要性。
第三章：生态环境1. 生态环境问题：全球变暖、温室效应，减少有害气体排放等。
2. 生态灾害：干旱、沙漠化和水土流失等。
3. 绿色能源：太阳能、水能、风能、地热能等。
4. 生态旅游：生态游是以生态环境为基础，以旅游为手段，弘扬自然、人文、人与自然和谐相处、生态平衡、保护环境的观念，增进人们对自然的理解和认识，提高人们的环境保护意识，增进人们的环境保护情感等。
第四章：自然资源1. 水资源：水资源的分布不均衡，水资源的短缺和过剩等问题。
2. 水资源的利用：水资源主要利用于农业灌溉、城市供水、工业、生活等用途。
3. 水资源的保护：没有水就没有生命。
因此我们要重视水资源保护问题，开展节水减排等活动。
4. 水资源的分布：主要分布在江河湖泊、陆地冰雪、地下水等。
第五章：自然资源的保护1. 自然资源的保护：资源保护工作的特点、矛盾、主要任务和措施，包括资源合理开发，绿色生活等。
2. 自然资源评估：以资源的现状和未来状况为基础，建立预测信息系统、采取技术手段对资源进行评估。
高一必修三所有知识点总结
高一必修三所有知识点总结高一必修三涵盖了许多重要的知识点，包括数学、物理、化学和生物等科目。
下面是对这些知识点的一个详细总结：一、数学1. 基本运算：包括整数、分数、小数的加减乘除运算，以及相应的计算规则和性质。
2. 代数：涉及代数式的展开与因式分解，一元一次方程与一元一次不等式的解法，二次方程的解法等。
3. 几何：主要包括平面图形的性质、角的性质、线段的垂直与平行关系等。
4. 概率与统计：涉及事件的概率计算、频数分布表的制作与分析，以及统计图表的应用等。
二、物理1. 运动学：研究物体的运动规律，包括速度、加速度、位移等的计算与分析。
2. 力学：涉及牛顿三定律、摩擦力、弹力等力学概念的理解与应用。
3. 力的合成与分解：研究多个力的合成与分解，包括平衡力的计算等。
4. 能量转化与守恒：研究能量的各种形式以及能量转化与守恒的原理。
5. 光学：涉及光的反射、折射等性质，以及镜子、透镜等光学器件的原理。
三、化学1. 原子结构与元素周期表：研究原子结构、元素周期表的组成与性质，了解各元素的周期趋势。
2. 化学键与化合物：研究电子的共用、转移与离子键的形成，以及化合物的命名与化学式的写法。
3. 化学方程式：学习平衡化学方程式的编写与计算。
4. 酸碱中和反应与盐的生成：研究酸碱中和反应的原理和条件，以及盐的生成与性质。
5. 氧化还原反应：了解氧化还原反应的基本概念、氧化剂与还原剂的判定。
四、生物1. 生物基本知识：研究生物的基本特征、分类与系统发育等基本知识。
2. 细胞与遗传：涉及细胞的组成与功能，以及基因的结构和遗传规律。
3. 生物进化与适应：研究生物的进化与适应机制。
4. 生物种群与生态系统：研究种群数量与密度的变化规律，以及生态系统的组成和功能。
5. 人体生物学：涉及人体的生长发育、器官系统的结构与功能，以及常见疾病的预防与治疗等。
以上是高一必修三所有知识点的一个总结。
通过对这些知识点的掌握，高中生可以更好地理解和应用这些知识，为今后的学习打下坚实的基础。
语文必修三基础知识汇总.doc
语文必修三基础知识汇总(苏教版)一、字音字形字义1.启硬(d I ng ):起锚2.(ku f )州：今四川奉节一带3.<< (qu ):大路4.尊(qi 6 ng )茕子(ji e )立:形容孤孤单单，无依无靠。
5.靈绻(qi却nqu § n ):形容感情非常好，难分难舍。
6.i ( g a ng )风:道家称天空极高处的风。
强烈的风。
7.# (j I )粉:细粉，琐屑8.i (jin)绅：也作“摺绅”，指古代缙笏、垂绅的人，即士大夫。
9.纟孑(shtl )祸:解除祸患。
10.觇(ch a n )：窥视。
11.翕縻:软禁,扣押。
12.诟(g 6 u):责骂。
13.旨到：自杀。
14.Hit ( p 1 )陵:今江苏常州。
15.械作(zu d ):惭愧。
16.湮(y a n )没：埋没。
17.^(z I)：同“资”，钱财。
i& (t £ j I )19.溷藩(h u nf a n ):厕所。
20J1 (lei)然:并合在一起的样子。
21. f (1 1 ):斥骂。
22.< (qun) <:欲进不进、迟疑不决的样子。
23.上矚(you):指家中。
24. B ( qu a n )曲：(头发)弯曲。
25. B (she )账:把买卖的货款记在账上延期付款。
26.^ (tala ):把鞋后帮踩在脚后跟下(行走)。
27.鹿•( c d )眉:皱眉。
28JE (yu ):曲(背),弯(腰)。
29.(y 1 ):眼睛角膜病变后遗留下来的疤痕。
30.#(t § n)花一现:原来比喻事物难得出现，现在比喻某些事物或人一出现就很快消逝。
31.( ji e):(因利害冲突)揭发并攻击他人的过失或阴私。
323f (qi an)制:用强力限制，使不能自由行动。
33.免驳陆离:形容色彩错杂纷繁。
34.礼尚往来:礼节上重在有来有往。
35.残羹冷炙(zh 1 ):吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。
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必修3第1章第1节1、生活在水中的单细胞生物（如草履虫）可以直接从获取得生存所需的，并把直接排入水中。
2、多细胞生物通过与外界进行物质交换，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
细胞作为一个开放系统，可以直接与进行物质交换，内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与，如：系统，器官：3、人体的体液由存在于细胞内的_________和存在于细胞外的_________组成。
4、由________构成的液体环境叫做_______，主要包括_____、________和______等。
5、用箭头连接表示血浆、组织液、淋巴三者之间的关系。
6、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中_________________。
7、细胞外液本质上是一种_____溶液，类似于海水。
反映了生命起源于8、细胞外液的理化性质的三个主要方面：______、_______、________。
9、溶液渗透压指溶液中对的吸引力，取决于溶液浓度，浓度越高渗透压越大，浓度越低渗透压越小。
血浆渗透压主要与、含量有关。
细胞外液的渗透压90%取决于。
37℃时，血浆渗透压为，与0.9%的NaCl等渗。
当红细胞放在清水中，会因为而破裂，放在浓度较高的溶液中，会因为而死亡。
10、组织水肿的原因：（5个）11、正常人的血浆近____性，pH为_________。
其中最主要的缓冲对是12、毛细血管壁细胞的内环境是_______和_______；毛细淋巴管壁的内环境是_______和_______ 。
小肠绒毛上皮细胞生活的内环境是，淋巴细胞和吞噬细胞的内环境是和13、细胞需要的营养物质进入内环境需要、系统细胞需要的O2进入内环境需要、系统细胞产生的CO2、尿素等代谢废物排到体外需要、、系统，器官14、下列液体是否构成内环境？①汗液②尿液③血浆④消化液⑤细胞质基质⑥泪液⑦唾液15、血浆成分的来源有、、组织液成分的来源、淋巴成分的来源有、16、判断下列物质是不是内环境的成分？①纤维蛋白原②尿素③呼吸酶④消化液⑤血红蛋白⑥胰岛素⑦解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶⑦载体蛋白17、血浆中含有许多酸碱缓冲对，如H2CO3／NaHC03、NaH2PO4／Na2HP04，当碱性物质Na2CO3(水果、蔬菜中)进入血液后，就与血液中的发生作用，形成碳酸氢盐，而过多的碳酸氢盐可以由排出；当酸性物质乳酸(剧烈运动后肌肉无氧呼吸产生)进入血液后，就与发生作用，生成乳酸钠和碳酸，碳酸可分解成CO2和水，过多的CO2又可刺激呼吸中枢，通过加强呼吸运动排出体外。
18、外界环境中的O2进入组织细胞参与有机物氧化分解，至少需要穿过层生物膜细胞呼吸产生的CO2排到外界环境中，至少穿过层生物膜小肠肠腔中的葡萄糖、氨基酸等进入组织细胞，至少穿过层生物膜19、写出静脉注射和肌肉注射过程中，药物是如何到达组织细胞的？第2节1、随着和内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。
2、内环境稳态的实质是和的动态平衡3、正常机体通过调节的作用，使各个、协调活动，共同维持，叫做稳态。
内环境稳态是机体的必要条件。
某种器官的功能出现障碍，就会引起稳态失调，例如：是形成尿液的器官，当发生，就会出现，最终会引起死亡。
4、、机体维持稳态的主要调节机制是调节网络，需要、、系统参与.5、人体维持稳态的调节能力是___________的。
当或时，内环境的稳态就会遭到破坏。
例如：6、血浆中的水来自、、第2章第1节神经调节1、神经调节的基本方式是_____，其结构基础是_______2、反射弧包括_________、___________、________、_________和________。
效应器是指。
3、神经元的结构包括和两部分，后者又包括和4、反射的大致过程是：感受器的兴奋沿着向神经中枢传导，神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行；神经中枢的兴奋经过一定的到达效应器，效应器对刺激做出5兴奋的传导包括和6、判断下列反射的类型。
①眨眼反射②吮吸反射③望梅止渴④吃饭时分泌唾液⑤小狗听到铃声分泌唾液⑥谈虎色变A．非条件反射：________________。
B．条件反射：________________。
提示：A.①②④B．③⑤⑥7、反射弧中兴奋的传导是向的，一个完整的反射活动至少需要个神经元的参与才能完成，一个反射弧上最少有个突触。
如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉和反应吗？如果损伤的是传出神经呢？直接刺激传出神经产生反应，叫不叫反射活动？手摸针尖感到疼痛，叫不叫反射活动？手摸针尖是先感觉到疼痛，还是先缩手？若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为神经，若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为神经，若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉、收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉不收缩，则切断的为神经。
8、兴奋在神经纤维上的传导形式是，传导的方向是9、静息电位细胞膜两侧的电位表现为，维持的主要原因是产生动作电位后细胞膜两侧的电位表现为，主要原因是10、兴奋在神经纤维上的传导方向与神经细胞膜外的局部电流方向，与神经细胞膜内的局部电流方向11、突触是由前一个神经元的_________，与后一个神经元的___________相接触而形成。
其组成包括：_______、______、_________。
12、突触小体是指神经元的末梢膨大呈杯状或球状的部分。
13、突触小泡的形成与细胞器有关14、突触前膜释放神经递质的方式是作用，消耗，穿过层生物膜，神经递质与突触后膜上的结合，引起突触后膜，使下一个神经元发生15、神经元之间的兴奋传递是方向的，原因是16、兴奋在突触处传递的信号变化是兴奋传导突触小体时的信号变化是兴奋传导突触后膜时的信号变化是17、下丘脑中具有、、中枢，感受器，分泌激素并由垂体释放，脑干中有中枢形成冷觉、热觉、痛觉渴觉的部位18、一般来说，位于_____的低级中枢受_____中相应的高级中枢的调控。
19、当大脑皮层的__ __区受损伤，患运动性失语症。
20、学习和记忆涉及脑内 的作用以及某些种类 的合成。
短期记忆主要与 有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像 的脑区有关，长期记忆可能与 有关神经调节重难点解析一、反射和反射弧的组成例1．下图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是 （ ）A ．由ABCDE 组成了一个完整的反射弧B ．当①处受刺激时，该处的膜电位表现为外负内正C ．②处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D ．若刺激③处，效应器仍能产生反应，此反应即是反射例2．用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如如下表：上述结果表明，反射弧被破坏部分可能是（ ）A ．感受器B ．感受器和传入神经C ．传入神经和效应器D ．效应器变式训练1：某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。
则受损伤的部分可能是在反射弧的（ ）①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器A ．②④B ．①④C ．①②D ．②⑤二、兴奋传导与电流表指针偏转的关系例3、如图的神经纤维上有A 、B 、C 、D 四个点，且AB=BC=CD ，现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜表面：①AB ，②BD ，③AD 之间，若在C 处给一强刺激，其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转的有( )A ．①②B ．①③C ．②③D ．①②③例4、下图是较为复杂的突触结构，在a 、d 两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中不正确的是 （ ）A ．图示的结构包括3个神经元，含有2个突触B ．如果B 受刺激，C 会兴奋；如果A 、B 同时受刺激，C 不会兴奋。
则A 释放的是抑制性递质C ．b 处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位D ．若ab=bd ，如刺激C 点，则电流计的指针会偏转2次归纳提升：1、判断原理：兴奋在神经纤维上以电信号形式双向传导且各处速度相同；在神经元之间是单向的，速度明显慢于在纤维上的传导。
2、实例分析：下图中ab=bc=cd=de=ef=fg=gh,按电流表指针偏转次数分类如下：变式训练2、如图所示，神经纤维MB 段距离长于MC 段，在M 处给以电刺激，在B,C 处用电流计测其电位变化，电流计指针（ ）A ．不动B ．向左摆C ．向右摆D ．发生两次方向相反的摆动变式训练3、下图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。
给A 点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是A ．甲、乙都发生两次方向相反的偏转B ．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转C ．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D ．甲发生一次偏转，乙不偏转三、动作电位与静息电位电位图例5、（2010海南卷）将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如下图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。
能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是（D ）归纳提升：变式训练4、(2009·山东卷·8)右图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。
下列描述错误的是( )A．曲线a代表正常海水中膜电位的变化B．两种海水中神经纤维的静息电位相同C．低N a+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外D．正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内四、突触类型及多突触连接例6、右图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是（）A．刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化C．刺激c处，a和b处都会发生兴奋D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制例7、下图是反射弧的组成模式图（虚线内为神经中枢，箭头为兴奋传递方向），据图分析不正确的是（）A.图中共有5个突触B.中间神经元可能传递来自高级中枢的信号C.图中最可能标错的兴奋传递方向是箭头CD.④处的兴奋经过一系列传递必然引起①的兴奋归纳提升：突触这部分内容是考查较多的知识点，经常考查的知识点为：⑪突触的类型常见的有两种：即（轴突-胞体型）和（轴突-树突型），所以神经元之间兴奋传递的路径就显而易见了；也有不常见的轴突-轴突型；还有类似突触的如神经-肌肉节点等。
⑫神经递质的作用：使另一个神经元兴奋或抑制。
在多突触连接部位，下一个神经元兴奋或抑制还要看递质的类型及相互作用。